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園長培訓(xùn)總結(jié)

時間:2022-09-07 08:21:01 總結(jié) 我要投稿

園長培訓(xùn)總結(jié)

  總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編為大家整理的園長培訓(xùn)總結(jié),歡迎大家分享。

園長培訓(xùn)總結(jié)

園長培訓(xùn)總結(jié)1

  部舉辦的全國幼兒園園長管理培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),這是為了進(jìn)一步加強我們幼教管理隊伍建設(shè)的一次培訓(xùn),也是我工作以來培訓(xùn)時間最長、內(nèi)容最豐富的一次活動,這次學(xué)習(xí)使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都受益匪淺。

  一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣。

  此次培訓(xùn)的課程培訓(xùn)機構(gòu)作了精心安排,有開班典禮上培訓(xùn)學(xué)院院長對我們的希望,接著,通過各類專家專題講座、外出考察幼兒園調(diào)研、拓展體育訓(xùn)練、開展文藝活動等多種教學(xué)形式,使我對管理的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識,特別是每次學(xué)習(xí)活動之后與同伴的互動,大家暢所欲言,在相互的碰撞中,增進(jìn)了學(xué)員們之間的交流、學(xué)習(xí)和促進(jìn),不僅使我開拓了視野,增長了見識,更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,給我注入了新的動力。

  二、明確了業(yè)務(wù)園長該有的職責(zé)與能力。

  作為一名業(yè)務(wù)園長,一要具有較強的協(xié)調(diào)、組織能力。業(yè)務(wù)園長要開展一項工作,首相要爭取園長的支持和教師們的積極響應(yīng),這需要業(yè)務(wù)園長在與領(lǐng)導(dǎo)和教師交流時講究說話技巧、在開展工作時講究方法,只有這樣才能將工作順利開展,達(dá)到最佳效果。二要具有求真務(wù)實的精神。教研工作是一項長期性的工作,業(yè)務(wù)園長要對工作有強烈的責(zé)任感,不擺花架、真抓實干,力求每一項工作抓到底、有實效。三要具有開拓創(chuàng)新的能力。業(yè)務(wù)園長要不斷提高自身修養(yǎng),緊跟課改步伐,對工作有獨特見解,敢于嘗試、創(chuàng)新,帶領(lǐng)教師積極投入到課題研究中。

  三、實地活動促成長。

  這次的培訓(xùn)還安排我們到重慶兩所名園實地考察觀摩,每到一處大家都認(rèn)真記錄,仔細(xì)聆聽,用手中的照相機留下了寶貴的第一手資料。實地參觀、觀摩感受多而深刻。在重慶西南大學(xué)實驗幼兒園,我們聆聽了張副園長和園長助理作了“西南幼兒園健康體育活動”主題講座,西南大學(xué)實驗幼兒園一流的環(huán)境設(shè)施及處處凸現(xiàn)的校園文化給我留置下了深刻的印象。我們看到了多年的辦園歷史沉淀的豐厚辦園文化意蘊,涵養(yǎng)了“原色為源,繽紛是園”的辦園思想。當(dāng)我們來到重慶渝中區(qū)實驗幼兒園時,又一次從環(huán)境中解讀出一所幼兒園的辦園理念和文化內(nèi)涵。通過下午的“七巧板活動”“自主體育鍛煉活動”等特色活動,著力于幼兒園健康教育的新模式研究。“運動、快樂、健康的教育理念在幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課程實踐中都得以體現(xiàn)。這樣的考察學(xué)習(xí)是難得的,也是幸運的,我們會取他人之精華,靈活地運用到我們新園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和管理建設(shè)中去的。

  四、培訓(xùn)后的反思。

  通過本次培訓(xùn)活動,不僅有了一次和全陜西園長交流學(xué)習(xí)的機會,還在豐富多彩的培訓(xùn)活動中有所感悟。

  1、做好幼兒園園長難。主要體現(xiàn)在知識掌握要全面,不單單只是有教學(xué)、保教理念,還需要具備管理、開拓精神。

  2、通過各位專家連續(xù)近10天的不同類型的專題講座,學(xué)習(xí)到了多方位的知識,對以后的管理幼兒園有了一個新的認(rèn)知,也有了很多新的想法。

  3、在實地參觀了2所幼兒園后,對我感觸最深的就是2所幼兒園都有很好的幼兒主題活動,通過多種多樣的幼兒主題活動把辦園的特色做了充分的展示,我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒園在這方面需要多下功夫,不斷學(xué)習(xí),爭取創(chuàng)辦自己的特色主題活動,給幼兒的學(xué)習(xí)生活增添更多的歡聲笑語。

園長培訓(xùn)總結(jié)2

  通過學(xué)習(xí),我對“如可管理好幼兒園”做了深刻的思考。體會到幼兒教育,是人生最初的階段,它是一個奠基階段,它的重要性不僅僅為他能順利入小學(xué)打基礎(chǔ),更重要的是為他一生的發(fā)展打基礎(chǔ),如何管理好幼兒園,實現(xiàn)促進(jìn)幼兒基本素質(zhì)的全面發(fā)展,是幼教管理者的重要任務(wù)。

  如果我是一園之長,就應(yīng)該知道肩負(fù)的重任,在幼兒園的教改和管理中,博采眾長,一方面要重視安全責(zé)任、后勤服務(wù)、衛(wèi)生保健和玩具設(shè)施等硬件建設(shè),更重要的是狠抓另一方面,那就是教師隊伍的管理。

  同樣,在幼兒園這一個群體中,有兩個重要的角色。一個角色是:一群女教師,情感豐富,細(xì)膩,情緒易波動;另一個角色是:一群孩童,天真活潑、優(yōu)質(zhì)好動,缺乏自我能力。雙重的“單純”被管理角色,給管理者的創(chuàng)新管理帶來一定的挑戰(zhàn)。如果把管理者和被管理者比作為一對主、客體的對應(yīng)關(guān)系的話,如何使客體主動同化、內(nèi)化主體的目標(biāo)要求,使主體自主、自省的接受客體反饋過來信息,使之在管理事件中真正做到:以人為本,喚醒生命活力,服務(wù)主體發(fā)展,成就高素質(zhì)現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)管理。

  假設(shè)我是幼兒園主要管理者,我將從以下方面開展工作:

  一、實現(xiàn)特色辦學(xué),提高教師素質(zhì)。

  幼兒園辦園力求使幼兒的'教育教學(xué)與大中城市接軌,深知特色辦園是立足之本。注意引入先進(jìn)的特色教學(xué),帶領(lǐng)教師外出學(xué)習(xí)新教材、新教法。讓她們接受新知識、新理念,提高她們業(yè)務(wù)素質(zhì),提高辦園檔次。

  二、設(shè)計特色教案。要求教師遵照國家的教育方針和政策。

  遵循幼兒教育的基本規(guī)律,依據(jù)特色根據(jù)班級幼兒的實際情況,去思考,去探索,去創(chuàng)造,去最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智,找出幼兒教育的規(guī)律,設(shè)計個性教案。把握課程生成和演變的靈活性、教育的情景性、師生交往和影響的交互性,給教師一個有利于發(fā)揮積極主動性,獨立自主的空間,讓她們成為教學(xué)的主人。

  三、要相信教師,相信她們能成為合格的園丁。

  現(xiàn)代管理應(yīng)建立在對人的基本信任之上,事實證明,幼兒園的教師隊伍的是一支要值得信任的隊伍:要求她們好學(xué)上進(jìn)、有事業(yè)心,要求她們要做到愛孩子、愛幼教事業(yè),主動把自動的情感、智慧奉獻(xiàn)給這些可愛的幼苗,渴望在其中體驗成功,實現(xiàn)自己生命的意義和價值。因此尊重他們、信任他們。把更多的設(shè)計、組織和評估課程與教學(xué)的權(quán)利交給教師,有利于教師成為教學(xué)的主人,有利于教育質(zhì)量的提高,也有利于小朋友們成為學(xué)習(xí)的主人。

  當(dāng)然,相信教師并不等于取消管理、放任自流,而是改革傳統(tǒng)管理模式中不適宜的部分,建立一種新型的管理機制,提供一個寬松、溫馨、相互支持的工作環(huán)境,激發(fā)和調(diào)動教師內(nèi)在的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

  抓好了教師管理這一塊,也算抓了幼兒園教學(xué)管理的核心,其它方面的管理也就跟著上去了。

  四、作為幼兒園園長還要以身作責(zé),調(diào)動全體教職工的工作積極性。

  管理效能的提高離不開調(diào)動教職工的積極性和合理安排教職工的工作。只有"知"才能"任",幼兒園的教師都比較年輕、有干勁,但她們都還不成熟、愛好、脾氣、性格等也各不相同。因此,要注重在實際工作中來考察了解人,對教職工的使用要揚長避短、給有不同專長的人有不同的表現(xiàn)機會,對教職工的管理和使用還要對其發(fā)展、前途負(fù)責(zé),將尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合,努力使自己在管理中做到處事公平、正直寬容,不斷反思自己在管理中的不足,有過則改,注意從思想上、生活上關(guān)心幼兒園內(nèi)每一位教職工,讓幼兒園集體成為一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、無私奉獻(xiàn)、有戰(zhàn)斗力的集體。實際管理工作中,園長應(yīng)做到寬嚴(yán)結(jié)合,剛?cè)嵯酀?jì),既要有硬管理,又要有軟管理。硬管理是制定嚴(yán)格的規(guī)章制度,實行嚴(yán)格的管理和考核,使幼兒園的一切工作有要求、有標(biāo)準(zhǔn)、有規(guī)范、有約束,以此保證幼兒園的管理有章、有理、有力。但是再嚴(yán)的管理,也只能解決必須干的問題,很難解決愿意干、主動干的問題,園長很難用制度來完全約束教師的教育教學(xué)行為。因此,嚴(yán)格的制度雖然很有必要,但它在幼兒園管理中發(fā)揮的作用是有限的。軟管理,即通過園長的個人品質(zhì)、學(xué)識才干、能力、人格扭力和工作作風(fēng)來影響群眾,在人們心中產(chǎn)生一種信服力,顯然,這些非職權(quán)性因素的影響對園長來說也是不可忽視的。

  五、作為幼兒園園長,要勤于思考、努力提高幼兒園辦園規(guī)模。

  搞好幼兒園的辦園規(guī)模,要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念,適應(yīng)社會的需求,那么作為園長要考慮的東西很多,如何引導(dǎo)幼兒園教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展,如何使幼兒園更上一臺階。為此,幼兒園要制定出今后的總體目標(biāo),特別是針對如何提高幼兒的知識能力及當(dāng)?shù)丶议L的素質(zhì)著手,真正發(fā)揮它在兒童發(fā)展、服務(wù)家長等方面的作用,制定出遠(yuǎn)期目標(biāo)、近期目標(biāo),力求目標(biāo)切實可行,比如:定期舉辦"幼兒園

  半日活動"、"家長開放日"的活動,成為一所家長滿意、放心的好學(xué)校。為努力使我們的孩子在幼兒園得到健康的學(xué)習(xí)成長,為今后學(xué)習(xí)打好扎實的基礎(chǔ)。在多年的幼教工作中,我還認(rèn)識到幼兒園是孩子的啟蒙教育,是孩子的社會性、人格品質(zhì)、認(rèn)知發(fā)展、行為習(xí)慣、情感態(tài)度、性格雛形等基本形成的重要時期,學(xué)前教育將直接影響孩子今后的一生。因此,就我們幼兒園的孩子和家長情況來看,讓孩子從小在幼兒園就接受良好的幼兒園啟蒙教育,接受早期開發(fā)、早期教育,為今后他們的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ),是幼教工作者義不容辭的責(zé)任。而園長工作更是幼兒園工作中關(guān)鍵的一環(huán),"一個好園長,就是一所好幼兒園"。作為幼兒園的園長,我認(rèn)為園長應(yīng)做好橋梁作用,要成為教職工的知音;要帶領(lǐng)好全體教職工,嚴(yán)格按國家規(guī)定的有關(guān)法律、政策、方針依法辦園,主動積極開展幼兒園各項工作,努力提高幼兒園保教質(zhì)量和教師教學(xué)素養(yǎng);要統(tǒng)籌考慮幼兒園各項經(jīng)費的合理使用,督促財會人員規(guī)范做好收支帳及管好物品,作好當(dāng)家人,園長及園長工作要時時刻刻經(jīng)受得起任何時候的考驗和檢查。

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