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幼兒園體能課觀摩心得體會(huì)（通用18篇）
我們心里有一些收獲后，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是小編精心整理的幼兒園體能課觀摩心得體會(huì)，希望對大家有所幫助。
幼兒園體能課觀摩心得體會(huì) 篇1
幼兒的心靈是純潔無暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍�漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。這里的孩子確實(shí)與我園地孩子有所不同，因?yàn)樗麄円娮R(shí)多廣，在加上父母的耐心教導(dǎo)，使孩子在各方面都有了變化，相反我園幼兒的有些家長自身的素質(zhì)并不高，又怎樣教孩子呢?
在為半天的學(xué)習(xí)中，我很努力的.去向?qū)W習(xí)，使我對幼兒教育了解的更為深入：
一、與幼兒隨行成長
在教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)幼兒都很積極向老師學(xué)習(xí)。她們的教育在日常生活中，引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。注重教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子。
二、與家長緊密聯(lián)系
一名好的教師不僅要關(guān)心孩子、照顧孩子，還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系。教師與家長溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在學(xué)習(xí)期間我今后嘗試與每個(gè)家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)。積累點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，為自己的能力添上一筆。
三、與教師共享經(jīng)驗(yàn)
作為一名教師，不僅僅只是一個(gè)個(gè)體，更多的是與同事們共同完成對幼兒的教育。因此，在完成教學(xué)工作后，她們還經(jīng)常與同事們交流經(jīng)驗(yàn)，共同探討、研究幼兒心理，更好的進(jìn)行教育、教學(xué)。這次學(xué)習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝領(lǐng)導(dǎo)，給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝中心幼兒園的老師、園長及幼兒園全體教職工。她們給了幫助。雖然時(shí)間短暫，但是這半天所帶給我的，卻能終身受益!
幼兒園體能課觀摩心得體會(huì) 篇2
本次課賽中有許多新的理念、亮點(diǎn)和方法，給我印象最深的有以下幾個(gè)方面：
一、設(shè)計(jì)了直觀性與啟同迪性共通的課件。
課賽中的九節(jié)課都使用了形象、直觀的課件，課件制作精美，內(nèi)容緊扣所授教材，精練實(shí)用，步步相接，特別是在語文教學(xué)中有兩節(jié)課播放了課文的配樂朗讀，讓學(xué)生在聆聽中很快地進(jìn)入課文情境中，并且有了感情朗讀的示范，對后面的朗讀指導(dǎo)幫助很大，課件的直觀性在教學(xué)中得到了淋漓盡致的表現(xiàn)。比如在《平行四邊形的面積》中，對圖形的剪、貼、拼和以數(shù)方格來計(jì)算面積，《搭配中的學(xué)問》中對路線的表示等等，通過課件演示以后都變得簡單和易懂了。
二、賞識(shí)教學(xué)在課堂中得到了很好的體現(xiàn)。
激勵(lì)性的評價(jià)有機(jī)的貫穿在課堂中，在課堂教學(xué)中語言充滿了激勵(lì)和欣賞而又不重復(fù)。如：孩子們，你們太漂亮了！老師還想再聽一遍你的發(fā)言！沒有聽到你的發(fā)言，老師覺得有點(diǎn)遺憾！分析得好，分析得透徹！小眼睛觀察得真仔細(xì)！等等，從這些激勵(lì)性的語言中可以感受到孩子們的快樂、自信和積極性。
三、注重創(chuàng)設(shè)自主、探究、動(dòng)手操作的環(huán)境。
在本次課賽中，教師們都特別注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，在數(shù)學(xué)課中體現(xiàn)得就更為明顯。如，三節(jié)課中同授一個(gè)內(nèi)容的《平行四邊形的面積》就讓學(xué)生在剪、貼、數(shù)的動(dòng)手操作和小組探究中得出結(jié)論：平行四邊形的面積公式。在《搭配中的學(xué)問》中，就讓學(xué)生用已準(zhǔn)備的衣物學(xué)具進(jìn)行搭配的操作，通過動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生很快就得出了解結(jié)論，很大程度的提高了教學(xué)和學(xué)習(xí)的效率。
四、重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和自主學(xué)習(xí)的能力。
從課賽中的幾節(jié)語文課上可以看出，語文教學(xué)的'重中之重是閱讀，授課的教師們都很注重閱讀，默讀、大聲的讀、用自己喜歡的方式讀、有感情地讀等貫穿在教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中。對課文的理解也是一個(gè)重要方面，課上教師們都放手讓學(xué)生自己去理解、體會(huì)，放手的機(jī)會(huì)多，教師講得少，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提高。
總之，這一次臨滄之行收獲很大，為自己以后的教學(xué)指示了一個(gè)方向，也為自己以后的努力找到了基本的理念，我認(rèn)識(shí)到自身的許多不足之處和還有待于加強(qiáng)的地方，我將以本次學(xué)習(xí)為一個(gè)契機(jī)，努力的完善自我，向做一名出色教師的方向進(jìn)發(fā)。
幼兒園體能課觀摩心得體會(huì) 篇3
在上一周，河口社區(qū)教育中心組織了一次幼兒園精細(xì)管理觀摩。在對勝南社區(qū)電廠幼兒園進(jìn)行了觀看以后，我深有感觸。
活動(dòng)前，電廠幼兒園的園長通過文字和圖片的形式，大體給我們介紹了一下幼兒園的特色活動(dòng)與環(huán)境，讓我體會(huì)到了精細(xì)管理到幼兒生活的每一處，每一個(gè)細(xì)節(jié)上。在參觀的過程中，我發(fā)現(xiàn)這所幼兒園戶外活動(dòng)的器材投放的十分豐富，而且都會(huì)根據(jù)每一個(gè)年齡段孩子的身體素質(zhì)來制定活動(dòng)以及投放器材。例如，對于大班的幼兒，要求就會(huì)比較嚴(yán)格，在難度上也會(huì)有所提升。利用木板進(jìn)行三人六足走，來鍛煉大班幼兒的團(tuán)體合作能力;對于小班，則大多數(shù)是鍛煉他們的鉆爬能力;而中班主要以投擲等為主要鍛煉項(xiàng)目。
不僅在戶外活動(dòng)中器材投放豐富，教室內(nèi)幼兒的室內(nèi)活動(dòng)材料也十分的豐富。當(dāng)我走進(jìn)中班的某一個(gè)班級，我發(fā)現(xiàn)，在他們班的區(qū)域活動(dòng)中材料真的很豐富，而且都是利用了廢物來進(jìn)行創(chuàng)作。利用廢舊的鞋盒子，裝飾一下它們就變成了儲(chǔ)物箱，用來放那些沒有用到或者已經(jīng)用完的材料。節(jié)省了成本、時(shí)間的同時(shí)也整齊的歸置了材料，讓這一切變得簡單、利索、有條不絮。
在幼兒的生活上，也會(huì)養(yǎng)成良好的常規(guī)，讓他們形成習(xí)慣。這樣，在很多方面上，就能節(jié)約出教師的時(shí)間，同時(shí)也鍛煉了幼兒的自覺行為。例如，自己的物品擺放整齊，這樣就能知道從哪里拿來放到哪里去，節(jié)約了到處找物品的時(shí)間。對于幼兒在幼兒園里一天的活動(dòng)都有著詳細(xì)的時(shí)間安排。這樣，時(shí)間長久下來，幼兒和教師就會(huì)形成很正常的生活習(xí)性。例如，主動(dòng)排隊(duì)喝水、上廁所、洗手;自己的事情自己做，在這同時(shí)也愿意幫助別人等等。
精細(xì)，不僅僅是要求幼兒精細(xì)，也不僅僅是要求在幼兒生活和活動(dòng)上精細(xì)。同時(shí)也要要求每一位教職工對自己進(jìn)行精細(xì)管理。
在觀摩了電廠幼兒園后，對于我們七幼來說真的有很大的感觸。體能訓(xùn)練是我們精細(xì)管理的主要內(nèi)容，在這一點(diǎn)上，我們真的還有待努力。例如在幼兒活動(dòng)材料的投放上不夠豐富，同一項(xiàng)活動(dòng)上的材料僅僅是一兩種。其實(shí)我們可以利用多種器材來鍛煉幼兒的`同一項(xiàng)體能訓(xùn)練，這樣才不會(huì)讓幼兒感到乏味，讓他們時(shí)刻有興趣來進(jìn)行體能訓(xùn)練。其實(shí)同一種材料也可以多用，利用同一種材料的不同作用，來改變一下器材的使用方法，這樣一種器材可以多用，也儉省了材料的浪費(fèi)。
教職工同時(shí)也要用心對待幼兒的每一項(xiàng)體能訓(xùn)練，開動(dòng)腦筋，創(chuàng)設(shè)更多的幼兒感興趣的器材來吸引幼兒。爭取讓班級里的每一位幼兒都要達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。提升每一位幼兒的體制，同時(shí)也讓每一位幼兒的家長放心以及安心。
幼兒園體能課觀摩心得體會(huì) 篇4
11月15日在市幼兒園聽了青年教師觀摩課，又聽了其他老師的評課及議課，自己感觸頗多，收獲較大，從中也學(xué)到了不少東西。
在學(xué)習(xí)中總共聽了三節(jié)課，第一節(jié)是中班的科學(xué)活動(dòng)、計(jì)算課《復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)》，教師通過設(shè)置活動(dòng)情境，使幼兒在不同環(huán)節(jié)中復(fù)習(xí)鞏固以內(nèi)的數(shù)。
第二節(jié)課是中班的語言活動(dòng)，續(xù)編故事《小雨點(diǎn)》，這節(jié)課中以游戲引出課題，孩子們通過觀察、想象，講述自己對圖片的理解，再根據(jù)自己的理解重新排序、講述，教師積極啟發(fā)幼兒根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想、創(chuàng)編，激發(fā)幼兒對小雨點(diǎn)的'興趣，再通過小組合作創(chuàng)編故事結(jié)尾，最后，伴隨著鋼琴樂師幼在游戲聲中結(jié)束活動(dòng)，從而達(dá)到首尾呼應(yīng)。
第三節(jié)課是小班的社會(huì)活動(dòng)《走平衡木》，在開始部分，教師以游戲《走平衡木》引出課題，在活動(dòng)中教師結(jié)合自拍的幼兒活動(dòng)照片引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)到謙讓及有序的重要性，引發(fā)幼兒思考：小朋友們在集體活動(dòng)時(shí)應(yīng)該怎么做？幼兒分組討論，教師適時(shí)指導(dǎo)，討論后讓幼兒有表情、有動(dòng)作的進(jìn)行講述，并通過再次活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)，從而達(dá)到對幼兒良好品德培養(yǎng)的目的。
在觀摩課中，所有的老師在講課時(shí)的表情，動(dòng)作都很豐富，教師在課上只起到引導(dǎo)作用，幼兒是活動(dòng)的主體。在上課時(shí)教師首先要有生動(dòng)的語言，相信能激起成人的興趣的故事，更能引起幼兒的興趣。，小班的教育中教師要隨時(shí)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，提升幼兒的語言表達(dá)力，活動(dòng)中，教師不是單純的講，而是及時(shí)走到那些不會(huì)動(dòng)作或語言表達(dá)不清的幼兒面前進(jìn)行示范，讓幼兒感受到教師對他們的關(guān)注。教育活動(dòng)中注意各個(gè)各環(huán)節(jié)的銜接，讓整個(gè)活動(dòng)流暢的進(jìn)行。在活動(dòng)中，幼兒可能會(huì)突發(fā)奇想，說出一些出乎自己意料的答案或行為，這時(shí)，不能回避或無視幼兒的這種行為，而是將它們結(jié)合到自己的教育中，充分發(fā)揮隨機(jī)教育的作用，充分發(fā)揮幼兒的想象力，語言表達(dá)力。另外，幼兒的理解能力較弱，因此，教師在講解時(shí)要深入淺出，讓幼兒充分理解，這樣才不會(huì)造成時(shí)間的隱形浪費(fèi)從而使教育活動(dòng)順利進(jìn)行，充分調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)幼兒積極性和主動(dòng)性。
通過這次觀摩學(xué)習(xí)，作為一個(gè)骨干教師，不能坐井觀天，我要向青年教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力改正自己教學(xué)中的不足，提升自己的教學(xué)潛能，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。
幼兒園體能課觀摩心得體會(huì) 篇5
這周我們到第二幼兒園對區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，一個(gè)一個(gè)班級的參觀是我獲益良多。 在區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的布置上，體現(xiàn)了讓環(huán)境說話的中心思想，各種標(biāo)志指示牌和活動(dòng)介紹，不但對幼兒起到了指導(dǎo)作用，在一定程度上也是對幼兒思維的訓(xùn)練。
在活動(dòng)開展上，很多班級的區(qū)域活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容都很廣泛，而不是單獨(dú)的某一領(lǐng)域的設(shè)計(jì)，如某小班的一個(gè)圍繞醫(yī)院的主體，不僅基本的角色扮演，醫(yī)院一些基本的設(shè)施，如體檢設(shè)備，都用孩子的方式使幼兒了解了很多生活的.常識(shí)，制藥車間的手工方面的鍛煉，聽著扮演主治醫(yī)生的小女孩頭頭是道的介紹，在這里真的看到了孩子的投入和成長。
我班的比較有體色的是美工區(qū)，所以這次去參觀我特意留意了一些與美工有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)是如何布置和開展的，果然不虛此行，這次參觀使我收獲很多，感覺自己從前是只局限的一個(gè)小小的圈子里，沒有真正的把美工區(qū)的主體展開，發(fā)現(xiàn)了本班區(qū)域活動(dòng)的許多不足，也從終收到了不少啟發(fā)。
此次參觀讓我對區(qū)域活動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí)，對教師如何盡心設(shè)計(jì)和指導(dǎo)有了更深刻的感悟。在區(qū)域活動(dòng)中，教師應(yīng)尊重幼兒的意愿，激發(fā)幼兒探索的愿望，培養(yǎng)幼兒的自主性和創(chuàng)造性。在區(qū)域活動(dòng)中，教師應(yīng)是一個(gè)觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時(shí)間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全溫馨的心理環(huán)境。
另一方面也讓我看到了區(qū)域活動(dòng)不可忽視的教育意義，在今后的班級工作中，我會(huì)根據(jù)此次參觀所得對本班的區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行改進(jìn)，讓孩子在活動(dòng)中有所得。
幼兒園體能課觀摩心得體會(huì) 篇6
或許，在許多外行人的眼中，幼兒園只是一個(gè)小兒科，每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情，嘰嘰喳喳的聲音。而西寧市第一幼兒園的老師正是在這片小小的田地中開拓出了屬于自己的百花園。12月3號(hào)，我們有幸在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，第一次到西寧市第一幼兒園參加觀摩活動(dòng)，留給我深刻影響的，便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們歡快的身影、她們間的平衡發(fā)展、他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、敢說感講的.行為表現(xiàn)。我想這肯定離不開老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，更離不開他們對孩子的解讀和分析。為此我在心中暗暗下定決心，作為主抓幼教的我一定要趕上他們，甚至比他們先行一步。
通過觀摩老師們精心準(zhǔn)備的公開課讓我非常直觀的感受到了先進(jìn)的教育理念的體現(xiàn)。各位教師的教學(xué)設(shè)計(jì)非常有創(chuàng)意，通過活動(dòng)可以看得出，每一位老師的每一節(jié)課都經(jīng)過精心的研究，每一個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過認(rèn)真的考慮，什么地方該說什么，該提哪些問題，每一位老師都做到了心中有數(shù)。活動(dòng)課，充分展現(xiàn)了根據(jù)孩子的不同特點(diǎn)采取不同的教育教學(xué)方法的理念�；顒�(dòng)中，教師教態(tài)自然，尊重每一位幼兒個(gè)性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，跟孩子們精彩互動(dòng)。注重孩子的自由探索，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。這次外出聽課學(xué)習(xí)，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。在今后的教育教學(xué)中，要嚴(yán)格要求自己，取人之長，補(bǔ)己之短，做到認(rèn)真反思，查找不足，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為今后的教育教學(xué)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
記得有位特級教師說過：“做的是你應(yīng)該做的，得到的卻是你意想不到的�！笔前�，在幼教的崗位上默默無聞的人何其多，不必爭求什么，平凡的崗位也有不平凡的事。讓我們一起努力吧！
幼兒園體能課觀摩心得體會(huì) 篇7
幼兒園老師的工作絕對是智慧+體力，辛苦程度和我們做影視討生活的差不多。
第一次報(bào)名參加家長觀摩課，我走進(jìn)教室適應(yīng)了幾分鐘才進(jìn)入狀況，老實(shí)講，生了兩個(gè)年齡相近的孩子，看到一群孩子就心里發(fā)麻，我的天啊，兩個(gè)超人老師對付那么多孩子，隨時(shí)隨地發(fā)生狀況的小寶寶，一個(gè)摔倒，一個(gè)哭鬧要媽媽，一個(gè)工作完了不收拾，一個(gè)擦桌子水灑一地……想了半天如何形容老師們，對了就是：溫柔而堅(jiān)定。
一位老師牽著大哭叫媽媽的小寶寶，先是抱在懷里，后來慢慢地走來走去散步一樣，10分鐘后寶寶破涕為笑，另一位老師不停為孩子們收拾殘局，桌上、地上，眼疾手快，哈！我是教室里最緊張的一個(gè)，孩子們都被教育得訓(xùn)練有素，秩序井然。奇怪在家妞妞怎么不知道玩具歸位呢，看來是我們家長從沒有要求沒有指望過。“我是個(gè)好寶寶，聰明又淘氣”就像妞經(jīng)常唱的.那句歌詞一樣。
觀摩一小時(shí)，妞妞做了三件工作：畫圖，穿珠子和拼圖。穿珠子的專注力很夠，她天生是個(gè)專注力好的孩子，感興趣的事情，幾個(gè)小時(shí)不抬頭。今天有我在教室，她會(huì)中途停下來笑瞇瞇的叫聲媽媽，又嗲又得意洋洋。同班的小妞妞很喜歡我，圍在我身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去說：“我媽媽回去了，我媽媽不來的……我剛才做了那個(gè)工作的�！睙o厘頭的傾訴，我使勁點(diǎn)頭討好她，小妞妞的信任讓我受寵若驚哦。
難怪我老公說當(dāng)幼兒園老師和當(dāng)醫(yī)生的人都具備特別的天賦，怎么能愛別人的孩子和關(guān)心病患并以此為職業(yè)？在我看來，這簡直是特異功能。
老師對孩子好，這就是當(dāng)媽媽擇校的主要原因。
幼兒園體能課觀摩心得體會(huì) 篇8
今天早上，很榮幸的參加了女兒幼兒園的開放日觀摩活動(dòng)。懷著激動(dòng)好奇的心情來到幼兒園，領(lǐng)到綠卡后，直奔教室。首先看到的是老師在門口微笑的迎接，愛的抱抱。這些小小的動(dòng)作卻讓人感到無比的溫暖和輕松。之后孩子習(xí)慣性的去插卡，別小看領(lǐng)卡，插卡這個(gè)小任務(wù)，我覺得它對孩子時(shí)間觀念的`培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用，會(huì)影響孩子的一生。
進(jìn)到教室后，孩子們已經(jīng)開始在老師的帶領(lǐng)下聽著音樂，做著各種動(dòng)作。女兒加入后，一開始有點(diǎn)緊張，眼睛總是盯著我看，有點(diǎn)畏手畏腳。但是過了一會(huì)兒，就放開了，拍手，扭屁股�？粗⒆幽翘煺鏌o邪的笑臉和可愛的動(dòng)作，真是由衷的感謝幾位老師。
早飯時(shí)間到了，孩子們排隊(duì)去洗手，拿毛巾，排隊(duì)端飯，有禮貌的請老師再盛飯，飯后自覺地把碗放回去。一切都那么井然有序。老師一個(gè)動(dòng)作，孩子就知道該干什么，這么多孩子，能做到如此的訓(xùn)練有素，背后老師的辛苦付出可想而知。
看著現(xiàn)在的女兒，想想那個(gè)剛?cè)雸@時(shí)，哭著來，哭著走，不吃不喝不玩不睡的女兒，這個(gè)變化不是一句兩句話就能說完的。孩子學(xué)會(huì)了遵守時(shí)間，學(xué)會(huì)排隊(duì)等待，學(xué)會(huì)分享。觀摩結(jié)束，似乎有點(diǎn)意猶未盡。路老師耐心地我跟們面對面的討論孩子在園期間的更多表現(xiàn)，大家各抒己見，談得不亦樂乎......
我想，孩子燦爛的笑容，有序的行為是對老師辛苦付出的贊揚(yáng)和肯定，作為家長，我們還有什么不放心呢感謝幼兒園為我們提供這樣的溝通平臺(tái)，希望以后多組織這樣的活動(dòng)，我們一起攜手，讓孩子們健康快樂成長！
幼兒園體能課觀摩心得體會(huì) 篇9
這次活動(dòng)，我觀摩了孟老師的社會(huì)活動(dòng)課《神奇一分鐘》，讓我學(xué)習(xí)到很多。孟老師以兒童的體驗(yàn)為主，通過親自觀察、實(shí)踐、操作，比較、發(fā)現(xiàn)和感知，一分鐘的時(shí)長，讓幼兒知道要珍惜一分一秒，抓緊時(shí)間就能做很多事情，整節(jié)課活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富且完整，幼兒也興趣十足。
活動(dòng)內(nèi)容與目標(biāo)保持一致性。環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)的制定，幫助幼兒初步建立時(shí)間概念，了解時(shí)間在人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾饔茫谜湎r(shí)間能圍繞問題和操作結(jié)果分析原因并大膽交流，表達(dá)自己的看法�；顒�(dòng)材料選擇恰到好處。孟老師不僅運(yùn)用了多媒體技術(shù)，還在材料上選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的材料，如串珠，面泥，彈珠，筷子，包糖材料等，讓幼兒將活動(dòng)與生活進(jìn)行很好的聯(lián)結(jié)。
活動(dòng)過程設(shè)計(jì)十分新穎，循序遞進(jìn)，由易到難，體現(xiàn)大班幼兒的年齡特點(diǎn)。孟老師不僅結(jié)合幼兒的生活讓小朋友感受一分鐘可以做什么，還從另一個(gè)維度告訴小朋友的神奇一分鐘可以發(fā)生什么，國家會(huì)發(fā)生哪些變化。讓幼兒體會(huì)到一分鐘有更深層次的意義。幼兒興趣十足。孟老師從日常的生活中抓拍的一張照片切入，讓幼兒切身感受保持“金雞獨(dú)立”動(dòng)作一分鐘的時(shí)長，并與看一分鐘動(dòng)畫片進(jìn)行對比，讓幼兒談?wù)勊麄兊母惺�。然后通過視頻感受一分鐘的價(jià)值，讓幼兒通過視頻感受一分鐘可以做哪些事？我們國家一分鐘會(huì)發(fā)生哪些事？通過視頻與自身的體會(huì)，感受到我們國家的強(qiáng)大，發(fā)現(xiàn)國家有這么多的`發(fā)明和創(chuàng)造，感受到國家的了不起，強(qiáng)化幼兒的民族自信與民族自豪感。經(jīng)過親自觀察與感受，讓幼兒在親自操作中體驗(yàn)怎樣珍惜一分鐘。在幼兒操作之后，孟老師還進(jìn)行了總結(jié)，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，只要我們做事專心，抓緊時(shí)間，就會(huì)把事情做得又快又好。
在活動(dòng)中，孟老師注重活動(dòng)的游戲性與互動(dòng)性，在活動(dòng)中能夠激發(fā)幼兒的興趣，寓教于樂。孟老師也時(shí)刻關(guān)注與幼兒之間的互動(dòng)，關(guān)注幼兒在活動(dòng)過程中的體驗(yàn)和感受，這些都是十分值得我學(xué)習(xí)的！
幼兒園體能課觀摩心得體會(huì) 篇10
《我發(fā)現(xiàn)的變化》本是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，教師用語言引領(lǐng)科學(xué)知識(shí)豐富兒童的經(jīng)驗(yàn)。在該活動(dòng)中，教師和幼兒之間始終互相啟發(fā)、互為依托。教師始終扮演著引導(dǎo)者、支持者、合作者的角色。幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，在教師隱性或顯性的推動(dòng)下向前發(fā)展。
《誰躲起來了》給幼兒充分感受的機(jī)會(huì)再引導(dǎo)幼兒去創(chuàng)造，整個(gè)活動(dòng)都體現(xiàn)幼兒欣賞為主，教師重視幼兒的情感體驗(yàn)，只有讓幼兒置于濃濃的富有情感的情節(jié)中，才能使幼兒自始至終地處于一種積極主動(dòng)的'狀態(tài)。在活動(dòng)的巡回指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師以豐富而有目的的情境性語言引導(dǎo)幼兒不拘泥模仿別人，而愿意嘗試自己較熟悉的動(dòng)物朋友來個(gè)性化地創(chuàng)造表現(xiàn)。
《聲音變變變》教師準(zhǔn)備了不同的聲音片斷，這些不同的人，在不同情緒下的聲音片斷蘊(yùn)含著不同的聲音特點(diǎn)，比如高興的情緒下，聲音是甜甜的，好聽的等等。幼兒通過傾聽和感知，能夠運(yùn)用自己的語言進(jìn)行描述。這不僅為幼兒準(zhǔn)確地變聲打下了基礎(chǔ)，而且也激發(fā)了幼兒自主地去講述、模仿不同情緒下的不同聲音。
《避開貓的方法》活動(dòng)運(yùn)用繪本貫穿始終，將一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)引領(lǐng)的有聲有色，通過利用書中圖表這一主題來加強(qiáng)孩子們在日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
四節(jié)教學(xué)活動(dòng)讓我充分感受到教育活動(dòng)依先有內(nèi)容再有目標(biāo)，內(nèi)容是師幼互動(dòng)的核心元素，教學(xué)不只是為了教而教，不是單純的讓孩子學(xué)知識(shí)。教師在活動(dòng)中的作用在于發(fā)現(xiàn)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，基于兒童的特點(diǎn)之外給幼兒一個(gè)思考、反思、調(diào)整的時(shí)間。美術(shù)教學(xué)活動(dòng)一定要有充分的欣賞，繪畫作品不能單純的點(diǎn)評像不像，而是幼兒能否展現(xiàn)物體本有的特點(diǎn)。
專家對活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放的講座讓我深切的了解活動(dòng)區(qū)其實(shí)是一種開放性、低結(jié)構(gòu)性的活動(dòng)，幼兒可以根據(jù)自己的興趣、需要、能力為導(dǎo)向，自主行動(dòng)，擺弄與操作，探索與發(fā)現(xiàn)，交流與分享等追求過程的活動(dòng)�；顒�(dòng)區(qū)的材料可以用幼兒作品取代教師的制作，把活動(dòng)區(qū)完全還給孩子。
幼兒園體能課觀摩心得體會(huì) 篇11
我們感謝園領(lǐng)導(dǎo)組織的這次觀摩活動(dòng)，通過這次的組織聽課，我的感受很深，真正的體會(huì)到了自己平時(shí)上課有很多的不足，值得借鑒和學(xué)習(xí)的有很多。
在這次聽課中，老師們都上得很認(rèn)真，也很精彩，準(zhǔn)備的也很充足，語言極富感染力，能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境。這些老師在課堂上的精彩表現(xiàn)給我留下了深刻的印象，她們的肢體語言很生動(dòng)，每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢、每一個(gè)動(dòng)作都讓孩子們深受感染�；顒�(dòng)中，所有在坐的老師都聽的津津有味，孩子們更是興趣盎然，小手一次次舉起、小口一次次張開、有時(shí)為了搶答問題而高高站起，課堂是孩子們的，他們特別喜歡且興趣濃厚。老師們甜美的聲音，自然大方教態(tài)，抓住了孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學(xué)法融入孩子們當(dāng)中，與孩子們一起表演，整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則，但不約束，活兒不亂，調(diào)動(dòng)起了孩子學(xué)習(xí)的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué)，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺得親切、更有收獲。 只要能站在上面講課都是非常優(yōu)秀的，這樣的.課堂不僅是對教師基本功素質(zhì)的考驗(yàn)，還是對教師課堂駕馭能力的考驗(yàn)，也是心理素質(zhì)的考驗(yàn)，與其說坐在下面聽課，其實(shí)是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽、去學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)在一篇文章上看到這樣一句話：“教師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人......”。原來在我們身邊的都是一群美麗的天使�。∈前。∷麄兪翘焓�，可以帶給你驚喜、帶來幸福、帶來一些你所意想不到的事情，所以我愿意為了天使的振翅高飛而努力提升自我的素質(zhì)與技能。
幼兒教師要具備一顆博大的愛心、包容心，對待幼兒要親切、有耐心，精心去準(zhǔn)備與幼兒的每一個(gè)活動(dòng)，努力縮小與家長之間的距離，增進(jìn)教師之間的感情，取得家長的信任與配合，就能使幼兒在園里更好的生活并成長起來。 經(jīng)驗(yàn)是慢慢積累的，我相信只要慢慢積累我就會(huì)得到屬于自己的財(cái)富！
幼兒園體能課觀摩心得體會(huì) 篇12
本周二（10月25日），我們幼兒園開展了一次公開課觀摩活動(dòng)，我們所有的老師都參加了此次活動(dòng)，給我們授課的是豫靈鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園的骨干教師，她們?yōu)槲覀儙砹水惒始姵实慕虒W(xué)活動(dòng)。
教學(xué)活動(dòng)中，老師們圍繞生活主題，創(chuàng)設(shè)鮮明，開放的情境，讓幼兒在體驗(yàn)中感悟，在交流中分享，使教學(xué)活動(dòng)充滿了生命活力，她們采用了活動(dòng)探究的教學(xué)方式，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段使整個(gè)教學(xué)過程活潑、生動(dòng)、有趣，老師和孩子在輕松愉快的心境中共同分享了成功的喜悅。
劉洋老師的數(shù)學(xué)課《區(qū)分上和下》講的特別好，首先劉洋老師課前準(zhǔn)備很充實(shí)，用的教具，學(xué)具都是自己親手做的，備課很精心，并且課堂鼓勵(lì)的多，把整個(gè)教學(xué)活動(dòng)帶動(dòng)的很活躍，不僅以游戲活動(dòng)為主，真的做到了在“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，她不僅僅上的是一節(jié)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，還很自然的融入了養(yǎng)成教育，安全教育，藝術(shù)活動(dòng)，美工活動(dòng)，滲透到了各個(gè)領(lǐng)域，用不同的游戲活動(dòng)，環(huán)環(huán)相扣，進(jìn)入下一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，每次銜接的都很自然流暢。
王姣姣老師的健康教學(xué)活動(dòng)《一起來玩球》，講的`也很精彩，以游戲活動(dòng)開始，并以游戲活動(dòng)結(jié)束前呼后應(yīng)特別好，她的教育智慧和教學(xué)水平，我都應(yīng)向她學(xué)習(xí)。
通過一天的觀摩，一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是一次反思自己，提升自己的絕好機(jī)會(huì)，不僅開闊了我的視野，還讓我明確了自己的奮斗目標(biāo)，找到了自己的不足，同時(shí)自己也要根據(jù)班級孩子的身心特點(diǎn)，從內(nèi)容選擇、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、到教學(xué)方法的運(yùn)用都要充分體現(xiàn)以幼兒為主、以游戲?yàn)橹�，要不斷提高自身教學(xué)水平，讓孩子在快樂中主動(dòng)體驗(yàn)、感知，自己平常也要多思考、多學(xué)習(xí)一些理論知識(shí)，精心備好每節(jié)課，備好幼兒，教具、學(xué)具要形象生動(dòng)，要發(fā)揮孩子的想象力，一節(jié)教學(xué)活動(dòng)可以給孩子延伸到其他領(lǐng)域、導(dǎo)入活動(dòng)一定要吸引孩子的眼球,進(jìn)而提高我的教學(xué)質(zhì)量!
幼兒園體能課觀摩心得體會(huì) 篇13
20xx年12月7日，我園組織了一次亮點(diǎn)班級區(qū)域觀摩活動(dòng)，以大三班的區(qū)域活動(dòng)為榜樣，各班老師進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論，在觀摩的過程中，既是學(xué)習(xí)，又是找不足，學(xué)習(xí)亮點(diǎn)，改正不足，共同進(jìn)步。
在培訓(xùn)的過程中，我們先探討的就是活動(dòng)前和活動(dòng)后的評價(jià)，作為老師，我們到底要評價(jià)些什么？通過這個(gè)問題，老師們也都發(fā)表了自己的建議，最后這個(gè)問題總結(jié)為，在活動(dòng)前說說進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)記錄的時(shí)間，在結(jié)合在上周進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，給幼兒做一下適當(dāng)?shù)奶嵝选Ｔ诨顒?dòng)后評價(jià)幼兒的活動(dòng)情況，挑出兩個(gè)重點(diǎn)的區(qū)域、有代表性的事例進(jìn)行整體評價(jià)，不要太長，評價(jià)幼兒的.素質(zhì)、相互合作精神，找出問題共同解決，例如：“了解每個(gè)區(qū)的重點(diǎn)是什么？
在區(qū)域中要玩什么？和誰玩？怎么玩？用什么玩？……作為教師，要兩位教師分別評價(jià)。同時(shí)，我們也對每個(gè)區(qū)域在觀摩班級的《美工區(qū)》中，發(fā)現(xiàn)了許多的亮點(diǎn)，比如：幼兒對折紙的技巧掌握的不錯(cuò)，作品很多，折紙的花樣也很多，非常值得各個(gè)班級學(xué)習(xí)，如果再加強(qiáng)幼兒對于作品名稱的認(rèn)識(shí)，相信會(huì)做的更好。在《美羊羊理發(fā)店中》，老板很熱情，只要老板不去拉活，店員就沒事做！
針對這些問題，老師們也說出了自己對于角色扮演去建議，比如：在理發(fā)店不忙的情況下，沒事做的店員可以去拉活。設(shè)計(jì)師不知道顧客需要設(shè)計(jì)的發(fā)型，只有老板知道，我們可以讓發(fā)型師為顧客推薦發(fā)型，對角色的把握，對自己的工作不太清晰，對顧客的服務(wù)不夠細(xì)心，所以角色扮演要結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行游戲。在科學(xué)區(qū)有亮點(diǎn)的地方是有探索后的記錄，比如沙漏記錄，幼兒用烏龜、兔子等小動(dòng)物進(jìn)行記錄，烏龜慢，兔子快，記錄比較有趣，幼兒也很喜歡，在設(shè)計(jì)區(qū)域活動(dòng)投放材料時(shí)，我們就要做到新穎、有創(chuàng)新、有創(chuàng)意，要吸引孩子去操作。在游戲中，要鼓勵(lì)孩子與孩子之間的合作，讓幼兒合作、共同去完成一幅作品。既能體現(xiàn)幼兒間的合作精神，又能促進(jìn)游戲的進(jìn)度。
通過此次觀摩培訓(xùn)活動(dòng)，相信老師們在觀摩看評的同時(shí)，也對自己班的區(qū)域活動(dòng)有了一些想法，在學(xué)習(xí)了之后，我們就要去應(yīng)用到班級中，打造能夠讓孩子們快樂、有趣、樂在其中的區(qū)域活動(dòng)。
幼兒園體能課觀摩心得體會(huì) 篇14
今天我有幸參觀了百色市幼兒園，雖然這次參觀學(xué)習(xí)只有短短半天的時(shí)間，充滿了緊張和期待，我收獲很多。每到一處我和每位老師就仔細(xì)看，認(rèn)真學(xué)，觀摩教師的教學(xué)管理，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，區(qū)域活動(dòng)的開設(shè)，園本教研的開展等。通過參觀學(xué)習(xí)，我深深的感受到優(yōu)秀幼兒園都有如下特點(diǎn)：
一、幼兒園環(huán)境從室外的大環(huán)境的創(chuàng)設(shè)到室內(nèi)的具體區(qū)角，每一處都滲透著《鋼琴》中“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”的要求，同時(shí)充分體現(xiàn)了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要讓每一面墻說話，要符合地域特色。他們優(yōu)美怡人的環(huán)境，現(xiàn)代化的硬件設(shè)施，豐富的操作材料，富有特色的游戲室和兒童化的環(huán)境布置等，到處顯現(xiàn)著以發(fā)展兒童的整體素質(zhì)能力為基本活動(dòng)的幼教宗旨。
二、充分利用空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋，墻壁上老師布置的作品幾乎沒有，展現(xiàn)在我們面前的`幾乎都是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動(dòng)、植物角。所有區(qū)域及物品的放
置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的發(fā)揮，在區(qū)域活動(dòng)中，老師和孩子們都充分享受，他們一起參與活動(dòng)，沒有老師的大聲指責(zé)，也沒有孩子們的大吵大嚷，一切都顯得那么有序，那么自然。
參觀學(xué)習(xí)完，好好的反思我園的工作，發(fā)現(xiàn)差距很大，硬件我們無法比，一日活動(dòng)的設(shè)計(jì)不符合《綱要》的要求，一味迎合了家長，對教師的專業(yè)性指導(dǎo)做得不夠，給教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)太少，雖然我園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，沒有地域特色，也沒有運(yùn)用到一日活動(dòng)中，手工課展現(xiàn)的只是結(jié)果，沒有展現(xiàn)活動(dòng)的過程，而且給孩子提供的可操作材料不豐富，在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足、不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的活動(dòng)環(huán)境。
幼兒園體能課觀摩心得體會(huì) 篇15
今天，我懷揣著激動(dòng)與期望的心情，帶著“空杯精神”，來到中國科大幼兒園進(jìn)行觀摩活動(dòng)。兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)來自山東省文登教育實(shí)驗(yàn)幼兒園的教學(xué)能手李蘭老師和江華老師。特別是李蘭老師的音樂游戲《快樂頭發(fā)》激起了我的心靈火花，讓我靈感的思緒不斷涌動(dòng)。她的教學(xué)活動(dòng)是那樣的有趣，讓孩子們不知不覺中沉靜在她的游戲里；她的語言是那么的具有親和力，讓我們不忍心大聲呼吸；她的動(dòng)作是那么的優(yōu)美，讓我們的眼睛無時(shí)無刻圍著她打轉(zhuǎn)。
而這些之所以能吸引我們，離不開她們平時(shí)工作經(jīng)驗(yàn)的積累，與充分的準(zhǔn)備工作。就拿這節(jié)課中，首先，李蘭老師結(jié)合生活實(shí)際，選材“頭發(fā)”，并將頭發(fā)生長、隨風(fēng)舞動(dòng)、梳理、燙發(fā)、剪發(fā)等幼兒掌握的一系列生活小常識(shí)進(jìn)行自由創(chuàng)編小律動(dòng)。在創(chuàng)編過程中，李蘭老師并不局限幼兒動(dòng)作的'規(guī)范與一致，而是鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)自由發(fā)揮。其次，幼兒在掌握要領(lǐng)后，教師能運(yùn)用故事情境，將一系列動(dòng)作聯(lián)系起來，進(jìn)行集體表演。再次，李蘭老師選擇的音樂停頓、連貫、強(qiáng)弱的變化非常明顯。最后李蘭老師的個(gè)人魅力讓我們在場的人員不得不折服。
在這之后，我就一直在反思思考，如何才能將她的教學(xué)方式運(yùn)動(dòng)到我們的教學(xué)生活當(dāng)中呢？首先，要想上好一節(jié)課，那就得先認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)，從準(zhǔn)確的定位目標(biāo)，到活動(dòng)設(shè)計(jì)中必須有情境性、活動(dòng)性、操作性、趣味性的環(huán)節(jié)，并且各環(huán)節(jié)應(yīng)該具有邏輯性和挑戰(zhàn)性。而且在活動(dòng)中應(yīng)重視幼兒學(xué)習(xí)方式的設(shè)計(jì)。其次，在活動(dòng)準(zhǔn)備過程中，我們不應(yīng)該只關(guān)注物質(zhì)準(zhǔn)備，而不關(guān)注心理準(zhǔn)備以及操作材料要適合。就比如李蘭老師只準(zhǔn)備了一根頭發(fā)和音樂。 再次，在活動(dòng)互動(dòng)過程中，老師的語言要簡潔明了，問題不應(yīng)過多，且不應(yīng)寬泛和籠統(tǒng)，有時(shí)也可以試著讓幼兒問問題。最后，一名好的老師在活動(dòng)之后，在科學(xué)的評價(jià)下懂得反思。
今天的時(shí)光，我們在學(xué)習(xí)中不知不覺的度過，從觀摩學(xué)習(xí)教育能手的優(yōu)質(zhì)課，到教育專家董旭花老師的教學(xué)活動(dòng)演講，讓我在知識(shí)的海洋里暢游，并希望能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)動(dòng)到自己的教學(xué)中。
幼兒園體能課觀摩心得體會(huì) 篇16
此次觀摩的課程內(nèi)容是科學(xué)領(lǐng)域和音樂領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，而在六大領(lǐng)域中我認(rèn)為科學(xué)領(lǐng)域是最難組織和施教的，特別是公開示范課，在選材和施教中要考慮的因素太多太多，施教中的語言組織不當(dāng)可能導(dǎo)致孩子們的口無遮攔泛泛而談，對教師的教態(tài)、語速、語感、情緒要求特別高，對孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活動(dòng)中，我們真的是大開眼界，讓我見識(shí)了兩位老師的業(yè)務(wù)能力、組織教學(xué)能力、駕馭課堂能力，更多的是看到了在活動(dòng)中表現(xiàn)出來的一些新的理念，包括他們的選材，教法及最后的評價(jià)都值得我們學(xué)習(xí)：
一、互動(dòng)
感受最深的就是師生之間的互動(dòng)，活動(dòng)過程中教師更注重的是生生之間的互動(dòng)，把互動(dòng)的空間留給孩子，因?yàn)楹⒆觽冎g的經(jīng)驗(yàn)分享與交流，更能為幼兒所接受。而教師在互動(dòng)過程中貫穿于幼兒情感、認(rèn)知以及興趣能力的培養(yǎng)。
二、自由探索
教師能夠深入挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探索中變被動(dòng)為主動(dòng)，深入活動(dòng)其中。真正體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。王梅老師的科學(xué)活動(dòng)《空氣阻力》中，教師放的'很開，整個(gè)活動(dòng)就是以孩子自己提問題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中，從導(dǎo)入活動(dòng)的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學(xué)中的由淺入深的提問，再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長。教師都是讓孩子自由的想象，自由的探索，而在此過程中，幼兒體驗(yàn)到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。
三、精彩的鼓勵(lì)語
教師在鼓勵(lì)孩子時(shí)，能夠及時(shí)肯定，不用泛泛的鼓勵(lì)語，教師要能夠運(yùn)用準(zhǔn)確地語言把孩子的回答鼓勵(lì)在點(diǎn)上，盡量不重復(fù)孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點(diǎn)，發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，幫助孩子樹立信心。在音樂活動(dòng)《兩只小鴨》中，臧老師的鼓勵(lì)語就運(yùn)用的非常到位，既鼓勵(lì)了孩子，又起了小結(jié)的作用。
四、情感的發(fā)展
注重幼兒情感的發(fā)展，在小班音樂活動(dòng)《兩只小鴨》中，整個(gè)活動(dòng)都是以兩只小鴨為主線，而且在活動(dòng)過程中，情感的教育滲透于整節(jié)活動(dòng)，看似平淡的活動(dòng)卻蘊(yùn)含著很深的寓意。
五、教師的教態(tài)
教師的教態(tài)自然、大方、不做作，發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感，很容易拉進(jìn)教師與孩子之間的距離。
幼兒園體能課觀摩心得體會(huì) 篇17
20xx年五月三日下午，觀摩了�？谑兄行挠變簣@的戶外體育游戲。
第一項(xiàng)是水上樂園的劃艇、垂釣，看著孩子們津津有味地在水池里劃艇游轉(zhuǎn)，還有教練在旁關(guān)注著他們，而垂釣的小朋友也專注的在水盆邊釣魚，真羨慕孩子們有那么好的戶外活動(dòng)設(shè)施。
第二項(xiàng)是塑料日用品的小型器械戶外游戲。
第三項(xiàng)是原生態(tài)竹、木日用品的小型器械游戲，在這里孩子們聽音樂進(jìn)場熱身、互動(dòng)，變換著不同的玩法，不僅做到了一物多玩，而且培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神，大家一起玩得很起勁、開心。
最后的環(huán)節(jié)是放松活動(dòng)，她們以相互按摩、捶打作為結(jié)束。
四號(hào)上午，省直屬機(jī)關(guān)幼兒園的戶外體育游戲活動(dòng)真是豐富多彩，好大的活動(dòng)場地，部分孩子們在游泳池真爽快，各種各樣的'道具游戲：有抬花轎、打高爾夫球、等等，看了所拍的圖像你就會(huì)驚嘆老師們的聰明，雖然一些活動(dòng)游戲道具我們也曾做過，然而她們根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)做到配套完整，讓游戲充滿趣味性，幼兒能自由結(jié)伴，成為活動(dòng)的主人，孩子們的興趣很高，各得所樂，不但鍛煉身體而且愉悅心情。
四號(hào)上午，南京市鼓樓區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校朱青老師的一節(jié)體育活動(dòng)課《海蟹走》讓我很感動(dòng)，聽說是臨時(shí)增加的，直屬機(jī)關(guān)幼兒園老師幫配音樂，雖然沒有華麗的教具，然而活動(dòng)的過程很自然，孩子們很感興趣，實(shí)效性很強(qiáng)。活動(dòng)過程包括：熱身運(yùn)動(dòng)、基本部分、放松運(yùn)動(dòng)。熱身運(yùn)動(dòng)。
第一步：聽音樂，老師帶幼兒前進(jìn)跑，后退跑，鍛煉了幼兒的空間感覺；
第二步，聽音樂幼兒自創(chuàng)兩人貼，再聽老師的提示口令做兩人貼，最后老師不斷跟換口令并稍加快速度，讓幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作，這樣逐漸加大游戲刺激，從而提高幼兒的肢體興奮；
第三步，身體部位活動(dòng)，在這里，朱老師在報(bào)告中指出我們要根據(jù)人的動(dòng)作發(fā)展規(guī)律：從上到下、從中到旁逐漸活動(dòng)。
基本部分：
1、朱老師通過口令一、二、停；右、左、停學(xué)會(huì)基本動(dòng)作；
2、吹口哨帶幼兒學(xué)海蟹走；
3、幼兒學(xué)海蟹走，老師適當(dāng)提示；
4、老師適當(dāng)糾正動(dòng)作，并注意個(gè)別差異，給以提升。
幼兒園體能課觀摩心得體會(huì) 篇18
xxxx年10月21—22日，樂東縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園進(jìn)行了一次現(xiàn)場規(guī)則游戲評比活動(dòng)。每所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師都帶來了精彩的游戲組織活動(dòng)。其中，我有幸觀摩到了兩位年輕執(zhí)教老師組織的兩節(jié)游戲活動(dòng)，印象較為深刻，頗有體會(huì)。
首先，由江北幼兒園的吉耐老師、林儷老師帶來的體育游戲《揪尾巴》。游戲中，吉老師的精神面貌好、精神有佳，老師表情豐富，肢體動(dòng)作夸張，能夠很好的感染幼兒。游戲過程中，富有激情，不斷激勵(lì)孩子，為孩子們加油，加上歡快的音樂，孩子們很快融入到游戲中。
優(yōu)點(diǎn)：示范很完整，很清晰，輸贏分得很清楚；給游戲中勝利的'孩子表揚(yáng)很明顯，師幼互動(dòng)很好，
建議：教師讓幼兒練習(xí)躲閃的肢體動(dòng)作時(shí)間過多，幼兒正真的游戲的短，游戲設(shè)計(jì)較為單一，應(yīng)該要層層遞進(jìn)，先易后難。
第二節(jié)，是抱由鎮(zhèn)中心幼兒園的李文紅老師、曾麗娜老師帶來的體育游戲《揪尾巴》。進(jìn)場環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的很好，直接調(diào)動(dòng)了孩子們參與的熱情，激昂的音樂不斷將游戲氛圍推向高潮�；顒�(dòng)中老師的精神面貌好，很有感染力去帶動(dòng)孩子們興趣。
優(yōu)點(diǎn)，游戲中老師很沉得住氣，整個(gè)活動(dòng)凸顯出了游戲的精神，很好。
建議：教師語言要精練，要考慮給幼兒穿的能量愛心衣是否適宜，交代不夠具體，孩子對游戲的了解不多，經(jīng)驗(yàn)交流得也少，游戲?qū)哟涡圆粔�，未體現(xiàn)游戲的難度遞進(jìn)，不夠有挑戰(zhàn)性。以上兩個(gè)活動(dòng)中，游戲時(shí)間太少，老師說較多，老師要抓住關(guān)鍵問題來說，盡管游戲進(jìn)行了好幾次，但并未體現(xiàn)難度的增加，孩子的游戲水平并未得到提升，游戲設(shè)計(jì)較為單一，應(yīng)該要層層遞進(jìn)，先易后難。
通過此次培訓(xùn)，我明白了開展游戲時(shí)要層層遞進(jìn)，由易到難。每玩一次，提一個(gè)游戲規(guī)則，游戲的關(guān)鍵是師幼互動(dòng)，玩游戲時(shí)，還要給幼兒足夠的空間和時(shí)間。規(guī)則游戲不僅帶給孩子們無法言語的快樂，而且幼兒階段的學(xué)習(xí)主要通過游戲中的體驗(yàn)和學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，我們老師在定游戲規(guī)則時(shí)，尊重、平等、理解的原則，制定科學(xué)、合理的游戲規(guī)則，才能使幼兒養(yǎng)成良好遵守規(guī)則游戲的習(xí)慣。
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