突發(fā)事件應對心得體會
當在某些事情上我們有很深的體會時,可以記錄在心得體會中,這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么好的心得體會是什么樣的呢?以下是小編整理的突發(fā)事件應對心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
突發(fā)事件應對心得體會1
XX年3月25日,項目部組織開展應急預案演練。本次演練分為四個部分:第一部分,熟悉演練計劃和應急知識培訓;第二部分,緊急集合;第三部分,現(xiàn)場救助;第四部分,現(xiàn)場滅火。
首先由項目經(jīng)理把演練計劃對大家做以說明,然后專職hse協(xié)調(diào)員就滅火器的使用、呼吸器的正確佩戴和使用步驟做了詳細講解,之后進行了應急知識培訓。
隨著三聲急促的長哨音發(fā)出的緊急集合信號,營地所有人員在聽到警報后,在最短的時間內(nèi)到緊急集合點集合,以宿舍為單位各自清點人數(shù),并組織撤離。
現(xiàn)場救助要求演練模擬施工現(xiàn)場人員受傷情形,我現(xiàn)場救助人員在接到求救的通知后,在第一時間內(nèi)趕到施工現(xiàn)場進行救助,并組織人員用擔架抬傷者上應急車。
演練模擬火災現(xiàn)場,我機組人員在發(fā)現(xiàn)火源時采用消防用石棉布隔絕空氣,但不幸吸入毒氣暈倒,現(xiàn)場急救隊一面采取搶救,一面進行組織滅火。整個演練歷時1小時29分,充分展示了項目部應急機構對突發(fā)事件的應急反應速度以及對應急程序的執(zhí)行效果。
經(jīng)過這次演練,驗證了火災應急預案的合理性和可靠性,普及了消防知識和火災逃生常識,熟悉了火災應急啟動和處置的程序,加強了對火災防范和應急支持的.本事。
經(jīng)過演練,使大家更加明確,一旦發(fā)生火情,每個人應當做什么;如何正確報警;如何正確撲救;如何疏散人群;如何自救和逃生。使大家認識到時間就是生命,時間就是金錢,在遇到火災等突發(fā)情景后,根據(jù)平時掌握的逃生路線及時撤離至集合點是減少人員傷亡和火災應急處置的最關鍵環(huán)節(jié),在今后緊急集合演練還要定期和不定期的進行。
突發(fā)事件應對心得體會2
按照上級有關部門的要求,20xx年5月份為應急預案演練月(以下簡稱演練月)。我校以演練月為契機,堅持“安全第一,預防為主”。著力構建和諧、平安學校,大力營造“關注安全,關愛生命”的濃厚氛圍,經(jīng)過演練月活動,強化師生的安全意識,提高師生緊急避險,自救自護本事。
一、領導重視,周密部署。
學校進取響應,認真制訂活動方案,周密部署,嚴格落實“一把手”職責制,扎實開展應急預案演練月活動。
二、抓住契機,加強教育。
學校以演練月為契機,利用國旗下講話,學校廣播、墻刊班報、宣傳欄、舉辦安全主題班會、開展安全知識講座、安全知識競賽等形式,宣傳貫徹有關安全生產(chǎn)應急管理的法律法規(guī)和《生產(chǎn)安全事故應急演練指南》,推動應急演練活動深入開展,提高師生的'防范意識和應急本事。
三、精心組織,開展演練。
學校依據(jù)案演練月活動方案的要求,認真做好應急預案的論證,確保應急預案的科學性、可操作性及安全性。并于5月20日進行應急預案演練。經(jīng)過演練進一步明確各職能組應急管理工作職責,提高相關部門和應急救援隊伍協(xié)同應對本事,掌握社會各類應急資源,推動應急救援體系建設。要從提高構建和諧、平安學校管理本事,促進社會和諧發(fā)展的高度,加強對演練月活動的領導,精心組織、廣泛動員,扎實有效地開展好演練月活動。
四、及時總結,深入推進。
學校經(jīng)過應急預案演練,及時發(fā)現(xiàn)應急管理工作存在的問題,強化制度建設,完善學校應急預案,補充應急裝備。進一步加強對危險源監(jiān)測監(jiān)控,提高師生風險意識和自救互救本事。
突發(fā)事件應對心得體會3
此次演練讓全體師生了解了防震、疏散等應急避險知識,教師沉著鎮(zhèn)定、恪盡職守,各位同學臨危不懼、同心協(xié)力,師生同舟共濟、眾志成城,因此演練十分成功。通過觀摩演練,我有以下幾點體會:
一、領導重視,演練組織到位
領導高度重視是演練成功的保障。本次應急疏散演練,學校領導高度重視,成立了以校長為組長的演練領導組,制定了比較完善的《安全演練方案》,設立了指揮部,明確了工作人員分工及職責,并在演練前詳細向師生講解預案內(nèi)容,讓師生熟悉演練程序。
二、籌劃縝密,演練預案安全可行
在方案中就演練的時間、路線、內(nèi)容、對象都作了具體的說明。對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了――講解。為了確保演練活動按方案順利進行,進一步明確疏散集合地點、疏散順序和注意事項。要求班主任教育學生,聽到警報后,全校師生必須服從指揮,聽從命令,立即迅速、安全進行疏散,不能再收拾物品;不得擁擠、推搡,排好隊有秩序地下樓,不得重返教室,更不得喧嘩、開玩笑;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,應立即將其扶起,幫助一起逃離危險地。要求各司其職,到達規(guī)定的位置,完成各自的任務。
三、井然有序,演練效果良好
總指揮通過廣播下達命令,在場教師指導學生有秩序地迅速避震及疏散。到達目的地,各班主任馬上清點人數(shù),向分管校長匯報。演練指揮小組坐陣統(tǒng)籌,駕馭全局。這次活動全部學生從教室撤離到操場只用了3分鐘,演練按預案進行,整個演練過程既緊張、激烈,又有條不紊。提高了我校實際應對和處置實發(fā)安全事件的'能力,更進一步增強師生的安全意識,增進師生之間的患難真情,真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力,整個演練活動達到了預期目標。
四、本次演練貼近真實,但與實戰(zhàn)還有一定差距
演練中有的同學嘻嘻哈哈不夠嚴肅:撤離教室時各樓層沒有分樓層、按規(guī)定的延時撤離,所以人員比較集中,相當擁擠,容易發(fā)生擠倒、踩踏等事故。
總之,在這次的防震、疏散演練中,我校的師生都增強了這方面的認識。
突發(fā)事件應對心得體會4
為了加強衛(wèi)生應急專業(yè)人員的應急處置能力,提高醫(yī)療衛(wèi)生應急意識和常識,深入貫徹和執(zhí)行《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》,從而達到提早預防、有效應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件之目的,我院根據(jù)《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》將應急相關培訓作為日常培訓的重要內(nèi)容之一,以多種形式組織學習、展開討。
一、演練實踐培訓
為充分應對各種突如其來的公共衛(wèi)生事件,切實提高應急隊伍處理突發(fā)事件的能力,我院加強了對應急實踐演練培訓,使突發(fā)事件應急工作真正做到預防為主、常備不懈。先后組織開展了傳染病爆發(fā)流行應急演練、突發(fā)大型車禍搶救演練等一系列實踐培訓,檢驗并提高了應對突發(fā)事件的能力和水平,豐富了實戰(zhàn)經(jīng)驗。
二、應急知識培訓
為了熟悉各類應急相關知識,根據(jù)衛(wèi)生應急人員的組成特點和崗位職責要求,對全院醫(yī)務人員進行了急救知識、傳染病的相關法律法規(guī)與制度、突發(fā)公共衛(wèi)生應急管理處置、醫(yī)院各項應急預案與處置流程等知識進行了集中培訓,使各類衛(wèi)生應急管理人員、衛(wèi)生應急處置人員增強了應急管理、公共安全知識的掌握、衛(wèi)生應急的組織協(xié)調(diào)處置能力,達到了衛(wèi)生應急管理崗位的要求。
三、應急下一步打算
在以后的工作中,我們將以相關法律法規(guī)為準,進一步提高衛(wèi)生應急隊伍的整體業(yè)務素質(zhì)以及突發(fā)事件的'應急能力,加強與區(qū)級相關部門的配合、協(xié)作,確保各類突發(fā)公共衛(wèi)生事件得到科學預防、及時處理。完善衛(wèi)生應急預案體系,增強預案的實用性和可操作性;鍛煉衛(wèi)生應急隊伍,提高隊伍快速有效地處置突發(fā)公共事件的能力與衛(wèi)生應急組織協(xié)調(diào)能力,完善部門協(xié)調(diào)機制,加強部門間聯(lián)防聯(lián)控,共同采取措施應對突發(fā)公共衛(wèi)生事件。
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