心理輔導站建設、管理、使用情況說明報告

　　在當下社會，報告使用的次數(shù)愈發(fā)增長，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。我們應當如何寫報告呢？下面是小編為大家整理的心理輔導站建設、管理、使用情況說明報告，歡迎閱讀與收藏。

　　我校積極貫徹教育部的《中小學心理健康教育指導綱要》精神，全面推進素質(zhì)教育，切實加強學校的心理健康教育�，F(xiàn)有心理咨詢室三間，約60平方米。有團體活動室、宣泄室、個體咨詢室。其中個體咨詢室又分為辦公區(qū)、個體咨詢區(qū)閱覽區(qū)、音樂放松區(qū)、沙盤游戲區(qū)。辦公區(qū)有辦公專用計算機及相應管理軟件，有心理檔案資料櫥柜、音樂放松椅、沙盤，多套心理咨詢和心理教育的書籍，飲水機一合。團體活動室有桌椅40套，一體機一臺，活動講合一套，團體活動器材若干。宣泄泄器械。成立了心理健康教育領導小組，對學校的心理工作進行了具體有效的指導和督促。還完善了心理輔導室的組建，兼職輔導教師俞小梅、楊菊梅等老師，建立了一系列配套的管理、工作制度，使心理健康教育逐步趨于規(guī)范化、科學化。

　　心理咨詢室是學生尋求心理幫助的家，個體心理咨詢是心理健康工作的最基礎的方式，我們一直都沒有放松過這項工作，心理咨詢室每天下午向?qū)W生開放，輔導教師會接待學生來訪。部分班主任也把個別問題學生轉(zhuǎn)介至心理咨詢室，由心理教師了解學生情況，確定談話主題，緩解學生精神壓力，做好個案輔導記錄并保存記錄。此外，我校還把心理健康教育和思想品德教育課很好地融合在一起，每周開設2課時，教師在為全班學生進行輔導的同時還為有問題學生進行個別輔導，擺脫原來的心理困境，恢復積極健康的心態(tài)。

　　我校的心理健康教育工作在摸索中前進，在探尋中創(chuàng)新，努力創(chuàng)立一套適合我校的科學高效的心理健康教育管理模式：制度保證，心課個輔一起抓，心輔活動多樣化，心理教育與學科教學、與科研相融合，心理健康教育氛圍濃厚，整體推進我校的素質(zhì)教育

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