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初中語文教學(xué)措施

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初中語文教學(xué)措施

  在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,各種措施頻頻出現(xiàn),措施是針對情況采取的處理辦法。措施到底怎么擬定才合適呢?下面是小編幫大家整理的初中語文教學(xué)措施,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

初中語文教學(xué)措施

初中語文教學(xué)措施1

  新語文課標正式提出了“不宜刻意追求語文知識的系統(tǒng)和完整”的主張,要求語文教學(xué)要由以知識為中心向以學(xué)生能力發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變,所以語文教師的角色也應(yīng)從知識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)意義上的對話者,從“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀”三個維度去發(fā)展學(xué)生的能力體系和人格體系。在課堂教學(xué)中,要研究如何引導(dǎo)學(xué)生進入作品境界,如何幫助學(xué)生掃除學(xué)習障礙,如何組織學(xué)生交流思想,如何幫助學(xué)生總結(jié)提高。具體措施如下:

  1、活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動性。

  語文課堂中的氣氛直接影響著教學(xué)質(zhì)量的提高。對于中學(xué)生來說,良好的課堂氣氛的感染勝過長篇的說教。因此,我們在教學(xué)過程中應(yīng)重視營造課堂氣氛。

  語文教材是美的載體,每一篇課文都體現(xiàn)著各自不同的美的內(nèi)容,只要我們吃透教材深入挖掘,其中就有取之不盡的美的內(nèi)容,以美的意境,美的語言,美的思想,感染、感化學(xué)生,就可以使學(xué)生的情感得以升華,情感得以陶冶,自然能夠激發(fā)起學(xué)生強烈的求知欲,進而形成課堂上和諧的教學(xué)氛圍。興趣是學(xué)生學(xué)習的巨大動力,是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的起點,是學(xué)習成功的秘訣。有興趣的學(xué)習能使學(xué)生全神貫注,積極思考,沉浸在活躍的氛圍中,受到潛移默化的熏陶。在語文教學(xué)中,教師要注意挖掘教學(xué)內(nèi)容本身內(nèi)在樂趣,依據(jù)學(xué)生心理特征認識規(guī)律挖掘語文教材中的誘導(dǎo)因素,激發(fā)學(xué)生用自己的思維能力來體驗探知的全過程,體驗教學(xué)美;要善于開發(fā)和利用學(xué)生的好奇心,有意識地創(chuàng)設(shè)特定的學(xué)習情境,吸引學(xué)生的欲望,推動學(xué)習的.進程。

  2、注重能力培養(yǎng)。在教學(xué)中,要突出重點、抓住關(guān)鍵、解決難點,要引導(dǎo)學(xué)生,進行基本技能的訓(xùn)練,并著重培養(yǎng)他們的能力。

  語文教學(xué)的重點在于學(xué)生是否學(xué)到了分析問題、解決問題的能力。語文教學(xué)不僅要教給學(xué)生語文知識,而且還要揭示獲取知識的思維過程,后者對發(fā)展能力更為重要,所謂授人以魚不如授人以漁,這樣學(xué)生才能逐步具備以不變應(yīng)萬變的能力。

  (1)培養(yǎng)創(chuàng)新思維,提高創(chuàng)新能力。引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題中培養(yǎng)創(chuàng)新思維,只有善于發(fā)現(xiàn)和提出問題的人,才能產(chǎn)生創(chuàng)新的沖動。現(xiàn)代學(xué)生的思維方式與以往不同,他們會根據(jù)自己的想象和經(jīng)驗或課本中的說法,針對問題去尋找一種獨立的見解,甚至會有一些看似怪異的想法。對此,教師首先應(yīng)熱情鼓勵,積極支持,并隨機指導(dǎo)。但不可將學(xué)生的思維故意引向教師個人的思維圈內(nèi),否則學(xué)生思維的廣度和深度就都會受到影響,思維的獨特性會受到約束。如教郭沫若的詩《天上的街市》中“不信,請看那朵流星,是他們提著燈籠在走”。善于思考的學(xué)生就會問:流星應(yīng)用“顆”,為什么用“朵”呢?教師如果能引導(dǎo)學(xué)生把“花朵”、“煙花”等現(xiàn)象與流星整合起來,學(xué)生思維中呈現(xiàn)出光彩奪目的流星形象,于是不僅激發(fā)了學(xué)生的思維,而且對“朵”字產(chǎn)生一種審美的體驗,使學(xué)生通向創(chuàng)新之路。

  (2)重視改進教學(xué)方法。在教學(xué)中,要重視改進教學(xué)方法,堅持啟發(fā)式和討論式,反對注入式,師生雙方密切合作,師生之間、學(xué)生之間交流互動。傳統(tǒng)的語文教學(xué)常常是時代背景、作者簡介、段落大意、中心思想、寫作特點。而這種教學(xué)模式已不適應(yīng)新的課改要求,也不適應(yīng)時代的發(fā)展,難提高學(xué)生的整體素質(zhì),語文素養(yǎng)。我們應(yīng)該變傳統(tǒng)的“灌輸式”、“知識型”為“啟發(fā)式”、“智能型”教學(xué),轉(zhuǎn)變教育思想,提高創(chuàng)新能力,引導(dǎo)學(xué)生拓寬學(xué)習的空間,走出課文,走出課本。

  (3)應(yīng)用信息技術(shù),開展多媒體教學(xué),F(xiàn)代社會已經(jīng)步入信息社會,語文課堂教學(xué),應(yīng)能夠適當?shù)貞?yīng)用信息技術(shù)綜合處理圖像、聲音、動畫和視頻,使教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)的更為豐富多彩,使教學(xué)信息的容量增大,增強學(xué)生的學(xué)習興趣,豐富教學(xué)的表現(xiàn)力。教學(xué)中合理使用多媒體技術(shù)將更方便對教學(xué)內(nèi)容的處理,有利于以“教師為中心”的教學(xué)模式向以“學(xué)生為中心”的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)化,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,使學(xué)生學(xué)得更積極主動,激發(fā)他們的學(xué)習熱情。

  (4)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行思想品德教育。教書育人,教書的終極目的是育人,是培養(yǎng)出對社會有用的人才,人才不僅只體現(xiàn)在“才”上,“德”同樣重要,社會需要的是德才兼?zhèn)涞娜。語文教學(xué)有義務(wù)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行思想品德教育,使學(xué)生不僅從語文課堂上學(xué)到知識,也能學(xué)到做人的道理,增強辨別是非的能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),這也是素質(zhì)教育的要求。

  2、渲染課堂氣氛,引導(dǎo)學(xué)生進入情境。

  語文是一門綜合性、藝術(shù)性很強的學(xué)科,語文課應(yīng)該充滿生機和趣味。教師應(yīng)該運用多種手段渲染氣氛,激發(fā)學(xué)生情感,引導(dǎo)學(xué)生進入作品的意境。比如我在教授郭沫若的《天上的街市》時,注意運用多種手段,首先導(dǎo)語以學(xué)生所熟悉的牛郎織女的故事開始,引發(fā)學(xué)生的興趣,接著朗讀全詩,并配樂,帶動學(xué)生的感官器官,試著讓學(xué)生有感情的投入的朗讀,試讀,全班齊讀,男女分別讀,抽讀,形式多樣,并通過想象,聯(lián)想加以對全詩進行理解,中間穿插古時天狗吃月的傳說,引導(dǎo)學(xué)生進入作品意境。

  3、精心錘煉語言。

  精心錘煉的語言對課堂氣氛的營造起著重要的作用。教師的語言表達應(yīng)具有示范性、啟發(fā)性和親切感,要注意語氣的輕重緩急、語調(diào)的抑揚頓挫、態(tài)勢語言的準確性。經(jīng)過精心錘煉的教學(xué)語言,干凈利落,變化有致,能使課堂氣氛活躍,富有生氣,激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。

初中語文教學(xué)措施2

  這學(xué)期我擔任初二年級51、53班的語文教學(xué)工作,為了更好的開展工作,特制訂如下計劃:

  一、指導(dǎo)思想

  在黨和國家的教育方針政策的指引下,以全面推進素質(zhì)教育為方向,以繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、吸納世界文化精華為宗旨,全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力;聯(lián)系生活實際,把語文學(xué)習與生活實踐有機地結(jié)合起來,開展創(chuàng)新學(xué)習、探究性學(xué)習,培養(yǎng)學(xué)生裝的創(chuàng)新能力和鉆研精神;同時,不斷提高學(xué)生裝的溝通能力,加強學(xué)生的競爭與合作意識,提高學(xué)生自學(xué)能力,以達到學(xué)生語文綜合素質(zhì)的全面提高。

  二、教學(xué)的總要求:

  認真學(xué)習新課程標準,更新教學(xué)理念,大膽進行教學(xué)改革,實施“自主、合作、探究”的學(xué)習方法,確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習、創(chuàng)造性學(xué)習,創(chuàng)造必要的條件,促進學(xué)生語文素養(yǎng)的進一步提高,為其他學(xué)科的學(xué)習打好堅實的基礎(chǔ)。

  三、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  由于學(xué)生入學(xué)時基礎(chǔ)參差不齊,導(dǎo)致了學(xué)生的語文水平也出

  現(xiàn)了一定的差距,尤其是學(xué)生在閱讀理解方面,還存在著明顯的問題和一定的難度。個別基礎(chǔ)很差的同學(xué)甚至在字詞方面不過關(guān),學(xué)生自主學(xué)習的能力不是很強,至于閱讀教學(xué)中的課外遷移部分對絕大部分人來講還是一個難題,我現(xiàn)在在教學(xué)中努力嘗試去做的就是努力增加學(xué)生的課外知識含量,讓孩子多接觸文學(xué)作品,在講課中拿出一定的時間來消化并對優(yōu)秀文學(xué)作品和文學(xué)形象加以解讀和賞析,最基本的想法就是先培養(yǎng)孩子的語感然后激發(fā)學(xué)生對文本學(xué)習的興趣,至于我的這一設(shè)想和做法能否獲得成功,這也是我在今后的教學(xué)工作中繼續(xù)探討的一個問題。

  四、具體工作:

  1、提高教學(xué)質(zhì)量向課堂45分鐘要成績,不僅需要老師要認真?zhèn)湔n,學(xué)生也要積極的配合:

 、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都要弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,對學(xué)習新知識的接受能力等方面都要有明確的了解。

 、邸笆苤贼~,不如授之以漁”在新的教學(xué)工作中不是單純的向?qū)W生傳授知識而是讓學(xué)生學(xué)會怎樣去運用知識解決問題。

  2、組織好課堂教學(xué):

  課堂是教學(xué)的主要場所,因此組織好課堂教學(xué)在整個的教學(xué)工作中起著至關(guān)重要的共用。首先要關(guān)注學(xué)生群體,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,注意信息反饋,同時,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言盡量做到簡潔明了,使用文明用語,課堂提問面向全體學(xué)生,不要忽略差生,要適當?shù)脑O(shè)計簡單的問題調(diào)動他們的興趣和積極性,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

  3、走進學(xué)生,了解思想撥動,抓好學(xué)生的思想教育工作。玩是孩子的天性,對初二的學(xué)生來說,由于本身愛動、好玩,自控能力較差,因此常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),還有個別學(xué)習好的學(xué)生有時也會找借口不完成作業(yè),對于這種種不好的學(xué)習習慣應(yīng)該在初二的時候就給他們徹底改掉,因此這就需要抓好學(xué)生的思想教育工作,尤其是在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上,對其努力做到從友善開始,從贊美著手,盡量避免用尖銳的語言傷害他們的自尊心。

  4、由于自己參加工作的時間很短,授課時間不是很長,因此對整個教學(xué)工作的把握不是很到位,教學(xué)設(shè)計不是很和諧,在設(shè)計問題時考慮不周,有時會使整個教學(xué)顯得很雜亂,我想最主要原因就是閱歷尚淺,經(jīng)驗不足,還沒有真正的適應(yīng)這個環(huán)境,沒有調(diào)整好自己的心態(tài)和位置,因此在本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己,積極參與教研組活動,虛心向其他老師學(xué)習,博采眾長,提高教學(xué)水平,我想如果給我足夠的`時間我會做的更好。

  5、認真學(xué)習新課標要求,勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。多向名師學(xué)習,學(xué)習他們上課的技巧,學(xué)習他們輔導(dǎo)競賽的方法,同時學(xué)習作文教學(xué)中思維能力的訓(xùn)練方法。

  6、繼續(xù)學(xué)習報刊雜志的有關(guān)理論文章,繼續(xù)學(xué)習《新課堂常規(guī)》《給教師的建議》、《成功教育》、《細節(jié)決定成敗》等書籍,進一步提高自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

  7、認真寫好教學(xué)手記與案例,不斷分析教學(xué)中存在的問題及時加以改正以便更好地進行教學(xué)。

  五、培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施

  1、培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高。

  2、課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。

  3、課外輔導(dǎo),利用晚修,文體課的時間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

  4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習興趣。

  5、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習,多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力,尤其是學(xué)習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。

  6、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,在閱讀和寫作方面多下功夫。

  六、本學(xué)期以《如何提高學(xué)生的寫作水平》為研究課題。

  措施:

  1、了解學(xué)生現(xiàn)狀,把握學(xué)生對語文學(xué)習的興趣特點。

  2、廣泛征集資料,形成初步材料。

  3、把寫作大目標細化成一個個小目標。

  4、少搞命題作文,自由寫作,評改適度。

  總之,在教育教學(xué)工作中,我會力爭嚴格要求自己,做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為我校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量!

初中語文教學(xué)措施3

  時間過得很快,不知不覺中初一第一學(xué)期即將結(jié)束了,學(xué)生的成績與我預(yù)計的成績有著一定的差距,與七八班考試成績相比,一二成績較不理想。

  從學(xué)生的幾次成績和對試卷的分析來看,考試難度不高,與課本的聯(lián)系比較密切,比如基礎(chǔ)知識方面的考察,學(xué)生大多能夠得到分數(shù),課內(nèi)文言文閱讀也是我們平常學(xué)習和復(fù)習時強調(diào)的重點。作文命題既注重學(xué)生寫作能力的培養(yǎng),又有利于學(xué)生真情實感的.抒發(fā)。但是,試題考察的課本內(nèi)容也比以往要詳細,尤其課外的閱讀題設(shè)計的問題難度較大,學(xué)生由于平時針對性練習較少,得分不高。從試卷情況來看,也反映出教學(xué)過程中許多的欠缺和不足,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

 、賹W(xué)生的字詞重視程度不夠。初一的學(xué)生學(xué)習自制力不夠強,學(xué)生復(fù)習字詞時總覺得十分枯燥無味,時間一長就有懈怠的心理。

 、趯W(xué)生的閱讀理解能力比較薄弱,課外的閱讀題普遍得分不高。學(xué)生看到長的文章總會有無從下手的感覺,做這類閱讀題缺少方法和技巧;另一方面,可以看出我平常對于閱讀理解的重視程度不夠,自我分析能力較差。

 、圩魑姆矫娣从吵鰜淼闹饕獑栴}是一部分學(xué)生寫作時缺少真情實感,完全是拼湊字數(shù),因此得分偏低。

  針對語文教學(xué)的不足,我設(shè)定了以下一些改進措施和對策:

  1、抓住課堂教學(xué),向課堂要效率,要成績。平時積極備好課,設(shè)計好教學(xué)內(nèi)容與環(huán)節(jié)方法。

  2、積極用小組合作教學(xué)組織語文教學(xué),提高學(xué)生的積極性與參與度,做好對小組長的培訓(xùn)力度,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、抓好課內(nèi)文章的學(xué)習,使學(xué)生掌握閱讀方法,多設(shè)計一些課外閱讀訓(xùn)練,提高學(xué)生課外文章閱讀能力,爭取一周訓(xùn)練四篇文章。

  4、積極設(shè)計好語文活動,組織豐富多彩的活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習語文的積極性,如每天讀一篇好文章,每周讀一本好雜志, 每周進行一次自主練筆,對優(yōu)秀文章進行展覽。

  5、加強寫字訓(xùn)練。利用專門字帖進行臨摹練習,強調(diào)平時的各科作業(yè)的規(guī)范、整潔,提筆即是練字始。

  6、加強課外閱讀的指導(dǎo)與監(jiān)控,指導(dǎo)學(xué)生對文章進行批注與做讀書筆記。對于必讀篇目必須讀完,積極向?qū)W生推薦好書好文章。

  7、加強學(xué)生語文學(xué)習習慣的培養(yǎng),如自主預(yù)習、積極思考、自主寫作、書寫規(guī)范認真、做好錯誤整理(錯題集)、積極閱讀等。

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