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教師節(jié)家長(zhǎng)給老師的一封信

時(shí)間:2023-09-11 18:50:55 煒亮 書信 我要投稿

2023年教師節(jié)家長(zhǎng)給老師的一封信范文(精選10篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到書信吧,書信是一種向特定對(duì)象傳遞信息、交流思想感情的應(yīng)用文書。你知道書信怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的2023年教師節(jié)家長(zhǎng)給老師的一封信范文,希望對(duì)大家有所幫助。

2023年教師節(jié)家長(zhǎng)給老師的一封信范文(精選10篇)

  教師節(jié)家長(zhǎng)給老師的一封信 1

尊敬的老師:

  您們好!您們辛苦了!

  我是蜜桃班劉萱的家長(zhǎng),從20xx年9月萱萱入園至今,孩子已在這里度過(guò)了充實(shí)快樂(lè)的兩年,在老師的教導(dǎo)下,她在各方面都有了不少的進(jìn)步,不但增長(zhǎng)了知識(shí),而且更加活潑、懂事了。我們作為孩子的家長(zhǎng)十分感謝大勤藝術(shù)幼兒園老師們對(duì)孩子傾注的愛心、關(guān)懷、教育和幫助。

  當(dāng)初之所以選擇大勤藝術(shù)幼兒園,不僅是因?yàn)殡x我家非常近,我們還很認(rèn)同幼兒園的教育理念和幼兒園在孩子藝術(shù)氣質(zhì)上的培養(yǎng)重心。萱萱膽子很小,回想起孩子剛上幼兒園時(shí),她突然間離開了熟悉的家庭環(huán)境,離開了熟悉的親人,來(lái)到了一個(gè)陌生的環(huán)境中,她的內(nèi)心世界會(huì)是怎樣的呢?作為媽媽的我懷著忐忑不安的心情把孩子送到了幼兒園。大勤藝術(shù)幼兒園無(wú)論是硬件設(shè)施還是師資力量都是很好的。之后的生活證明我的擔(dān)心是多余的。老師們以極大的愛心、耐心、信心、責(zé)任心關(guān)懷孩子、愛護(hù)孩子,用鼓勵(lì)、賞識(shí)、參與等等的教育方法幫助孩子,把愛滲透到萱萱幼小的心里。萱萱很快就適應(yīng)了每天上幼兒園的生活,也很享受老師和同齡小朋友的陪伴。

  孩子回家跟我說(shuō)老師教他們學(xué)了很多東西,她還模仿著老師的樣子,在家里教我們,每天睡前她還要在床上跳跳老師教的舞蹈,打打老師教的鼓點(diǎn),唱唱老師教的歌曲,看著孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,我的心里別提有多高興了!孩子的'這些變化都離不開老師們的諄諄教誨。孩子班級(jí)的QQ空間,是我每日例行公事必看的網(wǎng)頁(yè)?臻g里的內(nèi)容豐富,更新及時(shí)。我們家長(zhǎng)能看到孩子在幼兒園里的生活學(xué)習(xí)片段。她開心地學(xué)習(xí),愉快地生活。我已經(jīng)深深地感受到了孩子心智的變化,獨(dú)立性和自理能力的增強(qiáng)。

  我不會(huì)用一些華麗的辭藻來(lái)表達(dá)我的感受,更不會(huì)違心的說(shuō)不實(shí)際的話語(yǔ),這是一封遲到的感謝信。是您們給了我的孩子快樂(lè)的時(shí)光,教會(huì)了她很多做人的道理……作為孩子的家長(zhǎng)我在這里感謝所有教育過(guò)、關(guān)心過(guò)、幫助過(guò)萱萱的趙老師、朱老師、夏老師、陳奶奶、張老師、池老師以及兩位園長(zhǎng)和為孩子們做出又營(yíng)養(yǎng)又好吃的可口飯菜,為孩子們營(yíng)造干凈整潔的生活化境,為孩子們的安全認(rèn)真負(fù)責(zé)的各位老師。感謝您們?yōu)楹⒆觽兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)和付出。祝愿大勤藝術(shù)幼兒園今后更加出色!祝愿各位老師身體健康!工作順利!桃李滿天下!春暉遍四方!

  萱萱媽媽

  教師節(jié)家長(zhǎng)給老師的一封信 2

尊敬的老師:

  您好!

  由于我們都很忙,很難找出一個(gè)共同的時(shí)間段來(lái)一起分享,因此采用這種方式與您溝通,希望您不要介意,也方便您在您空閑的時(shí)間里看這封信。

  老師是個(gè)神圣的職業(yè),一言一行都在潛移默化地影響著孩子的一生。我本人就深深地牢記著我的小學(xué)老師,現(xiàn)在回想起來(lái)依然感動(dòng)。她在道德規(guī)范上對(duì)我們非常嚴(yán)厲,而在某些非原則問(wèn)題上卻對(duì)我們很寬容。等到自己走上社會(huì),接觸了形形色色的人以及各種各樣的事情之后,才明白:只有老師對(duì)學(xué)生的愛才是世界上除母愛之外最偉大、最無(wú)私、最不求回報(bào)的。這樣的職業(yè)難道不讓人由衷地敬佩和愛戴嗎?

  為了孩子,您工作十分辛苦,您的敬業(yè)精神著實(shí)讓我欽佩!按理孩子交給您我們是十分放心的,然而我發(fā)現(xiàn),即使對(duì)于小學(xué)一、二年級(jí)的`學(xué)生,您也時(shí)刻以備戰(zhàn)那種“千軍萬(wàn)馬擠過(guò)獨(dú)木橋”般的考試的緊張與執(zhí)著,卻讓我十分地焦心和憂慮。老師,還記得我曾經(jīng)跟您說(shuō)的嗎?孩子考試拿不拿100分我們不在乎。其實(shí),我心里的話是:是否拿八、九十分無(wú)所謂。要是我告訴您他爸爸的想法就是不及格也沒(méi)關(guān)系’您可能會(huì)吃驚。

  自上學(xué)以來(lái)已經(jīng)四個(gè)學(xué)期了,除了屈指可數(shù)的那么幾天感覺(jué)像節(jié)日一樣的沒(méi)有家庭作業(yè)以外,每次寫作業(yè)差不多都要超過(guò)一個(gè)小時(shí)。我們成年人8小時(shí)之外就算加班了,而加班報(bào)酬按法律規(guī)定應(yīng)該是雙倍。說(shuō)明做了8小時(shí)的工作很辛苦,應(yīng)該休閑放松一下了。而小學(xué)生和我們比6小時(shí)學(xué)習(xí)之外天天還做作業(yè),難道孩子就沒(méi)有休閑、放松的權(quán)利?難道說(shuō)他們6小時(shí)的學(xué)習(xí)就是放松、休閑?

  孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中總應(yīng)該有體能鍛煉的時(shí)間吧!換句話說(shuō),即使孩子學(xué)習(xí)成績(jī)非常好,如果其他不行,將來(lái)也會(huì)變成“雖胸有大志,而手無(wú)縛雞之力”的人,我相信這種人不會(huì)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有多少貢獻(xiàn)。

寫信人:xx

  20xx年xx月xx日

  教師節(jié)家長(zhǎng)給老師的一封信 3

尊敬的張老師:

  您好!

  我是一名學(xué)生家長(zhǎng),感謝張老師對(duì)我孩子六年來(lái)的關(guān)愛與照顧,孩子的成長(zhǎng)有你更多的你的關(guān)懷與輔佐,孩子即將畢業(yè),六年的時(shí)間里,是你把一個(gè)少不更事的孩子,培養(yǎng)成一個(gè)彬彬有禮的好孩子,真的很不容易。感謝的話說(shuō)不完,但卻記在我心中,我祝愿張老師桃李滿天下,孩子的明天會(huì)因?yàn)橛心愕慕逃械津湴痢?/p>

  有句話說(shuō)得好:老師就是辛勤的園丁,培育著祖國(guó)未來(lái)的花朵?粗裉斓.孩子,我最想說(shuō)的是:“張老師,感謝您,陪伴孩子們六年快樂(lè)的時(shí)光,給孩子們快樂(lè)的回憶。我代表所有的家長(zhǎng)、祝xx第二小學(xué)校、六年一班的張老師衷心道聲謝謝!”幾句簡(jiǎn)語(yǔ),道不盡心間感謝的話,我在北京問(wèn)候您,愿你萬(wàn)事如意、工作順利、生活美滿。

  寫信人:xx

  20xx年xx月xx日

  教師節(jié)家長(zhǎng)給老師的一封信 4

敬愛的老師:

  您好!

  這幾天冷空氣來(lái)了,(……省略)今天有空我準(zhǔn)備去接我家的孩子,盡一點(diǎn)做父親的責(zé)任,

  可是,等到晚上六點(diǎn)左右還沒(méi)接到孩子,旁邊有家長(zhǎng)在埋怨老師放學(xué)太遲了。(……省略)我的心里也非常焦急。

  老師們太辛苦了,很負(fù)責(zé)任,我的孩子進(jìn)入學(xué)校后,成績(jī)有了很大的進(jìn)步,使得我們都有沖前三所重高的想法了,(……省略)有這么好的老師,我真的很感動(dòng)。

  在這里我要對(duì)老師們說(shuō)聲謝謝,你們辛苦了!(……省略)我還要對(duì)老師們說(shuō),你們應(yīng)該早點(diǎn)回家!你們不要為了我們的孩子而忘記、忽略了你的孩子,你的家人!

  但在感動(dòng)之余,我還想說(shuō)幾句。天黑了、天冷了,孩子們天不亮起床早早趕到學(xué)校,到晚上城市都亮燈了,孩子們還在學(xué)校學(xué)習(xí),回家遲了,我們擔(dān)心路上會(huì)出什么意外,而且他們整天學(xué)習(xí),連一點(diǎn)自由活動(dòng)空間都沒(méi)有,身心得不到健康快樂(lè)地成長(zhǎng),與其這樣,學(xué)習(xí)再好還有什么意義?

  我也希望老師,無(wú)論如何在五點(diǎn)半時(shí)讓我們的孩子們回家吧!因?yàn)樵谄岷诘囊雇砦覀兊暮⒆舆沒(méi)有回家,我們很焦急、很擔(dān)心。

  “按規(guī)定,學(xué)校應(yīng)該是下午4點(diǎn)35分放學(xué),可老師幾乎沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)過(guò),初一就經(jīng)常這樣,現(xiàn)在初三更是理直氣壯了。有時(shí)候6點(diǎn)多我到家了,小鬼還沒(méi)回來(lái),我就開始心神不定!被靥,不少家長(zhǎng)表達(dá)了與這位父親同樣的擔(dān)憂,“一天下來(lái),孩子們已經(jīng)又累又餓,這個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)效率可想而知,F(xiàn)在,我就希望孩子能努力考上住校的重高。”

  “每天傍晚在路上看到成群結(jié)隊(duì)的中學(xué)生,拖著疲憊地身軀,伴著路燈回家,我就會(huì)想:為什么要這樣?難道每天作業(yè)做到晚上12點(diǎn)的都是尖子生嗎?”還有網(wǎng)友認(rèn)為,那些敬業(yè)的老師們,確實(shí)令人感動(dòng),但學(xué)校也應(yīng)該考慮一下學(xué)習(xí)效率的問(wèn)題,“如果能提高課堂內(nèi)的效率,這些孩子完全可以早點(diǎn)回家,他們正處在生長(zhǎng)發(fā)育期,每天這樣起早摸黑,對(duì)身體肯定不好!薄卜磳(duì)方〕 這是鮑魚吃多了想換口味吃青菜

  “不知道這位父親有沒(méi)有想過(guò),孩子傍晚5點(diǎn)30分不能回家,老師又要到幾點(diǎn)才能回家?老師比孩子們更加辛苦!庇懻撝,有不少家長(zhǎng)認(rèn)為,這封信不應(yīng)該寫給老師,因?yàn)檎嬲囊痪老師看到后會(huì)心寒的。

  “現(xiàn)在免費(fèi)給孩子輔導(dǎo)的老師會(huì)有多少?要求老師早放學(xué),這簡(jiǎn)直就像是在說(shuō),最近鮑魚吃多了真不消化啊,求你還是讓我吃青菜豆腐吧!笨吹竭@位父親要求老師讓孩子早放學(xué),一些家長(zhǎng)有些急了,他們認(rèn)為,如果不樂(lè)意在學(xué)校補(bǔ)課,完全可以跟老師商量。

  還有網(wǎng)友認(rèn)為,這位父親應(yīng)該多站在老師和其他家長(zhǎng)的角度考慮問(wèn)題,或者想想其他的解決辦法,而不能不讓老師補(bǔ)課。

  昨天傍晚5點(diǎn)多,記者隨機(jī)走訪了杭城的幾所學(xué)校,發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生這時(shí)候才陸陸續(xù)續(xù)走出校門,他們大多對(duì)老師的課后“加餐”見怪不怪,“下午最后兩節(jié)說(shuō)是自習(xí)課,但每次都有老師來(lái)輔導(dǎo)作業(yè),或者講評(píng)試卷,有時(shí)候不同學(xué)科的老師還要‘打架’!

  “這怨得了老師嗎?現(xiàn)在國(guó)家有規(guī)定,小學(xué)生的在校時(shí)間不得超過(guò)6小時(shí),要是對(duì)老師也有這樣的規(guī)定,反倒不用糾結(jié)了!泵鎸(duì)家長(zhǎng)的質(zhì)疑,一位小學(xué)數(shù)學(xué)老師向記者大吐苦水,“班里學(xué)生的層次各不相同,有時(shí)候確實(shí)會(huì)讓部分學(xué)生留下來(lái),但其他家長(zhǎng)就會(huì)有意見,說(shuō)我不夠負(fù)責(zé),再說(shuō)了,其他學(xué)校、其他老師都在補(bǔ)課,我不補(bǔ)行嗎?”

  那么,是不是所有不補(bǔ)課的老師,都不受學(xué)生、家長(zhǎng)歡迎呢?記者在采訪中發(fā)現(xiàn),并非如此。有家長(zhǎng)報(bào)料說(shuō),現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)小學(xué)六(2)班的王劍萍老師,課后從來(lái)不留學(xué)生,但他們班的數(shù)學(xué)成績(jī),就是比其他班好。原來(lái),王老師留給學(xué)生的作業(yè),她自己會(huì)先做一遍,把學(xué)生有能力做出來(lái)、很費(fèi)腦筋的,分別打上記號(hào),難題留到QQ群或第二天來(lái)討論,有時(shí)候整張?jiān)嚲,也?huì)剪成1/2或1/3,挑一些讓學(xué)生做。

  春蕾中學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)徐環(huán)宇也有自己的辦法!昂芏鄬W(xué)生的學(xué)習(xí)困難都是由學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的,比如作業(yè)拖拉、怕難題、粗心等,每個(gè)學(xué)生的`情況各不相同,所以我會(huì)從初一開始,就幫他們扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)習(xí)慣,改觀還是很明顯的!

  帖子為何這么火,因?yàn)樗|動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家長(zhǎng)的心,既希望孩子能快樂(lè)地學(xué)習(xí),但又不得不接受應(yīng)試教育的殘酷現(xiàn)實(shí)。

  話題很舊,浙江工業(yè)大學(xué)人文學(xué)院張雷教授還是作了番點(diǎn)評(píng)。

  過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)肯定不是人類社會(huì)的正常狀態(tài)。有些家長(zhǎng)把整個(gè)家庭的希望,都轉(zhuǎn)嫁為孩子的壓力。適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)和壓力是必需的,但不能以孩子的幸福為代價(jià),起碼讓孩子一周能有半天或者一天,每天能有一到兩個(gè)小時(shí),能由他自己安排。這樣,才會(huì)讓他們覺(jué)得有期盼、有動(dòng)力。美國(guó)人生活節(jié)奏快、歐洲人節(jié)奏慢,但美國(guó)人未必比歐洲人幸福。

  現(xiàn)在不少家長(zhǎng)、學(xué)校的做法,無(wú)形中讓孩子把學(xué)習(xí)看成了的敵人,但學(xué)習(xí)是一種終身行為,絕不僅僅是小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的比拼,等到孩子連自由安排時(shí)間的權(quán)利都沒(méi)有了,還有什么幸?裳?如果學(xué)習(xí)不以生活樂(lè)趣和幸福為導(dǎo)向,肯定是沒(méi)有后勁的,因?yàn)槿松且粓?chǎng)長(zhǎng)跑,如果用短跑的方式來(lái)參與競(jìng)爭(zhēng),最后必輸無(wú)疑。

  xxx家長(zhǎng)

  20xx年xx月xx日

  教師節(jié)家長(zhǎng)給老師的一封信 5

老師:

  您好!

  您工作繁忙,請(qǐng)注意勞逸結(jié)合。

  我們擔(dān)心您的工作壓力大,尤其是心理上的;蛘呤怯捎谀鷣(lái)到的這所學(xué)校――它可能比較功利。所以想告訴您的是:我們不看重分?jǐn)?shù)。我們看重的是老師和學(xué)生的身心愉快與健康;看重的是人間真情;其次是學(xué)習(xí)方面的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  一向以來(lái),我們感到最不滿意的是學(xué)校過(guò)分的“緊張”、“機(jī)械”、“重負(fù)擔(dān)”,它使所有人都苦于應(yīng)付和勞碌奔命于“學(xué)校教育”――這臺(tái)機(jī)器的瘋狂運(yùn)轉(zhuǎn)。而對(duì)此,我們是否只能說(shuō)一句“沒(méi)有辦法”呢?

  我們不明白您對(duì)教育現(xiàn)實(shí)的“個(gè)人態(tài)度”是怎樣,而有可能我們的感受比較偏失和我們的觀點(diǎn)不合時(shí)宜――讓您無(wú)從說(shuō)起,因?yàn)槿藗兊氖澜绺饔胁灰粯印?/p>

  我們對(duì)于孩子的教育似乎已經(jīng)只是一種忙于應(yīng)付完成學(xué)校任務(wù)的形式了,也就相當(dāng)于在“心理上”已經(jīng)放下她了,或者也不得不把她當(dāng)作工具逼她去考重點(diǎn)了。因此,當(dāng)讀到您寫給她的“靈氣”二字時(shí),我們的心理有一種深深的無(wú)奈與傷感!原先在沒(méi)有上學(xué)之前,她還在學(xué)芭蕾、小提琴、畫畫,我們還準(zhǔn)備讓她學(xué)書法,但上學(xué)之后,不得不半途而廢。此刻我們的最大心愿僅僅是守住最后的底線,即確保她能有充足的睡眠,而務(wù)必確保它在八點(diǎn)鐘就能夠睡覺(jué),而務(wù)必確保她的作業(yè)在八點(diǎn)之前完成。她只要不生病,我們就已經(jīng)能謝天謝地。所以,到此刻為止,我們?cè)械慕逃胧┒家驯弧疤蕴钡,而不知從什么時(shí)候起“這天作業(yè)多不多?”成了每日必問(wèn)。

  但是沒(méi)有一個(gè)人在問(wèn):為什么我們還不能夠或者還不敢去嘗試我們理想中的教育?否則我們對(duì)于教育理念懂得再多又有什么用?我們很想聽到您在這方面的感受與體會(huì)。

  孩子懂事多了,明白心疼人了,孩子做家務(wù)由不會(huì)到做不好,以至于最后能獨(dú)立完成這些事情,并且能夠做細(xì)致,體會(huì)到做事的難度;通過(guò)家務(wù)勞動(dòng),鍛煉孩子的自理潛力,同時(shí)也讓他們明白了做家務(wù)的辛苦,家長(zhǎng)的不易;孩子能夠在勞動(dòng)中學(xué)到一些生活小竅門。期望孩子把剛剛養(yǎng)成的'好習(xí)慣堅(jiān)持下去,做到持之以恒。

  寒假期間,孩子自力更生,我們十分高興,也覺(jué)得他長(zhǎng)大了。開學(xué)了,我們祝福孩子在獨(dú)立的完成作業(yè)的同時(shí),心中充滿自信,期望師生和家長(zhǎng)共同幫忙他、教育他,也期望他尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué),克服缺點(diǎn),做一個(gè)開心快樂(lè)的人,做一個(gè)充滿愛心的人。

  十分感謝您和其他老師的辛勤勞動(dòng),正是因?yàn)槟慕陶d,家偉才取得進(jìn)步。我們家長(zhǎng)平常忙于工作,很少關(guān)注到孩子的學(xué)習(xí),孩子的任何進(jìn)步都離不開您的教育和幫忙,我期望您一如既往地關(guān)心、幫忙她,提高他的自信心,增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,提高他的學(xué)習(xí)效率,我們做家長(zhǎng)的將積極配合學(xué)校和老師的工作,讓他健康、快樂(lè)成長(zhǎng),不斷進(jìn)步,學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。

  寫信人:xx

  20xx年xx月xx日

  教師節(jié)家長(zhǎng)給老師的一封信 6

尊敬的劉老師:

  您好!

  我是XCM的爸爸,孩子在您的班里已經(jīng)學(xué)習(xí)生活了兩年半,很抱歉一直沒(méi)能主動(dòng)跟您聯(lián)系,請(qǐng)您見諒,孩子的學(xué)習(xí)、生活都多虧您的照顧,我們?nèi)叶忌跏歉屑ぃx謝您啦!

  因?yàn)槁吠咎h(yuǎn),孩子只在寒﹑暑假才回家,對(duì)她的教育絕大部分都依賴您以及學(xué)校里各位老師,兩年多的時(shí)間里,在您的監(jiān)督、教育和引導(dǎo)下,我看到了她的成長(zhǎng)與進(jìn)步。每次放假回來(lái),我都能看到她比前一次又成熟懂事些。每次放假,都能自己積極主動(dòng)地去找些短期工作鍛煉自己,雖然都做些簡(jiǎn)單、技術(shù)含量較低的工作,但是她總是以極其認(rèn)真的態(tài)度,又極有熱情地去對(duì)待,,并且一向都能堅(jiān)持下去,看在眼里,我樂(lè)在心里。這個(gè)學(xué)期也是如此,在與她的交流中,我看得出她已經(jīng)知道為自己的將來(lái)考慮了,這讓我倍感欣慰!同時(shí)我也知道,她的'這些變化是與您,與她的各位老師的悉心教導(dǎo)密不可分的,所以,我發(fā)自內(nèi)心地感謝您感謝各位老師,您們辛苦啦!

  我也發(fā)現(xiàn)她的成績(jī)一直不是很好,對(duì)她所學(xué)的專業(yè)性知識(shí),我也不懂,所以一直束手無(wú)策,雖然知道您帶的學(xué)生多,工作很忙,但還是得請(qǐng)您多多幫忙引導(dǎo)她,再多監(jiān)督她一下,這些都得拜托您啦!

  就不浪費(fèi)您的寶貴時(shí)間啦,總之謝謝您!

  祝:工作順利

  萬(wàn)事如意

  xx年xx月xx日

  教師節(jié)家長(zhǎng)給老師的一封信 7

尊敬的老師:

  您好!

  教師節(jié)快樂(lè)!

  又是一年秋來(lái)到,回首昨天,那個(gè)稚嫩的、懵懂的孩子初入學(xué)時(shí)的神態(tài)似乎還在眼前。在這一年里,孩子逐漸長(zhǎng)大,我們欣喜地發(fā)現(xiàn):他學(xué)會(huì)拼音了!能背誦許多美文了!能做老師的小助手了!能用筆紀(jì)錄他成長(zhǎng)的快樂(lè)和煩惱了!還驕傲地當(dāng)上“優(yōu)秀少先隊(duì)員”和“三好學(xué)生”了!我們知道,他的每一步成長(zhǎng)都凝聚著您的付出,在這里,我們?nèi)艺嬲\(chéng)地感謝您!感謝你能立足于孩子的未來(lái)而不計(jì)較個(gè)人的得失!感謝您在課內(nèi)課外真誠(chéng)的鼓勵(lì)和幽默的批評(píng)!感謝您循循善誘的教導(dǎo)和真誠(chéng)無(wú)私的付出!

  在這里,我還是要繼續(xù)和您談?wù)勎业暮⒆覺(jué)X的情況:他做事認(rèn)真,經(jīng)常要求盡善盡美。在過(guò)去的一年里,他最熱愛的事就是出試卷,一套套地出,看來(lái)他將來(lái)的職業(yè)傾向也是教師吧!在家里,他生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。能堅(jiān)持回家先完成作業(yè)再玩的好習(xí)慣,基本上能堅(jiān)持晨讀,老師交代的.每一件事都能認(rèn)真地去做,向師性較強(qiáng)!在小朋友中,他團(tuán)結(jié)小朋友,基本能處理好與同伴的關(guān)系!平時(shí)關(guān)心祖國(guó)大事,有較強(qiáng)的民族責(zé)任感!但由于種種原因,他在尊老愛幼上、在不畏困難上、在積極動(dòng)腦上、在自信上還有所欠缺,希望老師您能在有教育契機(jī)的時(shí)候給予孩子積極、正確的引導(dǎo)!當(dāng)然,我們做父母的更應(yīng)該注重身體力行、言傳身教!

  最后,再次真誠(chéng)的向老師道一句:老師,您辛苦了!老師,節(jié)日快樂(lè)!

  寫信人:

  時(shí)間:

  教師節(jié)家長(zhǎng)給老師的一封信 8

各位老師:

  我是xxx的媽媽,因?yàn)楹⒆尤雸@之前感冒了,所以拖了幾天入園,希望老師諒解。特別高興女兒一入園就能碰到四位和藹有愛心的老師,為了助女兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,我想簡(jiǎn)單介紹一下女兒的一些情況以便老師們了解。xxx,小名xx,20xx年8月3日出生。在入園之前,沒(méi)上過(guò)各種形式的早潔、親子班,由老人和爸爸媽媽一起帶,屬于比較粘人的孩子。

  xx總體來(lái)說(shuō)偏內(nèi)向,怕生,在外不愛和人講話,也不太愛和小朋友交流。xx對(duì)陌生人有很強(qiáng)的戒備心理,比較謹(jǐn)慎膽小,尤其是對(duì)待陌生人送給自己東西,第一應(yīng)便是躲開,從不輕易接下。對(duì)她熱情主動(dòng)的人更是排斥,不喜歡和陌生人有身體接觸。屬于慢熱型的孩子。建議老師一開始不要太熱情主動(dòng),遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀察,等她熟悉了再一點(diǎn)點(diǎn)的和她交流。

  性子比較急,又有些好強(qiáng),鞋子自己穿不好便會(huì)生氣。一旦發(fā)脾氣或者哭起來(lái),比較難哄。就事論事不太好哄,最好是轉(zhuǎn)移注意力。

  xx很有自己的小主意,自己認(rèn)準(zhǔn)的事不輕易被別人左右。但是很遵守規(guī)則,比如再玩多長(zhǎng)時(shí)間回家,或者再看幾集動(dòng)畫片,只要她答應(yīng)了一般都能遵守。關(guān)于幼兒園安排的活動(dòng),最好提前讓孩子知道,這樣不至于因?yàn)橥娌粔蚨摁[。

  xx有些小粗心小馬虎,不是細(xì)心地孩子。xx愛動(dòng),除了看書的時(shí)候安靜專心外,其它時(shí)間很少坐得住。

  xx屬于那種特老實(shí)特善良的孩子,從不會(huì)動(dòng)手打人,挨了打也不知道抗,別的小朋友看中的東西會(huì)主動(dòng)奉上。xx不心,不眼饞別人的東西,能聽進(jìn)去道理。

  xx經(jīng)常把“我害怕”掛在嘴邊,但部分并不是真的害怕,而是說(shuō)說(shuō)而已。

  xx可以自己穿脫褲子、襪子和鞋子,不過(guò)有時(shí)候會(huì)穿,套頭的上衣自己穿脫不了。

  xx午覺(jué)不太規(guī)律,一般偏晚,希望xx能盡早適應(yīng)幼兒園的午睡時(shí)間。如果睡不醒被叫起來(lái),會(huì)有些小情緒,轉(zhuǎn)移注意力比較管用!

  吃飯喜歡吃各種炒青菜,尤其是青菜桿,不太愛吃主食,不喝雞蛋湯之類的咸湯。希望在幼兒園能改變這些偏食的問(wèn)題。xx吃飯仍舊手抓的多,在家和人吃一樣的飯菜,什么土豆絲、炒豆角之類她都很喜歡,因?yàn)椴缓糜蒙姿责B(yǎng)成了用手抓的習(xí)慣。勺子現(xiàn)在還是用不太好,喝粥灑的到處都是,這個(gè)在家提醒過(guò)很多次效果都不,覺(jué)得這和性格粗有關(guān)系。希望老師們能體諒這一點(diǎn),多多訓(xùn)練她用勺。

  xx非常喜歡吃水果,各種水果都愛,在家都是拿水果當(dāng)飯吃的?赡芤?yàn)閻鄢运颓嗖说脑,纖維多,每天便一般都得兩次或者三次,有時(shí)兩次便時(shí)間間隔很短,也可能因?yàn)樾宰蛹币淮螞](méi)解決完。希望老師每次便時(shí)提醒她一次解決完!xx小便都很急,不會(huì)等,必須立馬去廁所。

  xx非常喜歡看書,喜歡玩滑梯,爬上爬下,從高處跳下來(lái),喜歡自言自語(yǔ)玩過(guò)家家,不喜歡玩車玩球,對(duì)唱歌跳舞興趣也不。xx喜幌鷹抓小雞之類的能跑的游戲,喜歡帶貓咪圖案的各種東西。xx不愛在人面前表現(xiàn),有些怯生。

  xx喜歡別人的夸贊,越表?yè)P(yáng)會(huì)表現(xiàn)的.更乖!尤其是說(shuō)別的某某小朋友都不會(huì)而xx會(huì)的時(shí)候,更有成就感,也會(huì)更配合。樹立個(gè)壞榜樣對(duì)xx更有用!

  對(duì)幼兒教師一直心存敬意,教育一個(gè)孩子真的很不容易,何況老師要面對(duì)那么多的孩子,要讓性格迥異的小朋友喜歡上幼兒園喜歡上老師,離不開老師的辛苦付出,作為孩子的爸爸媽媽,我們?cè)敢馀ε浜侠蠋煹墓ぷ,愿和你們多多的溝通,讓孩子早日喜歡上幼兒園,快樂(lè)健康的渡過(guò)童年時(shí)期!謝謝老師,也祝各位老師身體健康!

  xxx的爸爸、媽媽

  20xx年xx月xx日

  教師節(jié)家長(zhǎng)給老師的一封信 9

蘇老師:

  您好!首先給您拜個(gè)晚年,祝愿老師在新的一年里,工作順心,身體健康。對(duì)于老師在上學(xué)期對(duì)孩子的付出,我充滿感激!

  這里,我把孩子的假期生活做個(gè)小總結(jié),也是家校交流的一個(gè)途徑,讓我們彼此更了解孩子,對(duì)于孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,給予必要的.肯定和見證。

  本假期,在家未增加其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),沒(méi)有累加大量作業(yè),主要注意兩個(gè)方面:

  1、強(qiáng)調(diào)假期作業(yè)的完成正確率和書寫工整;

 。、培養(yǎng)閱讀興趣。

  孩子懂事多了,知道心疼人了,孩子做家務(wù)由不會(huì)到做不好,以至于最后能獨(dú)立完成這些事情,并且能夠做細(xì)致,體會(huì)到做事的難度;通過(guò)家務(wù)勞動(dòng),鍛煉孩子的自理能力,同時(shí)也讓他們明白了做家務(wù)的辛苦,家長(zhǎng)的不易;孩子可以在勞動(dòng)中學(xué)到一些生活小竅門。希望孩子把剛剛養(yǎng)成的好習(xí)慣堅(jiān)持下去,做到持之以恒。

  寒假期間,孩子自力更生,我們非常高興,也覺(jué)得他長(zhǎng)大了。開學(xué)了,我們祝福孩子在獨(dú)立的完成作業(yè)的同時(shí),心中充滿自信,希望師生和家長(zhǎng)共同幫助他、教育他,也希望他尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué),克服缺點(diǎn),做一個(gè)開心快樂(lè)的人,做一個(gè)充滿愛心的人。

  非常感謝您和其他老師的辛勤勞動(dòng),正是因?yàn)槟慕陶d,家偉才取得進(jìn)步。我們家長(zhǎng)平常忙于工作,很少關(guān)注到孩子的學(xué)習(xí),孩子的任何進(jìn)步都離不開您的教育和幫助,我希望您一如既往地關(guān)心、幫助她,提高他的自信心,增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,提高他的學(xué)習(xí)效率,我們做家長(zhǎng)的將積極配合學(xué)校和老師的工作,讓他健康、快樂(lè)成長(zhǎng),不斷進(jìn)步,學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。

  寫信人:xxx

  20xx年xx月xx日

  教師節(jié)家長(zhǎng)給老師的一封信 10

xxxxxx老師:

  您好!

  我是xxx家長(zhǎng)。期中考試結(jié)束了,看到孩子的成績(jī),我的心里也很不是滋味。名次是年組19,班級(jí)第九,在別人來(lái)看好像是挺好,但是在我們家長(zhǎng)和老師您的心里應(yīng)該感覺(jué)還是不滿意,總覺(jué)得孩子應(yīng)該還有上升的空間,可為什么這兩次(包括上月月考)的成績(jī)這么不理想呢?

  這兩天,我和孩子也在溝通,孩子對(duì)考試基本情況也做出了解釋,孩子說(shuō):這次考試主要是數(shù)學(xué)有一道12分的大題孩子會(huì)做,語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有答好,至少應(yīng)該有20分的上升空間。以前孩子的總分都在550分左右,這次530多分,高二是孩子最關(guān)鍵的階段,管好了可能就有更高的上升空間,管不好成績(jī)會(huì)進(jìn)一步下滑。

  我們家長(zhǎng)還有很大的責(zé)任,從去年12月份我查出甲狀腺結(jié)節(jié),今年1月去北京做手術(shù),到現(xiàn)在5月份以來(lái),近半年的時(shí)間對(duì)孩子有些放任自流,平時(shí)的.學(xué)習(xí)也都是靠孩子自覺(jué),對(duì)孩子的成績(jī)和平時(shí)學(xué)習(xí)效果也沒(méi)有過(guò)多的督促,當(dāng)時(shí)以為,孩子這么大了,各方面也很出色,應(yīng)該能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)了,可是,從考試結(jié)果來(lái)看,家長(zhǎng)沒(méi)有做到的地方真的很多。家長(zhǎng)不在的時(shí)候孩子也成了“散鷹”,在她奶奶家里沒(méi)人管,孩子拿手機(jī)隨意上網(wǎng),學(xué)習(xí)精力不集中,看著是在那里學(xué)習(xí),實(shí)際在干什么不知道。

  大多數(shù)時(shí)候,我們家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況的了解,只是通過(guò)簡(jiǎn)單詢問(wèn)“考試多少分?”,對(duì)孩子的判定只是局限于分?jǐn)?shù)。但是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)過(guò)程等等卻沒(méi)有真正去了解,有時(shí)候分?jǐn)?shù)反而成了孩子的壓力,作為家長(zhǎng)怎么在這一段時(shí)期緩解孩子的壓力方面應(yīng)該反思,下一步我們做家長(zhǎng)的我想和孩子再深談一次,讓孩子自己找一下自己沒(méi)有考好的原因,每一科到底差在哪里?每一次考試或者學(xué)習(xí)結(jié)果到底存在那些問(wèn)題,讓孩子自己找。孩子已經(jīng)大了,家長(zhǎng)的話有時(shí)存在抵觸情緒,我們說(shuō)的她真不一定能聽進(jìn)去。另外還要針對(duì)孩子自己找出來(lái)的問(wèn)題幫孩子找到解決的辦法,我想:一方面要繼續(xù)對(duì)孩子進(jìn)行補(bǔ)課,英語(yǔ)、數(shù)學(xué)不能扔,地理、歷史還要補(bǔ);一方面還要尋找提高晚間學(xué)習(xí)效果的解決方案。這六個(gè)月讓孩子自己上晚自習(xí),我感覺(jué)好像是效果不好,以前是我們找一個(gè)家教,在家進(jìn)行輔導(dǎo),不會(huì)的題給孩子講會(huì),這6個(gè)月以來(lái)沒(méi)有用家教,成績(jī)下滑,沒(méi)有使用家教是不是也有原因有待考證。

  還有,孩子平時(shí)上課怎么樣,聽講怎么樣,希望老師能多關(guān)注,當(dāng)然,高中了,老師肯定不能像小學(xué)、初中那樣去管理孩子,但是,我們作為家長(zhǎng)也非常希望能了解孩子在課堂上的情況,真心希望老師平時(shí)能多關(guān)注一下xxx,對(duì)她平時(shí)一些表現(xiàn)發(fā)個(gè)短信告訴家長(zhǎng),讓我們家長(zhǎng)也能夠更了解孩子的日常表現(xiàn)。

  這次考試成績(jī)有一定的偶然性,也有一定的必然性,我們希望在老師和家長(zhǎng)的共同努力下,幫助xxx取得更好地成績(jī),不給老師丟臉。

  xxx家長(zhǎng):xx

  5月10日

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