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學(xué)習(xí)、貫徹新《學(xué)生管理規(guī)定》總結(jié) -總結(jié)

時(shí)間:2018-12-31 12:00:00 總結(jié) 我要投稿

學(xué)習(xí)、貫徹新《學(xué)生管理規(guī)定》總結(jié) -總結(jié)

學(xué)校在整個(gè)學(xué)院內(nèi)開展了對新《學(xué)生管理規(guī)定》的學(xué)習(xí)活動(dòng),我班根據(jù)學(xué)院要求,于今年上半年正式開展了對該規(guī)定的學(xué)習(xí),

學(xué)習(xí)、貫徹新《學(xué)生管理規(guī)定》總結(jié)

。歷時(shí)一個(gè)月的時(shí)間,在學(xué)院以及輔導(dǎo)員張老師的指導(dǎo)與幫助下,我們班的同學(xué)完成了對新《規(guī)定》的三個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)習(xí)、貫徹新《學(xué)生管理規(guī)定》總結(jié) -總結(jié)

大學(xué)強(qiáng)調(diào)的是獨(dú)立學(xué)習(xí),旨在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。以個(gè)人為單位自主學(xué)習(xí)新《規(guī)定》成為我班本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的第一部分。自學(xué)的目的在于加深同學(xué)對新《規(guī)定》的認(rèn)識與了解,做到對學(xué)校的各項(xiàng)管理與教學(xué)制度都了然于心。同時(shí),為了加深同學(xué)的認(rèn)識,增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,我們還組織了以宿舍為單位的討論學(xué)習(xí)活動(dòng),做到了將新《規(guī)定》與日常學(xué)習(xí)、生活相結(jié)合,在學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)新《規(guī)定》的主旨。

5月上旬,以“學(xué)習(xí)新《規(guī)定》”為主題召開班會是我們此次學(xué)習(xí)活動(dòng)的第二部分,也是集中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在班的主題班會上,學(xué)生們就自己對新《規(guī)定》的學(xué)習(xí)上臺發(fā)言,不僅從一定側(cè)面檢驗(yàn)了同學(xué)對規(guī)定的了解程度,也加強(qiáng)了同學(xué)之間對學(xué)習(xí)成果的交流,之后輔導(dǎo)員張老師講述了新、舊《規(guī)定》的異同以及詳細(xì)解答了同學(xué)們所關(guān)心事宜。以各班的班會活動(dòng)作為此次學(xué)習(xí)新《規(guī)定》主要階段其成效是十分明顯的。

5月下旬,我院組織了對學(xué)習(xí)新《規(guī)定》的一次總結(jié)考核,我班同學(xué)積極參加,作為此次學(xué)習(xí)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),本次考核的目的在于以問卷的形式直觀考察同學(xué)對規(guī)定的認(rèn)識和學(xué)習(xí)情況;同時(shí)也再次加深了同學(xué)對規(guī)定內(nèi)容的了解,起到了一舉兩得的`收效,

總結(jié)

學(xué)習(xí)、貫徹新《學(xué)生管理規(guī)定》總結(jié)》(http://www.lotusphilosophies.com)。

總體來說,我系對新《規(guī)定》的學(xué)習(xí)工作雖然在形式上已經(jīng)告一段落,但是在日常學(xué)習(xí)生活中卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。對書面的學(xué)習(xí)只是一個(gè)表面層次,深層次的學(xué)習(xí)是要在平日里進(jìn)行的。將新《規(guī)定》融入我們的學(xué)習(xí)生活中,在學(xué)習(xí)生活中時(shí)刻以規(guī)定的內(nèi)容要求自己,約束自己才是我班此次活動(dòng)的最根本目的。

通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步認(rèn)識到,新《規(guī)定》是以德育為先,以“育人”為本,依法建章,規(guī)范管理,加強(qiáng)監(jiān)督的原則 。原規(guī)定是國家教育委員會于1990年頒發(fā)的,10余年間,國家政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化等發(fā)生了巨大變化,對教育觀念、體制、制度等產(chǎn)生了深刻的影響。尤其在近幾年,高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,實(shí)現(xiàn)了由精英教育向大眾教育的轉(zhuǎn)變,教學(xué)改革不斷深化,人才培養(yǎng)模式靈活多樣,高校學(xué)生管理工作不斷遇到新的問題,面臨新的挑戰(zhàn)。此外,隨著國家法制建設(shè)的不斷完善,公眾維權(quán)意識的覺醒和增強(qiáng),法制環(huán)境的變化對高校學(xué)生管理工作提出了新的要求。原有的管理思想、管理模式、管理方法有些已不適應(yīng)形勢的變化和發(fā)展的需要。因此新《規(guī)定》在諸多方面進(jìn)行了重大政策性調(diào)整,新的規(guī)定從學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)、學(xué)籍管理、獎(jiǎng)勵(lì)處分、校園秩序等多個(gè)方面對高等學(xué)校學(xué)生管理做出了概括性指導(dǎo)和綜合性要求,體現(xiàn)出與教育法、高教法等有關(guān)法規(guī)的承接,學(xué)校規(guī)章逐步與相關(guān)法律“接軌”。新《規(guī)定》不僅體現(xiàn)了繼承性、創(chuàng)新性、時(shí)代性和規(guī)范性的制度創(chuàng)新特征,而且也體現(xiàn)了人性化、民主化、法制化、科學(xué)化的現(xiàn)代學(xué)生管理的總體趨勢。與舊規(guī)定相比,新《規(guī)定》強(qiáng)調(diào)了學(xué)生管理的制度化與人性化特征,著重體現(xiàn)學(xué)生權(quán)益的保護(hù)和學(xué)生權(quán)利的主張,體現(xiàn)“育人為本”的教育原則,維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。新增學(xué)生權(quán)利與義務(wù)一章,明確了學(xué)校、學(xué)生雙方的責(zé)權(quán),要求學(xué)生對退學(xué)、開除學(xué)籍的處理或違紀(jì)處分具有陳述、申辯和申訴權(quán),學(xué)校應(yīng)當(dāng)有明確的程序予以保證。

同時(shí),新《規(guī)定》對學(xué)生違紀(jì)處分等敏感問題和社會關(guān)注程度較高的問題進(jìn)行了闡述和規(guī)定,為高等學(xué)校提供了高校學(xué)生管理工作的制度依托和政策保障。

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