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教師成長記錄心得體會
我們有一些啟發(fā)后,往往會寫一篇心得體會,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編為大家整理的教師成長記錄心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
為教師建立“成長記錄”是我校嘗試的一種引領教師專業(yè)成長的新途徑。事實證明,這種方法有效地促進了教師的專業(yè)成長。
一、成長中更新觀念
在新的教育教學形勢下,已有30年教齡的我,也面臨著退休年齡的到來。我是啃著自己幾十年累計下來的知識老本,打發(fā)日子般去教育現(xiàn)在的孩子,還是跟學校,跟年輕教師一起沿著教育改革的春風,更新自己的教學方法,教學理念呢?我的答案是要做一名緊跟教育形勢發(fā)展,新時期的合格教師,我為自己能搭上教師專業(yè)化發(fā)展的末班車而高興。所以,在聽取了專家有關教育專業(yè)化的知識講座,以及學校開展的成長記錄活動中,我首先在自己的專業(yè)規(guī)劃中,我將自己的優(yōu)勢和不足都進行了一次詳細的分析,對于一名中年教師,如何更好地經(jīng)營好自己后續(xù)的教育生涯作了一個規(guī)劃。有了觀念的改變,我的教學行為也就會跟著發(fā)生改變,我學習了信息化技術并能熟練地運用在我的英語課程,學生也越來越喜歡我的生動課堂,讀書、寫心得體會、參加各類培訓班學習這、開通博客,寫博文、到網(wǎng)站發(fā)表文章等新鮮事物在我眼里也開始變成我教育生活中的一部分。
二、盤點中成長
教師專業(yè)化的提出,專業(yè)規(guī)劃、成長記錄的補充完善學習過程,讓我明了當今為師之道,知曉教師何以由合格到優(yōu)秀、由優(yōu)秀到卓越。他們都是在反思中提高、在錘煉中升華、在“積識”中“成智,我校自XX年開始推行每個教師建立個人成長記錄,時間已有五年多了。成長記錄里包含有老師的教師自主策劃、教師自主發(fā)展之業(yè)務學習、校本培訓及心得體會、讀書筆記和心得體會、教師自主發(fā)展之教育教學反思、教學感受、教學收獲、精彩博客等。五年來,我堅持把自己所做的點點滴滴工作做系統(tǒng)的梳理、精心地總結下來,反思教育教學工作的不足,把自己的心理歷程或發(fā)展規(guī)劃記錄下來,不斷學習,堅持閱讀,寫下讀書心得,提升自身的素質。這個回顧、整理的過程,幫助我盤點了工作以來的收獲,重溫了自己成長與進步的每個細節(jié)。工作了三十年,其實自己是累積了無數(shù)的教學經(jīng)驗,但一直都不懂得怎樣去將自己的經(jīng)驗進行一個梳理、總結。成長記錄的撰寫,讓我能清楚地看到自己所走的路。我重閱讀幾年的成長記錄,感受頗多,教育教學能用心去感悟、體會,必然有很大的收獲!成長記錄是記錄著自己教育教學的得與失——一件事情,今天成功了,是怎么做的,有什么體會;今天發(fā)生了什么矛盾,是怎么解決的;今天遇到了什么挫折,有什么感受;今天讀了什么書,有什么感悟。具體到課堂教學,課的成功之處,課的精彩之處,課的不足,學生的進步,等等,都原封不動的記錄下來。
三、對比中成長
細讀教師的“成長記錄”,我驚喜地發(fā)現(xiàn)每位教師都有自己的特長,都在教育實踐中積累了一套經(jīng)驗,都能根據(jù)自己的特長有目的地在某一領域創(chuàng)造性地開展工作。整理“成長記錄”,使每位教師發(fā)現(xiàn)了自身的潛力和特長,將自己獨具魅力的風采展現(xiàn)在大家的眼前,增強了教師的成就感,也幫助一部分教師重新找回了自信。在跟同行的交流活動中,我看到了自己有優(yōu)勢。有進步的一面,同時我也看到了自己的不足和與同事的差距,這樣,也就給予了我一種更加要努力的動力和壓力。
四、反思中成長
成長記錄袋的重點不在于要靠它對進行自己評價,而在于能看到自己的進步和發(fā)展,能不斷對自己的工作進行反思,積累經(jīng)驗、相互學習,可以讓自己更加真實、全面地了解自己發(fā)展到了什么狀態(tài),并在借鑒別人的同時,鞭策自己。“這是一個不斷自我提高和自主發(fā)展的過程!笨芍^經(jīng)驗豐富的我,一直憑借著自己的經(jīng)驗在教學,從不知道要對自己的教學行為,、課堂、教育方法等進行反思-總結。通過成長記錄活動中,讀書心得、業(yè)務學習、教學故事、教學方法、師生行為等的反思撰寫,我看到了一個全新的自己,從懶得動筆,到現(xiàn)在習慣思考、反思,這就是我一個很大的進步。
成長記錄是xx小學的特色,是我們學校的一個亮點,五年來,它更好地見證了xx小學的發(fā)展,也引領了包括我在內(nèi)的每個老師的成長。自己雖然很平凡,很普通,但我會借助各種途徑,多閱讀、多交流、多實踐、多反思。
我的成長格言:計劃每一天!新鮮每一天!思考每一天!收獲每一天!快樂每一天!
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