校本教研規(guī)則方案
為了確保工作或事情順利進行,時常需要預先制定一份周密的方案,方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案應該怎么制定呢?以下是小編收集整理的校本教研規(guī)則方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一、指導思想
全面貫徹《基礎教育課程改革綱要(試行)》精神,以課改為導向,改進和加強學校教研工作,建立以教師研究為主體,課堂為主陣地,課改中面臨各種問題為研究對象的以校為本的教研制度,以促進每個學生的發(fā)展和教師專業(yè)的成長,并使學校逐漸成為勇立潮頭,與時俱進的學習型學校。
二、教學研究理念
圍成“學生發(fā)展”這一中心,以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為對象,以教師為研究主體,研究和解決教學實際問題,總結和提升教學經驗,形成民主、開放、高效的教研機制。
三、遵循原則
1、針對性原則
校本教研活動的開展要針對課改中面臨的現(xiàn)實問題進行探討研究,實施“面對面”的研討。有的放矢地解決教師課改中的疑慮和困惑。
2、實效性原則
以“問題”為中心,采用行動研究的方法,注重實效,力求把先進的教育理念轉化為教師的.教育教學行為和現(xiàn)實的教學效益。
3、實踐性原則
遵循認識——實踐——再認識——再實踐的原則,注重給教師反復實踐的機會,使理念學習與教研活動緊密結合,產生1+1>2的效能。
四、分組形式
按學科分組
五、教研活動時間
每周二下午最后一節(jié)課
1、統(tǒng)籌時間
單周語文教研組進行教研活動
雙周數(shù)學組進行教研活動
2、分散時間
以學科組為單位,在教學閑余時間進行教學研究探討。
六、教研活動任務
深入了解并及時探討解決教學中的問題和困難,交流教學心得、經驗,探索教學規(guī)律,不斷促進教師的教學專業(yè)化成長,提高教師校本課程開發(fā)建設與管理的能力。
七、教研形式
以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領為主要活動形式,運用案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式,開展互動式教研活動、學科整合式教研活動。
【校本教研規(guī)則方案】相關文章:
校本教研課程化實施方案04-20
學校校本教研活動方案(精選11篇)02-23
小學校本教研實施方案 -方案01-01
校本教研計劃01-01
小學校本教研實施方案02-28
校本教研主題活動方案(通用14篇)03-07
校本教研活動方案范文(通用5篇)05-19
校本教研培訓計劃04-20
校本教研活動計劃03-16