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支教心得體會(huì)

時(shí)間:2024-08-16 00:44:54 心得 我要投稿

支教心得體會(huì)

  我們有一些啟發(fā)后,可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編精心整理的支教心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

支教心得體會(huì)

支教心得體會(huì)1

  從20xx年8月4日抵達(dá)敦煌,到現(xiàn)在已經(jīng)整整10個(gè)月了。這將近一年的支教歷程,承載了太多太多:有母校**大學(xué)對(duì)我們的期望,有家人親友的關(guān)心,有服務(wù)單位領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助,有支教團(tuán)成員相互之間的鼓勵(lì),還有學(xué)生們充滿信任與期盼的眼神。總之,一年的支教,在困惑中收獲著,在行動(dòng)中感動(dòng)著。

  支教這一年里,感動(dòng)無處不在。

  作為一名支教志愿者,幸福莫過于被需要、被感動(dòng)。這一年,這種幸福是如此的真切。我想,這是對(duì)付出最美好、最慷慨的回饋。

  因?yàn),感?dòng)是一切意義的源頭。

  來敦煌支教后,與朋友聊天,總有人問:你覺得支教這一年值嗎?有意義嗎?

  遇到這種問題,我總感覺無從回答。相對(duì)于大學(xué)生活而言,支教是一種全新的境遇,沒有經(jīng)歷過的人是很難體會(huì)個(gè)中滋味的。之前,我想象中的支教生活充滿了浪漫主義的色彩:我去了一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村,然后在孩子們面前扮演一個(gè)天使的形象,大干一場(chǎng),把支教的生活過得轟轟烈烈。走過這一年,我終于知道,所有轟轟烈烈的大事,都"大"在小事上。這一年的生活雖然有些平淡,但是點(diǎn)滴的小事都充滿了感動(dòng)。能感動(dòng)你的事情,會(huì)沒有意義嗎?

  孟家橋小學(xué)三年級(jí)一班的孩子們給了我許許多多的感動(dòng)。支教團(tuán)在孟家橋小學(xué)創(chuàng)辦**大學(xué)陽光愛心學(xué)校敦煌分校的想法付諸實(shí)施之后,我便開始給三年級(jí)一班的孩子們上課,課程是《三字經(jīng)》。每周三、五的下午第二節(jié)上課。在給孩子們授課的過程中,我收獲最多的,便是平淡生活中的情誼,和凝結(jié)在小事中的感動(dòng)。

  三年級(jí)一班有36個(gè)孩子,大都在10歲左右。孩子們最喜歡聽故事,如果將故事講得幽默一點(diǎn),就更合他們的口味;如果干巴巴的講道理,他們就會(huì)一個(gè)個(gè)的皺起小眉頭。講課的時(shí)間稍微一長(zhǎng),孩子們就坐不住了。

  第一堂課的時(shí)候,剛剛走上講臺(tái),孩子們都非常乖地坐在椅子上,瞪著求知若渴的大眼睛,我松了一口氣,看來紀(jì)律還好。沒想到,剛講到為什么要學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》,課堂里就炸了鍋。幾個(gè)淘氣包在課桌中間沖鋒陷陣,一個(gè)小男生揪著同桌的辮子不放手,幾個(gè)小女孩在交頭接耳……

  "安靜!"我想到了《三字經(jīng)》中的"玉不琢不成器",這種無視課堂紀(jì)律的現(xiàn)象,怎么能任其發(fā)展呢?以后上課如何得了!于是,我決心實(shí)踐一下"無規(guī)矩不成方圓"的古訓(xùn),教訓(xùn)他們一下。我用手中的教鞭--一段樹枝用力敲了敲黑板,"老師大老遠(yuǎn)騎自行車過來給大家上課,大家不能體諒老師的辛苦嗎?嗯!"教室里迅速安靜了下來,孩子們一個(gè)個(gè)回到座位,正襟危坐,幾個(gè)玩的最歡的淘氣包低下頭不敢看我。一直到下課,再?zèng)]有人打鬧,沒有人說話,孩子們回答問題也不敢大聲。我感覺課堂上好像少了些什么,開始有些后悔。畢竟只是10歲的孩子,愛玩是天性嘛!我決心下次上課的時(shí)候,不再大吼大叫批評(píng)孩子們了。

  周五了,要去上第二節(jié)課了。路上,我一直在想,第一次上課就對(duì)孩子們大聲吼,沒有好好把握這個(gè)年齡段孩子們的特點(diǎn),孩子們會(huì)不會(huì)覺得我兇神惡煞,會(huì)不會(huì)不喜歡上我的課了呢?這時(shí)的`9公里好像格外的長(zhǎng),我恨不能飛到教室里,去跟孩子們道歉。終于,走進(jìn)教室,開始上課了。我偷偷掃了一眼孩子們的表情,懷著忐忑的心情打開講義。該怎么對(duì)孩子們說呢?紀(jì)律要維持,又要講究方式方法,對(duì)于沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來說是個(gè)兩難問題。還沒有開口,班長(zhǎng)王紫虹站了起來,認(rèn)真地說:"老師,我們以后再也不會(huì)上課打鬧了,請(qǐng)老師放心,我們會(huì)好好學(xué)習(xí)的!"這一刻,感動(dòng)充滿了我的心窩。

  此后,每次課堂紀(jì)律稍亂,便有幾位同學(xué)站起來提醒大家認(rèn)真聽課,課堂也隨之恢復(fù)安靜,且不失活力。每次下課,孩子們都會(huì)纏住我,問"老師啥時(shí)候再來呢?",當(dāng)我確定地告訴他們,下周肯定來,孩子們都伸出小手作"V"型手勢(shì),大喊"耶!";如果我說下次課可能不上,孩子們便會(huì)大聲嘆一口氣,"哎!"面對(duì)這份真摯的師生情誼,我怎會(huì)不動(dòng)容呢?

  有一次,是在清明節(jié),孩子們要集體去放風(fēng)箏,一定要讓我去。我答應(yīng)了,可是臨時(shí)有事沒去成。等下次上課的時(shí)候,孩子們回來責(zé)備我,"老師你怎么騙人呢!"我只好連連道歉,承諾下次一定把錯(cuò)過的機(jī)會(huì)補(bǔ)上?墒侵钡浆F(xiàn)在,都沒再能找到合適的機(jī)會(huì)陪孩子們放風(fēng)箏。

  班級(jí)里有一個(gè)男生,叫夏冬,很調(diào)皮,愛打鬧。每次上課都不好好聽講,終于被我罰站。夏冬一臉的委屈,我狠狠心,沒管他。下課才知道冤枉他了。夏冬有一個(gè)同桌,也是男生,可能家境不好,聽寫時(shí)沒有作業(yè)本,把《三字經(jīng)》寫在了語文課本上。我跟這個(gè)男生說,老師下次給你帶一個(gè)作業(yè)本。結(jié)果,等到再上課的時(shí)候,由于走得匆忙,我忘記了。夏冬問我,老師,你要給他的作業(yè)本呢?我大感慚愧,再去上課時(shí)就沒有忘記。

  這些就是我的學(xué)生,一群調(diào)皮,懂事,真實(shí),純潔的孩子。

  我住在敦煌中學(xué),前往孟家橋小學(xué)上課有兩種方法。一是乘坐公交車,二是騎自行車。由于接送上下學(xué)的孩子,敦煌的城鄉(xiāng)公交被征調(diào)了幾趟。要趕上上課,只有騎自行車了。單程就要接近四十分鐘。有同事開玩笑說,為了上一堂課,在來回的路上倒要花掉兩堂課的時(shí)間。沙漠氣候的敦煌,太陽威力十足,烤得鄉(xiāng)間的沙土路都像是在冒煙。剛開始視這段路為畏途,每次打算偷懶的時(shí)候,一想到可愛的孩子們會(huì)責(zé)備地問"老師你怎么不來了呢",我便不再猶豫,頂著大太陽,蹬車前進(jìn)。

  每次走到校門口,都會(huì)受到同學(xué)們高規(guī)格的"接待"。()有的孩子甚至站在校門口"放哨",一看到我,就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊,"林老師來啦!",邊喊邊往教室跑。等我走近教室的時(shí)候,教室里已經(jīng)傳來了一陣?yán)世实淖x書聲:"昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼……"這個(gè)時(shí)候,我早已被感動(dòng)地稀里嘩啦,體會(huì)到作為一個(gè)老師傳道授業(yè)的巨大幸福,并且真切的感受到"支教"的含義和意義。

  回想起支教,首先想到的就是這些小事。這些小到不起眼的感動(dòng),填充著我的生活。與一開始轟轟烈烈大干一場(chǎng)的想法不同,支教生活是平淡的,而且我居然會(huì)被這些點(diǎn)滴"小事"感動(dòng)的一塌糊涂。我變了。我開始領(lǐng)悟到,正是因?yàn)檫@些小小的感動(dòng),平凡的生活才會(huì)這么偉大--我走進(jìn)了孩子們的心里,看到了美好又培育了美好。對(duì)一名志愿者而言,還有比這更偉大、更轟轟烈烈的事嗎?支教一年的意義,也盡在于此。

  將來回憶這一年的支教生活,或許能品味出一些不同的滋味。不過不管滋味如何,這些屬于我的點(diǎn)滴感動(dòng),我都會(huì)永遠(yuǎn)珍惜。

支教心得體會(huì)2

  轉(zhuǎn)眼間,兩個(gè)月的支教生活結(jié)束了,回顧這兩個(gè)月的工作生活學(xué)習(xí)情況,心中充滿喜悅,因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋,夏格莊人的熱情感動(dòng)了我,與夏格莊老師的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的,帶給我的是沉甸甸的收獲。

  畢竟是離開自己熟悉的工作單位,來到一個(gè)自己比較陌生的地方,所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài),積極面對(duì)。

  其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的,因?yàn)橄母袂f人迎接我的是一張張真誠(chéng)熱情的笑臉,沒有多少寒暄,符校長(zhǎng)對(duì)我這兩個(gè)月的工作做了整體安排,我沒有什么意見。我?guī)嘟處煻袂搴蜕蚓叭A,輔助兩位教師進(jìn)行班級(jí)管理和教材研究工作,上教學(xué)研討課兩節(jié),做課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面的專題講座一次。作為一個(gè)教師上教學(xué)研討課并不是難事,因?yàn)檫@都是平日生活中,特別是周末雙休的時(shí)光,為了能跟同學(xué)們多呆一會(huì)兒,我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來,我充分運(yùn)用這一時(shí)間,以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助,讓他們?cè)谌松牡缆飞险J(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)!學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級(jí)的基本資料一旦摸清,師生之間的關(guān)系隨之和諧化,有了這樣子的保護(hù)傘,師生之間的進(jìn)一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后,緊接著我就開始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)上下功夫。

  首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師取真經(jīng),認(rèn)真地聽取老教師講課時(shí)方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),真正見識(shí)到名師的大課堂,悉聽名師講課的經(jīng)驗(yàn)傳輸,真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范!虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗(yàn)后,結(jié)合著本班的實(shí)際情況,在實(shí)際的'教學(xué)中摸索前進(jìn)!我充分運(yùn)用在大學(xué)期間所見的新鮮事和社會(huì)時(shí)事的新聞同學(xué)們溝通,這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上,我講究的是用詼諧幽默的語言作為導(dǎo)入語言,作為上課前的“藥引子”,讓學(xué)生在不知不覺中步入知識(shí)的海洋,讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)!在講授的具體環(huán)節(jié)中,我主要采取是師生互動(dòng)方法,采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們一個(gè)一個(gè)躍躍欲試按按捺不住的樣子,我心里別提有多美,比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮,課下我通過和學(xué)生們交流,給他們留下許多奇聞異事,將數(shù)學(xué)上的知識(shí)和他們的小小好奇心緊密連接在一塊,經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑,讓學(xué)生喜歡跟我交流。課后徹底地吹響了他們向知識(shí)海洋大舉進(jìn)攻的號(hào)角!并且不論在口頭上,還是在行動(dòng)上,我從未歧視過任何一個(gè)學(xué)生,對(duì)那些基礎(chǔ)沒打好的學(xué)生,存在學(xué)習(xí)困難,我決心幫助這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們,并且從第一冊(cè)開始,為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ),其間每天輔導(dǎo)兩次(午休時(shí)間和傍晚)。于是乎,小家伙們通過各種途徑探求最終的真理,在這一過程中,我體會(huì)到了寓教于樂,同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下,我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大,在教學(xué)上也取得很好的在成績(jī),這幾年教學(xué)成績(jī)?cè)诶镟l(xiāng)排名是名列前茅,在全縣排名也取得也很好的成績(jī)。!從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂觀,很多現(xiàn)實(shí)條件的制約下,農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)解決。作為一名教師,我也沒有那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助這些貧困學(xué)生,只希望他們好好學(xué)習(xí),將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)!第一次支教心情很激動(dòng),有一種神圣的感覺,送人蠟燭,心存光明。一直都在父母的精心呵護(hù)下成長(zhǎng),感覺像溫室里的花朵,沒有去過落后的農(nóng)村,體會(huì)不到生活的艱辛和困苦。聽去過農(nóng)村支教的同學(xué)說,有的地方確實(shí)很落后,前不著村后不著店,住宿吃飯都是問題,我不能想象那是一種怎樣的狀況,只能做好充分的心理準(zhǔn)備。去農(nóng)村走走看看,長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí),盡自己最大的努力,給農(nóng)村孩子帶去外面世界的信息,這就是我們?nèi)ブЫ痰某踔浴?/p>

  帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心,我們暑期實(shí)踐小組經(jīng)過十幾個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉來到濟(jì)源克景鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué),將在這里度過難忘的十五天支教生活。

  我們支教的小學(xué)在山區(qū)里,這里給我第一印象挺好的,和我想象中的艱苦環(huán)境差遠(yuǎn)了。站在校門外遠(yuǎn)眺,嶄新的教學(xué)樓,寬闊的操場(chǎng),整潔的綠化,大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來支教,我想這次支教應(yīng)該是一次愉快的冬季之旅。

  我們下榻在教室里,盡管住宿條件有些不盡人意,但是村民的熱情歡迎讓我們很溫暖,少一些旅途的勞累。第二天我們?nèi)W(xué)校拜訪校長(zhǎng)并了解學(xué)校具體情況,他們對(duì)我們的到來表示熱烈歡迎,向我們交代了上課注意事項(xiàng)并留下了聯(lián)系方法,為了確保安全學(xué)校每天給我們安排了下班的老師。因?yàn)槲覀儊淼臅r(shí)候已經(jīng)放假了,所以沒有見到所謂的“學(xué)生”。第三天早晨安排小朋友破冰。印象中農(nóng)村的小孩應(yīng)該是乖巧害羞的,對(duì)我們的到來陌生又好奇。但事實(shí)證明我錯(cuò)了。支教的小朋友很聰明很大膽,活潑好動(dòng),對(duì)我們一點(diǎn)也不怕生,儼然不把我們當(dāng)“老師”。第一天見面就有很多遲到缺勤的現(xiàn)象,我們?cè)谕跣iL(zhǎng)的協(xié)助下好不容易把他們按班級(jí)安排好座位,管好紀(jì)律。開始自我介紹,先是支教的同學(xué)然后是學(xué)生。我們自我介紹時(shí)候都會(huì)把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程。

  那天發(fā)現(xiàn)盛潔很適合支教,很會(huì)哄小朋友開心,站在講臺(tái)上滔滔不絕,很有老師的風(fēng)范。薛龍很有親和力,非常受小朋友歡迎,被圍得水泄不通。支教具體事宜由丁建亮負(fù)責(zé)安排,他很盡心盡力,我們支教組有了他工作才開展得井然有序。

  自我介紹結(jié)束后我坐在第一排小朋友旁邊,向他們了解情況并增進(jìn)感情,幾天后我們就要給他們上課了,說實(shí)話還是有點(diǎn)緊張,對(duì)上課一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)也沒有,小學(xué)老師不好當(dāng)啊。一個(gè)早上我們很多時(shí)間都是用來維持紀(jì)律的,這是個(gè)嚴(yán)重的問題。他們和我想象中農(nóng)村的孩子太不一樣,個(gè)個(gè)都很活潑、機(jī)靈,爭(zhēng)強(qiáng)好勝,樂于表現(xiàn)。

  我旁邊一個(gè)叫王宇軒的男孩就拉著我說自己如何出眾,喜歡數(shù)學(xué),愛好古典文學(xué),擅長(zhǎng)書法,一聽說我是教地理的,就和我談起中國(guó)地圖,我不得不承認(rèn)他們很聰明,而且多才多藝,比我當(dāng)年強(qiáng)多了。后來王校長(zhǎng)任命鄭金香為班長(zhǎng),小男孩就憤憤不平地告訴我,鄭金香有親戚在學(xué)校當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),奶奶是小學(xué)門衛(wèi)。哦呵,現(xiàn)在的小孩子真不簡(jiǎn)單,小小年紀(jì)就懂世道,還把話講得如此圓滑,我不禁感嘆道。他們都是五年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生,分別從七個(gè)班里挑選出來,很多小朋友家境不錯(cuò),他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。

  12月20號(hào)下午是活動(dòng)課,我和支教組的幾個(gè)同學(xué)一起去學(xué)校幫忙維持紀(jì)律。小孩子真的很鬧,我們幾乎個(gè)個(gè)都扯破了嗓音,但仍然很難震懾住他們?蓱z的薛龍,感冒還沒有好,拿著大喇叭主持活動(dòng),估計(jì)下課后嗓子就啞了。我們把小朋友分成三隊(duì),分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢(mèng)穎帶領(lǐng)。我負(fù)責(zé)登記比賽分?jǐn)?shù),程楠拍照,丁建亮幫忙維持秩序。比賽開始緊張有序地進(jìn)行,小朋友們集體榮譽(yù)感很強(qiáng),參加比賽的奮力拼搏,其他組員在一旁加油助威,小組長(zhǎng)把大家緊密地團(tuán)結(jié)起來,協(xié)調(diào)各方矛盾。每輪比賽結(jié)果出來,總是幾家歡喜幾家愁,不過友誼第一比賽第二嘛,玩得開心就好。最終顧夢(mèng)穎帶領(lǐng)的戰(zhàn)龍隊(duì)取得了團(tuán)體第一名的好成績(jī)。

  小朋友的體力精力果然很好,一個(gè)下午的活動(dòng)讓我們個(gè)個(gè)疲憊不堪,他們?nèi)耘f活蹦亂跳。真的太累了,我找把椅子坐下,邊看他們比賽邊休息,不禁使我想起自己的童年,曾幾何時(shí),我們也是這般天真無邪,這般無憂無慮,也會(huì)為小事和同學(xué)吵得面紅耳赤,也渴望得到老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng);剡^來想想覺得他們很可愛,活潑又充滿朝氣,于是我又站起來走進(jìn)他們,融入其中的快樂。

  這天下午是支教來最累的半天。大家個(gè)個(gè)筋疲力盡,但是和小孩多呆一會(huì)兒就多一點(diǎn)兒感觸,多一份喜悅和收獲。12月25號(hào)早晨是我的地理課,終于要蹬上講臺(tái)了,有點(diǎn)緊張有點(diǎn)激動(dòng)。我一大早起來同夢(mèng)穎去學(xué)校,把課件拷到電腦上預(yù)演一遍,因?yàn)槔锩嬗性S多flash,但愿電腦不要臨時(shí)罷工。我教的是“中國(guó)行政區(qū)劃分”,重點(diǎn)教他們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)地圖,掌握各個(gè)省市的名稱、簡(jiǎn)稱、地理位置和輪廓識(shí)別。小朋友很聰明,瞬時(shí)記憶能力很強(qiáng),一教他們馬上就能掌握,提問時(shí)大家都爭(zhēng)先恐后地回答。本來打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國(guó)地圖,動(dòng)手環(huán)節(jié)比較有趣味性,但是因?yàn)橛械男∨笥褯]有準(zhǔn)備好材料,我只能把他們分成兩組,各派代表上來在電腦里計(jì)時(shí)比賽。這節(jié)課上下來很順利,我很滿足很開心,不知他們收獲如何。站在講臺(tái)上經(jīng)歷著由學(xué)生到老師的角色變化,讓我們感覺更加自信和成熟。

支教心得體會(huì)3

  時(shí)間飛逝,自步入富麗中學(xué)那一刻起,日子已在不知不覺中過去兩星期了。眺望過去的兩周,我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、和班主任的幫助下,開展聽課、上課的教學(xué)工作和班主任管理工作,每天都在學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思中進(jìn)步著。

  在實(shí)習(xí)學(xué)校,已不再像大學(xué)那樣,有老師、有作業(yè)、有考試、有工作,一一都安排好了,一步步走下來即可。在這里沒有人告訴你究竟要做什么,要如何提高自己,凡事都要主動(dòng)!我們就像“初生牛犢”,有輸?shù)馁Y本,去嘗試,無論成敗,收獲的都是經(jīng)驗(yàn)。

  兩周來,我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,力爭(zhēng)把自己份內(nèi)事做到最好!除此之外,還幫老師打點(diǎn),管理其它事務(wù)。下面是我自己點(diǎn)滴的感悟和收獲:

  一、教學(xué)上

  學(xué)習(xí)當(dāng)從模仿他人開始。首先談?wù)劼犝n體驗(yàn)。我除了聽指導(dǎo)老師的課外,還積極聽其它老師的課,汲取更多的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。初三級(jí)的語文老師都是學(xué)校的“老”教師,經(jīng)驗(yàn)豐富,頗有一套教學(xué)心得,但由于應(yīng)試壓力的存在,初三的課堂基本上是比較傳統(tǒng)的,一節(jié)課四十分鐘下來,灌輸著眾多知識(shí)點(diǎn)。而初一、初二年級(jí)的年輕教師,有活力,教學(xué)講求新穎、有效的手段。在她們身上,有很多優(yōu)點(diǎn)都是我要學(xué)習(xí)的。

  我的指導(dǎo)老師----吳老師,她非常重視培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,任何學(xué)生的小動(dòng)作都逃不過她的眼睛,她講課從來不用帶稿,二十六年的教齡和豐富的經(jīng)驗(yàn)是她教學(xué)成績(jī)卓越的保證。她熟知考點(diǎn),講課總能夠貫穿知識(shí)點(diǎn),啟發(fā)學(xué)生思維,整個(gè)教學(xué)過程很流暢。她朗誦能力很強(qiáng),老當(dāng)益壯,很有激情。禤老師,是個(gè)熱情開朗的好老師,她富有感染力的聲音和開朗的笑靨深深地感染了我,她的口才很棒,知識(shí)淵博,講課舉一反三,重難點(diǎn)突顯,講得非常清楚。教學(xué)上,我最欣賞的就是她了。梁老師,初二級(jí)的,聽了她的《桃花源記》,覺得老師很擅于課堂管理,她總能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,課堂很活躍,合作探究解決字詞翻譯,穩(wěn)重淡定。郭老師,是我們語文組唯一的男老師,聽了他的公開課《醉花陰》和《破陣子》,老師善于旁征博引,他借用錢塘江湖水的來勢(shì)洶洶來比喻豪放派,用林黛玉的憂郁氣質(zhì)來借此婉約派,對(duì)比鮮明,生動(dòng),使學(xué)生易接受,引來老師們的聲聲好評(píng)。

  本周五,我有幸地上了初三(1)、(2)班兩節(jié)作文評(píng)講課。星期四吳老師問我:“兩個(gè)班的作文是由你批改的,明天有兩節(jié)課,主要是評(píng)講上星期的作文的,你去準(zhǔn)備下上課,行不?”我眼前一亮,立即應(yīng)了下來,珍惜這來之不易的鍛煉機(jī)會(huì)。沒有電腦,借用了級(jí)長(zhǎng)辦公室的來用;上網(wǎng)找了一些作文寫作的技巧和方法;要回兩個(gè)班,共一百多份同學(xué)的作文,一一重新翻閱,在寫得好的地方做了摘錄。晚上用了兩個(gè)多小時(shí)整理,形成了一份粗略的教案。帶著疲憊的身軀入睡。第二天早上給吳老師看了,簡(jiǎn)單地修改下,定下了稿。

  課程主要分為兩部分,第一部分是評(píng)講作文《我該如何學(xué)好語文》,從破題導(dǎo)入、金榜題名、佳作欣賞到小結(jié),我?guī)е膭?lì)的眼神、欣賞的視角給全班同學(xué)講解作文,學(xué)生在聽到同學(xué)作品時(shí)也非常興奮,課堂效果不錯(cuò),最后,讓科代表把佳作張貼到“學(xué)習(xí)園地”,供大家學(xué)習(xí)分享。第二部分是講作文的審題、立意和選材。審題的原則是“瞻前顧后,一字不落”,審題主是引導(dǎo)他們站在新的高度去破題,用象征義、引申義立意,或者由釋定義入手,從“是什么,為什么,怎么樣”去著手寫,嘗試用發(fā)散性思維,多角度地圍繞主旨中心寫作。立意講求新意,但不能脫離主旨。選材可以從生活著手,從名人名言著手,分點(diǎn)去論證,材料要精,要切題。我用三環(huán)跑道來表示這三者間的關(guān)系,審題是中心,立意是次中心,選材視野面要廣。

  個(gè)人感覺,這次上課發(fā)揮一般,沒有把最好的狀態(tài)發(fā)揮出來。處理較好的地方是:設(shè)計(jì)的重點(diǎn)突出,條理清晰;引用事例來加深理解抽象的概念;口頭表達(dá)還可以。發(fā)揮不足的主觀原因有:準(zhǔn)備不充分,課前沒有試講,不夠自信;處理課堂突發(fā)事件時(shí),心里有點(diǎn)緊張;內(nèi)容設(shè)計(jì)得有點(diǎn)難,高估學(xué)生的接受度?陀^原因:課室多媒體故障,不能形象生動(dòng)地展示更多學(xué)生的作品;課室空曠,回音差,即使大聲喊叫,坐后面的學(xué)生仍然聽得比較模糊。

  所以,我覺得,以后自己要多克服這些弱點(diǎn),才能取得進(jìn)步。

  二、班主任工作

  班主任是一個(gè)班級(jí)的核心靈魂,他的形為會(huì)直接影響到每一個(gè)學(xué)生,我認(rèn)為要做一個(gè)好的'班主任必須做到“三勤”,即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤,指要善于發(fā)現(xiàn)班級(jí)內(nèi)存在的各類問題或隱患,并且要及時(shí)得當(dāng)?shù)慕鉀Q,該表揚(yáng)的表揚(yáng),該批評(píng)的批評(píng)。每次我要求自己必須做到表揚(yáng)時(shí)具體到人,在班級(jí)內(nèi)樹立在各方面突出的榜樣;批評(píng)時(shí)對(duì)事不對(duì)人,起到廣泛警告的作用!跋茸鋈耍笞鍪隆,從上課最基本的尊重說起。腿勤,指班主任要有足夠的時(shí)間和精力,多往教室里跑,特別是早午讀、早操(跳繩與跑步)、放學(xué)后,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,和學(xué)生交流,在言談中滲透教育的理念。嘴勤,指經(jīng)常和學(xué)生交流,做通他們的思想工作,特別是每次作業(yè)、單元測(cè)試后要及時(shí)找學(xué)生了解他們的想法。如:星期一,我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班共有十三個(gè)同學(xué)沒交作文,布置的《感悟體驗(yàn)》中的題目也沒做,于是,我讓科代表一一催他們,第二天,仍然有五個(gè)同學(xué)沒交,我利用課間休息期間找他們聊天,了解情況,針對(duì)特別懶惰的學(xué)生,我要他們寫保證書,針對(duì)能力較差的學(xué)生,我讓他們先嘗試寫四百字,然后五百,六百。最終,他們都交了作文。

  現(xiàn)在,我還沒能完全記住他們的名字,所以工作起來有時(shí)不太方便,我決定找出他們的初中三年的《成長(zhǎng)記錄》,有空時(shí)多多瀏覽,以便能更深入地了解他們。

  三、點(diǎn)滴感悟

  除了教學(xué)和班主任工作外,這個(gè)星期我跟隨吳老師負(fù)責(zé)一項(xiàng)朗誦訓(xùn)練任務(wù),主要對(duì)象是初二級(jí)兩個(gè)班參加番禺區(qū)學(xué)校誦讀比賽的選手。誦讀的內(nèi)容是配樂進(jìn)行的,主要有《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《繁星春水》《關(guān)雎》等詩篇。要給學(xué)生一杯水,首先自己要有一桶水。于是,我跟其它老師借來朗誦的書籍,自己先啃。然后上網(wǎng)搜查視頻,模仿。覺得自己去支教,其實(shí)就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,發(fā)現(xiàn)自己哪方便存在問題,跟進(jìn),補(bǔ)上。

  剛好逢上九月十號(hào)教師節(jié),我收到了生平第一份教師節(jié)禮物----賀卡。禮物雖小,情意卻重。我會(huì)深深地收藏好它的。看著那些歪歪斜斜的字,看著樸實(shí)的“教師節(jié)快樂”話語,心里甭提有多幸福。沾了其它老師的光,我吃了五十磅的水果大蛋糕,還去騎自行車環(huán)游星河灣領(lǐng)取獎(jiǎng)品,晚上去味道館吃個(gè)大餐,充分感覺到集體的溫暖。

  天時(shí),地利,人和,我覺得人和是最重要的。我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí),從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將使我受益終生,并在今后的實(shí)際工作中得到驗(yàn)證。我堅(jiān)信,頂崗實(shí)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)專業(yè)技能和彌補(bǔ)自身不足,更重要的是它是一筆一生都享用不盡的寶貴財(cái)富。我期望將大學(xué)學(xué)到的理論知識(shí)用于實(shí)際工作中去,實(shí)現(xiàn)自己的愿望。我會(huì)繼續(xù)保持謙虛好學(xué)的態(tài)度,不斷總結(jié),不斷反思,不斷進(jìn)步!

支教心得體會(huì)4

  對(duì)于很多地方的孩子,支教是很有必要的,因?yàn)槟抢锶鄙俳處,更缺城市文化教育,支教活?dòng)為他們帶來了光明、帶去了新的可能性,你參加支教活動(dòng)有什么感悟?下面給大家?guī)淼氖谴髮W(xué)生參加支教活動(dòng)心得體會(huì),大家一起來看看。

  在這次支教活動(dòng),我更加深刻的體會(huì)到了作為一名老師的責(zé)任和辛苦。由于各種不利因素直接導(dǎo)致了xx小學(xué)的'各種教學(xué)資源很落后。

  但是在這樣的條件下,xx小學(xué)的老師們無私奉獻(xiàn),勤勤懇懇工作,并沒有因?yàn)闂l件的落后而產(chǎn)生退縮心理,正是因?yàn)檫@種不放棄任何一個(gè)學(xué)生,甘于奉獻(xiàn)的精神,xx小學(xué)的學(xué)生才能一直收到教育。從這些任課老師身上,我看到了人民教師的奉獻(xiàn)精神!

  在這次支教之前,我沒有任何的管理小孩的經(jīng)驗(yàn),本來還是很擔(dān)心自己會(huì)犯一些錯(cuò)誤,而且也有一些害怕,害怕這些孩子會(huì)很排斥外人,也擔(dān)心自己不會(huì)管理。但是到了那里之后,那些孩子立馬就圍了上來,并且一點(diǎn)也不怕生,在協(xié)助支教老師工作的過程中,我逐漸發(fā)現(xiàn)了這些孩子對(duì)知識(shí)的渴望。

  這些孩子只有語文、數(shù)學(xué)和英語三門學(xué)科,每次支教老師來都會(huì)給他們上一些副課,他們也都很喜歡支教老師,整個(gè)課堂氣氛非常活躍,我真真切切的感受到這些孩子對(duì)外界的好奇和渴望。

  這次支教活動(dòng)雖然時(shí)間很短,只有半天,但是通過這次活動(dòng)我知道了在我們的周圍還有很多小朋友的學(xué)習(xí)環(huán)境很差,他們渴望知識(shí),更是需要社會(huì)的關(guān)愛,希望支教活動(dòng)能一直延續(xù)下去,把一份愛心傳遞給這些兒童。

支教心得體會(huì)5

  教無定法?教有定法,法在教者的心中,是教者在課堂上不斷錘煉形成的教學(xué)策略,它能使課堂教學(xué)如行云流水般無跡可尋。

  在剛開始備課上課的時(shí)候,真的感覺很吃力,一篇精讀課文,從教學(xué)設(shè)計(jì)到課件制作,至少得用三個(gè)小時(shí)才能完成,效率實(shí)在是很低。尋思著是因?yàn)樽约簺]有經(jīng)驗(yàn),出現(xiàn)這種情況實(shí)屬正常,可是隨著一個(gè)個(gè)單元的結(jié)束,我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)設(shè)計(jì)上確實(shí)存在問題——沒有模式,也就是教學(xué)策略,這就導(dǎo)致在備課時(shí),每個(gè)單元的每篇課文在我面前似乎都是不一樣的,沒有可遵循的規(guī)律,每篇課文都需要投入很多精力研究怎樣開展教學(xué),結(jié)果,腦子就像漿糊一樣。

  后來,一次很偶然的機(jī)會(huì),我翻閱了王秀梅老師的《如何讓閱讀教學(xué)更有效》,可謂是豁然開朗,有種柳暗花明又一村的驚喜。在這里,我找到了教學(xué)上的幾條捷徑,例如“課題統(tǒng)領(lǐng)式”、“主線貫穿式”、“讀寫范例式”,這些模式在實(shí)際教學(xué)上的應(yīng)用效果確實(shí)很明顯,避免了瑣碎的教學(xué)環(huán)節(jié),既利于教師的教授,也利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。例如在教學(xué)四年級(jí)《鳥的天堂》第一課時(shí)(學(xué)習(xí)第一部分有關(guān)“樹”的內(nèi)容),就可以采用主線貫穿式,這種模式以一個(gè)主要問題貫穿全部教學(xué)內(nèi)容,教師抓住文章思想內(nèi)容和語言的結(jié)合點(diǎn),提出“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的問題。一般以文眼或者點(diǎn)明中心、主題的句子作為切入點(diǎn),適宜經(jīng)典美文或思想內(nèi)容內(nèi)涵較深的課文。根據(jù)課文教學(xué)目標(biāo):讀懂大榕樹的美麗和生命力強(qiáng)盛的特點(diǎn)、有感情地朗讀課文,體會(huì)表達(dá)方法,抓住文中作者的感嘆“這美麗的南國(guó)的樹”設(shè)置問題:這棵樹的特點(diǎn)是什么?作者是如何寫出這一特點(diǎn)的?這一個(gè)問題就把接下來的課文整體感知、咬文嚼字,品讀表現(xiàn)榕樹這一特點(diǎn)的重點(diǎn)句子,關(guān)鍵詞語這兩個(gè)環(huán)節(jié)串聯(lián)起來,教師在學(xué)生的品讀、體會(huì)其特點(diǎn)和作者用詞精妙的過程中,適時(shí)對(duì)學(xué)生的`回答進(jìn)行梳理、提升,這樣,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)都是圍繞一個(gè)主問題來展開,教學(xué)目標(biāo)自然也就達(dá)到了。教無定法的實(shí)質(zhì)是教有定法,法在教者的心中,是教者在長(zhǎng)期的課堂錘煉中已自覺或不自覺地形成了的某種模式。只不過這些樣式會(huì)依據(jù)不同的課堂(不同的學(xué)生、不同的學(xué)情、不同的目標(biāo))作出相應(yīng)的調(diào)整。

  耳聞之不如目見之,目見之不如足踐之,掌握了一定的教學(xué)模式,更關(guān)鍵的是不斷把它運(yùn)用在實(shí)際教學(xué)中,內(nèi)化為自己的教學(xué)風(fēng)格。在接下來的支教中,我會(huì)不斷學(xué)習(xí)、總結(jié),結(jié)合指導(dǎo)老師的建議,針對(duì)不同風(fēng)格、不同結(jié)構(gòu)的課文,探索最適合自己的教學(xué)模式。當(dāng)然,一篇課文,除了有一定的教學(xué)思路,還要許多細(xì)節(jié)需要注意。課堂上,重點(diǎn)句段怎么放,怎么收,才能更好地讓學(xué)生接受和理解,如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)散思維,從課內(nèi)遷移到課外,這都需要在實(shí)踐中虛心學(xué)習(xí),慢慢探索。

支教心得體會(huì)6

  從開學(xué)到現(xiàn)在,我們義務(wù)支教也有很長(zhǎng)一段時(shí)間了,下面是我們的義務(wù)支教的心得。我們支教的孩子叫吳榕,那天我們第一次來到她的家里。

  一開始,我們支教的孩子有些靦腆,對(duì)于我們這些初次見面的大姐姐們有些拘束?墒沁@個(gè)孩子身上的朝氣和渴望是無法遮掩的。

  “這個(gè)孩子好可愛,挺乖的。”我坐到吳榕小朋友身邊,用就久違的溫柔的討小孩喜歡的語氣和她交談。想想自己,已經(jīng)是一個(gè)一米八的大人了,好多的陳年往事幾乎被埋葬在心底永遠(yuǎn)漂浮不上來了,而擺在自己面前的卻是另一番無法逃避的現(xiàn)實(shí)對(duì)社會(huì)做貢獻(xiàn),對(duì)父母盡孝心,勁全力使自己更成功。這樣真的好難,就像孩子們覺得作業(yè)好難一樣,或許只有當(dāng)我們走過來回頭看的時(shí)候才會(huì)覺得原來一切都很簡(jiǎn)單。只是為什么當(dāng)時(shí)感到那么難呢?

  小朋友總是有貪玩的心理,包括我們現(xiàn)在,能有誰敢拍案而立說自己不愛玩,沒有惰性呢?給孩子們安排活動(dòng)的時(shí)間這項(xiàng)舉措很科學(xué),只有得到休息的大腦才能更靈敏的解決問題,就像彈簧有了必要的松弛才會(huì)永遠(yuǎn)保持富有彈性一樣。

  我覺得作為一個(gè)人,除了工作以外肯定還要處理很多其他的事,同樣小朋友除了作業(yè)以外還有其他的想法或問題,我們可以充分的利用有限的時(shí)間為孩子們解決各種學(xué)習(xí)上或是生活上的問題,使有限的`活動(dòng)時(shí)間得到充分的利用。所以我們可以劃撥出一份時(shí)間給孩子們講講生活,講講我們經(jīng)歷過但是他們沒有經(jīng)歷過的事情,使他們的大腦除了作業(yè)和游戲以外再融入其他的內(nèi)容,使孩子們盡早脫掉稚嫩的外衣,成熟起來,肩負(fù)起國(guó)家興旺,社會(huì)和諧的重任來。

  總得來說,這次的義務(wù)支教活動(dòng),讓我們收獲了很多的東西。也明白了很多。以后,我們會(huì)更加努力地學(xué)習(xí),來讓更多的小朋友獲得更多的知識(shí)。

支教心得體會(huì)7

  我們每天教導(dǎo)學(xué)生,也被學(xué)生感化著,在其中不斷地完善自己,這半個(gè)月也就短短數(shù)日,在國(guó)學(xué)經(jīng)典和傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)下,我已經(jīng)在孩子們身上看到了些許變化,他們漸漸地學(xué)會(huì)恭敬禮讓,心存感恩,他們開始自我約束,慢慢地改掉了自己身上的一些壞毛病,規(guī)范自己平日里的行為舉止,時(shí)間匆匆,國(guó)學(xué)習(xí)講營(yíng)逐步接近尾聲,但我知道,我們?nèi)匀蝗沃氐肋h(yuǎn),中國(guó)傳統(tǒng)文化的推廣任務(wù)仍然十分艱巨。

  在支教期間,對(duì)于國(guó)學(xué)我也有了不一樣的認(rèn)知,國(guó)學(xué)是博大精深的。國(guó)學(xué)中最為令人稱道的是它傳授的不僅是文化知識(shí)還包括方法論,它涉獵廣泛思想內(nèi)涵豐富,它是中華民族的重要凝聚力,在幾千年的中國(guó)歷史長(zhǎng)河中,經(jīng)過祖祖輩輩國(guó)人的創(chuàng)造、提煉和發(fā)展,形成了中華民族智慧的結(jié)晶,我們的傳承非一朝一夕,更需要去其糟粕,取其精華,借鑒與創(chuàng)新,弘揚(yáng)與繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化的同時(shí),建設(shè)出符合中國(guó)特色的`新型文化。

  支教很快就結(jié)束了,但我們卻也見證了孩子們的一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng),看著他們離去的背影,此刻我們沒有支教任務(wù)完成之后的喜悅,只是莫名的傷感,是緣分讓我們相聚之后又匆匆別離,但是我卻很慶幸有這樣的緣分,讓我遇見這一群有些調(diào)皮搗蛋又很天真無邪的孩子,他們讓我學(xué)會(huì)以孩子的角度看世界,世界美好而又澄澈,我有志愿者說,孩子帶給我們的遠(yuǎn)比我們帶給孩子的多,我想,當(dāng)我看見他們那一雙雙澄澈清明的眼睛時(shí)就已經(jīng)明白,我們是彼此生命中的匆匆過客,但這一次短暫的旅途卻是我的一場(chǎng)心靈之旅,足以刻骨銘心。

支教心得體會(huì)8

  雖然義務(wù)支教在大家看來是比較簡(jiǎn)單的甚至有的人不屑去做,但真正做起來還是有困難的,在于你是否能夠堅(jiān)持下去。轉(zhuǎn)眼間,支教一年的時(shí)間就已經(jīng)滿了。我在支教過程中成長(zhǎng)了許多并且明白了很多道理。認(rèn)識(shí)了很多新的朋友,學(xué)會(huì)了一些做人處事的道理。其實(shí)有的事看似簡(jiǎn)單,但是只有經(jīng)歷了才會(huì)有收獲的,不要想著投機(jī)取巧,這樣有可能會(huì)走很多彎路。

  一、基本情況

  上學(xué)期給他補(bǔ)數(shù)學(xué),這后半期我?guī)蛣⒄钛a(bǔ)英語。他算是我的第一個(gè)正式的學(xué)生吧,他與其他服務(wù)對(duì)象不一樣,他比較開朗,活潑。所以我們?cè)跍贤ㄉ喜淮嬖谑裁磫栴}。給他補(bǔ)課的這段期間,我收獲了不少,不但鍛煉了自己的師范技能,也提高了自己的溝通能力。他馬上就要中考了,希望他考出優(yōu)異的成績(jī)。

  二、在工作中所取代的成績(jī)

  其實(shí),與其說支教,還不如說成是“淘金”。通過這一年的工作,我從工作中學(xué)到了不少的寶貴知識(shí),同時(shí)也感受到不少成功的喜悅,具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

 。ㄒ唬⒓訉W(xué)校大大小小的會(huì)議,學(xué)習(xí)了不少關(guān)于教育的文件精神,不僅讓我懂得當(dāng)今教育的發(fā)展趨勢(shì),同時(shí)還了解教育的.重要性。

 。ǘ、積極參加支教工作。在每一次的活動(dòng)中,不管是講課還是經(jīng)驗(yàn)交流,我都認(rèn)真聽取同學(xué)們的發(fā)言,將他們的經(jīng)驗(yàn)變成自己的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)積極的發(fā)表自己的觀點(diǎn),讓大家共同進(jìn)步,共同體驗(yàn)教育中的快樂。

 。ㄈ、通過不斷的學(xué)習(xí),上級(jí)、使我逐漸形成自己的教學(xué)理論與教學(xué)方式,面對(duì)課檢查學(xué)生的不懂也虛心講解。

 。ㄋ模、在教學(xué)工作中,不向?qū)W生擺架子,多花時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生,和學(xué)生打成一片,走近學(xué)生。讓優(yōu)生更優(yōu),后進(jìn)生的成績(jī)也逐漸提高起來,得到了學(xué)生們的喜歡。通過自己的努力,學(xué)生的平均分在以前的基礎(chǔ)提高不少。

 。ㄎ澹、積極參加學(xué)校舉行的各種活動(dòng),讓我從中受益匪淺。如:講課、說課比賽等等。也都取得了一定的成績(jī)。

  三、存在的不足:

  由于角色的快速轉(zhuǎn)變以至于在教學(xué)工作中遇到困難時(shí)感到手足無措、還不能很好地將所學(xué)的理論知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用自如等等。

  通過這次支教,我知道了志愿者當(dāng)以愛心為前提。服務(wù)社會(huì),幫助他人不能只是口頭上說說而已,而是要發(fā)自內(nèi)心,要用真心去關(guān)愛需要幫助的人,哪怕是一句溫馨的話語,一個(gè)關(guān)愛的手勢(shì),都能給予人溫暖的感覺,因?yàn)閻坌淖罹喵攘。志愿服?wù)是奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)他人的一種方式,是傳遞愛心、播種文明的過程。對(duì)被服務(wù)對(duì)象而言,它是感受社會(huì)關(guān)懷、獲得社會(huì)認(rèn)同的一次機(jī)會(huì)。對(duì)社會(huì)而言,它是提升社會(huì)文明風(fēng)氣、促進(jìn)社會(huì)和諧的一塊基低。

  每一個(gè)人都有自己的惰性,如何控制自己的惰性,調(diào)整自己,克服自己的困難,是今后面對(duì)生活和學(xué)習(xí)的必要途徑。志愿者工作就如同今后的工作,如果你對(duì)待每一件事情都能像志愿者服務(wù)時(shí)這么認(rèn)真的話,我相信,成功的喜悅其實(shí)離你很近很近。我們是一個(gè)團(tuán)體,需要每個(gè)志愿者辛勤的努力和有效的協(xié)作,才能取得預(yù)期的良好效果。在我每次在那里支教時(shí),時(shí)刻都把支教作為自己必須承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù),無論如何都盡一切努力做的更好。因?yàn)檫@是我自己所選擇的,我已做好的思想準(zhǔn)備,沒有任何理由不去做好。其實(shí),活也不是很累,就算是累心里總是覺得很知足了。

  我想,做志愿者最重要的是成為一個(gè)有心人,也許我們做不出驚天動(dòng)地的事情,但卻可以從身邊做起,從力所能及的事情做起,用這種方式來培養(yǎng)自己的一顆愛心、一顆好心。希望帶著這兩顆“心”把后期的支教工作做得更好。支教對(duì)我來說,是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失,在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足,努力提高自己,在下半年的支教工作中爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。

  以上就是我的志愿者心得體會(huì)。

支教心得體會(huì)9

  XX年4月13日下午,我學(xué)區(qū)全體教師齊聚會(huì)議室,聆聽我區(qū)赴四川黑水地震災(zāi)區(qū)支教的李宏偉、張彩云兩位老師做事跡報(bào)告頗受教育。

  一、學(xué)習(xí)二位支教教師為了祖國(guó)的教育事業(yè)、為了黑水災(zāi)區(qū)的孩子,把生死置之度外的大無畏精神。四川地震剛剛過去一年多,余震接連不斷,時(shí)刻面臨著房屋倒塌,發(fā)生山體滑坡的危險(xiǎn),隨時(shí)都可能奪取生命。

  二、學(xué)習(xí)二位教師不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)。首先他們要面對(duì)的是平均海拔都在4000米以上的高原地區(qū),那里氣壓低,氧氣稀薄,時(shí)刻面對(duì)缺氧的困境,經(jīng)常有高原反應(yīng)。其次是哪里的生活條件特別的艱苦。表現(xiàn)在:氣溫低,沒有取暖設(shè)施;灰塵大,沒有洗浴場(chǎng)所;經(jīng)常停水停電;飲食習(xí)慣不同;物價(jià)特別高。

  三、學(xué)習(xí)他們舍小家,顧大家的`敬業(yè)風(fēng)范。他們也都是上有父母,下有子女的人,父母 需要他們?nèi)バ⒕矗优枰麄內(nèi)狃B(yǎng)。熱而,他們卻把家庭的重任,扔給了另一半,一離開家酒是半年之久,平常人是難以做到的。

  四、他們能把我們的先進(jìn)教育思想、教育理念帶個(gè)藏族同胞,為他們今后的教育發(fā)展起到了推進(jìn)的作用。

  總之,二位支教教師給我們樹立了榜樣,在他們身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方,今后我一定努力工作,珍惜我們的教育教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境,將有限的生命投入到無限的教育教學(xué)工作中,出色的完成組織交給我的一切工作。

支教心得體會(huì)10

  金秋九月,艷陽高照。20xx年的秋天對(duì)我來說,注定是難忘的。這個(gè)秋天,我離開了舒適安逸的校園,踏上支教的旅程。 作為一名支教教師,我要在xx小學(xué)度過我大四的第一個(gè)學(xué)期。

  時(shí)光荏苒,歲月如梭。不等我細(xì)細(xì)整理,一個(gè)學(xué)期的支教生活早已從指縫中溜走。轉(zhuǎn)過頭回望一下,這一個(gè)學(xué)期的支教生活中,有成功,有失敗,有過快樂,也有過心酸。但這都不重要,重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。在過去的時(shí)間里,我學(xué)到很多, 感受很多,領(lǐng)悟很多。

  一、 思想方面

  這次的支教,讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與神圣,更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門,也讓我更加理解了社會(huì)的現(xiàn)實(shí),一個(gè)人必須要獨(dú)立的承擔(dān)起生活的重任,做好自己應(yīng)該做的事情。 我已不再是小孩子,必須要對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)自己的`行為負(fù)責(zé)。

  二、 教學(xué)方面

  作為支教大學(xué)生,全身心投入教學(xué)工作、開展教學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)在新課標(biāo)下的各種新方法、 吸取成熟教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我們工作和學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。在支教的第一個(gè)學(xué)期里我主要是講課和聽課。除了我的指導(dǎo)老師,我還聽了許多同專業(yè)和不同專業(yè)的其它老師的課。課后我認(rèn)真地總結(jié),每一位老師講課都很有自己的特色,有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。

  課余時(shí)間我們一起來的同學(xué)還相互聽對(duì)方的課,相互鼓勵(lì),相互學(xué)習(xí)。從聽課中,我學(xué)到了很多很多,有教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂管理、處理突發(fā)事件和處理師生關(guān)系等。

  走上講臺(tái)的我,緊張但又很興奮,看著講臺(tái)前一雙雙陌生卻渴望的眼睛,我盡力的講課,但是,同學(xué)們回報(bào)的不是笑容,而是茫然的眼神。 課后交流才發(fā)現(xiàn),我講的內(nèi)容過于復(fù)雜,我態(tài)度誠(chéng)懇的請(qǐng)教,從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì),一起探討教學(xué)方法和理論。

  我為自己能夠融入這個(gè)集體而高興。在這片貧瘠的土地上,我累也舒暢,苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助,教會(huì)我應(yīng)該如何與學(xué)生相處,又如何提高教學(xué)質(zhì)量,他教會(huì)我很多在課本上沒有學(xué)到的東西。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下,我覺得我的講課既能提高了很多,學(xué)生也說越來越喜歡我的課了。 這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí), 我更加體會(huì)到教師的辛苦。

  三、生活方面

  校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校老師對(duì)支教老師非常重視, 給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中、工作上,他們都盡可能為我們提供方便,使我們倍感溫暖。我們的帶隊(duì)老師也十分關(guān)注我們,時(shí)常詢問我們的相關(guān)情況,并囑咐我們有什么問題,一定及時(shí)向他反應(yīng),他會(huì)幫助我們來處理。在此,感謝你們對(duì)我工作的支持以及生活上的關(guān)心!

  這里的生活是平淡的,平淡卻不乏味,在平淡中體現(xiàn)著真實(shí)。課后,我們幾個(gè)同學(xué)親如手足,有困難了我們相互幫助,互相支持。每天晚飯后,我們會(huì)一起打乒乓球來打發(fā)無聊的時(shí)光,在運(yùn)動(dòng)中找到快樂,既鍛煉了身體,又增進(jìn)了我們感情。周末,我們會(huì)一起上街,在這里我們就是一個(gè)整體。相互鼓勵(lì),相互幫助。一起度過這段特殊的時(shí)光。

  四、 其他方面

  當(dāng)然,在這一個(gè)學(xué)期的支教中,還存在著很多不足,還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn),比如說在最初的時(shí)候,教師和學(xué)生的關(guān)系太近了,沒有樹立起教師的一種威嚴(yán)感,學(xué)生覺得我太親切,有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來很惱火。

  半年的支教生活雖不能說精彩,卻意義非凡。轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了。還記得初來xx時(shí),看著操場(chǎng)上灑滿陽光,樹木郁郁蔥蔥,我們滿懷期待;如今這里已是暑往寒來,漸漸的我們也早已融入了這個(gè)大集體中。

  這里的生活讓我懂得了什么是渴求,什么是感動(dòng),什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶,沒有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受,我會(huì)說:“艱苦并快樂著,平淡并享受著,付出并收獲著!敝Ы虒(duì)我來說是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。

  在剩下的時(shí)間里,我要好好把握這次鍛煉和提高自己的好機(jī)會(huì),為支教的學(xué)校做出自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻(xiàn)!最后,我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)和同事朋友的幫助,給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的難得機(jī)會(huì),使我的思想達(dá)到了一個(gè)新的境界,我的個(gè)人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高,擴(kuò)大了視野,豐富了知識(shí)。

  支教生活,累并快樂著!

支教心得體會(huì)11

  很幸運(yùn)可以在離開汕大之際,抓住了最后的機(jī)會(huì),參加了這次的“三下鄉(xiāng)”,所以我對(duì)這次下鄉(xiāng)機(jī)會(huì)十分珍惜,感謝當(dāng)時(shí)的各位面試官!

  清楚知道自己沒有下鄉(xiāng)的經(jīng)驗(yàn),所以在下鄉(xiāng)前的準(zhǔn)備也力求做到最足,還有就是多點(diǎn)請(qǐng)教那些有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的朋友。相信,誠(chéng)意和努力,可以讓我這個(gè)“零”經(jīng)驗(yàn)的人也能夠完滿完成任務(wù)。

  下鄉(xiāng)前期的準(zhǔn)備,包括:確定五天課程的具體課程,課程設(shè)計(jì),課程內(nèi)容準(zhǔn)備,模擬授課。下鄉(xiāng)回來,在想想這些前期的準(zhǔn)備,發(fā)現(xiàn)真正在實(shí)際課堂上用到的只有20%左右,滿足二八定律。學(xué)生具體情況是根據(jù)去年的設(shè)想的,我所負(fù)責(zé)的醫(yī)學(xué)小常識(shí)中的部分內(nèi)容需要分為高低年級(jí)兩組分班授課,于是又要準(zhǔn)備兩套上課內(nèi)容。而實(shí)際我們?nèi)サ侥抢,高年?jí)的學(xué)生人數(shù)不超過十個(gè)人,高年級(jí)的內(nèi)容可以取消掉,另外,由于低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),注意力集中地時(shí)間較短,課程內(nèi)容稍有壓縮,故最后是把低年級(jí)組的課程內(nèi)容再優(yōu)選了一遍。

  我的感悟是:對(duì)于未知的事物,我們需要盡可能地去獲取最多的信息,盡可能地區(qū)了解更多,并在此基礎(chǔ)上,做出針對(duì)于最可能的情況的準(zhǔn)備,對(duì)于小概率事件——風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè),也需要做一定準(zhǔn)備以防防萬一——風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)措施。雖然,前期的準(zhǔn)備工作可能只有20%是實(shí)際用得上的,但如果沒有做足準(zhǔn)備,可能到時(shí)候,可以用得上的東西就連20%都沒有了。

  下鄉(xiāng)期間,第一天的上課情況讓我們有種“鎩羽而歸”的感覺,之間自以為準(zhǔn)備得很好的課程,在那群學(xué)生面前卻像漏洞百出,我們真是太過樂觀了,沒想到小朋友們是這么難搞,一下子找不到應(yīng)對(duì)的辦法。幸好,我們立即開會(huì)討論,大家一起出謀劃策,終于逐漸摸索到“治”他們的各種辦法,如分小組,進(jìn)行積分競(jìng)賽,加入情景模擬去詮釋以增加課堂趣味性等,教學(xué)的方法逐漸改善,課堂效果立竿見影地好了很多。

  我的感悟是:“計(jì)劃趕不上變化”,因?yàn)槲覀兏枰皶r(shí)調(diào)整自己,以適應(yīng)變化?吹健俺龊跻饬稀钡那闆r,需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)一起團(tuán)結(jié)協(xié)作,出謀劃策,集思廣益,積極尋求解決問題的方法。而作為個(gè)人,要勇于承擔(dān)責(zé)任,要有“舍我其誰”的.精神,就當(dāng)是如果你不想辦法,整個(gè)團(tuán)隊(duì)就很難解決這個(gè)問題了,有了這樣的壓力,可以讓自己更積極地去想辦法。一個(gè)想到的辦法,不一定就是最終采取的辦法,但常?梢越o別人一些啟發(fā),無意中起到“拋磚引玉”的作用。這個(gè)辦法也可能是不完整的,需要整個(gè)團(tuán)隊(duì)共同去討論、完善它,以是它更好地用以解決問題。

  關(guān)于“好”學(xué)生和“壞”學(xué)生。下鄉(xiāng)期間,有一個(gè)名叫曾淦的四年級(jí)男生讓我印象特別深刻。因?yàn)樗险n時(shí)總是非常積極地回答問題,一雙耿直的眼睛常常流露出對(duì)知識(shí)的渴望,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也比同齡的學(xué)生積累得要多。這樣的學(xué)生,品學(xué)兼優(yōu),正是典型的好學(xué)生典范,相信沒有老師會(huì)不喜歡的。我有時(shí)也情不自禁地對(duì)他有點(diǎn)特別的偏愛,可能對(duì)他的關(guān)注會(huì)比較多,而他也樂意跟我聊他的情況,從學(xué)習(xí)情況到跟他長(zhǎng)相酷似的小弟弟、他的爺爺、他的名字由來等等。很多人都說,好學(xué)生和壞學(xué)生,都是能讓老師記住的學(xué)生,壞學(xué)生可能更讓老師印象深刻。我想說的是,一個(gè)名叫淡業(yè)的即將升初一男生。開課第一天,他坐在教室的最后,時(shí)不時(shí)地跟上課老師唱一下反調(diào),干擾其他上課的同學(xué)。課間與其他同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),培鑫同學(xué)去勸架的時(shí)候手臂還被他狠狠地咬了一口,皮下淤青。這個(gè)學(xué)生讓我們很頭痛,不愛聽課,可卻很勤來上課。但,在上課的第三天時(shí),發(fā)現(xiàn)他變得很聽話,叫他好好坐在座位上,不要講話,他都乖乖“就范”。還幫忙照看旁邊的幾個(gè)幼兒園小孩子,安撫他們不要吵鬧,教他們畫畫。后來得知,前一天,他跟著社調(diào)隊(duì)的同學(xué)出去當(dāng)翻譯的志愿者了。

  我的感悟是:對(duì)于好學(xué)生,我們要適當(dāng)?shù)囟喙膭?lì),多指引他們獲取更多的進(jìn)步和提升。但對(duì)于“壞”學(xué)生,我們不能輕易放棄,應(yīng)該尋找能夠打開他們心扉的鑰匙,也讓他們找到自己的價(jià)值所在,當(dāng)很不容易做出什么成績(jī)時(shí),要及時(shí)地給予鼓勵(lì)。有人告訴我,“壞”學(xué)生的本質(zhì)大多不壞的,他們只是以“壞”的形式來獲得別人對(duì)他們的關(guān)注而已,他們的心靈是很需要關(guān)懷和愛護(hù)的。其中一種讓他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的方法可以是:讓他們?cè)诎嗌袭?dāng)個(gè)職務(wù),如紀(jì)律委員等,有責(zé)任在身,他們可能就會(huì)朝著好的方向去改變。他們很需要?jiǎng)e人的信任。

  下鄉(xiāng)期間的最后幾天,認(rèn)識(shí)了幾位上初中的女生,可以感覺到她們內(nèi)心的美好的淳樸。離別時(shí),收到她們的信,跳上車,隔著玻璃窗,看到她們?cè)诓翜I,心不禁有點(diǎn)顫動(dòng)。我感到有點(diǎn)愧疚,愧疚自己都沒給她們帶去什么東西,除了五天的課程內(nèi)容,涉及到科技、醫(yī)學(xué)、音樂、心理、手工制作等,但我們?nèi)鄙倭藢?duì)他們理想和價(jià)值觀念的一些指引和啟發(fā)。強(qiáng)國(guó)先強(qiáng)志,強(qiáng)人應(yīng)該也是先強(qiáng)志,一個(gè)想法可以改變行為、改變習(xí)慣、從而改變?nèi)松覀儜?yīng)該從思想觀念等方面給他們帶去一些新元素。

  這次下鄉(xiāng),作為支教隊(duì)一員,我想分享的經(jīng)驗(yàn)是:學(xué)生一般喜歡比賽,可以采取分組及委派小組長(zhǎng)的方式上課,適當(dāng)進(jìn)行一些組間競(jìng)賽,分組還利于紀(jì)律的管理;內(nèi)容較枯燥的課程可以適當(dāng)增加一些情景模擬,學(xué)生對(duì)表演興趣還挺大的,可以讓他們一起參加表演;上課的時(shí)間長(zhǎng)度需要控制好,過長(zhǎng)學(xué)生容易產(chǎn)生疲勞或注意力不集中,過短不便于內(nèi)容講授;跟學(xué)生溝通,要先了解特點(diǎn)年齡階段學(xué)生的心理特點(diǎn),要誠(chéng)懇主動(dòng)熱心;調(diào)皮的學(xué)生,可以適當(dāng)給他們安排一些職務(wù)或任務(wù),讓他們找到自己的價(jià)值所在,有一種被信任的感覺;支教隊(duì)給學(xué)生帶去知識(shí)的同時(shí),別忘了給他們一些思想和心理上的引導(dǎo),“授人以魚不如授人以漁”。而作為三下鄉(xiāng)的成員之一,我的感想是:三下鄉(xiāng)是一個(gè)大集體,各成員需要團(tuán)結(jié)協(xié)作,無私奉獻(xiàn)自己,主動(dòng)幫助別人,大家好才是真的好!

  祝愿下一屆的三下鄉(xiāng)取得更大的成功!

支教心得體會(huì)12

  教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是我們師范類學(xué)生人生的另一個(gè)起點(diǎn),對(duì)我們以后的生涯規(guī)劃有著重要的意義。而這次教育實(shí)習(xí)對(duì)我們來說又有著特殊的意義,因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)被稱為是支教實(shí)習(xí),在我們?nèi)バ陆畬W(xué)校實(shí)習(xí)時(shí),我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到新疆——昌吉州吉木薩爾縣三臺(tái)鎮(zhèn)中心學(xué)校。短短4個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這收獲的季節(jié)里,我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?jī),獲得了寶貴的班級(jí)管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還深刻體會(huì)到了班級(jí)的凝聚力和教學(xué)方法的多樣性,教學(xué)的博大精深。當(dāng)然,由于我們經(jīng)驗(yàn)不足,實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題。下面我將談?wù)劥舜螌?shí)習(xí)支教的一些心得和不足:

  我于9月3號(hào)來到吉木薩爾縣的,對(duì)當(dāng)時(shí)剛出校門的我們來說這個(gè)地方與我們想像的有著很大的區(qū)別,這里是一座美麗的小縣城。在縣城,教育局為我們做了一個(gè)簡(jiǎn)短的歡迎儀式,在那里我們第一次吃到了新疆的馕餅、西瓜、葡萄及其他的幾種水果,并且讓我們與自己實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)見了面,之后我們分別被校領(lǐng)導(dǎo)帶到學(xué)校去報(bào)到,我支教的學(xué)校是吉木薩爾縣三臺(tái)鎮(zhèn)中心學(xué)校,這個(gè)鎮(zhèn)離縣城相對(duì)較遠(yuǎn),坐在車上,小汽車在飛馳,從窗外看見天山上的雪,那是我從未見過的景象,在9月份新疆烈日炎炎竟然還能看見山上的雪,感覺特別神奇,好美!我們不由的為此感嘆到。由于我們?cè)诨疖嚿献?6個(gè)小時(shí),所以領(lǐng)導(dǎo)又帶我們?cè)阪?zhèn)上吃了新疆的大盤雞和拉條子,結(jié)束后我們來到了實(shí)習(xí)學(xué)校,也正式開始了我們的實(shí)習(xí)生活。

  學(xué)校對(duì)我們支教的四個(gè)大學(xué)生特別熱情。剛到學(xué)校時(shí),校長(zhǎng),主任等領(lǐng)導(dǎo)便親自到大門口來迎接我們,這讓我們每一個(gè)人都很感動(dòng),這也足以說明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們是十分重視的,對(duì)我們的生活更是想的很周到,為我們收拾好了宿舍鋪好了被褥,又買了新被子,大米、面粉、電飯鍋等一系列廚具。

  我的專業(yè)是小學(xué)教育,主修數(shù)學(xué),所以我來就被安排帶三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)一個(gè)是維語班,一個(gè)是哈語班,一周10節(jié)課,其次還被分到德育處辦公室,那里為我提供了一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),不僅在計(jì)算機(jī)方面,還有人際交往方面。學(xué)校會(huì)舉行好多活動(dòng),大多是德育處安排,所以我經(jīng)常參與學(xué)校活動(dòng),比如升國(guó)旗儀式,同時(shí),通過那些活動(dòng)鍛煉了我的膽量以及口頭表達(dá)能力。在計(jì)算機(jī)方面我學(xué)會(huì)了好多東西,現(xiàn)在辦公室需要的各種操作能力我?guī)缀跄軇偃,感覺特自豪。在這4個(gè)月的支教生活中,我雖然是一名實(shí)習(xí)老師,但是我仍以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求我自己,以自己高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到這里的課堂教學(xué)以及班級(jí)的管理中。認(rèn)真地備好每一節(jié)課,努力上好每一節(jié)課,根據(jù)當(dāng)?shù)貙W(xué)生基礎(chǔ)差的實(shí)際情況,采取一些適合他們的教學(xué)方法,得到本地學(xué)生的喜愛。在組織紀(jì)律方面,我嚴(yán)格遵守了學(xué)院和當(dāng)?shù)貙W(xué)校的紀(jì)律,特別是在教育教學(xué)和紀(jì)律方面得到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。

  因?yàn)槲业降膶W(xué)校是一所雙語學(xué)校加上好多孩子大多是來自山里、農(nóng)村,以往他們對(duì)漢語的重視程度不夠因此學(xué)生的漢語基礎(chǔ)知識(shí)是十分的薄弱,就拿他們上學(xué)期漢語成績(jī)來說,一個(gè)班級(jí)30多個(gè)人,漢語及格才2個(gè)人,并且都剛剛考了60幾分,所以我給他們上課是很

  吃力的,他們聽課也是一樣的吃力,為此我盡量的講的最慢以便讓他們每一個(gè)人都可以聽明白聽清楚。我記得第一次上講臺(tái)時(shí),自我感覺并不緊張,只是課講得有點(diǎn)快,總體感覺還可以。后來的.課,越講越熟,同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)也都能吸收,同學(xué)們也非常配合,但很遺憾的是我沒有用上我在學(xué)校學(xué)到的教學(xué)法。現(xiàn)在,有了近幾個(gè)月講課的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時(shí)間,也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。所以我在這四個(gè)月的時(shí)間里采取了各種教學(xué)方式,采取能達(dá)到最佳教學(xué)效果的方法。

  國(guó)家重視教育,給學(xué)校都發(fā)了相應(yīng)的多媒體教學(xué)設(shè)備,但是由于大多老師都是少數(shù)民族,他們對(duì)漢語的掌握不是很好,更不用說計(jì)算機(jī)了,有的老師就是一竅不通,所以資源部能得到充分地利用,感到很遺憾,平時(shí)在辦公室總有老師找我們幫忙,為他們制作一個(gè)表格或者下載一個(gè)東西或者打印材料什么的。在這過程中我學(xué)到了好多東西能夠熟練地操作基本的。在這4個(gè)月里我們還參與整理檔案,每次碰上整理檔案這就變?yōu)樽蠲β档臅r(shí)間段了需要大量的資料有的需要在老師跟前找,有的需要下載后修改,這一系列的過程我學(xué)會(huì)了好多東西,通過和其他老師的互相交流,也加深了我們之間彼此的關(guān)系。

  總之,經(jīng)歷了四個(gè)月的實(shí)習(xí),從一個(gè)學(xué)生走上講臺(tái)當(dāng)教師這種經(jīng)歷是讓我終身難忘的。回顧這段日子,真是酸甜苦辣五味俱全啊,這次的支教活動(dòng)中,我獲得了一些寶貴經(jīng)驗(yàn),也了解到新疆教師的困乏,但是要成為一名優(yōu)秀的教師,還需要今后的不懈努力。

支教心得體會(huì)13

  今年這個(gè)夏天,我度過了一段很有意義的時(shí)光,在這段時(shí)間里,甜酸苦辣各種各樣的滋味我都嘗遍了。我深深體會(huì)到了作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的責(zé)任感;發(fā)現(xiàn)了農(nóng)村孩子的質(zhì)樸、單純和可愛;親身體驗(yàn)過作為一名人民教師在面對(duì)學(xué)生的各種各樣的感受。這次的實(shí)踐體驗(yàn)之旅,真的讓我獲益良多。

  參加這次的“三下鄉(xiāng)”,不是空有一番激情的,我和我的隊(duì)員們?cè)谙锣l(xiāng)前兩個(gè)月就已經(jīng)開始準(zhǔn)備和籌劃了。我們的教案和策劃書是經(jīng)過幾次的修改,以爭(zhēng)取做到比較可行和精彩;我們的隊(duì)歌和隊(duì)舞是經(jīng)過一段比較長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練,為了能在見面會(huì)給學(xué)生們一個(gè)好印象;所有為學(xué)生們準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)資料和活動(dòng)獎(jiǎng)品都是經(jīng)過仔細(xì)篩選和度量的,目的讓學(xué)生們喜歡且實(shí)用;還有那么多的細(xì)節(jié)上的考慮,都是希望那里的學(xué)生能在這個(gè)短短的十幾天夏令營(yíng)中學(xué)到更多的課外知識(shí),享受活動(dòng)帶來的樂趣。

  乘坐了5個(gè)小時(shí)的車程,終于抵達(dá)了馬水中學(xué),參觀了這里的宿舍和教室,這里的條件比想象中還有差,雖然之前已經(jīng)做好了艱苦奮斗的思想準(zhǔn)備,但親眼看到這里的基礎(chǔ)設(shè)施,還是有一點(diǎn)點(diǎn)的落差,讓我突然心疼起那些還未見面的孩子們。

  經(jīng)過我們?nèi)w隊(duì)員的精心準(zhǔn)備與安排,在與學(xué)生們的見面會(huì)上給他們留下了一個(gè)很好的印象,這是一個(gè)不錯(cuò)的開端,他們對(duì)我們這個(gè)夏令營(yíng)有了極大的興致,或許我們partyup就這樣建立了我們的威信和大學(xué)生形象吧。

  我作為3班的班主任,第一次與學(xué)生們見面的談話,我拿著筆記本的手在抖,有點(diǎn)點(diǎn)緊張,偶爾出現(xiàn)忘詞,不知道自己該說些什么好,幸虧當(dāng)時(shí)還有兩個(gè)副班主任在場(chǎng),她們自我介紹的時(shí)候,給了我機(jī)會(huì)稍稍舒緩一下緊張感,后來還是能很好地向?qū)W生們介紹這個(gè)夏令營(yíng)課程情況,和他們算是建立了較好的溝通吧,幸好給他們的第一印象還不差。

  其實(shí)我看到孩子們從心里覺得興奮的,因?yàn)榈谝淮萎?dāng)班主任,無形中我就覺得自己的責(zé)任比非班主任老師要更大,更應(yīng)該要盡心盡力一點(diǎn),讓學(xué)生們知道我這個(gè)班主任是可以信賴的,是他們的貼心姐姐,是能幫助到他們的。真心地希望我自己的微小力量可以給他們最大的幫助,在這短短的十幾天里,讓他們有小小的改變和進(jìn)步,這個(gè)夏天留下一個(gè)美好難忘的回憶。

  我們這個(gè)班的大多數(shù)學(xué)生都比較內(nèi)向比較害羞,或許是這個(gè)14或15歲的年齡,還有就是農(nóng)村這個(gè)外在環(huán)境的綜合因素影響吧,剛開始的時(shí)候,與孩子們聊天,他們都不怎么出聲,鼓勵(lì)他們報(bào)名參加活動(dòng)比賽,我和副班主任都要費(fèi)好大勁才肯舉手報(bào)名。根據(jù)一些任課老師的反饋,我們班課堂氣氛比較安靜,有時(shí)讓老師也比較無奈。還有就是除了班上個(gè)別學(xué)生,其他學(xué)生的課外知識(shí)相對(duì)比較缺乏,當(dāng)老師提問或者是延伸知識(shí)的時(shí)候,大多數(shù)都是一臉茫然。

  這些讓我們都頭痛的問題,在我們所有隊(duì)友的努力下,已經(jīng)有所改進(jìn)了。隊(duì)友們經(jīng)常去3班聽課,帶動(dòng)課堂氣氛,孩子們開始大膽地舉手回答問題,向老師提出疑問,課堂不再是那么沉悶,下課后,我問他們上課情況,他們都會(huì)笑著告訴我好有趣。再后幾次的活動(dòng)報(bào)名中,已經(jīng)有好多學(xué)生踴躍地舉手報(bào)名了,有時(shí)候報(bào)名的人數(shù)超過了報(bào)名要求人數(shù)。課間的時(shí)候,我經(jīng)常去課室與孩子們聊天開玩笑,他們都慢慢接受我了,和我鬧成一片。我在努力地營(yíng)造和諧的師生關(guān)系,建立3班的班級(jí)凝聚力,讓3班有一種家的感覺,而我就是這個(gè)班的“珊大媽”,保護(hù)好我的一群“孩子們”,呵呵,我成功了。

  印象最深的還是家訪的經(jīng)歷,我到現(xiàn)在都很感激隊(duì)長(zhǎng)提出的這個(gè)計(jì)劃。因?yàn)檫@個(gè)家訪,讓我有機(jī)會(huì),去了解學(xué)生的家庭情況和在家表現(xiàn),去親身體驗(yàn)一些學(xué)生上學(xué)的路程遙遠(yuǎn)和艱辛,還有就是,與寧姐的建立在“三渡黃河”“踏破鐵鞋”的深厚友誼,還有隊(duì)長(zhǎng)的“摸黑護(hù)送回!钡膫ゴ笫论E。雖然有點(diǎn)遺憾沒有去到每一個(gè)學(xué)生的家里,但是我已經(jīng)盡力去了一半的學(xué)生家家訪,不過我也有向其他老師了解情況的,避免冷落了班上任何一個(gè)孩子。

  每一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育還是很重視的,他們對(duì)我們的家訪非常歡迎,據(jù)了解,以前沒有其他老師去家訪的,這次我們的舉動(dòng)讓他們也很感動(dòng)。家長(zhǎng)都很熱情,對(duì)我們的到訪很配合,即使是忙農(nóng)活也停下手中的工作。很多的孩子都很懂事,知道父母的工作辛苦,都會(huì)做點(diǎn)家務(wù)活減輕父母的負(fù)擔(dān)。而且3班的學(xué)生都是尖子班的,他們的成績(jī)都挺不錯(cuò)的,知道他們既懂事又成績(jī)好,心中由衷地感到欣慰。

  越是接近要離開的日子,就越是不舍,但是這天還是會(huì)來的。我最后一堂主題班會(huì)課,由于某些原因,不能按原計(jì)劃地完成,但是我想要告訴孩子們的道理我已經(jīng)轉(zhuǎn)達(dá)了。告別會(huì)上,看著他們的`精彩演出,我的眼淚不止地流下來,幾個(gè)貼心的孩子不斷地為我提供紙巾。到班級(jí)集體合唱的時(shí)候,我班的孩子們都很用心很認(rèn)真地唱著《朋友》,我知道他們是想唱給我們所有老師聽,想作為一份禮物送給他們的“珊大媽”。這些單純可愛質(zhì)樸的孩子們啊,我真的是不舍得你們啊!我很感謝你們給了我那么多美好的回憶,不管是傷心失落還是欣慰感動(dòng),都是那么彌足珍貴。告別會(huì)上你們滴下為我而流的眼淚,是那么地讓我滿足和開心;離別的時(shí)候,你們?cè)敢饬粝聨讉(gè)小時(shí),陪著我一直等著大巴,只是為了送送我,是那么地讓我動(dòng)容和不舍。希望你們能記得這個(gè)夏天,partyup全體成員給了你們一份特別的回憶,希望這個(gè)夏令營(yíng)教授你們的東西能一生受用。

  當(dāng)然,還有我認(rèn)識(shí)了一群朋友,甚至結(jié)識(shí)了幾個(gè)好朋友,這一點(diǎn)真是受益終生的啊。在這短短的十幾天里,與這些隊(duì)友一起工作一起生活,真的是很難得的經(jīng)歷啊。圍在一張大桌上,放下斯文的面具,男生女生爭(zhēng)著搶菜,你一言我一語地談?wù)撝髯缘母惺,聊聊學(xué)生,開開玩笑,有種像家的感覺,在我看來,最放松的時(shí)間就是聚餐時(shí)刻了,很難忘的回憶啊。還有其他在工作上有合作的朋友們,他們的盡心盡責(zé)真的讓我很感動(dòng),工作到深夜為了給學(xué)生的作業(yè)寫批語,批語比學(xué)生們的作業(yè)還要長(zhǎng),還要詳細(xì);喉嚨沙啞,身體不舒服,依然堅(jiān)持上課,準(zhǔn)備活動(dòng);家訪路上,即使再累,腳再痛,也不會(huì)再學(xué)生們面前抱怨一句,反而安慰他們老師習(xí)慣了;一個(gè)班的學(xué)生們出現(xiàn)問題,大家一起幫忙解決。

  印象最深刻,也是最自豪的就是“禮儀隊(duì)”了。這是一個(gè)很團(tuán)結(jié)有趣的隊(duì)伍,由一名隊(duì)長(zhǎng),兩名副隊(duì)(我是其中一名副隊(duì)),兩名隊(duì)員,一名名譽(yù)隊(duì)長(zhǎng),一位名譽(yù)秘書長(zhǎng)組成。我們的交際禮儀課程是最受學(xué)生歡迎,受到廣泛師生好評(píng)的課程之一。工作之外,禮儀隊(duì)隊(duì)員相處融洽,互幫互助,每一個(gè)人都是最可愛的隊(duì)員。

  還有就是“曬月光”的特別經(jīng)歷,我,寬寬,龍哥和師兄,四個(gè)人不知怎樣就成為了好朋友了,如果當(dāng)中有誰不開心的話,我們其他的夜晚都會(huì)出來“曬月光”,分享各自的心事,分擔(dān)各自的煩惱,把心中不開心的事,學(xué)生有趣的事都講出來,整個(gè)人都輕松了。這種感覺不錯(cuò)哦!

  “三下鄉(xiāng)”,或許可以這樣說,這是一群人,為了同一個(gè)目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐,在這里,你能獲得許多意想不到的收獲和感想,不過,你也有可能一無所獲,這取決于你的態(tài)度和付出的多少。

  不曾挑燈熬夜寫教案策劃的“三下鄉(xiāng)”,是不完整的;沒有大大小小會(huì)議組成的“三下鄉(xiāng)”,是不夠完美的;沒有刻骨銘心的挫敗感和成就感的“三下鄉(xiāng)”,是失敗的。

支教心得體會(huì)14

  從我的內(nèi)心來說,我是一個(gè)比較容易被感動(dòng)的人,每每通過各種渠道了解到,我國(guó)的西部教育比較落后,每年都有很多志愿者來到這里奉獻(xiàn)自己的愛心,甚至有的志愿者長(zhǎng)期地不止一次地來這里為西部教育作貢獻(xiàn),他們當(dāng)中的優(yōu)秀代表有徐本禹、馮艾、馬樺等,他們的支教事跡被廣為傳頌,在中華大地上掀起了關(guān)愛西部教育的熱潮正是他們對(duì)西部教育的摯愛。這些都喚起了我想為西部的教育做點(diǎn)事情的想法。閔行區(qū)教育局每年選派支教教師的信息,我都非常認(rèn)真地看,可惜我的專業(yè)不是語數(shù)外等學(xué)科,所以前幾年我都無法完成自己的心愿。20xx年5月的這次招聘,教育局終于放開了所有的學(xué)科,才使得體育學(xué)科的我積聚在心頭多年的想法得以實(shí)現(xiàn)。

  20xx年8月24號(hào),我們一行5人,帶著上海市教委閔行區(qū)教育局以及5所支援學(xué)校的重托來到了美麗的彩云之南――昆明,在此我們受到了最為隆重的歡迎,省教育廳為款待我們上海101位支教教師,專門設(shè)了盛宴,同時(shí)給我們提出了殷切的希望。我們?cè)诮邮苓@最高禮遇的同時(shí),倍感身上的責(zé)任與壓力。25號(hào)早晨天還沒有亮,我們就奔向昆明機(jī)場(chǎng),為的是趕上8點(diǎn)35分去臨滄的飛機(jī),9點(diǎn)15分飛機(jī)安全地降落在臨滄機(jī)場(chǎng)。在機(jī)場(chǎng),受到了雙江縣教育局董副局長(zhǎng)及xx中學(xué)校長(zhǎng)的熱烈歡迎。

  在xx中學(xué),我被任命為音體美教研組副組長(zhǎng),擔(dān)任初一兩個(gè)班級(jí)的體育課教學(xué),同時(shí)協(xié)助其他體育教師負(fù)責(zé)每天的早鍛煉課間操。從下半學(xué)期開始,還負(fù)責(zé)學(xué)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)間安排在每天的早晨和周一周四的下午。自從參加支教工作以來,我不敢有絲毫的放松,除了認(rèn)真上好自己的課以外,經(jīng)常去聽本組當(dāng)?shù)亟處煹恼n,和他們共同探討教材教學(xué)的方法和手段等。如果發(fā)現(xiàn)他們?cè)诮虒W(xué)中存在問題,我會(huì)采取恰當(dāng)?shù)姆绞郊皶r(shí)地予以糾正。從教案的撰寫到課時(shí)的組織與教法學(xué)法,再到上課教師的語言表述、教師的示范與講解等等,在和當(dāng)?shù)亟處煖贤、交流的時(shí)候,通過具體形象的事例,恰如其分地把上海先進(jìn)的教育思想教育理念介紹給他們,讓他們從心理上逐步接受認(rèn)同,最后再運(yùn)用。因?yàn)樵珏憻捄陀?xùn)練工作的特殊性,可以說,我是xx中學(xué)每天起床最早的人。起來之后,我就去學(xué)生宿舍區(qū)協(xié)助值班教師喚醒學(xué)生,督促他們起床,然后再協(xié)助體育教師組織學(xué)生進(jìn)行早鍛煉。特別是在冬天,整個(gè)早鍛煉幾乎都是在黑暗中進(jìn)行的(學(xué)校僅有一盞路燈),早鍛煉結(jié)束時(shí)天還沒有亮。因?yàn)槲以诖髮W(xué)學(xué)的是田徑專項(xiàng),學(xué)校根據(jù)我的情況,在上學(xué)期結(jié)束前,學(xué)校申請(qǐng)到了臨滄地區(qū)田徑傳統(tǒng)學(xué)校Q從本學(xué)期開始,我又增加了一項(xiàng)工作,即為我校的體育骨干進(jìn)行業(yè)余田徑訓(xùn)練。憑借自己扎實(shí)的田徑基礎(chǔ),我運(yùn)用較為先進(jìn)的訓(xùn)練理念、豐富的訓(xùn)練手段、新穎的.訓(xùn)練方法,使學(xué)生的身體素質(zhì)有了明顯的提高,田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平也在逐步提高。同時(shí),通過這些體育骨干的帶頭作用,帶動(dòng)了全校學(xué)生進(jìn)行業(yè)余鍛煉的熱情;仡欉@一年的支教工作,除了平時(shí)的常規(guī)工作,我主要做了以下幾件事情:>

  1、為xx中學(xué)的全體學(xué)生和全體教職員工進(jìn)行了田徑規(guī)則及裁判法的培訓(xùn)。通過培訓(xùn),學(xué)生基本了解了田徑比賽的規(guī)則,教師對(duì)田徑比賽的判罰基本能做到準(zhǔn)確無誤。為學(xué)校第十八屆冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利召開提供了保障。

  2、因?yàn)閷W(xué)校召開田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)缺乏資金,通過自己和原單位的多次積極溝通協(xié)調(diào),原單位為運(yùn)動(dòng)會(huì)共出資金2600元,保證了此次運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利召開。

  3、20xx年10月,在xx中學(xué)舉行的“三優(yōu)”活動(dòng)中,為xx中學(xué)教師上了一節(jié)《體育與健康》示范課,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定及同行的好評(píng),獲得學(xué)校特別獎(jiǎng),本人所撰寫的論文《談體育課程改革中教師的角色意識(shí)》獲云南省20xx年教育科研論文二等獎(jiǎng)。本人所輔導(dǎo)的另外兩篇體育論文,分獲云南省20xx年教育科研論文二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。

  4、本人多次在xx中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及教師的帶領(lǐng)下,深入到經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家里,了解他們的家庭經(jīng)濟(jì)狀況,為我校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生初三(1)班的xx、初三(2)班的xx分別捐款200元、150元;為大文中學(xué)85班學(xué)生xx捐款100元。上學(xué)期為學(xué)校捐款400元,用于初一(3)班xx同學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放。本學(xué)期為學(xué)校捐款200元,用于捐助xx縣xx小學(xué)。個(gè)人捐款累計(jì)1000多元。通過本人寒假期間在原單位的宣傳介紹xx中學(xué)的情況,原單位的師生為xx中學(xué)捐款累計(jì)8300多元,為xx中學(xué)奉獻(xiàn)了一份愛心。原單位的黨支部及教工團(tuán)支部決定和xx中學(xué)初一(5)班的xx、初二(3)班的陶月萍、初二(2)班的xx3位同學(xué)結(jié)對(duì)子,每人每年接受資助800元。

  5、在縣教研室主任的領(lǐng)導(dǎo)下,深人到全縣的各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行所任教學(xué)科的聽課評(píng)課工作。通過和這些教師的溝通交流,肯定其優(yōu)點(diǎn),并指出他們所要努力的方向,得到了同行的肯定和贊許。

  6、受縣體育教研員的委托,負(fù)責(zé)起草雙江自治縣中小學(xué)體育教師大比武方案,為全縣體育教師進(jìn)行體育教學(xué)及論文撰寫培訓(xùn),并被聘請(qǐng)為此次大比武的特邀評(píng)委。

  7、所撰寫的小文章《如何靈活處理教材》《體育課與業(yè)余訓(xùn)練的關(guān)系》發(fā)表于《中國(guó)體育報(bào)》學(xué)校體育版中的教師論壇;撰寫的文章《也談邊疆少數(shù)民族地區(qū)廣播體操教學(xué)》等也發(fā)表在有關(guān)刊物上。

  8、利用休息時(shí)間,在同事魯應(yīng)良老師的帶領(lǐng)下,深人到離縣城40多公里的大文鄉(xiāng)一師一校――展南小學(xué)實(shí)地考察,通過考察,了解到那里更艱苦的環(huán)境和辦學(xué)條件,同時(shí)為該小學(xué)捐助價(jià)值100多元的籃球、羽毛球拍及羽毛球。

  9、為改善沙中的辦學(xué)條件,幫助這里的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生,通過和自己的同學(xué)積極聯(lián)系,同學(xué)答應(yīng)為學(xué)校購(gòu)置一臺(tái)筆記本電腦和配套的投影儀等設(shè)施,并設(shè)置經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生幫助基金及優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)基金,兩項(xiàng)基金累計(jì)每年2萬元。

  轉(zhuǎn)瞬之間,一年的支教生活馬上就要結(jié)束了,在這一年當(dāng)中,我們上海教師的工作態(tài)度、工作作風(fēng)、先進(jìn)的教育理念和教育方法得到了支教學(xué)校師生的肯定;同時(shí)也和他們結(jié)下了深厚的友誼。忘不了,在炎炎的烈日下,我們和沙中全體師生一起進(jìn)行的軍訓(xùn);忘不了,在沙中第十八屆冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上,參賽學(xué)生所表現(xiàn)出的力爭(zhēng)上游、奮力拼搏的精神;忘不了,我們和全體沙中師生共同慶祝xx中學(xué)xx周年校慶時(shí)所展示的恢弘壯觀、氣勢(shì)磅礴的場(chǎng)面;忘不了,沙中全體教職工在小黑江邊檢站附近進(jìn)行集體燒烤的樂趣;忘不了,xx中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們?cè)陔p江潑水節(jié)“潑水”和少數(shù)民族文化藝術(shù)節(jié)所進(jìn)行“摸你黑”的狂歡鏡頭;忘不了,我們和xx中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)一起去爬大茶山觀大茶樹所進(jìn)行的一次勇敢者活動(dòng);我們和沙中全體師生為迎接“五四”運(yùn)動(dòng)xx周年所進(jìn)行的歌唱聯(lián)歡……這些情景至今仍清晰地浮現(xiàn)在腦海里,這是我們和沙中師生友誼的最好見證和詮釋。

  對(duì)于這一年的支教工作,我深有感觸和體會(huì):

  1、支教,是生活對(duì)意志的一次磨礪。

  2、支教,是一次學(xué)習(xí)的過程。

  3、支教,是一次業(yè)務(wù)水平提升的過程。

  4、支教,是一次靈魂凈化的過程。

  5、支教,豐富了自己的人生閱歷。

  最后,我應(yīng)該感謝閔行區(qū)教育局原工作單位――上海市吳涇中學(xué)給我的這次機(jī)會(huì),能讓我為西部的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄之力,能在增進(jìn)滇滬人民的友誼、幫助云南的教育事業(yè)上,記錄著自己人生中光彩的一筆。

  我為自己選擇支教感到驕傲,為我選擇支教感到有價(jià)值,它讓我實(shí)現(xiàn)了自己積蓄已久的想法。支教,它是我人生中最有意義的一次選擇。

支教心得體會(huì)15

  今天我第一次參加了志愿者活動(dòng),我覺得這次培訓(xùn)活動(dòng)非常有意義。

  首先,大家很準(zhǔn)時(shí)的到場(chǎng),我們培訓(xùn)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是三人到五人一組進(jìn)行之間采訪,收集有效信息以便加強(qiáng)人與人之間的協(xié)作能力和記憶能力,然后領(lǐng)隊(duì)將隨機(jī)提問每個(gè)人收集的有效信息,同時(shí)也使人覺得特別輕松,但也讓我們覺得即將從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋(gè)老師的'角色責(zé)任之重大。

  其次,我們進(jìn)入第二環(huán)節(jié),分成兩組人進(jìn)行自我設(shè)計(jì)教學(xué)理念等,本次環(huán)節(jié)主要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和責(zé)任心,兩組人全身心的投入,我想這也就是作為一個(gè)老師最起碼的原則——踏實(shí)認(rèn)真,把曾經(jīng)學(xué)的知識(shí)能夠傳授給孩子們,更重要的是學(xué)到了許多書本上沒有的知識(shí),比如如何處理問題、如何處理孩子們和老師之間的關(guān)系等。

  再次,我們進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié),就是每個(gè)人畫一幅畫,以表達(dá)自我作為一名合格的志愿者教師所表達(dá)的心靈感想,點(diǎn)燃愛的希望。每個(gè)人都很執(zhí)著,很認(rèn)真的完成了心靈之窗。這也讓我們對(duì)未來、對(duì)山區(qū)那些孩子們產(chǎn)生了一種從未有的觸動(dòng),讓我深深地感到了對(duì)未來憧憬的同時(shí)也對(duì)志愿者這份實(shí)踐經(jīng)歷的珍惜和熱愛。

  這雖是一次普普通通的培訓(xùn),但它折射出了一種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神和陽光助學(xué)傳遞愛的理念,將使我一生受益匪淺。

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