小班下學(xué)期班級(jí)計(jì)劃范文(通用11篇)
時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編為大家收集的小班下學(xué)期班級(jí)計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小班下學(xué)期班級(jí)計(jì)劃 篇1
一、情況分析:
我們。2)班現(xiàn)有23名幼兒,其中男孩10名,女孩13名,托班年齡的孩子占40%。從班級(jí)的整體發(fā)展水平來(lái)看,大部分孩子都已適應(yīng)了幼兒園的集體生活,但象吳伊菲、于川慧等幼兒一時(shí)還不能適應(yīng)。大部孩子經(jīng)過(guò)托班一年的生活習(xí)慣的培養(yǎng),他們自理能力都較強(qiáng),
游戲是孩子的主要活動(dòng)形式,孩子都喜歡游戲。但有很多孩子在游戲中,往往自己為中心,不會(huì)顧及別人,經(jīng)常會(huì)為玩具爭(zhēng)吵,我們小班這種情況尤為突出,所以這學(xué)期我們?cè)谶@方面要多多培養(yǎng),讓他們學(xué)會(huì)"協(xié)商、合作、交往、分享"。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,大部分孩子能安靜地學(xué)習(xí),但有少部分幼兒沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此,導(dǎo)致了班級(jí)的整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)停滯不前,沒(méi)有明顯的進(jìn)步。我們班的孩子大部分都較好動(dòng),所以走、跑、跳等動(dòng)作發(fā)展都較好,但孩子隨意性較大,比較自由,有點(diǎn)"放得開(kāi),收不攏"的感覺(jué)。這學(xué)期我們著重常規(guī)方面的培養(yǎng)。
二、發(fā)展目標(biāo)
。ㄒ唬⒔】
1、身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。
2、學(xué)習(xí)正確洗手、洗臉的方法,學(xué)會(huì)獨(dú)立如廁,養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。
3、對(duì)體育運(yùn)動(dòng)感興趣,并學(xué)習(xí)一些基本運(yùn)動(dòng)技能。
4、了解身體的外形結(jié)構(gòu)和五官的功能,學(xué)習(xí)避開(kāi)日常生活中可能出現(xiàn)的一些危險(xiǎn)因素。
。ǘ、語(yǔ)言
1、樂(lè)意與人交談,講話禮貌。
2、注意傾聽(tīng)對(duì)方講話,理解日常用語(yǔ)。
3、用普通話交流,能用簡(jiǎn)單的短句表達(dá)自己的要求和想法。
4、聽(tīng)故事,看表演,翻閱圖書,初步理解其表達(dá)的意思。
5、愿意用語(yǔ)言、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。
。ㄈ、社會(huì)
1、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心。
2、樂(lè)意與同伴交往。
3、能理解并遵守日常生活中教師提出的基本規(guī)則,知道必須遵守共同生活中的基本常規(guī),體驗(yàn)與老師、同伴共處的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒做力所能及的事(入廁、脫衣服等)。
5、培養(yǎng)幼兒愛(ài)父母、老師、同伴的情感。
6、對(duì)與自己生活密切有關(guān)的人產(chǎn)生親切感,接受成人的建議和指示。
7、會(huì)主動(dòng)招呼熟悉的人,能禮貌地求助和感謝他人的幫助。
。ㄋ模、科學(xué)
1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。
2、好奇好問(wèn),喜歡操作、擺弄、學(xué)習(xí)用各種感官感知周圍的物品與現(xiàn)象。
3、了解各類不同物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量,能嘗試比較、發(fā)現(xiàn)其明顯的差異
4、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
。ㄎ澹⑺囆g(shù)
1、能初步感受喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)。
3、喜歡做音樂(lè)游戲,初步感受音樂(lè)節(jié)奏、旋律的明顯變化,并會(huì)隨節(jié)奏變化變換動(dòng)作。
4、嘗試用多種顏色、材料和工具,運(yùn)用畫、折、搭、剪、貼等方法自由表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。
5、能作簡(jiǎn)單的想象,體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
三、措施
(一)、語(yǔ)言
1、提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境,幫助幼兒熟悉、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話,幫助個(gè)別外地幼兒如:吳依凡、湯啟航學(xué)說(shuō)普通話。并在日;顒(dòng)中始終要求幼兒講普通話。
2、舉辦童謠比賽,要求幼兒用蘇州話演講,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力、和愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)日常生活中常見(jiàn)標(biāo)記和文字符號(hào)的認(rèn)識(shí)。因此這學(xué)期將開(kāi)設(shè)一個(gè)語(yǔ)言專欄:字寶寶。教幼兒認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的詞組,豐富幼兒的詞匯量。
4、利用聽(tīng)故事、看圖書、繪畫的方式,引導(dǎo)幼兒對(duì)書籍、閱讀的興趣,培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)和前閱讀的能力。
5、在平時(shí)的游戲活動(dòng)中,注重幼兒的語(yǔ)言能力的發(fā)展,要求幼兒多說(shuō)。
6、本學(xué)期將利用餐后十分鐘進(jìn)行表演,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美、感受美的能力,鍛煉幼兒的膽量,使幼兒能在集體面前大膽講話、表演,表現(xiàn)、建立他們的自信心。
。ǘ⒔】
1、每天保證幼兒的運(yùn)動(dòng)量,運(yùn)動(dòng)前講清要求,避免不必要的危險(xiǎn)發(fā)生。
2、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉,保證每天幼兒都能達(dá)到運(yùn)動(dòng)量;注重幼兒的個(gè)體差異。
3、為幼兒提供各種類型
的運(yùn)動(dòng)器械,根據(jù)周計(jì)劃活動(dòng)的安排,每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉。
4、并給予幼兒在戶外自由活動(dòng),探索和交流的機(jī)會(huì)。
5、根據(jù)季節(jié)的變化,舉辦各種體育活動(dòng)競(jìng)賽。
6、加強(qiáng)幼兒的安全教育,使幼兒認(rèn)識(shí)有傷害性的物品、行為和危險(xiǎn)的地方,形成初步的安全意識(shí)。
7、保教結(jié)合,嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,一日作息制度,注意加強(qiáng)病弱兒的照顧,減少疾病的傳播,提高服務(wù)質(zhì)量,讓家長(zhǎng)放心滿意,最大程度地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
8、根據(jù)小班幼兒活潑好動(dòng),生理成熟不足和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)欠缺,穩(wěn)定性差的年齡特點(diǎn),合理安排一日活動(dòng)時(shí)間,動(dòng)靜交替,室內(nèi)外活動(dòng)平衡.
。ㄈ┥鐣(huì)
1、教育愛(ài)護(hù)玩具和其他物品。
2、鼓勵(lì)幼兒參與各項(xiàng)活動(dòng),體驗(yàn)也教師、幼兒共同生活的樂(lè)趣。
3、為了進(jìn)一步提高我班幼兒的自信心和表現(xiàn)欲,增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高幼兒的`生活自理能力,本學(xué)期除參加園內(nèi)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)外,還準(zhǔn)備舉行形式多樣的親子活動(dòng),如"小能手"和"小歌手"等。
4、本學(xué)期將利用餐后十分鐘進(jìn)行表演,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美、感受美的能力,鍛煉幼兒的膽量,使幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)、建立他們的自信心。
。ㄋ模┛茖W(xué)
1、在計(jì)算活動(dòng)中,要求幼兒多觀察并總結(jié)。
2、開(kāi)展形式多樣,內(nèi)容豐富的幼兒活動(dòng),每星期按計(jì)劃,定期組織幼兒進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)、玩沙玩水,豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活,促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。
3、個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)相結(jié)合,個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育相結(jié)合,本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)。
4、三四月的時(shí)候還將進(jìn)行"找春天的活動(dòng)",引導(dǎo)幼兒利用各種感官進(jìn)行探索活動(dòng)。
5、游戲活動(dòng)的時(shí)候,教師為幼兒提供
。ㄎ澹┧囆g(shù)
1、在音樂(lè)活動(dòng)中,多讓幼兒根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)打節(jié)拍,并學(xué)習(xí)打2/4拍的節(jié)奏。
2、本學(xué)期利用餐后十分鐘進(jìn)行表演,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美、感受美的能力,鍛煉幼兒的膽量,使幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)、建立他們的自信心。
3、優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境,定期及時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料,以激發(fā)幼兒的探索欲望,提高幼兒的動(dòng)手能力。
4、根據(jù)主題活動(dòng)的需要,定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料,在教室外設(shè)立美術(shù)作品欄,保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力。
5、個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)相結(jié)合,個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育相結(jié)合,本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)。
四、家長(zhǎng)工作
1、積極主動(dòng)與家長(zhǎng)配合,多與家長(zhǎng)溝通,聽(tīng)取并采納家長(zhǎng)各種合理意見(jiàn),利用各種途徑做好家長(zhǎng)工作,每周更換家園聯(lián)系欄目?jī)?nèi)容。
2、注重家長(zhǎng)工作,根據(jù)主題教學(xué)需要,開(kāi)展多種形式的親子活動(dòng)。
3、向家長(zhǎng)推薦教育資料(早期教育家教版),鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加家園活動(dòng),為教育活動(dòng)提供資源。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)環(huán)境布置并策劃,幫助收集材料。
5、為了讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況,教師為每個(gè)幼兒寫好家園聯(lián)系冊(cè)上的教師留言,每月發(fā)放,家長(zhǎng)寫好家園聯(lián)系冊(cè)上的家長(zhǎng)留言,定期的反饋。
五、個(gè)別教育
1、糾正王浩東、徐子健吃飯?zhí)羰场⒉恢v衛(wèi)生的壞習(xí)慣。
2、徐子健、陳黎瑞的行為進(jìn)行糾正。
小班下學(xué)期班級(jí)計(jì)劃 篇2
一.班級(jí)情況
本班共有幼兒29名,經(jīng)過(guò)兩周的教育教學(xué)活動(dòng),我們發(fā)現(xiàn),大多數(shù)幼兒都已習(xí)慣了幼兒園的生活,并能遵守班級(jí)常規(guī),能與同伴友好相處,但還有個(gè)別幼兒存在上課注意力不集中,不遵守紀(jì)律,生活自理能力差,比較任性等問(wèn)題。這一切還有待于家園協(xié)作共同引導(dǎo)教育。
二.具體要求及措施:
二、三月份:
1、布置教室環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈、優(yōu)美的環(huán)境。
2、培養(yǎng)幼兒的常規(guī)以及良好的行為習(xí)慣。
3、上下樓梯要注意安全,一個(gè)跟著一個(gè)慢慢走。
4、午餐時(shí)不講話,不掉米粒,獨(dú)自吃完自己的一份飯菜。
5、午睡時(shí),鞋子衣服放放好,安靜入睡,醒后不吵醒他人。
6、與同伴友好相處,不爭(zhēng)奪和獨(dú)占玩具。
7、愛(ài)護(hù)圖書,學(xué)會(huì)閱讀圖書的方法。
8、針對(duì)“三八”婦女節(jié),開(kāi)展“愛(ài)媽媽”的主題活動(dòng)。
9、開(kāi)展手工活動(dòng),讓幼兒把自己制作的禮物送給媽媽。
10、語(yǔ)言課上運(yùn)用故事形式,教育幼兒愛(ài)媽媽,并愿意幫助媽媽做事情。
11、音樂(lè)課上“唱媽媽”,使幼兒萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
12、根據(jù)整合活動(dòng)“交通工具博覽會(huì)”,讓幼兒在本課程單元里獲得不同種類的交通工具的經(jīng)驗(yàn),了解交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系,懂得乘坐交通工具時(shí)應(yīng)有的規(guī)則。
13、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),與家長(zhǎng)一起探討教育幼兒的方法。
四月份:
1.帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找春天,通過(guò)實(shí)踐、觀察讓幼兒記住春天的特征。
2.開(kāi)展禮貌教育活動(dòng),通過(guò)游戲和講故事活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)理解“互相謙讓”一詞的含義。
3.認(rèn)真開(kāi)展手工興趣活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
4.認(rèn)真開(kāi)展早期閱讀活動(dòng),力求識(shí)字與閱讀活動(dòng)相結(jié)合,提高幼兒的語(yǔ)言能力。
5.開(kāi)展豐富的區(qū)角活動(dòng),培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的精神以及與自身生活相聯(lián)系的體驗(yàn)。
6.根據(jù)整合活動(dòng)《奇妙的蛋》,讓幼兒在這個(gè)課程單元中觀察一些不同動(dòng)物的蛋,了解一些形狀、大小、顏色、構(gòu)造各異的蛋和動(dòng)物生長(zhǎng)的關(guān)系,體會(huì)到生命的奇妙之處。
7.通過(guò)家園冊(cè)及家園欄,與家長(zhǎng)共同探索教育孩子的方法。
8.向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。
五月份:
1.繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)意識(shí),使幼兒能自覺(jué)遵守紀(jì)律。
2.開(kāi)展“我愛(ài)勞動(dòng)”主題活動(dòng)。
(1)在教師帶領(lǐng)下,學(xué)會(huì)整理玩具、打掃活動(dòng)室衛(wèi)生,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的.勞動(dòng)技能。如:擦桌子、掃地。
(2)知道"五.一"是勞動(dòng)節(jié)。開(kāi)展“自己的事情自己做”競(jìng)賽活動(dòng)。組織幼兒疊被、穿衣等活動(dòng)。
3.組織幼兒進(jìn)行戶外體育活動(dòng),增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
4.為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)語(yǔ)活動(dòng)的情景環(huán)境,培養(yǎng)幼兒學(xué)XX語(yǔ)的興趣。
5.根據(jù)整合活動(dòng)《和紙玩游戲》,在這個(gè)課程單元中,教師將帶領(lǐng)幼兒與各種各樣的紙展開(kāi)一系列互動(dòng),讓孩子從撕貼和折疊中直接去觸摸和感受紙的不同。
6.為幼兒積極準(zhǔn)備慶“六.一”聯(lián)歡活動(dòng)。
六月份:
1.開(kāi)展慶“六.一”聯(lián)歡活動(dòng)。
2.通過(guò)晨會(huì)和故事講述,教育幼兒要友好相處,互相關(guān)心,互相幫助。
3.根據(jù)整合活動(dòng)《頑皮一夏》,在這個(gè)課程單元中,我們會(huì)和幼兒一起動(dòng)手制作夏天的圖畫和扇子,一起品嘗清涼的水果和甜點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,孩子們會(huì)有更多發(fā)現(xiàn)、更多驚喜!
4.做好學(xué)期總結(jié)工作。
5.做好財(cái)產(chǎn)物品清點(diǎn)、封存工作。
小班下學(xué)期班級(jí)計(jì)劃 篇3
一、班級(jí)狀況分析:
本班共有幼兒41人,其中男21人,女20人 。其中小年齡幼兒占全班幼兒的30% 。由于幼兒年齡小、體質(zhì)弱,易患病,故上學(xué)期本班幼兒的出勤率較低 。因本班大部分家長(zhǎng)從事個(gè)私工作,家庭環(huán)境較復(fù)雜,對(duì)孩子的家庭教育相對(duì)不夠重視 。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養(yǎng) 。所以造成這些幼兒語(yǔ)言表達(dá)潛力弱,自理潛力差,個(gè)性自私、嬌寵 。
但是透過(guò)上學(xué)期半年的幼兒園小班生活,大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活,初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐,生活自理潛力有了必須的提高,喜愛(ài)參加戶外體育運(yùn)動(dòng)和各種區(qū)域活動(dòng),許多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開(kāi)朗起來(lái),喜歡與同伴交往,并在交往中愿意用普通話進(jìn)行交談 。
本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動(dòng)指導(dǎo)方面有所欠缺;幼兒自我服務(wù)潛力普遍較低,穿衣、系褲、整理床上用品較為困難;飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提醒;整理玩具的常規(guī)有所欠缺;戶外游戲活動(dòng)時(shí)間不夠充足,在游戲中,自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng),安全意識(shí)淡;語(yǔ)言潛力方面不能夠大膽地表達(dá)自己的意思,自信心有所欠缺 。幼兒社會(huì)交往中,喜歡以自我為中心,活動(dòng)中表現(xiàn)出任性、自私的一面,針對(duì)以上狀況,本學(xué)期我班將重點(diǎn)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo),提高幼兒的社會(huì)交往潛力和語(yǔ)言表達(dá)潛力;在日常生活中加強(qiáng)安全教育 。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手,加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)和教育 。促進(jìn)幼兒全面和諧健康快樂(lè)地成長(zhǎng) 。
二、班級(jí)工作管理目標(biāo):
1、幼兒生活管理目標(biāo)
加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練管理,構(gòu)成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)各個(gè)節(jié)中的安全管理,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),力保班級(jí)無(wú)事故發(fā)生 。加強(qiáng)幼兒生活活動(dòng)的指導(dǎo)與管理,培養(yǎng)幼兒基本的生活自理潛力 。加強(qiáng)預(yù)防疾病的管理,降低幼兒發(fā)病率,提高出勤率 。做好幼兒的日常飲食管理,力爭(zhēng)學(xué)期末的體檢合格率到達(dá)95%以上 。
2、教學(xué)管理目標(biāo)
(1)在健康教育領(lǐng)域,注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和習(xí)慣 。
。2)在社會(huì)教育領(lǐng)域,培養(yǎng)幼兒同情、職責(zé)等社會(huì)性情感,發(fā)展幼兒的交往、合作潛力,養(yǎng)成孩子的規(guī)則、秩序意識(shí) 。
。3)在語(yǔ)言教育領(lǐng)域,著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的興趣和潛力 。
(4)在科學(xué)教育領(lǐng)域,注重引發(fā)幼兒探索的興趣,注重幼兒的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗(yàn),鍛煉解決問(wèn)題的潛力 。
。5)在藝術(shù)教育領(lǐng)域,注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造的品質(zhì) 。
3、家長(zhǎng)工作管理目標(biāo)
督促教師與家長(zhǎng)之間的溝通與交流,密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系,及時(shí)將幼兒在園活動(dòng)資料及發(fā)展?fàn)顩r向家長(zhǎng)反饋 。樹立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí),盡可能多地展示優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗(yàn),供家長(zhǎng)借鑒與參考 。利用各種機(jī)會(huì)、組織各種活動(dòng),使家長(zhǎng)與孩子共同參與到教育活動(dòng)中去 。與家長(zhǎng)簽訂安全職責(zé)書,加強(qiáng)家長(zhǎng)的安全防范意識(shí),促進(jìn)幼兒身心和諧、健康地發(fā)展 。
4、教師工作管理目標(biāo)
明確班內(nèi)教師之間的具體分工與職責(zé),促進(jìn)教師認(rèn)真完成自己份內(nèi)的工作,負(fù)責(zé)好各自的教育教學(xué)工作并負(fù)責(zé)好幼兒日常生活起居,提高保教質(zhì)量 。注重與教師之間的溝通,了解班內(nèi)教師家庭生活及身體狀況,遇困難能及時(shí)給于幫忙 。注重教師在幼兒心目中的形象,關(guān)注教師的言行舉止對(duì)幼兒的影響,并作必要的提醒 。協(xié)調(diào)好教師、家長(zhǎng)、幼兒三者之間的關(guān)系 。
三、具體組織與實(shí)施
1、做好園部與教師之間的傳媒工作,及時(shí)了解幼兒園近期與遠(yuǎn)期的工作動(dòng)態(tài),及時(shí)傳達(dá)工作精神,為班級(jí)、為園部的發(fā)展著手做好充分的準(zhǔn)備 。同時(shí),也要將班級(jí)的現(xiàn)狀及發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題實(shí)事求是地向園部做好匯報(bào)工作,努力做到班級(jí)跟牢園部,扎扎實(shí)實(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù) 。
2、協(xié)調(diào)好班內(nèi)教師與教師之間的關(guān)系,齊心協(xié)力搞好班內(nèi)的`各項(xiàng)事務(wù) 。遇日常工作中碰到的困難,大家共同商議,合力解決 。開(kāi)好一月一次的班務(wù)會(huì)議,認(rèn)真做好記錄 。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合本班幼兒特點(diǎn),共同制訂班務(wù)計(jì)劃、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并組織實(shí)施,步步到位,并根據(jù)工作的完成狀況實(shí)事求是地做好班級(jí)期末總結(jié)工作 。
3、熱愛(ài)幼兒,堅(jiān)持正面教育,嚴(yán)禁體罰和變相體罰 。觀察記錄評(píng)估每個(gè)幼兒各方面的發(fā)展?fàn)顩r,注意個(gè)別差異,做好個(gè)別特殊幼兒的教育工作,促使每個(gè)幼兒在原有水平上的發(fā)展 。學(xué)期末認(rèn)真寫好幼兒學(xué)期小評(píng) 。
4、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的能讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)的環(huán)境(區(qū)域環(huán)境),合理組織好活動(dòng),寓教于游戲中 。搭班老師互相溝通,取得教育一致性,進(jìn)班前做好準(zhǔn)備,帶班時(shí)不擅自離崗,嚴(yán)格執(zhí)行一日作息制度和幼兒園的規(guī)章制度 。
5、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全衛(wèi)生保健制度,指導(dǎo)并配合保育員做好本班幼兒生活保健工作,管理好本班幼兒的睡眠、飲食,努力做到使每位幼兒吃好睡好,力爭(zhēng)學(xué)期末的體檢合格率到達(dá)95%以上 。重視疾病預(yù)防,提高幼兒出勤率 。隨時(shí)注意幼兒的健康安全狀況,杜絕職責(zé)事故的發(fā)生 。
6、密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系,做好期末的家訪工作,及時(shí)了解家長(zhǎng)的基本狀況及家庭教育狀況,做好記錄 。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì) 。每學(xué)期開(kāi)展1–2次有主題的家長(zhǎng)參與的教學(xué)活動(dòng),組織家長(zhǎng)撰寫“育兒心得”文章3–4篇,如遇幼兒病事假及兩天無(wú)故不來(lái)園幼兒及時(shí)進(jìn)行電訪,了解狀況 。更換好每周一次親子園里指導(dǎo)家長(zhǎng)的資料 。以便家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)的各項(xiàng)教育工作 。
7、參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動(dòng),定期理解園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)的檢查和指導(dǎo) 。
8、學(xué)會(huì)一些意外事故的應(yīng)急措施 。同時(shí),凡遇任何大小事故均及時(shí)報(bào)保健室 。
小班下學(xué)期班級(jí)計(jì)劃 篇4
一、班況分析:
本學(xué)期新生7名,共有幼兒29名,年齡在3—4、5歲之間。通過(guò)上學(xué)期末的測(cè)查及平時(shí)的觀察,我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了一定的了解,以下是三大領(lǐng)域的詳細(xì)分析:
身體發(fā)展方面:在老師不斷地提醒下,幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
1、大肌肉動(dòng)作:幼兒能較協(xié)調(diào)地走,跑、跳,屬于中等水平的約有70%,學(xué)會(huì)了一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈,學(xué)會(huì)了做模仿操等。
2、小肌肉動(dòng)作:多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活,表現(xiàn)為有的幼兒不會(huì)系紐扣,還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。
3、生活能力:幼兒的服務(wù)自己能力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難,飯后漱口、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提醒。
4、自我保健:游戲中,保護(hù)自己意識(shí)不強(qiáng);季節(jié)變化,不懂得自行增減衣服。
認(rèn)知發(fā)展:
1、智力能力:學(xué)習(xí)了按物體的大小、顏色、形狀分類。學(xué)習(xí)了運(yùn)用視覺(jué)、觸覺(jué)感知物體的大小、多少等,學(xué)會(huì)區(qū)分早晨、晚上,學(xué)會(huì)聽(tīng)琴唱歌、聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏拍手。
2、語(yǔ)言能力:學(xué)會(huì)了用短句表達(dá)自己的感受,能聽(tīng)懂語(yǔ)意,能大膽地表達(dá)自己的愿望,但有些幼兒發(fā)音不清。
3、自然概念:對(duì)身邊的自然物感興趣,但還不會(huì)有順序的觀察他們的主要特征。
4、數(shù)學(xué)概念:學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短、多少、高矮;按圖形配對(duì)分類。
社會(huì)性發(fā)展:
1、品德行為:在成人提醒下使用禮貌用語(yǔ),初步懂得收放玩具、愛(ài)護(hù)玩具,不是自己的東西不拿回家。
2、交往能力:多數(shù)幼兒比較活潑,不認(rèn)生。但有個(gè)別幼兒比較內(nèi)向,愛(ài)獨(dú)處,很少與小朋友一起玩。
3、情緒情感:喜歡參加集體活動(dòng),并保持愉快的情緒,喜歡老師和小朋友等。
4、個(gè)性特征:與逐漸形成遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí);部分幼兒依賴性較強(qiáng),自制力較差,不能在短時(shí)間內(nèi)專心做簡(jiǎn)單的事情。
二、本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù):
1、幼兒生活管理方面:
隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育,對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣,洗手時(shí)不玩水,會(huì)擦肥皂,會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,有文明的進(jìn)餐行為,細(xì)嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序脫衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。
2、教育管理方面:
根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣,確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求;根據(jù)“三會(huì)”目標(biāo)和圍繞教育部人文社會(huì)科學(xué)“九五”專項(xiàng)課題,確立相應(yīng)的教育目標(biāo)、要求和教育內(nèi)容及形式.在教學(xué)活動(dòng)中,有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物,鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題
三、各方面的具體內(nèi)容要求:
1、常規(guī)工作:
(1)班級(jí)衛(wèi)生保健管理:抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作,使幼兒在日常生活活動(dòng)中,在每日的飲食起居中,得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,受到科學(xué)的健康教育,身心得到良好的發(fā)展。
。2)幼兒安全管理與教育:結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃,增?qiáng)其保護(hù)自己意識(shí)和能力。
(3)在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。
2、教學(xué)活動(dòng):
合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式,確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。
3、家長(zhǎng)工作:
。1)利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。
(2)運(yùn)用家園聯(lián)系本,隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,個(gè)別交換意見(jiàn),互通情況信息。
(3)以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃,結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題,宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法,介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。
一、指導(dǎo)思想
手指活動(dòng)與人腦的發(fā)育有著極為重要的密切關(guān)系,在做手指游戲活動(dòng)時(shí),大腦、眼、手同時(shí)協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。長(zhǎng)期堅(jiān)持做手指運(yùn)動(dòng)能開(kāi)發(fā)幼兒的大腦潛能,促進(jìn)大腦與手指間的信息傳遞,鍛煉幼兒手部肌肉的`發(fā)展。為此,我班本學(xué)期開(kāi)展了以手指游戲?yàn)橹鞯陌嗉?jí)特色活動(dòng),通過(guò)做手指游戲活動(dòng),以手促進(jìn)心靈,使幼兒的手指更加靈活,觸覺(jué)更加敏感,頭腦更加聰明,更加富有創(chuàng)造性,思維也會(huì)更加寬闊。
二、具體內(nèi)容安排
手指變變變、小手拍拍、石頭,剪刀,布、小動(dòng)物和大石頭、包餃子、一二三四五寶寶的小手出現(xiàn)了、你拍一我拍一我們的小手真靈巧、王老先生有塊地、猴子蕩秋千
目的:
1、鍛煉小肌肉,發(fā)展手部的精細(xì)動(dòng)作。
2、初步培養(yǎng)幼兒的樂(lè)感,能隨著節(jié)奏的快慢、旋律的高低,做出相應(yīng)的動(dòng)作。
附部分手指游戲:
一、《手指變變變》
活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)不斷的做手指游戲活動(dòng),使幼兒的手指更加靈活,觸覺(jué)更加敏感,手、口、腦更加協(xié)調(diào)一致。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1:錄好一盤適合做手指游戲的好聽(tīng)音樂(lè)。
2:老師根據(jù)原有兒歌內(nèi)容,進(jìn)行一下改編。如:一個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成斗斗飛呀;兩個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成小剪刀呀;三個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成小孔雀呀;四個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成一扇門呀;五個(gè)手指頭呀,變呀變呀,變成一顆心呀。
活動(dòng)過(guò)程:
1:老師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)原來(lái)的《手指變變變》。
2:老師在原有兒歌的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒編出好聽(tīng)的、新的《手指變變變》。
3:老師帶幼兒一起做幼兒新編的《手指歌》。
4:老師帶幼兒一起做老師活動(dòng)前編好的《手指歌》。
5:老師和幼兒一起做。
6:請(qǐng)幼兒離園回到家中,做給家人看,做的越多越好。
二、妙趣橫生的手指游戲——“小動(dòng)物和大石頭”
“小動(dòng)物和大石頭”這個(gè)手指游戲簡(jiǎn)單、形象、生動(dòng),深受幼兒的喜愛(ài)。
它的內(nèi)容是這樣的:一只小、、(小動(dòng)物),出門走一走,碰到大石頭,摔個(gè)大跟頭,咕嚕,嚕嚕,嚕。
玩法也特別有意思:一手捏拳做石頭,一手食指做某個(gè)小動(dòng)物。食指彎動(dòng)靠近“石頭”,邊做邊說(shuō)兒歌第一句。第二句,小動(dòng)物和石頭一起做倒下動(dòng)作。第三句兩手握拳,交替滾動(dòng)由頭至腳下。
這個(gè)游戲簡(jiǎn)單是簡(jiǎn)單,但妙就妙在第一句上,它可以不斷地替換小動(dòng)物,重新游戲,幼兒是爭(zhēng)先恐后地說(shuō)出自己喜歡的小動(dòng)物,什么“一只喜洋洋呀、一只灰太狼呀、一只大老虎呀、一只小猴子呀”,一遍又一遍不厭其煩地說(shuō)著、做著,嘻嘻哈哈,那種歡愉由心底發(fā)出,那種氛圍對(duì)幼兒手、口一致地培養(yǎng)、對(duì)歡樂(lè)和諧的師幼情感的培養(yǎng),起到的作用已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了兒歌的本身。
手指游戲是幼兒生活的感受,以手指游戲?yàn)樘厣陌嗉?jí)活動(dòng),不僅創(chuàng)設(shè)了良好的外部環(huán)境,給小班孩子提供了可操作的內(nèi)容,更重要的是鍛煉了孩子手指精細(xì)動(dòng)作的能力,增強(qiáng)了孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和手指的靈活性,從而開(kāi)發(fā)了孩子的智慧。
小班下學(xué)期班級(jí)計(jì)劃 篇5
一、情況分析:
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的忙碌工作,我級(jí)的情況已較為穩(wěn)定,上學(xué)期新加入集體的老師對(duì)我園的工作有了一定的熟悉程度,對(duì)《綱要》精神也有了一定的了解,逐漸跟上了前進(jìn)的步伐。在我們的共同努力下,小朋友無(wú)論在學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、交往能力方面都比剛?cè)雸@時(shí)有了很大的進(jìn)步。在上學(xué)期,在《綱要》的指引下,我們嘗試根據(jù)幼兒的興趣生成課題,雖然只是初步探討,但在教師們積極工作下,總算有了一定的成績(jī),在這個(gè)基礎(chǔ)上,我們將會(huì)繼續(xù)在這方面加以研究,以爭(zhēng)取取得更好的成效。
二、指導(dǎo)思想:
以“積極探索、勇于創(chuàng)新、完善自我、不斷提高”為方向,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》,更新教師觀念,提高教師素質(zhì),將“健康第一”作為宗旨,全心全意為幼兒奉獻(xiàn)。
三、預(yù)期目標(biāo):
1、 吃透《綱要》精神,更新教師觀念,提高教師用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力,使教學(xué)活動(dòng)規(guī)范化、現(xiàn)代化。
2、 加強(qiáng)師德建設(shè),堅(jiān)持依法治教,提高教師素質(zhì)。
3、 繼續(xù)把音樂(lè)作為我級(jí)的教育特色,提高幼兒欣賞音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
4、 每班至少根據(jù)幼兒興趣生成一個(gè)課題以上。
5、 能每月更新教學(xué)具。
四、具體要求:
。ㄒ唬⒔處熽(duì)伍建設(shè)
1、 提高教師使用普通話的的能力,堅(jiān)持每周讀報(bào),讓普通話成為幼兒園的日常用語(yǔ)。
2、 提高教師的教學(xué)組織能力,安排教師開(kāi)展公開(kāi)活動(dòng),讓教師在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取自我提高。
3、 大力推動(dòng)教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)的`積極性,能通過(guò)上網(wǎng)收集資料,豐富見(jiàn)識(shí)及為在幼兒園開(kāi)展活動(dòng)提供更廣闊的空間。
4、 堅(jiān)持依法治教,體現(xiàn)“一切為了孩子”的精神。
。ǘ、班級(jí)管理
1、 樹立“健康第一”的觀念,將“健康第一”落實(shí)在幼兒的一日生活中。
2、 把音樂(lè)教學(xué)研究作為重點(diǎn)工作,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和欣賞能力,堅(jiān)持每周開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)及爭(zhēng)取在日常生活中多使用音樂(lè),使幼兒能學(xué)會(huì)20首歌曲以上。
3、 做好班級(jí)的衛(wèi)生工作,特別是在傳染病高峰期,讓幼兒在衛(wèi)生、安全的環(huán)境中快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。
4、 根據(jù)教學(xué)需要更換或增加環(huán)境的布置及教學(xué)具,讓環(huán)境也能成為教育的一部分。并每月進(jìn)行檢查,做好教學(xué)具的登記、存檔工作。
5、 抓好各班的常規(guī),為開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)奠定良好基礎(chǔ)。
小班下學(xué)期班級(jí)計(jì)劃 篇6
一、班級(jí)基本情況分析:
我班是一個(gè)從原小四班升上來(lái)的班級(jí),孩子的能力發(fā)展較好,本學(xué)期我班插班新生20名,幼兒年齡差距為1歲1個(gè)月。依據(jù)家訪了解到的幼兒情況是:本班基本為獨(dú)生子女,父母學(xué)歷較高,老生家長(zhǎng)希望孩子能力及各方面能有所提高;新生需要早點(diǎn)融入環(huán)境,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我們老師本著兩手抓的原則,以縮小幼兒之間的差距,培養(yǎng)良好生活和學(xué)習(xí)常規(guī),促進(jìn)幼兒共同發(fā)展為本學(xué)期的教養(yǎng)的中心工作。
二、班級(jí)工作指導(dǎo)思想:
認(rèn)真貫徹《綱要》精神,結(jié)合園部工作計(jì)劃,以穩(wěn)定新生幼兒入園情緒,同時(shí)也不放松老生有習(xí)慣的培養(yǎng)為我們工作的中心,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通引導(dǎo),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
三、本學(xué)期工作重點(diǎn):
1、優(yōu)化班級(jí)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū),突出語(yǔ)言教育的特色。
2、樹立服務(wù)意識(shí),加強(qiáng)家長(zhǎng)工作,拓展多種聯(lián)系渠道。
3、注重幼兒身體狀況及幼兒心理健康變化,做好保教并重,建立幼兒良好的一日生活常規(guī)。
4、加強(qiáng)班級(jí)管理,實(shí)力團(tuán)隊(duì)合作精神,建立和諧的班集體
四、本學(xué)期工作目標(biāo)。
一)教養(yǎng)工作
健康:
1、逐漸適應(yīng)幼兒園的生活,情緒穩(wěn)定,不哭鬧,愿意來(lái)幼兒園
2、學(xué)會(huì)正確使用小勺,獨(dú)立進(jìn)餐,養(yǎng)成飯前洗手,飯后擦嘴、擦碗、擦桌與漱口以及經(jīng)常喝水的習(xí)慣。
3、對(duì)體育活動(dòng)有興趣,愿意參加體育活動(dòng)。
4、能手腳協(xié)調(diào)地鉆、爬、滾、攀。
5、學(xué)習(xí)前腳掌蹬地跳躍并輕輕落地,學(xué)習(xí)向前、向上、自拋、自接物
語(yǔ)言:
1、喜歡用語(yǔ)言與別人交往,喜歡應(yīng)答。
2、能夠注意傾聽(tīng)他人講話。
3、能聽(tīng)懂日常用語(yǔ),并能做出相應(yīng)反應(yīng),回用簡(jiǎn)單句,問(wèn)句,回答問(wèn)題。
4、喜歡聽(tīng)故事,兒歌,理解其大意,愿意跟讀兒歌并能復(fù)述較短的故事。
5、能在教師引導(dǎo)下安靜獨(dú)立的看懂單副畫面圖書。
社會(huì):
1、幼兒能情緒穩(wěn)定,愉快喜歡上幼兒園。
2、認(rèn)識(shí)自己,敢于在同伴面前介紹自己的姓名、年齡、性別、家庭住址,能用語(yǔ)言表達(dá)自己需要和情感。
3、認(rèn)識(shí)經(jīng)常接觸的成人,學(xué)會(huì)稱呼他們并使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與他們
打招呼。
4、能大膽與同伴交往,知道小朋友的`名字,愿意和小朋友一起游戲
學(xué)會(huì)分享玩具與圖書,感受與同伴在一起的快樂(lè)。
5、能遵守游戲和日常生活中規(guī)則,學(xué)會(huì)等待,輪流等。
科學(xué):
1、能積極運(yùn)用多種感官、感知、探索周圍事物。
2、能手口一致點(diǎn)數(shù)10以內(nèi),背數(shù)50以內(nèi)數(shù)字。
3、喜歡、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、植物澆水并獲得相關(guān)與此相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
4、知道四季最明顯特征。
5初步感知物體軟、硬、大小、冷熱、光滑等特征。
藝術(shù) :
1、喜歡參與音樂(lè)活動(dòng)的愿望。
2、通過(guò)學(xué)唱六度范圍內(nèi)五聲調(diào)的歌曲,能大膽的表現(xiàn)自己所學(xué)的歌曲。
3、在生活、游戲中能隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單律動(dòng),進(jìn)行表現(xiàn)自己,并初步體驗(yàn)與他人溝通、交往的快樂(lè)。
4、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)正確的涂色,用線條來(lái)構(gòu)圖。
5、能運(yùn)用手指、手腕的活動(dòng)進(jìn)行剪、折、疊、粘貼、拼搭、搓泥等操作性活動(dòng)。
二)家長(zhǎng)工作目標(biāo):
1、新生入園前做好家訪并做好記載。
2、建立班級(jí)通訊錄通訊,辦好班級(jí)博客。
3、引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的育兒觀念,定期組織家長(zhǎng)交流育兒心得。
4、注重日常家長(zhǎng)的工作,按時(shí)認(rèn)真填寫并發(fā)放《家園聯(lián)系》本。
5、辦好家園互動(dòng)欄并定期更換。
6、做好親子運(yùn)動(dòng)會(huì)及秋游工作。
7、評(píng)選出新的家委會(huì)的代表。充分發(fā)揮家長(zhǎng)代表的作用。
三)班務(wù)管理工作
友情提醒:
1、統(tǒng)一思想、實(shí)行分工負(fù)制,同心同德共同完成本班的各項(xiàng)工作。
2、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)班風(fēng),做好傳幫帶工作,幫助本班青年教師快速成長(zhǎng)。
3、創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、健康、快樂(lè)、向上的班級(jí)氛圍,用積極的工作態(tài)度去迎接每天的工作。
4、定期召開(kāi)班級(jí)會(huì)議,及時(shí)進(jìn)行階段性的小結(jié)與講評(píng)
5、做好班級(jí)各項(xiàng)資料的積累、歸檔與上交的工作。
小班下學(xué)期班級(jí)計(jì)劃 篇7
一、現(xiàn)狀分析
大部分幼兒都能夠高興來(lái)園,能較好的適應(yīng)日常生活的作息時(shí)間及活動(dòng)安排。大多數(shù)幼兒能大聲能夠向成人問(wèn)好和再見(jiàn),能隨教師和同伴一起游戲。此時(shí),應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),如:幼兒洗手時(shí),常對(duì)玩水、玩肥皂感興趣,有時(shí)袖子會(huì)淋濕,還需要成人在游戲中進(jìn)一步引導(dǎo);部分幼兒獨(dú)立進(jìn)餐時(shí)還有困難,如端碗、用勺穩(wěn)定性差,需要老師格外關(guān)心和幫助。
二、目標(biāo)
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1、能愉快地來(lái)園,能主動(dòng)與教師和同伴打招呼。愿意做有禮貌的孩子,在成人的引導(dǎo)下會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“你好”“再見(jiàn)”。
2、在成人的幫助下學(xué)習(xí)卷袖子,鞏固正確的洗手方法。
3、愿意多喝白開(kāi)水,知道多喝水不生病。
4、喜歡吃不同的水果,知道它們的名稱及味道。
5、愿意接受多種食物,知道細(xì)嚼慢咽對(duì)身體好。
6、能積極配合成人穿、脫衣服,會(huì)把衣服放在固定的地方。
7、愿意學(xué)習(xí)做事,對(duì)自己有信心。
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1、在教師的引導(dǎo)下愿意與同伴交往,體驗(yàn)集體生活的樂(lè)趣,能夠選擇自己喜愛(ài)的游戲材料進(jìn)行游戲。知道玩具大家玩,體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。
2、喜歡嘗試運(yùn)用感官感知冷暖變化。愿意大膽地表達(dá)自己的想法。
3、感知玩具材料的大小、顏色、形狀等明顯特征。
4、對(duì)玩色、玩紙、玩泥的活動(dòng)感興趣,愿意參加動(dòng)手操作活動(dòng)。
5、喜歡看圖書,能夠?qū)⒖催^(guò)的圖書按標(biāo)記放回原處。
(三)、鍛煉
1、喜歡參加集體游戲,愿意在教師的引導(dǎo)下做簡(jiǎn)單的器械操或模仿操。
2、樂(lè)于在教師 的帶領(lǐng)下參與各種游戲活動(dòng),能自然的'走、跑、爬行、雙腳跳。
3、能夠選擇自己喜歡的球類活動(dòng),嘗試不同的玩法,愿意和老師訴說(shuō)。
4、玩時(shí)能注意安全,知道不愿離教師和本班的活動(dòng)場(chǎng)地。
三、家園共育
1、天氣逐漸轉(zhuǎn)涼,建議家長(zhǎng)利用休息日多到戶外一起活動(dòng),保證適量的戶外游戲時(shí)間,提高幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣和抗病能力。
2、建議家長(zhǎng)為幼兒提供方便活動(dòng)的著裝和鞋,如袖口及褲腰的松緊要適度易挽、好脫,不穿緊身衣褲和系帶的皮鞋等。
3、建議家長(zhǎng)在日常生活中多給幼兒提供自己動(dòng)手做事情的機(jī)會(huì),激發(fā)幼兒做事的信心,促進(jìn)幼兒動(dòng)作進(jìn)一步協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、建議家長(zhǎng)每天堅(jiān)持和幼兒一起看書,在交流中促進(jìn)他們的語(yǔ)言發(fā)展。
5、鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的玩具、圖書等帶到幼兒園,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分享,體驗(yàn)友愛(ài)的快樂(lè)。
6、共同培養(yǎng)幼兒做事有秩序的好習(xí)慣,鼓勵(lì)家長(zhǎng)教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具,玩完后鼓勵(lì)幼兒和成人一起收放好。
我們將以飽滿的熱情投入到工作中去,用辛勤的汗水,讓孩子快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。
小班下學(xué)期班級(jí)計(jì)劃 篇8
一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。
提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量,使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展,并讓他們能夠從玩中學(xué),學(xué)中玩。
二、加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
加強(qiáng)職業(yè)道德教育,加強(qiáng)責(zé)任心,規(guī)范言行,提高精神建設(shè),做到“五講、四美”,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精,敢于改革創(chuàng)新,緊跟形勢(shì),適應(yīng)時(shí)代的要求。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。
做到上班不遲到,下班不提早,外出要報(bào)告。當(dāng)班教師不能擅自離崗,不能走廊閑談,避免意外事故發(fā)生。
四、個(gè)人分析
重視幼兒德智體美全面發(fā)展,富有創(chuàng)新精神。因材施教,注重做好個(gè)案的轉(zhuǎn)化工作,效果明顯。認(rèn)真完成園內(nèi)布置的各項(xiàng)任務(wù)與工作。遵循教育規(guī)律,教育思想端正,教育教學(xué)面向全體幼兒。忠誠(chéng)教育事業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),勤奮工作。
五、學(xué)期目標(biāo)
禮貌待人、文明執(zhí)教、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公物。奉公守法、遵章守紀(jì)、以身作則、為人師表。自尊自重、作風(fēng)正派。對(duì)幼兒充滿愛(ài)心,以發(fā)展的眼光看待幼兒、評(píng)價(jià)幼兒,注重幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。尊重幼兒的人格,不岐視、體罰和變相體罰幼兒。密切家園聯(lián)系,共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、互相配合、合作共事。本學(xué)期里,繼續(xù)密切配合保健大夫作好每一項(xiàng)工作:做好室內(nèi)室外衛(wèi)生工作;保持良好的個(gè)人衛(wèi)生;充分尊重幼兒的生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律,細(xì)心呵護(hù)體弱幼兒,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境,努力提高本班幼兒的睡眠質(zhì)量,教育幼兒正確的穿衣服,放置衣物,適時(shí)的增添衣物;引導(dǎo)幼兒不挑食,有良好的進(jìn)餐習(xí)慣,多喝水,避免傳染病的發(fā)生;認(rèn)真做好消毒工作,填寫晨檢記錄和安全筆記,及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。
六、養(yǎng)成教育
本學(xué)期里,我們將真對(duì)班上幼兒的實(shí)際情況,在幼兒安靜睡眠、進(jìn)餐、活動(dòng)等常規(guī)練習(xí)中加大教育的力度,認(rèn)真組織幼兒的每一項(xiàng)活動(dòng),爭(zhēng)取每一位幼兒在最后一個(gè)學(xué)期里都能有很大的進(jìn)步。
七、安全
為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)絕對(duì)安全的'環(huán)境,經(jīng)常的進(jìn)行自查工作,及時(shí)的對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,作好安全筆記,增強(qiáng)幼兒保護(hù)自己的意識(shí)。如有事故及時(shí)向園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,與家長(zhǎng)正確溝通,保護(hù)好每一位幼兒的人身安全。
作為幼兒園教師單單有滿腔的熱情,良好的職業(yè)道德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,自己還要多學(xué)幾門技能,利用空閑時(shí)間多聽(tīng)聽(tīng)其他老師的講課,多看光盤,在家多查有關(guān)教學(xué)的資料,人活到老學(xué)到老,這樣是絕對(duì)有百益而無(wú)一害的。
在本學(xué)期里,將在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),作好園內(nèi)教師的教研活動(dòng)組織工作。不斷地用各方面的知識(shí)充實(shí)自己。
小班下學(xué)期班級(jí)計(jì)劃 篇9
小班班級(jí)工作計(jì)劃本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r分析:
本班幼兒35名,男孩17名,女孩18名,本單位子弟17名,外單位子弟15名,師大第三代3名。
經(jīng)過(guò)小班第一學(xué)期的學(xué)習(xí),各幼兒在體、智、德、美各方面都有了進(jìn)步,如習(xí)慣幼兒園的環(huán)境,喜歡上幼兒園,來(lái)園、離園學(xué)會(huì)對(duì)人有禮貌,大多數(shù)幼兒能樂(lè)意接受健康檢查和打預(yù)防針,體質(zhì)普遍增強(qiáng)。幼兒有在集體中的獨(dú)立生活的初步能力,學(xué)會(huì)了洗臉、洗手、漱口、用正確的方式上廁所,能自己穿脫褲子、鞋子、學(xué)會(huì)了收拾玩具和圖書。大多數(shù)幼兒不挑食,能獨(dú)立吃完自己的一份飯菜,形成了一些基本的良好生活習(xí)慣,能與家人、小朋友、老師等友好相處。幼兒學(xué)習(xí)了走、跑、跳(雙腳行進(jìn)跳、高跳下),鉆爬的基本動(dòng)作,學(xué)了兩套體操,喜愛(ài)體育游戲,知道與自己關(guān)系密切的節(jié)日(元旦、新年)等,知道秋冬季的名稱,認(rèn)識(shí)了幾種植物、動(dòng)物,能安靜地聽(tīng)老師講故事,掌握一些基本的言語(yǔ)能力;愿意去觀察一些事務(wù),并能用多種感官去獲得比較準(zhǔn)確的感知;學(xué)會(huì)正確看書、唱歌、做模仿動(dòng)作,具有初步的繪畫、粘貼、泥塑等手工技能;愿意向正確的行為學(xué)習(xí),愿意向上,對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生了良好的熱情。
工作目標(biāo)及主要措施:
目標(biāo):
以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)則,堅(jiān)持一切為孩子服務(wù)、一切為家長(zhǎng)服務(wù)的宗旨,面向全體幼兒,以培養(yǎng)幼兒身心和諧發(fā)展、促進(jìn)其終身可持續(xù)性發(fā)展為目標(biāo),以全新的教育理念指導(dǎo)教育行為。
繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,有基本的生活自理能力,在成人的引導(dǎo)下,初步理解和遵守集體生活行為規(guī)則,樂(lè)意與人交談,講話禮貌,能以積極的情緒參加各種活動(dòng)。
主要措施:
做好開(kāi)園工作,保教人員以熱情周到、細(xì)致的服務(wù)接待每一位家長(zhǎng)和幼兒。
廣泛向家長(zhǎng)宣傳《綱要》,使家園在教育觀念上達(dá)成一致,使家長(zhǎng)更多、更積極地配合班上的教育教學(xué)工作。
教育教學(xué)方面,開(kāi)展主體網(wǎng)絡(luò)教學(xué),以幼兒的興趣為中心,根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)科學(xué)、有趣、對(duì)幼兒成長(zhǎng)有促進(jìn)作用的主題。
衛(wèi)生保健工作:
1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔衛(wèi)生的生活環(huán)境。學(xué)期初,進(jìn)行了徹底的衛(wèi)生大掃除,堅(jiān)持搞好班上的衛(wèi)生工作,做好毛巾、口杯、碗勺、活動(dòng)室、寢室的消毒工作。
2、配合保健醫(yī)生做好幼兒的預(yù)防接種、體格檢查工作,如實(shí)填寫“消毒記錄”、“家訪記錄”、“出勤率記錄”、“交接班記錄”等各項(xiàng)表格。
3、做好春季疾病預(yù)防工作,給幼兒喂服板藍(lán)根,用鹽開(kāi)水漱口,堅(jiān)持用紫外線消毒,加強(qiáng)晨檢工作,對(duì)傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早消毒。
4、經(jīng)常開(kāi)展戶外體育活動(dòng),增強(qiáng)幼兒體質(zhì),根據(jù)天氣的變化,督促幼兒增建衣服,為出汗的幼兒及時(shí)換衣、隔毛巾。給生病的幼兒以特殊的關(guān)愛(ài),按時(shí)喂藥,觀察孩子身體的細(xì)微變化,做到早發(fā)現(xiàn)、早治療。
家長(zhǎng)工作:
1、召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì),充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的協(xié)調(diào)、溝通作用。
2、不定期地請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班上檢查、指導(dǎo)工作,幫助家長(zhǎng)了解班上的工作及幼兒在園的表現(xiàn)。
3、按時(shí)公布周工作安排和主題網(wǎng)絡(luò)圖,取得家長(zhǎng)的'配合和支持。
4、設(shè)置《育兒欄》(每月更換一次內(nèi)容),每月出一期班刊,公布本月幼兒活動(dòng)內(nèi)容。
5、在家長(zhǎng)的幫助和支持下,建立班級(jí)教育基金,并通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)的監(jiān)督,發(fā)揮教育基金的作用,做到每一筆錢都用之于幼兒,每一筆錢都有帳可查。
6、重新建立本班幼兒通訊錄,加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的交流和聯(lián)系。
7、盡量滿足家長(zhǎng)的一切合理要求,主動(dòng)幫助家長(zhǎng)解決困難,提高服務(wù)質(zhì)量。
個(gè)別指導(dǎo):
1、幫助新插班上的6名幼兒給予更多的關(guān)愛(ài),通過(guò)發(fā)揮班上老生的榜樣作用,讓她們盡早擺脫入園的恐懼心理,盡快適應(yīng)環(huán)境。
2、對(duì)李軒、余奕青、符強(qiáng)等集體意識(shí)較為模糊的幼兒,采用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)相結(jié)合的教育方法,幫助其融入集體生活,并能在旁人的提醒下樂(lè)意遵守集體活動(dòng)的規(guī)則和要求。
3、對(duì)陳迪軒、柳浩宇、劉冬杰等體質(zhì)不好、容易生病的幼兒,通過(guò)戶外活動(dòng)以及在護(hù)理方面與家長(zhǎng)配合等方法來(lái)增強(qiáng)其身體素質(zhì),使之逐漸成為身體健康強(qiáng)壯的孩子。
小班下學(xué)期班級(jí)計(jì)劃 篇10
針對(duì)本班的具體情況及存在的問(wèn)題,本學(xué)期的主要目標(biāo)是:在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,能尊敬父母、長(zhǎng)輩,能為集體服務(wù),形成集體觀念,使幼兒以此為基礎(chǔ),促進(jìn)全面發(fā)展。
各項(xiàng)常規(guī)教育
1、禮貌常規(guī)
引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿打招呼,離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)“再見(jiàn)”;在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,不搶奪東西,不打人,做錯(cuò)事要道歉,主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”。
2、衛(wèi)生常規(guī)
每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔,小手干凈,不留長(zhǎng)指甲,并帶一塊干凈的手帕;在餐前,入廁后提醒幼兒洗手;午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子,不挑食,不邊吃邊玩,注意細(xì)嚼慢咽,注意用餐衛(wèi)生,不把飯菜弄在桌上,地上。
3、就餐午睡常規(guī)
就餐前后知道要排隊(duì)洗手,吃飯時(shí)不說(shuō)話,也不玩弄勺子、飯菜,吃完后將碗勺放好,然后安靜閱讀圖書,不奔跑。
午睡前知道要先小便,然后在教師幫助下脫衣服,并蓋好被子,午睡時(shí)不講話,不亂動(dòng),安靜就寢,午睡起床時(shí),能學(xué)著自己穿衣服,穿鞋子。
4、上課常規(guī)
要求幼兒聽(tīng)到鈴聲立即進(jìn)教室,坐到自己的座位上,并注意小腳并攏,小手放膝蓋上,胸也挺起來(lái),眼睛平視教師,上課時(shí)遵守紀(jì)律,不隨便說(shuō)話,離開(kāi)座位,注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦,舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣。
5、課間游戲常規(guī)
教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫,愛(ài)護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具,輕拿輕放,不隨便拿教師桌上的東西,游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好,放回原處。
6、愛(ài)護(hù)公物常規(guī)
教育幼兒愛(ài)護(hù)桌椅,不把椅子當(dāng)馬騎,不在墻上亂涂亂畫,拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。
健康:
1、逐步適應(yīng)集體生活,愿意參加多種活動(dòng),情緒安定、愉快、身心健康;
2、有初步的進(jìn)餐、睡眠、衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)基本是你的自我服務(wù)技能,學(xué)習(xí)穿脫衣服,會(huì)使用手帕或紙巾,有良好的.作息習(xí)慣;
3、了解簡(jiǎn)單的安全保健常識(shí),能根據(jù)成人的提醒注意安全,保護(hù)自己,知道過(guò)馬路、乘坐交通工具、玩大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)要注意安全;
4、愿意參加體育活動(dòng),初步掌握體育活動(dòng)的有關(guān)知識(shí)和規(guī)則,嘗試運(yùn)用多種簡(jiǎn)單的器械和玩具運(yùn)動(dòng)身體,動(dòng)作比較自然,愿意參與收撿活動(dòng)。
語(yǔ)言:
1、愿意與老師同伴等交流,有表達(dá)的愿望,說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然,會(huì)使用常用的禮貌用語(yǔ);
2、能安靜地傾聽(tīng)成人和同伴講話,能基本理解日常用語(yǔ),并作出相應(yīng)的應(yīng)答;
3、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答問(wèn)題,表達(dá)自己的要求和想法;
4、喜歡聽(tīng)故事、朗誦兒歌,愛(ài)看圖書,初步養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣;社會(huì):
1、愿意參加各項(xiàng)活動(dòng),有自信心;
2、愿意和老師、同伴等交往,初步學(xué)習(xí)輪流和分享;
3、在教師引導(dǎo)下遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則,初步了解一些社會(huì)行為規(guī)則,并學(xué)習(xí)遵守;
4、在成人幫助下學(xué)習(xí)做自己力所能及的事,感受做事的快樂(lè);
5、愛(ài)父母、長(zhǎng)輩、老師和同伴。
科學(xué):
1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象有興趣和好奇心,愿意參加科學(xué)活動(dòng);
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象,樂(lè)于探究;
3、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作等多種形式表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)、探索的過(guò)程和結(jié)果;
4、對(duì)動(dòng)植物有 興趣且知道愛(ài)護(hù),愿意親近大自然。藝術(shù):
1、對(duì)環(huán)境、生活中的美有興趣,產(chǎn)生喜愛(ài)之情;
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),在教師的鼓勵(lì)下,嘗試大膽地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn);
3、學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。如用自然的歌聲、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、易于操作的三至四種打擊樂(lè)器表現(xiàn)自己對(duì)歌曲或樂(lè)曲內(nèi)容、情感的理解和感受;用色彩以及點(diǎn)、線等簡(jiǎn)單手段和簡(jiǎn)單工具、材料表現(xiàn)熟悉事物的簡(jiǎn)單形象、明顯特征等。
小班下學(xué)期班級(jí)計(jì)劃 篇11
一、指導(dǎo)思想
以班務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo),堅(jiān)持幼兒發(fā)展為本的理念,開(kāi)展課程園本化實(shí)施的實(shí)踐研究。以快樂(lè)體育教學(xué)實(shí)踐研究為載體,優(yōu)化課程的園本化實(shí)施,立足本教研組實(shí)際,積極探索新課程實(shí)施之路。通過(guò)學(xué)習(xí)探索與研究,不斷提高教師的教育教學(xué)水平。
二、教研重點(diǎn)
1、在“土布圖案在中班美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用”課題的引領(lǐng)下,通過(guò)“自上而下——自下而上” 的循環(huán)研究模式,加強(qiáng)中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐研究,提高教師的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)能力,促快樂(lè)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展。力求進(jìn)一步發(fā)展教師與幼兒的創(chuàng)新素質(zhì),凸顯我組特色。
2、通過(guò)理論學(xué)習(xí)、心得體會(huì)、實(shí)踐操作、互相研討、觀摩學(xué)習(xí)等途徑,樹立正確的教育觀,從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。
四、主要工作內(nèi)容與措施
1、以“快樂(lè)繪畫教學(xué)”為教育特色,分析、解讀中班年齡段幼兒的經(jīng)驗(yàn),并以此為依據(jù)開(kāi)展多種形式的快樂(lè)美術(shù)教學(xué)活動(dòng),積累有一定質(zhì)量的美術(shù)教學(xué)精彩活動(dòng)資料。
2、以幼兒園園級(jí)課題“土布圖案在中班美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用”為引領(lǐng),以本教研組、班級(jí)等形式確立相應(yīng)的子課題,使教育研究更深入、科學(xué)、有序。
3、在實(shí)踐中積極運(yùn)用有效的教育策略,并及時(shí)反饋相關(guān)的信息。
4、每位教師設(shè)計(jì)一份與課題相關(guān)的集體教學(xué)教案,并在組內(nèi)開(kāi)展相關(guān)的公開(kāi)觀摩活動(dòng)。
5、學(xué)習(xí)其他組內(nèi)的研究成果,做到資源共享,互相學(xué)習(xí)、補(bǔ)充。
6、以“集體備課、個(gè)體實(shí)施、集體反思、再次實(shí)踐”的一課三研式教學(xué)研討活動(dòng),在實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思的'循環(huán)往復(fù)的研究過(guò)程中優(yōu)化教師的教學(xué)行為,提高集體教學(xué)活動(dòng)的有效性。
7、以資金學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)為途徑,尋找一些有關(guān)集體體育教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的信息資料與同伴相互交流,提高教師的理論水平,并能將理論用于實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際真正的內(nèi)化。
五、日常工作
1、深入學(xué)習(xí)二期課改新教材,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)二期課改新理念。
2、圍繞園級(jí)課題進(jìn)行教育教學(xué)研究,組織組員積極開(kāi)展課題實(shí)踐研究,使課題能真正得以落實(shí)。
3、開(kāi)展定期與不定期的互聽(tīng)與互評(píng)活動(dòng)、每月教研課、師徒帶教等活動(dòng),促進(jìn)每位教師業(yè)務(wù)能力整體提高。
4、根據(jù)主題及時(shí)更換活動(dòng)室環(huán)境以及區(qū)角活動(dòng)材料。
5、積極參加幼兒園舉辦的各項(xiàng)活動(dòng):早操評(píng)比活動(dòng)、區(qū)角材料設(shè)計(jì)評(píng)比等。
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