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小班早期閱讀教研計劃范文
時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時候認(rèn)真思考計劃該如何寫了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?以下是小編為大家整理的小班早期閱讀教研計劃范文,歡迎閱讀與收藏。
一、閱讀是所有學(xué)科的基礎(chǔ)
研究調(diào)查表明,學(xué)習(xí)障礙大部分源于閱讀障礙。中國有閱讀障礙的孩子高達(dá)百分之六到八。專家們發(fā)現(xiàn),很多孩子閱讀能力差,計算能力差,主要原因出在閱讀能力上,閱讀是提高各科學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ),所以必須要打好閱讀這個基礎(chǔ)。事實證明,培養(yǎng)閱讀能力,提高學(xué)習(xí)水平的第一步臺階。
讓年幼的孩子進(jìn)行與閱讀有關(guān)的活動,并不在于讓他們在閱讀中學(xué)習(xí)到多少知識,而是讓他掌握一些與閱讀有關(guān)的準(zhǔn)備技能,培養(yǎng)閱讀的興趣,養(yǎng)成閱讀的興趣與閱讀的良好習(xí)慣,從而促進(jìn)今后的正式閱讀。因此幼兒早期閱讀的重點是幼兒閱讀興趣與良好習(xí)慣培養(yǎng)。
二、本年領(lǐng)段幼兒早期閱讀發(fā)展現(xiàn)實水平
1、閱讀興趣大部分幼兒還沒有主動閱讀的習(xí)慣,他們比較喜歡動的活動,在老師的組織和引導(dǎo)下大
部分幼兒可以隨著老師的講解和引導(dǎo)進(jìn)行閱讀,但時間較短,持續(xù)時間不超過10分鐘。
2、閱讀常規(guī)幼兒基本掌握翻書的方法,會取放圖書,對愛護(hù)圖書和安靜閱讀的能力還需要培養(yǎng)。
3、能夠簡單表達(dá)圖書中的內(nèi)容,(部分幼兒)還不能和他人共同看書或講述,但有多數(shù)幼兒能夠在大家面前講述故事,并能安靜的欣賞詩歌,對用簡單的形容詞來講完整的故事還需要培養(yǎng)。
三、具體的發(fā)展方向及如何實踐的目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,主動閱讀;
2、培養(yǎng)基本的閱讀常規(guī),如:翻書的方法,如何取放圖書,閱讀時要安靜,要愛護(hù)圖書等;
3、能夠簡單表達(dá)自己所看到圖書的意思;
4、愿意和他人合作看書講述;
5、愿意在大家面前表達(dá);
6、能用簡單的形容詞較完整的講述故事;
7、欣賞一些內(nèi)容簡單淺顯的詩歌散文等文學(xué)作品。;
四、實施方案與途徑
(一)教研活動實施方案
1.保證教研活動時間,隔周三中午1:00----2:00
2.在教研組長的組織下,教研員要按時參加教研活動,并認(rèn)真做記錄。
每次教研活動前要做好,材料和思想的準(zhǔn)備,明確目標(biāo),大家要積極發(fā)言,互相討論或爭論問題,教研組長對研討重點分析歸納,總結(jié)。
(二)幼兒早期閱讀實施方案
1、為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境與氣氛激發(fā)幼兒對閱讀的興趣。
2、以孩子原有的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),幫助幼兒把相關(guān)的知識、經(jīng)驗與當(dāng)前的故事閱讀聯(lián)系起來,提高幼兒對文字的記憶。
3、通過反復(fù)閱讀、繪畫、表演、唱歌、做游戲等多種方式,擴(kuò)展幼兒閱讀的經(jīng)驗,根據(jù)故事的難度類型和幼兒的情況,采用不同方法,引入故事。
4、以開放性的問題,引導(dǎo)幼兒參與討論。盡量鼓勵幼兒思考,不對他們的回答做出迅速判斷,避免破壞幼兒進(jìn)行思考的動機(jī),阻礙他們說出處于試探階段的答案。
5、加強(qiáng)雙語活動的共同培養(yǎng),為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境。
6、家園共同培養(yǎng),形成家庭教育與幼兒園教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
與家長探討幼兒早期閱讀培養(yǎng)意義及重要性。并幫助家長尋找一些在家庭中培養(yǎng)幼兒早期閱讀的文章和實施方案,以便家長配合幼兒園做出最有效的培養(yǎng)計劃。
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