技能大賽教師總結(jié)（通用14篇）

　　總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的技能大賽教師總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

　　技能大賽教師總結(jié) 1

　　遼寧省第x屆中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用技能說課大賽已經(jīng)落下帷幕，經(jīng)過兩個多月的準備，沒有辜負這段時間的辛苦付出，結(jié)果是美好的，但過程是艱辛的�，F(xiàn)就為準備此次大賽而做出準備的過程做一總結(jié)。

　　自接到通知后，開始準備說課內(nèi)容。選題是一個艱難的過程，像日本、巴西、中東等這些課程已經(jīng)有過很多的經(jīng)典教學(xué)設(shè)計，而初中地理課程中的其他內(nèi)容要想上出新意、上出特點需要好好動動腦筋。選題就在既不能重復(fù)經(jīng)典，又要上出特點；既不能與其他選手選題沖突，又要考慮內(nèi)容的重要性。經(jīng)過兩天的思考，最終確定了《澳大利亞》這節(jié)課作為說課的內(nèi)容。

　　這節(jié)課屬于區(qū)域地理中具有自己特色的一節(jié)課程，一般情況下大多數(shù)老師在選題時認為本節(jié)課沒有什么明顯的創(chuàng)新點，又有著不少的隱含地理信息，所以肯定選這一課題的老師幾乎沒有，這樣選題重復(fù)的問題就解決了。而且我自己已經(jīng)在心里對這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計有了大體的構(gòu)思，可以將一節(jié)常態(tài)課設(shè)計成自主合作探究的網(wǎng)絡(luò)授課模式，能夠體現(xiàn)出新意和特點。

　　確定好內(nèi)容之后就是制作課件，設(shè)計教學(xué)流程，準備相關(guān)實驗，制定說課稿。在正式比賽前學(xué)校組織了內(nèi)部的說課試講，并請來了區(qū)教師學(xué)校的王春華老師對我進行了指導(dǎo)。經(jīng)過不斷地修改和完善，獲得了晉級市里比賽的資格。而10月28日在沈陽師范大學(xué)信息中心舉行的比賽中，各個教師展示了不同的`風(fēng)格和良好的素質(zhì)。

　　為了準備比賽，區(qū)電教館、教研員和校領(lǐng)導(dǎo)對我們尤為重視，先后組織了多次試講、點評，指出了課件的制作不足，教學(xué)設(shè)計的缺陷，比賽時的著裝，對說課稿逐字逐句地進行了分析和修改。尤其是請來了之前已經(jīng)獲得了全國比賽一等獎的其他選手為我們做展示，并對我們的說課進行點評和修改。對我們的提高起到了很大的幫助。

　　而我的教學(xué)設(shè)計雖然主體上沒有什么大的改動，但課件確是改動不小，從主體顏色的選擇、字體的更改，圖片的摘錄、動畫和錄像的插入，已經(jīng)和第一次參加區(qū)里比賽時的原稿有了很大的改動，而說課稿更是反復(fù)修改了多次，最終才確定了下來。過程雖然辛苦，但也充滿了快樂，每一次的修改都是一次自我的提高，每一次專家的點評都是自我的完善，辛苦的付出總是有回報的，結(jié)果也是完美的。

　　通過此次比賽，使得我從教學(xué)理論、設(shè)計理念、參賽經(jīng)驗等各方面都得到了很大的提高，對日后的教學(xué)起到了很大的幫助。

　　最后感謝區(qū)電教館、區(qū)教研員和學(xué)校對我參加這次比賽做出了很大的幫組。尤其應(yīng)該感謝區(qū)電教館申奎研、苗蘭濤老師，從區(qū)、市到省比賽，整個過程中給我了很大的幫助，不論是說課稿還是課件制作都給予了很多的指點。

　　技能大賽教師總結(jié) 2

　　為了進一步加強我院師范生技能培訓(xùn)，強化教學(xué)質(zhì)量，提高師范生業(yè)務(wù)素質(zhì)和打好教學(xué)水平的基礎(chǔ)，鞏固人才培養(yǎng)水平，我部門和辦公室共同承辦了我院的“首屆教師綜合技能大賽”活動，本次比賽分為初賽、決賽兩個階段進行，此次活動得到學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，20xx、20xx、20xx級各專業(yè)積極響應(yīng)，踴躍報名。

　　根據(jù)選手抽簽，初賽分為四場于四天進行，比賽根據(jù)詳細的評分細則對選手的教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)能力、教學(xué)態(tài)度和儀表、自身教學(xué)特色與風(fēng)格等幾方面打分。全院共有60多名同學(xué)參加了初賽，經(jīng)各場嚴格選拔，選出13名、評委教師推薦1人共14人進入決賽。

　　比賽各階段，主席團邀請了相關(guān)具有豐富教學(xué)經(jīng)驗、有一定威望的一線教師擔(dān)任評委，有鄭老師、李老師、許老師、張老師、汪老師、劉老師等，由于各賽階段是現(xiàn)場評分制，選手多、時間緊、任務(wù)重，評委們非常辛苦，但在比賽過程中始終堅持以高度認真負責(zé)的態(tài)度，嚴格把握評分標準，一絲不茍的評分。

　　同時，比賽也得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)極大的關(guān)心和重視，院黨委書記楊老師、院副院長朱老師親臨決賽現(xiàn)場擔(dān)當評委。參加決賽的14位選手，精神振奮，賽前準備充分，對教學(xué)內(nèi)容熟悉，教學(xué)設(shè)計新穎合理，說理充分準確，較好地展示了我院師范生技能。決賽評委認真聽取了每位選手的現(xiàn)場說課，客觀公正地評出了決賽選手的成績，最終確定出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。

　　在各賽場上，各評委老師還就選手的表現(xiàn)做了現(xiàn)場點評，點評內(nèi)容包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂表達、授課形式、講課技巧、PPT制作等方面。評委老師還就同學(xué)們的細節(jié)做了規(guī)范，同時傳授給大家一些多年的教學(xué)經(jīng)驗，如教師不必局限于講臺，可以走到學(xué)生中間，這樣與學(xué)生更為親近，可以塑造出活躍輕松的課堂氣氛；講課時適當運用一些講課技巧，可以使課堂教學(xué)效果更好，如點名提問，學(xué)生黑板演算，手勢，姿體語言，生活中熟悉的`人和物化到例子中講解，等等，這些技巧將有助于學(xué)生理解知識點。

　　在比賽初期，素質(zhì)拓展部門負責(zé)制定評分細則，借比賽場地，打印評委老師姓名及相關(guān)資料等初賽準備工作，并和辦公室共同安排了各賽場工作人員，確保現(xiàn)場工作井然有序，成功地舉行。在比賽中，每場比賽都由素質(zhì)拓展部人員全權(quán)負責(zé)。由于本次比賽我們部門和辦公室分工明確及共同協(xié)作，組織嚴密，整個比賽過程井然有序，各階段工作都盡量做到了公正、公平、公開。

　　此次比賽，充分展示了我院師范生的基本素質(zhì)和朝氣蓬勃、容易接受新事物、厚積博發(fā)的潛在能力，同時給我院師生提供一個交流的平臺，加強同學(xué)和教師的相互了解與學(xué)習(xí)，起到了明顯推動作用。通過此次比賽，同學(xué)們得到了很好的鍛煉，在教學(xué)方式方法上，也得到了評委的指導(dǎo)。評委老師們紛紛表示，這樣的活動，有助于師范生迅速成長，有利于形成良好的教風(fēng)，有益于學(xué)科專業(yè)建設(shè)，對同學(xué)們的就業(yè)有很大的幫助。

　　本次比賽是對我院師范生的一次大檢閱，一次大展示。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和有關(guān)部門的大力支持、密切配合下，經(jīng)過評委老師、工作人員和參賽選手的共同努力，比賽取得了圓滿成功，實現(xiàn)了比賽的預(yù)定目標。

　　當然，此次比賽中也凸顯了一些細節(jié)上的問題，在今后的類似比賽中，素質(zhì)拓展部會以更高的熱情積極投入，力爭做的更好。

　　技能大賽教師總結(jié) 3

　　此次的會計技能大賽，賽的不只是技能，更是一次各方面潛力的展現(xiàn)。結(jié)果并不是最重要的，重要的是在大賽中學(xué)到的東西。這次比賽我們最大的收獲不是輸贏，而是在相互切磋的過程中，學(xué)習(xí)到對手的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自身的不足，從中獲得新的。知識和經(jīng)驗。這對我們以后走向社會也有很大的幫忙，我們相信在以后的生活和學(xué)習(xí)中，會因為此次的大賽而變得不一樣。

　　歐洲著名數(shù)學(xué)家笛卡爾的一句名言“我思故我在”。我們這次比賽和這句話的好處密切相關(guān)，這句話能夠理解為：“因為我們不斷的學(xué)習(xí)，不斷的豐富自我的`知識系統(tǒng)，不斷的提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，所以才能夠適應(yīng)今后競爭激烈的社會，能夠體現(xiàn)自身的價值。這次比賽使我們受益匪淺，從中學(xué)到了很多在課本上學(xué)不到的東西，真正體會到僅有真心付出，才會有豐碩的果實，僅有經(jīng)歷過才會懂得其中的辛苦，才會理解收獲的喜悅。

　　這次的比賽對我們的成長有很大幫忙，每一次的比賽，都為自我在閱歷上增添了一筆。最重要的是在這次的比賽認識了一群可愛的隊友。透過這次比賽，我們堅信能夠出色完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高自身潛力和加強專業(yè)知識，充實自我，讓自我更上一層樓，能夠為學(xué)院、社會、國家貢獻自我的力量！

　　我們對自我有信心，我們對財金系有信心，我們對廣州工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院有信心！

　　技能大賽教師總結(jié) 4

　　一、大賽讓我積累了豐富的經(jīng)驗

　　還記得20xx年第一次帶隊參加xx省交通運輸類技能大賽，那一年我沒有取得優(yōu)異成績，但是我沒有悲傷，沒有氣餒，因為我相信“失敗是成功之母”，雖然我沒有取得優(yōu)異成績，但是讓我學(xué)到了以前很多有關(guān)技能大賽我所不知道的東西，比如說技能大賽各賽項的重點、難點和要求，同時也認識了很多兄弟學(xué)校的同行，也了解了各學(xué)校的現(xiàn)有教學(xué)情況，為我后來的技能大賽打下了一個堅實的基礎(chǔ)。緊接著的幾年，我都帶隊參加了比賽，且都取得了優(yōu)異的成績。通過這幾年的技能大賽，現(xiàn)在的我已經(jīng)積累了豐富的技能大賽經(jīng)驗，無論輔導(dǎo)學(xué)生，還是帶隊參賽，我都胸有成竹。

　　二、大賽提高了學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣

　　中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)良莠不齊，基礎(chǔ)知識較為薄弱，這是普遍現(xiàn)象，但中職學(xué)生往往又具有勤于動手操作的行為特點。職業(yè)技能大賽就是選拔具有一定動手操作能力的實用技能型人才，并使之脫穎而出的重要途徑之一，它為勤于動手操作的學(xué)生，提供了展示自己風(fēng)采與才藝的平臺，讓那些因為學(xué)習(xí)成績差而遭到偏見、一度陷入茫然的學(xué)生，找回了自信。很多學(xué)生一聽說要選拔人去參加技能大賽，都積極的舉手，并悄悄的努力起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了，班級的學(xué)習(xí)氛圍濃了。此外，我發(fā)現(xiàn)，很多去參加了技能大賽的學(xué)生，畢業(yè)后在企業(yè)里表現(xiàn)都非常優(yōu)秀。

　　三、大賽為老師提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺

　　通過這幾年的大賽，讓我認識了很多兄弟學(xué)校的同行，大家都加入了qq群，平常在教學(xué)和工作中遇到的專業(yè)問題，大家都通過qq群進行交流和溝通，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，相互分享，不但可以解除工作中的煩惱和憂愁，還相互學(xué)到了不少專業(yè)知識。何樂而不為呢？

　　四、大賽使本專業(yè)添置了很多設(shè)備

　　由于現(xiàn)在的技能大賽參賽隊越來越多，比賽項目也越來越多，規(guī)程越來越復(fù)雜，對選手要求也越來越高。且每年都有新的變化，對于參賽學(xué)校來說，如果不及時添置新的設(shè)備，恐怕連第一關(guān)選拔賽都過不了，更不要說去參加省賽和國賽，因此，各學(xué)校為了要在技能大賽中提高自己的專業(yè)知名度和聲譽，以求在競爭中求得生存，不得不加緊添置設(shè)備來適用技能大賽的需要。當然，我校也不例外，對于我們專業(yè)老師和本專業(yè)部的學(xué)生來說，是一件非常高興的事情。從此以后，大家上課就不用發(fā)愁了。

　　五、大賽讓指導(dǎo)教師既有得失又有收獲

　　收獲的是我上面所說的那些，當然，還有獲獎的那一刻，憂愁的是幾乎天天都要輔導(dǎo)學(xué)生，有時甚至飯都顧不上吃。更不要說照顧家庭，弄得愛人責(zé)怪，孩子埋怨。畢竟，每個指導(dǎo)教師都想自己能在技能大賽中出類拔萃，只有付出才會有收獲。

　　總之，技能大賽帶給我的是有喜有憂，有笑有淚。但是不管怎樣，我還是會不擇不扣、一如既往的去參加。

　　技能大賽教師總結(jié) 5

　　3月11月，安徽省中職組護理技能大賽結(jié)束，我校護理部僅高護三1班的劉靜獲得三等獎，此次比賽結(jié)果差強人意。

　　經(jīng)過認真觀看比賽選手比賽過程，聆聽大賽組委員裁判長最后的總結(jié)和評價，護理部對此次比賽做了個總結(jié)：

　　一、大賽中選手存在的主要問題。

　　選手拿到病例沒有認真查看病人實際情況；操作時不能按時完成，超時太多；操作完成后選手沒有及時對物品進行終末處置；普遍的對靜脈穿刺操作不熟練，成功率較低；操作完成后沒有及時簽名。這要求我們選手在比賽時必須把操作當做是在醫(yī)院的真操作，要做到真看病歷，有針對性的操作，做到真正的操作到位，如實記錄病人實際情況，而不應(yīng)該僅僅把這看成比賽，單調(diào)的完成操作流程。

　　二、操作的準確度問題。

　　此次比賽主要考核的是心肺復(fù)蘇、靜脈輸液、留置胃管、口腔護理四個操作。這四個操作屬于護理基本操作，但比賽時卻發(fā)現(xiàn)很多操作流程并不準確，存在著各方面的錯誤。心肺復(fù)蘇普遍犯的錯誤是不能采用正確的氣道開放方法，正規(guī)手法是仰頭抬頜，很多人卻使用了仰頭抬頸法；靜脈輸液重在核對和排氣，可許多選手做的核對太少，輸液時無法做到一氣呵成，沒有做到針頭的保護，膠布、止血帶、小枕墊不能合理使用；留置胃管在進行鼻腔檢查時忘記插管后也要檢查，搖高床頭必須是30—40度，過高、過低都不行，插管和拔管都帶一次性手套是錯誤的；口腔護理時缺乏人文關(guān)懷，病人口水太多需吐至彎盤，護理人員應(yīng)對其進行口腔進行紗布擦拭，操作流程存在明顯錯誤，語言表達時與病人年齡不貼切，最后清點棉球時應(yīng)該一個一個數(shù)，防止漏掉。

　　三、表格填寫問題。

　　填寫表格時時間應(yīng)該采用24小時制，記錄流程要清晰、準確，在記錄過程中不能有涂改。

　　四、物品準備問題。

　　選手在準備間嘈雜不休，物品經(jīng)常掉落在地，比賽時使用物品擺放既不合理又凌亂，準備無菌物品時沒有任何無菌觀念，不使用無菌技術(shù)。

　　綜合以上在比賽中出現(xiàn)的各種情況，今后在比賽前我們要重視以下問題：

　�。�1）理論考試的問題：護理程序的輔導(dǎo)，首優(yōu)問題的'提出和護理措施

　�。�2）關(guān)于流程的研究：流程前后的連接要合理

　　（3）關(guān)于交流的問題：開放式提問，與病例相符、合理，微笑，貼近臨床

　　（4）終末處理的問題：操作結(jié)束后進行終末處理。

　　希望經(jīng)過此次比賽，我們的選手和老師能對比賽的相關(guān)事項有進一步認識，改進操作，為下次技能比賽做好充分的準備工作。

　　技能大賽教師總結(jié) 6

　　這次比賽是商學(xué)會開辦以來舉辦的第一個大型比賽，也是第一次集中考驗了我們團隊的團結(jié)合作能力、機動應(yīng)急能力、公關(guān)招待能力、策劃組織能力等等綜合能力。從寒假的比賽性質(zhì)、主要內(nèi)容的定型，到開學(xué)之后的策劃、到進入四月份的組織、宣傳，我們都各展其能，特別是在宣傳方面，為了加強宣傳效果，我們想盡各種辦法，絞盡腦汁。

　　比賽基本達到起初效果，不僅為對比賽本身做了很好的包裝，更重要的是為商學(xué)會注入新的思想和內(nèi)涵，讓學(xué)本質(zhì)在比賽的過程中體現(xiàn)出來，在比賽中得到升華。

　　當然，在組織的過程中，以及到在比賽中也暴露出一些不足之處，如：

　　1、沒有考慮到商務(wù)談判中會出現(xiàn)的兩隊談判的質(zhì)量；

　　2、禮儀招待沒有安排得非常到位；

　　3、宣傳還不到位，也出現(xiàn)分析錯位；

　　4、工作安排還不到細致；

　　5、宣傳視頻制作過長

　　顯然，這些有些是無法避免的。，是本身比較難以控制，但把他列出來主要用于提醒明年組織的時候?qū)ψ约旱木�示�?/p>

　　對于我自己，我認為我在這次比賽組織過程中得到一句最重要的話，我覺得這句話將影響我一生，即是師姐提醒我的“你只會發(fā)現(xiàn)問題，你不會解決問題�！蔽业谝淮慰吹狡髣澣藛T的重要性和最主要的職責(zé)。在組織過程中我能發(fā)現(xiàn)不少問題，但是卻沒有及時去解決它，特別是在比賽組織開始階段。起初沒能做好跟進工作，與師兄的溝通也出現(xiàn)問題，不斷的暴露出自己的稚嫩和不成熟。慢慢地我有所進步，每次發(fā)現(xiàn)問題的'時候我會先問自己怎么解決先，實在沒辦法就去找人幫忙，也許我還需要更多的時間去實踐，但是最起碼我認識到問題，我想這對我以后的進步會有很大的幫助！

　　比賽雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是這次比賽給我留下的深刻印象在于我這個月以來的生活的變化所帶給我的壓力和動力，他們讓我得到反思和進步。

　　技能大賽教師總結(jié) 7

　　根據(jù)XX公司工會《關(guān)于舉辦第一屆職工技能大賽的通知》（X工發(fā)〔20xx〕88號文件精神，公司按相關(guān)要求積極組織職工參加技能大賽，現(xiàn)將組隊參賽情況作一說明：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視，積極組隊

　　公司工會在接到該文件后，立即在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)中進行傳閱處理，并按專業(yè)將文件分別復(fù)印了6份送到了各專業(yè)組負責(zé)人手上。各專業(yè)組負責(zé)人按文件要求，在公司所屬的相關(guān)人員中認真挑選24名職工參加比賽。通過理論考試，最后只有2名瓦斯檢查工、1名鉗工和1名地面電工獲得了實際操作資格，并于4月27日參加了XX公司第一屆職工技能大賽。在參賽過程中，由于隊員心里素質(zhì)不穩(wěn)定，怯場，所以也沒有取得好的成績。

　　二、存在問題

　　由這次技術(shù)大賽，公司參賽選手文化底子差，多數(shù)項目的比賽成績不是很好。主要原因是各部門、各專業(yè)組對此次比賽不夠重視，對參賽隊員督促輔導(dǎo)力度不夠。其次是公司職工鉆研業(yè)務(wù)的。自覺性和主動性還很不夠，理論知識相對較差，心里素質(zhì)不穩(wěn)定。以后我們還需要進一步加大職工技術(shù)培訓(xùn)力度，堅持不懈地把崗位練兵、技術(shù)比武活動深入開展下去，為職工提供學(xué)習(xí)信息、創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件、改善學(xué)習(xí)環(huán)境、營造濃厚的學(xué)技成才氛圍，最大限度地調(diào)動和激發(fā)廣大職工學(xué)理論、學(xué)技術(shù)、鉆技術(shù)的.熱情，為企業(yè)的發(fā)展提供有一定素質(zhì)的人力資源保證。

　　技能大賽教師總結(jié) 8

　　接《有色地質(zhì)勘查局團委關(guān)于開展青工安全防護技能比賽的通知》（西色地團[]5號）后，為進一步推動安全生產(chǎn)工作，增強職工安全意識，提高職工安全技能，按照通知要求，我隊在全隊范圍內(nèi)開展了“安全防護技能比賽”，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

　　一、安全知識學(xué)習(xí)培訓(xùn)及測試

　　6月份，在全隊范圍組織開展“學(xué)安全、懂安全、會安全”安全知識自學(xué)活動，通過懸掛橫幅、張貼宣傳畫、辦黑板報、安全知識競賽、安全猜謎等活動，大力宣傳法律法規(guī)和安全知識，對礦山主要負責(zé)人、安全管理人員和班組長下發(fā)學(xué)習(xí)材料267本，對各單位學(xué)習(xí)人員進行了輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，并對學(xué)習(xí)人員進行了考核測試。

　　二里河礦開展復(fù)工前外聘施工人員安全教育，分批次對外聘施工隊返礦人員進行安全教育，累計培訓(xùn)344人次；組織清潔生產(chǎn)培訓(xùn)、安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)、尾礦庫安全生產(chǎn)管理知識培訓(xùn)及法律法規(guī)知識培訓(xùn)，共計培訓(xùn)665人次；聘請寶雞市疾控中心專家對職工進行危險化學(xué)品、“三品”和職業(yè)衛(wèi)生健康知識培訓(xùn)，培訓(xùn)216人次，發(fā)放學(xué)習(xí)教材168本。

　　陜西震奧鼎盛礦業(yè)有限公司開展落實企業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)人和管理人員進行培訓(xùn)，共計34人次；對職工和施工隊從業(yè)人員進行培訓(xùn)，共計420人次；對特種作業(yè)人員外送接受市、縣組織的安全技能教育培訓(xùn)，共計137人次。

　　馬泉金礦開展復(fù)工培訓(xùn)、崗中培訓(xùn)、視頻培訓(xùn)，共計培訓(xùn)400人次；組織安全管理人員和特種作業(yè)人員參加隴南市安監(jiān)局組織的`培訓(xùn)班，共計34人次。

　　二、開展應(yīng)急救援演練

　　7月在全隊開展應(yīng)急演練活動，二里河礦開展了井下炮煙中毒事故演練、消防器材使用演練；陜西震奧鼎盛礦業(yè)有限公司開展了尾礦庫應(yīng)急演練、井下冒頂事故應(yīng)急救援演練；馬泉金礦開展了尾礦庫防洪防汛應(yīng)急演練，提高職工應(yīng)對突發(fā)事件的實戰(zhàn)能力。

　　三、開展安全整改隱患排查活動

　　根據(jù)通知要求，針對礦山企業(yè)進行全面的安全隱患排查整改，二里河礦排查隱患73條，馬泉金礦排查隱患20條，陜西震奧鼎盛礦業(yè)有限公司排查隱患20條，陜西華源礦業(yè)有限責(zé)任公司排查隱患26條，對查出的隱患進行記錄，并落實整改措施、責(zé)任、資金、時限，隱患整改率100%。

　　技能大賽教師總結(jié) 9

　　為激發(fā)廣大青年職工立足崗位學(xué)技術(shù)練技能的熱情。經(jīng)過以賽促學(xué)的方式，全面提升行業(yè)職業(yè)本事，加快推動青年服務(wù)技能人才隊伍的建設(shè)，激發(fā)企業(yè)團組織的活力，提升團組織對青年職工的服務(wù)本事和影響力，共青團××市市委認真貫徹上級文件精神，組織做好20xx海南國際旅游島青年服務(wù)技能大賽各項工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　一、認真部署，充分動員。

　　為辦好這次技能大賽，團××市市委廣泛宣傳，全面發(fā)動，進取協(xié)調(diào)，聯(lián)合市旅游委、市人社局下發(fā)團市聯(lián)字〔20xx〕9號文件部署此項工作，并與市旅游協(xié)會密切聯(lián)系進行比賽動員工作。另外團××市市委還經(jīng)過分發(fā)海報、微博、微信、等多種途徑進行比賽宣傳和動員，并與海南交通廣播聯(lián)合舉行出租車駕駛××市初賽。全市共有三十多家企業(yè)的一百六十余名員工參加了此次比賽，還吸引了來自德國的喜來登酒店的選手本杰明參加比賽，這也是首次有外國選手參加此項大賽。

　　二、組織培訓(xùn)，提高技能。

　　為充分準備好此次比賽，南山文化旅游開發(fā)有限公司、財富海灣酒店等參賽單位都組織進行培訓(xùn)，并篩選優(yōu)秀選手報名參賽。珠江花園酒店等單位還進行了內(nèi)部技能比賽，經(jīng)過單位內(nèi)部的競爭選拔，選手的技能都有了明顯提高。

　　三、競賽公平，保證質(zhì)量。

　　為保證這次比賽的公正性，團××市市委嚴格按照競賽要求，對照評分要求進行評分并寫明扣分原因，在美發(fā)、西式烹調(diào)項目安排監(jiān)審員，保證競賽秩序公正，比賽成績公平，使技能大賽發(fā)揮應(yīng)有的進取意義。

　　四、針對提高，精益求精。

　　在經(jīng)過××市賽區(qū)初賽每個項目選拔出六名選手參加

　　全省決賽后，××市技工學(xué)校的。教師針對客房、餐廳等項目選手在比賽過程中出現(xiàn)的問題和存在的不足進行指導(dǎo)，并將往年全國技能大賽及職稱考試相關(guān)試題給選手準備，提高選手的'理論水平。在全省決賽中，來自××市的選手獲得一個一等獎，兩個二等獎，三個三等獎，十八個優(yōu)秀獎，充分展示了××市旅游行業(yè)從業(yè)人員的風(fēng)采。團××市市委獲得組織獎。

　　五、看到差距，努力改善。

　　此次比賽，雖然取得了必須成績，但仍有很大的提高空間。

　　一是從參賽選手的比賽情景看，部分選手理論知識比較薄弱，客房服務(wù)實操分數(shù)第一的藍玲理論才40多分；

　　二是整體發(fā)展不平衡。有的單位培訓(xùn)基礎(chǔ)工作做得扎實，比較賽也比較重視，比賽成績連年上升。有的單位培訓(xùn)工作目標不夠明確，比賽成績一般；

　　三是動員力度仍有待加強，個別企業(yè)不明白此項活動。

　　技能大賽教師總結(jié) 10

　　為期10天的江蘇省20xx年中職骨干教師裝配鉗工培訓(xùn)班即將結(jié)束。在鹽城機電度過了快樂的十天。通過近10天的學(xué)習(xí)使我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識，吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗，更新了自己的教學(xué)觀念，開闊了自己的眼界。這些都將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富，它也將會是我日后教學(xué)工作中不斷前進和提高的基奠。下面我就把我這10天的學(xué)習(xí)情況和心得匯報一下：

　　首先感謝省培訓(xùn)中心和鹽城機電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院為我們提供了這個平臺，為我們安排了舒適的住宿，豐厚的飯食，寬敞明亮的實訓(xùn)場所，技術(shù)拔尖的指導(dǎo)老師。

　　此次學(xué)習(xí)內(nèi)容是以國賽內(nèi)容為基礎(chǔ)的，教學(xué)形式主要是以課堂教學(xué)為主，大多屬于專業(yè)操作的細節(jié)及方法指導(dǎo)，其中穿插著PRO/E、CAD、CAXA等制圖軟件的學(xué)習(xí)及使用，以及車工技能省賽和國賽的動向、挑選培訓(xùn)選手的要點及方法指導(dǎo)。雖然時間緊，但我覺得從總體上為我們參培的教師加深了對本專業(yè)的認識，把握各科系統(tǒng)聯(lián)系有著重要作用�，F(xiàn)在都倡導(dǎo)終生學(xué)習(xí)觀，作為一線教師更應(yīng)該時刻緊跟本專業(yè)知識更新的步伐，不斷吸取新鮮養(yǎng)份，為學(xué)生提供源源不斷的知識源泉。這樣自己才能進步，才能使自己和本校參賽選手取得進一步的提高。

　　此次培訓(xùn)學(xué)校還專門為我們參培的`老師請來了國賽評委楊懷慶和劉思峰教授，為我們詳細分析了14年車工、鉗工國賽的情況，面對面的進行了很好的.交流。通過此次的談話，更加堅定了我從事鉗工教學(xué)的信心。兩位教授為我們提供了很多關(guān)于國賽方面的意見，我們回校后可根據(jù)本校的具體情況進行不同程度的開展、實施。真是受益良多。

　　參加培訓(xùn)的老師們都是來自全省各地市的一線骨干教師，40多人近10天共同的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。作為培訓(xùn)班的一員，從其他地市兄弟姐妹身上學(xué)到了不少知識和經(jīng)驗。近10天建立起來深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個其樂融融的大家庭，學(xué)習(xí)中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。

　　總之，在這次培訓(xùn)中通過對鉗工車工專業(yè)的學(xué)習(xí)，讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的提高，這次教師培訓(xùn)，我們更進一步了解車工鉗工組國賽及省賽的動向，反思了以往工作中的不足。同學(xué)間互動式交流、評論，與教師的共同探究、集思廣益、各抒己見，使大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。我將帶著這些收獲回到我的專業(yè)教學(xué)中，爭取能在今后的教學(xué)中不斷進步。在技能競賽中取得優(yōu)異的成績！

　　技能大賽教師總結(jié) 11

　　經(jīng)過兩天的激烈角逐，10月29日職工崗位技能大賽圓滿落下了帷幕。為鼓勵年輕參賽人員練技能、比技術(shù)、創(chuàng)一流的熱情，對表現(xiàn)優(yōu)異的員工給予了物質(zhì)和精神的獎勵。

　　通過實踐，車床鏜銑比賽主要暴露了以下幾個方面的問題：

　　1、普遍現(xiàn)象：本次參賽員工的理論基礎(chǔ)和操作技能相對薄弱，輥體車間表現(xiàn)的尤為突出，平面車間相對要好一些。

　　2、平時學(xué)習(xí)氛圍不濃，對理論考試普遍認識不夠，考前不準備。

　　3、結(jié)合員工的實際情況，本次實踐考題處于中等難度，但輥體車間的操作工卻大都沒有在規(guī)定時間內(nèi)完成，即使是勉強做完了，成績也不理想，離考題要求相差很遠，說明操作技能相對偏低，還應(yīng)進一步勤學(xué)苦練。

　　4、通過比賽發(fā)現(xiàn)，大家的技術(shù)水平兩級分化非常嚴重，實踐操作水平參差不齊，人才培養(yǎng)出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象。

　　鑒于上述情況，除了員工自身的原因外，與公司的培訓(xùn)力度不夠也有一定關(guān)系，在此提出以下建議：

　　1、對新進員工進行基礎(chǔ)理論培訓(xùn)（包括設(shè)備方面）。

　　2、對于烘缸車間的新進員工除了進行相關(guān)的理論培訓(xùn)外，還應(yīng)對壓力容器鑄鐵烘缸的標準、質(zhì)保手冊、管理制度和加工流程等進行培訓(xùn)。

　　3、在提高操作技能方面，建議以車間為單位小范圍的經(jīng)常性的開展多種形式的崗位練兵活動，以盡快提高員工的操作技能。

　　而10月29日進行的行車比賽則暴露出了幾下問題：

　　1、由于首次組織此類比賽，存在宣傳和重視程度不夠，參賽員工理論知識相對薄弱，半數(shù)員工考分偏低，甚至出現(xiàn)不參加考試的`現(xiàn)象。

　　2、受考試器材和場地的影響較大。

　　3、此次競賽所有人員普遍存在操作不規(guī)范的現(xiàn)象，如二次起吊重物時沒有響鈴警示、操作結(jié)束后沒有按規(guī)定拉閘斷電、反向制動較多等等，真正體現(xiàn)出操作人員的工作狀態(tài)。

　　針對上述情況建議：

　　1、今后組織此類比賽時，在比賽規(guī)則和評分標準方面進一步完善，達到可以量化考評，并且賽前公示。

　　2、增加考試科目，在設(shè)備檢查、常見故障排除、障礙設(shè)置、比賽時間限制、操作規(guī)范、應(yīng)知應(yīng)會等方面完善內(nèi)容。

　　3、建議組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)。針對比賽發(fā)現(xiàn)的問題，建議公司安排計劃組織員工進行專業(yè)知識培訓(xùn)，尤其是年輕員工。堅持組織崗位練兵、技能比賽活動，不流于形式、不走過場。全員提高認識，尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，通過學(xué)習(xí)和比賽，提高全員素質(zhì)。

　　本次大賽的成功舉行，發(fā)現(xiàn)了問題，找出了不足，總結(jié)了經(jīng)驗和教訓(xùn)。為以后舉行此類活動打下了基礎(chǔ)，也為下一步對員工進行專業(yè)技能培訓(xùn)找準了方向。

　　技能大賽教師總結(jié) 12

　　20xx年10月全國電子商務(wù)運營技能競賽在我校福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院開賽。這場大賽展示了學(xué)生們的風(fēng)采，也提升了大學(xué)生的專業(yè)知識和時間能力，促進了教育與實踐的融合，豐富了新 大學(xué)生的生活經(jīng)歷，也鍛煉了大學(xué)生的實踐能力。

　　作為一名電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生，我很榮幸能進入學(xué)院的`代表隊之一參加這場比賽。開始之初，我們都抱著茫然的`心態(tài)看待這場比賽，在經(jīng)過指導(dǎo)老師的教導(dǎo)及與隊友們一步步的摸索，大家對大賽的了解逐步明朗。

　　賽前，我們進行了多項準備，如組內(nèi)分工、logo設(shè)計、分析模擬平臺、美工優(yōu)化等，并且借鑒往年學(xué)生競賽的經(jīng)驗，完善并協(xié)調(diào)分工，以使比賽時能達到團隊最高效率。

　　競賽時，每一刻都爭分奪秒，我們相互配合，自我激勵，一步步的完成大賽流程。賽后，雖然沒能獲得理想的成績，但是這次大賽的不足值得我們?nèi)ネ晟�，去改進。

　　通過這次比賽，我們得到了一些經(jīng)驗教訓(xùn)：

　　一、充分意識到團隊的重要性，要加強團體的合作意識，明確分工，協(xié)調(diào)分配，這樣才能更好的發(fā)揮每一個人的長處。

　　二、賽前做好和充分準備。賽前要多次練習(xí)模擬大賽，做好以不變應(yīng)萬變，了解大賽信息十分重要，積極獲取大賽相關(guān)信息。聽

　　三、加強團隊專業(yè)知識與技能。例如在美工方面是我們欠缺的，只有不斷學(xué)習(xí)，反復(fù)練習(xí)，再能不斷進步，要懂得將專業(yè)知識應(yīng)用到實踐中去，在網(wǎng)店運營中所需的各種技能諸如關(guān)鍵詞優(yōu)化。直通車。

　　推廣方式�？头�服務(wù)。網(wǎng)店裝修。圖片美化。這些都是我們要不斷深入了解的知識，日后仍需繼續(xù)努力。

　　技能大賽教師總結(jié) 13

　　在今年路局第二屆車務(wù)系統(tǒng)黨員業(yè)務(wù)技能競賽調(diào)車作業(yè)項目比賽中，永安車務(wù)段調(diào)車長張生獲得第一名。

　　臺上十分鐘，臺下十年功。盡管只是一場調(diào)車競賽，但在真實的現(xiàn)場作業(yè)中，從事調(diào)車工作者背后所付出的艱辛，是常人難以想象的。何謂鐵路調(diào)車工作？簡單地來講，調(diào)車就是鐵路系統(tǒng)為了解體、編組列車或摘掛、取送車輛等目的而使機車車輛在鐵路線路上移動的作業(yè)。不管是白天還是黑夜，調(diào)車人員都需在露天場所24小時倒班不間斷作業(yè)�？梢韵胂�，無論嚴寒酷暑還是刮風(fēng)下雨，對列車的摘接風(fēng)管、調(diào)整勾位、上車擰閘、列車中進行瞭望、摘鉤、連掛，一個流程都不能少，同樣的動作得做上百遍，辛苦程度可想而知。

　　了解鐵路職工的人都知道，為了讓鐵路運輸?shù)慕^對安全，為了旅行“人民鐵路為人民”的承諾，鐵路人從來都沒有自己的時間，加班、倒班、與家人聚少離多已是家常便飯。從客觀的角度上來說，鐵路人也是人，也有妻兒父母，他們也渴望與家人團圓齊聚，但是因為工作崗位的特殊性，就只能舍棄與親人團圓的機會，選擇了堅守崗位�？梢�，因公忘私對鐵路人而言并非是一句空話。

　　萬丈高樓平地起。沒有扎實的基礎(chǔ)，一切都是空談。近年來鐵路的飛速發(fā)展，從另外個角度可以看得出，龐大的鐵路系統(tǒng)的基礎(chǔ)，就是那些素質(zhì)過硬，特別能吃苦，特別能奉獻的.一線鐵路職工。

　　有句話說的好，有一種美叫勞動。那些鮮為人知的鐵路工種，理應(yīng)得到人們的廣泛關(guān)注�？纯匆痪�鐵路人是如何用自己的青春書寫那份職業(yè)堅守，看看一線鐵路人是如何用自己的敬業(yè)精神創(chuàng)造高鐵建設(shè)成就的不平凡。此次競賽賽的不僅僅是讓人看到冠軍的風(fēng)采，更應(yīng)該“曬”出那些在平凡工作崗位上忠于職守、愛崗敬業(yè)的一線鐵路人，這也是讓更多的人能從平凡的崗位中，弘揚勞動美，傳遞正能量，此舉就是對平凡勞動者最好的尊重。

　　技能大賽教師總結(jié) 14

　　為了提高教師的專業(yè)技術(shù)水平，展示教師才能，促進教師相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。20xx年3月1日，我園開展了教師技能技巧大賽。參賽老師經(jīng)過充分的的準備，以自己的最佳狀態(tài)迎接這次比賽。

　　本次技能技巧比賽共分四大塊內(nèi)容：一、自彈自唱；二、講故事；三、舞蹈；四、繪畫。比賽過程緊張而精彩，賽場里時而鴉雀無聲，時而掌聲四起，在這次活動中教師有著青春的.活力和無限的創(chuàng)造力，充分發(fā)揮了自己的潛能，各位老師謹慎認真的對待，雖然是重在參與，但是大家準備的都很充分，不少教師為了讓曲子彈得熟練一些，趁放學(xué)后的抓緊時間練琴，直到天黑才回家�？梢姼魑焕蠋煻际呛苷J真很好學(xué)的。

　　比賽是教師學(xué)習(xí)的平臺，結(jié)果并不重要，最重要的是要以賽促教，這才是比賽的真正意義。此次活動的開展，給每位參賽教師搭建了一個展示自我風(fēng)采的平臺，提供了一次相互學(xué)習(xí)的機會，同時使大家找準自己的薄弱點，并從各個途徑加緊自我提高，真正達到了激勵學(xué)習(xí)、促進提高的目的，對教師的個人業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展起到了非常積極的促進作用。也為今后更好的地教育教學(xué)，成為全能型教師打下扎實的基礎(chǔ)。

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