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支教教師德能勤績總結(jié)(精選17篇)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編幫大家整理的支教教師德能勤績總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
支教教師德能勤績總結(jié) 1
“十年樹木,百年樹人!比陙,我們以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標,全面嚴格要求自己,不斷追求進步,不斷完善自己,不斷超越自己。 我們滿懷激情的來到永安青水民族中小實習(xí)。這第一個月,使我們真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我們的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近一個月的實習(xí),現(xiàn)在回想起來,感覺挺好的。當我漫步在實習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好,我們有時覺得自己是不是被叫上癮了。
剛到這的第三天我們就開始走上講臺,開始了自己的第一篇“處女作”。當然,剛開始心情特別緊張,由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強,課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題,我們試圖多聽些有經(jīng)驗的老師的課,多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)。
除了上課自己存在有一些問題,學(xué)生的課堂反應(yīng)更是讓我們措手不及。因為他們都是小學(xué)的孩子,上課好動,愛做小動作,和同學(xué)說話,各種上課不應(yīng)該有的行為他們都有了。而我們對他們而言只是個剛來的實習(xí)老師,沒有威信。并且我們和孩子們只是剛接觸,不了解他們每個人的性格特點,無法對癥下藥。他們上課講話,搗亂課堂,課后沒完成作業(yè),和同學(xué)打架,好像這一切都是每天必須的。這些都加大了我們教學(xué)的難度,對我們而言是非常富有挑戰(zhàn)性的。我們會去詢問班主任關(guān)于他們的學(xué)習(xí),課堂表現(xiàn),或者是家庭情況。一旦我們遇到自己無法解決的難題,班主任老師總能出手“援助”,耐心的給我們分析學(xué)生的具體情況,促進我們對學(xué)生進一步的認識。
我們肩負著教師的職責(zé),希望能夠通過自己的努力做些老師該做的事情,從而改變一些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),和學(xué)習(xí)成績是他們慢慢的取得進步。也許孩子們只會覺得我們是在針對他們,但是我們相信你們會慢慢明白這個問題的答案。我們會繼續(xù)提高自己,孩子們也會陪我們努力的。
我們實習(xí)的第二個月伴隨著綿綿的雨季而過,我們幾個都親身感覺到自己跟第一個月有差別了,總體的一個感覺就是真正地感受到了成長!
首先在上課時敢于和學(xué)生進行眼神的.交流了。教師的講臺是高高在上的,學(xué)生在下面仰視著還是有高差。我們知道自己是有往下看了,但之前看到的只是黑壓壓的頭頂,并不知道他們的反應(yīng)具體如何,F(xiàn)在,我們終于能低下頭,敢于大大方方地和學(xué)生進行眼神的交流,敢于對著前面的學(xué)生點頭微笑,敢于直視單個的某一個同學(xué)了。
其次敢于在課堂上發(fā)揮自己的另一面威力了,作為一個新老師一直覺得做一個和藹的好脾氣的老師,用溫柔的方式打動學(xué)生的心靈是最好的渠道。但是,實踐的結(jié)果證明,有些學(xué)生可以接受,還有一大部分學(xué)生是需要老師去嚴格管教的。嚴師出高徒,還是永遠不變的真理,尤其是現(xiàn)在的孩子們一般都是獨生子女,農(nóng)村多的也就是再有一個兄弟姐妹,并且他們自制力還不是很強,對于自己目標的追求還是沒有太多的動力,需要我們老師去給予引導(dǎo),給予關(guān)懷,因此學(xué)生們犯了錯誤或者有什么小毛病的時候,還是需要我們以一顆寬容之心去理解他們,以一顆耐力之心幫他們冷卻那一顆顆不安的心,幫助他們逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 這一個月過去了,少了上個月的興奮浮躁,多起來的是靜心思考,是課堂上更深層地與學(xué)生溝通交流,靜坐常思自己之過,為的就是有個更好的進步。
支教教師德能勤績總結(jié) 2
在青水實習(xí)支教的第三個月,在這一段時間里,我們傾盡了自己所有的時間與精力,盡力做到關(guān)心愛護每一位學(xué)生,力求成為學(xué)生的良師益友。
在這一學(xué)期里,我們各自都擔任著各年段的任課老師,擔任著語文、數(shù)學(xué)、思品、藝術(shù)等各科的教學(xué)工作,每周共10節(jié)課,我們深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上,我們都傾注了全部的愛。課前,我都堅持做到認真?zhèn)湔n,了解每一位學(xué)生的實際,因材施教。在教學(xué)中我不斷的摸索與嘗試,在教學(xué)中吸取經(jīng)驗與教訓(xùn),不斷的完善自己,不斷提高自我能力;同時讓每個學(xué)生也都完善自己,在各個方面有不同程度的提高,在教學(xué)中與學(xué)生共同成長。課后,我認真批改作業(yè),對于后進生的'問題,給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導(dǎo);對于中等生,我努力使他們向更高的目標邁進;培優(yōu)工作中,我鼓勵他們放遠眼光,開拓知識面,抓住亮點求更高的發(fā)展。
要當好一名教師,最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感,要對學(xué)生和家長負責(zé)。接手各自班級后,經(jīng)過一段時間的了解,學(xué)生暴露出很多問題,很多學(xué)生學(xué)習(xí)成績極差,基礎(chǔ)不夠,學(xué)習(xí)態(tài)度自由散漫,隨心所欲。面對此情況,我們各自立即采取行動,不斷的對學(xué)生進行督促,鼓勵,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,時時做到緊跟班,天天利用晨會、班會反復(fù)對學(xué)生進行思想教育,讓學(xué)生首先從思想認識上轉(zhuǎn)變過來。對于問題學(xué)生我們經(jīng)常與他們進行談心交流,通過了解,我們感覺農(nóng)村的學(xué)生真的很苦,班上有三分之二是留守兒童,跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。課余生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后,我們及時加以引導(dǎo)、教育,并給予他們更多的關(guān)愛,通過這一舉措,學(xué)生有什么事情都愿意和我交流,班級紀律及學(xué)風(fēng)有了很大改觀。
支教教師德能勤績總結(jié) 3
在這次支教中,我做了半個學(xué)期班主任以及一個學(xué)期的語文老師,回首過去的路,只覺百味陳雜。
羞愧。剛開始,我并不是一名負責(zé)的語文老師。在語文教學(xué)配件中,有一張語文教學(xué)光盤,里面有生字詞的學(xué)習(xí),有由課文演化過來的動畫,也有游戲。在前半個學(xué)期,我都偷懶,不做教案設(shè)計,只是稍微想一下大致流程便目無表情地站上講臺,直至聽了一位學(xué)校能力很強的語文老師的課。那時,我愕然地發(fā)現(xiàn),課堂原來可以如此精彩。我找到了學(xué)習(xí)的目標,也找到了前進的動力,于是在后半個學(xué)期中,我都認真?zhèn)湔n,把每一節(jié)當成公開課來上。我自認,在后半個學(xué)期中,我對得起語文老師這個職位。
生氣。當你備課備到晚上12點多,第二天上課,學(xué)生們趴下的趴下,交頭接耳的交頭接耳,走神的走神,你會有什么感受?當你看到明顯矮了一截的作業(yè)本后,你會有什么感受?其實生氣二字不足以形容這種感覺,無奈、諷刺,可謂百味陳雜。這種感覺經(jīng)歷得多了,實在是感到心累,有時候也會問自己:支教有沒工資,反而受到一肚子的氣,那么認真作甚?當然,這念頭只是一閃而過,最終也咬咬牙堅持下來了。如今,一溜兒的.缺交名單已讓我心泛不起一絲波瀾,反而能淡定地把那些同學(xué)一個個抓出來,叫上他們?nèi)パa作業(yè)。
開心。雖然支教以來,有過許多挫折,但也不乏歡樂。其實作為語文老師,最開心不過的就是學(xué)生的進步。每一次回到宿舍,我與我舍友所談?wù)摰挠泻艽笠徊糠侄际怯嘘P(guān)學(xué)生的。有某某同學(xué)最近又不交作業(yè),某某同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度很差,更有某某同學(xué)進步良多。我至今仍記得,有為同學(xué)的家長特意打電話過來,告訴我說:老師,我女兒今天很開心,因為你表揚了她了。她最近很喜歡語文,現(xiàn)在每天放學(xué)都能主動看書。我那次只是簡簡單單地表揚那名同學(xué)朗讀不錯,萬萬想不到竟有如此巨大的作用。對于我來說,讓一名同學(xué)成績進步不是最大的驕傲,最大的驕傲是讓他愛上文字。
以上是以語文老師的身份來講述,而作為班主任,更有更多不得不說的事。
班主任的工作其實比作為一名老師要重許多,也更考驗人。我自認,在班主任這塊工作上,我雖然負責(zé),但并不成功,因為我的管理效率十分低,事倍功半。班主任管理著班級大大小小的事務(wù),可以說,班主任的存在直接影響著整個班級的班風(fēng)班貌,責(zé)任不可謂不重大。當學(xué)生受欺負找你哭訴,你該如何處理?當同學(xué)們總是亂丟垃圾,你該如何懲罰?當同學(xué)總是偷偷帶零食玩具,你該如何遏制這種情況?種種繁雜而瑣碎的工作涌來,讓我有種透不過氣的感覺。因此,在我擔任班主任的時候,我整個人都是有氣無力的。但值得高興的是,在我的整頓之下,班級終于有所改善,但還有許多問題我到現(xiàn)在尚未解決。
雖然工作勞累,但我并不后悔選擇了支教。其實我也漸漸發(fā)現(xiàn)了,我自己的脾氣也有點火爆,一旦學(xué)生做錯事,我就會下意識地訓(xùn)斥他們,而不考慮語言藝術(shù),也不想想怎么說才能更讓他們接受。但是,學(xué)生們對我很寬容,無論我昨天如何訓(xùn)斥他們,他們還是會原諒我,第二天依舊笑容滿面地面對著我。他們其實很單純,心很大,我想,我是感激他們,喜歡他們的。
支教教師德能勤績總結(jié) 4
時間流逝,半年的支教生活即將面臨結(jié)束,回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn),雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩,卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟,使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。
這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學(xué)期,不僅是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更是一次磨練,它讓我懂得了作為教師的真正含義,也讓我更加明白了作為一名教師的責(zé)任,讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁,所以這次支教,我無悔于這次支教,通過一學(xué)期的支教,讓我在各個方面都有了很大的提高與進步,現(xiàn)就一學(xué)期來的支教做一總結(jié):
1、思想方面
認真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中,我用教師的標準嚴格要求自己,努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法,積極向同學(xué)們傳授知識,盡自己所能,用心教育每一個學(xué)生,用行動告訴自己,學(xué)生的成績便是自己的成績,學(xué)生需要的知識便是體現(xiàn)自己價值的機會,要為自己負責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。
2、工作方面
剛到紅旗小學(xué),我初步了解了一下學(xué)生情況,接下來的.工作就是腳踏實地,為我也為同學(xué)們一起努力。我為工作的開始定了一個方向,我認為,成人比成材更重要,應(yīng)該讓孩子有一個遠大的志向,正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上,當學(xué)生的回答出現(xiàn)錯誤時,我會送給他一個“微笑”,因為“微笑”只有幾秒鐘,但對已同學(xué)們來說卻是下次更加努力的肯定。每天空余時間我都在寫寫教案,看看課本中度過,我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學(xué)們帶去收獲,同時也充分利用支教的時間,同學(xué)們做力所能及的事情,讓她們的成績有個好的提高,讓他們的起步人生不要有太遠的差距,只要能夠看到孩子們的進步,我就會感到由衷的欣慰。
3、生活方面
在這一學(xué)期的時間里,校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護下,在同事朋友的支持下,支教生活使我感受到了家的溫馨,我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作,離自己的要求和期望仍有一定距離,但看到孩子們積極的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無窮的動力。
結(jié)束語:我的“支教”工作雖然結(jié)束了,但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上改變什么,可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一學(xué)期與老師們的深入接觸,我收獲到了真摯的情誼,讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高,收獲了許多可貴的經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯……太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點,這是難得的學(xué)習(xí)機會。
支教教師德能勤績總結(jié) 5
“尋夢,撐一支長篙,向青草更青處漫溯;滿載一船星輝,在星輝斑斕里放歌。”帶著青春的夢想,20xx年9月,開始了我為期兩年的支教生活。暑來寒往,光陰荏苒。不經(jīng)意間20xx年已經(jīng)到來,我的支教生活即將結(jié)束,回顧這兩年來自己在工作中的表現(xiàn),回顧這兩年來與學(xué)生的相處,回顧他們在我的教育下健康成長和慢慢進步,以及學(xué)校、同事、學(xué)生的家長們對我努力和肯定,這些都是對于我莫大的安慰,對我在這兩年里支教工作的肯定,同時也是我認識到了教師這個行業(yè)的偉大和意義。
團結(jié)鎮(zhèn)小學(xué)位于xx縣西北部15公里。全鎮(zhèn)的人口有2萬來人,并不算大鎮(zhèn),交通還算方便。20xx年8月25日,學(xué)校xx校長十分熱情的接待我,一邊幫我提行李時一邊給我介紹學(xué)校的基本情況。
根據(jù)學(xué)校的安排,我被安排擔任三年級的語文教師及班主任工作。第二天便看到了我的學(xué)生,既高興又緊張,而且興奮。對于這群即將成為我的學(xué)生的孩子們,我應(yīng)該怎樣做好一個引導(dǎo)者,一個授教育人,為人解惑的教育先生呢?對于這一群天真活潑而帶有好奇心的眼睛,讓我感到很有壓力。同時,一個剛畢業(yè)的大學(xué)生一下子變成了孩子王、班主任、老師,這一列的問題都是需要解決的。
在隨后的工作中,我從了解學(xué)生情況開始入手,認真查看上一年的班主任留下的資料。我逐一認識孩子們,再核查每個孩子大致情況。全班共32人,其中有14個由爺爺奶奶帶著的`留守兒童,9個是一半家長在家,大部分學(xué)生家庭都存在或多或少困難?粗@群沒有怎么被人打理,而且穿著一些帶縫補的衣服還有些臟,并且生活習(xí)慣還很隨意的孩子,我再一次感覺到了壓力,這些孩子太需要有人愛護、教育,讓我深深的感到他們從學(xué)習(xí)到生活都缺少關(guān)愛。
一天中午,我巡游到教室,看到小娥趴在課桌上哭。原來他媽媽去了外婆家,她還沒有吃午飯。我拉著她的手帶她回宿舍。當我煮了面條端到她面前時,聽到她含著眼淚對我說:“謝謝老師”。那是,我感覺到了心的交融,情的互動。
班里有個叫石軍的男孩,讓我印象特別深。他高高瘦瘦,頂著一頭又亂又臟的頭發(fā),上課不聽講老愛睡覺,還脾氣差。老師說他,也不愛聽,成績自然是不好的。我命令他去理過一次發(fā),看到他睡覺就會罰他背書,也找他談過幾次話,但不見成效,日子就這么過著。有一天中午,他突然到宿舍找我,我打開們看到他眼淚汪汪站在門口,右手捏著左手中指,左手中指滴血不止,我趕緊抓了錢包帶他往鎮(zhèn)衛(wèi)生院走,路上問他怎么回事,他不出聲,陪同的小胖告訴我:是他不小心碰到釘子,釘子刺穿了手指,釘子上還長銹了呢。我看石軍不出聲,眼淚在眼眶里轉(zhuǎn),就柔聲安慰他說:“沒事的,消下毒止了血就不痛了!钡搅诵l(wèi)生院,消毒、止血、縫針、他一直咬著牙不出聲,盡管眼淚吧嗒吧嗒的掉,連醫(yī)生都夸講他是個堅強的小男子漢。我也抓著他的右手幫他轉(zhuǎn)移注意,并告訴他:你很勇敢,是個堅強的孩子。但是我明顯感覺到:這樣的沉默擔當,不太符合他這個年齡,畢竟他才十歲。
回到學(xué)校我再仔細查詢了事情原委,確認是他自己弄傷的。上完課我送他回家,見到了他白發(fā)的奶奶。老人家看了傷,大聲叱喝孩子,并向我表示歉意,接著就是抱怨:這孩子養(yǎng)不親啊,從不幫忙做家務(wù),也不理人,整天都沒有句話,一個人看電視。我安慰幾句,起身走出木屋,難免一陣心酸涌上來,他的家里情況我是知道的:父親早逝,母親改嫁他鄉(xiāng),他跟奶奶過。十歲的石軍是個敏感自卑的孩子,我試著鼓勵他,從表揚他勞動搞得好,到能完整背誦一篇課文,一點點建立對他的肯定。兩個月下來他不睡覺了,作業(yè)也沒缺過了,元旦節(jié)還參加了文藝匯演,臉上也有了孩子特有的天真笑容。和孩子們接觸多了。發(fā)現(xiàn)他們又可恨又可愛。常因為生活中的小事打架罵人,交上來的作業(yè)歪歪斜斜字跡不清,上課反復(fù)講了很多遍的題目還是很多人做錯了?墒敲看我姷剿麄冇脽o辜的大眼睛望著我,我又只能耐下心來再講解一遍。生氣的時候就告訴自己:他們生活中已經(jīng)有太多挑剔與責(zé)備,要多寬容多表揚他們,關(guān)愛與肯定才是讓他們聽話變乖的法寶。
二年的支教生活,讓我漸漸學(xué)會了站在孩子的角度看待問題。孩子們最希望得到的是老師、大人們的肯定和表揚,一次小小的表揚可以讓他們暗暗歡喜很久。老師的一個點頭微笑,或許就是孩子自信的源頭。在教學(xué)方面,我盡量做到寓教于樂,講完了課文會擴展一些小故事,課堂上穿插一些影像音像材料的運用。作為語文老師,我十分注重漢字讀音,而孩子們卻是一口鄉(xiāng)話,剛來時我極不適應(yīng),早自習(xí)孩子們的讀書聲讓我啼笑皆非,我要求上課用普通話回答問題,班里就沒有人舉手答問,我只好從拼音開始糾正讀音:平翹舌、前后鼻音,甚至聲母韻母。兩年下來,終于小有成效。我在班上開展講故事大賽,孩子們的普通話讓校領(lǐng)導(dǎo)贊不絕口,我心里也甚是欣慰。不禁遐想:多年以后他們是否記會得,曾有位老師那樣重復(fù)的糾正他們的漢字發(fā)音?
看到孩子們臉上綻放出自信的笑容,我不禁悄悄舒了口氣,這些鄉(xiāng)村的孩子像淳樸可愛的小草,好的引導(dǎo)和教育就是他們的陽光雨露。兩年我與他們一同成長,也常被他們小小的快樂感染,感覺自己又回到了青少年時期,和他們一起天真開懷。感謝生活給我這樣的成長經(jīng)歷,陪伴這32個孩子的兩年是我生命中的一筆財富。
支教教師德能勤績總結(jié) 6
參加支教實習(xí),是我之前不曾想象的,本來我的設(shè)想是直接參加工作,更好的做一名教師,但是這一次給我的是去鄉(xiāng)下支教實習(xí)工作去。剛開始的時候我對自己說,一定要努力,一定要服從安排,一定要將自己的能力在支教的時候鍛煉好,我對自己說,這一切都是在考驗自己,我一定要努力!
轉(zhuǎn)瞬間支教工作已接近尾聲了,這一年的經(jīng)歷已在我的工作生涯中寫下了不平凡的一頁,此時不禁讓我想起這一年支教工作的情景,在鄉(xiāng)下工作,擔負的責(zé)任與使命并不比在縣城工作輕。通過一年的艱苦支教實踐,我無論在思想上還是業(yè)務(wù)上都有了進步,現(xiàn)從下面幾方面對我的支教工作作一下總結(jié):
一、嚴格要求自己,為學(xué)校辦實事。
來到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)后,我嚴格要求自己,凡是這里老師做到的,我要比這里的老師做到更好。在做好各項教育教學(xué)工作的同時,嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,處理好學(xué)校與個人之間的關(guān)系,在支教的一年中,從不缺勤,堅持以校為家,積極做好學(xué)校交給我的各項任務(wù)。
在本學(xué)年度湯塘鎮(zhèn)舉行的“五語”基礎(chǔ)知識競賽中,我輔導(dǎo)的吳紫瑩同學(xué)榮獲湯塘鎮(zhèn)二等獎。我還積極參加教學(xué)研究和教學(xué)改革,提高自己的業(yè)務(wù)能力,積極承擔語文示范課教學(xué)。承擔學(xué)校信息網(wǎng)站建站工作,并在xx年11月就成功地為湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)建起了校園網(wǎng)站。學(xué)年結(jié)束時,看到同事們、學(xué)生們戀戀不舍、飽含淚水而充滿期待目光,我?guī)缀踝砹恕?/p>
二、做教學(xué)一線的普通人
支教對教師來說,應(yīng)是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要求教師要具備吃苦耐勞的精神。因此,在支教之前,我已經(jīng)做好了充分的思想準備,不管遇到多大的困難,都不后退。
這一年來,我克服的最大困難就是住校了。支教前做了充分的心理準備,即使支教的學(xué)校很偏僻我也要住宿,孩子托付給老人,雖說心里有些過意不去,但想好好工作做出成績就是對家人最好的回報。帶著準備好的行李,我到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)報道,學(xué)校具備住宿的條件我很高興,每星期堅持住宿三晚。星期六回家看望小孩。星期一,為了能準時到校,我早晨六點就從家出發(fā),坐第一班的公交車,第一班車人很少,坐五十分鐘才能到學(xué)校。到了嚴寒的冬季,等車冷自不必說,如果趕上下雨,我就要祈禱高高興興上班來,平平安安回家去。有時真感覺挨不下去了,但每次有這樣的念頭時,我總是想“冬天就要過去了,春天還會遠嗎?”
記得剛到湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)時,當?shù)氐睦蠋煻颊J為我從縣城來的老師經(jīng)驗豐富。這引起了我的思考:自己的.角色該如何定位?怎樣與教師們共處,這里的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師希望我能把先進的教學(xué)理念及方法帶給他們,成為教師發(fā)展的服務(wù)者;我是縣城來的教師,不能是一名普通教師,在提高學(xué)校教育教學(xué)整體水平上應(yīng)起促進作用的教師。
為更好地搞好工作。一是,我加強與當?shù)氐睦蠋煖贤ǎハ嗔私,互相幫助。我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作安排,任勞任怨。我擔任5年級2班的語文教學(xué)兼班主任工作,一周17節(jié)課。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生與縣城的學(xué)生在各方面的表現(xiàn)都有所不同,我對他們還陌生,但我有決心做好教學(xué)工作。其次,嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀律要求。做到按時到校,不遲到不曠課,有事先請假,堅持集體辦公,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項工作任務(wù)。第三、在支教其間我從不搞特殊化。我在學(xué)校食堂里就餐,并利用茶余飯后或工作之余與老師們溝通交流,虛心向他們學(xué)習(xí),向他們索取寶貴的經(jīng)驗。第四,樹立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從“湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)”這個角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時,我總是以一個“湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,教師們也就不把我當什么“外人”了,而是當作同事當作姐妹,我為自己能夠被教師們接受、理解而高興,為自己能夠融入湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)這個集體而高興。
三、誠心誠意,教書育人
當我正式接任湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)五(2)班班主任工作的時候,我深感任重而道遠。從走上人民之聲官山希望小學(xué)講臺那一天起,我就已決定,奉獻給學(xué)生的,除了知識汗水,還有無私的愛。xx年9月,我把這崇高的“愛”帶到了湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)五(2)班。
湯塘鎮(zhèn)人民之聲官山希望小學(xué)雖然地處邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn),可是生源主要來自本鎮(zhèn)農(nóng)村,不少學(xué)生的父母由于忙于生計,對子女的教育基本是撒手不管、不聞不問,學(xué)生素質(zhì)參差不齊。不久我發(fā)現(xiàn),態(tài)度與習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根。為此我確定了育人目標:幫助改變習(xí)慣!從習(xí)慣入手,改變他們的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明禮貌習(xí)慣。告訴他們“習(xí)慣影響終身,態(tài)度決定一切!币陨硎痉;開展不定期的“品哲理文、找差距”活動;班內(nèi)開展形式多樣的比拼活動,激發(fā)孩子們的積極性;同時附以家訪、座談、談心、交流……,孩子們不知不覺在潛移默化中改變了!
付出總能收獲,今天我欣喜的發(fā)現(xiàn),我和孩子們實現(xiàn)了雙贏:不到一年,所任教五(2)班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度好了,學(xué)習(xí)習(xí)慣好了,學(xué)習(xí)成績明顯提高了,所任語文成績有了質(zhì)的飛躍。
四、全心全意,關(guān)心學(xué)生
支教教師德能勤績總結(jié) 7
支教生活不知不覺已經(jīng)過了一個月了,一切都已經(jīng)逐漸上了軌道。盡管還是有很多的困難,但在大家的幫助和支持下都能夠踏步向前。
這兩個星期由于國慶放假的原因,所以實際上課的時間只有一個星期左右。正是由于放假的影響,使我這段時間的課程比較難開展。學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)在放假以后需要一兩天的時間去調(diào)整。而且我發(fā)現(xiàn)不知道是和學(xué)生熟悉了還是我品是對他們不夠嚴肅,上課的時候我在上面講,學(xué)生在下面講。更可氣的是我都已經(jīng)停下來發(fā)貨講紀律了,部分學(xué)生居然還在做自己的事情,在和同學(xué)說話。難道真的是我對他們太好了嗎?難道真的是不罰不足以樹威嚴嗎?但我真的`不希望自己成為一個學(xué)生看到了會假裝沒看到不跟我打招呼的老師,老師做成這樣我覺得真的太失敗了。可是我又想不到怎么樣才能使他們在我上課的時候配合我、尊重我,道理已經(jīng)講了好幾遍了。他們沒聽煩我都說累了······看來我要成為一個及格的老師的路還很長啊!
接手這個班一個多月,學(xué)生在學(xué)習(xí)以為出現(xiàn)的問題比較多。每天都有學(xué)生出問題鬧矛盾。我嘗試著盡力出解決,與學(xué)生溝通,與家長溝通。那些經(jīng)常出問題的學(xué)生我在他們每次出現(xiàn)問題之后都會苦口婆心地給他們曉之以理、動之以情,他們當下的反應(yīng)好像告訴你他們真的知道錯了。但不到兩天又故態(tài)復(fù)萌。我真的要被他們打敗了······
比較深刻的是上周我在上作文課讓學(xué)生把草稿抄到作文本上的時候,當我給一個學(xué)生之處他寫錯了的時候,他居然哭了起來。我連忙問他發(fā)生了什么事情,他就是閉口不說。在嘗試了幾次以后,我決定先讓他自己冷靜一下,就先走開了。過了兩天,這個學(xué)生的家長找到學(xué)校來,說他的兒子被六年級的學(xué)生打了,還已經(jīng)打了好幾次。我突然聯(lián)想起他這段時間突然開始不交作業(yè),還有作文課突然哭起來的事情。我突然怨恨起自己問什么當發(fā)現(xiàn)了一些蛛絲馬跡的時候沒有在意它。那個學(xué)生這段時間以來該有多么的害怕,如果我早一點發(fā)現(xiàn)這件事情,他也許就不會反常了這么多天了。這件事警告我關(guān)注學(xué)生的每一個細小的變化,否則我有什么資格說我想成為一個優(yōu)秀的老師呢。
支教生活一天一天的過去了,渾渾噩噩也是一天,盡心盡力也是一天。我不希望四個月結(jié)束以后,我會后悔當初為什么沒有做到最好。所以,加油吧!
支教教師德能勤績總結(jié) 8
六月份,是我們支教的最后一個月了,但是在我們身邊發(fā)生過許許多多的事,讓我們記憶猶新。在六月份的第一天,我們幾個實習(xí)老師為了孩子們的六一節(jié)日可以說是忙上忙下,而且那天天氣又不給力,好熱,看完表演后等待我們的更意想不到的是我們幾個都成了砸蛋糕的對象,成了“蛋糕奶油人”,這是我們第一次啊。不過雖然很狼狽,但是我們很開心,很快樂,我想這段回憶將會永遠留在我們的心中,揮之不去。
然后就是我們幾個實習(xí)老師的匯報課,由于種種原因,我們幾個的公開課都在同一周里上,不過雖然如此,但是我們都很認真的備課,請教指導(dǎo)老師等等,我們也有互相的去聽課,因為我們很珍惜這種難得的機會,我們不會錯過的,上完之后我們也互相評了課,從中獲得了很多的指導(dǎo)和建議,我們每個人都很棒! 很開心,不過這也意味我們的實習(xí)生活即將結(jié)束了,突然感到很不舍。
半年的支教生活很快就結(jié)束了。雖然是“支教”,但實際上通過這次支教活動我們卻學(xué)到了更多的東西。感謝實習(xí)給了我們?nèi)绱硕嗟腵心得。這里的一切都使我明白了:條件的好壞關(guān)鍵在于自己怎樣去看待對待,擁有一顆積極樂觀的心一顆感恩奉獻的心,生活便永遠是美好的。當我們走在路上學(xué)生親切地喊到:“老師好”的時候,我感到孩子是多么可愛,當孩子考出好成績的時候,我們就會覺得我們的付出一切都是值得的。而且在這里還學(xué)到了許多未曾學(xué)到的東西,而這一切將使我們在以后的學(xué)習(xí)和工作中獲益匪淺。在這里我們一起苦過、累過卻依舊笑著,我們迷惘過、徘徊過可依舊堅持著。支教雖然辛苦但是鍛煉了我們的意志,提高了我們的能力,讓我們在苦中作樂中提高了身心健康水平。最后就是支教不僅讓我們結(jié)交了很多朋友收獲了友誼。支教更使我們長大了,學(xué)會了吃苦耐勞,學(xué)會了苦中作樂,深刻體會到了團隊精神的重要性。
雖然半年的時間很短暫,但那些小朋友和村民的熱情不減、、我們很快樂,也很珍惜。既然曾經(jīng)擁有過,就無須太在乎其短暫,只要我們曾充實的走過,那就夠了。此次 實踐讓我們多了份成熟,多了分責(zé)任。讓我們一起鑄就屬于我們自己的未來吧!
支教教師德能勤績總結(jié) 9
一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,得到受援學(xué)校的肯定,對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時間,我工作著,收獲著,付出著,感動著,可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn),盡管有種種困難:離家路途遙遠、生活不便、孩子幼小??但我依然風(fēng)雨無阻,堅持著支教工作的那份執(zhí)著,用行動戰(zhàn)勝自我,從容的面對困難,戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程,將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責(zé)的工作態(tài)度,一年的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,我順利的完成了這一年的支教工作,現(xiàn)就總結(jié)如下:
一、思想方面:
作為一名支教老師,首先,我堅持走教育方針的基本路線,根據(jù)教育大綱進行教學(xué)。在思想上我積極要求進步,愛崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),并且認真做好學(xué)習(xí)筆記,及時總結(jié)反省,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我。其次,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書育人,為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學(xué)生進行交流,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神。因此,當我加入“支教”隊伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來,盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平時,我能主動的與其他的科任的老師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅持做到事事講奉獻,服從安排,以大局為重,以學(xué)校利益為重,不計較個人得失,理性地處理好個人利益與集體利益的關(guān)系,盡心盡職做好自己的本職工作。
二、工作方面
剛到紅旗小學(xué),我初步了解了一下學(xué)生情況,接下來的工作就是腳踏實地,為我也為同學(xué)們一起努力。我為工作的開始定了一個方向,我認為,成人比成材更重要,應(yīng)該讓孩子有一個遠大的志向,正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上,當學(xué)生的回答出現(xiàn)錯誤時,我會送給他一個“微笑”,因為“微笑”只有幾秒鐘,但對已同學(xué)們來說卻是下次更加努力的肯定。每天空余時間我都在寫寫教案,看看課本中度過,我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學(xué)們帶去收獲,同時也充分利用支教的時間,同學(xué)們做力所能及的事情,讓她們的成績有個好的提高,讓他們的起步人生不要有太遠的差距,只要能夠看到孩子們的進步,我就會感到由衷的欣慰。
三、踏踏實實教書,全心全意育人
平時我切實做到關(guān)心愛護每一位學(xué)生,力求成為學(xué)生的良師益友。支教一年里,我主要擔任三年級語文、思品、藝術(shù)等課的教學(xué)工作,并兼任三年級班主任,每周共20節(jié)課,我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上,我傾注了全部的愛。在語文教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教他們寫讀書筆記、練習(xí)演講,指導(dǎo)學(xué)生積累語言,通過課外閱讀豐富知識等,而且盡量讓每個學(xué)生都不掉隊。盡量要每個學(xué)生都完善自己,在各個方面有不同程度的提高。課前,我堅持做到認真?zhèn)湔n,了解每一位學(xué)生的實際,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,循循的誘導(dǎo),及時鼓勵,引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道。我給予更多的支持和尊重,對他們重點輔導(dǎo);對于中等生,我努力使他們向更高的目標邁進;培優(yōu)工作中,我鼓勵他們放遠眼光,開拓知識面,抓住亮點求更高的發(fā)展。
要當好班主任,最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感,要對學(xué)生和家長負責(zé)。接手三年級后,經(jīng)過一星期的了解,學(xué)生暴露出很多問題,這個班學(xué)生學(xué)習(xí)成績極差,學(xué)生自由散漫,隨心所欲,簡直是散沙一團。面對此情況,我立即采取行動,首先挖掘班級里思想上進的個體潛力,重新組建了班委會,時時做到緊跟班,天天利用晨會、班會反復(fù)對學(xué)生進行思想教育,讓學(xué)生首先從思想認識上轉(zhuǎn)變過來。對于問題學(xué)生我經(jīng)常與他們進行談心交流,通過了解,我感覺農(nóng)村的學(xué)生真的很苦,班上有三分之二是留守兒童,跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。課余生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無其他。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后,我及時加以引導(dǎo)、教育,并給予他們更多的關(guān)愛,通過這一舉措,學(xué)生有什么事情都愿意和我交流,班級紀律及學(xué)風(fēng)有了很大改觀。
四、生活方面
在這一學(xué)期的時間里,校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護下,在同事朋友的支持下,支教生活使我感受到了家的溫馨,我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作,離自己的`要求和期望仍有一定距離,但看到孩子們積極的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵,也給我的工作增添了無窮的動力。
五、不斷加強學(xué)習(xí),強化自身素養(yǎng)
自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時,一有時間就走進其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,通過對比,及時彌補自身不足,進一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時,邊參考教學(xué)用書,邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實際水平,從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,采用師生互動,以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上,氣氛逐漸活躍起來,連那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題了;那些調(diào)皮搗蛋的也認真聽課了??學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。
我的“支教”工作雖然結(jié)束了,但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能馬上改變什么,可是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一學(xué)期與老師們的深入接觸,我收獲到了真摯的情誼,讓我的工作能力得到了更多的鍛煉、提高,收獲了許多可貴的經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯??太多我可以學(xué)習(xí)的優(yōu)點,這是難得的學(xué)習(xí)機會。
支教教師德能勤績總結(jié) 10
日月如梭,光陰似箭,這一學(xué)期的支教工作即將結(jié)束,但是支教卻是對我人生經(jīng)歷的一次豐富和挑戰(zhàn),也將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,。支教,培養(yǎng)了我的能力,磨練了我的意志,作為支教教師隊伍中的一員,我很榮幸的被派到插花鎮(zhèn)xx小學(xué)任教,在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫助下,自己很快適應(yīng)了這里的生活,并積極投身于支教工作之中。為了使自己能更好的完成支教工作任務(wù),制定了詳細的支教工作計劃,時刻鞭策著自己,提醒著自己。我很慶幸,我無愧于充實而收獲的歲月,我無愧于美麗而火熱的年華,一學(xué)期的支教日子是值得留念的,一學(xué)期的支教工作是有所成效的,F(xiàn)從以下幾個方面對支教情況進行總結(jié):
一、科學(xué)合理的安排好兩所學(xué)校的教學(xué)工作關(guān)系。
根據(jù)兩所學(xué)校的工作實際,經(jīng)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和兩所學(xué)校校長協(xié)商同意,這學(xué)期的每星期一下午和星期五上午在xx小學(xué)支教,其他時間在插花小學(xué)任教。面對工作的繁重性和課時的壓力,一學(xué)期來,我不怕辛苦,來回奔波,既能出色完成好原校分配工作任務(wù),又能按要求到支教學(xué)校履行職責(zé),嚴格遵守兩所學(xué)校的規(guī)章制度,勞動紀律觀念強,工作態(tài)度好,辦事效率高,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的一致好評。
二、能把體育學(xué)科的新課程理念和教學(xué)方法帶到支教學(xué)校。
在xx小學(xué)的支教過程中,我時刻提醒自己,應(yīng)該嚴格要求自己,以"盡己所能,發(fā)揮優(yōu)勢,以點帶面,產(chǎn)生效應(yīng)"的原則開展支教工作。首先,以體育課堂教學(xué)為切入點,針對學(xué)校的實際情況,結(jié)合體育新課程理念,科學(xué)合理設(shè)計每堂體育課。發(fā)揮體育課堂教學(xué)技能的優(yōu)勢,展示我的教學(xué)水平,來感染和引導(dǎo)該校兼職體育教師科學(xué)規(guī)范上好體育課;其次,經(jīng)常于體育教師交流溝通如何上好符合學(xué)生身心實際的體育課,怎樣開發(fā)校本資源,上好體育課,作好分析和指導(dǎo)。同時我還把體育教師工作方式、方法不同程度的灌輸該他們,體育教師在學(xué)校中要有地位,必須發(fā)揮"三棱鏡"的作用,一面抓好體育競賽為學(xué)校爭榮譽;一面擅長課堂教學(xué)為學(xué)生展素質(zhì);一面重視教育科研為自身撐名氣。只有這樣我們體育教師的工作才有所作為,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心目中才有所地位。
三、教育教學(xué)工作方面:
1、吃透文件、領(lǐng)會精神,提升自己的支教工作能力和水平。工作中,我不恥下問、虛心請教,力求準確無誤。閑暇時,我認真學(xué)習(xí),積極投身實踐,在實踐中提高,在學(xué)習(xí)中進步,使自己的支教理論水平和工作能力得到進一步提高。
2、溝通:要盡快的融入到支教單位的工作中來,必須要先了解學(xué)校的現(xiàn)狀。通過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的交流,了解學(xué)校教育現(xiàn)狀,師資現(xiàn)狀和學(xué)生現(xiàn)狀。對支教工作來說,溝通是最重要的,它包括我與學(xué)校的溝通,我與教育部門的溝通,我與其他支教者的溝通和我與學(xué)生、老師的溝通。
3、教學(xué)工作:既然在溝通的基礎(chǔ)上有了了解,就要努力的開展工作,降低重心做人,腳踏實地做事。作為一名支教教師,不是來度假的,是來干實事的,我對自己的要求是:虛心交流、取長補短、管理自我、工作認真、要有吃苦精神,支教期間,我擔任三、四、五年級的體育課教育教學(xué)工作,工作中我認真?zhèn)湔n、備學(xué)生,努力鉆研體育課程標準,積極進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì),與學(xué)生、班主任老師及時交流、溝通和反饋。針對學(xué)生存在差別的特點,采取分組分層次的教學(xué)方法,遵循"因材施教"原則。都知道"興趣是最好的老師",所以體育課教學(xué)中,我將興趣與情感激勵相結(jié)合,給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生盡情發(fā)揮。我的理想并不是使每個學(xué)生都完美無缺,但我要盡量使每個學(xué)生都完善自己,都在某種程度上有所提高。
4、協(xié)調(diào):支教工作并不是我一個人的工作,它關(guān)系到很多的人,關(guān)系到方方面面,協(xié)調(diào)好各個方面的關(guān)系是很重要的。支教期間,我及時向?qū)W校提出我的建議,工作中的得失,并向領(lǐng)導(dǎo)做好匯報工作,協(xié)調(diào)好與其他老師的關(guān)系。作為支教教師隊伍中的一員,是中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,是組織對我的信任,是我校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。同時也是一次自我學(xué)習(xí)、鍛煉和提高的好機會,既然我有幸參加支教這種生活經(jīng)歷,那么這一定是這個世界給我的一份特別學(xué)習(xí)的試題,如何在這里學(xué)習(xí)和成長才是最重要的。
四、取得的成績:
這一學(xué)期來,我能積極完成正常的課堂教學(xué),充分利用晚上空閑時間,上網(wǎng)查閱資料,學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)體育新課程理念,鉆研體育新課程教材以及校本資源開發(fā)的研究。普及推廣了第三套廣播體操《七彩陽光》,實施了大課間體育活動,在插花鎮(zhèn)一學(xué)區(qū)廣播體操比賽中獲得了三等獎的成績。在支教的一學(xué)期里,我與學(xué)生交下了深深的情誼,學(xué)生對我上的課都很感興趣,也都很喜歡我。所任教班級學(xué)生的體育課成績有了很大的提高,學(xué)生們的綜合能力也得到了鍛煉。教學(xué)不僅僅要教會學(xué)生學(xué)習(xí),更要教會學(xué)生如何做人。
支教的時間很短,所能做的事情畢竟有限;然而人生的道路很長,這幾個月的經(jīng)歷將使我終生難忘。在支教學(xué)校里,我自己的工作和表現(xiàn)贏得了學(xué)生的.喜愛,同事的好評,也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,同時也讓自己得到了鍛煉和成長。作為一名支教教師,應(yīng)該為農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)注入新鮮的血液,為新課程的實施帶來新的理念、新的方法、新的活力!總之,一學(xué)期的支教工作是短暫的,忙碌的,也是充實的,盡管看起來顯得有些平淡,但它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆,是我人生經(jīng)歷的豐富,讓我終身難忘。在那里,我看到了孩子對知識的渴望,看到了農(nóng)村小學(xué)教育的差距,看到了。希望他們的體育課以后還能好好地上下去,而不是被數(shù)學(xué)、語文給替代了…
時間是短暫的,記憶是永恒的,那里的一切讓我有著太多的記憶。讓夢想騎在背上,讓愛延續(xù),讓希望的種子在祖國各地生根發(fā)芽,讓青春在為祖國和人民奉獻的火熱實踐中閃光,我們一起努力吧!從現(xiàn)在做起,從身邊做起,為了這群可愛的孩子們!
支教教師德能勤績總結(jié) 11
時間過得飛快,一年的支教生活現(xiàn)在已經(jīng)圓滿結(jié)束。回想在xxx中學(xué)這一年中的點點滴滴,給我留下了很多值得回憶的寶貴財富。最好的總結(jié)就是:我們用愛心去耕耘,收獲的是感恩的心。教書育人長才干,支教生活見真情。在思想上、業(yè)務(wù)上我獲益匪淺,能夠贏得學(xué)生的喜愛,同事的關(guān)懷,得到學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰。
一、思想方面
在每一個平凡的支教日子里,我嚴格要求自己,認真貫徹黨的基本路線方針政策,通過報紙、雜志、書籍等多種渠道來積極學(xué)習(xí)政治理論;遵紀守法,認真學(xué)習(xí)法律知識;愛崗敬業(yè),具有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心,積極主動認真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識,工作態(tài)度端正,認真負責(zé)。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排,嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度和紀律要求。做到按時到校,不遲到,不曠課,有事先請假,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),時刻不忘自己是一名教師,踏踏實實做人,兢兢業(yè)業(yè)工作,率先垂范。
二、教學(xué)方面
在日常教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生普遍乖巧有余而獨立性不足的情況,努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍,張揚學(xué)生的個性,鼓勵學(xué)生敢想、敢問、敢說,盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習(xí)中思考,在體驗中感悟,在活動中升華。我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛,做學(xué)生的良師益友。課前,我認真?zhèn)湔n,了解每一個學(xué)生的各種情況,因材施教;課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵,深深的吸引著每一個學(xué)生;課后,我認真批改作業(yè),認真處理好學(xué)生作業(yè),并對潛能生進行重點輔導(dǎo),總是讓每一個學(xué)生都學(xué)會了并理解消化了才肯罷休。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況,經(jīng)常從網(wǎng)上搜集資料給學(xué)生看,擴大學(xué)生的知識面,增強課外知識儲備量。通過師生的共同努力,兩個學(xué)期以來,我所任教的八年級兩個班學(xué)生成績都有了較大幅度的提高,期末考核中學(xué)科各項指標均穩(wěn)居全年級前列,學(xué)生在各項活動中也取得了令人欣慰的成績。此外,我還通過備課、校本教研等形式與其他教師一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會,做到集思廣益,相互交流,共同提高。
三、生活方面
學(xué)校的.領(lǐng)導(dǎo)對我們支教老師非常重視,給予了我們無微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便,為我們解決生活上遇到的各種困難,更好的投身于工作之中。我們倍感溫暖。我積極與同事搞好關(guān)系,樹立主人公的意識。由于離家比較遠,學(xué)校為老師設(shè)有食堂,我就在學(xué)校里就餐,常利用茶余飯后與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤。生活上從不向(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,平時與老師交談中,從沒有搞過特殊化,與其他教師打成一片,其他事情一律按學(xué)校的要求去辦事。我總是以一個該校教師的身份去規(guī)范自己……這樣過了一段時間之后,我打心眼里高興,為他們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入這個集體而高興。
一學(xué)期支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。重溫自己的支教生活,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,通過與老師們的真心接觸,我收獲了真摯的友誼,收獲了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和人生的道理,并且拓展了眼界,開闊了思路,錘煉了能力,更為盧王莊中學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干、安于清貧的實干精神而深深感動。支教生涯——它將是我人生道路上濃墨重彩的一筆,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
凝望房前的綠樹,經(jīng)歷了秋的飄零,冬的沉睡和春風(fēng)細雨的輕撫,在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂,郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告訴我,一歲的光陰即將匆匆漏盡。我在高陽的一年支教生活也將。
最近幾周,周五回家的時候,在一點一滴的收拾宿舍的東西,望著來時空空蕩蕩的宿舍,到堆滿了雜物的,當自己把物品一件件放進行李中時,一年來在這里度過的點點滴滴,像一幅畫卷一樣在記憶之門打開:從開始的陌生到熟悉,從熟悉到習(xí)慣,其中有快樂,也有迷茫,有彷徨,有懷疑,也有許多的思考。
支教教師德能勤績總結(jié) 12
今年暑假,我跟隨xx師范學(xué)院赴xx縣xx鎮(zhèn)《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》實踐小分隊參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動。主要任務(wù)是到xx縣xx鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)支教。雖然只是短暫的十天,但讓我學(xué)到了很多,又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多。這十天的支教,我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì),做一名優(yōu)秀的人民教師。
在這十天的教學(xué)工作、調(diào)查、交流和生活中,我學(xué)會了很多東西,對一些事情也有了新的看法,對自己的認識更進了一步。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng),給我提供了一個廣闊的鍛煉自己的平臺。這十天的時光將會給我留下永恒的回憶,這次實踐也會成為我人生的一筆財富。支教結(jié)束之后,思考了很多,想了很多,也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享。
一、把握機會加強鍛煉
實踐是檢驗真理的一個標準,切實加強和鍛煉理論聯(lián)系實際的能力,現(xiàn)代教育也越來越重視社會實踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機會來鍛煉自己,提升自己各方面的能力,為以后進入社會打下良好的基礎(chǔ)。我們要在在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件,在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境,這才是對個人能力的最好鍛煉,在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺上,我們要充分施展才干,積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗,我們只有走出學(xué)校,走進社會,才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實踐,在實踐中了解自己,在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折,經(jīng)受鍛煉,增長才干,增強工作實踐能力。
二、努力學(xué)習(xí)提高從教能力
在這十天的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補。普通話不太標準,專業(yè)知識不夠扎實,現(xiàn)代教學(xué)方法沒有掌握且不能靈活應(yīng)用等等。為此我今后要加強這些知識的學(xué)習(xí)和鍛煉,刻苦學(xué)習(xí),全面提高自身素質(zhì),將來做一名稱職的人民教師,以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當中去。
三、奉獻愛心幫助他人
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量,去幫助那些孩子,為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水,我們是在教育別人的同時也磨練了自己,我在這十天的教學(xué)中,始終給同學(xué)們講這樣一個道理。一個人無法改變自己的生活條件,但可以改變自己對生活的態(tài)度,態(tài)度決定一切,細節(jié)決定成敗。運用到學(xué)習(xí)中那就是我沒有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件,但我可以改變對學(xué)習(xí)的態(tài)度,我相信勤能補拙,只要我們刻苦學(xué)習(xí)、頑強拼搏,就算沒有好的學(xué)習(xí)條件,我也可以有一個美好的前程。
四、講求合作提高效率
當今社會是一個競爭十分激烈的'時代,單憑個人的單打獨斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作,合作精神、合作意識顯得非常重要,因為在當下每一個人都是相互聯(lián)系在一起進而構(gòu)成了變幻莫測、紛繁復(fù)雜的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作,和有的人合作一次,可能就一去不復(fù)返了,但和有的人合作一次就成為朋友,朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機會,誠信合作達到雙贏的效果。可以這樣說,一個人的誠信度有多高,她/他的成就就有多大。
在評價別人的缺點時,首先要保證這些缺點在你身上就是優(yōu)點。
在這十天里,我對此就認識非常深刻。就拿給三年級二班排節(jié)目來說,如果沒有合作互助,僅憑我一個人就不會有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們,我愿和你們做永遠的朋友,真誠的希望你們都能夠答應(yīng)。現(xiàn)在就把我們的合影放在這里。
五、學(xué)會感恩回報社會
金集鎮(zhèn)的村民給我的感受是,他們那么的淳樸和慈愛。我們在教室住宿,是他們借給我們被子,讓我們度過了十個晚上,對待我們想自己的孩子一樣。讓我非常的感動。我在這里珍重的說一聲:謝謝叔叔阿姨,向你們致敬。
我們的生命不是上帝給予的,而是我們的父母給予了我們的生命。父母艱辛的把我們撫養(yǎng)長大,無時無刻不關(guān)懷著我們,當我們獨立了,當我們有成就了,我們最不要忘記的是自己的父母,其次是幫助過、鼓勵過我們的所有人。因此我們要懂得感恩,要把感恩形成一種不需要理由就去作為的行為,讓我們的靈魂深處,心底里、骨子里都懂得感恩。當一個人的人生目標實現(xiàn)了,價值得到升華了,就應(yīng)該到回報的時候了。
六、做好人生職業(yè)規(guī)劃腳踏實地走下去實現(xiàn)人生價值
在成就別人的基礎(chǔ)上成就自己,實現(xiàn)自己的人生價值,完成自己的人生愿望。
每一個人要想成就一番事業(yè),就首先必須有一個明確的目標,并不斷的努力學(xué)習(xí),堅持不懈的拼搏去實現(xiàn)它。制定目標需要注意三點:目標需現(xiàn)實化、目標需具體化、目標需可操作化。不要做一只無頭的蒼蠅,亂飛亂碰,最終什么都沒有留下就喪失了自己的生命。每一個人的人生目標都是由許多小的目標的實現(xiàn)組合在一起完成的。我把小的目標稱為部分,人生目標稱為整體,部分的力量都發(fā)揮出來并有機的組合在一起的話,那么整體的力量是無窮的。正所謂“不積跬步,無以至千里。不積小流,無以成江!本鸵馕吨愕娜松浅晒Φ,就真正的實現(xiàn)了你的人生價值。我們要始終相信三個公式:理念+實踐+經(jīng)驗=成功、戰(zhàn)略+執(zhí)行+積累=成功、簡單+勤奮=成功。
當今社會,就業(yè)形勢這么嚴峻,在這樣的形勢下如何獲得一份工作呢?我認為:首先要了解清楚社會需要什么樣的人才,社會需要全才基礎(chǔ)上專才的人才。很多方面基礎(chǔ)很好再加上一門技術(shù)知識都過硬、潛力很深的專才,最后帶上你高尚的人品氣質(zhì)、寬廣的胸襟、永不放棄的自信,工作將會來臨,抓住機遇,你要知道機會是留給又要準備的人,想要抓住機會,就按照“全才基礎(chǔ)上專才的人才”的標準去打造自己吧,去充實自己吧,去準備吧。
每一個人都有懶惰性,那么如何克服這種懶惰性呢?
第一,有一個明確的人生目標作為前提,有精確的計劃,計劃細到每一年、每一月、每一天;
第二、每次工作學(xué)習(xí)之前,想想你的人生目標,想想如果你實現(xiàn)了的話將會咋樣,讓你的一切行為為你的人生目標服務(wù);
第三、培養(yǎng)超級自信力和頑強的進行不懈努力的毅力;
第四、把“有志者事竟成”作為一個消除懶惰、進入學(xué)習(xí)工作狀態(tài)的動力。
人的一生有三個點:起點、轉(zhuǎn)折點、終點。起點既出生,可以說人人都是平等的;轉(zhuǎn)折點就是人生道路上每一次重要的選擇,選擇你的方向、你的目標,這對一個人的一生是否有成就起著決定性的作用。只要每一個人讓自己的人生轉(zhuǎn)折點都具有挑戰(zhàn)性、困難性豐富性的話,那么對于你的終點來說,也即你的晚年生活,只有每一個轉(zhuǎn)折都是成功的。那么你的晚年生活是多么的美好、多么的幸福,在黃昏的傍晚回憶起你艱苦拼搏、刻苦奮斗的一生,講給你帶來極大的精神鼓舞,去享受你的晚年生活。
七、培養(yǎng)超級學(xué)習(xí)力適應(yīng)千變?nèi)f化的社會
培養(yǎng)超級學(xué)習(xí)力在當今社會非常重要,有句諺語說的好:“活到老,學(xué)到老”因為超級學(xué)習(xí)力是生存力,超級學(xué)習(xí)力是競爭力,超級學(xué)習(xí)力是溝通力,超級學(xué)習(xí)力是創(chuàng)新力,超級學(xué)習(xí)力是發(fā)展力,超級學(xué)習(xí)力是成功力。
培養(yǎng)超級的學(xué)習(xí)力,吃苦耐勞的精神,對你的以后十分重要。因為你從事的職業(yè)可能與你的專業(yè)不符,這就需要超強的學(xué)習(xí)力和吃苦耐勞的精神來彌補這種不足,使之你的機會穩(wěn)而不離。
只要我們把前一次的不足在下一次內(nèi)化了,不再出現(xiàn),對于我們來說就是發(fā)展,而不是變化。這也是一種學(xué)習(xí)。
八、學(xué)會舍得成就人生
保持既要拿得起也要放得下的心態(tài),學(xué)會舍得。因為你為了實現(xiàn)你自己的人生目標,肯定會犧牲一些東西,這就需要你權(quán)衡得失。能舍能得,會舍會得,先舍后得,要舍要得,只有舍才會有得。
九、誠信做人立足社會
如何做人這是一個永恒的話題。做人是一生的必修課,有一句話說的好:一個人做一件好事容易,但一個人一輩子做好事非常困難。做人又何嘗不是如此呢。
我們沒有錢不可怕,錢可以通過各種合法正當?shù)那涝儋,我們沒有關(guān)系不要怕,我們可以通過自己去構(gòu)建社會關(guān)系網(wǎng),最怕的就是沒有一個好的人品,沒有誠信。一個好的人品氣質(zhì)在這樣激烈競爭的社會里面非常重要,他決定著你是否能演繹精彩的人生畫卷,實現(xiàn)你兒時的遠大的理想。下面的這幾句話更是讓我獨有感受。
總之,這次三下鄉(xiāng)使我成長了許多,學(xué)到了從課本上無法學(xué)到的東西。切身經(jīng)歷了社會交往的過程,感受了其中的快樂和憂傷,雖是短短的十天,但這是我人生當中難忘的一段經(jīng)歷,將會給我在今后的人生道路上有許多啟迪。真的非常感謝此次三下鄉(xiāng),給了一個發(fā)展鍛煉自我的平臺。讓我在各方面的能力都有了很大的提高。在今后的學(xué)習(xí)中,要嚴格要求自己,努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時,加強對其他方面的能力的培養(yǎng),真正提升自己全面素質(zhì),做一名優(yōu)秀的人民教師,我會為這個信念進行堅持不懈的努力,最終去詮釋它,實現(xiàn)自己的人生價值。
支教教師德能勤績總結(jié) 13
為了提高農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平,使農(nóng)村孩子也能接受更多更好的教育,日前,我校開展了送教下鄉(xiāng)活動,此次活動由趙建嶺校長親自帶隊,來到長葛市,我校送課教師是耿科老師,耿科老師上了一節(jié)“激發(fā)學(xué)生運動興趣”這一課,效果非常好,課后,上課教師與聽課教師還進行了廣泛的交流,通過學(xué)習(xí)、交流,聽課教師普遍感到開課教師在教材處理、課堂駕馭等有很多值得學(xué)習(xí)的東西,因而受益匪淺。會后,雙方還交換了今后聯(lián)系的方式。
通過這次送教下鄉(xiāng)活動,我談一下我個人的一些想法:
一、送什么的問題。
如果僅把送教下鄉(xiāng)活動理解為讓城鎮(zhèn)學(xué)校的一節(jié)優(yōu)秀課到鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校去演示一遍、并想以此來提高教師教學(xué)水平的話,那就送教下鄉(xiāng)活動的根本目的來說,一般是很難達到的。因為這種杯水車薪的行為是不能從根本上解決問題的。所以,我認為有效的送教下鄉(xiāng)活動,應(yīng)該注意以下幾個方面:
1、送教育理念。教育理念是關(guān)于教育基本問題的深層次本質(zhì)和規(guī)律的觀念,是教育的靈魂和根本性的指導(dǎo)思想,對于教育全局具有決定性的影響。所以,向這些學(xué)校和教師傳遞先進的教育理念就顯得尤為重要。在這種社會發(fā)展趨勢下,未來社會對人才的要求也不僅是指文化知識,更包括良好健康的心理品質(zhì)、強烈的創(chuàng)新意識和善于與人共事的合作精神;教育的目標也將不再是為了學(xué)生傳承知識,而是為了激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。這些,無疑對我們的教學(xué)提出了更高的要求。為了順應(yīng)這種社會發(fā)展的潮流,為了培養(yǎng)21世紀有用的人才,我們就必須不斷更新教育觀念,努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù),有效改進教學(xué)方法。從而使教育理念成為教師提高教學(xué)水平的強大內(nèi)驅(qū)力。
2、送教學(xué)經(jīng)驗。教學(xué)經(jīng)驗是教師在教學(xué)實踐中得來的一種知識或技能,它往往需要有較長時間的積淀,是教師的寶貴財富。從我區(qū)目前一些在體育教學(xué)上比較薄弱的學(xué)校情況看,它們所最缺少的,也不是教學(xué)硬件上的投入,牽制學(xué)校前進的,恰恰是教師的教學(xué)水平不高,而這種水平的不高,也不單純是教師自身的學(xué)歷不高和素質(zhì)不好,而是教學(xué)經(jīng)驗的匱乏。他們也在鉆研教材,但最后不得要領(lǐng);他們也在探索教法,但最終不夠科學(xué);他們甚至付出了比城鎮(zhèn)學(xué)校教師更多的勞動,但效果卻不盡如人意。所以在送教下鄉(xiāng)的活動中,向他們傳遞一些先進的數(shù)學(xué)課教學(xué)經(jīng)驗,對于提高薄弱學(xué)校教師在數(shù)學(xué)課教學(xué)方面的整體教學(xué)水平,能夠收到事半功倍的效果。
3、送教學(xué)方法。如果把在送教下鄉(xiāng)活動中傳遞的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗看作是一種理性的、抽象的行為,那么教學(xué)方法的傳遞應(yīng)該是感性和具體的了。課堂教學(xué)是學(xué)校、教師教學(xué)活動的根本,也是教師教書育人的重要場所,教學(xué)方法是否先進、得當,將直接關(guān)系到教書育人的質(zhì)量。所以,教學(xué)方法的傳遞是送教下鄉(xiāng)活動中的重頭戲。執(zhí)教老師要借用課堂這個載體,運用現(xiàn)代教育理論,選用恰當?shù)慕虒W(xué)方法,直面聽課教師展示自己的教學(xué)過程,讓聽課教師從聽課的過程中得到啟發(fā)和感悟,從而提高自己的教學(xué)水平。
二、怎么送的問題。
為了提高信息技術(shù)學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動的實效,在這個問題上,可以采用如下的幾個方法:
1、觀摩課。我們要選擇那些思想作風(fēng)正派、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)水平較高的教師承擔執(zhí)教任務(wù)。就目前來說,教師在課堂教學(xué)中要創(chuàng)造一種民主、和諧的教學(xué)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來,要把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力作為教學(xué)的終極目標,把以傳承知識為目的'的“接受性學(xué)習(xí)”變?yōu)橐耘囵B(yǎng)能力為目的的“研究性學(xué)習(xí)”,盡量讓學(xué)生通過主動的探索、發(fā)現(xiàn)和體驗,學(xué)會對大量信息的收集、分析和判斷,來增進其思考力和道德判斷力。
2、專題講座或評課。對于農(nóng)村學(xué)校來說,觀摩課雖然具有直觀性和可摩仿性的特點,但它帶給聽課者的還只是停留在面上的一些感性認識,如果我們對課堂上的一些新方法,新理念不加以點明或提示,更會顯得是云里霧里。所以,觀摩課配以專題講座或評課,將有助于教師對這些觀念和方法的內(nèi)化,幫助他們把認識從感性階段上升到理性階段。但是,我們還必須注意具有針對性,即所講內(nèi)容要和活動主題相吻合,使聽者感到所講內(nèi)容是送教下鄉(xiāng)活動中的一個部份,是活動主題的提煉和濃縮;只有這樣,才能收到好的效果。
3、經(jīng)驗介紹。教學(xué)經(jīng)驗的傳遞對一些薄弱學(xué)校的教師來說,可能同目睹一堂優(yōu)秀的觀摩課來得一樣重要。因為它能指明教師努力的方向,減少無效勞動,提高教學(xué)實效。而且來自第一線教師的經(jīng)驗介紹,是最具說服力的,最易激起聽課教師情感上的共鳴。所以,如果我們在出國留學(xué)送教下鄉(xiāng)的活動中安排一定時間的經(jīng)驗介紹,對于提高教師的整體教學(xué)水平,能夠收到事半功倍的效果。
三、送后的延續(xù)問題。
就送教下鄉(xiāng)活動的時間來說,一般是很短暫的,它不可能一下子解決許多的問題。所以,要發(fā)揮送教下鄉(xiāng)活動的最大效益,還必須做好活動后的延續(xù)工作,如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要組織教師對活動進行總結(jié),讓大家談?wù)剠⒓踊顒雍蟮捏w會和收獲,促使大家對活動精神的消化吸收,在此基礎(chǔ)上,還可組織有關(guān)教師上一些嘗試、創(chuàng)新課,把學(xué)到的、領(lǐng)悟到的東西進行具體實踐應(yīng)用;今后要加強城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村薄弱學(xué)校的聯(lián)系,如果做到這樣,就能有效地改變薄弱學(xué)校的面貌,真正達到了送教下鄉(xiāng)“送去一堂課,帶動一個面”的目的。
支教教師德能勤績總結(jié) 14
一、引言
在過去的一年里,我有幸參與支教工作,將我的教育熱情和專業(yè)知識帶到偏遠地區(qū),為當?shù)氐膶W(xué)生們提供教育支持。在此,我將對我的支教工作進行德能勤績的總結(jié),以反思過去,展望未來。
二、師德方面
作為支教教師,我深知師德的重要性。我始終堅守教師的職業(yè)道德,尊重每一個學(xué)生,關(guān)心他們的成長。我注重言傳身教,以身作則,努力成為學(xué)生們的榜樣。在與學(xué)生相處的過程中,我注重培養(yǎng)他們的品德修養(yǎng),鼓勵他們積極向上,樹立正確的價值觀。
三、能力方面
在支教過程中,我不斷提升自己的教育教學(xué)能力。我根據(jù)學(xué)生的實際情況,靈活調(diào)整教學(xué)策略,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。我注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和跨文化交際能力,通過多樣化的教學(xué)手段,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。同時,我也積極參加學(xué)校組織的教師培訓(xùn)活動,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
四、勤奮方面
我深知支教工作的艱辛和不易,但我始終保持著高度的熱情和勤奮的工作態(tài)度。我認真?zhèn)湔n,精心組織每一堂課,確保教學(xué)質(zhì)量。我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時給予指導(dǎo)和幫助,讓他們感受到我的關(guān)心和支持。同時,我也注重與同事之間的交流和合作,共同推動學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展。
五、績效方面
在支教期間,我取得了一定的教學(xué)成績。我成功激發(fā)了學(xué)生們的`學(xué)習(xí)興趣,提高了他們的英語水平。學(xué)生們在各項英語考試中取得了優(yōu)異的成績,多次獲得學(xué)校和社區(qū)的表彰。同時,我也積極參與學(xué)校的各項活動和工作,為學(xué)校的發(fā)展貢獻了自己的力量。在支教結(jié)束后,我得到了學(xué)生和家長的高度評價和認可。
六、總結(jié)與展望
回顧過去一年的支教工作,我深感收獲頗豐。我不僅提高了自己的教育教學(xué)能力,也收獲了與學(xué)生們的深厚情誼。在未來的工作中,我將繼續(xù)發(fā)揚支教精神,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。同時,我也希望能夠繼續(xù)參與支教工作,為更多的學(xué)生帶去知識和希望。
支教教師德能勤績總結(jié) 15
一、引言
作為一名支教教師,我深感自己肩負的責(zé)任重大。在過去的一段時間里,我始終秉持著高尚的師德,不斷提升自己的教育教學(xué)能力,勤奮工作,努力取得良好的教育教學(xué)成果。以下是我對支教期間德能勤績的總結(jié)。
二、德——高尚的師德
在支教期間,我始終堅持著高尚的師德。我尊重每一個學(xué)生,關(guān)心他們的成長,用心傾聽他們的聲音,了解他們的需求和困惑。我以身作則,為學(xué)生樹立榜樣,注重自己的言行舉止,以良好的師德風(fēng)范影響學(xué)生。同時,我也尊重學(xué)校的文化和規(guī)章制度,積極參與學(xué)校組織的各項活動,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生建立了良好的關(guān)系。
三、能——教育教學(xué)能力
在教育教學(xué)方面,我不斷提升自己的能力水平。我注重學(xué)生的主體地位,采用多種教學(xué)方法和手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,及時了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難,為他們提供有針對性的指導(dǎo)和幫助。同時,我也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),注重學(xué)生的全面發(fā)展。我積極參與學(xué)校的教研活動,與同事共同探討教學(xué)問題,不斷提高自己的教學(xué)水平。
四、勤——勤奮的工作態(tài)度
在支教期間,我始終保持著勤奮的工作態(tài)度。我認真對待每一節(jié)課,精心準備教學(xué)內(nèi)容,努力讓每一節(jié)課都生動有趣、富有成效。我關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn),及時給予鼓勵和反饋,幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的'困難。我還利用課余時間為學(xué)生進行輔導(dǎo)和答疑,確保學(xué)生能夠充分掌握所學(xué)知識。同時,我也積極參與學(xué)校的各項活動和任務(wù),為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
五、績——教育教學(xué)成果
在支教期間,我取得了一些教育教學(xué)成果。首先,學(xué)生的英語成績有了明顯的提高,他們在口語、聽力和閱讀等方面都有了顯著的提升。其次,學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了提高,他們更加自信、開朗、有責(zé)任感。此外,我還積極組織學(xué)生參加各種比賽和活動,如英語演講比賽、作文比賽等,并取得了不錯的成績。這些成果不僅是對我工作的肯定,也是對學(xué)生努力的回報。
六、總結(jié)與展望
回顧支教期間的德能勤績,我深感自己取得了一些成績,但也存在一些不足。在未來的工作中,我將繼續(xù)秉持高尚的師德,不斷提升自己的教育教學(xué)能力,勤奮工作,努力取得更好的教育教學(xué)成果。同時,我也將積極反思自己的不足,不斷改進自己的工作方法和策略,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。我相信,在大家的共同努力下,我們的教育事業(yè)一定會取得更加輝煌的成就。
支教教師德能勤績總結(jié) 16
一、引言
在過去的一年里,我有幸參與支教工作,將自己的教育理念和知識帶給那些需要幫助的孩子們。在此期間,我深感責(zé)任重大,也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。以下是我對支教期間在德、能、勤、績四個方面的總結(jié)。
二、德——師德師風(fēng)建設(shè)
在支教過程中,我始終堅守教師的職業(yè)道德,以高尚的情操和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度影響學(xué)生。我注重言傳身教,用自己的行為為學(xué)生樹立榜樣。我尊重每一個學(xué)生,關(guān)注他們的成長需求,努力營造一個溫馨、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。在與學(xué)生的互動中,我始終保持著耐心和愛心,讓他們感受到來自教師的關(guān)愛和支持。
三、能——教育教學(xué)能力
作為支教教師,我深知自己在教學(xué)能力方面需要不斷提升。因此,我積極學(xué)習(xí)先進的教育理念和教學(xué)方法,努力提高自己的教學(xué)水平。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神,鼓勵他們敢于質(zhì)疑、勇于探索。在課堂上,我盡量采用啟發(fā)式、探究式的教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極參與。同時,我也關(guān)注學(xué)生的個性差異,因材施教,讓每個學(xué)生都能得到適合自己的教育。
四、勤——工作態(tài)度與敬業(yè)精神
在支教期間,我始終保持著高度的'工作熱情和敬業(yè)精神。我認真對待每一次備課和上課,力求將最好的教學(xué)效果呈現(xiàn)給學(xué)生。我積極參與學(xué)校的各項活動,與同事們保持良好的溝通和合作。我關(guān)心學(xué)生的成長和進步,及時與他們進行溝通和交流。我注重自我反思和總結(jié),不斷提高自己的教育教學(xué)能力。
五、績——工作成果與收獲
經(jīng)過一年的支教工作,我取得了一定的成果和收獲。首先,我?guī)椭鷮W(xué)生們提高了學(xué)習(xí)成績和英語能力,讓他們在中考中取得了優(yōu)異的成績。其次,我積極參與學(xué)校的各項教育教學(xué)改革活動,為推動學(xué)校的發(fā)展貢獻了自己的力量。最后,我也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn),這些將成為我今后教育工作的寶貴財富。
六、結(jié)語
回顧過去一年的支教工作,我深感自己在德、能、勤、績四個方面取得了一定的進步和成就。我將繼續(xù)努力提高自己的教育教學(xué)能力,為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。同時,我也希望與更多的支教教師一起努力,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的微薄之力。
支教教師德能勤績總結(jié) 17
一、引言
作為支教教師,我深知肩負的不僅僅是傳授知識的責(zé)任,更是傳遞愛心、希望和正能量的使命。在過去的一段時間里,我全身心投入到支教工作中,努力提升自己的師德修養(yǎng)、教學(xué)能力、工作態(tài)度和業(yè)績成果。以下是我對支教期間德能勤績的總結(jié)。
二、師德修養(yǎng)
在支教期間,我始終堅守教師的職業(yè)道德,以身作則,為學(xué)生樹立良好的榜樣。我尊重每一個學(xué)生,關(guān)注他們的成長和進步,努力營造和諧、融洽的師生關(guān)系。我注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格,通過言傳身教,引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和人生觀。同時,我也積極參與學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)活動,不斷提升自己的師德修養(yǎng)。
三、教學(xué)能力
在教學(xué)工作中,我注重因材施教,根據(jù)學(xué)生的實際情況和需求,制定合理的教學(xué)計劃和教學(xué)方法。我注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和跨文化交際能力,通過豐富多樣的教學(xué)活動和教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時,我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力,鼓勵他們勇于探索、敢于創(chuàng)新。
四、工作態(tài)度
在支教期間,我始終保持認真負責(zé)的工作態(tài)度,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇地履行自己的職責(zé)。我嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,按時上下班,不遲到、不早退。我積極參與學(xué)校的各項活動和工作,與同事團結(jié)協(xié)作,共同完成任務(wù)。同時,我也注重與學(xué)生的溝通和交流,及時了解他們的需求和問題,積極為他們提供幫助和支持。
五、業(yè)績成果
經(jīng)過支教期間的努力,我取得了一些業(yè)績成果。首先,學(xué)生的英語成績普遍提高,他們在口語、閱讀、寫作等方面都有了明顯的進步。其次,我積極參與學(xué)校的各項活動和工作,為學(xué)校的發(fā)展貢獻了自己的.力量。同時,我也獲得了學(xué)生和家長的認可和好評,他們對我的教學(xué)工作和師德修養(yǎng)給予了高度評價。
六、總結(jié)與展望
回顧支教期間的德能勤績,我深感自己在師德修養(yǎng)、教學(xué)能力、工作態(tài)度和業(yè)績成果等方面都有了很大的提升。但同時,我也意識到自己在某些方面還存在不足和需要改進的地方。在未來的工作中,我將繼續(xù)加強師德師風(fēng)建設(shè),努力提升自己的教育教學(xué)水平。我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。同時,我也將積極與同事合作交流,共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。我相信,在全體教師的共同努力下,我們的學(xué)校將會迎來更加美好的未來。
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