二年級下冊第四單元知識點總結(jié)
漫長的學(xué)習(xí)生涯中，大家都背過各種知識點吧？知識點就是學(xué)習(xí)的重點。為了幫助大家掌握重要知識點，以下是小編幫大家整理的二年級下冊第四單元知識點總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
二年級下冊第四單元知識點總結(jié)1
1、乘法的含義
乘法是求幾個相同加數(shù)連加的和的簡便算法。如：計算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6.
2、乘法算式的寫法和讀法
�、胚B加算式改寫為乘法算式的方法。求幾個相同加數(shù)的和，可以用乘法計算。寫乘法算式時，可以用乘法計算。寫乘法算式時，可以先寫相同的加數(shù)，然后寫乘號，再寫相同加數(shù)的個數(shù)，最后寫等號與連加的和;也可以先寫相同加數(shù)的個數(shù)，然后寫乘號，再寫相同加數(shù)，最后寫等號與連加的和。
如：4+4+4=12改寫成乘法算式是4×3=12或3×4=12
4×3=12或3×4=12
�、瞥朔ㄋ闶降淖x法。讀乘法算式時，要按照算式順序來讀。如：6×3=18讀作：“6乘3等于18”。
3、乘法算式中各部分的名稱及實際表示的意義
在乘法算式里，乘號前面的數(shù)和乘號后面的數(shù)都叫做“乘數(shù)”;等號后面的得數(shù)叫做“積”。
4、乘法算式所表示的意義
求幾個相同加數(shù)的和，用乘法計算比較簡單。一道乘法算式表示的就是幾個相同加數(shù)連加的和。如：4×5表示5個4相加或4個5相加。
5、加法寫成乘法時，加法的和與乘法的積相同。
6、乘法算式中，兩個乘數(shù)交換位置，積不變。
7、算式各部分名稱及計算公式。乘法：乘數(shù)×乘數(shù)=積
加法：加數(shù)+加數(shù)=和
和—加數(shù)=加數(shù)
減法：被減數(shù)—減數(shù)=差
被減數(shù)=差+減數(shù)
減數(shù)=被減數(shù)—差
8、在9的乘法口訣里，幾乘9或9乘幾，都可看作幾十減幾，其中“幾”是指相同的數(shù)。
如：1×9=10—19×5=50—5
9、看圖，寫乘加、乘減算式時：
乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
乘減：先把每一份都算成相同的，寫成乘法，然后再把多算進(jìn)去的減去。
計算時，先算乘，再算加減。
如：加法：3+3+3+3+2=14乘加：3×4+2=14乘減：3×5-1=14
10、“幾和幾相加”與“幾個幾相加”有區(qū)別
求幾和幾相加，用幾加幾;如：求4和3相加是多少?用加法(4+3=7)
求幾個幾相加，用幾乘幾。
如：求4個3相加是多少?(3+3+3+3=12或3×4=12或4×3=12)
補充：幾和幾相乘，求積?用幾×幾.如：2和4相乘用2×4=8
2個乘數(shù)都是幾，求積?用幾×幾。如：2個8相乘用8×8=64
11、一個乘法算式可以表示兩個意義，如“4×2”既可以表示“4個2相加”，也可以表示“2個4相加”。
“5+5+5”寫成乘法算式是(3×5=15)或(5×3=15)，
都可以用口訣(三五十五)來計算，表示(3)個(5)相加
3×5=15讀作：3乘5等于15.5×3=15讀作：5乘3等于15
等式性質(zhì)
性質(zhì)1：等式兩邊同時加上(或減去)同一個整式，等式仍然成立。
若a=b，那么a+c=b+c
性質(zhì)2：等式兩邊同時乘或除以同一個不為0的整式，等式仍然成立。
若a=b，那么有a·c=b·c或a÷c=b÷c(c≠0)
性質(zhì)3：等式具有傳遞性。
若a1=a2，a2=a3，a3=a4那么a1=a2=a3=a4
質(zhì)數(shù)相關(guān)定理
1.在一個大于1的數(shù)a和它2倍之間，即區(qū)間(a，2a)中必存在至少一個素數(shù)。
2.存在任意長度的素數(shù)等差數(shù)列。(格林和陶哲軒，2004年)
3.一個偶數(shù)可以寫成兩個數(shù)字之和，其中每一個數(shù)字都最多只有9個質(zhì)因數(shù)。(挪威布朗，1920年)
4.一個偶數(shù)必定可以寫成一個質(zhì)數(shù)加上一個合成數(shù)，其中的因子個數(shù)有上界。(瑞尼，1948年)
5.一個偶數(shù)必定可以寫成一個質(zhì)數(shù)加上一個最多由5個因子所組成的合成數(shù)。后來，有人簡稱這結(jié)果為(1+5)(中國，1968年)
6.一個充分大偶數(shù)必定可以寫成一個素數(shù)加上一個最多由2個質(zhì)因子所組成的合成數(shù)。簡稱為(1+2)(中國陳景潤)
二年級下冊第四單元知識點總結(jié)2
《母親的恩情》：
我會讀
恩補針根撫摸報遲寸永
我會寫
濕潤恩情撫摸注視慈愛光輝沐浴報答銘記著名
我會說
本課是以講故事的形式，在文中巧妙自然地引出了古詩《游子吟》，并提供了相關(guān)的背景知識，展現(xiàn)了創(chuàng)作本詩的具體環(huán)境。全文共5個自然段，第一至第三自然段具體描述了詩歌的背景和內(nèi)容。第四自然段，即古詩《游子吟》。第五自然段交代了《游子吟》的寫成。本文語言樸實，意境純美，感情真摯，適合學(xué)生閱讀。
我知道
孟郊，唐代詩人，字東野，湖州武康人。少年時隱居嵩山，貞元十二年登進(jìn)士第，官居溧陽尉。其詩作力避平庸，追求古淡清寒。與賈島齊名，有“郊寒島瘦”之稱。
《沉香救母（一）》
我會讀
嘆含淚良因為恨付告武
我會寫
心狠手辣寒冬臘月盛夏酷暑起早貪黑習(xí)武練功腰酸背疼
我會說
這是一篇民間神話故事，本文是故事的第一部分。記述的是小沉香從父親口中得知母親被心狠手辣的二郎神壓在華山腳下，他立志救出母親，于是上山拜師學(xué)藝，刻苦練功，終于練就一身高強的武藝。全文共分4個自然段。第一自然段寫沉香拜別了師傅，奔向華山。第二自然段寫沉香在救母途中歷經(jīng)艱險。第三自然段寫沉香得到仙人的幫助，打敗了二郎神，終于來到華山腳下。第四自然段寫沉香劈開大山，救出母親。課文情節(jié)生動，字里行間充滿沉香對母親的摯愛之情。
《沉香救母（二）》
我會讀
救切便果充孝仙敗兇
我會寫
遙遠(yuǎn)感動轉(zhuǎn)眼間高聳入云孝心激動不在乎日思夜想
我會說
本文是神話故事《沉香救母》的第二部分。記述的是沉香不畏艱險，一心救母的孝心感動了仙人，在仙人的幫助下，打敗了兇惡的二郎神，力劈華山，救出母親。全文共分4個自然段。第一自然段寫沉香拜別了師傅，奔向華山。第二自然段寫沉香在救母途中歷經(jīng)艱險。第三自然段寫沉香得到仙人的幫助，打敗了二郎神，終于來到華山腳下。第四自然段寫沉香劈開大山，救出母親。課文情節(jié)生動，字里行間充滿了沉香對母親的.摯愛親情。
《木蘭從軍》：
我會讀
征兵父病弟男勝利將
我會說
《木蘭從軍》這篇課文是根據(jù)北朝民歌《木蘭詩》改寫而成的。木蘭的形象，既反映了北方女性的剛健特點，又是中國勞動婦女善良勤勞淳樸勇敢的象征，至今仍然有積極的影響。
全文就像連環(huán)畫一樣，筆法簡練，畫面清晰：木蘭代父出征，征戰(zhàn)沙場、重試女兒裝。在這個故事中，花木蘭愛親人、愛祖國、勇敢、剛毅的英雄形象躍然紙上。
課文共五個自然段，開篇即寫木蘭是古代英雄。寥寥幾筆活化了人物，為日后成為“將軍”打下伏筆。接著又以較多筆墨寫了木蘭從軍的原因，她想到了父親“年老多病”，弟弟“年幼”，這是她對親人的愛�！盀榱藝覒�(yīng)該去打仗”則又反映了她對祖國的愛。這些是木蘭這個人物身上最為閃光的優(yōu)秀品質(zhì)。正是有了這樣的思想基礎(chǔ)，才有日后戰(zhàn)場上的勇武、威猛，屢建戰(zhàn)功。而最后一段中的“驚呆了”則急轉(zhuǎn)直下，原來“花將軍”卻是一位“年輕的姑娘”，從而給讀者帶來了更多的遐想空間。
我知道
北魏遷都洛陽之后，經(jīng)過孝文帝的改革，社會經(jīng)濟(jì)得到了發(fā)展，人民生活較為安定。但是，當(dāng)時北方游牧民族柔然族不斷南下騷擾，北魏政權(quán)規(guī)定每家出一名男子上前線。
木蘭的父親年紀(jì)大了，沒辦法上戰(zhàn)場，家里的弟弟年紀(jì)又小，所以，木蘭決定替父從軍，從此開始了她長達(dá)多年的軍旅生活。去邊關(guān)打仗，對于很多男人來說都是艱苦的事情，更不要說木蘭又要隱瞞身份，又要與伙伴們一起殺敵。但是花木蘭最后完成了自己的使命，在十?dāng)?shù)年(原文為12年，是虛指)后凱旋回家�；实垡驗樗墓谥�，認(rèn)為她能力在朝廷效力，任得一官半職，不過，花木蘭拒絕了，她請求皇帝能讓自己回家，去補償和孝敬父母。
二年級下冊第四單元知識點總結(jié)3
一、寫字：
1、要求學(xué)生會寫漢字50個。
2、形近字、同音字：
拔飄棵功夫掛信吸比抬訴猴
潑漂顆助失哇言極此治折候
3、多音字：
還曲轉(zhuǎn)漂結(jié)
4、筆順難點：
比極
二、認(rèn)字：
1、本單元要求認(rèn)識53個生字。
2、字形練習(xí)：給同一部件加上不同偏旁變成新字。（詳見語文園地四中“我的發(fā)現(xiàn)”）
三、詞語：
�。ㄒ唬┧淖衷~語：
1、《識字四》中的四字詞語。
2、《語文園地四》中的數(shù)字詞語。
3、搖搖擺擺斷斷續(xù)續(xù)又細(xì)又長彎彎曲曲
坐井觀天無邊無際自言自語無影無蹤迫不及待
�。ǘ┒陶Z：
細(xì)長的葫蘆藤雪白的小花可愛的葫蘆一串紫紅色的葡萄
四、語文知識點：
1、形聲字的知識：教材79頁
要求學(xué)生能夠理解形聲字一部分表示讀音，一部分表示意思。表示讀音的是音旁，表示意思的是形旁。
2、標(biāo)點符號的使用：
學(xué)生學(xué)會使用句號、問號、感嘆號三個表示一句話的標(biāo)點符號。能根據(jù)語境加上標(biāo)點。這樣的練習(xí)在教材中出現(xiàn)還是第一次，注重指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)句子表達(dá)的情感進(jìn)行標(biāo)點的使用。
3、成語：
學(xué)生明白什么是成語，成語基本上都會有一個小故事，而且會講一個簡單的道理。
二年級下冊第四單元知識點總結(jié)4
1.生字表
識字4 寸 落 補 拔 功 助 取 所
第十三課 信 沿 抬 際 蛙 錯 答 還
第十四課 言 每 治 棵 掛 哇 怪 慢
第十五課 怎 思 穿 彎 比 服 淺 漂 啦 啊
第十六課 夫 表 示 號 汗 傷 吸 極
第二十課 串 兔 告 訴 狐 貍 猴 顆
2.組詞
寸有所長 取長補短 拔苗助長徒勞無功 無邊無際 自言自語
一寸 尺寸 落下 落后 補充 補習(xí) 拔河 拔草 用功 功課 功夫
助手 幫助 互助 取得 取消 取笑 所以 所長 相信 寫信 信紙
井沿 沿著 河沿 國際 邊際 抬頭 抬起 抬走 青蛙 牛蛙 錯誤 錯過
問答 回答 還是 還有 語言 言論 文言 每天 每次 治好 治病
幾棵 一棵 掛在 牽掛 掛念 好哇 哇哇叫 怪事 奇怪 慢吞吞 快慢
怎么 思念 思想 意思 穿著 穿衣服 彎下 彎曲 比賽 對比 服氣 衣服
淺水 淺海 漂亮 漂浮 走啦 好啊 丈夫 工夫 纖夫 表達(dá) 表示 出示
口號 號角 號數(shù) 一號 大汗 汗水 受傷 傷心 吸收 呼吸 吸氣
北極 極點 一串串 串通 兔子 白兔 告別 告訴 告發(fā) 訴說 訴苦
狐貍 猴子 小猴 一顆 顆粒
3.形近字組詞
村（山村） 撥（撥開） 取（爭�。� 沿（井沿） 抬（抬頭） 示（表示）
寸（尺寸） 拔（拔草） 敢（勇敢） 鉛（鉛筆） 治（治�。� 際（邊際）
蛙（青蛙） 信（相信） 棵（一棵樹） 哇（好哇） 怎（怎么）
洼（山洼） 言（語言） 顆（顆粒） 掛（牽掛） 作（作業(yè)）
淺（深淺） 飄（飄�。� 拉（拉手） 天（天氣） 吸（吸收）
錢（金錢） 漂（漂亮） 啦（走啦） 夫（大夫） 極（極點）
訴（告訴） 貍（狐貍） 猴（猴子） 兔（兔子） 空（空氣）
所（所以） 理（道理） 候（時候） 免（免費） 穿（穿上）
4.多音字組詞
轉(zhuǎn){zhuǎn轉(zhuǎn)學(xué)Zhuàn轉(zhuǎn)圈 曲{qǔ歌曲qū彎曲 還{hái還給huán還有
5.詞語搭配
�。�1）葉子上的蟲還用治？ （葉子上的蟲不用治）。
�。�2）有幾個蟲子怕什么！ （有幾個蟲子不可怕）。
�。�3）自己的事情還要媽媽去做？（自己的事情不要媽媽去做）。
�。�4）小猴子爬上葡萄架。 小猴子（迫不及待）地爬上葡萄架。
�。�5）小猴子吃起葡萄來。 小猴子（大口大口地）吃起葡萄來。
�。�6）我走在回家的路上。 我（高高興興）地走在回家的路上。
6.本單元文學(xué)常識
《坐井觀天》是一篇寓言故事，坐井觀天比喻和諷刺眼界狹窄或?qū)W識膚淺之人。
《我要的是葫蘆》作者劉仲元，1923年生于天津，1949年考入青藝，幾十年來，塑造了百余個古今中外三教九流的角色。
《小棗樹和小柳樹》是一篇寓言故事說明任何人都會有長處和短處，只有它們放在一起才能正確合理的評價自己和別人。
《風(fēng)娃娃》作者郭榮安，中國音樂文學(xué)學(xué)會會員，天津市作家協(xié)會會員。著有《小歌謠》《童話兒歌》等。
《酸的和甜的》是一篇寓言故事，作者李學(xué)中。
二年級下冊第四單元知識點總結(jié)5
單元主題
怎樣看問題、想問題。
識字要求
認(rèn)識53個字，會寫50個字。
識字方法
朗讀韻語，發(fā)現(xiàn)形聲字特點，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)形聲字的方法。
易錯字
落、補、拔、功、蛙、怪、彎、淺、吸、極、兔
多音字
轉(zhuǎn)
句子
正確使用逗號、句號、問號、感嘆號，及三種句式的認(rèn)識。
積累詞語、句子
數(shù)字相關(guān)成語。
寫話
看圖寫幾句話。
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