六年級(jí)畢業(yè)聯(lián)歡活動(dòng)總結(jié)（通用5篇）
一個(gè)熱烈的活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，我們從中吸收了不少新的知識(shí)，需要好好地寫(xiě)一份活動(dòng)總結(jié)總結(jié)一下了。那如何寫(xiě)一篇漂亮的活動(dòng)總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)畢業(yè)聯(lián)歡活動(dòng)總結(jié)（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)畢業(yè)聯(lián)歡活動(dòng)總結(jié)1
20xx年7月3日晚上7:30，在城南小學(xué)操場(chǎng)上舉行了城南小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)篝火晚會(huì)。本次篝火晚會(huì)活動(dòng)中，我們是以“感恩校園、感恩學(xué)校、珍惜師生情誼”為主題來(lái)進(jìn)行的。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織和領(lǐng)導(dǎo)下，人員分工明確，責(zé)任到位，節(jié)目豐富多彩，得到了廣大師生的認(rèn)可，取得圓滿成功。
此次晚會(huì)以歌舞、小品展示為主，每班自備節(jié)目，中間還穿插了兩個(gè)游藝節(jié)目，真?zhèn)�活動(dòng)氣氛熱烈，觀看演出的除了校領(lǐng)導(dǎo)、六年級(jí)師生，還吸引了不少人前來(lái)觀看，整個(gè)晚會(huì)井然有序，同學(xué)們的精彩表演博得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。
本次晚會(huì)不但取得了圓滿成功，而且我們收獲了舉辦大型活動(dòng)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
1、準(zhǔn)備工作充分
活動(dòng)前由年級(jí)組長(zhǎng)制定活動(dòng)方案，與各位班主任討論方案、修改方案，選定節(jié)目，并組織同學(xué)們認(rèn)真排練，雖然臨近畢業(yè)考試，時(shí)間緊迫，但由于班主任工作到位，再加上同學(xué)們平時(shí)訓(xùn)練有素，所以節(jié)目質(zhì)量較好。
學(xué)校行政制定晚會(huì)實(shí)施方案，分工明確，責(zé)任到人，確保晚會(huì)的順利進(jìn)行。
2、敢于出新
表演的節(jié)目不僅有小品、唱歌、舞蹈、樂(lè)器獨(dú)奏，還有學(xué)生自編的群口相聲充分展示了本校學(xué)生才藝方面的素質(zhì)和能力，增進(jìn)了師生之間的情感交流與配合，收獲了許多快樂(lè)與感動(dòng)。節(jié)目之間還穿插了校長(zhǎng)講話、恩師贈(zèng)言錄、畢業(yè)生代表講話、給學(xué)校贈(zèng)送禮物、游藝活動(dòng)，使整個(gè)晚會(huì)有張有弛，氣氛熱烈。
3、做好細(xì)節(jié)工作
晚會(huì)前做好場(chǎng)地劃分，各班按區(qū)域坐好，由本班班主任和配班教師負(fù)責(zé)本班紀(jì)律，保證整個(gè)晚會(huì)做到有序而不亂。
此次活動(dòng)的成功舉辦離不開(kāi)各班班主任的辛勤工作，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，更離不開(kāi)教育局學(xué)生活動(dòng)基地負(fù)責(zé)老師的親臨指導(dǎo)，這次活動(dòng)的圓滿完成，向社會(huì)宣傳和展示了城南小學(xué)的美好形象和精神面貌。
六年級(jí)畢業(yè)聯(lián)歡活動(dòng)總結(jié)2
在這個(gè)萬(wàn)里無(wú)云、陽(yáng)光明媚的日子里，建設(shè)路小學(xué)正揮手向我們告別。想到我即將離開(kāi)慈愛(ài)的老師，離開(kāi)朝夕相處的同學(xué)，心里充滿了不舍。
漫步在這個(gè)校園里，一草一木都是我的朋友，與我有著深厚的感情。田徑場(chǎng)上有我們?yōu)⑾碌暮顾�，跆拳道館有我們付出的艱辛，科技室有我們揮灑的智慧……馬上我們要離開(kāi)母校了，但是這些汗水、艱辛、智慧 永遠(yuǎn)不會(huì)消失會(huì)代替我們伴隨母校成長(zhǎng)。
一樁樁、一件件往事歷歷在目，有如人生道路上流光溢彩的珍珠。同學(xué)們的歡笑聲、讀書(shū)聲又重新浮現(xiàn)在腦海里。我還記得在洋沙山燒烤時(shí)，同學(xué)們?cè)诤＿呑襟π�；在清明�?jié)掃墓時(shí)，同學(xué)們?cè)谏缴蠟榱沂總儷I(xiàn)白花；在科技節(jié)上，同學(xué)們發(fā)揮出自己的水平為班級(jí)得了許多獎(jiǎng)；再英語(yǔ)節(jié)時(shí)，同學(xué)們精心準(zhǔn)備，把一句句英語(yǔ)句子牢記心中；在“六·一”國(guó)際兒童節(jié)上，同學(xué)們快樂(lè)地游戲著……一切的一切，都深深地印在我的心田上，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
歲月匆匆，花開(kāi)花落。小學(xué)六年生活轉(zhuǎn)瞬間就過(guò)去了。在即將離開(kāi)母校的時(shí)刻，我的心情格外激動(dòng)，每個(gè)人的心中都充滿了留戀之情�；厥淄�，六年的小學(xué)生活歷歷在目，母校的一草一木，一磚一瓦都是那樣熟悉，那樣親切。為了能讓同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)。
我向同學(xué)們交流一下復(fù)習(xí)的方法：
首先，希望全體同學(xué)提高對(duì)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。復(fù)習(xí)的一個(gè)目的是為了搞好考試，提高成績(jī)，但是，它還有一個(gè)更重要的目的，那就是梳理清楚已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，使它條理化、系統(tǒng)化。通過(guò)復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，鞏固已掌握的知識(shí)，補(bǔ)上遺漏和未掌握好的東西，使我們成為一個(gè)有知識(shí)有能力的人。
其次，要求同學(xué)們將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放到基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固上。復(fù)習(xí)不單是機(jī)械的重復(fù)，而更應(yīng)包含對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。平常學(xué)習(xí)好一些的同學(xué)應(yīng)該利用復(fù)習(xí)之機(jī)夯實(shí)雙基，要重在知識(shí)的記憶理解與應(yīng)用，在訓(xùn)練能力上下功夫，做到觸類旁通、舉一反三，進(jìn)入更高的學(xué)習(xí)境界。原來(lái)基礎(chǔ)差的同學(xué)應(yīng)充分利用期末復(fù)習(xí)的時(shí)機(jī)，狠抓基礎(chǔ)，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位，在復(fù)習(xí)中切忌囫圇吞棗，不但要聽(tīng)懂，更要會(huì)做。
再次，養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。課上認(rèn)真聽(tīng)講，用心思考，積極記憶，規(guī)范訓(xùn)練、不懂就問(wèn)、有錯(cuò)必改、積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，搞好堂堂清、日日清。課下養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，同學(xué)們可以把重點(diǎn)的和不理解的問(wèn)題記在筆記本上，及時(shí)向老師、同學(xué)請(qǐng)教，弄懂為止。對(duì)于老師在復(fù)習(xí)期間留的作業(yè)要獨(dú)立思考，認(rèn)認(rèn)真真完成作業(yè)。作業(yè)要按時(shí)交不能拖拖拉拉。特別是平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)，更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，把更多的時(shí)間投入到學(xué)習(xí)中。每次考完試后應(yīng)認(rèn)真更正錯(cuò)誤。作業(yè)經(jīng)老師批改后，要仔細(xì)看一遍，對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要認(rèn)真改正。要懂得，出錯(cuò)的地方，正是暴露自己的知識(shí)和能力弱點(diǎn)的地方。經(jīng)過(guò)更正，就可以及時(shí)彌補(bǔ)自己知識(shí)上的缺陷。考試是學(xué)習(xí)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)考試可以了解自己的學(xué)習(xí)狀況，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，為以后的學(xué)習(xí)明確努力方向�？荚嚂r(shí)應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1、要正確對(duì)待考試。考試是檢查同學(xué)們學(xué)習(xí)效果的一種方法，考得好，可以促進(jìn)自己進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，考得不好，也可以促使自己認(rèn)真分析原因，找出存在的問(wèn)題，以便今后更有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。所以，考試并不可怕，絕不應(yīng)當(dāng)產(chǎn)生畏考心理，造成情緒緊張，影響水平的正常發(fā)揮。
2、做好考試前的準(zhǔn)備工作。首先是對(duì)各科功課進(jìn)行系統(tǒng)認(rèn)真的復(fù)習(xí)，這是考出好成績(jī)的基礎(chǔ)。另外，考試前和考試期間要注意勞逸結(jié)合，保證充足的睡眠和休息，保持充沛的精力，這是取得優(yōu)異成績(jī)的必要條件。
3、答卷時(shí)應(yīng)注意的主要問(wèn)題是：
①認(rèn)真審題。拿到試卷后，對(duì)每一個(gè)題目要認(rèn)真閱讀，看清題目的要求，找出已知條件和要求的結(jié)論，然后再動(dòng)手答題。
②一時(shí)不會(huì)做的題目可以先放一放，等把會(huì)做的題目做完了，再去解決遺留問(wèn)題。
�、圩屑�(xì)檢查，更正錯(cuò)誤。試卷答完以后，如果還有時(shí)間，就要抓緊時(shí)間進(jìn)行檢查和驗(yàn)證。先檢查容易的、省時(shí)間的、錯(cuò)誤率高的題目，后檢查難的、費(fèi)時(shí)間的、錯(cuò)誤率低的題目。
�、芫砻嬉麧�，書(shū)寫(xiě)要工整，答題步驟要完整。
4、重視考后分析。拿到老師批閱的試卷后，不僅要看成績(jī)，而且要對(duì)試題進(jìn)行逐一分析。首先要把錯(cuò)題改正過(guò)來(lái)，把錯(cuò)處鮮明地標(biāo)示出來(lái)，引起自己的注意，以便復(fù)習(xí)時(shí)查對(duì)。然后分析丟分的原因，并進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。看看因?qū)忣}、運(yùn)算、表達(dá)、原理、思路、馬虎等因素各扣了多少分；經(jīng)過(guò)分析統(tǒng)計(jì)，找出自己學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題。對(duì)做對(duì)了的題目也要進(jìn)行分析，檢查自己對(duì)題目的表達(dá)是否嚴(yán)密，解題方法是否簡(jiǎn)便等。
5、各科試卷要分類保存，以便復(fù)習(xí)時(shí)參考。
最后，我們?cè)谧ズ闷谀⿵?fù)習(xí)的同時(shí)，每一位同學(xué)應(yīng)一如既往地遵守好學(xué)校的課堂常規(guī)，做到上課不說(shuō)話，不做小動(dòng)作。紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的前提和保證，我們應(yīng)當(dāng)做一個(gè)“德智雙全”優(yōu)秀學(xué)生。
同學(xué)們！“一分耕耘，一分收獲“為了明天的幸福，為了能考上一個(gè)理想的學(xué)校。我們大家一起來(lái)努力奮斗吧！
六年級(jí)畢業(yè)聯(lián)歡活動(dòng)總結(jié)3
我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，要告別相處了五年的朋友，一起朝夕相處的好朋友，我感到十分難過(guò)。和同學(xué)們一起度過(guò)的困難，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨，回憶起和同學(xué)度過(guò)的開(kāi)心時(shí)光，我覺(jué)得我很快樂(lè)。
再過(guò)一個(gè)半月，我們就要分開(kāi)了，也要和教我們的老師分別了。班級(jí)博客也成了我們美好的回憶，里面有我們成長(zhǎng)的足跡。
我舍不得和這些相處5年的朋友分開(kāi)。在升入初中以后，要面對(duì)新的環(huán)境，一群新伙伴。初中里沒(méi)有小學(xué)里的歡聲笑語(yǔ)更多，沒(méi)有小學(xué)時(shí)那么天真。
我們一定要珍惜我們這個(gè)大家庭的溫暖，珍惜我們之間的友誼！
六年級(jí)畢業(yè)聯(lián)歡活動(dòng)總結(jié)4
花開(kāi)花落，循環(huán)往復(fù)。不知不覺(jué)中小學(xué)六年的生活即將畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。此時(shí)此刻，是憂，是喜，是對(duì)校園的深深眷戀，是對(duì)這一天的百般期待......萬(wàn)頭千緒，又豈是言語(yǔ)所能表達(dá)的？但是，無(wú)論如何，心中依舊清晰的，是對(duì)那六年生活千萬(wàn)個(gè)日夜的點(diǎn)點(diǎn)滴滴......
六年前，我們像一群天真的小天使，踏入母校的門(mén)檻；六年后，我們掛著微笑，踏出母校的門(mén)檻。在這里我們相遇，并成為同學(xué)，成了師生，不久后又要分開(kāi)。雖然我們只相處了6年，但是我感覺(jué)卻是一眨眼的工夫，時(shí)間真的是來(lái)也匆匆，去也匆匆。
我依然記得，桂老師那嚴(yán)厲而又慈祥的教導(dǎo)。那幽默風(fēng)趣的教學(xué)方式和言傳身教的品質(zhì)，一直令我記憶猶新。冬天，你那雙放起無(wú)數(shù)只理想風(fēng)箏的手，如今卻被那無(wú)情的北風(fēng)所凍傷。每當(dāng)您拿起書(shū)本為我們傳授知識(shí)的時(shí)候，每當(dāng)我們的目光集中在你的那雙手的時(shí)候......使得我的心里百感交集，猶如刀絞。在烈日炎炎的夏日你那公平正直的汗水把衣衫浸透。我的每一點(diǎn)成績(jī)都凝聚著您的心血和汗水，我的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)您的幫助和教誨，讓我在今后成長(zhǎng)的道路上漸漸自信起來(lái)。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。我們又何以為報(bào)呢？一日為師，終身為父。你就是我的父親!
我畢業(yè)了想起這六年來(lái)那酸甜苦辣的小學(xué)生活，我就情不自禁的哀聲嘆氣，甚至流下眼淚......
醋是酸的，糖是甜的，藥是苦的，鹽是咸的，這就是年幼時(shí)的我，對(duì)生活的全部理解了。而今，當(dāng)我面臨著人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的時(shí)候，當(dāng)我面臨著師生離別朋友離去的痛苦的時(shí)候，我才真正意識(shí)到什么是酸甜苦辣......
無(wú)論是在同學(xué)們的作文里，還是談話中，只要提起畢業(yè)這個(gè)話題，總是一陣悲酸感慨，這并不是多愁善感，而是對(duì)那六年生活的感慨......
相逢也只是偶然，相逢即刻將又分手。在以后無(wú)數(shù)個(gè)春秋之后，誰(shuí)能預(yù)料？我們都會(huì)為了自己的目標(biāo)而奮斗，無(wú)需思念著相逢。“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君�！蔽覀兊闹�?chē)袑映霾桓F的朋友，何必時(shí)時(shí)憶起過(guò)去的少數(shù)，有一聲問(wèn)候，這就最好，也就足夠。
“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合�！蔽覀兗磳⒂瓉�(lái)生命中第一個(gè)“離”。雖然我們對(duì)學(xué)校.對(duì)老師.對(duì)同學(xué)，心中有太多太多的'不舍，太多太多的惜別。我們每天上學(xué)，每個(gè)人依然笑得那么燦爛，仿拂有千萬(wàn)朵鮮花同時(shí)綻放。但我們心中清楚，每個(gè)人的心里，其實(shí)都有一種淡淡的惆悵......
再見(jiàn)了我美麗的母校，再見(jiàn)了我敬愛(ài)的老師，再見(jiàn)了親愛(ài)的同學(xué)們。十年之后，待到我們都成為祖國(guó)的棟梁，再來(lái)母校相聚，再來(lái)看望割舍已久的老師同學(xué)，心中會(huì)依然蕩漾起年少時(shí)的依依惜別之情......
六年級(jí)畢業(yè)聯(lián)歡活動(dòng)總結(jié)5
每到畢業(yè)季，校園中都會(huì)彌漫著一種獨(dú)特的味道。這樣的味道不僅僅是留戀和不舍。對(duì)于小學(xué)階段的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，對(duì)于母校的生活，對(duì)于同學(xué)的情感，往往不會(huì)正當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。
從多年來(lái)接觸畢業(yè)生來(lái)看，小學(xué)生在這個(gè)年齡正是對(duì)自我認(rèn)知模糊的年齡，往往還伴隨著行為的叛逆，用“做出格的事情”來(lái)顯示自己的存在感。如果這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)等方面并不出色，各項(xiàng)活動(dòng)也表現(xiàn)一般，就更沒(méi)有其個(gè)人的存在感，所以就會(huì)表現(xiàn)出心浮氣躁，或者用惡作劇和違紀(jì)來(lái)讓人關(guān)注。
在以往的工作中，我們往往忽視從更深刻的年齡以及心理特征去分析出現(xiàn)這樣問(wèn)題的原因。總是用嚴(yán)格的紀(jì)律去強(qiáng)制的要求。于是，在面臨畢業(yè)的時(shí)候，他們的母校和他們鏖戰(zhàn)著。
學(xué)生在面臨畢業(yè)的時(shí)候有特殊的情感的需求，如果利用好這樣特殊的情感需求，會(huì)是一種很好的課程資源。
一是畢業(yè)課程應(yīng)該有完整詳盡的課程方案，包括課程目標(biāo)，課程實(shí)施的保障措施，課程實(shí)施的途徑，課程實(shí)施的時(shí)間安排，課程實(shí)施的主體等等。
二是畢業(yè)課程內(nèi)容的選擇可以包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容，比如學(xué)生對(duì)“畢業(yè)生”角色的認(rèn)識(shí)——因?yàn)槲沂钱厴I(yè)生，我要為母校承擔(dān)什么樣的責(zé)任；學(xué)生對(duì)母校的認(rèn)識(shí)——我就要離開(kāi)這里，我要為這個(gè)生活六年的地方留下些什么；學(xué)生對(duì)同學(xué)的認(rèn)識(shí)——同學(xué)間應(yīng)該怎樣正確的表達(dá)即將分別的小學(xué)生活，怎樣處理好同學(xué)情。
三是畢業(yè)課程應(yīng)該持續(xù)最后的一個(gè)學(xué)期，課程形式可以多樣，比如我是畢業(yè)生，我該怎樣做的征文，比如專門(mén)為畢業(yè)前一學(xué)期設(shè)定的學(xué)習(xí)、生活目標(biāo)，比如我為母校送賀卡，比如給校長(zhǎng)寫(xiě)一封信，比如母校美景隨手拍，比如找曾經(jīng)教過(guò)自己的老師談一次心，送一個(gè)祝福，比如可以給同學(xué)寫(xiě)一封信，回憶共同經(jīng)歷的有意義的小學(xué)生活。
四是畢業(yè)課程要遵循課程的形態(tài)，避免活動(dòng)式的德育，避免強(qiáng)加給孩子的道德灌輸，而應(yīng)該是潛移默化，是情感的表達(dá)與升華，是自我認(rèn)知的進(jìn)步，是把畢業(yè)的情感引向高雅和堅(jiān)持。
如此的課程設(shè)計(jì)，就會(huì)不同程度的避免畢業(yè)生們自我的迷茫，也可以讓學(xué)生把主要的精力集中在學(xué)習(xí)生活上，為學(xué)生的小學(xué)生活畫(huà)上圓滿的句號(hào)。
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