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初二上復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選10篇)
怎樣進(jìn)行有效的復(fù)習(xí),大家都不可避免地會(huì)接觸到復(fù)習(xí)計(jì)劃吧,在復(fù)習(xí)時(shí),學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識(shí),而應(yīng)該有所拓展。那么怎么安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃呢?以下是小編收集整理的初二上復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選10篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
初二上復(fù)習(xí)計(jì)劃1
一、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想:
1、學(xué)生的基本知識(shí)檢查,重點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的普遍掌握;
2、學(xué)生的基本作圖能力(包括力的示意圖和杠桿兩方面)要求認(rèn)真和方法正確;
3、學(xué)生的基本知識(shí)應(yīng)用能力,針對(duì)普通型應(yīng)用題,強(qiáng)調(diào)單位換算、解題格式等;
4、學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究分析和基本技能,要求知曉環(huán)節(jié)、增強(qiáng)探究意識(shí),并且理解實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
二、學(xué)生基本情況分析:
八(4)、(5)班學(xué)生大多數(shù)學(xué)生能參與學(xué)習(xí),但缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)性。一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)方法沒(méi)有養(yǎng)成,答題規(guī)范性存在大量的問(wèn)題。八(6)由于基礎(chǔ)問(wèn)題以及學(xué)生的個(gè)體差異等問(wèn)題,參與學(xué)生的不是很多。
三、各章節(jié)的復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容:
第七章(力):。力的三要素、力的示意圖、彈簧測(cè)力計(jì)的使用、重力的`大小計(jì)算公式、
第八章(運(yùn)動(dòng)和力):牛頓第一定律、二力平衡、摩擦力
第九章(壓強(qiáng)):影響壓力的作用效果、壓強(qiáng)、液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)及公式、大氣壓強(qiáng)
第十章(浮力):求解浮力的四種方法、物體的浮沉條件
第十一章(功和機(jī)械能):功及功率的定義、公式
第十二章(簡(jiǎn)單機(jī)械):掌握幾種簡(jiǎn)單的機(jī)械:杠桿、滑輪等、會(huì)計(jì)算滑輪組的機(jī)械效率
四、復(fù)習(xí)的基本要求:
1.梳理各章節(jié)基本知識(shí),形成結(jié)構(gòu),便于學(xué)生記憶和理解;
2.重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)講多練,技能知識(shí)在課堂中對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)性明確;
3.注意糾正學(xué)生學(xué)習(xí)及考試中的錯(cuò)誤心態(tài),規(guī)范形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.綜合性進(jìn)行課堂練習(xí),分析講解中加強(qiáng)學(xué)生的練中記憶、練中鞏固和練中歸納能力。
五、具體措施 :
1、 抓住課本,夯實(shí)基礎(chǔ).
先由學(xué)生看課本再現(xiàn)知識(shí),再有針對(duì)性的選擇習(xí)題,以點(diǎn)代面,突破學(xué)生的薄弱點(diǎn),教材中的難點(diǎn)。完善學(xué)生物理知識(shí)結(jié)構(gòu),使前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái),形成網(wǎng)絡(luò)化,便于學(xué)生記憶。一般性的考點(diǎn)通過(guò)練習(xí)再現(xiàn),重點(diǎn)、難點(diǎn)以例題形式出現(xiàn)。
2、把握重點(diǎn),專題復(fù)習(xí)。
3、針對(duì)考點(diǎn),強(qiáng)化訓(xùn)練。
4、以學(xué)生為主體,堅(jiān)持精講巧練的教學(xué)模式。采用精講巧練的課堂教學(xué)模式,主要是通過(guò)學(xué)生的思考和練習(xí),去感知知識(shí),獲取知識(shí),發(fā)現(xiàn)疑難并提出,教師針對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的疑問(wèn)去精講點(diǎn)撥。這樣既節(jié)約了時(shí)間,又提高了效率。
六、復(fù)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容安排:
略
初二上復(fù)習(xí)計(jì)劃2
一、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)半年的物理學(xué)習(xí),學(xué)生知道并認(rèn)識(shí)了許多物理現(xiàn)象,應(yīng)已初步了解了一些物理知識(shí)以及學(xué)習(xí)物理的方法。
本期教學(xué)內(nèi)容主要分六個(gè)部分,分別是測(cè)量,運(yùn)動(dòng), 聲 ,光 ,物態(tài)變化和密度。相對(duì)于數(shù)學(xué)這些科目來(lái)說(shuō),物理這門科目主要是比較零碎,但是實(shí)際上難度相對(duì)較小。所以做好期末復(fù)習(xí)計(jì)劃還是很有必要的。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.復(fù)習(xí)和鞏固第一章到第六章所學(xué)的知識(shí)并使之系統(tǒng)化,特別是第二、六、這兩章的內(nèi)容。
2.通過(guò)落實(shí)知識(shí)點(diǎn),不僅能使學(xué)生鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí),而且使他們?cè)谛碌乃缴侠斫夂图由顚W(xué)過(guò)的知識(shí),做到溫故而知新。
3.通過(guò)復(fù)習(xí),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析能力,學(xué)會(huì)并并體會(huì)到物理學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
4.拓展已學(xué)的知識(shí),聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際,將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行靈活的`應(yīng)用。
5.通過(guò)復(fù)習(xí),使各個(gè)層次學(xué)生的成績(jī)都有普遍提高。
三,復(fù)習(xí)方法
1、先把各章知識(shí)梳理一遍,落實(shí)知識(shí)點(diǎn),提高學(xué)習(xí)效率為目標(biāo)。
2、以考點(diǎn)結(jié)合題型進(jìn)行講解。
3、講練結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生充分展開(kāi)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、努力做到面向全體學(xué)生。照顧到不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
4、充分利用好測(cè)試卷和教輔資料。
5、重點(diǎn)突破各章節(jié)重、難點(diǎn)。
6、培養(yǎng)學(xué)生解題技巧,掌握方式方法,提高語(yǔ)言表達(dá)能力
要求學(xué)生做到:
a會(huì)表述:(能熟記并正確地?cái)⑹龈拍、?guī)律的內(nèi)容。)
b會(huì)表達(dá):(確概念、規(guī)律的表達(dá)公式及公式中每個(gè)符號(hào)的物理意義。)
c會(huì)理解:(掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件。)
d會(huì)變形:對(duì)公式(進(jìn)行正確變形,并理解變形后的含義。)
e會(huì)應(yīng)用:(用概念和公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷、推理和計(jì)算。)
五、 測(cè)驗(yàn)及反饋
根據(jù)學(xué)生在考試中出現(xiàn)的問(wèn)題,找出原因,進(jìn)一步落實(shí)知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行指導(dǎo),再通過(guò)典型練習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握步步深入。再通過(guò)典型練習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí),使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握步步深入。
總而言之,初二物理期末復(fù)習(xí)力求做到精選精練,指導(dǎo)方法,基礎(chǔ)訓(xùn)練與能力提高并重。為了迎接期末統(tǒng)考,我們將全力以赴,全面做好期末復(fù)習(xí)工作,爭(zhēng)取在期末統(tǒng)測(cè)中取得優(yōu)異的成績(jī)。
初二上復(fù)習(xí)計(jì)劃3
一、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、鞏固本冊(cè)書所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用。
2、背記要求背誦的課文以及語(yǔ)段,做到能正確書寫,并且理解一些語(yǔ)句的含義,積累精練的語(yǔ)句,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
3、分析課文中精彩的語(yǔ)段,學(xué)習(xí)一些常用的寫作方法,提高學(xué)生的讀寫能力,交際能力,分析能力。
4、通過(guò)復(fù)習(xí),使學(xué)生明白:知識(shí)貴在積累,溫故知新的道理,養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn):
1、本冊(cè)教材的字、詞、文學(xué)常識(shí)等基礎(chǔ)知識(shí)。
2、講讀課文的內(nèi)容及習(xí)題。背誦。
3、精要語(yǔ)段的閱讀分析。
4、文章的.寫作方法。
三、復(fù)習(xí)難點(diǎn):
揣摩和品味詞、句;學(xué)困生主要是習(xí)題的記憶。
四、復(fù)習(xí)用具:
1、投影儀。
2、教科書、練習(xí)冊(cè)以及復(fù)習(xí)題單。
五、計(jì)劃課時(shí):
略。
六、復(fù)習(xí)順序及反饋方式:
1、復(fù)習(xí)講讀課文,重點(diǎn)復(fù)習(xí)課文內(nèi)容及課后習(xí)題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,積累字、詞,學(xué)習(xí)一些寫法。用題單檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。
2、復(fù)習(xí)說(shuō)明文,記憶字詞及作者,理順課文內(nèi)容,把握說(shuō)明對(duì)象、特征、說(shuō)明方法,揣摩準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言,記憶習(xí)題,分析重點(diǎn)語(yǔ)段。當(dāng)堂復(fù)習(xí),當(dāng)堂發(fā)題單鞏固,然后用小卷或試卷檢測(cè)復(fù)習(xí)情況,對(duì)學(xué)困生要“一幫一”,稍微降低一些要求。
3、復(fù)習(xí)文言詩(shī)文。記憶常識(shí),背寫課文,理解寫法和情感,記憶課后習(xí)題,重點(diǎn)是對(duì)精彩語(yǔ)句的理解。用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯課文,記憶一些文言字詞的用法。
4、欣賞一些佳作,拓寬學(xué)生的選材范圍,會(huì)圍繞中心選材敘事,表述感情,并且會(huì)描寫、議論抒情。
5、用綜合試卷檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況,樹(shù)立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生良好的審題、答卷的習(xí)慣。
初二上復(fù)習(xí)計(jì)劃4
本次歷史試卷,注重基礎(chǔ),重視應(yīng)用,凸顯能力。以課標(biāo)為準(zhǔn)繩,本學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容為核心,設(shè)計(jì)巧妙,立意高遠(yuǎn),與時(shí)俱進(jìn)。以基礎(chǔ)立意轉(zhuǎn)向基礎(chǔ)與能力并舉,突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),把握了教學(xué)的改革方向,體現(xiàn)了新課程理念,導(dǎo)向鮮明,是一份融綜合性、開(kāi)放性和時(shí)代性于一體的好試題。
一、試題及答題情況分析:
1、試題注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考查?疾榈闹R(shí)點(diǎn)全面、覆蓋面寬,立意高遠(yuǎn)。
2、選擇題。本題型主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。選擇題得分率預(yù)計(jì)應(yīng)該有80%左右,說(shuō)明學(xué)生在平時(shí)的歷史學(xué)習(xí)中比較注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握,這對(duì)于開(kāi)展歷史課堂教學(xué)改革和實(shí)施新的課改方案提供了良好的條件。
3、判斷題:學(xué)生對(duì)知識(shí)把握不牢,出現(xiàn)判斷不準(zhǔn)的現(xiàn)象較多。
4、材料分析題。主要考查學(xué)生的綜合能力、分析能力、思考能力等,學(xué)生的水平不等,結(jié)果丟分較多。這充分反映了學(xué)生歷史學(xué)習(xí)與考試的各項(xiàng)基本技能和綜合能力有待提高。表現(xiàn)在:
(1)學(xué)生的基本功不扎實(shí),有待提高。錯(cuò)別字現(xiàn)象、字跡模糊不清現(xiàn)象、觀點(diǎn)不明、語(yǔ)言表達(dá)不通順現(xiàn)象等大量存在。
(2)審題能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力不強(qiáng)。答卷中答非所問(wèn),文字表達(dá)不切要點(diǎn)等現(xiàn)象也很嚴(yán)重。有許多同學(xué)做題不認(rèn)真,沒(méi)有認(rèn)真審題,對(duì)題意理解不深,張冠李戴,考慮問(wèn)題不全面,造成不必要的丟分。如對(duì)“近代化”的認(rèn)識(shí)模糊不清。
。3)沒(méi)掌握做材料解析題的方法、綜合能力較差。如簡(jiǎn)答中國(guó)共產(chǎn)黨的成立等問(wèn)題,雖然能大體的理解其內(nèi)容,但是不能概括全面。說(shuō)明學(xué)生的綜合能力較差,不能從整體上去分析、整理、概括。
(4)學(xué)生的`應(yīng)試能力不強(qiáng)。如:材料分析題中的小題,不能展開(kāi)回答,造成失分。表明學(xué)生如何選擇有效信息作答的應(yīng)試能力有待提高。
二、改進(jìn)措施:
為提高教學(xué)成績(jī),下學(xué)期努力做到:
1、加強(qiáng)審題訓(xùn)練,尤其是做過(guò)的題有必要反復(fù)聯(lián)系,利用課前幾分鐘的時(shí)間,進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。關(guān)鍵是找好關(guān)鍵詞,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握到位。對(duì)題干和選項(xiàng)進(jìn)行深入細(xì)致的分析。
對(duì)于認(rèn)真審題答對(duì)習(xí)題的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。每個(gè)同學(xué)要善于發(fā)現(xiàn)自己審題過(guò)程中的問(wèn)題及時(shí)總結(jié)及時(shí)采取有效的措施改正。
2、加強(qiáng)材料題的思路分析,多角度地思考問(wèn)題,進(jìn)行前伸后延。進(jìn)行有跨度、有聯(lián)系、有對(duì)應(yīng)的綜合復(fù)習(xí),采用形象視圖、逆向思維等方式,查漏補(bǔ)缺,重點(diǎn)內(nèi)容仍然作為重點(diǎn)復(fù)習(xí)。課上現(xiàn)場(chǎng)讓學(xué)生答題,每節(jié)課至少做一道大題。老師巡視,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題及時(shí)解決,共性的問(wèn)題統(tǒng)一強(qiáng)調(diào),這樣學(xué)生就知道自己的問(wèn)題所在,做到有針對(duì)性的彌補(bǔ)和改善。對(duì)做過(guò)的同類的習(xí)題進(jìn)行整理總結(jié)。在總結(jié)中升華提高。
初二上復(fù)習(xí)計(jì)劃5
一、復(fù)習(xí)目的:
1、查缺補(bǔ)漏,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí),提高知識(shí)的綜合運(yùn)用能力;
2、抓住基本知識(shí)與技能,提高中、下等學(xué)生的成績(jī);
3、訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn):
1、考試說(shuō)明中要求的基礎(chǔ)知識(shí);(聲現(xiàn)象中的聲音的產(chǎn)生和傳播,平面鏡成像的特點(diǎn)、光的反射定律,各物態(tài)變化的條件,電路連接等。)
2、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)(如溫度計(jì)的使用、水的沸騰、晶體的熔化、平面鏡成像、光的反射、串聯(lián)和并聯(lián))、書上的插圖等的內(nèi)涵和外延。
3、提升學(xué)生能力,使知識(shí)系統(tǒng)化;
4、科學(xué)探究方法的運(yùn)用;分析解決問(wèn)題的能力。
四、復(fù)習(xí)難點(diǎn):
綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的`能力、計(jì)算能力的提高、真正的理解知識(shí)及靈活運(yùn)用。
五、具體措施:
。ㄒ唬⿲W(xué)生建知識(shí)樹(shù):建立系統(tǒng)的知識(shí)體系
物理課是以單元作為結(jié)構(gòu)單位的。八年級(jí)物理上冊(cè)主要為聲學(xué)、光學(xué)、物態(tài)變化、電學(xué)四個(gè)單元 。教學(xué)過(guò)程中,一般都采用“段段清”的做法,物理復(fù)習(xí)則應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),對(duì)每個(gè)單元所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和訓(xùn)練,讓學(xué)生從總體上了解和掌握系統(tǒng)的知識(shí)體系,訓(xùn)練和提高所規(guī)定的能力。
。ǘ┑湫屠}精講,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)
訓(xùn)練是復(fù)習(xí)課的主要教學(xué)活動(dòng)形式。那些題海戰(zhàn)術(shù)、機(jī)械性重復(fù)訓(xùn)練是訓(xùn)練中的弊端。而平時(shí)教學(xué)中學(xué)生接受學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不均勻,出現(xiàn)了知識(shí)上的差異,因此在復(fù)習(xí)每一個(gè)單元時(shí),教師因根據(jù)平時(shí)教學(xué)中所掌握的情況,出典型例題。
首先,讓學(xué)生看書和已做過(guò)的的試卷,使學(xué)生對(duì)已選定的知識(shí)有一個(gè)記憶的復(fù)蘇,其次,教師引領(lǐng)學(xué)生逐一復(fù)習(xí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn),然后,通過(guò)資料加強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練,訓(xùn)練中要注重于重點(diǎn),適當(dāng)采用一些例題精講,突破難點(diǎn),精選有代表性的題,突出重點(diǎn)。使得每一個(gè)學(xué)生在復(fù)習(xí)中有滿足感,能較好的收到復(fù)習(xí)的效果。
(三)個(gè)別輔導(dǎo),提優(yōu)補(bǔ)差
課后,做好輔導(dǎo)工作,學(xué)生個(gè)別有不自覺(jué)的,教師要起到一個(gè)監(jiān)督和疏導(dǎo)工作;對(duì)學(xué)生的情感投入多些,對(duì)一些特別學(xué)生多些關(guān)心。在做好上面的各項(xiàng)工作后,還要即時(shí)反饋,看學(xué)生掌握的情況如何,考核時(shí),以基礎(chǔ)為主,難題少量,讓學(xué)生感覺(jué)不是很難,有助于提高學(xué)生的信心。
(四)知識(shí)大盤點(diǎn)
最后,根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)的情況,進(jìn)行兩次期末模擬測(cè)試,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,彌補(bǔ)漏洞。
初二上復(fù)習(xí)計(jì)劃6
本學(xué)期內(nèi)容多,導(dǎo)致本次復(fù)習(xí)時(shí)間較短,只有兩個(gè)周的復(fù)習(xí)時(shí)間。為了迎接期末統(tǒng)一檢測(cè),實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),以取得較好的成績(jī),結(jié)合所教學(xué)班級(jí)學(xué)生的情況,對(duì)期末復(fù)習(xí)作以下安排:
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
落實(shí)知識(shí)點(diǎn),提高學(xué)習(xí)效率,在復(fù)習(xí)中做到突出重點(diǎn),把知識(shí)串成線,結(jié)成一張張小網(wǎng),努力做到面向全體學(xué)生,照顧到不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,努力做到扎實(shí)有效,避免做無(wú)用功。
1、通過(guò)單元區(qū)塊專題訓(xùn)練,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè),激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;
2、通過(guò)綜合訓(xùn)練使學(xué)生進(jìn)一步探索知識(shí)間的關(guān)系,明確內(nèi)在的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力,以及計(jì)算能力。
二、復(fù)習(xí)方式
1、總體思想:先分單元專題復(fù)習(xí),再綜合練習(xí);
2、單元專題復(fù)習(xí)方法:先做單元試卷,然后教師根據(jù)試卷反饋講解,再布置作業(yè)查漏補(bǔ)缺;
3、綜合練習(xí):教師及時(shí)認(rèn)真批改,講評(píng)時(shí)根據(jù)學(xué)生存在的`問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo),并且給以鞏固訓(xùn)練。
三、方法和措施
第一階段:知識(shí)梳理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò):
期末復(fù)習(xí)從xx號(hào)開(kāi)始,根據(jù)歷年期末調(diào)研試卷命題的特點(diǎn),精心選擇一些新穎的、有代表性的題型編寫到復(fù)習(xí)講學(xué)稿中,前面三章花3天的時(shí)間復(fù)習(xí)結(jié)束,最后兩章雖然是剛學(xué)的內(nèi)容準(zhǔn)備加強(qiáng)復(fù)習(xí)、主要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在第11章、第14章、第15章。
xx月xx日復(fù)習(xí)第十一章全等三角形
xx月xx日復(fù)習(xí)第十二章軸對(duì)稱
xx月xx日復(fù)習(xí)第十三章實(shí)數(shù)
xx月xx日復(fù)習(xí)第十四章一次函數(shù)
xx月xx日復(fù)習(xí)第十四章一次函數(shù)、第十五章整式的乘除與因式分解
xx月xx日復(fù)習(xí)第十五章整式的乘除與因式分解
實(shí)際操作:一節(jié)課復(fù)習(xí),一節(jié)課檢測(cè)。一課時(shí)講解。
初二上復(fù)習(xí)計(jì)劃7
。ㄒ唬┧枷敕矫娴难a(bǔ)差。
做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛(ài)他們,讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
。ǘ┯行аa(bǔ)差措施。
利用課余時(shí)間和晚拖班及放學(xué)后,對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高,“因材施教、對(duì)癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的`方法輔導(dǎo)。具體方法如下:
1.課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。
2.安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”。
3.課堂練習(xí)分成三個(gè)層次:第一層“必做題”—基礎(chǔ)題讓差生做,第二層:“選做題”—中等題,滿足不同層次學(xué)生的需要。
4.培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必須優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí),才能上好課,才能保證補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)(或選編習(xí)題)要有梯度,緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn),面向大多數(shù)學(xué)生,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評(píng)要增加信息程度,圍繞重點(diǎn),增加強(qiáng)度,引到學(xué)生高度注意,有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答;解答習(xí)題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴(kuò)展思路,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對(duì)性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓(xùn)練要有多樣化。
。ㄈ┰谘a(bǔ)差中注意幾點(diǎn):
1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。
2、根據(jù)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案,學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解,已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。
3、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。
4、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查,并做出評(píng)價(jià)。
初二上復(fù)習(xí)計(jì)劃8
今年6月份,初二地理將進(jìn)行畢業(yè)會(huì)考,考試成績(jī)將記入九年級(jí)畢業(yè)升學(xué)考試中。初中地理會(huì)考的復(fù)習(xí),是初二地理復(fù)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),會(huì)考復(fù)習(xí)具有時(shí)間緊、頭緒多、難度大等特點(diǎn),要在短短的70多天在校時(shí)間里搞好四冊(cè)地理書的復(fù)習(xí),還要取得較好的效果,難度很大,我深知這必須吃透教材,認(rèn)真鉆研考試標(biāo)準(zhǔn),以百分之百的精力投入到教學(xué)和復(fù)習(xí)中去。為了迎接20xx年初中地理畢業(yè)會(huì)考,讓學(xué)生考出較好的成績(jī),特制定地理復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、時(shí)間安排:
5周到20周共15周。
二、復(fù)習(xí)方式:
專題復(fù)習(xí)與滾動(dòng)訓(xùn)練相結(jié)合。
三、具體安排:
第一階段:(3月中旬—4月底)立足課本,夯實(shí)基礎(chǔ)
這一階段主要是立足課本,夯實(shí)基礎(chǔ)。從去年會(huì)考試卷看,命題覆蓋考查是所有章節(jié),且試題凸現(xiàn)異常的靈活性,與社會(huì)結(jié)合,與時(shí)政結(jié)合,與生活結(jié)合。但不管會(huì)考地理試題如何的靈活,呈現(xiàn)的方式如何新穎,有一個(gè)根本是無(wú)法改變的,那就是地理還是地理,不可能脫離地理教學(xué)課標(biāo)的要求,也不會(huì)脫離課本基本知識(shí)點(diǎn)的考查。因此這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試課標(biāo)規(guī)定的范圍,以《初中學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)與訓(xùn)練》中概括的知識(shí)體系為線索,重點(diǎn)突出課本中的“活動(dòng)”、插圖圖表,重要的閱讀材料也不能疏忽。做到正確把握地理概念,正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟悉了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,才能夠靈活應(yīng)對(duì)各種試題,做到以不變應(yīng)萬(wàn)變。在這個(gè)階段,我對(duì)學(xué)生提出個(gè)口號(hào):“以標(biāo)為標(biāo)、以本為本、抱著地圖打滾!
第二階段:(5月初—6月初)梳理體系,講練結(jié)合。
課本的.基本知識(shí)點(diǎn)的熟悉掌握是必須必要的,但是僅僅有這個(gè)環(huán)節(jié),還是不夠的。因?yàn),考試不是?jiǎn)單的對(duì)課本知識(shí)的重復(fù)再現(xiàn)。其中,解題的方法和解題的思路也在很大程度上決定著學(xué)生在會(huì)考中能否考出比較理想成績(jī)的一個(gè)關(guān)鍵所在。針對(duì)地理考試題的特點(diǎn)(有圖考圖,無(wú)圖考圖,“無(wú)圖不成題”是地理會(huì)考試卷的重要特點(diǎn))。這階段我準(zhǔn)備安排了以下兩個(gè)環(huán)節(jié):
1、疏理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊(cè)課本之間、章與章之間、節(jié)與節(jié)之間的界限,以地圖為中心,整合相關(guān)地理知識(shí),形成知識(shí)系統(tǒng)的體系化。既幫助學(xué)生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力),也便于學(xué)生專題掌握知識(shí),并在會(huì)考中答題過(guò)濾組織使用知識(shí)點(diǎn)。
2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓(xùn)練,材料分析題訓(xùn)練,開(kāi)放性題目訓(xùn)練),各種專題的講練(精選部分會(huì)考試題,組成幾套專題練習(xí))。通過(guò)講練,幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識(shí),教給學(xué)生解題思路和方法,解決某一類問(wèn)題的切入點(diǎn)、方法,規(guī)范表達(dá)的方法,分析地圖的方法及提取有效信息的方法。幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí),并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞,及時(shí)調(diào)整教學(xué),補(bǔ)缺補(bǔ)漏。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),學(xué)生們基本做到課本知識(shí)點(diǎn)熟悉,應(yīng)考方法掌握。那么學(xué)生們參加會(huì)考應(yīng)該說(shuō),就沒(méi)有多大問(wèn)題了。剩下的就是強(qiáng)化訓(xùn)練,沖刺會(huì)考了。
第三階段:(6月—會(huì)考)強(qiáng)化訓(xùn)練,沖刺會(huì)考。
這一階段的復(fù)習(xí)目的是:通過(guò)模擬題實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練[精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練(做到限時(shí)、限量、優(yōu)質(zhì)),注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)指導(dǎo),進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析解決問(wèn)題的能力,并熟練掌握解題方法、解題技巧,最終以百倍的信心沖刺會(huì)考。
四、進(jìn)度安排:
七下:三周
七上:四周
六上:五周
六下:四周
綜合運(yùn)用:兩周
模擬沖刺:兩周
總之,面對(duì)壓力和挑戰(zhàn),只有埋頭肯干,把有限的精力投入滲出到無(wú)限的學(xué)習(xí)和工作中去,才能不辜負(fù)家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)我們的支持,才能贏得最后的勝利。
初二上復(fù)習(xí)計(jì)劃9
一、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、按計(jì)劃讓學(xué)生掌握好教材基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能;
2、章節(jié)檢測(cè)優(yōu)秀率達(dá)到80﹪,合格率100﹪(含補(bǔ)考);
3、中考目標(biāo):力爭(zhēng)優(yōu)秀率、合格率、人平分均達(dá)到要求。
二、復(fù)習(xí)策略:三輪復(fù)習(xí)
第一輪復(fù)習(xí):(5月2日——5月14):立足課本,講練結(jié)合,夯實(shí)基礎(chǔ)
1、這一階段主要是立足課本,夯實(shí)基礎(chǔ)。從去年中考試卷看,命題覆蓋考查是所有章節(jié),且試題凸現(xiàn)異常的靈活性,與社會(huì)結(jié)合,與時(shí)政結(jié)合,與生活結(jié)合。但不管中考地理試題如何的靈活,呈制的方式如何新穎,有個(gè)根本是無(wú)法改變的,那就是地理還是地理,不可能脫離地理教學(xué)大綱的要求,也不會(huì)脫離課本基本知識(shí)點(diǎn)的考查。因此這一階段的復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試大綱規(guī)定的范圍,以《株洲中考》中概括的知識(shí)體系為線索,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀課本,特別是課本中大小標(biāo)題(黑體字)的內(nèi)容,它們概括性強(qiáng),重點(diǎn)突出。課本中的“活動(dòng)”、插圖圖表,重要的閱讀材料(如:之“最”)也不能疏忽。做到正確把握地理概念,正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,才能夠靈活應(yīng)對(duì)各種試題,做到以不變應(yīng)萬(wàn)變。在這個(gè)階段,我對(duì)學(xué)生提出個(gè)口號(hào):“以綱為綱、以本為本、抱著地圖打滾”。
2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題
。1)“過(guò)三關(guān)”:過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)記憶關(guān);過(guò)基本方法關(guān);過(guò)基本技能關(guān)。中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本。必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題,應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
(2)讓學(xué)生使用好配套練習(xí)。以學(xué)生手中中考復(fù)習(xí)資料《名師引路》和《株洲中考》為主,復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試,重視補(bǔ)缺工作。資料使用中注意:《名師引路》用于教材復(fù)習(xí)時(shí)的配套使用,要求全講練,而《株洲中考》用于每個(gè)單元的測(cè)試,要求全批改。本期每周晚自習(xí)一節(jié)課教師盡量不占用,讓學(xué)生記憶及完成練習(xí)。
。3)實(shí)際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開(kāi)展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。
。4)做好培優(yōu)補(bǔ)基,重點(diǎn)抓好后進(jìn)生的補(bǔ)基工作:發(fā)動(dòng)班級(jí)及任課教師的作用,實(shí)現(xiàn)后進(jìn)生的全面轉(zhuǎn)化。消滅不及格現(xiàn)象。
第二輪復(fù)習(xí):(5月15——31日)梳理體系,專題復(fù)習(xí)。
課本的基本知識(shí)點(diǎn)的熟悉掌握是必須必要的,但是僅僅有這個(gè)環(huán)節(jié),還是不夠的。因?yàn),考試不是?jiǎn)單的'對(duì)課本知識(shí)的重復(fù)再現(xiàn)。其中,解題的方法解題的思路也在很大程度上決定著學(xué)生在中考中能否考出比較理想成績(jī)的一個(gè)關(guān)鍵所在。針對(duì)地理考試題的特點(diǎn)(“無(wú)圖不成題”是地理中考試卷的重要特點(diǎn))。我們這階段安排了以下兩個(gè)環(huán)節(jié):
1、梳理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊(cè)課本之間、章與章之間、節(jié)與節(jié)之間的界限,以地圖為中心,整合相關(guān)地理知識(shí),形成知識(shí)系統(tǒng)的體系化。以幫助于學(xué)生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力),也便于學(xué)生專題掌握知識(shí),并在中考中答題過(guò)濾組織使用知識(shí)點(diǎn)。
2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓(xùn)練,材料分析題訓(xùn)練, 開(kāi)放性題目訓(xùn)練),各種專題的講練(精選部分中考試題,組成幾套專題練習(xí))。通過(guò)講練,幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識(shí),教給學(xué)生解題思路和方法,解決某一類問(wèn)題的切入點(diǎn)、方法,規(guī)范表達(dá)的方法,分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時(shí)布置量小而精的作業(yè)(對(duì)練習(xí)要精選,注意練習(xí)的基礎(chǔ)性、代表性、典型性,以基礎(chǔ)題為主,適當(dāng)綜合、適當(dāng)提高。堅(jiān)決舍棄“繁、難、偏、舊",的題目)幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí),并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞,及時(shí)調(diào)整教學(xué),補(bǔ)缺補(bǔ)漏。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),學(xué)生們基本做到課本知識(shí)點(diǎn)熟悉,應(yīng)考方法掌握。那么學(xué)生們參加中考應(yīng)該說(shuō),就沒(méi)有多大問(wèn)題了。剩下的就是強(qiáng)化訓(xùn)練,沖刺中考了。
第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題
。1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以合理劃分的專題為單位。
。2)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),主要取決于對(duì)教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的研究。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要由針對(duì)性,圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,舍得投入精力。
第三輪復(fù)習(xí):(6月1日——中考)強(qiáng)化訓(xùn)練,沖刺中考。
這一階段的復(fù)習(xí)目的是:通過(guò)模擬題實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練 [精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練(做到限時(shí)、限量、優(yōu)質(zhì)),注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)指導(dǎo)] ,進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)、分析解決問(wèn)題的能力,并熟練掌握解題方法、解題技巧,最終以百倍的信心沖刺中考。
應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題
(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。
(2)批閱要及時(shí),趁熱打鐵。
。3)評(píng)分要狠,可得可不得的分不得,答案錯(cuò)了的題盡量不得分,讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生,既然會(huì)就不要失分。
。4)給特殊的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò),這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間,個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題,就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。
(5)詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn),緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性,又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵,課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題,統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
。6)歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。
以上是我校地理總復(fù)習(xí)工作的計(jì)劃和安排,根據(jù)復(fù)習(xí)中學(xué)生所掌握情況,可能以上計(jì)劃要做部分調(diào)整。總之,我們將從本校、本班、本學(xué)科的實(shí)際出發(fā),面向全體學(xué)生,分層次開(kāi)展教學(xué)工作,即因材施教,分類推進(jìn),全面提高復(fù)習(xí)效率。 努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校中考目標(biāo)。
初二上復(fù)習(xí)計(jì)劃10
本學(xué)期期末考試為市調(diào)研考試,為了有好的效果,特對(duì)試題進(jìn)行了分析和對(duì)后期復(fù)習(xí)提出計(jì)劃。
一、試題預(yù)測(cè):
基本知識(shí)不會(huì)太難,重在知道、辨析,注意理解、應(yīng)用;
基本作圖簡(jiǎn)單容易,知曉原理,重在方向;
基本計(jì)算沒(méi)有難題,強(qiáng)調(diào)單位換算、解題格式。
實(shí)驗(yàn)探究初次接觸,知曉環(huán)節(jié)、增強(qiáng)探究意識(shí),適當(dāng)練習(xí)。
二、重點(diǎn)內(nèi)容的梳理:各章的重點(diǎn)內(nèi)容:
第一章:聲現(xiàn)象----聲音的三要素,超聲與次聲,減輕噪聲的途徑方法,聲速的有關(guān)計(jì)算。
第二章:光現(xiàn)象-----光的直線傳播,月食、日食、小孔成像等;光的`反射現(xiàn)象的判別,反射定律的靈活運(yùn)用;光的折射現(xiàn)象的判別,折射規(guī)律的靈活運(yùn)用;光的色散現(xiàn)象;
第三章:透鏡及其應(yīng)用——凸、凹透鏡對(duì)光線的作用及作圖;生活中的透鏡了應(yīng)用;凸透鏡成像的規(guī)律;眼睛的原理,近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因與矯正方法,顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的原理及基本應(yīng)用。
第四章:物態(tài)變化——溫度的相關(guān)知識(shí);六種物態(tài)變化及對(duì)應(yīng)吸、放熱的應(yīng)用;熔點(diǎn),凝固點(diǎn);沸點(diǎn)的理解。
第五章:電流和電路——知道電荷和電流相關(guān)知識(shí);會(huì)使用電流表;認(rèn)識(shí)串,并聯(lián)電路。并能規(guī)范畫出電路圖。知道串,并聯(lián)電路中電流律。能應(yīng)用于實(shí)際電路中分析。
三、學(xué)情分析:
本班沒(méi)有領(lǐng)物,大多數(shù)同學(xué)能學(xué)習(xí),但缺乏主動(dòng)性。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,答題規(guī)范性很成問(wèn)題。所以復(fù)習(xí)中有以下的要求。
四、復(fù)習(xí)的基本要求:
1.梳理知識(shí),形成結(jié)構(gòu)---便于記憶;
2.重點(diǎn)內(nèi)容,細(xì)講多練---技能知識(shí)需要過(guò)手、過(guò)腦、過(guò)心;
3.注意糾錯(cuò),規(guī)范習(xí)慣---易錯(cuò)點(diǎn)是難點(diǎn),找出錯(cuò)誤,分析原因,規(guī)范格式,養(yǎng)成習(xí)慣。
4.綜合練習(xí),評(píng)講拓展---練中記憶,練中鞏固,練中知新,
講中糾錯(cuò),講中深化,講中思維
五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排:
1月10前結(jié)束新課,全面進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。加上晚自習(xí)共約12課時(shí)。
第五章計(jì)劃3課時(shí)
第四章計(jì)劃3課時(shí)
第二三章計(jì)劃3課時(shí)
第一章計(jì)劃1課時(shí)
查漏補(bǔ)缺、方法指導(dǎo)計(jì)劃2課時(shí)
六、復(fù)習(xí)資料編寫
參考物理組的復(fù)習(xí)計(jì)劃。本人負(fù)責(zé)二三章的學(xué)案。
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