青少年戶外活動(dòng)總結(jié)(精選5篇)
活動(dòng)已經(jīng)圓滿收?qǐng)隽耍蚁嘈糯蠹叶际怯惺斋@的,不如讓我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),展望未來。一起來參考活動(dòng)總結(jié)是怎么寫的吧,下面是小編幫大家整理的青少年戶外活動(dòng)總結(jié)(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
青少年戶外活動(dòng)總結(jié)1
為進(jìn)一步推進(jìn)我校教職工文體活動(dòng),增強(qiáng)教職工之間的交流溝通,培養(yǎng)教職工業(yè)余鍛煉習(xí)慣,促進(jìn)教職工的身心健康,讓教職工在繁忙工作之余享受運(yùn)動(dòng)的歡樂,為構(gòu)建和諧學(xué)校創(chuàng)造良好的人文環(huán)境,根據(jù)學(xué)校的部署和要求,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情景,太極拳小組于2011年4月初成立,4月下旬開始有計(jì)劃、有組織地開展體育活動(dòng),豐富和充實(shí)了教職工的業(yè)余生活,并取得了較好的效果。
本期太極拳小組經(jīng)工會(huì)核定共有41人參加,在本學(xué)期小組活動(dòng)總結(jié)如下:
一、活動(dòng)情景:
太極拳小組采取老手帶新手,每周星期二和星期四午時(shí)4:30分至5:30分(6月調(diào)整為5:00分至5:40)在學(xué)校操場(chǎng)集中練習(xí),本學(xué)期共計(jì)團(tuán)體練習(xí)25期,參加人數(shù)達(dá)268人次。
二、小組事務(wù):
太極拳小組活動(dòng)場(chǎng)地先在運(yùn)動(dòng)場(chǎng),后因電源不便及避免暴曬遷至化學(xué)實(shí)驗(yàn)室后面通道處。
太極拳小組活動(dòng)必需設(shè)備采取組員表決形式購(gòu)買,所購(gòu)設(shè)施價(jià)格品質(zhì)團(tuán)體商討決定,太極練習(xí)口令、音樂、視頻資料皆為網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)下載,打印用紙及存儲(chǔ)設(shè)施、電源插線板為學(xué)生處攢助,音響用電為化學(xué)實(shí)驗(yàn)室攢助供給。
三、小組開支:
本期購(gòu)買了一臺(tái)充電式便攜戶外音響316元,22名組員購(gòu)買了太極練習(xí)服39元套。學(xué)校劃撥活動(dòng)經(jīng)費(fèi)4100元,截止6月27日小組費(fèi)用總開支為:1174元,結(jié)余:2926元
四、存在問題:
由于沒有專業(yè)教練,只能練習(xí)入門基礎(chǔ)的24式太極拳,長(zhǎng)期下去影響學(xué)習(xí)熱情,組員期望增加太極練習(xí)形式資料,列如學(xué)習(xí)太極扇、太極劍等。
五、下期計(jì)劃:
1、下期開學(xué)及時(shí)開展活動(dòng),擴(kuò)大影響,多吸收新成員。
2、為增加太極組活動(dòng)趣味性,下期計(jì)劃全組校外公園活動(dòng)練習(xí)1~2次。
3、初步計(jì)劃在下學(xué)期學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上舉行一次團(tuán)體表演,對(duì)外表演及比賽服從學(xué)校安排。
經(jīng)過本期太極拳小組活動(dòng),不但傳播了太極拳健身的理念,并且給教職工供給了相互交流、相互了解的機(jī)會(huì);還提高了團(tuán)隊(duì)意識(shí),增強(qiáng)了教職工的凝聚力;顒(dòng)的開展,不僅僅使得教職工在活動(dòng)中愉悅了身心,更重要的是迸發(fā)了活力,點(diǎn)燃了活力,教職工的精神面貌發(fā)生了變化,激活了干好工作的干勁,正如有的教師所說:“經(jīng)常練太極拳,感覺身體也有勁了,精神頭也足了”、“鍛煉了以后,身心的壓力得到了釋放,感覺簡(jiǎn)便了很多!苯(jīng)過太極拳健身活動(dòng),我們不僅僅懂得了如何在緊張的工作中釋放及克服倦怠,并且深刻地領(lǐng)悟了此次活動(dòng)的深遠(yuǎn)意義,異常此刻正處于我校的教學(xué)改革發(fā)展時(shí)期,更需要我們有一個(gè)健康的體魄去面隊(duì)這場(chǎng)光榮而艱巨的硬仗,充分彰顯棠中教職工風(fēng)采。
青少年戶外活動(dòng)總結(jié)2
前段時(shí)間我系由團(tuán)總支委員方韶劍帶領(lǐng)學(xué)生會(huì)干部去燒烤。這次戶外活動(dòng),是為了讓各個(gè)干部在接觸中了解彼此,學(xué)會(huì)合作,了解合作的重要性,培養(yǎng)干部做事的積極性。并且,此次是戶外活動(dòng),能夠讓干部了解學(xué)生會(huì)組織生活形式的多樣性,了解創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的多種開展形式。
在活動(dòng)前,我系主席團(tuán)成員經(jīng)過積極思考,積極討論確定了活動(dòng)的時(shí)間地點(diǎn),資料,注意事項(xiàng)等,然后通知各學(xué)生會(huì)干部。各學(xué)生會(huì)干部也是積極配合來一齊準(zhǔn)備活動(dòng),這體現(xiàn)我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的班團(tuán)體。
在活動(dòng)中,各干部都表現(xiàn)得不錯(cuò),沒有一個(gè)干部擅自離開,每個(gè)干部都很有紀(jì)律性,可是同時(shí)也很活躍,整個(gè)活動(dòng)中,干部的積極性,還有熱情都很高。很多平時(shí)不熟的干部經(jīng)過這次活動(dòng)中的相互合作更了解了彼此,也建立了良好的友誼關(guān)系。
此次活動(dòng)鍛煉了干部們的動(dòng)手本事,很多干部都是第一次自我烤燒烤,大家都覺得這是一次趣味并且有意義的活動(dòng)。因?yàn)榇蠹叶剂私馕覀冞@次戶外的學(xué)生會(huì)組織生活不只是一次單純的玩,而是期望大家能夠利用這次機(jī)會(huì)相互了解,相互學(xué)習(xí)。期望大家在活動(dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作,爭(zhēng)創(chuàng)。
總之,此次學(xué)生會(huì)組織活動(dòng)取得了圓滿成功。不僅僅主題吸引人,更重要的是同學(xué)們踴躍參加,讓同學(xué)之間有了更深的了解,還鍛煉了干部的合作意識(shí)。最終,這次活動(dòng)較以往的提高帶動(dòng)了全學(xué)生會(huì)的積極性。
這次的成功也要感激系團(tuán)支部對(duì)學(xué)生會(huì)活動(dòng)的鼓勵(lì)與支持。我們必須會(huì)再接再厲,爭(zhēng)取能夠成功舉辦以后各期學(xué)生會(huì)組織活動(dòng)。
青少年戶外活動(dòng)總結(jié)3
我園這次的親子活動(dòng)進(jìn)行的很順利,計(jì)劃很久的親子活動(dòng)效果很好,這次的活動(dòng)是孩子跟家長(zhǎng)們促進(jìn)感情的活動(dòng),平時(shí)或許會(huì)有部分的家長(zhǎng)會(huì)跟孩子們?nèi)狈涣鬟@一次是好機(jī)會(huì),戶外爬山活動(dòng),這次孩子們有和母親一齊的,也有和父親一齊的,每一個(gè)家長(zhǎng)都按時(shí)參加了活動(dòng),這次親子活動(dòng)的意義就是讓孩子們懂得堅(jiān)持不懈,在一個(gè)就是促進(jìn)親子之間的感情,期間也有一些小游戲,讓活動(dòng)不是那么枯燥乏味,一天的時(shí)間下來家長(zhǎng)們對(duì)這次戶外活動(dòng)表示滿意,這也是活動(dòng)的收獲,為孩子跟家長(zhǎng)創(chuàng)造這么一個(gè)機(jī)會(huì)我也感覺很有成就。
活動(dòng)是需要孩子們配合的,全班的孩子們都比較配合,部分的孩子還是有抗拒的需要加以溝通,這次戶外活動(dòng)由李教師帶頭,組織一切的活動(dòng)事物,包括活動(dòng)的游戲什么的,活動(dòng)在附近一處景點(diǎn)爬山,因?yàn)槭桥郎竭@次爬山是不允許家長(zhǎng)背孩子的,主要是讓孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持,當(dāng)天的天氣不是很熱,爬山也很適合,開始的時(shí)候還有,孩子們相互嬉鬧,時(shí)間一久了就出現(xiàn)了孩子堅(jiān)持不住,欣慰的是大家都在鼓勵(lì)他們,孩子們的團(tuán)結(jié)意識(shí)很強(qiáng),一有人說不行了就給予幫忙,還有家長(zhǎng),借助了這次活動(dòng)跟孩子們的關(guān)系進(jìn)了一步,大家都在這么一個(gè)過程中加深了交流。
在爬山的過程中也有一些游戲,就是孩子跟家長(zhǎng)一齊跑,誰先到了指定的地點(diǎn)就贏,當(dāng)然也是有獎(jiǎng)勵(lì)的這是為了讓孩子們有動(dòng)力,游戲的前提就是孩子跟家長(zhǎng)要同時(shí)到指定地點(diǎn),不許幫忙孩子,這個(gè)過程比較就,中途也會(huì)有孩子堅(jiān)持不住,家長(zhǎng)們一向在鼓勵(lì),為自我的海珠打氣,很是配合活動(dòng),活動(dòng)的進(jìn)程很順利,讓我意外的是__小朋友全程都在堅(jiān)持,沒有說到放棄,還有一部分向__小朋友的都在不斷的堅(jiān)持,一向到了山頂終點(diǎn)的時(shí)候,才松懈下來。
這次活動(dòng)對(duì)于孩子們來講是一次身心的鍛煉,對(duì)于家長(zhǎng)們來講也看到了自我孩子們這種堅(jiān)持不懈的精神,整個(gè)過程中孩子們跟自我的家長(zhǎng)在緊密交流,雖然活動(dòng)是比較成功的,還有部分的小朋友表現(xiàn)十分好,這也讓其它的小朋友有了學(xué)習(xí)的榜樣,自我心里也有了不服輸?shù)木瘢@次的活動(dòng)不足之處就是在時(shí)間沒有安排的到位,本來計(jì)劃著午時(shí)四點(diǎn)結(jié)束,因?yàn)樵诨顒?dòng)過程中一些事情沒有意料到,午時(shí)五點(diǎn)多才結(jié)束,時(shí)間上還是有待改善,結(jié)束之后大家對(duì)這次的活動(dòng)還是表示滿意的',讓我們這次策劃活動(dòng)的教師還是挺欣慰的,部分的家長(zhǎng)表示還期望有下一次。
青少年戶外活動(dòng)總結(jié)4
幼兒園戶外體育活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式。新《綱要》中明確指出,幼兒園“每日戶外體育活動(dòng)不得少于兩小時(shí)。”所以,積極地開展戶外體育活動(dòng)是每個(gè)幼兒園體育工作的重要組成部分。學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)對(duì)我班的戶外游戲活動(dòng)總結(jié)如下:
一、確保幼兒的活動(dòng)時(shí)間,開展資料豐富的活動(dòng)
在一日活動(dòng)中我們充分利用晨間、午餐后、午時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間,為幼兒供給多種多樣的游戲材料,組織幼兒開展戶外活動(dòng)。在晨間活動(dòng)中我們除了為幼兒準(zhǔn)備自制的體育玩具外還開放體育器材室,他們自由選擇玩具,自由結(jié)伴,按自我的喜愛和意愿進(jìn)行游戲;午餐后,我們給孩子們準(zhǔn)備比較安靜的游戲,如餐后散步、走小路等;在午時(shí)的游戲活動(dòng)我們會(huì)為孩子們準(zhǔn)備趣味、好玩的體育課,讓孩子們?cè)谟螒蛑械玫较鄳?yīng)的鍛煉,培養(yǎng)孩子們的合作本事、創(chuàng)造本事。每一次活動(dòng),孩子們都積極參與,充分體驗(yàn)到了成功的喜悅,。
觀察孩子的玩耍,了解他們的活動(dòng)和興趣,從中明白經(jīng)過增加玩的材料和孩子的需要來進(jìn)一步開發(fā)新的玩法。就這點(diǎn)我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時(shí)候,大部分幼兒對(duì)此已不感興趣了,我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等,經(jīng)過不斷的變換圈的擺放形式并且適當(dāng)?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量,這時(shí)我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)跳圈又感興趣了,又喜歡玩了并且玩的很投入。變換游戲的方法能夠增加兒對(duì)游戲的興趣能夠慢慢的引
導(dǎo)幼兒自我去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造新的玩法。在體育活動(dòng)中,教師的自我創(chuàng)新本事是不容忽視的。僅有不斷提高自身的創(chuàng)新本事,用創(chuàng)造性的教育思想武裝自我,才能更好的來實(shí)施教育活動(dòng)。
二、讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動(dòng)。
在體育活動(dòng)中,我們讓幼兒自由選擇同伴,讓幼兒教幼兒,使他們?cè)诨顒?dòng)中能相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互評(píng)價(jià),讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動(dòng),有了良好的情緒體驗(yàn),幼兒活動(dòng)的時(shí)間就會(huì)自然延長(zhǎng),從而提高了幼兒活動(dòng)的持久性。
在組織幼兒開展體育活動(dòng)時(shí),我們會(huì)根據(jù)幼兒不一樣的發(fā)展水平,制定分層次目標(biāo),設(shè)計(jì)和安排難度不一的活動(dòng),供給不一樣指導(dǎo)和幫忙,使本事強(qiáng)的孩子得到進(jìn)一步提高,使本事弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在活動(dòng)中,我們應(yīng)做到在言語和行為上處處照顧每一個(gè)幼兒,多用肯定和鼓勵(lì)的語言與幼兒交流。對(duì)于那些活動(dòng)本事差的幼兒,我們應(yīng)在言語上和情感上給予鼓勵(lì)和支持。如在“摘果子”的游戲中,我們根據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不一樣,設(shè)置了不一樣的高度,使每一個(gè)幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗(yàn)。
三、充分發(fā)揮幼兒的自主性
以往開展的戶外活動(dòng)常常以教師為中心,由教師制作、供給活動(dòng)材料;設(shè)置、安排活動(dòng)場(chǎng)地;示范、指導(dǎo)某一基本動(dòng)作并評(píng)價(jià)總結(jié)活動(dòng)情景,致使幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性未能得到充分得發(fā)揮。我認(rèn)為在戶外活動(dòng)中,幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利。所以在每次準(zhǔn)備活動(dòng)材料時(shí),我們都會(huì)請(qǐng)孩子們和我們一齊準(zhǔn)備、一齊收集、共同制作,讓他們體會(huì)其中的喜悅,增加他們對(duì)體育器材的興趣,學(xué)會(huì)珍惜體育器材。其次,在活動(dòng)過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性,鼓勵(lì)幼兒一物多玩。一個(gè)輪胎不僅僅是用來跳的,能夠連環(huán)套著當(dāng)車跑,能夠立著當(dāng)圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者,作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動(dòng)的興趣和質(zhì)量。
四、根據(jù)幼兒的興趣,開展豐富多彩的體育活動(dòng)研究證明,幼兒在活動(dòng)中堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)短取決于幼兒對(duì)該活動(dòng)的興趣的強(qiáng)弱。所以能夠根據(jù)這一特點(diǎn),安排幼兒感興趣的體育活動(dòng),以培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性。
我班的幼兒男孩子多于女孩子,且異常愛學(xué)解放軍,所以,我們根據(jù)“學(xué)做解放軍”的音樂編排了韻律活動(dòng),在活動(dòng)孩子們中個(gè)個(gè)精神抖擻,動(dòng)作到位,十分認(rèn)真;在小班時(shí)孩子練習(xí)縱跳觸物時(shí),我們把廢舊紙板做成的“紅蘋果”一個(gè)個(gè)掛起來,形象十分逼真,孩子見到后個(gè)個(gè)躍躍欲試,夠著的讓他品嘗一下“蘋果”的味道,我們還引導(dǎo)幼兒討論:為什么有的“蘋果”能夠得著,有的卻夠不著呢?你有什么辦法能夠夠著掛得更高的“蘋果”呢?經(jīng)過討論,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,從而有利于幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)。陳鶴琴先生說過:“小孩是生來好動(dòng)的,是以游戲?yàn)樯。?duì)孩子來說,游戲就是工作,工作就是游戲!彼鲝埥o孩子游戲的機(jī)會(huì),經(jīng)過游戲使孩子的身心得到健康的發(fā)展。每一個(gè)孩子都有無限發(fā)展的可能性,我們應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)貼合幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)的戶外活動(dòng),讓他們玩中樂、樂中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng),更好的促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
在這半年豐富多彩的戶外游戲中,小班的孩子們對(duì)戶外游戲的興趣有了更大的興趣,體制逐漸得到了提高,部分孩子還能提出戶外游戲的新點(diǎn)子。當(dāng)然孩子們的成長(zhǎng)是日新月異的,在以后的戶外體育游戲的組織中,我們要以新課改為載體,不斷更新自我的教育觀念。在堅(jiān)持游戲化的組織孩子活動(dòng)的同時(shí),還必須堅(jiān)持持之以恒,把主動(dòng)性讓給孩子們,供給足夠的空間讓孩子們創(chuàng)新活動(dòng)資料。
青少年戶外活動(dòng)總結(jié)5
實(shí)踐證明,戶外活動(dòng)對(duì)促進(jìn)小學(xué)生身心發(fā)育起到較顯著的效果。首先增強(qiáng)了小學(xué)生體質(zhì),提高了小學(xué)生機(jī)體對(duì)外界環(huán)境變化的適應(yīng)能力和對(duì)疾病的低抗力,增強(qiáng)了小學(xué)生生理機(jī)能指標(biāo)。
其次是提高了小學(xué)生的身體素質(zhì),增強(qiáng)了動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性、耐力和速度。
促進(jìn)了小學(xué)生個(gè)性和潛在能力的發(fā)展,培養(yǎng)了小學(xué)生勇敢、活潑、愉快開朗的,性格,充分調(diào)動(dòng)了小學(xué)生的主體能動(dòng)作用,發(fā)展了智力和感知能力。
一、有利于小學(xué)生各種良好習(xí)慣的形成。我校紀(jì)錄的幾種方式:
、判W(xué)生成長(zhǎng)檔案
、苹顒(dòng)攝影
二、構(gòu)建小學(xué)生感興趣的主題網(wǎng)絡(luò),開展主題教育活動(dòng)
我校本著符合小學(xué)生生活的、容易取得所需材料的、可運(yùn)用家長(zhǎng)和社會(huì)資源的、方便小學(xué)生實(shí)際操作的五大主題網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)原則,形成了“月份主題教育系列”,開展了月份主題教育活動(dòng),成人與小學(xué)生共同建構(gòu)、共同表達(dá)、共同成長(zhǎng),使主題活動(dòng)的探索過程逐步成為小學(xué)生不斷主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)展的過程和教師在反思中實(shí)施教育,教育能力螺旋式上升的過程。
。1)以新教材為基點(diǎn),改革教學(xué)模式
針對(duì)當(dāng)前課程理論龐雜紛繁,課程模式日趨多元的現(xiàn)象,我校運(yùn)用現(xiàn)代教育理念,根據(jù)課程改革的要求,以教師和小學(xué)生為主體,堅(jiān)持“生活即教育”的原則,具體做好以下幾點(diǎn):
。2)創(chuàng)設(shè)豐富的教育活動(dòng)
新課程觀明確提出一日活動(dòng)都是教育的觀念,如何設(shè)計(jì)好教育活動(dòng)方案是一日活動(dòng)的關(guān)鍵,為了設(shè)計(jì)出活動(dòng)目標(biāo)明確、活動(dòng)材料充分、活動(dòng)手段多樣、具有可操作性的、適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的詳細(xì)的活動(dòng)設(shè)計(jì),全體教師做到了以下幾點(diǎn)。
(3)開展以研討型聽評(píng)課、指導(dǎo)型聽評(píng)課、檢查型聽評(píng)課為一體的綜合系列聽評(píng)活動(dòng)。分階段推進(jìn)實(shí)施過程評(píng)價(jià)。為了進(jìn)一步加大對(duì)教學(xué)的督導(dǎo)檢查力度,我校分階段推進(jìn)實(shí)施過程評(píng)價(jià),11、12月份推行了教育活動(dòng)達(dá)標(biāo)考核,做法是每名教師申報(bào)一節(jié)主題活動(dòng)中的教育活動(dòng),由園長(zhǎng)牽頭,兩名副園長(zhǎng)參與的考核評(píng)價(jià)小組跟蹤活動(dòng)并現(xiàn)場(chǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行剖析,為教師縮小理論與實(shí)踐間的差距,為促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)搭建了有利的橋梁。
三、優(yōu)化教學(xué)過程,培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
本學(xué)年,我校確立了以“樂心、樂學(xué)、樂友”為核心的教育總目標(biāo),即:使小學(xué)生心智愉悅、活潑開朗、樂于發(fā)現(xiàn)、樂于學(xué)習(xí)、樂于交往。同時(shí),根據(jù)總目標(biāo)進(jìn)一步確立了由班級(jí)生活活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲活動(dòng)為主要內(nèi)容的新的活動(dòng)。將小學(xué)生在園的一日活動(dòng)從班級(jí)的固定模式中突破出來。
小學(xué)教師案頭工作的改革是實(shí)施新課程、新教材,以及真正
實(shí)現(xiàn)教師保教工作重心轉(zhuǎn)移的需要,我校針對(duì)教師教學(xué)科目多,教學(xué)任務(wù)重,教師對(duì)教材的內(nèi)容研究不細(xì)不精的現(xiàn)狀,改革備課方式,嘗試應(yīng)用年級(jí)備課(預(yù)設(shè)課程),做到資源共享。
1、提出改革備課方式的總要求。
要求教師根據(jù)自身特點(diǎn)與能力,活動(dòng)手段多樣、具有可操作性、適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的詳細(xì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)。
2、調(diào)整完善學(xué)期計(jì)劃、月目標(biāo)、周目標(biāo)的結(jié)構(gòu)形式。
學(xué)期計(jì)劃主要包含小學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀分析、學(xué)期目標(biāo)兩項(xiàng)內(nèi)容。月目標(biāo)主要包含上月情況分析、本月工作重點(diǎn)、領(lǐng)域、活動(dòng)名稱、主要活動(dòng)目標(biāo)等內(nèi)容。周目標(biāo)主要包含本周教育目標(biāo)、生活活動(dòng)指導(dǎo)、
3、補(bǔ)充教案活動(dòng)設(shè)計(jì)格式和具體要求。
在堅(jiān)持原有活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程、效果分析的內(nèi)容基礎(chǔ)上又增加了活動(dòng)流程和教案評(píng)析兩項(xiàng)內(nèi)容。
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