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2022年初二物理期末考試復(fù)習(xí)計劃（精選6篇）
如何制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，大家都有寫過復(fù)習(xí)計劃吧，復(fù)習(xí)的知識以必學(xué)知識為主，扎扎實實地打好基礎(chǔ)。那么什么樣的復(fù)習(xí)計劃才是好的呢？下面是小編為大家整理的2022年初二物理期末考試復(fù)習(xí)計劃（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初二物理期末考試復(fù)習(xí)計劃1
本學(xué)期期末考試為市調(diào)研考試，為了有好的效果，特對試題進行了分析和對后期復(fù)習(xí)提出計劃。
一、試題預(yù)測：
基本知識不會太難，重在知道、辨析，注意理解、應(yīng)用；
基本作圖簡單容易，知曉原理，重在方向；
基本計算沒有難題，強調(diào)單位換算、解題格式。
實驗探究初次接觸，知曉環(huán)節(jié)、增強探究意識，適當(dāng)練習(xí)。
二、重點內(nèi)容的梳理：各章的重點內(nèi)容：
第一章：聲現(xiàn)象----聲音的三要素，超聲與次聲，減輕噪聲的途徑方法，聲速的有關(guān)計算。
第二章：光現(xiàn)象-----光的直線傳播，月食、日食、小孔成像等；光的反射現(xiàn)象的判別，反射定律的靈活運用；光的折射現(xiàn)象的判別，折射規(guī)律的靈活運用；光的色散現(xiàn)象；
第三章：透鏡及其應(yīng)用——凸、凹透鏡對光線的作用及作圖；生活中的透鏡了應(yīng)用；凸透鏡成像的規(guī)律；眼睛的原理，近視眼、遠(yuǎn)視眼的'成因與矯正方法，顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的原理及基本應(yīng)用。
第四章：物態(tài)變化——溫度的相關(guān)知識；六種物態(tài)變化及對應(yīng)吸、放熱的應(yīng)用；熔點，凝固點；沸點的理解。
第五章：電流和電路——知道電荷和電流相關(guān)知識；會使用電流表；認(rèn)識串，并聯(lián)電路。并能規(guī)范畫出電路圖。知道串，并聯(lián)電路中電流律。能應(yīng)用于實際電路中分析。
三、學(xué)情分析：
本班沒有領(lǐng)物，大多數(shù)同學(xué)能學(xué)習(xí)，但缺乏主動性。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，答題規(guī)范性很成問題。所以復(fù)習(xí)中有以下的要求。
四、復(fù)習(xí)的基本要求：
1．梳理知識，形成結(jié)構(gòu)---便于記憶；
2．重點內(nèi)容，細(xì)講多練---技能知識需要過手、過腦、過心；
3．注意糾錯，規(guī)范習(xí)慣---易錯點是難點，找出錯誤，分析原因，
規(guī)范格式，養(yǎng)成習(xí)慣。
4．綜合練習(xí)，評講拓展---練中記憶，練中鞏固，練中知新，
講中糾錯，講中深化，講中思維
五、復(fù)習(xí)時間安排：
1月10前結(jié)束新課，全面進入復(fù)習(xí)階段。加上晚自習(xí)共約12課時。
第五章計劃3課時第四章計劃3課時
第二三章計劃3課時第一章計劃1課時
查漏補缺、方法指導(dǎo)計劃2課時
六、復(fù)習(xí)資料編寫
參考物理組的復(fù)習(xí)計劃。本人負(fù)責(zé)二三章的學(xué)案。
初二物理期末考試復(fù)習(xí)計劃2
一、復(fù)習(xí)目的：
1、查缺補漏，加強基礎(chǔ)知識，提高知識的綜合運用能力；
2、抓住基本知識與技能，提高中、下等學(xué)生的成績；
3、訓(xùn)練學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。
三、復(fù)習(xí)重點：
1、考試說明中要求的基礎(chǔ)知識；（聲現(xiàn)象中的聲音的產(chǎn)生和傳播，平面鏡成像的特點、光的反射定律，各物態(tài)變化的條件，電路連接等。）
2、重點實驗(如溫度計的使用、水的沸騰、晶體的熔化、平面鏡成像、光的反射、串聯(lián)和并聯(lián))、書上的插圖等的內(nèi)涵和外延。
3、提升學(xué)生能力，使知識系統(tǒng)化；
4、科學(xué)探究方法的運用；分析解決問題的能力。
四、復(fù)習(xí)難點：
綜合運用知識解決問題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用。
五、具體措施：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生建知識樹：建立系統(tǒng)的.知識體系
物理課是以單元作為結(jié)構(gòu)單位的。八年級物理上冊主要為聲學(xué)、光學(xué)、物態(tài)變化、電學(xué)四個單元 。教學(xué)過程中，一般都采用“段段清”的做法，物理復(fù)習(xí)則應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，對每個單元所學(xué)的知識進行總結(jié)和訓(xùn)練，讓學(xué)生從總體上了解和掌握系統(tǒng)的知識體系，訓(xùn)練和提高所規(guī)定的能力。
�。ǘ┑湫屠}精講，突出重點，突破難點
訓(xùn)練是復(fù)習(xí)課的主要教學(xué)活動形式。那些題海戰(zhàn)術(shù)、機械性重復(fù)訓(xùn)練是訓(xùn)練中的弊端。而平時教學(xué)中學(xué)生接受學(xué)習(xí)的機會不均勻，出現(xiàn)了知識上的差異，因此在復(fù)習(xí)每一個單元時，教師因根據(jù)平時教學(xué)中所掌握的情況，出典型例題。
首先，讓學(xué)生看書和已做過的的試卷，使學(xué)生對已選定的知識有一個記憶的復(fù)蘇，其次，教師引領(lǐng)學(xué)生逐一復(fù)習(xí)各個知識點，然后，通過資料加強學(xué)生訓(xùn)練，訓(xùn)練中要注重于重點，適當(dāng)采用一些例題精講，突破難點，精選有代表性的題，突出重點。使得每一個學(xué)生在復(fù)習(xí)中有滿足感，能較好的收到復(fù)習(xí)的效果。
�。ㄈ﹤�別輔導(dǎo)，提優(yōu)補差
課后，做好輔導(dǎo)工作，學(xué)生個別有不自覺的，教師要起到一個監(jiān)督和疏導(dǎo)工作；對學(xué)生的情感投入多些，對一些特別學(xué)生多些關(guān)心。在做好上面的各項工作后，還要即時反饋，看學(xué)生掌握的情況如何，考核時，以基礎(chǔ)為主，難題少量，讓學(xué)生感覺不是很難，有助于提高學(xué)生的信心。
�。ㄋ模┲R大盤點
最后，根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)的情況，進行兩次期末模擬測試，進行查漏補缺，彌補漏洞。
初二物理期末考試復(fù)習(xí)計劃3
一、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想：
1、學(xué)生的基本知識檢查，重點在于學(xué)生對基礎(chǔ)知識的普遍掌握;
2、學(xué)生的基本作圖能力(包括力的示意圖和杠桿兩方面)要求認(rèn)真和方法正確;
3、學(xué)生的基本知識應(yīng)用能力，針對普通型應(yīng)用題，強調(diào)單位換算、解題格式等;
4、學(xué)生的實驗探究分析和基本技能，要求知曉環(huán)節(jié)、增強探究意識，并且理解實驗過程。
二、學(xué)生基本情況分析：
八(4)、(5)班學(xué)生大多數(shù)學(xué)生能參與學(xué)習(xí)，但缺乏主動學(xué)習(xí)性。一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)方法沒有養(yǎng)成，答題規(guī)范性存在大量的問題。八(6)由于基礎(chǔ)問題以及學(xué)生的個體差異等問題，參與學(xué)生的不是很多。
三、各章節(jié)的復(fù)習(xí)重點內(nèi)容：
第七章(力)：。力的三要素、力的示意圖、彈簧測力計的使用、重力的大小計算公式、
第八章(運動和力)：牛頓第一定律、二力平衡、摩擦力
第九章(壓強)：影響壓力的作用效果、壓強、液體壓強的特點及公式、大氣壓強
第十章(浮力)：求解浮力的四種方法、物體的浮沉條件
第十一章(功和機械能)：功及功率的定義、公式
第十二章(簡單機械)：掌握幾種簡單的機械：杠桿、滑輪等、會計算滑輪組的機械效率
四、復(fù)習(xí)的基本要求：
1.梳理各章節(jié)基本知識，形成結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生記憶和理解;
2.重點知識內(nèi)容進行細(xì)講多練，技能知識在課堂中對學(xué)生進行引導(dǎo)性明確;
3.注意糾正學(xué)生學(xué)習(xí)及考試中的錯誤心態(tài)，規(guī)范形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.綜合性進行課堂練習(xí)，分析講解中加強學(xué)生的練中記憶、練中鞏固和練中歸納能力。
五、具體措施 ：
1、 抓住課本，夯實基礎(chǔ).
先由學(xué)生看課本再現(xiàn)知識，再有針對性的'選擇習(xí)題，以點代面，突破學(xué)生的薄弱點，教材中的難點。完善學(xué)生物理知識結(jié)構(gòu)，使前后知識聯(lián)系起來，形成網(wǎng)絡(luò)化，便于學(xué)生記憶。一般性的考點通過練習(xí)再現(xiàn)，重點、難點以例題形式出現(xiàn)。
2、把握重點，專題復(fù)習(xí)。
3、針對考點，強化訓(xùn)練。
4、以學(xué)生為主體，堅持精講巧練的教學(xué)模式。采用精講巧練的課堂教學(xué)模式，主要是通過學(xué)生的思考和練習(xí)，去感知知識，獲取知識，發(fā)現(xiàn)疑難并提出，教師針對學(xué)生發(fā)現(xiàn)的疑問去精講點撥。這樣既節(jié)約了時間，又提高了效率。
六、復(fù)習(xí)時間及內(nèi)容安排：
日 期
復(fù)習(xí)內(nèi)容(章 節(jié))
課時安排
初二物理期末考試復(fù)習(xí)計劃4
一、學(xué)情分析
經(jīng)過半年的物理學(xué)習(xí)，學(xué)生知道并認(rèn)識了許多物理現(xiàn)象，應(yīng)已初步了解了一些物理知識以及學(xué)習(xí)物理的方法。
本期教學(xué)內(nèi)容主要分六個部分，分別是測量，運動， 聲 ，光 ，物態(tài)變化和密度。相對于數(shù)學(xué)這些科目來說，物理這門科目主要是比較零碎，但是實際上難度相對較小。所以做好期末復(fù)習(xí)計劃還是很有必要的。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1．復(fù)習(xí)和鞏固第一章到第六章所學(xué)的知識并使之系統(tǒng)化，特別是第二、六、這兩章的內(nèi)容。
2．通過落實知識點，不僅能使學(xué)生鞏固學(xué)過的知識，而且使他們在新的水平上理解和加深學(xué)過的知識，做到溫故而知新。
3．通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點培養(yǎng)學(xué)生分析能力，學(xué)會并并體會到物理學(xué)習(xí)的樂趣。
4．拓展已學(xué)的知識，聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際，將所學(xué)的`知識進行靈活的應(yīng)用。
5．通過復(fù)習(xí)，使各個層次學(xué)生的成績都有普遍提高。
三，復(fù)習(xí)方法
1、先把各章知識梳理一遍，落實知識點，提高學(xué)習(xí)效率為目標(biāo)。
2、以考點結(jié)合題型進行講解。
3、講練結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生充分展開自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、努力做到面向全體學(xué)生。照顧到不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。
4、充分利用好測試卷和教輔資料。
5、重點突破各章節(jié)重、難點。
6.、培養(yǎng)學(xué)生解題技巧，掌握方式方法，提高語言表達(dá)能力
要求學(xué)生做到：
a會表述：（能熟記并正確地敘述概念、規(guī)律的內(nèi)容。）
b會表達(dá)：（確概念、規(guī)律的表達(dá)公式及公式中每個符號的物理意義。）
c會理解：（掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件。）
d會變形：對公式（進行正確變形，并理解變形后的含義。）
e會應(yīng)用：（用概念和公式進行簡單的判斷、推理和計算。）
五、 測驗及反饋
根據(jù)學(xué)生在考試中出現(xiàn)的問題，找出原因，進一步落實知識點，進行指導(dǎo)，再通過典型練習(xí)題進行復(fù)習(xí)，使學(xué)生對知識的掌握步步深入。再通過典型練習(xí)題進行復(fù)習(xí)，使學(xué)生對知識的掌握步步深入。
總而言之，初二物理期末復(fù)習(xí)力求做到精選精練，指導(dǎo)方法，基礎(chǔ)訓(xùn)練與能力提高并重。為了迎接期末統(tǒng)考，我們將全力以赴，全面做好期末復(fù)習(xí)工作，爭取在期末統(tǒng)測中取得優(yōu)異的成績。
初二物理期末考試復(fù)習(xí)計劃5
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)進入最后的沖刺狀態(tài)，一部分學(xué)生已經(jīng)進入沖刺狀態(tài)，還有部分學(xué)生對自己失去信心，需要重新樹立信心，有些學(xué)生當(dāng)時學(xué)的不好，需要重新學(xué)習(xí)，這是一個關(guān)鍵的時期，更需要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生動手動腦，引導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生獨立思考，積極復(fù)習(xí)的意識。
二、復(fù)習(xí)目的：
1、查缺補漏，加強基礎(chǔ)知識的扎實程度，提高知識的綜合運用能力；
2、抓住基本知識與技能，提高中、下等學(xué)生的成績；
3、訓(xùn)練學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力，為迎接畢業(yè)升學(xué)考試做準(zhǔn)備。
三、復(fù)習(xí)重點：
1、考試說明中要求的基礎(chǔ)知識；
2、重點實驗、書上的`插圖等的內(nèi)涵和外延；
3、提升學(xué)生能力，使知識系統(tǒng)化；
4、科學(xué)探究方法的運用；分析解決問題的能力。
四、復(fù)習(xí)難點：
綜合運用知識解決問題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用
五、具體安排：
復(fù)習(xí)過程中分三個部分進行：
第一部分：八年級上、下冊基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，時間安排在三月和四月，預(yù)計4月25號第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束。
這些內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)的時間較長，大部分已經(jīng)遺忘，通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對丟失的知識引起回憶，并能運用；并在復(fù)習(xí)期間穿插綜合練習(xí)，提高學(xué)生的綜合能力，也有助于對九年級知識的記憶和提高，復(fù)習(xí)資料：總復(fù)習(xí)，試題研究
第二部分：分塊復(fù)習(xí)與綜合復(fù)習(xí)并舉，分塊復(fù)習(xí)(力、熱、聲、光、電)，以力學(xué)和電學(xué)為主，綜合復(fù)習(xí)，練習(xí)幾套與中考類型相近的綜合題，以迎接市模，時間安排在四月下旬和五月份，預(yù)計5月15號第二輪復(fù)習(xí)結(jié)束。
第三部分：中考模擬訓(xùn)練、專題復(fù)習(xí)同時進行，時間安排在五月、六月，進入總復(fù)習(xí)階段，以各區(qū)模擬、自編綜合題為主，并針對復(fù)習(xí)中學(xué)生出現(xiàn)的問題進行穿插復(fù)習(xí)。
六、復(fù)習(xí)策略：
基于學(xué)生八年級知識的遺忘，九年級剛學(xué)完印象較深的情況，所以在復(fù)習(xí)過程中，要以學(xué)生為主體，教師進行主導(dǎo)工作，力爭將復(fù)習(xí)落到實處。要根據(jù)各班實際情況確定好所要抓住的邊緣生、注意落實到人，特別要注意幫助偏科的學(xué)習(xí)物理有困難的學(xué)生。課堂上多注意學(xué)生的情緒，盡量調(diào)節(jié)好課堂氣氛，多提問，盡可能地使學(xué)生的注意力投入到學(xué)習(xí)的氛圍中來，積極思考；采取講練結(jié)合的方式，盡量讓學(xué)生多動手，充分發(fā)揮每一堂課的效率；課后作業(yè)布置要注意質(zhì)、量，質(zhì)的方面，從中考角度考慮，基本知識、基本概念+中考類型題，分層布置，這樣做，對一些差點的學(xué)生能接受，好一點的學(xué)生又能鞏固和提高；課后，做好輔導(dǎo)工作，學(xué)生個別有不自覺的，教師要起到一個監(jiān)督和疏導(dǎo)工作；對學(xué)生的情感投入多些，對一些特別學(xué)生多些關(guān)心。在做好上面的各項工作后，還要即時反饋，看學(xué)生掌握的情況如何，考核時，以基礎(chǔ)為主，難題少量，比例為：易、中、難，5：3：2，讓學(xué)生感覺不是很難，有助于提高學(xué)生的信心。
初二物理期末考試復(fù)習(xí)計劃6
一、復(fù)習(xí)的目標(biāo)：扎實雙基，激活思維，嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。
雙基是組成物理學(xué)科的磚和瓦，無論新課程條件下考試如何變化，扎實的雙基依然是應(yīng)對中考的必要條件。根據(jù)近兩年物理試題擬題靈活性提出更高的要求。因此，在復(fù)習(xí)中要注重激活學(xué)生的思維。學(xué)生考試的成敗，除了受基礎(chǔ)知識，基本技能等因素的影響之外，個體態(tài)度孔明一個關(guān)鍵因素。如學(xué)生在認(rèn)識水平相當(dāng)?shù)那闆r下，能不能認(rèn)真細(xì)致地審題，能不能完整嚴(yán)格地答題個體上有一定的差異。因此，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個復(fù)習(xí)過程之中。
二、具體做法：三輪遞進復(fù)習(xí)
第一輪：拉網(wǎng)式雙基復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)以課本線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應(yīng)用等，一個不漏地和學(xué)生地起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認(rèn)識，再記憶，達(dá)到基礎(chǔ)上的鞏固。對于課程中要求的基礎(chǔ)知識，基本現(xiàn)象，要有全面細(xì)致的了解。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，不能死記硬背，關(guān)鍵要弄清概念、規(guī)律產(chǎn)生的背景、事實和過程，及其在實際問題中的應(yīng)用。在這個過程中，老師防止照本宣科，一成不變的教學(xué)模式，將舊內(nèi)容重復(fù)教學(xué)，容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上因放松而疲勞現(xiàn)象。因此，在課程設(shè)計上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的.學(xué)生，便于他們整體提高。也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注重教給學(xué)生整理，歸類等復(fù)習(xí)方法。這一輪復(fù)習(xí)用三十六個課時。
第二輪：整合式關(guān)聯(lián)復(fù)習(xí)。以物理學(xué)科知識體系為模塊，進行相關(guān)聯(lián)知識的整合和運用。在這個階段，通過比較、類比、分類、歸納整理，讓學(xué)生駕馭物理知識解決問題的能力有一個總的提高。對一些近似現(xiàn)象、概念和規(guī)律要加以區(qū)分。對于不同的知識體系中的內(nèi)容，也要根據(jù)它們的特點，進行歸類整理，如速度、路程和時間，電流、電壓和電阻，質(zhì)量、體積和密度，壓強、壓力和受力面積，這些量之間關(guān)系的認(rèn)識，運用中有什么相似之處呢？密度、電阻、比熱容、熱值，這些量之間有什么相似之處呢？對基本概念和規(guī)律有全面的認(rèn)識，活化所學(xué)的基本概念和規(guī)律。在這輪復(fù)習(xí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然中的物理現(xiàn)象，生產(chǎn)技術(shù)中的物理問題，生活經(jīng)驗中的物理事實，對此進行全面透徹的分析。同時注重一題多變以，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標(biāo)準(zhǔn)答案，要求學(xué)生養(yǎng)成從不同角度對問題進行深入思考的習(xí)慣。
第三輪：針對性專題復(fù)習(xí)。針對海南省近兩年課改區(qū)中考命題的特點，有針對性地對學(xué)生進行專題復(fù)習(xí)。分別設(shè)置了作圖專題、實驗專題、計算專題、問答專題等。目的是讓學(xué)生面對中考試卷時有一種似曾相識的感覺。同時，教師在這個階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時地對學(xué)生進行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備，使走進考場的每一個學(xué)生都能胸有成竹。
三、關(guān)注好熱點和盲點問題
年年中考年年變，但萬變不離其“重”，物理學(xué)中的一些主干知識仍然是每年中考熱點。因此，我們將以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》為載體，圍繞考點，突出重點，譬如：力和運動、壓強和浮力、電功和電功率、能量、內(nèi)能等；重點實驗中的“密度的測定”、“杠桿的平衡條件”、“測定滑輪組的機械效率”、“研究電流與電壓、電阻的關(guān)系”、“測定小燈泡的電功率”等重點實驗展開專題訓(xùn)練。
特別強調(diào)的是，復(fù)習(xí)的過程，同樣是學(xué)生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀全面和諧發(fā)展的過程。教師在這個過程的教學(xué)中，切忌為應(yīng)試而復(fù)習(xí)，搞填鴨式教學(xué)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，把學(xué)生再次推入應(yīng)該教育的泥沼。教會學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，讓學(xué)生不斷地在復(fù)習(xí)中體驗到收獲的愉悅，應(yīng)是教師始終不渝的追求。
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