教師評職稱個人總結（通用21篇）
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，讓我們抽出時間寫寫總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編收集整理的教師評職稱個人總結，歡迎大家分享。
教師評職稱個人總結 1
從教十年來，我雖然沒有赫赫閃光的獎章，沒有驚人的壯舉，但是我這顆跳動心弦，象一個個音符記下了我這十年平凡的人生，同時也譜就了我無怨無悔的人生追求。
xx年秋，由于工作需要，我擔任三年級班主任工作同時又肩負少先隊輔導員一職。在工作上我嚴格要求自己，總給自己下達目標，這種繁重的勞作下，我的聲帶常時間不能得以休息，導致嗓音嘶啞，原本洪亮的嗓音變得非常的難聽。關心我的同志說："你少說幾句吧！好好養(yǎng)養(yǎng)嗓子，你這么的辛苦，學生要是不領情，你付出的值得嗎？"說實話我并沒有想過值不值，我也不要什么回報，我只是想讓孩子們的人生中少一些遺憾。我努力地用心靈去工作，我堅持著自己的理念，對待教育教學一絲不茍，傾心奉獻。
身為少先隊輔導員我堅持升降國旗，制定詳細的，組織豐富的少先隊活動，做好每次的活動記錄-----扎實的工作作風使得我連續(xù)七年都成為縣級優(yōu)秀輔導員。
同時我也決不忽略班主任工作的重要性。管理人是最難的，尤其是管理一些不懂事的孩子。幾年的班主任工作我認識到：教育一個人的思想要比教會一人知識要難得多。假如一個人的思想能認識上去，學習的`意識自然會有所提升。于是我從教育的實踐中探索出一種切實可行的教育模式，即為：整體圍繞剛柔并濟原則展開的四步交叉式教育法。即：思想教育，情感教育，行為教育，行為鼓勵。
對問題學生的教育時我們都知道愛是一種教育力量，更是一種催化劑，她能驅走嚴寒，融化堅冰，吹散疑云，清除陰霾。師愛更是如此，她換來的是鮮花盛開的春天。所以對待有問題的學生必須用真情感化其心靈，之后采用誠懇的話語講述不良行為壞處及其危害，并講一些養(yǎng)成教育的事例，為學生正確對待自己的行為，自我剖析反省奠定基礎。
我們班有個問題學生，他叫王文，又一次該生寫數(shù)學作業(yè)時打不好作業(yè)的格式，我當時手腕疼得上課勉強寫板書評作業(yè)，這些同學們都看在眼里，在學生放學后，我把王文一本的數(shù)學作業(yè)打上了標準的格式。第二天，他寫作業(yè)時看到了，用感激的眼睛望著我，我知道我的教育已達到了預期的效果。
與學生交往中，我自覺使用禮貌語言；大掃除時，我不聲不響地擦洗教室里的玻璃，校園的大掃除中我也同學生們一起參加勞動。從學生主動給我端水、送抹布，搶著拖地。這些行為教育同時也感化了王文，他在期末的考試習作《致教師的一封信》中寫道："我要不好好學習，我就對不起關心我，教育我的老師"。從實踐中我體會到了行為教育的魅力，也更加深信行為教育的藝術性是其它教育形式無法比擬的，是一種極其具有說服力的教育手段。
當問題學生有成績時我及時給予鼓勵，使教育達到事半功倍的效果。為了使鼓勵達到實效性，我每學期都要拿出100——200元不等的資金，一小部分資金布置班級，多數(shù)資金都給予進步的同學以物質獎勵。鼓勵教育給了問題學生樹立新形象的機會，王文就是教育計劃的一個改變的典型，經過一個階段教育同學們接受他了，任課教師也看到了他的成績，他面對新的自己時，也樹立成為優(yōu)秀學生的信心。
我欣喜地看到學生的成績時，我深刻的理解了"愛是相互的，有付出才會有收獲！"可以說愛不是承諾，不是沉重的工作，它意味著奮斗，意味著給予，意味著燃燒，更意味著為了理想獻上全部精力。
十年的教育教學工作中更讓我深知：一個教師不能只滿足于學生時代掌握的那些知識，為了時代的要求，為了適應素質教育，更要每時每刻地去學習，來提高自己的文化素質和學識水平。
為此我在xx年至xx年完成了美術教育的專本的學習，并拿到了本科畢業(yè)證書。在工作期間我堅持學習先后拿到了普通話，繼續(xù)教育及哈市計算機中級的考核證。我不斷的學習，努力鉆研教材，做到理論與實踐相結合，不斷探索，適時總結自己，經過不懈的努力我在業(yè)務上獲得了一定的成績。20xx年——20xx年期間多次參加縣級、鄉(xiāng)級的美術課、活動課、數(shù)學課的獻課、示范課及教學設計都獲得了一定的獎勵。20xx年7月設計的美術學科第六冊整本教案獲得市級中小學教學設計評比小學組一等獎。20xx年10月撰寫的論文《談美術活動課對學生個性教育與發(fā)展的作用》獲得市級論文一等獎。
20xx年——20xx年研究的美術課題《寓創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與美術教學之中》獲得縣級課題研究一等獎。20xx年12月撰寫的論文《淺析新課改與農村小學教育教學》獲得國家級論文一等獎。20xx年7月撰寫的論文《直覺開發(fā)與兒童美術教育》獲得國家級論文一等獎。20xx年4月縣教育局和縣林業(yè)局舉辦的"愛鳥周"征文比賽活動中榮獲優(yōu)秀指導教師獎。20xx年7月撰寫的論文《學習體會》及《農村可行性教育教學》均獲得國家級論文一等獎，同年撰寫的《施以愛的教育是一種信仰精神》獲得國家級論文二等獎。
我所做的這一切，得到了各級領導的贊同和肯定，近幾年來也獲得了一定的行政殊榮。20xx年——20xx年期間每個學期都獲得"縣級優(yōu)秀少先隊輔導員"的榮譽。20xx年5月30日獲得縣級"春蕾杯"十佳德育輔導員的提名。20xx年被評為縣級"骨干教師"。20xx年7月獲得市級"優(yōu)秀德育先進個人"的榮譽。20xx年9月獲得縣級十佳教師的提名。20xx年末獲得"縣級功勛教師"的殊榮。20xx年我所教的班級獲得"市級優(yōu)秀班級"的殊榮。
在此對抬愛我的領導和老師表示由衷的感謝。是你們鼓勵我走到今天，無論遇到什么樣的困難，我也決不會停止奮進的腳步，因為有你們對我的支持，我才鼓起勇氣站在這里做"小教高級教師"的教育敘事。對于參與競爭的人來說機會是均等的，同時機會是留給有準備的人的，我已經準備好了，隨時等待領導的考核。無論結果如何，我都不會放棄對教育真諦的探索，為的只是當我成為耄耋老人時再回頭看看過往的路途，那平坦和荊棘中仍留有我一串串堅實的腳印，以次不愧心的抉擇，無悔今生。
教師評職稱個人總結 2
伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又要過去，小二班的孩子們也將要變成中二班的孩子，看著他們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的。
一、思想品德
本人熱愛祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，能遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作，積極參加園內各項活動及教研活動，愛崗敬業(yè)，并做到用耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、工作方面
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在教學中，我知道要提高教學質量，關鍵是要上好每一節(jié)課，我認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，自己動手制作教學用圖和教學用具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產生愉快心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩(wěn)定。課余時間看對業(yè)務有幫助的'書籍或上網查詢最新教育理念，不斷為教學內容注入新的活力。
1、在教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的準備工作，課后認真總結經驗，填寫教學反思，每月撰寫教育隨筆，以提高自身業(yè)務能力與寫作能力。
2、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好條件，提供充足的材料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
3、認真的領會新《綱要》精神，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習。因材施教，因人施教，并在教學中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位。
4、根據(jù)制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證幼兒每天的游戲及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
5、認真填寫周、月計劃。
（二）安全工作
安全工作是最重要的工作之一，本學期我們力求從每件小事情做起，耐心細致，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。
2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。
3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。
4、做好交接班和藥品登記工作，并認真填寫一日情況表。
教師評職稱個人總結 3
本人思想進步，忠誠于黨的教育事業(yè)，擁護黨的領導，積極向黨組織靠攏。熱愛學校，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，全身心投入教育教學工作，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。具體表現(xiàn)如下：
一、教育工作講究特色
本人在擔任班主任期間積極營造寬容、理解、和諧的班級氛圍，努力建立平等的師生關系，與學生一起共同學習，激發(fā)學生的創(chuàng)造渴望。在班級文化建設方面獨樹一幟的提出了“和而不同”的`理念，既尊重每一位學生的個性特長，為學生特長的發(fā)揮積極創(chuàng)設條件，同時又把全班凝聚成一個團結上進的集體，班級學生具有強烈的集體榮譽感和奉獻精神。因此所帶的班級在各項大型活動中表現(xiàn)出色而受到表彰，班級成績也處于年級前列。
二、教學科研追求創(chuàng)新
本人積極關注新課改，刻苦學習新理念，努力探索新教法，把提高教學效率當作首要的任務。在平時的教學中做到把教育心理學與歷史教育兩者結合起來，注重研究教學規(guī)律，大膽改革歷史課的教學模式，實現(xiàn)授課、實踐報告和活動等雙向交流方式的多樣化。同時運用現(xiàn)代化手段，增強了教學的直觀性和趣味性，受到學生的普遍歡迎，所任班級的歷史成績優(yōu)秀，特別是所任初三班級的歷史會考合格率都接近100%。
本人還積極從事教育科研，注重對教學的反思和積累，成果斐然，所撰寫的論文《新課程背景下的“歷史規(guī)律”教學》在20xx年12月獲得無錫市優(yōu)秀歷史教學論文二等獎;論文《理解——開啟歷史之門的鑰匙》在20xx年12月獲得江陰市中學歷史教研論文二等獎。
論文《再論前概念在歷史教學中的意義》在20xx年1月獲得江陰市歷史學科優(yōu)秀教研論文二等獎。同時還多次在比賽中獲獎：20xx年獲江陰市歷史學科新課程新理念新方法說課比賽初中組二等獎;20xx年獲江陰長涇片中學歷史教師說課比賽一等獎;20xx年獲長涇中學“教育論壇”演講二等獎。
三、課外輔導重視實效
本人具有一定的特長，在課外積極輔導學生開展綜合實踐活動，指導學生撰寫實踐報告、小論文等，組織學生進行歷史故事演講和歷史短劇的排演等活動，同時還輔導學生學習多媒體技術，取得了良好的成績。
所輔導的周夢姣同學在20xx年獲得江蘇省中學生歷史研究性學習設計大賽一等獎，本人也獲得指導一等獎;所輔導的陸文超同學在20xx年獲得無錫市青少年信息學(計算機)奧林匹克競賽電腦動畫初中組貳等獎，馮志凌同學獲得應用素質初中組三等獎。
陸文超同學還在20xx年獲得第六屆全國中小學電腦制作活動江陰市預賽電腦動畫比賽中獲得初中組一等獎，吳琳同學獲得初中組二等獎，馮志凌同學獲得第六屆全國中小學電腦制作活動江陰市預賽電子報刊比賽初中組一等獎。
教師評職稱個人總結 4
一、認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間部署都作了詳細的記錄，認真寫好教案
每一課都做到“有備而來”，每堂課 都在課前做好充分的籌備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技巧。
提高教學質量，使講解清晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情緒化，活潑化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂 上特殊注意調動學生的積極性，增強師生交換，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得高興；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學活潑 口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高�，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以 前極討厭語文的學生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的長處，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。
四、認真批改作業(yè)：安排作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集材料，對各種輔助材料進行篩選，力求每一次練習都起到 最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，剖析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時 改良教學方法，做到有的放矢。
五、積極推進素質教育。
目前的.考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決議了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培育，把傳 受知識、技巧和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情緒教育的因素，施展學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培 育。
六、狠抓學風
我現(xiàn)教的兩個班，113班和114班，學生對語文科不是很感興趣。114班上課紀律雖然比較好，但大部分學生都沒有專心聽講，課堂的效率不 是很高。學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了造詣的提高。
對此，我狠抓學風，在班級里倡導一種認真、求實的 學風，嚴格批評抄襲作業(yè)的行動。與此同時，為了提高同窗的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風尚。而113班雖然是重點 班，但大部分同窗學習語文的勁頭還不是很足，基礎雖然好，但是高分的同窗不多，一般都是集中在中等程度，也有個別的差生。有時我找來差生，了解原因，有些 是不感興趣，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以激勵，并為他們定下 學習目的，時時督促他們，輔助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就輔助他們找出適合自己的學習方法，剖析原因， 激勵他們不要懼怕失敗，要給自己信念，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。
同時，一有提高，即使很小，我也及時地表揚他們。經過一個學期，絕大部分的 同窗都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。以上是我個人這學期的工作總結，由于是新人，各個方面都存在著很多不足，教學經驗還有待提高。但我信任譽我的誠摯確定能換來更加美好的明天。
教師評職稱個人總結 5
一、思想政治方面 本人自任職以來，政治思想表現(xiàn)好
擁護中國共產黨的領導，堅持黨的四項基本原則，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，熱愛社會主義。我堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。自覺履行各項職責，勇挑重擔，服從上級領導的分工。與同事協(xié)調相處，耐心指導新教師。認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習。
二、文化專業(yè)知識水平
任職以來，為提高教育教學質量，為適應新時期教育改革，為響應教育要面向四化、面向世界、面向未來的方針，為提高自己的.教學水平，積極參加文化知識和業(yè)務的學習以及有關繼續(xù)教育的培訓，順利完成了浙師大的函授、農村中小學素質提升工程。通過參加各項學習和培訓，大大提高了自己的業(yè)務水平，加上在教學工作上認真鉆研教材和學習先進有效的教學方法，知識不斷更新，專業(yè)的知識水平、教學水平不斷提高，現(xiàn)能勝任初中各年級社會及思品的教學工作。
三、教育教學能力
任職以來，敬崗愛業(yè)，認真鉆研教學大綱和教材，結合學生實際制定好教學計劃，認真學習教育學、心理學，不斷更新自身的知識，積極參加教研教改，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好每一節(jié)教案。做到課前有計劃、有準備，批改好學生作業(yè)，積極完成教育教學工作任務。因材施教，上課講究教學方法，能用引導、啟發(fā)等教學形式上好每一節(jié)課。重視素質教育，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，在教學中，我注意渲染課堂氣氛，創(chuàng)設教學環(huán)境。為了培養(yǎng)學生的學習興趣，我都用大量的多媒體資料來豐富課堂，讓學生開拓視野，培養(yǎng)自主學習能力。我還注意對自身能力的培養(yǎng)，努力學習現(xiàn)代教育技能。
四、工作態(tài)度
在工作中我能任勞任怨，不怕吃苦，能積極完成學校布置的各項任務。在教學工作中能注意培養(yǎng)尖子生又積極幫助差生，使其品德好、遵紀守法。從不輕視后進生，做到一視同仁。認真輔導各層學生，做到因材施教。主動與科任教師、學生家長聯(lián)系，了解學生各科的學習情況和在家的表現(xiàn)。對后進生能循循善誘，動之以情，曉之以理，持之以恒，導之以行的教育方法，用慈母般的愛心感化教育后進生。
五、履行職責
任職以來，能履行教師的各項職責。認真鉆研教材，認真?zhèn)浜谜n，上好課。積極輔導學生的學習。在教學中，有計劃有總結。積極參加教研教改活動，積極主動指導年輕教師開展教育教學工作。積極推行素質教育，把素質教育更深入進行，提高教學質量，使學生的身心健康得到全面發(fā)展。
在教學中，認真學習教學大綱，熟悉教材，具有系統(tǒng)的，扎實的基礎理論知識，重視教材的思想性，積極參加教研活動，經常深入到各班聽課，共同學習，取長補短。
教師評職稱個人總結 6
懷揣著學生時代的熱情，20xx年2月我實現(xiàn)了自己的夢想——成為一名光榮的幼兒教師。在這里，我用辛勤的汗水，真摯的愛澆灌著一株株的幼苗，和孩子們一同成長，共同度過了三年的美好時光。光陰如水，歲月如梭，經過這三年的歷練，讓我正逐漸的開始從稚嫩走向成熟。
思想：作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，熱愛教師職業(yè)。認真學習馬列主義，并通過多種形式來學習和全面貫徹黨的教育方針，了解國內外的時事政治。與時俱進，忠誠黨的事業(yè)，忠誠人民的教育事業(yè)，用社會主義道德規(guī)范約束自己的.行為，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，以培育祖國下一代為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一，認真做到熱愛幼兒，善于學習與反思，樂于奉獻，言傳身教，為人師表。為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加了學校的保持共產黨員先進性教育。時刻關心時事政治，關注國家大事，保持頭腦的清醒。在工作中注重培養(yǎng)學生的愛國主義精神，滲透民族文化，激發(fā)幼兒的愛國主義熱情。
工作表現(xiàn)，教育教學方面：從20xx年本科畢業(yè)至今，本人曾擔任班長、0—3歲親子教育教研組組長等工作。能積極配合學校開展各項教研活動，以身作則，帶頭參加各種業(yè)務培訓，潛心教研，銳意教改。為了讓我的教師業(yè)務素質不斷提高，在教學上，我切實抓好教學的每一個基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認真?zhèn)湔n并準備教具，勤勤懇懇，踏踏實實，以幼兒為主體精心設計每一堂課，激發(fā)孩子的學習興趣，創(chuàng)設輕松活躍的學習氛圍，合理并創(chuàng)造性地運用教學方法，逐漸找出適合自己的教學風格。本人還利用休息時間修完了朝陽區(qū)繼續(xù)教育課程，保持閱讀習慣，不斷更新知識，提高教育理論水平和業(yè)務能力。將“尊重每個幼兒的個性與需要，促進幼兒個性和諧健康的發(fā)展”作為目標。做家長們的良師益友，及時了解幼兒的發(fā)展動態(tài)與需要，幫助幼兒和家長解決實際問題。通過有效的溝通渠道，使學校、社會、家庭建立信任的伙伴關系，受到了領導與幼兒家長的一致好評。
本人在繁忙的教學之余，也筆耕不輟，撰寫的教育筆記、案例和論文等多篇有創(chuàng)新意識的教研、教改論文在校內外交流，并將教學與實踐相結合，曾多次參加校內公開課評選并受好評。在我的努力和班里同事的齊心配合下，班級工作井井有條。能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校的各項工作安排，工作以身作則，積極主動，從不計較個人得失。學無止境，短短三年的幼教工作，使我和孩子們結下了難以割舍的情誼，我摯愛這份職業(yè)，在以后的工作中，我將更加努力，為黨的教育事業(yè)做出自己更多的貢獻，努力成為一名優(yōu)秀出色的幼兒教師。
教師評職稱個人總結 7
本人思想進步，忠誠于黨的教育事業(yè)，擁護黨的領導，積極向黨組織靠攏。熱愛學校，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，全身心投入教育教學工作，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。具體表現(xiàn)如下：
一、教育工作講究特色 本人在擔任班主任期間積極營造寬容、理解、和諧的班級氛圍，努力建立平等的師生關系，與學生一起共同學習，激發(fā)學生的創(chuàng)造渴望。在班級文化建設方面獨樹一幟的提出了“和而不同”的理念，既尊重每一位學生的個性特長，為學生特長的發(fā)揮積極創(chuàng)設條件，同時又把全班凝聚成一個團結上進的集體，班級學生具有強烈的集體榮譽感和奉獻精神。因此所帶的班級在各項大型活動中表現(xiàn)出色而受到表彰，班級成績也處于年級前列。
二、教學科研追求創(chuàng)新
本人積極關注新課改，刻苦學習新理念，努力探索新教法，把提高教學效率當作首要的任務。在平時的教學中做到把教育心理學與歷史教育兩者結合起來，注重研究教學規(guī)律，大膽改革歷史課的教學模式，實現(xiàn)授課、實踐報告和活動等雙向交流方式的'多樣化。同時運用現(xiàn)代化手段，增強了教學的直觀性和趣味性，受到學生的普遍歡迎，所任班級的歷史成績優(yōu)秀，特別是所任初三班級的歷史會考合格率都接近100%。
本人還積極從事教育科研，注重對教學的反思和積累，成果斐然，所撰寫的論文《新課程背景下的“歷史規(guī)律”教學》在XX年12月獲得無錫市優(yōu)秀歷史教學論文二等獎；論文《理解——開啟歷史之門的鑰匙》在XX年12月獲得江陰市中學歷史教研論文二等獎；論文《再論前概念在歷史教學中的意義》在XX年1月獲得江陰市歷史學科優(yōu)秀教研論文二等獎。同時還多次在比賽中獲獎：XX年獲江陰市歷史學科新課程新理念新方法說課比賽初中組二等獎；XX年獲江陰長涇片中學歷史教師說課比賽一等獎；XX年獲長涇中學“教育論壇”演講二等獎。
三、課外輔導重視實效
本人具有一定的特長，在課外積極輔導學生開展綜合實踐活動，指導學生撰寫實踐報告、小論文等，組織學生進行歷史故事演講和歷史短劇的排演等活動，同時還輔導學生學習多媒體技術，取得了良好的成績。所輔導的周夢姣同學在XX年獲得江蘇省中學生歷史研究性學習設計大賽一等獎，本人也獲得指導一等獎；所輔導的陸文超同學在XX年獲得無錫市青少年信息學（計算機）奧林匹克競賽電腦動畫初中組貳等獎，馮志凌同學獲得應用素質初中組三等獎；陸文超同學還在XX年獲得第六屆全國中小學電腦制作活動江陰市預賽電腦動畫比賽中獲得初中組一等獎，吳琳同學獲得初中組二等獎，馮志凌同學獲得第六屆全國中小學電腦制作活動江陰市預賽電子報刊比賽初中組一等獎。
教師評職稱個人總結 8
光陰似箭，轉眼間我已參加工作將近10年了，回首這10年來的教育教學工作，在領導的關心與幫助及個人的勤奮努力下，我在各方面都取得了一定的成績�，F(xiàn)總結如下：
�。ㄒ唬┱嗡枷氡憩F(xiàn)方面
我自任現(xiàn)職以來，堅持四項基本原則，堅持黨的教育方針與政策，熱愛教育事業(yè)，一心撲在教育教學工作上，視教育事業(yè)為自己的生命一樣重要。在工作中，我始終堅信：只要持之以恒，鍥而不舍地辛勤勞動，就一定能夠提高學校教學質量，改變學校社會形象，重塑學校社會輿論，最終把學校打造成為社會信任，家長放心，學生健康、快樂成長的模范學校。為了這個目標，長期以來，我始終堅持做到：以校為家，愛生如子，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地耕耘在自己的崗位上。
（二）文化專業(yè)知識水平方面
隨著社會的發(fā)展，時代的進步，知識的不斷更新，我逐漸覺得自己的文化專業(yè)知識跟不上，就迫切加強自己的專業(yè)知識進修，所以在20xx年就參加了本科函授；為了使自己的專業(yè)知識需要深化，我在20xx年參加省法制培訓；為了使自己的教學工作得到提升，我在20xx年參加了區(qū)歷史與社會青年骨干班學習等等。同時我還去學習有關教學的理論，同時多摘記，多寫一些感受等等，如常看《中學教學管理》，《班主任管理》等一些書籍；還有常寫一些摘記和感想如把自己的心得感想寫在博客上或BBS上。
（三）教育教學及教研能力方面
1、在教育教學工作中，最重要的是要提高教學質量，而提高教學質量關鍵是上好課。因此在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)"教師為主導，學生為主體"的教學思想，創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習。同時對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣等等。因此在這樣的教學理念下，我所任教的班級在每次期中或期末里都取得了不錯的成績。
在完成教育教學工作之余，我也積極輔導學生寫作訓練，比如20xx.6輔導學生劉麗麗"人人知誠信，人人講誠信"征文獲永嘉縣一等獎；20xx.11輔導學生廖麗征文《錢良心》獲區(qū)一等獎；20xx.11輔導學生彭金川征文《悔》獲區(qū)一等獎；20xx.11輔導學生藤娟娟征文《善變》獲區(qū)二等獎；20xx.6在"人民書店杯"第三屆xx省少年文學之星征文比賽中，輔導學生藤媚媚征文《冬天里的春天》獲省三等獎；20xx.7輔導學生謝雨欣征文《因為痛，所以更要活著！》獲區(qū)一等獎；20xx.7輔導學生金艷童征文《別讓死神召喚你！》獲區(qū)三等獎；20xx.9輔導學生金艷童、謝雨欣、滕媚媚等"棵棵樹杯"征文比賽榮獲市一等獎一個、三等獎兩個；
2、教研工作上，為了學習各種先進的教學理念和教學技能，盡快地提高自己的業(yè)務水平，我不斷地聽取本校老師的.公開課，而且常到外地聽課與聽講座。如到xx十七中聽課及聽取市教研員的講座，到xx二中聽取xx市思想政治優(yōu)質課評比活動；還有到xx中學等等聽課。
光聽他人上課，自己不去鍛煉，那么自己的教學只能提高一點點。聽課不僅學習他人的教學理念，學習他人方法，而且還提高自己的教學水平。當然作為教師，單聽課還是遠遠不夠的。因而本人也積極地加入教研活動。自任現(xiàn)職以來在本校開了多節(jié)公開課。特別是20xx年5月底到仙巖二中開了《〈創(chuàng)業(yè)的學問〉復習課》一節(jié)區(qū)級公開課。在同年12月又開了一節(jié)《看不見的手》區(qū)級公開教學，獲得同行們一致的好評！
為了加強自己的教學研究水平，本人積極撰寫論文，并獲得不少的獎項。比如20xx.6教學論文《課改的光環(huán)下需要我們多一份思考》榮獲甌海區(qū)三等獎；20xx.12德育論文《愛心、尊重托起一片藍天》榮獲永嘉縣三等獎；20xx.4德育論文《馭心于教，淺灘拾貝》榮獲永嘉縣三等獎20xx.12教學論文《俗、域與能力齊飛》榮獲xx市三等獎20xx.9.5德育論文《巧用學生自身的特點來精心地教育》榮獲甌海區(qū)二等獎20xx.10教學案例《勿以惡小而不為》榮獲甌海區(qū)三等獎。同時把自己的一些優(yōu)秀的論文發(fā)表在省級刊物上。
（四）班主任工作態(tài)度及履行職責方面
在任現(xiàn)職期間，我曾經擔任過班主任工作。我深知，班主任的工作關系著學生是否能夠健康、快樂地成長和正確地發(fā)展；是否能夠成長為對社會有用的人。因此，我在工作中，始終熱愛每一個學生，從不歧視任何一個學困生，絕不放棄對任何一個特困生的耐心教育和細心培養(yǎng)。堅持"曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒"的教育原則，教育學生沿著德、智、體、美、勞方面健康成長，并成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)接班人。
近幾年來，在學校領導的幫助及個人的努力奮斗下，我逐漸成了學校教育教學工作中的骨干教師。但總的來說，我僅僅還是一名普通的教師，因此還需要不斷的加強自己的修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)知識，爭取能在今后的教育教學上取的更加。
教師評職稱個人總結 9
從事教育之后才越來越深刻的體會到，教育是一門服務行業(yè)，雖然有很多崇高、光輝的口號，可那些不是白送給一位剛上講臺的年輕老師的。那些鼓舞人心的口號，如“太陽底下最光輝的職業(yè)”、“人類靈魂的工程師”等是人們對于教師職業(yè)的美譽，一位年輕教師可以把這些當作是對于自己的鞭策，可千萬不要自己騙自己，以為那說的就是我自己，否則，就容易跌一個大跟斗，把自己給摔得頭破血流，直到最后才痛定思痛，徹底清醒過來。教師職業(yè)，要求我們更多的時候講求的是付出，是不計回報的付出，而且是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的付出，有時候還是學生不稀罕、可我們還不得不笑臉奉送的付出，是一種辛酸的“恨鐵不成鋼”、可又“打不得、罵不得”的無言的付出。
有句歌詞唱得好“付出總有回報，要做就做最好”，可是面對職高學生的現(xiàn)實，我有時候又不得不承認，“只要做了就好，付出不求回報”才是比較務實的態(tài)度。做了一點點的付出，就想要求回報是很不現(xiàn)實的，也是會讓自己一而再、再而三的失望的，與其在失望的等待中慢慢咀嚼痛苦的滋味，還不如一開始就明白的告訴自己：不要幻想！
走近講臺的這五年，是我個人迅速成長和成熟的五年。五年來，在學校領導、老師的關心和愛護下，我才能從一個剛剛走出校門、對這個社會充滿一腦子幻想的畢業(yè)生，到今天成長為一位能夠站在講臺邊充滿自信的面對我的學生，遇到問題時能夠循循善誘、侃侃而談的負責任的青年教師。五年來的路雖然談不上如何的波瀾壯闊、驚心動魄，但還是充滿了曲折。之所以能夠走到今天，除了個人微不足道的努力之外，我感覺更重要的，還是黨的教育政策的先進性和各級領導的英明領導，正是這些才深深的吸引我一路走來雖然歷經曲折卻依然無怨無悔。
選擇了做教師就應該甘于日復一日的`平淡而不平庸的生活，就應該以飽滿的生命熱情去激勵、引導年輕的莘莘學子，就應該以高尚的人格、淵博的學識來陪伴學生度過他們人生中的這一段“風雨如晦，雞鳴不已”的崢嶸歲月。只有這樣，我才能對得起學生對我的那一聲平凡而普通的稱呼，因為我是他們的“老師”！
我做教師的生活才剛剛起步，今后的職業(yè)生涯還有很長的路要走，我愿意在兢兢業(yè)業(yè)教育、引導學生的同時，不斷提高自己教書育人的本領，“過一種幸福完整的教育生活”。
教師評職稱個人總結 10
一、為人師表，爭做楷模。
從教以來，我32年如一日，始終以教書育人為己任，以教書育人為快樂，以教書育人為光榮，以教書育人為幸福。堅決擁護黨的領導，認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)，模范的遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，年年師德評選為優(yōu)秀，愛崗敬業(yè)，關愛學生，為人師表，教書育人：與同事團結協(xié)作，服從組織安排。工作勤勤懇懇，任勞任怨，一直從事在教育教學工作的第一線。
20xx年12月，我榮幸地被授予中學一級教師資格，任現(xiàn)職后，我對自己更加高標準，嚴要求，力求把工作做到極致。10年中，年度考核，5年為優(yōu)秀，獲得縣委、縣政府嘉獎，5年合格。20xx年教師節(jié)之前9月8日，被井陘縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教育者”的稱號。每年擔任班主任工作，根據(jù)初中生的年齡特征和思想實際，有效地對學生進行思想品德教育，積極引導學生健康成長。20xx年在縣教育局組織的“中小學教師師德建設征文”活動中，榮獲三等獎。20xx年度我所擔任班主任的班級九年級九班，被評為“XX市先進班集體”，同時我也被評為市級“先進德育工作者”。同年11月榮獲“XX縣第三屆中小學班主任素質賽”二等獎，出色地完成班主任工作。
二、精研教材，熱心輔導。
我在1998年8月取得了漢語言文學教育專科學歷。學歷的提高，再加上30多年的教學實踐使我積累了豐富教學經驗。20xx年9月至20xx年7月因教學成績突出，擔任城內聯(lián)中語文教研組組長、年級主任并兼任兩個班的語文課，自覺承擔起培養(yǎng)指導年輕教師任務，與年輕教師新老結對，一對一的指導。
本人率先垂范，20xx年度被評為學校骨干教師；20xx年6月12日在由XX中心學區(qū)、XX中心學區(qū)、于家中心學區(qū)三個中心學區(qū)聯(lián)合舉辦的“天長學區(qū)初中語文優(yōu)秀課評選”中榮獲優(yōu)秀獎。20xx年8月因撤校并點，城內聯(lián)中被并入皆山中學，第一學期期末考試中所帶的初二8班就榮獲“成績優(yōu)秀”獎。同年指導中學二級教師高XX老師在XX縣教育局舉辦的中學教師課堂教學大比武活動中，作課《唐雎不辱使命》，榮獲二等獎。
在XX市中小學生“讀寫杯”第九屆作文大賽中，指導的陳XX同學榮獲三等獎。20xx年在“井陘問聯(lián)網”杯“愛家鄉(xiāng)、愛學�！弊魑谋荣愔兄笇У耐趿ν瑢W的《家鄉(xiāng)美》、楊XX同學的《家鄉(xiāng)情結》分別榮獲三等獎和優(yōu)秀獎。在XX市規(guī)范漢字書寫百千萬工程*首屆中小學生規(guī)范漢字書寫藝術節(jié)中，指導的學生賈XX同學榮獲三等獎。
在由XX省教育廳主管，XX師范大學、河北行之文化傳媒有限責任公司主辦的《學周刊》20xx年第四期，出版了我撰寫的作文教學論文《出彩的語言是作文的生命力——淺談作文語言的錘煉》，受到了許多讀者的好評。
三、大膽創(chuàng)新，勇于改革。
在語文作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)學生升入初中后，由于課程的增加，升學壓力的加大，學生作業(yè)量也隨之加大，許多學生作業(yè)書寫求快卷面亂，寫出的字龍飛鳳舞，筆畫牽扯不斷，胡勾亂畫，不是缺胳膊斷腿，就是添枝加葉，讓批閱老師很難辨認。看在眼里，憂在心里。漢字是世界上最美的字，每個漢字就是一個故事，就是一段歷史，就是一首美妙的詩啊。規(guī)范漢字書寫，我責無旁貸。
憑著對教育事業(yè)的熱愛，對祖國書法藝術的酷愛，我與語文組的老師共同研討如何規(guī)范漢字書寫達成共識：在語文教學中，要注重規(guī)范漢字的書寫的訓練。
因我在寫字教學中有了起色，學校推薦我參加了石家莊市第四屆中小學規(guī)范漢字書寫教師培訓，零距離的接受了省級以上硬筆書法家、教授的培訓與指導。并取得了合格證書。
20xx.2.10我又一次來到了河北師大國培中心，開始了為期50天的書法研修學習。
50天中，我在省級專家的引領下，在同伴的互助中，聽課、臨摹、說課、創(chuàng)作；參與、反思、互動、成長。我收獲了書法理念，提高了書寫技能，完成了新行為的重塑，感悟到書法的真諦。在培訓期間，榮獲書法說課比賽一等獎，書法比賽三等獎，硬筆書法比賽三等獎，充實了自己，為皆山、為井陘增了光，添了彩。
在語文教學中勇于創(chuàng)新，我把成語分門歸類進行歸納，讓學生記憶。但總覺得還沒激發(fā)出學生學習積極性。三十五年前，我讀中學時，曾做過一張“成語填空”游戲圖。今略學Excel與Word制作之薄技。遂絞盡腦汁搜尋殘存在記憶中塵封已久的200多個成語碎片，收集在一起，耗時一個月，繪制成8K圖表一張，于6月18日印發(fā)給初一全體學生做此填空游戲。初一師生獲此“寶圖”，興味盎然，愛不釋手，學習成語蔚然成風。這股成語熱的涓涓溪流，不斷注入到初二的課堂、宿舍。初三學生即將中考，在百忙中也樂此不疲地進行成語連珠，成語連珠熱恰好融入了正在全國興起的成語大會、國學熱的浪潮中。為使這項校本研修成果更上一個層次，我把此圖寄發(fā)給《XX研訓》，縣教研室語文教研組領導，給予高度評價，并納入井陘縣語文成語教學的一個研修課題。
XX新聞網的通訊員高治中老師采訪并撰寫了題為《XX一教師200個成語“連珠”圓夢》的報道傳至河北新聞網。隨后XX教育信息網、井陘文聯(lián)網相繼轉發(fā)了這篇報道。得到許多網友的好評，并有中肯的留言。以成語連珠這種新穎的、獨特的方式教學，學生樂學，極大地激發(fā)了學生的學習積極性，主動性，收到了很好的`效果。
四、盡職盡責，愛崗敬業(yè)。
我們皆山中學是寄宿制初中，自己每年擔任兩個班的語文課，同時還兼任一個班的班主任。每天早出晚歸，出滿勤，干滿點，滿負荷的工作。雖然我校任課教師中，數(shù)我年歲最大，但我從不倚老賣老，堅持上早、晚自習，宿舍值班，盡最大力量為學生服務。
五、終身學習，提高素養(yǎng)。
我盡管從教三十多年，但依然堅持參加繼續(xù)教育學習，尤其時20xx年20xx年遠程全員培訓及20xx年學科遠程培訓，專家高屋建瓴，旁征博引，真知灼如醍醐灌頂，讓我流連忘返，頓開茅塞，受益匪淺，一次又一次地增加了自己的知識內存。
六、參與活動，傳遞正能量。
我校每年元旦前夕舉辦迎新年文藝匯演，我是每場必演，發(fā)揮語文老師的特長。在20xx年新年來臨之際，皆山中學全校師生文藝匯演，歡聲笑語辭舊歲，載歌載舞迎新年。教師們相繼登臺表演節(jié)目,我在自編自演了單口相聲《幸福在哪里》，分別揭示了數(shù)語外政史地，理化生，音體美，以及計算機、心理各科教師的幸福密碼，對我們教師職業(yè)進行贊美，同時為大家獻上兩幅對聯(lián)，歌頌教師幸福生活，還把手書的“師者無悔”豎幅大字，贈送給全體老師共勉。引領大家去發(fā)現(xiàn)美，歌頌美，創(chuàng)造美，樹立正確的人生觀、價值觀。全場由衷的贊美和共鳴，幻化為熱烈的掌聲。此時我倍感欣慰，因為我盡到了皆山中學一名老教師的職責。
成績已成為歷史，工作中，吃苦之前，享受在后，以苦為樂，苦盡甜來，當我品嘗到成功的喜悅時，真正地感受到了生命的價值和意義。今后，我將一如既往加倍努力，爭取在教育教學工作中取得更加優(yōu)異的成績。雖然我走得很慢，但我一直向前，永不停步！
教師評職稱個人總結 11
一、 師德表現(xiàn)關心集體，以校為家。
響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。本學年度全勤。 關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得王校長曾經對我們說過：“雖然你面對的是五、六十個學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！”我認同王校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經常聽孩子們說：“趙老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！
二、 “腳踏實地，大膽創(chuàng)新”教育方法
教育、教學工作為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內容。“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。本學期我積極參加了百花獎的賽課活動，在準備公開課的過程中我虛心向組內、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風格、深受學生喜歡的公開課《跳起舞》，為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。 學校的bbs論壇也是我經常駐足的地方，在那里我認真學習其他教師在教育、教學中的先進經驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。通過多種方式的學習我積累了大量的素材，撰寫的論文也多次在國家、省、市、區(qū)獲獎。 學校無小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機會接觸更多的學生，我非常認真地對待這項工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開展。讓我校的學生養(yǎng)成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的學生。
我負責的校舞蹈隊可謂是本年度的一個工作亮點，今年編排的舞蹈《好運來》獲得了南崗區(qū)中小學生文藝匯演的一等獎，我本人也被評為優(yōu)秀指導教師和南崗區(qū)第十七屆校園藝術節(jié)活動的優(yōu)秀組織工作者。在代表學校參加黑龍江省督導評估檢查的活動中，孩子們的表演打動了在場的所有領導，受到了領導們的高度贊揚。在南崗區(qū)教育局的.新年聯(lián)歡會上，舞蹈《好運來》代表南崗區(qū)的中小學生為參加聯(lián)歡的領導們作精彩的表演，迎來了陣陣掌聲。為了慶祝建隊55周年，團省委在黑龍江省電視臺籌備了一場題為：民族精神代代傳的晚會，我校舞蹈隊也光榮地被邀請表演創(chuàng)作歌舞《美麗的鮮花獻給你》，整個舞蹈從排練到演出只有七天時間，而且恰巧趕上十一長假，我和孩子們放棄了休息時間，每天早早來到學校進行排練，功夫不負有心人，在節(jié)目預檢的時候我們就受到了團省委領導和電視臺導演的高度贊揚，說我們的節(jié)目是“放心節(jié)目、效果好、符合晚會氣氛……”10月22日晚會在黑龍江省電視臺播出，效果非常好，坐在家里，通過電視當看到我們復華小學的名字出現(xiàn)在電視屏幕上的時候，我相信每一個復華人的心情都會無比的激動。 為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間外出進修，經過不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書，這時的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動。
我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。XX年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，即將到來的XX年我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。
教師評職稱個人總結 12
一、政治思想
我始終堅持四項基本原則。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，熱愛教育事業(yè)。認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，積極參加政治學習，服從工作安排。工作中做到與同事團結協(xié)作，遵紀守法、教書育人、為人師表，始終恪守“學高為師，身正為范”的原則。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加校本培訓，努力適應教育的發(fā)展，力爭做一個新形勢下的好教師。
二、教育教學及教研能力
自參加工作以來，我主要擔任小學語文及班主任工作，工作中我始終以學生安全教育為重點，以教學質量為中心，以塑就學生良好品性與情感為軸，追求課堂教育高效。主要圍繞以了以下幾方面來提高教學質量：
1、備教材；認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，教材間的縱橫聯(lián)系，以及編者的真實意圖都要作深層次的研究。對語文教材中的每個章節(jié)，每篇課文，每幅圖畫，甚至是每個字都要弄清楚。明確教學目標，準備好圍繞目標教學的一切教具與學具，同時，還要備學生的心理與認識水平，盡量讓學生成為學習的主人，努力提高課堂教學效率。
2、備學生；我始終抱著“一切為了學生，為了學生的一切”理念來指導我的教學工作，學生在課堂中的學習地位決定了我們的'服務思想，我們只有服務好了我們的對象，我們的工作才有價值。我們要充分了解每個學生的生活及學生現(xiàn)狀，怎樣選擇內容，選擇什么樣的內容等，都是我在課前要精心籌備的。
3、備教法；教學就是師生間互動交流的過程，選擇什么樣的教學呈現(xiàn)方式，采取什么樣的課堂組織形式直接影響課堂效果的好壞，我們只有合理科學地結合學生群體來策劃我們的教法，我堅信凡是學生易接受，易理解的都是好方法，所以在我的工作中，我非常注重和學生間溝通與交流，經常會問同學們，你喜歡什么樣的教師，為什么喜歡等類似的問題。學生的主體地位得到保障，師生的關系才會更加融洽。
4、培優(yōu)輔差工作。我以情感感化為主線，以教師、家長和學生的多面努力與協(xié)作配合為重點。關注全體學生，注重信息反饋，結合多方面因素找準問題的根源，盡量施行對癥下藥的策略。同時激發(fā)學生情感體驗，盡量使他們產生愉悅的心境，為他們創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍。做到人人有學習目標，人人有學習任務，人人有進步空間。
5、自身素質的提高；積極參加各種培訓和教研活動，努力提高自身的知識水平，提高自身的業(yè)務技能。在各種活動中，努力做到天天有收獲，時時有感觸，博采眾長為已用。
三、工作成績
我熱愛教育事業(yè)，對工作兢兢業(yè)業(yè)，追求課堂高效，在歷次的統(tǒng)考統(tǒng)評中和各種教研活動中成績顯著，深得家長的喜愛，同事的贊許和領導的肯定，多次榮獲“全鄉(xiāng)優(yōu)秀教師”等稱號。
“嚴在該嚴處，愛在細微中”。我將更加嚴格要求自己，用愛心呵護、培育幼小的心靈，幫助他們從小就樹立正確的科學觀，人生觀與價值觀，為農村的教育添磚加瓦。
教師評職稱個人總結 13
xx年懷揣著對教育事業(yè)的一腔熱情，踏上了三年師范求學路，xx年帶著三年的教學成果，帶著美好的憧憬，回到了我的故鄉(xiāng)xx鎮(zhèn)從教，時間的腳步匆匆，一轉眼十二年的時間，如白駒過隙，彈指一揮間。十二年來，我時刻記得老師的教誨，時刻銘記“幼吾幼以及人之幼”的從教誓言，兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫的懈怠，如今停下身來，回首身后的腳印，雖不筆直，但也滲透著無盡的汗水，其中的種種，令我回味無窮。
一、學習與成長
回首我如今的輝煌，我的一切都得益于我堅持不懈地學習，中師三年，我是班級唯一一個不會美的女生，我?guī)缀醢阉械牧慊ㄥX都花在了買書上，無論是各種學科的教學教法，還是世界名著，都是我涉獵的范圍，這種學習也奠定了我今后成長的基礎，xx年剛一畢業(yè)我就開始承擔縣、市級的賽課，并且成績不俗，但我深知我年輕，我有著對教育事業(yè)的熱愛，我不會也沒有被小小的榮譽沖昏頭腦，在我母校向陽堡小學，那些我昔日的老師，今日的同事，對我倍加呵護，我也虛心的向他們求教，先進理論的指引，昔日師長的點撥，讓我如一只振翅的小鳥，羽翼日益豐滿，工作起來也更加如魚得水。
我的進步得到了同事們的認可，領導的贊許，家長的肯定，孩子們的家長紛紛往我班送學生，各級賽課我也成績不俗，我感覺到自己的身上有用不完的勁，揮灑不盡的熱情。
不過“學如逆水行舟、不進則退”，正當我準備大展拳腳的時候，新一輪的課改開始了，當時我剛生完孩子，二十七歲初為人母的喜悅讓我不忍放下孩子，卻又不甘落于人后，在兩難之時，我毅然選擇了教育，選擇了學生，我拋下孩子，接下了一年級課改班，那段日子的艱辛，至今回想起來，我只能說是信念在支撐著我，是對教育，對孩子的'愛支撐著我，不然從小體質單薄的我是無論如何也堅持不下來的，每天，天不亮起床，開始一天的“工作”，把孩子的尿布洗好、喂完孩子，給孩子穿戴整齊，送到婆婆那，吃口飯，馬上到學校，因為還有三十幾個孩子等我，一天的課不算，孩子的吃喂拉散我?guī)缀醵嫉霉�，趕到農忙，我就成了他們的保姆，這還不算，最難的是工作，“干工作不難，難的是把工作干好”為了干好工作，我每天晚上秉燭夜讀，不知看了多少理論書籍，也不知看了多少案例，一邊看書，一邊看著孩子，那種心痛的感覺，沒有做母親的人永遠也無法體會，可為了更多的孩子我必須這樣做，現(xiàn)在回想起來都覺得對不起女兒，那年女兒咽喉發(fā)炎，不哭不鬧就是不吃東西，找媽媽，可當時我正準備縣級的賽課，沒有時間，當我忙完手中的活，看到女兒瘦削的小臉，淚水如決堤的洪水，帶著無限的愧疚奔涌而下，當醫(yī)生用藥棉從女兒的咽部擦出血水時，我泣不成聲，許多人看著我，他們不理解孩子們都是一樣的病為何我反應如此強烈，只有我知道我對得起學生，對不起女兒。
xx年以后，農村大面積開始了新的教改之風，遠程教育，電腦，多媒體進課堂。這對于我來說又是一種新的考驗，為了能盡快適應課改需要，我買了電腦，每天鉆研，制作課件，如今已能熟悉的運用多媒體進行教學了。
“知識改變命運”，這是我們學校的校訓，我深信，我更相信老師的知識底蘊可以潛移默在地影響學生，因此，課外我也廣泛涉獵，為了給學生一杯水，我正努力著成為源頭活水，xx年師范校畢業(yè)后，我于二OOO年取得了漢語言文學大專學歷，二OO九年我又通過自考，取得了漢語言文學本科學歷，也許是由于我愛好讀書吧，我的學生都很愛讀書，而且作文都很好。
如今做為一位市骨干教師的我，仍不會懈怠，今后仍會勤學努力，
二、挑戰(zhàn)與機遇。
有句話叫“挑戰(zhàn)與機遇”并存，我特別欣賞，也許是還年輕不黯世事，也許仍有著出牛犢不怕虎的豪情，四年級伊始，我接受了即為班主任，又為英語教師的任務，小學階段幾乎所有學科的教學任務我都曾嘗試過，不說游刃有余，也到未曾失敗過，而小學英語的教學始終是我心中的一個結，小學英語課設置的初衷，不過是培養(yǎng)學生、聽、說、能力為主，兼顧讀寫訓練而已，而事實英語教學效果的考核卻不然，這給英語老師以極大的壓力，事實上小學英語教學已成為眾學科中最難的一個癥結，雖然我的自身身體素質也不是很好，嚴重的咽喉炎常讓我力不從心，但當面對學校缺英語老師，又缺班主任的難題時，我毅然接受了這項任務，因為我不會對英語低頭，我要接受這個挑戰(zhàn)，并戰(zhàn)勝它。
在我們這樣的偏遠小農村，英語在大家的心中是那么微不足道，這無疑使英語教學更加雪上加霜，所以首先要喚起孩子們的熱情，引起家長的重視，一節(jié)課四十分鐘，可準備一節(jié)課的教案，教具往往要超過四十分鐘，只為那可以刺激感官引起學習興趣的鮮艷的圖案、明麗的色彩，為了讓四十分鐘扎下根基，見到成效，我所付出何止四十分鐘。
作為學年組長，我不但要教好自己的書，還要帶好學年的頭，除了參加評教評學以外，我還要帶領同學年的其它教師搞好科研工作，在十分繁忙的工作中于四月份抽身去xx縣實驗小學學習一周，這為我的教育生命又一次注入了活力，回校后主動上了示范課，并將學習心得與同事們交流共勉。
我們四學年組確定的科研課題；“如何提高學生的計算能力”，在我們全組人員共同努力下，經過理論收集，教師示范課驗證，理論升華總結經驗的幾個過程，圓滿結束，受其它教師委托，我還將我們的科研成果撰寫成論文，與全校教師交流。
三、愛與責任
愛是人類永恒的主題，它是那么美妙，它可以融化堅冰，可以溫暖萬物，一個老師的愛之力量，更是博大，偉大的。
我們班因為特殊情況，雖作為班主任，但我在班級的時間遠不及其余班主任，這無疑給管理上帶來了莫大的難度，為了當好這個與我熟悉又陌生的班級的班主任，我絞盡腦汁。
我覺得首先應該讓學生在心理上親近我。不是說：親其師才能信其道嗎？為了讓學生們真正在心里上親近我，我成了最忠實的聽眾，一年來，不但我班學生的自身狀況我十分了解，就連誰媽生病了。誰爸上哪打工了，掙多少錢……我?guī)缀醵剂巳缰刚�，學生與我的親密關系讓我工作起來游刃有余。
沒有教育不好的孩子，只有不稱職的老師，良好的獎勵機制，會激發(fā)他們自身的潛能，我們的“優(yōu)秀少年之家”受到了學生的重視，一種比、學、趕、超之風由此而起。
每個人都希望得到別人的信任與尊重。沒有人愿意被人象賊一樣看著，稍有不對，就平加訓斥，學生們也一樣，要充分的信任他們，他們得到了尊重，還給你的必是加倍的尊重。
這樣的教育也獲得了不錯的效果，在我們學年當中我們這特殊的班級成績始終名列前茅，沒有任何一名學生雙科低于百分，在各項活動中也表現(xiàn)十分突出，英語競賽上，孩子們自發(fā)組織排演了課本劇，自己籌錢買了生日蛋糕，在慶“五、四”演出中我班的相聲《比口才》、電子琴連、歌曲紛紛獲獎，作文比賽趙如意獲一等獎，我們班主推出的坐姿，我班的衛(wèi)生狀況無一例外地受到好評，我也根據(jù)自己的教育教學經驗撰寫了教育教學論文多篇如《口語文際教學中的幾點做法》《“教學的秘訣是真愛”》《“幼吾幼以及人之幼”》《關于手指與太陽——由一句佛教俚語引發(fā)的反思》等。
四、成績與不足
“疾風知勁草”多年后積累，多年的磨礪，我雖不能說是百煉成鋼，但也收獲很多，我的努力也得到了領導的好評，同事的好評，多年來我獲得了無數(shù)的榮譽，幾年來連續(xù)獲得優(yōu)秀教師榮譽稱號：多年來數(shù)次承擔縣市等各級賽課，二OO一年在縣教學競賽中獲一等獎，二OO三年在名優(yōu)工程說課中獲二等獎，xx年教學展示中獲二等獎，xx“春花杯”一等獎，xx年新課程教改優(yōu)秀教師，xx年十五期間教育科研優(yōu)秀實驗教師，xx年省課程展示一等獎，二00六年被評縣市兩級教學好評……
不過金無足赤，人無完人，無論多么盡心竭力，我們只能做得更好，無法達到最好。對于我來講，工作中還有很多的不完美，需要我去努力完善。
五、發(fā)展與展望
即身為父母就對女子負有責任，既為師長就要對每一個孩子負責，也許即將面對的是更大的挑戰(zhàn)，即將挑起的是更重的擔子，但有句話始終激勵著我；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”我會在今后的工作中，更加堅定信念，努力學習專業(yè)知識，技能，向更高更遠的目標邁進。
教師評職稱個人總結 14
本人XX年畢業(yè)于xx師范普師班，同年8月進入瓜埠鎮(zhèn)紅光小學工作，XX年調入xx中心小學，XX年調入東溝平原小學任教，至今已經12個春秋，期間一直擔任高年級班主任工作。
我熱愛黨，熱愛教育事業(yè)，貫徹黨的正確的教育方針政策，積極參加學校安排的一切政治學習，認真學習“xxxx”，從未違反“三要、八不準”，從未進行有償家教。我注重細節(jié)，為人師表，并在所有的教育教學中發(fā)揮先鋒模范作用無論在以前的單位，還是在現(xiàn)在的學校，都能始終如一，服從大局，團結協(xié)作，謙虛好學，樂于助人。所以能夠贏得學校全體老師的好評，贏得全校學生的愛戴。
任職以來，我多次擔任畢業(yè)班的班主任和輔導員工作，我愛我的學生，我走進他們的情感世界，我把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。我愛學生，以尊重和依賴為前提，做到了嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。我注重學生的品德、體驗教育，通過帶領學生搞了“野炊”“登山”“朗讀比賽”等很多有意義的活動引導體驗生活，體驗成功，幫學生樹立健康的人生觀，獲得快樂成長。通過瑣碎的常規(guī)工作培養(yǎng)學生的良好的生活和學習習慣。我鼓勵學生，信任他們，教導孩子們的積極，樂觀、堅強、活潑。對于潛能生，我堅決一個不放棄，耐心細心地給他們幫助，通過讓他們體驗細小的成功，從而提高學習興趣，不斷提高自己的成績。XX年，我被聘為六合區(qū)東溝鎮(zhèn)留守兒童援助站志愿輔導員，幾年來，我一直盡心盡力為留守兒童服務，先后2次參與組織東溝鎮(zhèn)留守兒童生日會，并在會上作安全報告，受到區(qū)鎮(zhèn)領導的.好評。在工作中，我不斷總結教育經驗，在04、06、07區(qū)少先隊調研論文年中，我的論文《微笑暖心間》等三篇分別獲獎，《對每個孩子都抱有最高期望》獲區(qū)德育論文三等獎，《以開展科技活動為突破口，提升學校工作》獲省三等獎，《我們怎樣成為幸福的教師》、《微微一笑，愛從心發(fā)》發(fā)表在六合教工報上。06、XX年度中，我先后兩次被評為“區(qū)優(yōu)秀輔導員”，XX年被評為“鎮(zhèn)師德標兵”、“區(qū)優(yōu)秀班主任”。
作為一名普通的語文教師，我多年工作在畢業(yè)班。我仔細了解每一屆學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)，教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在。扎扎實實做好教學常規(guī)工作，做好教學的每一件事，我切實抓好單元過關及期中質量檢測，真正將考試促進學生全面發(fā)展的手段，卻不是目標。課后細心批改每一名孩子們的本子，出現(xiàn)錯誤及時分析總結耐心講解，對有問題的后進學生經常留下來單獨輔導，爭取不讓每一個學生在學習上掉隊。為了能不斷提升自己，我參加鎮(zhèn)課題組課題《在閱讀教學中，強化應用能力培養(yǎng)的研究》工作，該課題已順利揭題，在研究中，我不斷撰寫論文，并有多篇文章獲獎。《激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生個性》《賽詩會》《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》、《<船長>教學片斷》等論文案例在市區(qū)獲獎。
目前，以計算機和互聯(lián)網為代表的信息技術，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學習方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！在信息技術與學科整合上，做一個信息時代的教師。
在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則�！叭诵斜赜形�?guī)煛�，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完美結合。在學校教研活動中，能夠積極指導年輕教師上好課，就如何上好課經常和他們進行坦誠的交流。我始終相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。XX年，我參加了市中小學信息技術的培訓，我還積極指導學生參加各類比賽，XX年，秦緣同學獲區(qū)首屆中小學生電腦作文小學組三等獎。XX年在區(qū)第二屆中小學生電腦作文小學組中我指導的5名學生全部獲獎。
現(xiàn)代社會，日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強學習，緊跟時代步伐，就會被社會所淘汰，甚至成為現(xiàn)代社會的科盲。在日常生活中，我不斷主動學習新的教育教學理論，掌握其中的精髓，是進行教育教學改革的必然需要。如《小學語文教師》、《教育科研基礎理論》、《活動課程理論與實踐》、《素質教育課程論》等，同時我不斷從網上學習理論，在我的博客上與大家一起交流，共同學習。XX年，我的博客被評為“區(qū)首屆優(yōu)秀教育博客”。附地址：xxx。同時我的網易博客也受到網友們的一致好評。
多年來，我只是做了一名普通老師應該做的本份工作，但領導和同事們給了我那么多的榮譽，他們無私的幫助我成長，不斷的鼓勵和鞭策我前進。我一定不負眾望，將工作一如既往的做好，實實在在的，一絲不茍的，無愧良心。
教師評職稱個人總結 15
本學期我任教二、五年級的美術課每周共計14節(jié)課。在日常教學中，我堅持課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，在講課中我力求做到重點突出，線索明了，語言簡練、生動，課堂氣氛活躍，積極發(fā)揮學生的主動性。課后仔細批改學生作業(yè)，不一樣類型的課，采用不一樣的批改方法，使學生對美術更有興趣。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗�，F(xiàn)就這一學期的教學工作做一個簡單的總結。
一、教學要培養(yǎng)學生的學習興趣，以學生為主體，教師起到引導作用
美術課是孩子們喜歡的課程。我就讓孩子們在歡樂的氛圍中，在游戲的形式中學習知識、鍛煉本事。所以在《好吃的水果》教學設計中首先要關注學生的感受。所以在導入時，為了引起學生的學習興趣，我用圖形變水果導入新課。在小游戲中讓學生主動的去體驗和感受。整個教學過程在一種簡便活潑的氛圍中進行，讓學生充分體會學習的歡樂。
二、對教師而言，學生的任何豐富的想象力，我們都應當支持
在愉快的'氛圍中，更多的學生愿意表現(xiàn)自己的思維與個性。我就讓他們盡情的說，盡情的表演�？吹绞裁淳彤嬍裁矗朐鯓赢嬀驮鯓赢�。只要是能張揚自己的個性，畫出自我獨特的東西。甚至有一些是不貼合邏輯和規(guī)則的�？墒侵灰獙W生仔細的觀察，用心的想象，所有的無規(guī)則的東西都是趣味味的。比如，之后有的學生說要畫香蕉月亮、蘋果房子等等。這些都是他們對事物的完美想象，說明他們能積極的思考。我鼓勵他們按照自己的想法繪畫，還請他們講自己畫里的故事，給他們充分的展示自己的機會，讓美術課變得更簡便趣味。
在其他方面，我積極參與聽課、研討活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。積極協(xié)助學校、班級做好美術宣傳工作。還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使我能更好的進行教育教學工作。一份耕耘、一份收獲。教學工作苦樂相伴，在新的學期里，我會更加關注全體學生，積極營造美術藝術氣氛，使我在美術教學中能上一個更高的臺階。
教師評職稱個人總結 16
新一輪地理教學改革已經十年有余，取得了豐碩的成就，但也不斷地有抱怨的聲音傳出。有人說地理教材編寫的不完美，有人說現(xiàn)在的學生太難教，也有人說現(xiàn)在的教學評價不夠科學嚴謹，做地理老師越來越沒有幸福感。作為一線地理教師筆者個人認為，教學是一個不斷改革完善的過程，在改革中難免會出現(xiàn)我們未曾遇到過的新情況和新問題，針對這些新情況和新問題，教師要及時的轉變思維方式，不斷探索才能找到問題的解決方案。
一、用開放的思維對待教材
人地關系是地理學科的中軸線，人在變環(huán)境也在變，而地理教材所反映的大多是人與環(huán)境的過去。而且，受教材篇幅限制也不可能把人與環(huán)境的方方面面都編寫進去，因此，教材只是給地理教師提供了一個“教”的依據(jù)，它不是地理教學的全部內容，更不能要求它是完美無缺的。作為地理教師要用開放的思維對待教材，要“用教材教”，不要“教教材”才能走出“教書”的誤區(qū)。
首先，現(xiàn)代科技的發(fā)展使地球時間和空間變小，人類的認知空間則相對縮小，世界的交往正在超越國家和民族的界限，一個全新的思維正在形成并為人們關注和接受。作為地理教師我們要運用現(xiàn)代的科學技術，及時地掌握世界新發(fā)生的各種事件和進程，從中選取有價值的事件作為教材的補充，使教材保持一定的新鮮度，與時代同步。
其次，經濟全球化正在影響著我們每個人的生活。近年來起源于華爾街的金融風暴、全球性的貿易失衡以及瘋狂漲價的鐵礦石，還有中國高漲的房價，其背后隱藏著的是經濟要素的全球流動與分配、資源的優(yōu)化配置、資本與國家的利益大博弈。每個事件都可以成為教材的生動案例，激發(fā)學生了解世界、努力學習的欲望。
再次，全球環(huán)境問題日益突出。氣候變暖、自然災害加劇，環(huán)境污染事件每天通過報紙、電視、互聯(lián)網沖擊著我們的視覺、聽覺，扯動著每個人的神經，作為地理教師我們不可能無動于衷。這些都是全人類共同面臨的問題，也是只有靠全人類共同努力才能解決的問題。地理科學是能為解決這些問題提供科學方法最主要的學科，地理教師應適時地將這些事件編入教學方案之中，使教學與時代在思維上共振。一方面大大豐富了教材的內容和時代的特性，另一方面促進了學生正確的價值觀和世界觀的形成。因此，開放的時代、開放的世界需要教師用開放的思維對待教材，做到“心中有教材，決不唯教材”。
二、要用欣賞的思維看待學生
作為教師我們常常把自己比作“園丁”，但是很少有人再進一步思考：假如教師是園丁，那么學生是什么呢?花、草、樹、灌……
在一個人們流連的園林里，花、草、樹、灌各得其所，人們既欣賞花的美艷、樹的的高大，也欣賞草的樸實、灌的婀娜。園丁不會因為草沒有花艷，灌沒有樹高而拋棄它們，他們用草的綠涂染大樹不能妝點的空間，襯托花的嬌艷，才造就出這滿園春色。
事實上，學生由于種種原因，學習的進度不可能完全同步，從教多年的地理教師都會感到一個現(xiàn)象，那就是男生學習地理比女生更有優(yōu)勢，他們在學習上投入的時間不多，但成績往往比女生好。筆者在教學中常常開展分組競賽活動，開始的時候按男女性別分組，男女生都很興奮，但是幾次過后，他們都失去了興趣。因為幾乎每次都是男生勝女生敗，男生因對手弱而無斗志，女生因屢戰(zhàn)屢敗而氣餒。后來我改變策略，男女生混合編組，男生提供觀點，女生擔任發(fā)言人進行激辯，再也沒有出現(xiàn)被“凍”的局面。
教師既然把自己比作“園丁”，首先必須有園丁的“人才觀”，花、草、樹、灌，水、泥、石都是有用之才。如果我們把男生和女生看作是園林的某一要素的話，我本人比較樂意把男生比作“樹”，女生比作“花”。如果我們只有一個欣賞標準的話，那么必有一個要素被忽視，結果不是滿園皆樹，就是滿園皆花，這樣的園林你覺得美嗎?如果是這樣的話，那么園丁就不能叫園丁，而叫做護林員，抑或叫做花匠了。
所以，作為地理教師，當我們感到學生難教的`時候，首先要反思自己的教學思維與現(xiàn)代教學理念是否相符�，F(xiàn)代教學的中心是學生的“學”，目標是學生的自我完善和發(fā)展，我們應該創(chuàng)造條件幫助學生不斷地進步，而不是拿尺子衡量哪一個更符合好學生的標準。我們要欣賞一切的學生和學生的一切，地理教師尤其應該如此，因為在所有基礎學科中，只有地理學科兼具自然科學和人文科學兩點特點于一身，是培養(yǎng)學生正確人生觀和世界觀的最佳學科。
欣賞一切的學生和學生的一切，說起來容易，做起來很難。就像一朵鮮花，每個人都會欣賞，但是當它還是一顆種子的時候，大多數(shù)人對它都不敢興趣，她它經歷怎樣的艱辛而成就美麗的過程也很少有人關注。學生難教，地理課難上根本原因還在于地理教師的思維還沒有及時轉換。當學生小小成功時有沒有及時傾注欣賞的目光、送上贊美的話語，當學生出現(xiàn)錯誤時，能否從學生的錯誤中發(fā)掘到思維的閃光點進而給予鼓勵和啟發(fā)，相信當我們這樣做的時候，學生就會讓你感到易教，地理課也就會變得好上。
三、要用鑒賞的思維評價地理教學
長期以來，我們評價教學的主要手段就是考試，在這樣的評價之下，不考第一的學生算不得好學生，同樣不拿統(tǒng)考第一的老師便也不是好教師。但是，第一好像永遠只有一個，結果大部分都淪為了“太子”的伴讀，嚴重地挫敗了學生學習和教師教學的積極性，同時也給教學改革人為地制造了障礙。
中學地理教學既有自然科學的方法論，有用人文科學的世界觀養(yǎng)成，學生是否具備合格的地理素養(yǎng)絕不是僅靠一張試卷、幾道試題就能定論的。所以，當我們討論如何評價地理教學的時候，我們更應該側重過程和方法，在評價時要有鑒賞的思維和態(tài)度。
用鑒賞的思維態(tài)度評價教學，首先是對所有教師和學生的肯定，有積極的暗示作用，能夠激勵以后的教學。其次，用鑒賞的思維態(tài)度評價教學，使評價傾向于全面客觀，既肯定學生的考試成績，又兼顧學生的地理技能、地理思維能力和正確的世界觀養(yǎng)成，這樣的評價既具有總結激勵效果，同時，又對今后教學起得一定的導向作用。
有人說：“這個世界永遠不變的是變化”。地理教師面對不斷變化的世界、學生和時代要求，要及時地調整思維，使教學符合變化是節(jié)奏，時代的節(jié)拍，與世界共鳴，才能創(chuàng)造性地解決教學中不斷出現(xiàn)的新問題，在教學中找到幸福感，做回幸福的地理老師。
教師評職稱個人總結 17
本人自參加工作以來，在各級領導的幫助下，在各位同志們的大力支持下，立足本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，踏實工作，圓滿完成了教學任務，得到學生的好評與領導的肯定�，F(xiàn)總結如下：
1、思想方面：能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，熱愛教育事業(yè)，始終不忘教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。
2、教育教學方面：本學期我擔任xx年級的音樂課教學任務。我利用各種方法教學，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。本學期，我校開展了聲樂教研，經過一個學期的教學讓我受益，這學期的音樂課教學取得了明顯的效果，每個學生都參與到音樂活動中來。
3、輔導學生在校合唱隊的'訓練工作，本學期我在學校的輔導下，積極配合學校的教學教研活動，認真訓練，從而使學生能更好的學習音樂，愛學音樂。并在此活動中取得了一定得效果。
4、在藝術教育教育中，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，本學期，我認真根據(jù)音樂學科的特點，結合本校的實際條件和學生的實際情況，充分調動他們學習音樂的積極性，開展以審美教育為核心的教學活動，開展了扎實有效的訓練。注重將基本技能的訓練、考核貫穿于全部的音樂教學之中，促進了學生的全面發(fā)展。
5、通過各項技能比賽，使學生的音樂素質得到了提高，舞蹈能力得到了增強，聲樂水平的提高。
6、積極參加各級門組織的業(yè)務培訓，使自己逐步的有所提高，為自己今后的教學工作做好準備。
教師評職稱個人總結 18
在過去的幾年里，我一直致力于提高我的教學水平，不斷學習和探索新的教學方法和手段。我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，注重引導學生自主學習和解決問題的能力。我在教學中注重啟發(fā)式教學，注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神，使學生在學習中能夠主動探索、積極思考，培養(yǎng)學生的自主學習能力。我還注重課程的實踐性和應用性，注重培養(yǎng)學生的實際操作能力和動手能力，通過實踐教學，使學生能夠將所學知識應用到實際生活中，提高學生的實際動手能力。
一、科研工作
在科研方面，我積極參與學校和學科組的科研活動，不斷提高自己的科研水平。我注重科研成果的轉化和應用，注重將科研成果應用到實際教學中，提高教學質量。我還注重科研成果的推廣和應用，積極參與學科組的'科研成果推廣和應用工作，為學科建設和教學改革做出了積極的貢獻。
二、教學管理工作
在教學管理方面，我注重班級管理和學生管理，積極參與學校的教學管理工作，為學校的教學管理工作做出了積極的貢獻。我注重學生的學習情況和學習動態(tài)，積極關心學生的學習情況和學習動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生學習中的問題，為學生的學習提供了良好的學習環(huán)境和學習條件。
三、教育教學成果
在過去的幾年里，我在教育教學方面取得了一定的成績。我所教學科目的學生成績一直保持在較高水平，學生的學習興趣和學習動力得到了有效的激發(fā)，學生的學習能力和學習素養(yǎng)得到了有效的提高。我還取得了一些教育教學方面的成果，發(fā)表了一些教育教學方面的論文和著作，取得了一些教育教學方面的獎勵和榮譽。
四、對評職稱的思考
通過這幾年的工作，我深刻認識到評職稱是對教師工作的一種肯定和認可，也是對教師工作的一種激勵和鼓勵。評職稱不僅是對教師工作的一種激勵和鼓勵，也是對教師工作的一種促進和推動。評職稱不僅是對教師工作的一種認可和肯定，也是對教師工作的一種鞭策和激勵。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平和科研水平，為學校的教育教學事業(yè)做出更大的貢獻。
教師評職稱個人總結 19
根據(jù)多年的工作經驗，我將為小學教師評職稱撰寫個人工作總結。作為一名小學教師，我一直以來都秉持著敬業(yè)、愛崗、奉獻的精神，努力為學校和學生做出貢獻。以下是我的工作總結：
一、教學工作：
作為一名小學教師，我一直注重教學質量和教學效果。我充分利用現(xiàn)代教育技術，制定了富有創(chuàng)意和趣味性的教學計劃，確保學生能夠在愉快的學習氛圍中獲取知識。我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和實踐能力，在課堂上進行多元化教學活動，幫助學生更好地理解和掌握知識。同時，我也注重與學生間的情感交流，關注學生的成長和發(fā)展，努力成為學生的良師益友。
二、教研工作：
我積極參與學校組織的教研活動，并與同事們分享自己的教學經驗和教學方法。我善于傾聽他人意見、分享經驗，虛心學習他人的優(yōu)點并加以運用。通過教研活動，我不僅提高了自己的`教學水平，也為學校的整體教學工作做出了貢獻。
三、學生管理：
作為學生的班主任，我注重學生的綜合素質培養(yǎng)和日常管理。我與學生建立起良好的師生關系，關心學生的生活和學習情況。我堅持開展各種特色班會和主題教育活動，培養(yǎng)學生的自律和責任感。同時，我也與家長保持密切的聯(lián)系，及時反饋學生的學習情況和表現(xiàn)，共同關注學生的成長。
四、教育實踐：
我積極參與各類教育實踐活動，如學科競賽、社會實踐等。通過這些活動，我?guī)椭鷮W生將課堂知識與實際生活相結合，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。同時，在教育實踐中我也鍛煉了自己的組織協(xié)調能力和團隊合作精神。
五、自我提升：
我注重個人職業(yè)發(fā)展，積極參加各類教育培訓和研修活動。通過參與這些活動，我不斷更新自己的教學理念和教育觀念，學習最新的教育理論和方法，并將其應用于課堂教學中。同時，我還努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，通過學習教育心理學、班級管理等專業(yè)知識，更好地適應和引導學生的發(fā)展。
綜上所述，我作為一名小學教師，在教學工作、教研工作、學生管理、教育實踐和自我提升等方面都取得了一定的成績和進步。通過持續(xù)地努力和提升，我相信我能夠在教育事業(yè)中不斷取得更好的成績，為學生的成長和學校的發(fā)展做出更大的貢獻。
教師評職稱個人總結 20
自20xx年9月參加工作以來，我在政治思想、師德修養(yǎng)、教育教學等方面，都能夠嚴格要求自己。勤勤懇懇工作，踏踏實實做人，認認真真辦事，盡職盡責地完成學校各項教育教學任務。
作為一名新教師，我工作十分努力。在教學上，我虛心向他人學習，悉心鉆研教材，根據(jù)學生的實際水平和能力，由淺入深地設計教學環(huán)節(jié)。因材施教，積極調動學生在課堂教學中的主體作用，使知識傳播、能力鍛煉、情感培養(yǎng)都能取得較好的效果。另外，我還注重研究，潛心鉆研，積極參加各種業(yè)務學習培訓，認真學習借鑒、揣摩反思各種教育教學新理念和新方法。努力提高教育教學業(yè)務水準，工作之余不忘學習專業(yè)知識，提高專業(yè)素質。
作為教師，除了教書外還應懂得育人。任教以來，我始終把育人放在首位。在他們遇到困難的時候，幫助撫慰他；在他們犯了錯誤的時候，以理服人；在他們懵懂渾混的時候，以愛感化他。并與家長成為朋友，深入學生家庭及時交流和反饋學生在校的表現(xiàn)，共同商計和制定教育學生的方案和思想，營造教育的氛圍，深受家長的好評與信賴。在工作中我也很在乎學生，幾乎把學生當成親人來對待，當成是自己的親人來教育。在這兩年的.工作中，我認真履行職責，教書育人、為人師表。工作以來一直從事小學數(shù)學和英語教學工作，每次所任教班級的學生成績合格率均在85%以上。受到了師生、領導的一致肯定與好評。
總之，初上講臺的一年里，我既感受到了教育工作的偉大與光榮又嘗到了教育工作的辛苦與辛酸，同時更嘗到了收獲與成功的喜悅。當你走上講臺，看到一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂地談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你孩子變了，變得懂事聽話了，那快樂是從心里往外涌的�；仡欁约旱倪^去，既有成績，也有不足。未來的路還很長，我將不斷戰(zhàn)勝自己、超越自己，誓將自己的所有心血奉獻給祖國的教育事業(yè)，絕不愧對自己有幸擁有的這一太陽底下最光輝的職業(yè)。
教師評職稱個人總結 21
從事教育工作后，我越來越深刻地認識到，教育是一個服務行業(yè)。雖然有很多崇高光榮的口號，但不是白送給一個剛走上講臺的青年教師的。那些催人奮進的口號，如“太陽底下最光輝的職業(yè)”“人類靈魂的工程師”，是人們對教師這個職業(yè)的美譽。一個年輕的老師可以把這些作為對自己的鞭策，但不要自欺欺人的認為是我。否則很容易摔個大跟頭，摔壞腦袋。直到最后，你會從痛苦的經歷中吸取教訓，徹底醒悟。教師這個職業(yè)要求我們多付出，不計回報，要“來了一顆不帶半根草的心”。有時候，學生不稀罕，但我們還是要微笑著送人。是“恨鐵不成鋼”而是“打罵”的苦澀無言的努力。
有句歌詞唱得好“付出總有回報，要做就做最好”，可是面對職高學生的現(xiàn)實，我有時候又不得不承認，“只要做了就好，付出不求回報”才是比較務實的態(tài)度。做了一點點的付出，就想要求回報是很不現(xiàn)實的，也是會讓自己一而再、再而三的失望的，與其在失望的等待中慢慢咀嚼痛苦的滋味，還不如一開始就明白的告訴自己：不要幻想！
我在領獎臺附近的五年是我個人快速成長和成熟的五年。五年來，在學校領導和老師的關心和愛護下，我得以從一個剛剛走出校門，對這個社會充滿幻想的'畢業(yè)生，成長為一個能夠站在講臺上自面對我，能夠有說服力，能夠談問題的負責任的青年教師。這五年的路雖然談不上波瀾壯闊，驚心動魄，但依然一波三折。我之所以能走到今天，除了我瑣碎的努力，我覺得更重要的是黨的教育方針的先進性和各級領導的英明領導。正是這些深深吸引了我，雖然經歷了波折，但依然無怨無悔。
選擇當老師，就要愿意日復一日過平淡但不平庸的生活。你應該用對生活的飽滿熱情來激勵和引導青年學生。你要用高尚的人格和淵博的知識陪伴學生度過人生的這段光輝歲月。只有這樣，我才能不辜負學生們平凡而普通的呼喚，因為我是他們的“老師”！
我的教師生涯才剛剛開始，未來的職業(yè)生涯還有很長的路要走。我愿意在認真教育引導學生的同時，提高自己的教書育人能力，從而“過上幸福完整的教育生活”。
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