杜口朗中學九年級英語月考總結

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編整理的杜口朗中學九年級英語月考總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　本次月考，學生的成績有點兒出乎我的意料，沒有想到三四班的全體與一二班平均分差很遠，事實說明我已退步了。從本次月考得到最大的啟示就是：不放松任何一個學生的管理，特別是轉化生。

　　從整體來看，這次月考失誤主要有以下幾點：

　　一、缺少“溫習”。對于本次測試來講，是九年級上學期全冊的測試，也涉及了初一初二時所學的知識，如would like to do sth.這樣簡單的句型，很多學生沒有能夠寫出來。

　　措施：對于短語這類常見的知識點要常復習，常板書。

　　可以適當地舉行短語、名句朗誦會或積累會，在提高學生興趣的基礎上復習鞏固知識。

　　二、缺少“溫故而知新”。也許是平時在教學中注重了對當前重點單詞、句型的的學習，而忽略了日常生活中常用句型的積累，所以對于一些單詞寫的較差，得分率不高。這只能說明在平時的學習中，沒有重視學生對單詞的積累，尤其是一些黑體詞及好句的積累。

　　措施：在平時學習中，不能只注重較難句型的學習，更要注重常見詞的積累和運用。不能輕視常見詞，學會常見詞，能夠運用常見詞，才是我們的水平所在，因為常見詞才是我們的掌握范圍。

　　三、缺少“熟能生巧”。就拿我們的單選及首字母來講，這些題可以說都是我們平時強調的重點，也是我們平時練習的重點，但學生還有一部分會做錯，原因是我們沒有做到“熟能生巧”。等任何知識點能夠達到“1+1=？”學生張口就來“等于2”時，我們還擔心學生記不住嗎？

　　措施：只要有時間就復習，尤其是這些常考句型。

　　四、教師引導學生見識題型太少。

　　這套題最大的`特點就是和我們平時中考題型有一定的區(qū)別。題型較不常見，易錯點較多，但難度不大。如果學生不能靜心思考，往往會出現錯誤。結果也是如此，學生出錯較多。

　　1、學生的閱讀分析能力沒有提高，具體表現在對新型題型的把握不準上。如：閱讀理解。平時對這類題目練習較少，所以學生不知如何下手，得分率不高。

　　2、對于動詞適當形式填空聯系不到位。

　　原因：老師在平時的學習中缺乏對學生的訓練。目前來講，學生會審題，會找出出題人的真實意圖，會看懂別人的意思，會把自己的觀點寫出來，這些都是學生能力的表現。所以不要只是讓學生停留在說的基礎上，還要讓學生會寫，會分析。認識多種題型，知道多種題型的解法，這些都是學生應該必備的能力。

　　措施：

　　1、在平時的學習中，盡量多設置一些題目，讓學生結合來預習、展示和反饋。

　　2、拓寬視野。老師的寬度決定了學生的寬度。老師如果只注重中考常考類型，而忽略了其他題型，結果只能是學生的解答能力越來越窄。

　　3、老師一定要結合具體的例子對學生進行閱讀指導，還要讓學生多加練習，做到熟能生巧。

　　4、還要繼續(xù)關注書寫待轉化生，堅持督促他們每天練習寫字幾分鐘。

　　5、從閱讀課上關注學生的閱讀質量，而不能在放任自流。

　　6、多與學生交流，多“討好”學生，如幫他們借書，多主動和他們說話等，以拉近我們之間的關系。

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