三年級語文下冊期末復習計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,該為接下來的學習制定一個計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編整理的三年級語文下冊期末復習計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級語文下冊期末復習計劃1
小學三年級語文復習計劃 又到每一年的復習時刻,我們不僅要培養(yǎng)學生的學習興趣,激發(fā)學生的學習熱情,還要進行扎實有效的復習,幫學生理清思路,掌握重點、難點,理解所要把握的內容。為此主要分以下三步走:
一、全面、系統(tǒng)地復習:
1、掌握本冊書所學生生字新詞,并能熟練理解運用。
2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求的片斷。
3、能正確理解課文內容,掌握文章的中心,感知課文中人物的精神等等。
4、能寫清一件事和寫一種動物等等,并能初步做到重點突出,具體生動。
5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。
6、在復習中注意培養(yǎng)學生良好的讀書學習習慣。
二、重點,綜合地復習:
這一點一定要抓住重點和關鍵,以點帶面。同是要增加練習,但要精選,從而能舉一反三、解類旁通,要在準確、規(guī)范,熟練上下功夫。
三、調整、鞏固地復習:
利用較短時間,以學生自主復習為主,自己查漏補缺。
復習措施:
1、讓每節(jié)課都是快樂的,有趣的,讓每道題都是新鮮的,充滿活力的。
2、注意實效性,注意方法的滲透指導避免過多的.題目訓練。
3、注意讓學生在復習中多讀書,多感悟,多學習些有用的東西,少讓學生死記硬背。
4、同時多注意學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。
三年級語文下冊期末復習計劃2
經(jīng)過前一階段的分單元復習和專項復習,相信學生對本冊教材的知識點已經(jīng)有了相當?shù)恼莆,本階段的復習重點是通過模擬測試,找出學生復習過程中的“盲區(qū)”并加以強化鞏固。
一.教材分析
課本每單元有2-3篇課文,1個語文天地。語文天地主要是復習本單元學過的內容,但在語文知識和能力訓練上有適當?shù)臄U展。其中至少有一道題的訓練與該單元的學習重點相對應。
二.教學目標
本冊語文學習的訓練要求,主要可歸納為以下幾個方面:
1. 漢語拼音。
。1) 會背誦字母表,能比較熟練地按音序查字。
。2) 會按音節(jié)讀出字音,借助拼音讀準生字和多音字。
2. 識字、寫字。
。1) 鞏固前五冊學的漢字,掌握本冊生字296個,多音字16個。
。2) 繼續(xù)練習用音序和部首兩種查字法查字典,初步學會據(jù)詞選擇義項,提高獨立識字的能力。
。3) 能根據(jù)詞義確定多音字的正確讀音,會區(qū)分同音字和形近字,能用生字組詞、擴詞。
。4) 能熟練地用鉛筆寫字,開始學寫鋼筆字。練習用毛筆仿影,掌握基礎筆畫的書寫要領和運筆方法。
3.詞語。
本學期要掌握的詞語約340個,具體要求為:
。1) 能認讀并聽寫詞語表上的詞語,會用指定的詞語造句。
(2) 能比較意思相近的詞語,體會作者用詞的準確;會給部分詞語找出近義詞或反義詞,能正確選用近義詞。
(3) 能按要求給詞語歸類,按一定順序排列詞語和正確搭配詞語。
4. 句子。
。1) 能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。
。2) 會判斷句子的意思是否正確,能修改問題明顯的病句。
。3) 能按要求把句子寫具體。
(4) 養(yǎng)成文必加點的習慣,會按句子的語氣和停頓,正確使用逗號、句號、問號、嘆號;學習冒號、引號的用法。
5. 閱讀。
段的閱讀是本冊語文訓練的重點,通過訓練,重在讓學生掌握讀本懂一段話的基本方法,繼續(xù)練習默讀,培養(yǎng)邊讀邊思考的習慣。
。1) 認識用總起分述方法和并列方法寫的段,掌握這兩種段落的閱讀方法,能按“單元學習提示”上的指點,讀懂這兩種段,完成指定的習題,并能把課內學到的.方法用到課外材料的閱讀中去。
。2) 學會預習,邊讀邊思考,提出不懂的詞語和句子。
。3) 能正確、流利、有感情地朗讀課文,能根據(jù)人物的心情,給人物對話選擇合適的語氣;能背誦、默寫課本中規(guī)定要背誦、默寫的課文。
。4) 學會說一段話的意思。
。5) 能閱讀程度適宜的兒童書報,了解主要內容。
6. 聽說。
。1) 能集中注意聽別人說話,能聽懂別人講話的主要意思。
。2) 能用完整的語句,清楚、響亮地提出疑問和回答他人的問題;學會邀請用語,能抓住有特征的建筑物為他人指路。
(3) 能按要求復述課文和廣播內容,會有條理地講述所見所聞。
7. 寫作。
。1) 能觀察圖畫和事物,按順序寫一段通順的話。
(2) 能按指定的段式寫一段通順、連貫的話。
。3) 初步學會寫日記和書信,做到格式正確,內容真實。
1. 教師要根據(jù)學生知識掌握情況,有側重點地安排復習內容,真正起到查漏補缺。
2. 由于學生基礎不一,可以分層復習,既有基礎題,又有提高題,使每位學生學有所獲,真正起到復習提高的作用。
3. 教師對基礎較差的學生要重點輔導,家校聯(lián)系,使其掌握最基礎的知識。
三. 復習安排
1.單元復習(6課時)—馬天錄老師。老師先講解本單元的重難點,再按單元測試題進行檢測,最后教師點撥。
2.歸類復習(6課時)—陶娟老師。可以按詞語、多音字、近義詞、反義詞、句子、課文內容填空、作文等方面進行復習。
3.綜合復習(6課時)—朱克亮老師。學生進行模擬練習,教師主要是通過檢測,反饋不足,重點講解。
三年級語文下冊期末復習計劃3
一、復習目標
1、通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。
2、引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類,傳授給他們一定的方法,培養(yǎng)學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。
3、對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏,幫助學生牢固掌握新學知識。
4、講練結合、精講精練,減輕負擔、提高質量。注重能力培養(yǎng),使學生喜歡學語文、會學語文。
5、面向全體、不失時機對學生進行培優(yōu)補差,使優(yōu)生更優(yōu),差生有較大進步。
二、復習內容
1、字:300個生字,能讀準字音,認清字形,了解字詞在語言環(huán)境中的意思,并能正確書寫;會認200個生字。能比較熟練地運用音序法和部首查字法查字典,能比較迅速準確地在字典中選擇字(詞)義,有較強的獨立識字能力。能夠辨析多音字、同音字、形近字和多義字。學過的字能正確書寫,不寫錯別字。
2、詞句:能按要求把詞語歸類,能辨析和正確使用各類詞語,注意積累詞語,對課內關聯(lián)詞和成語能熟練掌握和運用。會區(qū)分含比喻、擬人、排比等修辭手法的句式,判斷并修改常見病句,會擴句和縮句,并能按文章結構要求排列句子的順序。
3、閱讀:在復習期間繼續(xù)借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物,了解主要內容;能正確、流利、有感情地朗讀課文,并進行讀書互評;能背誦指定的課文,理解重點詞語和句子,把握課文內容,分清文章的主次,從內容中體會思想。
4、口語交際:能認真傾聽別人說話,了解主要內容。能用普通話清楚明白地講述一件事情,做到語句完整通順,說話有禮貌。要在雙向互動的語言實踐中,培養(yǎng)學生的口語交際能力。
5、作文:能寫簡單的記實作文和想象作文,內容具體,感情真實。能根據(jù)習作內容表達的需要,分段表述。會寫應用文和讀書筆記。復習期間著重指導寫人習作,可著重描寫人的部分器官或肢體(細部),也可以通過某件事情突出人物的特點。
考察目的:觀察能力、表達能力和想象能力。
三、復習策略
本次期末復習任務重,內容多,時間緊。擬根據(jù)語文新課標精神的`指導思想,用新思路進行期末復習指導。期間突出三個特色:1、新理念:盡量減少頭緒,加強整合,引導學生積累、感悟、運用語言,培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。2、新內容:適當向課外擴張,不局限于書本。3、新教法:適當采用單元復習法,結合其它靈活的方法,調動學生主動學習的興趣,使復習課煥發(fā)活力。
具體做法如下:
(一)、吃透教材,科學構建復習提綱
1、根據(jù)教材內在聯(lián)系,重組教材。
2、依據(jù)復習重難點,精選習題。
3、依據(jù)學生反饋情況,巧設練習。
(二)、激發(fā)情趣,復習形式多樣化
通過各種靈活的形式,激發(fā)學生的學習熱情。如:多采用小組合作復習辦法,調動學生自主學習、互幫互助學習的興趣。練習的形式除思、議、答、評、做、改等書面或口頭練習外,還可以用競賽、游戲、挑戰(zhàn)對方等多種有趣的方法。使學生不僅有新鮮感,能保持思維興奮,還可進一步發(fā)展思維及語言。
(三)、自主探究,引領查漏拾遺補缺
1、自主訂正,拾遺補缺。
2、鼓勵質疑,查漏解惑。
3、互動學習,化整為零。
(四)、注重思考,引導主動發(fā)展能力。
1、讓學生說想法,促進思考。
2、把握拓展時機,促進思考。
(五)、面向全體,落實拔尖提中扶差。
1、全員參與。
2、多關注學困生。
3、加強復習效果的反饋。
總之,本次復習將以學生為主體,教給他們復習方法,引導自主復習。期末復習不是知識的簡單重復及機械的操練,它的目的不僅僅是滿足于讓學生記住知識,應付考試。不失時機地進行復習方法的指導,幫助學生整理出本冊知識的提綱,反思自己知識掌握好的有哪些,什么內容不夠明確,指導學生自行查漏補缺,由“學會”變“會學”,使不同程度的學生在復習中既鞏固、加深、拓展知識,又發(fā)展思維。在明確了目標,掌握了方法的基礎上,嘗試大膽放手,改變傳統(tǒng)的組織方式。既要鞏固、加深、拓展學生的知識,又要重視培養(yǎng)學生的各種能力。尊重主體,鼓勵學生尋找適合自己的復習方法。注意情感、態(tài)度、價值的正確導向,使學生們在期末檢測中都能發(fā)揮出自己的水平。
四、復習類型
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。
3、結合課后練習和日積月累的內容,變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習。
5、重點課文的理解和閱讀練習。
6、寫話練習
五、復習要點
第一單元:
1、課文及練習中的生字詞、古詩兩首《詠柳》、《春日》。
2、背誦《燕子》、《古詩兩首》、《荷花》2、34自然段。及《語文園地》中讀讀背背。
3、按一定順序寫一寫家鄉(xiāng)的景物。要求:語句通順,有條理,最好能展開想像。
第二單元:
1、課文及練習中的生字詞。
2、根據(jù)上下文確定字詞的意思。
3、背誦《翠鳥》第1、3、自然段及《語文園地》中讀讀背背。
4、會模仿《一個小村莊的故事》,寫一個關于保護環(huán)境的故事。
第三單元:
1、課文及練習中的生字詞。
2、能背誦《畫楊桃》中老師的話!扼@弓之鳥》中更羸說的理由及《語文園地》中讀讀背背、讀讀記記。
3、能讀懂簡單的寓言故事,并明白其中的道理。
4、積累一定量的寓言故事
5、引導學生用完整、通順地話介紹自己,并寫下來。
第四單元:
1、課文及練習中的生字詞。
2、熟讀成誦《和時間賽跑》、課后有關時間的諺語及《語文園地》中讀讀背背。
3、學會通過查字典理解詞語的意思。
4、學會把自己學習本領的過程中,選一件寫下來。要求把不會到會的過程寫具體。
第五單元:
1、課文及練習中的生字詞。
2、能知道體貼父母。能寫一寫父母關心自己的事,并學會表達自己對父母的愛,對家人的愛。
3、背誦《語文園地》中讀讀背背。
第六單元(科學小品文單元)
1、各篇課文及練習中的生字詞。
2、通過朗讀能體會人物的心情變化。
3、能掌握引號的幾種用法。
4、能背誦《語文園地》中讀讀背背。
5、展開想像,寫一寫未來的吃穿用行。
第七單元:
1、課文及練習中的生字詞。
2、背誦課文《太陽是大家的》及《語文園地》中讀讀背背。
3、寫一件自己最想寫的事,要求把內容具體,把句子寫通順。
第八單元:
1、課文及練習中的生字詞。
2、背誦《古詩兩首》、《女媧補天》及《語文園地》中讀讀背背。
3、積累一定量的神話故事、成語故事。
4、假如你會變,展開想像翅膀,編一個故事。
三年級語文下冊期末復習計劃4
復習是學習的重要環(huán)節(jié),通過積極有效的復習可以及時鞏固學生平時所學的知識。做好復習,是為了有效的促進學生的發(fā)展。
試卷比例:
朗讀、背誦:10%
作文:20%
語文基礎知識:70%
復習重點:
1、字:
(1)看拼音寫詞語:以書后生詞表為主。
。2)選字填空:區(qū)分形近字、同音字。
。3)按要求查字典:能夠確定字的音部(音序)、部首,余幾筆、讀音,會組詞。
(4)正音
。5)改正句子中的錯別字。
2、詞:
。1)組詞:能夠準確區(qū)分形近字、同音字,并正確組詞;能夠正確區(qū)分同一個字的不同讀音,并組詞。
例如:
圈()燕()
倦()雁()
(2)填上恰當詞語:
例如:
增添()()的爪子一()清泉
銳利的.()()地露出
。3)照樣子寫詞語:
主要類型:
傻愣愣(abb)
干干凈凈(aabb)
一張張(以“一”打頭,后面為量詞重疊)
井井有條(aabc)
又松又軟(abac)
遠近聞名(開頭二字是一組反義詞)
動靜(兩個字為反義詞)
(4)選詞填空:
。5)補充四字詞語:以書后生字表為主。
。5)根據(jù)意思寫出詞語
。6)寫出近義詞、反義詞
3、句:
(1)用帶點詞語寫句子:
。2)給句子加標點:重點為冒號、引號、頓號、逗號、句號的用法。
。3)照樣子寫句子:
。4)改正句子中的錯誤:
①在括號里寫出正確詞語:用詞不當
、趯⒄_的句子寫在橫線上:用詞不當、缺少成分、關聯(lián)詞語用錯
。5)判斷是否為比喻句:花骨朵飽脹得馬上要破裂似的。
。6)古詩解釋:
。7)補充語文園地“讀讀背背”中的句子
4、段:
。1)排列句序
。2)仿照例子寫一段話:
例如:有的……有的……有的
(3)根據(jù)文章內容回答問題(課內文章)
(4)根據(jù)課文內容連線
。5)古詩默寫
。6)根據(jù)課文內容填空
。7)寫出課文題目
5、篇:
。1)按要求畫詞語、句子
。2)說說文章中的一段話主要寫了什么
。3)根據(jù)文章內容回答問題、填空
。4)抄寫自己喜歡的詞、句
。5)選擇正確答案:考察孩子對文章主要內容的概括、對主題的理解
。6)標自然段序號
。7)根據(jù)短文內容填表
(8)畫出重點句
給家長的建議:
1、請各位家長關注孩子的記事本,按照復習的進度幫助孩子聽寫八個單元字詞,默寫規(guī)定的古詩(四首55頁、95頁)以及語文園地“讀讀背背”的內容。
2、建議家長可以結合孩子8次習作中的問題指導孩子進行片段修改,幫助提高作文水平。
3、請家長每天檢查孩子記事本,特別是對于一些口頭作業(yè),家長幫助督促孩子落實;對于復習階段老師留的作業(yè)在孩子獨立完成,認真修改的基礎上,如果家長有時間可以幫助孩子檢查。
4、請各位家長對于期末考試中要求朗讀、背誦的篇目督促孩子進行練習。
5、家長提醒孩子注意勞逸結合,保證充足的睡眠;提醒孩子準備好學習用具。
期末朗讀、背誦考察篇目:
朗讀:6、10、14、17、19、23、27
背誦:1(全文)、3、13、21
感謝您的配合,祝孩子們取得好成績!
三年級語文下冊期末復習計劃5
一、班級情況分析
(1) 三年級要求會寫的字詞較多,但是孩子們是前面學著后面忘著。因此需要特別復習,重點是看、讀、寫。對字詞進行全面的梳理和鞏固。
(2) 閱讀情況。要強化閱讀習慣的培養(yǎng)。在答題時,部分學生由于讀文章很馬虎,再加之讀題審題又不仔細,往往出現(xiàn)較多的錯誤;因此,要反復提醒、訓練學生,要在閱讀理解的基礎上再開始答題。
(3) 習作情況。大部分學生能把文章內容表達清楚,但是部分學生不會正確運用標點符號,或者是寫作能力弱,不能寫具體。
二、培優(yōu)補差措施
學困生:力求扎實基礎知識,加強訓練,落實課本知識的'復習。
中等生:進一步扎實基礎知識與課本知識,加強課外閱讀訓練。
優(yōu)等生:拓展知識面,加深難度,培養(yǎng)他們的綜合能力。
三、復習目標:
在完成本冊書教學的基礎上,組織學生回顧本學期的學習內容,查漏補缺。以字詞為基礎以段的閱讀訓練為重點,要求學生能夠寫出語句通順,條理清晰,有真情實感的簡短習作。
四、復習內容:
字詞;句子、標點;課文重點內容;課內閱讀;習作。
五、復習具體安排:
1.每課的生字、詞語聽寫過關。
2.重點的課文段落和古詩的背誦過關。
3.每個單元后語文園地后的知識點鞏固落實。
4.多音字的復習。
5.近義詞、反義詞,一詞多義等詞語的運用。
6.句的練習:造句、在句子中正確地運用標點。
7.指導閱讀一定數(shù)量的課外習作。
8.做一定數(shù)量的綜合性試卷,增加學生對考試的適應度。
9.加強對學生書寫規(guī)范的指導。
具體時間安排:
6.12----6.16 復習一至三單元;
6.19----6.23 復習四至五單元;
6.26----6.30 復習六、七、八單元;
6.22---期末考試 做模擬考試試卷
七、補充措施:
1.加強家校聯(lián)系,調動家長的積極性,督促其在家完成相關學習任務。
2.在班內形成一股你追我趕、相互競爭良好學習氛圍。
3.提高課堂效率,重點知識重點講解。對學生以鼓勵為主。
三年級語文下冊期末復習計劃6
一、分單元復習:
1.全書共分為八個單元,其中包括31篇課文、8個語文園地。
2.預計在六月底期末考試,因此按照復習進度,大至每一天半復習一個單元的內容,并伴有相應的練習與測試。
3.具體要求做到:
(1)要求會背的課文(包括語文園地里的讀讀背背)一定要熟練背會,做到一字不差。這學期要背的課文篇幅長,數(shù)量較多,爸爸媽媽一定要在家做好這項內容的監(jiān)督工作,嚴格要求,不可姑息遷就,一定要做到背的準確、流暢,會默寫出來(包括標點)。
(2)生字分三類:要求會認的生字(生字表一)要做到會認讀、會組詞(至少三個)、會加拼音(前后鼻音、平翹舌、輕聲是難點,多加注意)、能夠辨清常用的偏旁部首;要求會寫的生字(生字表二),要做到會書寫、會默寫、會筆順、會組詞、會加音,其中形近字、同音字和多音字要多加注意;詞語表里詞語很重要,必須全部掌握。
(3)常用偏旁部首名稱要知道,代表的意義也應了解;漢字結構要分清。
(4)課后和語文園地里的語文常識及題型要理解并牢記,以及課后的小知識、小常識,從而舉一反三會應用。
(5)在學校,會系統(tǒng)聽寫每個單元的'字詞,會測試每個單元的加拼音,會考差易錯字的筆順,以及朗讀每一篇課文,回顧每一篇課文的內容,一單元課本內容復習完,會做相應的練習題。
(6)每復習完一個單元,要求背會語文本上勾畫住的內容。
二、歸類復習:
預計一周左右的時間,從拼音、生字、詞句、寫話等部分入手,并伴有相應的練習。
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