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國(guó)培培訓(xùn)感想與心得體會(huì)

時(shí)間:2024-07-21 23:57:05 心得 我要投稿
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國(guó)培培訓(xùn)感想與心得體會(huì)

  我們心里有一些收獲后,往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么要如何寫(xiě)呢?下面是小編整理的國(guó)培培訓(xùn)感想與心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

國(guó)培培訓(xùn)感想與心得體會(huì)

國(guó)培培訓(xùn)感想與心得體會(huì)1

  20xx年10月15日至24日,攀枝花市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校李建偉副書(shū)記參加了四川省“國(guó)培計(jì)劃——農(nóng)村初中校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班培訓(xùn)項(xiàng)目”的培訓(xùn),經(jīng)考核合格,順利結(jié)業(yè)。此次培訓(xùn)由四川師范大學(xué)教師教育學(xué)院、教師培訓(xùn)學(xué)院承辦,來(lái)自全省120多名初中校長(zhǎng)、書(shū)記們參加了培訓(xùn)。

  此次培訓(xùn)雖然只有僅僅的十天,但培訓(xùn)內(nèi)容豐富充實(shí)。培訓(xùn)學(xué)員聆聽(tīng)了許多省內(nèi)外知名專家、教授和校長(zhǎng)的講座,如四川師范大學(xué)教師教育學(xué)院院長(zhǎng)郭英教授的《管理者的溝通藝術(shù)》、四川師范大學(xué)張靂教授的《學(xué)校德育的理解與思考》、四川師范大學(xué)張皓教授的《校長(zhǎng)的壓力應(yīng)對(duì)與情緒管理》、西南大學(xué)博導(dǎo)廖其發(fā)教授的《我國(guó)教育方針的變遷》、西南大學(xué)博導(dǎo)王德清教授的《關(guān)于提高管理藝術(shù)水平的問(wèn)題》、四川師范大學(xué)博導(dǎo)吳定初教授的《“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”與創(chuàng)新能力培養(yǎng)》。

  培訓(xùn)中,學(xué)員們感到幾位專家教授們的講座,為參培的校長(zhǎng)書(shū)記們送上了豐盛的精神盛宴,使大家學(xué)到了許多新的理念和方法,開(kāi)闊了自己的視野,提升了自身的綜合素養(yǎng)和專業(yè)水平。同時(shí),學(xué)員們還與來(lái)自成都重慶一流初中學(xué)校的名校長(zhǎng),如成都七中育才中學(xué)的張軍校長(zhǎng)、成都七中初中李笑非副校長(zhǎng)、重慶育才中學(xué)譚佐龍校長(zhǎng)、成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校鄭軍副校長(zhǎng)等進(jìn)行交流討論學(xué)習(xí)。名校長(zhǎng)們精彩的展示給大家留下了深刻的印象,深刻感受到名校長(zhǎng)們的人格魅力和學(xué)術(shù)造詣,感受到名校長(zhǎng)們的風(fēng)采與管理藝術(shù),感到名校長(zhǎng)們的每次講授都是對(duì)自己的一次啟發(fā),點(diǎn)燃了自己更多的.智慧火花。培訓(xùn)期間,學(xué)院組織者還組織大家一起實(shí)地考察了四川師范大學(xué)附屬一中、成都七中育才三圣分校,對(duì)這些學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境、先進(jìn)的設(shè)備設(shè)施、教育教學(xué)管理、校園文化建設(shè)及特色辦學(xué)等有了更直觀、更深入的了解。培訓(xùn)之余,學(xué)員們一道進(jìn)行自主學(xué)習(xí)研修,認(rèn)真完成研修作業(yè)與心得體會(huì)的撰寫(xiě)。

  培訓(xùn)雖已結(jié)束,但大家表示要學(xué)以致用,將此次培訓(xùn)所學(xué)、所悟運(yùn)用到自己今后的教育教學(xué)和管理工作中去,與時(shí)俱進(jìn),不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,回到自己學(xué)校中引領(lǐng)全校教師提升專業(yè)化發(fā)展水平,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為學(xué)校工作添磚加瓦,為攀枝花教育事業(yè)的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

國(guó)培培訓(xùn)感想與心得體會(huì)2

  11月8日,帶著一份激動(dòng),帶著一份期待,帶著一份新奇,我走進(jìn)了廣西師范學(xué)院的校園,國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。能成為“國(guó)培計(jì)劃廣西農(nóng)村骨干教師鄉(xiāng)村教學(xué)能手培訓(xùn)班”一名學(xué)員,我真的感到自己很幸運(yùn)。30多天,一路走來(lái),細(xì)數(shù)學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我收獲了成長(zhǎng),收獲了友誼,也收獲了快樂(lè)。因此,這次培訓(xùn),我收獲多多,眼界開(kāi)闊了,思考問(wèn)題能站在更高的境界,許多疑問(wèn)得到了解決或啟發(fā),業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提升……因此在即將離開(kāi)師院之際,我想說(shuō):

  一、道不盡的感激

  感謝教育部和廣西師范學(xué)院給我們搭建的這一平臺(tái),以及我們學(xué)校給我的機(jī)會(huì),讓我再次有機(jī)會(huì)來(lái)來(lái)充實(shí)和完善自己;厥30多天來(lái)的培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓(xùn)中各級(jí)教育專家的專題報(bào)告、一線教師的專題講座,學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí),基地學(xué)習(xí)等,教育部和廣西師范學(xué)院為我們所做的精心安排,無(wú)不使我心中充滿無(wú)言的感激。

  二、我的收獲

  1、親身感受知名的教授、專家的授課,使我耳目一新。

  專家們的報(bào)告,內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。同時(shí)老師們高度重視教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)造性和新穎性,能以豐富的知識(shí)和靈活的教學(xué)方法吸引學(xué)員,調(diào)動(dòng)學(xué)員參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,學(xué)員有較多的獨(dú)立思考、創(chuàng)造思維的機(jī)會(huì);重視學(xué)員們創(chuàng)新能力的培養(yǎng),老師們善于提出開(kāi)放性問(wèn)題,學(xué)員們主動(dòng)提問(wèn)的次數(shù)多,師生互動(dòng)、生生互動(dòng)頻率很高,學(xué)員們對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟程度好;重視學(xué)員的全面參與,用自己的藝術(shù)性、智慧性喚起學(xué)員們學(xué)習(xí)的興趣,鼓舞學(xué)員他們的前沿引領(lǐng),讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐。

  印象比較深的是李紅研究員、李曉教授、陳麗勤教授給我們帶來(lái)的思考:

  李紅研究員專題講座《有效溝通下的班級(jí)管理技能》從不同視角、不同的層面,結(jié)合自己親身的`教學(xué)案例,深入透徹地為我們講解了班級(jí)管理技能。而她最后送給我們的一句話:班主任實(shí)現(xiàn)自己的教育目的必須十分堅(jiān)定,十分堅(jiān)韌:然而具體做起來(lái),又必須盡量隱蔽其目的,要盡可能少地讓學(xué)生感覺(jué)他是被教育者,工作總結(jié)《國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)》。這將成為今后我在班主任工作上和班級(jí)管理的指明燈。

  李曉教授對(duì)英語(yǔ)中的任務(wù)型教學(xué)作了詳實(shí)的剖析,收獲很多,啟發(fā)很大。知道了什么是任務(wù)型教學(xué)以及如何設(shè)計(jì)任務(wù)型教學(xué)模式。而且李老師還當(dāng)場(chǎng)讓我們分組進(jìn)行一節(jié)課的任務(wù)型教學(xué)設(shè)計(jì),現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。

  陳麗勤教授講授的《初中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)》用了很多鮮活的事例來(lái)教會(huì)我們教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟、關(guān)鍵性以及教學(xué)反思的重要性,最有印象的是她說(shuō)到的一位教師寫(xiě)了三十年的教案依然是一位普通教師,而一位教師寫(xiě)了三年教學(xué)反思卻有可能成為名師,她的這句話正說(shuō)明了反思的重要性,在我們的教學(xué)過(guò)程中,有很多時(shí)候需要反思,反思不僅僅是這次哪些方面做得好,哪些方面做得不好,更重要的是我有哪些改進(jìn)的措施,其他教師在處理這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候怎么想的,學(xué)生在聽(tīng)完我的課之后他們真正的掌握了多少,我還更好的方法讓他們掌握更多嗎?我們及時(shí)記錄下來(lái)學(xué)生的問(wèn)題和改進(jìn)措施了嗎?等等。

  2、一線教師課堂,風(fēng)趣幽默,智慧親和,精彩紛呈,讓我折服。

  南寧3中的韋屏山老師的幽默談吐導(dǎo)航出了——《智慧導(dǎo)航人生》;智慧與才氣并稱的南寧9中的陸強(qiáng)華校長(zhǎng)帶來(lái)了《新標(biāo)準(zhǔn)下如何設(shè)計(jì)號(hào)現(xiàn)代技術(shù)的一堂課》;操著一口流利的英語(yǔ)的楊小菊老師給我們體會(huì)了《參與式教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用》。

  三、收獲的友情

  20多名學(xué)員來(lái)自廣西各個(gè)地區(qū)縣市,我們?cè)谝黄鸪ο嗵?0多天!巴瑢W(xué)情,是一世的情!贝蠹译m然來(lái)自各地,但都是在英語(yǔ)教學(xué)之路上孜孜以求者,相遇在廣西師范學(xué)院的校園,相遇在“國(guó)培”,真是“他鄉(xiāng)遇故知”。一天6小時(shí)的聽(tīng)課任務(wù),對(duì)久已生疏的校園生活的我們,經(jīng)歷了最初的不適應(yīng),到逐漸適應(yīng),到離別的不舍。雖然三個(gè)多小時(shí)的講座,個(gè)個(gè)累得腰酸背痛,頭腦發(fā)昏,可是沒(méi)有一個(gè)愿意離開(kāi)自己的座位,沒(méi)有一個(gè)愿意耽擱學(xué)習(xí)。大家都在辛苦而努力地、津津有味地學(xué)習(xí)著。小組專題研討、集中備課的分分秒秒,我們一起思考,一起構(gòu)建我們心中理想的英語(yǔ)課堂。30多天的國(guó)培,在我們心中留下了太多難忘的記憶,太多全新的思維,太多難舍的友情……

  四、今后的目標(biāo)

  培訓(xùn)只是一個(gè)手段,一個(gè)開(kāi)端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。“國(guó)培”給我補(bǔ)了元?dú)、添了靈氣、去了嬌氣,煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。30多天的學(xué)習(xí),思考背后,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我將學(xué)以致用,結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

國(guó)培培訓(xùn)感想與心得體會(huì)3

  歷時(shí)幾個(gè)月及幾個(gè)模塊的國(guó)培學(xué)習(xí)培訓(xùn)在忙忙碌碌中結(jié)束了,回想學(xué)習(xí)中,多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,給我?guī)?lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”,我感受著新思潮、新理念的激蕩,他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅,接受了思想上的洗禮,受益匪淺。國(guó)培就像一朵盛開(kāi)的奇葩,宛若傲雪紅梅,分外嬌艷,為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),能和更多的同行交流,探討了疑惑。在一次次的感悟中,頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。通過(guò)這次國(guó)培,收獲頗豐、感想頗深、眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)驗(yàn)都是我們熱心交流的話題。這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的地方,使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),不斷完善自己,取長(zhǎng)補(bǔ)短使自己在國(guó)培中有所獲。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:

  一、在學(xué)習(xí)中不斷反思

  曾有人這樣說(shuō):“一個(gè)人能走多遠(yuǎn),看他與誰(shuí)同行,一個(gè)人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點(diǎn),一個(gè)人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會(huì)成就你的一生!碑(dāng)我在國(guó)培學(xué)習(xí)中聆聽(tīng)了幾位專家的講座,真是受益匪淺。激起我心中的許多感想,讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀,感悟到要善待學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重生命,學(xué)生是活生生的人而不是任由教師擺布的物,他們有著自己的個(gè)性,我們教師要為不同學(xué)生創(chuàng)造不同的教學(xué)方法所謂“因材施教”吧。學(xué)習(xí)中學(xué)到了方法,感悟至深。作為一名教師,不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位。俗話說(shuō):“教學(xué)有法,教無(wú)定法,貴在得法”;要想形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的'風(fēng)格,教出自己的風(fēng)采,教師必須要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。

  二、在反思中不斷進(jìn)步

  通過(guò)學(xué)習(xí),讓我清醒地認(rèn)識(shí)到,專家與名師,之所以能成為專家與名師,他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開(kāi)的,“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫(xiě)照。作為一名一線教師,就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,在反思中總結(jié),真正提高教學(xué)能力,做一個(gè)智慧型的老師。不斷得促進(jìn)自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展,因?yàn)槲覀兯幍蒙鐣?huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育不斷的更新,需要可持續(xù)性的發(fā)展。能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過(guò)在培訓(xùn)中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣的話:“沒(méi)有種不好的莊稼只有不會(huì)種的農(nóng)民;沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生只有不會(huì)教的老師”聽(tīng)了專家的報(bào)告,使我對(duì)這句話有了更深的認(rèn)識(shí)。關(guān)鍵是教師要得法。因此,我們教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座,讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢(shì)的需要。因此我們要不斷提高自身素質(zhì),不斷地用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作能力。注重在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。要使學(xué)生的學(xué)習(xí)從要我學(xué),到我要學(xué)的這種巨大變化,興趣是最好的老師,所以教師要努力創(chuàng)造環(huán)境,使學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣。在這種輕松愉悅的氛圍里引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí),真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,只有這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期的優(yōu)秀學(xué)生。

  三、在進(jìn)步中不斷提高

  教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。用自己的言行去感染學(xué)生,教師要以自身的行為去影響學(xué)生,真正成為學(xué)生的表率,使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。上課是一門(mén)藝術(shù),除了有一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)外,還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課,最主要就是有自己的特色,有自己的靈魂,不同的方法可以學(xué)習(xí)、借鑒。國(guó)培活動(dòng)是短暫的,但無(wú)論是從思想上,還是專業(yè)上,對(duì)我而言,都是一個(gè)很大的提高。專家結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座,為每一位潛心求學(xué)者提供了豐盛的教學(xué)營(yíng)養(yǎng)大餐,為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。愿我們每一位教師像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川,像太陽(yáng)那樣,不斷地進(jìn)行新的核聚變,積蓄新能量,像蠟?zāi)菢佑肋h(yuǎn)燃燒,去照亮別人,照亮未來(lái)。

  此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是為了進(jìn)一步提升我們中小學(xué)教師的課改理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,加強(qiáng)教師對(duì)新課程的理解,掌握新課程的教學(xué)要求,提高教師駕馭新教材的能力,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步深化課程改革,培訓(xùn)中給我許多思考,深刻地體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài),能自主的參與課堂教學(xué),使課堂氣氛活躍?我認(rèn)為要解決這些問(wèn)題就需要自己不斷去積累,不斷去學(xué)習(xí)探究。作為一名一線教師,我發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)一句:國(guó)培,有你陪伴的日子真充實(shí)!

國(guó)培培訓(xùn)感想與心得體會(huì)4

  我有幸參加了新疆烏魯木齊職業(yè)大學(xué)的國(guó)培計(jì)劃——小學(xué)英語(yǔ)教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),作為本屆培訓(xùn)班的學(xué)員,我深感榮幸,非常感謝中國(guó)教師研修網(wǎng)以及各位專家教授和一線老師在這20天里給予我們的這次培訓(xùn)。二十天的培訓(xùn)雖然很短暫,但是很扎實(shí),二十天的熏陶讓我有了脫胎換骨的感覺(jué),理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念,情感教育讓我收獲了一份快樂(lè)心情。在培訓(xùn)中,能夠得以聆聽(tīng)眾多專家、乃至省內(nèi)有名的專家教授的講座,傾聽(tīng)他們對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理解,能夠觀摩一線教師以及市名師工作室優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次思想上的洗禮,心靈的震撼和理念的革新。

  通過(guò)這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解;讓我對(duì)做一個(gè)富有人格魅力的教師充滿了希望;解開(kāi)了我在游戲教學(xué)中的存在的迷惑,異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛(ài)英語(yǔ),為自己是一名小學(xué)英語(yǔ)教師而感動(dòng)自豪,再次疏理了我在撰寫(xiě)教學(xué)論文時(shí)的一些不清晰的思路,點(diǎn)燃了我對(duì)成為一名合格的優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)老師夢(mèng)想,讓我知道了如何有效的開(kāi)發(fā)課程資源,更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué),為培養(yǎng)我們小學(xué)英語(yǔ)教師的專業(yè)能力指明了方向,并學(xué)會(huì)了實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值,改變自己的心態(tài)。

  一、用陽(yáng)光燦爛的心態(tài)面對(duì)工作和生活。

  1、教書(shū)育人。

  教書(shū)育人至少要做好三件事:教會(huì)學(xué)生做人,教學(xué)學(xué)生思維,教給學(xué)生知識(shí)(尤其是要教給他們獲取知識(shí)的方法)。要正確高效地影響學(xué)生,我們自己首先要有淵博的學(xué)識(shí)和高尚的人格魅力。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做高尚、智慧和勤奮的人,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,教給他們中國(guó)最傳統(tǒng)的東西,教會(huì)他們?nèi)绾螑?ài)國(guó)。

  2、陽(yáng)光心態(tài)。

  好的心態(tài)使你成功,壞的心態(tài)毀滅你自己。事情本身并不重要,重要的是你對(duì)它的態(tài)度。當(dāng)你看到反面的時(shí)候,不要灰心,因?yàn)檎{(diào)過(guò)來(lái)就是正面。改變不了事情,就改變對(duì)事情的態(tài)度。再說(shuō),是好是壞還不知道呢。把問(wèn)題當(dāng)成成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),人生就是一個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程。學(xué)會(huì)為小事高興,會(huì)有更大的高興出現(xiàn)。我們應(yīng)該為自己的當(dāng)前滿意,相信自己的生命,要睜著眼睛去旅游,牽著蝸牛去散步,享受生命的過(guò)程,活在當(dāng)下,才能精彩每一天。

  3、終身學(xué)習(xí)。

  作為一名教師,應(yīng)該審時(shí)度勢(shì),做終身學(xué)習(xí)的典范。唯有如此,我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習(xí)中汲取營(yíng)養(yǎng),充實(shí)知識(shí),提高本領(lǐng),勝任工作,充分發(fā)揮模范帶頭作用。否則,我們就會(huì)落后于時(shí)代,就難以完成肩負(fù)的職責(zé)任務(wù)。

  我對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理論僅局限于知道英語(yǔ)教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求,在平時(shí)上課過(guò)程中沒(méi)有注意總結(jié)反思自己的教學(xué)行為,這樣在教學(xué)中就感到自己的'進(jìn)步很少。因此,以后要努力學(xué)習(xí),特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。示范課聽(tīng)過(guò)之后,我覺(jué)得每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn),通過(guò)聽(tīng)優(yōu)秀教師的示范課和聽(tīng)課后老師的點(diǎn)評(píng),讓我更加清醒的認(rèn)識(shí)我們教師應(yīng)具備良好的理論知識(shí),善于發(fā)現(xiàn),善于積累,善于研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法,提高教師自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力,不斷提高課堂教學(xué)效果,堅(jiān)持寫(xiě)好“教學(xué)后記”,在教學(xué)中反思,在總結(jié)中進(jìn)步。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到,小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流。

  二、注重互動(dòng),暢所欲言,營(yíng)造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍。

  1、培養(yǎng)興趣,提高積極性

  通過(guò)觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)例、教案以及和身邊的同行交流來(lái)看。農(nóng)村小學(xué)的兒童,由于留守兒童居多,且其父母的文化素質(zhì)也不是太高。所以要想給孩子在家創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境是不可能的,只能讓學(xué)生在班級(jí)內(nèi)部能多用用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話,而這只能依靠教師的引導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),作為教師都知道,興趣是學(xué)好每一門(mén)知識(shí)的最好的老師,培養(yǎng)起學(xué)生的興趣,就等于將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)了這門(mén)知識(shí)的大門(mén)。為此,我們?cè)谌粘5恼n堂教學(xué)中應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、善用教學(xué)資源,營(yíng)造樂(lè)學(xué)氛圍

  英文兒歌的特點(diǎn)是旋律活潑優(yōu)美,歌詞簡(jiǎn)單,學(xué)生在欣賞的過(guò)程中會(huì)不由自主地歌唱。這樣,不僅可以提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,而且可以極大提高學(xué)生的語(yǔ)感。因此在教學(xué)過(guò)程中,可以經(jīng)常播放一些英文歌曲。把單詞帶進(jìn)一首旋律優(yōu)美的歌曲中,使學(xué)生聽(tīng)得興致勃勃,唱得樂(lè)此不疲,這樣學(xué)生在玩中學(xué),興趣高自然也把新詞記住了。

  3、認(rèn)真組織課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的保障

  要上好英語(yǔ)課,教師在課前必須要進(jìn)行大量、細(xì)致的準(zhǔn)備工作,才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生,學(xué)生和教師多方的互動(dòng)活動(dòng)。努力創(chuàng)造與學(xué)生生活實(shí)際想接近的情景,讓學(xué)生在活動(dòng)中大聲的用英語(yǔ)說(shuō)話,在學(xué)生的說(shuō)中不斷熟練英語(yǔ)的發(fā)音和應(yīng)用,訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。使學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中使用、學(xué)好英語(yǔ)。教師還要充分利用教材,采用對(duì)話,動(dòng)手制作,形體表演和歌唱等多種形式來(lái)展開(kāi)活動(dòng),在學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語(yǔ)興趣。此外還要重視學(xué)生在課余時(shí)間對(duì)英語(yǔ)的訓(xùn)練,我經(jīng)常開(kāi)展課外活動(dòng),讓學(xué)生利用自己所學(xué)的知識(shí)相互對(duì)話,內(nèi)容不限。鼓勵(lì)學(xué)生課下用英語(yǔ)相互打招呼和作一些簡(jiǎn)單的交流。

  總之,通過(guò)這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo),品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營(yíng)養(yǎng)、最有價(jià)值的“知識(shí)文化大餐”。讓我我要重新審視自己,作為一名年輕的小學(xué)英語(yǔ)教師,我要不斷的學(xué)習(xí),不斷的提高自己的專業(yè)知識(shí)與技能,不斷的充實(shí)自己,找到自己的人生價(jià)值,在教學(xué)中通過(guò)自身的素養(yǎng)來(lái)感染學(xué)生,讓學(xué)生從心底里信服老師。同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng)新,積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中,不斷提高自身教育教育水平。同時(shí),在這里還要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),在今后的工作中我會(huì)努力實(shí)踐、勇于開(kāi)拓,為我校的小學(xué)英語(yǔ)教育事業(yè)盡一份自己的力量。

國(guó)培培訓(xùn)感想與心得體會(huì)5

  時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼3個(gè)月的國(guó)培教育技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了,本人由于在單位負(fù)責(zé)著管理工作,所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中,有些課程學(xué)習(xí)的不是很到位,時(shí)間太短了,雖然時(shí)間短,但我的每一天過(guò)得都很充實(shí)。培訓(xùn)期間,我除了處理好單位上其他工作外,就是抽出時(shí)間來(lái)參加遠(yuǎn)程的學(xué)習(xí),,在國(guó)培中可能數(shù)我們教育技術(shù)科目最多了,但更多的是付出辛勤努力后收獲的喜悅;仡櫠潭痰臅r(shí)光,現(xiàn)總結(jié)如下:

  首先,培訓(xùn)理念的轉(zhuǎn)變。這次培訓(xùn),讓我再一次感受到了信息技術(shù)的飛躍發(fā)展。在老師和同學(xué)的幫助下,我不但學(xué)到了許多技術(shù),更重要的是我學(xué)到了在信息技術(shù)下教學(xué)的新理念。記得在開(kāi)始培訓(xùn)的前幾天,我想,什么教育技術(shù)培訓(xùn),還不是學(xué)學(xué)制作一下ppt,處理一下文字信息等等就行了。但當(dāng)培訓(xùn)完后,我才知道,當(dāng)時(shí)的想法是多么的幼稚。中級(jí)培訓(xùn)最重要的是觀念的轉(zhuǎn)變。

  通過(guò)培訓(xùn),我還明白了,在教學(xué)中,充分利用好教育技術(shù),要做到有效的運(yùn)用,但也不能濫用,特別是要改變傳統(tǒng)的思維觀念,例如覺(jué)得一堂課中課件使用得越多效果就會(huì)越好的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。要在課堂中融入各種活動(dòng)。在備課上,也不一定必須一課一課的備,可以結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行主題單元備課,設(shè)計(jì)好研究性學(xué)習(xí)問(wèn)題,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)進(jìn)行量化。教學(xué)中還要把信息技術(shù)、信息資源和課程進(jìn)行有機(jī)整合,建構(gòu)出有效的教學(xué)方式,促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。在整合的過(guò)程中,應(yīng)該注意學(xué)生的.個(gè)別差異與多樣化需求;不同學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)與認(rèn)知規(guī)律的不同等等。這許許多多的新觀念,讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中有了更明確的方向。

  其次,培訓(xùn)內(nèi)容的總結(jié)。我們?cè)诖舜闻嘤?xùn)中學(xué)習(xí)了8個(gè)模塊,信息技術(shù)與課程研究整合,規(guī)劃主題單元,研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì),創(chuàng)建并利用主題資源,分析單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),實(shí)施單元教學(xué)過(guò)程等。我學(xué)會(huì)了思維導(dǎo)圖的制作,研討了信息技術(shù)與課程整合的問(wèn)題,規(guī)劃了主題單元,設(shè)計(jì)了研究性學(xué)習(xí),創(chuàng)建并利用了主題資源……其中我最興奮的是主題資源網(wǎng)站的創(chuàng)建,在老師和學(xué)員的幫助下,原本對(duì)建網(wǎng)站“一頭霧水”的我經(jīng)歷了整個(gè)過(guò)程,感覺(jué)到要想做個(gè)美觀又實(shí)用的主題資源網(wǎng)站,確實(shí)是要付出很多心血的。首先搜集素材的過(guò)程是比較繁瑣的,然后就是策劃自己的網(wǎng)站,不光是設(shè)計(jì)框架,還要注意顏色的搭配。最后就是往框架里放東西。在經(jīng)歷了一個(gè)星期的努力后,我的網(wǎng)站終于初具規(guī)模,雖然不是那么精美,但這畢竟是我做的第一個(gè)網(wǎng)站,它凝聚了自己的心血。通過(guò)這次培訓(xùn),我不但學(xué)到了知識(shí),更重要的是我變得更加堅(jiān)強(qiáng),更加自信。

  我知道今后學(xué)習(xí)的知識(shí)還很多,今后的路還很長(zhǎng),我要努力轉(zhuǎn)變教育理念,提高教育理論水平,提高信息技術(shù)能力,改變教學(xué)模式,真正提供給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)資源,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,實(shí)現(xiàn)教學(xué)的高效性。

  總之,這3個(gè)月來(lái)的培訓(xùn),讓我受益匪淺,雖然很苦很累,但我充實(shí)并快樂(lè),因?yàn)槲也粌H更新了教育觀念和思想,學(xué)習(xí)了新的教育模式,而且真正學(xué)到了我在實(shí)際工作中所需要的很有用的東西,這些東西一定會(huì)帶給老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中輕松和快樂(lè),一定會(huì)帶給我在教學(xué)中獲取成功和成熟。

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