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初中數(shù)學(xué)中考備考方案(精選15篇)
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案,方案是闡明具體行動的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的初中數(shù)學(xué)中考備考方案,歡迎大家分享。
初中數(shù)學(xué)中考備考方案 篇1
本學(xué)期對我們初三數(shù)學(xué)老師來說,有一個(gè)非常重要的工作,即迎接中考。為確保教學(xué)計(jì)劃按期完成,更為了在中考中創(chuàng)造佳績,使學(xué)生在最后一學(xué)期內(nèi)對初中數(shù)學(xué)進(jìn)行全面的、針對性的、有效的復(fù)習(xí),達(dá)到事半功倍的效果,特制定計(jì)劃如下:
一、把握中考方向,做到心中有數(shù)
1 、在實(shí)施教學(xué)過程中要狠抓“雙基’ 教學(xué),要創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,讓學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展的歷程,學(xué)習(xí)科學(xué)的研究問題的方法,學(xué)習(xí)科學(xué)家追求真理精神;讓學(xué)生形成清晰的數(shù)學(xué)概念及規(guī)律;平時(shí)訓(xùn)練應(yīng)重視基礎(chǔ)知識、基本技能的考查,加強(qiáng)作圖基本功、試題的審題和規(guī)范解題的訓(xùn)練。
2 、培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)教學(xué)中要特別注意自己的舉止語言、實(shí)驗(yàn)操作、書寫做圖、思維分析等行為的規(guī)范、準(zhǔn)確。概念和規(guī)律的形成過程,要跟學(xué)生一起感知、體會、形成和掌握。培養(yǎng)學(xué)生的能力,養(yǎng)成解題規(guī)范、做題認(rèn)真和思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。
3 、教師積極有效地開發(fā)和利用課程資源。盡可能跟學(xué)生和同伴開發(fā)適合學(xué)生實(shí)際的教材資源,多讓學(xué)生制作實(shí)驗(yàn)器材,自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、親自動手做實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和科學(xué)探究精神。
4 、每位初中教師要認(rèn)真進(jìn)行中考試題分析,發(fā)揮試題對我們教學(xué)的導(dǎo)向功能、在中考復(fù)習(xí)中要對各個(gè)數(shù)學(xué)知識點(diǎn)理解到位、分析到位和練習(xí)到位,知道各個(gè)數(shù)學(xué)知識點(diǎn)在歷年中考中的地位和題型,在復(fù)習(xí)中做到心中有數(shù)、有的放矢,提高學(xué)生的得分率。
5 、注重“STS ” 教育,帶領(lǐng)組織學(xué)生開展一些綜合實(shí)踐活動。讓學(xué)生從身邊、生活、社會中廣泛地體驗(yàn)、感悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的意義,增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)探究的意識和參與實(shí)踐活動的能力,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
二、有針對性教學(xué),決勝千里
根據(jù)整個(gè)年級的分班情況和每個(gè)班的學(xué)生程度,也制定了不同的教學(xué)計(jì)劃。主要是關(guān)注學(xué)生,分層教學(xué)。對于實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生, 仍要抓基礎(chǔ)知識的教學(xué),做到點(diǎn)點(diǎn)過關(guān),人人過關(guān),在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步開拓思路,注意培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。而對于7 班和8 班這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生來說,基礎(chǔ)的知識點(diǎn)掌握是不成問題的,而我們對這兩個(gè)班要求是百分之百的優(yōu)秀率及大部分學(xué)生能拿兩科星的目標(biāo),就強(qiáng)調(diào)在復(fù)習(xí)中拓寬思路及學(xué)習(xí)方式多樣化,培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,材料信息題可以有效地考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生能學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí),會從題目的文字、圖像、表格等材料中提取有效信息,并會用這些信息解決問題,在平時(shí)的教學(xué)中,要讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),學(xué)會審題、提取信息、建立模型、解決問題,這樣才能做到循序漸進(jìn)最后取得好成績。
15 和16 班是我們第二階段的實(shí)驗(yàn)班,這兩個(gè)班有四分之三的學(xué)生是可以拿優(yōu)分的,所以對這些學(xué)生我們采取的.要求是和7 班8 班一樣的,但這兩個(gè)班中是存在有四分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí),甚至有一小部分連及格都難的學(xué)生,所以針對這種情況,就要求教這兩個(gè)班的老師上課的內(nèi)容跨度要很大,既要保證四分之三學(xué)生的提高,還要保證小部分學(xué)生基礎(chǔ)知識的過關(guān)。
而對于我們平行班的學(xué)生,我們首先需要做的是控制好課堂,最大化地提高聽課學(xué)生的數(shù)量。在課堂上,抓住課本最基礎(chǔ)的內(nèi)容,要求學(xué)生只要掌握最基礎(chǔ)的知識,然后對這些基礎(chǔ)的知識多舉一些生活中能讓學(xué)生感興趣的事例, 這能幫助學(xué)生能夠更透徹地理解知識點(diǎn),因?yàn)閿?shù)學(xué)是源自于生活。這樣做除了幫助學(xué)生理解外,同時(shí)也告訴學(xué)生考試的出題方向,因?yàn)槲覀兊目碱}大多都源自于生活中的數(shù)學(xué)。對于一些重要的知識點(diǎn),在理解的基礎(chǔ)上,我會讓學(xué)生齊讀幾遍,我認(rèn)為齊讀不光是在文科方面可以用到,在理科方面應(yīng)用到也會起到很大的幫助。正所謂“讀書百遍,其義自見”,齊讀不僅可以加深他們的記憶,還可以讓他們進(jìn)一步理解知識。 接下來反復(fù)地練習(xí),盡可能讓學(xué)生動筆寫,這樣不僅可以加深學(xué)生的理解,還能使學(xué)生加深印象,幫助學(xué)生們記憶,這樣做就可以使一些不自覺的學(xué)生在課堂上把知識掌握下來,因?yàn)閷W(xué)生不自覺,他們回去也不會學(xué)習(xí)。另外給他們講的知識點(diǎn)及輔助的練習(xí)和測試題也要與實(shí)驗(yàn)班的有所區(qū)別,他們只要練一些最基礎(chǔ)的就行了,而且還要反復(fù)地練,是他們“跳一跳”,能夠得著的;經(jīng)常選一些非常容易中考題,多在解題思路和解題技巧上啟發(fā)學(xué)生,加上給學(xué)生們一些心理暗示,讓他們有自信,覺得中考不難,都是他們能夠應(yīng)付得來的。最后在臨近考試的兩個(gè)周內(nèi),結(jié)合全組教師的經(jīng)驗(yàn)及對中考的預(yù)期,對今年的考題進(jìn)行預(yù)測,把這些預(yù)測的題目特別是計(jì)算題,在多次講解的基礎(chǔ)上,讓他們背,至少把公式給背出來,也可以采用讓他們抄的辦法,只要他們能記,能往卷子上寫,我們就有希望,再給他們教一些考試技巧,讓他們在原有的基礎(chǔ)上,最大化的得分。所以對于平行班我們就計(jì)劃以這樣方式來提高成績。
三、教學(xué)計(jì)劃
根據(jù)我們本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間以及各班的情況,我們也制定了兩份計(jì)劃,對實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生,我們進(jìn)行三輪復(fù)習(xí),而平行班的學(xué)生,我們進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生的第一輪復(fù)習(xí)在五月上旬結(jié)束,這輪主要是將知識點(diǎn)過一遍,夯實(shí)基礎(chǔ),在復(fù)習(xí)的過程中,適當(dāng)滲透一些提高性的題目來拓寬他們的思維。第二輪復(fù)習(xí)(5 月底完成)以板塊為主線。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識聯(lián)系起來,使前后所學(xué)的知識相互遷移,連成線,織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),強(qiáng)化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維,提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個(gè)知識點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來,從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。第三輪復(fù)習(xí)(最后半個(gè)月):以綜合模擬為主,進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段,是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。因此不能盲目地大題量訓(xùn)練,以便給自己留下思考的時(shí)間,考生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練,以提高解題速度和正確率,并通過練、評、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,插漏補(bǔ)缺。
四、制定目標(biāo)
為了實(shí)現(xiàn)學(xué)!氨N鍫幦钡闹锌寄繕(biāo),根椐我校學(xué)生的實(shí)際情況,我們初三數(shù)學(xué)備課組對中考成績初步制定如下的目標(biāo):A 段人數(shù)350 人,合格率70% ,優(yōu)秀率40% 。
初中數(shù)學(xué)中考備考方案 篇2
為切實(shí)做好我校xx年九年級中考備考工作,確保我校中考備考工作更有計(jì)劃性、針對性、實(shí)效性,根據(jù)本屆學(xué)生實(shí)際及教學(xué)現(xiàn)狀,制定本方案。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
九一班總體成績穩(wěn)中有升,個(gè)別學(xué)生止步不前,或者有退步現(xiàn)象;學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性有待提高;個(gè)別學(xué)生因壓力大,產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
九二九三班個(gè)別同學(xué)成績有進(jìn)步,但總體學(xué)習(xí)勁頭不足;個(gè)別墅學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確;個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念不強(qiáng),缺乏自我約束力,導(dǎo)致課堂不易組織;個(gè)別學(xué)生有厭學(xué)情緒,控輟保學(xué)任務(wù)重。
二、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組
為了加強(qiáng)中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo),明確工作職責(zé),抓好中考備考工作,學(xué)校成立xx屆中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長:
副組長:
成 員:
三、指導(dǎo)思想
以中考為基點(diǎn),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力、全面提升學(xué)生學(xué)業(yè)成績?yōu)槟繕?biāo)。依據(jù)新《課標(biāo)》和“考綱”,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,貫徹因材施教,分類推進(jìn)的指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生主動、積極的.學(xué)習(xí)態(tài)度;優(yōu)化教法和學(xué)法,積極整合教育信息資源,提高分層輔導(dǎo),培優(yōu)補(bǔ)差的質(zhì)量和效益,努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍,確保我校20xx年中考取得可喜成績,為創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校不懈努力。
四、總體工作思路
明確目標(biāo),優(yōu)化復(fù)習(xí)過程,面向全體,著力于40名中招指標(biāo),不放棄學(xué)困生。在立足于抓早、抓主動的前提下,要從“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”字上下功夫。形成一個(gè)精誠團(tuán)結(jié),通力合作,腳踏實(shí)地的工作團(tuán)隊(duì);抓好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)兩塊陣地。嚴(yán)把復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)關(guān),嚴(yán)把考試質(zhì)量分關(guān),嚴(yán)把資料信息整合關(guān);精細(xì)組織,科學(xué)安排備考各項(xiàng)工作及各個(gè)環(huán)節(jié)。
五、復(fù)習(xí)備考安排
。ㄒ唬、第一輪“夯實(shí)基礎(chǔ)”復(fù)習(xí)(3月中旬---4月下旬)
1、復(fù)習(xí)思路。全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),以課本為主,分單元、章節(jié),依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化知識點(diǎn)、單元章節(jié)、考點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練,以“讀、講、練、評”為基本方法,夯實(shí)基礎(chǔ)。
2、本階段師生以書本為本,過好課本關(guān)。要求師生認(rèn)真扎實(shí)地把中考所考知識全面復(fù)習(xí)一遍,對課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)知識點(diǎn)都必須熟練、吃透。
復(fù)習(xí)方法:采用“滾動式”復(fù)習(xí),逐一落實(shí)、檢測,一步一個(gè)腳印,層層夯實(shí)。
。ǘ⒌诙啞皩n}訓(xùn)練“復(fù)習(xí)(5月上旬旬---5月下旬)
本階段以分類復(fù)習(xí)為主,以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn),鞏固基礎(chǔ),構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),使之條理化、系統(tǒng)化。強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)知識訓(xùn)練,突出訓(xùn)練靈活運(yùn)用知識,解決實(shí)際問題的能力。重點(diǎn)是加強(qiáng)綜合知識的歸納,綜合能力的培養(yǎng),滲透中考題的模擬練習(xí)。同時(shí)檢查知識缺陷,強(qiáng)補(bǔ)優(yōu)秀學(xué)生薄弱學(xué)科。
復(fù)習(xí)方法:以常考、重點(diǎn)考、綜合考(實(shí)驗(yàn))的知識點(diǎn)為主線,分塊復(fù)習(xí)與專項(xiàng)訓(xùn)練。
考試前5天,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和應(yīng)考心態(tài),迎接中考。
初中數(shù)學(xué)中考備考方案 篇3
為了保證我校20xx年的中考備考工作有序進(jìn)行,提高學(xué)生中考成績,實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo),結(jié)合我校實(shí)際,特?cái)M訂我校20xx年中考備考工作方案。
一、指導(dǎo)思想
貫徹素質(zhì)教育精神,結(jié)合我校實(shí)際,繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以校本教研為動力,推進(jìn)新課程改革、加強(qiáng)中考備考、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理、不斷探索提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法,積極調(diào)動一切有利因素,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,抓好我校20xx年中考工作,確保實(shí)現(xiàn)我校提出的中考全縣綜合排名“保二爭一”的奮斗目標(biāo),使我校20xx年中考成績在20xx年的基礎(chǔ)上更上一層樓。
二、目標(biāo)
20xx中考在20xx年全縣綜合第二的基礎(chǔ)上再進(jìn)一名次,力爭進(jìn)一步縮小和一類學(xué)校第一的差距。在全縣前十學(xué)生方面,20xx年中考我校有三名學(xué)生進(jìn)入,在20xx年我們力爭有3-5名進(jìn)入,普通高中錄取率達(dá)到66%以上。
三、學(xué)生情況分析
1、20xx年我校參加中考的學(xué)生人數(shù)為435人。
2、20xx年我校中考綜合成績位于全縣一類學(xué)校第二名。各科均分語文68.25分,第3名;數(shù)學(xué)65.89分,第3名;英語63.12分,第2名;數(shù)學(xué)41.73分,第4名;化學(xué)38.85分,第3名;政治41.36分,第3名;生物17.93分,第3名;體育38.69分,全縣第一。20xx年的中考成績給我們帶來了壓力,同時(shí)也帶來了動力,使得我校提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)更緊迫。
3、參加20xx年中考的8個(gè)班級,依據(jù)上學(xué)期統(tǒng)測成績來看,既有優(yōu)勢,又有劣勢。明顯優(yōu)勢為數(shù)學(xué)、化學(xué),差距3分之內(nèi)有英語、語文、生物、政治,數(shù)學(xué)均分差6.79分。需要我們正視差距,不驕不躁,以最好的精神狀態(tài)迎接20xx年6月的中考。
四 、備考工作措施
1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對中考工作的領(lǐng)導(dǎo)。
組長:
成員:
全體組員牢固樹立“全校一盤棋”的思想。
中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)我校的中考學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)備考工作,協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)進(jìn)度,收集、傳達(dá)中考信息,指導(dǎo)和協(xié)調(diào)使用中考復(fù)習(xí)資料,統(tǒng)一組織階段測試及有關(guān)工作。
2、學(xué)校的主要措施
、、校長承包九年級的管理工作,加大宣傳力度,形成共識。
、、科學(xué)發(fā)展、學(xué)生的培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧,也要重點(diǎn)突出。
、、實(shí)事求是,依據(jù)各階段的復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)確定不同的方法。
、堋@班主任和學(xué)科教研組兩個(gè)核心,形成合力。
⑤、學(xué)校資源等向九年級傾斜,滿足九年級教師在資料等方面的需求。
⑥、每學(xué)期召開畢業(yè)年級的學(xué)生動員會、九年級任課教師動員會、班主任會議、家長會議、學(xué)生考前心理輔導(dǎo)會等,使學(xué)校、教師、學(xué)生、家長目標(biāo)一致,勁往一處使,完成目標(biāo)任務(wù)。
⑦、學(xué)校邀請縣教育局教研室的教研員,指導(dǎo)我校的畢業(yè)年級的授課和復(fù)習(xí)工作,及時(shí)了解中考信息,把握復(fù)習(xí)方向。
、、語文、數(shù)學(xué)、政治三課是我校優(yōu)勢學(xué)科,歷史、英語是努力的科目,數(shù)學(xué)、化學(xué)是特別需要加強(qiáng)的科目。
、、加強(qiáng)和湟中一中等學(xué)校的聯(lián)系,在九年級教學(xué)資源、中考信息的收集等方面多做文章。
、、進(jìn)一步完善中考獎勵辦法。
3、班主任的主要措施
、佟嘀魅我龊脤W(xué)生的思想工作,確保教學(xué)秩序正常進(jìn)行。
②、各班要營造良好的中考備考氛圍,有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng),積極備考。
、、不定期召開科任教師會議,向任課教師了解班級學(xué)生上課的表現(xiàn)等,及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、調(diào)整心理等。
④、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理安排和利用時(shí)間,制定好備考計(jì)劃,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我拓寬知識面,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、學(xué)困生學(xué)生會議,了解學(xué)生對任課教師上課的要求,對學(xué)校管理的要求,并及時(shí)做出調(diào)整。
、荨⒏靼嗦鋵(shí)好班內(nèi)的培養(yǎng)對象,班主任組織本班任課老師對其進(jìn)行分析,注重學(xué)科的均衡發(fā)展,揚(yáng)長(優(yōu)勢科目)不避短,對弱勢科目進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)。
、蕖⒆W(xué)生管理,做好以下工作:
①抓優(yōu)秀生,“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢,適當(dāng)運(yùn)用心理暗示,讓優(yōu)秀生定位,并做到廣種博收。
、谧ミ吘壣,“推拉并舉”。相信每個(gè)學(xué)生都是千里馬,創(chuàng)造條件,實(shí)施分層管理。
、圩W(xué)困生,“百煉成鋼”。認(rèn)真分析原因,做細(xì)致工作,教給學(xué)習(xí)方法,盡量聯(lián)系生活實(shí)際,使他們認(rèn)識學(xué)習(xí)的價(jià)值。
、茏バ睦磔o導(dǎo),“輕裝上陣”。
、葜匾暦侵橇σ蛩貙忌挠绊,提高學(xué)生抗干擾能力。
4、教研組的`主要措施
、佟⒔萄薪M帶領(lǐng)教師依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說明。
、凇⒔(jīng)常與教研室、其他學(xué)校保持聯(lián)系,增強(qiáng)教師之間、學(xué)校之間的經(jīng)驗(yàn)交流、信息交流,保證信息暢通,共同搞好中考備考工作。
、、抓好同科老師集體備考工作,充分發(fā)揮集體的力量。
、、抓好分層教學(xué)。針對班級學(xué)生具體情況,制訂相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),采用靈活的教學(xué)方法、管理方法。
、、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),解題技巧的訓(xùn)練、知識歸納能力的訓(xùn)練。
、、各教師最好設(shè)立“問題記錄簿”等類似檔案,收集復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,同科老師共同討論探索。
5、任課教師的主要措施
、、及時(shí)做好九年級授課及復(fù)習(xí)計(jì)劃,做到早安排,有的放矢。
②、和其他教師多溝通,探討教育學(xué)生思想的方法,改進(jìn)課堂教學(xué)的方法,探討復(fù)習(xí)的有效措施。
、、收集中考資源、中考信息等,努力提高所教學(xué)科的成績。
④、做好每一次考試的命題、評卷、質(zhì)量分析工作,特別是及時(shí)總結(jié)得失,不斷改進(jìn)課堂教學(xué)的方法。
⑤、培優(yōu)補(bǔ)差是關(guān)鍵,既要有計(jì)劃,又要及時(shí)總結(jié),不斷改進(jìn)方法措施,抓好這個(gè)“點(diǎn)”。
初中數(shù)學(xué)中考備考方案 篇4
為切實(shí)做好我校首屆初三年級中考備考工作,確保我校中考備考工作更有計(jì)劃性、針對性、實(shí)效性,根據(jù)本屆學(xué)生實(shí)際及年級教學(xué)現(xiàn)狀,制定本方案。
一、基本情況分析
1、學(xué)生基本情況:全年級在校就讀學(xué)生134人,四個(gè)教學(xué)班,其中實(shí)驗(yàn)班1個(gè),學(xué)生30人;3個(gè)平行班,學(xué)生共計(jì)102人。在籍面在校外就讀的學(xué)生有人。學(xué)生整體水平參差一齊,尖子生比率太小,差生面積大,有相當(dāng)一部分學(xué)生是雙差生,部分學(xué)生思想情緒不穩(wěn)定,各種違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
2、應(yīng)考不利因素:一是尖子生層面太小。根據(jù)東西湖區(qū)考評辦法,完成中考尖子生層面的比例任務(wù)是艱巨的。二是差生面積大,學(xué)生家庭條件優(yōu)越,學(xué)習(xí)主動性不高,要提高整體中考水平、質(zhì)量水平,需要全體教量花費(fèi)更多的時(shí)間,付出更多的智慧性的勞動。三是部分教量是第一次接手初三教學(xué),其復(fù)習(xí)備考教學(xué)的.有效性、實(shí)效性有待不斷提高。同時(shí),由于是首屆中考,沒有直接可借鑒經(jīng)驗(yàn)。
3、應(yīng)考有利因素:一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)部把初三年級當(dāng)作重點(diǎn)工作的重點(diǎn)年級來抓,給予初三年級教育教學(xué)科學(xué)指導(dǎo),為初三年級備考工作提供強(qiáng)有力的支持。二是全體初三科任教師盡管少數(shù)是新手,但多數(shù)為長期或多年任畢業(yè)班教學(xué)工作,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,年富力強(qiáng)。特別是幾位班主任教師,教學(xué)能力強(qiáng)和工作責(zé)任心強(qiáng),這是最重要的保證。第三是平班中部分學(xué)生還存在較大的潛力,從初二至初三上學(xué)期的歷次考試成績統(tǒng)計(jì)情況看,平行班中有部分學(xué)生思維的靈活性,學(xué)習(xí)的能力并不亞于實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生,如果引導(dǎo)的好,組織復(fù)習(xí)到位,他們在中考復(fù)習(xí)沖刺階段,成績會有很大的提升空間。
二、備考指導(dǎo)思想
以中考改革方向?yàn)榛c(diǎn),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力、全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)。依據(jù)新《課標(biāo)》和“考綱”,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,貫徹因材施教,分類推進(jìn)的指導(dǎo)思想。注重培養(yǎng)學(xué)生主動、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;優(yōu)化教法和學(xué)法,積極整合教育信息資源,提高分層輔導(dǎo),培優(yōu)補(bǔ)差的質(zhì)量和效益,努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍,確保我校首屆中考取得可喜成績,為創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校作出不懈的努力。
三、中考目標(biāo)
1、全科(總分)平均分居全區(qū)第一;
2、學(xué)科平均分,學(xué)科及格率居全區(qū)前三名之列;
3、完成一級目標(biāo)培養(yǎng)任務(wù)(前100名)4人;二級目標(biāo)(前380名)20人;三級目標(biāo)(前1300名)60人。
四、總體工作思路
明確目標(biāo),優(yōu)化復(fù)習(xí)過程,面向全體,著力于前30名,不放棄學(xué)困生。在立足于抓早、抓主動的前提下,要從“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”字上下功夫。形成一個(gè)精誠團(tuán)結(jié),通力合作,腳踏實(shí)地的工作團(tuán)隊(duì);抓好教風(fēng)與學(xué)風(fēng)兩塊陣地。嚴(yán)把復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)關(guān),嚴(yán)把考試質(zhì)量分關(guān),嚴(yán)把資料信息整合關(guān);精細(xì)組織,科學(xué)安排備考各項(xiàng)工作及各個(gè)環(huán)節(jié)。
五、復(fù)習(xí)教學(xué)與集中檢測時(shí)間安排
執(zhí)行區(qū)教研室進(jìn)度計(jì)劃,與市、區(qū)教研室組織的統(tǒng)一檢測相對接,實(shí)施備考的三輪復(fù)習(xí)。
1、市、區(qū)統(tǒng)一考試時(shí)間安排
20xx年3月底,區(qū)教研室有統(tǒng)一調(diào)考(區(qū)教研室要求全區(qū)各學(xué)科3月15日前結(jié)束新課教學(xué))
20xx年4月20日左右,市教研室組織全市統(tǒng)一調(diào)考
20xx年5月20日前,市教研室出卷,但不組織統(tǒng)一考試,區(qū)教研室組織統(tǒng)一考試。
20xx年6月,區(qū)教研室提供模擬試卷,并組織一次模擬考試。(根據(jù)區(qū)教研室安排情況,年級將組織教師自己出題(原創(chuàng)),進(jìn)行一次考前模擬訓(xùn)練。
2、復(fù)習(xí)方法
采用三輪復(fù)習(xí)方法:夯實(shí)基礎(chǔ)(對少數(shù)學(xué)生應(yīng)如同上新課)------專題訓(xùn)練------綜合檢測(模擬沖刺)
教學(xué)進(jìn)度:學(xué)校要求各科在2月中旬這前結(jié)束新課教學(xué)。
復(fù)習(xí)內(nèi)容:全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),要求以課本為本,分單元、章節(jié),依據(jù)考綱要求復(fù)習(xí),強(qiáng)化知識點(diǎn),單元章節(jié)、考點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練,扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生基本技能。
復(fù)習(xí)方法:采用“滾動式”復(fù)習(xí),單元基礎(chǔ)知識考試連前不連后(連前指的是上次考試不過關(guān)的知識,下次綜合訓(xùn)練測試再補(bǔ)充強(qiáng)化),一步一個(gè)腳印,層層夯實(shí)。
六、工作措施
。ㄒ唬┘訌(qiáng)對中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)
成立以校長為組長,學(xué)部主任為副組長,政教主任、年級組長為成員的備考領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé):確定目標(biāo);制定計(jì)劃;組織實(shí)施;檢查成效;適時(shí)反饋指導(dǎo);促進(jìn)提高。
。ǘ⿲(shí)行班級、科任目標(biāo)責(zé)任制
將中考指標(biāo)分解到初三各班級、各科任;確立各班級、各科任教師中考目標(biāo),簽定目標(biāo)責(zé)任書,各項(xiàng)指標(biāo)分配到人。
初中數(shù)學(xué)中考備考方案 篇5
本屆初三年級現(xiàn)在有1287名學(xué)生,從開學(xué)的幾次考試來看,年級數(shù)學(xué)平均分能穩(wěn)定在90分以上,整體水平比較高,這是優(yōu)勢,但臨界生的數(shù)學(xué)成績普遍不夠突出,而這部分學(xué)生往往是決定中考成敗的關(guān)鍵,因此,初三中考備考對于中考提高成績,起著至關(guān)重要的作用。
(一)狠抓“雙基”訓(xùn)練。
“雙基”即基礎(chǔ)知識與基本技能;A(chǔ)知識是指數(shù)學(xué)概念、定理、法則、公式以及各種知識之間的內(nèi)在聯(lián)系;基本技能是一種較穩(wěn)定的心理因素,是一種已經(jīng)程式化了的動作,初中數(shù)學(xué)基本技能包括運(yùn)算技能、畫圖技能、運(yùn)用數(shù)字語言的技能、推理論證的技能等。只有扎實(shí)地掌握“雙基”,才能靈活應(yīng)用、深入探索,不斷創(chuàng)新。
(二)注意前后聯(lián)系
初三數(shù)學(xué)是以前兩年的學(xué)習(xí)內(nèi)容為基礎(chǔ)的,可以用來復(fù)習(xí)、鞏固相關(guān)的內(nèi)容,同時(shí)新知識的學(xué)習(xí)常常由舊知識引入或要用到前面所學(xué)過的內(nèi)容,甚至是已有知識的綜合、提高與延續(xù)。因此在學(xué)習(xí)中,要注意前后知識的聯(lián)系,以便達(dá)到鞏固與提高的目的。
(三)重視歸納梳理
初三數(shù)學(xué)各章內(nèi)容豐富、綜合性強(qiáng),學(xué)習(xí)過程中要及時(shí)進(jìn)行歸納梳理,以便于對知識深入理解,系統(tǒng)掌握,靈活運(yùn)用。要學(xué)會從橫向、縱向兩方面歸納梳理知識?v向主要是按照知識的來龍去脈進(jìn)行總結(jié)歸納,如學(xué)完函數(shù),可按正比例函數(shù),一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)來歸納知識。橫向是平行的、相關(guān)的知識的整合,通過對比指出其區(qū)別與聯(lián)系,如學(xué)完二次函數(shù)之后,可把二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)與一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)之間的聯(lián)系進(jìn)行歸納,這樣既可以鞏固新、舊知識,更可以提高綜合運(yùn)用知識的能力,收到事半功倍的效果。
(四)掌握基本模型,找出本質(zhì)屬性
中學(xué)的“數(shù)學(xué)模型”常常是指反映數(shù)學(xué)知識規(guī)律的結(jié)論和基本幾何圖形。初中代數(shù)中,運(yùn)算法則、性質(zhì)、公式、方程、函數(shù)解析式等均是代數(shù)的模型;平面幾何中,各類知識中的基本圖形均是幾何模型。通過對這些基本模型的研究,能夠更好地掌握知識的本質(zhì)屬性,溝通知識間的聯(lián)系。重要的公式、定理是知識系統(tǒng)的主干,我們不僅要知其內(nèi)容,還應(yīng)該搞清其來龍去脈,理解其本質(zhì)。如一元二次方程的求根公式的推導(dǎo),不僅體現(xiàn)方法,而且由此公式可得出兩根與系數(shù)的關(guān)系,還可類似地推出二次函數(shù)的頂點(diǎn)坐標(biāo)公式,所以一定要掌握推導(dǎo)過程。再如,相交弦定理、切割線定理、割線定理、切線長定理盡管形式上不盡相同,但是它們之間都有著某種內(nèi)在聯(lián)系。
聯(lián)系1:由兩條弦的交點(diǎn)運(yùn)動及割線的運(yùn)動將四條定理結(jié)論統(tǒng)一到PA·PB=PC·PD上來;
聯(lián)系2:結(jié)論形式上的統(tǒng)一:PA·PB=22OPR-(O為圓心,P為兩弦交點(diǎn))。
所以也把相交弦定理、切割線定理、割線定理統(tǒng)稱為“圓冪定理”,這也是幾何的一個(gè)基本模型。
(五)掌握數(shù)學(xué)思想方法
數(shù)學(xué)思想方法是解決數(shù)學(xué)問題的靈魂,是形成數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)意識的橋梁,是靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識、技能的關(guān)鍵。在解數(shù)學(xué)綜合題時(shí),尤其需要用數(shù)學(xué)思想方法來統(tǒng)帥,去探求解題思路,優(yōu)化解題過程,驗(yàn)證所得結(jié)論。在初三這一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,常用的數(shù)學(xué)方法有:消元法、換元法、配方法、待定系數(shù)法、反證法、作圖法等;常用的數(shù)學(xué)思想有:轉(zhuǎn)化思想,函數(shù)與方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想。轉(zhuǎn)化思想就是把待解決或難解決的問題,通過某種轉(zhuǎn)化手段,使它轉(zhuǎn)化成已經(jīng)解決或比較容易解決的問題,從而求得原問題的解答。轉(zhuǎn)化思想是一種最基本的.數(shù)學(xué)思想,如在運(yùn)用換元法解方程時(shí),就是通過“換元”這個(gè)手段,把分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程,把高次方程轉(zhuǎn)化為低次方程,總之把結(jié)構(gòu)復(fù)雜的方程化為結(jié)構(gòu)簡單的方程。學(xué)習(xí)和掌握轉(zhuǎn)化思想有利于我們從更高的層次去揭示、把握數(shù)學(xué)知識、方法之間的內(nèi)在聯(lián)系,樹立辯證的觀點(diǎn),提高分析問題和解決問題的能力。函數(shù)思想就是用運(yùn)動變化的觀點(diǎn),分析和研究具體問題中的數(shù)量關(guān)系,用函數(shù)的形式,把這種數(shù)量關(guān)系表示出來并加以研究,從而使問題得到解決。
方程思想,就是從分析問題的數(shù)量關(guān)系入手,通過設(shè)定未知數(shù),把問題中的已知量與未知量的數(shù)量關(guān)系,轉(zhuǎn)化為方程或方程組,然后利用方程的理論和方法,使問題得到解決。方程思想在解題中有著廣泛的應(yīng)用,解題時(shí)要善于從題目中挖掘等量關(guān)系,能夠根據(jù)題目的特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)奈粗獢?shù),正確列出方程或方程組。數(shù)形結(jié)合思想就是把問題中的數(shù)量關(guān)系和幾何圖形結(jié)合起來,使“數(shù)”與“形”相互轉(zhuǎn)化,達(dá)到抽象思維與形象思維的結(jié)合,從而使問題得以化難為易。具體來說,就是把數(shù)量關(guān)系的問題,轉(zhuǎn)化為圖形問題,利用圖形的性質(zhì)得出結(jié)論,再回到數(shù)量關(guān)系上對問題做出回答;反過來,把圖形問題轉(zhuǎn)化成一個(gè)數(shù)量關(guān)系問題,經(jīng)過計(jì)算或推論得出結(jié)論再回到圖形上對問題做出回答,這是解決數(shù)學(xué)問題常用的一種方法。分類討論思想是根據(jù)所研究對象的差異,將其劃分成不同的種類,分別加以研究,從而分解矛盾,化整為零,化一般為特殊,變抽象為具體,然后再一一加以解決。分類依賴于標(biāo)準(zhǔn)的確定,不同的標(biāo)準(zhǔn)會有不同的分類方式。
總之,數(shù)學(xué)思想方法是分析解決數(shù)學(xué)問題的靈魂,也是訓(xùn)練提高數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵,更是由知識型學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向能力型學(xué)習(xí)的標(biāo)志。
初中數(shù)學(xué)中考備考方案 篇6
2014年中考即將來臨,做好初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作,對于有效提高中考數(shù)學(xué)成績起到至關(guān)重要的作用。通過總復(fù)習(xí),要求學(xué)生能達(dá)到以下目標(biāo):
。1)使學(xué)生掌握的知識和技能系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化,進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識、分析問題和解決問題的能力。
(2)通過綜合模擬訓(xùn)練,使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握知識,開發(fā)智力,形成能力,得到升華。
要達(dá)到這樣的目標(biāo),我們必須進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)課教學(xué)策略探索,通過在內(nèi)容整合、教案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)方法等方面實(shí)踐探索,從關(guān)注內(nèi)容設(shè)計(jì),關(guān)注課堂教學(xué),關(guān)注題型的歸納和思想方法的提煉,逐步掌握思維方法與形成解題技能等提高復(fù)習(xí)課的效益。
針對本班學(xué)生特點(diǎn),我將進(jìn)行以下三輪復(fù)習(xí):
一、第一輪復(fù)習(xí)
1、第一輪復(fù)習(xí)的形式:“梳理知識脈絡(luò),構(gòu)建知識體系”——理解為主,做題為輔。
。1)目標(biāo):過三關(guān)。
、龠^記憶關(guān)。
必須做到:在準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上,牢記所有的基本概念(定義)、公式、定理,推論(性質(zhì),法則)等。
、谶^基本方法關(guān)。
需要做到:以基本題型為綱,理解并掌握中學(xué)數(shù)學(xué)中的基本解題方
法,例如:配方法,因式分解法,換元法,判別式法(韋達(dá)定理),待定系數(shù)法,構(gòu)造法,反證法等。
、圻^基本技能關(guān)。
應(yīng)該做到:無論是對典型題、基本題,還是對綜合題,應(yīng)該很清楚地知道該題目所要考查的知識點(diǎn),并能找到相應(yīng)的解題方法。
。2)宗旨:知識系統(tǒng)化。
在這一階段的教學(xué)把教材中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組合成塊,使之形成知識網(wǎng)絡(luò)化。主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行梳理:
①數(shù)與代數(shù):
分為3個(gè)大單元:數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)。
②空間和圖形:
分為3個(gè)大單元:幾何基本概念,平面圖形,立體圖形。
、劢y(tǒng)計(jì)與概率:
分為2個(gè)大單元:統(tǒng)計(jì)與概率
2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題
(1)必須扎扎實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)。
中考試題一般按難、中、易的比例出題,其中基礎(chǔ)分占總分的80%左右,因此必須對基礎(chǔ)知識做到“準(zhǔn)確理解”和“熟練掌握”,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時(shí)能做到熟練、正確和迅速。
。2)必須深鉆教材,不能脫離課本。
按中考試卷的設(shè)計(jì)原則,基礎(chǔ)題都是送分的題,有不少基礎(chǔ)題都是課本上的原題拓展或改造。
。3)掌握基礎(chǔ)知識,一定要從理解角度出發(fā)。
數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí),必須要建立邏輯思維能力,基礎(chǔ)知識只有理解透了,才可以舉一反三、觸類旁通。相對而言,“題海戰(zhàn)術(shù)”在這個(gè)階段是不適用的。
二、第二輪復(fù)習(xí)
1、第二輪復(fù)習(xí)的形式:“突出重點(diǎn),綜合提高”——練習(xí)專題化,專題規(guī)律化。
。1)目標(biāo):融會貫通考綱上的所有知識點(diǎn)。
①進(jìn)行專題化訓(xùn)練。
將所有考綱上要求的知識點(diǎn)分為為多個(gè)專題,按專題進(jìn)行復(fù)習(xí),進(jìn)行有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。
②突出重點(diǎn),難點(diǎn)和熱點(diǎn)的內(nèi)容。
在專題訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,要突出重點(diǎn),抓住熱點(diǎn),突破難點(diǎn)。按照中考的'出題規(guī)律,每年的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)內(nèi)容都大同小異。
。2) 宗旨:建立數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。
在對初中階段所有數(shù)學(xué)基本知識的理解掌握前提下,應(yīng)該努力做到: ①建立函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結(jié)合的思想等
從函數(shù)的角度,去理解數(shù),函數(shù),方程、代數(shù)式以及跟圖像的對應(yīng)轉(zhuǎn)化關(guān)系。
、谔岣邤(shù)學(xué)閱讀分析的能力
學(xué)會用數(shù)學(xué)語言描述問題,并能還原問題的數(shù)學(xué)描述。通過閱讀分析數(shù)學(xué)問題,從中獲取有效信息,掌握其中規(guī)律,并解決實(shí)際問題。
2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題
(1)專題的劃分要合理。
專題的劃分標(biāo)準(zhǔn)為相關(guān)知識點(diǎn)的聯(lián)系緊密程度。專題要有代表性和針對性,切忌面面俱到;始終圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)。應(yīng)將中考必考內(nèi)容選定專題。
。2)要保證一定量的習(xí)題訓(xùn)練。
所謂“熟能生巧”,在這個(gè)階段,所要做的就是將關(guān)鍵知識點(diǎn)進(jìn)行綜合、鞏固、完善、提高。要盡可能多的接觸各類典型題。
(3) 注重多思考,并及時(shí)總結(jié)規(guī)律。
每個(gè)專題內(nèi)的知識點(diǎn)具有必然的緊密聯(lián)系,不同專題之間的知識點(diǎn)同樣會發(fā)生關(guān)聯(lián)融合,要注重解題后的反思,總結(jié)規(guī)律。
三、第三輪復(fù)習(xí)
1、第三輪復(fù)習(xí)的形式:“強(qiáng)化模擬訓(xùn)練,查缺補(bǔ)漏”。
目標(biāo):突破中考分?jǐn)?shù)的非知識角度的障礙。
(1) 研究分析歷年中考數(shù)學(xué)試題,選擇含金量較高的模擬題。 分析歷年中考題,對考點(diǎn)的掌握做到心中有數(shù)。選擇梯度設(shè)計(jì)合理,立足中考又稍高于中考難度的模擬題來強(qiáng)化訓(xùn)練。
。2) 調(diào)整好學(xué)生的心理狀態(tài)。
考試的成績絕不僅僅取決于對知識點(diǎn)的掌握,在真正的考場上,心理狀態(tài)和心里素質(zhì)會帶來很大的影響,所以在模擬訓(xùn)練時(shí),一定要嚴(yán)格按照真正中考的時(shí)間以及相關(guān)要求來訓(xùn)練。
2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題。
。1)通過模擬試題的強(qiáng)化訓(xùn)練進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。
中考大綱要求掌握的知識點(diǎn)可謂眾多,在經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí)后,最后需要用做模擬題的方式來檢查是否有遺漏生疏的知識點(diǎn)。
。2)克服不良的考試習(xí)慣。
中考考題都有相應(yīng)的判分規(guī)則,要按照判分規(guī)則去優(yōu)化答題思路和解題步驟,必須避免因?yàn)椤皩忣}不仔細(xì),憑印象答題以及答題不規(guī)范”等原因造成的失分。
(3)總結(jié)適當(dāng)?shù)膽?yīng)試技巧。
在實(shí)際的考試過程中,完成一道題目并不一定非要按照從知識點(diǎn)的應(yīng)用角度出發(fā)。針對不少典型題,都有相應(yīng)的解題技巧,掌握了解題技巧,既節(jié)約了做題時(shí)間,還保證了結(jié)果正確。
總之,通過對初中數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的系統(tǒng)復(fù)習(xí),以及對解題思路、方法、規(guī)律和技巧的歸納、指導(dǎo)和應(yīng)用,學(xué)生基礎(chǔ)知識得到了鞏固,解題方法、解題技巧和基本技能都有了進(jìn)一步的提高,使學(xué)生練就了舉一反三、觸類旁通的能力。相信中考會取得優(yōu)異的成績。
初中數(shù)學(xué)中考備考方案 篇7
一、 第一輪復(fù)習(xí)(課本系統(tǒng)知識復(fù)習(xí))
1、重視課本,系統(tǒng)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以課本為主,在復(fù)習(xí)時(shí)必須深鉆教材,把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,使之形成自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、夯實(shí)基礎(chǔ),學(xué)會思考。在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時(shí)應(yīng)做到熟練 、正確、迅速。
3、重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí);A(chǔ)知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握基礎(chǔ)知識之間的聯(lián)系,要做到理清知識結(jié)構(gòu),形成整體知識,并能綜合運(yùn)用。
二、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題
1、扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。使每個(gè)學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時(shí)能做到熟練、正確和迅速。
2、中考有些基礎(chǔ)題是課本上的'原題或改造,必須深鉆教材,絕不脫離課本。
3、不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練。
4、定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題,應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。
5、注重思想教育,不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。
6、注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,注重邏輯關(guān)系,力求解題完整、完美、以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué),培養(yǎng)解題技巧,提高靈活度,使其冒“尖”。
三、第二輪復(fù)習(xí)(熱點(diǎn)專題突破)
1、第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對集中,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拔高,適當(dāng)增加難度;抓重點(diǎn)內(nèi)容,適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型。這些中考題大部分來源于課本,有的對知識性要求不同,但題型新穎,背景復(fù)雜,文字冗長,不易梳理,所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,以便熟悉、適應(yīng)這類題型。
2、第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。
四、第三輪復(fù)習(xí)(重難點(diǎn)突破以及中考模擬)
1、重難點(diǎn)知識講解、突破。
2、中考試題模擬。
初中數(shù)學(xué)中考備考方案 篇8
一、復(fù)習(xí)措施。
1.認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo)要求、吃透考試大綱,確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)可從以下幾方面考慮:
⑴.根據(jù)教材的教學(xué)要求提出四層次的基本要求:了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。
⑵.熟識每一個(gè)知識點(diǎn)在初中數(shù)學(xué)教材中的地位、作用;
⑶.熟悉近年來試題型類型,以及考試改革的情況。
2.正確分析學(xué)生的知識狀況、和近期的思想狀況。
(1).是對平時(shí)教學(xué)中掌握的情況進(jìn)行定性分析;
(2)每天對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改,復(fù)習(xí)過程側(cè)重評講
(3).是對每周所復(fù)習(xí)的知識進(jìn)行測試,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。
(4),將學(xué)生很好的分類,牢牢的抓在手中。
(5)備課組成員每人出好兩套模擬試題,優(yōu)化及共享資源。
3.根據(jù)知識重點(diǎn)、學(xué)生的知識狀況及總復(fù)習(xí)時(shí)間制定比較具體詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
二、切實(shí)抓好“雙基”的訓(xùn)練。
初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能,是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)學(xué)推理的基本材料,是形成數(shù)學(xué)能力的基石。一是要緊扣教材,依據(jù)教材的要求,不斷提高,注重基礎(chǔ)。二是要突出復(fù)習(xí)的特點(diǎn)上出新意,以調(diào)動學(xué)生的積極性,提高復(fù)習(xí)效率。從復(fù)習(xí)安排上來看,搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)主要依賴于系統(tǒng)的復(fù)習(xí),在每一個(gè)章節(jié)復(fù)習(xí)中,為了有效地使學(xué)生弄清知識的`結(jié)構(gòu),讓學(xué)生按照自己的實(shí)際查漏補(bǔ)缺,有目的地自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上,然后讓學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練,加深對概念的理解、結(jié)論的掌握,方法的運(yùn)用和能力的提高。
三、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。
在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中,挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能,既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要,又是對付考試的一種手段。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)的重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,對相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類,總結(jié)解題規(guī)律,提高復(fù)習(xí)效率。對具有可變性的例習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練,使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力。在講解時(shí)可從以下幾方面入手:⑴.尋找其它解法;⑵.改變題目形式;⑶.題目的條件和結(jié)論互換;⑷.改變題目的條件;⑸.把結(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸;⑹.串聯(lián)不同的問題;⑺.類比編題等。
四、落實(shí)各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧,提高數(shù)學(xué)的能力的前提。通過不同形式的訓(xùn)練,使學(xué)生熟練掌握重要數(shù)學(xué)思想方法。
1.采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型:填空題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用,使學(xué)生認(rèn)識到,雖然題變了,但解答題目的本質(zhì)方法未變,增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣,另一方面改變題目的結(jié)構(gòu),如變更問題,改變條件等。
2.適當(dāng)進(jìn)行題組訓(xùn)練。用一定時(shí)間對一方法進(jìn)行專題訓(xùn)練,能使這一方法得到強(qiáng)化,學(xué)生印象深,掌握快、牢。
初中數(shù)學(xué)中考備考方案 篇9
以我校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,結(jié)合我校和所教班級的實(shí)際,有計(jì)劃,有目標(biāo),有步驟地進(jìn)行復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)時(shí)依據(jù)考綱和課本,實(shí)施素質(zhì)教育,設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生,因材施教,調(diào)整好學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),努力提高(2)(5)班學(xué)生的優(yōu)秀率,合格率、平均分,降低低分率,力爭在今年初三升學(xué)考取得好成績。
一、 第一輪復(fù)習(xí)的形式
1、第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”:
。1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等,沒有準(zhǔn)確無誤的記憶,就不可能有好的運(yùn)用結(jié)果。
。2)過基本方法關(guān)。如,待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。
。3)過基本技能關(guān)。如,給你一個(gè)題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時(shí)就說具備了解這個(gè)題的技能;咀谥迹褐R系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,專題規(guī)律化,提高對基本概念理解應(yīng)用和基本運(yùn)算能力。
在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊,使之形成結(jié)構(gòu),可將代數(shù)部分分為六個(gè)單元:實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)初步等;將幾何部分分為六個(gè)單元:幾何基本概念,相交線和平行線、三角形、四邊形、 相似三角形、解直角三角形、圓等。采用填空的形式提煉出各章節(jié)重要知識,幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí),強(qiáng)化記憶,配套練習(xí)以《新課程目標(biāo)測評》、《初中畢業(yè)達(dá)標(biāo)指導(dǎo)》為主,復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測試,重視補(bǔ)缺工作。
2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題
。1)、扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。每年中考試題按難度比例,基礎(chǔ)分占比例大,因此使每個(gè)學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時(shí)能做到熟練、正確和迅速。
(2)、中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不脫離課本。尤其是在初三(5)班,以基礎(chǔ)知識為本,訓(xùn)練基本技能,練習(xí)題淺顯易懂。
(3)、不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通!按缶毩(xí)量”是相對而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的`強(qiáng)化練習(xí)。
(4)、定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時(shí)反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題,應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。
(5)、注重思想教育,不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。
(6)、注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,注重邏輯關(guān)系,力求解題完整、完美、以提高中考優(yōu)秀率。對于接受能力好的同學(xué),培養(yǎng)解題技巧,提高靈活度,使其冒“尖”。
二、第二輪復(fù)習(xí)
1、第二輪復(fù)習(xí)的形式
第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點(diǎn),側(cè)重基礎(chǔ)訓(xùn)練,第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對集中,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拔高,適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出,主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上,特別是重點(diǎn);注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。可進(jìn)行專題復(fù)習(xí),如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”,、“二次函數(shù)綜合題”、“開放題”、“二次函數(shù)和動態(tài)幾何“等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。在三(2)班進(jìn)行針對性訓(xùn)練,在基礎(chǔ)上,提高后又鞏固了基礎(chǔ),做到心中有數(shù),有備而戰(zhàn)。
2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題
。1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。
(2)專題的劃分要合理。
。3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要有針對性,圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,舍得投入精力。
(4)注重解題后的反思,使學(xué)生復(fù)習(xí)知識回顧使用。
三、第三輪復(fù)習(xí)
1、第三輪復(fù)習(xí)的形式
第三輪復(fù)習(xí)的形式是壓軸題訓(xùn)練,模擬中考的綜合拉練,查漏補(bǔ)缺,這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段,考前練兵。研究歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題
。1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。
(2)批閱要及時(shí),趁熱打鐵。
。3)選準(zhǔn)要講的題,要少、要精、要有很強(qiáng)的針對性,立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講,有四個(gè)方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評,切忌就題論題式講評。
。4)二次函數(shù)綜合題在海南中考中多以壓軸題出現(xiàn),一般難度較大,主要為高中學(xué)校選拔優(yōu)秀學(xué)生,題目一般設(shè)計(jì)2~3個(gè)問題難度呈梯度上升。因此此類題目,可對接受能力好的學(xué)生進(jìn)行講解。
。5)留給學(xué)生一定的糾錯和消化時(shí)間。教師講過的內(nèi)容,學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間,解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題。
。6)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生,特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過一段時(shí)間的考、考、考,幾乎所有的學(xué)生心身都會感到疲勞,如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場,那肯定是個(gè)較差的結(jié)果。但要注意,解放不是放松,必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明,適度緊張是正常或者超常發(fā)揮的最佳狀態(tài)。
。7)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任,此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)樽畲蟆?/p>
中考備考工作是提高中考成績的一項(xiàng)十分重要的工作,做為畢業(yè)班的教師,自己要做到認(rèn)真
對待,積極做好中考備考工作,并把自己的備考計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)到自己的教學(xué)工作中去。為我們的學(xué)生負(fù)責(zé),為完成學(xué)校的中考目標(biāo)而努力。
初中數(shù)學(xué)中考備考方案 篇10
初三是中學(xué)階段最為關(guān)鍵和重要的一學(xué)年。這一階段的學(xué)習(xí)情況,對學(xué)生的升學(xué)起到了決定性的作用。我們初三數(shù)學(xué)教研組以初三年級組中考復(fù)習(xí)備考方案為依據(jù),制定了本備課組的的中考備考方案:
一、指導(dǎo)思想
為了迎接20xx年中考的到來,爭取在中考中取得好成績,完成張校長給年級下達(dá)的任務(wù),中考備考工作需做到早計(jì)劃,早落實(shí)。根據(jù)我校中考備考精神和年級備考工作要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),明確數(shù)學(xué)具體知識內(nèi)容、目標(biāo)和考試范圍、方向,以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)和備考的準(zhǔn)繩,認(rèn)真落實(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)中。
二、第一輪復(fù)習(xí)(3.10———4.30)
第一輪復(fù)習(xí)的形式:“梳理知識脈絡(luò),構(gòu)建知識體系”
1、深鉆教材,不能脫離課本,F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,后面的大題雖是“高于教材”,但原型教材中的例題或習(xí)題,是教材中題目的引伸、變形或組合,這一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。深鉆教材,絕不脫離課本,應(yīng)把書中的內(nèi)容歸納整理,使之結(jié)構(gòu)化。課本中的例題、練習(xí)和作業(yè)要讓學(xué)生弄懂、會做,書后的“讀一讀”、“想一想”、“試一試”,也要學(xué)生想一想,精力把九年級和八年級下的教學(xué)內(nèi)容等內(nèi)容的例題、習(xí)題逐題認(rèn)真地做一遍,并注意解題方法的歸納和整理。
2、掌握基礎(chǔ)知識,要從理解角度出發(fā)。教師在這階段主要按知識塊組織復(fù)習(xí),可將三年所學(xué)內(nèi)容分為六大塊: 數(shù)與式; 方程與不等式;函數(shù);圖形; 圖形與變換; 統(tǒng)計(jì)與概率。 復(fù)習(xí)中可由教師列出每個(gè)章節(jié)的復(fù)習(xí)提要,學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí),要注意學(xué)生個(gè)人情況,把遺忘了的知識重溫一遍,邊復(fù)習(xí)邊作知識歸類,記憶。還要注意學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延,法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明,要求學(xué)生明白各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系,理清知識結(jié)構(gòu),并能綜合運(yùn)用。在復(fù)習(xí)時(shí),指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)從整體上理解內(nèi)容,從結(jié)構(gòu)上把握教材,熟練地將知識進(jìn)行轉(zhuǎn)化。例題的選擇要有針對性、典型性、層次性,并注意分析例題解答的思路和方法。數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí),必須要建立邏輯思維能力,基礎(chǔ)知識只有理解透了,才可以舉一反三、觸類旁通。
3、重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外,還對數(shù)學(xué)方法的考查,如配方法,分類討論法,數(shù)形結(jié)合法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對每種方法的內(nèi)涵,它所呈現(xiàn)的題型,包括解題都應(yīng)熟練。如告訴了自變量與函數(shù),要求寫出函數(shù)解析式,或者用函數(shù)解析式去求交點(diǎn)等問題,都需用到函數(shù)的思想,教師要讓學(xué)生對函數(shù)思想進(jìn)行理解,多做同類內(nèi)容的題目;再如方程思想,它是已知量與未知量之間的關(guān)系,方程把未知量轉(zhuǎn)化為已知量;再如數(shù)形的思想,不少同學(xué)解這類問題時(shí),要么只注意到代數(shù)知識,要么只注意到幾何知識,不會熟練地將代數(shù)知識與幾何知識相互轉(zhuǎn)換,因此復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)著重分析幾個(gè)題目,讓學(xué)生悉心體會數(shù)形問題在題目中是如何呈現(xiàn)的和如何轉(zhuǎn)換的?傊,無論是對典型題、基本題,還是對綜合題,應(yīng)該很清楚地知道該題目所要考查的知識點(diǎn),并能找到相應(yīng)的解題方法。
三、第二輪復(fù)習(xí)(5.1——6.5)
第二輪復(fù)習(xí)的形式:“突出重點(diǎn),綜合提高”進(jìn)行專題化訓(xùn)練。
1. 將考試說明上所有要求的知識點(diǎn)分為多個(gè)專題,按專題進(jìn)行復(fù)習(xí)并進(jìn)行有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。專題要有代表性和針對性,切忌面面俱到,始終圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題。
2、保證一定的習(xí)題量。所謂“熟能生巧”,在這個(gè)階段,所要做的就是將關(guān)鍵知識點(diǎn)進(jìn)行綜合、鞏固、完善、提高。要盡可能多的接觸各類典型題。注重多思考,多訓(xùn)練,并及時(shí)總結(jié)每個(gè)專題內(nèi)的知識點(diǎn)間的緊密聯(lián)系,不同專題之間的知識點(diǎn)同樣會發(fā)生關(guān)聯(lián)融合,要注重解題后的反思,總結(jié)規(guī)律。
3、培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解題的能力。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個(gè)章節(jié)中的知識聯(lián)系起來,并能綜合運(yùn)用,做到輕車熟路。這個(gè)階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度,但又不是越難越好,要讓學(xué)生可接受,這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望,又能讓學(xué)生從解決較難問題中看到自己的力量,增強(qiáng)前進(jìn)的信心,產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲?傊,第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課,注意數(shù)學(xué)思想的'形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多,復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,解決疑難,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的,各個(gè)學(xué)生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,這更需要教師千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性、積極性,引導(dǎo)學(xué)生有針對性的復(fù)習(xí),根據(jù)個(gè)人的具體情況,查漏補(bǔ)缺,做知識歸類、解題方法歸類,在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習(xí)形式要多樣,題型要新穎,能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外,還要精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法,提高復(fù)習(xí)效益。
四、第三輪復(fù)習(xí)(6.6——6.19)
第三輪復(fù)習(xí)的形式:“模擬訓(xùn)練,查缺補(bǔ)漏”
1、研究歷年中考真題,選擇含金量高的模擬題并認(rèn)真分析,對考點(diǎn)的掌握做到心中有數(shù)。選擇梯度設(shè)計(jì)合理,立足中考又稍高于中考難度的模擬題來做。中考考試說明要求掌握的知識點(diǎn)可謂眾多,在經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí)后,最后需要用做模擬題的方式來檢查學(xué)生是否有遺漏生疏的知識點(diǎn)。另外,教師在講評試卷時(shí),立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講,有四個(gè)方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題; 四要以題代知識。切忌面面俱到式講評,切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評,切忌就題論題式講評
2、克服不良的考試習(xí)慣,避免學(xué)生因?yàn)椤皩忣}不仔細(xì),憑印象答題以及答題不規(guī)范”等原因造成的失分。教師講過的內(nèi)容,學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯,與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。留給學(xué)生一定的糾錯和消化時(shí)間,教師要充分利用這段時(shí)間,解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題。
3、要避免學(xué)生對考試產(chǎn)生畏懼心理,甚至把模擬考試也當(dāng)成負(fù)擔(dān)。在不同的復(fù)習(xí)階段,通過各種途徑對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)、群體心理輔導(dǎo),使學(xué)生正確對待壓力與挫折,正確看待成績,增強(qiáng)自信,調(diào)整自己的心里狀態(tài)。發(fā)揮學(xué)習(xí)的最佳效能?荚嚨某煽兘^不僅僅取決于對知識點(diǎn)的掌握,在真正的考場上,心理狀態(tài)和心里素質(zhì)會帶來很大的影響,所以在模擬訓(xùn)練時(shí),一定要嚴(yán)格按照真正中考的時(shí)間以及相關(guān)要求來訓(xùn)練。
4、處理好考試與講評的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間講評,主要是針對查缺補(bǔ)漏,及時(shí)把丟分的知識點(diǎn)搞清楚,同時(shí)注意越往后注意難題的突破。模擬考試應(yīng)該注意評分要狠,可得可不得的分不得,答案錯了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學(xué)生,既然會就不要失分;給特殊的題加批語,某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯,這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間,個(gè)別學(xué)生的問題,就在試卷上以批語的形式給予講解;詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況,這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn),邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性,又是提高班級成績的關(guān)鍵,課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題,統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié);歸納學(xué)生知識的遺漏點(diǎn),為查漏補(bǔ)缺積累素材。這一階段,重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力,訓(xùn)練學(xué)生的解題策略,加強(qiáng)解題指導(dǎo),提高應(yīng)試能力。
總之,在復(fù)習(xí)中,發(fā)掘教材,夯實(shí)基礎(chǔ)是根本;共同參與,注重過程是前提;精選習(xí)題,提質(zhì)減負(fù)是核心;強(qiáng)化訓(xùn)練,發(fā)展能力是目的。只有這樣,才能以不變應(yīng)萬變,以一題帶一片,開發(fā)學(xué)生的思維空間,真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平。我們堅(jiān)信,只要付出了辛勤的汗水,那么收獲的一定是豐收的喜悅。只要心中有一片希望的田野,勤奮耕耘終將迎來一片翠綠。
初中數(shù)學(xué)中考備考方案 篇11
一輪復(fù)習(xí):
數(shù)學(xué)的第一輪復(fù)習(xí)開始于寒假,復(fù)習(xí)主要內(nèi)容為絕大部分中考大綱中要求的考點(diǎn):三角形、四邊形、圓、方程與不等式、一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)等。題目選在中考及模擬考試中出現(xiàn)過的經(jīng)典題目,或予以改編加工,其目的為回顧初中三年的知識點(diǎn),復(fù)習(xí)和鞏固基礎(chǔ)知識及解題方法。目標(biāo)為基礎(chǔ)、中檔題目零失分,在開學(xué)測試中取得優(yōu)異成績!
二輪復(fù)習(xí):
春季班的前九次課為第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間,此輪復(fù)習(xí)以攻克各類?紝n}為主,主要包括函數(shù)圖象點(diǎn)的存在性專題、圖形運(yùn)動及變換專題、代數(shù)綜合應(yīng)用專題、幾何變換專題及探究性題目專題、中考易錯專題等等。選題以能夠凸顯專題特點(diǎn)的題目為主、題目循序漸進(jìn),并附加高端模型的總結(jié)及解題思路的擴(kuò)展,力爭攻克第一次模擬考試。
三輪復(fù)習(xí):
第三輪復(fù)習(xí)將蘊(yùn)含在春季班的后三講進(jìn)行,代數(shù)綜合、幾何綜合以及代幾綜合將成為此輪復(fù)習(xí)的主要復(fù)習(xí)對象。題目難度及形式參照2013年北京市各區(qū)一?荚嚨念}目進(jìn)行編纂。以剖析題目、聯(lián)系知識、尋找模型和方法為主線進(jìn)行壓軸題目的`分析與解答。爭取在二?荚囍薪鉀Q壓軸題,獲得高分或滿分。
四輪復(fù)習(xí):
歷經(jīng)了一模和二模之后,第四輪復(fù)習(xí)便會悄然而至,此輪復(fù)習(xí)或以短期班的形式為呈現(xiàn),通過對兩輪復(fù)習(xí)多體現(xiàn)出來的中考趨勢進(jìn)行分析,并以此進(jìn)行選題和預(yù)測中考。所選題目同歷年中考考察可能性較大的題目相同,以便最大程度的使學(xué)子適應(yīng)新的中考趨勢、做好考前的最后沖刺!
基礎(chǔ)鞏固--專題攻克--壓軸突破--趨勢預(yù)測及查漏補(bǔ)缺,歷經(jīng)四輪復(fù)習(xí)穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營,知識體系由點(diǎn)及面、重點(diǎn)突出。一輪復(fù)習(xí)對接開學(xué)測試,二輪復(fù)習(xí)對接一?荚,三輪復(fù)習(xí)對接二模考試,最后四輪沖刺復(fù)習(xí)目標(biāo)2018中考!
初中數(shù)學(xué)中考備考方案 篇12
注重?cái)?shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的滲透,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)的靈魂,而數(shù)學(xué)方法則使數(shù)學(xué)思想得以具體落實(shí),二者相互依存,成為中考數(shù)學(xué)永恒的主題。初中數(shù)學(xué)思想方法主要有:轉(zhuǎn)化、分類討論、數(shù)形結(jié)合、類比歸納、建模、配方、待定系數(shù)法、方程與函數(shù)、消元法等。這些數(shù)學(xué)思想方法都是用來解題的“工具”,不能只知道有關(guān)名詞,而應(yīng)知道其實(shí)質(zhì)和用途。在復(fù)習(xí)過程中,弄清什么樣的問題用什么樣的工具來解決,不斷積累,讓學(xué)生逐步形成自身的解題經(jīng)驗(yàn),達(dá)到將數(shù)學(xué)思想方法靈活運(yùn)用到解決問題中去的目標(biāo)。在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,應(yīng)有意識、有目的、適時(shí)地注意數(shù)學(xué)思想方法的滲透和歸納,在解題時(shí)有效地利用數(shù)學(xué)思想方法,進(jìn)一步達(dá)到“知識、能力”全面提高的目的。
注重審題能力的訓(xùn)練和閱讀理解能力的提高
解答題在中考中占有相當(dāng)大的比重,主要由綜合性問題構(gòu)成,就題型而言,包括計(jì)算題、推理證明題和應(yīng)用解答題等。他的題型特點(diǎn)和考查功能決定了審題思考的復(fù)雜性和解題設(shè)計(jì)的多樣性,正確解題的前提是正確理解題意,即審題。這就要求教師在復(fù)習(xí)備考中引導(dǎo)學(xué)生閱讀要準(zhǔn)確,注意隱含條件。善于將書本知識與實(shí)際問題聯(lián)系起來,多涉及探究性試題和開放性試題,獨(dú)立思考,并學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察圖像、整理信息,抽象出數(shù)學(xué)問題。從而解決綜合性的實(shí)際問題。
注重考法研究,把握中考動向
中考復(fù)習(xí)前,初三數(shù)學(xué)組要進(jìn)行考法研究,研究近幾年中考數(shù)學(xué)命題的'走向,研究考綱,研究中考復(fù)習(xí)策略。平時(shí)考試中,教師可以模擬中考命題,試題來源于課本改編及自編,注重信息的收集和新題型的探索,著重考查學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法,每次考完后教師與學(xué)生都要及時(shí)做總結(jié),這樣既讓教師對中考復(fù)習(xí)的把握更深,又有利于學(xué)生尋找差距,奮力拼爭。
做好專題復(fù)習(xí),綜合提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)
理解與掌握各種數(shù)學(xué)思想方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧。提高數(shù)學(xué)能力的前提。初中數(shù)學(xué)教學(xué)中已經(jīng)出現(xiàn)了不少思想。如轉(zhuǎn)化的思想、函數(shù)與方程的思想、分類的思想、數(shù)形結(jié)合的思想……還出現(xiàn)了不少方法。如配方法、換元法、圖像法、解析法、反證法、列舉法……這些思想與方法要按要求靈活運(yùn)用。因此復(fù)習(xí)中要分層次訓(xùn)練,對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想與方法的訓(xùn)練可以采用以下方法:
1 采取不同的題型訓(xùn)練。經(jīng)常改變題型。如填空題、選擇題、判斷題、解答題、證明題、探究題、閱讀題等。并進(jìn)行變式訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣,并且把這些思想與方法滲透到每一個(gè)章節(jié)的復(fù)習(xí)中。
2 適當(dāng)進(jìn)行一些專題訓(xùn)練。如函數(shù)與方程專題復(fù)習(xí)、數(shù)形結(jié)合專題復(fù)習(xí)、閱讀型題專題復(fù)習(xí)等。使這一方面得到強(qiáng)化,加深學(xué)生的印象。使之掌握更快、更深、更牢。
初中數(shù)學(xué)中考備考方案 篇13
一、指導(dǎo)思想
“數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生,要使各層次的學(xué)生對初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高,還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力、較強(qiáng)的綜合能力、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力!
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和考試說明
認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)和中考考試說明,梳理清楚知識點(diǎn),把握準(zhǔn)應(yīng)知應(yīng)會。哪些要讓學(xué)生理解掌握,哪些要讓學(xué)生靈活運(yùn)用,教師對要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù),了然于心,這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過程,全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。
三、復(fù)習(xí)思路(三個(gè)階段)
第一階段:知識梳理形成知識網(wǎng)絡(luò)
近幾年的中考題安排了較大比例的試題來考查"雙基"。全卷的基礎(chǔ)知識的覆蓋面較廣,起點(diǎn)低,許多試題源于課本,在課本中能找到原型,有的是對課本原型進(jìn)行加工、組合、延伸和拓展。復(fù)習(xí)中要緊扣教材,夯實(shí)基礎(chǔ),同時(shí)關(guān)注新教材中的新知識,對課本知識進(jìn)行系統(tǒng)梳理,形成知識網(wǎng)絡(luò),同時(shí)對典型問題進(jìn)行變式訓(xùn)練,做到以不變應(yīng)萬變,提高應(yīng)變能力。
具體做法是:師生每人全套初中數(shù)學(xué)教材經(jīng)常帶在身邊備用,對各章節(jié)按《數(shù)與式》、《方程與不等式》、《函數(shù)及其應(yīng)用》、《圖形與幾何初步》、《圖形與變換》、《圖形與證明》、《概率及統(tǒng)計(jì)初步》這七個(gè)單元進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),資料的選取以《中考密碼》為主。
在每一個(gè)單元復(fù)習(xí)中,為了有效地使學(xué)生弄清知識的結(jié)構(gòu),先用一定的時(shí)間讓學(xué)生按照自己的實(shí)際有目的地自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。
教師引導(dǎo)學(xué)生對本單元知識進(jìn)行系統(tǒng)歸類,弄清內(nèi)部結(jié)構(gòu),然后讓學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練,加深對概念的理解、結(jié)論的掌握、方法的.運(yùn)用和能力的提高。
每復(fù)習(xí)一個(gè)單元,要進(jìn)行單元過關(guān)測試,及時(shí)總結(jié)得與失,可使學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)深入一步。
第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意:
(1)首先,必須人人過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的定義、法則、公式、定理等,沒有準(zhǔn)確無誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果。
(2)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,給學(xué)生盡可能多的動手、動腦、討論的時(shí)間,讓他們?nèi)フf、去做,暴露他們的思維過程,激發(fā)學(xué)生的思維潛能。
(3)精講精練,舉一反三、觸類旁通!按缶毩(xí)量”是相對而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。
初中數(shù)學(xué)中考備考方案 篇14
2017年數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí),將圍繞黃石中考數(shù)學(xué)考綱要求,大致分三輪進(jìn)行:
第一輪復(fù)習(xí):系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
時(shí)間:3月至4月中旬。
復(fù)習(xí)內(nèi)容:按代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)與概率三個(gè)版塊進(jìn)行。鞏固基礎(chǔ)知識,理順知識點(diǎn)、考點(diǎn),強(qiáng)化選擇填空題的準(zhǔn)確率。
系統(tǒng)復(fù)習(xí)期間,交叉進(jìn)行系統(tǒng)測試,培養(yǎng)學(xué)生知識的系統(tǒng)性,構(gòu)建初中數(shù)學(xué)的`知識體系。
第二輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí)。
時(shí)間4月中旬至5月底。
復(fù)習(xí)內(nèi)容:根據(jù)黃石中考考點(diǎn),按有理數(shù)計(jì)算、化簡求值、解方程組、概率計(jì)算、圓的證明與計(jì)算、解直角三角形、函數(shù)應(yīng)用題、直線型綜合、二次函數(shù)綜合九個(gè)專題進(jìn)行,鞏固提高學(xué)生解答題得分率。
專題復(fù)習(xí)期間,交叉進(jìn)行系統(tǒng)知識測試,檢測學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,提高準(zhǔn)確率。
第三輪復(fù)習(xí);中考模擬訓(xùn)練。
時(shí)間:6月前三周。
復(fù)習(xí)內(nèi)容:模擬測試為主,對學(xué)生掌握的知識查缺補(bǔ)漏。訓(xùn)練學(xué)生考試的適應(yīng)能力。
主要復(fù)習(xí)資料:
1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)教輔資料
2、往年全國各地中考試卷
3、自編專題練習(xí)、測試試卷
初中數(shù)學(xué)中考備考方案 篇15
中考數(shù)學(xué)卷,可以分兩大模塊,選擇填空和綜合解答題。其中選擇填空里面大多都是基礎(chǔ)題型,但是會出現(xiàn)兩道比較難的題目用來拉分,俗稱選填壓軸;綜合解答題里面大多都是中檔難度的綜合題,但也會出現(xiàn)最后兩道壓軸題題來拉分。它們比選填壓軸要難的多,一般拉分都集中第三問上?荚囅鄬(yán)峻,但是比較好的一點(diǎn)是,每一個(gè)模塊出現(xiàn)的知識點(diǎn)相對比較固定;诖宋覀儼才帕宋覀儚(fù)習(xí)規(guī)劃如下。
1.三月
按照知識點(diǎn)綜合的模塊,集中復(fù)習(xí)選擇填空的所有?碱}型和易錯點(diǎn),包括選填壓軸題。
、艑τ跐M分120,平時(shí)考試110分以上的學(xué)生。我們?nèi)路菥图心孟逻x填壓軸題!高于中考難度復(fù)習(xí),盡最大可能滿分,直接領(lǐng)先別人一步。選擇壓軸具體涉及知識點(diǎn),一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)和四邊形。(高于中考難度)
、茖τ跐M分120,平時(shí)考試105分以下的學(xué)生。我們?nèi)路菽繕?biāo)壓力大些,要拿下選擇填空所有題型。但是一定要有優(yōu)先級,優(yōu)先拿下基礎(chǔ)題型,然后適當(dāng)?shù)腵練習(xí)選填壓軸,時(shí)間有限我們最好同步中考的難度來復(fù)習(xí)。具體涉及知識點(diǎn),數(shù)與式綜合計(jì)算、方程不等式與應(yīng)用題、一次函數(shù)與反比例函數(shù)綜合和二次函數(shù)。(同步中考難度)
、菍τ跐M分120,平時(shí)考105到110分之間的學(xué)生,我們看看自己平時(shí)的選填是否除了兩道最難的不會扣分?只要有扣分,無論你是馬虎還是其他原因,記住優(yōu)先按照第二種方案復(fù)習(xí)。150分制的孩子參照120分制的比例來分層。
2.四月
到四月就是我們最嚴(yán)峻的時(shí)候到了,無論你平時(shí)考試是什么樣的分?jǐn)?shù),但是在這時(shí)候倒要集中搞定中等難度的綜合大題,除了最后兩道大題,其他務(wù)必要滿分!
所以學(xué)生,我們需要在這個(gè)月高于中考難度集中練習(xí)幾大必考模塊和涉及的題型,代數(shù)綜合、四邊形的證明與求線段、圓中計(jì)算與證明、函數(shù)與交點(diǎn)問題。
3.五月
按照知識點(diǎn)綜合的模塊,集中突破最后兩道壓軸大題,目標(biāo)是前兩問滿分,第三問有思路,盡最大可能滿分。但是這個(gè)時(shí)候針對不同分?jǐn)?shù)的學(xué)生這個(gè)時(shí)候一定要有側(cè)重,因?yàn)閴狠S題真的不只靠這一學(xué)期的努力,它以來這三年的付出。所以每個(gè)人要有不同的計(jì)劃。
、艑τ跐M分120,平時(shí)考試110分以上的學(xué)生。高于中考難度,練習(xí)動點(diǎn)與構(gòu)造三角形、動點(diǎn)與構(gòu)造四邊形、幾何變換、幾何綜合還有新定義,五大模塊。前兩問必須滿分,第三問有思路,力爭全對。
⑵對于滿分120分,平時(shí)考試105分以下的學(xué)生。同步中考難度,練習(xí)動點(diǎn)與構(gòu)造三角形、動點(diǎn)與構(gòu)造四邊形、幾何變換和幾何綜合,四大模塊。前兩問必須滿分,第三問盡量有思路,力爭全對。
、菍τ跐M分120,平時(shí)考試105到110分之間的學(xué)生,自己參考下前兩個(gè)月我們突破的地方是否有完成,優(yōu)先推薦第二種。當(dāng)然第一種不是不可以但是需要投入的精力和冒的風(fēng)險(xiǎn)還是相當(dāng)大的。
4.幾個(gè)關(guān)鍵節(jié)假日
例如清明和五一,一定要有節(jié)奏的進(jìn)行幾次串聯(lián)性復(fù)習(xí),適當(dāng)做做押題卷和?季;六月初的時(shí)候跟著學(xué)校和補(bǔ)課班的進(jìn)行最后的考前押題。
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