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初中中考備考總結(jié)（精選12篇）
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家整理的初中中考備考總結(jié)，希望對大家有所幫助。
初中中考備考總結(jié) 1
“五嚴(yán)”背景下，我校中考備考工作，立足課堂，努力提高復(fù)習(xí)課效率；加強課外延伸，努力提高學(xué)生自主復(fù)習(xí)能力。本學(xué)期，學(xué)校先后召開了初三年級部分教師備考座談會，了解教學(xué)一線的實際情況和具體困難；初三年級班主任專題會，分析初三畢業(yè)班后期管理的形勢，提出強化畢業(yè)班后期管理的具體要求；初三年級中考備考教學(xué)工作推進會，出臺了《中考備考教學(xué)工作推進方案》，落實學(xué)科備考、教學(xué)管理人員進課堂督查和“潛能生”談話等措施。目前，學(xué)校備考工作緊張有序。現(xiàn)將有關(guān)工作具體匯報如下。
一、研究學(xué)情，精細(xì)管理，提振精神
加強即時學(xué)情研究，調(diào)動學(xué)生非智力因素，克服復(fù)習(xí)倦怠、焦躁情緒，激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的動力，是搞好初三后期備考工作的重要環(huán)節(jié)。
一是加強初三班級的常規(guī)管理。對學(xué)生始終高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。各班主任做到“心中有生”。了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)、學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、方法和習(xí)慣；掌握各科學(xué)習(xí)知識和基本技能的狀況；學(xué)生的成績以及變化；參加各學(xué)科課外活動的情況；興趣、復(fù)習(xí)、思想狀況等。
二是加強對寄宿生“留守學(xué)生”的管理。對這些學(xué)生多關(guān)心，多過問，多幫助他們解決一些實際困難；加強心理輔導(dǎo)，排除不良的心理傾向；加強學(xué)法指導(dǎo)，盡快適應(yīng)初三生活節(jié)奏；加強班集體與留守兒童的感情聯(lián)系，使他們在集體中感到溫暖，受到激勵；加強與監(jiān)護人的聯(lián)系，促使他們對子女多加管教，合理管教，創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境；加強對插班生的過渡管理，讓他們盡快熟悉楚水規(guī)章制度，盡快融入班集體，投入學(xué)習(xí)之中。
三是加強“潛能生”管理。我們將那些在行為習(xí)慣上存在問題、學(xué)習(xí)又感到困難的學(xué)生稱作“潛能生”。各班列出潛能生幫扶名單，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分班分塊承包。由年級組安排到科任老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。幫扶老師填寫《初三潛能生幫扶情況檢查表》，對潛能生跟蹤幫扶，重點指導(dǎo)、教育，既強化了這部分學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的信心，又穩(wěn)定了整個年級的秩序，保證所有學(xué)生都能投入緊張有序的復(fù)習(xí)應(yīng)考中。
四是加強畢業(yè)生心理教育。考前80天，學(xué)校召開初三學(xué)生中考誓師大會，師生代表作表態(tài)發(fā)言，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做動員，全體初三學(xué)生宣誓，振奮學(xué)生成才報國、復(fù)習(xí)迎考的精神，為投入緊張的復(fù)習(xí)做好充分的心理準(zhǔn)備；學(xué)校心理教育中心還在初三畢業(yè)生中開展“為自己寫一句座右銘”的活動，同時開展初三學(xué)生及其家長個別輔導(dǎo)活動，還編印了《中考前心理自助16問》，聘請南京師范大學(xué)心理學(xué)教授趙凱博士為初三學(xué)生進行考試心理講座，提高了學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的心理自主能力，為學(xué)生決勝中考助力。
二、關(guān)注全體，培優(yōu)補弱，全面提高
楚水的輝煌，靠的是初三每一個學(xué)生，要想大面積豐收，就必須面向全體，但面向全體決不是搞“一刀切”，各班將所有學(xué)生劃分為三類：尖子生、邊緣生、希望生。尖子生中又篩選出高分突擊小分隊，讓每個任課老師都知道每個學(xué)生的類型，相互協(xié)調(diào)，讓教師利用課堂、課余一切可以利用的時間輔導(dǎo)、談心，開展針對性地教育教學(xué)輔導(dǎo)活動。我們把培優(yōu)作為日常工作來抓。本學(xué)期我們繼續(xù)實行培優(yōu)補差制度，根據(jù)考試的結(jié)果列出年級前300名學(xué)生中有薄弱學(xué)科或?qū)W科中有薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)生名單，分解到各科任老師，落實責(zé)任，因材施教，個別輔導(dǎo)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。實行培優(yōu)補差，說白了就是盯人戰(zhàn)術(shù)，優(yōu)生補差工作至關(guān)重要。把培優(yōu)補差的實績納入中考考核方案，作為重要的考核內(nèi)容。
傾情關(guān)注希望生。幫助學(xué)生樹立自信心，為每個學(xué)生制定成才目標(biāo)。各班根據(jù)不同學(xué)生的基礎(chǔ)，提出不同的要求，采取“低起點，小步子，多反饋，促提高”的原則，教學(xué)過程中跟蹤管理，引導(dǎo)學(xué)生追求進步，發(fā)現(xiàn)進步，品嘗進步的快樂，激發(fā)進取心，培養(yǎng)自信心。進一步落實“一幫二”制度，落實責(zé)任制，在學(xué)習(xí)上、生活上、思想品德行為上全面關(guān)心，促使每個學(xué)生都得到長足的發(fā)展。
三、立足課堂，科學(xué)備考，追求實效
提高教學(xué)效率的主陣地在課堂。我們的口號是“向課堂40分鐘要質(zhì)量”，力求“課課皆生動，節(jié)節(jié)是精品”，追求課堂學(xué)習(xí)效果的最優(yōu)化。為此，我們繼續(xù)倡導(dǎo)全體教師要發(fā)揚團隊精神，同心同德，團結(jié)協(xié)作，做到思想上合心，工作上合力，行動上合拍。打響攻堅克難持久戰(zhàn)。
一是分層教學(xué)促發(fā)展。積極倡導(dǎo)并努力踐行分層教學(xué)之路。在學(xué)生知識基礎(chǔ)、智力因素和非智力因素存在明顯差異的情況下，進行學(xué)生分層，分層備課、分層授課、分層練習(xí)、分層輔導(dǎo)、分層評價，不僅根據(jù)學(xué)生的不同實際選擇教法、布置作業(yè)，還因材施“助”，因材施“改”，因材施“考”，因材施“分”，使每個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。此舉受到市局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽。
二是著力教研追高效。狠抓教師備課，切實貫徹“三備四有效”的課堂教學(xué)要求�！叭齻洹笔侵浮皞鋯栴}，備資源，備教法”，“四有效”是指“目標(biāo)有效達成，情境有效創(chuàng)設(shè)，時間有效利用，反饋有效落實”。課堂教學(xué)堅持“低起點，嚴(yán)要求，密臺階，多反饋”，不放棄任何一個學(xué)生，全面優(yōu)化教學(xué)策略。重視課堂教學(xué)研究，在高效備課、高效上課、高效作業(yè)、高效考試、高效評價等多個教學(xué)環(huán)節(jié)上進行研究探索，取得了一定成效。
三是課堂監(jiān)控要效益。為讓課堂教學(xué)成為高效益、高質(zhì)量、高產(chǎn)出、高收獲的育人過程，學(xué)校不斷健全和完善課堂教學(xué)目標(biāo)管理的目標(biāo)系統(tǒng)、操作系統(tǒng)和評價系統(tǒng)。對準(zhǔn)備教學(xué)、組織教學(xué)、調(diào)控教學(xué)，完成教學(xué)的整個過程進行高效管理。學(xué)校實施《2011中考備考教學(xué)工作推進方案》，成立初三教學(xué)工作督查管理小組，教務(wù)處、教研組、年級組對課堂教學(xué)的全過程實施教學(xué)目標(biāo)管理，做到分級管理，逐級落實，分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。建立課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。通過隨堂聽課、學(xué)生反饋、教學(xué)調(diào)研、質(zhì)量抽測、常規(guī)檢查等途徑，構(gòu)建多層次、全方位的課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控組織網(wǎng)絡(luò)，全面監(jiān)控課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、正視問題，尋求突破，持久給力
反思這一屆初三復(fù)習(xí)迎考工作，我們感到，在“五嚴(yán)”背景和教育均衡的形勢下，在教學(xué)更加規(guī)范的同時，我們的生源與按照原先的`招生模式相比，其質(zhì)量不可同日而語，因此，到初三抓初三，其實已經(jīng)是“牛尾巴工程”，要搞好初三復(fù)習(xí)迎考工作，更多的力氣要用在“牛鼻子”上，要抓起始年級和過渡年級，即要抓好“牛鼻子工程。
一是良好的教育氛圍亟待宣傳與營造�！拔鍑�(yán)”背景下，要質(zhì)量必須努力營造全社會重視教育關(guān)心教育支持教育的良好氛圍。學(xué)生在學(xué)校時間只有7個小時，家庭應(yīng)該擔(dān)當(dāng)教育管理的責(zé)任。學(xué)生的自由支配的時間多了，活動場所多了，相關(guān)部門要加強對青少年健康成長有影響的場所的管理。“養(yǎng)不教，父之過”，應(yīng)深入人心。
二是學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣亟待矯正與培養(yǎng)。著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣�！迸囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不可能一蹴而就，這是一個龐大的系統(tǒng)工程。要加強習(xí)慣養(yǎng)成常規(guī)訓(xùn)練，特別要從基礎(chǔ)年級抓起，細(xì)化各種習(xí)慣規(guī)則，明確良好習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定達成標(biāo)準(zhǔn)時間，家長、班級和學(xué)校三方聯(lián)動，強化達標(biāo)考核驗收，打一場消滅不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的持久戰(zhàn)、殲滅戰(zhàn)。
三是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力急需培養(yǎng)與提高�！拔鍑�(yán)規(guī)定”對我們教育教學(xué)提出了新的要求，這是一次解決積弊、返樸歸真、重新洗牌的過程。對我們來說，是一次機遇，也是一次考量。我們應(yīng)該積極主動地尋找并實施應(yīng)對策略，把培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力放在十分突出的地位。著力幫助學(xué)生建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)狀況、智力特點、興趣特長、接受能力等，幫助學(xué)生養(yǎng)成適合自己的一套學(xué)習(xí)方法。
初中中考備考總結(jié) 2
“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！�。朱河鎮(zhèn)中學(xué)20xx屆中考備考工作正是以積極向上的工作態(tài)度，落實“標(biāo)準(zhǔn)高、作風(fēng)實、安排細(xì)、效果佳”的工作要求，用科學(xué)的制度規(guī)范人心，用常規(guī)運行機制靜化人心，用創(chuàng)新精神激勵人心，用公正公平的態(tài)度贏得人心。強化管理，聚焦課堂，決戰(zhàn)備考，使得備考工作“接天蓮葉無窮碧”，20xx屆中考“映日荷花別樣紅”，幫助480名學(xué)子高掛云帆，意氣風(fēng)發(fā)的駛向理想的彼岸。20xx屆中考，刷新了我校中考錄取人數(shù)的歷史記錄，再創(chuàng)了朱河鎮(zhèn)中的輝煌：錄取一中以上88人，錄取二中以上220人，各單科名次亦均居全縣之首。
現(xiàn)將備考工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷科學(xué)視導(dǎo)，給備考工作注入強大的思想動力
領(lǐng)導(dǎo)重視，科學(xué)視導(dǎo)，給備考工作注入強大的思想動力，是20xx屆中考取得驕人成績的決定性因素。尤其是縣教研室與鎮(zhèn)教育組的領(lǐng)導(dǎo)，給予了朱河鎮(zhèn)中學(xué)許多的關(guān)懷與支持。備考期間，縣教研室領(lǐng)導(dǎo)以及各教研員親臨我校進行備考指導(dǎo)與督察，學(xué)校校長室也高度重視中考備考工作。20xx屆中考備考動員暨百日誓師大會，學(xué)校的四位校長分別代表各線，做了重要講話，楊校長還代表學(xué)校為初三年級授倒計時日歷。隨后，吳校長坐鎮(zhèn)初三與老師們同甘共苦、同起同落。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷猶如一場及時雨，給初三教師注入強大的思想動力。學(xué)校還先后舉行了幾次鼓勁會，強勁有力地使全體初三教師的.教學(xué)方向明確，教學(xué)后勁充足，教學(xué)效果顯著。全體教師心往一處想，勁往一處使。
二、健全中考領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，是奪取中考勝利的組織保證。
1、學(xué)校成立以楊發(fā)生校長為組長，分管教學(xué)副校長吳克勝、初三年級組長夏雨舟為副組長，初三班主任，各學(xué)科組長為成員的中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)和組織備考工作，大力構(gòu)建高效課堂，定期召開“碰頭”會，對備考過程中出現(xiàn)的問題進行研究。如班級管理、學(xué)生的思想動態(tài)等，拿出更加有效的辦法，使得整個備考過程中都能做到高效有序。
特別是初三（2）班班主任史振東老師在備考中及時召開班級課任教師聯(lián)系會、召開學(xué)生座談會，在距中考100天之時，在教室懸掛勵志標(biāo)語，使學(xué)生士氣大振，學(xué)習(xí)興趣高漲，第三次模擬考試上線突破19人，在中考中更是錦上添花，硬上線23人，創(chuàng)平行班級歷史最高。20xx屆學(xué)校中考總分狀元也出在他的班上。
2、成立中考科研攻關(guān)小組。吳克勝校長為組長，教導(dǎo)主任王金波、教研主任夏雨舟為副組長，學(xué)科帶頭人及教研組長為組員，負(fù)責(zé)中考中的課題研究，協(xié)調(diào)優(yōu)化資源配置，研究如何提高效率、中考動向以及搜集、整理符合我市考情的中考信息。語文教師王尚海，為備戰(zhàn)中考，自費添置電腦。數(shù)學(xué)教研組長、初三數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人陳少華，在平時復(fù)習(xí)備考中，遇到疑難問題，上網(wǎng)查詢，同伴研討，不能解決的問題，及時打電話向縣教研員請教。化學(xué)組組長老教師黃泰山更是具有“老牛自知夕陽短，不待揚鞭自奮蹄”的奮斗精神。正是有這樣一批“肯鉆研、求實效、認(rèn)死理”的一線教師，我們才不會把難題在中考中留給學(xué)生。
三、嚴(yán)格科學(xué)的過程管理，是取得中考勝利的首要條件。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次召開初三教學(xué)專題會議、模擬教學(xué)質(zhì)量分析會，分析制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實施培優(yōu)補差的方法，力爭教學(xué)最優(yōu)，為增強教師的責(zé)任感和緊迫感，激發(fā)教師工作熱情，隨機修改并出臺“朱河鎮(zhèn)中學(xué)中考獎勵方案”，實施教學(xué)效果月考制、教學(xué)常規(guī)周查制。初三備考工作效果，通過組織一月一考試，一月一評估，一月一分析的形式來體現(xiàn)、落實講、練、批、復(fù)、考、輔、補等環(huán)節(jié)；教學(xué)常規(guī)執(zhí)行一個周一檢查；教師在備課組學(xué)科帶頭人的監(jiān)督之下，開展課堂教學(xué)，并實施隨機推門聽課制度，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，結(jié)對幫扶，共求進步。
和諧的獎勵制度和嚴(yán)格科學(xué)的過程管理，可謂是一石激起千層浪，激活了全體教師的工作熱情，為打造團隊精神，提高整體工作，增添了后勁。
四、抓住幾個關(guān)鍵點，是取得中考勝利的必要手段
�。ㄒ唬┞鋵嵔虒W(xué)的三個關(guān)鍵
1、早抓，夯實基礎(chǔ)。
2、巧抓，專項突破。
3、狠抓，重在高效。
�。ǘ⿵娀瘍煞N意識
1、效率意識。
2、規(guī)范意識。
�、倏荚囈�(guī)范，我們的口號是“讓考試成為習(xí)慣”。
�、谧鲱}要規(guī)范，步驟要完整，不能因微小不慎而掉入陷阱；
�、蹠鴮懸�(guī)范，卷面要整潔，不用涂改液，整體布局合理。
�。ㄈI造良好的師生關(guān)系，努力做好培優(yōu)促中轉(zhuǎn)差工作
1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)上的領(lǐng)頭人物，加強了對尖子生的培養(yǎng)。
2、做好臨界生工作是增長中考上線數(shù)的關(guān)鍵。
3、做好后進生工作是班級穩(wěn)定的保證。
初中中考備考總結(jié) 3
東風(fēng)灑雨露，會人天地春，在這春意盎然的美好季節(jié)，全旗的數(shù)學(xué)、物理教師們也在“摩拳擦掌”，為課例研究厲兵秣馬。20xx年3月14日，為進一步提升課例研究品質(zhì)、實施有效課堂教學(xué)、促進教師專業(yè)成長，推動全旗教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提升，烏拉特中旗數(shù)學(xué)，物理中考備考課例研討培訓(xùn)活動在烏中旗二中圓滿舉行。本次活動是由旗教研室主辦，烏中旗二中承辦，邀請昆區(qū)知名專家教研員指導(dǎo)的高規(guī)格培訓(xùn)，為全旗物理、數(shù)學(xué)的中考備考工作問診把脈，同時也為我旗教師的專業(yè)化成長起到了重要的促進作用。我校對此次活動高度重視，積極承辦組織，同時何英書記、張君利副校長、劉艷麗主任、王麗英主任等領(lǐng)導(dǎo)全程參與了本次活動。
3月13上午是數(shù)學(xué)、物理的課例展示環(huán)節(jié)。承擔(dān)課例展示的老師有來自包頭昆區(qū)的專家教師邢瑞峰、付世卓和陳雯、張衛(wèi)紅老師以及我校的韓兆熙老師、郝彩蘭老師和一中的楊玲老師和張麗萍老師。四位包頭的專家教師的展示課，角度各異，風(fēng)格不同，立足于課標(biāo)，以學(xué)生的學(xué)為中心，調(diào)動學(xué)生積極參與課堂，并注重答題方法的指導(dǎo)和學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓與會的老師受益良多。我校的兩位承擔(dān)展示課的教師積極集體備課、認(rèn)真展示，也受到了專家的好評。旗教育局教研室的領(lǐng)導(dǎo)及教研員和昆區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)及專家們?nèi)虆⑴c指導(dǎo)。
3月13下午是數(shù)學(xué)、物理的課例研討培訓(xùn)環(huán)節(jié)。在下午的研討培訓(xùn)中昆區(qū)教研室的吳寶巖主任、祁敬原主任分別對四位老師的課例進行了細(xì)致的點評。并高屋建瓴的從理論的高度，聯(lián)系課堂教學(xué)的實際，對四位老師的教學(xué)設(shè)計理念、課堂結(jié)構(gòu)順序安排、教材內(nèi)容的重難點處理、教學(xué)方法和手段的采用以及學(xué)生活動的組織、等方面進行了透徹的點評，充分肯定了四位老師的'嫻熟的教學(xué)技巧和過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時兩位專家針對2020年中考的存在的問題指出要透徹研究中考理念，課堂教學(xué)要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注生成，要注重學(xué)習(xí)的差異性。同時專家們還就20xx年的中考命題特點對與會教師進行了指導(dǎo)，專家強調(diào)20xx年的中考將以學(xué)科為主干，必備知識為載體、考查學(xué)科關(guān)鍵能力，學(xué)科核心素養(yǎng)和核心價值，考查學(xué)科方法的掌握和學(xué)科思想的體悟，側(cè)重思維考查，可以說滿滿的“干貨”讓參加培訓(xùn)的老師受益匪淺。
在本次活動中，我校數(shù)學(xué)、物理教師積極學(xué)習(xí)、交流、研討，熟悉中考命題趨勢，明確中考復(fù)習(xí)方向和策略，為中考復(fù)習(xí)工作提供有力保障。
本次中考備考研討會緊密圍繞學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)困惑、學(xué)科復(fù)習(xí)備考癥結(jié)、名師備考建議方法等，切實立足于初三學(xué)生中考備考實際，指導(dǎo)和幫助我旗初中學(xué)校對20xx年中考進行基本判斷，有助于參會教師及時調(diào)整并采取有效的備考對策，對學(xué)生進行中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)，為提升數(shù)學(xué)、物理學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，起到了積極的推動作用。
初中中考備考總結(jié) 4
今天有幸參加了名校聯(lián)盟組織胡20xx年中考備考會，連續(xù)參加了幾年中考備考會的我感到今年收獲頗多。就今年備考會談一談我的感受。
一、 明確了復(fù)習(xí)目標(biāo)
20xx.10.18午，石家莊二十七中的武擁喜老師講了20xx年中考復(fù)習(xí)的一些想法，和初三英語如何實現(xiàn)高效課堂。使我們了解了初三如何趕課：a.創(chuàng)造性的使用教材，適當(dāng)取舍。b.以考綱為標(biāo)準(zhǔn)，以自己學(xué)生為基礎(chǔ)，“以學(xué)定教，少教多學(xué)”，“以學(xué)生如何學(xué)為上課的切入點”；同時了解了復(fù)習(xí)課的重要性：a.找準(zhǔn)復(fù)習(xí)課的立足點b.明白復(fù)習(xí)課的方法c掌握復(fù)習(xí)課的流程。在復(fù)習(xí)課中讓學(xué)生擦漏補缺，進一步完善所學(xué)的知識，建立完整的知識體系。清楚了復(fù)習(xí)課不是所有舊知識的重復(fù)，要努力把散亂的知識串成線，織成網(wǎng)。復(fù)習(xí)的過程一定要與《初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材和《中考說明》相結(jié)合。只有立足教材，把握課標(biāo)，才能更接近中考方向。
二、體會到中考命題規(guī)律
武擁喜老師的講座，體會到河北省中考的命題規(guī)律。以下簡要談幾點：
1、河北省中考英語命題整體內(nèi)容穩(wěn)定，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為命題依據(jù)，兼顧各種版本的教材。
2、命題內(nèi)容覆蓋率大，往往是“一題多個知識點”。
3、注重能力水平的考查，幾乎所有試題都是以應(yīng)用的層面切入問題，結(jié)合“STS”教育，關(guān)注社會熱點。
4、重視“過程教育”和“科學(xué)探究”。
5、重視實驗操作能力的考查。
6、概念的考查是必不可少的一項。
7、“簡化、淡化”化學(xué)計算的考查。只有了解了中考命題的規(guī)律才能正確引導(dǎo)學(xué)生進行有效地復(fù)習(xí)，才能更好地利用有限時間發(fā)揮最大程度效率。
三、洞察到20xx年中考動向
20xx中考考什么？這是所有老師都關(guān)注的問題，結(jié)合今天的備考會題簡要談幾點：
1、 關(guān)注20xx年版《初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的變化，20xx版《初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》給“化學(xué)”新界定：化學(xué)是在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，其特征是研究分子和創(chuàng)造分子�；瘜W(xué)不僅與公民的日常生活密切相關(guān)，也是材料科學(xué)、生命科學(xué)、信息科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和能源科學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的重要基礎(chǔ)，是推進現(xiàn)代社會文明和科學(xué)技術(shù)進步的.重要力量，它在緩解人類面臨的一系列問題，如能源危機、環(huán)境污染、資源匱乏和糧食供應(yīng)不足等方面，這新界定要求老師要關(guān)注以上所涉及試題。
2、 關(guān)注20xx年版《初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定學(xué)生必做的化學(xué)實驗，強調(diào)七項化學(xué)實驗基本操作。實驗操作題是每年必考的題目，但不會超出以下幾個方面：
3、 注重初中化學(xué)中的幾種觀念（元素觀、粒子觀、變化觀、分類觀、計量觀、事實觀、價值觀）。這方面的題目在近幾年中考試題經(jīng)常出現(xiàn)，今年也是必不可少的。
4、 強調(diào)物質(zhì)的“三重表征”即“實物—結(jié)構(gòu)—符號”。
5、 化學(xué)計算難度有所降低，根據(jù)化學(xué)方程式的計算、溶液的計算、化學(xué)式的計算是必考的。
6、 有關(guān)化學(xué)基本概念的內(nèi)涵與外延的題目也是必考的內(nèi)容。
7、 強調(diào)情境創(chuàng)設(shè)題目、物質(zhì)間相互聯(lián)系、框圖題也是必考內(nèi)容。 以上幾個方面的內(nèi)容大致勾勒出20xx年化學(xué)試題的基本情況，給我們提供了一條清晰復(fù)習(xí)路線，給我們指明了復(fù)習(xí)的方向。
總之，通過這次培訓(xùn)我收獲了很多，一定以這次備考會為契機，努力做好本職教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)生的情況和知識水平循序漸進、逐步提高，以優(yōu)異的成績迎接20xx中考的到來。
初中中考備考總結(jié) 5
20xx年3月2日，作為胡官屯鎮(zhèn)中學(xué)的九年級歷史老師，我參加了在德州五中召開的中考?xì)v史備考會。參加會議的老師是來自德州全市的九年級歷史教師和七、八年級的歷史骨干教師，席間老師們還交流了教學(xué)的心得與體會。
上午八點半，備考會正式開始。先聽取了兩節(jié)歷史復(fù)習(xí)示范課，一節(jié)是德州五中的劉君君老師講的中國古代史一二單元復(fù)習(xí)課，一節(jié)是慶云縣馬新濤老師講的宋元時期的歷史復(fù)習(xí)課，課后由幾位教研員進行評課，我縣的教研員王保華老師第一個進行評課，在對劉君君的課進行評價后，又簡單地介紹了我縣對歷史教學(xué)工作的開展情況，同時也介紹了我縣教育局開展的“十”、“百”、“千”工程。
下午1點40分，由市教育局教研員宋老師主持，她首先從試題結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、難度結(jié)構(gòu)等方面細(xì)致分析了20xx年中考?xì)v史試題，為老師們明確了歷史學(xué)科的評價導(dǎo)向。然后，他指出了考生在中考中出現(xiàn)的常見問題，如基礎(chǔ)知識不牢固、歷史概念理解不到位、審題不清等。最后，宋老師給出了做好當(dāng)前中考復(fù)習(xí)工作的'幾點建議。她建議老師們要強化課程意識，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，不斷加強世界史的教學(xué)。
這次備考會給我印象最深的有以下幾點，一是20xx年試題關(guān)注歷史學(xué)習(xí)的過程與方法，旨在考查三維目標(biāo)的過程與方法層面的目標(biāo)；二是試題努力創(chuàng)設(shè)生活化的問題情境，拉近歷史與現(xiàn)實的距離，使學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的歷史；三是試題突出能力立意，關(guān)注學(xué)生成長的需求，而不是一味崇尚知識本位。作為教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者，教師必須高度重視，積極準(zhǔn)備，高質(zhì)量的上好復(fù)習(xí)課，從而引導(dǎo)學(xué)生能夠決勝中考。
初中中考備考總結(jié) 6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好！20xx年中考早已塵埃落定，回首過去的一年，我們克服了諸多困難和客觀上的不利因素，所擔(dān)任的九一班中考也取得了3個總分B，15個總分C+的不錯成績，雖然沒有達到我們制訂的目標(biāo)，這多少讓人有點遺憾，但總體而言，我班中考還是取得了一定的成績�；仡櫼荒陙硭哌^的中考備考日子，所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，這其中的滋味，只有經(jīng)歷過的人才能深有體會。今天，本著及時總結(jié)、積極反思、推進工作的出發(fā)點，下面我就把我過去班主任工作中的點滴做法向各位作以匯報，不到之處，敬請批評指正。
一、學(xué)情分析，對癥下藥。
九一班原有人數(shù)51人，其中走讀生6人，絕大多數(shù)都是內(nèi)宿生，且絕大多數(shù)都是原東方小學(xué)部直升上來的，我們習(xí)慣上把它稱之為“東方班”。老教師的都知道，“東方班”不好管，因為他們從小就養(yǎng)成了“養(yǎng)尊處優(yōu)”的壞毛病，熬不了累，更吃不了苦。記得初一有個學(xué)生，叫陳宗良，他家開了幾個油站，我叫他努力學(xué)習(xí)，你知道他怎么回應(yīng)我嗎？他說：“我學(xué)那么多干什么，我只要學(xué)會怎么數(shù)錢就可以了�！碑�(dāng)然，這不一定是他的真心話，但至少說明他骨子里沒有意識到學(xué)習(xí)的'重要性。
二、統(tǒng)一思想，未雨綢繆。
思想是行動的先導(dǎo)，是力量的引擎。共產(chǎn)黨之所以能打敗國民黨，很大程度上得益于思想政治的開導(dǎo)。同樣，要想打贏中考這一仗，也離不開思想教育。所以開學(xué)初，我便開始作學(xué)生的思想動員工作，配合學(xué)部召開中考備考動員大會，并利用班會課開展形式多樣的主題班會，使學(xué)生從思想上意識到了中考的重要性。做到思想統(tǒng)一，行動一致。
三、制訂目標(biāo)，迎難而上。
目標(biāo)引領(lǐng)一切，是行動的指南，目標(biāo)又如同燈塔，照亮學(xué)生前行。針對我班實際情況，并征求學(xué)生意見，我班制訂了中考5個總分B+，10個總分B的奮斗目標(biāo)。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我還多次利用班會作思想動員工作。鼓勵學(xué)生盡自己最大的努力去學(xué)，去追求自己的目標(biāo)。但最終還是沒能實現(xiàn)所制訂的中考目標(biāo)，實在是深感內(nèi)疚。
四、常規(guī)管理，細(xì)化要求。
班級是學(xué)校的基本單位，是學(xué)校開展思想、文化教育的載體，直接影響著學(xué)生的身心發(fā)展。班級管理的好與壞將直接影響到中考的好與壞，可以說在整個中考備考的過程都要始終圍繞著班級管理，如果拋開班級管理去談中考備考，則猶如紙上談兵。所以我想談?wù)劙嗉壒芾碓谥锌紓淇贾械膸c不成熟的看法。
�。ㄒ唬�、應(yīng)加強班級文化建設(shè)，構(gòu)建和諧班級。
如果說美好環(huán)境能塑造美好人格的說法是正確的話，那么營造積極向上，文明和諧的班級文化氛圍則是對中考備考工作的一種有效手段。所以在進入初三伊起，我們幾個畢業(yè)班就按照學(xué)部德育處要求，并結(jié)合本班實際，開始布置以中考為內(nèi)容的班級文化，并建立健全班規(guī)班約，完善班級管理各種機制。讓學(xué)生一進入教室，就能時刻感受到中考氛圍，從而增強學(xué)生的中考緊迫感。
�。ǘ�、應(yīng)樹立良好班風(fēng)，培養(yǎng)正確輿論導(dǎo)向。
正確輿論對于學(xué)生的自我教育非常重要。我們往往通過語言說理，榜樣示范，品德評價等多種方法使學(xué)生樹立正確的是非觀，形成集體意識；以議論、評價、表揚與鼓勵的方式對班集體的動向加以肯定或否定，培養(yǎng)學(xué)生良好的榮譽感、自豪感和主人翁意識，使學(xué)生既能看到自己的進步，又能看到自己的不足。
�。ㄈ�(yīng)完善班委，培養(yǎng)班干小能手。
要管好一個班級，僅僅依靠班主任一個人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。就好比部隊打仗，僅靠一個司令，哪怕這個司令有三頭六臂，也打不下來。只有充分發(fā)揮廣大官兵的主動性和積極性，才能夠打好仗。同樣，要管好一個班級，也需要充分調(diào)動學(xué)生特別是班干部參與管理的積極性和主動性，充分發(fā)揮他們的才干和能力去管理班級。所以培養(yǎng)一個能管得住班級的班委，在中考備考當(dāng)中就顯得尤為重要，否則，僅靠班主任一人，累死你不說，還不一定能管好，更不用談中考成績了。
五、心理疏導(dǎo)，及時跟蹤。
中考，不僅僅考的是學(xué)生，也考家長，考學(xué)校。這樣一張無形的中考大網(wǎng)，就像泰山壓頂一般壓在了學(xué)生的身上，更何況學(xué)生正處在身心發(fā)育時期，心理素質(zhì)還不過硬。要承受這樣的重壓，還真需要付出一定的耐力才行。特別是最后階段，學(xué)生在經(jīng)過幾次的模擬考試以及平時的測試之后，緊張焦慮的情緒已經(jīng)達到頂峰，所以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)則是成功的關(guān)鍵。這也是我們班主任后半學(xué)期不能缺少的一項重要工作。因此我們要時刻關(guān)注學(xué)生的心理動向，給學(xué)生多做積極的心理暗示，引導(dǎo)他們明確自己的奮斗目標(biāo)，調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)心態(tài)，避免出現(xiàn)過渡焦慮。
六、反思不足，以待提高。
盡管我班在中考取得了一定的成績，但離我們制訂的目標(biāo)還有一定的距離，這也折射出我們班在中考備考當(dāng)中存在著欠缺與不足，下面我來反思一下。
�。ㄒ唬┰诎嗉壒芾矸矫�
1、在具體工作中還做得不夠細(xì)；沒能深入學(xué)生，對一些問題不能及時發(fā)現(xiàn)并及時處理。
2、沒有形成良好的班集體學(xué)習(xí)氛圍，導(dǎo)致部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)熱情。
3、沒能建立起強大的班級管理團隊，導(dǎo)致部分學(xué)生缺乏團隊意識和班集體意識，沒有集體榮譽感。
4、沒有真正發(fā)揮班干部管理班級的主觀能動性。
5、沒能更多的關(guān)注學(xué)困生或后進生，導(dǎo)致他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至有個別想放棄學(xué)業(yè)。
�。ǘ┰诮虒W(xué)管理方面
1、沒能激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致班級學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍不濃。
2、在教學(xué)當(dāng)中缺少引領(lǐng)和必要的點撥，未形成平等民主的對話研究氛圍；
3、對教材的理解與把握還不夠準(zhǔn)確，特別是對課標(biāo)的解讀上還沒到位。
4、在學(xué)法指導(dǎo)上還做得不夠到位。
5、在培優(yōu)補差上還做不到精準(zhǔn)化。
初中中考備考總結(jié) 7
一學(xué)年來，在xx市教育局各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在xx中領(lǐng)導(dǎo)的直接督導(dǎo)和參與下，我校中考政治備課組教師精誠團結(jié)，研究開發(fā)政治校本教材，狠抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，挖掘社會熱點題材，強化中考政治模擬練習(xí)，堅定不移地提高課堂教學(xué)效率，嚴(yán)格落實復(fù)習(xí)計劃，全力以赴備戰(zhàn)中考，取得了優(yōu)異成績�，F(xiàn)將中考政治學(xué)科備考工作做如下總結(jié)。
一堅持備考工作創(chuàng)新，中考政史成績實現(xiàn)歷史性突破。
創(chuàng)新是提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑，也是中考取得良好成績的基本保證。三十七中中考政治學(xué)科備課組根據(jù)學(xué)生情況和20XX年中考形勢，因地制宜創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新備課模式，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，創(chuàng)新基礎(chǔ)訓(xùn)練思路，有效地促進了中考政治成績的穩(wěn)步提升。在歷年來的中考成績排名中，三十七中政治平均成績始終在全市前五名之間徘徊，2010年中考政史合卷成績達到95分的有100人，20XX年下降為37人，政史備課組承受著巨大壓力，積極應(yīng)對嚴(yán)峻的考驗。在教師們共同努力下，20XX年中考政史成績總分達到A級的有147人，徹底扭轉(zhuǎn)了被動局面，取得了南寧市第一名的好成績，實現(xiàn)了歷史性突破。
二領(lǐng)導(dǎo)高度重視，中考政治備考工作得到強力支持。
為改變我校20XX年中考政史學(xué)科被動局面，市教研組領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多次蒞臨指導(dǎo)教學(xué)工作，主動出謀劃策，為政治學(xué)科實現(xiàn)歷史性突破奠定了良好基礎(chǔ)。我校各級領(lǐng)導(dǎo)也高度重視政治科學(xué)備課與教學(xué)工作，書記周某某、副校長李某某等領(lǐng)導(dǎo)親自參與教研、備課與教學(xué)活動，帶領(lǐng)初三政治教師團隊開拓創(chuàng)新，努力工作，為備戰(zhàn)中考創(chuàng)造了良好環(huán)境。針對中考政治學(xué)科問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次召開專題會議，要求政治備課組成員創(chuàng)新思路，貼近學(xué)生實際和中考形勢，抓住熱點問題強化基礎(chǔ)性訓(xùn)練，提高教學(xué)與復(fù)習(xí)成效，為備戰(zhàn)中考指明了正確的宏觀方向。同時，學(xué)校在師資力量、教學(xué)資源、教材選用、備考材料開發(fā)等方面統(tǒng)籌安排，強力地支持了政治備考教學(xué)工作。
三團結(jié)協(xié)作，備考團隊發(fā)揮主導(dǎo)作用。
中考備考工作是一項系統(tǒng)復(fù)雜的工程，既要考慮各學(xué)科特點與中考成績比重結(jié)構(gòu)，又要考慮各學(xué)科之間的滲透性。我校統(tǒng)籌安排各項備考工作，狠抓備考團隊建設(shè)，打造了分工明確、相互協(xié)作、團結(jié)一心的備考團隊，有效地發(fā)揮了備考成員的優(yōu)勢，形成了優(yōu)勢互補、合力奮進的備考局面。一是創(chuàng)建精誠團結(jié)的中考備課組。學(xué)校黨委書記周某某，是xx·市政治學(xué)科帶頭人與教科所中心成員，有著豐富的中考備考經(jīng)驗，不僅參與中考備課活動，而且親自參與兩個重點畢業(yè)班級政治科學(xué)教學(xué)活動，對每年的中考方向有著深刻準(zhǔn)確掌握，發(fā)揮其優(yōu)勢，使20XX年政治備考工作有了明確的宏觀思路和正確的教學(xué)方向；副校長李某某，有著豐富的備考經(jīng)驗，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，分析問題到位，他親任初三年級備課組長，負(fù)責(zé)制定備考計劃，指導(dǎo)具體復(fù)習(xí)內(nèi)容與進度；xx老師，系上屆初三老師，年輕有闖勁，對中考和備考工作有著全面細(xì)致的把握，負(fù)責(zé)傳授上屆的備考經(jīng)驗，發(fā)揮學(xué)校多年來積累的優(yōu)勢與強項；xx老師，系大學(xué)畢業(yè)生，20XX年剛剛參加教學(xué)工作，初次從事畢業(yè)班管理與教學(xué)活動，主要負(fù)責(zé)跟班學(xué)習(xí)，協(xié)助處理備考事務(wù)。中考備課組成員結(jié)構(gòu)合理，各具優(yōu)勢，既有閱歷資深的學(xué)科帶頭人，也有重點培養(yǎng)的年輕對象，較好地發(fā)揮了團隊的凝聚力。二是創(chuàng)建無私奉獻的專家組團隊。我校將有著多年中考備考經(jīng)驗的石強老師、彭興老師、莫世全老師等選為政治學(xué)科專家組成員，他們經(jīng)常性地聽課評課，幫助教師尋找課堂教學(xué)存在問題；時常加班加點，研究中考動向，設(shè)計了大量的模擬試卷，并負(fù)責(zé)提供以往備考留下的珍貴備考資料，參與備考工作中的集體備課，幫助提高備課與教學(xué)質(zhì)量等，為備考工作嘔心瀝血，保證了中考政治取得優(yōu)異成績。
三精益求精，做好政治學(xué)科集體備課工作。
集體備課是集思廣益、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，也是我校的特色與傳統(tǒng)，關(guān)鍵在于貫徹精細(xì)備課原則，提高集體備課活動的質(zhì)量。我校在初三政治學(xué)科集體備課活動做到了以下幾點：一是集體備課活動頻次多。按照我校規(guī)定，每周要開展一次集體備課活動，但是為了提高初三政治學(xué)科復(fù)習(xí)與輔導(dǎo)成效，我校初三政治學(xué)科每周開展集體備課活動少則2次，多則3-4次，使一線政治教師能夠隨時互通信息，相互交流，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式。二是關(guān)注備課活動細(xì)節(jié)性問題。細(xì)節(jié)決定成敗，也決定了集體備課活動質(zhì)量，我校將精細(xì)意識貫穿集體備課活動的每個環(huán)節(jié)，不走過場形式，確保了備課質(zhì)量與效果。每一節(jié)復(fù)習(xí)課與講評課的內(nèi)容與形式都要經(jīng)過集體討論而定，針對不同的教學(xué)內(nèi)容備課組對各類不同的教學(xué)方法也要進行細(xì)致的探討，使備課全面、細(xì)致、充足，為提高復(fù)習(xí)效率做好了鋪墊。三是集思廣益，精益求精。備課時由備課組長李副校長主持，本著精益求精的原則，對備考內(nèi)容進行詳細(xì)、充分、深入的討論，對于重點內(nèi)容反復(fù)醞釀，同時注重發(fā)揮每位老師的聰明才智，每個老師都可以暢所欲言，發(fā)表自己的觀點、看法，最后統(tǒng)一意見形成共識，共同落實復(fù)習(xí)內(nèi)容與方法。
四研發(fā)校本教材，強化基礎(chǔ)練習(xí)。
20XX屆備考工作中，我校政治教學(xué)非常重視課本知識點的掌握，一定程度上忽略了學(xué)生的基礎(chǔ)性訓(xùn)練，使參考學(xué)生的視野、經(jīng)驗、答題思路、解決實際問題的能力都受到了一定的局限。吸取上屆教訓(xùn)，備課組明確每名教師的分工，利用寒假時間多方收集復(fù)習(xí)資料，結(jié)合20XX年中考形勢和學(xué)生學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，整合各類內(nèi)容，研究開發(fā)了一套適合學(xué)情的備考復(fù)習(xí)資料，包括基本知識點訓(xùn)練、理解能力訓(xùn)練、運用能力訓(xùn)練、答題技巧訓(xùn)練等，形成了包涵內(nèi)容訓(xùn)練與方法指導(dǎo)的特色備考教材體系，在全面落實考點的基礎(chǔ)上加強學(xué)生對考點的作答訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生把握答題技巧，較好提升了參考學(xué)生的分析問題與解決問題的能力。
五多措并舉，提高備考工作成效。
備課組對近年來的國家新政策、全國熱點問題以及廣西時事等時政內(nèi)容進行細(xì)致分析整理，結(jié)合課本知識點，加大出題訓(xùn)練力度，全面落實，使學(xué)生時事內(nèi)容有了明確細(xì)致的把握。在日常訓(xùn)練，周書記抓中了熱點問題的出題角度，所出的有關(guān)xxxxxx·的模擬訓(xùn)練題目切中了今年中考政治內(nèi)容、方向與出題形式，為增加我校中考平均分值奠定了基礎(chǔ)；針對歷年來出現(xiàn)的復(fù)習(xí)時間緊張的.狀況，政治備考組顧全大局，不與其他學(xué)科爭時間，通過高效課堂來完成中考備考任務(wù)。政治教師都能夠結(jié)合集體備課達成的共識，抓住重點，精選教學(xué)內(nèi)容，做到精講精練，確保每節(jié)課完成預(yù)定教學(xué)目標(biāo)，達到理想效果。多措并舉，較好地提高了備考工作成效。
六正視不足，力求實現(xiàn)新的超越。
一段時間來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的艱辛付出下，20XX年中考政治學(xué)科備考工作雖然取得明顯成效，但是也存在一些問題。正視不足，才能實現(xiàn)突破，再創(chuàng)佳績。我校備課組深刻反思不足，總結(jié)相關(guān)教訓(xùn)如下：一是復(fù)習(xí)時間統(tǒng)籌安排出現(xiàn)偏差。第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)戰(zhàn)線拉得過長，從2010年￥月延伸到20XX年5月份，歷時#個月，時間過長，雖然夯實了知識基礎(chǔ)，但是擠占了后期復(fù)習(xí)時間，導(dǎo)致第二輪的復(fù)習(xí)和中考模擬訓(xùn)練有些倉促。二是學(xué)生作業(yè)落實不夠到位。尤其是在教師研發(fā)校本教材、研究的緊張時刻，部分學(xué)生出現(xiàn)作業(yè)不夠認(rèn)真、被動應(yīng)付的局面。三是教學(xué)方法指導(dǎo)有待于加強。畢業(yè)班學(xué)生壓力大，精神緊張，亦應(yīng)充分考慮學(xué)情，加強對一線教師教學(xué)方法指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)興趣，避免出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象。
七明確未來思路，確保20XX年政治備考工作躍升新水平
針對20XX年出現(xiàn)的問題，20XX年政治備考工作思路如下：
其一，繼續(xù)加強對備考工作的領(lǐng)導(dǎo)，不斷充實備考組成員，在發(fā)揮專家和經(jīng)驗豐富教師優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)新人，挖掘新人潛力，創(chuàng)建年齡結(jié)構(gòu)合理、知識結(jié)構(gòu)合理、后勁十足的中考備考團隊，同時完善備考規(guī)章制度和工作程序，明確人員分工與責(zé)任，大力開展備考教研活動，使備考工作朝專業(yè)化、科學(xué)化方向發(fā)展。
其二，繼續(xù)推進集體備課活動朝精細(xì)化方向發(fā)展。不僅要備內(nèi)容、備講課方法、備考點，還要貼近實際，研究學(xué)情，備學(xué)情；研究政治答題思路與方法，引導(dǎo)學(xué)生把握答題思路與解題規(guī)律。比如所有政治試卷復(fù)雜的大題展示的形式多種多樣，但都可還原為較為簡單的“觀點是什么，為什么這樣，如何做才能貫徹好這種觀點”三個宏觀問題，即“是什么，為什么，怎么做”，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，將復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化為簡單的的“三類題目”，并研究三類問題的答題思路與技巧。
其三，統(tǒng)籌安排好復(fù)習(xí)時間，提高課堂效率，適當(dāng)縮短第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)時間，增加第二輪時間，保障第二輪時間充足。
其四，抓好學(xué)生作業(yè)，做到有布置，有檢查，有改正，有講評；要特別關(guān)注中下等水平學(xué)生群體的作業(yè)情況，備課組不定期進行抽查，保證作業(yè)落實到位。
其五，指導(dǎo)教師改進教學(xué)方法，提高學(xué)生復(fù)習(xí)興趣。結(jié)合實際情況，在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、題目訓(xùn)練等環(huán)節(jié)適當(dāng)穿插多媒體展示教學(xué)、學(xué)生自我講評、學(xué)生自我模擬出題、觀看討論熱點時政視頻片等活動，兼顧備考與學(xué)生雙重需要，提高課堂氣氛和學(xué)習(xí)興致。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，新的形勢對20XX年中考政治備課工作提出了新要求，我校備考組嚴(yán)陣以待，將發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，力爭再創(chuàng)出色成績。
初中中考備考總結(jié) 8
各位老師，各位領(lǐng)導(dǎo)：
下午好！
涼夏七月，習(xí)習(xí)微風(fēng)為我們送來了中考佳績的喜訊。在這一次中考中，我們原初三9班大部分科目平均分均位于級前列，總平均分位于級平衡班第二，有22人上線，21人上700分，43人上650分，54人上600分，基本完成了學(xué)校所交給的任務(wù)。
回首過去一年，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，這9班的進步都離不開每一個科任老師辛勤指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護。下面，我就談?wù)勎以谖野喑跞膫淇嫉囊恍┚唧w工作和具體做法：
一 保證班級穩(wěn)定方面：
�。ㄒ唬� 求同存異，團結(jié)自主
進入初三之后，由于分班的關(guān)系，我們班在走了十幾個尖子的基礎(chǔ)上加進了原3班及8班的19個同學(xué)，組成了一個新的集體。為了讓他們適應(yīng)我們班集體，我提出了"求同存異，團結(jié)自主"的初期目標(biāo)，并且實行拉攏戰(zhàn)術(shù)，安排他們之中一部分同學(xué)做我們班的班干部，讓他們對班集體盡快地產(chǎn)生歸屬感，另外也通過聊天談心的方式關(guān)心這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)生活以及心理狀況等，緩解他們的分班情緒反應(yīng)，讓他們盡快地投入到初三的學(xué)習(xí)當(dāng)中來。
（二） 建設(shè)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，抓好班級常規(guī)
為了創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和形成好的學(xué)習(xí)氛圍，我要求學(xué)生要從小事做起，從身邊做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，鼓勵學(xué)生要在課堂上"學(xué)會傾聽"，配合老師，課下勤思好問，作業(yè)方面，要求學(xué)生按時保質(zhì)認(rèn)真完成；早讀，要求學(xué)生能自覺主動地讀書、背誦；晚上要求6：50分開始"課室安靜自習(xí)"，7：15分開始晚讀，每個晚上能堅持作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)三點一線為主題的學(xué)習(xí)活動，另外，我還大力提倡刻苦專研，相輔相成的學(xué)習(xí)互助精神，這樣一來，互動自律、競爭上位的學(xué)風(fēng)班風(fēng)逐漸形成。
�。ㄈ�"特別的愛"給"特別的學(xué)生"
初三注意做好后進生的思想工作，到了初三，有一部分成績差的學(xué)生的思想出現(xiàn)很不穩(wěn)定的現(xiàn)象，如果這工作沒做好會出現(xiàn)很不良的影響，所以平時不放松這方面的工作，就能確保班級有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
同時，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的思想導(dǎo)向，多發(fā)現(xiàn)后進生的"閃光點"、多些"暖處理"給他們定目標(biāo)限期改正。特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)常"合力教育"，讓他們學(xué)習(xí)紀(jì)律步回正軌。
二 提高學(xué)習(xí)成績方面
�。ㄒ唬� 明確學(xué)習(xí)和奮斗目標(biāo)；
開學(xué)伊始，我讓每個同學(xué)寫下了自己進入初三的第一步目標(biāo)以及計劃，讓他們提早進入備戰(zhàn)狀態(tài)，另外，利用每星期一次的班會課，開展內(nèi)容豐富的主題班會，提出不同階段的班級學(xué)習(xí)目標(biāo)以及奮斗目標(biāo) 并在不同的階段對之前進行一定總結(jié)分析。
（二）。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 提高自我學(xué)習(xí)效率
在初三的前半學(xué)期，我給學(xué)生定下的其中一個目標(biāo)就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我學(xué)習(xí)效率。到了初三，有一部分不適應(yīng)的同學(xué)都反映每天回家都有許多功課，做完后已經(jīng)很晚了。如果繼續(xù)復(fù)習(xí)，第二天上課就沒有精神；如果直接睡覺，第二天上課就有點稀里糊涂的。為了解決這問題，我提出 提升學(xué)習(xí)效率，向時間討效率，不做無用功，不干低效事，力爭做到"整體安排、統(tǒng)籌時段、忙而有序"。當(dāng)時候我提倡兩個做法：一是每天放學(xué)先做薄弱學(xué)科的作業(yè)，迎難而上，在頭腦最清醒的時段解決最困難的問題；二是做好計劃，每項作業(yè)前先自我估算時間，然后設(shè)定計劃，有了緊迫感，學(xué)習(xí)效率就會大大提高。
（三） 鼓勵競爭 ， 強大自我。
沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭。我鼓勵競爭的辦法是，讓學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，采取不斷更替的辦法，當(dāng)他們達到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。
�。ㄋ模� 加強學(xué)法指導(dǎo)，消滅偏科現(xiàn)象
利用班會課或談話等有利時機，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但學(xué)生個體存在的差異決定了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進行學(xué)法指導(dǎo)時我既有整體上的指導(dǎo)，又注意個別指導(dǎo)。創(chuàng)造條件進行學(xué)法交流，讓榜樣學(xué)生談感受，使學(xué)生在交流中吸收和借鑒他人的經(jīng)驗，改進和完善自己的學(xué)法，同時也明確 " 最好的方法是適合自身特點的'學(xué)法" ，避免生搬了硬套。
而另外一方面中考成績都是計總分，是各科一起的"團體賽"，哪一科拖后腿都不行，針對科目均衡的問題，我提出了磨尖糾偏，強科要更強，弱科也不弱，也就是差的學(xué)科拼命補上來，達到中等偏上水平，好的學(xué)科要突出，使之真正成為優(yōu)勢"。
�。ㄎ澹┮M獎勵機制，進行榜樣教育
設(shè)立獎勵制度，每月進行一次綜合評比，對考試成績優(yōu)秀和進步大的學(xué)生進行獎勵，除此以外還可獎勵表現(xiàn)進步的學(xué)生，以達到表揚先進，鼓勵后進的目的。以促進學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣，為中考考出好成績打下更好的基礎(chǔ)。
三 復(fù)習(xí)迎考方面
�。ㄒ唬┟鞔_考試性質(zhì)，正確定位；我主要是利用好班會課以及黑板報等宣傳陣地，圍繞圓滿完成學(xué)業(yè)對他們進行理想教育，讓學(xué)生意識到初三將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)，加強緊迫感，盡力學(xué)好最后一段課程， 以積極的心態(tài)，步入圓滿完成學(xué)業(yè)的最后沖刺階段。
�。ǘ⿲嵙� 技巧 心態(tài)
初中生活的最后兩個月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這一時期，我的工作重心放在對學(xué)生的學(xué)習(xí)管理上，指導(dǎo)他們做好實力、技巧、心態(tài)三個方面的準(zhǔn)備，讓他們變被動應(yīng)考為主動應(yīng)戰(zhàn)。
實力，主要指牢固地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的基礎(chǔ)上加強自己綜合實力。最后階段，不能再死磨難題偏題，一定要回到基礎(chǔ)上來，研讀教材與考綱，抓住重點查漏補缺，進一步充實實力。
技巧，主要是指審題和答題的巧妙技能。培養(yǎng)好審題的好習(xí)慣，合理安排每道題的答題時間，采取正確答題策略，規(guī)范自己的答題格式以及不良的書寫，減少不必要的失誤。
心態(tài)，指心理狀態(tài)不要過分緊張和畏懼，也不要盲目樂觀和輕敵。戰(zhàn)略上要藐視，戰(zhàn)術(shù)上要重視，認(rèn)真答好每科試卷的每一道試題，該得分的一定要拿到手，再有，每個人即不要期望值過高，也不要沒有目標(biāo)，抱僥幸取勝的心理。還有，要有計劃地安排好學(xué)習(xí)、休息的時間，臨考前適當(dāng)放松，保持良好的體力和充沛的精力。
（三）密切關(guān)心學(xué)生思想情緒波動，加強心理疏導(dǎo)，鼓勵全體學(xué)生向前沖到最后階段，學(xué)生在經(jīng)過幾次模擬考試以及平時的測試后，緊張焦慮的情緒都已經(jīng)到達一定的頂峰，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)是成功的關(guān)鍵，這也是后半學(xué)期不能少的一項重要工作，必須要注意平時對學(xué)生心理問題的疏導(dǎo)工作，減輕學(xué)生考試焦慮，給他們多做積極的心理暗示，引導(dǎo)他們明確自己的目標(biāo)，調(diào)適好自己的考前心態(tài)。另外在實際工作中，也需要我們通過談話以及觀察還有跟科任老師以及家長溝通等方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理素質(zhì)真正了解和掌握，并能夠共同給予學(xué)生一個合理客觀的定位，然后對癥下藥對個別的問題進行解決。
以上就是我在初三畢業(yè)班工作的一點體會，有很多不足之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)老師多多指正。
初中中考備考總結(jié) 9
20xx年中考已落下帷幕，初三語文以近94分的平均分的優(yōu)異成績，達到預(yù)期的目標(biāo)，但成績的取得也凝聚我們初三備課組的不懈努力，下面我想用三句詩句來分析取得成績的原因：
一、問渠那得清如許？為有源頭活水來。
初三語文備課組是一個和諧的群體，也是一個充滿激情和戰(zhàn)斗力的群體。一次次的集體備課，一次次的聽課評課，一次次的練習(xí)精編，讓每一位老師都淋漓盡致地展示個性特長。徐果紅主任閱讀課的大膽開設(shè)，作文素材的長期積累，讓我們明白什么是作文的源頭活水。陳志芳主任和錢麗麗用生活素材本和學(xué)生交心，用激情洋溢的課堂語言，讓學(xué)生陶醉，也讓我們發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生興趣的捷徑。張銀芳主任和王麗華的課堂教學(xué)設(shè)計及課內(nèi)外知識遷移，常讓我們拍案叫絕。李華老師基礎(chǔ)知識的穩(wěn)步推進，一句“你們忙，試卷我來出”的默默奉獻，更讓大家敬佩。于漪老師說：“要給學(xué)生一滴水，教師要有長流水�！闭驗槲覀兂跞齻湔n組成員發(fā)揮個性特長，毫不保留、群策群力、相互學(xué)習(xí)，才為初三語文教學(xué)注入一股長流活水。
二、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
有了長流的活水，只是語文教學(xué)的前提；讓長流水流進學(xué)生的心田，變成學(xué)生的一滴水，才是教學(xué)的關(guān)鍵。為此，我們初三語文教師竭盡全力，尋找分?jǐn)?shù)的增長點，成功經(jīng)驗總結(jié)如下：
1、作文教學(xué)采用“理論導(dǎo)航---審題指導(dǎo)——美文熏陶——模仿寫作”的模式，授之以漁，穩(wěn)步推進。并認(rèn)真組織和參加各級作文比賽，在溧陽市級以上的作文大賽中，指導(dǎo)的學(xué)生獲常州市二等獎以上四人，獲溧陽市二等獎以上數(shù)十人，并兩次獲得溧陽市初中組唯一的組織獎。校內(nèi)也多次開展了以“感恩”、“勵志”等為主題的作文比賽，這一系列的活動，既提高的學(xué)生的作文興趣，也為60分的中考作文打下了堅實的基礎(chǔ)。
2、利用校信通取得家長的支持，在家中督促孩子默寫和減負(fù)后的晨讀。
3、每次考試后，備課組成員以“沙龍”的方式，診斷教學(xué)現(xiàn)狀，采取改進措施。
4、利用假期等休息時間，科學(xué)分工，精編練習(xí)。
5、查閱資料，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀，認(rèn)真?zhèn)湔n上課。
為了落實以上舉措，我�？吹叫熘魅侮愔魅伍_完會后，跑往教室。常看到張穎芳的早飯冷在桌上，也�？吹酵觖惾A、錢麗麗、李華放棄午間或放學(xué)后批作業(yè)或找學(xué)生談心的身影。但看到學(xué)生的一次次進步，看到中考喜人的成績，雖為生消得人憔悴，但我們衣帶漸寬終不悔。
三、山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
如果說教師的源頭活水的儲備是教學(xué)的基礎(chǔ)，“衣帶漸寬”的奉獻精神是教學(xué)的關(guān)鍵，那麼我想說提高課堂教學(xué)效率，避免課堂浪費是教學(xué)的靈魂。學(xué)校開展的一系列避免課堂浪費現(xiàn)象的專題講座，如一道彩虹，為我們語文教學(xué)“撥開烏云見青天”。仔細(xì)研究我們課堂教學(xué)，也確實存在一些浪費現(xiàn)象，有時真有“柳暗花明”的感覺，下面我想結(jié)合具體案例，從“刪除課堂浪費，采用有效教學(xué)”角度，談?wù)勎覀兊淖龇ā?/p>
現(xiàn)象一、不等學(xué)生坐好就開講
一天，到一所初中聽課。老師真可謂“惜時如金”，離上課鈴響還有近2分鐘，老師就登上了講臺，在師生互致問好后，學(xué)生顯然還沒有坐好，教室里還響著挪動凳子和翻找課本的.略顯嘈雜的聲音，老師的課已經(jīng)開講了。老師的導(dǎo)入就在接踵而至的上課鈴聲中過去了。我沒有聽清老師的導(dǎo)入是否精彩，沒有聽清這節(jié)課到底要干什么。
刪除理由、上課鈴聲是提醒學(xué)生集中精力正式開始上課的信號，代表著學(xué)生課前準(zhǔn)備的終結(jié)。但在鈴響前早上課，學(xué)生坐不好就倉促導(dǎo)入，不等學(xué)生聽清問題和要求就急于讓學(xué)生回答，都是無效的體現(xiàn)。學(xué)生聽不清老師的導(dǎo)入和要求，聽課的針對性就差，自然也會引起心理上的煩躁，將嚴(yán)重影響課堂的效果；與其如此無效的“爭分奪秒”，不如學(xué)會耐心地等待。
我們的做法、學(xué)會等待
滿懷期待站上講臺耐心等待學(xué)生靜下來，進入狀態(tài)；用期待的眼神鼓勵學(xué)生，耐心等待學(xué)生的判斷和思考。等待可以減少學(xué)生的焦慮，等待可以催化學(xué)生的思維，等待可以使課堂更和諧。其實，等待也是一種藝術(shù)。
現(xiàn)象二、隨意草率的課堂提問
在一次公開課中，盡管經(jīng)過了課前經(jīng)過的認(rèn)真的備課，但單單在提問的細(xì)節(jié)上還出現(xiàn)了一些“低效”、“無效”的提問。一是體現(xiàn)在問題的設(shè)計上，缺乏對問題的精心設(shè)計。所設(shè)計的問題要么太淺顯、直白，要么提出的問題缺少層次感。二是體現(xiàn)在問的技巧上，有的先“提”后“問”，即先點名，然后再出示問題，有的對提問的某個同學(xué)不停地追問，有的反復(fù)提問優(yōu)生，有的同學(xué)在一節(jié)課上要被提問四五次，有的“問”與“提”幾乎同步，不給學(xué)生留下足夠的思考時間，等等。
刪除理由、隨意的課堂提問，助長了學(xué)生思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣的隨意，影響課堂的連貫，阻礙了對問題的深刻理解，問題的達成度會隨之大大降低。
我們的做法、精心設(shè)計和對待提問
提問是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是師生互動交流的重要方式之一。問題設(shè)計的質(zhì)量直接決定了課堂教學(xué)的質(zhì)量。好的問題設(shè)計，是對教材等課程資源的科學(xué)闡釋，能有效引導(dǎo)學(xué)生對問題進行探究，從而有效激活學(xué)生的思維。而恰當(dāng)?shù)奶釂柗绞胶图记�，特別是恰當(dāng)?shù)奶釂枙r機的把握，將直接影響提問的效果。
現(xiàn)象三、忽略任務(wù)的分配
鏡頭一 在一節(jié)語文閱讀課上，老師請3名同學(xué)到講臺前，板演某一問題的答案。老師背對著其他學(xué)生緊張地盯著這3名同學(xué)，仔細(xì)地尋找著板演中出現(xiàn)的問題，而其他同學(xué)或無精打采地看著，或無所事事地隨意翻著課本。
鏡頭二 某老師在提出一個問題后，向?qū)W生發(fā)出了指令：“下面開始小組討論�！彪S著趙老師的一聲令下，前后左右的幾個同學(xué)簇?fù)碓谝黄�，熱熱鬧鬧地討論起來，一時間嘈雜聲四起，趙老師站在講臺的一角，漫不經(jīng)心地看著熱鬧的學(xué)生。學(xué)生的討論，無論是踴躍的，還是沉默者，都似乎與老師無關(guān)。
刪除理由、讓學(xué)生板演，或組織學(xué)生進行小組討論，是在中小學(xué)的課堂上，經(jīng)�？吹降默F(xiàn)象。讓學(xué)生的板演，目的就是檢驗學(xué)生聽講的效果，并給其他同學(xué)以示范；組織小組討論，很多成了一種對課堂的“裝飾”，簡單地認(rèn)為，有了討論就是新課改的課堂，并不在意學(xué)生是否在真的討論，不在意討論是否深入而深刻，不在意問題是否真的得到較好的解決。老師背對大多數(shù)學(xué)生，只盯著那3位同學(xué)，只關(guān)注臺上，只關(guān)注討論時熱鬧的表象，忽略了臺下的大多數(shù)，忽略了討論時的“沉默者”，忽略了自己在討論中的角色。
我們的做法、合理分配課堂中的任務(wù)
最基本的方法就是想清楚幾個問題，臺上的同學(xué)在板演，其他同學(xué)該干什么？小組討論時同學(xué)們都在忙，那么老師該干什么？大多數(shù)同學(xué)都在忙，個別的同學(xué)該干什么？
科學(xué)合理地分配任務(wù)，是教學(xué)的一項基本功，讓每個學(xué)生都得到發(fā)展不是一句空話，應(yīng)該落實在課堂的每一個環(huán)節(jié)上，體現(xiàn)在老師對課堂的靈活駕馭和科學(xué)調(diào)控、指導(dǎo)上。
現(xiàn)象四、掌聲變得如此俗氣
“同學(xué)們，xx同學(xué)回答得怎么樣？”
“好”。同學(xué)們齊聲喊道。
“回答得這么好，還不來點掌聲�。俊�
嘩－嘩－嘩，經(jīng)久不息的掌聲隨之響起。
這是發(fā)生在創(chuàng)新課比賽課堂上發(fā)生的一幕。
刪除理由、掌聲四起，雷鳴般的掌聲不斷，已經(jīng)是充斥在如今課堂上的一種較為普遍的，不能再稱為靚麗風(fēng)景的“病態(tài)”。不管哪位同學(xué)回答問題，都要響起手掌，一節(jié)課下來會耽誤多少學(xué)習(xí)時間？一個學(xué)期下來呢？一年呢？何況給學(xué)生要掌聲，與舞臺上給觀眾要掌聲的一些歌手有何不同呢？對學(xué)生的表揚、激勵，難道只有掌聲一種方式嗎？
我們的做法、拿起恰當(dāng)?shù)谋頁P的武器
尊重學(xué)生，表揚鼓勵學(xué)生，但表揚的武器不可濫用。最初的學(xué)生的掌聲和老師的“你真聰明”的評價，可能讓學(xué)生感到振奮，但，時間長了，用的久了，學(xué)生習(xí)以為常了，就變得俗套了，學(xué)生感到厭煩的時候，這樣的鼓勵、表揚還有用嗎？當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)偏差，甚至是錯誤時，為什么不能直言、糾正，甚至批評呢？
現(xiàn)象五、“傾聽”遠(yuǎn)沒有形成師生的習(xí)慣
一位同學(xué)在緊張地回答著老師的提問，老師也在認(rèn)真地聽著學(xué)生的回答，仔細(xì)地檢索著學(xué)生回答中是否出現(xiàn)問題，但講臺下坐著的學(xué)生顯然游離在這個“緊張”的場景之外。
同學(xué)們以小組為單位正按照老師的要求展開了討論，看那唇槍舌戰(zhàn)的景象，學(xué)生顯然進入了狀態(tài)。但講臺上的老師或眼望天花板，或漫不經(jīng)心地掃視一兩下正熱火朝天的學(xué)生，老師顯然不在狀態(tài)，顯然沒有傾聽學(xué)生的討論，顯然游離于學(xué)生的討論之外。
刪除理由、課堂上，對同學(xué)的回答如果不注意傾聽，就發(fā)現(xiàn)不了別人在回答問題時的思維方法和邏輯方法，就不能給自己以借鑒；如果老師對學(xué)生熱烈的討論置若罔聞，學(xué)生在討論中的深入程度、觀點和思路的正確與否等，不能了然于胸，就不能給予有效的指導(dǎo)。
我們的做法、時刻注意傾聽發(fā)言
師生之間的有效互動交流，來源于師生之間、生生之間的相互傾聽。傾聽不僅僅是對對方的一種起碼的禮貌，一種基本的尊重，一種交流的技巧，更重要的是一種良好的習(xí)慣，推動的是一種信任，促進的是一種和諧共進。師生之間如果不形成相互傾聽的習(xí)慣，就會大大出現(xiàn)有效信息的損耗，就會使課堂教學(xué)的效益大打折扣。
現(xiàn)象六、講評課只是簡單地對答案
很多老師私底下反映，最好上的課是復(fù)習(xí)階段的講評課，原因是不需要多么精心地備課，甚至有的認(rèn)為，只要有答案，就能上好講評課。事實上也是如此，聽過很多講評課，多數(shù)都是簡單地對答案，從第一題依次往下講，一節(jié)課講不完，下節(jié)課就接著講，不管學(xué)生哪些是都會的，哪些是大部分會的，哪些是少數(shù)人會的。
刪除理由、簡單對答案是極不科學(xué)的做法，毫無針對性可言。全會的不必講，個別不會的不必集體講；典型題目和一般性的題目應(yīng)該有所側(cè)重，不能平均用力。前者會造成時間的極大浪費，易于引起學(xué)生的厭煩情緒，后者則重點不突出，發(fā)散性不夠，難以使學(xué)生舉一反三。
我們的做法、有針對性的重點講評
講評課是非常重要的一類課型。教師可以借助對典型題目的講評，及時梳理所學(xué)知識和暴露出來的缺漏，對存在的共性的智力和非智力因素進行仔細(xì)排查，對存在的共性的問題進行有針對性的糾正。聽過典型題目的講評，還可以讓學(xué)生體會解題的規(guī)律，總結(jié)解題方法，透過一道題理解一類題，達到“窺一斑而知一豹”、“舉一而能反三”的目的。
初中中考備考總結(jié) 10
尊敬的各級領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！
在這春暖花開的美好季節(jié)，我們迎來了又一個盛大而隆重的中考總結(jié)大會。
坐在這臺上，我深感榮幸。
首先，我向領(lǐng)導(dǎo)，老師們匯報現(xiàn)在所帶班的基本情況。我現(xiàn)擔(dān)任鎮(zhèn)中學(xué)初三135班班主任。
本班學(xué)生87人，女生45人，男生42人。學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)好。班級長期以來比較穩(wěn)定，有良好的班風(fēng)。學(xué)生集體榮譽感強，思想道德修養(yǎng)好。
具體點說，學(xué)習(xí)上，有一批學(xué)業(yè)基礎(chǔ)功扎實，學(xué)習(xí)頑強刻苦，測試成績一直十分優(yōu)秀的學(xué)生，如周超、周廣、謝奇峰等同學(xué)。班上還有一批學(xué)習(xí)潛力大，可塑性強，有拼搏精神的學(xué)生，象黃晨曦、肖宇婷、肖永健、周麗君等人，他們進步相當(dāng)快，猶如異軍突出，后潮逐浪高，形成激烈的競爭態(tài)勢，濃厚了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)生在學(xué)校、教管辦、縣級學(xué)科競賽中，均能取得優(yōu)秀成績。
班紀(jì)班風(fēng)和思想方面。本班班紀(jì)嚴(yán)明，長期實施的班紀(jì)規(guī)章在學(xué)生心中已成定勢，且具有相當(dāng)效力，實行效果明顯。班團干部訓(xùn)練有素，學(xué)生自我管理與自我活動能力強，有凝聚力，他們能團結(jié)一致搞好班集體。學(xué)校的班級評比，135班同學(xué)個個搶先，力爭第一。
事實證明，在學(xué)科、體操、歌詠、捐款濟困助學(xué)等方面，135班學(xué)生確確實實都能以出色的表現(xiàn)而名顯全校。
當(dāng)然，在這里我不能只報喜不報憂。尤其是本學(xué)期以來，班上在許多不盡人意的方面，主要表現(xiàn)在：
紀(jì)律出現(xiàn)了三年來最嚴(yán)重的滑坡現(xiàn)象，大小違紀(jì)事件頻頻發(fā)生，隨之而來的是學(xué)生學(xué)業(yè)成績的波動，他們學(xué)習(xí)思想情緒開始變得動蕩不安，有少數(shù)學(xué)生流露出對學(xué)習(xí)與考試得緊張畏懼心理，甚至產(chǎn)生放棄學(xué)業(yè)得念頭。第一次月考成績，縱向與上屆初三班比較，還存在著相當(dāng)大得差距，單這一點，就給我當(dāng)頭一棒。它給我最深得感觸就是：越是好學(xué)生越要謹(jǐn)慎應(yīng)付才能教好。這一連鎖得反�，F(xiàn)象，從教育心理學(xué)角度來講實屬正常，但作為班主任，不得不加強警覺，不得不吸取這次教訓(xùn)。我積極聽取領(lǐng)導(dǎo)、老師們得寶貴建議，重新調(diào)整管班策略，更細(xì)致地深入學(xué)生做工作，總算扭轉(zhuǎn)了雜亂局面，為學(xué)生創(chuàng)造一個更新更寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，看見學(xué)生又一頭扎進書本，全身心地投入學(xué)習(xí)中，我懸著的心，總算有了底。
老師和領(lǐng)導(dǎo)方面，總讓我有種優(yōu)越感，讓我感到心中總有希望在，今年中考形勢會好。
在班任科教師個個盡職盡責(zé)，想方設(shè)法搞復(fù)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)生。尤其是物理科周堅生老師，也是我的班主任，幾十年如一日地以自己獨特的方式教書育人，課堂精講精練，輔導(dǎo)從不空閑，考卷張張細(xì)閱，記錄詳盡在冊，真正做到了解學(xué)生，有的放矢。他的辛勤讓我感動，他的教法更值得我學(xué)習(xí)，他永遠(yuǎn)是我的`學(xué)生和我本人最好的老師。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教管辦領(lǐng)導(dǎo)對我班的教學(xué)工作十分關(guān)心。周校長和教導(dǎo)室經(jīng)常過問本班學(xué)生的學(xué)習(xí)思想情況。曾建軍主任現(xiàn)場光臨我班細(xì)致地做學(xué)生的紀(jì)律、思想工作，黃祥盛主任把我班學(xué)生的成績常常掛在心頭，對學(xué)生學(xué)業(yè)的進退情況了如指掌，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教管辦領(lǐng)導(dǎo)親臨課堂聽課，并進行評價指導(dǎo)，提出了許多有建設(shè)性的寶貴意見和建議。這些關(guān)懷指導(dǎo)，既溫暖了學(xué)生的心，也激勵我更加不懈地努力工作。
借此機會，我本人同時也代表135班全體學(xué)生，也忠心感謝各任科老師的辛勤努力，全鎮(zhèn)老師的熱心支持，衷心感謝各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持。
在今天的中考總結(jié)與動員會上，我不能夸口保證今年中考班上能上多少學(xué)生，但面對全校師生的熱心關(guān)注，各級領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，全鎮(zhèn)父老鄉(xiāng)親的深情囑托，八十多名學(xué)生的前途與命運，我敢保證：一定盡我所學(xué)，教好我的學(xué)科，盡我所能，做好學(xué)生工作，讓官家嘴鎮(zhèn)中學(xué)多出人才，出好人才。
最后，再次衷心地謝謝大家！
初中中考備考總結(jié) 11
尊敬的老師、同學(xué)們：
上午好！
剛才何校長報告了開會意義，我想：今天的大會是一個總結(jié)成績表彰優(yōu)秀的大會，也是一個振奮精神鼓舞士氣的大會，更是一個總結(jié)經(jīng)驗再創(chuàng)輝煌的大會。
今天我受校委會委托做中考總結(jié)，欠缺之處敬請李校長做必要補充，不妥之處懇請師生會后批評指正。
本次中考由于校委會高度重視、董事長大力支持、職能部門通力合作、教務(wù)處精心組織、教職工盡職盡責(zé)、同學(xué)們密切配合，秩序井然、考紀(jì)嚴(yán)明、考風(fēng)端正、成績優(yōu)異，值得關(guān)注學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長的家長朋友們信賴，值得為向陽學(xué)校的發(fā)展嘔心瀝血、辛勤耕耘的教職工們驕傲，值得為向陽學(xué)校增光添彩、勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)們自豪。家長的信賴是員工們驕傲的前提，員工們的驕傲鑄就了學(xué)生的自豪，學(xué)生的自豪鋪設(shè)了一條向陽學(xué)校通向“驕傲”的陽光大道。
同學(xué)們！今天既是中考的總結(jié)，更是進軍期末的動員。
1、單科前三名：語文科
一年級：何亦軒、胡浩宇、高晗潑二年級：趙奧博、杜明博、謝康博三年級：宋明磊、孔令博、馬明潔四年級：劉奉恒、翟冰潔、左晶瑩五年級：劉前、閆安、呂齊濤六年級：呂晴晴、李宇航、杜金倩數(shù)學(xué)科
一年級：張亞瑋、謝鎮(zhèn)宇、安奕帆二年級：劉志恒、鄭文豪、杜明博三年級：孔令博、王明遠(yuǎn)、劉儒豪四年級：宋雅欣、董義博、劉婷婷五年級：王青山、徐暢翔、于冰潔六年級：宋文亮、陸宇、趙炎英語科
三年級：馬明潔、陸夕、李昆四年級：丁傲雪、岳雙雙、閆晨藝五年級：李炳宣、鄭慧杰、謝帥康六年級：陸宇、王雨夢、卞明月
2、級段總分前三名：
一年級段：一一班高晗潑、一三班張亞瑋、何亦軒二年級段：二一班杜明博、黃思涵、趙奧博三年級段：三一班李昆、三三班馬明潔、孔令博四年級段：四一班劉婷婷、四三班劉奉恒、四四班左晶瑩、丁傲雪五年級段：五二班呂齊濤、鄭寧寧，五三班閆安
六年級段：六一班王雨夢、呂晴晴，六二班陸宇、卞明月同學(xué)們！這次中考各級段、各班級、各學(xué)科、95%的學(xué)生都取得了令家長、學(xué)校、老師都很滿意的成績，將有59名學(xué)生榮獲獎學(xué)金，74名學(xué)生榮獲一等獎，144名學(xué)生榮獲二等獎，139名學(xué)生榮獲三等獎。這些受到表彰的學(xué)生是你們學(xué)習(xí)的楷模，在此我代表學(xué)校對獲獎的同學(xué)們表示熱烈的祝賀！對獲獎學(xué)生的輔導(dǎo)老師們致以誠摯的敬意！
同學(xué)們！我們?yōu)槭裁茨苋〉脙?yōu)異成績呢？我想既是你們勤奮努力的.結(jié)果，更是老師們認(rèn)真?zhèn)湔n、精心上課、耐心輔導(dǎo)、無私哺育的必然結(jié)果！
首先，我校教師的備課實現(xiàn)了依據(jù)教材備課、結(jié)合學(xué)情備課、參考教輔備課、借鑒網(wǎng)絡(luò)備課。做到初讀教材了解內(nèi)容、細(xì)讀教材理清脈絡(luò)、精讀教材修訂脈絡(luò)、研讀教材完善脈絡(luò)、翻看教參驗證脈絡(luò)、設(shè)計問題圍繞脈絡(luò)。向陽學(xué)校教師的備課是以教材為依據(jù)的備課，以學(xué)情為基礎(chǔ)的備課，是以資料為參考、博采眾家之長、吸取精華取長補短的備課，是發(fā)揮教師能動性、創(chuàng)造力的備課，是點燃學(xué)生智慧的火花、激發(fā)學(xué)生求知欲望、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新潛能的備課，是以學(xué)生的學(xué)為目的、傳授學(xué)習(xí)方法的備課，是高瞻遠(yuǎn)矚、瞻前顧后、居高臨下、點面結(jié)合的備課。
其次，我校教師課堂上抓住新舊知識的銜接點，選取最佳的切入點，以肯定的語氣強調(diào)關(guān)鍵點，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言闡述著重點，以恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄埔呻y點，以高超的技藝撥開迷惑點。教師教的輕松、學(xué)生學(xué)的快樂，教師教的有的放矢、學(xué)生學(xué)的目標(biāo)明確，教師不覺累、學(xué)生不很苦，教師思路清晰、學(xué)生思維活躍。在自我展示中訓(xùn)練表達力，在感悟思索中開發(fā)思維力，在動手實踐中強化記憶力，在探究中增強洞察力，在質(zhì)疑中提高辨別力，在相互合作中提升協(xié)調(diào)力。當(dāng)學(xué)生遇到疑難時認(rèn)真釋疑，使學(xué)生展開聯(lián)想；當(dāng)學(xué)生思路狹窄時用心拓展，使學(xué)生思路開闊；當(dāng)學(xué)生步入迷途時精心引導(dǎo)，使學(xué)生迷途知返；當(dāng)學(xué)生“山窮水盡疑無路”時耐心引領(lǐng)，使學(xué)生“柳暗花明又一村”。
對學(xué)困生，課堂重點關(guān)注，課后耐心輔導(dǎo)，作業(yè)當(dāng)面批改，制定合理目標(biāo)。他們?nèi)〉眠M步，及時激勵表揚，使他們體驗快樂，增強信心，產(chǎn)生興趣，使班級的“拖拉機”，最難啃的“骨頭”，學(xué)習(xí)由被動變主動，成為全面提升的推進劑。
對成績并不落后，但是貪玩、不求第一、只求一般、得過且過的學(xué)生，老師們苦口婆心、循循善誘、耐心疏導(dǎo)、動之以情、曉之以理、充分鼓勵、時時激勵，使之煥發(fā)充沛活力。
對優(yōu)秀生挫折教育，使他們成功時淡然、失敗時坦然，提升承受挫折的能力。由于老師們嚴(yán)得合理、愛得真誠、放心而不放松、放手而不松手，他們奮發(fā)向上、積極進取、學(xué)習(xí)成績扶搖直上，道德品質(zhì)逐漸內(nèi)化，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。
在這里我代表學(xué)生對奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的教師們致以崇高的敬意！也希望同學(xué)們在心靈深處記下與你們朝夕相處、對你們倍加關(guān)愛、點燃你們智慧火花、提升你們創(chuàng)新潛能、塑造你們健康靈魂、打造你們強健體魄、哺育你們茁壯成長、照亮你們前進航程、揚起你們?nèi)松L(fēng)帆的恩師們！
最后，優(yōu)異的成績?nèi)〉靡彩悄銈兦趭^努力的結(jié)果。你們不僅有廢寢忘食勤學(xué)好問的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且有只爭朝夕手不釋卷的時間觀念；不僅有全神貫注聚精會神的聽課情緒，而且有持之以恒克服困難的堅韌毅力；不僅有自我展示的能力，而且有探究質(zhì)疑的勇氣；不僅有自學(xué)的方法，而且有合學(xué)的魅力；不僅有共同進步的協(xié)作精神，更有你追我趕的競爭意識。
向陽學(xué)校有這樣團結(jié)奮進、勤奮好學(xué)的師生群體，我相信每次考試，成績都會非常優(yōu)異。更相信向陽學(xué)校的明天更加燦爛輝煌像噴薄而出的朝陽蒸蒸日上，學(xué)生是這輪朝陽的萬道霞光，教師是這輪朝陽的無限能量，能量哺育霞光締造一個輝煌燦爛的向陽！
師生們！期中考試已經(jīng)結(jié)束，成敗皆有收獲、酸甜都有營養(yǎng)，希望你們不要忘記總結(jié)和反思；學(xué)習(xí)、反思、實踐是通向成功的專列，預(yù)祝師生們都能乘上這趟成功的高鐵！一次成功不能盲目樂觀，也許你還有不足沒有暴露�？荚囀Ю参幢厥菈氖�，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力。
希望取得優(yōu)異成績的師生們，戒驕戒躁、再接再勵、乘勝前進。更希望失利者頑強拼搏、克服困難、奮起直追。我相信下次考試你們都能以優(yōu)異的成績交上一份滿意的答卷。
希望你們對不懂的問題要虛心向他人請教，腳踏實地、勤動腦、多思考、用心感悟、刻苦鉆研、總結(jié)規(guī)律、掌握方法、具體問題具體分析，只要課堂抓住關(guān)鍵，復(fù)習(xí)總結(jié)規(guī)律，就一定能實現(xiàn)一份辛苦兩份收獲。
信念引領(lǐng)航向，思路決定出路，行動決定結(jié)果，態(tài)度決定一切。以堅定的信念、清晰的思路、敏捷的行動、端正的態(tài)度朝著預(yù)定目標(biāo)奮進吧！師生們，行動起來吧！隨著課改進程、乘著課改航船、借著課改東風(fēng)、沐著課改甘露、汲著課改營養(yǎng)、踏著課改肩膀、跨越課改屏障，與向陽學(xué)校一起成長吧！
我的總結(jié)到此結(jié)束！謝謝大家！
初中中考備考總結(jié) 12
各位領(lǐng)導(dǎo)及老師：
大家好！
在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，通過一年的艱苦奮斗，共同努力，克服了甲流、搬遷、傷病等諸多困難，完成了我校預(yù)期的中考指標(biāo)。能考21個一中，成績不算輝煌，但就我們的生源基礎(chǔ)、我們的辦學(xué)條件、我們的地理區(qū)位、我們所面臨的重重困難而言，也算一個可喜的成績。這成績得來不易，沒有上級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與倍加關(guān)注；沒有初三年級組的用挑重?fù)?dān)與克難攻堅；沒有班主任老師的辛勤耕耘、無私奉獻；沒有在座各位的務(wù)實協(xié)作、團結(jié)奮進，我也不好意思在這里代表教導(dǎo)處與年級組來做這個工作匯報，所以感謝今天受獎的功臣們，也感謝在座各位的辛苦付出。茗中的昨天銘記你們的付出，茗中的明天將鐫刻你們的功績。謝謝大家！現(xiàn)將我校10屆初三教學(xué)與備考工作匯報如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把畢業(yè)班教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的首位。
畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作中的重中之重。 在過去的一年里，上級領(lǐng)導(dǎo)多次深入我校調(diào)研、聽課、指導(dǎo)，非常重視畢業(yè)班教育教學(xué)管理工作。我校也成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)畢業(yè)班各項工作的開展。初三年級組在鄭勇的帶領(lǐng)下，工作開展得扎實、有序。鄭老師是這一屆初三的主心骨，事無巨細(xì)，事必躬親，處處留心，事事過問，工作做得非常扎實。在工作遭遇重重困難的情況下，他沒有絲毫退宿，反而激起了他愈加強烈的危機意識以及責(zé)任感和使命感。并且他能將這種危機意識轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ鲃恿�，進行責(zé)任分工，壓力共擔(dān)，大大提高了全組教師的工作積極性。組務(wù)上他親力親為，帶領(lǐng)黃剛、凌興旺老師起五更、睡半夜。天天早起、夜夜晚睡，不論刮風(fēng)下雨、落雪下凝，從不間斷。從而保證了初三各項工作有條不紊，一年來，課堂上，學(xué)生老師堂堂不缺，課堂外，值日值班時時有人。這些工作說起來是一句話，可做起來8000個小時數(shù)萬分鐘呀。
二、把做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作和紀(jì)律管理工作作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提。
1、畢業(yè)班學(xué)生的思想波動比較大，不穩(wěn)定學(xué)生思想，是不能全身心地投入到學(xué)習(xí)中的。因此，進入初三第一學(xué)期初，讓班主任摸清學(xué)生的思想動向，掌握每個學(xué)生的心理想法，是我們工作的一個重點。利用集會、班會等課余時間，對學(xué)生進行有針對性的思想教育，穩(wěn)定學(xué)習(xí)情緒，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、結(jié)合學(xué)生的`實際情況，及時召開會議，給學(xué)生提出具體的目標(biāo)要求，指出努力的方向，要求每一名學(xué)生自己要有理想與目標(biāo)和實現(xiàn)目標(biāo)的計劃，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好局面。
3、紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，沒有良好的紀(jì)律保證，要提升教學(xué)質(zhì)量是很難做到的。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，配合科任教師督促學(xué)生，班主任每天早到遲走，保證了班級的秩序，激勵了學(xué)生的上進心。這一年來，我們的班主任老師付出很多，代價很大，尤其是余金萍、柯慧、汪紅英等班主任老師，他們?nèi)硇膿湓诮虒W(xué)管理上，他們急學(xué)生所急，憂學(xué)生所憂，顧不上家中老人小孩，犧牲了大量休假時間。汪紅英老師工作做得非常細(xì)，與學(xué)生交心談心不下100次，中考前給每一位學(xué)生寫一封信以鞭策鼓勵他們，對平穩(wěn)考試情緒，發(fā)揮考試水平，起到了非常重要的作用。
三、團結(jié)協(xié)作，齊抓共管，營造良好的畢業(yè)班教學(xué)氛圍。
俗話說： “眾人拾柴火焰高”， “團結(jié)就是力量”，憑個人努力， 絕不會有好成績。我們要求教師，不管處在一個什么樣的團隊中，都要具有團隊協(xié)作精神，變以往“同行是冤家”的傳統(tǒng)競爭觀為“同行即合作伙伴”的現(xiàn)代競爭觀，摒棄喜歡“單打獨斗”的工作作風(fēng)。通過幾年的實踐證明，團隊精神使每個人工作能力、工作狀態(tài)，工作競爭意識都有所加強，“舍小家、為大家”，在初三年級顯得尤為突出重要，更好的營造畢業(yè)班的教學(xué)氛圍。鎖定中考奮斗目標(biāo)，全體初三教師狠抓教學(xué)質(zhì)量，求真務(wù)實，在管理中不放棄任何一個學(xué)生，尊重學(xué)生人格，發(fā)展學(xué)生個性，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，對學(xué)生和家長負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。
四、所有教師目標(biāo)明確、工作細(xì)致，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發(fā)揚團隊精神，協(xié)調(diào)好個人與集體的關(guān)系，主動積極的干好工作。盡管我們做了一些工作，但離學(xué)校的期望還有一定距離，我們深知肩上責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。我們會永往直前、腳踏實地，盡我們所能，為明年6月做出最大努力！
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