關(guān)于安全方案4篇
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的安全方案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
安全方案 篇1
各位老師：
學(xué)校的食品安全工作是關(guān)系到全體師生生命健康和安全的頭等大事，也是一項(xiàng)系統(tǒng)的民生工程，要抓好食品安全工作，確保學(xué)校師生的飲食衛(wèi)生與安全，宣傳工作尤顯重要。為此，根據(jù)上級文件精神，決定在今年 月份開展第三個(gè)食品安全宣傳月活動(dòng)。經(jīng)研究，現(xiàn)將我校有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
切實(shí)組織開展“八個(gè)一”活動(dòng)，把宣傳教育活動(dòng)推向深入。
一、每學(xué)期舉辦一次食品安全知識(shí)講座。措施：利用廣播請專家進(jìn)校為全體師生作講座，時(shí)間另行通知。負(fù)責(zé)人：總務(wù)主任韓漢慶
二、每學(xué)期安排一節(jié)食品安全教育課。措施：上一堂食品安全方面的班隊(duì)課，資料詳見政教處相關(guān)文件包。責(zé)任人：政教處和全體班主任。
三、每班每學(xué)期出一期食品安全黑板報(bào)。措施：在原有的班級板報(bào)中替換一部分關(guān)于食品安全教育方面的內(nèi)容。責(zé)任人：全體班主任。
四、每個(gè)學(xué)生每學(xué)期閱讀一本食品安全科普讀物（今年，區(qū)食安辦和區(qū)教育局編印《食品安全知識(shí)讀本》一本。措施：小學(xué)四年級每班一本《食品安全知識(shí)讀本》，供學(xué)生循環(huán)使用，最后由學(xué)校政教處統(tǒng)一妥善保管。責(zé)任人：政教處
五、每學(xué)期組織一次“食品安全知識(shí)帶回家”活動(dòng)。措施：由政教處組織相關(guān)材料發(fā)放每一學(xué)生讓其帶回家。責(zé)任人：政教處。
六、每個(gè)學(xué)生就食品安全給親友寫一封信。措施：各班班主任把食品安全的書信當(dāng)作雙休日的一個(gè)作業(yè)布置下去，周一上交班隊(duì)課交流。責(zé)任人：全體班主任。
七、每學(xué)年組織一次食品安全征文活動(dòng)。措施：同6，自己班自己評比。
八、學(xué)校食堂設(shè)立一塊食品安全溫馨提示牌。措施：對照文件尺寸做好。責(zé)任人：總務(wù)處。
備注：
1、橫幅：健康人生，安全飲食
2、第一期紅領(lǐng)巾廣播內(nèi)容主題：“食品安全教育”，主播班級：503班，請班主任組織學(xué)生認(rèn)真收聽。
安全方案 篇2
為了進(jìn)一步加強(qiáng)道路交通安全管理工作，推動(dòng)交通安全宣傳工作長效機(jī)制，提高師生交通安全意識(shí)，增強(qiáng)師生的交通文明和社會(huì)公德意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，繼續(xù)深入宣傳《中華人民共和國道路交通安全法》，全面提高我校的交通安全工作水平，根據(jù)上級文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案：
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照“政府領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)、齊抓共管”的總體要求，以實(shí)施“保護(hù)生命、平安出行”交通安全宣傳教育工程為載體，通過構(gòu)建學(xué)校交通安全宣傳網(wǎng)絡(luò)，大力開展交通安全宣傳教育活動(dòng)，使交通安全宣傳進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)家庭，進(jìn)一步提高師生交通法規(guī)意識(shí)和文明意識(shí)，有效預(yù)防道路交通事故的發(fā)生，構(gòu)建一個(gè)安全、有序、文明、暢通的道路交通環(huán)境，小學(xué)交通安全日實(shí)施方案。
二、工作目標(biāo)
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)交通安全管理
1、加強(qiáng)師生交通安全宣傳教育，教育學(xué)生嚴(yán)禁乘坐無牌、無證及租用車況差、非正常營運(yùn)的無安全保障的車輛接送學(xué)生。
2、加強(qiáng)學(xué)校自有校車的安全管理，做到車況良好，司機(jī)必須是駕齡3年以上，駕駛經(jīng)驗(yàn)豐富人員。
3、嚴(yán)禁組織師生集體乘坐無牌無證、車況差、有安全隱患的車輛，禁止農(nóng)用車、三輪車、報(bào)廢車等非營運(yùn)車輛接送學(xué)生上下學(xué)，嚴(yán)防交通安全事故的發(fā)生。
�。ǘ╅_展交通安全專項(xiàng)整治行動(dòng)
每學(xué)期開展一次以交通安全為主的校園及周邊的交通安全專項(xiàng)整治行動(dòng)，專項(xiàng)整治的重點(diǎn)為：
1、學(xué)校校車管理情況，是否落實(shí)了各項(xiàng)交通安全管理制度，校車是否經(jīng)公安交管部門年檢合格，駕駛員是否具備3年以上駕齡。
2、配合交通管理部門查處在學(xué)校周邊超速行駛、不按規(guī)定讓行、周末集中接送學(xué)生的車輛超員等違規(guī)行為，依法取締“黑校車”。
3、嚴(yán)禁違規(guī)車輛接送學(xué)生，對學(xué)校周圍存在的非法運(yùn)營的“黑校車”，證件不齊、安全不符合技術(shù)條件的車輛，存在交通安全隱患的車輛，特別是無牌、無證，報(bào)廢或檢驗(yàn)不合格接送學(xué)生的車輛要排查摸底，及時(shí)報(bào)地方交警部門查處。
（三）加強(qiáng)宣傳教育，強(qiáng)化師生交通安全意識(shí)
加強(qiáng)交通安全宣傳教育力度，切實(shí)提高和強(qiáng)化師生的交通安全意識(shí)。
1、按照《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》的要求，加強(qiáng)學(xué)生交通安全教育，全面開展交通安全知識(shí)進(jìn)課堂，并嚴(yán)格做到教學(xué)計(jì)劃、教材、課時(shí)、師資、考核五落實(shí)，充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用，確保收到教育實(shí)效。
2、通過主題班會(huì)、校園廣播、國旗下的講話等形式對學(xué)生集中開展交通安全宣傳教育，教育學(xué)生自覺遵守道路交通安全管理規(guī)定，不乘坐無牌、無證、車況差及報(bào)廢車輛，不乘坐農(nóng)用車輛，提高中小學(xué)生的交通安全意識(shí)，積極防范交通事故。
3、在校園內(nèi)通過廣播、電視、板報(bào)、宣傳廊、宣傳條幅等方式，大力營造交通安全教育的氛圍，宣傳交通安全知識(shí)和防范技能，預(yù)防交通事故的發(fā)生，保障學(xué)校及社會(huì)和諧穩(wěn)定。
三、工作內(nèi)容
交通安全關(guān)鍵在于預(yù)防，預(yù)防關(guān)鍵在于教育。青少年之所以成為最易違反交通安全的主要人群，其主要的原因是缺乏對交通安全的認(rèn)識(shí)，我們針對學(xué)生的心理、生理和認(rèn)知特點(diǎn)，切實(shí)做好超前預(yù)防工作，讓學(xué)生“時(shí)時(shí)講交通安全，處處講交通安全”。
“一納入”。我校始終堅(jiān)持把交通安全教育列入學(xué)校工作計(jì)劃中，通過教職工大會(huì)、國旗下講話、主題班會(huì)、黑板報(bào)、廣播站等對師生進(jìn)行宣傳教育。'
“三結(jié)合”。堅(jiān)持把交通安全教育與學(xué)生日常行為規(guī)范教育相結(jié)合，與學(xué)校法制教育相結(jié)合，與培養(yǎng)青少年樹立良好的道德觀相結(jié)合。
“三鼓勵(lì)”。鼓勵(lì)學(xué)生就學(xué)習(xí)的交通安全知識(shí)和實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)撰寫心得體會(huì)及小論文。鼓勵(lì)教師撰寫交通安全教育工作總結(jié)或經(jīng)驗(yàn)論文，并在班主任會(huì)議上介紹交流。還鼓勵(lì)教師帶著課題開展交通安全教育，推動(dòng)學(xué)校交通安全的科研化發(fā)展。
“四聯(lián)手”。依托家庭、學(xué)校、學(xué)生、社會(huì)，充分發(fā)揮“四位一體”的合力，開展交通安全教育。請法制副校長到學(xué)校做報(bào)告，以案例分析的形式讓學(xué)生了解違反交通安全的危害。學(xué)校心理健康輔導(dǎo)老師結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)課，開設(shè)了“珍愛生命，安全出行”為主題的教育課，引導(dǎo)學(xué)生們通過查閱、展示資料，了解交通規(guī)則的重要性和違反交通規(guī)則的危害性，增強(qiáng)交通安全意識(shí)。班主任以及其他科任老師則通過班會(huì)課或?qū)ｎ}教育課開設(shè)專題講座，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了交通安全的宣傳教育。
“六個(gè)一”。一是上好一堂高質(zhì)量交通安全教育示范課。二是看一部宣傳片。三是讀好一本書。四是組織一次交通安全征文比賽。五是舉行一次以交通安全為主題實(shí)踐活動(dòng)。六是刊出一期以交通安全知識(shí)為主題的黑板報(bào)。
四、工作要求
1、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校大力加強(qiáng)師生道路交通安全宣傳教育，維護(hù)道路交通安全、保護(hù)廣大師生生命財(cái)產(chǎn)安全是治本之策，也是堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的實(shí)際行動(dòng)。學(xué)校高度重視交通安全宣傳教育活動(dòng)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
2、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，密切配合。學(xué)校要把此項(xiàng)工作與創(chuàng)建平安校園結(jié)合起來，積極聯(lián)系公安交警部門，共同做好師生道路交通安全宣傳教育活動(dòng)。要加強(qiáng)道路交通安全宣傳教育，做到有部署、有檢查。
3、加強(qiáng)監(jiān)督，確保實(shí)效。學(xué)校要加強(qiáng)檢查、考核工作，對工作不落實(shí)，措施不力，成效不明顯的，要進(jìn)行通報(bào)批評，對發(fā)生重特大交通事故負(fù)有同等以上責(zé)任的個(gè)人，要實(shí)行責(zé)任倒查，嚴(yán)肅追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
安全方案 篇3
一、指導(dǎo)思想
以教育局精神為指針，以安全法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”方針，切實(shí)做好學(xué)校師生安全教育，綜合整治校園安全隱患，防患于未然，以保障學(xué)校廣大師生人身財(cái)產(chǎn)安全和學(xué)生健康成長。
二、活動(dòng)目的
今年是第十六個(gè)全國中小學(xué)生的“安全教育日”，為了更好地開展此次活動(dòng)，我校將圍繞主題及有關(guān)安全的熱點(diǎn)問題，根據(jù)本校實(shí)際情況，開展一個(gè)行之有效的安全教育日主題教育活動(dòng)，并通過疏散演練活動(dòng)，使學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中，熟悉疏散路線，掌握基本自救自護(hù)技能，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，進(jìn)一步強(qiáng)化我校學(xué)生安全意識(shí)，提高學(xué)生避險(xiǎn)能力。
三、學(xué)生安全教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：孫麗華
副組長：胡 曉、胡立軍、李新林
成 員：荊鴻輝、白陽龍、任 波、羅紹良、張曉實(shí)、鄭延年、
王 華、韋 偉、各班級班主任
四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月28日--4月1日
五、活動(dòng)主題：強(qiáng)化安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”。
六、活動(dòng)安排：
圍繞主題開展安全教育活動(dòng)周
1、組織動(dòng)員：20xx年3月28日（星期一）班會(huì)課時(shí)間，各班級開展“安全教育”為主題的《強(qiáng)化安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力》教育活動(dòng)班會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行一次安全教育，號召廣大師生提高安全防范意識(shí)，爭做一名合格的家校安全監(jiān)督員。
在國旗下講話，由孫麗華校長作《強(qiáng)化安全意識(shí)，提高避險(xiǎn)能力》主題報(bào)告。
各班級利用周末時(shí)間出一期以 “安全教育知識(shí)”為主要內(nèi)容的黑板報(bào)�？�。3月29日，領(lǐng)導(dǎo)小組檢查各班級開展安全教育情況的同時(shí)各班級出刊的安全教育宣傳情況，評分量化。
2、4月1日開展疏散演練；在學(xué)校安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮下，全體教師積極參與，開展有序而行動(dòng)迅速的逃離“事故”現(xiàn)場的疏散演練（各教學(xué)樓疏散線路圖附后）。
3、對全體學(xué)生布置一篇課外作業(yè)：《學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)、家庭安全隱患我排查》，通過學(xué)生的親身參與活動(dòng)，把安全意識(shí)融入到學(xué)生的思想行動(dòng)之中。
4、組織一次全校性的安全大檢查，對學(xué)校教室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、閱覽室等重要設(shè)施進(jìn)行全面細(xì)致的檢查，不留“死角”，發(fā)現(xiàn)安全隱患，立即整改。
5、各班級收集安全隱患存在的問題填寫在印制好的《班級安全隱患存在問題表》交到政教處，利用學(xué)校及時(shí)整改，排除隱患。
6、學(xué)校利用校園廣播站進(jìn)行安全知識(shí)宣傳。
七、活動(dòng)要求
1、疏散演練全體教師積極參與、密切配合，把安全教育活動(dòng)落到實(shí)處。
2、積極發(fā)揮學(xué)園廣播、墻報(bào)，開展安全教育主題宣傳活動(dòng)。
3、各班將開展“安全教育日主題活動(dòng)”的開展情況寫出書面總結(jié)，同時(shí)把收集布置給學(xué)生的《學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)、家庭安全隱患我排查》課外作業(yè)和《班級安全隱患存在問題表》，于4月1日前交到政教處。
4、學(xué)生安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組要結(jié)合這次安全教育日活動(dòng)，開展自查自糾，寫出書面材料匯報(bào)州教育局。
我們要始終堅(jiān)持把學(xué)生生命和安全教育貫穿于學(xué)校教育的全過程，落實(shí)人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中健康成長。
黔南田家炳中學(xué)
學(xué)生安全教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組
安全方案 篇4
企業(yè)文化為企業(yè)的發(fā)展提供精神動(dòng)力，安全文化是企業(yè)文化的重要組成部分。超化礦黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視安全文化建設(shè)，在全礦開啟“建塑安全文化 構(gòu)建平安超化”的系統(tǒng)工程，各單位積極實(shí)施，取得良好的效果。尤其是開拓二隊(duì)通過“五個(gè)強(qiáng)化”，打造“五個(gè)平臺(tái)”，促進(jìn)安全文化建設(shè)的扎實(shí)推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)區(qū)隊(duì)平安健康發(fā)展。
一、強(qiáng)化氛圍營造，打造理念滲透平臺(tái)。
思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。沒有思想的高定位，就沒有工作的高起點(diǎn)和效果的最大化。為此，開拓二隊(duì)從抓全隊(duì)干部職工的思想教育入手，努力在全隊(duì)內(nèi)部營造人人、事事、時(shí)時(shí)想安全、抓安全、保安全的濃厚氛圍。一是抓會(huì)議發(fā)動(dòng)。通過班前班后會(huì)、職工大會(huì)、安全活動(dòng)日等形式，向干部職工講清形勢、講透意義、講明責(zé)任，教育全隊(duì)干部職工牢固樹立“分分秒秒規(guī)章至上，事事處處安全為天”的安全理念，引導(dǎo)他們自覺堅(jiān)持以安全理念指導(dǎo)工作，確保安全。二是抓理念滲透。充分借助會(huì)議室、走廊兩側(cè)為宣傳陣地，增強(qiáng)安全教育的影響力、感染力和滲透力，切實(shí)做到了入腦、入耳、入心，提高了全隊(duì)干部職工對“安全就是效益、安全就是幸�！钡恼J(rèn)識(shí)。三是抓思想引導(dǎo)。積極動(dòng)員全隊(duì)干部、職工振奮精神，團(tuán)結(jié)一致、克服困難、挑戰(zhàn)極限、超越自我，激發(fā)了廣大職工“干就干一流，爭就爭第一”的工作志向，形成了“安全為天 質(zhì)量第一 科學(xué)管理 發(fā)奮學(xué)習(xí) 創(chuàng)建平安區(qū)隊(duì)”的工作目標(biāo)。四是抓班組現(xiàn)場滲透。在班組現(xiàn)場質(zhì)量管理中，認(rèn)真貫徹“高標(biāo)準(zhǔn)、精細(xì)化、零缺陷”的思想，堅(jiān)持以保證安全生產(chǎn)、提高經(jīng)濟(jì)效益、促進(jìn)勞動(dòng)效率為目標(biāo)，健全完善了班組安全文化理念，在全隊(duì)上下形成了用安全文化和安全理念創(chuàng)建精品峒室、文明巷道的共識(shí)。
二、強(qiáng)化嚴(yán)愛相濟(jì)，打造人本管理平臺(tái)
一是注重法制化約束。開拓二隊(duì)堅(jiān)持“不因一名干部責(zé)任不到位使職工生命受到傷害、不因一名職工違章作業(yè)使職工利益受到損失”的管理原則，通過對個(gè)別人責(zé)任追究上的“狠”，實(shí)現(xiàn)對大多數(shù)人的警示，體現(xiàn)對職工最深層次的關(guān)愛。通過嚴(yán)愛相濟(jì)、法情交融的文化管理，職工逐漸實(shí)現(xiàn)了由被動(dòng)接受管理向管理者角色轉(zhuǎn)換，時(shí)時(shí)事事人人安全講誠信，人人成為安全管理者，使礦井安全管理更加和諧有序。二是注重安全親情文化培育。安全文化管理是一種高層次的人性化管理，體現(xiàn)在“直接人性化”的關(guān)愛和依法嚴(yán)管嚴(yán)懲“深層次人性化”的'關(guān)愛兩個(gè)方面。注重安全親情文化培育，定期開展分析、走訪、談心活動(dòng)，通過“親情卡”幫教、“連心橋”溝通，架起了單位與家庭的安全信息橋梁，領(lǐng)導(dǎo)、同事、親人的“一聲問候、一聲祝福、一聲提醒”喚起職工安全意識(shí)。三是注重與職工平等交流溝通。對“三違”人員責(zé)任追究時(shí)，取消沿襲多年的井口喊話、亮相等生硬手段，取而代之的是以人為本的柔性教育。如隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與三違人員公開交流，言者無罪、聞?wù)咦憬�，暢談違章帶來的危害；對于性格內(nèi)向的三違人員，在辦公室或職工宿舍里進(jìn)行1+1面對面的單獨(dú)溝通，增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與職工的距離，更利于隊(duì)里掌握職工的真實(shí)思想；從家庭的角度進(jìn)行談心，以兄弟之情、父母之愛來交心換心，并在井下不定時(shí)不定點(diǎn)的巡回跟蹤抽查，防患未然，起到以查促教。通過開展這種充滿人情味的“開門式”交流、“閉門式”溝通、“家庭式”促膝談心、“走動(dòng)式”跟蹤教育，對癥下藥、真情感化，使職工在內(nèi)心深處真正認(rèn)識(shí)到了“愚者用鮮血換取教訓(xùn)，智者用教訓(xùn)避免鮮血”的道理，體會(huì)到了“嚴(yán)是愛、松是害”的深刻內(nèi)涵，減少了事故的發(fā)生，杜絕了三違現(xiàn)象。
三、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)作為，打造責(zé)任落實(shí)平臺(tái)
開拓二隊(duì)把安全文化建設(shè)既作為黨政“一把手”工程，確保人力、精力、財(cái)力、物力到位，又納入到思想隊(duì)伍建設(shè)之中，與安全目標(biāo)同時(shí)考核，并把安全文化建設(shè)的績效作為人事安排、職務(wù)升降的必備要件。成立了以隊(duì)長、支書為組長的安全文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)分了專業(yè)管理、指導(dǎo)實(shí)施層、組織落實(shí)層、現(xiàn)場實(shí)施層“四個(gè)”責(zé)任層次，明確規(guī)定各班組長主要領(lǐng)導(dǎo)是班組安全文化建設(shè)的第一責(zé)任人、第一宣傳者和第一身體力行者，逐級落實(shí)責(zé)任。隊(duì)部對職責(zé)履行情況實(shí)施效能監(jiān)察，增強(qiáng)了班組長抓好安全文化建設(shè)的責(zé)任感、使命感和壓力感。
四、強(qiáng)化制度整合，打造行為規(guī)范平臺(tái)
開拓二隊(duì)堅(jiān)持繼承創(chuàng)新，對傳統(tǒng)安全管理制度賦予全新文化內(nèi)涵系統(tǒng)整合，形成了《安全生產(chǎn)目標(biāo)管理制度》、《安全評估制度》、《持卡上崗考核制度》、《事故責(zé)任追究制》等20項(xiàng)安全文化建設(shè)支撐性制度，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)制度管理與文化管理的有機(jī)銜接。通過這些制度的規(guī)范，理順班組管理，形成了由班前會(huì)、班前宣誓、上崗流程、交接班簽字、班中安全生產(chǎn)、班組長升井簽到6道程序組成的安全作業(yè)程序，每道程序都落實(shí)跟班隊(duì)長、班長、群檢員“三體一體”安全責(zé)任，強(qiáng)化全程安全監(jiān)管，職工逐步養(yǎng)成了良好的按章作業(yè)習(xí)慣。
五、強(qiáng)化督導(dǎo)考核，打造務(wù)實(shí)推進(jìn)平臺(tái)
構(gòu)建安全文化體系的關(guān)鍵在理念的灌輸、行為的養(yǎng)成、目標(biāo)的考核�；谶@種認(rèn)識(shí)，開拓二隊(duì)成立安全文化督導(dǎo)組，做到專人來管理安全文化、分片抓點(diǎn)、責(zé)任包干，查培訓(xùn)、查記錄、查現(xiàn)場，規(guī)范了安全文化管理落實(shí)程序；點(diǎn)面結(jié)合，分階段選樹典型，召開現(xiàn)場會(huì)、看現(xiàn)場、談經(jīng)驗(yàn)、交流推進(jìn)，促進(jìn)了全隊(duì)安全文化管理協(xié)調(diào)進(jìn)展。分班組、按崗位制定了安全文化（即精細(xì)化考核辦法）百分制考核辦法，實(shí)行日考核、周講評、月獎(jiǎng)懲，建立優(yōu)勝班組和較差班組評比，確立了優(yōu)秀員工、合格員工、試用員工“三工并存”動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)換機(jī)制的績效評價(jià)和首末位員工班前講評等機(jī)制，強(qiáng)化了班組責(zé)任落實(shí)和個(gè)人激勵(lì)機(jī)制，保證了安全文化的扎實(shí)推進(jìn)。
通過安全文化的實(shí)施，開拓二隊(duì)發(fā)生了翻天覆地的變化，學(xué)習(xí)知識(shí)的人多了、混日子的人少了，職工的思想境界升華了；練習(xí)技能的人多了、打牌下棋的人少了，操作水平提升了；遵章守紀(jì)的人多了、違章違紀(jì)的人少了，安全意識(shí)增強(qiáng)了；查找隱患的人多了、發(fā)生事故的人少了，工作效率提高了。
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