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關(guān)愛(ài)留守兒童心理健康創(chuàng)新服務(wù)方案(精選17篇)
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案,方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么問(wèn)題來(lái)了,方案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的關(guān)愛(ài)留守兒童心理健康創(chuàng)新服務(wù)方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)愛(ài)留守兒童心理健康創(chuàng)新服務(wù)方案 篇1
為認(rèn)真貫徹落實(shí)鎮(zhèn)政府《關(guān)于做好關(guān)心下一代有關(guān)工作的通知》,切實(shí)從源頭上解決留守流動(dòng)兒童問(wèn)題,構(gòu)建留守兒童教育監(jiān)護(hù)體系,促進(jìn)留守流動(dòng)兒童健康成長(zhǎng),推動(dòng)全社區(qū)上下切實(shí)關(guān)注關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童,結(jié)合社區(qū)實(shí)際,特制定以下實(shí)施方案:
一、指導(dǎo)思想
關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童工作以?xún)?yōu)化留守、流動(dòng)兒童生存發(fā)展環(huán)境,促進(jìn)留守流動(dòng)兒童健康成長(zhǎng)為目標(biāo)。以動(dòng)員社會(huì)支持,提高家長(zhǎng)素質(zhì)為著力點(diǎn),通過(guò)“共享藍(lán)天”支持行動(dòng)、維權(quán)行動(dòng)、關(guān)愛(ài)行動(dòng)、宣傳行動(dòng)四大行動(dòng),切實(shí)推進(jìn)留守流動(dòng)兒童問(wèn)題的有效解決,促進(jìn)留守流動(dòng)兒童健康成長(zhǎng)。
二、工作內(nèi)容
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé)、健全管理的長(zhǎng)效機(jī)制。
開(kāi)展留守流動(dòng)兒童情況調(diào)查,建立留守兒童情況檔案。廣泛,開(kāi)展留守兒童專(zhuān)題調(diào)查,了解留守兒童生活、學(xué)習(xí)情況,社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組定期研究留守流動(dòng)兒童成長(zhǎng)中的問(wèn)題,提出對(duì)策和建議,為他們營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。
。ǘ┓e極開(kāi)展共享藍(lán)天宣傳活動(dòng)。
充分發(fā)揮轄區(qū)內(nèi)公共單位的優(yōu)勢(shì),努力營(yíng)造留守流動(dòng)兒童健康成長(zhǎng)的良好氛圍。定期上門(mén)宣傳國(guó)家保護(hù)兒童權(quán)益的.法律、法規(guī),宣傳留守兒童家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)人的職責(zé)任務(wù),宣傳家庭教育科學(xué)知識(shí)和方法。以社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校為陣地,今年以“如何加強(qiáng)孩子的道德教育”、“如何關(guān)懷、愛(ài)護(hù)孩子”、“如何培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣”為內(nèi)容。給留守流動(dòng)兒童家長(zhǎng)傳授科學(xué)育人的方法。
。ㄈ┓e極開(kāi)展共享藍(lán)天維權(quán)行為。
通過(guò)加強(qiáng)法制宣傳教育,開(kāi)展維權(quán)服務(wù),與兒童家長(zhǎng)簽訂監(jiān)護(hù)制度和監(jiān)護(hù)責(zé)任書(shū),切實(shí)維護(hù)留守流動(dòng)兒童合法權(quán)益,利用寒暑假、雙休日組織留守流動(dòng)兒童參加法制和安全教育講座。請(qǐng)兒童心理學(xué)專(zhuān)家給留守流動(dòng)兒童進(jìn)行心理咨詢(xún)及健康知識(shí)講座。
。ㄋ模┓e極與縣文廣局聯(lián)系落實(shí)共享藍(lán)天關(guān)愛(ài)行動(dòng)。
動(dòng)員社會(huì)力量為留守流動(dòng)兒童辦好事、辦實(shí)事。
1、與留守流動(dòng)兒童建立“家長(zhǎng)聯(lián)系卡”、“親情電話卡”。
2、成立“愛(ài)心樂(lè)園”,針對(duì)留守流動(dòng)兒童的興趣愛(ài)好,定期舉辦音樂(lè)、舞蹈、書(shū)畫(huà)、乒乓球、生活技能等培訓(xùn)。
3、暑期中組織留守流動(dòng)兒童進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)培訓(xùn)和電腦小報(bào)知識(shí)培訓(xùn)。社區(qū)愛(ài)心學(xué)校將定期繼續(xù)為留守、流動(dòng)兒童進(jìn)行文化課輔導(dǎo)。
4、各社區(qū)為留守流動(dòng)兒童成立咨詢(xún)、關(guān)愛(ài)小組,以社區(qū)關(guān)工委成員、青年志愿者、計(jì)劃生育工作者等與留守流動(dòng)兒童結(jié)對(duì)幫扶的形式及時(shí)了解他們的心理問(wèn)題,幫助他們解決思想、生活、學(xué)習(xí)中的困難。
5、根據(jù)留守流動(dòng)兒童的居住情況以社區(qū)或小區(qū)樓院為單位成立留守小隊(duì),開(kāi)展手拉手互助互學(xué)活動(dòng)。
6、每年春節(jié)期間,組織留守流動(dòng)兒童開(kāi)展一次家庭親子活動(dòng)。
7、積極做好對(duì)特殊困難的留守流動(dòng)兒童的春蕾女童的申報(bào)工作,以盡可能地保障他們順利完成學(xué)業(yè)。
三、要求和保障措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立社區(qū)“關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,由社區(qū)黨總支書(shū)記任“關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童工作”領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng),副書(shū)記、社區(qū)主任、副主任為副組長(zhǎng),轄區(qū)炔糠堇臚誦萃志任成員,辦公室設(shè)在社區(qū),負(fù)責(zé)日常工作。
2、明確職責(zé)。社區(qū)分管領(lǐng)導(dǎo)要聯(lián)系學(xué)校保障留守流動(dòng)兒童平等的教育權(quán)利;
①要聯(lián)系轄區(qū)內(nèi)衛(wèi)生服務(wù)站普及醫(yī)療保健知識(shí),確保留守流動(dòng)兒童計(jì)劃免疫和健康服務(wù);
②要給予必要的經(jīng)費(fèi)支持;
、垡訌(qiáng)法律知識(shí)宣傳,預(yù)防未成年人犯罪;
、芤獙(duì)留守流動(dòng)兒童中的殘疾兒童要予以特別關(guān)愛(ài);
⑤社區(qū)婦聯(lián)、團(tuán)總支進(jìn)行廣泛動(dòng)員、組織志愿者開(kāi)展留守流動(dòng)兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)。社區(qū)婦聯(lián)要加強(qiáng)同本社區(qū)各部門(mén)的協(xié)調(diào)溝通,及時(shí)掌握情況,為社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀。其他成員要根據(jù)各自的工作職責(zé),抓好落實(shí)。
3、營(yíng)造氛圍。及時(shí)宣傳表彰留守流動(dòng)兒童及其家長(zhǎng)的先進(jìn)事跡,定期召開(kāi)社區(qū)關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),宣傳關(guān)愛(ài)工作的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,傳播正確的家庭教育觀念和科學(xué)的家庭教育知識(shí),提高他們對(duì)留守兒童的教育和管理水平。
4、加強(qiáng)督查。定期組織人員對(duì)關(guān)愛(ài)留守兒童情況進(jìn)行督查,以保證關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童工作方案如期執(zhí)行。每年召開(kāi)一至兩次專(zhuān)題會(huì)議,對(duì)關(guān)愛(ài)留守流動(dòng)兒童工作情況作匯報(bào),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出工作意見(jiàn)和要求。
5、評(píng)比表彰。每年年終在總結(jié)督查的基礎(chǔ)上,開(kāi)展留守流動(dòng)兒童工作創(chuàng)新案例評(píng)選,評(píng)出留守流動(dòng)兒童工作先進(jìn)個(gè)人,充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用。
關(guān)愛(ài)留守兒童心理健康創(chuàng)新服務(wù)方案 篇2
一、活動(dòng)背景
在中國(guó)有這樣一個(gè)群體:他們的父母為了生計(jì)外出打工,用勤勞獲取家庭收入,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn),但他們卻留在了農(nóng)村家里,與父母相伴的時(shí)間微乎其微,包括內(nèi)地城市,也有父母雙雙外出去繁華都市打工。他們?nèi)狈Ω改笐?yīng)有的關(guān)愛(ài),無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)方面,他們都有著一種心靈缺憾。這些本應(yīng)是父母掌上明珠的兒童集中起來(lái)便成了一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體———留守兒童。對(duì)于他們,整個(gè)社會(huì)應(yīng)予以更多的關(guān)注和愛(ài)護(hù)。而我們結(jié)合本專(zhuān)業(yè)的特色,決定申請(qǐng)開(kāi)展“走進(jìn)社區(qū),關(guān)愛(ài)留守兒童”的志愿活動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年8月1日—xx
三、活動(dòng)主題
“走進(jìn)社區(qū),關(guān)愛(ài)留守兒童”
四、活動(dòng)地點(diǎn)
車(chē)子鎮(zhèn)xx社區(qū)
五、活動(dòng)參與人員
樂(lè)山師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院小學(xué)教育2班黨支部志愿者及團(tuán)支部志愿者服務(wù)隊(duì)
六、活動(dòng)內(nèi)容
1、活動(dòng)前的一周里先與社區(qū)負(fù)責(zé)人聯(lián)系,征求同意后,確定好活動(dòng)地點(diǎn)和內(nèi)容以及注意事項(xiàng)。
2、在征求院方的同意后,我班黨支部志愿者及團(tuán)支部志愿者服務(wù)隊(duì)開(kāi)始召開(kāi)會(huì)議,商討活動(dòng)內(nèi)容,制定詳細(xì)的活動(dòng)流程。
3、以組隊(duì)形式和分散活動(dòng)相結(jié)合的形式,由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)該組的節(jié)目安排,包括節(jié)目所需道具、服裝等。除助興節(jié)目外,我們志愿者團(tuán)隊(duì)將結(jié)合本專(zhuān)業(yè)所學(xué),分別給孩子們進(jìn)行一系列的講課、輔導(dǎo)等學(xué)習(xí)幫助和生活百科知識(shí)的宣傳。也可以聯(lián)系本專(zhuān)業(yè)的特色,對(duì)個(gè)別留守進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
4、與院校各有志愿參與我們的同學(xué)聯(lián)系,通過(guò)大家的努力,向全校征集捐贈(zèng)書(shū)籍或作業(yè)本等。并與相關(guān)的企業(yè)聯(lián)系,通過(guò)他們的贊助,給孩子們帶去一些小禮物。
5、在挑選節(jié)目和排練節(jié)目的時(shí)候,要注意一定要迎合留守兒童的口味,要求節(jié)目的參與人員要定期進(jìn)行節(jié)目的排練,力求將每一個(gè)節(jié)目都能表現(xiàn)的非常好,達(dá)到較好的效果。并能感受到孩子們的熱烈喜歡,也能讓孩子們感受到家的溫暖。
6、到達(dá)社區(qū)以后,要先為社區(qū)服務(wù),可以幫助他們打掃衛(wèi)生,然后整理活動(dòng)場(chǎng)地。
7、在整理好活動(dòng)場(chǎng)地后,組織孩子們到我們的'活動(dòng)地點(diǎn)結(jié)合,并相互之間有個(gè)初步的接觸了解,由每組人員負(fù)責(zé)對(duì)孩子們進(jìn)行分組。
8、節(jié)目表演過(guò)后,每組成員帶領(lǐng)孩子小分隊(duì)進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo),耐心輔導(dǎo),悉心溝通,盡量解決孩子們提出的問(wèn)題,以及宣傳生活中的一些急救小常識(shí)和交通安全知識(shí)。學(xué)習(xí)輔導(dǎo)完之后,各組可以根據(jù)自身所擅長(zhǎng)小手藝,和孩子們分享并教他們做。最后,針對(duì)某些比較特殊情況的孩子,我們盡自己努力予以一點(diǎn)心理方面的幫助。
9、志愿服務(wù)活動(dòng)完成后,全隊(duì)人員要統(tǒng)一合照留影。離開(kāi)時(shí),向孩子們發(fā)放收集的捐贈(zèng)書(shū)籍和小禮物,并與他們合影留念。
七、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)開(kāi)始時(shí)需提前一周與社區(qū)工作人員聯(lián)系,協(xié)商好活動(dòng)的準(zhǔn)確時(shí)間和確定地點(diǎn)。
2、活動(dòng)前期的宣傳準(zhǔn)備,由我支部宣傳部進(jìn)行海報(bào)張貼進(jìn)行宣傳,還需黨支書(shū)和組織部到各院系的捐贈(zèng)設(shè)點(diǎn)宣傳等。
3、活動(dòng)前期的經(jīng)費(fèi)準(zhǔn)備,在允許的條件下,征求學(xué)院的經(jīng)費(fèi)贊助和企業(yè)的贊助;志愿者們的資金籌集。
4、活動(dòng)開(kāi)始時(shí)的前一周里,文藝小分隊(duì)要及時(shí)排練好各項(xiàng)節(jié)目,每一項(xiàng)節(jié)目要由小組長(zhǎng)檢驗(yàn),節(jié)目力求有新意、適當(dāng)并有教育意義。
5、活動(dòng)開(kāi)始前一天,要召開(kāi)動(dòng)員大會(huì),詳細(xì)講解活動(dòng)的細(xì)節(jié)以及注意事項(xiàng),活動(dòng)期間一旦出現(xiàn)什么問(wèn)題,要及時(shí)報(bào)告服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),由隊(duì)長(zhǎng)視情況嚴(yán)重性和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行協(xié)商處理。
關(guān)愛(ài)留守兒童心理健康創(chuàng)新服務(wù)方案 篇3
為深入貫徹《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《中共安徽省委、安徽省人民政府關(guān)于做好關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作的意見(jiàn)》,促進(jìn)廣大農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng),現(xiàn)結(jié)合社區(qū)實(shí)際,并就進(jìn)一步做好關(guān)愛(ài)留守兒童工作制定如下方案。
一、深刻認(rèn)識(shí)做好關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作的重大意義
做好關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作,促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng),是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求,是關(guān)注民生的重要工作,是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。要充分認(rèn)識(shí)做好農(nóng)村留守兒童工作的重大意義,切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和緊迫感,把關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童作為一項(xiàng)義不容辭的重要任務(wù),統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量,盡心盡力抓好落實(shí)。
二、切實(shí)強(qiáng)化關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作的組織領(lǐng)導(dǎo)
縣關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組,由縣教育局牽頭、團(tuán)縣委、縣婦聯(lián)、縣農(nóng)委、公安局、民政局、司法局、財(cái)政局、衛(wèi)生局、計(jì)生委、文明辦、總工會(huì)、縣文廣新局、縣關(guān)工委等相關(guān)單位組成?h政府副縣長(zhǎng)楊靜同志任組長(zhǎng),成員由相關(guān)單位負(fù)責(zé)同志擔(dān)任,聯(lián)絡(luò)員由相關(guān)單位的股室負(fù)責(zé)人擔(dān)任。協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)工作會(huì)議,成員單位明確目標(biāo)責(zé)任,認(rèn)真落實(shí)工作任務(wù)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)要比照縣里的做法,盡快健全完善本地關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)組織,把留守兒童工作納入重要議事日程,為留守兒童工作提供必要的條件和保障,做到有人辦事、有錢(qián)辦事,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。
三、工作目標(biāo)和任務(wù)
總體目標(biāo)是:以心靈關(guān)愛(ài)、健康成長(zhǎng)為核心,以農(nóng)村義務(wù)教育階段留守兒童為重點(diǎn),建立屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、部門(mén)牽頭的工作責(zé)任制度,以加強(qiáng)農(nóng)村公共服務(wù)、建立全面保障機(jī)制、改善學(xué)校生活學(xué)習(xí)條件、營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛(ài)環(huán)境為基本途徑,通過(guò)5年努力,基本建成系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化的關(guān)愛(ài)體系,力爭(zhēng)使所有農(nóng)村留守兒童學(xué)有所教、困有所幫、愛(ài)有所依、托有所居、居有所安,實(shí)現(xiàn)全覆蓋、全關(guān)愛(ài)。
今后5年,要完成六項(xiàng)主要任務(wù):
一是探索建立黨委領(lǐng)導(dǎo)、人大監(jiān)督、政府統(tǒng)籌、政協(xié)參與、部門(mén)聯(lián)運(yùn)、社會(huì)協(xié)同的工作機(jī)制。
二是落實(shí)包保責(zé)任制,建成職責(zé)明確、責(zé)任到人、分工協(xié)作、全面覆蓋的工作網(wǎng)絡(luò)。
三是研究和探索農(nóng)村留守兒童法定監(jiān)護(hù)人履行義務(wù)的'形式和方法,落實(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任。
四是加強(qiáng)學(xué)校服務(wù)設(shè)施、農(nóng)村公共服務(wù)設(shè)施、社會(huì)化服務(wù)設(shè)施建設(shè),創(chuàng)新服務(wù)方式方法,滿(mǎn)足農(nóng)村留守兒童寄宿、托管以及校內(nèi)外文化體育活動(dòng)等多樣化需求。
五是探索新型校內(nèi)管理服務(wù)體系,全面落實(shí)學(xué)校教育和監(jiān)管職責(zé)。六是逐步形成關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童經(jīng)費(fèi)保障制度和工作保障制度。
四、中長(zhǎng)期工作計(jì)劃
(一)開(kāi)展調(diào)查研究。深入開(kāi)展有關(guān)流動(dòng)人口子女、農(nóng)村留守兒童問(wèn)題調(diào)查和理論研究,了解留守兒童工作現(xiàn)狀,掌握農(nóng)村留守兒童在生存、發(fā)展中存在的突出問(wèn)題,積極探索解決問(wèn)題的有效辦法,不斷總結(jié)梳理解決問(wèn)題的對(duì)策建議,為政府決策提供科學(xué)依據(jù)。
。ǘ┲贫ㄏ嚓P(guān)政策。在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,針對(duì)存在問(wèn)題研究制定和部署開(kāi)展農(nóng)村留守兒童工作的意見(jiàn)。推動(dòng)制定和完善涉及留守兒童問(wèn)題的政策措施。
(三)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。圍繞關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童主題,積極宣傳國(guó)家保護(hù)兒童權(quán)益的法律法規(guī)和有關(guān)政策,宣傳農(nóng)村留守兒童先進(jìn)典型,宣傳各地開(kāi)展留守兒童工作的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,努力營(yíng)造關(guān)愛(ài)留守兒童的良好社會(huì)氛圍。
。ㄋ模┥罨笇(dǎo)服務(wù)。推動(dòng)各地創(chuàng)辦一批指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu),對(duì)農(nóng)村留守兒童、家長(zhǎng)及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人提供指導(dǎo)和服務(wù)。加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)的建設(shè)和管理,推動(dòng)農(nóng)村留守兒童工作規(guī)范化、科學(xué)化、法制化,努力形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò)。
。ㄎ澹┮婪ňS護(hù)權(quán)益。逐步消除對(duì)農(nóng)村留守兒童的忽略和歧視,保障留守兒童生存、發(fā)展、受保護(hù)和參與的權(quán)利;加強(qiáng)對(duì)侵害流動(dòng)人口子女、留守兒童違法犯罪行為的打擊力度;建立健全法律授助機(jī)構(gòu),為留守兒童提供法律援助,切實(shí)維護(hù)農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益。
。┒噢k好事實(shí)事。結(jié)合各部門(mén)各單位工作實(shí)際,進(jìn)一步關(guān)注留守兒童,開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童慰問(wèn)活動(dòng),為農(nóng)村留守兒童解決實(shí)際困難,使農(nóng)村的家長(zhǎng)和兒童充分感受到黨和政府的關(guān)懷和溫暖,把關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作做實(shí)做好。
五、成員單位職責(zé)
。ㄒ唬┛h教育局
1、發(fā)揮在農(nóng)村留守兒童工作中的牽頭作用,帶頭參與留守兒童的有關(guān)工作和活動(dòng),統(tǒng)籌推進(jìn)農(nóng)村留守兒童各項(xiàng)工作;
2、組織農(nóng)村留守兒童工作專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研以及有關(guān)農(nóng)村留守兒童工作的會(huì)議和活動(dòng);
3、積極做好《義務(wù)教育法》貫徹落實(shí)工作,切實(shí)保障農(nóng)民工子女、農(nóng)村留守兒童接受義務(wù)教育的權(quán)益;
4、建立和完善農(nóng)村寄宿制學(xué)校,加強(qiáng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)建設(shè),推動(dòng)學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合,為留守兒童健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件。
5、建立留守兒童成長(zhǎng)記錄。以學(xué)校為單位,對(duì)留守兒童的思想、學(xué)習(xí)、生活和家庭教育情況逐一登記造冊(cè),建立反映其進(jìn)步與不足的成長(zhǎng)記錄,根據(jù)記錄情況,有的放矢地做好工作。
關(guān)愛(ài)留守兒童心理健康創(chuàng)新服務(wù)方案 篇4
一、指導(dǎo)思想
為了更好地關(guān)愛(ài)留守兒童,給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我園結(jié)合教育部門(mén)相關(guān)文件精神及工作部署,大力實(shí)施“留守兒童關(guān)愛(ài)工程”,對(duì)留守兒童開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù),讓他們?cè)诔錆M(mǎn)著愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng),父母在外能安心務(wù)工,以促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究,搭建一個(gè)與家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人溝通、交流的互動(dòng)平臺(tái),為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。
三、主要工作措施
1、加強(qiáng)管理力度,完善各項(xiàng)制度。
成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。
2、留守兒童花名冊(cè)的更新及檔案的建立。
認(rèn)真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),進(jìn)一步完善每個(gè)留守兒童的個(gè)人檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容:幼兒的基本情況、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)務(wù)工詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人詳細(xì)地址、聯(lián)系電話等。幼兒園安排專(zhuān)門(mén)人員對(duì)留守兒童的`檔案進(jìn)行管理,并根據(jù)幼兒變動(dòng)情況,及時(shí)補(bǔ)充或變更留守兒童花名冊(cè)的有關(guān)內(nèi)容。
3、加強(qiáng)對(duì)代管人和監(jiān)管人的培訓(xùn)和指導(dǎo)。
一是運(yùn)用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、家訪和“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等形式,向“留守學(xué)生”的祖父母等代監(jiān)護(hù)人開(kāi)展廣泛而細(xì)致的家庭教育宣傳,幫助和引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的家庭教育觀念,掌握科學(xué)的家庭教育方法,增強(qiáng)科學(xué)教育孩子的能力。
二是對(duì)“留守兒童”常年外出打工的父母進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。主要是充分利用中秋節(jié)、國(guó)慶等節(jié)假日,“留守兒童”父母返鄉(xiāng)等時(shí)間,幼兒園舉辦相關(guān)的培訓(xùn)。
4、排除心理障礙,傾注人文關(guān)懷。
倡導(dǎo)“溫馨”教育、“賞識(shí)”教育,讓“留守兒童”感受“家”一般溫馨的氛圍。建立心理健康輔導(dǎo)站,開(kāi)通心理熱線電話。教師媽媽每?jī)芍懿簧儆谝淮闻c“留守幼兒”或家長(zhǎng)談心、交心,并記好交流記錄。充分利用好已開(kāi)通的親情電話、QQ視頻室,教師媽媽每月至少一次通過(guò)電話等方式與家長(zhǎng)或托管人聯(lián)系。舉辦一次留守兒童生日聚會(huì),讓他們充分感受到幼兒園這個(gè)大集體的溫暖。
關(guān)愛(ài)留守兒童,我們一直在努力。本學(xué)期,力爭(zhēng)在上級(jí)部門(mén)的指導(dǎo)下,借鑒別校的成功經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本園的實(shí)際情況,全面實(shí)施以“關(guān)愛(ài)留守兒童,構(gòu)建和諧校園”為主題,扎實(shí)開(kāi)展留守兒童教育的管理工作,真正實(shí)現(xiàn)“幼兒園、家庭、社會(huì)”三位一體的“留守兒童”教育網(wǎng)絡(luò),使我園留守兒童教育與管理工作更上新的臺(tái)階。
附:活動(dòng)安排
九月份:
1、各種增添硬件配備到位。
2、討論并制定幼兒園關(guān)愛(ài)留守兒童學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃。
3、補(bǔ)充、變更新生小班留守兒童花名冊(cè)的有關(guān)內(nèi)容。
4、組織新生留守兒童參觀園留守兒童之家,介紹游戲材料。
十月份:
1、檔案信息更新。
2、教師媽媽與留守兒童親子游樂(lè)園活動(dòng)一次。
3、手工作品展示、小組比賽。
十一月份:
1、檔案信息更新
2、專(zhuān)職心理咨詢(xún)醫(yī)生給教師媽媽上業(yè)務(wù)培訓(xùn)課一次。
3、召開(kāi)一次留守兒童家長(zhǎng)會(huì)。
4、留守兒童主題繪畫(huà)“我愛(ài)幼兒園”活動(dòng)一次,折紙活動(dòng)一次。
十二月份:
1、檔案信息更新
2、留守兒童集體過(guò)生日活動(dòng)一次。
3、教師媽媽與留守兒童參加元旦迎新系列活動(dòng)。
4、學(xué)期留守兒童工作檔案整理。
關(guān)愛(ài)留守兒童心理健康創(chuàng)新服務(wù)方案 篇5
一、活動(dòng)背景:
隨著我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的不斷發(fā)展,我國(guó)的城市化進(jìn)程也在不斷的加快,為了響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,增援城市建設(shè),越來(lái)越多的農(nóng)村青壯年紛紛涌向城市,進(jìn)而在農(nóng)村產(chǎn)生了一群特殊的弱勢(shì)群體——留守兒童。少年時(shí)期是人性格形成和發(fā)展的重要時(shí)期,是人生的重要階段,此時(shí)期的兒童具有復(fù)雜的心理。同時(shí),他們也容易受到社會(huì)不良現(xiàn)象的影響,非常需要父母的教育和引導(dǎo)。而由于種種原因,留守兒童的父母從他們很小就外出打工,長(zhǎng)時(shí)期不與孩子接觸,加上祖父母的僵化教育和過(guò)分的溺愛(ài),使許多孩子的身心健康受到了極大的影響。青少年兒童作為國(guó)家的希望應(yīng)該受到重視,他們的身心健康是國(guó)家發(fā)展的重要保證,讓我們攜起手來(lái),關(guān)注留守兒童,關(guān)愛(ài)他們的心理健康,為祖國(guó)未來(lái)的花朵現(xiàn)出我們的愛(ài)心。
為此西南大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院特組織開(kāi)展了這次“關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童、共創(chuàng)祖國(guó)美好未來(lái)”的愛(ài)心實(shí)踐活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題:
關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童、共創(chuàng)祖國(guó)美好未來(lái)
三、活動(dòng)目的:
1、關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童,為他們提供力所能及的幫助
2、號(hào)召社會(huì)各界關(guān)注農(nóng)村留守兒童
3、向社會(huì)展示西南大學(xué)學(xué)生的優(yōu)秀素質(zhì)
4、為同學(xué)提供鍛煉機(jī)會(huì)
四、活動(dòng)時(shí)間:
XX年12月5日
五、活動(dòng)地點(diǎn):
北部區(qū)天府鎮(zhèn)天府中學(xué)
六、主辦單位:
西南大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院
承辦單位:生物學(xué)會(huì)
七、活動(dòng)流程:
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1、面向全院志愿者選拔出30名責(zé)任心強(qiáng)、有耐心、有愛(ài)心的志愿者,并統(tǒng)計(jì)好他們的基本信息交予天府中學(xué),然后由天府中學(xué)做好“留守兒童—志愿者”一幫一配對(duì)工作。
2、請(qǐng)學(xué)院黨委副書(shū)記鄭莉佳老師給已選出的志愿者做培訓(xùn)。
3、學(xué)會(huì)成員準(zhǔn)備相關(guān)心理游戲及節(jié)目。
4、聯(lián)系心理咨詢(xún)的相關(guān)人員。
5、聯(lián)系學(xué)院關(guān)于設(shè)置助學(xué)金相關(guān)事宜。
6、在學(xué)校樟樹(shù)林及各大園區(qū)宣傳此次活動(dòng)。
7、聯(lián)系學(xué)通社等相關(guān)媒體。
。ǘ┗顒(dòng)開(kāi)展(暫定于12月5日)
1、啟動(dòng)儀式:?jiǎn)?dòng)儀式上首先宣布成立心理咨詢(xún)熱線、助學(xué)金和手拉手活動(dòng)。此后請(qǐng)?zhí)旄袑W(xué)相關(guān)老師講話,然后請(qǐng)上一屆志愿者和留守兒童代表交流心得體會(huì),最后進(jìn)行志愿者與留守兒童的“一幫一”搭配同時(shí)贈(zèng)送禮品。
2、游戲環(huán)節(jié):將30對(duì)志愿者和兒童的組合分為兩組,每組15對(duì)30人,分別同時(shí)進(jìn)行相關(guān)心理游戲,以達(dá)到打開(kāi)留守兒童心扉,拉近志愿者與兒童間的距離、增進(jìn)感情,具體游戲內(nèi)容和環(huán)節(jié)由生物學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)和開(kāi)展。
3、精品展示:在游戲環(huán)節(jié)的同時(shí)生物學(xué)會(huì)的其他成員在旁邊準(zhǔn)備此環(huán)節(jié)所需物品及不知場(chǎng)地。主要展出生物學(xué)會(huì)的特色產(chǎn)品,即種子拼圖、葉脈書(shū)簽、動(dòng)物標(biāo)本等,同時(shí)派相關(guān)人員進(jìn)行講解,也可現(xiàn)場(chǎng)演示制作葉脈書(shū)簽和種子拼圖的'過(guò)程,提高他們學(xué)習(xí)生物的興趣。另外展出相關(guān)心理知識(shí)圖片,發(fā)放心理資料等。
4、現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢(xún):請(qǐng)相關(guān)心理咨詢(xún)?nèi)藛T到現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置心理咨詢(xún)點(diǎn),為留守兒童解決所遇到的心理問(wèn)題。同時(shí)我們開(kāi)通心理熱線,留守兒童也可電話咨詢(xún)我校學(xué)生工作處的心理工作人員。
5、深入交流:心理咨詢(xún)后各志愿者與留守兒童深入交流,可一起參觀校園、談心等,互相留下聯(lián)系方式,以便后面活動(dòng)的開(kāi)展。
6、結(jié)束:深入交流20分鐘后到指定地點(diǎn)集合,然后離開(kāi)學(xué)校。
八、后續(xù)工作:
1、定期召開(kāi)志愿者會(huì)議,收集留守兒童的相關(guān)信息,同時(shí)也強(qiáng)調(diào)志愿者的耐心和責(zé)任心,要求志愿者至少每月與留守兒童聯(lián)系一次。
2、定期向留守兒童做相關(guān)的心理培訓(xùn)。
3、及時(shí)給志愿者做相關(guān)培訓(xùn)。
3、召開(kāi)學(xué)會(huì)會(huì)議,總結(jié)此次活動(dòng)的不足之處,為后面的工作打下基矗。
4、向相關(guān)媒體投送新聞稿件。
九、資金預(yù)算:
路費(fèi):400水費(fèi):50x1.5=75面包:50x1.5=75
資料:700(心理資料、圖片等)橫幅:80x2=160
展板:75x2=150禮物:500其他:300
共計(jì):2360
十、注意事項(xiàng):
1、注意嚴(yán)格把關(guān),選拔出優(yōu)秀的志愿者。
2、加強(qiáng)志愿者的培訓(xùn)和管理。
2、提前準(zhǔn)備好各個(gè)環(huán)節(jié)的各種所需物品。
3、注意活動(dòng)時(shí)間的把握和現(xiàn)場(chǎng)氣氛的調(diào)動(dòng)。
4、注意聯(lián)系新聞媒體。
5、注意后續(xù)工作的開(kāi)展。
關(guān)愛(ài)留守兒童心理健康創(chuàng)新服務(wù)方案 篇6
隨著社會(huì)的發(fā)展和需要,巨八這個(gè)欠發(fā)達(dá)的地方,外出務(wù)工人數(shù)越來(lái)越多,因此,導(dǎo)致全鎮(zhèn)各學(xué)校的留守學(xué)生也隨之增多,面臨這種情況,學(xué)校十分重視對(duì)留守學(xué)生的關(guān)心和教育,特?cái)M定此方案。
一、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在工會(huì),由z同志擔(dān)任辦公室主任,由xx負(fù)責(zé)具體辦公。
二、工作措施
1、建立健全工作制度。
根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,建立“三關(guān)”工程會(huì)議制度、教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度,建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,研究解決“三關(guān)”工程中遇到的問(wèn)題,制定并逐步完善相關(guān)工作制度,確保工程有序、有效實(shí)施。
2、建立留守兒童檔案。
開(kāi)學(xué)初必須對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù)。各班主任必須認(rèn)真調(diào)查了解本班學(xué)生的家庭情況,要把留守學(xué)生的基本信息報(bào)政教處,政教處以班級(jí)為單位建立花名冊(cè),建立留守兒童的檔案和聯(lián)系卡。建立資料務(wù)必做到檔案齊,底數(shù)清、數(shù)據(jù)明,動(dòng)態(tài)管理及時(shí);同時(shí),在平時(shí)的教育中要把握分寸,講究方法,以關(guān)心和幫助留守學(xué)生為宗旨開(kāi)展各項(xiàng)工作。
3、實(shí)行幫扶結(jié)對(duì),關(guān)注留守兒童成長(zhǎng)。
每班推薦部分典型學(xué)生與教師結(jié)對(duì),幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心,幫扶教師隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),同時(shí),將此項(xiàng)工作納入教師考核中,作為重要的.考評(píng)依據(jù)。
4、了解和掌握留守學(xué)生的心理狀況。
組織班主任及任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí),便于教師在平時(shí)的工作中能針對(duì)留守學(xué)生這一特殊群體進(jìn)行特殊教育,消除其心理障礙,讓留守學(xué)生不再自悲、孤僻、消極和暴燥,能和普通學(xué)生一起認(rèn)真學(xué)習(xí),積極生活,主動(dòng)與師生溝通,在生活和學(xué)習(xí)上都能獨(dú)立自主,為留守學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供條件。
5、開(kāi)展“留守學(xué)生座談會(huì)”。
每學(xué)期學(xué)校至少組織兩次以上的“留守學(xué)生座談會(huì)”,通過(guò)座談會(huì)的方式,打消其自悲、消極的心理,讓學(xué)生感受到學(xué)校有家一樣的溫暖。通過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)校和班級(jí)老師要對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行慰問(wèn)和關(guān)懷,教師要有作義務(wù)爸爸、義務(wù)媽媽、義務(wù)哥哥、義務(wù)姐姐的思想和精神,幫助留守學(xué)生健康成長(zhǎng)。
6、加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的家訪力度。作為老師尤其是班主任必須通過(guò)大力度的家訪,深入家庭進(jìn)行關(guān)切,分擔(dān)學(xué)生的心理壓力,讓學(xué)生積極面對(duì)生活。
關(guān)愛(ài)留守兒童心理健康創(chuàng)新服務(wù)方案 篇7
根據(jù)《市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)<市永久基本農(nóng)田劃定工作方案>的通知》精神,本次永久基本農(nóng)田劃定工作,各村居主要涉及到外業(yè)調(diào)查工作、而外業(yè)調(diào)查是整個(gè)永久基本農(nóng)田劃定的關(guān)鍵環(huán)節(jié),工作量大、時(shí)間緊、工作任務(wù)重。為切實(shí)做好全鎮(zhèn)永久基本農(nóng)田劃定,結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際,制定本工作方案。
一、工作目標(biāo)
本次基本農(nóng)田劃定后,按照相關(guān)要求,在基本農(nóng)田保護(hù)片設(shè)立統(tǒng)一規(guī)范的基本農(nóng)田保護(hù)牌和標(biāo)識(shí)。劃定的基本農(nóng)田按國(guó)土資發(fā)[2009]167號(hào)文件要求,落實(shí)到村組和承包農(nóng)戶(hù),并建立相應(yīng)的'圖、表、冊(cè)和臺(tái)賬,在此基礎(chǔ)上,與各村簽訂保護(hù)責(zé)任書(shū);向基本農(nóng)田承包經(jīng)營(yíng)戶(hù)發(fā)放保護(hù)責(zé)任卡。按照國(guó)家土地利用數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),將基本農(nóng)田保護(hù)圖、表、冊(cè)的內(nèi)容納入數(shù)據(jù)庫(kù)管理,實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)聯(lián)網(wǎng)。
二、工作任務(wù)
1、依據(jù)圖件和《基本農(nóng)田圖斑號(hào)與面積對(duì)照表》,進(jìn)行全野外、按圖斑逐地塊調(diào)查,明確基本農(nóng)田信息(組、責(zé)任人)和農(nóng)戶(hù)信息(責(zé)任人、面積),將永久基本農(nóng)田面積逐一落實(shí)到以土地利用現(xiàn)狀圖斑為單位的地塊。
2、填寫(xiě)基本農(nóng)田保護(hù)責(zé)任表并建立臺(tái)賬。
三、工作步驟及時(shí)間安排
1、熟悉工作任務(wù),探討工作方法。對(duì)照?qǐng)D斑采取野外調(diào)查采集地塊確定各村的圖斑(在8月20日前完成)
2、明確基本農(nóng)田地塊邊界及基本農(nóng)田責(zé)任人,一定要做到準(zhǔn)確無(wú)誤(在9月30日前完成)。
3、簽訂基本農(nóng)田保護(hù)責(zé)任狀,填寫(xiě)基本農(nóng)田保護(hù)責(zé)任卡,責(zé)任卡的填寫(xiě)必須工整。填卡工作在10月15日前完成。
關(guān)愛(ài)留守兒童心理健康創(chuàng)新服務(wù)方案 篇8
一、活動(dòng)主題:
心手相牽快樂(lè)成長(zhǎng)
二、活動(dòng)理念:
讓我們“以人為本”思想到達(dá)一個(gè)共識(shí)多去關(guān)愛(ài)留守兒童,通過(guò)活動(dòng)能讓更多的兒童們體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛(ài),構(gòu)成用心的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。
三、活動(dòng)目的`:
1、透過(guò)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng),更深入地了解留守兒童的需求,為這些留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍,讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心和愛(ài)護(hù)留守兒童,激勵(lì)他們自強(qiáng)不息,學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律,做生活的強(qiáng)者,享受生活的幸福和快樂(lè)。
2、讓更多的人來(lái)關(guān)愛(ài)留守兒童,進(jìn)近留守兒童,讓人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),讓留守兒童不再孤單和寂寞。
四、活動(dòng)地點(diǎn):
高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學(xué)
五、活動(dòng)時(shí)間:
5月31日(星期一)上午09:00――10:45
六、活動(dòng)資料:
1、歡迎儀式負(fù)責(zé)人:平垌小學(xué)
2、座談會(huì)參加人員:高州市郵政局、廣東高州中學(xué)初中校區(qū)代表及地方有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、平垌小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)
3、游園活動(dòng)負(fù)責(zé)人:平垌小學(xué)
注:(1)廣東高州中學(xué)初中校區(qū)團(tuán)委會(huì)、高州市郵政局團(tuán)支部青年代表參加游園活動(dòng),派10名青年代表與平垌小學(xué)教師拔河比賽;(2)青年代表邀請(qǐng)平垌小學(xué)師生代表開(kāi)展部分游戲活動(dòng),如:頭頂氣球、搶凳子、慢車(chē)比賽
4、慶祝“六一”大會(huì)主持人:平垌小學(xué)
。1)介紹參加慰問(wèn)活動(dòng)的單位及代表
。2)節(jié)目表演:唱歌(梁興文)、舞蹈(陳思明)
。3)廣東高州中學(xué)初中校區(qū)優(yōu)秀青年教師林雪瑜講話(作留守兒童心理健康輔導(dǎo))
。4)頒發(fā)留念品
。5)平垌小學(xué)活動(dòng)總結(jié)
。6)合影留念
七、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、橫幅:“心手相牽快樂(lè)成長(zhǎng)”關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)
主辦:廣東高州中學(xué)初中校區(qū)團(tuán)委會(huì)、高州市郵政局團(tuán)支部
承辦:高州市云潭鎮(zhèn)平垌小學(xué)
另制作四條激勵(lì)性的標(biāo)語(yǔ)掛在校園,以激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。(聯(lián)系人:賴(lài)錦強(qiáng))
2、根據(jù)活動(dòng)節(jié)目制作一個(gè)音樂(lè)光碟
3、車(chē)輛帶給
4、參加人員數(shù)量高州中學(xué)初中校區(qū):8人高州市郵政局:5人
組成一個(gè)臨時(shí)青年志愿者服務(wù)隊(duì)(13人)
八、活動(dòng)要求:
1、參加人員用心活躍,有團(tuán)隊(duì)合作精神,服從管理,統(tǒng)一行動(dòng)。
2、活動(dòng)以簡(jiǎn)單愉快氛圍為主,以開(kāi)心為導(dǎo)向。
3、以留守兒童為中心,順其自然的開(kāi)展,不注重程序和廣告新聞效果。
4、要報(bào)節(jié)目的義工提前報(bào)上節(jié)目、統(tǒng)一制作,活動(dòng)前一天統(tǒng)一彩排。
5、義工服務(wù)隊(duì)人員要求:
u有愛(ài)心u用心u熱情u靈活u主動(dòng),聽(tīng)從安排。
九、活動(dòng)籌備組人員名單:
顧問(wèn):劉鋒、梁永天
總策劃:吳遠(yuǎn)平、馮文周
執(zhí)行策劃:黃小鵬、賴(lài)錦強(qiáng)、黃韜、陳林
參加人員:蘇祥權(quán)(游園活動(dòng)組織)、林雪瑜(心理輔導(dǎo))、梁興文(唱歌)、陳思明(跳舞)、江雪群(攝影)、
活動(dòng)方案涉及到的人員,如有特殊狀況不能參與請(qǐng)?zhí)崆跋虮締挝活I(lǐng)隊(duì)請(qǐng)假,以便作及時(shí)調(diào)整。
關(guān)愛(ài)留守兒童心理健康創(chuàng)新服務(wù)方案 篇9
一、活動(dòng)宗旨:
開(kāi)展“手拉手關(guān)愛(ài)留守兒童”行動(dòng),目的是發(fā)揮少先隊(duì)的優(yōu)勢(shì),透過(guò)少先隊(duì)組織的實(shí)際行動(dòng),動(dòng)員盡可能多的社會(huì)力量,為迫切需要關(guān)愛(ài)的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務(wù)和幫忙。
二、了解留守學(xué)生的特點(diǎn):
1、學(xué)業(yè)失教:部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè),學(xué)習(xí)習(xí)慣差。
2、生活失助:約有6%的留守兒童生活貧困,衣食住行等方面缺乏照顧,營(yíng)養(yǎng)不良,身體健康受到危害。
3、心理失恒:留守兒童普遍存在著不同程度的心理問(wèn)題:抱怨、自卑、驕橫、焦慮,有的甚至沉迷網(wǎng)吧,行為失控、如擂肥、等惡劣行為。
4、親情失落:留守兒童感到親情失落和孤獨(dú),十分想得到父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛(ài)。
5、安全失保:由于缺少親人的照料,留守兒童在生活中存在著嚴(yán)重的安全隱患問(wèn)題(如生活安全問(wèn)題、煤氣、火、開(kāi)水、電)人身安全(上、下學(xué))。
6、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊,孩子的獨(dú)立生活潛力強(qiáng),比起一般兒童,他們對(duì)父母少有依靠性,因?yàn)樯贁?shù)留守兒童承擔(dān)生活勞動(dòng)量超出了范圍,對(duì)身心健康不利。
三、措施活動(dòng)資料:
1、倡導(dǎo)全校學(xué)生,為留守兒童獻(xiàn)出自己的`愛(ài)心。
2、在少年兒童之間開(kāi)展“手拉手”為主要形式的結(jié)對(duì)互助活動(dòng)(同伴結(jié)對(duì)、師生結(jié)對(duì))。
3、在班主任、輔導(dǎo)員中開(kāi)展“每月一訪”活動(dòng)。
4、組織“留守兒童”開(kāi)展兩地書(shū)親子情活動(dòng)。
6、打開(kāi)留守兒童心靈之窗(開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)課堂、心理咨詢(xún)熱線,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心里話)。
7、組織留守學(xué)生開(kāi)一次座談會(huì)。
8、關(guān)注留守學(xué)生的生活(學(xué)校體檢、生活關(guān)心)。
一滴水能反射出太陽(yáng)的光輝,一份愛(ài)足以體現(xiàn)社會(huì)的溫暖,我們將用真心去傾聽(tīng),用真愛(ài)去溫暖,用真情去為留守學(xué)生服務(wù),為他們撐起一片愛(ài)的綠蔭。
關(guān)愛(ài)留守兒童心理健康創(chuàng)新服務(wù)方案 篇10
一、指導(dǎo)思想。
隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展,農(nóng)村勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移,是一個(gè)城市和農(nóng)村雙需雙贏的大趨勢(shì)。怎樣使“留守學(xué)生”受到正常、健全、完善的教育,讓他們和同齡人一樣健康快樂(lè)地成長(zhǎng),已經(jīng)成為一個(gè)十分現(xiàn)實(shí)而又亟待解決的問(wèn)題。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,外出打工、做生意的家庭較多,我們加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的關(guān)愛(ài)、教育、管理,從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo),并在生活上予以幫忙。讓留守學(xué)生感到學(xué)校的溫暖,讓留守學(xué)生與其它孩子一樣健康成長(zhǎng),為構(gòu)建和諧社會(huì)服務(wù)!
二、工作目標(biāo)。
透過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實(shí),為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,同時(shí),要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),構(gòu)成合力,大力宣傳,建立目標(biāo)職責(zé)制和完善的工作考評(píng)制度,不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
三、主要措施。
。ㄒ唬┘訌(qiáng)聯(lián)系,構(gòu)成工作機(jī)制。
學(xué)校認(rèn)真調(diào)查研究,摸清留守兒童的'底數(shù),建立每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡。其基本資料:學(xué)生的基本狀況、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理,并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)狀況,及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)資料。透過(guò)聯(lián)系卡制度的建立,加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同構(gòu)成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),督促“代理家長(zhǎng)”及其監(jiān)護(hù)人切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的職責(zé)和義務(wù)。
。ǘ┱媲殛P(guān)愛(ài),人人用心參與。
。1)學(xué)習(xí)方面。學(xué)校從學(xué)習(xí)方應(yīng)對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組,落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況,制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,明確幫扶時(shí)間、資料和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查。學(xué)校鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生與留守兒童建立“一對(duì)一”的幫扶,利用課余時(shí)間對(duì)留守兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo);
。2)生活上優(yōu)先照顧。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼,多問(wèn)一聲,多幫一把,幫忙他們養(yǎng)成禮貌健康的生活習(xí)慣,使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。留守兒童患病時(shí),要及時(shí)診治,悉心照料。對(duì)部分家境困難的留守兒童,學(xué)校還捐贈(zèng)了校服和學(xué)習(xí)用品,為他們的成長(zhǎng)撐起了一片晴空。
。3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加群眾活動(dòng),或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng),既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨(dú)立生活潛力。
。ㄈ┙∪烁瘢瑯(gòu)建和諧校園。
學(xué)校針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài),體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福,消除不良情感體驗(yàn),樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。開(kāi)展磨礪教育,著重培養(yǎng)留守兒童良好的個(gè)性心理品質(zhì)、獨(dú)立生活潛力和自我保護(hù)的意識(shí),增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)性。舉行文藝、體育、科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓留守兒童在歡樂(lè)和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
。ㄋ模(gòu)建全社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò),構(gòu)成關(guān)愛(ài)合力。
1、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人交流與溝通。
學(xué)校要向留守兒童的家長(zhǎng)公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師的聯(lián)系電話。增進(jìn)學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導(dǎo)家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧,提高教育兒童的水平。遇到重大事情,老師要及時(shí)與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流,到達(dá)真誠(chéng)溝通、解決問(wèn)題的目的。還要透過(guò)書(shū)信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長(zhǎng)定期聯(lián)系,幫忙家長(zhǎng)提高自身素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式,共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)狀況和心理、生理狀況,引導(dǎo)鼓勵(lì)兒童努力學(xué)習(xí),自愛(ài)自強(qiáng),做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。
2、加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人的教育培訓(xùn)。
學(xué)校要辦好家長(zhǎng)學(xué)校,著力提高委托監(jiān)護(hù)人對(duì)自身職責(zé)的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人在受托期間,切實(shí)履行自己的職責(zé)和義務(wù)。學(xué)校要充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能,透過(guò)舉行培訓(xùn)班、召開(kāi)座談會(huì)、匯報(bào)會(huì)等途徑,加強(qiáng)對(duì)兒童或其監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn),向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法,使之提高文化水平,轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式,提升育人水平。
3、整治校園周邊環(huán)境。
集中整治學(xué)校周邊環(huán)境,加大對(duì)校園周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度。引導(dǎo)留守兒童遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場(chǎng)所、不軌人群,人格上做到自尊,生活中學(xué)會(huì)自立,獨(dú)處時(shí)能夠自律,成長(zhǎng)中力求自強(qiáng),防范不良行為,快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
關(guān)愛(ài)留守兒童心理健康創(chuàng)新服務(wù)方案 篇11
如今的社會(huì)有很多的留守兒童,為了激勵(lì)更多的留守兒童自強(qiáng)不息,學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律,做生活的強(qiáng)者。我們學(xué)校組織了這次關(guān)愛(ài)的“留守兒童”志愿服務(wù)活動(dòng),使他們能與其他小伙伴一樣,在同一片藍(lán)天下,享受生活的幸福與快樂(lè)。
一、活動(dòng)主題:
攜手獻(xiàn)愛(ài),關(guān)愛(ài)兒童
二、活動(dòng)背景:
近年來(lái),隨著我國(guó)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的'加快,當(dāng)前農(nóng)村大部分勞動(dòng)力都積極投身到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中,農(nóng)村越來(lái)越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列,有些兒童的家長(zhǎng)為了操持家庭,培養(yǎng)孩子,不可避免地盡不了家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)的責(zé)任,而他們的孩子只能留守在家庭,由家中的老人或親戚代養(yǎng),這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護(hù)的留守兒童便成為村里特殊群體,對(duì)這些特殊群體的成長(zhǎng)、教育已成為家庭、學(xué)校、社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題。如果沒(méi)有建立一個(gè)健康和諧的優(yōu)良環(huán)境,勢(shì)必影響他們的每一步成長(zhǎng),只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境,才會(huì)讓他們?cè)诮】岛椭C的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。在這樣的社會(huì)形式下,我校校領(lǐng)導(dǎo)和教師志愿隊(duì)一起來(lái)關(guān)注弱勢(shì)群體,為迫切需要關(guān)愛(ài)的“留守兒童”提供服務(wù)和幫助,激勵(lì)更多的留守兒童自強(qiáng)不息,學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律,做生活的強(qiáng)者,使他們能與其他小伙伴一樣,在同一片藍(lán)天下,享受生活的幸福與快樂(lè)。
三、活動(dòng)目的:
與留守兒童心連心,同享一片藍(lán)天,
四、活動(dòng)地點(diǎn):
留守兒童家中
五、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年xx月x號(hào)
六、活動(dòng)對(duì)象:
xx小學(xué)一到六年級(jí)留守兒童
七、前期準(zhǔn)備:
1、志愿隊(duì)成員佩戴紅袖章,志愿卡。
2、由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭,教師帶上書(shū)籍,營(yíng)養(yǎng)品進(jìn)入學(xué)生家庭。
3、分組行動(dòng),帶上相機(jī)手機(jī)做好資料收集。
八、方法步驟:
行動(dòng)分三個(gè)階段:
20xx年xx月初為準(zhǔn)備階段,對(duì)本地留守兒童要做到“底子清、情況明”,切實(shí)掌握留守兒童基本情況,并做好計(jì)劃部署。
20xx年xx為實(shí)施階段,陸續(xù)開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童相關(guān)活動(dòng)。
20xx年x月為總結(jié)階段。通過(guò)召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)介紹座談會(huì)、工作目標(biāo)考核等形式,探索關(guān)愛(ài)行動(dòng)深入開(kāi)展的方法和措施。
九、工作方式:
(一)輔導(dǎo)留守兒童學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣、閱讀習(xí)慣等,督促其按時(shí)完成作業(yè),引導(dǎo)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為,使他們學(xué)習(xí)上有進(jìn)步。
。ǘ┽槍(duì)未成年人心理特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律,加強(qiáng)對(duì)未成年人的思想道德教育、心理健康的咨詢(xún)和引導(dǎo)。陪留守兒童一起游戲、聊天、郊游等,了解其思想狀況,關(guān)心他們的情感生活。
(三)對(duì)留守兒童進(jìn)行法制教育、安全教育和感恩教育。講解宣傳法律常識(shí)和安全常識(shí),提高他們運(yùn)用法律進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)。敦促并幫助父母和監(jiān)護(hù)人主動(dòng)關(guān)心留守兒童健康成長(zhǎng),特別是法定節(jié)假日和傳統(tǒng)節(jié)日期間,開(kāi)展“親情傳遞”主題活動(dòng)。
(四)關(guān)心留守兒童日常生活,贈(zèng)送小禮物,有條件的可對(duì)困難家庭留守兒童進(jìn)行經(jīng)濟(jì)幫扶。
關(guān)愛(ài)留守兒童心理健康創(chuàng)新服務(wù)方案 篇12
一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)
以黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo),以促進(jìn)未成年人的身心健康為出發(fā)點(diǎn),加強(qiáng)流出地兒童保健服務(wù)和疾病防治,開(kāi)展留守兒童及其家庭健康促進(jìn)活動(dòng),落實(shí)強(qiáng)制報(bào)告、醫(yī)療救治、評(píng)估幫扶等責(zé)任,完善健康關(guān)愛(ài)措施,強(qiáng)化留守兒童家庭撫育教育功能,增強(qiáng)留守兒童家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)意識(shí)和健康意識(shí),促進(jìn)留守兒童身心健康、全面發(fā)展。
二、工作任務(wù)
(一)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童保健服務(wù)和疾病防治。落實(shí)好國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目中的0-6歲兒童健康管理服務(wù)內(nèi)容。對(duì)農(nóng)村留守兒童監(jiān)護(hù)人進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)與喂養(yǎng)、疾病預(yù)防等方面的科學(xué)指導(dǎo)。繼續(xù)實(shí)施貧困地區(qū)兒童營(yíng)養(yǎng)改善項(xiàng)目,推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃。加大兒童預(yù)防接種工作力度,提高免疫規(guī)劃工作質(zhì)量。對(duì)農(nóng)村留守兒童較為集中的學(xué)校加強(qiáng)疫情監(jiān)測(cè),及時(shí)做好疫情處置。結(jié)合醫(yī)療服務(wù)下鄉(xiāng)活動(dòng)、衛(wèi)生應(yīng)急“進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)家庭”工作,幫助農(nóng)村留守兒童及其家屬掌握急救等基本衛(wèi)生常識(shí)和技能,提高衛(wèi)生應(yīng)急意識(shí)和自救互救能力。
。ǘ┳龊棉r(nóng)村留守兒童強(qiáng)制報(bào)告、醫(yī)療救治、評(píng)估幫扶等工作。對(duì)在工作中發(fā)現(xiàn)的農(nóng)村留守兒童脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住生活或失蹤、監(jiān)護(hù)人喪失監(jiān)護(hù)能力或不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況,必須強(qiáng)制報(bào)告。各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)及工作人員要樹(shù)立強(qiáng)制報(bào)告意識(shí),開(kāi)展強(qiáng)制報(bào)告工作。醫(yī)療機(jī)構(gòu)要及時(shí)收治遭受侵害或意外傷害的農(nóng)村留守兒童,協(xié)助相關(guān)部門(mén)做好傷情鑒定、身心健康狀況評(píng)估等工作。做好農(nóng)村留守兒童基本醫(yī)療保險(xiǎn)權(quán)益保障工作。配合相關(guān)部門(mén)落實(shí)好農(nóng)村留守兒童醫(yī)療救助。
。ㄈ⿵(qiáng)化農(nóng)村留守兒童健康教育工作。實(shí)施農(nóng)村留守兒童健康教育項(xiàng)目,探索農(nóng)村留守兒童健康教育的有效策略和方法,研究制定農(nóng)村留守兒童健康核心信息,推進(jìn)兒童友好型示范村建設(shè),配合中小學(xué)校和村民委員會(huì)開(kāi)展心理健康教育及心理輔導(dǎo)。根據(jù)農(nóng)村留守兒童的特點(diǎn)和需求,有針對(duì)性地開(kāi)展科學(xué)喂養(yǎng)、營(yíng)養(yǎng)膳食指導(dǎo)、衛(wèi)生習(xí)慣與健康行為、青春期性與生殖健康、心理健康、意外傷害預(yù)防與自我防護(hù)等方面的健康教育活動(dòng),提升農(nóng)村留守兒童及其家長(zhǎng)的健康意識(shí)和水平。
。ㄋ模┨嵘r(nóng)村留守兒童家庭發(fā)展能力。各縣區(qū)衛(wèi)生計(jì)生部門(mén)和疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)、婦幼保健、計(jì)劃生育指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)為外出務(wù)工人員及其家屬提供醫(yī)療保健、疾病預(yù)防控制和計(jì)劃生育服務(wù)。加強(qiáng)人口國(guó)情和計(jì)劃生育法規(guī)政策宣傳,引導(dǎo)家庭負(fù)責(zé)任、有計(jì)劃地生育。落實(shí)計(jì)劃生育家庭獎(jiǎng)勵(lì)扶助政策。在“新家庭計(jì)劃”、“創(chuàng)建幸福家庭活動(dòng)”等活動(dòng)中,將農(nóng)村留守兒童及其家庭作為重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象,加強(qiáng)對(duì)家庭成員的指導(dǎo)及服務(wù)。
。ㄎ澹┘訌(qiáng)農(nóng)村留守兒童信息采集和健康狀況監(jiān)測(cè)評(píng)估。不斷完善全員人口數(shù)據(jù)庫(kù),積極配合民政、教育、公安等部門(mén)做好農(nóng)村留守兒童的信息采集、登記和數(shù)據(jù)共享等工作。突出預(yù)防為主的指導(dǎo)方針,依托衛(wèi)生計(jì)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò),開(kāi)展農(nóng)村留守兒童健康狀況監(jiān)測(cè)評(píng)估工作,及時(shí)掌握農(nóng)村留守兒童健康問(wèn)題和需求。
三、工作要求
。ㄒ唬┘訌(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)職責(zé)分工。農(nóng)村留守兒童健康關(guān)愛(ài)工作是國(guó)家為推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)和社會(huì)和諧穩(wěn)定部署的一項(xiàng)重要工作,各縣區(qū)務(wù)必要高度重視,將其納入工作總體安排予以部署,明確任務(wù)分工。要加強(qiáng)部門(mén)協(xié)作、資源統(tǒng)籌和信息溝通,確保健康關(guān)愛(ài)各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處。
。ǘ┘訌(qiáng)協(xié)同配合,發(fā)揮社會(huì)組織優(yōu)勢(shì)。發(fā)揮計(jì)劃生育協(xié)會(huì)等社會(huì)組織的.優(yōu)勢(shì),建立志愿者隊(duì)伍,積極引導(dǎo)社會(huì)資金投入,聯(lián)合社會(huì)、家庭和社區(qū)共同開(kāi)展農(nóng)村留守兒童健康關(guān)愛(ài)活動(dòng)。
。ㄈ┘訌(qiáng)宣傳引導(dǎo),營(yíng)造良好氛圍。充分利用廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)信息終端等傳播媒介,宣傳普及兒童健康發(fā)展的核心信息和科學(xué)知識(shí)。加大對(duì)健康關(guān)愛(ài)工作先進(jìn)做法和典型經(jīng)驗(yàn)的宣傳推廣力度,營(yíng)造全社會(huì)關(guān)懷關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的濃厚氛圍。
。ㄋ模┘訌(qiáng)督促檢查,納入目標(biāo)考評(píng)。市級(jí)將定期開(kāi)展督促檢查,對(duì)工作不力、措施不實(shí)、造成嚴(yán)重后果的,納入年度目標(biāo)責(zé)任制考評(píng)。
關(guān)愛(ài)留守兒童心理健康創(chuàng)新服務(wù)方案 篇13
一、心理健康教育的意義
1、時(shí)代的需要:21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng),不是金錢(qián)和權(quán)利的競(jìng)爭(zhēng),而是心理素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng),現(xiàn)在的小學(xué)生,如何在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中有所作為,不僅取決于科學(xué)文化素質(zhì)及思想道德水平,更重要的是具有良好的心理素質(zhì),即健全的人格。
2、素質(zhì)教育的要求:對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,近年來(lái),在小學(xué)生中,自殺、離家出走的事件屢屢發(fā)生,無(wú)不與學(xué)生自身的心理脆弱,敏感,抗挫折能力差等有關(guān)。因此教會(huì)學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)節(jié),緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力、人際壓力,了解孩子們的愿望、喜好,再因勢(shì)利導(dǎo),成為素質(zhì)教育的重要任務(wù)。
3、學(xué)生成長(zhǎng)的需要:心理健康是學(xué)生成長(zhǎng)的先決條件,但是拒有關(guān)專(zhuān)家估計(jì),目前我國(guó)大陸有3.67億17歲以下的未成年人中,有各類(lèi)學(xué)習(xí),情緒,行為障礙者3000多萬(wàn),其中小學(xué)生心理障礙率為21.6%---32%。孩子們的嬌氣、自卑、孤僻、經(jīng)不起挫折等,厭學(xué)、逃學(xué)、甚至自殺等現(xiàn)象,無(wú)不反映出孩子們的心理品質(zhì)的脆弱,其中有的已經(jīng)患有嚴(yán)重的心理障礙和心理疾病。
二、心理健康教育的具體目標(biāo)
1、對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),使他們不斷認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)調(diào)控自我,承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。
2、對(duì)少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生,給予科學(xué)有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我,提高心理健康水平。
3、探尋在本校開(kāi)展心理輔導(dǎo)的途徑和方法,積累切合實(shí)際的有本校特色的心理輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)。
4、通過(guò)研究個(gè)別學(xué)生的心理健康狀況,掌握學(xué)生心理發(fā)展的普遍規(guī)律,總結(jié)適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)方法。
三、心理健康教育的基本原則
1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,有針對(duì)性地進(jìn)行心里輔導(dǎo)。
2、關(guān)注個(gè)別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的輔導(dǎo),對(duì)存在心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行耐心科學(xué)的心理輔導(dǎo),幫助解除心理障礙。
3、尊重學(xué)生,以學(xué)生為主體,充分啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的`積極性。
4、堅(jiān)持預(yù)防發(fā)展重于矯治的原則。
5、充分發(fā)揮班主任在心理輔導(dǎo)中的作用。
6、建立家庭和學(xué)校心理輔導(dǎo)溝通的渠道,調(diào)整不良的家庭教育觀念和教育方式。
四、心理健康教育的主要內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo):既包括學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣、理想的激發(fā),學(xué)習(xí)方法、態(tài)度、情感的指導(dǎo),又包括適應(yīng)問(wèn)題,如考試焦慮,學(xué)習(xí)困難,注意力不集中,學(xué)?植腊Y,厭學(xué)等問(wèn)題。
2、人際關(guān)系指導(dǎo):如何建立友誼,怎樣處理好與同學(xué)、家長(zhǎng)和老師的關(guān)系,初步掌握人際交往的技巧和能力,懂得尊重、理解,信任和寬容別人。幫助矯正說(shuō)謊、打架、膽怯等行為。減少人際沖突,促進(jìn)人際和諧。
3、與自我有關(guān)的心理輔導(dǎo):幫助學(xué)生了解自己,并悅納自己,正確認(rèn)識(shí)自我,體驗(yàn)自我和控制自我。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志,尤其是影響學(xué)生正常生活學(xué)習(xí)與健康成長(zhǎng)的負(fù)性情緒問(wèn)題,如抑郁、恐懼、焦慮、緊張、憂(yōu)慮等。
五、心理健康教育的途徑和方法
1、有計(jì)劃地開(kāi)展活動(dòng)課或?qū)n}講座。包括心理訓(xùn)練、情境設(shè)計(jì)、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識(shí)講座等,旨在普及心理健康科學(xué)常識(shí),幫助學(xué)生掌握一般心理保健知識(shí),以增強(qiáng)學(xué)生的自我心理修養(yǎng),培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
2、個(gè)別咨詢(xún)與輔導(dǎo)。在進(jìn)行團(tuán)體或個(gè)別輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題給予直接的指導(dǎo),排解心理困擾,并將有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治,幫助學(xué)生掃除成長(zhǎng)中的障礙和煩惱。
3、把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中,把心理健康教育與教師的教、學(xué)生的學(xué)結(jié)合,注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的人格魅力和為人師表的作風(fēng),結(jié)合新課改,努力構(gòu)建民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級(jí)活動(dòng)與班主任工作均要滲透心理健康教育。
4、積極開(kāi)通教師和家庭實(shí)施心理健康教育渠道。通過(guò)問(wèn)卷與家訪等方式引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,了解和掌握心理健康教育的方法,營(yíng)造家庭心理健康教育的氛圍,調(diào)動(dòng)家庭和社會(huì)的各種力量,創(chuàng)建符合學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境。
5、指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育。指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法:
A、學(xué)會(huì)放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),是可以通過(guò)想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調(diào)節(jié)放松的。
B、與人談心。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助,在學(xué)?梢哉依蠋、心理輔導(dǎo)老師談心;在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心;在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象,如心理咨詢(xún)電話等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話,學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。
C、學(xué)習(xí)寫(xiě)日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái),這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助。
六、心理健康教育的重難點(diǎn)
心理健康教育的重點(diǎn)是,探索小學(xué)生心理問(wèn)題及其成因,難點(diǎn)是,構(gòu)建心理輔導(dǎo)的有效方法和途徑。
七、心理健康教育的研究成果
典型案例分析、心理輔導(dǎo)反思、學(xué)生作品等。
關(guān)愛(ài)留守兒童心理健康創(chuàng)新服務(wù)方案 篇14
一、我校留守兒童狀況
廖家小學(xué)地處邊遠(yuǎn)農(nóng)村,留守兒童占在校生比例巨大 。通過(guò)摸底調(diào)查,基本可以把留守兒童分為五類(lèi):
1 、家庭教育成功,父母與子女交流通暢、關(guān)系融洽,成績(jī)較好,品行優(yōu)良,活潑開(kāi)朗,善于交流溝通,同學(xué)關(guān)系和諧。
2 、過(guò)分溺愛(ài)或父母有“用錢(qián)補(bǔ)償感情”的想法:懶惰、任性、好強(qiáng)、霸道。
3 、爺爺奶奶不敢嚴(yán)厲管教的:學(xué)習(xí)無(wú)興趣、撒謊、孤僻、自卑、常有不良品行。
4 、父母打工掙錢(qián)少,家庭經(jīng)濟(jì)不好,父母與爺爺奶奶關(guān)系不好或家長(zhǎng)認(rèn)為“讀書(shū)無(wú)用”,常采用責(zé)罵、體罰或放任不管。自卑逆反、無(wú)上進(jìn)心、無(wú)愛(ài)心、品行差。
5 、家長(zhǎng)缺乏教育子女的能力:期望較高,但缺乏教育方法,長(zhǎng)依賴(lài)于學(xué)校。
二、疏導(dǎo)方法
1 、開(kāi)學(xué)摸底,分類(lèi)建檔——分年級(jí)、班級(jí)、男女、監(jiān)護(hù)人及父母電話、學(xué)習(xí)、生活、家庭基本情況、興趣愛(ài)好等。
2 、結(jié)對(duì)子。師生建立代理家長(zhǎng)制度,教師在各種學(xué)習(xí)生活中給予留守學(xué)生更多的.關(guān)愛(ài);自愿者與學(xué)生結(jié)對(duì),經(jīng)常聯(lián)系,成為交流談心的知心大朋友;家庭結(jié)對(duì),利用各種社會(huì)資源,讓更多的家庭來(lái)關(guān)注留守學(xué)生,參與教育、幫扶,讓學(xué)生交到更多的朋友,感受到來(lái)自社會(huì)的關(guān)愛(ài)。
3 、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。針對(duì)留守兒童普遍感到孤獨(dú)、自卑、缺乏安全感的狀況,經(jīng)常組織開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。吸引留守兒童參加,充實(shí)他們的課余生活,讓他們?cè)诨顒?dòng)中得到鍛煉、得到培養(yǎng)。
關(guān)愛(ài)留守兒童心理健康創(chuàng)新服務(wù)方案 篇15
一、活動(dòng)主題:
我留守,我快樂(lè),我平安,我成功
二、活動(dòng)理念:
通過(guò)專(zhuān)業(yè)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)更深入地了解留守兒童的需求,為留守兒童的學(xué)習(xí)、生活和身心健康的發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍,讓留守兒童們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和生活的快樂(lè),體驗(yàn)責(zé)任與成功,體驗(yàn)自我價(jià)值,體驗(yàn)人與人之間的平等、信任、理解、寬容與友愛(ài),形成積極的'、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。從而激勵(lì)他們自強(qiáng)不息,學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律,做生活的強(qiáng)者,享受生活的幸福和快樂(lè)。
三、活動(dòng)專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì):
組長(zhǎng):
組員:
四、具體活動(dòng)安排
(詳細(xì)方案見(jiàn)相應(yīng)附件)
。ㄒ唬┌踩R(shí)競(jìng)賽(建議活動(dòng)時(shí)間:四月份活動(dòng)主持人:王軍)
安全教育是生命教育的重要內(nèi)容,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),讓留守兒童認(rèn)識(shí)到安全的重要性,明白“生命是惟一的,是寶貴的,世界因?yàn)橛辛松兊木。您的生命,您珍惜嗎?”這個(gè)道理。懂得遇到危險(xiǎn)時(shí)的一些逃生技巧,讓生命之舟遠(yuǎn)行。
。ǘ┛记靶睦磔o導(dǎo)(建議活動(dòng)時(shí)間:10月份活動(dòng)主持人:王軍)
期末、小升初即將到來(lái),同學(xué)們面臨著人生的第一次大的抉擇,心理負(fù)擔(dān)加重。他們對(duì)如何調(diào)整自己的學(xué)習(xí)與心理狀態(tài)有著迫切的要求。引導(dǎo)留守兒童正確對(duì)待,特別是啟發(fā)、幫助同學(xué)們運(yùn)用科學(xué)的心理方法更好地調(diào)節(jié)身心,有效緩解考前的心理壓力,克服因?yàn)楦改覆辉谏磉叀r(shí)間緊迫、學(xué)業(yè)緊張導(dǎo)致的不良反應(yīng),有效化解考前焦慮,以健康的心理、正常的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒、寬松的氛圍迎考備考。
。ㄈ┯H子教育互動(dòng)(建議活動(dòng)時(shí)間:長(zhǎng)假期間活動(dòng)主持人:王軍)
通過(guò)活動(dòng)讓留守兒童感受到社會(huì)的關(guān)愛(ài);使父母與孩子之間的距離拉近,讓孩子學(xué)會(huì)感恩父母,讓父母學(xué)會(huì)感受孩子;使孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立,學(xué)著成長(zhǎng),增強(qiáng)自信,做生活的強(qiáng)者。
。ㄋ模┲黝}輔導(dǎo):學(xué)會(huì)與人溝通(建議活動(dòng)時(shí)間:暑期末活動(dòng)主持人:劉小妮)
通過(guò)主題團(tuán)輔,讓學(xué)生體會(huì)溝通過(guò)程中單向與雙向、封閉與開(kāi)放、盲目與探索的區(qū)別,明確有效溝通的基礎(chǔ)是雙向溝通,掌握溝通技巧,進(jìn)而形成了好的溝通習(xí)慣,建立良好的人際環(huán)境。
關(guān)愛(ài)留守兒童心理健康創(chuàng)新服務(wù)方案 篇16
一、總體要求
以切實(shí)保障農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),堅(jiān)持預(yù)防為主、標(biāo)本兼治,以“強(qiáng)化建檔立卡,精準(zhǔn)管理到位;強(qiáng)化監(jiān)護(hù)保護(hù),責(zé)任落實(shí)到位;強(qiáng)化齊抓共管,關(guān)愛(ài)服務(wù)到;強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),盡職盡責(zé)到位;強(qiáng)化督查考核,執(zhí)法問(wèn)責(zé)到位”為著力點(diǎn),加強(qiáng)管理和服務(wù),按照屬地管理原則,強(qiáng)化責(zé)任落實(shí),強(qiáng)化主體責(zé)任,創(chuàng)新工作方式,充分整合資源,形成工作合力,切實(shí)把關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作做深做細(xì)做實(shí)做到位,讓他們感受到社會(huì)主義大家庭的溫暖。
二、工作目的
爭(zhēng)取到20xx年,在全區(qū)建立功能完備、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的未成年人關(guān)愛(ài)保護(hù)體系,實(shí)現(xiàn)未成年人法規(guī)制度體系更加健全,社會(huì)關(guān)愛(ài)保護(hù)意識(shí)普遍增強(qiáng),兒童成長(zhǎng)環(huán)境更為改善、安全更有保障,兒童留守現(xiàn)象明顯減少等目標(biāo)。
三、主要任務(wù)
(一)切實(shí)增強(qiáng)做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的責(zé)任感
農(nóng)村留守兒童是指父母雙方外出務(wù)工或一方外出務(wù)工另一方無(wú)監(jiān)護(hù)能力、不滿(mǎn)十六周歲的未成年人。做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作,關(guān)系到未成年人健康成長(zhǎng),關(guān)系到家庭幸福與社會(huì)和諧,關(guān)系到全面建成小康社會(huì)大局。一直以來(lái),各級(jí)各有關(guān)部門(mén)高度重視農(nóng)村留守兒童和困境未成年人的關(guān)愛(ài)保護(hù)工作,在未成年人權(quán)益保障等方面做了大量務(wù)實(shí)工作,但也還存在一些薄弱環(huán)節(jié),突出表現(xiàn)在家庭監(jiān)護(hù)缺乏監(jiān)督指導(dǎo)、關(guān)愛(ài)服務(wù)體系不完善、救助保護(hù)機(jī)制不健全等,導(dǎo)致部分兒童缺乏親情關(guān)愛(ài)和有效監(jiān)護(hù),出現(xiàn)心理健康問(wèn)題甚至極端行為,遭受意外傷害甚至不法侵害,嚴(yán)重影響兒童健康成長(zhǎng),影響社會(huì)和諧穩(wěn)定。加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)、維護(hù)未成年人合法權(quán)益,是各級(jí)政府的重要職責(zé),也是家庭和全社會(huì)的共同責(zé)任。各級(jí)各部門(mén)要深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)相關(guān)文件精神,充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的重要性和緊迫性,堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,采取有力措施,全面開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作。
。ǘ┩晟妻r(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)責(zé)任體系
1.強(qiáng)化家庭監(jiān)護(hù)主體責(zé)任。父母要依法履行對(duì)未成年子女的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)、教育義務(wù)。外出務(wù)工人員,要盡量攜帶未成年子女共同生活,或父母一方留家照料,暫不具備條件的應(yīng)當(dāng)委托有監(jiān)護(hù)能力的親屬或其他成年人代為監(jiān)護(hù),不得讓不滿(mǎn)16周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)人單獨(dú)居住生活或交由無(wú)監(jiān)護(hù)能力的一方共同生活,不得虐待、遺棄、侵害未成年人。外出務(wù)工人員要在保障其孩子正常生活學(xué)習(xí)費(fèi)用的同時(shí),與留守未成年子女經(jīng)常聯(lián)系,多見(jiàn)面多交流,多給予親情關(guān)愛(ài)。對(duì)于不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)的父母或受委托監(jiān)護(hù)人,村、社區(qū)(居)民委員會(huì)、公安機(jī)關(guān)和有關(guān)部門(mén)要及時(shí)予以勸誡、制止,督促其改正;情節(jié)嚴(yán)重或造成嚴(yán)重后果的,依法追究責(zé)任。
2.落實(shí)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)和村、社區(qū)(居)民委員會(huì)職責(zé)。各鎮(zhèn)人民政府要加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),強(qiáng)化督促檢查,結(jié)合本地實(shí)際,制定切實(shí)可行的關(guān)愛(ài)保護(hù)政策措施,認(rèn)真組織開(kāi)展關(guān)愛(ài)保護(hù)行動(dòng),確保區(qū)域內(nèi)對(duì)所有農(nóng)村留守兒童和困境未成年人關(guān)愛(ài)保護(hù)全覆蓋。各鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)要將各村組、社區(qū)農(nóng)村留守兒童和困境未成年人的基本情況登記造冊(cè),建立信息臺(tái)賬,一人一檔案,并確定有專(zhuān)人負(fù)責(zé),隨時(shí)隨地掌握其動(dòng)態(tài);要加強(qiáng)對(duì)村、社區(qū)(居)民委員會(huì)的指導(dǎo),制定村規(guī)民約,明確父母監(jiān)護(hù)、關(guān)愛(ài)、教育子女職責(zé),共同加強(qiáng)對(duì)監(jiān)護(hù)人的法治宣傳、監(jiān)護(hù)監(jiān)督,敦促其履職到位。村、社區(qū)(居)民委員會(huì)要詳細(xì)掌握每個(gè)留守兒童的家庭情況、監(jiān)護(hù)情況、就學(xué)情況等基本信息,定期或不定期走訪、探視,發(fā)現(xiàn)異常情況要及時(shí)向鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)報(bào)告;要為農(nóng)村留守兒童通過(guò)電話、視頻等方式與父母聯(lián)系提供便利;要通過(guò)組織黨員干部上門(mén)家訪、駐村干部探訪、專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作者隨訪等方式,對(duì)重點(diǎn)對(duì)象進(jìn)行跟蹤管理,及時(shí)幫助農(nóng)村留守兒童、困境未成年人解決生活和學(xué)習(xí)上遇到的突出困難和問(wèn)題,確保所有農(nóng)村留守兒童和困境未成年人得到妥善照料和關(guān)愛(ài)保護(hù)。
3.強(qiáng)化部門(mén)協(xié)同關(guān)愛(ài)保護(hù)。進(jìn)一步加強(qiáng)政府部門(mén)之間、各群團(tuán)組織之間的協(xié)作,充分發(fā)揮婦聯(lián)、共青團(tuán)、工會(huì)、殘聯(lián)、關(guān)工委等組織關(guān)愛(ài)服務(wù)優(yōu)勢(shì),充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各界關(guān)愛(ài)保護(hù)農(nóng)村留守兒童的工作積極性。民政、教育、公安等部門(mén)要加強(qiáng)配合,積極指導(dǎo)各地做好農(nóng)村留守兒童摸底排查工作。
區(qū)民政局要履行牽頭職責(zé),加強(qiáng)監(jiān)督指導(dǎo),為各鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)、村、社區(qū)(居)民委員會(huì)開(kāi)展監(jiān)護(hù)監(jiān)督等工作提供政策指導(dǎo)和技術(shù)支持。要大力促進(jìn)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)與未成年人社會(huì)保護(hù)工作的有機(jī)融合,提高關(guān)愛(ài)保護(hù)工作效能。要加快孵化培育社會(huì)工作專(zhuān)門(mén)服務(wù)機(jī)構(gòu)、公益慈善類(lèi)社會(huì)組織、志愿服務(wù)組織,提高社會(huì)動(dòng)員能力,開(kāi)展專(zhuān)業(yè)化社會(huì)服務(wù)。要及時(shí)將符合條件的農(nóng)村留守兒童和困境未成年人家庭納入有關(guān)社會(huì)救助、社會(huì)福利政策保障范圍。
區(qū)教育局要發(fā)揮學(xué)校關(guān)愛(ài)保護(hù)農(nóng)村留守兒童的重要作用,把做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作納入日常校務(wù)管理內(nèi)容,并作為一項(xiàng)重要指標(biāo)對(duì)各學(xué)校、幼兒園進(jìn)行考核。推進(jìn)學(xué)校社工隊(duì)伍建設(shè),支持和指導(dǎo)中小學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育,及早發(fā)現(xiàn)并糾正中小學(xué)生心理問(wèn)題和不良行為,促進(jìn)學(xué)生心理、人格積極健康發(fā)展。加大師資培養(yǎng)力度,加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童相對(duì)集中學(xué)校教職工專(zhuān)題培訓(xùn),擇優(yōu)選拔教職工擔(dān)任農(nóng)村留守兒童生活管理員,積極倡導(dǎo)、推廣“愛(ài)心媽媽”、“代理家長(zhǎng)”等成功經(jīng)驗(yàn),著力提高班主任和宿舍管理人員關(guān)愛(ài)照料能力。要增加農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)投入,促進(jìn)寄宿制學(xué)校合理分布。中小學(xué)校、幼兒園要對(duì)農(nóng)村留守兒童受教育情況實(shí)施全程動(dòng)態(tài)管理,建立聯(lián)系卡制度,加強(qiáng)任課老師與家長(zhǎng)、受委托監(jiān)護(hù)人的溝通聯(lián)系,強(qiáng)化人身安全防范知識(shí)教育;積極幫助農(nóng)村留守兒童通過(guò)電話、視頻等方式加強(qiáng)與外出務(wù)工家長(zhǎng)的聯(lián)系和親情交流;及時(shí)了解無(wú)故曠課農(nóng)村留守兒童情況,落實(shí)輟學(xué)學(xué)生登記、勸返復(fù)學(xué)和書(shū)面報(bào)告制度;對(duì)勸返無(wú)效的,應(yīng)書(shū)面報(bào)告區(qū)教育局和相關(guān)鎮(zhèn)(街道),依法采取措施勸返復(fù)學(xué);對(duì)義務(wù)教育階段兒童輟學(xué)問(wèn)題應(yīng)高度重視、認(rèn)真解決,認(rèn)真落實(shí)免費(fèi)義務(wù)教育和教育救助政策;要妥善安排進(jìn)城務(wù)工人員子女、因監(jiān)護(hù)權(quán)轉(zhuǎn)移孩子享受同等待遇,確保孩子不因監(jiān)護(hù)權(quán)轉(zhuǎn)移或隨父母遷入而被學(xué)校拒之門(mén)外,確保農(nóng)村留守兒童不因貧困而失學(xué)輟學(xué)。寄宿制學(xué)校要完善教職工值班制度和學(xué)生宿舍安全管理制度,豐富校園文化生活,引導(dǎo)寄宿學(xué)生積極參與體育、藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)校教育吸引力。鼓勵(lì)各地中小學(xué)校建立師生關(guān)愛(ài)志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì),利用節(jié)假日走訪農(nóng)村留守兒童,進(jìn)一步增強(qiáng)教育關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的實(shí)效。
蘇仙公安分局要及時(shí)依法查處侵害未成年人權(quán)益的違法犯罪行為,對(duì)侵害未成年人案件,果斷處置;加強(qiáng)校園安全管理和周邊環(huán)境整治,指導(dǎo)督促中小學(xué)校、幼兒園完善人防、物防、技防措施,配合教育部門(mén)加強(qiáng)法治安全常識(shí)普及和預(yù)防校園暴力事件,依法嚴(yán)厲打擊侵害未成年人的違法犯罪行為;對(duì)于父母或監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)的,要及時(shí)予以勸誡、制止;要及時(shí)向鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)、區(qū)民政局通報(bào)應(yīng)急處置情況,配合做好農(nóng)村留守兒童安全處境、監(jiān)護(hù)情況等調(diào)查評(píng)估工作;要大力推進(jìn)戶(hù)籍制度改革,有序推進(jìn)符合落戶(hù)條件的進(jìn)城務(wù)工人員及家屬落戶(hù),為其監(jiān)護(hù)照料未成年子女創(chuàng)造更好條件。
區(qū)財(cái)政局要完善政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)制度,將關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童在內(nèi)的未成年人社會(huì)保護(hù)工作納入各級(jí)政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)內(nèi)容;要優(yōu)化和調(diào)整支出結(jié)構(gòu),多渠道籌措資金,增加村(社區(qū))兒童工作經(jīng)費(fèi)預(yù)算,支持做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作。
區(qū)婦聯(lián)要依托婦女之家、兒童之家、兒童快樂(lè)家園、知心屋等平臺(tái),積極為農(nóng)村留守兒童提供關(guān)愛(ài)服務(wù),加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童家庭和其他監(jiān)護(hù)人的家庭教育指導(dǎo),引導(dǎo)其關(guān)注農(nóng)村留守兒童身心健康和學(xué)習(xí)生活情況,加強(qiáng)親情關(guān)愛(ài)。
團(tuán)區(qū)委組織要積極組織廣大團(tuán)員和青年志愿者開(kāi)展多種形式的關(guān)愛(ài)服務(wù),參與完善農(nóng)村留守兒童基本數(shù)據(jù)采集,推動(dòng)完善農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)機(jī)制,深化預(yù)防青少年違法犯罪工作,切實(shí)維護(hù)農(nóng)村留守兒童合法權(quán)益。
(三)建立農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)機(jī)制
1.建立強(qiáng)制報(bào)告機(jī)制。學(xué)校、幼兒園、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、村、社區(qū)(居)民委員會(huì)、社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)、救助管理機(jī)構(gòu)、福利機(jī)構(gòu)及其工作人員對(duì)農(nóng)村留守兒童受侵害行為要履行強(qiáng)制報(bào)告職責(zé),任何時(shí)間、任何地點(diǎn)發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住或失蹤、監(jiān)護(hù)人喪失監(jiān)護(hù)能力或不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況,應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。負(fù)有強(qiáng)制報(bào)告責(zé)任的單位和人員未履行報(bào)告義務(wù)的,其上級(jí)機(jī)關(guān)和有關(guān)部門(mén)要嚴(yán)肅追責(zé)。其他公民、社會(huì)組織積極向公安機(jī)關(guān)報(bào)告的,應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
2.建立應(yīng)急處置機(jī)制。公安機(jī)關(guān)要及時(shí)受理有關(guān)報(bào)告,第一時(shí)間出警調(diào)查,有針對(duì)性地采取應(yīng)急處置措施。強(qiáng)制報(bào)告責(zé)任人要協(xié)助公安機(jī)關(guān)做好調(diào)查和應(yīng)急處置工作。屬于留守兒童單獨(dú)居住生活的,要責(zé)令其父母立即返回或確定受委托監(jiān)護(hù)人,并對(duì)父母進(jìn)行訓(xùn)誡;屬于監(jiān)護(hù)人喪失監(jiān)護(hù)能力或不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任、監(jiān)護(hù)不當(dāng)?shù),要?lián)系其父母立即返回或委托其他親屬監(jiān)護(hù)照料;上述兩種情形聯(lián)系不上其父母的,要就近護(hù)送至其他近親屬、村、社區(qū)(居)民委員會(huì)或救助管理機(jī)構(gòu)、福利機(jī)構(gòu)臨時(shí)監(jiān)護(hù)照料,并協(xié)助通知留守兒童父母立即返回或重新確定受委托監(jiān)護(hù)人。屬于失蹤的,要按照兒童失蹤快速查找機(jī)制及時(shí)開(kāi)展調(diào)查。屬于遭受家庭暴力的,公安機(jī)關(guān)要依法制止,必要時(shí)通知并協(xié)助民政部門(mén)將其安置到救助保護(hù)機(jī)構(gòu)或者福利機(jī)構(gòu)實(shí)施保護(hù);司法機(jī)關(guān)依法立案查處;屬于遭受其他不法侵害、意外傷害或被利用、脅迫流浪乞討的,要依法制止、實(shí)施保護(hù)。對(duì)于上述情形,要按照有關(guān)規(guī)定調(diào)查取證,協(xié)助其就醫(yī)、鑒定傷情,為進(jìn)一步采取干預(yù)措施、依法追究相關(guān)法律責(zé)任打下基礎(chǔ)。公安機(jī)關(guān)要將相關(guān)情況及時(shí)通報(bào)相關(guān)鎮(zhèn)(街道)。
3.建立評(píng)估幫扶機(jī)制。各鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)接到公安機(jī)關(guān)通報(bào)或村、社區(qū)(居)民委員會(huì)報(bào)告后,要會(huì)同區(qū)民政部門(mén)、公安機(jī)關(guān)在村、社區(qū)(居)民委員會(huì)、中小學(xué)校、醫(yī)療機(jī)構(gòu)以及親屬、專(zhuān)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的協(xié)助下,對(duì)農(nóng)村留守兒童的安全處境、監(jiān)護(hù)情況、身心健康狀況等進(jìn)行調(diào)查評(píng)估,有針對(duì)性地安排監(jiān)護(hù)指導(dǎo)、醫(yī)療救治、心理疏導(dǎo)、行為矯治、法律服務(wù)、法律援助等專(zhuān)業(yè)服務(wù)。對(duì)于監(jiān)護(hù)人經(jīng)濟(jì)困難且符合有關(guān)社會(huì)救助、社會(huì)福利政策的,民政及其他社會(huì)救助部門(mén)要及時(shí)將其納入保障范圍。
4.建立監(jiān)護(hù)干預(yù)機(jī)制。對(duì)實(shí)施家庭暴力、虐待或遺棄農(nóng)村留守兒童的父母或受委托監(jiān)護(hù)人,公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)給予批評(píng)教育,必要時(shí)予以治安管理處罰,情節(jié)惡劣構(gòu)成犯罪的,依法立案?jìng)刹。?duì)于監(jiān)護(hù)人侵害、出賣(mài)、遺棄、虐待、暴力傷害農(nóng)村留守兒童導(dǎo)致其身心健康嚴(yán)重?fù)p害的;將留守兒童置于無(wú)人監(jiān)管和照看狀態(tài)導(dǎo)致其面臨危險(xiǎn)且經(jīng)教育不改的;或者拒不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)六個(gè)月以上導(dǎo)致留守兒童流離失所或者生活無(wú)著的;有吸毒、賭博、長(zhǎng)期酗酒等惡習(xí)無(wú)法正確履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或者因服刑等原因無(wú)法履行監(jiān)護(hù)職責(zé),且拒絕將監(jiān)護(hù)職責(zé)部分或者全部委托給他人,致使農(nóng)村留守兒童處于困境或者危險(xiǎn)狀態(tài)的;脅迫、誘騙、利用兒童乞討,經(jīng)公安機(jī)關(guān)和未成年人救助保護(hù)機(jī)構(gòu)等部門(mén)三次以上批評(píng)教育拒不改正,嚴(yán)重影響農(nóng)村留守兒童正常生活和學(xué)習(xí)的;或者教唆、利用農(nóng)村留守兒童實(shí)施違法犯罪行為,情節(jié)惡劣的,其近親屬、村、社區(qū)(居)民委員會(huì)、區(qū)級(jí)民政部門(mén)等有關(guān)人員或者單位要依法向人民法院申請(qǐng)撤銷(xiāo)監(jiān)護(hù)人資格,另行指定監(jiān)護(hù)人。
5.建立重點(diǎn)時(shí)段排查機(jī)制。實(shí)施重點(diǎn)時(shí)段農(nóng)村留守兒童傷害綜合干預(yù)行動(dòng)計(jì)劃,預(yù)防控制留守兒童意外傷害。針對(duì)寒暑假、放學(xué)后時(shí)段,學(xué)校、村、社區(qū)(居)民委員會(huì)要開(kāi)展專(zhuān)門(mén)的安全教育,督促監(jiān)護(hù)人負(fù)起安全責(zé)任。民政、公安、教育、交通等有關(guān)部門(mén)要建立完善重點(diǎn)時(shí)段留守兒童傷害風(fēng)險(xiǎn)排查、防控、報(bào)告等制度,加強(qiáng)檢查考核,加大監(jiān)管力度。通過(guò)多種形式,建立農(nóng)村留守兒童應(yīng)急處置、救助干預(yù)等保護(hù)機(jī)制,有效預(yù)防和控制農(nóng)村留守兒童溺水、交通事故、燙傷、墜落、中毒等主要傷害事故發(fā)生,保護(hù)農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)。
6.加強(qiáng)信息平臺(tái)建設(shè)。要充分發(fā)揮現(xiàn)有未成年人社會(huì)保護(hù)信息系統(tǒng)的信息化管理平臺(tái)作用,方便農(nóng)村留守兒童信息錄入、歸類(lèi)統(tǒng)計(jì)、資料調(diào)取,健全我市農(nóng)村留守兒童和困境未成年人信息庫(kù)。各鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)要開(kāi)展農(nóng)村留守兒童相關(guān)信息采集、錄入及更新,實(shí)現(xiàn)一人一檔和動(dòng)態(tài)管理。每季度更新報(bào)送農(nóng)村留守兒童信息,建立健全農(nóng)村留守兒童基本信息動(dòng)態(tài)管理機(jī)制,由各鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)負(fù)責(zé)對(duì)轄區(qū)內(nèi)所有農(nóng)村留守兒童開(kāi)展集中排查,重點(diǎn)排查義務(wù)教育階段輟學(xué)、家庭生活困難、監(jiān)護(hù)人缺失、事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)、殘疾等農(nóng)村留守兒童,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并排除隱患,做到不留死角。各鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)要及時(shí)將轄區(qū)內(nèi)所有農(nóng)村留守兒童排查完畢,將更新信息匯總報(bào)送至區(qū)民政局;區(qū)教育局梳理、匯總中小學(xué)校、幼兒園核實(shí)更新的信息和數(shù)據(jù)后,提供給區(qū)民政局。蘇仙公安分局核實(shí)更新相關(guān)信息和數(shù)據(jù)后,提供給區(qū)民政局。區(qū)民政局、區(qū)教育局和蘇仙公安分局要加強(qiáng)信息共享,要依托教育部門(mén)中小學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)、衛(wèi)生計(jì)生部門(mén)婦幼衛(wèi)生信息系統(tǒng)、公安部門(mén)人口基礎(chǔ)信息系統(tǒng),完善未成年人社會(huì)保護(hù)信息管理功能,實(shí)現(xiàn)信息在省、市、區(qū)、鎮(zhèn)、村五級(jí)間縱向貫通,在民政、教育、公安、司法行政、共青團(tuán)、婦聯(lián)等部門(mén)間橫向互聯(lián)。要加強(qiáng)“12355”未成年人社會(huì)保護(hù)訴求平臺(tái)建設(shè),暢通訴求渠道;建立市、區(qū)、鎮(zhèn)及部門(mén)間的聯(lián)動(dòng)辦理機(jī)制,落實(shí)好訴求辦理處置工作。通過(guò)訴求熱線,架起發(fā)現(xiàn)報(bào)告、困境訴求與關(guān)愛(ài)保護(hù)的橋梁。落實(shí)好個(gè)案的跟蹤處置工作,將個(gè)案受理、轉(zhuǎn)接處置、心理援助、家庭監(jiān)護(hù)指導(dǎo)等納入其中,對(duì)兒童的求助申請(qǐng)實(shí)行即時(shí)在線接聽(tīng)和登記受理。通過(guò)信息平臺(tái)的建設(shè),實(shí)現(xiàn)對(duì)農(nóng)村留守、困境兒童的動(dòng)態(tài)管理和全天候服務(wù),做到精準(zhǔn)定位到村、精準(zhǔn)識(shí)別到戶(hù)、不留死角、不漏一人。
。ㄋ模┲脑搭^上逐步減少兒童留守現(xiàn)象
1.推動(dòng)農(nóng)民工均等享受公共服務(wù)。全區(qū)要加快推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化建設(shè),深化戶(hù)籍制度改革,積極為農(nóng)民工家庭提供更多幫扶支持,大力推進(jìn)農(nóng)民工市民化,為其監(jiān)護(hù)照料未成年子女創(chuàng)造更好條件。支持和幫助農(nóng)民工攜帶子女進(jìn)城定居,在子女入學(xué)、醫(yī)療衛(wèi)生、社會(huì)福利、住房保障等方面提供便利和幫助。符合落戶(hù)條件的要有序推進(jìn)其本人及家屬落戶(hù),符合住房保障條件的要納入保障范圍,通過(guò)實(shí)物配租公共租賃住房或發(fā)放租賃補(bǔ)貼等方式,滿(mǎn)足其家庭的基本居住需求。不符合上述條件的,要在生活居住、日間照料、義務(wù)教育、醫(yī)療衛(wèi)生等方面提供幫助。要保障農(nóng)民工合法權(quán)益,督促用工單位依法制定并落實(shí)農(nóng)民工休假等制度,使其更好地履行監(jiān)護(hù)責(zé)任。
2.推進(jìn)農(nóng)民工子女就近入學(xué)。全區(qū)公辦義務(wù)教育學(xué)校要普遍對(duì)農(nóng)民工未成年子女開(kāi)放,通過(guò)政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等方式支持農(nóng)民工未成年子女接受義務(wù)教育,完善和落實(shí)符合條件的農(nóng)民工子女在輸入地參加中考、高考政策。要加強(qiáng)城市中小學(xué)校建設(shè)和布局優(yōu)化,保障適齡農(nóng)村留守兒童基本教育公共權(quán)利,全面落實(shí)農(nóng)民工子女就地就近入學(xué)政策,使其真正融入城市學(xué)習(xí)生活。
3.引導(dǎo)扶持農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。全區(qū)要落實(shí)國(guó)務(wù)院、省、市人民政府關(guān)于支持農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的一系列政策措施,從源頭上逐步減少留守兒童現(xiàn)象。要積極承接經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力就業(yè)和創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn),強(qiáng)化農(nóng)村基本公共服務(wù),提高農(nóng)村各種公共服務(wù)資源投放規(guī)模和利用效率,吸引更多的'農(nóng)村外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。
4.倡導(dǎo)和諧的婚姻家庭關(guān)系。各鎮(zhèn)(街道)要積極開(kāi)展婚前教育,增強(qiáng)新婚夫婦的法律意識(shí)和家庭責(zé)任感;認(rèn)真開(kāi)展婚姻家庭輔導(dǎo)和家庭糾紛調(diào)解工作,減少因家庭矛盾處理不當(dāng)造成未成年人監(jiān)護(hù)缺失的現(xiàn)象;積極倡導(dǎo)湖湘好家風(fēng),營(yíng)造和諧家庭關(guān)系。
四、強(qiáng)化農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作保障措施
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各鎮(zhèn)(街道)要將農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作納入重要工作議事日程,建立區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo),區(qū)民政部門(mén)牽頭,區(qū)教育、公安、司法、衛(wèi)計(jì)等部門(mén)負(fù)責(zé),區(qū)婦聯(lián)、共青團(tuán)等群團(tuán)組織參與的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,及時(shí)研究解決工作中的重大問(wèn)題。區(qū)婦兒工委和農(nóng)民工工作領(lǐng)導(dǎo)小組要將農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)作為重要工作內(nèi)容,統(tǒng)籌推進(jìn)相關(guān)工作。各相關(guān)職能部門(mén)要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),各負(fù)其責(zé),相互配合,確保各項(xiàng)舉措落到實(shí)處。
(二)強(qiáng)化考核問(wèn)責(zé)。區(qū)政府要建立和完善工作考核和責(zé)任追究機(jī)制,將農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作納入各鎮(zhèn)(街道)及各有關(guān)部門(mén)社會(huì)綜合治理和工作績(jī)效范圍,并作為衡量各鎮(zhèn)(街道)工作實(shí)績(jī)的重要內(nèi)容。區(qū)、鎮(zhèn)兩級(jí)政府及各有關(guān)部門(mén)主要負(fù)責(zé)人為本級(jí)和本部門(mén)留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作行政負(fù)責(zé)人。對(duì)工作不力、措施不實(shí)、失職瀆職、造成嚴(yán)重后果的,要通報(bào)批評(píng),責(zé)令限期整改,并追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員的責(zé)任。對(duì)貢獻(xiàn)突出的有關(guān)單位和社會(huì)組織及個(gè)人,要適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。
。ㄈ┘訌(qiáng)能力建設(shè)。各鎮(zhèn)(街道)要依托救助管理站設(shè)立未成年人保護(hù)中心;要統(tǒng)籌各方資源,充分發(fā)揮政府、市場(chǎng)、社會(huì)的作用,逐步完善救助管理機(jī)構(gòu)、福利機(jī)構(gòu)場(chǎng)所設(shè)施;要加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)前和義務(wù)教育投入,改善辦學(xué)條件;充分發(fā)揮現(xiàn)有“留守兒童之家”、“愛(ài)心家園”、“陽(yáng)光庭院”、“兒童驛站”、“快樂(lè)學(xué)!钡汝P(guān)愛(ài)服務(wù)陣地作用,抓住全區(qū)區(qū)劃調(diào)整改革契機(jī),將閑置的鎮(zhèn)人民政府、村、社區(qū)(居)民委員會(huì)辦公用房、閑置學(xué)校利用起來(lái),建設(shè)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)中心,力爭(zhēng)5年內(nèi)實(shí)現(xiàn)村級(jí)留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)中心全覆蓋,并有統(tǒng)一標(biāo)牌、有固定場(chǎng)所、有完善設(shè)備、有專(zhuān)人管理,能提供必要的托管服務(wù);要加強(qiáng)農(nóng)村留守和困境兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作隊(duì)伍建設(shè),配備專(zhuān)職或兼職工作人員,負(fù)責(zé)兒童保障政策宣傳和日常工作,通過(guò)全面排查、定期走訪及時(shí)掌握留守、困境兒童家庭、監(jiān)護(hù)、就學(xué)等基本情況,指導(dǎo)監(jiān)督家庭依法履行撫養(yǎng)義務(wù)和監(jiān)護(hù)職責(zé),并通過(guò)村、社區(qū)(居)民委員會(huì)向鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)報(bào)告情況,確保事有人干、責(zé)有人負(fù)。
。ㄋ模﹦(dòng)員社會(huì)參與。要加強(qiáng)社會(huì)動(dòng)員,發(fā)揮群團(tuán)組織優(yōu)勢(shì),調(diào)動(dòng)社會(huì)組織、專(zhuān)業(yè)社工機(jī)構(gòu)和各類(lèi)志愿服務(wù)機(jī)構(gòu)參與,積極為農(nóng)村留守兒童提供監(jiān)護(hù)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、行為矯治、社會(huì)融入和家庭關(guān)系調(diào)適等專(zhuān)業(yè)服務(wù)。要發(fā)揮工會(huì)、關(guān)工委等群團(tuán)組織作用,積極動(dòng)員廣大職工,廣大老干部、老戰(zhàn)士、老專(zhuān)家、老教師、老模范等離退休老同志,協(xié)同做好農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛(ài)與服務(wù)工作。要加大政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)力度,通過(guò)服務(wù)外包、公益崗位購(gòu)買(mǎi)等多種形式,充實(shí)基層工作力量,豐富關(guān)愛(ài)保護(hù)內(nèi)容。要積極引導(dǎo)市場(chǎng)參與,支持社會(huì)組織、愛(ài)心企業(yè)幫助援建愛(ài)心家園、留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)中心和托管服務(wù)機(jī)構(gòu),財(cái)稅部門(mén)要認(rèn)真落實(shí)稅費(fèi)減免優(yōu)惠政策。要倡導(dǎo)社會(huì)互助,發(fā)揮基層老年協(xié)會(huì)作用,綜合采取學(xué)校寄宿、社會(huì)托管、家庭代管等管護(hù)形式,從根本上解決留守兒童成長(zhǎng)過(guò)程中存在的突出問(wèn)題。
。ㄎ澹┳龊眯麄饕龑(dǎo)。加強(qiáng)未成年人保護(hù)法律法規(guī)和政策措施宣傳工作,開(kāi)展形式多樣的宣傳教育,強(qiáng)化政府主導(dǎo)、全民關(guān)愛(ài)的責(zé)任意識(shí)和家庭自覺(jué)履行監(jiān)護(hù)責(zé)任的法律意識(shí)。建立健全輿情監(jiān)測(cè)預(yù)警和應(yīng)對(duì)機(jī)制,理性引導(dǎo)社會(huì)輿論,及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切,宣傳報(bào)道先進(jìn)典型,營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。
各鎮(zhèn)(街道)要結(jié)合本地實(shí)際,制定具體實(shí)施方案,明確職責(zé)分工和工作任務(wù)。對(duì)本實(shí)施意見(jiàn)的執(zhí)行情況,區(qū)人民政府將適時(shí)組織專(zhuān)項(xiàng)督查。
關(guān)愛(ài)留守兒童心理健康創(chuàng)新服務(wù)方案 篇17
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),認(rèn)真貫徹落實(shí)全縣關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童工作要求,全面保障留守兒童接受教育權(quán)利,切實(shí)幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活和心理上的各種困難和問(wèn)題,努力營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍,幫助他們勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展,引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),逆境成才,服務(wù)我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康和諧發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)
形成“黨政主導(dǎo)、部門(mén)聯(lián)動(dòng)、家庭配合、社會(huì)參與”的農(nóng)村留守兒童培養(yǎng)關(guān)愛(ài)機(jī)制,確保全鎮(zhèn)留守兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護(hù)有人、生活有助、健康有保、安全有護(hù)”,讓每一個(gè)農(nóng)村留守兒童健康幸福成長(zhǎng)。
科學(xué)促進(jìn)農(nóng)村留守兒童營(yíng)養(yǎng)健康。實(shí)施“吃熱飯、喝開(kāi)水”工程,免費(fèi)為農(nóng)村留守兒童提供飲用奶,改善農(nóng)村留守兒童健康狀況。
有效改善農(nóng)村留守兒童親情缺失問(wèn)題。實(shí)施“情感聯(lián)線”、“愛(ài)心牽手”和“社會(huì)共育”等活動(dòng),使農(nóng)村留守兒童深切感受到社會(huì)的關(guān)愛(ài),享有家的歸屬感,從而有效地促進(jìn)其快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
三、工作措施
。ㄒ唬⿲(shí)施“農(nóng)村留守兒童部門(mén)聯(lián)動(dòng)教育計(jì)劃”
1.推行一項(xiàng)工作制度。鎮(zhèn)教管中心、瓦室派出所、民政辦、瓦室衛(wèi)生院、婦聯(lián)、共青團(tuán)、關(guān)工委等辦所建立關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童教育工作定期聯(lián)席會(huì)議制度,及時(shí)匯總工作情況,找準(zhǔn)工作問(wèn)題,落實(shí)工作措施,提高工作實(shí)效。
2.構(gòu)建五大聯(lián)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。建立以留守兒童親屬為主體,督促臨時(shí)監(jiān)護(hù)人履行法律責(zé)任的監(jiān)護(hù)網(wǎng)絡(luò);建立以學(xué)校教師為主體,實(shí)施農(nóng)村留守兒童思想、生活、心理、情感教育的學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò);建立民政、婦聯(lián)、團(tuán)委和志愿者為主體,保障農(nóng)村貧困留守兒童獲得應(yīng)有的社會(huì)扶助網(wǎng)絡(luò);建立以司法、派出所、工商所為主體,凈化校園周邊環(huán)境,加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童的管理與保護(hù),維護(hù)兒童合法權(quán)益的法律保護(hù)網(wǎng)絡(luò);建立以衛(wèi)生院為主體,加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童的醫(yī)療保健和資助康護(hù)網(wǎng)絡(luò)。
3.開(kāi)展四大維權(quán)行動(dòng)。一是開(kāi)展維權(quán)宣傳行動(dòng)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《巴中市未成年人保護(hù)條例》,廣泛開(kāi)展農(nóng)村留守兒童權(quán)益維護(hù)宣傳,建立農(nóng)村留守兒童維權(quán)中心,開(kāi)展農(nóng)村留守兒童維權(quán)熱線電話;二是開(kāi)展就學(xué)普查行動(dòng)。完善農(nóng)村留守兒童的就學(xué)狀況動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制,加大義務(wù)教育執(zhí)法檢查力度,確保農(nóng)村留守兒童不因家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難等原因失學(xué),消除農(nóng)村留守兒童的輟學(xué)現(xiàn)象;三是開(kāi)展校園安全行動(dòng)。建立健全農(nóng)村中小學(xué)校園安保隊(duì)、校園民警、保衛(wèi)干部、保安人員、護(hù)校隊(duì)“五位一體”的校園安全新型警務(wù)體制,預(yù)防和制止侵害農(nóng)村留守兒童權(quán)益的惡性案件發(fā)生;四是開(kāi)展環(huán)境凈化行動(dòng)。加強(qiáng)校園周邊網(wǎng)吧、歌舞廳等場(chǎng)所的整治和監(jiān)管,校園周邊200米以?xún)?nèi)不得有網(wǎng)吧,堅(jiān)決打擊利欲熏心、屢教不改和觸犯法律的網(wǎng)吧和電子游戲廳的經(jīng)營(yíng)者,凈化農(nóng)村留守兒童成長(zhǎng)環(huán)境。
。ǘ⿲(shí)施“農(nóng)村留守兒童學(xué)校教育管理計(jì)劃”
1.建立農(nóng)村留守兒童檔案登記制度。各學(xué)校要組織專(zhuān)人對(duì)留守兒童進(jìn)行摸底調(diào)查,鎮(zhèn)教育管理中心要對(duì)學(xué)齡前留守兒童進(jìn)行摸底建檔,清楚留守兒童的姓名、性別、年齡、性格、愛(ài)好、病史;清楚留守兒童父母的務(wù)工地點(diǎn)和聯(lián)系方式以及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的姓名、地址、聯(lián)系方式。留守兒童檔案及調(diào)查統(tǒng)計(jì)表做到學(xué)校管理人員人手一冊(cè),同時(shí)上報(bào)鎮(zhèn)政府社事辦備案。各班級(jí)、班主任和任課教師做到心中有數(shù),工作任務(wù)明確,深入分析問(wèn)題,著手研究對(duì)策,切實(shí)解決留守兒童生活、學(xué)習(xí)、思想等方面的困難。
2.建立農(nóng)村留守兒童結(jié)對(duì)幫扶制度。采用“一幫一”、“一幫多”的結(jié)對(duì)方式,組織村社干部、鎮(zhèn)機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員擔(dān)任留守兒童“愛(ài)心家長(zhǎng)”, 并贈(zèng)送愛(ài)心書(shū)包、宣傳掛圖給所牽手留守兒童。鎮(zhèn)機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員和村社干部要深入了解所牽手留守兒童的學(xué)習(xí)、生活情況,在農(nóng)忙等特殊時(shí)節(jié)對(duì)困難留守兒童家庭進(jìn)行幫扶,使留守兒童真正感受到社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。
3.建立農(nóng)村留守兒童普惠資助制度。嚴(yán)格按照縣上要求在全面免除義務(wù)教育階段農(nóng)村留守兒童的學(xué)雜費(fèi)、課本費(fèi)的基礎(chǔ)上,對(duì)貧困家庭寄宿留守兒童給予生活補(bǔ)助,并逐步提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。
4.建立農(nóng)村留守兒童愛(ài)心活動(dòng)制度。根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)給留守兒童特殊關(guān)愛(ài),開(kāi)展“愛(ài)心牽手”、“愛(ài)心節(jié)日”、“快樂(lè)生日”等系列活動(dòng),讓每個(gè)留守兒童有家的歸屬感。
5.建立“代理家長(zhǎng)”、“監(jiān)護(hù)人”家教培訓(xùn)制度。強(qiáng)化家長(zhǎng)學(xué)校的規(guī)范化建設(shè),各學(xué)校要積極配合相關(guān)單位每年組織專(zhuān)家免費(fèi)對(duì)留守兒童監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn),全面提升家庭教育水平。
(三)實(shí)施“農(nóng)村中小學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)計(jì)劃”
1.加快農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校建設(shè)。積極支持、配合農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè),幫助學(xué)校協(xié)調(diào)、解決建設(shè)中遇到的困難和問(wèn)題,確保全鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)順利完成。建立農(nóng)村留守兒童的就學(xué)機(jī)制,確保農(nóng)村適齡“留守兒童”入學(xué)率達(dá)100%,解決留守兒童父母的后顧之憂(yōu)。
2.全面實(shí)施農(nóng)村幼兒園建設(shè)。加大幼兒園建設(shè)投入,逐步建立以公辦幼兒園為主體的農(nóng)村幼兒園辦園體制,努力形成公益公平、普及普惠的農(nóng)村學(xué)前教育服務(wù)體系,切實(shí)解決好農(nóng)村學(xué)前留守兒童“入園難”的問(wèn)題。
。ㄋ模⿲(shí)施“農(nóng)村留守兒童培養(yǎng)模式創(chuàng)新計(jì)劃”
1.開(kāi)展“五類(lèi)”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)。充分發(fā)揮中小學(xué)在農(nóng)村留守兒童教育管理中的主導(dǎo)作用,針對(duì)留守兒童普遍存在的“營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題、安全問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題、品行問(wèn)題、心理問(wèn)題”五大內(nèi)容,建立農(nóng)村留守兒童個(gè)人成長(zhǎng)檔案,有針對(duì)性地開(kāi)展農(nóng)村留守兒童培養(yǎng)的課題實(shí)驗(yàn)研究,深入探索以思想政治、人格品質(zhì)、心理情感、行為養(yǎng)成和體質(zhì)健康為重點(diǎn)的農(nóng)村留守兒童培養(yǎng)策略,促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)。
2.開(kāi)展“六項(xiàng)”主題活動(dòng)。構(gòu)建“享受同一片藍(lán)天”的關(guān)愛(ài)體系,走進(jìn)兒童的心靈世界,了解孩子的'精神需求,引導(dǎo)激勵(lì)農(nóng)村留守兒童勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。著力開(kāi)展好“六項(xiàng)”主題活動(dòng):開(kāi)展“爭(zhēng)做合格小公民”為主題的班隊(duì)活動(dòng);開(kāi)展“留守兒童之星”的評(píng)選活動(dòng);開(kāi)展“知心姐姐”心理健康引導(dǎo)活動(dòng);開(kāi)展“給父母的一封信”活動(dòng);開(kāi)展建設(shè)“留守兒童溫馨家園”活動(dòng);依托“三支隊(duì)伍”(“五老”隊(duì)伍、巾幗志愿者、青年志愿者),開(kāi)展“心連心”活動(dòng)。
。ㄎ澹⿲(shí)施“農(nóng)村留守兒童情感聯(lián)線計(jì)劃”
加快農(nóng)村學(xué)校教育信息網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè),各學(xué)校要認(rèn)真按照縣上要求建立“聊天室”、“心理咨詢(xún)室”和安裝“親情電話”。著力指導(dǎo)留守兒童家庭協(xié)調(diào)好打工掙錢(qián)和照顧孩子兩者之間的關(guān)系。強(qiáng)化監(jiān)護(hù)意識(shí),家長(zhǎng)外出應(yīng)選擇責(zé)任心強(qiáng)、有保護(hù)能力和精力的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人,并應(yīng)履行相應(yīng)的委托手續(xù)。留守兒童的家長(zhǎng)要保證交流溝通途徑暢通,通過(guò)電話、書(shū)信經(jīng)常與孩子聯(lián)系,經(jīng)常與學(xué)校老師及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系,掌握孩子的動(dòng)態(tài),加強(qiáng)對(duì)孩子的教育。具體實(shí)施“七個(gè)一”工作機(jī)制:每班成立一個(gè)留守兒童互助小組;每期購(gòu)置學(xué)習(xí)用品一套;“代理家長(zhǎng)”每周至少與“留守兒童”談心一次;每月與“留守兒童”父母通電話或視頻聊天一次;學(xué)校教師每學(xué)期對(duì)留守兒童家訪一次;學(xué)校每月對(duì)“留守兒童”進(jìn)行一次集中的心理輔導(dǎo)活動(dòng);要求留守兒童每月給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信。
。⿲(shí)施“農(nóng)村留守兒童健康促進(jìn)計(jì)劃”
各學(xué)校按規(guī)定配齊心理健康教師和寄宿制生活管理、衛(wèi)生保健人員,積極開(kāi)展留守兒童心理情感輔導(dǎo),開(kāi)設(shè)“心理咨詢(xún)室”、“心理咨詢(xún)中心”,農(nóng)村中小學(xué)每學(xué)期至少要開(kāi)設(shè)7課時(shí)心理健康課,加強(qiáng)對(duì)留守兒童的心理輔導(dǎo)。到20xx年底,全鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校健康教育課開(kāi)設(shè)率達(dá)到100%,留守兒童心理健康水平普遍提高。開(kāi)展農(nóng)村留守兒童營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)、生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)、計(jì)劃免疫、兒童常見(jiàn)病診斷等基本衛(wèi)生保健服務(wù);實(shí)施“吃熱飯、喝開(kāi)水”工程;繼續(xù)免費(fèi)為農(nóng)村留守兒童提供飲用奶,改善農(nóng)村留守兒童健康狀況;加快農(nóng)村中小學(xué)食堂建設(shè)和管理,到20xx年底全鎮(zhèn)中小學(xué)食堂要基本達(dá)標(biāo),安全飲用水達(dá)到100%。
四、工作要求
。ㄒ唬┘訌(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任。成立關(guān)愛(ài)留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由鎮(zhèn)黨委書(shū)記任組長(zhǎng);鎮(zhèn)黨委副書(shū)記、鎮(zhèn)長(zhǎng),鎮(zhèn)分管教育工作領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng);鎮(zhèn)教管中心、財(cái)政所、社保辦、婦聯(lián)、關(guān)工委、共青團(tuán)、文化廣播中心、瓦室派出所、瓦室衛(wèi)生院、瓦室司法所的負(fù)責(zé)人為成員,領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在鎮(zhèn)教管中心,由鎮(zhèn)教管中心主任兼任辦公室主任,負(fù)責(zé)日常工作。各相關(guān)辦所要高度重視、密切配合,建立相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu),制定工作方案,將任務(wù)分解到人,落實(shí)相關(guān)責(zé)任,專(zhuān)人負(fù)責(zé),抓好落實(shí)。職能單位要整體聯(lián)動(dòng),各司其職、各負(fù)其責(zé)、密切配合,形成培養(yǎng)照顧農(nóng)村留守兒童的整體聯(lián)動(dòng)機(jī)制。鎮(zhèn)教育管理中心要將留守兒童教育培養(yǎng)工作納入素質(zhì)教育和義務(wù)教育均衡發(fā)展整體規(guī)劃,保證留守兒童的權(quán)利,特別是要抓好廣大農(nóng)村中小學(xué)校的建設(shè)管理,發(fā)揮學(xué)校對(duì)留守兒童教育管護(hù)中的主導(dǎo)作用,不斷提高留守兒童的細(xì)想素質(zhì)和文化水平。共青團(tuán)要發(fā)揮基層團(tuán)組織和少先隊(duì)的作用,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)留守兒童的思想政治教育,引領(lǐng)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想;要配合有關(guān)部門(mén)招募和培訓(xùn)志愿者,積極開(kāi)展各種活動(dòng),為廣大留守兒童多提供一些對(duì)外交流、社會(huì)交往、走進(jìn)城市的機(jī)會(huì)。鎮(zhèn)婦聯(lián)要在全系統(tǒng)開(kāi)展留守兒童的關(guān)愛(ài)維權(quán)行動(dòng),促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng);各村、社區(qū)婦委會(huì)要對(duì)本轄區(qū)留守兒童建冊(cè)立卡,做到家底清、情況明,把對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)工作作為婦委會(huì)的主要工作。鎮(zhèn)財(cái)政所要為留守兒童關(guān)愛(ài)工作提供必要的經(jīng)費(fèi)支持。鎮(zhèn)衛(wèi)生院要定期了解留守兒童健康狀況,提供必要的疾病防治和健康咨詢(xún)。派出所要將加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童安全防范納入農(nóng)村新型警務(wù)工作范疇,有效預(yù)防侵害農(nóng)村留守兒童案件發(fā)生。鎮(zhèn)文化廣播中心要凈化文化市場(chǎng),規(guī)范網(wǎng)吧的經(jīng)營(yíng)管理,嚴(yán)禁網(wǎng)吧容納未成年人。鎮(zhèn)關(guān)工委也要發(fā)揮優(yōu)勢(shì),切實(shí)做好相關(guān)工作。司法、農(nóng)辦、人力社保、民政等辦所也要履行好職責(zé),配合做好相關(guān)工作。總之,各辦所和單位要擰成一股繩,共同為農(nóng)村留守兒童營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
。ǘ┘訌(qiáng)宣傳,營(yíng)造氛圍。要采取多種形式開(kāi)展貫徹落實(shí)縣、鎮(zhèn)保障和改善民生文件精神的宣傳工作,宣傳關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的重大舉措、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)典型,在全社會(huì)形成良好的輿論氛圍。
。ㄈ┘訌(qiáng)督查,穩(wěn)步推進(jìn)。鎮(zhèn)政府將定期和不定期對(duì)各辦所、各學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童工作進(jìn)行督查,匯總情況,建立健全農(nóng)村留守兒童成長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)監(jiān)督機(jī)制,確保關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作的穩(wěn)步推進(jìn)。
。ㄋ模┘訌(qiáng)考核,實(shí)施獎(jiǎng)懲。鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府將把村社干部關(guān)愛(ài)留守兒童的實(shí)施情況納入各村(社區(qū))年度綜合目標(biāo)考核,實(shí)施倒扣分制。對(duì)完成任務(wù)較差的和推進(jìn)工作不力的,將予以通報(bào)批評(píng),對(duì)先進(jìn)典型將進(jìn)行表彰。
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