教育局宣傳工作總結(jié) -總結(jié)
2011年，我區(qū)教育工作在區(qū)委、區(qū)政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞區(qū)委“1413”發(fā)展戰(zhàn)略，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“辦人民滿意教育，建現(xiàn)代教育強區(qū)”為目標，以創(chuàng)建“全國和諧教育實驗區(qū)”為抓手，聚焦區(qū)域教育均衡化、現(xiàn)代化、國際化，進一步加大教育宣傳力度，創(chuàng)新宣傳機制，整合內(nèi)外資源，積極組織策劃，全力開創(chuàng)富有生機與活力的教育宣傳工作新局面，奮力推進全區(qū)教育改革深入發(fā)展，為區(qū)域教育改革發(fā)展營造了良好的輿論氛圍，取得了明顯成效，
教育局宣傳工作總結(jié)
。
一、高度重視，加大教育宣傳策劃力度
去年，我區(qū)教育宣傳工作取得了全市第一的好成績，教育宣傳在助推區(qū)域教育改革發(fā)展中起到了十分重要的作用。2011年，我局進一步加大了教育宣傳工作力度，進一步健全了全區(qū)宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，切實加強全區(qū)教育宣傳工作的領(lǐng)導(dǎo)，繼續(xù)完善并實施了《成華區(qū)教育局關(guān)于進一步加強我區(qū)教育系統(tǒng)宣傳工作，提升區(qū)域教育形象的實施意見》，把教育宣傳作為教育局黨組的重要工作納入年度工作規(guī)劃，把教育宣傳工作納入目標管理，切實增強教育宣傳的積極性、主動性，立體展示我區(qū)教育管理的新思路、教學(xué)改革的新舉措以及全區(qū)廣大師生的精神風(fēng)貌，及時幫助人民群眾了解我區(qū)教育事業(yè)發(fā)展取得的最新成果，努力樹立我區(qū)教育良好的外部形象，不斷提升我區(qū)教育在區(qū)內(nèi)外的知名度和美譽度。
二、強化舉措，確保教育宣傳扎實推進
（一）健全一個網(wǎng)絡(luò)，增強教育宣傳合力
組建“成華區(qū)教育局城鄉(xiāng)教育發(fā)展統(tǒng)籌科”，統(tǒng)籌全區(qū)教育宣傳工作；完善全區(qū)教育宣傳工作協(xié)作組，由全區(qū)各中小學(xué)、幼兒園、直屬單位數(shù)十余名熟悉教育和校情、具有較高政治素質(zhì)、理論修養(yǎng)、寫作水平的優(yōu)秀人才組成，形成區(qū)域教育宣傳工作網(wǎng)，集中全區(qū)資源，發(fā)揮整體優(yōu)勢，開展全區(qū)性工作協(xié)作，并定期開展經(jīng)驗交流，不斷提高工作水平。
（二）優(yōu)化兩個平臺，提升教育宣傳品質(zhì)
一是夯實陣地，扮靚內(nèi)宣。一方面，依托區(qū)委、區(qū)政府《每日快報》、《新成華》、成華有線電視頻道、成華區(qū)對外門戶網(wǎng)站等，實施信息共享聯(lián)動，從不同渠道、不同平臺，擴大成華教育在區(qū)內(nèi)影響；另一方面，辦好期刊《成華教育》，改版《成華教育信息網(wǎng)》，鏈接國內(nèi)知名教育網(wǎng)站，增設(shè)“區(qū)域特色”、“名師工作站”、“創(chuàng)先爭優(yōu)”等專欄，聚焦實驗區(qū)建設(shè)，凸顯區(qū)域教改亮點，關(guān)注教育熱點，關(guān)注教改動向，關(guān)注教師生活，宣傳我區(qū)教育管理、教育教學(xué)等重大活動，服務(wù)區(qū)內(nèi)家長、學(xué)生、教師不同層次的需要。
二是整合資源，擴大外宣。根據(jù)媒體的受眾群體特點、教育宣傳內(nèi)容及其宣傳目標，依托宣傳部、外宣辦在工作中逐漸與媒體新聞部主任、編輯、記者等建立的友好合作關(guān)系，我們堅持平面媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體相結(jié)合，內(nèi)宣與外宣并重，先后與《大公報》、《文匯報》、《中國教育報》、《四川日報》、《成都日報》、《華西都市報》、《成都商報》、《四川電視臺》、《四川教育網(wǎng)》、《成都電視臺》等建立了長期戰(zhàn)略合作關(guān)系，有效地提高了教育宣傳的品質(zhì)和影響力。
（三）建立三種機制，確保宣傳規(guī)范運行
一是建立宣傳工作常規(guī)機制。加強與主流媒體交流，建立溝通聯(lián)系機制，適時推介我區(qū)教育發(fā)展策略與思路、特色與亮點；建立重大事件新聞發(fā)言人制度，加強輿論引導(dǎo)；健全接受記者采訪管理制度，落實重點活動報道、基層集中采訪；建立新聞稿件審核把關(guān)制度，重大新聞稿件必須上報相關(guān)科室及分管領(lǐng)導(dǎo)審核，
總結(jié)
《教育局宣傳工作總結(jié)》(http://www.lotusphilosophies.com)。1 2
二是建立負面新聞預(yù)警機制。我們要求機關(guān)各科室、直屬單位、中小學(xué)、幼兒園一旦發(fā)現(xiàn)負面新聞的苗頭或負面新聞報道采訪，立即啟動輿情分析、判斷機制和負面新聞處置機制，學(xué)校由專人出面接待，主動熱情與記者溝通，了解該媒體的信息和相關(guān)情況，并第一時間報告教育局，及時化解，減少負面事件的影響范圍。
三是嚴格宣傳工作獎懲機制。完善并實施《成華區(qū)教育系統(tǒng)教育宣傳目標及考核試行辦法》，每月末，教育局在成華教育信息網(wǎng)發(fā)布教育宣傳排行榜，公布各單位新聞宣傳情況。對宣傳工作成績突出的學(xué)校、校長和宣傳員予以表彰獎勵；對宣傳工作重視不夠，措施不力，出現(xiàn)嚴重損害學(xué)校和成華教育形象的負面新聞報道，實行一票否決制，取消該校當(dāng)年評優(yōu)資格。
三、聚焦重點，彰顯區(qū)域教育特色亮點
一年來，結(jié)合我局2011年“八大重點工作”，圍繞“三大戰(zhàn)略”、“三化建設(shè)”、“三大工程”，我們深入挖掘，精心組織，策劃了一系列針對性強的宣傳報道，搭建起教育與社會的良好溝通機制，有效地提升了我區(qū)學(xué)校和區(qū)域教育形象，為我區(qū)教育優(yōu)質(zhì)和諧發(fā)展創(chuàng)造了良好的輿論環(huán)境，并在省市乃至國內(nèi)外形成了良好的輻射效應(yīng)。
一是圍繞“三大戰(zhàn)略”，成功策劃了《成華區(qū)承諾：讓市民子女出門就有好學(xué)�！�、《成華區(qū)：優(yōu)質(zhì)均衡教育的`成都實證》、《四七九齊聚城東、終結(jié)城東優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺時代，石室家族東進成華、開創(chuàng)市區(qū)教育共建共享新模式》、《成華：敢立潮頭唱大風(fēng)一出家門就有好學(xué)�！�、《區(qū)域統(tǒng)籌、雪球發(fā)展，成華區(qū)優(yōu)質(zhì)教育實施全域覆蓋》、《均衡新模式：公辦名校幫扶民辦學(xué)�！�、《成華，吹響名校發(fā)展“集結(jié)號”》等系列報道，采用1+1模式（即區(qū)域教育的特色亮點工作+品牌學(xué)校宣傳），全景式介紹了我區(qū)在實施“一帶四區(qū)”優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、“三位一體”特色品牌發(fā)展、“雪球滾動”集群組團發(fā)展戰(zhàn)略方面的最新成果，在社會引起了強烈反響。
二是圍繞“三化建設(shè)”，策劃了《優(yōu)質(zhì)均衡教育這樣實現(xiàn)》、《成華社區(qū)教育正在邁進e時代》、《在服務(wù)“世界現(xiàn)代田園城市”建設(shè)中開創(chuàng)和諧教育新局面》、《務(wù)實求成 事盡精華生態(tài)成華 和諧教育》、《教育新思路，教學(xué)新改革：成華區(qū)教育引領(lǐng)現(xiàn)代化教學(xué)新模式》、《傾力鑄就優(yōu)質(zhì)和諧譜寫教育華美樂章》、《教育國際化成華揚帆遠航》、《成華區(qū)：敞開胸襟，擁抱國際化浪潮》等系列報道，集中展示了我區(qū)在推進“一體化、現(xiàn)代化、國際化”方面的工作思路和創(chuàng)新舉措。
三是圍繞“三大工程”，策劃了《和諧教育”的明天啥模樣？》、《成華特色教育閃耀春晚舞臺》、《和諧成華創(chuàng)新推進陽光體育運動蓬勃發(fā)展》、《陽光下的教育 讓生命多姿多彩》、《人手一支筆 人手一只笛成華創(chuàng)新學(xué)校藝術(shù)教育》、《為生命而教育》、《一花獨放不是春萬紫千紅春滿園》《嬗變—成都市成華區(qū)教育改革發(fā)展巡禮》，《百年名校列五，讓歷史和未來在細節(jié)中完美結(jié)合》、《華西中學(xué)課改創(chuàng)新，實現(xiàn)多元發(fā)展》、《魅力雙林，打造城東最居影響力的小學(xué)》、《提升隊伍品質(zhì)，促進教育均衡發(fā)展》等系列報道，全面展示了我區(qū)在實施“素質(zhì)教育創(chuàng)新工程、學(xué)校內(nèi)涵提升工程、教師隊伍素質(zhì)提升工程”方面的創(chuàng)新舉措和輝煌成果。
另外，據(jù)不完全統(tǒng)計，2011年，我區(qū)學(xué)校在國家級及以上媒體報道共9次，省市級媒體共320余次，內(nèi)宣媒體共60余次，國家、省、市、區(qū)各級網(wǎng)絡(luò)媒體近70余次。其中，《教育新思路教學(xué)新改革》、《優(yōu)質(zhì)均衡教育的成都實證》、《成都校園網(wǎng)球很“火”》等在《大公報》、《中國教育報》、《人民日報》等新聞媒體報道。
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