期中考數(shù)學(xué)總結(jié)與反思(通用15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,我們需要很強的教學(xué)能力,反思是思考過去的事情,從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。反思我們應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的期中考數(shù)學(xué)總結(jié)與反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
期中考數(shù)學(xué)總結(jié)與反思 篇1
開學(xué)兩個月以來我們主要學(xué)習(xí)了第21章一元二次方程和第22章二次函數(shù)。兩個月的學(xué)習(xí)生活在上周接受了檢驗,平時老師的教和學(xué)生的學(xué)在這張試卷中得以體現(xiàn)。分析試卷中出現(xiàn)的錯誤情況,主要反映了學(xué)生基礎(chǔ)知識特別不扎實,基本技能訓(xùn)練不到位,基本概念理解不清,思維不夠嚴(yán)密,動手操作能力較差,針對以上情況,制定了下一階段改進措施:
1、加強基礎(chǔ)知識的鞏固,讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握概念的本質(zhì),并能靈活運用。對與九年級4班、17班基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生,耐心指導(dǎo)他們將知識內(nèi)容落實到位,讓其每節(jié)課都有一點收獲。重視對基礎(chǔ)知識的精講多練,讓學(xué)生在動手的過程中鞏固知識,提高能力.
2、加強基本方法的訓(xùn)練。在教學(xué)過程中要不斷引導(dǎo)學(xué)生歸納一些常見題型的一般方法,以便讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過程中能夠觸類旁通。
3、加強數(shù)學(xué)思想方法的滲透。提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)及綜合解決問題的能力。讓學(xué)生敢于嘗試去做一些綜合解決問題。
4、加強非智力因素的培養(yǎng),提高學(xué)生認真審題、規(guī)范解題的習(xí)慣。如審題時可劃出關(guān)鍵字句,作圖題要有結(jié)論等。
5、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中,作為教師來說,力求從學(xué)生的思維角度去分析問題,要精心備課,多一點示范解題,讓學(xué)生有章可依,注意變式訓(xùn)練,提高學(xué)生的靈活性,適當(dāng)增加綜合題的訓(xùn)練,提高學(xué)生的綜合分析能力。不失時機地引導(dǎo)學(xué)生進行質(zhì)疑、探究、類比、推廣、歸納總結(jié),努力促使學(xué)生由“學(xué)會”向“會學(xué)”進行轉(zhuǎn)變。
6、多和學(xué)生溝通了解學(xué)生心理,多聽取學(xué)生反饋的課堂意見以便于改進課堂教學(xué)。
期中考數(shù)學(xué)總結(jié)與反思 篇2
一、有理數(shù)基本概念
1.相反數(shù)、絕對值、倒數(shù)
其實在這兩張張卷子里,僅僅有一道題是考查這個內(nèi)容的,之所以把他拿出來作為一類題型,是因為初一期末考試,不僅僅這一個學(xué)校考查了這道題,更重要的是在三年后的中考中,選擇題的第一道題,也是這樣的題目。2.基本概念
對基本概念的考查,對概念大小,所屬關(guān)系的不明確,像有理數(shù)包括正數(shù)、負數(shù)、0,很多同學(xué)容易把0丟掉。
二、科學(xué)記數(shù)法
這里會考查的是四舍五入法取近似值和有效數(shù)字問題,重點的室考查用科學(xué)記數(shù)法表示熟的問題,這類問題在中考中也會出現(xiàn),而且很容易拿到分數(shù)。
三、單項式、多項式的基本概念
主要易錯點在于對基本概念的理解 初中政治,次數(shù)、系數(shù)混淆,查次數(shù)的時候漏查字母,查項數(shù)的時候漏查常數(shù)項。重點是合并同類項的問題,這類問題是整式加減的基礎(chǔ)。
四、絕對值的性質(zhì)、平方的性質(zhì)
主要是考查絕對值和平方的非負性,以及兩個非負性的綜合。
五、有理數(shù)的四則運算
有理數(shù)四則運算,易錯點在于去括號、運算順序、去絕對值等。有理數(shù)四則運算也為我們初中的代數(shù)部分奠定基礎(chǔ),雖然小學(xué)我們對計算就一直在接觸,不過初中的計算很多同學(xué)還會出現(xiàn)錯誤,主要是初中的計算與小學(xué)計算存在著本質(zhì)的差別。初中的計算著重考查孩子的細心程度,過程成為成敗的關(guān)鍵;而小學(xué)的計算主要把結(jié)果寫出來,就能夠得到分數(shù)。
六、整式加減
整式的化簡求值,這也是整式加減的關(guān)鍵,在初中的計算中,并沒有一個讓我們算到崩潰的題,一般都會有方法可循,所以一般的整式加減的題也是一樣,要先化簡再求值,由于步驟很多,所以錯誤率就相對高一點。
期中考數(shù)學(xué)總結(jié)與反思 篇3
期中考試結(jié)束了,我班總體上成績不錯。一年級的同學(xué)多數(shù)錯在馬虎和不認真審題上,在期中考試前兩個星期,我已經(jīng)把各種題型集中起來練習(xí)和講解,所以這次考試都考得不錯。期中考試相對來說題比較簡單,老師批改也比較松,但期末考試絕對不容忽視。這次考試的試卷題型我已經(jīng)統(tǒng)計,在學(xué)習(xí)比較弱的題型上要更加用心練習(xí)。在重視基礎(chǔ)的前提下,有必要適當(dāng)提高學(xué)生解決實際問題的思路和能力。
期中考試孩子們的成績基本上都達到了優(yōu)的水平,分析幾個比較弱的孩子落后的原因,發(fā)現(xiàn)他們在老師布置加強練習(xí)時雖然去做了但還未用心分析解題思路,出現(xiàn)的問題及相應(yīng)措施:
1、做題馬虎,這是做數(shù)學(xué)題的大忌。如一些同學(xué)在應(yīng)用題解題時列算式正確而答案卻錯。還有的同學(xué)對數(shù)學(xué)上的一些口算題都馬虎,把加號看成減號,得數(shù)出錯。需要考前多提醒幾次!
2、不認真審題,如:題上給了6個數(shù),讓把這些數(shù)按照從小到大的順序排列,有個別學(xué)生就不看這些數(shù),自己寫了6個數(shù)按照從小到大排了排。針對這一問題,應(yīng)該讓學(xué)生以后養(yǎng)成認真審題的好習(xí)慣。
3、分析題不夠透徹,導(dǎo)致審題失誤,答案錯誤。針對這一現(xiàn)象就在平時練習(xí)中加強學(xué)生讀題思路,培養(yǎng)讀題好習(xí)慣。
4、有些學(xué)生在平時作業(yè)中就存在問題,這不僅是學(xué)生本身的問題。如在學(xué)生錯題的時候,能更仔細的講解讓其訂正效果會更好。在錯誤多的地方記下來加強練習(xí)會達到事半功倍的效果。
在以后的作業(yè)輔導(dǎo)中,我會在平時學(xué)生的作業(yè)中找出他們的薄弱環(huán)節(jié)加強練習(xí),多總結(jié)一些題型,這樣讓學(xué)生們對每個題型都練會,這樣積少成多的練習(xí)會使他們在以后取得更大的進步。
期中考數(shù)學(xué)總結(jié)與反思 篇4
一、得分原因分析
1、本次考試試題較難。全班40人,成績過85達16人,60分及格線上有34人。
2、學(xué)生的基礎(chǔ)知識比較扎實;A(chǔ)題所占比例較高,容易題占較多,并且都是常見習(xí)題,沒有偏題。
3、平時學(xué)習(xí)過程中,小組合作學(xué)習(xí)較靈活,解決和處理問題的能力較好。
4、考前復(fù)習(xí)了2節(jié)課,學(xué)生掌握較好。
二、失分原因分析
1、基礎(chǔ)較好學(xué)生認為題目簡單,自己可以拿滿分,導(dǎo)致粗心大意。后面簡答題得了滿分,但卻在選擇題和填空題上失誤了。
2、本次試卷的題型平時都講過,就是沒有反復(fù)訓(xùn)練,所以有的學(xué)生忘了。
3、部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生已經(jīng)盡力,但是由于小學(xué)知識不牢固,基礎(chǔ)較差,所以還是成績較弱。
三、教學(xué)啟示
在今后的教學(xué)中,需要作好以下幾方面的工作:
。、教師在平時教學(xué)中要進一步把握好具體目標(biāo)要求,深入分析教材,重視基礎(chǔ)知識與技能的落實,重視過程與方法的學(xué)習(xí),注重數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系,通過多種方法,突出培養(yǎng)學(xué)生理解分析、操作探究、表述能力和靈活應(yīng)用知識解決問題的能力,發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
2、在平時教學(xué)中重視對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成教育,教師還需在教給學(xué)生“嚴(yán)謹、勤學(xué)、善思、好問”等方面的發(fā)展多做探究。
3、重視課本,學(xué)生主動參與、勤于動手動腦,樂于探究,盡量要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會自我反思和矯正,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。
4、應(yīng)當(dāng)多檢查督促學(xué)生,完成練習(xí)冊及新課程。對于沒有完成的同學(xué)采取一些有效的辦法。
期中考數(shù)學(xué)總結(jié)與反思 篇5
期中考試試題看似簡單,但是做完就覺得這套題難度不小,容易出錯的地方比較多,像填空關(guān)于圓的那道題兩個答案,但是大部分同學(xué)考慮不全面,只做出一個,還有求水的寬度,是課本例題,需要建立平面直角坐標(biāo)系,再求函數(shù),再根據(jù)實際問題解答,錯的也很多,填空最后一道題,找規(guī)律,比較復(fù)雜,大題中的作圖容易出錯,第二問超進度,沒學(xué),班里個別同學(xué)預(yù)習(xí)了,才能做出來,列方程解決實際問題里,會列示不會計算的同學(xué)大有人在,圓的大題第二問,方法少見,比較偏,最后大題是關(guān)于二次函數(shù),類此題目做過,學(xué)生得分率也很低,所以這次成績能考到八十分以上就算不錯,兩個半80分以上的同學(xué)都是二十多幾個,也算比較滿意,但是我們兩個班高分比如滿分及九十以上的.不太多,還有很大的進步空間,還有原來成績比較好的同學(xué)這次才考了六七十分,終其原因,眼高手低,上課聽課不認真,自以為都會了,一坐就出錯了,這次的打擊對他們來說未嘗不是一件好事,對于一些考六七十分的同學(xué),這些同學(xué)大部分都很認真,努力,因為基礎(chǔ)不好,或發(fā)揮失常等原因,成績不夠理想,以后要多關(guān)注和鼓勵他們,爭取更大的進步,對于不及格的同學(xué),更不要放棄,及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,幫助他們重新建立信心,能多學(xué)一點算一點。
下半學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容還比較多,教學(xué)還是比較緊張, 針對兩個班級的實際情況,一定分層抓好每一位學(xué)生,提高課堂效率,讓學(xué)生動起來,引導(dǎo)學(xué)生動腦、動手,獨立思考和合作交流相結(jié)合,形成一種你掙我趕的學(xué)習(xí)氛圍,同時抓好各項作業(yè)的檢查力度,希望通過我和學(xué)生的共同努力,7、8班的數(shù)學(xué)能夠取得進步,為明年的中考沖刺做好準(zhǔn)備。
期中考數(shù)學(xué)總結(jié)與反思 篇6
初一數(shù)學(xué)期中考后總結(jié),考前復(fù)習(xí)與應(yīng)試答題技巧。初一數(shù)學(xué)期中考后總結(jié),哪些知識點最欠缺,丟分最多的原因又是什么呢?初一生一定認真對待期中考后總結(jié),只有認真分析歸納,才能在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中輕松些,得心應(yīng)手。三好網(wǎng)初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)老師將考前復(fù)習(xí)與應(yīng)試技巧整理如下。
考前復(fù)習(xí)你是這樣做的嗎?很多孩子考前都是一團亂,想起什么復(fù)習(xí)什么。沒有計劃的學(xué)習(xí)根本沒有效果,高效復(fù)習(xí)要做好這幾步。
1、回歸課本,鞏固基礎(chǔ)
必須牢牢記住一點:課本是復(fù)習(xí)的重要工具,所有題目都萬變不離其宗。因為出卷老師拿到的參考資料就是課本。提醒孩子在考前根據(jù)課本目錄,進行知識梳理和鞏固。
回歸課本時尤其要注意這些細節(jié):
。1)必須要看的知識點有:概念、原理、規(guī)律(包括法則)、專業(yè)術(shù)語、過程或步驟等。
。2)每個知識點后面的例題和拓展題必須要求孩子弄懂!
2、回顧試題,查缺補漏
家長可以讓孩子把平時的試卷,按照課本上知識點的先后順序進行整理,然后把試卷上的錯題再做一遍。如果有錯題本的話,這個時候就可以派上用場了。
3、適當(dāng)練習(xí),保持做題的手感
考前不要再做難題,建議做一些基礎(chǔ)題,主要目的是梳理知識點。做的時候定好時間,以考試的心態(tài)做卷子。
4、抓住最佳記憶時間
每個時間段的記憶效果是不一樣的,心理學(xué)研究證明,早晨起床后半小時及晚上睡覺前半小時記憶效果最好,可以讓孩子在這兩段時間復(fù)習(xí)重點。當(dāng)然,每個人的記憶黃金時間點也是不一樣的,所以僅供參考。
應(yīng)試技巧,又有哪些?有的孩子前兩點都做得很好了,但還是考不好,關(guān)鍵原因在于沒有掌握正確的考場技巧。
技巧一:拿到試卷先做啥?
拿到試卷第一步先檢查試卷是否有錯,比如漏頁、錯印等。順便看一下有哪些題型,大概考到了哪些知識點,不必要花太多時間,只為了心里有個底。
技巧二:規(guī)范答題,保證時間
請一定保證書寫工整、卷面清晰,這就要求孩子們平時多練字了。同時,一般來說,做題要按照試卷順序來做,避免漏題和錯答。
技巧三:哪些題需要放棄?
遇到難題時,如果沒有頭緒或者耗費時間過長,就應(yīng)該先放棄,做會做的題。比如說,每題有10分鐘的解答時間,如果一道題花費了約3~4分鐘還沒有思路,就要先放棄。
先把基礎(chǔ)分拿到,做完后再來解決難題。如果是數(shù)理化的大題,實在不會做,可以把相關(guān)的公式列出來,一般也能拿到1-3分。
技巧四:要養(yǎng)成檢查的習(xí)慣
粗心和馬虎是數(shù)學(xué)考試常見的扣分點,寫完之后必須要檢查的地方有:
。1)公式有沒有寫錯;
。2)算式中的數(shù)字有沒有抄錯;
。3)計算對不對;
。4)答案有沒有謄寫錯;
。5)填空題有沒有遺漏單位。
期中考數(shù)學(xué)總結(jié)與反思 篇7
期中考試到了,我感覺很輕松,但同時也感覺非常的沉重,因為期中考試到了,我就可以把期中考試以前的心情放輕松?墒,期中考試到了,就說明,新課就要開始了。唉!
期中考試,我感覺蠻不錯的,地理、歷史等復(fù)科,我平時自我感覺還蠻不錯的,又加上前一天晚上,我復(fù)習(xí)了一遍,所以考得還行。
可是,光說復(fù)課也不行,老實說中考,主要是看語文、英語、數(shù)學(xué),可是我就是英語、數(shù)學(xué)偏科,語文還算勉強,這次要真考不好,還真么辦呢?好好學(xué)吧!這次,同學(xué)們都說英語非常難,是!我練聽力部分一個也沒聽出來!這可怎么辦?數(shù)學(xué)也沒檢查,后悔。
好好學(xué)習(xí)吧!認真一點,不讓怎么考出一個好成績,怎么讓父母高興?
我這次一定要下定決心,好好聽講,認真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。唉!也不知道這次考得怎么樣?己昧诉行,那老不好呢?求求老師,趕快公布成績吧!
期中考數(shù)學(xué)總結(jié)與反思 篇8
期中考試已經(jīng)過去了,期中考試終于過去了……期中考試的結(jié)束,標(biāo)志著一部分功課已經(jīng)完成。這次考得好不好;在成績沒下來之前誰都不知道。一次考試并不代表著永遠,也不代表著將來,它只是代表這一次你所學(xué)的內(nèi)容,是否掌握和是否漏洞需要填補。
每一次期中考試都會給我們帶來反思,無論考的好與壞,都一樣,每次期中考試不僅給我們查找不依的機會,還讓我們知道自己的真實水平,給我們指明了努力的方向:考試就像捕魚,每一次考試你都會發(fā)現(xiàn)漁網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過一次次的修補,一次次的捕撈,在中考的時候,你的知道與能力編成的漁網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。每次期中考試,每位同學(xué)都經(jīng)受了失敗,痛苦和成功的洗禮,得到磨練,反思和升華的機會,這正是我們最大的收獲。當(dāng)然失敗也有失敗魅力,因為暫時未能成功,我們便有期待努力中的期待,在期待中努力,終究會迎來希望的太陽。成功不是驕傲的資本,失敗卻是努力的理由。戰(zhàn)之能勝好漢,屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著,就是美麗的。
人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿得到歲月,我們不能左右天氣,卻可以改變心情,我們不能改變面貌,卻可以發(fā)展笑容,我們不能改變自己。我們要從暫時的喜悅中走出來,從暫時的淚喪中走出來,勝不驕傲,敗不妥,榮譽不驚臥薪嘗膽 ,及時已,為下一次考試做好準(zhǔn)備。
為了未來,加油吧!
期中考數(shù)學(xué)總結(jié)與反思 篇9
高三數(shù)學(xué)的一輪復(fù)習(xí)過程中,我們?nèi)w高三老師積極落實了青島市教研室的復(fù)習(xí)建議,發(fā)揚了“團結(jié)協(xié)作,積極探索,互相促進”的精神,以高度的事業(yè)心和責(zé)任感真抓實干。
高三伊始,姜霖和孟琳老師從老高三帶來了非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗,讓我們迅速進入狀態(tài),毫不猶豫地一人帶3個班,作業(yè)還堅持全批全改,受到學(xué)生的歡迎和愛戴。高玲老師帶病堅持上課,帶領(lǐng)組內(nèi)老師抓好課堂教學(xué)。劉海霞老師認真準(zhǔn)備了公益課堂的專題內(nèi)容,犧牲了休息時間細心耐心為學(xué)生講解,得到學(xué)生的好評。池偉紅老師每天6:40前就到校組織學(xué)生,并且牽頭搞課題,我們的每日一題也切實抓好了學(xué)生的落實。徐輝老師靠班緊,每天早到晚走,基本每天都上晚自習(xí)。
另外,我們組在高玲老師的指導(dǎo)下,堅持學(xué)生的每日一題。比如:在三角函數(shù)的復(fù)習(xí)中,把高考幾類重點題型歸納整理,選出好題,以解答題小卷的形式發(fā)給學(xué)生,盡量在課堂上抽出5—10分鐘讓學(xué)生完成,老師批改時以高考標(biāo)準(zhǔn)答案給分(如三角解答題滿分12分),學(xué)生課后小組合作自主改錯。小卷整理以后復(fù)習(xí)時就是非常寶貴的資料。
實踐證明一輪復(fù)習(xí)中“合理構(gòu)建科學(xué)的知識體系和知識網(wǎng)絡(luò),緊緊抓住雙基,注重通性通法,突出主干知識”的復(fù)習(xí)思路是正確的。復(fù)習(xí)中我們始終堅持高三一輪復(fù)習(xí)的立足點“低,細,透,實,規(guī)范”,為二輪復(fù)習(xí)培養(yǎng)、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力打下了堅實基礎(chǔ)。我們集備組已經(jīng)開始研究近三年山東高考試題,按照山東命題規(guī)律、遵循山東命題特點的復(fù)習(xí)要求是非常必要的。這些努力使我們的復(fù)習(xí)循序漸進,有條不紊,重點、考點把握的準(zhǔn)確、到位。在常規(guī)教學(xué)中由于我們加強了集備和個備,落實導(dǎo)練、導(dǎo)學(xué)案,堅持有效的備課和反思,抓好了專題復(fù)習(xí)課、試卷講評課,抓住了有效學(xué)生,調(diào)動了學(xué)生的積極性,提高了課堂教學(xué)的有效性。通過教學(xué)和研究,我們意識到:
1、突出主干知識,傳統(tǒng)主干知識仍是命題的重點。如XX年的高考六道解答題文科仍是三角、數(shù)列、導(dǎo)數(shù)與函數(shù)、立體幾何、平面解析幾何、應(yīng)用(概率),理科仍是三角、數(shù)列、導(dǎo)數(shù)與函數(shù)、立體幾何、平面解析幾何、概率。
2、突出常規(guī)方法,強調(diào)試題用通性通法辦法解決,注意了一題多解,鼓勵學(xué)生從多個角度思考問題,考查了學(xué)生對圖表、圖像分析的。
3、突出基礎(chǔ)性內(nèi)容,一輪復(fù)習(xí)必須立足于最基本的公式、性質(zhì)及內(nèi)在聯(lián)系。充分運用糾錯筆記和集錦本歸納重點題型和方法,引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范解題,會做的題不失分。
4、通過滾雪球的方式,注重數(shù)學(xué)各部分知識的聯(lián)系,及時的前勾后聯(lián)。如向量與三角,命題與其他知識,函數(shù)與不等式等。
5、倡導(dǎo)主動學(xué)習(xí),營造自主探索和合作交流的環(huán)境。為學(xué)生營造自主探索和合作交流的空間,善于從教材和社會生活中提出問題,開設(shè)研究性課程,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論、交流,在解決問題的過程中,激發(fā)興趣,樹立信心,培養(yǎng)鉆研精神,同時提高數(shù)學(xué)表達能力和數(shù)學(xué)交流能力。
總之,高三復(fù)習(xí)夯實基礎(chǔ)是根本,掌握規(guī)律是方向,提高能力是關(guān)鍵。我們要“以綱為綱”,明晰考試要求,以不變應(yīng)萬變,才可能利用有限時間,取得滿意效果。
期中考數(shù)學(xué)總結(jié)與反思 篇10
這學(xué)期,我執(zhí)教五(1)班的數(shù)學(xué),本班的總?cè)藬?shù)是52人,參考人數(shù)52人。對于這次期中考試成績,可以說很不理想。
從本次期中考試試卷來看,其考核內(nèi)容是比較全面、綜合的,題型也比較全面,不會超出所學(xué)范圍,能全方位考核學(xué)生對上半學(xué)期所學(xué)知識的掌握程度。在題目的安排上,由易到難,題量適中,分數(shù)的分配較合理。所以說,整張試卷,對于本學(xué)期上半學(xué)期知識的考核是全面而詳盡的,在難易度上是適中。但學(xué)生考出來的成績卻并不理想,究其原因在于:
學(xué)生中存在相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識不扎實,不過關(guān)。這次考試中40分以下的有6人。在這些學(xué)生主是由于基礎(chǔ)差,基礎(chǔ)知識薄弱,有2個學(xué)生連加、減、乘、除四則運算都不過關(guān)。而這些二、三、四年級的知識不過關(guān),到了五年級就跟不上了。40—59分的學(xué)生有11人,這部分的學(xué)生主要是因為對所學(xué)知識掌握不扎實、不牢固,做起題來丟三落四的,容易出錯。60—79分的學(xué)生有21人。原因在于這部分學(xué)生中存在著思維不夠靈活,在運用所學(xué)知識方面不夠靈活,題目稍微“轉(zhuǎn)了個彎”,就解答不出來;另外,由于做題不夠小心謹慎,也容易失分。而80—99分的學(xué)生只有14人,優(yōu)生人數(shù)較少。這些學(xué)生主要是做題馬虎,不細心,把數(shù)字看錯或漏寫。此外,學(xué)生的成績提不高,還在于很多學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不夠,不能自覺、自主地學(xué)習(xí)。在遇到不懂得問題,也不聞不問,得過且過。甚至有些學(xué)生,根本就不知道自己哪些知識不懂,整天迷迷糊糊的。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要,很多學(xué)生對于學(xué)習(xí)沒興趣,上課也不能專心聽講,課后又沒自主學(xué)習(xí),成績就無法提高了。再者,根據(jù)電訪所了解到的情況,很多學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)不自覺,相當(dāng)一部分的學(xué)生回到家里只是完成當(dāng)天的作業(yè)而已,談不上預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。
當(dāng)然,學(xué)生考出這樣的成績,作為科任的我,也有不可推卸的責(zé)任。由于初次教五年級數(shù)學(xué)這一冊書,經(jīng)驗不足。未能及時跟蹤追進,查漏補缺,沒有及時了解學(xué)生的掌握情況,這是我的不足。
以上是對這次期中考試的情況總結(jié)。在下半學(xué)期里,我將吸取經(jīng)驗教訓(xùn),制定一些補救措施。同時,虛心向其他教師求教,學(xué)習(xí)經(jīng)驗,爭取期末縮小本班與別班成績的差距。
期中考數(shù)學(xué)總結(jié)與反思 篇11
我校期中考試在全體老師的共同努力下,已經(jīng)圓滿地結(jié)束。各位教師也已經(jīng)按照學(xué)校的要求對學(xué)科教學(xué)進行了分析和總結(jié),找差距,找不足,以便在今后的教學(xué)中進行修正和改進。教師、學(xué)生和家長對期中考試也很看重。教師要了解自己的教學(xué)情況;學(xué)生想知道自己學(xué)得怎樣,家長渴望了解孩子的在校學(xué)習(xí)狀況。同時從教學(xué)管理角度看,通過考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)情況,對后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒、參考、指導(dǎo)作用,所以學(xué)校對期中考試每個環(huán)節(jié)均作了認真組織和精心安排。現(xiàn)就期中考試的前后工作進行總結(jié)與反思:
一、準(zhǔn)備工作
根據(jù)校辦要求,考前一周,召開了全體教師會,要求思想上高度重視,工作中積極主動,主要做了如下工作:
、購娀瘜W(xué)生書寫訓(xùn)練,強調(diào)試卷的書寫與條理占5 %
、趶娬{(diào)激勵評價機制,不但發(fā)學(xué)習(xí)成績獎,還發(fā)學(xué)習(xí)進步獎。
、鄹靼嗉壸龊闷谥袕(fù)習(xí)工作。
、車(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),嚴(yán)禁作弊。
⑤營造考試氛圍,精心安排考場。
二、閱卷工作
本次閱卷采用教師集中、流水作業(yè)的方式進行,由教導(dǎo)處,統(tǒng)一安排。上午考試,下午教師集體評卷。閱卷過程中,各位老師都能服從分配,毫無怨言,本著對學(xué)校負責(zé),對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度,認真出色地完成任務(wù),大大提高了考試的可信度,實效性,保證了考試的公平、公正,真正達到了階段性評價教學(xué)的目的。總得說來,閱卷質(zhì)量較好,信度較高,統(tǒng)分、登分幾乎無差錯,圓滿地完成了期中閱卷工作。
四、考后工作
考試結(jié)束后,我們主要做了如下工作:
、賹W(xué)校及時計算出教師成績,上發(fā)至教辦郵箱;
、诮處煂懗隽嗽嚲矸治觥
五、反思
有許多教師、同學(xué)在期中考試后,往往只是關(guān)注于考試成績而忽略了更為重要的考后反思工作,無論考試成績優(yōu)或劣,考試后都要認真地進行總結(jié),因為只有這樣,師生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了問題的根結(jié),在今后的教、學(xué)中就會更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點,改正缺點,從而在之后的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平,所以說考后自我反省的意義一點都不亞于考試本身。
期中考畢竟只是一次階段性的診斷測試,不能將其結(jié)果“夸大化”和“絕對化”,家長和老師應(yīng)該幫助學(xué)生剖析期中考試成敗的原因。
建議同學(xué)們,在期中考試后,向自己提出三個問題:
①成績跟以往相比是上升還是下滑?
②如果上升,是因為考試題目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目反而成績會比較好,有些則反之),還是其他同學(xué)出現(xiàn)了失誤,還是自己的真實水平的確上升了?
、廴绻禄,問題又出在哪里?
針對這次的期中考試成績以及近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)如此進行反思,同學(xué)們就能從整體上把握住此次期中考試成敗的關(guān)鍵因素和自己所面臨的處境,以及所要努力的方向了。
期中考數(shù)學(xué)總結(jié)與反思 篇12
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不僅只是高一高二知識點的簡單回顧與整理,更是已學(xué)知識點的歸納、總結(jié)與提高。期中考試后,考生復(fù)習(xí)應(yīng)該仔細分析自己的試卷,找出失分的原因,總結(jié)失誤的經(jīng)驗,使下一步的復(fù)習(xí)更加目標(biāo)明確,這樣才能在下次的考試中取得好成績。
黃華數(shù)學(xué)老師要提醒考生的是,期中考試后的復(fù)習(xí)中要注意:
1.思想上要去掉依賴性,一些考生做題中習(xí)慣性地依賴?yán)蠋煹奶崾九c點撥,孰不知考試中是不會有哪位老師肯指點與提示你的。
2.學(xué)習(xí)中要主動分析與思考問題,遇到問題,多問幾個為什么?
3.考試后有強烈的糾錯意識,找出錯誤的地方,總結(jié)出錯誤的原因,爭取下次不要再犯同樣的錯誤。
學(xué)會找出錯誤
一些考生在試卷發(fā)下來后,最關(guān)心的是分數(shù),而不是努力地去找出錯誤的地方,這樣的學(xué)生就是在平時的作業(yè)、練習(xí)等在做完之后從不檢查,把做作業(yè)當(dāng)成完成任務(wù),應(yīng)付了事,僅僅追求解題數(shù)量,而作業(yè)一旦批改后,或者自己做的練習(xí)核對答案后恍然大悟一下,錯的地方不是不會做、不懂,而是不夠仔細,沒有檢查,下次再做,然后再錯。
學(xué)會自主學(xué)習(xí)
每個高三的同學(xué),都應(yīng)該學(xué)會自主學(xué)習(xí),有目的有計劃地復(fù)習(xí),特別是自己要學(xué)會知識整理與歸納,對老師上課講的內(nèi)容、例題,對自己平時做的習(xí)題要進行分析,每個同學(xué)自己應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)計劃,做到心中有底。一份試卷做完后,不但知道哪些會做,哪些不會做,而且還要知道哪些能得分,哪些會失分。
學(xué)會分類解題
高三學(xué)習(xí)過程中,效率問題非常關(guān)鍵。重點問題重點學(xué)習(xí),難點問題認真鉆研,對一個比較難的知識點,要努力通過各種途徑,如鉆研、查找資料、老師指導(dǎo)等多種形式,真正弄懂它,杜絕一知半解高三數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)高三數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)。
函數(shù)、不等式、數(shù)列始終是高中數(shù)學(xué)的重點內(nèi)容,解析幾何、立體幾何兩大幾何問題,通過幾何特征考查學(xué)生分析問題、推理論證的能力,同時運算能力的考查也蘊涵其中。導(dǎo)數(shù)、向量的工具作用在高考中也得到充分的體現(xiàn),三角、復(fù)數(shù)、排列組合、概率雖說難度不大,但可以考察知識掌握的熟練程度和數(shù)學(xué)的基本功。
每一種題型的解題方法應(yīng)有所不同,選擇題要巧做,如特殊值法、排除法等;填空題要細做,因為填空題只有一個答案,沒有過程分,方法正確,結(jié)果錯誤,是沒有分數(shù)的;基礎(chǔ)題要穩(wěn)做,這是得分的關(guān)鍵,不能因為簡單而一帶而過,而把大量的時間化在難題上;高難題要敢做,近幾年高考壓軸題,得一半甚至一半以上的分數(shù)是很多同學(xué)可以做到的,能做好的同學(xué)卻不多。
學(xué)會解題后總結(jié)
學(xué)好數(shù)學(xué)關(guān)鍵在于解題,但只解題不一定能學(xué)好數(shù)學(xué)。在訓(xùn)練時,首先提高正確率、然后注意解題速度,解題時不要滿足于會做,更要注意解題后的反思,從中悟出解題策略,體會數(shù)學(xué)思想方法。
近幾年高考中都有一些創(chuàng)新題,平時要注意一些新穎問題的解題方法,找到與所學(xué)知識之間的相互聯(lián)系,處理問題的方法的共同點,思考問題的突破口,使自己在遇到新問題時不會措手不及,能夠從容面對。此外,心態(tài)有時比學(xué)習(xí)方法更重要,在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中培養(yǎng)興趣,保持進取狀態(tài)。
期中考數(shù)學(xué)總結(jié)與反思 篇13
月考結(jié)束了,但我們對知識的渴望不能結(jié)束。月考后的幾個星期,我們又迎來了期中考試。可以說這次的考試比月考更激烈。而我,也在努力向上爬,跟上同學(xué)們的步伐,唯恐落后。這次考試,我有得也有失。我的總體成績在走上坡路,而英語卻滑了下來,接近不及格的邊緣,就考了75分,連80分都沒上去,我也決定請家教,花更多的時間學(xué)英語。
當(dāng)然只學(xué)英語也是不夠的。這次我的語文成績是77分。雖然全年級最高分是87分,雖然我再全班語文成績排名第二但我這次依然不滿意。因為我所錯的原因與上一次考試一樣,都是粗心造成。
整張試卷,不是這扣幾分寫錯字。就是那扣幾分不審題,其實這點我還是很對不起李老師的。老師這樣認真的帶我們訂正。讓我們寫反思。目的不就是讓我們自己給自己一個警戒在考試中提醒自己。不要再犯上一次的錯誤了嘛?而我明知用意。卻偏偏讓老師為我們做的和自己給自己。寫的反思成多余的依然犯上次的錯誤。我并不希望著樣。但我卻沒法向老師保證。我下一次一定不會在粗心。不過我敢保證:老師我下一次一定會努力。超越自己以最大可能不粗心犯錯。永遠向前進不后退。
反思寫完我的感悟也會出現(xiàn),每寫完一篇反思。我便會更加激勵自己。為自己打氣加油。因為我相信我可以做得更好!!
期中考數(shù)學(xué)總結(jié)與反思 篇14
本次月考考試題型按照中段考試的題型來出,選擇,填空,判斷,計算,圖形題以及解決問題。卷子的難度在0.7,本次試卷的按照小升初的題型,難度倒不是特別的難,但是題目繞,重點考察學(xué)生問題思考與理解問題的能力。
一、考試情況
。1)學(xué)生做題情況
本次考試的試卷主要是由填空題,選擇題,計算題,畫圖與解決問題共同組成本次試卷,本次考試,班級里優(yōu)秀的有5人,60-80分的人數(shù)9人,不及格6人,其中50多分2人。40分以下4人。計算得分率在90%,應(yīng)用題得分率在60%,填空題的得分率在60%,選擇題失分嚴(yán)重,得分率在20%。結(jié)合班級情況而言,這次數(shù)學(xué)考試除了試卷題型偏繞之外,總體來說相比較上一次的月考成績不好,其實不管是我還是學(xué)生來說還有很多的問題需要改進。
。2)學(xué)生考場情況
學(xué)生在考場的時候我在15分鐘的時候進去去巡了個場,發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生雖然寫完了,但是也不檢查。一部分學(xué)生苦苦糾結(jié)于少數(shù)的幾道難題。
二、試卷題型的分析
1、填空題
填空題的前幾道是基礎(chǔ)題,其實是不應(yīng)該失分的地方,學(xué)生在這上面失分,一方面是細心程度不夠,另一方面也顯示在平常的練習(xí)過程中雖然強調(diào),但缺乏落實到學(xué)習(xí)成績比較差的那幾個同學(xué)。填空題的最后幾題特別考查學(xué)生的空間想象能力,本就是難點,學(xué)生畫圖以及思考問題的水平也有待加強,所以失分很嚴(yán)重。
2.選擇題
選擇題是本次考試的重災(zāi)區(qū),出題人是從小升初的角度來出,既有五年級的知識點,又有六年級的知識點。我們班學(xué)生第一題只有1個人做對。也給我們提示以后的考試與練習(xí)加重學(xué)生對于易錯點和難點的練習(xí)。
3計算題
平常的工作中對計算比較重視,所以,計算題的得分率在控制范圍內(nèi),但本次的計算題特別是解方程,涉及到第四單元與第五單元的知識點,也給我們提示,計算沒有單元,在對計算題講解的時候特別是六年級是都要講的。
4解決問題
第一題書上的同類型題,平常做題強調(diào)又強調(diào)的題型,站在老師的角度,對于做錯的,個人感覺就很無奈,第二題基本都做對,第三題,第四題重點考察學(xué)生解決問題的思路與方法,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做這幾道題的時候很懵,不按照平常講課來,也就是平常講課沒有記到心里,也是老師在平時注重結(jié)果沒注重過程的結(jié)果。最后一題,第一問,學(xué)生不理解水的體積由不規(guī)則轉(zhuǎn)化為規(guī)則可以算出來。第二問題目本身有點歧義,考試的時候很多學(xué)生理解有偏差。
三、出現(xiàn)問題
通過本次的考試發(fā)現(xiàn)幾個問題:
1、學(xué)生理解問題的能力很弱;
2、平常講的難點與易錯點沒有深入到學(xué)生之中;
3、不重視檢查。
四、解決措施
1.稍微改變一下課堂的方式,更多去傾聽學(xué)生的想法。
在預(yù)習(xí)、課堂與習(xí)題課中,多進行提問、討論與表達,說出來本題的題型,該怎么樣找到重要的條件,規(guī)范重要條件的標(biāo)注。用什么樣的符號標(biāo)注,怎么標(biāo)注。重點去培養(yǎng)學(xué)生的判斷題型與解決問題的水平。增加了同桌或者是前后位互相幫助理解題意,互相對講這種方式可以使同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的不足。
2.錯題二次寫
對于大部分學(xué)生出錯的點,把它留成課堂作業(yè),課堂作業(yè)是教師檢查學(xué)生是否達到學(xué)習(xí)目標(biāo)一種很重要的形式,隨著考試過后也是借鑒了孟老師這種方法,發(fā)現(xiàn)也很有用。
3注重學(xué)生的卷面與檢查
卷面放到平常的書寫與卷子的整齊程度的檢查。卷面的檢查放在平常測試,教學(xué)生檢查的方法,例如選擇題多是排除,最后作為老師也要強調(diào)周清在他們學(xué)習(xí)中的重要性,當(dāng)學(xué)生把每次考試都當(dāng)成期中考試的時候,他們的考試習(xí)慣也就培養(yǎng)上來了。
期中考數(shù)學(xué)總結(jié)與反思 篇15
期中考試試題看似簡單,但是做完就覺得這套題難度不小,容易出錯的地方比較多,像填空關(guān)于圓的那道題兩個答案,但是大部分同學(xué)考慮不全面,只做出一個,還有求水的寬度,是課本例題,需要建立平面直角坐標(biāo)系,再求函數(shù),再根據(jù)實際問題解答,錯的也很多,填空最后一道題,找規(guī)律,比較復(fù)雜,大題中的作圖容易出錯,第二問超進度,沒學(xué),班里個別同學(xué)預(yù)習(xí)了,才能做出來,列方程解決實際問題里,會列示不會計算的同學(xué)大有人在,圓的大題第二問,方法少見,比較偏,最后大題是關(guān)于二次函數(shù),類此題目做過,學(xué)生得分率也很低,所以這次成績能考到八十分以上就算不錯,兩個半80分以上的同學(xué)都是二十多幾個,也算比較滿意,但是我們兩個班高分比如滿分及九十以上的不太多,還有很大的進步空間,還有原來成績比較好的同學(xué)這次才考了六七十分,終其原因,眼高手低,上課聽課不認真,自以為都會了,一坐就出錯了,這次的打擊對他們來說未嘗不是一件好事,對于一些考六七十分的同學(xué),這些同學(xué)大部分都很認真,努力,因為基礎(chǔ)不好,或發(fā)揮失常等原因,成績不夠理想,以后要多關(guān)注和鼓勵他們,爭取更大的進步,對于不及格的同學(xué),更不要放棄,及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,幫助他們重新建立信心,能多學(xué)一點算一點。
下半學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容還比較多,教學(xué)還是比較緊張, 針對兩個班級的實際情況,一定分層抓好每一位學(xué)生,提高課堂效率,讓學(xué)生動起來,引導(dǎo)學(xué)生動腦、動手,獨立思考和合作交流相結(jié)合,形成一種你掙我趕的學(xué)習(xí)氛圍,同時抓好各項作業(yè)的檢查力度,希望通過我和學(xué)生的共同努力,7、8班的數(shù)學(xué)能夠取得進步,為明年的中考沖刺做好準(zhǔn)備。
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