2022小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)方案
為了確保事情或工作有效開展，就不得不需要事先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的2022小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)方案，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)方案1
一、指導(dǎo)思想
為全面落實(shí)教育部、省教育廳和市、區(qū)教育局有關(guān)減負(fù)規(guī)定，以《寧波市教育局關(guān)于規(guī)范教學(xué)行為切實(shí)做好小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)工作的通知》（甬教基〔20xx〕229號）文件精神為抓手，遵循教育規(guī)律，回歸教育本源，圍繞“以生為本”的辦學(xué)理念，切實(shí)減輕小學(xué)低年級學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力激發(fā)小學(xué)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便盡快地適應(yīng)小學(xué)生活，最終身心健康、學(xué)業(yè)有成。特制訂本校零起點(diǎn)教學(xué)實(shí)施方案。
二、組織保障
為確保此項(xiàng)工作有序有效地開展，學(xué)校特成立由校長任組長的工作小組，小組成員如下：
組長：曹金波
組員：
三、工作目標(biāo)
1.提高教師思想認(rèn)識，通過“煉美課堂”以及“生命教育”，科學(xué)、合理地開展小學(xué)低年級尤其是一年級的教學(xué)工作。
2.切實(shí)減輕小學(xué)低年級學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促使一年級學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)生活，以便順利完成“幼小銜接”。
3.加強(qiáng)家校溝通，有效轉(zhuǎn)變家長觀念，積極主動(dòng)配合學(xué)校工作，真正實(shí)現(xiàn)“家校合作”。
四、具體措施
�。ㄒ唬┨岣咚枷胝J(rèn)識
組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省市區(qū)關(guān)于零起點(diǎn)教學(xué)要求的文件精神，要充分認(rèn)識到“實(shí)施零起點(diǎn)教學(xué)”的重要意義；同時(shí)認(rèn)真解讀學(xué)習(xí)《浙江省小學(xué)低年級語文和數(shù)學(xué)教學(xué)要求的調(diào)整意見》，了解低年級語數(shù)、教學(xué)的內(nèi)容及要求，防止出現(xiàn)盲目追趕進(jìn)度的“求快、求難”之類的拔苗助長現(xiàn)象，對學(xué)生的正常學(xué)習(xí)帶來沖擊，從而形成明顯的二極分化。
�。ǘ┮�(guī)范教學(xué)行為
1．規(guī)范課程設(shè)置
嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開足開齊各學(xué)科，不隨意增減課程和課時(shí)，嚴(yán)格按照小學(xué)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和進(jìn)度開展教學(xué)，不隨意拔高或降低教學(xué)要求，不隨意加快或延緩教學(xué)進(jìn)度。做到專課專用。
2．有效管控作業(yè)
嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，可以適當(dāng)布置口頭作業(yè)，如朗讀和講述，有條件的可以親子閱讀。不布置大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
3．培養(yǎng)良好習(xí)慣
要充分考慮低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，多采用形象直觀的教學(xué)手段，生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言、主動(dòng)交流、按時(shí)完成作業(yè)等習(xí)慣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)。
4．注重多維評價(jià)
既要有形成性評價(jià)，也要有終極性評價(jià)；既要課堂評價(jià)，也要課后評價(jià)；既要口頭評價(jià)、也要書面評價(jià)�？梢允且粋�(gè)眼神之類的肢體語言評價(jià)，也可以是一個(gè)小禮物之類的獎(jiǎng)勵(lì)評價(jià)。要多維度的全面評價(jià)學(xué)生，使評價(jià)成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效助力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。我校在學(xué)校層面開展“學(xué)生成長手冊”評價(jià)制度。
（三）提高教學(xué)實(shí)效
1．強(qiáng)化一年級教師的各學(xué)科教研活動(dòng)，通過集體備課、互學(xué)課的方式開展課堂教學(xué)研究，提升教學(xué)實(shí)效，通過集中或網(wǎng)絡(luò)，展開交流、討論、合作探究教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與困惑，在互動(dòng)中切實(shí)提高實(shí)施“零起點(diǎn)”教學(xué)的'能力。
2．要求一年級老師根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)及他們的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出形式多樣生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，使他們興致勃勃地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，更快適應(yīng)幼小銜接。
3．嚴(yán)格常規(guī)檢查，每位教師要嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度開展教學(xué)。對一年級要進(jìn)行不定期的抽查，檢查教師的各項(xiàng)教學(xué)行為是否符合規(guī)范，進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查，家長訪談等，真正做好零起點(diǎn)教學(xué)工作。
4.每學(xué)期的推門聽課活動(dòng)堅(jiān)持向一年級傾斜，多關(guān)注起始年級的課堂教學(xué)情況，關(guān)注教師的日常教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度是否符合規(guī)范，關(guān)注教師的課堂教學(xué)形式是否能激發(fā)學(xué)生興趣，是否有利于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。
�。ㄋ模┩七M(jìn)拓展課程
圍繞“特色+特長”的目標(biāo)，按照“自主發(fā)展、全面參與”的思路，采用校內(nèi)特長教師和學(xué)校外聘教師的方式，大力推進(jìn)拓展課程的開發(fā)，開設(shè)30多門拓展課程。由于疫情原因，暫停此項(xiàng)活動(dòng)。但是學(xué)校還是依托大課間開展多項(xiàng)一體類活動(dòng)，充分發(fā)揮體育、藝術(shù)、科技2+1+1和社團(tuán)的作用，讓學(xué)生結(jié)合自己的興趣愛好，快樂參與，為低年級學(xué)生提供豐富多彩的校園活動(dòng)。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)家校溝通
加強(qiáng)家校溝通。各班以校訊通、班級釘釘群及家長會(huì)為重要“橋梁”，加強(qiáng)教師與家長之間的聯(lián)系，教師要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，向家長宣傳實(shí)施零起點(diǎn)教學(xué)對減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)和促進(jìn)學(xué)生健康成長的重要意義，向家長說明零起點(diǎn)教學(xué)的相關(guān)要求，力求取得家長的理解和支持，真正還孩子一個(gè)快樂童年。
總之，學(xué)校將大力推進(jìn)小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)工作，努力提高全體老師的認(rèn)識，改善教學(xué)方式，將各類要求落到實(shí)處，通過定期檢查和不定期抽查相結(jié)合，切實(shí)做好小學(xué)起始年級零起點(diǎn)教學(xué)工作。
小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)方案2
一、指導(dǎo)思想
為貫徹落實(shí)寧波市教育局《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)工作的通知》的文件精神，切實(shí)減輕小學(xué)低年級學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，參照各起始年級的進(jìn)度表，制定零起點(diǎn)教學(xué)工作的實(shí)施方案。
二、組織保障
為確保此項(xiàng)工作有序有效地開展，學(xué)校特成立由校長任組長的工作小組，成員如下：
組長：徐孟琪
副組長：潘林佳、王優(yōu)娜
組員：董芳、許斌輝、一、二年級語、數(shù)教師、三年級英語教師
三、工作目標(biāo)
�。ㄒ唬┣袑�(shí)減輕小學(xué)低年級學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，幫助學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是幫助一年級學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)生活，順利完成“幼小銜接”。
�。ǘ┨岣呓處熕枷胝J(rèn)識，改善教師教學(xué)行為，提升教師專業(yè)能力，通過遵循教育基本規(guī)律和兒童認(rèn)知規(guī)律，更科學(xué)、合理地開展小學(xué)低年級尤其是一年級的教學(xué)工作。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)家校溝通，多種途徑更新家長傳統(tǒng)觀念，得到家長支持，使零起點(diǎn)教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)“家校合力”。
四、工作措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高思想認(rèn)識
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，讓老師充分認(rèn)識到“實(shí)施零起點(diǎn)教學(xué)”的重要意義，積極營造氛圍，形成共識；同時(shí)根據(jù)學(xué)校實(shí)際，組織零起點(diǎn)教師開展專題培訓(xùn)，尤其是對一年級準(zhǔn)備期教學(xué)要求進(jìn)行解讀學(xué)習(xí)，剖析《寧波市小學(xué)語文（數(shù)學(xué)）一年級上冊教學(xué)進(jìn)度表》等文件，并根據(jù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)作出反饋、分析、研究，制訂相關(guān)的實(shí)施措施。
（二）嚴(yán)格課程設(shè)置，認(rèn)真組織落實(shí)
我校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，按規(guī)定開齊、開足、開好課程，尤其是音、體、美課程，堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)開課，不隨意增減課時(shí)。認(rèn)真落實(shí)陽光體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天1小時(shí)校園體育活動(dòng)時(shí)間。
（三）嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范，提高教學(xué)效益
堅(jiān)持零起點(diǎn)教學(xué)，各門課程嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書的規(guī)定目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，教師絕不自行增加教學(xué)內(nèi)容、提高教學(xué)要求、加快教學(xué)進(jìn)度。
1．強(qiáng)化校本教研活動(dòng)
以教研組、備課組為團(tuán)隊(duì)，抓好小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科教師培訓(xùn)。根據(jù)浙江省教育廳下發(fā)的《小學(xué)低年級語文和數(shù)學(xué)教學(xué)要求的調(diào)整意見》（浙教辦教研〔20xx〕21號）與《寧波市小學(xué)語文（數(shù)學(xué)）一年級上冊教學(xué)進(jìn)度表》的要求，認(rèn)真細(xì)致地組織好有關(guān)專題培訓(xùn)。加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)和研討，要求教學(xué)活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)及他們的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出豐富多樣、有趣、有意義的活動(dòng)內(nèi)容，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們有興致地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。
2．強(qiáng)化日常教學(xué)活動(dòng)
（1）規(guī)范一年級任課教師的備課、上課等教學(xué)行為。一年級任課教師在備課中更要充分考慮學(xué)生的情緒、興趣、注重活動(dòng)的合理性、提高學(xué)生的參與性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂。在課堂教學(xué)過程中，一年級任課教師應(yīng)以學(xué)生為主體，應(yīng)合理把握授課時(shí)間與學(xué)生活動(dòng)時(shí)間的比例，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中逐步掌握基本的習(xí)慣要求和行為準(zhǔn)則，切忌急于求成，簡單灌輸。
�。�2）開展一年級課堂教學(xué)研究課教學(xué)活動(dòng)，通過課堂觀察教師的教學(xué)行為，通過分學(xué)科的聽課、評課等形式進(jìn)行交流、討論、合作探究，在體驗(yàn)互動(dòng)中切實(shí)提高教師實(shí)施“零起點(diǎn)”教學(xué)的能力。
3．強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作共享
開展零起點(diǎn)課堂教學(xué)研究課、示范課教學(xué)活動(dòng)，通過引領(lǐng)、模仿、實(shí)踐等環(huán)節(jié)提升教學(xué)實(shí)效，并以參與式研討為主要形式集中和分學(xué)科組交流、討論、合作探究，在體驗(yàn)互動(dòng)中切實(shí)提高教師實(shí)施“零起點(diǎn)”教學(xué)的能力。同時(shí)利用校園網(wǎng)、備課組教研活動(dòng)等平臺(tái)，強(qiáng)化各科教師的溝通與交流，研究教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。
（四）嚴(yán)格作業(yè)制度，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)
零起點(diǎn)任課教師要嚴(yán)格遵照《浙江省小學(xué)低年級語文和數(shù)學(xué)教學(xué)要求的調(diào)整意見》的文件精神，每堂課應(yīng)留出10—15分鐘練習(xí)時(shí)間，讓多數(shù)學(xué)生能在課內(nèi)獨(dú)立完成作業(yè)。其余學(xué)生也能在校內(nèi)完成作業(yè)，不布置書面家庭作業(yè)。同時(shí)，教師要科學(xué)合理地設(shè)計(jì)作業(yè)，注重練習(xí)的趣味性和有效性，不搞機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練。學(xué)校教導(dǎo)處將通過不定期的檢查和學(xué)生問卷調(diào)查相結(jié)合的形式對教師的作業(yè)布置情況進(jìn)行檢查。
�。ㄎ澹⿲�(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)管，提高執(zhí)行效益
深化“一日巡課”制度，突出行政值周、值周教師的巡視、督察、指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的大課間、課外體育活動(dòng)、音體美等課程的嚴(yán)格執(zhí)行，深化教學(xué)五認(rèn)真調(diào)研，及時(shí)了解學(xué)生的.課堂學(xué)習(xí)行為、作業(yè)布置等情況，并及時(shí)反饋跟進(jìn)，優(yōu)化課堂教學(xué)的執(zhí)行效益。
�。┲匾暳�(xí)慣培養(yǎng)，促進(jìn)良好行規(guī)
開展對一年級新上崗班主任的上崗培訓(xùn)工作，以與學(xué)校先進(jìn)班主任“師徒結(jié)對”的模式，提高一年級班主任的班級管理能力，強(qiáng)調(diào)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的重要性。積極推行一年級“彈性上學(xué)”，允許一年級任課教師適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，允許一年級學(xué)生適當(dāng)推遲到校時(shí)間，實(shí)行午睡等，來確保一年級學(xué)生充足的睡眠時(shí)間，更好地完成“幼小銜接”地順利過渡。
�。ㄆ撸┖粚�(shí)課外活動(dòng)，促進(jìn)快樂學(xué)習(xí)
豐富校園活動(dòng)。以陽光體育為主平臺(tái)，以音樂、美術(shù)、體育課為主陣地，以聚文課程的開展，充分發(fā)揮體育、藝術(shù)、科技和社團(tuán)的作用，讓學(xué)生結(jié)合自己的興趣愛好，快樂參與，為低年級學(xué)生提供豐富多彩的校園活動(dòng)。
�。ò耍╅_展親子培訓(xùn)，營造良好氛圍
多與對應(yīng)幼兒園溝通，開展切實(shí)有效的幼小銜接活動(dòng)，并確立在開學(xué)前召開新生家長會(huì)制度，向家長說明零起點(diǎn)教學(xué)的意義和相關(guān)要求。同時(shí)，學(xué)期中通過一年級親子培訓(xùn)、家長學(xué)校、校訊通、微信群等平臺(tái)，向家長宣傳“零起點(diǎn)”教學(xué)要求，加強(qiáng)與家長的信息交流，取得家長的支持與配合，以達(dá)到家校合一的教學(xué)效果。
小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)方案3
一、指導(dǎo)思想
貫徹執(zhí)行教育部《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》，落實(shí)余姚市教育局教研室2019學(xué)年中小學(xué)教研工作會(huì)議精神，一年級嚴(yán)格執(zhí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)，暨按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和進(jìn)度實(shí)施教學(xué)，防止出現(xiàn)盲目追趕進(jìn)度的搶跑現(xiàn)象對學(xué)生的正常學(xué)習(xí)帶來沖擊，影響學(xué)生的身心健康；小學(xué)一、二年級學(xué)生的學(xué)業(yè)評價(jià)嚴(yán)格實(shí)行等第制。為了切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，特制定學(xué)校執(zhí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)實(shí)施方案。
二、工作思路
執(zhí)行“零起點(diǎn)”教學(xué)，注重對一年級新生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)科學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。通過開展新生及家長親子培訓(xùn)活動(dòng)、新生的全覆蓋的家訪、一二年級任課教師的專題培訓(xùn)、常規(guī)教學(xué)研究課等環(huán)節(jié)，加強(qiáng)一年級新生的學(xué)習(xí)規(guī)范建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生迅速適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
三、具體措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高思想認(rèn)識
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件精神，從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，充分認(rèn)識到“實(shí)施零起點(diǎn)教學(xué)”的重要意義，積極營造氛圍，形成共識。同時(shí)根據(jù)學(xué)校實(shí)際，組織一、二年級教師開展專題培訓(xùn)，尤其是對一年級準(zhǔn)備期教學(xué)要求進(jìn)行解讀學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)余姚市教育局教研室《余姚市落實(shí)省教研室<小學(xué)低年級語文和數(shù)學(xué)教學(xué)要求的調(diào)整意見>的實(shí)施方案》，深切理解小學(xué)低年級漢語拼音、識字寫字教學(xué)及評價(jià)要求——“基于標(biāo)準(zhǔn)把握要求、有效落實(shí)”的語文一、二年級教學(xué)目標(biāo)及評價(jià)要求；細(xì)化數(shù)學(xué)學(xué)科調(diào)整內(nèi)容，對全體任課教師進(jìn)行培訓(xùn)落實(shí)，并根據(jù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)作出反饋、分析、研究，制訂實(shí)施方案。
�。ǘ﹪�(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，依法規(guī)范教學(xué)
把規(guī)范落實(shí)國家課程計(jì)劃作為規(guī)范辦學(xué)行為的`重中之重，嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳發(fā)布的《小學(xué)低年級語文和數(shù)學(xué)教學(xué)要求的調(diào)整意見》要求，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定《蘭江小學(xué)新一年級始業(yè)教育“綜合活動(dòng)”實(shí)施方案》，不隨意提前教學(xué)進(jìn)度、不隨意增加教學(xué)內(nèi)容、不隨意拔高教學(xué)要求，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，增進(jìn)情感，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（三）強(qiáng)化教學(xué)研究，提高教學(xué)效益
1.強(qiáng)化校本教研活動(dòng)，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)的研討，活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)及他們的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出豐富多樣、有趣、有意義的活動(dòng)內(nèi)容，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們有興致地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。
2.一年級任課教師全員參與課程實(shí)施，集體備課，認(rèn)真上課，做到專課專用。
備課要求：要凸現(xiàn)“綜合課程”的特點(diǎn)，在備課中顧及學(xué)生的情緒、興趣，注重活動(dòng)的合理性，提高學(xué)生的參與性。區(qū)別于學(xué)科教學(xué)的備課內(nèi)容，以活動(dòng)、游戲、情景創(chuàng)設(shè)等形式組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂。
上課要求：以學(xué)生為主體，合理把握授課時(shí)間與學(xué)生活動(dòng)時(shí)間的比例，給予學(xué)生充分活動(dòng)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中知道并逐步掌握基本的習(xí)慣要求和行為準(zhǔn)則，使學(xué)生在行為、情感、興趣等方面有所收獲。切忌急于求成，簡單灌輸。
3.開展一年級課堂教學(xué)研究課、示范課教學(xué)活動(dòng)，通過引領(lǐng)、模仿、實(shí)踐等環(huán)節(jié)提升教學(xué)實(shí)效，并以參與式研討為主要形式集中和分學(xué)科組交流、討論、合作探究，在體驗(yàn)互動(dòng)中切實(shí)提高教師實(shí)施“零起點(diǎn)”教學(xué)的能力。
4.利用校園“網(wǎng)絡(luò)教研載體”，強(qiáng)化各科教師的溝通與交流，研究教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。
（四）試行校本作業(yè)研究，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)
嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量及教輔資料征訂，控制學(xué)生作業(yè)總量，不準(zhǔn)超量布置課內(nèi)外作業(yè)，確保學(xué)生有自主學(xué)習(xí)時(shí)間、空間。一、二年級不布置回家作業(yè)。
�。ㄎ澹⿲�(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)管，提高執(zhí)行效益
深化“一日巡課”制度，突出值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、值周中隊(duì)的巡視、督察、指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生的廣播操、眼保健操、課間操、音體美等課程的規(guī)嚴(yán)格行，以及學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為，優(yōu)化課堂教學(xué)的執(zhí)行效益。
�。┰囆小�300”放學(xué)時(shí)間，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)
施行每天下午3點(diǎn)放學(xué)管理機(jī)制，不帶書面作業(yè)、不背書包回家，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。
�。ㄆ撸﹥�(yōu)化評價(jià)方式，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展
采用“課堂即時(shí)評價(jià)、親子合作評價(jià)、學(xué)校綜合評價(jià)”等方式，通過口頭激勵(lì)性表揚(yáng)、“五角星”“小紅旗”等物品評價(jià)、觀察評價(jià)、星級評價(jià)、學(xué)習(xí)之星等多元評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)。并適宜指出學(xué)生做得不理想的地方，提出希望，優(yōu)化學(xué)生的行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)興趣和情感溝通，讓學(xué)生快樂進(jìn)步。
�。ò耍╅_展親子培訓(xùn)，營造良好氛圍
通過一年級親子培訓(xùn)、家長學(xué)校，向家長宣傳“零起點(diǎn)”教學(xué)要求，與家長及時(shí)溝通，取得家長的支持與配合，已達(dá)到家校合一的教學(xué)效果。
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