【精選】招生策劃3篇
招生策劃 篇1
·寒假招生背景:
時(shí)光飛逝,還有半年又即將迎來20xx年的高考,同時(shí)又將有一批華農(nóng)大學(xué)子走進(jìn)了這陌生而充滿夢(mèng)想的校園。我校是一所傳統(tǒng)和創(chuàng)新兼并,文化和科技共榮的綜合性大學(xué),在新的時(shí)機(jī)也面臨著新的挑戰(zhàn)。由于大家一直對(duì)我們?nèi)A農(nóng)存在誤解,簡(jiǎn)單的認(rèn)為華農(nóng)大是所學(xué)農(nóng)業(yè)專業(yè)的學(xué)校,學(xué)校的優(yōu)質(zhì)生源吸納成為了歷年的問題。為了扭轉(zhuǎn)這個(gè)尷尬的局面,學(xué)校決定大力開展寒假招生工作,讓大學(xué)生回到各自的高中母校,宣傳華農(nóng)大的基本校情。
為此,寒假招生是能讓高三學(xué)子和家長(zhǎng)在第一時(shí)間真實(shí)直接了解華農(nóng)大的有效途經(jīng)。
·寒招目的:
為了營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍,吸納更多優(yōu)質(zhì)考生報(bào)考華農(nóng)大,學(xué)校決定搶抓時(shí)機(jī),大力開展寒假招生工作,讓大學(xué)生回到高中母校,宣傳華農(nóng)大的基本校情,領(lǐng)略我校的百年風(fēng)采,介紹當(dāng)前的人才培養(yǎng)方案,同時(shí)解讀他們對(duì)華農(nóng)的“農(nóng)”的誤解,讓華農(nóng)是所綜合性大學(xué)的觀念得到有效傳播。同時(shí)為自己的師弟師妹引導(dǎo)正確的大學(xué)方向,分享高考的經(jīng)驗(yàn),讓他們樹立明確的奮斗目標(biāo),激勵(lì)他們攀登人生的第一座大山。
·寒招主題:
情系芬芳紫荊,愛返青春校園。
·寒招時(shí)間:
寒招持續(xù)時(shí)間:20xx.12-20xx.2
每所學(xué)校寒招持續(xù)時(shí)間:約2小時(shí)
·參與人員:
佛山二組全體成員
·參與學(xué)校:
桂城中學(xué)、南海中學(xué)、藝術(shù)高中、羅村高級(jí)中學(xué)
·寒招形式:
擺攤宣傳、張貼海報(bào)、心愿墻、舉辦宣講會(huì)、課室走訪、宿舍走訪、自制宣傳單張派發(fā)、自制宣傳視頻展示、
·寒招流程:
1、前期工作:
1.1:組建聯(lián)系方式:加飛信,成立Q群,微信群,官方微博。
1.2:小組會(huì)議:召開小組會(huì)議,小組成員彼此相互認(rèn)識(shí),介紹寒招內(nèi)容,確定寒招時(shí)間,寒招到訪的學(xué)校,寒招的方式,介紹評(píng)優(yōu)工作。
1.3:物資運(yùn)輸:由組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)物資的保管,運(yùn)輸和分發(fā)。
1.4:宣傳視頻拍攝:定于大一軍訓(xùn)前一兩天拍攝本小組的宣傳視頻,預(yù)計(jì)十七人,簡(jiǎn)單介紹華農(nóng)大十七個(gè)學(xué)院,說一句華農(nóng)歡迎你,以簡(jiǎn)單的形式體現(xiàn)華農(nóng)人才培養(yǎng)的綜合性。最后交給組員負(fù)責(zé)編輯,最后提交給組長(zhǎng)。
1.5:聯(lián)系校方:在大學(xué)放假前聯(lián)系校方,介紹寒招對(duì)母校的好處,說明寒招的形式,確定寒招當(dāng)天日期和允許寒招時(shí)間段。
1.6:飛信華農(nóng)校情:向小組成員發(fā)送飛信,內(nèi)容為華農(nóng)校情,簡(jiǎn)單的背誦一下,心理有個(gè)概念。
1.7:寒招前統(tǒng)計(jì):統(tǒng)計(jì)到每所學(xué)校的寒招人數(shù),決定交通方案,集合地點(diǎn),集合時(shí)間,人員分組:擺攤組,宿舍組,課室組,宣講組。
1.8:踩點(diǎn):回校預(yù)先宣傳,熟悉校園環(huán)境,確定擺攤地點(diǎn),在不影響正常的教育秩序,在課室內(nèi)傳播寒招消息,順道探訪老師。
2、中期工作:
2.1:到校準(zhǔn)備:點(diǎn)齊物資(海報(bào)每學(xué)校兩張,招生簡(jiǎn)介,書簽,調(diào)查問卷,相機(jī),明信片,剪刀,透明膠,手提電腦,U盤內(nèi)含宣傳視頻,KT板,便利貼)
2.2:成員分工:
2.2.1:擺攤組:人數(shù)約5人,選址在人流集中的地方,時(shí)間約1個(gè)小時(shí)。 負(fù)責(zé)內(nèi)容:1.攤位的擺設(shè),布置,含桌椅的租借和返還。
2.海報(bào)的`張貼,張貼在顯眼地方,如轉(zhuǎn)角位。
3.用手提電腦播放宣傳視頻。
4.現(xiàn)場(chǎng)的咨詢,包括完成學(xué)生調(diào)查問卷的分發(fā)和回收,
給完成問卷的同學(xué)派發(fā)明信片一張作為答謝(2人)
5.宣傳簡(jiǎn)章和書簽的派發(fā)(1人)
6.組內(nèi)自制宣傳單的派發(fā)(1人)
7.KT板心愿墻,把高考心愿寫在便利貼,貼在心愿墻 即可,拍照的負(fù)責(zé)。
8.拍照(1人)
2.2.2:課室組:人數(shù)約3人,高三教學(xué)樓,課間時(shí)間或放學(xué)時(shí)間。
負(fù)責(zé)內(nèi)容:1.宣傳簡(jiǎn)章和書簽的派發(fā),一班一張簡(jiǎn)章,一套書簽(1人)
2.組內(nèi)自制宣傳單的派發(fā),每班兩張(1人)
3.現(xiàn)場(chǎng)解答疑問。
4.拍照(1人)
5.到老師辦公室完成老師調(diào)查問卷的派發(fā)和回收, 給老師派發(fā)明信片和書簽作為答謝(2人)
2.2.3:宿舍組:人數(shù)約3人,高三宿舍樓,午休前或放學(xué)時(shí)間。
負(fù)責(zé)內(nèi)容:1.宣傳簡(jiǎn)章的派發(fā),每宿舍一張(1人)
2.組內(nèi)自制宣傳單的派發(fā),每宿舍一張(1人)
3.現(xiàn)場(chǎng)解答疑問。
4.拍照(1人)
2.2.4:宣講組:人數(shù)約3人,高三課室,5-10分鐘。
負(fù)責(zé)內(nèi)容:1.簡(jiǎn)單的介紹華農(nóng)大校情,分享大學(xué)經(jīng)歷,分享高考經(jīng)驗(yàn)(2人)
2.播放宣傳視頻。
3.維持宣講紀(jì)律,注意現(xiàn)場(chǎng)氣氛。
4.派發(fā)給師弟師妹的一封信。
5.拍照(1人)
2.3:寒招結(jié)束:全體合照留念,收拾剩余物資,打掃現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境,發(fā)微博展示成果。
2.4:致謝:電話或當(dāng)天口頭向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)致謝。
3、后期工作:
3.1:?jiǎn)柧淼恼恚河山M長(zhǎng)或副組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)歸納,記錄數(shù)據(jù)。(約1天)
3.2:照片的回收:負(fù)責(zé)拍照的小組成員把照片發(fā)送給組長(zhǎng),組長(zhǎng)分類整理。 (約2天)
3.3:小組工作記錄表:組長(zhǎng)完成小組工作記錄表。(約1天)
3.4:小組成員評(píng)優(yōu):群郵工作記錄表,以此為參考評(píng)優(yōu),各小組成員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)短信投票反饋評(píng)優(yōu)對(duì)象,由組長(zhǎng)或副組長(zhǎng)完成統(tǒng)計(jì)并公布。(約3天)
3.5:志愿者自評(píng)表:群郵自評(píng)表,并由組長(zhǎng)逐一回收。(約3天)
3.5:骨干工作總結(jié):組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)完成骨干工作總結(jié)。(約1天)
3.6:工作成果展示視頻:由副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。(約1星期)
3.7:“微博志愿微分享”記錄表:由副組長(zhǎng)完成。(約1天)
3.8:所有資料的歸總:組長(zhǎng)負(fù)責(zé)回收所有資料,命名,壓包,發(fā)送。
·應(yīng)急預(yù)案:
1.下雨:保管好物資的存放,以防弄濕。
攤位設(shè)在干爽處,不妨礙交通要道。
2.寒招反應(yīng)冷淡:寒招人員要采用積極友善的態(tài)度,和藹的語氣,拉近距離,互相溝通。
3.母校門衛(wèi)阻攔:電聯(lián)母校的相關(guān)負(fù)責(zé)人,批準(zhǔn)允許進(jìn)入寒招。
招生策劃 篇2
摘要: 一、招生計(jì)劃背景概述:。 1、學(xué)校簡(jiǎn)介: 2、當(dāng)前,隨著初高中階段教育的快速發(fā)展和教育這個(gè)特殊市場(chǎng)的逐步建立,各類職校之間,還有普通初高中之間以及職校和普通初高中之間的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈,特別是面向廣大農(nóng)村之間的競(jìng)爭(zhēng)尤為突出,為了爭(zhēng)搶生源,每到招
一、 招生計(jì)劃背景概述:。
1、學(xué)校簡(jiǎn)介:
2、當(dāng)前,隨著初高中階段教育的快速發(fā)展和教育這個(gè)特殊市場(chǎng)的逐步建立,各類職校之間,還有普通初高中之間以及職校和普通初高中之間的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈,特別是面向廣大農(nóng)村之間的競(jìng)爭(zhēng)尤為突出,為了爭(zhēng)搶生源,每到招生季節(jié),就打響了一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。
3、促銷,指采用各種能迅速刺激消費(fèi)者采取購買行為的手段的集合。促銷行為多種多樣,要有新穎性與實(shí)用性,如給予生源;騾f(xié)助人員個(gè)人經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì),給學(xué)生贈(zèng)品,分發(fā)彩色印刷品,布置展板展臺(tái),有職校在分發(fā)手提袋上印市場(chǎng)營(yíng)銷是一種管理過程,即將品質(zhì)優(yōu)良的商品以適當(dāng)?shù)膬r(jià)格和最合理的渠道提供給消費(fèi)者的科學(xué)的有系統(tǒng)的活動(dòng)。職業(yè)學(xué)校的招生活動(dòng)也可以說是在目前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,學(xué)校將“教育”商品銷售給學(xué)生,但這種銷售不是一次性交易,而是與顧客長(zhǎng)期持續(xù)的服務(wù)過程,學(xué)生對(duì)產(chǎn)品的消費(fèi)要達(dá)到一定的時(shí)間,最后實(shí)現(xiàn)消費(fèi)的目的。職業(yè)學(xué)校招生活動(dòng)過程是在“教育”商品真實(shí)質(zhì)量的前提下的營(yíng)銷活動(dòng):發(fā)現(xiàn)有就讀意愿的學(xué)生,與之溝通,挖掘其潛在需要,喚起就讀欲望,通過系列的分析、計(jì)劃、執(zhí)行和控制的.過程及營(yíng)銷手段的組合應(yīng)用,最后達(dá)成學(xué)生就讀的目的。所以說招生營(yíng)銷活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)管理過程。當(dāng)前對(duì)職業(yè)學(xué)校來說,應(yīng)該了解和實(shí)施這種管理過程,包括相應(yīng)的營(yíng)銷手段的組合應(yīng)用,而更重要的是對(duì)招生工作中營(yíng)銷理念、新的思維的認(rèn)識(shí),擺正和確立招生工作的地位及從全局上把握招生工作。
二:在學(xué)校招生工作營(yíng)銷理念及運(yùn)作手段的管理過程主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)順序及層面。
1、市場(chǎng)調(diào)查及目標(biāo)市場(chǎng)的確定
市場(chǎng)調(diào)查是招生營(yíng)銷活動(dòng)的第一步,指以科學(xué)的方法收集、整理、分析各種有關(guān)資料,以了解營(yíng)銷目標(biāo)及其需求,使主管人員能更有效地設(shè)計(jì)、執(zhí)行和控制各項(xiàng)營(yíng)銷活動(dòng)。職業(yè)學(xué)?蓮慕逃块T獲得有關(guān)生源的各種數(shù)據(jù),如人數(shù)、畢業(yè)意向、家庭狀況、現(xiàn)有及潛在需求,進(jìn)行研究分析;或用分層調(diào)查法,以學(xué)校為單位,分為領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)諸個(gè)層面,以訪談、問卷方式,收集、分析各種信息,進(jìn)一步接觸實(shí)質(zhì)情況,如生源數(shù)減少或增長(zhǎng)原因,就讀學(xué)生層次及相關(guān)需求,生源校對(duì)職業(yè)學(xué)校印象及學(xué)生選擇學(xué)校就讀的主要考慮等,可為學(xué)校提供較為客觀的材料,以供決策參考。
由分析結(jié)果建立目標(biāo)市場(chǎng),所謂目標(biāo)市場(chǎng),是指學(xué)校根據(jù)自身?xiàng)l件和能力,分辨出能為之有效服務(wù)的細(xì)分市場(chǎng),以利發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。職業(yè)學(xué)校招生目標(biāo)市場(chǎng)慨念以學(xué)生類別,學(xué)校和區(qū)域?yàn)橹,如職校校學(xué)生主要以普通中學(xué)初中畢業(yè)生為對(duì)象,再進(jìn)一步細(xì)分為學(xué)業(yè)成績(jī)中下及家景較為一般,而分布于學(xué)校影響力能及的某一區(qū)域內(nèi)的學(xué)生,以及確定生源豐足的客戶大校及一般學(xué)校,從而將招生工作中人力、物力資源集中于這一目標(biāo)市場(chǎng)。
2、職業(yè)學(xué)校的市場(chǎng)定位
定位是在顧客心理上建立自身形象及內(nèi)涵,職業(yè)學(xué)校定位是為在目標(biāo)對(duì)象中樹立自身品牌地位。所以學(xué)校應(yīng)了解消費(fèi)者心理,對(duì)同類教育產(chǎn)品認(rèn)知印象,學(xué)校在學(xué)生眼中地位、獨(dú)特形象及優(yōu)勢(shì),由定位可以確定營(yíng)銷方法及手段,在信息時(shí)代,職校應(yīng)研究的是如何使消費(fèi)者在大量信息包圍下獲得本校清晰的最佳形象,而采取的步驟有:
確認(rèn)學(xué)校最有利的競(jìng)爭(zhēng)形象。定位來源不是產(chǎn)品本身而是消費(fèi)者心理,學(xué)校要從自身教育系列活動(dòng)到消費(fèi)者心目中印象進(jìn)行客觀、系統(tǒng)的調(diào)查,依據(jù)顧客、產(chǎn)品差異和同類物價(jià)比關(guān)系研究來確認(rèn)長(zhǎng)期有利的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。職校
招生策劃 篇3
一、市場(chǎng)背景
1、隨著教育體制的不斷改革,現(xiàn)在中學(xué)也實(shí)行學(xué)分制,要求學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生越來越需要進(jìn)行興趣和學(xué)習(xí)輔導(dǎo),培訓(xùn)等。家長(zhǎng)為了學(xué)生能全面發(fā)展,以適合現(xiàn)代社會(huì)的生活速度,也會(huì)為自己的孩子抱各種興趣輔導(dǎo)班,學(xué)習(xí)成績(jī)輔導(dǎo)班。
2、目前恩施中心城區(qū)共有22所學(xué)校(不含大中專院校)和25所幼兒園,義務(wù)教育階段含特校在內(nèi)11所(小學(xué)7所,恩施市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)、桂花園小學(xué)、黃泥壩小學(xué)、逸夫小學(xué)和四維街小學(xué);初中4所,舞陽中學(xué)、小渡船中學(xué)、書院中學(xué)和民辦英才學(xué)校),高中5所(恩施市一中、恩施市二中、恩施高中、州二中、民辦清江外國(guó)語學(xué)校),還有恩施中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校和恩施市特校。根據(jù)恩施城市發(fā)展和人口增加比例,未來5年內(nèi)城市建成區(qū)小學(xué)生將增加5000人,初中生增加3000人,高中階段學(xué)生增加2300人,需要補(bǔ)習(xí)的學(xué)生會(huì)更多。
3、恩施城區(qū)大小輔導(dǎo)班不計(jì)其數(shù),以各個(gè)中小學(xué)為中心向四周擴(kuò)散。但這些補(bǔ)習(xí)班內(nèi)容較單一,并且許多補(bǔ)習(xí)班教學(xué)質(zhì)量并不優(yōu)秀。這也為我們的“興趣+文化”的運(yùn)行模式提供了市場(chǎng)。
二、SWOT分析
S:本輔導(dǎo)班較之其它輔導(dǎo)班最大的特色優(yōu)勢(shì)在于“興趣+文化”的運(yùn)行模式。在其它輔導(dǎo)班中或?qū)iT輔導(dǎo)興趣,或?qū)iT輔導(dǎo)
文化,少有二者想結(jié)合。這給家長(zhǎng)增加了很大的吸引力。并且,本輔導(dǎo)班有冰舞世界做為名譽(yù)基礎(chǔ),在前期宣傳方面會(huì)更快得到效果,進(jìn)而更快地打開市場(chǎng)。
W:本輔導(dǎo)班是最近投入到文化市場(chǎng),而文化市場(chǎng)現(xiàn)在已經(jīng)魚目混雜,導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)剛出現(xiàn)的文化輔導(dǎo)班的不信任,許多家長(zhǎng)只想輔導(dǎo)學(xué)生的文化成績(jī),可能會(huì)選擇A博士,小桔燈等老品牌輔導(dǎo)班。而且市場(chǎng)上各大小輔導(dǎo)班,占據(jù)了大量的學(xué)生資源,這給我們招生提供了一些難處。
O:通過對(duì)weaknesses分析其實(shí)也可以發(fā)現(xiàn)我們的機(jī)遇,也就是文化輔導(dǎo)市場(chǎng)魚目混雜,出現(xiàn)了許多魚目混珠的劣等輔導(dǎo)班,這些輔導(dǎo)班只因?yàn)檎紦?jù)了優(yōu)良的地理位置,并沒有太高的教學(xué)質(zhì)量,學(xué)生的成績(jī)沒有上升,會(huì)在家長(zhǎng)中造成不良影響,導(dǎo)致更換補(bǔ)習(xí)班的意愿。而且未來5年內(nèi)城市建成區(qū)小學(xué)生將增加,這為我們輔導(dǎo)班的長(zhǎng)時(shí)間發(fā)展提供了基礎(chǔ),F(xiàn)在我們最大的機(jī)遇其實(shí)是教育體制改革,中學(xué)也以學(xué)分制為主,不僅僅要求學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以,家長(zhǎng)在為學(xué)生尋找文化輔導(dǎo)班時(shí)也會(huì)更加注重學(xué)生興趣方面的加強(qiáng)。
T:我們面對(duì)的主要威脅也就是同行業(yè)帶來的競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn),不過同樣的,沒有競(jìng)爭(zhēng)也就沒用動(dòng)力。我相信,憑借我們的實(shí)力,譽(yù)飛補(bǔ)習(xí)班一定能發(fā)展起來。
三、前期宣傳招生
現(xiàn)在的招生方法多為傳單宣傳,熟人宣傳等老方法。其實(shí)這些宣傳方法在現(xiàn)代社會(huì)并不完全適用,消費(fèi)者需要看到實(shí)際的東西,能夠親眼看到,親手摸到的成果。這樣,我把宣傳招生分為以下幾步。
。ㄒ唬⒃O(shè)立學(xué)習(xí)方法咨詢點(diǎn)(興趣班+文化輔導(dǎo)班)
在人口聚集的地方設(shè)立這個(gè)咨詢點(diǎn),比如風(fēng)雨橋廣場(chǎng),鳳凰廣場(chǎng)等。首先,設(shè)立學(xué)習(xí)方法咨詢點(diǎn)可以直接把展示我們補(bǔ)習(xí)班的優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生家長(zhǎng)知道我們有優(yōu)秀的老師,有完整的教育方案,有優(yōu)秀的教育方法,我們不僅可以提高他們孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的還可以輔導(dǎo)孩子們的興趣優(yōu)勢(shì),讓他們的孩子不落與人后。然后,設(shè)立在各大廣場(chǎng),是由于會(huì)出現(xiàn)在廣場(chǎng)的人才是有充足時(shí)間的人,他們會(huì)耐心聽我們的講解,這些人往往會(huì)帶著自己的孩子散步,所以能夠直接以學(xué)生的缺點(diǎn)來教授學(xué)習(xí)方法。
。ǘ⑿麄鲉伟l(fā)放
宣傳單的發(fā)放雖然是老方法,但也有一定的效果。
1、以各中小學(xué)為中心大量發(fā)放宣傳傳單。這主要是增加宣傳范圍,讓恩施城區(qū)大部分地方知道我們補(bǔ)習(xí)班的存在。
2、在居民區(qū)設(shè)立輔導(dǎo)班咨詢點(diǎn)。這和上面說的學(xué)習(xí)方法咨詢點(diǎn)不一樣,這個(gè)咨詢點(diǎn)主要是宣傳我們補(bǔ)習(xí)班的特色,辦班地址,師資力量等。
3、選擇口才較好能吃苦耐勞的人走街串巷進(jìn)行一對(duì)一宣傳。這一點(diǎn)對(duì)人員選擇要求較大,但也是最直接的方法讓家長(zhǎng)知道我們補(bǔ)習(xí)班的'優(yōu)勢(shì),在宣傳期間我們可以免費(fèi)為學(xué)生講解一道、兩道題目,或者關(guān)于興趣方面的基本知識(shí)。
4、宣傳單制作。在宣傳單制作方面,我們不能落入俗套,要分不同情況制作不同傳單。
①在大量發(fā)放宣傳單中,我們要選擇制作便宜的,寫明收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),特色,地點(diǎn)等基本信息即可。
、谠谧稍凕c(diǎn)上放置的宣傳單相對(duì)精致點(diǎn),最好能夠加上我們的代課老師的基本資料,讓家長(zhǎng)知道我們師資力量。
、墼谝粚(duì)一宣傳中的宣傳單是要求最精致的,以書本型為基礎(chǔ),不僅包含以上宣傳單所有內(nèi)容,還可以加上優(yōu)秀學(xué)生所獲得的獎(jiǎng)勵(lì),入學(xué)前成績(jī)與入學(xué)后的成績(jī),補(bǔ)習(xí)班所辦的一些特色活動(dòng)等,讓家長(zhǎng)知道他們身邊就有學(xué)生在我們輔導(dǎo)班的學(xué)生,并且成績(jī)優(yōu)異。
、芸勺鯠M單。DM單可做現(xiàn)金卷抵用,折扣功能,或領(lǐng)取小禮品等。
。ㄈ、利用冰舞世界做熟人宣傳
在現(xiàn)代社會(huì),通過周邊熟人獲得各種信息,是家庭主婦,老年人等最主要的信息來源渠道。而冰舞世界早已打下了信譽(yù)基礎(chǔ),而且學(xué)生眾多。我們可以制定每個(gè)學(xué)員如果成功推薦一位學(xué)生可以分紅,或者減少下學(xué)期學(xué)費(fèi)等獎(jiǎng)勵(lì)措施,讓冰舞世界現(xiàn)有學(xué)生和家長(zhǎng)幫助我們宣傳。
。ㄋ模、聯(lián)合宣傳
做為“興趣+文化”二合一輔導(dǎo)班,我們可以和文具店,
器材店等商家聯(lián)合宣傳,或者直接將商家的商店做為招生點(diǎn),而我們則是為他們宣傳商品,或直接使用他們的商品。
(五)、網(wǎng)絡(luò)宣傳
網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)在已經(jīng)不陌生了,小到小學(xué)生,大到高年老人都是上網(wǎng)人群,所以網(wǎng)絡(luò)宣傳這塊不能放棄。借各大網(wǎng)站的基礎(chǔ)人群發(fā)放廣告。后期制作個(gè)人網(wǎng)站,這樣會(huì)更好增加宣傳力。
。、定期做免費(fèi)試講
這個(gè)不可置疑的是,家長(zhǎng)可以現(xiàn)場(chǎng)了解我們的授課質(zhì)量。而免費(fèi)試講當(dāng)然是設(shè)立在我們的教學(xué)基地,這樣家長(zhǎng)也可以順便參觀我們的優(yōu)勢(shì)。
由于輔導(dǎo)班屬于利薄量大的行業(yè),費(fèi)用昂貴的宣傳方式并不適用。而宣傳方面做得再好仍然需要有成績(jī)來證明,所以我們需要做好輔導(dǎo)班發(fā)展規(guī)劃。
四、輔導(dǎo)班規(guī)劃
輔導(dǎo)班一刀切的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是不合我們辦班風(fēng)格的。我們應(yīng)該針對(duì)不同人群設(shè)立不同收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
1、基礎(chǔ)收費(fèi)可以較之其它輔導(dǎo)班較低,以“價(jià)廉物美”吸引消費(fèi)者。
2、人群區(qū)別。有經(jīng)濟(jì)困難(有各種證明)的家庭可在費(fèi)用上享有打折。
3、組團(tuán)報(bào)名。多名學(xué)生一起報(bào)名可享受打折。
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