2022年幼兒園中班組教研計(jì)劃

時(shí)間：2024-09-08 13:14:09 計(jì)劃我要投稿

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2022年幼兒園中班組教研計(jì)劃（通用6篇）

　　日子如同白駒過(guò)隙，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的2022年幼兒園中班組教研計(jì)劃（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

2022年幼兒園中班組教研計(jì)劃（通用6篇）

　　2022年幼兒園中班組教研計(jì)劃1

　　本學(xué)期中班教研組共有2個(gè)班級(jí)，新學(xué)期開(kāi)始，我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，進(jìn)一步改革教育觀念，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　一安全警鐘長(zhǎng)鳴，認(rèn)真做到保教結(jié)合

　　幼兒園以保為先，我們要時(shí)刻提高安全責(zé)任感，確立以一萬(wàn)防萬(wàn)一的安全意識(shí)，同時(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，使家長(zhǎng)能放心的把孩子交到我們的手中，提高我們幼兒園在周邊的知名度。

　　1、教師要加強(qiáng)班級(jí)幼兒的常規(guī)管理和安全教育以及自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通工作。

　　2、年級(jí)組會(huì)議要每次強(qiáng)調(diào)安全教育，督促、加強(qiáng)教師的安全意識(shí)，減少并避免各類(lèi)意外事故的發(fā)生。

　　3、加強(qiáng)平時(shí)各方位的檢查力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，并得到有效的解決。

　　二、加大教科研力度，提高研究質(zhì)量，加強(qiáng)年級(jí)組內(nèi)教師工作的自覺(jué)性和積極性

　　增強(qiáng)教師科研意識(shí)，務(wù)實(shí)求真，認(rèn)真研究課題中必要的技能過(guò)關(guān)，使教研工作更好的落實(shí)到教學(xué)教育活動(dòng)中去。

　　措施：

　　1、加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高教師自身的教育業(yè)務(wù)能力，保證幼兒在園的`一日活動(dòng)，全面提高保教質(zhì)量。

　　2、鼓勵(lì)教師不斷提出新問(wèn)題，在共同探討的過(guò)程中，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，同時(shí)提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　三、進(jìn)一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè)

　　幼兒喜歡自主游戲，是因?yàn)樗男问竭m合幼兒的心理特征。過(guò)去教師們?cè)谟螒蛑信聛y，限制過(guò)多，過(guò)死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo)，分配。通過(guò)學(xué)習(xí)研討，教師們改變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲

　　四、加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高自身業(yè)務(wù)水平

　　從教育現(xiàn)代化的角度，充分認(rèn)識(shí)教師素質(zhì)對(duì)幼兒發(fā)展的影響，多方面、多角度地開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，促使教師在業(yè)務(wù)上有大的提高，同時(shí)加強(qiáng)家園聯(lián)系，做好相互間的配合工作。

　　五、逐月工作安排

　　二月份：

　　1、學(xué)期開(kāi)學(xué)初年級(jí)組內(nèi)全體教師會(huì)議：各類(lèi)工作計(jì)劃的認(rèn)真制訂及相關(guān)工作、活動(dòng)具體的安排。

　　2、加強(qiáng)幼兒在園一日常規(guī)的培養(yǎng)，正常各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)。

　　3、確定中班器械操音樂(lè)

　　三月份：

　　1、年級(jí)組會(huì)議(安全教育，本月小結(jié))

　　2、各班自然角布置到位。

　　3、幼兒春游

　　四月份：

　　1、排練中班幼兒器械操

　　2、家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)

　　五月份：

　　1、各班編排的節(jié)目進(jìn)行交流考核工作，富有新意和趣味性。

　　2、聽(tīng)課交流小結(jié)活動(dòng)。(向其他年級(jí)組內(nèi)教師學(xué)習(xí)，要有心得體會(huì))

　　六月份：

　　1、配合園部開(kāi)展好“六·一”兒童節(jié)慶�；顒�(dòng)。

　　2、各班增添開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)物品。

　　4、學(xué)期結(jié)束工作：認(rèn)真填寫(xiě)各類(lèi)總結(jié)的撰寫(xiě)，物品的發(fā)放等等。

　　七月份：

　　1、做好假期安全工作的準(zhǔn)備。

　　以上是我組教師在本期的教研計(jì)劃情況，這學(xué)期我組將加大教研力度，對(duì)幼兒的交往能力和語(yǔ)言發(fā)展能力進(jìn)行研討，開(kāi)展說(shuō)、看、評(píng)活動(dòng)。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。

　　2022年幼兒園中班組教研計(jì)劃2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為配合幼兒園推普工作，積極廣泛開(kāi)展語(yǔ)言文宣傳活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，努力提高中班級(jí)教師與幼兒的語(yǔ)言文規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力，特制定以下推普計(jì)劃。

　　二、主要工作：

　　(一)進(jìn)一步完善各班語(yǔ)言文規(guī)范化。

　　配合健全語(yǔ)言文輔導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)，定期召開(kāi)推普工作例會(huì)，有序?qū)嵤┩破沼?jì)劃。

　　(二)加大語(yǔ)言文工作宣傳力度。

　　通過(guò)校園文化環(huán)境的布置和語(yǔ)言文宣傳標(biāo)語(yǔ)的張貼，每班開(kāi)辟推普角，使語(yǔ)言文宣傳落到實(shí)處，并由教師、幼兒向家長(zhǎng)、社區(qū)延伸、輻射，深入、廣泛開(kāi)展語(yǔ)言文宣傳。

　　(三)培訓(xùn)好語(yǔ)言文工作者隊(duì)伍，促進(jìn)校園文凈化工作。

　　通過(guò)語(yǔ)言文推普員向教師們進(jìn)行定期的培訓(xùn)、比賽等活動(dòng)，使教師們?cè)谡Z(yǔ)言文工作的落實(shí)中起到帶頭示范作用;同時(shí)要求教師必須使用規(guī)范、說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的'普通話(huà)。

　　(四)抓好常規(guī)推普工作。

　　規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言文，貴在平時(shí)落到實(shí)處，抓好幼兒園的常規(guī)推普工作。因而要注重幼兒園一日活動(dòng)中生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、游戲等環(huán)節(jié)的教育主渠道以及對(duì)教師、幼兒使用普通話(huà)的督崗檢查，從而達(dá)到抓常規(guī)促實(shí)效。

　　(五)推進(jìn)校園文教科研工作，建立激勵(lì)機(jī)制。

　　大力開(kāi)展我園語(yǔ)言文科研工作，加大語(yǔ)言文與幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量、校園文化建設(shè)、家庭教育等領(lǐng)域的研究力度，從而推動(dòng)語(yǔ)言文工作向縱深發(fā)展。同時(shí)教研組相互監(jiān)督,提醒激勵(lì)教師、幼兒、家長(zhǎng)踴躍投入到此項(xiàng)工作中去。

　　(六)語(yǔ)言文工作和信息工作結(jié)合，相輔相成。

　　本學(xué)期將把語(yǔ)言文工作和信息工作相結(jié)合，讓它們相輔相成，發(fā)揮更大的作用，把其他幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)用絢麗的文采和圖片展現(xiàn)出來(lái)。走進(jìn)社區(qū)，為我們幼兒園做宣傳，提高信息的作用。

　　2022年幼兒園中班組教研計(jì)劃3

　　一、情況分析：

　　（一）教師情況分析：

　　我們中班組共有四個(gè)班級(jí)，十四位教師。優(yōu)秀教師十二名，新教師兩名。

　　優(yōu)勢(shì)分析：

　　組內(nèi)班主任們不僅工作經(jīng)驗(yàn)豐富，在主動(dòng)探索和接受新事物方面也比較敏銳；青年教師教育教學(xué)觀念比較新，接受能力較強(qiáng)，同時(shí)也十分好學(xué)，有旺盛的精力投入到教育教學(xué)教研活動(dòng)中。

　　問(wèn)題分析：

　　本學(xué)期幼兒園開(kāi)設(shè)一個(gè)新中班---中四班，由于新中班孩子的年齡特點(diǎn)與中班幼兒有一定的差異，因此，需要他們加快適應(yīng)適應(yīng)的步伐，這時(shí)候需要中四班的教師用適合于中班幼兒的教育教學(xué)方法引導(dǎo)幼兒，促進(jìn)新中班幼兒發(fā)展。

　　（二）專(zhuān)題教研分析：

　　優(yōu)勢(shì)分析：

　　這學(xué)期，我們主要以“戶(hù)外混齡健康區(qū)域活動(dòng)---戶(hù)外活動(dòng)區(qū)域材料投放和玩法”為教研重點(diǎn)，教師通過(guò)一起深入解讀器械、挖掘玩法、設(shè)計(jì)場(chǎng)地安排，整理出了中班戶(hù)外運(yùn)動(dòng)器械多種玩法相關(guān)材料。

　　問(wèn)題分析：

　　教師們通過(guò)上階段的實(shí)踐教研，比較關(guān)注戶(hù)外活動(dòng)的預(yù)設(shè)、器械的投放、玩法的多樣，但是在活動(dòng)中老師的觀察和指導(dǎo)能力還比較欠缺，對(duì)于在活動(dòng)中教師如何注重過(guò)程觀察的價(jià)值，如何牢牢把控游戲趣味性的持續(xù)有待實(shí)踐和教研。

　�。ㄈ┯變呵闆r分析：

　　優(yōu)勢(shì)分析：

　　多數(shù)幼兒具有一定的生活自理能力，能夠獨(dú)立自己進(jìn)餐、自己如廁、安靜午睡等。大部分幼兒愿意上幼兒園，情緒穩(wěn)定。多數(shù)幼兒愿意和自己熟悉的老師、同伴交往。能夠用普通話(huà)和老師、同伴交流，愿意回應(yīng)老師。多數(shù)幼兒喜歡唱歌、舞蹈等活動(dòng)，愿意和老師一起表演。對(duì)玩具、材料及活動(dòng)有較大的新鮮感和好奇心，參與活動(dòng)的積極性，主動(dòng)性高。愿意參與游戲，游戲的積極性高。喜歡參與運(yùn)動(dòng)，身體的協(xié)調(diào)性好。

　　問(wèn)題分析：

　　在禮貌用語(yǔ)、面對(duì)陌生人能夠主動(dòng)打招、大方分享玩具等方面需加強(qiáng)。幼兒表達(dá)的的主動(dòng)性、傾聽(tīng)能力方面要加強(qiáng)。幼兒在游戲物歸原處的習(xí)慣還要加強(qiáng)。在游戲中會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn)象，幼兒游戲規(guī)則需要加強(qiáng)。運(yùn)動(dòng)中幼兒的規(guī)則意識(shí)需要加強(qiáng)，聽(tīng)指令不亂跑，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期，中班級(jí)部將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《中班幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)》為行動(dòng)指南，以《園本工作安排》為準(zhǔn)繩，以戶(hù)外游戲、安全教育、養(yǎng)成教育為抓手，不斷更新教育觀念，堅(jiān)持幼兒園與家庭、社區(qū)密切結(jié)合，通過(guò)多種形式的教研活動(dòng)，科學(xué)、規(guī)范、高效、創(chuàng)新的開(kāi)展日常教養(yǎng)工作，提高保教質(zhì)量，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)反思能力，促進(jìn)幼兒健康、快樂(lè)、和諧成長(zhǎng)。

　　三、工作目標(biāo)：

　　（一）圍繞中班新教材，通過(guò)新一課三研對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇、分析與設(shè)計(jì)，加強(qiáng)教師對(duì)幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的理解。

　�。ǘ┎扇〗萄杏涗浿�、課的提問(wèn)方式、課的設(shè)計(jì)、你問(wèn)我答、合作教研制等方式，促進(jìn)教師在教研活動(dòng)中的思考，提高教研質(zhì)量。

　　四、具體內(nèi)容與實(shí)施

　�。ㄒ唬├碚搶W(xué)習(xí)

　　1、帶領(lǐng)組員共同學(xué)習(xí)并研讀《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《中班幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)》等教育理論書(shū)籍，不斷提升教師的理論基礎(chǔ)，有效將理論指導(dǎo)于實(shí)踐。

　　2、組織圍繞研討內(nèi)容，學(xué)習(xí)相關(guān)的案例與理論，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)視頻等方式推薦學(xué)習(xí)專(zhuān)家的輔導(dǎo)講座，提高教師理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育實(shí)踐能力。

　　3、認(rèn)真學(xué)習(xí)和教研中班幼兒的年齡特征和階段目標(biāo)、保教措施，有針對(duì)性地選擇具體的材料、內(nèi)容進(jìn)行研討，做好資料的積累，調(diào)整與反思。

　　4、“單雙周教研日”模式

　　為了讓級(jí)部教師人人參與，互相學(xué)習(xí)，共同提高，開(kāi)展以“單雙周教研日”活動(dòng)為主要形式教研模式，把每周的周三固定為“教研日”，每月第一、三周?chē)@專(zhuān)題進(jìn)行集體大教研，每月第二、四周進(jìn)行本級(jí)部小教研，讓渴望成長(zhǎng)和提高的教師們充分領(lǐng)略教研的樂(lè)趣。

　　5、上學(xué)年由于很多原因活動(dòng)比較多地依賴(lài)教研組長(zhǎng)，致使很多教師成長(zhǎng)不均衡，本學(xué)期為了讓每位教師都能夠成為學(xué)習(xí)的主人，我們中班級(jí)部決定每周一劉雪靜負(fù)責(zé)定時(shí)收取各個(gè)任務(wù)資料并審核，每周二宋曉燕負(fù)責(zé)定時(shí)收取各個(gè)任務(wù)資料并審核，每周三張楠負(fù)責(zé)定時(shí)收取各個(gè)任務(wù)資料并審核，每周四劉美靜負(fù)責(zé)定時(shí)收取各個(gè)任務(wù)資料并審核，每周五總資料交給組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)并上交園領(lǐng)導(dǎo)。以此為基礎(chǔ)，進(jìn)一步挖掘青年教師潛力，促進(jìn)他們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

　�。ǘ┙萄兄饕獌�(nèi)容

　　1、教研主題：藝術(shù)領(lǐng)域之---奧爾夫音樂(lè)教學(xué)

　　教研措施

　�。�1）集體備課：在實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展之前，組內(nèi)教師圍繞課程計(jì)劃安排，研定教學(xué)內(nèi)容，商討并設(shè)計(jì)音樂(lè)活動(dòng)，營(yíng)造集體商討研發(fā)的氛圍，提高教師思考與設(shè)計(jì)能力。

　�。�2）觀摩研討：定期開(kāi)展實(shí)踐觀摩研討，采用一人一課三研的形式，在實(shí)踐過(guò)程中提高教師對(duì)中班幼兒年齡特點(diǎn)、音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)發(fā)展的分析能力以及對(duì)教材的研讀能力。

　　（3）案例分析：每次一課兩研結(jié)束后，由負(fù)責(zé)實(shí)踐的教師撰寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)案例并在組內(nèi)交流，梳理有效的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)提高教師教科研理論水平。

　　2、教研主題：藝術(shù)領(lǐng)域之---美術(shù)教學(xué)

　　教研措施：

　�。�1）集體備課：在實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展之前，組內(nèi)教師圍繞課程計(jì)劃安排，研定教學(xué)內(nèi)容，商討并設(shè)計(jì)美術(shù)活動(dòng)，營(yíng)造集體商討研發(fā)的氛圍，提高教師思考與創(chuàng)設(shè)能力。

　　（2）觀摩研討：定期開(kāi)展實(shí)踐觀摩研討，采用一人一課三研的形式，在實(shí)踐過(guò)程中提高教師對(duì)中班幼兒年齡特點(diǎn)、美術(shù)經(jīng)驗(yàn)發(fā)展的分析能力。班級(jí)定期開(kāi)展畫(huà)展與美術(shù)創(chuàng)設(shè)比賽活動(dòng)，為孩子們的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行分析與評(píng)定。

　　3、教研主題：健康領(lǐng)域之---晨間活動(dòng)

　　教研措施：

　　（1）集體備課：在實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展之前，組內(nèi)教師圍繞課程計(jì)劃安排，研定教學(xué)內(nèi)容，商討并設(shè)計(jì)晨間活動(dòng)，營(yíng)造集體商討研發(fā)的氛圍，提高教師思考與創(chuàng)設(shè)能力。并及時(shí)更新教師的體育課程觀念和教育行為。級(jí)部將進(jìn)行新手教師一月一位教師模擬課展示，骨干教師將進(jìn)行一月一次公開(kāi)課展示，并且每月級(jí)部推送一節(jié)好課進(jìn)行公開(kāi)展示，進(jìn)一步完善每位老師的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　（2）觀摩研討：定期開(kāi)展實(shí)踐觀摩研討，采用一人一課三研的形式，在實(shí)踐過(guò)程中提高教師對(duì)中班幼兒年齡特點(diǎn)、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)發(fā)展的分析能力。讓幼兒在自主選擇玩伴、器械、游戲方法的基礎(chǔ)上喜歡運(yùn)動(dòng)，愛(ài)運(yùn)動(dòng)，完善園所混齡體育課程理念。

　�。�3）案例分析：每次一課兩研結(jié)束后，由負(fù)責(zé)實(shí)踐的教師撰寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)案例并在組內(nèi)交流，梳理有效的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)提高教師教科研理論水平。

　　4、教研主題：教育教學(xué)之---公開(kāi)課

　　教研措施：

　�。�1）集體備課：定期開(kāi)展骨干教師示范課、新手教師模仿課，并以組長(zhǎng)和骨干教師作為聽(tīng)課小組，骨干教師示范課在級(jí)部小教研多次磨課的基礎(chǔ)上，園領(lǐng)導(dǎo)最終把關(guān)點(diǎn)評(píng)。

　�。�2）觀摩研討：借助每月一次的分享式活動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)及反思交流活動(dòng)，使教師的專(zhuān)業(yè)化水平提高更快。

　�。�3）案例分析：每次一課三研結(jié)束后，由負(fù)責(zé)實(shí)踐的教師撰寫(xiě)教學(xué)活動(dòng)案例并在組內(nèi)交流，梳理有效的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)提高教師教科研理論水平。

　　5、教研專(zhuān)題：常規(guī)工作之---怎樣能幫助幼兒進(jìn)行良好的自我調(diào)節(jié)？

　　幼兒到了中班之后，隨著經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，能力的逐步提高，他們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出更多、更強(qiáng)的積極性與參與性。然而，在實(shí)際生活中，隨著家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子要求的日益提高，他們所面臨的實(shí)際心理壓力越來(lái)越大。據(jù)我所知，在我們幼兒園已有一部分孩子參加了外面的電子琴、英語(yǔ)等輔導(dǎo)班。這樣，由于自身能力的相對(duì)有限和外界要求的不斷增強(qiáng)，許多孩子心理壓力較大，情緒表現(xiàn)不夠穩(wěn)定，產(chǎn)生不少情緒、行為問(wèn)題，如部分孩子行為退縮、膽小、任性等。因此中班上學(xué)期對(duì)幼兒進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng)十分重要。

　　怎樣能幫助幼兒進(jìn)行良好的自我調(diào)節(jié)呢？對(duì)此本學(xué)期我們將教研進(jìn)行有針對(duì)性的教育——幫助幼兒學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)自己，樹(shù)立一定的自信心。

　　正確的自我評(píng)價(jià)是幼兒樹(shù)立自信心的前提，也是幼兒能夠進(jìn)行適當(dāng)對(duì)自我調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)。所以，在平時(shí)我們可以有針對(duì)性地開(kāi)展了一些談話(huà)活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)討論，了解自己的長(zhǎng)處與短處，并經(jīng)常采用個(gè)別鼓勵(lì)與集體表?yè)P(yáng)等方式來(lái)幫助幼兒形成客觀、正確的自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以提高幼兒的自我調(diào)節(jié)能力。在過(guò)程中，我們期待看到在教師的幫助下，幼兒有了對(duì)自己正確的自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)了自我激勵(lì)的精神，及時(shí)調(diào)整了自己的心理狀態(tài)，順利完成任務(wù)。平時(shí)利用晨間談話(huà)或午餐后休息時(shí)間進(jìn)行一些談話(huà)活動(dòng)：如讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)處和短處。

　　6、教研專(zhuān)題：小小值日生

　　當(dāng)前，幼兒中大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們往往是家庭的中心，受到眾多親人的`寵愛(ài)。家長(zhǎng)們多關(guān)心幼兒的衣食住行，也很重視幼兒的智力發(fā)展，卻忽視對(duì)幼兒進(jìn)行勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)，認(rèn)為孩子小，樣樣事都替孩子做好，使孩子衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，缺乏自理能力。

　　值日生工作能有效地幫助孩子樹(shù)立自信、培養(yǎng)良好勞動(dòng)習(xí)慣、增強(qiáng)集體意識(shí)、培養(yǎng)社會(huì)交往能力、社會(huì)責(zé)任感、動(dòng)手實(shí)踐能力，讓孩子在生活中得到學(xué)習(xí)與發(fā)展。

　　利用值日生工作培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)習(xí)慣，能增強(qiáng)幼兒的自信心、獨(dú)立性和為集體服務(wù)的精神。幼兒在勞動(dòng)中不斷認(rèn)識(shí)自己，知道自己能做很多事，并能做好，同時(shí)又受到老師的表?yè)P(yáng)和小朋友們的稱(chēng)贊，不但增強(qiáng)自信心，還能體會(huì)到為集體服務(wù)是很光榮的事，樂(lè)意去做，從而培養(yǎng)幼兒良好的思想品德。

　　孩子可以采取以下幾點(diǎn)措施：

　　1、樹(shù)立愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)，激發(fā)孩子積極參與值日生工作的興趣。

　　2、堅(jiān)持“小小值日生”制度，讓每個(gè)孩子至少當(dāng)一回值日生，被老師“請(qǐng)”做小幫手，得到老師和小朋友的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，不被冷落。

　　3、不怕臟、不怕累，讓他們體會(huì)到能為大家服務(wù)是一件非常光榮和快樂(lè)的事情，在值日生工作中有成功感和自豪感。

　　4、家園配合，有目的地引導(dǎo)家長(zhǎng)在家中也能放手讓孩子參與勞動(dòng)，并為孩子提供勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，做一些力所能及的事情，不以自己為中心，安于享受。

　　5、正確引導(dǎo)孩子為全班小朋友服務(wù)，通過(guò)值日生工作，讓孩子懂得做事情要認(rèn)真，一定要自始至終堅(jiān)持完成一件事情。

　　值日生工作內(nèi)容：

　　1、禮貌迎接班級(jí)幼兒。

　　2、檢查班上幼兒的手臉清潔——每日幼兒入園時(shí)，值日生要逐個(gè)檢查，發(fā)現(xiàn)手臉臟或指甲長(zhǎng)的小朋友，要提醒他今后注意，并督促他洗干凈(或幫助他剪掉長(zhǎng)指甲)，促使幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生。

　　3、整理玩具——值日生要注意觀察班上小朋友在玩玩具時(shí)如果亂扔、亂放，要提醒他改正，跟他一起整理好。下午離園前，要檢查所有玩具是否歸類(lèi)放好，如果沒(méi)有，要負(fù)責(zé)整理好。

　　4、組織流水洗手——進(jìn)餐前，注意小朋友洗手情況：是否使用肥皂、是否洗于凈、是否浪費(fèi)水(或?qū)⑺降厣?等。

　　5、分發(fā)碗筷——進(jìn)餐前給小朋友發(fā)筷子、端飯。

　　6、擦桌椅——進(jìn)餐后，擦凈桌椅并擺放好。

　　7、收拾地面清潔——發(fā)現(xiàn)地上有廢紙等垃極，及時(shí)清理干凈。

　　8、檢查床鋪、被子——午睡起床后，檢查小朋友們的床鋪、被子是否整理好，沒(méi)整理好的要求他整理好或幫助他整理好。

　　9、整理圖書(shū)——集體看圖書(shū)后，負(fù)責(zé)整理好圖書(shū)，注意小朋友看書(shū)后是否放還書(shū)架擺放好，監(jiān)督小朋友改正亂丟亂放的不好的行為。

　　10、檢查小朋友們的衣著——起床后，檢查小朋友們的衣服、鞋襪等是否穿好，督促或幫助沒(méi)穿好的小朋友。

　　11、離園時(shí)提醒離園的小朋友跟老師打招呼。

　　附具體工作安排：

　　時(shí)間重點(diǎn)教研及解決問(wèn)題教研方式資源支持參與對(duì)象負(fù)責(zé)人

　　9月份

　　1、明確本學(xué)期的教研目標(biāo)和教研內(nèi)容交流研討理論學(xué)習(xí)《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《中班幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)》書(shū)籍

　　資料分析中班全體教師戚菲菲

　　中班班主任

　　2、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)中各班級(jí)存在的問(wèn)題及對(duì)策

　　1、交流研討晨檢鍛煉計(jì)劃的制定；

　　2、實(shí)踐交流活動(dòng)器械投放的多樣性與組合的有效性；

　　3、互動(dòng)研討戶(hù)外體育中教師站位與責(zé)任分工；

　　4、集中討論自己班級(jí)體育特色器械的多樣玩法。PPT課件

　　案例

　　資料分析

　　體育器械中班全體教師戚菲菲

　　張楠

　　10月份

　　1、值日生教育1、值日生教育的必要性和可行性有哪些；

　　2、值日生教育中存在的問(wèn)題；

　　3、怎樣有效開(kāi)展幼兒園值日生教育工作。PPT課件

　　中班班

　　2、互動(dòng)研討骨干教師優(yōu)質(zhì)課試講

　　3、班主任互動(dòng)研討級(jí)部推送優(yōu)質(zhì)課觀摩中班班主任主任

　　12月份美術(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策1、理論學(xué)習(xí)如何引導(dǎo)中班幼兒正確使用繪畫(huà)工具學(xué)習(xí)繪畫(huà)

　　2、互動(dòng)研討從美術(shù)教學(xué)中探索開(kāi)放性思維

　　4、互動(dòng)研討怎樣有效利用巧手噴畫(huà)，變廢為寶-——生活化美術(shù)活動(dòng)課后反思書(shū)籍

　　PPT課件

　　各類(lèi)繪畫(huà)工具中班美術(shù)教師戚菲菲

　　陳丹萍（邀請(qǐng)）

　　1月份1、幫助幼兒進(jìn)行良好的自我調(diào)節(jié)1、小組交流怎樣幫助幼兒學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)自己，樹(shù)立一定的自信心。

　　2、開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)討論，了解自己的長(zhǎng)處與短處

　　3、采用個(gè)別鼓勵(lì)與集體表?yè)P(yáng)等方式來(lái)幫助幼兒形成客觀、正確的自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)PPT課件中班班主任戚菲菲

　　宋曉燕

　　2、總結(jié)學(xué)期班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題與解決策略1、互動(dòng)討論班級(jí)所出現(xiàn)的問(wèn)題

　　2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題個(gè)人是怎樣做的，三人是怎樣協(xié)商的班級(jí)工作總結(jié)中班班主任戚菲菲

　　3、班主任工作總結(jié)和個(gè)人總做總結(jié)1、自己在工作中存在的不足

　　2、本學(xué)期收獲了哪些？

　　3、下學(xué)期針對(duì)哪方面進(jìn)行學(xué)習(xí)班主任工作總結(jié)、個(gè)人工作總結(jié)中班全體教師戚菲菲

　　2022年幼兒園中班組教研計(jì)劃4

　　一、情況分析

　　上學(xué)期在縣教研室和本園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我組教師在新《綱要》、課程指南、新教材的指導(dǎo)下，本著以幼兒發(fā)展為本的理念，從農(nóng)村幼兒園的實(shí)際出發(fā)，從孩子發(fā)展的特點(diǎn)和興趣需要出發(fā)，充分挖掘農(nóng)村特色，因地制宜地實(shí)施新課程。新學(xué)期，我組教師將繼續(xù)以“一切為了孩子，為了一切孩子”為奮斗目標(biāo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變和提升教師的教育觀念和教育行為，切實(shí)提高教師實(shí)施新課程、新教材的能力，特別是青年教師的培養(yǎng)，課題研究的深入開(kāi)展。

　　二、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)《綱要》精神和《課程指南》為依據(jù)，結(jié)合本園實(shí)際，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以實(shí)施新課程為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化二期課改。圍繞新課程實(shí)施中的重難點(diǎn)，開(kāi)展教育教學(xué)研究，提高教師的專(zhuān)業(yè)能力，促進(jìn)教師、幼兒都得到發(fā)展。

　　三、重點(diǎn)工作

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研討、交流活動(dòng)，提高教師實(shí)施新課程能力，關(guān)注課程平衡。

　　2、實(shí)施上學(xué)期所立的課題。

　　3、繼續(xù)教師在幼兒活動(dòng)中觀察、記錄與分析能力的培養(yǎng)。

　　4、進(jìn)行集體備課，研討在備課時(shí)目標(biāo)如何定位和針對(duì)目標(biāo)如何巧妙設(shè)置問(wèn)題。

　　5、在新課程實(shí)施中運(yùn)用自然材料，如何開(kāi)展一物多用。

　　四、具體工作

　�。ㄒ唬� 加強(qiáng)新課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高教師實(shí)施新課程的能力。

　　1、學(xué)習(xí)和研究本組幼兒的年齡特征和階段目標(biāo)、保教措施。

　　2、通讀了解新教材，采用個(gè)人自學(xué)、集體交流互動(dòng)，進(jìn)一步理解新課程理念。

　　3、人人開(kāi)展實(shí)施新教材實(shí)踐活動(dòng)，努力在學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思中走進(jìn)新教材。

　　4、組織實(shí)施新課程的觀摩活動(dòng)。

　　5、重視和加強(qiáng)《生活》課程的實(shí)踐和研究，學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《生活》課程實(shí)施的要求與方法，關(guān)注生活課程與其他課程之間的平衡。

　�。ǘ� 強(qiáng)化研究意識(shí)，勇于創(chuàng)新，努力提高本組教師的保教質(zhì)量。

　　1、以幼兒發(fā)展為本，進(jìn)一步關(guān)注孩子的已有經(jīng)驗(yàn)、年齡特征及興趣需要，從幼兒實(shí)際出發(fā)，思考新教材實(shí)施中主題活動(dòng)的組織實(shí)施。

　　2、每位教師要重視工作中的專(zhuān)業(yè)反思，要把反思作為一種習(xí)慣，圍繞活動(dòng)價(jià)值、設(shè)計(jì)、組織等方面進(jìn)行執(zhí)摯的反思，從而切實(shí)提高每位教師的專(zhuān)業(yè)化水平。

　　3、繼續(xù)研讀孩子，思考如何進(jìn)行有質(zhì)量的、專(zhuān)業(yè)的.觀察記錄。

　　4、繼續(xù)開(kāi)展課題研究，重視課題實(shí)施中的過(guò)程管理，努力使課程研究與教育實(shí)踐相結(jié)合。

　　5、在新課程實(shí)施中運(yùn)用自然材料，如何組織幼兒開(kāi)展一物多用的研究。

　　6、開(kāi)展集體備課，把握目標(biāo)定位以及針對(duì)目標(biāo)如何巧妙設(shè)置問(wèn)題。

　�。ㄈ� 加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)，組織她們認(rèn)真參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，幫助她們逐步熟悉和學(xué)習(xí)運(yùn)用新教材，切實(shí)提高她們的保教能力。

　　五、行事歷

　　九月份：

　　1、學(xué)習(xí)本組幼兒的年齡特征及階段目標(biāo)，布置本學(xué)期教研工作。

　　2、課題研究（學(xué)習(xí)課題內(nèi)容，研討在活動(dòng)中如何記錄，重視過(guò)程管理。）

　　十月份：

　　1、學(xué)習(xí)新教材（學(xué)習(xí)活動(dòng)），談?wù)勀愕南敕�、看法�?/p>

　　2、集體備課，如何進(jìn)行目標(biāo)定位，巧妙設(shè)置問(wèn)題。

　　十一月份：

　　1、案例交流，思考如何有質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)的觀察孩子。

　　2、園本研究觀摩活動(dòng)。

　　3、理論學(xué)習(xí)（如何進(jìn)行專(zhuān)業(yè)反思）及課題研究。

　　十二月份：

　　1、理論學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)《生活》課程內(nèi)容）。

　　2、如何開(kāi)展一物多用研究的交流。

　　一月份：

　　1、理論學(xué)習(xí)及課題研究。

　　2、案例交流。

　　3、聽(tīng)課筆記、備課筆記、教養(yǎng)筆記的展示評(píng)比。

　　2022年幼兒園中班組教研計(jì)劃5

　　一、分析教研情況：

　　1、教師概況

　　本學(xué)期，我們中班組有10名教師，在原有小班5名在編教師的基礎(chǔ)上，新增在編教師5名，其中1名為外區(qū)調(diào)入，3名為應(yīng)屆畢業(yè)生，1名是原大班的教師調(diào)入我們教研組。我們教研組有兩名教師工作20年以上，其余都是5年以?xún)?nèi)的教師。由于新教師的加入，我們的團(tuán)隊(duì)更充滿(mǎn)生機(jī)與活力，也使我們的隊(duì)伍更顯年輕化。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)一半新成員的加入，意味著教研組各項(xiàng)工作有效的開(kāi)展，需要一段時(shí)間的磨合，更需要組內(nèi)教師相互理解與配合。本學(xué)期在教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)下，要加大力度關(guān)心新教師的成長(zhǎng)，以結(jié)對(duì)指導(dǎo)的形式，使她們盡快能勝任班主任和教育教學(xué)工作。對(duì)成長(zhǎng)期的教師要充分挖掘他們的潛能，多提供機(jī)會(huì)讓他們展示自己的才能。讓我們中班組的這個(gè)新團(tuán)隊(duì)有一個(gè)嶄新的面貌投入到教育教學(xué)中，使幼兒各方面的能力有質(zhì)的飛躍。

　　2、專(zhuān)題研究

　　1）上學(xué)期研究?jī)?yōu)勢(shì)分析：

　　“培養(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，體驗(yàn)樂(lè)趣，在尊重幼兒個(gè)體差異的基礎(chǔ)上，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性：在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢合群的個(gè)性心理品質(zhì)”。是二期課改對(duì)幼兒園“運(yùn)動(dòng)”提出的新目標(biāo)，也是我們教師為此努力的方向。為此，在上學(xué)期針對(duì)我們小班組新教師居多，有的教師從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)區(qū)域運(yùn)動(dòng)，對(duì)區(qū)域運(yùn)動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與組織實(shí)施比較陌生。于是作為教研組日常研討的重點(diǎn)是“如何開(kāi)展日常性區(qū)域運(yùn)動(dòng)？”我們采用資源共享的方式，以班級(jí)為單位負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域進(jìn)行創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)環(huán)境，每個(gè)運(yùn)動(dòng)區(qū)域教師預(yù)設(shè)五六個(gè)情景游戲，供幼兒自主選擇運(yùn)動(dòng)，在教研活動(dòng)時(shí)對(duì)教師的站位、組織實(shí)施等方面都予以指導(dǎo)。在教研活動(dòng)中組長(zhǎng)指導(dǎo)組員撰寫(xiě)與梳理區(qū)域性運(yùn)動(dòng)的方案，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。為我們本學(xué)期開(kāi)展中班區(qū)域性運(yùn)動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　2）本學(xué)期重點(diǎn)解決問(wèn)題：

　　本學(xué)期我們教研組專(zhuān)題研究是“促進(jìn)幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)的中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教育策略實(shí)踐研究”，運(yùn)動(dòng)板塊有早操、區(qū)域運(yùn)動(dòng)、集體運(yùn)動(dòng)、室內(nèi)運(yùn)動(dòng)，為什么我們選擇區(qū)域運(yùn)動(dòng)作為我們教研組的研究重點(diǎn)呢？因?yàn)閰^(qū)域性運(yùn)動(dòng)幼兒能自主選擇運(yùn)動(dòng)區(qū)域和運(yùn)動(dòng)器械，自由結(jié)伴，自主運(yùn)動(dòng)，所以幼兒更能感受運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)情感體驗(yàn)。另一方面，由于我們教研組有一半新成員的`加入，他們對(duì)區(qū)域運(yùn)動(dòng)還是不夠熟悉。雖然上學(xué)期在區(qū)域運(yùn)動(dòng)方面進(jìn)行了研究，但是側(cè)重點(diǎn)是放在區(qū)域運(yùn)動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，對(duì)區(qū)域運(yùn)動(dòng)中教師的觀察與指導(dǎo)、教育策略的運(yùn)用還沒(méi)有作深入的研討。何況小班與中班區(qū)域運(yùn)動(dòng)是有很大的區(qū)別，中班更注重各方面能力的培養(yǎng)，如幼兒運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)能力與意志品質(zhì)等方面。本學(xué)期區(qū)域運(yùn)動(dòng)作為我們教研組專(zhuān)題研討的重點(diǎn)，要深入探討教師在區(qū)域運(yùn)動(dòng)中的教育策略，關(guān)鍵是在區(qū)域運(yùn)動(dòng)中教師如何有效觀察與指導(dǎo)幼兒的游戲，促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的提高？輔助材料如何發(fā)揮它在該區(qū)域運(yùn)動(dòng)中的價(jià)值？等問(wèn)題，撰寫(xiě)每個(gè)階段區(qū)域運(yùn)動(dòng)中教師創(chuàng)設(shè)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境與材料，并梳理教師在區(qū)域運(yùn)動(dòng)組織實(shí)施中所運(yùn)用的教育策略，為我們?nèi)蘸箝_(kāi)展區(qū)域性運(yùn)動(dòng)提供參考，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)資料。

　　3、日常研究

　　1）上學(xué)期研究?jī)?yōu)勢(shì)分析：

　　上學(xué)期圍繞幼兒園重點(diǎn)課題小班以“區(qū)角活動(dòng)”為切入點(diǎn)，以環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn)，采用理論學(xué)習(xí)、小組研討、實(shí)踐操作、現(xiàn)場(chǎng)研討等方式開(kāi)展了對(duì)區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容的選擇、空間的合理布局、材料設(shè)計(jì)凸顯了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，體現(xiàn)了童趣性、美觀性、情境性、安全性等特點(diǎn)。在一定程度上能滿(mǎn)足幼兒自主選擇、自主操作、快樂(lè)交往、大膽表達(dá)與表現(xiàn)，區(qū)角活動(dòng)不僅給幼兒帶來(lái)了快樂(lè)，更重要的是能促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的發(fā)展。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的時(shí)間研究，教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境與材料設(shè)計(jì)的能力和理念均在原有水平上有所提升。在主題活動(dòng)開(kāi)展中能關(guān)注四大領(lǐng)域課程的均衡性，特別是主題活動(dòng)開(kāi)展的有效、有序、有痕有了明顯的進(jìn)步！每個(gè)班級(jí)的教師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極向上；同事之間能夠做到互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，這對(duì)我們今后開(kāi)展好日常教育教學(xué)工作是非常有利的條件。

　　2）本學(xué)期重點(diǎn)解決問(wèn)題：

　　上學(xué)期教研組研討的主題區(qū)角活動(dòng)材料設(shè)計(jì)，有的材料沒(méi)有及時(shí)制作與投放，有拖沓的現(xiàn)象發(fā)生。主要原因是教師們?cè)谌粘＝虒W(xué)活動(dòng)中沒(méi)有充分利用操作材料包進(jìn)行優(yōu)化與改進(jìn)，自己獨(dú)立設(shè)計(jì)材料又有困難。另一個(gè)因素是教研組研討主題區(qū)角活動(dòng)材料設(shè)計(jì)在日常中的跟進(jìn)和監(jiān)控力度不夠，造成教師行為沒(méi)有及時(shí)更進(jìn)。本學(xué)期組長(zhǎng)以走動(dòng)管理的形式，加強(qiáng)教研組主題個(gè)別化活動(dòng)材料設(shè)計(jì)日常跟進(jìn)，在量上進(jìn)行監(jiān)控。強(qiáng)化幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)，關(guān)注幼兒的發(fā)展。并將“促進(jìn)幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)”的保教理念滲透、落實(shí)與日常的教育教學(xué)行為中，關(guān)注常態(tài)下課堂教學(xué)的有效性，關(guān)注教師在組織一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)之間的銜接，幫助教師樹(shù)立正確的教育觀念，以及教育方法的優(yōu)化，以此使課程實(shí)施日趨規(guī)范，使幼兒日趨體現(xiàn)快樂(lè)成長(zhǎng)、全面發(fā)展。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　認(rèn)真貫徹落實(shí)市、區(qū)教研室工作重點(diǎn)，結(jié)合本園實(shí)際情況以及發(fā)展規(guī)劃第三年工作任務(wù)，堅(jiān)持“以人為本，快樂(lè)啟蒙，和諧發(fā)展”的教育理念，以“促進(jìn)幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)的中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教育策略實(shí)踐研究”為切入口，聚焦教師組織實(shí)施中的教育策略，以此優(yōu)化教師的教育行為，促進(jìn)幼兒快樂(lè)和諧發(fā)展。

　　三、工作目標(biāo)：

　　1、以“促進(jìn)幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)的中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教育策略的實(shí)踐研究”作為中班教研組研究重點(diǎn)，聚焦促進(jìn)幼兒快樂(lè)情感體驗(yàn)的區(qū)域性運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，驗(yàn)證適合中班幼兒區(qū)域運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的教育策略，積累相關(guān)活動(dòng)方案、經(jīng)驗(yàn)與成果。提升教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)幼兒快樂(lè)和諧有效發(fā)展。

　　2、以中班新教材修正版實(shí)施為契機(jī)，通過(guò)共性主題的開(kāi)展，積累優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)方案和個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)材料設(shè)計(jì)，使教師在自我設(shè)計(jì)、集體研討、展示交流中逐步提高活動(dòng)設(shè)計(jì)能力。

　　3、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教研組專(zhuān)題研究和日常研究的研究績(jī)效，發(fā)揮組內(nèi)成熟型教師的輻射作用，關(guān)注與推動(dòng)新教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、互助、共研的教研氛圍。

　　四、主要內(nèi)容與措施：

　　（一）、專(zhuān)題研究

　　1、開(kāi)展“促進(jìn)幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)的中班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)教育策略的實(shí)踐研究”，注重教師的組織實(shí)施中教育策略的探討，提升教師的教育教學(xué)能力。

　　2、以快樂(lè)體驗(yàn)為主線，合理選擇與運(yùn)用《運(yùn)動(dòng)》教參的相關(guān)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域運(yùn)動(dòng)環(huán)境，驗(yàn)證適合中班幼兒區(qū)域運(yùn)動(dòng)組織實(shí)施中的教育策略，積累相關(guān)活動(dòng)方案、經(jīng)驗(yàn)與成果。

　�。ǘ�、日常研究

　　1、、繼續(xù)以“主題計(jì)劃預(yù)設(shè)表”為載體，發(fā)揮教研組團(tuán)隊(duì)力量，加強(qiáng)以班級(jí)為單位的主動(dòng)思考性以及熟悉教材能力，確保主題保底內(nèi)容要有序?qū)嵤�，保證課程平衡與基本經(jīng)驗(yàn)的平衡。

　　2、關(guān)注班級(jí)日常個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展情況，針對(duì)幼兒對(duì)材料的操作情況分析與反思，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整與優(yōu)化。

　　3、嘗試開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，將優(yōu)質(zhì)的資源引進(jìn)幼兒園，以便更好促進(jìn)幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)。

　�。ㄈ�、教研組建設(shè)

　　1、采用預(yù)告教研、口頭通知或者小紙條等形式告知每位組員，在每次教研活動(dòng)前保證組員及時(shí)了解教研活動(dòng)的內(nèi)容確保教研活動(dòng)有序開(kāi)展，在教研活動(dòng)中采用多種教研方式，發(fā)揮組員的主管能動(dòng)性。

　　2、通過(guò)以師徒帶教、教師互學(xué)的方式提高教師的整體素質(zhì)，以組內(nèi)的專(zhuān)題研究為抓手，推動(dòng)教師教育教學(xué)研究的日漸深入，提升組內(nèi)教師活動(dòng)中的反思能力。

　　3、規(guī)范完善教研組案頭資料，分析已有資料存在的問(wèn)題，尋找完善策略，學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，有效推進(jìn)資料的質(zhì)量。

　　2022年幼兒園中班組教研計(jì)劃6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期我們繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神，根據(jù)本園教研工作計(jì)劃的要求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，提高本組教師教育教學(xué)反思能力，改進(jìn)教育實(shí)踐，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好園教育教學(xué)工作。

　　二、工作目標(biāo)。

　　1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，加強(qiáng)幼教理論學(xué)習(xí)研究，加強(qiáng)課程審議，完善園本課程，提高教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

　　2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，把一日活動(dòng)做實(shí)做細(xì)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　3、創(chuàng)設(shè)區(qū)角環(huán)境，優(yōu)化區(qū)角游戲活動(dòng)開(kāi)展，保證幼兒健康、活潑、和諧發(fā)展。

　　4、繼續(xù)研究探索適合中班組奧爾夫音樂(lè)教學(xué)的教育途徑，力求活動(dòng)的有效開(kāi)展。

　　5、通過(guò)“傳、幫、帶、互動(dòng)研討、業(yè)務(wù)競(jìng)賽”等活動(dòng)，促進(jìn)我組青年教師迅速成長(zhǎng)、迅速成熟，并促進(jìn)本組教師教學(xué)水平和教研能力提高。

　　三、主要工作及措施。

　　1、加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，提升教師專(zhuān)業(yè)水平。在本學(xué)期中用多種渠道進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，努力提升自己的理論水平和教育教學(xué)能力。

　　2、以幼兒園的保教“六認(rèn)真”為基礎(chǔ)，以“幼兒為主體，教師為主導(dǎo)”的理念，結(jié)合本班的實(shí)際情況和課程特點(diǎn)，認(rèn)真制訂各類(lèi)計(jì)劃，組織幼兒的一日活動(dòng)。

　　3、針對(duì)本組的實(shí)際情況，加強(qiáng)課程審議，優(yōu)化課程實(shí)施。保證課程審議的時(shí)間，每月一次主題審議，在每周的周一中午集中進(jìn)行每周的課程審議，讓教研活動(dòng)真正成為教師業(yè)務(wù)知識(shí)的`研討會(huì)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的交流平臺(tái)。

　　4、注重教育教學(xué)常規(guī)管理，把一日活動(dòng)做實(shí)做細(xì)。每班的老師做到教育要求一致，以身作則，抓住好幼兒在園的每一個(gè)點(diǎn)。能利用空余時(shí)間互相交流管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于出現(xiàn)的不足，隨時(shí)來(lái)調(diào)整，使班級(jí)管理更細(xì)致，更完善。結(jié)合家園聯(lián)系，組織好每次園內(nèi)開(kāi)展的活動(dòng)，“慶三八”親子同樂(lè)活動(dòng)、找春天、活動(dòng)安全教育周、文明寶寶評(píng)選、歌曲演唱比賽、風(fēng)采秀等活動(dòng)。通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng)提高幼兒綜合能力。

　　5、組織各班教師重點(diǎn)討論、設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)、突顯各班特色的區(qū)角游戲活動(dòng)的環(huán)境設(shè)置，保證區(qū)角游戲活動(dòng)的時(shí)間和空間，循序漸進(jìn)地投放游戲活動(dòng)材料，并積極做好觀察記錄，注重引導(dǎo)，讓幼兒在滿(mǎn)足快樂(lè)的同時(shí)，增長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，獲得各種能力的發(fā)展。

　　6、開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，提升教育教學(xué)能力。本組將積極響應(yīng)園內(nèi)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)以老帶新、師徒結(jié)對(duì)、集體音樂(lè)課程審議、執(zhí)教上課等一系列活動(dòng)，形成積極向上、相互研討的良好氛圍。讓青年教師明白有價(jià)值的教育活動(dòng)究竟應(yīng)該怎樣來(lái)組織，從而提高她們的課堂實(shí)踐教育教學(xué)能力，讓她們更快的成長(zhǎng)起來(lái)，有出色的表現(xiàn)。

　　四、具體內(nèi)容安排

　　二、三月份：

　　1、制定計(jì)劃；課程審議主題一和主題二。

　　2、早操、韻律活動(dòng)的動(dòng)作調(diào)整。

　　3、安全周活動(dòng)內(nèi)容的商討

　　4、關(guān)于召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的研討

　　5、研討角色游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　四月份：

　　1、課程審議主題三

　　2、角色游戲展示研討

　　3、開(kāi)展年級(jí)組春游活動(dòng)的研討。

　　4、中班組課程審議