欧美另类日韩中文色综合,天堂va亚洲va欧美va国产,www.av在线播放,大香视频伊人精品75,奇米777888,欧美日本道免费二区三区,中文字幕亚洲综久久2021

提升教育教學(xué)質(zhì)量的方案

時間:2022-04-20 18:01:03 方案 我要投稿

提升教育教學(xué)質(zhì)量的方案(精選5篇)

  為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展,常常需要預(yù)先準備方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的提升教育教學(xué)質(zhì)量的方案(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

提升教育教學(xué)質(zhì)量的方案(精選5篇)

  提升教育教學(xué)質(zhì)量的方案1

  為全面貫徹黨的教育方針,扎實推進素質(zhì)教育,建立健全以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的教學(xué)管理制度和工作機制,認真落實縣教育局《關(guān)于進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的實施意見》,結(jié)合我校實際,特制訂我校的實施方案。

  一、指導(dǎo)思想和總體目標

  以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,以強化學(xué)校精細化管理為基礎(chǔ),以開展系列活動為抓手,以創(chuàng)名校、樹名師為突破口,狠抓教學(xué)管理,加大教師培養(yǎng)力度,更新教學(xué)觀念,改進教學(xué)方法,向管理要質(zhì)量,向課堂要質(zhì)量,向教研要質(zhì)量,全力抓好教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

  二、主要措施

  (一) 充分認識提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義

  提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育改革與發(fā)展的根本出發(fā)點和落腳點,是學(xué)校自身發(fā)展的內(nèi)在要求。只有不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,才能贏得社會的認可,學(xué)校發(fā)展才有不竭的動力;沒有高質(zhì)量的教育教學(xué),就培養(yǎng)不出高素質(zhì)的人才,就沒有生存和發(fā)展的空間。我校教師要充分認識提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義,明確教育教學(xué)工作的中心地位,堅持教育教學(xué)工作中心地位不動搖,堅持一把手是教育教學(xué)質(zhì)量第一責任人制度不動搖,堅持教育教學(xué)管理監(jiān)控保障和教育教學(xué)質(zhì)量考核一票否決制不動搖。進一步加大工作力度,不斷開拓創(chuàng)新,努力把我校教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個新水平。

  (二)加強教學(xué)精細化管理,抓好教學(xué)常規(guī)的落實

  1、落實教學(xué)常規(guī)。認真貫徹落實《博野縣中小學(xué)教育教學(xué)管理常規(guī)實施意見》《博野縣教育局中小學(xué)、幼兒園教師獎勵考評辦法(試行)》,按照“嚴、細、精、實”的管理要求,層層抓好教學(xué)管理常規(guī)落實,把教學(xué)各環(huán)節(jié)的難點、弱點作為學(xué)校教學(xué)管理研究的重點。重過程、重細節(jié)、重視導(dǎo),對備、講、批、輔、考、評等教學(xué)環(huán)節(jié)要求明確,視導(dǎo)及時,表揚與批評并重,力促把教學(xué)常規(guī)的過程管理做扎實。

  教學(xué)管理人員要經(jīng)常深入課堂,掌握教學(xué)第一手材料,及時研究新情況,解決新問題。

  2、精心設(shè)計教案。倡導(dǎo)集中研究基礎(chǔ)教案與個體設(shè)計創(chuàng)新教案相結(jié)合的備課方式,充分發(fā)揮集體智慧,體現(xiàn)個性特色,增加備課的實效性。

  教案要包括教學(xué)目標,教學(xué)重點、難點,教學(xué)方法及教具準備,教學(xué)過程和板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計,教學(xué)反思等內(nèi)容,力求做到過程清晰,重點突出,科學(xué)實用。杜絕教師無教案、沿用舊教案或抄襲別人教案上課的現(xiàn)象。

  學(xué)校每學(xué)期至少對備課情況檢查四次,做好檢查記錄,評定備課等級,載入教師業(yè)務(wù)檔案。

  3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及習(xí)慣。充分利用同中開展培養(yǎng)學(xué)生“十大學(xué)習(xí)好習(xí)慣”活動的契機,培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。以教研組為單位,各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點開展適合本學(xué)科的“好習(xí)慣”活動。如語文教研組開展培養(yǎng)“閱讀好習(xí)慣”活動,組織學(xué)生開展閱讀活動。

  4、提高課堂效率。以提高處理教材的能力為基本要求,以教學(xué)方法研究、改革為突破口,以提高教學(xué)效率為目標。根據(jù)教材特點和學(xué)生實際,做到教學(xué)目的和要求明確;合理組織教材,做到內(nèi)容充實,密度適當,結(jié)構(gòu)緊湊;恰當選擇教學(xué)方法,積極倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方法,提高教學(xué)效率;善于啟發(fā)思維,加強技能訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。

  強力推進教育信息化,加大各學(xué)科與信息技術(shù)的深度融合。要求我校50周歲以下教師要積極使用多媒體教學(xué),利用網(wǎng)絡(luò)資源編輯、開發(fā)教學(xué)資源;會制作課件,并能熟練使用多媒體課件進行教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)。

  5、科學(xué)設(shè)置作業(yè)。教師要根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生實際,精心選擇、編擬習(xí)題,不得盲目使用復(fù)習(xí)資料和試卷,努力使作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)針對性、鞏固性、建構(gòu)性和有效性,對課堂作業(yè)和練習(xí)堅持做到“有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾”。

  教務(wù)處每學(xué)期至少對作業(yè)布置及批改情況檢查四次,檢查要評定等次,檢查結(jié)果作為教師業(yè)務(wù)考核的主要依據(jù),載入教師業(yè)務(wù)檔案。

  6、強化課外輔導(dǎo)。學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實踐活動是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù),是教學(xué)工作的延伸。教師要指導(dǎo)學(xué)生參與豐富多彩的課外活動,為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實踐創(chuàng)造有利條件。輔導(dǎo)要根據(jù)學(xué)生情況有針對性的開展,加強對特優(yōu)生、藝術(shù)特長生的培養(yǎng)以及對“學(xué)困生”的幫扶力度,做到輔導(dǎo)時間、地點、內(nèi)容三落實,使學(xué)生的個性特長得到充分發(fā)揮。

  7、發(fā)揮專用教室效能。專用教室是為教育教學(xué)提供重要支撐的場所。相應(yīng)學(xué)科的教師要按照課標要求積極使用專用教室及相關(guān)教育教學(xué)資源。圖書室要全天開放,語文教師每月不少于一節(jié)閱讀指導(dǎo)課;科學(xué)安排實驗探究活動,演示實驗開出率100%,分組實驗不低于95%;信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科的教學(xué)活動嚴格按課標要求進行。

  (三) 加強教研管理,深化教學(xué)研究

  1、加強教研管理。各教研組立足學(xué)校教學(xué)改革實際,經(jīng)常組織教師聽課、評課、調(diào)研,跟蹤教學(xué)改革課題,深度研究教學(xué)改革的過程和方法,及時幫助課改教師總結(jié)課堂教學(xué)改革的成功經(jīng)驗和存在問題,提出改進措施。

  教研組長要站在課程改革的前沿,成為學(xué)科教學(xué)工作的研究者、教師專業(yè)化發(fā)展的引領(lǐng)者、教學(xué)質(zhì)量提升的促進者。各學(xué)科教研組長每學(xué)期至少進行一次示范課展示活動,做好研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)工作。

  2、做實校本研修。學(xué)校要以校本教研為抓手,充分發(fā)揮教研組在校本教研中的樞紐性地位。采取“走出去,請進來”的教研策略,學(xué)習(xí)兄弟縣市先進經(jīng)驗,積極參加省市縣組織的教研活動。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教研平臺,拓寬校本教研渠道,引導(dǎo)教師積極參加網(wǎng)上教研活動,及時解決教育教學(xué)中的問題。

  3、深化課題研究。組織教師根據(jù)自身教學(xué)實踐,在教學(xué)思想、培養(yǎng)目標、教學(xué)模式、課程改革、教學(xué)內(nèi)容與方法等方面開展研究,探索在新課改理念下的教育教學(xué)規(guī)律,不斷提高教育教學(xué)研究水平,堅持以課題研究為載體,帶動教研,促進教改。

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要參與或主持課題研究,校長至少要承擔一項縣級課題的研究。

  4、注重質(zhì)量分析。要精心組織每學(xué)期的期中、期末考試,做到教考分離;認真進行教學(xué)質(zhì)量分析,做到多層次、多角度 (教師自身教學(xué)分析、學(xué)生學(xué)習(xí)效果分析、領(lǐng)導(dǎo)自身管理分析等),從分析中發(fā)現(xiàn)問題,制定解決問題的辦法和措施,同時召開教學(xué)質(zhì)量分析會,提出教學(xué)改進指導(dǎo)意見,促使教師自我認識、自我評價,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法。

  建立教學(xué)質(zhì)量分析報告制度,每學(xué)期要對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進行認真總結(jié)分析,形成書面材料,上報教育局。

  5、強化業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校要重視青年教師的培養(yǎng),做到有計劃、有措施、有安排,通過業(yè)務(wù)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)交流、教學(xué)觀摩、結(jié)對幫扶、錘煉提高等方式,促進新教師快速成長為熱愛教育事業(yè)、具有扎實的教學(xué)基本功、能嫻熟駕馭課堂的教育工作者。要發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師在教學(xué)工作中的示范、帶動、促進作用,以名優(yōu)教師引領(lǐng)廣大教師的專業(yè)化發(fā)展,提高教師的業(yè)務(wù)能力。要立足以“真實的課例”為載體,通過研課、磨課、說課進行學(xué)科課堂教學(xué)研究,努力改變教師的教學(xué)方式。認真開展“達標課”“觀摩課”“示范課”“優(yōu)質(zhì)課”競賽活動,引導(dǎo)教師相互學(xué)習(xí)、查找不足、總結(jié)經(jīng)驗、不斷提高。

  學(xué)校積極支持和督促教師參加上級業(yè)務(wù)部門組織的各種培訓(xùn)活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教師要通過學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,對自己的教育教學(xué)行為進行診斷與評價、研究與分析,為開展教育實踐創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。

  每位教師每學(xué)期向教研組上交3-5篇成熟的教學(xué)反思,至少上一節(jié)校級以上(包括校級)研討課,各級各類骨干教師每學(xué)期要舉行2-3次觀摩示范課,高職教師至少要有一名培養(yǎng)對象,并建立教師成長檔案。

  (四) 突出工作重點,抓好畢業(yè)班管理

  1、明確奮斗目標。學(xué)校要認真分析近年來調(diào)研考試情況,結(jié)合實際,制定具體的質(zhì)量目標。切實做好“培優(yōu)”和“幫困”工作,既注意培養(yǎng)優(yōu)秀生,又要對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)。

  2、搞好分類輔導(dǎo)。要認真研究課改試題的變化,精心選取畢業(yè)年級相關(guān)資料,搞好分類輔導(dǎo),擬定分類復(fù)習(xí)計劃,開展有層次性訓(xùn)練,有針對性講評。要減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔,讓學(xué)生有時間去思考、去探索,促進學(xué)生的個性發(fā)展。

  3、加強薄弱學(xué)科建設(shè)。各學(xué)校要針對學(xué)科薄弱現(xiàn)狀,認真查找原因,通過規(guī)范教學(xué)管理、優(yōu)化師資配備、調(diào)整評價機制、重視方法指導(dǎo)等有力措施,盡快扭轉(zhuǎn)薄弱局面,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  4、重視教學(xué)信息收集。打通各種信息渠道,有目的、有計劃地組織畢業(yè)年級教師外出參觀學(xué)習(xí),走開放式教學(xué)教研之路,學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗,指導(dǎo)實踐,提高質(zhì)量。

  (五) 強化校長在教學(xué)管理中的主導(dǎo)地位

  校長要加強對教學(xué)質(zhì)量的管理,親自抓教學(xué)工作,經(jīng)常深入教學(xué)一線、深入課堂開展聽評課活動,積極參加學(xué)校教研活動和備課組活動。

  三、建立健全保障機制

  (一)強化組織領(lǐng)導(dǎo)

  為確保本實施方案落到實處,取得成效,學(xué)校成立了以鄧朝陽為組長、陳澤峰為具體負責人,各教研組長為成員的提高教育教學(xué)質(zhì)量工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負責學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的管理和指導(dǎo)。

  各教研組長切實履行好職責,為提升教育教學(xué)質(zhì)量服好務(wù)。教導(dǎo)處強化對學(xué)校落實本實施方案工作的進展情況進行定期或不定期的檢查督導(dǎo);德育處要對各班提高教育教學(xué)質(zhì)量工作實行目標管理,嚴格年度考核,嚴明獎懲。

  (二)實施層級管理

  校長作為學(xué)校教育教學(xué)工作的第一責任人,要具體負責各項教育教學(xué)質(zhì)量管理制度的落實。學(xué)校班子成員要認真研究和解決教育教學(xué)中存在的突出問題,不斷探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效措施,要具體負責一個年級,全程參與該年級教育教學(xué)管理,協(xié)助做好該年級各項工作,與所聯(lián)系年級教育教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣,負有連帶責任。教導(dǎo)主任每年都要負責畢業(yè)班的教育教學(xué)管理,提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。鄧朝陽校長負責參與英語教研組事務(wù),畢立周主任負責參與語文教研組事務(wù),鄭博浩主任負責參與數(shù)學(xué)教研組事務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員每年根據(jù)學(xué)校具體情況確定負責分包具體的年級組或班級。

  (三)落實經(jīng)費保障

  學(xué)校經(jīng)費優(yōu)先保證教育教學(xué)工作的進行。及時維修或更換不能正常運轉(zhuǎn)的教學(xué)設(shè)備;保障校本課程、國家課程校本化資源開發(fā)的經(jīng)費;根據(jù)教學(xué)需要購買、征訂足量的教學(xué)資料(包括圖書、教學(xué)軟件、學(xué)科刊物、報紙、教參、教輔等);每年安排專項資金,用于教學(xué)管理人員、教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

  提升教育教學(xué)質(zhì)量的方案2

  本學(xué)期我校以《自治區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程實施方案》和市教育局“五項工程”為指導(dǎo),以穩(wěn)步提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量為目標,以“五條禁令”和“五項工程”的落實為抓手,立足我校教育發(fā)展的實際,堅持以人為本的教育理念,加大工作力度,狠抓重點工作的落實,以求真、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng),全面提高教學(xué)質(zhì)量。今年是我校實現(xiàn)三年發(fā)展規(guī)劃最關(guān)鍵的一年,學(xué)校面臨的就是如何提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦讓家長和社會滿意的學(xué)校,擴大知名度,向名校目標邁進。具體做法如下:

  一、教育教學(xué)質(zhì)量提高工程活動領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組 長:李濤

  副組長:姚國

  成 員:葛萬才

  二、教學(xué)常規(guī)管理工作狠抓不懈。

  常規(guī)做好、細節(jié)抓嚴、過程抓實是我校領(lǐng)導(dǎo)抓教學(xué)工作始終如一堅持的方法。開學(xué)初教務(wù)處安排各學(xué)科教師制定教學(xué)計劃、教研計劃、校本培訓(xùn)計劃和網(wǎng)絡(luò)教研計劃,修改了課堂教學(xué)管理的相關(guān)規(guī)定,進一步對教師候課、上課、批改作業(yè)等教學(xué)的每個環(huán)節(jié)做了嚴格要求。加強住宿生晚自習(xí)輔導(dǎo)工作,結(jié)合教育局下發(fā)的教育行風(fēng)“五條禁令”,學(xué)校結(jié)合實際制定學(xué)校行風(fēng)工作要求和《教學(xué)質(zhì)量管理辦法》。做到嚴謹治學(xué),為形成良好的教風(fēng)打下堅實的基礎(chǔ)。以人為本,實行民主管理。建立完整科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理規(guī)章制度,提高制度的執(zhí)行力和實效性。制度管理能使工作有序進行,但要發(fā)揮教師潛在的能動性則要靠學(xué)校靈活富有人情化的管理。我校領(lǐng)導(dǎo)本著服務(wù)學(xué)校、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師的管理理念精心做好各自所負責的工作,心系學(xué)校的發(fā)展。尊重和賞識教師,放大每位教師的優(yōu)點、讓每位教師感受到自己在學(xué)校很重要,有用武之地。結(jié)合教研室教師教學(xué)能力競賽活動,學(xué)校有計劃、有步驟地開展各學(xué)科能力競賽活動,對競賽成績優(yōu)秀的教師命名“教學(xué)能手”。學(xué)校利用學(xué)校網(wǎng)站、展板、廣播、媒體等多種形式宣傳,讓他們的成績、榮譽廣泛傳播。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心教師的生活工作情況,隨時送上關(guān)心和問候,同時教育老師以“陽光”心態(tài)對待工作和學(xué)習(xí)?朔ぷ魃暇氲,以滿腔的激情投入每天的工作。

  三、抓教師素質(zhì)的提升,打造名師。

  1、落實我!皬妿煿こ獭庇媱。一個學(xué)校成功取決于教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級包學(xué)科進行指導(dǎo),同時給教師上示范課,安排骨干教師和學(xué)科帶頭人進行一幫一說課、做課、評課活動!敖Y(jié)對幫扶”工作要進一步加強,尤其對新任九年級的'教師加強幫扶,每周安排最少兩節(jié)原來的教師上示范課,領(lǐng)導(dǎo)和教師的主要精力都放在了課堂上。定期開展教學(xué)工作檢查,檢查指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改,實行精細化教學(xué)管理。領(lǐng)導(dǎo)聽課40節(jié)以上、組長20節(jié)、教師15節(jié)。無論工作頭緒有多少,手頭事情有多少,每天推門聽課已形成工作習(xí)慣。

  2、加大校本教研的力度,苦練內(nèi)功。學(xué)校每周安排一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、一次校本教研活動、一次教研組活動,同時安排教師自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。每周三落實集體備課制,成立以年級為單位的備課組,充分發(fā)揮備課組長的作用,充分發(fā)揮集體的智慧,同課異構(gòu)、找問題,找差距、落實課程標準。教研活動的重點也放在如何上好每一堂課、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提高課堂的時效性上。

  3、請進來,走出去,學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)理念和課堂教學(xué)的方法為我所用,內(nèi)化為自己的知識和技能。組織教師外出聽課,派教師外出觀摩學(xué)習(xí)。積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,調(diào)動教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的積極性,將網(wǎng)絡(luò)教研工作納入到教師的業(yè)務(wù)考核中。針對學(xué)校教師的具體情況,教務(wù)處利用星期二、三下午時間對教師進行大規(guī)模、高層次的計算機操作培訓(xùn)。五十歲以下的教師能熟練運用和操作,加強教師基本功培訓(xùn),對教師鋼筆字、粉筆字、簡筆畫等方面進行提高。加大教學(xué)獎懲的力度,對教學(xué)成績和教學(xué)論文的撰寫、發(fā)表方面給以重獎。對學(xué)習(xí)進步的和成績優(yōu)異的學(xué)生加大獎勵的力度,進一步擴大獎勵面,極大的提高了師生的工作學(xué)習(xí)積極性。購買了教學(xué)用書和器材,盡量滿足教學(xué)需要。開展豐富多彩的第二課堂活動,促進學(xué)生全面和諧發(fā)展。每周三下午充分發(fā)揮音體美計算機英語特長教師的成立了七個活動小組,有計劃、有目的的開展了各種活動,學(xué)生積極性高,家長反映強烈。

  四、開展二期“課堂質(zhì)量工程”達標活動。

  制定切合實際的達標活動計劃安排,開展經(jīng)常性課堂教學(xué)觀摩活動,保證達標率100%,發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,帶動全體教師提高課堂實效。本學(xué)期分文理兩組搞好英語組、理化組的達標活動。

  五、深入進行“有效教學(xué)、有效課堂”活動。

  關(guān)注課堂實際,關(guān)愛學(xué)困生,進一步強化“導(dǎo)師制”工作。領(lǐng)導(dǎo)和教研組長、骨干教師聽課診斷課堂上的問題并及時協(xié)同教師一起解決。課堂上重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧。課堂上要精講精練的問題,安排每班定期到閱覽室上好閱讀課。提倡把課堂還給學(xué)生,多提問、多指導(dǎo)學(xué)困生,同時關(guān)注學(xué)生心理健康教育,使孩子愉快的學(xué)習(xí),快快樂樂過好每一天。

  六、大力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

  在全市質(zhì)量監(jiān)測和學(xué)校組織的測查中,部分學(xué)科的平均分達到80分以上,及格率達100%。加大中考研究力度,重視對中間學(xué)生的培養(yǎng)、促進和提高,多與外校交流共享資源,注重模擬考試的效度,試卷和考試應(yīng)有梯度,由易到難。全校上下齊抓共管,力求使我校實現(xiàn)“保二爭一”的目標。

  邵剛中學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班12個,在校學(xué)生達685名,雖然還有許多困難,但我校教職工有信心把學(xué)校辦好,向著我們更高更遠的目標邁進。

  提升教育教學(xué)質(zhì)量的方案3

  質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線,是教育改革發(fā)展的主旋律。為全面貫徹全國和盛市教育工作會議精神,落實國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要,樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制,切實加強和改進學(xué)校教育教學(xué)工作,我局根據(jù)滁州市教育局統(tǒng)一布署,決定在全市開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動。具體方案如下:

  一、指導(dǎo)思想

  按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,引導(dǎo)學(xué)校遵循教育發(fā)展規(guī)律,樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀,全面實施素質(zhì)教育,鼓勵學(xué)校辦出特色,辦出水平和出名師、育英才。建立健全質(zhì)量保障體系,完善以提高教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制,全面提升各級各類學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育。

  二、總體目標

  通過開展教學(xué)質(zhì)量提升年活動,強化全市教育系統(tǒng)各校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)為本的意識,認真分析各校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,理清工作思路,研究提升教學(xué)質(zhì)量策略,探索建立教學(xué)質(zhì)量標準體系、教學(xué)質(zhì)量評價體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量保障體系,使我市中小學(xué)辦學(xué)水平,尤其是農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)水平得到明顯提高,全面提升全體學(xué)生的素質(zhì)和人民對教育的滿意度。

  三、工作內(nèi)容

 。ㄒ唬┩晟浦贫,加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理。

  以加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理為重點,堅持向管理要質(zhì)量,進一步提高全市中小學(xué)管理水平。健全管理制度,落實管理責任,以規(guī)范管理保障和促進教學(xué)質(zhì)量提升。轉(zhuǎn)變教育行政部門管理方式,完善決策、執(zhí)行、監(jiān)督機制,形成“管、辦、評”分離的新型現(xiàn)代管理機制。轉(zhuǎn)變學(xué)校管理方式,強化服務(wù)意識,樹立以人為本的學(xué)校管理思想,全心全意為教師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)習(xí)服務(wù)。優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部管理,走“內(nèi)涵式”發(fā)展道路,切實改變我市中小學(xué)校內(nèi)部管理不平衡的狀況,不斷提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平和辦學(xué)效益,努力為教師和學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。逐步完善校長隊伍管理機制,建立校長隊伍“人才庫”,加強中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)和提高培訓(xùn),評選獎勵優(yōu)秀校長,建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)校長隊伍。

  加強常規(guī)檢查,督促各中小學(xué)執(zhí)行國家課程標準,切實做到開齊課程,開足課時。強化教育局業(yè)務(wù)科室的視導(dǎo)作用,經(jīng)常深入學(xué)校,定期、不定期對全市中小學(xué)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)督和評估,及時掌握情況,發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗,加強指導(dǎo),促進全市教育教學(xué)質(zhì)量的提高。狠抓教風(fēng)的轉(zhuǎn)變,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研人員采取隨機抽查的方式,深入課堂,加強常態(tài)管理與監(jiān)控,經(jīng)常性地對教師教學(xué)常規(guī)的實施情況進行督導(dǎo),促進教風(fēng)的轉(zhuǎn)化,為提高教學(xué)質(zhì)量提供重要保證。

  (二)把握關(guān)鍵,努力提高課堂教學(xué)效益。

  課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地,構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。各校要強化向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識,全面優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高課堂教學(xué)的有效性。注重學(xué)思結(jié)合,倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式教學(xué),幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究、學(xué)會合作。引導(dǎo)廣大教師以課題研究為切入口,主動研究課堂教學(xué)中出現(xiàn)的困難和問題,在解決問題中提高自身的教育教學(xué)能力。進一步落實中學(xué)以學(xué)科組為單位、小學(xué)以中心校為單位的集體備課制度,教研分會要牽頭開展分片、分校、分類的集體備課活動,每周每學(xué)科學(xué)校集體備課不得少于1次,特別要針對當前薄弱學(xué)科開展集體備課活動,大力推進以校為本的教研制度建設(shè)。

  加強課堂教學(xué)有效性的研究,搞好課堂教學(xué)質(zhì)量檢測,創(chuàng)建“有效課堂”,要使絕大多數(shù)學(xué)生當堂達到教學(xué)目標,對個別聽不懂、沒學(xué)會的學(xué)生,要通過課后輔導(dǎo)及時幫助解決。各中小學(xué)要把課堂教學(xué)改革作為重點工作來抓,以教研分會、學(xué)校為單位探索新授課、講評課、復(fù)習(xí)課等不同課型的結(jié)構(gòu)特征,努力探討各種課型的最佳模式,全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。要創(chuàng)造一切機會,積極開展全員聽課、說課、評課和上觀摩課活動,不斷促進教師專業(yè)化成長,以研究課、觀摩課、示范課等多種形式的公開課為載體,引導(dǎo)廣大教師投身課堂教學(xué)實踐和研究,并將具有先進理念的課堂教學(xué)模式進行推廣,以期在更大的范圍內(nèi)獲得效益的最大化。每學(xué)期每校組織的各種類型的公開課不得少于教師人數(shù)的一半,每位任課教師全年必須至少上一節(jié)公開課。為確保公開課質(zhì)量,每位教師的公開課必須提前安排,并確定不同課型人員和比例,要有公開課教案、聽評課記錄,要真正把公開課作為深化教研、提高教學(xué)質(zhì)量、促進教師專業(yè)發(fā)展的有效舉措,同時將公開課的最新成果運用到平時的課堂教學(xué)中,力戒走過嘗搞形式、完任務(wù),對弄虛作假的學(xué)校、教師要在全市通報批評,并追究相關(guān)人員責任。

  教育局教研人員將工作的重心下移到農(nóng)村中小學(xué),下移到課堂、教師和學(xué)生中,采取隨堂聽課、評課、當場反饋的方式,密切關(guān)注教師的課堂活動,對教師課堂教學(xué)進行定性、定量的檢測,以此引導(dǎo)教師全力追尋課堂教學(xué)的有效性。同時積極開展教學(xué)觀摩活動,推廣具有先進理念的課堂教學(xué)模式,為廣大教師提供優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)示范,以期在更大范圍內(nèi)獲得效益最大化,推動教學(xué)質(zhì)量的提高。

  (三)立足根本,著力提升教師隊伍素質(zhì)。

  整合教師培訓(xùn)資源,加強師資培訓(xùn)基地建設(shè),改進培訓(xùn)方式,提高培訓(xùn)的針對性、有效性,努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。采用專、兼職教研員相結(jié)合的辦法,充實教研力量,提高教研水平,切實發(fā)揮教研對教學(xué)工作的導(dǎo)向、服務(wù)功能。建立健全校本培訓(xùn)制度,切實提高培訓(xùn)實效。舉辦農(nóng)村中小學(xué)校管理人員骨干培訓(xùn)班,加大農(nóng)村中小學(xué)短缺學(xué)科教師和薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度,提高農(nóng)村教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的能力。建立健全城鎮(zhèn)支援農(nóng)村教育長效機制,扎實有效地開展城區(qū)中小學(xué)教師輪流到村級小學(xué)或教學(xué)點任教、城區(qū)學(xué)校派教師到農(nóng)村學(xué)校蹲點指導(dǎo)、農(nóng)村學(xué)校派教師到城區(qū)學(xué)校跟班學(xué)習(xí)等工作。健全教師評優(yōu)制度,定期評選優(yōu)秀教師,樹立先進教師典型,開展優(yōu)秀教師巡回報告活動,提高廣大教師的敬業(yè)精神和責任感。

 。ㄋ模﹥(yōu)化手段,積極推進教育現(xiàn)代化建設(shè)。

  各校要強化運用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量的意識,進一步加快學(xué),F(xiàn)代化建設(shè)。緊緊抓住城鎮(zhèn)學(xué)校信息技術(shù)教育已經(jīng)初具規(guī)模和農(nóng)村遠程教育工程全面覆蓋的有利契機,進一步建立和完善多媒體教室、電子備課室和教學(xué)資源庫,加強系統(tǒng)設(shè)備維護、提高設(shè)備使用率、定期更新補充設(shè)備。抓好遠程教育資源的深度開發(fā)和有效應(yīng)用,確保先進的教學(xué)手段得以充分利用,避免閑置和浪費。優(yōu)化輔助教學(xué)手段,運用形象化教學(xué)手段組織指導(dǎo)課堂教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)的效果。重視加大教師運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)培訓(xùn),通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和提高,使城鎮(zhèn)學(xué)校90%以上的任課教師、農(nóng)村60%以上的任課教師能夠利用計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、衛(wèi)星傳輸系統(tǒng)搜集、查找和獲取優(yōu)質(zhì)教育信息和資源,能夠獨立或相互幫助制作開發(fā)課程軟件和教學(xué)軟件,進行電子備課和教學(xué)設(shè)計。

 。ㄎ澹┲鄞缶,建立良性的循環(huán)機制。

  樹立“小學(xué)質(zhì)量幼教找,初中質(zhì)量小學(xué)找,高中質(zhì)量初中找”的理念,統(tǒng)籌好學(xué)前、小學(xué)、初中、高中各個學(xué)段的關(guān)系,提高幼教覆蓋面,夯實小學(xué)教育基礎(chǔ),抓實初中教學(xué)質(zhì)量,突破高中制約“瓶頸”。統(tǒng)籌好優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生三類學(xué)生之間的關(guān)系,各學(xué)校要根據(jù)本,F(xiàn)狀,制定補差、推中、提優(yōu)策略,尋找教學(xué)工作著力點,落實分層推進措施。要切實完善和落實控輟保學(xué)工作,重點是各初中階段學(xué)校,要全力抓好因厭學(xué)而導(dǎo)致輟學(xué)的控輟工作。

 。┳⒅匾龑(dǎo),建立完善教學(xué)質(zhì)量檢測與評估制度。

  我局將建立由行政管理科室牽頭、教研室密切配合的工作組織,針對學(xué)前、小學(xué)、初中、高中各學(xué)段教學(xué)特點和教育規(guī)律,圍繞新課程標準要求,注重有利于推動教法學(xué)法改革、學(xué)生能力培養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量提高等關(guān)鍵環(huán)節(jié),制定形成科學(xué)的、易于操作的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和面向全體學(xué)生發(fā)展水平考核辦法,按學(xué)期、年度進行檢測與評估,由市教育局組織每學(xué)期對全市中小學(xué)進行教學(xué)質(zhì)量檢測,并對結(jié)果進行診斷、指導(dǎo),建立全市中小學(xué)段成績監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。改革小學(xué)畢業(yè)考試組織辦法,由招生的初中學(xué)校組織考試,全市統(tǒng)一閱卷,并對成績進行統(tǒng)計分析。

  初中段每學(xué)期由教育局組織對初一、初二部分學(xué)科進行統(tǒng)一組織考試,統(tǒng)一閱卷,進行跟蹤診斷、干預(yù)指導(dǎo)、適時監(jiān)測。初三年級按畢業(yè)會考成績建立全市各初中學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)成績監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。高中階段每年由教育局組織對高中高一、高二年級實行聯(lián)考,建立以學(xué)校及班級為單位的成績跟蹤監(jiān)測數(shù)據(jù)庫,對學(xué)生學(xué)業(yè)成績實行質(zhì)量跟蹤管理。全市小學(xué)、初中、高中學(xué)業(yè)成績監(jiān)測數(shù)據(jù)庫建立后,以此為基礎(chǔ)確定下年度質(zhì)量提升的新目標。各學(xué)校要研究制定課堂教學(xué)質(zhì)量評估辦法,建立學(xué)業(yè)成績質(zhì)量跟蹤檢測制度,定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會,組織召開學(xué)生或家長參加的教學(xué)反饋座談會,逐步建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與反饋機制。教師的教學(xué)成績作為教師量化考核的重要指標。

  提升教育教學(xué)質(zhì)量的方案4

  根據(jù)教育局、中心校有關(guān)文件精神,為了切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,進一步強化質(zhì)量意識,提高辦學(xué)效益,努力辦好人民滿意教育。特制定《教育教學(xué)質(zhì)量提升方案》。

  一、指導(dǎo)思想

  堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹落實黨的教育方針,牢固樹立“質(zhì)量立!币庾R,深化課程改革,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生全面健康發(fā)展,努力實現(xiàn)我校教育事業(yè)的持續(xù)、和諧、均衡發(fā)展。

  二、組織機構(gòu)

 。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:xx

  副組長:xx

  組員:xx

  三、活動目標

  通過開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動,促使學(xué)校增強質(zhì)量意識,規(guī)范學(xué)校管理,深入推進課程改革,加快規(guī)范化、特色化學(xué)校創(chuàng)建步伐,全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

  1、嚴格按照課程計劃開齊、開足課程,為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

  2、面向全體學(xué)生,堅決杜絕以各種名義舉辦的“補習(xí)班”等。

  3、注重學(xué)生品德培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成,加強音樂、美術(shù)、體育、寫字等課程的教學(xué)和活動,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  4、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量,主要學(xué)科合格率不低于96%,其他學(xué)科全部合格,每年質(zhì)量抽測的年級總評要進入全縣前六名。

  5、建立和完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系,為科學(xué)決策、考核獎懲提供依據(jù),其考核結(jié)果與績效工資掛鉤。

  6、奮斗目標:

  (1)20xx—20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名;

  (2)20xx—20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名;

  (3)20xx—20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名。

  四、工作思路

  圍繞一個中心:以提高課堂教學(xué)效率提高教育質(zhì)量為中心。

  落實兩個重點:一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);二是課堂教學(xué)效率與質(zhì)量的提高。

  加強三項研究:一是加強先進教育理論的研究;二是加強校本課程的研究;三是學(xué)生行為規(guī)范及教學(xué)常規(guī)管理的研究。

  實現(xiàn)四個提高:一是實現(xiàn)教師教研能力的提高;二是實現(xiàn)教師課堂教學(xué)能力的提高;三是實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的提高;四是實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。

  做好五項服務(wù):一是為學(xué)校教學(xué)決策服務(wù);二是為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù);三是為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù);四是為教師教學(xué)服務(wù);五是為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

  五、具體工作

 。ㄒ唬├^續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作:

  一是在開學(xué)一周后進行教案檢查,促進和規(guī)范教師教學(xué)行為。

  二是堅持領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,結(jié)合上學(xué)期教學(xué)技能大賽中暴露出來的問題,有針對性地抽聽部分老師的課,通過聽、評、研(把聽課中發(fā)現(xiàn)的問題在教研活動中進行研討,并讓全體教師參與,達到共同交流,共同促進的目的),切實提高教師的教學(xué)能力和教研水平。

  三是不定時抽查作業(yè)批閱情況,針對教師中存在的作業(yè)量大,批閱量少等家長普遍關(guān)心的問題,進行普遍抽查,扼制因個別人而影響學(xué)校教師整體聲譽的行為。

  四是經(jīng)常檢查學(xué)生的教輔資料情況,堅決杜絕亂訂資料現(xiàn)象發(fā)生。五是嚴格按課表上課制度,杜絕讓課、缺課現(xiàn)象,切實保證教學(xué)秩序的正規(guī)化。

 。ǘ┮(guī)范教研工作。

  本學(xué)年將抓好以下重點工作:

  一是嚴格教務(wù)處統(tǒng)一安排的教研活動時間開展好教研活動。

  二是要求各教研組制定出詳細的教研工作計劃安排,從時間、內(nèi)容、場地、主講人四個方面力求保證,要形式多樣、針對性強。

  三是各組教研計劃制度以后,在每次活動前教研組長要對主講老師的講稿進行審查、指導(dǎo)、完善,確保教研活動的質(zhì)量。

  四是開展網(wǎng)絡(luò)教研,要求每位教師一學(xué)期必須向縣教科研網(wǎng)站提交最少一份教學(xué)論文、教學(xué)反思、課堂評價等文章,以填補我校在這方面的空白,期末教務(wù)處進行登記,并納入量化考核。

  五是把大、小教研有機結(jié)合,要有主題、有記錄,建立檔案。

  六是嚴格教研考勤制度,確保全員參與,共同提高。

  七是以活動促教研,開展優(yōu)秀論文、教學(xué)反思、課件評比、優(yōu)質(zhì)課評比等。

  八是改革教學(xué)設(shè)計,要轉(zhuǎn)變以往“以教師為中心”的教學(xué)觀,注重落實“以學(xué)生為中心”、“以過程為中心”,突出“教師組織者、引導(dǎo)者,學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主人”的新型理念。

  九是著力學(xué)習(xí)鄭局長在全縣中小學(xué)校長會議上的精神,學(xué)校要在這方面制定出切合我校實際的工作方案,從組織保證、措施落實、考核評價等方面建立一套完整的工作體系。切實打造一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍。

  十是依照中心校加強師德工作的有關(guān)規(guī)定,制定我校師德教育方案,加強師德建設(shè),要把師德擺在教師隊伍建設(shè)的首位,教育和引導(dǎo)廣大教師以德立校、科研興校,做學(xué)為人師、行為世范的楷模。

 。ㄈ┳⒅亟逃|(zhì)量的提高。

  質(zhì)量是教育的生命線,特別是近兩年我校辦學(xué)條件得到改善,國家投入在不斷增加,越是這樣的時候,我們越要千方百計確保教育質(zhì)量,因此,我們必須牢固樹立質(zhì)量第一的意識,以實施基礎(chǔ)教育學(xué)校教育質(zhì)量工程為抓手,深入推進課堂改革,全面實施素質(zhì)教育,從提高教師的教學(xué)能力入手,從抓課堂質(zhì)量入手,從抓好教育質(zhì)量的監(jiān)測與評估入手,切實保障和提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)業(yè)水平是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的一次社會性展示,它的影響之大、輻射之廣,我們必須認真對待。如何保證每屆畢業(yè)班學(xué)生的質(zhì)量,是擺在我們面前的緊迫的課題,開學(xué)后,我們要會同教務(wù)處和六年級組認真進行研討,制定出切實可行的工作思路和措施,提交校委會進行討論,以確保六年級學(xué)生能有一個優(yōu)異的學(xué)生成績。讓家長滿意,讓各村群眾滿意,讓學(xué)生滿意。

 。ㄋ模┳龊媒逃齽(chuàng)強工作。

  學(xué)校要在加大基礎(chǔ)設(shè)施、校園環(huán)境、教師隊伍三大建設(shè)的同時,還要對義教檔案、教學(xué)檔案、留守兒童檔案等各類檔案資料嚴格按照教育局的統(tǒng)一要求,重新整理,規(guī)范歸檔,并做好相關(guān)資料的續(xù)建工作,此項工作力爭進入全鎮(zhèn)先進行列。

 。ㄎ澹⿲W(xué)校開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動,加強教師隊伍建設(shè),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  一是以師德建設(shè)年活動為契機,內(nèi)強素質(zhì),外樹形象,打造本校教師隊伍新面貌。

  二是進一步完善績效工資制度,加大績效考核中教學(xué)質(zhì)量考核比例,建立多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配激勵機制。

  三是啟動學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作計劃,打造名師群體。

  四是以打造“學(xué)習(xí)型學(xué)!焙蜆(gòu)建“學(xué)習(xí)型教師”群體為目標,實施老師專業(yè)發(fā)展“四個一”活動,即每天寫一篇教學(xué)反思,每周寫一篇教學(xué)隨筆,每月寫一篇教學(xué)案例分析,每學(xué)期讀一本名著。

  五是加強校長和領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范作用,深入一線,領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教學(xué)工作,研究教育教學(xué),當好教師的帶頭人和領(lǐng)路人。

  六是加強教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,建立科學(xué)合理的評價體系,要把教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的評優(yōu)評先、職稱晉升、績效考核、年終考核掛鉤,推進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的規(guī)范化。七是建立健全一切活動檔案資料,做好過程性資料記錄。

 。┙∪O(jiān)測體系,質(zhì)量是教育之本、立校之本,學(xué)校要建立教學(xué)質(zhì)量分析制度和教學(xué)考核獎懲制度,學(xué)校與教職工之間要簽訂質(zhì)量責任書,層層落實責任制和責任追究制,以開展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動為契機,構(gòu)建提高教育教學(xué)質(zhì)量的長效機制。

 。ㄆ撸┘訌婋A段性教學(xué)目標測評,組織安排好期中、期末兩次統(tǒng)一考試,并按期上報成績。

 。ò耍┳龊酶髂昙壗虒W(xué)質(zhì)量隨機樣本質(zhì)量抽測。

  總之,我校要不斷創(chuàng)新工作機制,牢固樹立“質(zhì)量是教育的生命,創(chuàng)新是教育的靈魂”的觀念,咬住“質(zhì)量”不放松,盯住“實抓”不動搖,鼓實勁、做實事、謀實效,為實現(xiàn)我校教育事業(yè)的全面振興,為辦人民滿意的教育而不懈努力。

  提升教育教學(xué)質(zhì)量的方案5

  一、指導(dǎo)思想

  為深入貫徹教育局質(zhì)量建設(shè)會議精神,大力提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,強化教師的質(zhì)量意識、競爭意識、團結(jié)協(xié)作意識,形成聚精會神抓質(zhì)量、全心全意搞工作的教學(xué)氛圍,堅決完成20xx年中考質(zhì)量目標,經(jīng)學(xué)校行政會經(jīng)研究決定,學(xué)校教代會討論通過,特制定20xx年中考九年級教育教學(xué)質(zhì)量獎懲方案。

  二、質(zhì)量目標

  1、總體目標

  摘取20xx年中考總分狀元桂冠,包攬全縣前20名,前100名中占68人,前200名中占100人,中考總分25分及以上或正取縣一高145人,縣一高、職教中心入學(xué)149人。

  2、班級目標

  特優(yōu)班:901班55人,合格率100%,合格55人;優(yōu)秀率100%,優(yōu)秀55人;特優(yōu)率60%,特優(yōu)33人。中考25分及以上55人?h一高入學(xué)50人。

  902班56人,合格率100%,合格56人;優(yōu)秀率100%,優(yōu)秀56人;特優(yōu)率59%,特優(yōu)33人。中考25分及以上56人。縣一高入學(xué)51人。

  優(yōu)秀班:903班53人,合格率85%,合格45人;優(yōu)秀率39%,優(yōu)秀21人。中考25分及以上34人?h一高、職教中心入學(xué)48人。

  三、獎懲細則(任課教師指參與中考計分的語、數(shù)、英、理、化、體學(xué)科教師)

  1、整體獎:

 、僬20xx年中考總分狀元,獎任科教師人均100元。

 、谥锌及鼣埲h前十名,獎任科教師人均100元。

  ③中考68人進入全縣前100名,獎任科教師人均100元。

 、苤锌100人進入全縣前200名,獎任科教師人均100元。

 、菡∫桓呷藬(shù)達到145人,獎任科教師人均100元。

  ⑥中考總體量化分第一名,獎任課教師人均200元。

  中考總體量化分第三名及以下全體取消整體獎。

  2、班級獎:

 、偃h中考總分狀元所在的班級,科任教師獎勵50元,班主任獎勵100元;

 、谌h前十名學(xué)生所在的班級,特優(yōu)班達到5人,班主任獎勵200元,任科教師人均獎勵100元,每增加1人,所在班級班主任和任課教師人均增加獎勵50元。全縣前二十名學(xué)生所在的班級,特優(yōu)班達到10人,班主任和任課教師人均獎勵100元,每增加1人,所在班級班主任和任課教師人均增加獎勵50元。全縣前一百名學(xué)生所在的班級,特優(yōu)班達到34人,班主任和 任課教師人均獎勵100元,每增加1人,所在班級班主任和任課教師人均增加獎勵50元。全縣前二百名學(xué)生所在的班級,特優(yōu)班達到45人,班主任和任課教師人均獎勵100元,每增加1人,所在班級班主任和任課教師人均增加獎勵50元,不重復(fù)獎勵。

 、蹆(yōu)秀班學(xué)生每達到全縣前五十名1人,班主任和任課教師每人獎勵200元和100元;達到全縣前一百名,每達到1人,所在班級班主任和任課教師人均增加獎勵100元和50元,達到全縣前二百名,每達到1人,所在班級班主任和任課教師人均增加獎勵50元和20元,不重復(fù)獎勵。

 、馨嗉壛炕偡志尤h第一的班級,任科教師人均獎勵100元,班主任另外獎勵100元。

 、葜锌纪瓿25分及以上(或正取一高)目標,任科教師人均獎勵300元,在目標基礎(chǔ)上每減少1人,任科教師人均減少10元,減完為止。

 、拗锌纪瓿商貎(yōu)生和優(yōu)秀生目標,任科教師分別人均獎勵300元。在目標基礎(chǔ)上分別每減少1人,任科教師分別人均減少10元,減完為止。

 、咄瓿煽h一高,職教中心入學(xué)人數(shù)的班級,班主任獎勵100元,任科教師人均獎勵50元。流失人數(shù)每增加一人,班主任和任科教師分別懲扣50元和30元,減完為止。

  中考總體量化分第一名,以上六項按總額的計算;中考總體量化分第二名,以上六項按總額的50%計算,中考總體量化分第三名及以下全體取消班級獎。

  3、學(xué)科獎:

  ①中考學(xué)科(語、數(shù)、英、物、化、體育)綜合量化評分獲全縣第一名,同備課組教師每人獎勵100元;整體獲全縣第二名,同備課組教師各懲50元。整體獲全縣第三名及以后,同備課組教師各懲100元。

  4、特色獎:

 、傩畔⒔處熕鶐О嗉壴诮y(tǒng)一考查中居全縣第一名,工作中無紕漏,無安全事故發(fā)生,得平均獎;居全縣第二名按初三人均獎的三分之一發(fā)放。居全縣第三名及以下則扣100元。

 、谝裘澜處熕o導(dǎo)的特長生每正取縣一高1人(低于錄取線1分的)獎100元。

  ③初三政、史及初二地、生單科合格率位居全縣第一名,得初三教師(語、數(shù)、外、理、化、體育)平均獎。合格率位居全縣第二名得初三教師平均獎的三分之二,合格率位居全縣第三名及以下懲100元。

  5、吻合度獎。班級完成學(xué)校下達的特優(yōu)生、優(yōu)秀生指標數(shù),且與班級制定的目標相吻合的科任教師人均獎勵200元,與目標相差1人懲30元,扣完為止。

  6、管理獎:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對九年級教育教學(xué)負管理責任,成員中任九年級課的加獎九年級教師平均獎的10%,不任課的享受九年級教師平均獎。

【提升教育教學(xué)質(zhì)量的方案(精選5篇)】相關(guān)文章:

教育教學(xué)質(zhì)量提升方案(精選7篇)04-14

教育教學(xué)質(zhì)量再提升計劃04-13

義務(wù)教育階段學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升方案(精選5篇)04-15

農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量提升報告04-13

教學(xué)質(zhì)量提升方案(通用6篇)04-14

初中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升年實施方案04-14

教育教學(xué)質(zhì)量提升計劃(通用5篇)04-13

農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升報告(通用5篇)04-13

小學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量方案(精選7篇)04-16

小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量實施方案(精選8篇)04-14