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初二英語教研計劃

時間:2022-04-20 08:45:04 計劃 我要投稿

初二英語教研計劃

  時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又將迎來新的進步,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的初二英語教研計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

初二英語教研計劃

  初二英語教研計劃1

  一、指導思想

  為促進教育教學質量的提高,在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:

  1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;

  3、突出學生主體,尊重個體差異;

  4、采用活動途徑,倡導體驗參與,即采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功;

  5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系?傊,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

  二、基本情況分析

  1.學生情況分析:

  今年八年級學生重新分班組合,本班學生來自于上年的幾個班及西沿村的個別學生,現(xiàn)我所任的是八年級五.六班,英語基礎方面還很薄弱,經過上學期我們幾位英語老師的不懈努力,學生的基礎知識得到了加強,學習態(tài)度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

  2.教材基本情況分析

  《新目標英語八年級(上)》共有十二個單元,每個單元都分為兩個部分:A部分和B部分。新課通過聽、說、讀、寫的全面訓練,培養(yǎng)學生全面發(fā)展的能力。配以適量練習,及時對所學內容進行復習鞏固。

  三、學目標

  1、知識與能力目標:

  學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的態(tài)度。能聽懂教師對有關認識話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡樸讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略讓學生掌握一般將來時與一般過去時,復習現(xiàn)在進行時;掌握形容詞與副詞的比較等級;學習賓語從句;掌握簡單句的五種句型。

  2、情感與態(tài)度目標:

  能與他人他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務,能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

  3、教學成績目標:

  鉆研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,學習“邱學華嘗試教學模式”,努力達到學校規(guī)定的教學指標。使優(yōu)秀率.及格率都有大幅度提升,使教學成績突飛猛漲,徹底不拉班級的后腿。爭取趕在其他英語教師的前列。

  四、方法措施:

  1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

  2、每天記5個生詞,2個常用句子或習語。<課~件>實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

  3、認真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內容,加強監(jiān)督,保證晨讀效果。

  4、持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

  5、對優(yōu)生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),對后進生讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。

  6、關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

  7、實施"任務型"的教學途徑,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。

  8、教學中根據(jù)目標并結合教學內容,創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。

  9、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

  10、要充分利用現(xiàn)代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。

  五、周進度安排:

  周次

  時間

  內容

  week 1

  8.15-8.21

  Unit 1 How often do you exercise?

  week 2

  8.22-8.28

  Unit 2 what’s the matter?

  week 3

  8.29-9.4

  Unit 3 what are you doing for vacation?

  week 4

  9.5-9.11

  Unit 4 How do you get to school?

  week 5

  9.12-9.18

  Unit5 can you come to my party?

  week 6

  9.19-9.25

  月考

  week 7

  9.26-10.2

  Unit 6 I’m more outgoing than my sister.

  week 8

  10.3-10.9

  Review of units 1-6

  week 9

  10.10-10.16

  Test>week 10

  10.17-10.23

  Test Two

  week 11

  10.24-10.30

  mid-exam of Unit 1-Unit 6 期中考試

  week 12

  10.31-11.6

  Unit 7 Ho w do you make a banana milk shake?

  week 13

  11.7-11.13

  Unit 8 How was your school trip?

  week 14

  11.14-11.20

  Unit 9 when was he born?

  week 15

  11.21-11.27

  Unit 10 I’m going to be a basketball player.

  week 16

  11.28-12.4

  月考

  week 17

  12.5-12.11

  Unit 11 could you please clean your room?

  week 18

  12.12-12.18

  Unit 12 what’s the best radio station?

  week 19

  12.19-12.25

  Review of units 7-12

  week 20

  12.26-1.1

  Test>week 21

  1.2-1.8

  Final examination期末考試

  week 22

  1.9-1.15

  初二英語教研計劃2

  一個暑假轉眼間就過去了,新的學期又將開始,為了下學期更好地搞好八年級英語教學工作,特做以下教學計劃:

  一·學期教學目標:

  學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的.學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到的差異。

  1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

  2、整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎;

  3、突出學生主體,尊重個體差異;

  4、采用345優(yōu)質高效課堂,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、小組合作等參與和方式,實現(xiàn)目標,感受成功;

  5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

  總之,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為Good User而不僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

  二、學生基本情況分析:

  本學期我擔任初二(3/4)英語教學工作,經過上學期我的不懈努力,大部分學生學習目的明確,態(tài)度端正,掌握了英語學習的一些基本方法,能夠積極主動認真地學習,學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的,缺少學習的熱情和主動性,自覺性較差,相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣,學生覺得英語學習是一種負擔,一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽不懂,學不會,但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。

  經過一學期的學習,聽力方面失分也較多,主要是聽的時間太少。針對種種問題,在本期的英語教學中,應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練,讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能;另外,注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能,培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索、合作學習能力。充分調動學生的學習積極性和主動性,使每一位學生都能在學習中有所收獲、有所進步。

  另外,學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

  三、教材分析:

  這套教材采用任務型語言教學模式,融匯話題、交際功能和語言結構,形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯,并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內容,B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學生的狀況編寫的,對于我們農村學生來說,由于小學基礎不好,到初中以后學起來的確有些吃力,光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣。但我們還必須知難而上,為了提高農村的英語教學成績而努力。

  本冊教材的重點是現(xiàn)在完成時的用法;反義疑問句;過去進行時的用法;表感官和直覺的系動詞的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞may might must can的用法。

  本冊教材的難點是:現(xiàn)在完成時的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞may might must can的用法。

  四、教學研究內容:

  本學期教學研究的重點是繼續(xù)推行345優(yōu)質高效課堂教學模式,向45分鐘要質量.

  本學期的公開課內容與時間安排:

  五、教學措施:

  1.要求學生堅持每周三篇日記記述日常生活,每單元一篇與所學內容相仿的作文,并及時批閱讓學生及時發(fā)現(xiàn)不足加以改進;

  2.每天背誦課文中的文章。要求學生背誦并默寫,培養(yǎng)語感,掌握語法知識的應用技巧;利用“組長檢查及教師重點抽查”的方法及時檢查,表揚并肯定學習積極的學生以學習保證效果;

  3 對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè)。制定合適的學習評價方法,讓他們樹立學習的自信;

  4. 要充分利用學校先進的教育技術,使用計算機和多媒體教學設施,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,提教學效果。

  5.培養(yǎng)學習興趣,引導學生掌握正確的學習方法,提高學習效率;

  6.發(fā)揮學生主體和教師主導作用:

  7.營造良好的課堂氣氛,培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心;

  8.引導學生實現(xiàn)語言的遷移,加強日常生活中英語口語的運用;

  9.鼓勵學生自主探索,合用探究,共同提高。

  10.加強聽力訓練。

  六、教學進度表:

  七、教學輔導計劃:

  學校教育既要“面向全體”,又要“因材施教”,在堅持學生全面發(fā)展的同時,更要注重對優(yōu)生的培養(yǎng),對學生個性的發(fā)展。這里所講的優(yōu)生,既指各方面或多方面優(yōu)秀的學生,又可以是僅某一方面比較優(yōu)秀的學生。根據(jù)學生學習特點,結合我班實際,特總結出培養(yǎng)優(yōu)生的幾點思考:

  1、提高認識,轉變觀念

  教師要明確“人才”的真正含義,明確優(yōu)生對一個學校所產生的各種效應,使教師重視優(yōu)生,主動自覺地培養(yǎng)優(yōu)生。俗話說:“七十二行,行行出狀元!鄙鐣粌H需要各行各業(yè)的專業(yè)人才,還需要一專多能、全面發(fā)展的“通才”。我們要相信,每個學生都想成才,絕大多數(shù)學生都能成才。學校教育就是要努力實踐“三讓一樹”,即“讓學生成才,讓家長放心,讓社會滿意,樹文明校風”。

  2、抓好課堂教學,發(fā)展優(yōu)生優(yōu)勢

  在課堂教學中,教師要善于啟用優(yōu)生,讓優(yōu)生在學習中起好帶頭、組織、示范作用和其他學生的主導作用,以充分鍛煉和提高優(yōu)生的能力,發(fā)展他們的優(yōu)勢。

  3、開展課外活動,開發(fā)優(yōu)生潛能

  學校開展了課外興趣小組活動每天40分鐘,老師對興趣小組的學生要進行系統(tǒng)訓練,并持之以恒地堅持做好,在保證大多數(shù)學生有興趣學習的前提下,更要格外關注尖子生的培養(yǎng),好讓這部分學生早日脫穎而出,成為其他學生學習的榜樣和不斷進取的精神動力。

  初二英語教研計劃3

  指導思想 :

  學校教務處工作計劃為指導,落實基礎課程改革精神和要求,繼續(xù)構建新課堂模式,打造高效課堂,積極開發(fā)校本課程;開展教學研究活動,創(chuàng)新教學模式,提高教學效率,提高教師素質。

  目標

  1、加強政治業(yè)務理論學習,不斷提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。

  2、采取有效措施,加強畢業(yè)復習研究,做好月考、?荚\斷分析工作,強化質量監(jiān)控和教學指導;對于初一新生要嚴抓學生的學風,培養(yǎng)其學習英語的良好習慣,夯實基礎;初二年級要在初一年級的基礎不斷培養(yǎng)其學習英語的能力,做好培優(yōu)補差工作。

  3、堅持科研先行,本組教師要積極參與課題研究和論文撰寫,以教研來帶動課堂教學管理。

  4、積極參與匯報課、公開課、研究課等,不斷發(fā)展自己。

  5、開展豐富多彩的選修課,創(chuàng)設濃郁的英語學習氛圍,培養(yǎng)學生的學習興趣。

  要求

  (1)教學觀念:重視教育的兩大功能---工具性和人文性。在教學中 努力體現(xiàn)有效的教學策略和學習策略的滲透,注意學生情感態(tài)度和動機的培養(yǎng),以促進他們的心智和文化意識的發(fā)展。

  (2)培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣,做好初中知識和認知能力等 方面的銜接,認真完成本學期的教學任務。在教學中多鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與、動手實踐。課堂上精心設計各種 “任務性”活動,通過各種實踐,達到有利于學生語言綜合能力提高的目的。

 。3)抓好備課組的集體備課。每次備課組活動以確定中心發(fā)言人,備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點、重點、教學方式等。

 。4)加強英語常規(guī)教學,充分用好教材和手邊的各種輔學資料, 定期檢查學生筆記、單元小結、課外作業(yè)等;擴充課外閱讀,在教學中注意滲透英語國家文化背景的教育。

 。5)有計劃地開展好校本課程和研究性學習活動。注重發(fā)揮學生的主體性;協(xié)助搞好組內各項英語活動;適時組織競賽等活動,提高學生學習英語的興趣。

  教研活動及安排

  (1)閱讀專業(yè)理論書籍

 。2)教學公開課(5月份)

 。3)學生英文書寫比賽

 。4)集體備課(3月,5月,6月各安排一次)

  (5)積極參加縣校教研活動

 。6)學生作文,默寫競賽

  初二英語教研計劃4

  一、指導思想:

  貫徹教育方針,堅持以人為本,遵循語言教學規(guī)律,開發(fā)學生學習潛能,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。明了科學答題技巧,快速提高學生成績。

  二、中考目標:

  中考南海中學保持全市第二名位置,新垱中學進入全市前十名。

  三、具體措施:

  1、科學備考,根據(jù)不同階段的備考特點,制定確定可行的復習備考計劃。今年復習備考分三個階段:系統(tǒng)復習階段,專題復習階段,模擬訓練檢測階段。系統(tǒng)復習階段注重務實學生學習基礎;專利復習階段加大答題技巧指導,學生形成能力;模擬訓練檢測著力于查漏補缺。

  2、加強研究,明確備考的重難點,把握中考考點,精心編擬復習備考訓練材料。努力提高中考備考效率。

  3、加大題型訓練及答題方法指導力度。把學生感到難做,容易失分的題型作為訓練重點。

  4、強化閱讀,提高學生閱讀速度和理解水平。

  5、精講多練,力求通過精選材料讓學生練準,仔細講解弄懂每個知識點,講練結合,提高訓練要效果。

  6、注重批改,搞好反饋。力求學生訓練材料全批全改。

  四、活動安排:

  三月份:

  1、結束新課,進入系統(tǒng)復習階段。

  2、兩校交流二檢備考情況。

  四月份:“二檢”及“二檢”質量分析

  五月份

  1、結束系統(tǒng)復習,進入專題訓練階段

  2、兩校交流“二檢”情況及專題訓練方法

  六月份

  1、兩校交流信息

  2、中考

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