小學低段語文組教研計劃(通用12篇)
時間過得太快,讓人猝不及防,很快就要開展新的工作了,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編為大家收集的小學低段語文組教研計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學低段語文組教研計劃 篇1
一、指導思想
以《語文課程標準》為指針,以學校教科研工作計劃中的有關內容為切入點,以“促進教師專業(yè)成長,提高學生的語文綜合素質”為落腳點,進一步完善常規(guī)管理,深化課堂教學改革,使我校語文教育教學質量穩(wěn)中有升,力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景。
二、工作思路
本學期我們要圍繞“營造書香校園,師生共同成長”發(fā)展性項目,繼續(xù)通過各種活動的開展,提升校園書香文化品位。
1、學習新理念,與時俱進。
(1)每一位語文老師要依據(jù)《課程標準》、《關于深化義務教育課程改革的指導意見》、《課堂變革指導意見》等內容要點,努力貫徹“以生為本”理念,進一步深化新課程教法、學法、評價的研究,提升教學質量。
(2)關注《小學語文教師》《小學語文教學設計》等教育教學類雜志中關于課程標準的專欄,全面、深刻地領會課程標準的精神和要求。
我組計劃采取如下方式:
(1)以年級組為單位開展教學研討活動,各單位分別磨課,以定時間、定主題,通過“同年段老師集體備課、上課、評課”的方式加強教研組的建設。
(2)組織石龍風讀書沙龍活動,使老師們教學中遇到的問題能及時通過研討、交流,尋找到改進的方法和措施,尋求相關策略。
2、完善常規(guī)工作,構建和諧課堂。
(1)作業(yè)規(guī)范化要求進一步強化、細化。要求學生在平時的學習過程中,字要規(guī)規(guī)矩矩的寫,話要清清楚楚的說,練習要踏踏實實的做,作文要認認真真地完成。
(2)采用平時抽查和期末總查的形式,對老師們的教學工作進行全面評估。做好培優(yōu)補差工作,不使任何一個學生掉隊。
3、重視培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)
(1)充分利用好早讀時間和課堂兩個陣地,重視學生朗讀水平的指導和經(jīng)典誦讀的積累。本學期,我們將開展學生《國學》的學習,并舉辦“書香校園”展示活動。
(2)加強寫字教學研究。語文老師加強課堂教學中的寫字指導,充分利用好寫字指導課,把教師指導和學生練字緊密結合起來。開展規(guī)范漢字書寫比賽。
(3)語文綜合性學習要重視起來。老師們要對教材中的綜合性學習深入解讀,提前作出設想,組織學生開展活動,利用多種語文資源,把語文和生活實踐結合起來。
三、具體工作安排
三月份:
1、制訂語文組教研工作計劃。
2、五六年級語文主題教研。
3、學習雷鋒月,“尋找身邊的雷鋒”征文比賽。(2-6年級)
4、組織參加縣“促進有效教學”課堂建構專題培訓(一)。
5、聯(lián)盟學校教學聯(lián)誼活動。
四月份:
1、三四年級語文主題教研。
2、籌備“書香校園”展示活動節(jié)目。
3、石龍風讀書沙龍活動。
4、教學常規(guī)第一期督查與評價。
5、參加縣小學語文“促進有效教學”課堂建構專題培訓(二)。
6、參加縣小學語文“城鄉(xiāng)攜手”之“愛閱讀”教研活動。
7、期中質量檢測。
五月份:
1、一二年級語文主題教研。
2、“文明傳遞漢字,英雄筆下爭鋒”規(guī)范漢字書寫競賽。
3、石龍風班主任工作論壇。
4、參加縣小學語文“新常規(guī)新設計”評比。
5、參加縣小學語文課堂變革研討活動。
6、參加縣小學語文促進有效教學”課堂建構專題培訓(三)。
7、仕陽鎮(zhèn)小第一屆藝術節(jié)暨書香校園展示活動。
8、書香校園主題活動:閱讀之星評比。
六月份:
1、石龍風教師教學技能主題競賽(文本解讀)。
2、教學常規(guī)檢查、評價。
3、《小石龍》?隹。
4、積極做好期末考試及分析等各項學期結束工作。
小學低段語文組教研計劃 篇2
一、指導思想。
堅持素質教育,以深化課程改革為中心,以課堂教學為主陣地,以加強師資隊伍建設、提高教學質量為重點,積極開展各類有效的教學研討活動,促進教育質量穩(wěn)步提高。
二、主要工作。
。ㄒ唬┮(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、備課:
本學期,每位老師必須在認真鉆研教材、充分了解學情的基礎上,寫好教案。
。1)了解各單元教學目標,在明確整冊教材、單元教材的教學目標的基礎上,制訂每一課、每一課時的教學目標。目標應集中、明確、科學、可測。教學過程的設計應“突出主干知識,強化語文實踐”,脈絡清楚,過程清晰,重點突出,實踐性強。備課組長和骨干教師對教案進行把關,并統(tǒng)一格式,形成藍本教案。
。2)利用點滴時間課前討論,形成切合自己教學實際的復備記錄。
2、上課:
突出學生,淡化自己。一切從學生實際出發(fā),選取教材中具有較高教學價值的內容,設計與教學目標相對應的、卓有成效的語文實踐活動,使學生在生動活潑的實踐活動中獲得言語知識,發(fā)展言語智能。課堂教學以學生的活動為主,以教師的引導為輔。教師在課堂中應關注每一位學生,針對不同學情,實施分層教學。
3、作業(yè):
精心設計適量的作業(yè),既要注重基礎,又要體現(xiàn)創(chuàng)造性、趣味性、綜合性,作業(yè)批改規(guī)范,講評及時。
4、輔導:
因材施教,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,使每個學生都能充分發(fā)展。
(二)扎實開展語文教研活動。
1、加強教研組和備課組建設,向常態(tài)課要質量。
認真開展“常態(tài)課”下的教學研討活動。每周按照學校周公開課安排分別集中研討,每月開展兩次大組教研活動,研討的形式多樣,內容豐富。做到每一節(jié)要有實效。
2、第三周組織本組教師到縣城聽課。
3、推進“課堂工作坊”校本教研制度。
實行“問課—觀課---議課——品課”一體化的校本教研制度,將教學研究、教師培訓為一體,提高教師專業(yè)能力。
(1)堅持課前問課:問課問什么?教師針對自己的課堂教學要堅持“課前問”,就是教師在備課過程中要多向自己發(fā)問,例如,“教材的意圖是什么?”“學生已有的知識經(jīng)驗是什么?”“設計的教學目標是什么?”“根據(jù)什么依據(jù)而設定”“為什么這樣上課?”“應該怎樣上這堂課?”“還可以怎樣上這堂課?”三思而行,定能提高課堂效率。
(2)變“聽課”為“觀課”:
。3)課后堅持議課制度,做到一課一得,一課多得。
。4)學會品課:品課是問課、觀課、議課、評課后的深加工,可以“品”教學思路、品練習設計、品重難點突破等,也可以品味本堂課給學生發(fā)展帶來的歡樂和收獲,品味本堂課給授課者本人的成長帶來的經(jīng)驗和啟示,品味評課參與者評完本課后的心得和體會,品味本人在此次活動中的積淀和超越。通過細細的品味,才能真正地品出教師的教學智慧,品出學生的靈動思維。最后教師完成一份典型案例。
我們將這樣組織好本組老師積極參與到我!罢n堂工作坊”校本教研中來:
。1)分配好本學期本組老師推磨課和教研課內容,初步確定上課時間,承擔研討課的老師首先要備好教案初稿。在研討課開始之前,上課教師必須將已經(jīng)形成的教案分發(fā)給參加活動的老師。
。2)組織教師觀課。上完課后組織教師及時研討。
。3)根據(jù)研討情況,上課教師寫好教學反思。
(三)推進課內外閱讀和評價,實施“大語文”教學。
1、指導思想
閱讀對一個人的品格塑造,起著重要的作用,這是現(xiàn)代速食文化(電視、廣播)無可比擬的。閱讀能力是一個人的基本素質,只有經(jīng)過廣泛的閱讀和大量的積累,閱讀能力才會提高,才能真正學好語文。很長時間以來,閱讀教學中,課本被當作唯一的學習材料,在實施新課標的背景下,充分開發(fā)和挖掘學校圖書館、家庭等各種閱讀課程資源,并進行有效的組織和管理,可以效好地改善學生的閱讀環(huán)境,真正實現(xiàn)個性化閱讀,給語文學習更廣闊的天地。
2、閱讀目標
創(chuàng)造條件,給學生一個廣闊的閱讀空間,大大激發(fā)學生閱讀的興趣,親近母語,享受閱讀。同時,使課堂閱讀教學突破課內的界限,給課堂教學注入活水,煥發(fā)新的活力,奏響課外課內閱讀的和諧樂章。
。ㄋ模⿲W生活動豐富多彩,提高學生語文素養(yǎng)
《新課程標準》指出:語文教學要注重語言的積累、感悟和運用,注重基本技能的訓練,給學生打下扎實的語文基礎。上學年開展的“語文知識過關”活動,取得了良好的效果,
本學期,語文組繼續(xù)把“語文知識過關”作為我校的常規(guī)活動。同時開展形式多樣的學習競賽活動,如1——6年級的“現(xiàn)場作文比賽”,“一年級寫字過關”,“二年級看拼音寫漢字、詞語、句子過關”‘“三——五年級課內知識過關”等活動,激發(fā)學生學習語文的興趣,在自主活動中提高學生的綜合實踐能力,促進個性和諧發(fā)展。
小學低段語文組教研計劃 篇3
一、指導思想
本學期語文教研工作繼續(xù)以深化課程改革為中心,以“構建有效的小學語文課堂”為主題、以提高教學質量為核心,加強師資隊伍建設、努力構建求真務實創(chuàng)新有效的教研文化,推進學科規(guī)范、科學、和諧發(fā)展。
二、具體工作
1、優(yōu)化課堂教學改革,提高課堂教學效率。課堂教學要以學生發(fā)展為中心,引導學生參與發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的教學活動。創(chuàng)設引發(fā)學生思維、情感體驗的情景,調動學生學習的興趣,采取多樣化的學習方式,鼓勵學生展示自己的學習成果。高年級語文教學,一定要重視課堂教學民主、和諧、生動。教師在課堂上不再固定在知識傳授者的講臺上,而在教室里流動起來,參與到學生的活動中去,成為學生的合作的伙伴,討論的對手,交心的摯友。這樣才能打造“以人為本”的語文課堂。
2、加強課堂教學研討,利用教研活動的時間進行集體備課,以探究課堂教學中存在的種種問題。每位教師在組內至少開1節(jié)課,課后做好評課工作,使組內教師的教學水平有所提高,每位教師完成聽課15節(jié)。
3、加強課堂教學后的反思、教學隨筆的撰寫。根據(jù)學校讀書活動計劃,每月每人讀書摘記不少于2000字,教學隨筆每月至少2篇上傳校園網(wǎng),期末進行統(tǒng)一結集成冊。
4、開展大量的課外閱讀。讓學生在讀書中獲取知識,學會做人。要求各班建立小圖書角,每月向圖書館借書一次。每生每周至少看一本書,同時做好相應的記載,使讀書蔚然成風。
三、主要活動安排
二月份
1、制訂教研組工作計劃
2、第一次教研會議:明確本學期教研工作重點
3、組織開展小學語文人教版六上教學設計比賽
4、制定后五分之一學生轉化方案
三月份:
1、組織開展區(qū)小學語文青年教師課堂教學團體賽的選拔推薦
2、開展新課程理論學習
3、青藍工程師徒幫教活動
小學低段語文組教研計劃 篇4
一、 指導思想:
這學期,我們三年級語文教研工作將緊緊圍繞學校教學工作目標,圍繞“提高教師業(yè)務水平,提高教育教學質量”的工作重點,認真學習新修訂的《新課程標準》,積極有效地深化語文課程改革,進一步加大課堂教學改革的力度,加強語文教學常規(guī)管理工作,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,全面提高學生語文綜合素養(yǎng),提高教師業(yè)務水平。
二、工作要點:
。ㄒ唬┫ば闹笇В瑑(yōu)化服務,規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、加強集體備課,各備課組精誠團結,注重合作,做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享,切實注重教學效果,提高整體教學質量。要加強管理,做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。
2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
3、加強教學質量監(jiān)控。
要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間,提倡期中調研分析,特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測,及時分析反饋調控。同時加強各類素質競賽,如寫作比賽等,以促進學生素質全面發(fā)展。
4、積極參加學校組織的.年級質量分析專題會議,總結問題,查找不足,完善今后的工作。
。ǘ┘哟罅Χ,催長骨干,積極推進教師成長。
1、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,切實轉變教師觀念,進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。
2、認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,為教師的成長提供更多的機會,讓每一位教師都能上出一堂好課。
。ㄈ┘訌娊萄薪M自身建設,提高語文組影響力。
我們是一個團結奮進的集體,教研組就是我們業(yè)務交流提高的家園。加強教研組建設,需要我們齊心協(xié)力,共同推動。本學期大家將一如既往,在學校的正確領導下,團結一心,把我們的各項工作干好,出成績,見成效,從新開始,再創(chuàng)佳績!
三、本學期主要工作安排
二月份
1、制定計劃,學習學校工作計劃精神
2、做好“丑小鴨”文學社優(yōu)秀習作的推薦工作。
3、集體備課。
三月份:
1、參加校集體活動。
2、教研組常規(guī)性教研活動
四月份:
1、參加縣語文學科寫作命題評比。
2、期中教學質量分析調研
五月份:
1、迎接教學常規(guī)檢查。
2、教研組常規(guī)性教研活動
六月份:
1、制定語文課復習計劃。
2、迎接縣統(tǒng)一質量檢測。
3、語文學科總結,教研組工作總結。
小學低段語文組教研計劃 篇5
一、指導思想:
認真學習教育教學理論和語文課程標準的精神,結合我校教育實際,采取積極有效的措施,加強語文課堂教學研究,切實推進課程改革試驗,把素質教育真正落實到教學實踐中,努力提高我校語文學科教育教學質量。
二、工作重點:
1、加強新課程的理論培訓,為了更深入地進行新課程改革的實驗,我們將繼續(xù)加強教師的教育理論學習,用新的教育理論指導教學實踐。
2、扎實開展課題研究。
①認真開展教學方式和學習方式的研究,促進教師教學水平的提高和學生的全面發(fā)展。
、诔袚袊逃龑W會小學語文教學研究會小學生習作能力結構及其培養(yǎng)序列的研究子課題《小學生自主作文能力發(fā)展研究》進入研究。
3、立足本崗,踏實工作,教學科研,相輔相成。
三、具體措施:
1、切實加強教研工作的管理。制定的各項學習、教研措施嚴格執(zhí)行,使教研工作扎實而有序地開展,并取得成效。
2、加強教師理論培訓。為了幫助教師更新觀念,增強科研意識,提高實驗研究水平,為教育教學服務,加強理論學習。
①堅持學習制度,每周的教研活動,安排學習內容,寫出學習心得。
、诠膭罱處熥孕,并把自己在學習中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀文章推薦出來,資源共享。
、鄱ㄆ谂e行座談、交流,請有關專家或學校的優(yōu)秀教師進行理論講座或進行教師經(jīng)驗交流,以促教師盡快提高。
3、開展研究課活動。配合學!俺B(tài)聽課”活動,推出新課,大力開展聽課評課活動。全校每位語文教師本學期至少上一節(jié)開放課,語文教師要全員參與聽課評課,并寫出筆記。
4、做好青年教師的培養(yǎng)工作。重視引導青年教師努力學習教育教學理論,為青年教師提供教學實踐的展示機會,培養(yǎng)青年骨干教師。組織中、青年教師結教學對子,相互汲取教學信息和經(jīng)驗,提高業(yè)務水平。堅持“走出去、請進來”的原則,達到互通效果。
5、加強反思,促進提高。新課該實驗是行動研究,在實施過程中會出現(xiàn)計劃與實際、舊的教育觀念與新課程要求、主觀與客觀等矛盾。經(jīng)常反思會促進教師的發(fā)展,提高教學質量。要求教師通過說課、評課、撰寫教學隨筆等多種多樣的形式進行反思,深入到自己的教學實際中去反思,以此達到新的教學觀的形成。
小學低段語文組教研計劃 篇6
一、指導思想
認真學習縣教育局教研室、學校教育工作精神,以貫徹落實《語文課程標準》及“135教學模式”為契機,緊緊抓住教學主渠道,以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學常規(guī)、優(yōu)化教學過程,扎扎實實提高教學質量。結合我校語文教研組全體教師的教研實際,營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
二、工作目標
1.教學常規(guī)常抓不懈,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。大力推進“135教學模式”,進一步完善、規(guī)范教學行為,促使語文課堂教學有效益,教育教學有實效。
2.健全以課堂教學研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。
3.開展豐富的語文活動,促進學生學習積極性與語文能力的提高。
4.加強科研指導,大力推進語文學科中的研究性學習,倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。
5.繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準的學習,確保語文課堂教學研究,每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,創(chuàng)出佳績。
三、具體措施
。ㄒ唬┻M一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,提高教學效率
1.教研組活動:定時、定點、定主題內容,定中心發(fā)言。各年級備課組活動應以“135教學模式”為指導,正確把握三維目標,同時確立一個專題研究目標,以提高研究的實效性。此外,老師要根據(jù)通知準時高質量參與活動。
2.備課:做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。
3.上課:落實“135教學模式”于平時課堂教學中,努力提高教學藝術,求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學習時空,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。
4.作業(yè):作業(yè)設計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。
5.輔導:做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學生,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發(fā)展。
(二)深化教學研究,開展校本教研,提高教學實效。
1.組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,大力推進“135教學模式”,改革課堂教學方式,促進師生發(fā)展。
(1)樹立以學生為本的思想,建立民主平等的師生關系,營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍,給學生以人文的關懷,讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
。2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式,淡化繁瑣的講解分析,給學生足夠的時間和空間,讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,分析問題,解決問題,在主動實踐過程中積累、感悟。
。4)突出學生主體地位,將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
。5)樹立大語文教學觀,溝通課本內外,課堂內外,學習內外的聯(lián)系,拓寬語文學習和應用的渠道,增加語文實踐機會,提高學習效率。
。6)講求訓練手段的多樣性,提高練習有效性,嘗試課外作業(yè)階梯式,讓不同學生學有所獲,具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。
四、具體安排
九月份
1.制定語文教研組計劃
2.9月16日到芳小參加縣語文教研組長會議,21日傳達縣語文教研室最新精神
3.積極參與縣教研員推門聽課活動(9月6日、7日)
4.認真聆聽縣教研員對我校語文教師的希望、鞭策(9月7日下午)
5.一年級新生學習論語,于9月16日舉辦一年級新生開蒙儀式。
6.9月22日、23日參與我縣XX屆畢業(yè)的青年教師課堂展示活動
7.9月28日,組織全體語文教師參加我!伴喿x試題現(xiàn)場限時比賽”
8.9月28日,進行“135教學模式”觀摩教學
9.組織學生積極參加詩歌朗誦比賽、寫作比賽(浙江省“三行詩”征文)
十月份
1.同年級組教師推門聽課
2.開展主題活動——“優(yōu)化作業(yè)設計,提高教育教學質量”。(作業(yè)設計包括:預習作業(yè)、課堂練習、課后提升,及時反饋)
3.觀看教學錄像(省課堂教學比賽錄像)
4.各年級組繼續(xù)探討學習“135教學模式”,年級組互相開課、觀摩
5.組織各年級組老師參加縣語文學科命題大賽(以上冊為主)
6.期中語文教學工作大檢查
十一月份
1.縣語文教壇新秀,課堂教學展示活動
2.新教師展示課
3.各年級繼續(xù)開展古詩詞背誦、驗收
十二月份
1.各年級組每周進行集體備課、聽評課活動
2.制訂復習計劃。
3.期末語文教學工作大檢查
4.期末教學質量監(jiān)測及分析
5.教研組、備課組交流總結。
6.3——6年級語文學科競賽
7.2年級寫話比賽
8.觀看教學錄像(省課堂教學比賽錄像)
一月份
1.積極迎接期末考
2.以年級組為單位,布置寒假作業(yè)
小學低段語文組教研計劃 篇7
一、教研的指導思想
以語文課程標準的精神為指導、學生發(fā)展為根本、課程改革為動力,以提高學生習作能力的一系列“生活化習作”訓練教研活動為重點,構建立體課堂結構,激發(fā)學生學習語文的興趣,為學生提供豐富多彩的情景,給學生留有想象與思考的空間,提倡合作交流的課堂學習氛圍,同時開展有新意的切合本校教學實際的教研活動,加強語文教學的研究,提高語文教師群體的業(yè)務素質和課堂教學水平,推進小學語文改革,促進學生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。
二、關于教研活動重點--“生活化習作”訓練
本學期,我校語文教研組的教研工作重點是“生活化習作”訓練,旨在加強我校語文組教師習作教學能力,全面提高學生的習作水平,為學生提供展示自我的機會。對小學生來說,習作本身就是生活,是學生心理的需要,是生命力的綻放,所以小學生習作更應該重視從內容入手,內容來源于生活,兒童的生活越豐富,生活質量就越高,習作的空間就越大。
生活化習作,就是讓習作走進生活,具體地說是通過創(chuàng)設條件,豐富學生的生活,讓學生在學習生活中習作,形成在實際生活中有用的技能,并在習作中學會思考、透視生活,來習作形成改造生活、提煉生活的意識,從而提高生活的質量。生活化給人一種親切感,它提倡的營造一種輕松、和諧、自由、寬松、沒有距離感的氛圍,學生帶著一顆平常心來習作,不畏懼,也不需要捏造,真真實實地用最平常心態(tài)來習作,真正達到說真話、吐真情、做真人目的,做到“我手寫我心”。所以,我校語文組生活作文研究的重點,是尋找溝通生活與習作的良好途徑,即不是一般的生活指導,也不是泛泛而談習作形式的研究,而是在生活中習作,指導學生寫出反映生活的作文,并在習作中學會做人。
三、教研工作要點與措施
1、開展好新課程、新問題專題研討。
2、認真開展“生活化習作”訓練的教研活動。
(1)上好習作研究課(分高、中、低年級),并推選一名老師參加習作區(qū)賽。
(2)各年級組確立習作指導重點。
。3)教師指導學生寫好種植觀察日記、春游習作等。
。4)5月中旬組織學生參加學校的作文比賽,并分1--3年級和4--6年級展出兩個作文展板,給學生提供展示習作水平的舞臺,提高學生的語文學習積極性。
。5)鼓勵學生向各雜志社投稿。
3、加強教育科學理論學習,提高教學理論水平,大力改革教學思想、教學方法,提高教教研水平。
4、分段集體備課,開展形式多樣的語文教研活動,優(yōu)化語文課堂教學模式,提高語文課堂教學效率;
5、外出培訓、聽課取經(jīng),作“小講座”、上“匯報課”傳寶;
語文中心教研組將配合學校組織檢查、督促和指導,進一步增強廣大語文教師的科研意識,以進一步適應新課標新理念課程改革的需求。外出聽課的老師,回來要與老師進行匯報和交流。
6、每周三下午第一節(jié)課進行集體備課、評課、理論學習。(教研組為單位,組長負責)
7、積極組織老師撰寫教改論文及教學反思。
8、提倡個人主動上公開課,盡量做到每課一得,撰寫好教學后記。
9、繼續(xù)開展過程性評價研究。
四、教研工作安排
三月份:
1、部署新學期教研工作,制定教研計劃。
2、組織老師通過網(wǎng)絡學習各年級教材分析,寫好教學困惑與建議。
3、上好習作研究課(分高、中、低年級),并推選一名老師參加習作區(qū)賽。
四月份:
1、各年級組確立習作指導重點。
2、教師指導學生寫好種植觀察日記。
3、各年級組語文集體備課活動。
4、區(qū)級學科帶頭人觀摩課學習。
五月份:
1、習作教學經(jīng)驗交流。
2、觀摩區(qū)、市級習作賽課。
3、教師指導學生寫好春游習作。
4、全校作文比賽。
5、制作作文展板(2塊)。
六月份:
1、開展過程性評價經(jīng)驗交流。
2、習作錄像課學習。
3、期末質量檢測、教學質量分析。
4、教研工作總結。
小學低段語文組教研計劃 篇8
一、指導思想:
堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導,認真學習貫徹課程改革精神,以貫徹實施基礎教育課程改革為核心,以研究課堂教學為重點,以促進教師隊伍建設為根本,以提高教學質量為目標,全面實施素質教育。
本學期教研組重點加強對教師評課的指導,使教師的評課規(guī)范化,系統(tǒng)化,定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”,促進新教師的成長,加快我鎮(zhèn)小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區(qū)里的活動安排,開展各項有意義的學生活動,培養(yǎng)提高學生的語文素養(yǎng),調動啟發(fā)學生的內在學習動機。
二、工作目標:
1、以課改為中心,組織教師學習語文課程標準,轉變教學觀念,深入課堂教學研究,激發(fā)學生主動探究意識,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,努力提高學生語文素養(yǎng)。
2、進一步加強語文教師隊伍建設,讓“語文研究小組”,充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用,重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動,以老帶新,不斷提高教師的業(yè)務素質。
3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍,提高教師說課能力,和評課能力,能夠結合主題教研活動,對典型課例進行互動研討,開展教例賞析活動。
4、加強教研組集體備課,每周以段為單位組織一次集體備課,分析教材,賞析重點課文,進行文本細讀,交流教學心得。讓備課不再是走場,形式主義,而是真真實實為提高課堂效率服務,提高教師的素質服務。
5、根據(jù)上學期制定的語文常規(guī)活動計劃,開展形式多樣的學習競賽活動、過關活動,激發(fā)學生學習語文的興趣,在自主活動中提高學生的綜合實踐能力,促進個性和諧發(fā)展。
6、加強學習質量調查、檢測工作,及時分析,尋找得失,確保完成各項教學指標。
三、主要工作及具體措施
。ㄒ唬┕歉山處熓痉、把關,當好“領頭羊”。
1、本學期,語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用,重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題,深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段(1-2年級)則繼續(xù)進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動,使教研活動更成熟、有效,切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。
2、開展“師徒結對”活動,以老帶新,不斷提高教師的業(yè)務素質。
。ǘ┠贻p教師取經(jīng)、學習,爭取出成績。
1、為了提高教學質量,促成新教師迅速成長,1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過觀看名師的關盤、視頻或者教學實錄等途徑,根據(jù)個人教學需要,有選擇性地進行局部模仿,從而使新教師形成個人的教學風格。
2、組織年輕教師開展會診式課堂教學診斷活動、同課異構活動、同構異教活動,有效,切實提高我校年輕語文老師的專業(yè)水平,獲得快速成長。
3、選拔教齡2——3年新教師參加區(qū)教研室組織的區(qū)新生代課堂教學比賽,并做好指導、培訓工作。
(三)教研形式穩(wěn)中有變,踏實而生動。
繼續(xù)組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍,結合教研活動的主題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內容進行精心、系統(tǒng)的評點,寫成評課稿,在兩周一次的互動式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往年不同的是,在保證互動評課活動開展同時,不影響正常教學,本學期安排8次集體評課活動,其他評課通過qq群來交流、研討。
小學低段語文組教研計劃 篇9
一、指導思想
以學生發(fā)展為本,以課程改革為動力,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,以語文課程標準的精神為指導,加強語文教學的研究,提高語文教師群體的業(yè)務素質和課堂教學水平,推進小學語文改革,促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。
二、理念與目標
導切實構建立體課堂結構,激發(fā)學生學習語文(尤其是說話、寫話、作文、閱讀)的興趣;為學生提供豐富多彩的情景;給學生留有想象與思考的空間;提倡合作交流的課堂,課外學習氛圍。重視知識獲得的過程,利用語文發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力;讓學生會在生活中學語文;發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用。為2017年的小學畢業(yè)會考再創(chuàng)佳績打好扎實的基礎。努力爭創(chuàng)有個性,有陽朝特色的語文教研組。
三、具體工作措施:
1,認真加強集體備課,加強教材教法的研討,近年來我們都在嘗試新課程的教學,教材的鉆研,教法的探討,從目前的情況來看,做得還不夠,集體備課有些還流于形式,教案要突出精講,課堂要突出“導”,突出合作,自主,探究的教學模式,充分調動學生的積極性,主動性,教師要互相探討,取長補短,重視青年教師的培養(yǎng),老帶新,自愿組合與教研組安排相結合。各位語文教師要講好公開課,精心準備,聽課教師有課的要調好課,虛心學習,不得缺席,缺席者按學校有關規(guī)定處理。教研課的重點是突出教改,突出新課標精神。
2,以新課程標準理念為準,采取多種教學手段和教學形式,突出學生的“做”。
3,抓課外閱讀,各班語文教師要向學生推薦新課程讀物,布置課外閱讀任務,內容為各年級教科書后名著,12月底教研組將組織對各年級閱讀情況進行檢測,分筆試和座談兩種。堅持寫心得,寫感悟,培養(yǎng)學生的閱讀習慣,閱讀能力和語感。
4,加強語文教師的基本功訓練和業(yè)務進修。如三筆字,簡筆畫,普通話,信息技術教育等的培訓,學歷提高的培訓
5,加強對學生課外閱讀和學習活動指導,培養(yǎng)學生自學習慣和能力,擴大知識領域。
四、教研工作安排
九月份:
1、部署新學期教學、教研工作;
2、制定教研計劃;
3、陽朝“和諧之花”杯教學比賽準備。
4、低年級組集體備課。
十月份:
1、中年級組集體備課。
2、高年級組集體備課。
3、進行拼音教學質量摸底。
4、陽朝“和諧之花”杯教學比賽預賽。
5、期中質量調研。(第十周10月31日~11月4日)
6、各年級備課組長檢查備課教案。
十一月份:
1、進行期中質量調研分析。
2、參加陽朝“和諧之花”杯教學比賽。
3、檢查低年級寫字質量。
4、學生朗讀比賽。
十二月份:
1、組織語文老師參加全國著名專家湖南省中小學課堂教學研討會。
2、組織老師談聽課感受。
3、組織學生參加省創(chuàng)新作文比賽。
一月份:
1、選送優(yōu)秀年度論文。
2、期末復習。
3、各年級備課組長檢查并收集整理好研究課教案。
4、期末質量檢測、教學質量分析。(第二十一周1月18~1月20)
5、教研工作總結。
小學低段語文組教研計劃 篇10
一、指導思想:
根據(jù)我校本學期工作要點,本學期我校的語文教研將以追求有效性教學為核心,以課題研究為抓手,以課堂教學為陣地,以教師隊伍建設為根本,以學生習慣養(yǎng)成教育為主線,確立“立足課堂抓質量,加強教學研究出效率”為本學科的工作目標,促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展,促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。
二、工作目標
1、樹立濃厚教研風氣,加強校本研修,將教研活動落到實處。
2、更新觀念,提高認識,形成學習型群體,全面提高本教研組教師的語文教學水平。
三、具體工作:
。ㄒ唬┘訌妼W習,不斷研究,提高教師素質
1、為提高教師的理論水平,每月組織一次理論學習。每次學習圍繞有效教學的主題進行,組內老師能有準備地參加學習,準備發(fā)言交流,每次教研,大家說話、大家交流。要“研”起來,要先“學”后“研”,努力實現(xiàn)兩個零距離:向理論學習,研究理論發(fā)展的新動態(tài);向學生學習,研究學生的學習心理,努力促進教師與學生的“零距離”,不斷提高在小學語文領域里實施素質教育的水平,同時要努力將教研組建設為學習型組織,整體促進教研組業(yè)務水平的提高,爭創(chuàng)學校先進教研組。
2、落實各項語文常規(guī)工作,使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質量分析。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。組內進行四次定期和一次不定期的檢查,并做到檢查有記載,有反饋,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚,發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。
3、認真?zhèn)浜镁氛n,組內教師在資源共享的基礎上,能根據(jù)自己的特長和班級特點,對教案進行改動、反思。教研組加強對組員的備課檢查,使每堂課能用自己滿意的教學方法完成教學任務。
4、結合教研課題,上好語文(教研)課。
5、響應教導處提倡的常態(tài)課,隨時接受教研人員和教導處的推門課。
6、加強教研組內的日常交流性聽課(邀請聽課)。
。ǘ┲匾暸囵B(yǎng)學生的語文素養(yǎng)
1、圍繞“經(jīng)典國學誦讀”,開展經(jīng)典誦讀比賽,利用早讀時間和自習課前十分鐘,有計劃的背誦經(jīng)典詩文。
2、認真落實綜合實踐活動內容,指導學生開展豐富多彩的活動,培養(yǎng)學生綜合性學習的興趣和研究、實踐的能力。如:中高年級的手抄報,低年級的生活識字等,把語文學習延伸到課外、社會。
3、根據(jù)學校工作安排,培養(yǎng)學生的閱讀興趣,發(fā)揮班級的圖書角作用,全體語文老師要通力配合,高度重視抓好這項工作,為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學生的讀書興趣,指導學生利用早讀課、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)
。ㄈ┐_定本組課題,深入開展研究。
1、教研組繼續(xù)結合學校課題《課堂教學中師生互動的方式極其有效性的研究》開展教研工作,并圍繞課題組織學習,開展教學,及時記錄、交流,組織教師圍繞課題進行教學業(yè)務論壇使課題研究真正為教學服務,從而提高教師的業(yè)務水平。
2、繼續(xù)加強對課堂問題的交流與討論,及時提煉成個人學期研究方向(問題就是課題),有意識地進行總結,反思,寫成有價值的教學論文(每人一篇)。積極參加市、縣組織的論文、案例、課件評比,提高自己的教科研水平。
小學低段語文組教研計劃 篇11
一、指導思想:
本學期我們學校啟程五年規(guī)劃“打造美麗中心,培育美雅少年”的開局之年,也是開啟以導學案為依托,以崇能自主為核心的美雅課堂教學模式的變革之年。我們以打造現(xiàn)代四化三特升級版為總體目標,以校本教研為載體,以團隊磨課為抓手,進一步促進教師的專業(yè)成長,全面提高教師的教育教學技能。
二、團隊目標:
1、圍繞“美雅課堂教學模式”的變革,有計劃、有步驟地開展研討活動。
2、通過視頻學習,外出觀摩,共同研討,提高中段語文教師的教學水平。
3、立足課堂,努力保證中段語文課堂教學的有效性。
4、激勵全組成員不斷反思教學,總結教學經(jīng)驗,促自身專業(yè)成長。
三、具體措施:
(一)強化本教研組建設,積極發(fā)揮教研組的團隊合作力量。
本學期我們將以“美雅課堂教學”模式為語文教學研究,把本教研組作為一個有力的團體,打團隊仗,讓每一位教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能,凝聚智慧,創(chuàng)造智慧。
。ǘ┳ズ媒處煹臉I(yè)務學習。
1、加強理論學習,豐富教研活動。組織教師學習語文教學理論,實施“美雅課堂教學模式”的變革理念貫徹到教學中去,讓每位教師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材,并不斷反思,不斷總結,使課堂變革實驗工作得以順利實施。
2、提高教學質量,認真落實課堂教學,做到有明確的教學目標,努力提高課堂實效。做好"學有困難學生"的輔導工作,做好跟蹤記載工作。
(三)抓好常規(guī)管理,提高教研質效
1、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導的檢查管理。
2、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學,向課堂四十分鐘要質量。教師要認真?zhèn)浜谜n,提高備課質量。本學期強調反思的記錄要個性化,要多關注教學目標、知識點的達成情況。
3、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于10節(jié),同時做好聽課記錄并寫好聽課評價。
4、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當,質要高,難易搭配,提倡分層布置作業(yè);學生作業(yè)案面整潔,人次齊全。
小學低段語文組教研計劃 篇12
本學期我校語文教研組將繼續(xù)發(fā)展優(yōu)良傳統(tǒng),為學校語文教學工作創(chuàng)造更高成績,本學期工作計劃如下:
一、指導思想
依照黨中央教育思想,以《語文課程標準》為具體指導,貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》。該學期我校語文教研組繼續(xù)以推進教研、教學、作業(yè)的有效性為抓手,實現(xiàn)教研增效和減負增效,提高語文教師隊伍素質,全面提高語文教學質量。
二、工作目標。
1.學習先進的教學理念,更新教學觀念,教育教學立足文本,不斷完善和提高教學水準,提高教師自身素養(yǎng)。
2.加強教研組活動的研究力度,努力提高課堂質量。
3.針對各年級、各班的特點,繼續(xù)做好培優(yōu)補差的工作。
4.認真做好教學常規(guī)工作,備課及批改作業(yè)要規(guī)范、細致。
三、主要任務:
(一)繼續(xù)加強學科教研:
★ 依據(jù)上級領導指示,大力推進項目制,開展富有成效的校本培訓。該學期,我校語文組將立足文本,以“文本解讀”為主題,認真組織好每月一次的大組教研,研討內容:針對目前學科教學如何如何整體上研究教材、走進教本、一切從文本出發(fā),整體設計課堂教學,以符合年段、學生發(fā)展的特點。
★ 認真組織好每周一次的備課組教研集體備課,解讀文本,以本定教,加強議課研討、教案修改、互聽互評、教學反思、作業(yè)研究等日常教學的規(guī)范操作。
周末練習中的有關問題:作業(yè)設計的目的性、針對性、互補性;作業(yè)布置的一致性;作業(yè)批改的精細性、作業(yè)評價的激勵性。
(二)繼續(xù)加強教學流程管理:
★繼續(xù)加強隨堂聽課,查互聽互評、議課研討,查教案修改,查學習習慣、查全體學生的參與度。
★查備課:抓課堂教學的規(guī)范操作:切實加強集體說課、議課、改課的備課組活動,發(fā)揮組內合力作用,開展教學實踐研究。
1、計劃部分:整冊教材教學、訓練重點、教學策略、教學措施,進度表。
2、教案部分:各單元分析,修改后的教案,(包括目標、訓練重點、教學環(huán)節(jié)、步驟調整)課前預習、練習設計(主要一、二題)。
3、反思部分:學生學習情況、效果評析,改進意見。
★查作業(yè):整改上學期周末練習監(jiān)控中的有關問題: 作業(yè)布置的一致性、作業(yè)批改的精細性為重點檢查內容。
每周的周末練習均上傳給教導處,(各分管教導一份)以監(jiān)控量的適度以及作業(yè)設計的情況。教導處于期中、期末兩次召開有關作業(yè)量的學生座談會,并不定時地進行隨訪。
、僮鳂I(yè)量適度。
、谧鳂I(yè)設計(精編、坡度)。
③學生正確率。
、軙鴮懪c整潔。
、菖喚毲闆r(作業(yè)日期,批改日期,等第)。
、拊u語激勵。
、哂喺ぷ鳎ㄈ浚
、喔袷脚c封面。注重對學生“學”的反思與研究,盡力做到作業(yè)堂堂清、日日清。
。ㄈ┒鄬哟芜M行教學評比:
進一步發(fā)揮以教研組長為核心,備課組長領銜的骨干教隊伍,進行教學研究,根據(jù)我校實際,五月份參加區(qū)“建襄”杯、“東二”杯。(具體另發(fā)通知)
。ㄋ模┖筮M生輔導。
繼續(xù)做好“學習困難學生個別輔導”記錄工作,根據(jù)不同學生個性采用相應的教育方式及補習措施,邁小步不停步,以鼓勵為主,盡力幫助他們提高自信心,改變不良的學習習慣,每學期作一次小結。
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