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英語課外輔導計劃

時間:2024-10-27 02:37:16 計劃 我要投稿

英語課外輔導計劃

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,讓我們一起來學習寫計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編為大家整理的英語課外輔導計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

英語課外輔導計劃

英語課外輔導計劃1

  一、基本情況:

  所謂差生也就是后進生,一種表現(xiàn)為成績差,一種表現(xiàn)為思想落后及行為習慣差。由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體,作為人的正常心理反應,他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結果是差生更差。

  而不容忽視的是:優(yōu)生畢竟是少數(shù),中差生卻是學生群體中占壓倒多數(shù)的蕓蕓眾生。教育學理論告訴我們:小學教育的基本任務就是對少年兒童進行身心全面發(fā)展的基礎性素質教育,也就是說,應屬于為少年兒童身心兩方面的和諧、統(tǒng)一發(fā)展,為他們學會怎樣做人和進一步的學習與發(fā)展,全面地打基礎的教育。素質教育主要的標志是:教師是否面向全體學生,是否進行全面發(fā)展的教育。由此看來,教育者如何對待差生問題,差生的境遇和狀況如何,關系著我們教育者是否在全面育人,是否在實質性地進行素質教育。

  二、輔導目標

  1、對每天學過的內容進行重復講解,使其牢固掌握所學內容。

  2、課上給與更多的關注,以多種方式調動其學習的積極性。

  3、與家長每周電話聯(lián)系兩次,面談一次,從而進一步了解孩子的各方面情況

  4、建立一幫一互助組,從而起到督促帶動的作用。

  5、作業(yè)面批,重點分析講解,鞏固所學內容。

  三、教學措施

  1、備好課是上好課的前提。

  學生接受知識主要是在課堂,可見,課堂的40分鐘是很關鍵的。這40分鐘學生學的如何,教學效果如何,主要的一點是看教師對教材熟不熟,教案準備的怎樣。是否把差生的問題也備在了課堂。因此,備課這一環(huán)節(jié)就顯得十分重要。教師的備課不要為了備而備,一定要認真鉆研教材,把握好重點難點,選擇好教法,以便把知識順利的傳授給學生。

  2、充分發(fā)揮學生的自主性

  在教學過程中,學生是學習的主人。要注意激發(fā)學生的學習積極性和學習的興趣,要注重教給學生學習的方法,引導他們在實踐中主動獲取知識,形成能力。比如在學習生字的時候,教師有意識的把生字分好類,引導學生自己想辦法記住生字,或利用口訣,或把握生字的特點或運用以前學過的知識,這樣就調動了學生的'自主性,發(fā)展了學生的思維。再比如在說話的時候,教師要充分調動學生的積極性和想象力,讓其自由的表達意思。

  3、注意差生的輔導

  后進生則是輔導的重點,首先教師要在課堂上多“關注”以下給學生一個機會,激發(fā)他們的學習興趣,其次,要利用好每周一、四的輔導時間,給予其具體輔導,另外實行“一幫一”互助行動,這樣,不僅是差生得以輔導,而且增強了學生的互助心理。

  4、培養(yǎng)學生良好的作文習慣。

  教師是否能夠加以培養(yǎng),使學生有良好的習慣,是關系到今后好壞的關鍵。所以在這方面我將下大力氣。教給學生學習的方法,重要的是在實踐中反復運用。

  5、注意學生反饋信息的處理。

  學生的作業(yè),試卷,以及平時的聽寫及表現(xiàn)教師要利用好,及時給學生指導。

  6、開展豐富多采的活動

  通過有計劃實踐活動,有步驟的自主學習和實踐,使學生各方面的能力得到鍛煉,實踐活動內容上要與課內教學密切聯(lián)系,形式上要活潑有趣,使學生樂于參加?梢园驯硌荩傎,游戲引進課堂輔導,也可以組織學生走出課堂,讓學生在反復實踐中鞏固所學知識,逐步提高能力。

  7、重視自學能力的培養(yǎng)。

 。1)在識字學詞方面,培養(yǎng)了獨立識字的能力,特別是借助字典,聯(lián)系上下文理解詞義的能力。

 。2)在閱讀方面,注意在講讀課文的教學中教給讀書方法,在閱讀課文的教學中教給快速默讀的方法,而且在每學一篇課文前都要進行預習,養(yǎng)成了良好的預習課文的習慣。

  8、因勢利導,化消極因素為積極因素。

  幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次應有平常的心態(tài):差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛,作為一個教育者在對待中差生時應該具有自我調控的能力。

  9、一分為二的觀點看待中差生。

  應該說任何學生都會同時存在優(yōu)點(即積極因素)和缺點(消極因素)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,而看不到優(yōu)點,這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。所以我們應該用發(fā)展的觀點看待學生。應當縱向地看到:差生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。

  四、輔導時間

  利用每周一、三、五的下午。

英語課外輔導計劃2

  一、指導思想:

  為順利完成本學年的教學任務,提高本學期的教育教學質量,根據(jù)我班學生的實際情況,圍繞學校工作目標,除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外,以高度的責任心投入到緊張的課外輔導教學工作中,力爭取得好成績。為此我制定了本學期學生輔導計劃如下。

  二、制定目標:

  提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固并提高中等生的學習成績,幫助后進生取得適當進步,讓后進生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學習成績,并培養(yǎng)較好的學習習慣,形成英語基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)英語能力入手,訓練良好學習習慣,并能協(xié)助老師進行輔差活動,提高整個班級的英語素養(yǎng)和英語成績。積極踴躍的參加各項比賽,努力在比賽中取得優(yōu)異的成績。另外,在進行學科輔導中,適當加入心理健康輔導,讓學生學會交往與合作,真誠和理解,達到自我教育,自我調整的'目的。

  三、定內容:

  1、對優(yōu)秀生個別輔導要加深題的難度,擴大知識面,為他們的發(fā)展創(chuàng)造條件,發(fā)揮他們的能力。

  2、對中等學生要在全面發(fā)展的基礎上加強能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā)。

  3、對后進生要指導學習方法,端正學習態(tài)度,加強雙基方面輔導和訓練,注意培養(yǎng)他們的學習興趣,樹立學習的信心,提高輔導的效果。堅決杜絕挖苦、嫌棄、排斥和懲罰學生的現(xiàn)象。

  四、主要措施:

  l.課外輔導,利用課余時間。

  2.采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動。

  3.請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗,后進生加以學習。

  4.課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生。

  5.對后進生實施降低難度,多做多練的措施。

  6.采用激勵方法,對后進生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調動他們的學習積極性和成功感。

  7.充分了解后進生現(xiàn)行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發(fā)展,保證后進生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。

  8.重視中等成績學生,保持其成績穩(wěn)定和提高。

  9.必要時與家長聯(lián)系,協(xié)助解決后進生的學習問題。

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