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語文骨干教師個人發(fā)展計劃

時間:2022-04-15 09:15:26 計劃 我要投稿

語文骨干教師個人發(fā)展計劃(通用5篇)

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經(jīng)驗,來為以后的工作做一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編整理的語文骨干教師個人發(fā)展計劃(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

語文骨干教師個人發(fā)展計劃(通用5篇)

  語文骨干教師個人發(fā)展計劃1

  自我情況剖析:

  從踏上工作崗位至今,作為一名語文教師兼班主任,我在工作中踏踏實實,認真勤懇,仔細鉆研教材,努力學習新的教育教學理念。我經(jīng)常深入班級,隨時了解學生的思想動向,與他們溝通談心,努力成為他們的大朋友。我認真參與每一次教研活動,力爭將最新的信息與教育精神融入教學之中。但是,我身上還存在一些不足之處。在教學中,創(chuàng)新意識不夠,容易被條條框框所束縛;能自覺地學習一些新的教育教學理念,但還無法自如地將其運用到自己地教育教學工作中,指導自己的工作,科研能力還有待加強。對于工作上的想法不少,雖敏于思,卻很少落筆提升到理論高度,付諸行動的就更少了。

  努力目標:

  勤于學習,樹立終身學習的觀念,通過理論學習提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu);積極投身教育科研的改革與實踐,在實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,在3—5年內(nèi)使自己逐步成為研究型的教師,進一步走向成熟、優(yōu)秀。

  學習計劃:

  學習,可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成,F(xiàn)在,新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀,強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對廣大教師提出了新的更高的要求,促使教師必須加強學習、進修,盡快提高專業(yè)化水平,力求有扎實的學術(shù)根底,廣闊的學術(shù)視野,不斷更新知識、追逐學術(shù)前沿的意識,以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。我計劃每年在學校工作以外閱讀一、兩本相關(guān)教育教學書籍,并寫好讀后感。平時,勤于動筆,及時記錄下工作中的點滴想法,為專題研究、日常工作總結(jié)準備第一手的資料。教師終身學習應具備五種能力:學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力,今后我要在這些方面多下功夫,為今后把課上得更好打好基礎(chǔ)。

  加強師德師風的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進取的心。要熱愛學生,對學生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責任感。了解有關(guān)兒童心理、與兒童的溝通方式、與家長的溝通等方面的理論知識,真正樹立起服務(wù)學生、服務(wù)家長的意識。要善于思考,在實踐中探求、感悟,時刻把工作與思考相結(jié)合,創(chuàng)造性地開展工作。

  專業(yè)技術(shù)提高計劃:

  一、教育教學

  教育教學工作是教師的中心工作。而一名語文教師必須有較高的素質(zhì),所以我必須不斷地提高自己的素質(zhì)。為了自己的教育教學水平盡快地提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍,閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料,及時從各個渠道了解教育動態(tài),使自己首先具有一種先進的教育意識及理念,并且能有質(zhì)量地完成讀后感或反思,為教學工作不斷積累理論知識。

  當然僅僅有理論知識是不夠的,還應將理論知識與自己的實踐結(jié)合,為自己的教學工作打下更扎實的基礎(chǔ)。經(jīng)過這么多年的教學工作,我發(fā)現(xiàn)自己比較擅長“親切”的教學風格。我計劃以語文教學中的閱讀教學為抓手,培養(yǎng)學生學習語文的興趣,提高學生的語文能力。因此,我要圍繞這個主題認真?zhèn)湔n,針對學生實際學習情況有的放矢地開展工作。課堂上,耐心細致地講解,為使學生能夠更好地接受書本知識,并能夠盡量為學生提供實踐的機會,使學生在易學易懂的情境下進行學習,以提高學生學習的積極性。同時,結(jié)合自己的教學工作,進行語文學科與信息技術(shù)及其他學科的整合,以適應新的教學理念的發(fā)展。從本學期開始,我將在課堂教學中大膽創(chuàng)新,運用靈活的教學手段來激發(fā)學生的學習興趣,變“苦學”為“樂學”。

  此外,我還要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向同組教師學習。把握組內(nèi)開展的研究課,交流課,邀請課的機會,并多聽其他年級、其他學科教師的公開課,在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學質(zhì)量。

  二、教研科研

  社會在不斷進步,對教師的要求也在不斷發(fā)展,“研究型”教師是必然的趨勢,因此,教師在完成日常的教學工作的同時,還要積極地參與到學校的教科研工作中來。平時,多參考一些課題研究方面的資料,多向有關(guān)的專家、老師請教。

  三、德育教育

  結(jié)合學生的實際情況和學生的年齡特點,我將對學生從多方面進行德育教育,盡快使一些基礎(chǔ)比較好的學生能出類拔萃,逐步轉(zhuǎn)變一些后進學生的現(xiàn)存的不足之處,使他們對學習產(chǎn)生興趣,并對自己及生活充滿希望和信心。

  1、情感交流

  ——溝通能促進師生的情感,對班級管理有很大的幫助。本學期開始我會堅持與學生進行感情交流,可以將自己寫的讀書心得,摘錄的好的段落或詞句,就班級生活中事件寫自己的感受,寫給學生的心里話等各種有助于學生發(fā)展的內(nèi)容,及時與學生交流,以溝通師生之間的感情,督促自己讀書學習和隨時反思總結(jié),并帶動學生讀書和寫作。每月與2—3名學生長談一次,了解學生的內(nèi)心世界,從思想上轉(zhuǎn)變每位學生。努力使一些成績優(yōu)秀的學生能在保證自己學習成績的前提下積極參與班級活動和多關(guān)心一些需要幫助的同學,發(fā)揮特長,能成為多才多藝的學生;同時,鼓勵那些學習、與人交往有一定困難的學生不要自卑,幫助他們找到自己身上的閃光點。

  2、與家長溝通

  ——作為教師,為了盡快了解學生,及時了解學生在家的學習工作情況,我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系,及時溝通。開啟學生,教師,家長的親情連線,采用電話,面、家訪等形式直接交流。

  總之,新課程中教師行為的變化,已經(jīng)不取決于個人的選擇,而是一種教育情境的規(guī)定,一種課程發(fā)展的趨勢,這種歷史性的.變化將造就新型教師。我們教師將不僅是紅燭、春蠶、園丁,而是將與學生共同成長和發(fā)展,共同體驗成功的喜悅和體現(xiàn)自身生命價值的一代新型教師。只有教師全面提高自身專業(yè)的素質(zhì),才會更好地推動素質(zhì)教育的實施.

  語文骨干教師個人發(fā)展計劃2

  時光匆匆流過,教書生涯已經(jīng)走過了四個年頭,我學到了很多東西,但如何盡快地完善自我,仍然是擺在我面前的一個巨大的挑戰(zhàn)。作為語文教師,我們所面臨的時代要求我們必須注意個人專業(yè)化成長的規(guī)劃,這不僅是事業(yè)追求的需要,我們個人價值實現(xiàn)的需要,也是社會發(fā)展的需要。對個人專業(yè)成長進行規(guī)劃,實際也是對人生的規(guī)劃,必須高度重視。

  一、自我現(xiàn)狀分析

  職業(yè)情感方面,本人熱衷教師職業(yè),有一顆熱愛學生的心,有較強的責任心和進取心,相信這“三心”對我在今后的教學工作及學生管理有較強的推動作用。專業(yè)素養(yǎng)方面,由于自己并非語文教育專業(yè)出身,我還無法完全了解一些相關(guān)的語文教育方面的理念。這一方面可以說是我最薄弱的環(huán)節(jié)。但是大學的學習生活培養(yǎng)了我較強的學習能力,對于這不斷更新的教育理念我有把握能夠很快地適應。專業(yè)提升方面,正因為自己具備了在小學從事教育教學工作的能力,所以相信只要自己不斷進取,不斷學習,自己一定能夠勝任小學二年級的語文教學工作。

  二、自我發(fā)展目標

 。ㄒ唬┛傮w發(fā)展目標

  首先為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長,我將立足崗位,以學校大局和學生的發(fā)展為重,認真踏實工作,嚴于律己,率先垂范。樹立終身學習的理念,不斷學習、積累最先進的教育教學思想,并應用于平時的教學工作中。同時,我還須研究教育教學藝術(shù),探討、反思自身的教育教學實踐,形成獨特的教育教學風格,力爭做一個優(yōu)秀的語文教師。在自己理論提升與教學實踐的基礎(chǔ)上,盡力協(xié)助學校領(lǐng)導和相關(guān)部門完成工作,爭取做一個合格的班主任。教育教學方面,爭取每學年開一次校級的公開課。希望自己能夠盡快成為一名合格的小學語文老師。

  (二)階段發(fā)展目標

  20XX—20XX學年:認真研究教材,立足于學生的角度來研究教材;積極備課,認真上好每一堂課;爭取開兩次校級的公開課;扎實自己的教學基本功。

  20XX—20XX學年:閱讀有關(guān)教育方面的名著,多積累,爭取寫一篇教學論文;提高自己的教育教學能力和教育藝術(shù),做一名學生喜歡的教師。

  20XX—20XX學年:爭取開一次市級的公開課,寫一篇關(guān)于小學的教育論文并能夠評優(yōu);爭取當上優(yōu)秀班主任。

  20XX—20XX學年:積極參加學校及教育局組織的各種活動,學習音樂、美術(shù)、舞蹈等,全面提高自己的能力,使自己成為一個全能型的教師。(三)發(fā)展途徑

  1、加強師德師風的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進取的心。要熱愛學生,對學生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責任感。

  2、在教學過程中認真研究教材,立足于學生的角度來研究教材,積極備課,認真上好每一堂課,及時做好課后反思,總結(jié)出自己教學中的不足之處并加以改正。

  3、在教學方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化、情境化的課堂風格。從而豐富教學方式,激發(fā)學生的學習興趣。

  4、堅持教學相長,在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則,增強自己的管理能力。而不是一種強加式的管理,培養(yǎng)學生自己管自己的能力。

  5、多聽校內(nèi)、校外的教師公開課,通過對比,發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點,加以吸收融入到自己的教學中;同時也通過集體備課、交流學習等形式,來提高教師的業(yè)務(wù)水平。

  6、繼續(xù)學習新課程理論,以“生活化、情境化”課堂教學理念來進行教學,充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣,重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思和實踐,提高教學質(zhì)量,做一個有思想的新形勢下的教師。

  三、面臨的困難和挑戰(zhàn)

  在如何提高自己教育藝術(shù),調(diào)動學生的積極性這一方面是我目前最大的困難。面對這一挑戰(zhàn),我將認真鉆研教材,不僅要認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,還要備學生;上完課后及時反思;多聽其他老師的課,向他們多取經(jīng),爭取有所提高。希望指導老師及其他老師能多多幫助和支持我,你們的支持和幫助將是我成長的力量!

  以上就是我的一些專業(yè)成長計劃,雖然不盡完善,但相信在工作中我會繼續(xù)努力,不斷完善和充實自我,時刻牢記人民教師的職責。

  語文骨干教師個人發(fā)展計劃3

  一、現(xiàn)狀分析:

  我是一名小學語文教師,工作已有十多年的時間,在這段時間里,我收獲很多。學校的大力發(fā)展與改革,給了我們年輕教師很多機會與發(fā)展空間,使我積累了一些個人教學經(jīng)驗,也取得了一些成績。但在教學經(jīng)驗上有很多的不足之處。在教學過程中需要不斷的自我探索。在教學上,我發(fā)現(xiàn)自己有很多的缺點和不足之處。如:不知道如何處理突發(fā)事件,如何使學生充分參與到課堂教學中,等等。

  二、發(fā)展目標

  樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內(nèi)需,通過學習提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

  三、具體措施

  1、提素質(zhì)!敖虝呦葟娂,育人者先律己”,首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。

  2、勤聽課。通過課堂聽課,與授課者進行交流與溝通等方式不斷吸取他人的經(jīng)驗來充實自己。

  3、精備課。細心批改每一本作業(yè),并做到有教案,不遲到,不拖堂,不挖苦諷刺學生。多關(guān)注學困生,以多種形式培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

  4、促發(fā)展。促進個人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學新理念。

 。1)善于思考,在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

 。2)樂于動筆,提高教育科研水平。每星期抽出一定時間到圖書館,認真閱讀教育教學雜志和理論專著,嘗試進行教學案例的分析,學期結(jié)束時完成教學案例1-2篇;積極撰寫教育教學論文,不斷提高論文質(zhì)量,力爭每學期至少有一篇論文獲獎或在市級以上報刊雜志上發(fā)表。

  5、用電教。充分利用先進的多媒體教學設(shè)施,完善課堂教學。

  教育是一門大學問。工作中的成績只代表過去,我深知:只有逗號,沒有句號;只有更好,沒有最好。成為一名優(yōu)秀青年教師是我追求的目標,在今后的教育教學以及教育科研工作中,我將加倍刻苦,努力提升自己,在快樂中成長,在成長中快樂。

  語文骨干教師個人發(fā)展計劃4

  “半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許?為有源頭活水來!敝祆涞倪@首詩道出了一個樸素的道理,那就是只有不斷地學習,不斷地豐富自己,才能讓自己不斷地發(fā)展,以適應社會的需要。作為學校的一名年輕教師,在為人師的道路上做的還遠遠不夠好,更應該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,并為之不斷地努力,從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。

  一、基本情況

  我于20xx年畢業(yè)走上現(xiàn)在工作崗位,至今已有十一年了。我一直從事語文教學工作,其間還擔任班主任工作。從教伊始我對教育事業(yè)一直充滿敬畏和神往,不敢懈怠。在學校領(lǐng)導和諸多前輩的關(guān)心、指導和支持下,我才能在這個平臺上施展自己的才華,實現(xiàn)自己的理想,也取得了一些成績。但與此同時,我深深感到自己還有很多不足之處,還有很多方面需要好好學習。

  二、自我分析

  (一)自身成長歷程和素質(zhì)分析

  參加工作以來,我立足本職工作,教書育人,為人師表,尊師愛生,真誠待人,做到敬業(yè)愛業(yè),能很好地完成校領(lǐng)導分配的各項工作,受到原學校領(lǐng)導、老師及學生的一致好評。我現(xiàn)擔任三年級的語文教師工作,工作細致,循循善誘、注重與學生之間的溝通;管理嚴格,備課認真,努力上好每一堂課。

  在新形勢下,繼續(xù)挑戰(zhàn)自我,不斷提出新的要求,完善自我,充實自我,以適應新形勢,使自己勝任本職工作,成為全能型教師。

 。ǘ﹤人發(fā)展優(yōu)勢及特長

  1、具有較扎實的小學語文教學的專業(yè)素質(zhì);

  2、具有十一年的教學實踐經(jīng)驗;

  3、具有一定的電腦操作知識,能夠較熟練使用多媒體技術(shù);

  4、能利用網(wǎng)絡(luò)進行專業(yè)教學知識的自主學習;

 。ㄈ┐嬖趩栴}或不足

  本人的不足在于:

  1、課堂教學水平有待進一步提高。

  2、課題研究方面經(jīng)驗不足。

  3、對學生的輔導技巧及學習策略和方法的指導經(jīng)驗不足。

  4、分析講解尚缺乏行之有效的方法。

  5、加強學生的思想行為教育工作缺乏創(chuàng)造性。

  三、個人發(fā)展目標

  (一)三年總體發(fā)展目標:

  1、多鉆研,精心備課,認真設(shè)計每一篇教學案;

  2、勤學習,探究教學方法和藝術(shù),提高學生學習積極性;

  3、錘煉課堂教學能力,增長教育智慧;

  4、樹立終身學習的理念,不斷學習與積累;善反思自身的教育教學實踐,努力成為一個優(yōu)秀的語文教師。

 。ǘ┚唧w目標

  1、師德目標:

  加強自我?guī)煹聨燂L的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進取之心。熱愛學生,對學生有博愛之心,寬容、有強烈的責任感。樹立終身學習的理念,具備終身學習的能力。積極配合學校的各項工作,與任課老師相互協(xié)作,認真踏實地工作,完成一系列的教育教學工作。嚴于律己,提高自身修養(yǎng),爭做師德標兵。

  2、教學目標:

  熟練掌握語文教學常規(guī);熟練應用計算機技術(shù)為教學服務(wù);鉆研中學語文教材,爭取精通各冊內(nèi)容;在學習和實踐中探究教育教學的方法和藝術(shù),提高應變能力。認真貫徹國家教育方針,遵循課程改革的要求,培養(yǎng)全面發(fā)展的學生,教學成績力爭不斷提高。

  總之,我要樹立終身學習的觀念,使學習成為自己的一種內(nèi)需,通過學習提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強理論底蘊。實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,爭取做一名知識上、能力上、品德上讓社會、學校、家長滿意的教師。

  四、自我規(guī)劃

  (一)進一步更新觀念,熟悉新教材,領(lǐng)會課改精神,并付諸實踐。使課堂教學充滿激情和活力,提高課堂教學效率。

 。ǘ┡μ剿鳎岣哒n堂教學藝術(shù)強化教學反思能力。在日常教學活動中,要養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想,學會積累。

 。ㄈ┘訌妼W習,提高信息技術(shù)的應用能力。在現(xiàn)有的熟練使用計算機的辦公軟件基礎(chǔ)上,繼續(xù)學習計算機技術(shù)如PPT的使用。

 。ㄋ模┘由顚滩牡睦斫夂屯诰,博取眾長,學習他人的教學特色,能夠正確處理教學中可能出現(xiàn)的問題。

 。ㄎ澹幦⊥獬鰧W習培訓的機會,學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,進一步充實自己,開闊自己的思路。

  五、達成措施

  1、鉆研語文教材,爭取精通各冊內(nèi)容;

  2、在學習和實踐中探究教育教學的方法,提高應變能力;

  3、勤于動筆,善于思考;

  總之,在今后的教學生活中,我會以高標準嚴格要求自己,不斷提高充實自我,踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié),有著屬于自己的豐碩成果!

  語文骨干教師個人發(fā)展計劃5

  一、指導思想:

  學習無止境,雖已成為教師,但在教學生怎樣學的過程中,不能忘記自己仍需要學習。沒有教師生命質(zhì)量的的提升,就很難有高的教育質(zhì)量;沒有教師精神的解放,就很難有學生精神的解放;沒有教師的主動發(fā)展,就很難有學生的主動發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造,就很難有學生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味,我們就應該享受變化,嘗試冒險。在教育教學的道路上,我們只有始終懷著激情地去實踐和反思,才能盡快跟上時代的發(fā)展的步伐,做一名新時期的教育工作者。人們常說:“要給學生一杯水,自己要有一桶水!弊鳛橐幻處,在經(jīng)驗不足的情況下,就要通過不斷的學習充實自己,在學習中彌補不足,改進和提高自己的工作能力和水平。我要求自己在三年內(nèi),多向有經(jīng)驗的同事請教,多聽課多反思,多看專業(yè)書籍,以此作為自己成長過程中的催化劑。

  二、現(xiàn)狀分析:

  從畢業(yè)至今,走上小學語文課堂的講臺已經(jīng)9年了,我想使自己成為一個能肩負起史命的優(yōu)秀的語文老師。如今經(jīng)濟快速發(fā)展,人才的需求對教育提出了更高的要求,為了能使自己的教育工作有一個新的提高,我反思了一下這幾年的工作,發(fā)現(xiàn)很多自己不足的地方,為了改進工作,做個符合時代要求的合格教師,我做了自己個人三年的發(fā)展規(guī)劃,以作鞭策。

  三、自我分析:

  本人畢業(yè)滎陽師范高等?茖W校,于20XX年8月踏上教育教學崗位,至今有9年,自工作以來主要從事小學語文教學工作和班主任班級管理工作,現(xiàn)已完成?频膶W歷進修。自我感覺功底較淺,平時練筆很少,我更是認識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足,有待于進一步提高。

  (一)優(yōu)勢之處:

  1、9年的教學經(jīng)驗,使自己理論聯(lián)系實際的能力增強了不少,動手能力也有很大的提高。能因材施教,以學生為主體,培養(yǎng)學生對體育課的興趣并積極參與。

  2、積極參與各類教育教學活動,開闊視野。善于思考,注重反思,能在教學過程中以理論結(jié)合實踐,從而提高課堂教學效果,完善和提升自身教學能力。

  3、積極提升自學能力?臻e時會閱讀學校購置和推薦的教育名著、案例和反思等等;以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力為前提,能在課中嘗試運用新型教育方法和手段,豐富課堂教學形式。

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  1、我能熱愛教育事業(yè),工作認真踏實負責。具有良好的團隊合作精神,全心全意地投入工作,尤其是具有一顆童真般的心,熱愛學生,熱愛教育事業(yè)。

  2、職業(yè)心態(tài)平和,嚴于律己,善于和他人合作,能正確的處理與領(lǐng)導、同事和學生的關(guān)系。

  3、平時能閱讀一些體育教學方面書刊雜志和網(wǎng)站資料。

  4、愛崗敬業(yè),遵守中小學教師行為規(guī)范。樂于了解學生們的身心特點和已有的知識、經(jīng)驗。

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  1、個人教學風格不明顯,需培養(yǎng)全新的教學理念,以擁有較強的、獨立的教學能力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)下,在學科教學中還需拋棄模仿和惰性,發(fā)揚自身長處,尋找語文教學中的創(chuàng)新。

  2、對于教科研方面缺乏探討、研究的積極性,教科研能力不是很好。專業(yè)理論知識的學習還需不斷積累加強學習,與實踐相結(jié)合的教學能力也有待加強。

  3、對新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢,在對全教研組教師在教學教法、教學過程的更新、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動組織學習。另外,自己總感覺時間、精力不夠,每天都過得很忙碌,沒有充足的時間進行學習、充電。

  4、在以后的工作中我仍要不斷地改進工作方法。我相信:只要堅定信心、發(fā)奮學習、繼續(xù)保持這種勁頭,一定能取得更輝煌的成績。

  四、發(fā)展目標

 。1)總體目標

  1、“多做”、“多想”、“多聽”,在未來的三年時間中,不斷改進自己的課堂教學;改善自身的不良習慣,將自己改變成一名主動學習者,使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為詩意的課堂,是學生向往的精神家園,并能和學生共同學習成長,滿足學生成長和走上社會的實際需要。

  2、繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學習。熟知《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)《《成為有思想的教師》(肖川)《教師,做反思的實踐者》(肖川)《班主任專業(yè)成長的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》(張萬祥)》等有關(guān)著作,更新個人專業(yè)知識、認識教材,做到因材施教;能科學合理地設(shè)計每一學期的教學目標,并與單元計劃相配套;從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設(shè)計上有所突破。

  3、堅持每周1-2小時的閱讀,除教育教學類書籍,增加案例、課例的閱讀參考,尋求在理論研究上有建樹,不斷提高自身理論研究的能力,并結(jié)合實踐有成效。

  4、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師;樹立終身學習的觀念;課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐,自我監(jiān)控與調(diào)整能力,同時加強課堂教學管理,構(gòu)建個性課堂教學模式。

  (2)預期目標:

  1、多聽課,多講課,多學習。樹立終身學習的觀念;

  2、教育教研能力的進一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。

  3、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學形成一定的獨特風格。

  (3)具體目標:

  1)繼續(xù)自己的專業(yè)學習,積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐,努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。

  2)繼承優(yōu)良的體育教育教學方法、手段,尋求自身教學特點,發(fā)揮所長,利用各種器材豐富教學內(nèi)容,使課堂教學形式多樣化,逐步建立個人教學風格。

  3)閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍,教學方法和理論方面等的著作

  4)積極參與各教育教學類學術(shù)活動,做好筆記及完成其相應要求和功課。

  五、個人三年發(fā)展規(guī)劃

  1、第一年度目標(20XX年)

  1)繼續(xù)自己的專業(yè)學習,積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐,努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。

  2)繼承優(yōu)良的教育教學方法、手段,尋求自身教學特點,發(fā)揮所長,利用各種教學方法豐富教學內(nèi)容,使課堂教學形式多樣化,逐步建立個人教學風格。

  3)深識教材,因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性,完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課,并寫下教學反思。同時加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。

  4)閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍,教學方法和理論方面等的著作,嘗試每學期能自讀2~3本;寫下教育教學感想,每個月寫下教育一篇千字教學感想,到學期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。育培訓。

  5)積極參與各教研活動,做好筆記及完成其相應要求和功課。利用課余時間進行本科函授的進修,積極參加繼續(xù)教育。

  實施的方式和途徑:

  1)熟悉小學語文教材,按照要求計劃來設(shè)計教案。從學生角度來展現(xiàn),學生能喜歡上語文育課,愿意上語文課,認為上語文課是一件開心的事。學生能與教師關(guān)系融洽。

  2)積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后,注重自身實踐、反思和總結(jié);積累經(jīng)驗,拓寬自己的教學思路。

  3)多問,經(jīng)常請教優(yōu)秀教師,學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術(shù),結(jié)合自身實際,形成一個全新的、便于自己控制的教學,使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志。

  2、第二年度目標(20XX年)

  1)巧練課堂教學基本功在語文課教學設(shè)計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經(jīng)驗,初步形成自己的教學風格。

  2)在教育科研方面有突破,積極參與體育教研組課題研究,進行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個學術(shù)研究方向。

  3)繼續(xù)專業(yè)理論的學習,廣泛閱讀教育教學雜志,探索學生體育課創(chuàng)新能力,總結(jié)經(jīng)驗,促成更有效的課堂教學。

  4)每年爭取閱讀三本以上教學理論專著,學會“想”和“寫”,積極認真寫教育教學文章。

  5)繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結(jié)構(gòu)。

  6)每學期聽課30節(jié)以上,及時做好教學反思工作,加強案例研究,撰寫教學案例。

  3、第三年度目標(20XX年)

  1)在兩年的教學基礎(chǔ)上,不斷反思整合自己課堂,向市優(yōu)秀教師靠攏。

  2)關(guān)注學生的自身認知,從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材,不斷從新角度理解和挖掘,做好2年教育教學的反思和總結(jié)。

  4)隨著教學經(jīng)驗不斷積累,進一步完善自身的教學風格,有一套完整的教學經(jīng)驗集。

  5)進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng),以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標。

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