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大學生個人素質提升計劃

時間:2023-07-06 08:59:13 計劃 我要投稿
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大學生個人素質提升計劃

  時間流逝得如此之快,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編整理的大學生個人素質提升計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大學生個人素質提升計劃

大學生個人素質提升計劃1

  青年素養(yǎng)提成工程第二期進入到實際提升階段,為達到通過活動切實提升自身各項素養(yǎng)的目的,特指定以下學習計劃。

  一、學習目標

  通過青年素養(yǎng)工程達到以下幾個能力的.提升。

  1、公文寫作能力;

  2、活動組織能力;

  3、工作統(tǒng)籌管理能力;

  4、干群溝通能力;

  5、攝影能力。

  二、具體內容

  1、積極參加中心青年素養(yǎng)工程舉辦的各類學習、活動;

  2、通過學習帶教,完成一篇學習論文,計劃題目為新媒體在干群聯(lián)系中的作用;

  3、工會資料管理達到規(guī)劃化水平。

  4、學習心得撰寫2篇以上。

  三、學習形式

  1、集中學習:參加中心舉辦的各類學習活動。

  2、個人自學:側重自學公文寫作、攝影知識方面的學習。

大學生個人素質提升計劃2

  在終身教育和學習化社會的背景下,“學習”是現(xiàn)代人的基本素質要求。作為培養(yǎng)青少年的教師更應該有“學習”的素質,要以學習的精神感染學生,以教會學生學習為己任,通過學習不斷豐富和完善自己,推動教育教學的發(fā)展。開展校本教研的過程中,必須充分發(fā)動個人的主動性,以確保教研的成功和高效。只有主動的學習,才是最有意義的學習。以下是我對自己制定的成長計劃。

  一、自身情況分析

  1、20xx年畢業(yè)后就踏上了三尺講臺,至今從事教學工作9年。在這些年來我一直從事在教學一線。在教學中我一直培養(yǎng)學生自主學習的好習慣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,教學之余我不斷進行學習,提升自身素養(yǎng)。學習的過程是一個不斷充實的過程,它為自己的教師專業(yè)成長奠定了基礎。

  2、對自身問題的分析

  從教9年來,在學校及上級領導和同事們的支持關懷下,我在教學方面取得了一些成績,獲得了一些榮譽,要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進,感性的教學經驗需要有科學的方法和理性的分析做指導,來服務教學服務學生。

  二、兩年成長具體措施

  1、加強理論知識的學習

  長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

  為了能與時具進,必須認真學習《新課標》、《課改理論》等有關內容,平時還要多借閱《小學數(shù)學教育》、《小學數(shù)學教師》等有關數(shù)學教學和教研方面的資料進行閱讀,全面、真實的了解小學教學前沿的教學理念、教學經驗和一些名師課例,更好的指導教學,提高自己的教學水平。加大教研的力度,爭做研究型的`教師。

  2、提高課堂教學質量

  課前認真?zhèn)湔n,寫好教案。認真扎實的學習新課標,以新課標中體現(xiàn)的新理念來指導自己的教學工作,切實搞好學生學習方式的轉換,把數(shù)學課堂真正還給學生。使自己成為學生學習的組織者,引導者,合作者。知識性和趣味性相得益彰,充分調動學生的學習興趣。

  3、提高教學成績

  (1)在認真研讀新課標鉆研教材的基礎上,扎實的備好、上好每節(jié)課,課堂上盡最大限度的調動學生的學習熱情,使每一個學生上一節(jié)課都有收獲。

  (2)在課堂教學中既要關注全體,更要注意鼓勵、轉化差生。

  (3)認真布置與批改好每一次作業(yè),策劃與組織好每一次考試。

  4、綜合素質的提高

  (1)在教育教學過程中,不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業(yè)務水平,嚴格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。

  (2)堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。

大學生個人素質提升計劃3

  實施素質教育是本世紀社會發(fā)展的主旋律,是一項跨世紀的改革與發(fā)展主題。在實施素質教育的偉大工程中,提高企業(yè)員工的素質,不僅僅要重視企業(yè)員工學歷水準的提高和業(yè)務技能水平的提高,更要重視員工職業(yè)道德的提高,為了能夠提升自身素質,適應蘭州石化不斷發(fā)展的需要,我根據(jù)所從事的石油煉制職業(yè)特點特制定了20xx年個人素質提升計劃。

  員工素質應包括道德素質、知識素質、能力素質、心理素質和身體素質。所以,我的計劃從以下幾個方面進行制定:

  1、提升道德素質

  道德素質一般是指在道德品質方面上所具有的修養(yǎng)。作為一名石油企業(yè)煉制操作人員,必須要有高尚的職業(yè)道德素質,作為企業(yè)員工要敬業(yè)愛崗,要有無私奉獻的獻身精神,要有全心全意為企業(yè)發(fā)展服務的精神,我在今后的工作中必須要加強職業(yè)道德的學習,將蘭州石化也已形成的職業(yè)道德文化落實到工作中,使自己具有高尚的道德素質。

  2、認真學習提升文化素質

  文化素質包括專業(yè)知識、文化知識和實際操作技能知識三方面。作為一名石油企業(yè)煉制操作人員,要有系統(tǒng)全面的專業(yè)知識結構,專業(yè)知識還應具有較強的基礎性,以利于全面完成素質教育的任務。既要努力做到有專長,又要廣泛涉獵,既要精通一門崗位技能,又要研究與之相關的理論科學知識。在20xx年我要努力學習石油煉制科學知識,系統(tǒng)地掌握石油化工基本原理,用理論指導工作實踐,并把工作實踐上升為理論,以不斷提高自身素質水平。結合蘭州石化創(chuàng)建“五型班組”活動,合理安排繼續(xù)教育學習的時間,增長知識,拓寬知識面,跟上時代的步伐,我會珍惜每一次的學習機會,并充分利用所學知識。為蘭州石化發(fā)展服務。

  3、掌握較強的能力素質

  石油企業(yè)員工的能力素質,除了掌握一般實際操作能力,還要求具有開拓能力,這種開拓能力包括三個方面的':第一,具有解決問題的能力。這就包括解決常規(guī)問題的能力,還要有解決突發(fā)問題的能力。第二,具有創(chuàng)造能力。第三,具有不斷適應企業(yè)發(fā)展的能力。面對一個高科技、高節(jié)奏、高競爭和高壓力的二十一世紀,企業(yè)不斷在改革和創(chuàng)新適應新的形勢,石油企業(yè)員工要具有不斷適應企業(yè)發(fā)展的能力素質。只有提高自身素質才能適應企業(yè)發(fā)展,我要做到:虛心請教,取人之長,補己之短。苦練基本功,多讀書,勤做筆記,長期堅持自我學習,提升自己的素質能力,并積極參加車間、班組組織的各種能力培訓,找出自己的不足,不斷提高自己的能力。

  4、具有良好的心理素質

  心理素質指表現(xiàn)在自身的那些經常的、穩(wěn)定的、本質的心理特征。我要努力將自己的心理素質調整好,力爭達到以下表現(xiàn):(1)廣泛的興趣。 (2)高尚的道德情感。對企業(yè)、對所從事的職業(yè)道德感。(3)堅強的意志。表現(xiàn)為明確的目的性;一貫的堅持性;處理問題的果斷性;克服困難的勇氣性。(4)良好的性格特征。要熱情開朗,耐心細致,沉著冷靜,誠實正直,與人為善,溫和寬厚。(5)發(fā)達的認知能力。包括觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力等。

  5、健康的身體素質

  健康標志可分為:(1)精力充沛,能應付日常生活和工作的壓力;(2)身體各部分發(fā)育良好,功能正常;(3)隨機應變的能力強,能適應外界環(huán)境的各種變化等。為了能更好的工作,我將根據(jù)自己倒班性質,制定出詳細的鍛煉計劃,努力提升自身的身體素質。

  做為一名石油企業(yè)員工,我會有計劃的努力提升自己的個人素養(yǎng),更好的為蘭州石化發(fā)展服務。

大學生個人素質提升計劃4

  一、拓展目的:

  團隊建設學習管理增強自信磨練毅力信任協(xié)作

  二、拓展對象:

  全體學生干部

  三、拓展地點:

  學校籃球場

  四、拓展時間:

  3月16日第二課堂

  五、拓展項目:

  友情鏈接坐長城信任背摔齊心并進

  六、拓展步驟:

  前期準備:

  1、動員:由教練向學員們介紹本次活動的目的、相應的要求以及組隊(包括起隊名、口號)。

  2、道具:眼罩報紙透明膠繩子桌子椅子等

  3、后勤:安排學生干部搬抬、攝影、統(tǒng)計、后場保障

  活動現(xiàn)場:

  1、奏團歌大合照(5分鐘)

  2、拓展活動進程:

  (1)友情鏈接(15分鐘)

  目的:打破僵局,加速團隊之間的認識,也考察大家的速記能力。

  規(guī)則:各隊任意派成一列,由排在首位者向背后的人作自我介紹,如:我是高xx班的xxx,第二名隊員再對他(她)背后的隊員做介紹,如:我是高xx班xxx后邊的高xx班xxx,第三名隊員則依此介紹說:我是高xx班xxx后邊的高xx班xxx后邊的高xx班xxx,依此類推,看哪隊準確復述的最多,成績最差的組要接受懲罰。

  (2)坐長城(15分鐘)

  目的:經過剛才大家的相互介紹,初步調動起大家的積極性,這環(huán)節(jié)目的是加強團隊之間的信任感。

  規(guī)則:各隊所有隊員圍成一圈站立,要求每個人的腳尖頂著前邊人的.腳跟,緊湊站立。主持人一喊坐下,各隊隊員立即坐下(即坐在后邊的人的膝蓋上)。此游戲可各隊同時進行,依各隊堅持時間的長短定勝負。

  (3)信任背摔(15分鐘)

  目的:促使隊員挑戰(zhàn)自我、建立團隊的相互信任、互相幫助。

  規(guī)則:1、選兩個監(jiān)護員,負責管理整個游戲進程,包括檢查隊伍是否力量足夠,保障隊員安全。挑戰(zhàn)者在哪,監(jiān)護員就要跟到哪。

  2、讓其余隊員在平臺前面排成兩列,向前伸直胳膊,交替排列,形成一個安全的承接區(qū)。頭向后仰,集中精神,保證下跌瞬間不會和對面隊友造成相互碰頭。

  3、挑戰(zhàn)者雙手交叉反握于胸前,閉目聽從指揮,監(jiān)護員最后調整挑戰(zhàn)者的位置,并保障其安全。各項準備完畢后,挑戰(zhàn)者要大聲對隊友講:areyouready?隊友準備好后回應:ok,let'sgo.

  4、在傳遞的過程中,要求挑戰(zhàn)者身體筆直,頭向前傾,雙腳并攏。聽到監(jiān)護員喊:倒之后,挑戰(zhàn)者才能睜開雙眼,站立于地。

  注:承接員摘下手表、戒指或其他尖銳的物件;跌落者掏空所有衣兜,解下帶扣的腰帶。

  各組討論問題:

  最初你們對游戲有何認識?

  參加游戲之后你們有何感受?

  當站在平臺上準備向后倒時,你有何感想?

  (4)齊心并進(15分鐘)

  目的:檢驗隊伍在前三項活動中是否已經建立了一定的信任感與協(xié)作能力,并通過此項目提升團隊的協(xié)作能力與團隊內成員的思考能力。

  規(guī)則:隊員用若干張報紙制成一個可容納全體隊員的火車,全隊開火車行進,行進過程中全部人員必須站立在報紙上,不得踏出報紙

  注:若行進過程中報紙發(fā)生斷裂,隊伍需在原地進行修理,待修理完成后方可前進。

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