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學校提升課堂教學質(zhì)量方案

時間:2024-06-25 00:23:25 方案 我要投稿
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學校提升課堂教學質(zhì)量方案

  為了確保事情或工作扎實開展,常常需要預先準備方案,方案屬于計劃類文書的一種。方案要怎么制定呢?下面是小編精心整理的學校提升課堂教學質(zhì)量方案,希望對大家有所幫助。

學校提升課堂教學質(zhì)量方案

  學校提升課堂教學質(zhì)量方案1

  為進一步推進我校內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升戰(zhàn)略的實施,不斷鞏固本科教學工作在全校工作中的中心地位,學校擬于20XX年5月5日至6月6日開展第二屆“教學質(zhì)量提升月”活動。現(xiàn)提出如下實施方案。

  一、指導思想

  圍繞立德樹人的根本任務(wù),堅持“深化改革、強化發(fā)展、優(yōu)化保障”的建設(shè)思路,主動適應社會需求,自覺遵循高等教育規(guī)律,采取有效舉措,重點聚焦內(nèi)涵建設(shè),全面提高本科教學質(zhì)量。

  二、總體目標

  通過開展“教學質(zhì)量提升月”活動,對各項本科教學質(zhì)量工程項目建設(shè)情況,以及本學期各學院(部)基本教學運行情況進行檢查,以檢查促建設(shè)、促發(fā)展。以視頻課程建設(shè)為抓手,大力推動教學方式改革,加快學校本科教學資源的網(wǎng)絡(luò)化、信息化,為學生自主學習提供更為便捷有效的途徑。進一步加強師生交流,努力形成教師主動關(guān)心學生,學生主動求教的優(yōu)良教風、學風。

  三、組織領(lǐng)導

  為確!敖虒W質(zhì)量提升月”活動順利進行,學校成立“教學質(zhì)量提升月”工作領(lǐng)導小組。

  組長:分管校領(lǐng)導

  副組長:張進、孫月琴、楊撫生

  成員:曹克、姚學峰、許建平、張春法、陸華良、戈曉毅、段偉偉、周繼良及各學院分管教學領(lǐng)導。

  領(lǐng)導小組的工作任務(wù)是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)“教學質(zhì)量提升月”的各項活動,指導學院的活動方案,檢查活動的進展情況,總結(jié)活動的實施成效。

  四、工作內(nèi)容與時間安排

  “教學質(zhì)量提升月”活動擬分三個階段進行:

 。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段(5月5日——5月9日)

  1、召開教學委員會會議。深入貫徹《xx財經(jīng)大學關(guān)于全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的實施意見》精神,按照學校20XX年教學工作要點要求,結(jié)合學!笆濉卑l(fā)展規(guī)劃與建設(shè)目標,召開學校教學委員會會議,全面布置“教學質(zhì)量提升月”各項活動。

  2、各學院擬定“教學質(zhì)量提升月”活動方案。然后各學院針對學!敖虒W質(zhì)量提升月”的工作要求,結(jié)合各學院的特點和師生實際情況,制定各學院“教學質(zhì)量提升月”活動方案。要求各學院在集思廣益的基礎(chǔ)上針對存在問題,提出鮮明對策,充分調(diào)動廣大教師和學生參與教學質(zhì)量提升活動的積極性,開展多角度研討,廣泛聽取任課教師對學校教學改革、建設(shè)的意見和建議,以及學生對學校、學院(部)和教師教學工作的意見和建議。

  各學院需將各自的《“教學質(zhì)量提升月”活動方案》于5月9日將電子稿和紙質(zhì)稿交至教務(wù)處。

 。ǘ┚唧w實施階段(5月9日——5月30日)

  1、開展“十二五”省重點專業(yè)建設(shè)情況中期檢查工作。根據(jù)省教育廳下發(fā)了《關(guān)于開展“十二五”高等學校重點專業(yè)建設(shè)情況中期檢查的通知》(蘇教辦高〔20XX〕5號),然后對我校經(jīng)濟學院、國際經(jīng)貿(mào)學院、金融學院、會計學院、食品科學與工程學院和法學院等6個學院中獲20XX年立項建設(shè)的省重點專業(yè)(類)開展中期檢查。

  2、開展首批校級視頻課程建設(shè)項目中期檢查工作。根據(jù)《關(guān)于開展20XX年度校級視頻課程建設(shè)項目遴選工作的通知》(南財教字〔20XX〕27號)的要求,及《關(guān)于公布首批校級視頻課程建設(shè)項目遴選結(jié)果的通知》(南財教字〔20XX〕2號)中校級視頻課程建設(shè)周期原則上為一年的有關(guān)規(guī)定,對我校首批校級視頻課程建設(shè)項目開展中期檢查。中期檢查內(nèi)容主要包括視頻課程建設(shè)任務(wù)進展情況、網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)情況、標志性成果的階段目標完成情況以及經(jīng)費的`使用情況和存在的困難或問題等。

  首批獲立項的14門課程負責人及團隊應于5月30日前將各自負責的《校級視頻課程建設(shè)情況中期檢查報告表》交教務(wù)處。

  3、開展課堂教學檢查活動。結(jié)合期中教學檢查工作,組織校、院、系領(lǐng)導及督導組深入課堂教學一線,對各項教學運行情況進行監(jiān)督和指導。各學院(部)需組織教師教學觀摩,然后重點組織新教師參與聽課。

  活動期間,全面落實《學校領(lǐng)導干部聽課管理辦法》,每位校領(lǐng)導聽課1次(每次1學時,下同);顒宇I(lǐng)導小組組長聽課2次,其他成員聽課2次。

  校督導組成員按照督導工作任務(wù)和學院教學考核的相關(guān)要求聽課。

  各學院至少舉辦1次新老教師交流會,聘請有豐富教學經(jīng)驗的老教師給青年教師,尤其是在教學檢查工作中出現(xiàn)問題的新教師傳授教學經(jīng)驗、指點教學方法,協(xié)助青年教師成長。

  聽課記錄應做到有反饋,有通報,有匯總。各學院應在5月30日將聽課記錄情況匯總送教務(wù)處。

  4、健全本科生導師制度。建立健全程序化的本科生導師工作制度,然后強化本科生導師對學生學習和生活的指導作用。各設(shè)有本科生導師制的學院應根據(jù)學院不同專業(yè)的特點制定操作性較強的本科生導師制具體實施方案,對指導時間、過程、場所等方面進行較為詳細的規(guī)定和支持,使本科生導師制的指導過程有據(jù)可依,提高師生對本科生導師制的認識及其參與師生交流積極性。

  各學院應初步擬定各自的《本科生導師制實施方法》,并在活動期間積極開展試點!侗究粕鷮熤茖嵤┓椒ā芳霸圏c活動開展情況及納入學院“教學質(zhì)量提升月”活動總結(jié),然后于6月6日前將電子版及紙制稿交教務(wù)處。

  5、開展教授答疑活動。鼓勵學生主動求問,積極探索。每位承擔本科教學任務(wù)的教授至少安排1次時間供學生預約答疑解惑。各學院(部)應向?qū)W生公布《教授答疑時間安排表》(各教授主要研究領(lǐng)域、選定時間、聯(lián)系方式、辦公地點等),并形成相關(guān)制度,讓學業(yè)上有困惑的學生能夠在明確的時間、地點找到指導老師給予正確的解答。

  《教授答疑時間安排表》,于5月9日之前送教務(wù)處。

  6、召開師生座談會。各學院(部)根據(jù)教師人數(shù)組織1—2次教師座談會,然后分析各教學環(huán)節(jié)的運行情況,找出存在的問題,提出解決的辦法或建議。各學院(部)應對教師指出的問題或提出的改進方案做好重點記錄。

  各學院(部)至少召開1次學生代表座談會,聽取學生對本班級課程教學及教學管理工作的意見和建議。學校將針對各學院反饋情況召開1次由全體“教學質(zhì)量提升月”工作領(lǐng)導小組成員參加的全校師生代表座談會。

  每位校領(lǐng)導參加1次教師或?qū)W生座談會。

  各學院需于6月10日前將師生座談會記錄電子稿及紙質(zhì)稿交至教務(wù)處。

 。ㄈ┛偨Y(jié)提高階段(6月1日——6月10日)

  1、各學院(部)及時總結(jié)活動經(jīng)驗和相關(guān)案例,分析研究存在的問題,然后于6月10日以書面形式向教務(wù)處匯報,學校將進行“教學質(zhì)量提升月”活動總結(jié)。

  2、教務(wù)處在匯總各學院(部)的活動總結(jié)報告及其它材料的基礎(chǔ)上,形成我校《第二屆“教學質(zhì)量提升月”活動總結(jié)》,向全校通報各項檢查工作結(jié)果,對活動中先進的案例進行表彰宣傳、擴大影響,對師生反映的問題和提出的建議給予及時反饋、積極改進。

  各教學單位要按照學校要求,深入細致地做好“教學質(zhì)量提升月”的宣傳發(fā)動工作,充分調(diào)動廣大師生的參與熱情,努力形成全校各教學單位、職能部門廣大教職員工人人關(guān)心教學,全體學生全心投入學習的良好氛圍,真正使“教學質(zhì)量提升月”的活動取得實效,進一步提升我校教育教學工作的整體水平。

  學校提升課堂教學質(zhì)量方案2

  質(zhì)量是教育永恒的主題,是教育的生命線。為落實上級精神,實施“質(zhì)量提升工程”,推動學校科學發(fā)展,全面提升我校教育教學質(zhì)量,切實結(jié)合我校實際,特制定本活動實施方案。

  一、指導思想

  以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局,以開展“教學質(zhì)量提升”活動為載體,以狠抓教學質(zhì)量為主線,以提高教師素質(zhì)和落實教學常規(guī)管理為保障,全面推進素質(zhì)教育,促進我校教育教學質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。

  二、組織領(lǐng)導

  組 長:

  副組長:

  成員:

  組長負責全校“教學質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作;副組長制定活動實施方案、活動的動員、活動過程的指導、評價工作;成員負責本;顒拥木唧w實施,認真操作,努力使我校教育教學質(zhì)量再上一個新臺階。

  三、主要工作目標

  1.強化教學工作的中心地位,建立提高教學質(zhì)量的導向、激勵和保障機制,各處室明確職能職責,提高教學管理效益,以促進教學質(zhì)量的提高。

  2.強化教學管理,加強對教學常規(guī)的過程檢查與督導,落實獎懲和激勵機制,加強考核,獎優(yōu)罰劣。

  3.以課堂為主渠道,提高教學質(zhì)量。打造高效課堂,創(chuàng)新教學理念、教學方法和教學模式,提高課堂教學效率和學生學習質(zhì)量,全面實施素質(zhì)教育。

  4.開展教研活動,加強教研組建設(shè),深入開展課題研究,發(fā)揮群體優(yōu)勢,使各科教研活動開展豐富有效,促進共研共享、共同成長。

  四、工作措施:

  (一)加強教學常規(guī)管理,保持良好的教育教學秩序

  1.加強課程管理,提高課程實施水平。

  嚴格按照課程計劃,開齊科目、開足課時、開好課程,加強校本、綜合實踐、及音體美等課程的開發(fā)與管理。教導處嚴格巡課制度,督促教師嚴格執(zhí)行課程計劃,切實上好每一節(jié)課,發(fā)現(xiàn)問題,及時指出。

  2.健全教學常規(guī)管理制度,促進教學工作規(guī)范化。

  (1)細化教育教學環(huán)節(jié)的基本要求。嚴格備課、上課、作業(yè)管理。每一個教師要根據(jù)課標的要求,并結(jié)合學科教材特點,制定本學期教學計劃。堅持先周備課,加強集體備課,倡導集體備課與個人備課相結(jié)合。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,杜絕不備課上課現(xiàn)象,同組教師應相互聽課、研討,加強對青年教師的備課、上課指導。對于作業(yè)設(shè)計、批改,力求科學、客觀、有效,作業(yè)批改要嚴格執(zhí)行的有關(guān)規(guī)定,做到精選、先做、批改、反饋。

 。2)常規(guī)教學教研活動常態(tài)化。建立健全教研活動制度、集體備課制度、聽評課制度、教研成果獎勵制度、教科研活動保障制度等。

 。3)定期開好教學工作專題分析會、研討會。

 。4)強化以班主任為核心的班級教學管理責任。認真抓好班主任建設(shè)工作,定期召開學生會、家長會。

  3.加強教學督導,提高過程管理效能。

  教導處對教師的備講批輔等工作提出明確的要求,加強檢查與指導。繼續(xù)堅持聽課制度,加強隨堂聽課力度,教導處將從第三周開始進行隨堂聽課活動,了解掌握教師教學動態(tài)、學生的學習常態(tài),進行有效的指導,提高教師課堂教學效率和學生學習效果。每學期舉行一次“教學開放周”活動,邀請學生家長及社會人士進課堂聽課,接受社會監(jiān)督。

  建立健全教學常規(guī)檢查評價制度、反饋制度。教導處將在嚴格各項常規(guī)教學檢查的同時,加強對各年級各班級教學進度、教學質(zhì)量的跟蹤、評價。每學期教導處進行兩次以上大型教學檢查,針對檢查發(fā)現(xiàn)的問題進行反饋總結(jié),限期整改到位,幫助指導教師提高自己的教學管理水平。對每次教學檢查的結(jié)果及評價結(jié)論將及時通報。并將各種檢查結(jié)果做為教師學期績效考核的依據(jù)。

  (二)加強教學研究,提高教學教研的實效性

  1.完善教研組建設(shè),優(yōu)化集體備課,強化校本培訓。

  加強教研組建設(shè),是提升教師業(yè)務(wù)能力,提高教學質(zhì)量和教學管理效率的一項有效措施。教研組努力做到教研活動的經(jīng);、專題化、系列化。各教研組要制訂好切實可行的教研工作計劃,活動過程要具體,體現(xiàn)全過程,有重點,有專題,注重資料積累。健全以校為本的課題研究制度,實行“周三研究日”制,根據(jù)本校實際,組織開展校本集中培訓,有目的按步驟地組織開展教師培訓工作,全面提高教師的整體素質(zhì)。教研組每周開展教研活動時間不少于 2 小時,保證集體備課至少兩次(語數(shù)各一次)。集體備課時,要研究教材重點、難點和疑點,探討教學方法和教學手段,研究教學目標的有效達成,教研組長通過集體備課,掌握本組教師教學計劃落實情況。

  2.扎實開展教學活動,用活動推動教學。

  開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學講座等教學活動,學校領(lǐng)導要深入其中并組織教師做好聽課、評課和導課,注重活動的質(zhì)量,充分體現(xiàn)活動的效果。通過活動讓教師全員互動,主動參與,相互學習,共同提高教學水平,促進教學能力和質(zhì)量的提高。把教學活動與教學常規(guī)檢查相結(jié)合,以檢評為載體,充分調(diào)動教師積極性,使廣大教師在活動中提高教學水平,促進教學質(zhì)量的提升。

  3.加強課題研究,促進教學改革與創(chuàng)新。

  要求全體教師增強教研意識,積極撰寫教育教學論文,學校要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的'教學論文,并在教研組內(nèi)進行交流。學校領(lǐng)導要積極深入教學一線,主動參與到教研活動中,了解教學工作中的實際問題。

  4.優(yōu)化課堂教學,提高教學效率。

  堅持以學定教,先學后教的教學思想,遵循以“教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則,打造高效課堂,形成”輕負、高效、優(yōu)質(zhì)“為共同特征的不同學科的新授課、講評課、復習課課堂教學結(jié)構(gòu)模式。

  5.加強骨干教師隊伍建設(shè),發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。實施學科帶頭人、教學能手、教學新秀上示范課、研討課制度,發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,帶動提高教師隊伍整體水平。

 。ㄈ┘訌妼W生“養(yǎng)成教育“,提升學生學習品質(zhì)與能力

  1.加強對學生學習常規(guī)管理,培養(yǎng)學生的學習品質(zhì)和習慣、學習方法與能力。重點抓好兩頭:一、二年級重習慣培養(yǎng),六年級主抓教學質(zhì)量。關(guān)注學生學習差異,做好學困生的輔導與轉(zhuǎn)化工作。每個班級要針對本學期出現(xiàn)的個別學困生,建立檔案,制定學困生轉(zhuǎn)化方案。使轉(zhuǎn)化工作有計劃,有措施,有目標,有效果。

  2.在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,注重學生個性特長的培養(yǎng),組織學生參加各級各類競賽。

  繼續(xù)深化學校課程改革,扎實抓好綜合活動課、興趣活動課、班級讀書會及學生社團活動,全面提高學生綜合素質(zhì)。做好節(jié)日課程,適時組織活動成果展評。繼續(xù)開展豐富多彩的隊組活動,組織學生社團開展各項活動,加強文學社、田徑、合唱、書法等社團小組的管理及各項活動的開展。繼續(xù)開展班級讀書會活動,各年級列出每學期必讀書目,完善必讀書目閱讀的檢查、考評制度。通過豐富學生的學習生活,讓學生的知識和技能得到創(chuàng)造性的應用和主動發(fā)展。

 。ㄋ模┘訌娰|(zhì)量監(jiān)測與評價,加強考核,落實獎懲和激勵機制,保障教育教學質(zhì)量提高

  檢查、考核是一個工作鏈中的最后一個環(huán)節(jié),它對于保證各項工作的落實,保證質(zhì)量有著重要作用,可以這么說沒有考核就沒有落實。所以本期要加強考核工作,提高考核的客觀性、公正性和導向性。學校要健全教學質(zhì)量監(jiān)測、評價、激勵制度,加強教師教學質(zhì)量評價、學生綜合素質(zhì)評價。

  1、加強各學科質(zhì)量驗收工作。每學期每個月進行一次質(zhì)量調(diào)研。教導處對學科質(zhì)量檢測結(jié)果進行認真分析,從中找出教學中存在的問題和不足,找出成功的經(jīng)驗和失敗的教訓,促進教育教學質(zhì)量進一步提升。

  2、建立健全教學常規(guī)管理的各項有效的制度,規(guī)范教學行為,尋求提高教學質(zhì)量的有效管理方法。堅持推門聽課制度,教案實行周檢查制度,作業(yè)實行月末普查制度。對教學常規(guī)定期檢查,量化通報。

  3、學校將定期組織學生進行學科競賽和單元競賽,激發(fā)學生的學習激情,給學生展示自我的機會。每次競賽后,對表現(xiàn)突出的學生及時進行表彰。

  學校提升課堂教學質(zhì)量方案3

  質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線,是教育改革發(fā)展的主旋律。為全面貫徹全國和省、市教育工作會議精神,落實國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要,樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,建立以提高質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制,切實加強和改進學校教育教學工作,我局根據(jù)滁州市教育局統(tǒng)一布署,決定在全市開展“教學質(zhì)量提升年”活動。具體方案如下:

  一、指導思想

  按照科學發(fā)展觀的要求,引導學校遵循教育發(fā)展規(guī)律,樹立科學的教育教學質(zhì)量觀,全面實施素質(zhì)教育,鼓勵學校辦出特色,辦出水平和出名師、育英才。建立健全質(zhì)量保障體系,完善以提高教學質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制,全面提升各級各類學校的教學質(zhì)量,辦人民滿意的教育。

  二、總體目標

  通過開展教學質(zhì)量提升年活動,強化全市教育系統(tǒng)各校領(lǐng)導教學為本的意識,認真分析各校教學質(zhì)量現(xiàn)狀,理清工作思路,研究提升教學質(zhì)量策略,探索建立教學質(zhì)量標準體系、教學質(zhì)量評價體系、教學質(zhì)量監(jiān)控體系和教學質(zhì)量保障體系,使我市中小學辦學水平,尤其是農(nóng)村中小學辦學水平得到明顯提高,全面提升全體學生的素質(zhì)和人民對教育的滿意度。

  三、工作內(nèi)容

 。ㄒ唬┩晟浦贫,加強學校教學常規(guī)管理。

  以加強學校教學常規(guī)管理為重點,堅持向管理要質(zhì)量,進一步提高全市中小學管理水平。健全管理制度,落實管理責任,以規(guī)范管理保障和促進教學質(zhì)量提升。轉(zhuǎn)變教育行政部門管理方式,完善決策、執(zhí)行、監(jiān)督機制,形成“管、辦、評”分離的新型現(xiàn)代管理機制。轉(zhuǎn)變學校管理方式,強化服務(wù)意識,樹立以人為本的學校管理思想,全心全意為教師服務(wù)、為教學服務(wù)、為學生服務(wù)、為學習服務(wù)。優(yōu)化學校內(nèi)部管理,走“內(nèi)涵式”發(fā)展道路,切實改變我市中小學校內(nèi)部管理不平衡的狀況,不斷提高學校的整體辦學水平和辦學效益,努力為教師和學生創(chuàng)設(shè)良好的工作、學習環(huán)境。逐步完善校長隊伍管理機制,建立校長隊伍“人才庫”,加強中小學校長任職資格培訓和提高培訓,評選獎勵優(yōu)秀校長,建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學校長隊伍。

  加強常規(guī)檢查,督促各中小學執(zhí)行國家課程標準,切實做到開齊課程,開足課時。強化教育局業(yè)務(wù)科室的視導作用,經(jīng)常深入學校,定期、不定期對全市中小學教學管理和教學質(zhì)量進行監(jiān)督和評估,及時掌握情況,發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗,加強指導,促進全市教育教學質(zhì)量的提高。狠抓教風的轉(zhuǎn)變,學校領(lǐng)導和教研人員采取隨機抽查的方式,深入課堂,加強常態(tài)管理與監(jiān)控,經(jīng)常性地對教師教學常規(guī)的實施情況進行督導,促進教風的轉(zhuǎn)化,為提高教學質(zhì)量提供重要保證。

 。ǘ┌盐贞P(guān)鍵,努力提高課堂教學效益。

  課堂是提高教育教學質(zhì)量的主陣地,構(gòu)建高效的課堂教學模式是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。各校要強化向課堂教學要質(zhì)量的意識,全面優(yōu)化課堂教學,努力提高課堂教學的有效性。注重學思結(jié)合,倡導啟發(fā)式、探究式教學,幫助學生學會學習、學會探究、學會合作。引導廣大教師以課題研究為切入口,主動研究課堂教學中出現(xiàn)的困難和問題,在解決問題中提高自身的教育教學能力。進一步落實中學以學科組為單位、小學以中心校為單位的集體備課制度,教研分會要牽頭開展分片、分校、分類的集體備課活動,每周每學科學校集體備課不得少于1次,特別要針對當前薄弱學科開展集體備課活動,大力推進以校為本的教研制度建設(shè)。加強課堂教學有效性的研究,搞好課堂教學質(zhì)量檢測,創(chuàng)建“有效課堂”,要使絕大多數(shù)學生當堂達到教學目標,對個別聽不懂、沒學會的學生,要通過課后輔導及時幫助解決。各中小學要把課堂教學改革作為重點工作來抓,以教研分會、學校為單位探索新授課、講評課、復習課等不同課型的結(jié)構(gòu)特征,努力探討各種課型的`最佳模式,全面提高課堂教學質(zhì)量和效率。要創(chuàng)造一切機會,積極開展全員聽課、說課、評課和上觀摩課活動,不斷促進教師專業(yè)化成長,以研究課、觀摩課、示范課等多種形式的公開課為載體,引導廣大教師投身課堂教學實踐和研究,并將具有先進理念的課堂教學模式進行推廣,以期在更大的范圍內(nèi)獲得效益的最大化。每學期每校組織的各種類型的公開課不得少于教師人數(shù)的一半,每位任課教師全年必須至少上一節(jié)公開課。為確保公開課質(zhì)量,每位教師的公開課必須提前安排,并確定不同課型人員和比例,要有公開課教案、聽評課記錄,要真正把公開課作為深化教研、提高教學質(zhì)量、促進教師專業(yè)發(fā)展的有效舉措,同時將公開課的最新成果運用到平時的課堂教學中,力戒走過場、搞形式、完任務(wù),對弄虛作假的學校、教師要在全市通報批評,并追究相關(guān)人員責任。

  教育局教研人員將工作的重心下移到農(nóng)村中小學,下移到課堂、教師和學生中,采取隨堂聽課、評課、當場反饋的方式,密切關(guān)注教師的課堂活動,對教師課堂教學進行定性、定量的檢測,以此引導教師全力追尋課堂教學的有效性。同時積極開展教學觀摩活動,推廣具有先進理念的課堂教學模式,為廣大教師提供優(yōu)質(zhì)課堂教學示范,以期在更大范圍內(nèi)獲得效益最大化,推動教學質(zhì)量的提高。

 。ㄈ┝⒆愀,著力提升教師隊伍素質(zhì)。

  整合教師培訓資源,加強師資培訓基地建設(shè),改進培訓方式,提高培訓的針對性、有效性,努力提高培訓質(zhì)量。采用專、兼職教研員相結(jié)合的辦法,充實教研力量,提高教研水平,切實發(fā)揮教研對教學工作的導向、服務(wù)功能。建立健全校本培訓制度,切實提高培訓實效。舉辦農(nóng)村中小學校管理人員骨干培訓班,加大農(nóng)村中小學短缺學科教師和薄弱學科教師的培訓力度,提高農(nóng)村教師適應現(xiàn)代教育的能力。建立健全城鎮(zhèn)支援農(nóng)村教育長效機制,扎實有效地開展城區(qū)中小學教師輪流到村級小學或教學點任教、城區(qū)學校派教師到農(nóng)村學校蹲點指導、農(nóng)村學校派教師到城區(qū)學校跟班學習等工作。健全教師評優(yōu)制度,定期評選優(yōu)秀教師,樹立先進教師典型,開展優(yōu)秀教師巡回報告活動,提高廣大教師的敬業(yè)精神和責任感。

 。ㄋ模﹥(yōu)化手段,積極推進教育現(xiàn)代化建設(shè)。

  各校要強化運用現(xiàn)代化教學手段提高教學質(zhì)量的意識,進一步加快學校現(xiàn)代化建設(shè)。緊緊抓住城鎮(zhèn)學校信息技術(shù)教育已經(jīng)初具規(guī)模和農(nóng)村遠程教育工程全面覆蓋的有利契機,進一步建立和完善多媒體教室、電子備課室和教學資源庫,加強系統(tǒng)設(shè)備維護、提高設(shè)備使用率、定期更新補充設(shè)備。抓好遠程教育資源的深度開發(fā)和有效應用,確保先進的教學手段得以充分利用,避免閑置和浪費。優(yōu)化輔助教學手段,運用形象化教學手段組織指導課堂教學,提高學生學習興趣和課堂教學的效果。重視加大教師運用現(xiàn)代教學技術(shù)培訓,通過系統(tǒng)的學習、培訓和提高,使城鎮(zhèn)學校90%以上的任課教師、農(nóng)村60%以上的任課教師能夠利用計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、衛(wèi)星傳輸系統(tǒng)搜集、查找和獲取優(yōu)質(zhì)教育信息和資源,能夠獨立或相互幫助制作開發(fā)課程軟件和教學軟件,進行電子備課和教學設(shè)計。

 。ㄎ澹┲鄞缶,建立良性的循環(huán)機制。

  樹立“小學質(zhì)量幼教找,初中質(zhì)量小學找,高中質(zhì)量初中找”的理念,統(tǒng)籌好學前、小學、初中、高中各個學段的關(guān)系,提高幼教覆蓋面,夯實小學教育基礎(chǔ),抓實初中教學質(zhì)量,突破高中制約“瓶頸”。統(tǒng)籌好優(yōu)等生、中等生和學困生三類學生之間的關(guān)系,各學校要根據(jù)本,F(xiàn)狀,制定補差、推中、提優(yōu)策略,尋找教學工作著力點,落實分層推進措施。要切實完善和落實控輟保學工作,重點是各初中階段學校,要全力抓好因厭學而導致輟學的控輟工作。

 。┳⒅匾龑В⑼晟平虒W質(zhì)量檢測與評估制度。

  我局將建立由行政管理科室牽頭、教研室密切配合的工作組織,針對學前、小學、初中、高中各學段教學特點和教育規(guī)律,圍繞新課程標準要求,注重有利于推動教法學法改革、學生能力培養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展、教學質(zhì)量提高等關(guān)鍵環(huán)節(jié),制定形成科學的、易于操作的學校教學質(zhì)量和面向全體學生發(fā)展水平考核辦法,按學期、年度進行檢測與評估,由市教育局組織每學期對全市中小學進行教學質(zhì)量檢測,并對結(jié)果進行診斷、指導,建立全市中小學段成績監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。改革小學畢業(yè)考試組織辦法,由招生的初中學校組織考試,全市統(tǒng)一閱卷,并對成績進行統(tǒng)計分析。初中段每學期由教育局組織對初一、初二部分學科進行統(tǒng)一組織考試,統(tǒng)一閱卷,進行跟蹤診斷、干預指導、適時監(jiān)測。初三年級按畢業(yè)會考成績建立全市各初中學校學生學業(yè)成績監(jiān)測數(shù)據(jù)庫。高中階段每年由教育局組織對高中高一、高二年級實行聯(lián)考,建立以學校及班級為單位的成績跟蹤監(jiān)測數(shù)據(jù)庫,對學生學業(yè)成績實行質(zhì)量跟蹤管理。全市小學、初中、高中學業(yè)成績監(jiān)測數(shù)據(jù)庫建立后,以此為基礎(chǔ)確定下年度質(zhì)量提升的新目標。各學校要研究制定課堂教學質(zhì)量評估辦法,建立學業(yè)成績質(zhì)量跟蹤檢測制度,定期召開教學質(zhì)量分析會,組織召開學生或家長參加的教學反饋座談會,逐步建立教學質(zhì)量監(jiān)測與反饋機制。教師的教學成績作為教師量化考核的重要指標。

  四、時間和步驟

  教學質(zhì)量提升年活動分四個階段進行。

  第一階段:組織與發(fā)動階段(5月—6月10日)。召開全市中小學校長會議,傳達《滁州市教育系統(tǒng)開展“教學質(zhì)量提升年”活動實施方案》精神,各校召開全體教師會議,明確我市開展教學質(zhì)量提升年活動的具體要求。組織各學校結(jié)合教育教學工作實際,圍繞教學管理、課程改革、教學評估、教師素質(zhì)等方面內(nèi)容,進行深入的調(diào)查研究,查找制約提高教學質(zhì)量的問題,分析問題根源,研究策略,制定改進措施,形成詳細的學;顒庸ぷ鞣桨,并通過舉辦多種形式的學習會、討論會,對本項活動進行廣泛的宣傳,形成濃厚的活動氛圍。各校工作方案要有具體的活動內(nèi)容和活動時間,并于6月上旬報活動領(lǐng)導小組辦公室。

  第二階段:全面實施階段(6月11日—8月)。扎實開展各項以提高課堂教學效率為主題的學習活動,并對每項活動進行廣泛地討論交流,分析存在問題的原因,制定有效的整改措施,通過不同方式呈現(xiàn)提高課堂教學質(zhì)量與效益的成果。

  第三階段:推廣與深化階段(9月—20xx年1月)。針對在實施與展示階段查找出來的問題與差距,各校要制定具體的對策意見,形成推動教育教學質(zhì)量提高的辦法、措施,總結(jié)提升典型經(jīng)驗,推廣成功做法。

  第四階段:總結(jié)與表彰階段(20xx年2月)。我局將組成“教學質(zhì)量提升年”活動檢查組,采取過程性和階段性相結(jié)合的形式,對各校活動的開展情況進行全面檢查評估,檢查結(jié)果將納入年終考核之中。

  五、工作要求

  1、提高認識,加強領(lǐng)導。各校要高度重視、精心組織、強化領(lǐng)導、統(tǒng)籌部署,切實做到組織落實、任務(wù)落實、措施落實,確!敖虒W質(zhì)量提升年”活動的各項要求落到實處,收到實效。為加強對全市教學質(zhì)量提升年活動的組織領(lǐng)導,市教育局決定成立明光市教學質(zhì)量提升年活動領(lǐng)導小組,并下設(shè)辦公室:

  組長:

  成員:

  辦公室主任:

  2、明確分工,落實責任。教育局建立局機關(guān)領(lǐng)導班子成員聯(lián)系學校和科室負責人分片包校制度,深入基層學校加強指導,開展聽課活動,督促工作落實。教研室以課堂教學為抓手,深入課堂,充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。各中小學校長要切實轉(zhuǎn)變管理觀念,改進管理策略和方法,真正把精力投入到教學管理和提高教學質(zhì)量上來,加強對教學過程的監(jiān)控力度,努力促進全市教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

  3、強化督查,確保實效。我局將根據(jù)各校的活動計劃安排,經(jīng)常性組織督查人員對各;顒忧闆r進行檢查指導,及時把握各階段活動的進展情況,提出改進意見,并將檢查情況作為評比學校的一項重要指標,以確保質(zhì)量,務(wù)求實效。

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