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高中班級教育教學(xué)質(zhì)量提升方案
為了確保事情或工作能無誤進行，就需要我們事先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的高中班級教育教學(xué)質(zhì)量提升方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中班級教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 1
本學(xué)期我校以《自治區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程實施方案》和市教育局“五項工程”為指導(dǎo)，以穩(wěn)步提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量為目標，以“五條禁令”和“五項工程”的落實為抓手，立足我校教育發(fā)展的實際，堅持以人為本的教育理念，加大工作力度，狠抓重點工作的落實，以求真、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風，全面提高教學(xué)質(zhì)量。今年是我校實現(xiàn)三年發(fā)展規(guī)劃最關(guān)鍵的一年，學(xué)校面臨的就是如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦讓家長和社會滿意的學(xué)校，擴大知名度，向名校目標邁進。具體做法如下：
一、教育教學(xué)質(zhì)量提高工程活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：
副組長：
成 員：
二、教學(xué)常規(guī)管理工作狠抓不懈。
常規(guī)做好、細節(jié)抓嚴、過程抓實是我校領(lǐng)導(dǎo)抓教學(xué)工作始終如一堅持的方法。開學(xué)初教務(wù)處安排各學(xué)科教師制定教學(xué)計劃、教研計劃、校本培訓(xùn)計劃和網(wǎng)絡(luò)教研計劃，修改了課堂教學(xué)管理的相關(guān)規(guī)定，進一步對教師候課、上課、批改作業(yè)等教學(xué)的每個環(huán)節(jié)做了嚴格要求。加強住宿生晚自習(xí)輔導(dǎo)工作，結(jié)合教育局下發(fā)的教育行風“五條禁令”，學(xué)校結(jié)合實際制定學(xué)校行風工作要求和《教學(xué)質(zhì)量管理辦法》。做到嚴謹治學(xué)，為形成良好的教風打下堅實的基礎(chǔ)。以人為本，實行民主管理。建立完整科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理規(guī)章制度，提高制度的執(zhí)行力和實效性。制度管理能使工作有序進行，但要發(fā)揮教師潛在的能動性則要靠學(xué)校靈活富有人情化的管理。我校領(lǐng)導(dǎo)本著服務(wù)學(xué)校、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師的管理理念精心做好各自所負責的工作，心系學(xué)校的發(fā)展。尊重和賞識教師，放大每位教師的優(yōu)點、讓每位教師感受到自己在學(xué)校很重要，有用武之地。結(jié)合教研室教師教學(xué)能力競賽活動，學(xué)校有計劃、有步驟地開展各學(xué)科能力競賽活動，對競賽成績優(yōu)秀的教師命名“教學(xué)能手”。學(xué)校利用學(xué)校網(wǎng)站、展板、廣播、媒體等多種形式宣傳，讓他們的成績、榮譽廣泛傳播。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心教師的生活工作情況，隨時送上關(guān)心和問候，同時教育老師以“陽光”心態(tài)對待工作和學(xué)習(xí)�？朔ぷ魃暇氲�，以滿腔的激情投入每天的工作。
三、抓教師素質(zhì)的提升，打造名師。
1、落實我�！皬妿煿こ獭庇媱潯Ｒ粋�學(xué)校成功取決于教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級包學(xué)科進行指導(dǎo)，同時給教師上示范課，安排骨干教師和學(xué)科帶頭人進行一幫一說課、做課、評課活動�！敖Y(jié)對幫扶”工作要進一步加強，尤其對新任九年級的教師加強幫扶，每周安排最少兩節(jié)原來的教師上示范課，領(lǐng)導(dǎo)和教師的主要精力都放在了課堂上。定期開展教學(xué)工作檢查，檢查指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改，實行精細化教學(xué)管理。領(lǐng)導(dǎo)聽課40節(jié)以上、組長20節(jié)、教師15節(jié)。無論工作頭緒有多少，手頭事情有多少，每天推門聽課已形成工作習(xí)慣。
2、加大校本教研的力度，苦練內(nèi)功。學(xué)校每周安排一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、一次校本教研活動、一次教研組活動，同時安排教師自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。每周三落實集體備課制，成立以年級為單位的備課組，充分發(fā)揮備課組長的作用，充分發(fā)揮集體的智慧，同課異構(gòu)、找問題，找差距、落實課程標準。教研活動的重點也放在如何上好每一堂課、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提高課堂的時效性上。
3、請進來，走出去，學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)理念和課堂教學(xué)的方法為我所用，內(nèi)化為自己的知識和技能。組織教師外出聽課，派教師外出觀摩學(xué)習(xí)。積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，調(diào)動教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的積極性，將網(wǎng)絡(luò)教研工作納入到教師的業(yè)務(wù)考核中。針對學(xué)校教師的具體情況，教務(wù)處利用星期二、三下午時間對教師進行大規(guī)模、高層次的計算機操作培訓(xùn)。五十歲以下的教師能熟練運用和操作，加強教師基本功培訓(xùn)，對教師鋼筆字、粉筆字、簡筆畫等方面進行提高。加大教學(xué)獎懲的力度，對教學(xué)成績和教學(xué)論文的撰寫、發(fā)表方面給以重獎。對學(xué)習(xí)進步的和成績優(yōu)異的學(xué)生加大獎勵的力度，進一步擴大獎勵面，極大的提高了師生的工作學(xué)習(xí)積極性。購買了教學(xué)用書和器材，盡量滿足教學(xué)需要。開展豐富多彩的'第二課堂活動，促進學(xué)生全面和諧發(fā)展。每周三下午充分發(fā)揮音體美計算機英語特長教師的成立了七個活動小組，有計劃、有目的的開展了各種活動，學(xué)生積極性高，家長反映強烈。
四、開展二期“課堂質(zhì)量工程”達標活動。
制定切合實際的達標活動計劃安排，開展經(jīng)常性課堂教學(xué)觀摩活動，保證達標率100%，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動全體教師提高課堂實效。本學(xué)期分文理兩組搞好英語組、理化組的達標活動。
五、深入進行“有效教學(xué)、有效課堂”活動。
關(guān)注課堂實際，關(guān)愛學(xué)困生，進一步強化“導(dǎo)師制”工作。領(lǐng)導(dǎo)和教研組長、骨干教師聽課診斷課堂上的問題并及時協(xié)同教師一起解決。課堂上重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧。課堂上要精講精練的問題，安排每班定期到閱覽室上好閱讀課。提倡把課堂還給學(xué)生，多提問、多指導(dǎo)學(xué)困生，同時關(guān)注學(xué)生心理健康教育，使孩子愉快的學(xué)習(xí)，快快樂樂過好每一天。
六、大力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
在全市質(zhì)量監(jiān)測和學(xué)校組織的測查中，部分學(xué)科的平均分達到80分以上，及格率達100%。加大中考研究力度，重視對中間學(xué)生的培養(yǎng)、促進和提高，多與外校交流共享資源，注重模擬考試的效度，試卷和考試應(yīng)有梯度，由易到難。全校上下齊抓共管，力求使我校實現(xiàn)“保二爭一”的目標。
邵剛中學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班12個，在校學(xué)生達685名，雖然還有許多困難，但我校教職工有信心把學(xué)校辦好，向著我們更高更遠的目標邁進。
高中班級教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 2
根據(jù)高一年級實行文理分科后的具體情況，正確指導(dǎo)學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)方法并提升高考科目的學(xué)習(xí)成績，是高一年級所有教師共同的目標和課題。根據(jù)年級學(xué)生的實際知識水平和能力狀況，從以下幾個方面做好高一年級教學(xué)質(zhì)量提升工作。
一、風氣先行，紀律保障
良好的風氣是集體進步的保證。從教風到學(xué)風，再到班風，直至形成整個年級的優(yōu)良風氣，是我們完成集團“166”任務(wù)的保證。因此，我們教師要從大成中學(xué)“教書啟智，育人鑄魂”的教風入手，落實到教師的日常工作中， 內(nèi)化為每個教師工作的動力和行為規(guī)范。并以此帶動“鍛造自我，奮勇爭先”的優(yōu)良學(xué)風的形成。在學(xué)生中營造以刻苦學(xué)習(xí)為榮，以成績優(yōu)秀為榮的良好氛圍。欲達此目的，必須以紀律作為保障。紀律是每一堂課的保障，我們每個老師都應(yīng)該是安全員和管理者，每一堂課的老師就是這個課堂的管理者，必須承擔安全責任和紀律管理責任。 高一教學(xué)質(zhì)量提升領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：（負責高一教學(xué)質(zhì)量提升管理）
卓澤震（負責高一德育教育提升管理）
組員：各處室（指導(dǎo)協(xié)調(diào)） 年級組（嚴格管理，狠抓落實）
二、確立明確的目標
年級目標：年級以各班學(xué)生人數(shù)的25%作為一本培養(yǎng)目標，以學(xué)生人數(shù)25%作為二本培養(yǎng)目標；剩余人數(shù)作為三本或?qū)？婆囵B(yǎng)目標。
班級目標：各班以相應(yīng)比例的人數(shù)為相應(yīng)層次的目標，并對各層次目標的學(xué)生建立跟蹤機制。
學(xué)生目標：學(xué)生個人必須制定自己的目標，允許學(xué)生個人目標高于班級目標，以促使他們能夠努力實現(xiàn)自己的目標。班主任要督促學(xué)生按各考試階段制定出具體可行的成績目標，來作為要求學(xué)生的依據(jù)。
三、教學(xué)過程管理
�。ㄒ唬�、抓備課
以高效課堂為突破口，要求教師把課上成有質(zhì)量的課，把功夫下在課前，認真做好備課工作，努力提高課堂效率。力爭做到：
1、認真研究教材和學(xué)生，整體把握教材體系，了解學(xué)生的知識水平和能力水平，做到以學(xué)生發(fā)展為根本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標。
2、建立集體備課的制度，讓學(xué)生共享所有教師的智慧。
�。�1）兩個人以上的學(xué)科都要固定時間、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言人，全面開展集體備課。（要求不能占用學(xué)生正常上課時間）。
�。�2）每次備課要討論要上課的內(nèi)容、重點、難點、熱點、學(xué)生容易出錯的地方，以及教學(xué)策略。做到集思廣益，把教師個體的認識納入到群體的智慧之中，力爭每次集體備課都有實效性，制定的方案有實用性和可操作性。
（3）教學(xué)反思。集體備課時首先討論交流上次反思�？偨Y(jié)經(jīng)驗，彌補不足。
(二)、抓上課
1、上課要針對學(xué)生實際，要力爭做到“六個一點”：即“起點要低一點；底面要寬一點；臺階要密一點；坡度要小一點；反復(fù)要多一點；要求要嚴一點”。高一要全面夯實基礎(chǔ)，不偏科。確保高二提前進度，高三有足夠的復(fù)習(xí)時間。重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，要讓學(xué)生對基礎(chǔ)知識做到明白，記住，會用。要引導(dǎo)、幫助學(xué)生整理章節(jié)的框架結(jié)構(gòu)。從知識網(wǎng)絡(luò)的梳理中把握知識點，從知識點的構(gòu)成中理解知識要素。同時要要重視學(xué)生基本技能的`形成。要從速度、準確性和靈活性三個維度，對基本技能的形成提出明確要求。
2、設(shè)置切實有效的教學(xué)目標。教學(xué)內(nèi)容的選擇，既要從學(xué)生發(fā)展的需要著眼（包括應(yīng)試的需要），也要從學(xué)生掌握的可能著手。切合學(xué)生的實際，讓學(xué)生“跳一跳”能夠“摘得到”。把握好教材的難度，學(xué)生自己能學(xué)會的不教；教了也不會的暫時不教。難度過高，只能造成課堂教學(xué)時間的浪費。教學(xué)目標的確立既要考慮高考的需要，也要考慮學(xué)生接受的可能。拉開高考成績差距的不是高難度題，而是中檔題。對大多數(shù)學(xué)生而言，抓好基礎(chǔ)依然是最重要的。
�。ㄈ�、抓課堂作業(yè)
課堂作業(yè)要堅持“四性”：一是針對性題目的內(nèi)容要緊扣課堂教學(xué)的內(nèi)容，題目的形式要符合訓(xùn)練目的，題目的難易要切合學(xué)生的實際。二是遷移性。三是延伸性。四是綜合練習(xí)要有整體性。教師一定要加強指導(dǎo)、檢查和督促。教師對作業(yè)要有及時、精到的批改和講評。要在教新課前把上堂的作業(yè)講評好。要重點
講評學(xué)生作業(yè)中存在的帶普遍性的典型問題。要督促學(xué)生及時訂正錯題，鞏固講評的效果。有的學(xué)生的錯題教師沒有講評到的教師要做好個別輔導(dǎo)工作。對錯題要重復(fù)訓(xùn)練。教師要督促學(xué)生把作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯題、帶普遍性的錯題、以及學(xué)生容易做錯的題目，隨時收集起來，建立錯題集。過了一段時間再訓(xùn)練一次，重復(fù)訓(xùn)練時既要有原題又要有變式題，做到觸類旁通。
年級組定期配合教務(wù)處進行作業(yè)檢查，檢查結(jié)果與教師個人教學(xué)業(yè)績掛鉤。
（四）、抓課后輔導(dǎo)
課后輔導(dǎo)是在作業(yè)反饋的信息之后進行。分集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。集體輔導(dǎo)主要針對全體學(xué)生中存在的帶有共同性的問題，提供解決方法、途徑。個別輔導(dǎo)是針對個別學(xué)生的問題，進行個別指導(dǎo)、點撥。協(xié)助他們找到解決問題的方法。
�。ㄎ澹�、抓綜合學(xué)科
文理分班后，綜合學(xué)科的科目減少了，學(xué)科權(quán)重卻增加了。我們要在一如既往地抓好語數(shù)外基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)的同時，抓好文理綜合科目的教學(xué)。因為學(xué)生的語數(shù)外成績在達到一定程度后，很難再提升。綜合科目成了學(xué)生成功的關(guān)鍵。綜合科目往往會影響到學(xué)生升學(xué)的檔次，甚至?xí)䴖Q定學(xué)生能否升學(xué)。因此，從高一開始，必須抓緊綜合科目的教學(xué)。一是各科教師要根據(jù)高考考綱把握好知識點，把高考意識貫穿到教學(xué)過程中。二是各學(xué)科要有綜合意識，要指導(dǎo)學(xué)生在綜合練習(xí)時，科學(xué)配比時間，并指導(dǎo)學(xué)生進行速度訓(xùn)練，避免綜合試卷做不完的老問題。年級組將從高一下期開始，逐步組織綜合學(xué)科合卷適應(yīng)性訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力。三是根據(jù)文理科的不同特征，文科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握識記、理解、分析、綜合的學(xué)習(xí)方法及解題技巧；理科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握邏輯推理、分析演繹、遷移運用的方法及解題能力。以提高學(xué)生的綜合學(xué)科成績。
�。�、抓考核
根據(jù)現(xiàn)有考核，本期加大高中期末教學(xué)質(zhì)量考核力度，加大差距，真正體現(xiàn)“優(yōu)績優(yōu)酬”。
四、加強考試管理
年級組配合教務(wù)處考試，進行嚴格的考試管理。
�。ㄒ唬┛荚囋O(shè)置：
1、大型考試：按照學(xué)校教務(wù)處的安排，共有4次大型考試，兩次月考和期中、期末考試。
2、基礎(chǔ)知識過關(guān)考試，安排在每大周歸宿假返校后的晚上，時間90分鐘，由教務(wù)處安排監(jiān)考人員，年級組安排考試科目。
3、單元（章節(jié)）強化訓(xùn)練，安排在每個學(xué)科的每大周的第一個晚自習(xí)的第三節(jié)，時間安排70分鐘。由各學(xué)科自主命題。
�。ǘ┏煽兎治觯撼煽兎治龇秩N情況進行。
1、學(xué)生分析，這既是對老師教的評價，對學(xué)生也是一個反思的過程。分析學(xué)生在各學(xué)科間的不平衡性及同學(xué)科前后不同時間的波動性，以利于教師和班主任有針對性采取措施，促使學(xué)生各個學(xué)科平衡、平穩(wěn)發(fā)展。盡量避免學(xué)生掉隊。
2、教師分析，分析到人分析到題，找出學(xué)生的個體差異，以便對癥下藥，個別指導(dǎo)。找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，便于查漏補缺。
3、年級組分析，重點解決各班級學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上的不平衡性，及各班級在質(zhì)量上的不平衡性。利用教務(wù)處綜合分析資料，向全體教師通告全年級各學(xué)科教學(xué)分析結(jié)果，提出指導(dǎo)性意見，落實改進措施。同時，要重視試卷的講評，講評要有足夠的時間，試卷的講評一般可采用診斷性講評、發(fā)散性講評、延伸性講評等形式進行。
�。ㄈ�、為了增強考試的客觀性，與其他學(xué)校同年級的學(xué)生進行比較，每學(xué)期至少一次利用外面的試題對學(xué)生進行檢測。
（四）、開設(shè)學(xué)科大講堂。定期與不定期開展學(xué)科講座，解決部分學(xué)生學(xué)習(xí)吃不飽的問題。
�。ㄎ澹�、加強應(yīng)試方法與考試心理的輔導(dǎo)。學(xué)生對高中考試的方法、時間安排、做題先后、難易取舍都存在誤區(qū)。這就要求我們?nèi)w教師和班主任要對學(xué)生進行指導(dǎo)，利用試卷評講的機會，對學(xué)生進行培訓(xùn)。同時，要對學(xué)生進行考試心理的輔導(dǎo)，幫助他們消除畏難情緒，以正確的心態(tài)對待考試和考試成績。指導(dǎo)他們適應(yīng)高中頻繁考試的現(xiàn)實，做到在題海中游刃有余揮灑自如。
五、加強人文關(guān)懷，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系
全體教師要做的關(guān)愛學(xué)生，了解每一個學(xué)生的家庭和學(xué)習(xí)情況，加強溝通，提升師生關(guān)系，真正做到讓愛充滿課堂，充滿學(xué)生的生活。
高中班級教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 3
近年來，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我市堅持立德樹人，全面推進素質(zhì)教育，普通高中教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，但與教育先進地區(qū)相比，仍存在一定的差距，為切實提升我市普通高中教育質(zhì)量，根據(jù)內(nèi)蒙古自治區(qū)《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—20xx年）》及《內(nèi)蒙古自治區(qū)深化考試招生制度改革實施方案》（內(nèi)政辦發(fā)〔2016〕154號）等文件精神，特制定本實施意見。
一、指導(dǎo)思想
堅持“育人為本、改革創(chuàng)新、內(nèi)涵發(fā)展、提高質(zhì)量”的工作思路，以提高教育質(zhì)量為重點，以大力改善辦學(xué)條件為保障，以深入推進新課程改革為突破口，以全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為宗旨，優(yōu)化教育資源，加強教育教學(xué)管理，提升教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，推動普通高中學(xué)校特色化、優(yōu)質(zhì)化和多樣化發(fā)展。
二、總體目標
高中優(yōu)質(zhì)資源不斷擴大。以爭創(chuàng)自治區(qū)示范性高中、市級優(yōu)質(zhì)普通高中為載體，促進普通高中軟硬件上檔升級，到20xx年，自治區(qū)示范性高中增加1—2所，市級優(yōu)質(zhì)普通高中增加2—3所。
教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。深入推進高中課程改革，強化學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)，高考一、二本上線率，高分段占全區(qū)比例，就讀一流大學(xué)和一流學(xué)科人數(shù)逐年增加，人民群眾對普通高中教育滿意度不斷提升。
特色高中建設(shè)成效顯著。分類指導(dǎo)、綜合施策，促進普通高中錯位發(fā)展、特色發(fā)展，到20xx年，基本形成自治區(qū)示范性普通高中、市級優(yōu)質(zhì)普通高中全面引領(lǐng)，特色高中彰顯獨特內(nèi)涵、多元發(fā)展，綜合性高中普職融通發(fā)展的新格局。
三、重點工作
（一）更新教育教學(xué)理念。
在全市教育系統(tǒng)認真學(xué)習(xí)貫徹《內(nèi)蒙古自治區(qū)加強中小學(xué)教學(xué)管理落實立德樹人根本任務(wù)的實施意見》《內(nèi)蒙古自治區(qū)深化考試招生制度改革實施方案》，與時俱進，把握政策，講究實效，更新教育發(fā)展理念，系統(tǒng)推進普通高中辦學(xué)模式、管理機制、教育教學(xué)方式等方面改革，使普通高中教育更加符合教育規(guī)律、更加符合人才成長規(guī)律、更能促進人的全面發(fā)展，形成充滿活力、富有效率、更加開放的教育教學(xué)體制機制。
�。ǘ┓e極應(yīng)對新高考改革。
1、加強調(diào)查研究。各旗縣市區(qū)要提高對新高考改革的認識，摸清高中學(xué)校應(yīng)對新高考改革存在的問題和差距，出臺應(yīng)對辦法，制定精確的時間表和路線圖。
2、科學(xué)布局普通高中學(xué)校。各旗縣市區(qū)要根據(jù)城鎮(zhèn)化進程和人口變化情況，科學(xué)規(guī)劃普通高中的布局和建設(shè)，使之與當?shù)氐慕?jīng)濟社會發(fā)展水平相適應(yīng)，與其他各級各類教育發(fā)展相協(xié)調(diào)。要積極扶持民辦高中發(fā)展。嚴格控制學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，新建普通高中規(guī)�？刂圃�3000人以內(nèi)，班額控制在50人以內(nèi)。對3000人以上的大規(guī)模學(xué)校要制定三年規(guī)劃，逐步減少招生計劃，消除大班額，到20xx年達到適度規(guī)模。
3、做好辦學(xué)條件準備。各旗縣市區(qū)要堅持問題導(dǎo)向，加大力度補齊普通高中辦學(xué)條件短板，對照高考綜合改革實施所需基礎(chǔ)條件，進一步改善辦學(xué)條件。在基礎(chǔ)條件建設(shè)方面，要結(jié)合《高中階段教育普及攻堅計劃（2017—20xx年）》的實施，加大經(jīng)費投入力度，重點解決教室不足及儀器設(shè)備、信息化裝備缺口等突出問題。
4、做好師資準備。按照現(xiàn)有專任教師總量的20%比例左右補充專任教師（內(nèi)教辦發(fā)〔2018〕248號）。積極采取“綠色通道”引進優(yōu)秀教師、招錄優(yōu)秀畢業(yè)生、編制內(nèi)調(diào)劑使用教師等方式，增加高中短缺學(xué)科教師儲備，著力解決教師隊伍結(jié)構(gòu)性短缺問題，確保新高考改革“選課走班”順利實施。
5、做好高考改革“選課走班”試點工作。通遼五中是我市高考改革“選課走班”試點學(xué)校，試點學(xué)校要逐步改革單一行政班管理模式，探索建立適應(yīng)“選課走班”教學(xué)要求的教學(xué)管理模式。要擴大試點學(xué)校覆蓋面。試點學(xué)校根據(jù)實際研究制定“選課走班”工作方案和實施細則，建立和完善“選課走班”教學(xué)管理配套制度，積極探索創(chuàng)新，為全市普通高中積累經(jīng)驗。
�。ㄈ┥罨逃虒W(xué)改革。
1、嚴格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。各地各校要貫徹落實《通遼市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)精細化管理第二輪行動計劃（2019—20xx年）》（通教基字〔2019〕10號），加強對備、講、批、輔、考、研等各環(huán)節(jié)的.監(jiān)管，切實提高教學(xué)常規(guī)管理的科學(xué)性和實效性。
2、大力推進課堂教學(xué)改革。市教育局制定工作方案，在全市普通高中開展分層教學(xué)改革實驗。建立健全區(qū)域和學(xué)校推進課堂教學(xué)改革的管理制度和運行機制，切實改變教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為，優(yōu)化教學(xué)過程，全面提高課堂教學(xué)效益。
學(xué)校要組織教師深入學(xué)習(xí)理解普通高中課程改革要求，準確把握課程標準和教材，圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)開展教學(xué)與評價。要建立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度。學(xué)校要建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，采用專、兼職教師相結(jié)合的方式，組建專門隊伍，加強對學(xué)生的理想、心理、學(xué)業(yè)、生活、生涯規(guī)劃等方面的指導(dǎo)。
（四）推動普通高中特色化多樣化發(fā)展。
積極調(diào)動每所高中學(xué)校的積極性和創(chuàng)造性，促進學(xué)�？茖W(xué)定位、提升品質(zhì)、辦出特色。鼓勵學(xué)校在辦學(xué)體制機制改革、育人風格與育人模式創(chuàng)新、課程個性化設(shè)計與課程建設(shè)等方面形成特色，滿足不同潛質(zhì)和志趣學(xué)生的發(fā)展需要。引導(dǎo)普通高中開設(shè)職業(yè)教育課程，支持綜合高中發(fā)展，促進普職融通，為學(xué)生提供更多的選擇機會。使一批普通高中學(xué)校形成獨特的學(xué)校文化、鮮明的辦學(xué)特色、豐碩的育人成果和較高的辦學(xué)品質(zhì)，推動普通高中多樣化發(fā)展。
�。ㄎ澹┘訌娙ш犖榻ㄔO(shè)。
1、加強校長隊伍建設(shè)。校長是學(xué)校教育質(zhì)量第一責任人。建立科學(xué)的校長選拔任用工作機制，把有思想、懂教育、會管理、樂奉獻的優(yōu)秀干部提拔到校長崗位上來。加大培訓(xùn)力度，更新教育理念，明確辦學(xué)目標，不斷提高校長在實施高中新課程改革、學(xué)校多樣化發(fā)展、特色化辦學(xué)等方面的理論水平和實踐能力。建立校長任期目標責任制和教育質(zhì)量考核管理制度。
2、加強教師隊伍建設(shè)。貫徹落實市委、市政府關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的相關(guān)文件精神，積極招錄國家免費師范生和碩士研究生以上學(xué)歷普通高校畢業(yè)生補充教師隊伍，配齊緊缺學(xué)科、新增課程所需專任教師，不斷優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提升教師隊伍整體水平。根據(jù)教師成長規(guī)律，發(fā)揮教學(xué)名師的傳幫帶作用，促進年輕教師專業(yè)成長。引進一批外地高水平名師。開展分層次、多形式的教師培訓(xùn)，提升普通高中教師的素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
3、加強教研員隊伍建設(shè)。大力加強市、旗縣兩級教研室建設(shè)，優(yōu)先保障教研室人員編制，配齊、配強專職教研人員，保障教科研工作經(jīng)費。積極開展網(wǎng)絡(luò)教研，構(gòu)建集體探索、資源共享、共同進步，整體提升教師專業(yè)水平的教師發(fā)展共同體，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校要重視教研組、備課組建設(shè)，將學(xué)科教研組和備課組建設(shè)提升為學(xué)科和課題研究的一線陣地。各學(xué)校要建立并完善校本教研制度體系，包括校級領(lǐng)導(dǎo)參與教研制度、教師專業(yè)學(xué)習(xí)制度、學(xué)校聽評議課制度、科研課題管理制度、新老教師結(jié)對幫扶制度、校本教研先進個人和優(yōu)秀成果獎勵制度等，并認真付諸實施。
（六）深化高中階段招生制度改革。
按照科學(xué)、公平、規(guī)范、高效的原則，積極穩(wěn)妥地推進高中教育階段招生機制改革。將自治區(qū)示范性普通高中和市級優(yōu)質(zhì)普通高中放在第一批次招生，實施公平競爭�？茖W(xué)合理實施“統(tǒng)招”與“分招”政策�？刂剖兄逼胀ǜ咧忻嫦蛑鞒菂^(qū)以外其他旗縣市區(qū)分招比例，促進旗縣普通高中均衡發(fā)展。實施初中學(xué)業(yè)水平考試制度和綜合素質(zhì)評價制度，將初中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為升學(xué)的依據(jù)。建立科學(xué)的普通高中教育質(zhì)量監(jiān)測機制，完善監(jiān)測評估體系。
�。ㄆ撸┐罅ν七M教育信息化建設(shè)。
以推進全市“三通兩平臺”建設(shè)為契機，加強全市普通高中數(shù)字化校園建設(shè)，使各學(xué)校在基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)資源、軟件工具、應(yīng)用能力等方面全面提升。積極推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，促進教學(xué)方法和教學(xué)模式創(chuàng)新。依托“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，激發(fā)教師教育智慧，不斷生成共建共享的優(yōu)質(zhì)教育資源。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實現(xiàn)豐富的教學(xué)資源和智力資源的共享與傳播。
�。ò耍┘訌妼ν饨涣髋c合作。
積極與國內(nèi)教育發(fā)達地區(qū)和學(xué)校建立較為穩(wěn)固的友好合作關(guān)系，交流先進的辦學(xué)理念和辦學(xué)經(jīng)驗，共同探討與研究教育問題，組織高水平的研討交流活動。鼓勵學(xué)校不斷擴大交流領(lǐng)域，開闊視野，創(chuàng)新辦學(xué)思路，借鑒國內(nèi)外先進的教育理念和經(jīng)驗，促進學(xué)校發(fā)展，提升辦學(xué)水平。
四、保障措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導(dǎo)。市教育局成立全市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)全市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量提升工作，加強對行動計劃實施情況的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督查指導(dǎo)，辦公室設(shè)在基礎(chǔ)教育科。各旗縣市區(qū)也要成立相應(yīng)機構(gòu)，把普通高中教育教學(xué)質(zhì)量提升工作擺到重要議事日程，結(jié)合自身實際，研究制訂具體實施方案和舉措，及時解決重點難點問題。
�。ǘ┘哟蠼�(jīng)費投入。爭取各級財政支持，加大對普通高中教育質(zhì)量提升工作的支持力度。建立教育經(jīng)費投入穩(wěn)步增長的機制，為普通高中布局、基礎(chǔ)設(shè)施改造、教育技術(shù)裝備、校本課程開發(fā)、學(xué)校文化建設(shè)、校長培訓(xùn)、教師研訓(xùn)、教學(xué)改革等提供有力保障。
�。ㄈ⿵娀讲榭己恕Ｊ薪逃謱选秾嵤┮庖姟纺繕巳蝿�(wù)完成情況列入對各旗縣市區(qū)科學(xué)發(fā)展和教育重點工作考評指標體系。各旗縣市區(qū)教育行政部門和督導(dǎo)、教研部門要切實加大對《實施意見》貫徹落實和推進情況的督導(dǎo)檢查，適時開展全面督導(dǎo)和專項督導(dǎo)，確�！秾嵤┮庖姟犯黜椗e措落到實處。各旗縣市區(qū)要制定考核評價細則，對學(xué)校執(zhí)行實施情況進行考核，對學(xué)年度考評優(yōu)秀的單位和作出突出貢獻的個人進行表彰獎勵；對未完成目標任務(wù)的單位和個人予以通報。
�。ㄋ模I造濃厚氛圍。充分利用報刊、網(wǎng)絡(luò)、電視等各類媒體，采取多種形式加強宣傳，引導(dǎo)各地各校樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，努力營造全社會關(guān)心普通高中教育教學(xué)質(zhì)量提升的良好氛圍，贏得社會廣泛理解和支持，推動我市普通高中教育又好又快發(fā)展。
高中班級教育教學(xué)質(zhì)量提升方案 4
花橋中學(xué)始建于1944年，為紀念黃花崗七十二烈士之一秦炳而修建，初名“私立燧生中學(xué)”，現(xiàn)為廣安市示范性普通高完中。根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》精神，為進一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，落實區(qū)委文閣書記來我校調(diào)研提出“辦廣安北部區(qū)域最好學(xué)�！钡闹甘揪�，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以立德樹人為根本任務(wù)，樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀，堅持以教學(xué)為中心，創(chuàng)新管理機制，完善評價制度，優(yōu)化教學(xué)過程，實施有效教研，促進學(xué)校教育質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速、健康發(fā)展。
二、目標任務(wù)
緊緊圍繞“立德樹人，品牌辦學(xué)”的“一個宗旨”，三年內(nèi)完成高考本科藝體上線率破百人大關(guān)、中考重點中學(xué)上線率30%的“兩項任務(wù)”，實現(xiàn)“辦廣安北部區(qū)域最好學(xué)�！钡哪繕�。加強對外交流合作，聯(lián)合名校共享資源，打造“互聯(lián)網(wǎng)+教育”。引進名師課堂，突出藝體教育特色，實現(xiàn)學(xué)�？焖侔l(fā)展。打造秦炳烈士愛國主義教育基地，探索推進普職融通，實施學(xué)校規(guī)模發(fā)展，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，突破農(nóng)村中學(xué)發(fā)展瓶頸，打造廣安農(nóng)村名校。
結(jié)合花橋中學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀和條件，從現(xiàn)在到20xx年，花橋中學(xué)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建廣安農(nóng)村名校分三個階段逐步實施。
（一）啟動籌備階段。20xx年7月到20xx年12月，制定學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升行動實施方案，完成學(xué)校改革發(fā)展頂層設(shè)計，確定藝體特色教育發(fā)展道路，全面建設(shè)“秦炳烈士愛國主義教育基地”，建立完善促進學(xué)校發(fā)展的體制機制，提升校園風貌，建成設(shè)施一流、環(huán)境一流的學(xué)校，推進學(xué)校宣傳、招生、考試及錄取等各項工作。
�。ǘ┘泄噪A段。20xx年1月到20xx年12月，深入推進教師隊伍建設(shè)，加快教師人才培養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長。全面深化課堂教學(xué)和課程改革，促進學(xué)生全面發(fā)展和特長培養(yǎng)，大力改善辦學(xué)條件、全面美化育人環(huán)境，特色教育品牌基本形成，對外影響力不斷擴大，整體育人水平和質(zhì)量顯著提高，形成良好的大眾口碑。
�。ㄈ┢放菩纬呻A段。20xx年1月到20xx年12月，以藝體特色為龍頭，帶動學(xué)校團隊及管理、優(yōu)秀教師組成及能力、優(yōu)質(zhì)生源招收及培養(yǎng)實現(xiàn)良性循環(huán)，形成特色教育品牌，建成具有廣泛認可度和美譽度的農(nóng)村名校，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
三、工作措施
�。ㄒ唬┘訌婈犖榻ㄔO(shè)，提高教師綜合素質(zhì)。積極組織教師參加上級教育主管部門開展的系列活動，充分利用校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、暑期政治學(xué)習(xí)培訓(xùn)、遠程教育培訓(xùn)等培訓(xùn)方式，有計劃的組織教師外出學(xué)習(xí)、專家講座、骨干教師、教學(xué)能手示范課，青年教師匯報課等活動，提高教學(xué)與管理水平。
（二）聯(lián)合名校資源，用好“互聯(lián)網(wǎng)+教育”。積極籌備與成都、綿陽等四川教育發(fā)達地區(qū)聯(lián)合辦理網(wǎng)絡(luò)課程班，優(yōu)化課堂教育資源，用好用活銘師堂、金太陽等網(wǎng)絡(luò)教育資源。加強名師團隊建設(shè)，采取“名師聘請、校外引進、校內(nèi)選拔”的方式，組建打造名校名師團隊，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ﹪栏癯Ｒ�(guī)管理，提升課堂教學(xué)水平。圍繞“服務(wù)師生”一個中心，堅持教學(xué)管理，課堂改革兩手抓，注重義務(wù)教育、普高教育、藝體教育三個層次，初步形成特色高中、綜合高中建設(shè)格局，全面落實每天一次推門聽課，每月一次質(zhì)量檢測、分析、總結(jié)，每月一次教學(xué)常規(guī)檢查、交流，每期樹立一個名師標桿，每年一次教學(xué)業(yè)績考核五大途徑。切實加強過程監(jiān)督，根據(jù)制定的工作計劃和教學(xué)活動的開展情況，及時進行檢查、量化、調(diào)研，切實抓好落實，確保校本教研扎實開展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，促進教師專業(yè)發(fā)展。
�。ㄋ模┥罨逃蒲�，夯實質(zhì)量提升基礎(chǔ)。以教科研促教師發(fā)展，扎實開展好“七個一”活動。寫好一篇教學(xué)論文，反思教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，促進業(yè)務(wù)成長。上好一節(jié)研究課，應(yīng)用教學(xué)新理念，展示教學(xué)技能，促進專業(yè)技能成長。開好一場小型研討會，濃縮教學(xué)新思想，研究教學(xué)新方法，促進團隊觀念更新。辦好一次說課活動，讓理論與實際緊密結(jié)合，推進課堂教學(xué)改革。設(shè)計好一個教學(xué)方案，讓實際與理論碰撞，促使學(xué)用結(jié)合發(fā)展。制作一個優(yōu)質(zhì)課件，讓現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)有機整合，提升現(xiàn)代教學(xué)技能成長。辦好一次講座，匯報教學(xué)、科研成果，推進名師成長。
�。ㄎ澹┙ㄔO(shè)美麗校園，塑造一流校園環(huán)境。校園環(huán)境建設(shè)堅持以人為本、面向未來的設(shè)計理念，按照視覺效果美化、功能布局完善、文化內(nèi)涵提升要求，對學(xué)�；A(chǔ)設(shè)施和校園文化載體進行整體打造，著力塑造一個安全、潔凈、有序、和諧的校園環(huán)境。
完善硬件，遵從循序漸進原則，分期分批實施學(xué)校高中教室電子白板配備、道路黑化、廁所沖水系統(tǒng)改造、五人制足球場建設(shè)、校史館建設(shè)、教學(xué)樓空調(diào)配備、燧生銅像制作、秦炳愛國主義基地建設(shè)，全面改善學(xué)�；A(chǔ)設(shè)施；提升軟件，制定校園文化總體設(shè)計方案，啟動校園文化工程建設(shè)，合理設(shè)計和布置校園，有效利用空間和墻面，著力完善標識標牌，營造濃郁文化氛圍，提升校園環(huán)境文化品味。
四、重點工作
突出藝體特色，打造區(qū)域辦學(xué)品牌。依托廣安市陽光體育示范校、廣安市足球特色教育示范學(xué)校的優(yōu)勢，發(fā)展藝體特色教育。制定學(xué)校藝體教育三年發(fā)展規(guī)劃，20xx年成立學(xué)校藝體教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組，確定專項目標，促進學(xué)校藝體教育制度化、規(guī)范化發(fā)展，引入成都藝森文化藝術(shù)學(xué)校入駐學(xué)校幫扶籌建指導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)發(fā)展中心，開展首屆藝術(shù)高考培訓(xùn)及文化培訓(xùn)工作；20xx年深入構(gòu)建花橋中學(xué)藝體特色教育品牌，掛牌成立藝術(shù)培訓(xùn)發(fā)展中心，有計劃、有針對性的開展品牌提煉活動，藝術(shù)基礎(chǔ)參培人數(shù)達100人以上，努力完成高考藝體考生本科雙上線錄取達50人且有上名校的任務(wù)，形成較好的社會效應(yīng)；20xx年初步形成藝體特色辦學(xué)品牌，藝術(shù)基礎(chǔ)參培人數(shù)達200人以上，力爭實現(xiàn)高考藝體考生本科雙上線錄取破百人大關(guān)并有清華美院等名校，以藝體特色為亮點，加快學(xué)校規(guī)模發(fā)展，走出農(nóng)村高完中教育發(fā)展規(guī)模小、辦學(xué)聲譽差的瓶頸，帶動學(xué)校各項工作齊頭并進、全面開花。
五、保障機制
�。ㄒ唬┤婕訌娊M織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立以校長為組長，各分管副校長為副組長，各科室負責人、教研組長為成員的教育教學(xué)質(zhì)量提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的管理和指導(dǎo)。實施層級管理，校長作為第一責任人，具體負責各項教育教學(xué)質(zhì)量管理制度的落實，全體班子成員認真研究和解決教育教學(xué)中存在的突出問題，不斷探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效措施，具體負責一個年級，全程參與該年級教育教學(xué)管理，協(xié)助做好該年級各項工作。
�。ǘ﹪烂髻|(zhì)量獎懲制度。完善《花橋中學(xué)質(zhì)量獎懲辦法實施細則》，大力表彰師德師風正、對教育教學(xué)質(zhì)量工作做出突出貢獻、取得優(yōu)異成績的教師。對在工作中不遵循學(xué)校教育教學(xué)方針，不服從學(xué)校管理，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量嚴重下滑，人民群眾不滿意的教師首先給予嚴厲的批評教育，并按質(zhì)量獎懲辦法對其進行質(zhì)量責任追究。
（三）優(yōu)化考核評價體系。建立健全一整套科學(xué)合理的教育教學(xué)考核評價體系，既激勵教職工的工作積極性，起到積極向上良好的導(dǎo)向作用，更激勵學(xué)校辦學(xué)規(guī)范化。推行“增值性”評價方案，明確以“入口看出口”的評價思路，真正面向全體教師，大大激發(fā)教師的工作原動力，提高農(nóng)村教師的自我認同感。不斷優(yōu)化評價方式，引導(dǎo)教職工牢固樹立以人為本、服務(wù)學(xué)生的教育理念，推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，走規(guī)范化辦學(xué)的路子。
�。ㄋ模┘毣冃Э己斯芾怼？茖W(xué)拉開獎勵性績效份額差距，最大限度調(diào)動教職工的工作熱情。充分利用績效管理，優(yōu)化學(xué)校管理模式，打破平均主義，真正體現(xiàn)優(yōu)績優(yōu)酬原則。根據(jù)學(xué)校整體戰(zhàn)略目標，明確各教職工各部門的`工作職責和考核目標。將單位目標既分解到每個教職工身上，也落實到對各行政處室、年級組、教研組、班主任等階層的考核中，實現(xiàn)績效考核的全面化，環(huán)環(huán)相扣，層層落實。把績效考核作為教職工年度考核、評職晉優(yōu)、崗位聘用等評價體系的重要指標，明顯體現(xiàn)獎勵性績效的激勵作用。
�。ㄎ澹┣袑崗娀笄诒Ｕ�。群策群力，加大教育教學(xué)科研、培訓(xùn)以及軟硬件設(shè)施的配套，投入并合理使用資金。加強與上級教育行政部門的聯(lián)系，向上級主管部門多匯報、多請示、多溝通、多協(xié)調(diào)，以得到他們的認可和支持。多措并舉，多方抓項目、抓資金、抓政策，在政策、人力、物力等方面為教育教學(xué)質(zhì)量的提升提供支持，充分調(diào)動教師投身教學(xué)的積極性、最大限度地激發(fā)教師主動謀學(xué)校發(fā)展的主體意識。
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