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培訓(xùn)感言

時間:2024-08-16 23:25:08 毅霖 感言 我要投稿

培訓(xùn)感言(精選16篇)

  無論在學(xué)習、工作或是生活中,我們時常會在一些事情上受到啟發(fā),這時往往可以寫一篇感言將其表達出來。但是寫感言有什么要求呢?以下是小編為大家整理的培訓(xùn)感言,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

培訓(xùn)感言(精選16篇)

  培訓(xùn)感言 篇1

  這次,我有幸參加了國培農(nóng)村中小學(xué)英語骨干教師的培訓(xùn),多年來,我一直參加過我們區(qū)域的英語骨干教師培訓(xùn),這次培訓(xùn)對我來說又是一次很好的機會,在15天的培訓(xùn)中,我感動于授課教師的知識淵博,感動于我們培訓(xùn)老師的那種刻苦鉆研的精神,同時,也深感自己專業(yè)知識的匱乏。

  在之前,我總覺得作為一名中學(xué)英語教師,只要自己的語音語調(diào)準確,掌握了一定的教學(xué)方法,肯定能勝任這份工作的。其實并不是這樣的,這15天里,10多位全英文授課、專家教師的課讓我感到很吃力,有些句子我只能通過個別單詞的意思去猜測,有些時候是完全聽不懂!耙o學(xué)生一杯水,教師得有一桶水”,這是誰都懂的。我們教師要關(guān)注自己的專業(yè)發(fā)展,不能將自己局限在狹隘的經(jīng)驗圈子里。只有通過不斷的學(xué)習,才能發(fā)現(xiàn)自己的不足,才能不斷地完善自己。

  通過此次學(xué)習使我深深地感受到了國家、湖南省教育廳對基礎(chǔ)教育的重視和一個個領(lǐng)導(dǎo)對每個學(xué)員的關(guān)心。

  我有幸聽到多位專家、教授的精彩講學(xué),我深受很大的啟發(fā),現(xiàn)遂一談?wù)勎业捏w會和收獲:

  1、聽了寧一中導(dǎo)師所講的《注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生》,使我更深刻了解到抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)是至關(guān)重要的,尤其是使我更明確了解讀句子要注意語音、語調(diào)的重要性,不同的語意就有不同的讀法,表達的意義就不一樣提高自己的語音能力,為自己的今后英語教學(xué)增添了新的知識。

  2、陳勇院長所講授的《西方文化知識與中學(xué)英語教學(xué)》,使我了解了英美國家的文化背景、政治、經(jīng)濟、宗教信仰等有關(guān)知識,尤其是他的`課件展示讓我好象自己身在英美,看到了英美的一切,也了解到它們陰暗面。加深理解了中西文化的差異,為我今后自己的教學(xué)提供了很多素材。

  3、關(guān)于《最新英語詞匯及其變化》教學(xué)的講座:

  詞匯教學(xué)是中小學(xué)英語教學(xué)的重要內(nèi)容,也是教學(xué)中的一個重點和難點,如何突破這一難點,始終是我們這些英語教師的困惑。學(xué)生學(xué)習詞匯時存在的問題有:學(xué)生見詞不會讀,聽音不會寫;見其形不知其音,聽其音不知其形;聽其音不知其義,不能將音、義、形很好的結(jié)合起來識記詞匯。

  培訓(xùn)感言 篇2

  雷老師從詞匯的呈現(xiàn)方式、詞匯教學(xué)中存在的問題、學(xué)生在學(xué)習詞匯時遇到的困難、詞匯教學(xué)的建議、中小學(xué)詞匯教學(xué)的策略、如何提高中小學(xué)生詞匯記憶效果的策略等多方面進行了具體、深入地解讀,使我們茅塞頓開。

  首先,單詞教學(xué)的要求和順序應(yīng)該順從音、義、形來考慮。教學(xué)中要通過多種教學(xué)方法記住單詞的正確發(fā)音,然后創(chuàng)設(shè)生活化、真實化豐富的語境了解其義,最后掌握它們的拼寫。

  其次,在教授新詞時,不要過早的提出拼寫的要求,不要強調(diào)單詞拼寫的準確性。

  再次,單詞教學(xué)要有一定的層次:聽單詞、說單詞、根據(jù)圖片或?qū)嵨镎f單詞、認讀單詞、把單詞與圖片或?qū)嵨飳?yīng)起來,最后才進入拼寫的教學(xué)。

  最后,要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生年齡、知識層次的特點選擇靈活多樣的教學(xué)方法來操練鞏固詞匯。例如看口型猜單詞、高低音、詞語接龍等。

  總之,雷老師的講座對我們今后的教學(xué)工作起到了很大的指導(dǎo)作用。

  4、關(guān)于周紅茹老師的《英語課堂教學(xué)藝術(shù)》的講座:使我了解到課前準備的重要性,課堂導(dǎo)入要有創(chuàng)造性,要啟迪學(xué)生的心智;課堂教學(xué)要注意教法靈活多樣,課堂容量要適當,課堂氣氛要活躍,結(jié)課小結(jié)至關(guān)重要。這樣才能提高學(xué)生學(xué)英語的興趣,全面提高學(xué)生的整體英語水平。

  5、關(guān)于張國勇老師的《多媒體課件制作》的講座:通過聽了張老師的理論講解和演示,使我掌握如何快速處理文字的技巧,在自己已掌握“多媒體課件制作”初步基礎(chǔ)上,尤其是使我掌握了動畫制作,但對Flash歌曲制作還不會,這有待自己今后鉆研,不斷提高自己的運用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備進行教學(xué)的能力。

  6、關(guān)于肖教授《新課程、新教法—六步法教學(xué)》的講座:通過肖教授幽默風趣的講解和演說,使我明白了在英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景要“六求”,向?qū)W生提問要“六度”,在精講課時要做到“六重”,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語興趣要有“六法”,培養(yǎng)學(xué)生成長要體會到“自信比知識更重要,創(chuàng)新比技能更重要,學(xué)生的自身發(fā)展比拔高更重要,學(xué)生之間的交流合作比競爭更重要”等四個更重要;尤其要對學(xué)生加強關(guān)愛,愛是全心身的付出加100%的責任。因此作為教師除教給學(xué)生知識和獲取知識的能力外,還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,還要時刻關(guān)注每一位學(xué)生的成長和發(fā)展。

  7、聽了禹明教授關(guān)于《初中英語教學(xué)的'評價》講座,使我認識到對學(xué)生的評價是多方面,要用積極的態(tài)度去評價學(xué)生,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,對學(xué)生每一點進步要給予肯定,要對學(xué)生的成長做好詳細的記錄,要發(fā)展學(xué)生的多元智能。

  8、通過到常德五中參觀考察學(xué)習,使我感受到該學(xué)校的濃厚校園文化氣勢,良好的學(xué)校管理,豐富多彩的校園活動,很好的英語教學(xué)模式,教師敬業(yè)精神強,為我自己今后教學(xué)管理提供很多素材和經(jīng)驗。

  總之,經(jīng)過15天正規(guī)培訓(xùn),我徹底領(lǐng)略到學(xué)院的治學(xué)嚴謹和教授們的博大才學(xué),深刻反思到自己的學(xué)識水平相差甚遠和平時教學(xué)方法的淺陋。

  培訓(xùn)感言 篇3

  聽了韋老師兩次的課程培訓(xùn),我的收獲是頗多的。生活中,我們每個人都面臨許許多多選擇,我們可以選擇自己的職業(yè),也可以規(guī)劃自己的未來。由于每個人的閱歷不盡相同,所以大家對生活的理解也不同,彼此的思想觀念也有很大的差異。人就這么一輩子!因此有人選擇了索取與享受,而有人則選擇了給予與奉獻,還有大量非常善良但心態(tài)與行動卻一直在搖擺的尋常百姓。這也就形成了日常的文化差異。

  李總提出我們Xx公司管理的核心是“以人為本”,有人這樣說,一個企業(yè)應(yīng)是一所學(xué)校、一支和一個家庭,這種比喻確實有其道理,他告訴我們一個企業(yè)要擁有一個能使自己的員工能通過學(xué)習,不斷提高自身素質(zhì)的環(huán)境,這也許是企業(yè)人才來源的最好的途徑。首先我們應(yīng)該認識到,什么樣的人才是企業(yè)優(yōu)秀的'人才?一個企業(yè)的優(yōu)秀人才,應(yīng)該是深知企業(yè)的文化,在思想上能有機地溶入企業(yè)的文化中成為一個整體,同時具備能創(chuàng)造性地、出色地完成本職工作的能力,特別是前者尤為重要。

  來到Xx公司就職,我們每個人都有一種期待:希望通過自身的奮斗來實現(xiàn)自我價值,同時獲的合理公平的回報。這種回報不僅僅是物質(zhì)上的,而且也包括精神上的。有時,絕對公平是沒有的,但如果失去了基本的公平,一個團隊就不可能團結(jié),分崩瓦解只是遲早的問題。怎樣讓Xx這個團隊擰成一股繩,發(fā)揮出最大最好的效應(yīng),是我們迫切需思索的問題!

  我們在工作的過程中應(yīng)該貫徹“堂堂正正為人、兢兢業(yè)業(yè)做事”的原則,而不是把它當成一種口號(),而是把它切切實實地融入到具體的工作和公司的經(jīng)營活動中。

  創(chuàng)新、超越、團結(jié)、務(wù)實這是Xx公司的企業(yè)文化的一種體現(xiàn),以服從組織、團隊合作、責任敬業(yè)、誠實守信和自我批判等的企業(yè)價值觀和文化為依據(jù),這種文化與管理,是公司發(fā)展過程中多年經(jīng)驗的積累與沉淀,是Xx公司人集體智慧的結(jié)晶。

  一個企業(yè)如何建立自己的企業(yè)文化,我認為沒有固定的模式,我們要通過工作的實踐來不斷的學(xué)習,積極地注意吸納其它企業(yè)的先進思想,結(jié)合公司的實際和自己的員工來共同建立的一種文化。如經(jīng)營理念、管理理念、服務(wù)理念、風險理念、人才理念等等一系列形成企業(yè)文化的一個組成部分。

  一個擁有優(yōu)秀文化的企業(yè),在今后的市場競爭中,才可能的以生存和發(fā)展,其資本才可能不斷增加,而且成為真正有價值的資本,否則,再多的資本也不過是一堆廢紙,因為它會在今后的市場競爭中逐漸喪失。

  公司的企業(yè)的文化是開放的、包容和不斷發(fā)展的,所以只要我們繼承這種文化,并將其發(fā)揚光大,集體團結(jié)一致共同奮斗,我們有理由相信Xx的明天會更好!

  培訓(xùn)感言 篇4

  我通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺和全省許許多多教師一起聽課,一起討論交流,一起研究教法學(xué)法,頓時感到絲絲清新的涼意。通過學(xué)習交流,我深深感受到自己和名師以及其他很多教師的差距。以前總以為兢兢業(yè)業(yè)干工作,無愧于心,無愧孩子就是好老師了,在教學(xué)理論學(xué)習上沒有下足功夫,不注意搞教研,因而自己的教學(xué)水平進步很小,不能成為專業(yè)型和科研型的教師,通過網(wǎng)絡(luò)這個即時工具看到了我的差距,如夢初醒,再不提升自己,就可能被時代淘汰,因此我要借助這個大好的機會,提升自己的專業(yè)理論水平,豐富自己的文化底蘊,加強師德修養(yǎng)建設(shè),我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭,而要做的是點燃孩子學(xué)習、生活、進步的明燈。

  這次的遠程教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習環(huán)境和意識,它把教師培訓(xùn)從以往的現(xiàn)實課堂上搬到了虛擬的即時網(wǎng)絡(luò)空間里,通過網(wǎng)絡(luò),為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習環(huán)境。在這里,我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識文字、圖片、資料外,還可以觀看一些名師授課的視頻,領(lǐng)略名師風采,以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,可以學(xué)習別人的優(yōu)點,用于自己以后的課堂教學(xué)。另外,我們還可以通過跟自己同專業(yè)的教師進行交流探討,共同學(xué)習,這也就給了大家一個共同進步的機會。我認為這種培訓(xùn)很有必要,因為資源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進步是學(xué)校和學(xué)生進步的前提。

  這次遠程教育培訓(xùn),使我對新課程教學(xué)又有了新的認識。我體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是:“學(xué)生是學(xué)習的主體,他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下,通過自己親自去體驗、嘗試,來逐漸學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習,從而達到從學(xué)會到會學(xué)的目的,教師要從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,讓他們不以學(xué)為苦,而做到以學(xué)為樂。

  通過學(xué)習和聽專家講座等環(huán)節(jié),我感到自己的確長了不少見識,教學(xué)思路靈活了,對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向:首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎,要能抓住學(xué)生的心,要講求實效性,不能為了形式而活動多卻沒有實質(zhì)內(nèi)容,整堂課熱鬧一場卻讓學(xué)生無所獲;教師的語言一定要有親和力,要充分尊重學(xué)生,讓他們有被重視的感覺,要做學(xué)生學(xué)習上的老師,生活中的朋友;在課堂上,教師只起一個引路的作用,不可以教師唱主角,學(xué)生作配角。另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高,要靠不斷的汲取知識,學(xué)習先進經(jīng)驗充實自己的頭腦,要有過硬的基本功。

  這次培訓(xùn),我認為對提高教師素質(zhì),推動學(xué)校教育教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動作用,也使我收獲頗多,引人深思。我深深認識到了,遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的,是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習能力服務(wù)的,更是為新課標下的教育教學(xué)服務(wù)的!這次培訓(xùn)對于我將會有很大幫助,特別是在今后的教學(xué)工作中一定會有很大的影響。盡管這次活動安排的時間是有限的,但一定會激勵廣大教師的教育熱情和教學(xué)思考,促進自身多方面素質(zhì)的提高。

  這次培訓(xùn)活動,進一步提升教師的教育教學(xué)水平,促進教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高,進一步培植健康、和諧的教育文化。以下是本人培訓(xùn)后的收獲:

  1、更新了觀念

  通過培訓(xùn),本人的教育理念得到了更新,拓寬了教學(xué)思路,對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍,對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。

  2、開闊了視野

  培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息,開闊了視野,同時為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到學(xué)有所用,把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的'教學(xué)實踐中去,

  3、為以后的教學(xué)搭建了交流的平臺

  這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)雖然時間緊,但經(jīng)過努力我完成了學(xué)習的任務(wù),特別的是有了一方小小的天地里,在這里智慧與思想發(fā)生美麗的碰撞,實踐與探索實現(xiàn)親切的交融,教師專業(yè)素質(zhì)得以提升;這里是交流的平臺,是學(xué)術(shù)的天堂,是展示教師個性的舞臺。雖然在六月要考核了,但我看重的是六月以后的無限時光,我將與廣大的教師朋友在博客這個大舞臺上盡情地交流、學(xué)習,為教育質(zhì)量的提高堅持不懈。

  4、提高了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的運用水平。

  這次培訓(xùn)雖然只涉及到課件PPT制作的技巧,但這些技巧還是初步的,我在學(xué)習了模塊一后,進一步練習,提高了使用PPT的技術(shù)。特別是在學(xué)科教學(xué)中,促進了我的教學(xué),提高了課堂教學(xué)的有效性。

  5、讓教師關(guān)注了學(xué)生的心理健康

  以前的培訓(xùn),要么關(guān)注技術(shù),要么關(guān)注理念。這次培訓(xùn)是一種綜合素質(zhì)的培訓(xùn),它要求教師全方位地了解教育對象、教育過程。特別是關(guān)注了學(xué)生的心理健康,把學(xué)生的心理健康擺到了比較重要的位置;關(guān)注了現(xiàn)代社會的獨生子女問題,讓我培訓(xùn)了一次心理學(xué),學(xué)到了教育特殊學(xué)生的一些方法。最重要的是讓我感到:加強小學(xué)生心理健康教育已是當前教育中的一個大問題,我們?nèi)饲锝逃艘欢ㄒ匾晫W(xué)生的心理。

  在積淀中成長,多一份感恩;在堅持中磨練,少一份急躁;在反思中創(chuàng)新,多一些理性;在實踐中再次,培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于我們這些新人,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個中心,那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)魅力去感染學(xué)生,用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。我相信通過自己的努力,一定能做個出色的教師是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識、新問題、新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。

  通過這么多天的培訓(xùn),讓我這個剛邁上講臺的新人感到了自己肩上的責任。教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的,要快樂地走下去的話,必須要用自己的愛心去感動學(xué)生,用自己的人格魅力去感染學(xué)生,用自己的激情和努力去培養(yǎng)學(xué)生。我相信通過自己的努力,一定能做個出色的教師!

  培訓(xùn)感言 篇5

  一個多月的培訓(xùn),轉(zhuǎn)眼之間就面臨結(jié)束了,但是培訓(xùn)結(jié)束,不代表我們的學(xué)習結(jié)束,我們把培訓(xùn)所學(xué)的成果運用到實際工作中才剛剛開始。剛開始培訓(xùn)時,相信很多老師都抱怨過,忙碌的工作之余還要學(xué)習,還的工作學(xué)習兩不誤才行,尤其是面對第一個作業(yè)的時候,很多人都是第一次接觸,好不容易做好了交上去,等待一個好成績時卻等到了“發(fā)回重做”,心里未免會想:“這導(dǎo)師也太不近人情、太嚴格了吧?我們都很忙,做完就算了,要求那么多干嘛?”抱怨的同時又不的不重做。

  可是殊不知導(dǎo)師都是為了我們好,正所謂“嚴師出高徒”嘛,我們在要求學(xué)生的時候不也是希望能夠盡善盡美嗎?終于看到導(dǎo)師給了一個自己都滿意的分數(shù)時,除了感到輕松,當然也會感到開心。盡管作業(yè)慢慢的變的困難,網(wǎng)頁,Excel,或許我們都看過,可是真正動手做過的又有幾個呢?盡管山高路險,但是在導(dǎo)師的指引和同學(xué)之間的幫助,我們終于還是爬上了一個有一個高峰,在山頂,我們歡呼著、慶祝著,沒有人會忘記路上給過幫助的人。

  在培訓(xùn)中,我們跟時間賽跑,跟電腦斗智,有的還要跟同事斗早(爭學(xué)校的`電腦),一路走來,有悲也有喜,有怒也有樂。終于到了結(jié)束的時間,心里卻沒有了初時的那種期盼,反而有種意猶未盡的感覺,希望不要那么快結(jié)束。因為,我們不僅收獲了知識、技能,還收獲了友誼、經(jīng)驗,更讓我們找回了做學(xué)生的感覺,似乎回到了為成績?yōu)橹R而努力奮斗的年代。培訓(xùn)結(jié)束了,不管是高興還是不舍,總要結(jié)束的,但是我們的學(xué)習卻沒有結(jié)束,怎么樣才能把我們所學(xué)到的內(nèi)容、技能真正地運用到實際的教學(xué)中,仍然需要我們?nèi)ヌ接、研究。希望這次培訓(xùn)能給各位留下美好的回憶。

  培訓(xùn)感言 篇6

  8月13到8月24號,我們?nèi)A南星舉辦了又一屆的魔鬼培訓(xùn)活動,秉著能得到鍛煉的心態(tài)我也報名參加了這次的魔鬼培訓(xùn)。

  在這次的魔鬼培訓(xùn)中,我覺得我成長了很多。以前,我會突然冒出一個想法,我的大學(xué)生活怎么是這樣的呀,時間已經(jīng)過去了那么多了,可是我卻還是我剛上大學(xué)的那個樣子,沒有任何改變,曾經(jīng)也一度迷茫過。然而這次的培訓(xùn)真的起到了一定的作用,我不知道其他的隊友的情況怎么樣,但是,我非常感謝華南星給了隊友這樣一個機會提升自己。

  培訓(xùn)的過程中,我有過汗水,也有過淚水。經(jīng)歷過這次后,我發(fā)現(xiàn),只有真正地累過,痛過,傷心過,矛盾過……我們才能成長得更多。這段經(jīng)歷中印象最深刻的應(yīng)該是第一、第二個項目期間所經(jīng)歷過的事了。

  第一個項目是認識自己。剛接到任務(wù),我真的是傻眼了。我該怎么辦?我一直在問我自己,怎么和我想象的培訓(xùn)部一樣的。居然第一個項目就要我們自己單獨行動。我就是想跟著別人學(xué)習才來到這里的,因為覺得自己沒有經(jīng)驗與能力。但是沒有辦法啦,硬著頭皮也要上的呀!不成我要放棄嗎?那天下午是我去買紙巾的時候,面對自己手上有貨物,卻不知道怎么把它買出去是很痛苦的事。在心里想了很多,就是邁不出第一步、第二步……畏畏縮縮地。雖然在這種狀態(tài)下堅持到了差不多最后一刻,但是我想說,我還是在最后的期限來臨前感受到了豁出去的快感。雖然時間很短,但我也學(xué)到了一些東西,它并在無形中指導(dǎo)著我接下來的行動。

  第二個項目是感受團隊。在這個項目前,我很高興自己能夠勇敢地站起來選擇當一次隊長,領(lǐng)導(dǎo)著大家并向著目標前進。因為自己的正確選擇,我也體會到了教官大人所說的,當隊長你會比其他隊友學(xué)到更多的.東西。當這個隊長,自己最重要的就是要協(xié)調(diào)好每一位隊友,維持好團隊里的良好氣氛。然而,我們團隊比較特殊,所以常會出現(xiàn)一點點的小矛盾,為此我想了很多東西。在這個過程中,我覺得自己是成長得做快的時間了,在我的印象當中,我已經(jīng)很久都沒有像那時候那樣想那么多的東西……

  這次的培訓(xùn)主要目的是要把我們鍛煉成有一顆強大的心的人,的確,我在這方面是有進步的。培訓(xùn)之后我也發(fā)現(xiàn)了一個點,不是你沒有想法,而是你沒有認真地想過。我想,以后我要學(xué)會思考問題,學(xué)會自我發(fā)現(xiàn),這樣,我才會成長得更快。

  感謝華南星,感謝你的存在,感謝你給予我們成長的機會。

  培訓(xùn)感言 篇7

  工作在教學(xué)第一線我很榮幸參加了蘭州城市學(xué)院承擔的20xx年東西部農(nóng)村中小學(xué)骨干教師小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)習。培訓(xùn)的時間雖然很短暫,但是每天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都是面對不同風格的名師、專家和教授,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。讓我對自己有了一個新的認識,讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的認識,現(xiàn)將我的培訓(xùn)感言小結(jié)如下:

  一、感受名師風采

  此次培訓(xùn),省教育督學(xué)白春云教授,武威市涼州區(qū)教育局馮亞瑾老師、城市學(xué)院蘇旺輝等老師做了精彩的講課,通過這次培訓(xùn)學(xué)習,我深深體會到專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情,感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。在這里,四處彌漫著一股濃濃的暖意。

  為我們進行講座的老師兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神令人敬佩,他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。同時,這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書,他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書,可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書,可以加深自身文化底蘊,提高自身專業(yè)素養(yǎng)。今后我努力的方向就是每天要讀書,只要堅持,哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中,還必須要學(xué)會思考,在思考中進步。

  二、聆聽精彩講座

  本次學(xué)習聆聽了多位專家的講座,他們講得十分精彩,且通俗易懂,我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的,讓我真的是受益匪淺。

  通過培訓(xùn)使我深深地認識到“教育不僅僅是知識,愛才是果實!薄敖逃且环N心靈的喚醒”。白教授的報告《做一位有教育思想的教師》的感悟:“教書是一件很愉快的事業(yè),你越教便會越熱愛自己的事業(yè)”。做一名優(yōu)秀教師需要有一種對教育事業(yè)執(zhí)著、永不滿足、追求卓越的拼搏精神,不要錯過任何一次學(xué)習的機會,要干一行愛一行。深深激勵著我今后該怎樣做。

  馮老師報告《擁有陽關(guān)的心態(tài),享受教師生涯》給我們深深的警醒,教師要有一個樂觀的心態(tài),我們對待生活的態(tài)度要樂觀,我們要把最美麗的語言微笑“送給最燦爛的“太陽”。我們對待工作要有奉獻的態(tài)度,要有教研的態(tài)度。作一名學(xué)生喜歡,家長信任,老師夸獎。領(lǐng)導(dǎo)贊賞的.教師。

  三、更新教學(xué)觀念

  通過學(xué)習,使我耳目一新,深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學(xué)步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中,師生關(guān)系是基礎(chǔ),良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始,構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中,要打破教師主課堂的慣例,徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。搞好小組文化建設(shè),讓每一位學(xué)生都得到全面的發(fā)展。

  四、拓寬學(xué)習視野

  我常想:能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習,是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對自己前階段工作的一個肯定和認定,大家對我寄予了厚望。想著想著,我就有些汗顏,因為自己實在是很淺薄、積累也很少。于是我暗暗下定決心,一定要抓緊一切有利時機來完善和提升自己。

  五、加強專業(yè)文化學(xué)習,做一專多能的教師。

  想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水甚至更多的水。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。

  用“受益匪淺”難以言盡培訓(xùn)的體會;以“感受頗深”無法描述內(nèi)心的充實。我想,作為在教學(xué)一線的我們,應(yīng)靜心潛學(xué)原汁原味的課程理論,結(jié)合自身實踐扎扎實實地探索,實現(xiàn)講與學(xué)的和諧統(tǒng)一。在短短的培訓(xùn)時間里,來自各位專家的諄諄教誨,來自同行們的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流,匯成了一聲聲催人奮進的號角,支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學(xué)習之路,將是永無止境的,而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想。

  培訓(xùn)感言 篇8

  通過師德師風的教育學(xué)習,我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此,針對師德師風建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,開展師德師風教育活動是極有必要的,加強師德師風建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。

  對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范,我認為教師應(yīng)注意從下面四個方面加強學(xué)習和修養(yǎng),才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會主義事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。

  一、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分,我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè),更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的,在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。

  二、在教學(xué)的過程中堅持正確的方向。要結(jié)合教學(xué),宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,在教學(xué)過程中,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學(xué)生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實踐獲得的。告訴學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識,積極參加體育活動,積極參加社會實踐活動,才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng),我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實現(xiàn)。在當今知識經(jīng)濟時代,只有掌握足夠的知識,才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會對人才的需要,才不會被時代淘汰,才能有所作為,才能成為中國特色社會主義合格的建設(shè)者。

  三、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生是新時期教育工作者必須具備的學(xué)生觀,F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系,這已成為全社會都普遍認同的觀點,愛和責任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子,在教育教學(xué)活動中難免有缺點和錯誤,作為教師不能一味批評指責他們,而要從關(guān)心愛護的角度指出他們存在的問題,和他們談心,談感受,讓他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤,只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格,才會關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,公正對待每一位學(xué)生,才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。

  四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,學(xué)生對教師也沒有信心可言,對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習興趣,當然也不可能學(xué)好這門課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺堅持學(xué)習和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。

  教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,在教育活動中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動,就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。

  教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下,通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。

  通過學(xué)習教師職業(yè)道德,使我更加忠于人民的'教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神,還要求教師自覺服從黨和人民的安排,到祖國最需要的地方去,甘為人梯,做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,終生獻身教育,并用自己智慧的鑰匙,打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格,塑造學(xué)生美好的心靈。

  通過學(xué)習教師職業(yè)道德,讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,一個教師只有具備了這種道德情感,才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望,千方百計的去教好學(xué)生。

  通過學(xué)習教師職業(yè)道德,使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的,無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習做人的參照對象,所以人們常說“教師是鏡子,學(xué)生是教師的影子!币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,表里如一,還要求我們儀表端莊,大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。

  學(xué)習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想,幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此,教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習教師職業(yè)道德讓我受益匪淺,我會用它時刻的鞭策我自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

  培訓(xùn)感言 篇9

  經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)骨干教師這樣新形式的培訓(xùn)學(xué)習,我有了許多新的收獲。

  一、思想有了大轉(zhuǎn)變

  通過理論學(xué)習,我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,作為一位教師,必須具有淵博的知識,熟練的業(yè)務(wù)技能,良好的思想品質(zhì),特別是骨干教師,更應(yīng)當掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在教學(xué)的探究過程中,教師不再把知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)與目的,也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是成為學(xué)習共同體中的成員,在問題面前教師與孩子們一起尋找答案,在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴與知心朋友。因此,在教學(xué)過程中,傳統(tǒng)意義上的教師教與學(xué)生學(xué),將讓位于師生互教互學(xué),彼此形成一個真正的“學(xué)習共同體”。這種學(xué)習方式的改變,將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變,使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化,教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”,從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生探究的促進者、組織者與指導(dǎo)者”。

  二、對課程的基本理念有了一個新的認識

  首先,教學(xué)課堂要面向全體學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習的主體。學(xué)生對周圍的事情具有較強好奇心與積極的探究欲,學(xué)習過程應(yīng)該是他們主動參與的過程。教師是科學(xué)學(xué)習活動的組織者、引領(lǐng)者與親密的伙伴,教師的教學(xué)設(shè)計必須建立在滿足學(xué)生需要、興趣與已有知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上,對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習活動中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解與尊重,并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

  其次,學(xué)習要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習的目標,又是學(xué)習的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動是學(xué)生學(xué)習的主要途徑。課堂要向?qū)W生提供充分的探究機會,使他們在像科學(xué)家那樣進行探究的`過程中,掌握一些基本的探究方法,體驗學(xué)習科學(xué)的樂趣,增長科學(xué)探究能力,獲取科學(xué)知識。

  另外、課程應(yīng)具有開放性。課堂上教師要給學(xué)生提供選擇的機會與創(chuàng)造的空間,要引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡(luò)與各種媒體中的多種資源進行學(xué)習,應(yīng)加強與其他學(xué)科之間的滲透與整合。

  三、教學(xué)觀念有所改變,教學(xué)思想有所更新

  1、教學(xué)觀念的改變。以前我們總認為教師是權(quán)威的象征,學(xué)生要絕對的服從,特別是教學(xué)中,學(xué)生完全處于被動狀態(tài),是容納知識的容器。通過培訓(xùn)學(xué)習,我深深地認識到課程是要面向全體學(xué)生的,是要考慮到學(xué)生的個別差異性的。因此,我們要改變教師的角色,成為學(xué)生的朋友。

  2、教學(xué)方法的改變。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段,科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果,也能使師生關(guān)系更加融洽,二者相互促進形成良性循環(huán),教學(xué)自然會成功的。通過培訓(xùn)學(xué)習,我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習、主動探索為主,相對而言是適合課程的。自主的探究可以通過學(xué)生自己提出問題自己想辦法去動手實踐,解決問題,并從中體驗到成功喜樂。

  培訓(xùn)感言 篇10

  一向以來,總覺得自我還是一個好學(xué)之人,可是由于周圍大環(huán)境的原因,對于學(xué)習的態(tài)度是十分功利的,尤其是讀書,非要用的就不讀,基本上以閱讀簡明實用的教育類刊物為主,至于大部頭的教育專著以及其他的人文書籍,近些年讀得好少,平時在忙忙碌碌是消磨了許多完美的時間。還有就是很多年了,由于工作單位的頻繁調(diào)動,幾乎沒有參加過有好的質(zhì)量的培訓(xùn),基本上以短期的學(xué)習為主,個人的專業(yè)發(fā)展也似乎上了一個瓶頸,異常是XX年高級職稱評下來后,對自我今后的成長幾乎沒有期望?墒钱斆靼子羞@么一個培訓(xùn)班之后,自我的心里就有一個期待,期待能讓自我經(jīng)過一個全新的培訓(xùn),改變自我,讓自我今后的教育生涯更加充實。

  走進張教師工作室的第一個感受就是自我的淺薄和不足,異常是跟優(yōu)秀的同伴一齊,原先的那種不自信又一次降臨在我的心里。可是當?shù)谝淮温犃藦埥處煹闹v座報告之后,我的心里似乎又有一絲的坦然。因為張教師說過:參加培訓(xùn)不期望比誰跑得快,比誰走得遠,是有持續(xù)的個性的發(fā)展。是的,作為一個普通的語文教師,要想在語文的路上走得跟我們張教師或者其他優(yōu)秀教師一樣,其實已經(jīng)不可能了,可是能經(jīng)過這一年的培訓(xùn),對自我有所改變,走得比以往更快一些,將來走得更遠一些,我想,這就是張教師的目的吧!

  由此,我開始了這一年歡樂的學(xué)習之旅。在上城教育學(xué)院大家一齊吃著簡單的快餐,但享受的是豐盛的精神大餐。王崧舟、閆學(xué)、沈大安等一個個省內(nèi)知名的語文教育專家給我們作的生動的報告講座,讓我們的心靈受到一次次劇烈的沖擊,在與名師應(yīng)對面的交流中,品味名師專家的獨特理論和視角。在永康,在諸暨,雖然活動是短暫的,但同伴優(yōu)秀的課堂教學(xué),還是給人帶來全新的`理念,張教師一次次精神飽滿的講座,讓我感受到他對教育的無限摯愛之情,還有在與他人的交往中,對我影響都是深刻而深遠的。勝利小學(xué)的戶外拓展訓(xùn)練,奉化商量崗的滑雪運動,給我們的培訓(xùn)獲得注入了全新的體驗,收獲了獨特的人生經(jīng)驗。崇文學(xué)校一周的中段習作教學(xué)培訓(xùn),勝利小學(xué)一周的高段習作培訓(xùn)等,專題性的大容量的理論學(xué)習、課例展示,無不為我的教學(xué)注入了心的不竭的動力,臨安太湖源頭一周的休閑式學(xué)習、交流、探討,還有就是一個月的掛職學(xué)習,一次次與張教師親密的接觸中,更多的是收獲了張教師那種與人無善、關(guān)愛后輩、慈祥和藹的為人品質(zhì),對我們的為人處事,產(chǎn)生的影響絕不是在普通的培訓(xùn)中能夠得到的。

  一年來,還有更大的收獲就是張教師那獨特的作業(yè)設(shè)計,嚴謹?shù)淖鳂I(yè)要求,讓我們的被動中學(xué)會了以往所所未學(xué)的知識,眼界不斷開闊,感受到從未有過的愉悅和幸福,從而逐步自我的一種自覺的行為。

  這一年的學(xué)習真的是收獲豐富。首先是讓我認識一群學(xué)識豐富、對語文教學(xué)癡迷的同伴。有睿智聰明,才華橫溢,為人誠懇的李維勇;有老成大度、樂于助人的張身貴;有真誠好學(xué)、勤奮善良的胡艷華;有美麗善良、為人直爽、熱情大方的許靜;有善良熱情、涵養(yǎng)深厚、魅力無限的任朝紅;有工作認真、細心體貼、大姐風范的姚文珠;有文靜內(nèi)秀、文筆細膩的范新萍;還有季素英、卞煌剛、戴益華、章秀平、楊耀霞、孫紅敏、袁建剛、江美玲、王雁春等都富有個性、學(xué)識豐富、為人熱情的同伴;更有上城高端班的徐華芳、江琳琳、樓說行、王曉蓉、王瑞燕等都給我留下了深刻的啟迪和印象,都是我今后成長路上的好伙伴,更是我今后在語文路途中絕好的人脈資源,我以他們以往是我的同窗而自豪,我也相信,在不久的將來,我們的同伴中肯定有炫出浙江語文教育界最美舞蹈的杰出教師。

  其次,這一年的學(xué)習,真的如張教師在第一次學(xué)習中給我們提出的四個目標:改變的教育教學(xué)方式,改變思維方式,改變工作方式,改變生活方式。感覺自我此刻最大的改變就是生活的方式和觀念。以前,總喜歡交友,每周沒有2次以上在外面吃飯喝酒,心里就有一種慌張的感覺,似乎離社會很遠,就怕被別人遺忘;而此刻更喜歡的是在家里,有空上網(wǎng)讀讀別人的文章,喜歡讀讀別人推薦的書目,讓自我的生活更加充實。以前的感受是怕被世界遺忘,那是因為自我還不夠強大,可是此刻覺得僅有自我強大了,世界才會向你靠攏,并且讀書讓我感覺不僅僅沒有遠離世界,因為內(nèi)心充實了,反而讓我感覺離世界更近了。這就像磁鐵一樣,磁場越大,吸引周圍的事物就會更多,所以人必須要讓自我更加強大。并且這一年也讓我養(yǎng)成了一個經(jīng)常思考、隨時記錄的習慣。這一年來,各種作業(yè)、反思、案例、隨感等10萬以上,其中也有好幾篇由于張教師的和同伴的推薦,見諸報端,讓我獲得無數(shù)的自信。雖然外在的形式?jīng)]有見長,可是我的內(nèi)心已經(jīng)在改變。

  還有經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習,感覺的的思考的境界在逐步提升,以往,思考的更多的是語文教學(xué),局限在學(xué)科專業(yè)方面,但此刻我經(jīng)常思考的是教育問題,更加關(guān)注的是人的成長。自我個人也在思考中成長,自我的心態(tài)更加平和,對學(xué)生更加寬容,能經(jīng)常站在學(xué)生個人成長的角度去看待學(xué)生個人的表現(xiàn),尤其是對于那些在學(xué)習成績方面相對落后的學(xué)生。

  我覺得,雖然自我還有許多的不足,需要在今后的日子里繼續(xù)學(xué)習。就像張教師一開始就說的,學(xué)習能夠結(jié)業(yè),可是班級不會解散。因為我們將永遠都是張化萬名師工作室的學(xué)員,我們擁有最慈愛的教師,我們擁有最強大的同伴群體,我們已經(jīng)擁有良好的學(xué)習習慣,這樣,我們就必須會在語文的人生之路上越走越遠,越走越幸福。

  培訓(xùn)感言 篇11

  不知不覺參加教育技術(shù)本事中級培訓(xùn)已經(jīng)二十多天,感覺還是有點收獲的。首先明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,明白了教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性,重要的是清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學(xué),而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體和計算機網(wǎng)絡(luò),以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來。

  經(jīng)過學(xué)習培訓(xùn),我體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的重要工具。在新課程改革的形勢下,未來教育應(yīng)溶入先進的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,提高課堂教學(xué)效果,沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。學(xué)生經(jīng)過掌握計算機的基本操作,讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù),并對所收集的數(shù)據(jù)進行整理、分析。充份發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習的本事,經(jīng)過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析到達學(xué)習的目的,使學(xué)生能夠更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習水平。

  經(jīng)過這次培訓(xùn),我對教育教學(xué)方法有了更多的認識,也感到教學(xué)工作的確實不是一件容易的事。還好,經(jīng)過學(xué)習,自我各方面的'本事都有了必須的提高,異常是對信息技術(shù)的綜合運用本事。我想,在今后的教學(xué)中,我會把所學(xué)的知識應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中,會讓我的學(xué)生更加喜歡我的課的。

  培訓(xùn)感言 篇12

  教師在育教學(xué)過程中要求學(xué)生勤奮好學(xué),那教師首先以身作則,做到學(xué)無止境,要求學(xué)生動口、動手、動腦,自我也要邊學(xué)、邊思,不淺嘗輒止,不固步自封,勇于探索,學(xué)有所獲!感激xx研修平臺,讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者,實踐探索的腳步聲;感激網(wǎng)絡(luò)研修平臺,讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人,體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生,無限的風景!

  想想培訓(xùn)的這段時間的生活,更多的是喜悅、欣慰和收獲。遠程培訓(xùn)為我供給了一個學(xué)習先進教學(xué)方法的平臺。課程標準遠程培訓(xùn)讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習觀念,更加了堅定養(yǎng)成終身學(xué)習的習慣。遠程培訓(xùn)使我開闊了眼界,豐富了知識,結(jié)識了許多良師益友,感受到名師就在身邊,讓我受益匪淺。

  經(jīng)過課程標準遠程研修學(xué)習,使我重新認識了自我的職責,樹立了科學(xué)的教育觀,F(xiàn)代遠程教育不僅僅是教師的工作,還應(yīng)是教師的事業(yè),實施課程標準現(xiàn)代遠程教育的教師不僅僅是照亮別人的“蠟燭”,更是不斷充電的“長明燈”。在課程改革中,我們利用現(xiàn)代教育資源,擺正了新課程背景下的教師形象,教師不再只是課程的執(zhí)行者,并且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者,是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者,改變了傳統(tǒng)的'援業(yè)、解惑的主角,以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水,不能滿足于自我的一桶水,更要成為“長流水”,長流常新,永無止境,具有自我診斷、自我激勵、自我調(diào)控和自我改善學(xué)習的功能。

  本次培訓(xùn)研修為我們供給了各類豐富的專題講座等,使本來枯燥的學(xué)習、抽象的資料變得生動、易懂,提高了學(xué)習的效率,拓展了自主學(xué)習的空間。而實時視頻教學(xué)更是使遠在千里的同學(xué)都能感受到課堂上課的氛圍。經(jīng)過網(wǎng)絡(luò),無論在何時何地我們都可簡便地學(xué)習,參與網(wǎng)絡(luò)評論給我們增添了許多樂趣,上頭不但能夠?qū)W到很多知識,同學(xué)和同學(xué)之間、同學(xué)和教師之間還能夠互相交流、互相討論。

  在今后的教育教學(xué)中,我會不斷學(xué)習,運用現(xiàn)代遠程教育資源,將新課程的基本理念落實到教育教學(xué)實踐中,相信課改終將會結(jié)出累累碩果!

  培訓(xùn)感言 篇13

  網(wǎng)絡(luò)時代的來臨,為教育事業(yè)的發(fā)展拓展了很大的空間。它縮短了人與人之間的距離,為教育資源的共享供給了條件,它突破了時間和空間的限制,既減少了教師外出培訓(xùn)的資金,又提高了學(xué)員的基本素質(zhì),開闊了視野,更新了觀念,這是一項很有現(xiàn)實意義的教育改革之路,也是加強教師素質(zhì)培訓(xùn)的好時機,所以我會抓住這次的機會,向教育道路上的前輩和先進工作者多交流、學(xué)習;厥籽行逇v程,感想頗多,受益匪淺。現(xiàn)將之總結(jié)如下:

  一、教育教學(xué)的觀念轉(zhuǎn)變

  在學(xué)習中,聽了好多現(xiàn)代教育教學(xué)理論的專家講座,結(jié)合新課程,更新了教育教學(xué)觀念;我深刻地認識到:在學(xué)習觀上,要以學(xué)生為本,將學(xué)生看成是學(xué)習的主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習的主人;在課程觀上,教學(xué)不再只是忠實地傳遞和理解知識的過程,而是創(chuàng)立與開發(fā)的過程;在教學(xué)觀上,教學(xué)是師生進取互動、共同發(fā)展的過程,讓學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。新課程注重過程與方法,注重學(xué)生的感受、體驗和經(jīng)歷;不僅僅教師的觀念發(fā)生了變化,并且教師的主角也發(fā)生了變化,教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習的組織者、引導(dǎo)者和合作者。同時我們應(yīng)當去做一個創(chuàng)新型的教師,有崇高的職業(yè)夢想,全新的教育觀念,合理的知識結(jié)構(gòu),熟練的教學(xué)監(jiān)控本事,熟練的課堂教學(xué)管理藝術(shù)。在教學(xué)評價上,應(yīng)著眼于學(xué)生,注重過程的`評價;分層評價,但評價的目的不是為了證明,而是為了發(fā)展。

  二、課堂教學(xué)組織本事提升

  聽了專家的精彩的講解,我深受啟發(fā):在課堂教學(xué)中,學(xué)會了更好地設(shè)計教學(xué),選擇適當?shù)慕虒W(xué)模式,如何上好各種類型的課,怎樣追求課堂教學(xué)的藝術(shù)。經(jīng)過講解與交談,我體會到,教學(xué)是科學(xué),也是藝術(shù);既然是科學(xué),就要按規(guī)律辦事,改革課堂教學(xué),以學(xué)生為主體,提高教學(xué)的質(zhì)量。同時要講究藝術(shù)性,盡量上好每一節(jié)課。另外要加強說課和評課,提高自我的教育教學(xué)水平和本事。

  在這一階段里,我努力學(xué)習,不斷地充實自我,煅煉自我,對課堂教學(xué)有了很深的體會和思考。

  體會一:課堂教學(xué)要注重教學(xué)的有效性,有效的課堂才能保證有效的教學(xué)。

  體會二:“新課標”主張教師的主角定位應(yīng)是“師生平等對話的首席”,所以課堂教學(xué)要處理好兩個關(guān)系,第一,教材、教師、學(xué)生之間的關(guān)系,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習的組織者和引導(dǎo)者、合作者,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習的主人,教師要創(chuàng)造性地使用教材。第二,課前、課內(nèi)、課后的關(guān)系,課前要吃透教材和學(xué)生,課內(nèi)要重示范、點評、變式的教學(xué),課后要及時跟蹤、反饋,暴露學(xué)生的錯誤。

  體會三:課堂教學(xué)中要體現(xiàn)如下幾條原則,第一,學(xué)生是學(xué)習的主體,課堂教學(xué)中要給予學(xué)生充分的動腦、動手、動口的時間和空間,讓學(xué)生去經(jīng)歷、去感受,建構(gòu)自我的數(shù)學(xué)知識。第二,要能夠創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在問題的情境中學(xué)習,去解決問題,提示矛盾。第三,教師要構(gòu)成自我鮮明的個性化的教學(xué)風格。第四,教學(xué)中要有創(chuàng)新精神,要常教常新。

  三、教科研的本事得到發(fā)展

  一個成功的教師,必須有較強的教科研意識,要把教研和科研緊密結(jié)合起來,要用科研促進教研;經(jīng)過培訓(xùn),我認識到,要進行科研,必須做如下幾點:第一,要注重自我的理論學(xué)習,為自我的科研供給理論以據(jù)。第二,要注重自我平時的教學(xué)研究和教學(xué)積累,為科研準備好第一手資料。第三,要找準自我教科研的切入點,注重科研的針對性、實效性,教師,即研究者,要不斷地學(xué)習,不斷地總結(jié),不斷地研究,及時將自我的經(jīng)驗寫成論文,做研究型教師。

  我深知,自我在工作中換只是一個初學(xué)者,還有好多不足之處,需要向他人學(xué)習和借鑒。在今后的工作中,我會多學(xué)習一些教育教學(xué)理論,用科學(xué)理論來指導(dǎo)我的實踐,使教育教學(xué)行為貼合教育規(guī)律,貼合學(xué)生的認知規(guī)律和發(fā)展,同時,要注意積累、學(xué)習、研究,不斷提高自我的素質(zhì),大面積提高課堂效率。

  培訓(xùn)感言 篇14

  以前在一家酒店工作的時候,一天酒店接到一位有些文化背景的客人的投訴,客人非常細心非常用心的寫了一篇很長的投訴信,為了讓酒店做得更好,感謝這位客人,給我們上了一堂警示課。

  酒店迅速在第一時間回應(yīng)并妥善跟進了這件事情直到客人得到十分滿意的結(jié)果。并在事后將這封信傳達到各個部門,在加強反省的同時下決心要改變這種現(xiàn)象,很快,酒店的服務(wù)較之先前大有提升,得到許多客人的肯定。

  現(xiàn)在回想一下,感受頗多,下面就我個人的理解來談一談自己的看法,與各位同行共勉。

  多的方面不說了,我想,出現(xiàn)這么多奇怪的現(xiàn)象固然有一些客觀的因素存在,另外一個,和我們管理層跟員工的溝通還有一些基層培訓(xùn)的不到位有很大關(guān)系,所以要抓,也就該重點抓抓這兩個環(huán)節(jié)。

  第一個問題,管理層跟員工的溝通,我不想多說,跟員工溝通不了不能怪員工太笨,更應(yīng)該反省下自己是不是沒有能力讓員工理解。第二個問題,基層培訓(xùn),這是個很重要的方面,平時我們并不是沒有給員工做培訓(xùn),而是培訓(xùn)不夠深入,當然會有一些人員緊缺啊等不痛不癢的原因,這些都不是問題,問題在于,培訓(xùn)人員是否真正在想盡辦法讓培訓(xùn)對象接受并復(fù)制你的一些東西。

  員工沒有受到充分的基礎(chǔ)培訓(xùn),原因我不想過多的分析,下面我就我自己的個人經(jīng)歷方面來談?wù)勔恍┡嘤?xùn)的方式或案例。

  酒店的基礎(chǔ)培訓(xùn),兩個重點,一個是意識的強化培訓(xùn),另外一個是實操培訓(xùn),兩個結(jié)合到位,才能培養(yǎng)一個合格的服務(wù)人員。

  對于意識的培訓(xùn),筆者當年搞傳銷的時候?qū)λ麄兊哪欠N培訓(xùn)很是佩服,(雖然傳銷本質(zhì)是一種商業(yè)詐騙,但是從不同的角度來看也有其積極的一面)傳銷為什么很多人進去了就不想出來,就是對人的這種意識的灌輸非常的到位,讓人很主動的去了解它并去從事它,習慣性的口頭提醒、心態(tài)的人為調(diào)整、還有積極的與人溝通,把這些東西常態(tài)化,多次的潛移默化最終都可以培養(yǎng)出一些人的.強烈的意識。

  第二是實操培訓(xùn),實操培訓(xùn)比意識培訓(xùn)更需要強化,這個應(yīng)該跟人民解放軍學(xué)習,沒有捷徑,要想獲得更強更標準的操作,那就是練,勤學(xué)苦練,一次練習不行,兩次,兩次不行就三次,一直練習到十次八次成百上千次,從陌生到熟悉,從熟悉到熟練,從熟練到精通再到游刃有余,就是練出來的,在練習上,休想走捷徑,扎實才是硬道理,賣油翁的故事可能有人聽過,說白了,手熟罷了,手熟怎么來的,就是不斷的練習練習再練習。

  還有一種很重要的培訓(xùn),我們姑且叫它帶動式培訓(xùn),怎么個帶動式呢?新來的員工,尤其是實習生,他們的服務(wù)意識也許欠缺或者說是不夠扎實,同時也沒有過實戰(zhàn)經(jīng)驗,往往這個時候比較容易迷失方向,那么要找到方向,當然最好的方法就是找個人來學(xué)。學(xué)樣是人天生的本能,我們從小到大,許多時候都是學(xué)人的樣一路學(xué)過來的,假如一時半會找不到學(xué)樣的對象,那么這些新員工很有可能會開始迷茫不知道自己該怎樣做,所以有時候員工犯錯的時候,管理層首先應(yīng)該了解清楚,而不是劈頭蓋臉的一頓臭罵,你這么一罵,一方面當然顯得你作為至高無上的管理層特有魄力,能嚇唬人。另一方面,你也堵上了員工和你溝通的唯一的門。許多服務(wù)員或者基層員工并不知道自己怎樣做才算是最好,那么好了,這個時候你該怎么做?最好的方法,給員工一個方向,親自做一遍給員工看,甚至有意無意的做給員工看。假如你自己沒法做,那就找個基本功比較扎實的主管或領(lǐng)班來做一遍,讓員工知道基本的標準并獲得主動服務(wù)意識。

  我這里舉個例子,是我在索菲特的時候。那時候我剛進索菲特,以前在一家臺資酒店基本都是關(guān)在地下室沒出來過,到了索菲特,偶爾會被派到大堂去辦點事情,在大堂,會經(jīng)常碰到這樣那樣的客人,我從來不跟客人打招呼,因為以前的酒店沒教過美工要給客人打招呼,后來有一次,我跟我老大——酒店的市場傳媒經(jīng)理一起從大堂走過去,我們的經(jīng)理每碰到一個客人,都會非常熱情的打招呼,而我,開始還覺得沒什么,碰過幾個客人后覺得不是那么回事,于是也就有意無意的跟著很熱情的打招呼,并且從此在索菲特養(yǎng)成這種良好的習慣,這就是帶動的作用,榜樣的作用。試想一下,假如我們老大回到辦公室氣呼呼的把我臭罵一頓,你覺得我以后還會主動去跟客人打招呼嗎?我心里是不是會想你自己都做不到,憑什么強制我呀,還這態(tài)度?后來我自己帶員工了,我也是這么做的,效果還不錯。

  當然,想讓你的員工主動跟你學(xué)習,還有個方面就是有時候還要扔掉你那高高在上的臭架子,把自己和員工拉平,否則你翹著二郎腿在那指揮來指揮去,完了員工還不知道自己是做得好還是做得不好,都沒有個參考對象,久而久之,不恨死你才怪。

  培訓(xùn)感言 篇15

  19日——23日的課件培訓(xùn)結(jié)束了,這短短的5天,讓所有參加培訓(xùn)的老師有了一種脫胎換骨的感覺(至少我和坐在我身邊的老師都是這樣認為的)。

  這五天中自我感覺我長進不少,簡單談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

  一、學(xué)習氛圍的特殊性

  以往一提起培訓(xùn),總會有太多的老師怨聲載道,敷衍了事(請勿見怪,不是說別人,我自身原來就曾經(jīng)出現(xiàn)過這種問題。)因而在培訓(xùn)過程中,聊天,干私事的大有人在。但是在這次的培訓(xùn)中,你會明顯感覺到教師學(xué)習熱情的與眾不同。前面很多老師都提到過培訓(xùn)環(huán)境的“惡劣”,說句實話,不是老師們嬌貴,在炎熱的夏天里,五六十個人坐在一個只有一臺空調(diào)的教室里一待就是四五個小時,實屬不易。但很少聽見老師叫苦叫累的聲音。包括中間休息的時間,你總能看到一個個奮戰(zhàn)在電腦桌旁的身影。

  二、學(xué)習內(nèi)容的豐富性

  在這次培訓(xùn)中,我們接觸到了很多以前沒有聽說的名詞以及相應(yīng)的操作程序,借用一位同仁說的話:哇塞,真不得了,我做了將近十年的課件,現(xiàn)在才知道有“母板”這個名詞。說句實話,我也有同感,自己總認為自己為了講公開課做過幾個所謂的課件,就以為自己是高手,殊不知自己卻是個“井底之蛙”。在這次培訓(xùn)中,我們學(xué)會了制作電子相冊,抓圖、插入圖片、動畫、聲音,學(xué)會了制作按鈕,學(xué)會了制作簡單的flash……學(xué)會了很多很多以前我們可望而不可及的東西。這些東西不光對我們的教學(xué)有幫助,還能給我們的生活帶來獨特的風采!

  三、合作精神的體現(xiàn)

  雖然同在濟源這塊教育的沃土上耕耘,但我們大都互不相識,但面對著自己組內(nèi)陌生的同仁們,我們卻絲毫沒有陌生的感覺,只要有人需要幫助,只要每個人能幫助別人,你總會看到一個個溫馨的場景出現(xiàn),這不能不感謝這個培訓(xùn)的平臺,讓我們這些曾經(jīng)素不相識的人的心凝聚在一起!在這里,你看不到自私,你看到的只有和諧;在這里,你看不到嘲諷,你聽到的只有鼓勵!忘不了當某位同學(xué)能順利完成老師交給我們的任務(wù)時,同學(xué)們那不約而同的掌聲,這是對那個同學(xué)的鼓勵,這是對那個同學(xué)的贊美,這更是對自己的一種激勵!

  四、培訓(xùn)老師的認真

  負責培訓(xùn)的老師都很負責任,每講到一個新的應(yīng)用程序,他們總會停下來,耐心地等待著我們這些“新手們”去操作,去探索,由于我們在平時的工作中對課件的操作少之又少,因此出現(xiàn)的問題可謂不計其數(shù),有些時候可能是一些很小兒科的東西,但培訓(xùn)老師從未有一句怨言,從未有一句搪塞的.話語,他們用他們的真誠與熱情鼓勵和幫助著我們每一個同學(xué)。

  總之,這次培訓(xùn)讓我感受到每位教師的上進與勤奮,讓我感受到每位教師對知識的渴望。每位教師就如同一個剛?cè)雽W(xué)的孩子一樣,如饑似渴地吮吸著難得的甘露!這不由得讓我想起了有一位博友在給我留言時寫到:很少聽人表揚過局里組織的培訓(xùn)啦!看來老師需要的就是最好的!是啊,老師們需要的就是最好的!老師需要的就是這種能真真實實讓他們學(xué)到知識的培訓(xùn),老師們需要的就是能實實在在幫助他們教學(xué)的東西,期待著這樣的培訓(xùn)再多些,期待著我們每一個教師都能有新的進步!

  培訓(xùn)感言 篇16

  時光荏苒、歲月穿梭、斗轉(zhuǎn)星移。短暫的培訓(xùn)即將結(jié)束,總感到意猶未盡。似乎才感到培訓(xùn)帶來的精神愉悅感、眼神靈動感、思想深邃感、身體跳動感才剛剛拉開大幕。就要結(jié)束。有些戀戀不舍。不忍心離開我所鐘愛的教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò)平臺。當我面對這夜深人靜、萬籟俱寂時,我是多么想說,網(wǎng)絡(luò)是時代發(fā)展到一定地步的產(chǎn)物,也是社會經(jīng)濟、政治、經(jīng)濟發(fā)展到一定時期自然而然派生出來的產(chǎn)物。如今,要忍痛割愛、忍心和你說再見二字了。心里不時涌來一股洪流,猶如這寒冷的、漆黑的夜晚一樣,在吞噬這我這顆求學(xué)的心。

  網(wǎng)路教育培訓(xùn)是一門全新的課程,同時讓教師可以利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習交流,解決問題。通過培訓(xùn)既拓寬了我的知識面,又開發(fā)了我的思維,見底深厚、生命律動。同時,對每一位教師都是一種全新的挑戰(zhàn),新的時代背景下就需要有新的教育理念來滲透到教師的心里。網(wǎng)絡(luò)資源豐富,培訓(xùn)讓教師集思廣益、共同提高。本次培訓(xùn)雖然只有一個月,但我受益匪淺。尤其是讓我大開眼界的是,在培訓(xùn)中認識了很多在一個戰(zhàn)線上的同僚,能夠和他們進行交流,探究教學(xué)當中遇到的一些繁瑣事例。對具體的教學(xué)問題毫不保留的提出解決的.辦法,真是如同醍醐灌頂、大快人心。雖未曾見面,但交談讓自己取長補短、彌補不足。

  知識的多少是一個教師必不可缺少的,當然,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的確讓我看到了很多才高八斗、學(xué)富五車、滿腹經(jīng)綸、博古論今的教師,映射到了我的內(nèi)心、豐富了我的情感、啟迪了我的智慧、感化了我的新心靈。在這里我還是要感謝兩位培訓(xùn)老師,一路不辭辛苦、晝夜遨游在網(wǎng)海中,真是煞費苦心、絞盡腦汁、勞心費神還要批改、查閱我們的提問、作業(yè)。我不得不說,的確感謝您們平時的指導(dǎo)和幫助。就我個人而言,本次培訓(xùn)感觸很深、觸動很大。有時甚至會為我們能生活在這樣一個太平盛世、國泰民安的社會主義感到慶幸。因此才能感受到網(wǎng)絡(luò)所帶來的優(yōu)越性和便捷性。

  總之,感謝教育技術(shù)平臺,使我熱血沸騰、心潮澎湃、血液流動。即使我在工作之余,培訓(xùn)的場景就會縈繞在我的腦海中。讓我流連忘返、沁透心脾、愉悅身心。即健腦又讓人感到充實無比。在我生命的流程當中留下了濃濃的一筆,不管是我在什么地方,我總能因本次培訓(xùn)而感到驕傲和滿足。

  以上是本人對本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的真實體會,希望網(wǎng)絡(luò)教師培訓(xùn)越辦越好,如同春日的陽光一樣滋潤臉頰。成為教師工作的良好助手。

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