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大班垃圾分類知識競賽方案

時間:2022-03-25 08:22:27 方案 我要投稿

大班垃圾分類知識競賽方案

  為了確保工作或事情有序地進行,往往需要預(yù)先進行方案制定工作,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達到預(yù)期的效果和意義。那么問題來了,方案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的大班垃圾分類知識競賽方案,希望對大家有所幫助。

大班垃圾分類知識競賽方案

  大班垃圾分類知識競賽方案1

  一、目標

  1、懂得“垃圾分類”的意義,樹立環(huán)保意識。

  2、培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。

  二、準備

  1、用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的xxx和xx,其中xx里散亂地放著一些垃圾。

  2、各類實物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。

  3、5只垃圾分裝桶,上貼5種標志。

  4、錄像機以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。

  5、磁性圖片若干,一次性塑料手套若干。

  三、過程

 。ㄒ唬┰u選“衛(wèi)生城市”

  1、引導(dǎo)幼兒觀察、比較xx市和xxx市的環(huán)境,啟發(fā)幼兒說說:你喜歡哪座城市?這什么?如果你住在xx市感覺怎樣?

  2、請幼兒用貼五角星的形式評選“衛(wèi)生城市”。

  3、引導(dǎo)幼兒討論:為什么你們不選xx市?如果你住在xx市會有什么感覺?

  4、教師小結(jié):xx市滿地垃圾,又臟又臭,大家都不喜歡。而xxx市整潔有序,受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎?下面我們一起來看錄像。

 。ǘ┝私饫诸惻c回收的方法

  1、教師配解說詞,讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷,然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了,垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。

  2、認識“回收利用”標志。

 、俪鍪尽盎厥绽谩钡臉酥荆層變焊鶕(jù)圖意猜測該標志的含義,并說說在哪些地方看到過這一標志。

 、谥v解“回收利用”標志含義,請幼兒說說:垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?

  ③啟發(fā)幼兒設(shè)計“不能回收利用”的標志圖,并說說:垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應(yīng)該怎樣處理這些垃圾?

 、軐⒑诎迳系拇判岳鴪D片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類,教師檢查幼兒分類情況。

 、萁處熜〗Y(jié):如果我們能回收利用這些物品,就能凈化環(huán)境,保護資源。

  3、游戲:看誰做得對。

  教師說出某一垃圾的名稱,如果是可以回收利用的,幼兒就做形似的動作;如果是不可以回收利用的,就做形似“x”的動作。

  (三)將可能回收利用的垃圾作進一步分類

  1、組織幼兒討論:怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾?

  2、出示貼有標志的5只垃圾分類裝桶,請個別幼兒將垃圾按標志分類。

  3、組織幼兒戴上手套清理xx市的垃圾,并進行分類。

  4、引導(dǎo)幼兒欣賞變得干凈美麗的“城市”。

  四、活動延伸

  1、將垃圾分裝桶放在活動室的一角,督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

  2、向父母宣傳“垃圾分類”的意義,并付諸實踐。

  大班垃圾分類知識競賽方案2

  一、活動目標

  懂得“垃圾分類”的意義。

  二、了解垃圾的分類

  能在日常生活中學(xué)習(xí)垃圾分類投放,提高分析、分類、比較的能力。

  三、重點難點

  重點:知道垃圾的.簡單分類,懂得“垃圾分類”的意義。

  難點:生活垃圾的分類處理。

  三、活動準備

  經(jīng)驗準備:已做過垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花實驗。

  物質(zhì)準備:做紙漿工具、實物垃圾和三個垃圾桶、錄像機、紙和水彩筆。

  四、活動過程

 。ㄒ唬┮稣n題

  提問:什么是垃圾環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢?今天我們撿來的垃圾該怎樣處理呢?為什么?

  (二)了解不同垃圾的腐化及再利用

  1、認識有機垃圾

 、偬釂枺翰巳~等垃圾腐爛后會有什么用?(學(xué)習(xí)詞:有機垃圾)還有哪些也是有機垃圾?

 、诳翠浵褚,回憶菜葉的變化,了解菜葉等垃圾在土中會腐爛,這些垃圾可以慢慢變成肥料,讓其他植物長得更好。

  2、認識有害、有毒垃圾

  ①看錄像二,觀察塑料袋的.變化,并與菜葉的變化進行比較,得出結(jié)論:塑料袋不會腐爛,只會越積越多污染環(huán)境,造成白色污染,動物不小心吃了會有危險,我們把這些垃圾叫有害垃圾,所以要盡量不用或少用這些東西,保護環(huán)境。

 、谔釂枺何覀冃∨笥讯贾肋有一種垃圾有毒,是什么誰來說說廢電池對我們的危害

 、劭翠浵袢私鈴U電池的毒害,知道電池要作特別處理。

 、芴釂枺哼有哪些也是有毒有害垃圾?

  3、幼兒觀察教師做紙漿實驗,認識可回收垃圾。

  提問:老師是怎么做的你發(fā)現(xiàn)了什么?

  得出結(jié)論:紙可以化成紙漿再造新的紙,紙是可以再回收利用的。

  提問:可回收垃圾還有哪些?

 。ㄈ├诸

  1、請幼兒設(shè)計有機垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的標志。

  2、請幼兒將垃圾分類放入三個桶內(nèi)。

  五、活動延伸

  請幼兒去查找一些不能確認分類的垃圾資料。將垃圾分類桶放置活動室一角,幫助幼兒繼續(xù)在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

  六、活動評析

  (一)設(shè)計意圖

  本課時是主題活動――垃圾中的第三個活動,在此之前已經(jīng)做過了兩個實驗,所以本課時是整個主題活動的總結(jié),重點內(nèi)容的提煉。在本次活動中,主要通過看錄像回憶實驗過程、結(jié)果和做實驗來完成。這主要是考慮到幼兒了解事物的直觀性,同時考慮到幼兒對看錄像和做實驗的極大興趣,曾經(jīng)有好幾個幼兒來問我什么時候能看看實驗錄像。直觀形象的錄像能吸引幼兒的注意力,并能對內(nèi)容產(chǎn)生極大的關(guān)注,同時,實驗的操作性、實踐性很強,能讓幼兒在親身體會中獲得有關(guān)垃圾的常識。本課時的側(cè)重點在于認知和技能,主要是讓幼兒了解垃圾的不同特性,從而學(xué)會垃圾分類。

 。ǘ┬Ч治

  通過這一教學(xué)活動,對前兩個實驗活動做出了總結(jié),幼兒知道了更多關(guān)于垃圾的知識,了解了不同垃圾的處理方法,同時學(xué)會了簡單的分類。活動中,運用的錄像和實驗的教學(xué)方法使課堂氣氛十分活躍,幼兒的思維積極,發(fā)言大膽,而分組教學(xué)給了幼兒更多的發(fā)言機會。垃圾分類標志圖的設(shè)計更給了幼兒主動參與及繼續(xù)思考的機會,教學(xué)效果較好!

  大班垃圾分類知識競賽方案3

  一、活動目標

  1、認識可回收、不可回收標記,學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

  2、體驗環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,有初步的環(huán)保意識。

  3、初步了解垃圾的危害。

  4、學(xué)會愛護環(huán)境,不做“禁止”的事。

  二、活動準備

  1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。

  2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

  3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個。

  三、活動過程

  1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家,請幼兒說說自己的感受,比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

  2、教師出示可回收、不可回收的標記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

 。ǔ鍪究苫厥諛擞洠釂枺菏裁唇锌苫厥?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?

 。ǔ鍪静豢苫厥諛擞洠,提問:為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?

  3、幫助小熊整理垃圾。

  4、集體檢查,進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。

  5、組成“環(huán)保小分隊”,檢查幼兒園的垃圾分類情況。

  四、活動反思

  “垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響,對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見,周圍生活中的資源,我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,生活處處是教育。

  小百科:垃圾是不被需要或無用的固體、流體物質(zhì)。在人口密集的大城市,垃圾處理是一個令人頭痛的問題。常見的做法是收集后送往堆填區(qū)進行填埋處理,或是用焚化爐焚化。

  大班垃圾分類知識競賽方案4

  一、活動的主題

  垃圾分類,你我有責

  二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:

  副組長:

  各部門負責人(成員):

  教育教學(xué)方面:

  宣傳、氛圍與少先隊活動方面:

  校園環(huán)境與后勤補給方面:

  各組明確分工,責任到人,貫徹落實垃圾分類各項工作,全校師生積極配合,確保工作順利推進。

  三、活動的宗旨

  通過宣傳垃圾分類的意義提升同學(xué)們對垃圾分類這一實際問題的重視;宣傳分類垃圾的具體做法,引導(dǎo)同學(xué)們正確地進行垃圾分類,保護環(huán)境;最后以標記垃圾桶等方式提醒同學(xué)們時刻注意垃圾分類回收問題。

  四、活動時間

  20xx年x月x日

  五、活動目標

  1、知道垃圾分類的意義和標準,了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。讓學(xué)生了解生活中有哪些垃圾,知道垃圾分類的意義和標準,了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

  2、在日后生活中能夠分類投放各類垃圾,樹立環(huán)保意識。

  3、在課堂上通過提出問題、設(shè)置競賽,引導(dǎo)學(xué)生討論、設(shè)計方案、表達,培養(yǎng)探究問題的能力,進一步培養(yǎng)科學(xué)思維的素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力

  六、活動形式

  本項活動主要是通過班級文化宣傳、課堂教育教學(xué)經(jīng)過討論、探究、設(shè)計方案等形式讓學(xué)生們知道垃圾分類的意義和標準,了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,從而引導(dǎo)學(xué)生重視環(huán)境保護,注意節(jié)約資源。

  七、具體要求

  1、學(xué)校宣傳通過紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下講話、課間小結(jié)的形式進行校園氛圍宣傳。

  2、每個學(xué)期做好班級“垃圾分類”計劃、總結(jié)。

  3、利用每期的黑板報進行宣傳,開辟相關(guān)“垃圾分類”板塊。

  4、做好班會課“垃圾分類”宣教資料的收集。

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