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學(xué)前教育設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2024-06-14 00:49:35 方案 我要投稿

學(xué)前教育設(shè)計(jì)方案(通用14篇)

  為了確保事情或工作有序有效開展,時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的學(xué)前教育設(shè)計(jì)方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)前教育設(shè)計(jì)方案(通用14篇)

  學(xué)前教育設(shè)計(jì)方案 篇1

  一、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年4月30日

  二、活動(dòng)前準(zhǔn)備:

  1、1:30—2:00級(jí)部主任大廳集合布置會(huì)場(chǎng)(話筒、音響、30把椅子、茶葉、紙杯、暖瓶打好水)

  2、2:20各班準(zhǔn)時(shí)在場(chǎng)地搬小椅子坐好,順序從北向南依次是大一班、中三班、小一班、小四班、小二班、小三班、大二班、中一班、中二班、大三班。

  三、人員分工

  主持人:

  音樂:

  攝像:

  四、具體要求:

  1、口號(hào)響亮、幼兒服裝整齊、器械到位、穿輕便鞋子、教師穿統(tǒng)一園服(玫紅上衣、白褲子)。

  2、以級(jí)部為單位,每個(gè)級(jí)部設(shè)計(jì)1個(gè)體育游戲,全體幼兒參與,如果出勤率高,可分兩批進(jìn)行,教師可提前列好名單)。內(nèi)容新穎,趣味性強(qiáng),道具充分,調(diào)動(dòng)全場(chǎng)氣氛,音樂適宜、到位。游戲中由各班教師組織,不參加游戲的幼兒有生活老師組織。

  3、級(jí)部主任提前把游戲內(nèi)容、玩法、規(guī)則交代給主持人,游戲中那位老師示范游戲玩法要安排好。

  4、活動(dòng)中班內(nèi)老師加強(qiáng)幼兒安全教育,爭(zhēng)做文明小觀眾。

  五、活動(dòng)過程:

  1、主持人開場(chǎng)白

  2、介紹家委會(huì)成員

  3、介紹活動(dòng)流程:

 。1)早操展示:出場(chǎng)順序?yàn)榇蟀唷邪唷“?/p>

  (2)級(jí)部運(yùn)動(dòng)會(huì):順序?yàn)榇蟀唷邪唷“?/p>

 。3)家園互動(dòng)游戲:撕名牌、跳大繩

  4、結(jié)束語

  學(xué)前教育設(shè)計(jì)方案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,增強(qiáng)各年齡段幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,提高幼兒的身體素質(zhì)。

  2、幫助幼兒懂得在活動(dòng)中要合作、謙讓,有團(tuán)隊(duì)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。遵守規(guī)則,敢于克服困難,體驗(yàn)勝利的愉悅。

  3、使家長(zhǎng)在參觀幼兒的節(jié)日慶;顒(dòng)中,了解孩子在進(jìn)行游戲活動(dòng)的樂趣,并進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念,從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)。

  4、通過向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng),進(jìn)一步塑造本園的良好形象。

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年6月1日(上午8:00——11:30結(jié)束)

  三、活動(dòng)對(duì)象:

  幼兒園全體教師、幼兒和家長(zhǎng)

  四、活動(dòng)地點(diǎn):

  幼兒園內(nèi)

  五、活動(dòng)主持:

  鄭麗

  六、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):

  總監(jiān)督:

  總策劃:

  成員:全體教職工

  七、有關(guān)具體工作安排:

 。ㄒ唬┤藛T工作安排

  1、胡秀靜園長(zhǎng):指揮、協(xié)調(diào)整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面

  2、方紅:負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)指揮及協(xié)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)各項(xiàng)工作

  3、鄭麗主持:活動(dòng)串詞、協(xié)調(diào)組織

  4、電工:協(xié)助播放音響(按照活動(dòng)節(jié)目表順序,負(fù)責(zé)編輯和準(zhǔn)備好錄音磁帶、影碟及有關(guān)資料。)(注:彩排時(shí),必須事先摘放一遍,防止正式演出時(shí)造成混亂。)

  5、家長(zhǎng)(陳榮芬)負(fù)責(zé):照相或攝像

  6、門衛(wèi)安全員:負(fù)責(zé)全園安全由大門派出所、大門中幼老師(李仁春、王康連)

 。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備

  1、背景設(shè)計(jì)與場(chǎng)地布置:(要求布置富有歡慶氣氛的背景及張貼宣傳標(biāo)語)全體教師及保育員

  2、以班為單位作好參加游行活動(dòng)的準(zhǔn)備:排練幼兒宣傳口號(hào)、手勢(shì)動(dòng)作(銅鼓隊(duì)、花環(huán)隊(duì)、秧歌隊(duì)彩旗隊(duì)等);培養(yǎng)幼兒與不同年齡班級(jí)的小朋友交往與和合作的能力;每年段設(shè)計(jì)兩個(gè)游戲項(xiàng)目、要求,并做好游戲物品的準(zhǔn)備。

  3、由幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)的.幼兒六一節(jié)禮品,獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀。

 。ㄈ┌踩ぷ

  1、各班教師應(yīng)管理好各班需要參加活動(dòng)的幼兒,到場(chǎng)離場(chǎng)時(shí)需清點(diǎn)人數(shù),防止幼兒走失。(本園的家長(zhǎng)、幼兒憑接送卡入園)

  2、各項(xiàng)活動(dòng)的場(chǎng)地及器材要有專人負(fù)責(zé)擺放,同時(shí)做好安全工作。

  4、各班老師負(fù)責(zé)準(zhǔn)備好本班幼兒活動(dòng)項(xiàng)目,做好活動(dòng)的次序。

  5、全體教師需在活動(dòng)結(jié)束后整理、收拾好所有器材及場(chǎng)地上的物品方可離開。

  6、后勤工作人員協(xié)助幼兒園負(fù)責(zé)清理好場(chǎng)地。

  八、活動(dòng)流程安排:

 。ㄒ唬⿷c祝大會(huì)

  1、小小運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)。(全體幼兒按級(jí)按班為單位繞場(chǎng)一圈并喊口號(hào)后,各班按指定位置坐好,主持人開場(chǎng)白)

  2、鎮(zhèn)長(zhǎng)致詞。

  3、園領(lǐng)導(dǎo)致詞。

  4、小運(yùn)動(dòng)員代表致詞。

  5、游行活動(dòng)開始。(路線:大門中心幼兒園—朝陽街—橫河路—富民街—沙巖街——大門中幼)

  6、各班幼兒個(gè)人活動(dòng)、幼兒集體活動(dòng)。

  7、頒獎(jiǎng)。

  (二)結(jié)束部分

  1、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)退場(chǎng)。

  2、各班教師清點(diǎn)人數(shù),家長(zhǎng)及時(shí)接孩子,六一慶;顒(dòng)結(jié)束。

  學(xué)前教育設(shè)計(jì)方案 篇3

  活動(dòng)名稱:

  小孩不玩火

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解火的用途,知道用火不當(dāng)會(huì)給人們帶來災(zāi)難。

  2、使幼兒認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標(biāo)志,知道它們的含義,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。

  3、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識(shí),做到在日常生活中不玩火。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”標(biāo)志各一張。

  2、有關(guān)火燃燒的圖片,有關(guān)汽油引燃、小孩玩火造成火災(zāi)的'錄象。

  活動(dòng)過程:

  1、談?wù)劵鸬挠锰帯?/p>

 。1)教師出示圖片,觀察片刻后提問:“你們知道什么在燃燒?”“小朋友想一想,火可以幫助我們?nèi)祟愖瞿男┖檬拢俊保ɑ鹪谌紵鹂梢詿埐、水,還可以照明、取暖、發(fā)電等等)。

 。2)老師總結(jié)并補(bǔ)充火的用途,讓幼兒知道人類的生存和發(fā)展離不開火。

  2、談?wù)劵鸬暮μ帲?/p>

  “剛才,大家說了許多火對(duì)人類的好處。你們知道嗎?如果用火不當(dāng),火也是很危險(xiǎn)的,它一旦發(fā)起脾氣來,誰也管不住。”

 。1)觀察錄像片中有關(guān)汽油引燃、小孩玩火等原因造成火災(zāi)的片段,讓幼兒知道用火不當(dāng)會(huì)造成火災(zāi),會(huì)給國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)造成危害。

 。2)認(rèn)識(shí)常見的易燃品,了解正確的使用方法。

  “錄像中的火災(zāi)怎么發(fā)生的呢?”“在我們生活中,還有哪些東西容易燃燒?”(木材、煤炭、棉花、紙、煤油等)“汽油為什么不能放在爐火旁邊?”“廚房里為什么不能同時(shí)存放液化氣瓶和煤爐呢?”老師根據(jù)幼兒講述,逐一在黑板上展示有關(guān)圖片或在電腦上展示,啟發(fā)幼兒談?wù)剬?duì)常見易燃品的認(rèn)識(shí)和正確的存放方法。

  3、出示并認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”標(biāo)志,教幼兒知道其特殊含義并懂得預(yù)防火災(zāi)。

  4、總結(jié):

 。1)看了錄像,我們知道許多東西都怕火,使用不小心就會(huì)引起火災(zāi)。

 。2)教育幼兒懂得火柴、打火機(jī)等能產(chǎn)生火的東西都不能玩;小孩玩火是非常危險(xiǎn)的,不僅自己不玩火,看到小伙伴玩火也要及時(shí)阻止。

  學(xué)前教育設(shè)計(jì)方案 篇4

  一、活動(dòng)目的

  為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師和幼兒對(duì)突發(fā)事故的靈活應(yīng)變能力,使幼兒掌握消防安全知識(shí),從小培養(yǎng)消防意識(shí);掌握更多的自救、逃生、自我保護(hù)的具體方法,創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境,對(duì)全園師生及教職工進(jìn)行消防安全知識(shí)教育的學(xué)習(xí),并舉行幼兒園消防疏散演習(xí)活動(dòng)。旨在培養(yǎng)幼兒掌握正確的逃生要領(lǐng),從容應(yīng)對(duì)火災(zāi)等突發(fā)事件。

  二、活動(dòng)內(nèi)容

  1、針對(duì)演練情況請(qǐng)消防員為全園教師做消防知識(shí)培訓(xùn)。

  2、消防應(yīng)急演練

  三、時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員

  1、時(shí)間:20XX年XX月20日下午14點(diǎn)40分。

  2、地點(diǎn):幼兒園操場(chǎng)內(nèi)。

  3、參加人員:全體教職員工

  四、演練現(xiàn)場(chǎng)人員分工

  現(xiàn)場(chǎng)總指揮:樊XX(園長(zhǎng))

  現(xiàn)場(chǎng)總協(xié)調(diào):焦XX(副園長(zhǎng))

  疏散人員:全體教職工

  救護(hù)人員:藺XX

  五、演練程序

  1、演練前對(duì)幼兒園的地形進(jìn)行勘察和分析,確定最佳疏散路線。

  2、幼兒在教室進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng),在聽到警報(bào)時(shí),不要慌張,要鎮(zhèn)靜,保持清醒的頭腦,然后按照擬定的路線進(jìn)行迅速撤離。

  3、田XX老師通過廣播指揮師生向樓外疏散:“大家不要慌,馬上有秩序地撤離”、“消防人員用滅火器和水開始滅火”等。

  疏散路線:教師領(lǐng)隊(duì),分班按下列路線疏散:大二班、中二班、從一號(hào)教學(xué)樓的右邊樓梯下到操場(chǎng)集合。大一班、中一班、小一班從一號(hào)教學(xué)樓的'左邊樓梯下到操場(chǎng)集合大三班、中三班、小三班從二號(hào)教學(xué)樓的樓梯到操場(chǎng)集合

  六、注意事項(xiàng)

  1、具體疏散還要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況,聽從疏散指揮教師的指揮。疏散通道必須保證時(shí)刻暢通。

  2、為模擬活動(dòng)的真實(shí)性,參加演習(xí)的幼兒在有煙的環(huán)境里,盡量閉嘴,減少說話,盡可能地用濕毛巾、口罩等捂口鼻,彎腰、低頭從樓道撤離。

  3、在撤離過程中,注意根據(jù)教師指示,按照撤離路線迅速逃出樓外。

  4、從樓內(nèi)撤離出的幼兒以班級(jí)為單位,有組織的在操場(chǎng)集合。在活動(dòng)結(jié)束前,從活動(dòng)室撤出的幼兒不能隨意再次進(jìn)入樓內(nèi),不要在操場(chǎng)隨意走動(dòng)。

  5、各班保教人員帶領(lǐng)本班幼兒撤離,各位教師必須時(shí)刻注意幼兒情況,避免樓梯、過道擁堵造成危險(xiǎn)。在操場(chǎng)集合后,各班教師清點(diǎn)本班幼兒人數(shù),并向樊園長(zhǎng)報(bào)告、確定無人員“受傷”后,宣布疏散演習(xí)成功。

  學(xué)前教育設(shè)計(jì)方案 篇5

  一、活動(dòng)的背景:

  鞋子是我們每個(gè)人的必需品,現(xiàn)在物質(zhì)生活水平提高了,鞋子的種類,款式可謂名目繁多。無論是功能,材料的選擇都越來越多,況且,孩子們正處于生長(zhǎng)的階段,腳下的鞋子隨著他們的成長(zhǎng)不斷在更換著。常常有小朋友一到幼兒園就把自己的小腳翹得高高的,興奮地說:"老師,你看我的新鞋子,漂亮嗎?"有的傳著帶亮燈的鞋子在教室里神氣地大搖大擺,后面更是跟著幾個(gè)"仔細(xì)研究"的小家伙:"咦?會(huì)亮的"于是,從幼兒的興趣出發(fā)的'一個(gè)靈活性的主題"我的鞋子踏踏響"產(chǎn)生了。

  二、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、收集各種各樣的圖片以及手工制作等,布置墻飾"各種各樣的鞋子"、"光腳丫找鞋子""鞋子跑起來"等教育環(huán)境。

  2、結(jié)合家長(zhǎng)收集的各種各樣的鞋子,在教室中布置了表演區(qū)"鞋子超市"。

  三、家園共育

  1、在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每個(gè)人腳上穿的鞋子或帶幼兒到商店參觀、試穿并購(gòu)買鞋子。

  2、幫助幼兒一起收集有關(guān)嬰兒、幼兒、大人等不同年齡段鞋子的資料。

  3、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起查閱有關(guān)鞋子的資料。

  4、與幼兒設(shè)計(jì)、制作各種鞋子的作品。

  四、活動(dòng)目標(biāo)預(yù)設(shè):

  語言:

  1、學(xué)習(xí)用普通話和老師同伴交流關(guān)于鞋子的經(jīng)驗(yàn)。

  2、養(yǎng)成安靜、耐心傾聽的習(xí)慣。

  3、愿意說出自己喜歡的鞋子。

  社會(huì):

  1、愿意參與收集各類鞋子的活動(dòng),學(xué)做自己力所能及的事。

  2、懂得愛惜鞋子。

  科學(xué):

  1、對(duì)各類鞋子趕興趣。

  2、認(rèn)識(shí)各類的鞋子,了解鞋子的明顯特征及用途。

  3、嘗試操作,比較鞋子的異同。

  4、學(xué)習(xí)對(duì)鞋子進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類與配對(duì)。

  藝術(shù):

  1、感受各種鞋子外形、顏色的美。

  2、嘗試運(yùn)用各種顏色、材料和工具,自由表現(xiàn)鞋子的突出特征,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  3、發(fā)展音樂表現(xiàn)能力。

  健康:

  1、樂意接受成人的幫助,學(xué)習(xí)自己穿脫鞋子。

  2、養(yǎng)成整齊擺放鞋子的習(xí)慣。

  3、初步了解穿鞋子的衛(wèi)生要求。

  學(xué)前教育設(shè)計(jì)方案 篇6

  一、活動(dòng)目的

  以“11.9”消防安全活動(dòng)日為契機(jī),以“關(guān)注消防,珍愛生命,共享平安”為主題,面向我園全體幼兒、教師和家長(zhǎng)開展相關(guān)消防安全教育活動(dòng)。邀請(qǐng)寶雞市消防支隊(duì)的消防隊(duì)員做客幼兒園,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教育,利用“消防安全教育綜合基地”及園里制作的《安全我知道》園本教材和安全教育版面等消防教育資源,園里及班級(jí)分別開展一系列消防安全教育實(shí)踐活動(dòng),在家長(zhǎng)、教師的共同引導(dǎo)下,幫助孩子樹立起強(qiáng)烈的消防安全意識(shí),使幼兒從小懂得珍愛生命,掌握日常生活中的消防安全常識(shí),獲得自我防范保護(hù)能力,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)和不幸,為幼兒終生的平安幸福奠定基礎(chǔ)。

  二、活動(dòng)時(shí)間與活動(dòng)對(duì)象

  時(shí)間:20xx年11月4日——10日

  活動(dòng)對(duì)象:全體保教人員及全體家長(zhǎng)和幼兒

  三、活動(dòng)內(nèi)容與形式

  主要內(nèi)容:

  幼兒在家庭、幼兒園、戶外及公共場(chǎng)所如何遠(yuǎn)離火災(zāi),火災(zāi)發(fā)生時(shí)面對(duì)不同火場(chǎng)如何進(jìn)行自我保護(hù)和安全逃生的基本常識(shí)、方法和技能。

  主要形式:

  1.11月7日邀請(qǐng)xx消防支隊(duì)的消防隊(duì)員做客幼兒園,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教育,觀看消防視頻,開展全園性的火災(zāi)應(yīng)急疏散演練活動(dòng),17個(gè)班全體幼兒教師都參加;顒(dòng)以《xx幼兒園突發(fā)性事件應(yīng)急處理預(yù)案》中疏散、撤離路線和程序中的規(guī)定和要求為準(zhǔn),讓幼兒知道如何脫離火災(zāi)危險(xiǎn),知道有煙霧毒氣時(shí)用濕毛巾捂住嘴巴和鼻孔,盡可能避免煙霧進(jìn)入體內(nèi)。

  2.以班為單位,開展消防安全集體專題教育活動(dòng)。通過講故事、做游戲、情境表演、消防安全演練等直觀生動(dòng)形象的教育實(shí)踐活動(dòng)幫助幼兒直接獲得相關(guān)的消防安全常識(shí)和技能,掌握相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施和辦法。

  3.請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去市消防支隊(duì)的“消防安全綜合教育基地”參觀學(xué)習(xí)。地址:廣園路xx號(hào),市消防支隊(duì)大院內(nèi)。通過直觀形象、簡(jiǎn)明生動(dòng)的圖片介紹、情境模擬及專業(yè)消防宣傳教育人員的講解,獲得消防安全知識(shí)及火災(zāi)逃生技能。

  4.營(yíng)造消防安全宣傳教育的氛圍。利用有關(guān)消防宣傳的展板、宣傳畫冊(cè),向全園教師、幼兒、家長(zhǎng)宣傳日常生活中的消防安全常識(shí)。

  四、活動(dòng)要求

  1.保教辦做好活動(dòng)的組織及指導(dǎo),辦公室做好外部宣傳與活動(dòng)開展過程中的資料收集。

  2.各班要高度重視,共同商議,齊心協(xié)力,結(jié)合本班實(shí)際情況,選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的.活動(dòng)內(nèi)容和形式,確保本次消防安全教育活動(dòng)周獲得實(shí)效。

  3.在消防疏散演練中,全園所有人員都要高度重視,各盡其責(zé),堅(jiān)守好自己的崗位和職責(zé),確保演練活動(dòng)安全順利,達(dá)到演練的目的。

  4.希望全體教師、家長(zhǎng)共同努力,將火災(zāi)預(yù)防、自我保護(hù)和不同火場(chǎng)的逃生辦法和技能,通過多種生動(dòng)有趣、直觀形象、簡(jiǎn)便易行的辦法和教育實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)演示給孩子們,為幼兒的終身平安幸福做出切實(shí)有效的努力,這將是幼兒園老師、家長(zhǎng)送給孩子們的最珍貴的禮物和終身受益的財(cái)富。

  學(xué)前教育設(shè)計(jì)方案 篇7

  為構(gòu)建和諧校園,營(yíng)造濃厚的校園安全氛圍,進(jìn)一步提高全校師生安全意識(shí),為深入貫徹落實(shí)上級(jí)各部門安全生產(chǎn)、消防安全相關(guān)文件精神,切實(shí)增強(qiáng)幼兒園廣大師生消防安全意識(shí)和自防自救能力,有效防范和堅(jiān)決遏制重特大火災(zāi)事故的發(fā)生,深化幼兒園消防宣傳教育工作,全面提高廣大師生消防安全素質(zhì),在全校開展校園消防安全宣傳月活動(dòng)。結(jié)合我校實(shí)際,特制定幼兒園消防安全宣傳月活動(dòng)方案。

  一、指導(dǎo)思想

  通過開展幼兒園消防安全宣傳月活動(dòng)使廣大師生牢固樹立"全民消防、生命至上"理念,顯著提高廣大師生消防安全意識(shí)和火場(chǎng)逃生自救技能。動(dòng)員全園師生,采取多種形式和手段認(rèn)真組織開展消防安全宣傳月活動(dòng),努力營(yíng)造濃厚的'宣傳氛圍,大力增強(qiáng)師生消防安全意識(shí),確保我園消防安全。

  二、組織領(lǐng)導(dǎo)

  為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)這次宣傳月活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立校園消防安全宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,成員如下:

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  成員:各班班主任幼兒教師

  領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)宣傳活動(dòng)策劃和對(duì)全校宣傳活動(dòng)的指導(dǎo)。

  三、活動(dòng)名稱及時(shí)間

  名稱:學(xué)校消防宣傳月活動(dòng)

  時(shí)間:20xx年11月3日至20xx年11月28日

  四、活動(dòng)內(nèi)容

  1、組織火災(zāi)隱患排查活動(dòng)。對(duì)校園內(nèi)消防器材、設(shè)備、學(xué)校班車等情況進(jìn)行檢查。

  2、各班開展"暢通生命通道,增強(qiáng)自救技能"主題消防教育班會(huì),每班開展不少于2課時(shí),學(xué)習(xí)消防知識(shí)和成功逃生自救經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)師幼"珍愛生命、關(guān)注安全"的意識(shí)。

  3、組織一次疏散逃生演練。組織全園師幼開展一次應(yīng)急疏散逃生演練,提高全園學(xué)生和教職員工的自防自救能力和疏散逃生能力。

  4、在消防安全月期間組織一次消防安全專題講座活動(dòng),力爭(zhēng)使每一名師生都受到消防安全教育。

  5、利用幼兒園的黑板報(bào)、宣傳欄、學(xué)校廣播等資源,進(jìn)行經(jīng)常性的消防常識(shí)科普宣傳。

  6、觀看消防安全警示片、開展消防安全知識(shí)競(jìng)賽等形式,全面向師幼普及消防安全知識(shí)。

  學(xué)前教育設(shè)計(jì)方案 篇8

  【內(nèi)容與要求】

  1、發(fā)現(xiàn)生活中常見事物的相同排列規(guī)律,嘗試用不同的材料與方式表現(xiàn)同一種模式(ABAB)。

  2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性,發(fā)展遷移性思維。

  【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

  嘗試用不同的材料與方式表現(xiàn)同一種模式(ABAB)

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、生活中模式照片:太陽鐘、椅子、 護(hù)欄;

  2、生活中的材料:剪刀、雪花片、固體膠、塑料桶、筆、彩紙等。

  【活動(dòng)過程】

  一、看一看

  出示照片,看照片發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律。

  小結(jié):是按兩個(gè)一組、一個(gè)一個(gè)間隔排列的。

  二、排一排

 。ㄒ唬⿲ふ疑钪胁牧线M(jìn)行排序。

  1、講解規(guī)則:

  2、幼兒操作

  3、分享交流:

  關(guān)鍵提問:你選擇了什么材料?是怎么排的.?

  小結(jié):材料不同,但排列的方式都是相同的,都是按兩個(gè)一組、一個(gè)一個(gè)間隔排列的。雖然我們只用了一種材料,但只要改變材料擺放的位置,也可以來表示間隔排列的規(guī)律。

 。ǘ├蒙眢w進(jìn)行模式表征

  要求:用我們的身體來表示兩個(gè)一組、一個(gè)一個(gè)間隔排列的規(guī)律。

  小結(jié):原來,用材料和我們身體的各部分都能表示兩個(gè)一組、一個(gè)一個(gè)間隔排列的規(guī)律。同一模式可以用不同的方式來表示。

  三、活動(dòng)延伸:說一說

  尋找故事中一一間隔的模式

  關(guān)鍵提問:故事里有沒有兩個(gè)一組、一個(gè)一個(gè)間隔排列的事情?

  學(xué)前教育設(shè)計(jì)方案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,樂意與同伴游戲。

  2.初步感知空間方位概念,能用前、后方位詞描述物體所在相應(yīng)的位置,提升辨別能力和語言表達(dá)能力。

  3.學(xué)習(xí)以自身或客體為中心區(qū)分前后空間方位,理解物體前后方位的相對(duì)性、可變性、連續(xù)性。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  初步感知空間方位概念,能用前、后方位詞描述物體所在相應(yīng)的位置,提升辨別和語言表達(dá)能力。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)以自身或客體為中心區(qū)分前后空間方位,理解物體前后方位的相對(duì)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一份操作材料(兔子、企鵝、青蛙、鴨子)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)(房子道具、玩偶等)。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入:激發(fā)幼兒興趣

  師:“小朋友,現(xiàn)在我們來做一個(gè)游戲,當(dāng)老師說到一個(gè)詞時(shí)請(qǐng)你說出它的相反詞!

  教師依次說出大小、上下、長(zhǎng)短、高矮、前后。

  二、以自身為中心區(qū)分前后并用前后方位詞描述物體的相對(duì)位置

  1.師:“小朋友,剛才的游戲,我們最后說到了哪個(gè)相反詞?”

  師:“小朋友,你知道在我們身體上有哪些器官、部位是在我們身體的前面?有哪些器官是在我們身體的后面?”

  幼兒自由回答,教師及時(shí)作出肯定或更正。

  小結(jié):我們身體前面有鼻子、眼睛、嘴巴,我們的身體后面有屁股。

  2.師:“請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下,除了我們的身體器官、部位外,你的身體前面還有什么?”

 。ㄓ變鹤杂苫卮穑

  師:“你的身體后面還有什么?”

  (幼兒自由回答)

  師:“咦,小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)一體機(jī)在小朋友的前面,可是老師說一體機(jī)在老師的后面,為什么一體機(jī)位置發(fā)生了變化?誰來說一說?”

 。òl(fā)散幼兒思維,自由回答)

  小結(jié):原來我們面對(duì)的方向不一樣,所以我們前后的物體也不一樣,物體的前后是有相對(duì)性的。

  3.師:“現(xiàn)在聽老師說名稱,請(qǐng)小朋友說出它們?cè)谀愕那斑是后?凑l說的又快又對(duì)!保ㄈ纾航處熣f鋼琴,幼兒回答前)

  三、以客體為中心區(qū)分前后,并用前后方位詞描述物體的相對(duì)位置

  1.師:“請(qǐng)兩位小朋友說一說你的前面坐著誰?你的后面坐著誰?”

  2.師:“請(qǐng)小朋友告訴老師,xxx的前面是誰?后面是誰?”

 。ㄓ變鹤杂苫卮穑

  師:“請(qǐng)小朋友看一看在你前面的這座房子,它的前面有誰?房子的后面有誰?”

  師:“看一看后面的那座房子,它的前面有誰?房子后面有誰?”

 。ń處煂⑶懊娴姆孔诱{(diào)換方向)師:“現(xiàn)在在看一看房子的前面有誰?房子的.后面有誰?”

  師:“為什么房子前后的小動(dòng)物發(fā)生了位置的變化?有誰說一說?”

  小結(jié):原來房子面對(duì)的方向不一樣,所以房子前后的小動(dòng)物就會(huì)發(fā)生變化。物體的前后是有可變性的。

  3.師:“現(xiàn)在小動(dòng)物都跑來要跟小朋友做游戲,邀請(qǐng)小朋友根據(jù)要求幫助小動(dòng)物站好隊(duì)!

  教師說出動(dòng)物名稱所在位置,幼兒操作。如:企鵝面對(duì)自己站在最前面,企鵝的后面是鴨子,鴨子的后面是青蛙,小兔在青蛙后面。

  師:“隊(duì)伍要有變化了,青蛙的前面是企鵝(企鵝站在青蛙的前面)!保ń處熥儞Q動(dòng)物站隊(duì)的次序,引導(dǎo)幼兒操作)

  師:“現(xiàn)在請(qǐng)所有的小動(dòng)物向后轉(zhuǎn),請(qǐng)問青蛙的前面是誰?后面是誰?(教師說出前后讓幼兒說出動(dòng)物名稱)!

  師:“現(xiàn)在請(qǐng)企鵝站在小青蛙的前面兔子的后面。(教師變換要求,重復(fù)練習(xí))”

  四、游戲 鞏固

  以身體或客體為中心區(qū)分前后,并感知物體前后的特性

  幼兒變換位置,感知物體前后的可變化性和連續(xù)性

  師:“現(xiàn)在我們一起玩一個(gè)變變變的游戲。請(qǐng)小朋友聽清老師的

  要求快速說出他們的相應(yīng)位置。”

  問其中一名幼兒前后各是誰?變換座位后再問前后各是誰?反復(fù)幾次游戲。

  師:“為什么這位小朋友剛才前后的人和現(xiàn)在前后的人不一樣了?”

  小結(jié):中心發(fā)生了變化,所以前后的事物也就發(fā)生了變化。當(dāng)人或事物向前或向后移動(dòng)的過程中還具有連續(xù)性。

  五、結(jié)束

  學(xué)前教育設(shè)計(jì)方案 篇10

  一、活動(dòng)目的

  幫助家長(zhǎng)和教師了解兒童的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),建立對(duì)兒童的合理的期望,獲得科學(xué)育兒的理念和方法。

  二、活動(dòng)主題

  給孩子適宜的愛

  三、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年5月20日至6月20日。

  四、宣傳內(nèi)容和方式

  圍繞深入貫徹落實(shí)《指南》,集中組織開展形式多樣的活動(dòng),引導(dǎo)廣大幼兒園教師和家長(zhǎng)學(xué)好《指南》、用好《指南》,學(xué)會(huì)把《指南》的教育理念轉(zhuǎn)化為尊重孩子、理解孩子的實(shí)際行動(dòng)。

  1、面向社會(huì)宣傳。我園把開展這次宣傳月活動(dòng)作為傳播正確理念、宣傳科學(xué)知識(shí)、爭(zhēng)取社會(huì)支持的重要契機(jī),積極發(fā)揮大眾傳媒的作用,共同做好宣傳月的系列宣傳活動(dòng)。

  2、組織學(xué)習(xí)交流。我園圍繞學(xué)《指南》、用《指南》,組織廣大教師和家長(zhǎng)開展多種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。多樣形式組織教師和家長(zhǎng)分享和交流學(xué)《指南》、用《指南》的經(jīng)驗(yàn)體會(huì),并向家長(zhǎng)宣傳我園在《指南》的指引下開展適合幼兒的'豐富的活動(dòng)。

  3、開展科學(xué)育兒服務(wù)。幼兒園要向廣大家長(zhǎng)宣傳《指南》,各班在QQ群里幫助家長(zhǎng)理解《指南》的教育理念和教育內(nèi)涵、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規(guī)律和主要特點(diǎn),引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察了解孩子,充分尊重理解孩子,正確鼓勵(lì)支持孩子。

  4、各班出一期學(xué)前教育宣傳欄。

  5、召開一次全園家長(zhǎng)會(huì)(分班召開)。重點(diǎn)宣傳、介紹《指南》,對(duì)其中的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)解讀。

  6、以園為單位,發(fā)放《致家長(zhǎng)一封信》。主要介紹規(guī)范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。

  7、組織一次全園家長(zhǎng)開放日。利用六一文藝演出活動(dòng)、親子活動(dòng)會(huì)開展、活動(dòng)開展圖片展、幼兒制作展等活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒。

  8、懸掛標(biāo)語宣傳。

  五、有關(guān)要求:

  1、精心組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)籌協(xié)調(diào),認(rèn)真制定宣傳月活動(dòng)的具體實(shí)施方案,精心組織好系列公益宣傳活動(dòng)。

  2、多方參與。充分發(fā)揮家長(zhǎng)及幼兒園的積極性,鼓勵(lì)其利用專業(yè)優(yōu)勢(shì),充分發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒園教師,積極參與和支持宣傳月活動(dòng)。

  3、科學(xué)規(guī)范。幼兒園對(duì)宣傳月系列活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格審查把關(guān),防止和糾正違背科學(xué)育兒規(guī)律的錯(cuò)誤傾向,嚴(yán)禁一些單位和個(gè)人利用宣傳月名義在幼兒園內(nèi)部開展商業(yè)性宣傳和銷售活動(dòng)

  學(xué)前教育設(shè)計(jì)方案 篇11

  一、主題選擇的緣由

  略

  二、主題目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒合作、交往、分享、謙讓等方面的基本技能。

  2、讓幼兒了解朋友的特征、愛好等情況,理解朋友的含義。

  3、鍛煉幼兒與人交往的能力,發(fā)展口語表達(dá)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)自己的意愿,發(fā)揮幼兒的想象力。

  5、讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心朋友,朋友相互幫助,團(tuán)結(jié)友愛,平等相處。

  三、活動(dòng)方案

  活動(dòng)名稱:社會(huì)《喜歡的朋友》

  1、活動(dòng)目標(biāo)

  (1)引導(dǎo)幼兒勇敢表達(dá)自己的想法,提高交往能力。

  (2)促進(jìn)幼兒的情緒情感發(fā)展,體驗(yàn)與朋友合作交往的快樂。

  2、活動(dòng)準(zhǔn)備

  (1)不同顏色的'花朵若干;

  (2)各種不同形狀的餅干若干、醬料、小勺、淺盤、一次性餐布;

  (3)活動(dòng)音樂。

  3、活動(dòng)過程

  (1)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  師:小朋友,你們喜歡上幼兒園嗎?(喜歡)你們有朋友嗎?(有)

  師:今天我們的好朋友小花朵也來和我們一起玩游戲,但是它今天不高興,因?yàn)樗呐笥巡恢廊ツ睦锪,你們能幫它找到朋友?

  (2)引導(dǎo)幼兒跟著音樂,把相同顏色的花朵配成一對(duì)好朋友,把花朵好朋友送給老師。

  (3)鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作和語言表達(dá)對(duì)朋友的喜愛。師:你們都有好朋友嗎?(有)你喜歡和好朋友做什么?(玩玩具、玩游戲、看書)

  師:請(qǐng)你大聲地說出你好朋友的名字,然后走到他跟前和他說句甜甜話,再做一個(gè)表示喜歡他的動(dòng)作。

  (4)聽兒歌,做游戲。

 、僬(qǐng)幼兒說說夾心餅干的樣子和味道。

 、谡(qǐng)幼兒聽兒歌《好朋友夾心餅干》,說說聽到了什么?

  師:“中間夾層甜甜的醬,頭碰頭,臉貼臉,輕輕合攏真開心!好朋友夾心餅干做成了!”你們聽到兒歌里面都有些什么嗎?(有甜甜的醬,餅干)

 、酆秃门笥衙鎸(duì)面變成一塊夾心餅干,聽音樂玩游戲,重復(fù)交換朋友和動(dòng)作。

  (4)制作“好朋友夾心餅干”,教師示范夾心餅干的制作步驟,幼兒選擇喜歡的餅干和醬料進(jìn)行制作。

  (5)互贈(zèng)、品嘗“好朋友夾心餅干”。

  (6)教師小結(jié):我們要學(xué)會(huì)積極地同他人交往,喜歡交朋友,并學(xué)會(huì)關(guān)心朋友,朋友之間要合作、交往、分享、謙讓。

  學(xué)前教育設(shè)計(jì)方案 篇12

  教學(xué)目標(biāo)

  1、熟悉校園,老師,同學(xué)。熟悉班級(jí)上課形式。

  2、學(xué)習(xí)十二字行為規(guī)范要求,為以后養(yǎng)成良好的行規(guī)習(xí)慣打基礎(chǔ)。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1、知道學(xué)校的名稱和自己是一年級(jí)幾班的學(xué)生,知道教室的.位置。

  2、向老師、同學(xué)介紹自己的姓名及自己的特長(zhǎng)、愛好。

  教學(xué)難點(diǎn)

  1、整體認(rèn)知“十二字行為規(guī)范”

  2、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  教學(xué)過程

  一、談話揭題

  1、小朋友們好!歡迎大家來到大張莊小學(xué)讀書,我是這個(gè)學(xué)校的老師,我姓李,大家可以叫我“李老師”(請(qǐng)同學(xué)齊聲向老師問好,老師也應(yīng)答“小朋友們好!”或“你們好!”

  二、認(rèn)識(shí)校名、年級(jí)、班級(jí)

  全校的老師和同學(xué)歡迎你們來到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰知道?(請(qǐng)學(xué)生回答)

  1、出示帶有拼音的校名小黑板。

  2、教師按拼音正確地把校名念一遍,請(qǐng)學(xué)生跟老師念,請(qǐng)個(gè)別同學(xué)念。

  3、教師邊畫邊講年級(jí)與班級(jí)。

  4、說一說

  我是xx小學(xué)xx年級(jí)xx班的小學(xué)生。

  三、自我介紹

  我們這個(gè)班有這么多小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí),一起生活,一起玩耍,我們要互相認(rèn)識(shí)。

  1、老師示范自我介紹。

  我的名字叫什么?我最喜歡什么?

  2、學(xué)生輪流說。

  紅花獎(jiǎng)勵(lì)做得好的同學(xué)。

  學(xué)前教育設(shè)計(jì)方案 篇13

  主題目標(biāo):

  1、用集體活動(dòng)和圖片、視頻欣賞了解幾種常見動(dòng)物的冬季取暖方式,讓幼兒們了解動(dòng)物過冬取暖的自然常識(shí)。

  2、通過交流調(diào)查、討論等方式,讓幼兒積極參與到活動(dòng)中來,在快樂的活動(dòng)中了解動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)。

  3、模仿動(dòng)物狂歡會(huì)的場(chǎng)景,幼兒戴上頭飾后模仿小動(dòng)物的肢體動(dòng)作以及叫聲,讓幼兒們?cè)诳鞓返目駳g中體驗(yàn)扮演小動(dòng)物的歡快情緒,更增進(jìn)親近動(dòng)物,與動(dòng)物做朋友的愿望。

  4、給幼兒充分自主思考、探索的機(jī)會(huì),通過自我思考,從中獲得學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)其分析、思考等邏輯思維能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒們更多的了解幾種常見動(dòng)物的冬季取暖方式。

  2、通過搜集材料分享交流,讓幼兒們更清楚得了解動(dòng)物的一些自然常識(shí)。

  3、善于和周圍的小朋友分享經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)他們進(jìn)一步探索動(dòng)物生存方式的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種小動(dòng)物的圖片。

  2、視頻和音樂播放設(shè)備。

  3、事先搜集各種小動(dòng)物取暖方式的圖片。

  4、相關(guān)動(dòng)物取暖情景的視頻。

  活動(dòng)過程:

  一、 談話引出活動(dòng)。

  1、 結(jié)合季節(jié)說說人們的取暖方式。

  教師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  教師:冬天很冷,人們是用哪些方式讓自己暖和的?

  2、 讓幼兒自由發(fā)言,在幼兒講述的基礎(chǔ)上理解詞匯:取暖。

  3、 概括幼兒發(fā)言的內(nèi)容。

  教師:我們可以穿上厚衣服讓自己變得暖和起來,還可以使用一些取暖設(shè)備或者做運(yùn)動(dòng) 來取暖。

  二、 了解動(dòng)物取暖過冬的不同方式。

  1、 與幼兒探討動(dòng)物在冬季過冬的方式。

  教師:你們知道小動(dòng)物在這樣冷的天氣里又是怎樣取暖的嗎?

  2、 請(qǐng)幼兒結(jié)合自己收集的.動(dòng)物圖片,為大家介紹常見動(dòng)物的冬季取暖方式。

  (1)請(qǐng)小朋友根據(jù)自己搜集的資料,給大家介紹這種動(dòng)物是怎樣取暖過冬的。

  教師:你收集的是哪種動(dòng)物的圖片?

  教師:你覺得這個(gè)辦法好不好?為什么?

 。2)教師根據(jù)幼兒的介紹,依次展示相應(yīng)的動(dòng)物圖片。

  3、 觀看視頻,了解動(dòng)物的幾種取暖的方法,并進(jìn)一步分享經(jīng)驗(yàn)。

  (1)兔子:碰撞取暖。(觀看視頻1:寒冷時(shí)節(jié),野兔往往會(huì)不約而同地聚集在一起,橫著身子互相碰撞。)

  教師:小兔子在干什么?它們是在打架嗎?

  教師小結(jié):兔子取暖時(shí),只要身體互相碰一碰,撞一撞,這樣身體很快就暖和起來了。

 。2)老鼠:滾地取暖。(觀看視頻2:老鼠,在天冷時(shí)會(huì)將身體蜷成一團(tuán),反復(fù)從山頂上滾下來)

  教師:白鼠為什么不停地從山坡上滾下去?

  教師小結(jié):小老鼠在寒冷的冬天,把身體團(tuán)成一個(gè)圓球,然后不停地爬上去、滾下來,這樣身上就會(huì)暖和了。

 。3)老虎:奔跑取暖。(觀看視頻3:老虎在雪地里不停地奔跑,對(duì)其他事物視而不見)

  教師:老虎為什么頭低著,尾巴拖著跑?它看見小兔子都不去追趕呢?

  教師小結(jié):老虎靠奔跑取暖,一直跑到身體感到暖烘烘時(shí)才停止。這時(shí)候的老虎對(duì)獵物往往是視而不見的。

 。4)貓咪:曬太陽取暖。(觀看視頻4:冬天,小貓蹲在太陽底下,趴在窗臺(tái)上瞇著眼睛睡覺)

  教師:小貓為什么不去窩里,而要找窗臺(tái)睡覺呢?

  教師小結(jié):許多動(dòng)物冬天喜歡曬太陽取暖。

  4、 經(jīng)驗(yàn)拓展。

  (1)結(jié)合掛圖,進(jìn)一步豐富和拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  教師:動(dòng)物取暖的方式還有很多。比如,毛發(fā)增厚取暖。狗、貓等動(dòng)物到了冬天皮毛就會(huì)長(zhǎng)得非常濃密,用來擋住寒風(fēng);在北極,每當(dāng)海水將要結(jié)成冰時(shí),生活在海水中的海象便紛紛跑出海面,成千上萬地堆成一座座“小山丘”,依靠互相摩擦取暖;澳洲大戈壁灘上的犀牛感到寒冷時(shí),便會(huì)將全身陷進(jìn)泥沼中,讓稀泥沾滿全身,然后離開泥沼在太陽下曬干,再跳入泥沼,如此幾次,身上的泥漿足有一寸厚,等于穿上了一件能保暖的衣服;很多動(dòng)物會(huì)靠近爐灶、曬太陽來取暖等等。

 。2)教師提問,請(qǐng)幼兒思考并討論后回答。

  教師:你最喜歡哪種動(dòng)物的取暖方式?你覺得這個(gè)辦法好不好?為什么? 引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考:為什么動(dòng)物需要用不同的方式來取暖?(取暖是動(dòng)物獲得生存的本能)

  三、 互動(dòng)游戲加深理解。

  1、 同伴互動(dòng)游戲“我做,你猜”。

  玩法:請(qǐng)個(gè)別幼兒背對(duì)集體,自選喜愛的動(dòng)物卡片,然后來模仿、扮演它取暖的 樣子,讓其他幼兒猜猜這是哪種小動(dòng)物,是什么方式取暖。

  2、 在輕快的背景音樂中,師生玩互動(dòng)游戲“我說,你答”。

  玩法:請(qǐng)幼兒聽題目,回答“是”和“不是”。例如,野兔取暖的方式是不停地滾動(dòng)取暖。(不是)等老師提問完了之后,才可以開始搶答。遇到有疑問的動(dòng)物,大家互相討論后確定答案或回去后集中一起查找資料尋求答案。

  四、 活動(dòng)總結(jié)。

  教師總結(jié):自然界的動(dòng)物取暖是為了保護(hù)自己,適應(yīng)季節(jié)溫度的變化。動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥,我們要保護(hù)小動(dòng)物,愛護(hù)大自然,為動(dòng)物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

  活動(dòng)延伸:

  1、 區(qū)域活動(dòng)

 。1) 科學(xué)區(qū):在科學(xué)區(qū)中投放操作卡和動(dòng)物圖片,請(qǐng)幼兒對(duì)應(yīng)匹配動(dòng)物取暖方式。

 。2) 閱讀區(qū):投放動(dòng)物過冬的圖片、圖書、相關(guān)動(dòng)物的玩偶(手偶、指偶、頭飾等),供幼兒說說、玩玩。

  2、 日;顒(dòng)

  幼兒園所可以組織幼兒觀看相關(guān)的科普影片,進(jìn)一步幫助幼兒積累動(dòng)物生存方式知識(shí)經(jīng)驗(yàn),了解“動(dòng)物取暖”是動(dòng)物過冬方式之一。

  活動(dòng)總結(jié):

  1、充分利用創(chuàng)建情景的模式,幫助幼兒用身體動(dòng)作來表現(xiàn)動(dòng)物,理解某些動(dòng)物取暖的方式和行為,促進(jìn)自我的能力發(fā)展。

  2、通過師生之、同伴之間的互動(dòng)游戲,進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)動(dòng)物取暖方式的記憶和理解幫助幼兒獲得成功感、快樂感。

  學(xué)前教育設(shè)計(jì)方案 篇14

  教學(xué)目標(biāo)

  1.知道上課要遵守紀(jì)律,做到專心聽講,不隨便講話,不玩東西,發(fā)言要舉手。

  2.會(huì)說“上課的時(shí)候,我們要專心聽講”。

  3.學(xué)會(huì)正確的坐姿。

  重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生懂得上課要遵守紀(jì)律,會(huì)說“上課的時(shí)候,我們要專心聽講”。

  2.教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)正確的坐、立、舉手、讀書及的握筆寫字的姿勢(shì)。

  教學(xué)過程

  一、回憶參觀,榜樣教育

  1.回憶參觀:老師已經(jīng)帶大家去參觀了高年級(jí)大哥哥、大姐姐的上課情況,誰來說說他們是怎樣上課的?

  2.小結(jié):大哥哥、大姐姐上課遵守紀(jì)律,專心聽講,不隨便講話,我們要向他們學(xué)習(xí)。

  二、指導(dǎo)看圖,練習(xí)說話

  1.引入:那么我們先來看看,圖上小朋友是怎么做的。

  2.看圖:

 。1)圖上的小朋友們?cè)诟墒裁矗?/p>

  (2)丁丁在干什么?他這樣做對(duì)嗎?為什么?

  (3)冬冬正在對(duì)丁丁說什么?

 。4)圖上哪些小朋友專心聽講?他們是怎么做的?

  3.說話訓(xùn)練。上課的時(shí)候,我們要專心聽講。

 。1)跟師講。

 。2)自由講。

  (3)指名練說。

 。4)開火車練講。

  三、小結(jié)評(píng)比,樹立榜樣

  1.表揚(yáng)本節(jié)課專心聽講的學(xué)生,發(fā)紅花。

  2.自己回憶前幾節(jié)課的表現(xiàn),專心聽講的'同學(xué)自己站起來給大家看一看。

  四、學(xué)習(xí)正確的坐姿

  1.回憶引入:

 。1)小朋友在幼兒園里上哪些課?時(shí)間長(zhǎng)嗎?他們是怎樣上課的?

 。2)現(xiàn)在,我們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了,在小學(xué)上課可跟幼兒不一樣,一節(jié)課要上四十分鐘,上午、下午都有課,不過并不是每節(jié)課都坐在教室里上。在教室里上課進(jìn),小朋友不能亂走、亂動(dòng)、亂說,也不能吃東西,要坐得好好的。那么,上課時(shí)該怎么坐呢?

  2.學(xué)習(xí)坐姿:

 。1)看圖說說:(示圖2)圖上的小朋友是怎么坐的?

 。2)老師小結(jié):凳子離開桌子一定距離,身子坐正,眼睛看前面,兩只小手放在大腿上,可不能隨便玩書包帶、褲子或裙子,兩只小腳要放平。

 。3)教師示范,學(xué)生模仿,巡回檢查,及時(shí)糾正學(xué)生的不正當(dāng)姿勢(shì)。

  3.比賽練習(xí):

 。1)與圖上的小朋友比一比,誰坐得好。

 。2)同桌比一比。

 。3)大組比一比。

 。4)與老師比一比。

  4.創(chuàng)設(shè)情境練一練坐姿。

 。1)引入:每一堂課開始都有鈴聲,叫上課鈴。上課鈴一響,大家都要坐得端端正正,靜靜地等老師來上課。

  (2)學(xué)兒歌:

 。3)念完兒歌練一練。

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