學(xué)校書香校園實施方案(通用15篇)
為了確保工作或事情能有條不紊地開展,往往需要預(yù)先制定好方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達到預(yù)期的效果和意義。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的學(xué)校書香校園實施方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)校書香校園實施方案 篇1
為全面落實xx縣教育局關(guān)于“構(gòu)建書香校園”讀書活動的實施方案,以建設(shè)書香校園、和諧校園為目標(biāo),引領(lǐng)廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”,與經(jīng)典為友、與名著為伴;引導(dǎo)師生在讀書中學(xué)會做人、學(xué)會思考、學(xué)會認知;努力營造濃郁的書香校園文化,特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵,為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍,進一步組織學(xué)生開展課外閱讀,讓學(xué)生在豐富多彩的書海中,擴大知識源,親近母語,提高語文素養(yǎng)。同時通過開展課外閱讀,促進語文課堂教學(xué)改革,以讀促寫,以寫促讀,讀寫并進,提高語文教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校力爭通過書香校園的建設(shè),全面提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì),扎扎實實地提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量,從而也有效推動校風(fēng)校紀(jì)的建設(shè)
二、活動目標(biāo):
1、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗,書香滿校園”的良好氛圍,使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。
2、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,務(wù)實文化底蘊,陶冶情操。
3、通過開展讀書活動,引導(dǎo)老師,家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推行閱讀型班級,閱讀型學(xué)校,閱讀型家庭的建設(shè)。
三、活動主題
全員閱讀,領(lǐng)悟方法,同享快樂;潤澤經(jīng)典,濡養(yǎng)心靈,積淀生命。
四、活動措施:
1、加強組織。
建立以校長為主的閱讀組織機構(gòu);班級要有閱讀組織,班主任、語文老師要負主要責(zé)任,同時選威信高、負責(zé)任、具有較強的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。
。1)創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
副組長:
。2)創(chuàng)建書香校園實施小組
組長:
副組長:
組員:各班班主任及全體語文教師
2、營造氛圍。
加強“書香校園”環(huán)境建設(shè),突出濃郁的校園文化氛圍,在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設(shè),要有閱讀園地,各類表冊制度,黑板報、圖書角等符合班級的特點,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
3、落實活動。
。1)建設(shè)班級圖書角。
各班語文教師和班主任(以語文教師為主)相互配合,協(xié)作建設(shè)好自己的圖書角,要充分利用學(xué)生的圖書資源,圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜,并建立健全相關(guān)閱讀制度。(很多漫畫書不利于學(xué)生的成長,嚴(yán)禁各類漫畫書進入校園,作文選之類的書也要有選擇的入柜)。
。2)保證閱讀時間。
固定讀書時間,一般為:晨讀、午間閱讀、托管、雙休日大閱讀,提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時。
。3)明確閱讀要求。
要求學(xué)生:低年級學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來,有家長簽字證明;中年級摘抄精美詞句、名人名言等;高年級做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內(nèi)容摘要,也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會。)
。4)開展閱讀活動。
設(shè)立“校園讀書月”。每學(xué)期設(shè)一個“校園讀書月”,本學(xué)期設(shè)9月份為“校園讀書月”,其主題為“書香伴我行”。
開好“班級讀書會”。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”,組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。
開展其他各類讀書活動。根據(jù)每學(xué)期定的讀書主題,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際,開展美文誦讀比賽、讀書演講(講故事)比賽,讀書報告會,古詩擂臺賽、讀書筆記展評,讀書手抄報展覽等各類讀書活動。
充分發(fā)揮宣傳效益平臺。有效利用紅領(lǐng)巾廣播站和校園網(wǎng)的作用,開辦好書介紹、讀書心得,每周一詩(詞)等欄目,引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。
4、落實評價。
。1)建立學(xué)生的“讀書成長冊”。可讓學(xué)生進行個性化欄目設(shè)計如:個人小檔案,讀書計劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學(xué)期一本。班主任做到三個一:即,“每周一檢查,每月一整理,每學(xué)期一裝訂。
(2)學(xué)校每學(xué)期要進行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動,并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎勵。
。3)學(xué)校將把各班“書香校園”建設(shè)情況納入評估項目。同時,不定期開展階段性的系列交流和評比活動。
5、檔案整理。
以班為單位,班主任和語文教師協(xié)助教導(dǎo)處及時收集整理相關(guān)資料
五、時間安排:
“書香校園”創(chuàng)建活動分三個階段進行。
第一階段:20xx年9月—10月,為發(fā)動準(zhǔn)備階段。
主要任務(wù)是:制定公布方案,計劃,初步改變校園環(huán)境,教導(dǎo)處利用各種機會,各個平臺向全校師生,學(xué)生,家長發(fā)出倡議,做好宣傳發(fā)動工作。
第二階段:20xx年10月—2010年6月,為重點實施階段。
主要任務(wù)是:完善校園閱讀文化建設(shè),開展豐富多彩的讀書活動。教導(dǎo)處將不定期地開展交流研討活動和參加市鎮(zhèn)級組織的活動。
第三階段:20xx年7月,為總結(jié)評估階段。
主要任務(wù)是:總結(jié)本次活動的具體做法(含各班總結(jié)),好的經(jīng)驗在全校交流推廣,參加鎮(zhèn)組織的相關(guān)展示、評比、總結(jié)和評估活動。
六、活動要求:
1、加強領(lǐng)導(dǎo)。
各班要把讀書活動作為推行校園文化建設(shè)、促進學(xué)生全面發(fā)展、促進學(xué)校特色形成的一項重要舉措,切實加強對讀書活動的組織實施,成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動小組充分調(diào)動班干部和學(xué)生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。
2、規(guī)范管理。
學(xué)校把此項活動納入常規(guī)工作進行分級管理,明確職責(zé)。各班要有創(chuàng)建計劃、相關(guān)制度、活動記載、成果匯報等,協(xié)助各科組和教導(dǎo)處做好檔案管理工作。
3、確保落實。
各班級要以“內(nèi)容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則,各個科組,各個班級、各個學(xué)生、各位教師全員參與,以班主任廣泛發(fā)動,輻射家長,力求讀書活動收到實效。
學(xué)校書香校園實施方案 篇2
一、指導(dǎo)思想:
“讓每一個孩子暢游書海,讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)”,這是五(一)班的讀書目標(biāo)。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識的海洋,快樂讀書,我會努力營造快樂輕松的讀書氛圍,把五(一)班打造成一個“書香班級”,引導(dǎo)學(xué)生們博覽群書,增長見識,發(fā)揮潛能,提高素質(zhì),讓學(xué)生們在閱讀中快樂成長。同時讓學(xué)生們心靈沐浴書香,讓濃濃的書香洋溢整個班級,洋溢在校園的每個角落。
二、活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣,拓展學(xué)生的知識面,提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。
2、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,豐富學(xué)生的課余生活,凈化學(xué)生的精神世界,使其健康全面地發(fā)展。
3、面向全體學(xué)生,營造“書香班級”氛圍,并注意特長與學(xué)生個性的培養(yǎng)。
4、促進語文課堂教學(xué)的改革,以讀促寫,走讀寫結(jié)合之路,提高教學(xué)質(zhì)量。
三、活動對象:
全班學(xué)生
四、活動口號:
沐浴書香,快樂成長。
五、活動內(nèi)容:
根據(jù)學(xué)校具體安排和五年級學(xué)生自己的特點和興趣愛好,本學(xué)期的班讀書活動以閱讀集中推薦課標(biāo)書目和自選書目相結(jié)合的形式,讓學(xué)生讀經(jīng)典,讀整本的書。同時高年級學(xué)生即將結(jié)束小學(xué)階段的學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)生必背古詩詞70首,分類積累名言警句等也將成為讀書活動內(nèi)容之一。再次讀書與培養(yǎng)能力相結(jié)合讓學(xué)生抄經(jīng)典,品經(jīng)典,寫讀書體會等,并開展與之相結(jié)合的活動,使讀書活動更豐富,更立體。
六、活動具體要求:
。ㄒ唬、營造“書香班級”氛圍,自主創(chuàng)建“班級圖書庫”。
1、讓學(xué)生人人參與,每位學(xué)生至少選一至兩本家庭藏書到班上,創(chuàng)建“班級圖書庫”。
2、每周三下午的第七節(jié)課作為閱讀課。教師會有計劃、有目的地進行課外閱讀指導(dǎo),帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文、各種小說等書籍,領(lǐng)略中外名著,吟詠古今詩文,增加科學(xué)知識,強化國學(xué)教育,在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。
3、每天中午2:45——3:00定為自由閱讀時間。
4、學(xué)生自主創(chuàng)建、自主管理的“班級圖書庫”實行全天性開放,充分利用每分每秒的時間,保證學(xué)生在一天中的讀書時間不少于1小時。
5、民主選舉班級圖書管理員、小組圖書管理員,共同商討圖書管理制度,形成一套借書登記、還書記載、護書公約等規(guī)范的管理程序。
。ǘ⒔嗉壸x書小隊,開展“書香”評比活動。
1、在班級成立四個讀書小隊,負責(zé)組織管理班級開展的各項讀書活動,并制定相應(yīng)的獎懲分制度,定期評出班級“書香兒童”。
2、被評選出的“書香兒童”把他的個人簡介、讀書感言掛在本班的“書香榮譽墻”,激發(fā)學(xué)生讀書的積極性。并進行表揚獎勵。
。ㄈ、推薦適宜學(xué)生讀物,豐富讀書生活。
《鋼鐵是怎樣煉成的》(尼·奧斯特洛夫斯基)
《格列佛游記》(斯威夫特)
《漂亮老師和壞小子》(楊紅櫻)
《朝花夕拾》(魯迅)
《假如給我三天光明》(海倫·凱勒)
《童年》(高爾基)……
(四)、積極推進親子閱讀,共同分享讀書快樂。
1、通過家長會,讓家長明確課外閱讀的重要性,改變過去“讀野書”的傳統(tǒng)觀念,能積極配合教師督促學(xué)生開展課外閱讀。
2、鼓勵家長與孩子共讀一本書,共同探討書本中的一個話題。
3、指導(dǎo)家長選擇圖書,向家長傳授和探討家教讀書經(jīng),讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。
。ㄎ澹、開展讀書活動,提高閱讀效果。
1、做好讀書筆記簿
。1)每個學(xué)生結(jié)合個人實際,準(zhǔn)備一本讀書筆記簿。
(2)每位學(xué)生結(jié)合個人的計劃,也制定出相應(yīng)的讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃書。
。3)班級將組織“讀書交流會”活動展示同學(xué)們的讀書筆記簿并做出相應(yīng)評價。
2、舉辦讀書交流會:
班級每月舉辦一次“讀書交流會”,以“名人名言”、格言、諺語、經(jīng)典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容
3、讀書活動中,積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動,如:故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。
(六)、作品交流展示,享受成功喜悅
1、建立讀書成長冊:
。1)每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”,將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書登記表,參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來。
。2)班級定期組織學(xué)生參觀、評比“讀書成長冊”。
2、“小書童、小學(xué)士、小碩士、小博士”評比
每學(xué)期能讀書5本以上,并能精讀其中5篇的學(xué)生,在班級讀書活動管理小組考核中評定為“讀書小學(xué)士”,若達八本的,評為“讀書小碩士”。若達十本以上,評為“讀書小博士”。
3、發(fā)給證書,給予獎勵。
書是人類進步的階梯!我相信,隨著讀書節(jié)活動的不斷深入,我們五(一)班學(xué)生的精神面貌會發(fā)生悄悄地變化,學(xué)生的文學(xué)底蘊也會慢慢地厚實起來,而他們也將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學(xué)會做人!
學(xué)校書香校園實施方案 篇3
一、指導(dǎo)思想
書是人類的朋友,書籍是人類進步的階梯!根據(jù)教體局指示精神,全面落實科學(xué)發(fā)展觀,通過深入廣泛地開展讀書活動,引領(lǐng)全體師生從自身做起,從點滴做起,培養(yǎng)濃厚的讀書興趣,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,探索科學(xué)的讀書方法,樹立終身讀書的理念;營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍,積極踐行“讀書生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。創(chuàng)建書香校園,努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,
二、活動目標(biāo)
(一)整體目標(biāo)
通過讀書活動的開展,進一步完善學(xué)生的文化知識結(jié)構(gòu),豐富文化知識內(nèi)容,培養(yǎng)深厚的文化底蘊,提高全校師生創(chuàng)新精神和實踐能力,營造濃郁的校園文化氛圍,彰顯我校的整體辦學(xué)特色。
(二)具體目標(biāo)
通過開展讀書活動,提升教師的專業(yè)素質(zhì)、學(xué)科素養(yǎng)和理論水平,拓寬教師的文化素養(yǎng);培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和讀書興趣,開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,促進知識更新、綜合實踐能力的提高。并幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣,多讀書,讀好書,提高讀寫能力,充實文化底蘊,陶冶情操。促進學(xué)校內(nèi)涵式,人文化發(fā)展,提高辦學(xué)品位。
三、活動對象
全校師生。
四、活動內(nèi)容
1、創(chuàng)建書香校園。開展經(jīng)典誦讀、課外閱讀等活動,師生同建書香校園;通過閱讀,使他們從書籍中得到心靈的慰藉,從書籍中尋找到生活的榜樣,從書籍中蕩滌自己的心靈,從書籍中享受教與學(xué)的樂趣,從書籍中找尋理想的棲息地。
2、構(gòu)建和諧課堂。通過讀書活動,提高教師素質(zhì),提高課堂效率,充分利用好課堂,最大限度地發(fā)揮教育效益,把課堂還給學(xué)生,尊重學(xué)生的主體地位,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。
3、師生共寫隨筆。師生積極寫隨筆,包括教后感,讀書筆記等等,在寫隨筆的過程中,體驗生活,反思自己,超越自我,讓隨筆成為師生生活的一部分,讓隨筆成為師生精神家園。
4、開展讀書活動,通過活動彰顯讀書的成果。
五、具體措施
。ㄒ唬I造讀書氛圍
1、學(xué)校將加強宣傳和發(fā)動,營造良好的讀書氛圍。
2、進一步充實圖書室,學(xué)校將結(jié)合教育局推薦書目,為老師和學(xué)生購進新圖書,并加強圖書室的管理,方便教師和學(xué)生的借閱。
3、美化校園環(huán)境。學(xué)校要在教室墻壁上懸掛讀書格言及人文化宣傳標(biāo)語,使師生進入校園就時時處處置身讀書氛圍之中。
4、為方便學(xué)生借閱,便于學(xué)生交流,各班搞好圖書角建設(shè),存書量不少于150本。
。ǘ┙處熥x書
1、養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣。每天讀書時間不少于半小時。
2、教師每學(xué)期讀書不少于5本,其中閱讀教育教學(xué)專著不少于2本,并記好讀書筆記,筆記字?jǐn)?shù)不少于2萬字。
3、教師要結(jié)合教學(xué)實踐每月至少寫一篇讀書心得或隨筆。
4、每學(xué)期舉行一次讀書筆記評比、展覽和論文評比活動。
。ㄈ⿲W(xué)生讀書
1、要求學(xué)生每學(xué)期讀書不少于5本,字?jǐn)?shù)不少于50萬字,筆記不少于20篇,字?jǐn)?shù)不少于1萬字。
2、每個班級劃分讀書小組,并確定小組長,由小組長負責(zé)組織本小組的讀書活動和日?己耍嘀魅魏驼Z文教師要加強對讀書小組的指導(dǎo),形成學(xué)校、年級、班級、小組四級管理體制。
3、在班級建立圖書角。要求各班加大宣傳,鼓勵學(xué)生將好書帶到學(xué)校與大家分享,不斷擴大班級的藏書量(不少于150冊),將班級圖書角建設(shè)成為班級圖書館。班主任要做好學(xué)生讀書的指導(dǎo)工作,結(jié)合學(xué)校語文組下發(fā)的推薦書目,向?qū)W生推薦好的圖書。對學(xué)生帶到學(xué)校的圖書,班主任要把好關(guān),讓不健康的書籍遠離學(xué)生,督促學(xué)生讀好書。
4、班級要建立讀書檔案。實行讀書檔案制度,每生在讀完一本書后到班主任處申報,班主任針對書中內(nèi)容進行測試,測試合格后,填寫讀書檔案記錄,填寫完后交班主任處存入班級讀書檔案盒。讀書檔案是評選讀書小明星的重要依據(jù)。學(xué)期末學(xué)校將對各班檔案盒進行展覽或評比,其成績是評選書香班級的一項重要內(nèi)容。針對閱讀書籍較多的同學(xué),學(xué)校將組織達標(biāo)測試,對優(yōu)秀者進行表彰和獎勵。
5、每年6月是我校的誦讀節(jié),學(xué)校將舉辦讀書節(jié)系列活動!昂脮槲页砷L”演講比賽、詩詞美文朗誦比賽、古詩背誦比賽、閱讀知識競賽、讀書筆記展覽等活動,評選“讀書之星”以及“書香班級”等榮譽稱號。
6、每周堅持上好一堂大閱讀課,由語文教師具體負責(zé)指導(dǎo)閱讀方法和寫讀書筆記等。
7、與語文教學(xué)相結(jié)合。語文教學(xué)應(yīng)該充分發(fā)揮其豐富多樣性,教師積極向?qū)W生開設(shè)有針對性的書目,充分利用好大閱讀課和其他時間,注重閱讀方法和技巧的指導(dǎo),有計劃地舉辦讀書專題講座,讓學(xué)生自由泛讀和精讀,做讀書筆記,積累素材。進行各種形式的`課堂講演,作文比賽,讓學(xué)生在潛移默化中逐漸學(xué)會關(guān)心讀書,更關(guān)心生活,做生活的有心人。
8、為學(xué)生搭建讀書成果展示的平臺,促學(xué)生各種讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。各班要結(jié)合班級實際,開展豐富多彩的讀書活動。例如:詩歌朗誦、講故事比賽、課本劇表演、讀書論壇、好書推薦、知識競賽等等。重點表現(xiàn)出學(xué)生的心得體會、讀后感。
六、具體活動安排
。ㄒ唬┌l(fā)動準(zhǔn)備階段:
制定公布學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”實施方案,確定活動主題與口號,張貼橫幅,校刊上增設(shè)“書香校園”欄目,選擇作品,布置櫥窗,做好宣傳發(fā)動工作。
。ǘ┲攸c實施階段:
完善校園閱讀文化建設(shè),開展豐富多彩的讀書活動。
1、校園內(nèi)張貼以“點燃讀書激情,共建書香校園”為內(nèi)容的橫幅,刊出以“書香校園”為內(nèi)容的黑板報布置宣傳窗,舉行大型學(xué)生簽名活動。
2、設(shè)立“每日必讀”時間,即每天早上7點30分到7點50分作為學(xué)生閱讀時間,其它學(xué)生利用業(yè)余時間自行安排。
3、每班要開設(shè)閱讀指導(dǎo)課,語文老師對學(xué)生如何選書、如何正確閱讀、如何利用書本知識解決學(xué)習(xí)生活中的問題等及時予以指導(dǎo),并帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,領(lǐng)路中外名著,吟詠古今詩文。
4、學(xué)校和班級開展讀書活動。
(三)總結(jié)評估階段:
總結(jié)讀書活動的具體做法,評選校級書香班級,校級讀書之星,介紹讀書經(jīng)驗活動。
七、考評與表彰
1、教師讀書情況納入教師評價考核。
2、學(xué)生讀書情況納入學(xué)生評價考核。
3、班級讀書情況納入班主任及班級考核。
4、開展“讀書之星”“書香班級”評比活動。
八、落實有關(guān)責(zé)任
1、建設(shè)書香校園活動在學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下,其他中層部門配合組織活動,并對過程性材料及時整理歸檔。
2、班級圖書角建設(shè)、班級讀書檔案、等讀書活動由班主任負責(zé)組織和落實,語文教師配合工作。
3、學(xué)生“閱讀學(xué)分星級評價”由各班語文教師負責(zé)組織記載和認定。學(xué)期總分以“閱讀”科目列入學(xué)生成績統(tǒng)計和素質(zhì)報告手冊,與家長見面。
學(xué)校書香校園實施方案 篇4
為了扎實開展?fàn)I造“書香校園”活動,進一步豐富校園文化生活,讓師生感受濃濃的讀書氛圍,展現(xiàn)師生的個性風(fēng)采和精神面貌,培養(yǎng)審美情趣,增強人文底蘊,學(xué)校決定舉辦校園讀書節(jié)。
一、活動目的:
“書是人類進步的階梯”。為了營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,為了讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友,與智慧牽手,讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗,讓他們學(xué)會感激,懂得感激。讓同學(xué)們在讀書中感受學(xué)習(xí)的快樂,體驗成長的樂趣,不斷提升自我閱讀品味,為精神打底,為人生奠基。
二、活動時間:
4月11日——5月10日
三、活動主題:
“讓讀書成為習(xí)慣,讓書香溢滿校園”
四、宣傳口號:
1、書籍是人類進步的階梯。
2、獲取知識,三分在課內(nèi),七分在課外。
3、讀書破萬卷,下筆如有神。
4、書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。
5、人不但要有知識,更要有文化。
6、營造書香校園,打造人文四小。
7、愛讀書,會讀書,讀好書,做一個有情趣的讀書人。
8、讓讀書成為習(xí)慣,使書香充滿校園。
五、活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:
組員:
六、活動安排:
分三個階段,具體安排如下:
第一階段:發(fā)動階段(第10周)
1、做好環(huán)境布置,營造濃郁的書香氛圍。
(1)校園掛橫幅,辦宣傳櫥窗。
。2)召開大隊委員會議。
(4)發(fā)出倡議。
2、舉行“讀書節(jié)”開幕儀式。
第二階段:活動階段(第10周至第12周)
活動一:“征集讀書名言,制作漂亮?xí)灐被顒樱ǖ?周)
把讀書名言寫在精心制作的書簽上和大家分享,書簽力求設(shè)計新穎,富有創(chuàng)意。
活動二:讀書小博士評選
對學(xué)生閱讀情況進行考查,考查方式讀書卡登記為主、提交閱讀筆記為輔。優(yōu)勝者為“讀書小博士”,學(xué)校設(shè)計有一張讀書卡,并填寫讀書卡內(nèi)容。
活動三:古詩考級
全校學(xué)生均可參加考級,但必須先在班內(nèi)取得考級資格:一、二年級20首以上,三年級40首以上,四年級50首以上,五、六年級60首以上方可參加學(xué)校考級,經(jīng)過考核達到相應(yīng)的級別,學(xué)校頒發(fā)級別證書并對其中優(yōu)秀者進行表彰。
活動四:讀書心得故事演講會
“書海揚帆,伴我成長”,圍繞自己讀書節(jié)中發(fā)生的故事、心得體會撰寫演講稿(四至六年級),圍繞名人讀書故事、成語故事等編寫故事(一至三年級),進行講故事比賽、演講競賽,在班級初賽、復(fù)賽的基礎(chǔ)上一至三年級每班推薦1名學(xué)生,四至六年級每班推薦2名學(xué)生參加學(xué)校組織的決賽。
第三階段:評比階段(第13周)
1、“讀書卡”交流會。
通過交流同學(xué)們的“讀書卡”,評比“讀書小博士”。
2、舉行讀書節(jié)表彰大會。
七、活動要求
1、學(xué)校的一切宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務(wù),把讀書節(jié)活動搞得轟轟烈烈。
2、教師是學(xué)生的表率,用我們老師的讀書去影響學(xué)生,用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。
3、語文教師要做好導(dǎo)讀工作,認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學(xué)校讀書節(jié)活動方案的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。
4、要提高對本次讀書節(jié)活動的認識,要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓,要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式,提高活動的實效性。
學(xué)校書香校園實施方案 篇5
為實現(xiàn)20XX年全區(qū)教育工作會議上提出的“以‘六大創(chuàng)建’為載體,以‘四大校園’為目標(biāo),打造高品位的學(xué)校文化”的遠景規(guī)劃,結(jié)合我校實際,特制定我校建設(shè)“書香校園”讀書活動方案。
一、指導(dǎo)思想
圍繞建設(shè)“書香校園”這一主題,按照“師生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路,培養(yǎng)學(xué)生濃厚的讀書興趣和良好的讀書習(xí)慣,全面提升師生的整體素質(zhì),努力建設(shè)師生的精神家園,積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念,大力推動學(xué)習(xí)型社會的形成。通過建設(shè)“書香校園”為實施現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)奠定基礎(chǔ)。
二、活動目標(biāo)
1、學(xué)生:激發(fā)閱讀興趣,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,提高讀寫能力,陶冶學(xué)生情操,提高學(xué)生科學(xué)、人文素養(yǎng)。
2、教師:增強人文底蘊,樹立高尚師德,提高教育教學(xué)水平,豐富教育生活,促進專業(yè)化成長。
3、學(xué)校:改進德育模式,推進新課程改革,提升辦學(xué)品位,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,逐步走向現(xiàn)代學(xué)校。
三、活動主題
讓讀書成為一種習(xí)慣。
四、學(xué)!皶阈@”指導(dǎo)組
組長:呂克杰
副組長:趙榆生、齊鳳娥、鄭粉紅、程英壽
成員:薛占平、張銳、藥麗琴、張兆芬、李永香、李建林
五、實施原則
1、基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一
讓學(xué)生閱讀最有利于自己精神發(fā)展和最適合個性發(fā)展的著作。教師閱讀,則以原理掌握、方法習(xí)得為基礎(chǔ),以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。通過閱讀激發(fā)閱讀人持久的興趣,引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考,從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。
2、經(jīng)典性與時代性的統(tǒng)一
引導(dǎo)學(xué)生、教師更多地從經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng),在汲取營養(yǎng)的同時,用時代的眼光去衡量,去“拿來”。把真正優(yōu)秀的時代讀物遴選、推薦給師生,用他們的眼光,去打造經(jīng)典。
3、民族性與世界性的統(tǒng)一
引導(dǎo)師生把眼光放開,在全世界范圍內(nèi)汲取營養(yǎng),同時,漢語言作為世界歷史上惟一沒有中斷過的語言,其優(yōu)秀典籍彌足珍貴。使閱讀唐詩、宋詞、元曲、明清小說成為繼承傳統(tǒng)文化和光大民族精神的`主流。
4、紙質(zhì)媒體與其它媒體相結(jié)合
隨著科技的迅猛發(fā)展,人們的閱讀對象已從傳統(tǒng)的書籍、圖畫、報刊等紙質(zhì)媒體,逐漸拓展到網(wǎng)絡(luò)、電視等方面,所以要充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺,以豐富師生讀書形式。
六、實施內(nèi)容
。ㄒ唬I造濃郁的書香環(huán)境
1、營造讀書氛圍。各班利用圖書角、黑板報、班隊活動課等形式多樣的活動陣地,讓學(xué)生時時處處沐浴在讀書氛圍之中,在班級中形成“我讀書,我成長,我快樂”的濃厚氛圍。
2、創(chuàng)造閱讀條件。首先是學(xué)校積極充實學(xué)生讀物,圖書室和閱覽室要全天向老師和學(xué)生開放,進一步規(guī)范圖書管理,指導(dǎo)學(xué)生進行網(wǎng)上閱讀,為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境;其次是建立班級圖書角,以班級為單位,各班利用多種形式鼓勵學(xué)生捐獻一本好書,以充實班級圖書資源;再次是建立“好書交換站”和“個人小書庫”,同學(xué)間定期交換閱讀,讓班級成為同學(xué)間的“交換站”,讓年級成為班級間的“交換站”并在自己家里建立起“個人小書庫”。
3、利用國旗下演講,少先隊員代表向?qū)W生發(fā)出倡議,積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動,倡導(dǎo)學(xué)生讀好書,好讀書。
4、印發(fā)《建設(shè)書香校園告家長書》,進行宣傳發(fā)動。
。ǘ┐蛟鞎憬處煹男腋Wx書體系
1、制定教師學(xué)年讀書方案,樹立學(xué)習(xí)意識
學(xué)校確立“讓讀書為精神打底,讓讀書為教學(xué)添力”的行動理念,制定學(xué)年教師讀書方案,明確規(guī)定教師每學(xué)期讀好學(xué)校推薦教育專著一本,用好訂閱的教育雜志、刊物,寫好讀書筆記16篇,每周寫好讀書隨筆或反思1篇(共10000字)。鼓勵教師充分利用圖書室現(xiàn)有藏書和家庭圖書資源,多閱讀中、外名著,豐富自身的文學(xué)修養(yǎng)。
2、確定讀書時間,形成良好氛圍
學(xué)校保證每周三、周五下午的活動時間,有1小時的教師讀書時間。全體教師在校長的帶領(lǐng)下,研讀教育專著,專時專用。
3、開展沙龍研討,促成思想碰撞
每學(xué)期開展2次教師讀書沙龍,圍繞學(xué)校推薦的教育專著或讀書課題,相互交流讀書感悟和見解。
(三)形成書香學(xué)生的快樂閱讀策略
1、確定閱讀時間,規(guī)定閱讀內(nèi)容
每天堅持三讀——早讀,午讀,課間讀。早讀,讀古詩文經(jīng)典,讀英語;午讀讀教師推薦書目、《自讀課本》與《拓展閱讀》;課間及雙休日繼續(xù)深度閱讀教師推薦書目。
學(xué)生主要閱讀內(nèi)容為《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目,國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》、《論語》《弟子規(guī)》等,以及優(yōu)秀的童話、寓言、科普、中外名著等讀物。教師分學(xué)段進行推薦,保證學(xué)生在校六年閱讀量不低于145萬字。
2、進行有效指導(dǎo),增強閱讀效果
語文教研組要將閱讀指導(dǎo)納入教學(xué)研討活動當(dāng)中,開設(shè)閱讀指導(dǎo)課。每月要指定一本師生共讀書,要求教師要先于學(xué)生讀書前讀完。每月安排一節(jié)讀書交流課,要求每位學(xué)生必須拿出自己的讀書心得進行交流。每本共讀書在開讀前,教師要利用一個午讀時間進行導(dǎo)讀,并對學(xué)生提出若干個有待思考的問題。
3、開展系列活動,形成閱讀特色
著重抓好“讀(閱讀)、寫(讀書筆記、征文)、講(讀書演講)、賽(讀書知識競賽)、融(讀書與課堂學(xué)習(xí)融會貫通)”五個環(huán)節(jié),使讀書活動在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和學(xué)校特色。
4、豐富閱讀活動,開展有效評價
、倜课粚W(xué)生要準(zhǔn)備好閱讀記錄本(采蜜集)
低年級——學(xué)生讀后把頁碼或標(biāo)題記錄下來,由家長簽字證明;
中年級——做好讀書筆記(以摘抄優(yōu)美詞句為主,也可模仿優(yōu)美詞句進行仿寫)
高年級——做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容要求、閱讀賞析、閱讀收獲等)
每位學(xué)生建立自己的“讀書成長冊”,進行個性化欄目設(shè)計如:個人小檔案、讀書計劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。
②開好“班級讀書會”。學(xué)校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”,組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。每月每班出一份讀書小報。
、坶_好每學(xué)期一次的“校園讀書節(jié)”活動。在全校范圍內(nèi)開展經(jīng)典誦讀活動,每個年級組織不同形式的讀書競賽和讀書展示活動。
、荛_展“閱讀名星”推薦、表彰活動。每月每班推薦一人,在升旗儀式上進行通報表彰,并請一名同學(xué)進行事跡介紹。
、蓍_展“書香班級”的申報、驗收和表彰工作。
。ㄋ模┘ぐl(fā)書香家長的明智讀書理念
1、制定家庭讀書計劃。家長指導(dǎo)孩子按照學(xué)校推薦書目制定讀書計劃,明確讀書進程,每天督促孩子進行有效閱讀,逐漸養(yǎng)成孩子自覺讀書的好習(xí)慣。
2、建立家庭書屋。動員95%以上的家庭能給孩子配備書柜,擁有一定數(shù)量的藏書(至少20本)。
3、開展“親子讀書”活動。家長每天抽出半小時和孩子同讀一本好書,交流讀后感,指導(dǎo)孩子將讀書與做人相結(jié)合。
4、“讀萬卷書,行千里路!奔议L在生活中有意識地培養(yǎng)孩子的觀察能力和動手實踐能力。帶領(lǐng)孩子見識不同的場景,拓寬他們的視野,在生活中習(xí)得豐富的知識,并把書本的知識在實踐中加以運用。
六、總結(jié)表彰:
1、每學(xué)期期末開展“書香學(xué)生”、“書香教師”、“書香班級”、“書香家庭”等評選活動;
2、將學(xué)生的讀書評價與德育評價目標(biāo)結(jié)合起來,將教師的讀書評價與職務(wù)考核結(jié)合起來。
學(xué)校書香校園實施方案 篇6
為培養(yǎng)廣大中、小學(xué)生的閱讀習(xí)慣,營造讀書氛圍,進一步擴展知識結(jié)構(gòu),提高文化修養(yǎng),探索校園文化建設(shè)新途徑,全面深化課程改革和推進素質(zhì)教育,著眼于學(xué)生的健康成長和我校教育事業(yè)的長遠發(fā)展。認真實施20xx年辦學(xué)董會提出的學(xué)校工作綱要精神,以“培養(yǎng)人格獨立的儒雅之子”為治校方略,以實踐“為每一個孩子的個性發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)高效的教育服務(wù)”為最終目標(biāo),以努力實現(xiàn)博文的人才目標(biāo)為工作主旋律,打造“書香校園、和諧校園、平安校園,特色校園”的工作指導(dǎo)思想。
從20xx年春開始我校深入開展創(chuàng)建“書香校園”活動,具體方案如下。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)諸董事長提出的20xx年學(xué)校工作綱要,以培養(yǎng)“儒而不俗,雅而不嬌”的博文人為目標(biāo),以引導(dǎo)學(xué)生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點;努力打造書香校園,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。
二、開展“書香校園”活動的意義
“書香校園”創(chuàng)建活動是全校師生讀書活動的重要內(nèi)容之一。通過“書香校園”的創(chuàng)建,使廣大師生進一步明確認識讀書是學(xué)習(xí)的基本方式。讀書是學(xué)生健康發(fā)展的重要源泉,是教師專業(yè)成長的有效途徑。開展“書香校園”創(chuàng)建活動有利于營造知書達理、好學(xué)求進的校園書香氛圍,對于全面提升學(xué)校教育水平和培養(yǎng)學(xué)生健全人格將發(fā)揮積極的作用。又能推動師生培養(yǎng)“愛讀書、讀好書”的良好習(xí)慣,為教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生健康成長提供精神動力和智力支持,同時,通過“書香校園”影響家長,影響家庭,共同營造書香社會。
三、活動目標(biāo)
1、落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中各學(xué)段的閱讀目標(biāo),營造濃郁的校園文化氛圍,突出學(xué)校書香校園特色,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力,促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
2、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗,書香滿校園”的良好氛圍,使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。
3、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的信念,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,夯實文化底蘊,陶冶情操。
4、通過開展讀書活動,以小手拉大手的形式,引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推動學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。
四、組織機構(gòu)
(一)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:諸新添
副組長:諸敏敏、周建明
。ǘ┲笇(dǎo)小組:
成員:伍先國、劉治國、張向穩(wěn)、楮春成、陳艷飛、張啟茂、王海青、朱建義、黃國興
五、讀書活動的具體要求:
1、加強學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),每天晨讀課校園內(nèi)要有朗朗的讀書聲。
2、學(xué)生每天閱讀要有目標(biāo),各班選好威信高、負責(zé)任、具有較強的組織能力的讀書組織委員,組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。
3、各班讀書組織委員作好借書、分書等準(zhǔn)備工作,閱讀要求學(xué)生靜心、投入,充分體現(xiàn)自主、自覺的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
4、讀書時間為:晨讀、午間閱讀、每周一節(jié)讀書課、雙休日、放假時間,提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時。5、語文教師上好課外閱讀指導(dǎo)課。
。1)圍繞每月閱讀主題,備好課,上好指導(dǎo)課:
、偌ぐl(fā)興趣
、谧x物介紹
、坶喿x方法指導(dǎo)等。
要求學(xué)生做到:
低年級學(xué)生讀后把書名、頁碼、標(biāo)題記錄下來并摘抄精美詞句,由家長簽字證明;中、高年級做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要,也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會。)
要求教師做到:
、俸妥鳂I(yè)布置結(jié)合起來,不加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān);
、谟胁贾糜袡z查,每周至少批閱學(xué)生讀書筆記四次。
(2)反饋交流課,組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀
收獲:
、匍_展不同形式的美文誦讀比賽,不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。
、陂_展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動,鍛煉學(xué)生的語言表達能力。
、坶_展不同形式的寫作比賽,用自己的筆寫自己的生活:記敘文、讀(觀)后感、想象作文、童話等競賽,檢驗讀書、積累的成果。
④三~六年級學(xué)生每個月每人編輯一份讀書手抄報,豐富課余生活。
學(xué)校書香校園實施方案 篇7
一、指導(dǎo)思想
為推進我鎮(zhèn)書香校園建設(shè),營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍,以“全員參與,學(xué)生主體,以校為主,輻射家庭”為思路,以讀書活動為載體,激發(fā)師生的讀書興趣,促進教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生健康成長,全面提高師生的人文素養(yǎng),提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)校的辦學(xué)品位,走內(nèi)涵發(fā)展之路。
二、具體目標(biāo)
1、引導(dǎo)教師“與書為伴”,通過閱讀提升教師理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,形成一支專業(yè)扎實、業(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻、奮發(fā)向上的教師隊伍。
2、以讀書活動為載體,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣,開闊視野,增長知識,發(fā)展智力,陶冶情操,充實學(xué)生文化底蘊,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、通過加強校園文化建設(shè),創(chuàng)造個性化、人文化、潛移默化的校園文化生態(tài)環(huán)境,積極營造濃厚的校園“書香氛圍”。
4、引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長共同參與,努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭。
三、領(lǐng)導(dǎo)組織
組長:李巖
成員:高景武 金殿會 周亞利 戰(zhàn)亞杰 各小學(xué)校長
四、主要措施
(一)各校也要建立相應(yīng)的組織,把書香校園建設(shè)列入學(xué)校工作的議事日程,作為一項系統(tǒng)工程認真組織落實,真正做到有人管、有人抓,確!皶阈@”創(chuàng)建活動順利開展。
(二)完善 “學(xué)校圖書室”、“班級讀書角”“個人書櫥”、三級書庫,保證書源。
1.學(xué)校要通過多種渠道逐年對圖書閱覽室的圖書進行補充或更新,充分利用學(xué)校圖書室,開展圖書借閱活動。要配備專、兼職圖書管理員,負責(zé)師生的圖書借閱和推薦工作。學(xué)校每周要排出借閱時間表,以班級為單位定期進行圖書借閱。
2.在班級設(shè)立圖書角,鼓勵學(xué)生通過圖書交換或捐助等形式豐富班級圖書資源,并建立健全的閱讀制度,實現(xiàn)資源共享。各班要選出有責(zé)任心的同學(xué)做圖書管理員,負責(zé)登記、保管和向同學(xué)借閱等。
3.在家中建個人小書廚,鼓勵家長依據(jù)學(xué)生推薦的數(shù)目為學(xué)生買書,提倡親子共讀。
(三)各校要重視書香校園的環(huán)境建設(shè),利用好校園的現(xiàn)有資源,充分利用走廊、門廳、普通教室、功能教室、辦公室、操場、景區(qū)等環(huán)境,營造富有書香氣息的濃郁氛圍,并體現(xiàn)出不同場所的不同特點,共同構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校特色的書香氣氛。
(四)要建立健全書香校園建設(shè)的各項制度,確保書香校園建設(shè)落到實處。各校要制定《書香校園建設(shè)實施方案》,結(jié)合自身實際,完善圖書閱覽、檢查評比、獎懲等相關(guān)制度、教師讀書計劃、書香班級評選制度、閱讀之星評選制度等。
(五)把讀書活動作為創(chuàng)建書香校園重要內(nèi)容。
1.學(xué)校方面:
(1)規(guī)范閱讀內(nèi)容,明確規(guī)定各個年級學(xué)生的必讀書目、選讀書目和推薦書目。引導(dǎo)學(xué)生開展古詩文閱讀、名著閱讀、時文閱讀、科普閱讀等。
(2)明確閱讀要求,要依據(jù)課標(biāo)要求和各年級學(xué)生實際,確定閱讀書目、閱讀量、讀書筆記內(nèi)容(可以是摘抄精美詞句、語段、內(nèi)容摘要、讀
書體會等)。語文教師要減輕學(xué)生的書寫負擔(dān),把學(xué)生閱讀作為家庭作業(yè)的主要內(nèi)容,對學(xué)生的讀書效果要有檢查和指導(dǎo)。
(3)保證閱讀時間,各年級各班每周安排一節(jié)課為閱覽課,以保證充足的閱讀時間,提高閱讀效果。鼓勵學(xué)生開展“晨讀”、“晚讀”、“假日讀”,把閱讀作為學(xué)生課余生活的主要內(nèi)容,做到每天自覺讀書的時間不少于半小時。
(4)做好閱讀指導(dǎo),學(xué)校要確立由班主任作為閱讀組織者,語文教師為閱讀指導(dǎo)者,指導(dǎo)教師在閱讀活動課中要對學(xué)生進行閱讀方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生瀏覽、檢查、摘錄、制作卡片、寫讀書筆記的習(xí)慣。
(5)注重課外閱讀,積極指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣,讓學(xué)生在寬松、自由、靜雅的環(huán)境中接受知識的熏陶,學(xué)會與書本對話。
(6)加強讀說、讀寫結(jié)合。各校要提倡課前3分鐘的說話訓(xùn)練,進行好書推薦和讀書交流活動,鍛煉學(xué)生的表達能力,拓寬學(xué)生的視野。寫作上要強化隨筆意識,養(yǎng)成寫日記或周記、讀書筆記習(xí)慣。
(7)保證讀書質(zhì)量,教師可把讀書內(nèi)容設(shè)計成問題發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生帶著問題閱讀;可設(shè)計問題提問,檢查閱讀效果。
(8)為學(xué)生搭建讀書成果展示的平臺:
充分利用墻報欄開設(shè)讀書專欄,每月張貼學(xué)生的優(yōu)秀心得體會、讀后感;
發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用,開設(shè)讀書俱樂部欄目,讀好文章、講故事、說讀書心得、好書介紹,激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。
定期組織故事會,交流會、讀書筆記、讀書小報展覽、讀書知識比賽、演講、征文等,使學(xué)生的讀書成果得以展示,以此激發(fā)學(xué)生的讀書寫作興趣。
充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,開展廣泛的網(wǎng)上閱讀與寫作,學(xué)校要提出具體的要求。
加強“書香班級”建設(shè),完善圖書角,開辟“讀書園”(如設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”、“讀書心得交流”等)營造符合班級特點的寬松愉悅的閱讀環(huán)境。
(9)建立獎勵機制:每學(xué)期組織一次讀書筆記評選,每學(xué)年組織一次書香小明星、書香班級、書香家庭的評比表彰等。
(10)學(xué)校每學(xué)年舉辦讀書報告會、師生讀書交流會、經(jīng)典誦讀演講會或讀書成果展示會,檢驗和積累書香育人活動成果。
2.學(xué)生方面:
(1)開展各種形式的主題讀書活動。號召學(xué)生在課余時間加入到讀書活動中,通過講故事、演講賽、主題征文、朗誦會、漫畫展、手抄報、知識問答等形式,展示學(xué)生的讀書成果,讓優(yōu)秀圖書陪伴學(xué)生健康成長。
(2)開展“捐書、獻書表深情”活動。以班級為單位,開展“獻一本看百本”獻書建圖書角活動,“捐贈一本書,感念母校情”捐書活動。在捐書、獻書的同時,可要求學(xué)生制作圖書卡,將自己的美好祝愿傳遞給其他同學(xué)。
(3)每個學(xué)生建立“讀書成長冊”,將讀書的基本情況、讀書的成果、讀書實踐活動作品記錄其中,讓每個孩子都留下扎實的腳印。
3.教師方面:
學(xué)生要讀書,教師更要讀書。教師要讀好四類書:讀經(jīng)典名著,增文化底蘊;讀教學(xué)專著,強教學(xué)實踐;讀教育學(xué),悟?qū)W生心理;讀報紙雜志,知天下大事。教師在閱讀中,以原理掌握、方法實施為基礎(chǔ),以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。
(1)個體研讀,教師每天保證半小時以上的閱讀時間,在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上重點精讀經(jīng)典名著,力爭讀深、讀透,讀有思考,讀有感受,讀寫同步,經(jīng)常性進行教育反思,形成優(yōu)秀的教育隨筆。
(2)集中培訓(xùn),針對存在的實際問題,有計劃地組織專題性培訓(xùn),提高教師的工作能力。
(3)交流論壇,定期開展讀書交流活動,共同交流研讀,談感受,談收獲,談疑惑。
4.家庭方面:
家長要正確看待學(xué)生的課外閱讀,主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍,并給孩子講解,培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。積極組織開展“小手拉大手,同讀一本書”親子共讀活動,將家庭引入到熱愛讀書、享受閱讀的行動中來。
(六)把寫字教學(xué)納入書香校園建設(shè)之中,各校要從握筆、書寫姿勢、筆順入手,細化要求,精心指導(dǎo),堅持經(jīng)常,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
建設(shè)書香校園是關(guān)系學(xué)校發(fā)展的系統(tǒng)工程,是學(xué)校文化建設(shè)的一個組成部分,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,各校要深刻領(lǐng)會書香校園建設(shè)的積極意義,明確工作目標(biāo)和工作任務(wù),把本校的書香校園建設(shè)辦出新意,辦出特色。
學(xué)校書香校園實施方案 篇8
一、指導(dǎo)思想
以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)!睘閷(dǎo)向,以新教育實驗為契機,貫徹落實新課程改革要求,以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,努力為學(xué)生打造一個書香校園,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。同時通過開展閱讀活動,促進學(xué)生語文學(xué)習(xí)效率,提升班級和校園文化氛圍,讓師生共同體驗到:我讀書,我幸福。
二、活動目標(biāo)
引領(lǐng)全體師生從自身做起,從點滴做起,培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,樹立終身學(xué)習(xí)的理念;營造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍,積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。
1、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想,拓寬教師的文化素養(yǎng),樹立高尚師德,提高教師業(yè)務(wù)水平,豐富教育生活,享受學(xué)習(xí)的快樂,享受生活的快樂。
2、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想,以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣,多讀書,讀好書,提高讀寫能力,充實文化底蘊,陶冶情操,為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
3、營造濃厚的“書香氛圍”,讓校園里充溢著濃濃的人文氣息,打造有特色的校園文化品牌。
4、讓老師、家長和學(xué)生在活動中體驗大讀書給自己帶來的快樂與幸福。通過活動,提高老師、家長和學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、讀書專題
讓讀書成為習(xí)慣,讓書香伴我成長!
四、活動對象
全體教師、家長、學(xué)生。
五、活動要求與具體措施
1、 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織校內(nèi)圖書館、團隊、語文組等力量,落實責(zé)任,把這次讀書活動作為推進“新教育實驗”的一項重要工作抓起。
2、 完善校內(nèi)圖書館讀書設(shè)備,做好閱覽室圖書的更新工作,向全體師生充分開放;認真制定讀書節(jié)活動方案,開展有特色的讀書活動,做好相關(guān)資料的收集、整理、上報工作。
3、 學(xué)校圖書館與校園廣播站加強合作,為本次讀書節(jié)開辟專欄,及時報道信息,是讀書活動既轟轟烈烈又扎實有效。
4、 在校園懸掛讀書節(jié)標(biāo)語,例如:書籍點亮人生,書香洋溢校園;濃郁讀書風(fēng)尚,豐富心靈世界;建設(shè)校園文化,弘揚時代新風(fēng);讀書,讓我們更充實;精讀一本好書,點亮一盞心燈;讀書、品味、創(chuàng)新;讀書好,好讀書,讀好書;與經(jīng)典同行,打好人生底色,與名著為伴,塑造美好心靈;讀書,為精神打底,讀書,為人生奠基;讀書、明理、成才,等等。
5、 班主任要負責(zé)召開班級家長會,指導(dǎo)家長、孩子共同制定家庭讀書計劃和個人讀書計劃。
6、 家庭成員要準(zhǔn)備一學(xué)期要精讀的書。
7、 家長和老師要以身作則,每天盡可能抽出時間與孩子一起讀書。
六、讀書節(jié)活動指南
(一)教師讀書
1、根據(jù)班級情況,開展創(chuàng)建“書香班級”主題班會,各班緊緊圍繞以創(chuàng)建“書香班級”為主題,通過分組討論,小組發(fā)言等形式評選出最佳的活動方案,并認真實施。
2、“一路書香伴我行”。每位語文教師利用閱讀課、語文課等時間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。
3、教師要充分利用臨淄教育信息網(wǎng)圖書館資源,開展網(wǎng)上讀書、交流活動。
4、每位教師每學(xué)期精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍,并寫好讀書心得,上傳于校園網(wǎng)。
5、利用雙休日、假期,誦經(jīng)典、品名著,充實自我。
6、確立大語文觀,語文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章,并在備課上有所體現(xiàn)。同時做好拓展閱讀資料的積累整理。
(二)學(xué)生讀書
1、《“20xx年小學(xué)生讀書節(jié)”活動倡議書》。
2、布置教室、校園等環(huán)境,設(shè)計班級、學(xué)校讀書標(biāo)語,通過宣傳窗、走廊等張貼名人格言、讀書明星、好書推薦等,讓校園、教室散發(fā)出文化氣息。
3、開展“獻一本看百本”師生共建圖書角活動,充實各班圖書角的圖書數(shù)量,提高學(xué)生的閱讀量。充分發(fā)揮學(xué)校、班級、個人藏書優(yōu)勢,讓每個學(xué)生盡可能多讀書、讀好書。
4、開展“半小時讀書”活動,可根據(jù)實際情況自行選擇讀書方式和時段。如早上詩詞誦讀、周末大閱讀、家庭讀書會等。
5、開展“好書相伴我成長”等征文比賽活動。要求各班同學(xué)把在讀書過程中發(fā)生的成長故事記錄下來,選出最佳文章,參加學(xué)校“我與書的故事”征文比賽。
6、每月一次開展:低年級為故事會,中年級為成語故事和名人故事比賽,中高年級為“我與好書交朋友”的讀書心得交流會或語文實踐活動(格言警句交流等)。每月評選一次古詩背誦大王。
(三)家庭讀書活動
1、以學(xué)校名義印發(fā)《20xx年小學(xué)讀書“書香飄萬家—愛心贈書”活動倡議書》
2、在家庭開展“親子共讀”活動,充分發(fā)揮社會、家長的作用,使其成為學(xué)校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設(shè)者。
3、要求家長將每天晚飯后半小時的時間定為“讀書時間”,和孩子共同閱讀,共同提高。有條件的家庭,要經(jīng)常帶孩子到書店購書,到圖書館借書,拓寬讀書渠道。倡導(dǎo)家長在孩子過生日時以書為禮品;過春節(jié)的時候,送好書壓歲。
4、鼓勵學(xué)生家庭開展“好書交換看”活動,換一本書,交一個朋友,不僅讀到好書,還加深了同學(xué)家庭間的友誼,借別人的書,一定要注意保護。
(四)建立評比表彰制度,促進活動正常有效開展。
1、將校園讀書活動納入期末考核評比中,并由大隊部對每天的早讀進行檢查、記錄、評比。作為書香班級評比的依據(jù)之一。
2、教導(dǎo)處隨時對閱覽課、課外閱讀指導(dǎo)課檢查并記錄。
3、建立書香班級、讀書明星等評比表彰制度。
七、活動安排
9月20—25日
1、 制定“營造書香校園師生閱讀實施方案”。
2、以學(xué)校名義印發(fā)《20xx年小學(xué)讀書“書香飄萬家—愛心贈書”活動倡議書》
9月20—29日
1、印發(fā)《20xx年棋盤小學(xué)讀書節(jié)“最佳書簽設(shè)計”比賽通知》
2、舉行讀書活動啟動儀式。(布置校園、教室環(huán)境)
3、各班制定班級讀書計劃。
4、組織特色的讀書活動,倡議全體師生參與“購買一本書”“精讀一本書”活動。
5、組織全體學(xué)生參加“最佳書簽設(shè)計”比賽
9月20—10月14日
1、 印發(fā)《20xx年棋盤小學(xué)讀書節(jié)“好書相伴我成長”演講比賽通知》《20xx年棋盤小學(xué)讀書節(jié)“我最喜愛的科普讀物、英文讀物”評選通知》
2、 組織各班學(xué)生參加“書好書相伴我成長”演講活動
3、 評選出優(yōu)秀學(xué)生參加區(qū)演講比賽。
4、 評選出各班我最喜愛的讀物和我最愛的英文讀物各10種。
5、 組織“慶十一”經(jīng)典誦讀活動 。
9月20—10月28日
1、 印發(fā)《20xx年棋盤小學(xué)讀書節(jié)“經(jīng)典古詩文誦讀”比賽通知》。
2、 組織校內(nèi)全體師生參加“經(jīng)典古詩文誦讀”活動。
3、 評選出優(yōu)秀教師與學(xué)生參加區(qū)“經(jīng)典古詩文誦讀”比賽。
學(xué)校書香校園實施方案 篇9
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主陣地,知識的主要源泉來自于書籍。在“書香校園”活動中,讓學(xué)生全面了解社會主義核心價值觀,從而樹立國家榮譽感,集體責(zé)任感,個人使命感。在豐富多彩的“書香校園”的活動中,汲取知識,開闊眼界,增長見識,提高素養(yǎng)。通過“書香校園”的建設(shè),不僅提高師生的綜合素質(zhì),而且積極有效的促進學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量,使山密二中教育教學(xué)環(huán)境更加優(yōu)良!
二、活動目的
1、在“書香校園”活動中,落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中各學(xué)段的閱讀目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生以經(jīng)典好書為友,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,提高閱讀能力,拓展學(xué)生知識面,提升學(xué)生的素養(yǎng),進一步營造濃厚的讀書氛圍,促進書香校園建設(shè)。
2、閱讀教學(xué)需要“與書為伴”的教師,積極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想,拓寬教師的文化素養(yǎng),樹立高尚師德,提高教學(xué)水平,豐富教育生活,享受學(xué)習(xí)的快樂,享受生活的快樂。
3、通過開展“書香校園”活動,引導(dǎo)老師、家長一同參與讀書活動,營造良好的讀書氛圍,推動學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)。
三、活動范圍
山密二中全體師生
四、活動時間安排
1、制定計劃階段(每年9月份)
學(xué)校于每年秋季開學(xué)初制定新一學(xué)年度的《“書香校園”活動實施方案》,方案包括“書香校園”建設(shè)活動的措施,常規(guī)讀書活動安排,讀書月活動安排,經(jīng)典誦讀活動安排,讀書匯報安排等。
2、活動實施階段(每年9月-次年7月)
學(xué)校按照制定的活動方案,有計劃、有成效地開展活動,促進書香校園氛圍的營造和學(xué)生閱讀能力的提升。讀書活動有主題、過程有記載、時間有保障、推進有措施、展示有特色、匯報有亮點、階段有總結(jié)。
學(xué)校和教師要為學(xué)生固定讀書時間,一般為:早晨閱讀、午間閱讀、自習(xí)課閱讀、雙休日閱讀和假期閱讀。提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時,在校集體誦讀(學(xué)習(xí))經(jīng)典的時間每周不少于1小時。
3、專題讀書活動月
①校本主題讀書月(每年10—11月)。學(xué)校確定讀書主題,教師要負責(zé)分學(xué)段向?qū)W生推薦有意義、適合學(xué)生閱讀的書籍。學(xué)校將要開展演講比賽、讀后感、讀書小報、朗讀比賽、做讀書筆記等豐富多彩的讀書活動,采用班級賽和校級賽相結(jié)合的方式開展,在月底或?qū)W期中學(xué)校組織一次全校性閱讀成果展示。
、诮(jīng)典誦讀讀書月(每年3月-4月)。學(xué)校開展豐富多彩、形式多樣的活動。通過舉辦手抄報、經(jīng)典摘抄及讀書筆記展評,課本劇、德育故事表演等活動給學(xué)生創(chuàng)建展示的平臺;班級舉行以“經(jīng)典誦讀”等為主題內(nèi)容的班隊會,評選“誦讀之星”、“古詩詞之星”等;學(xué)校組織“經(jīng)典誦讀大賽”,每學(xué)期評選“誦讀優(yōu)秀班級”。
五、活動組織機構(gòu)
書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:劉曉丹
副組長:盧明星朱立君王巖高涵
組員:姜富秋楊惠英周麗娟郭俊玲侯遠萍劉湘萍趙月波呂龍泉
張曉麗宋華于秀鳳劉麗秋孫明閣李志宏王麗君鄭偉聶文慧
趙金秋及全體班主任
六、活動內(nèi)容
“書香校園”的環(huán)境建設(shè)
閱讀需要氛圍,氛圍需要營造。為了積極推動學(xué)生的課外閱讀,學(xué)校首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起:
、僭谛@內(nèi)懸掛條幅,操場、走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、宣傳畫、名人名言等,營造出一種濃郁的讀書氛圍,讓學(xué)生置身在其中,耳濡目染,潛移默化的受到有益熏陶。
、谠O(shè)計班級“書香園地”。由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章,由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
③布置班級圖書角。每個班級均要建設(shè)美觀實用的班級圖書角,采用學(xué)生捐建、圖書室定期借閱等各種形式充實圖書資源,并可圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜。
、坶_放學(xué)校圖書館。專人負責(zé)圖書館,鼓勵學(xué)生借閱,保證全校師生要有書讀,每天定時向?qū)W生開放,做好學(xué)生借閱高峰期的組織工作,通過不斷豐富書目,全方位開放圖書館,將圖書館的效益發(fā)揮到最大化。
學(xué)校書香校園實施方案 篇10
一、營造書香校園氛圍
一是加強校園書香大環(huán)境建設(shè)。學(xué)校修建文化墻、讀書苑、讀報欄和文化走廊,將古今中外的經(jīng)典詩詞、名言警句、楹聯(lián)、諺語、歇后語、名人書畫、師生優(yōu)秀書畫作品、小制作作品以及學(xué)校校訓(xùn)、辦學(xué)思想等懸掛其間,讓校園每面墻壁都充溢著書香,讓學(xué)生隨時都能跨越時空與先哲進行心靈的對話。
二是強化班級書香小環(huán)境建設(shè)。書香班級要圍繞“讀書做人”的主題設(shè)計,四面墻壁要懸掛班級奮斗目標(biāo)、勵志格言、班級公約、名人書畫以及個性化班名等,黑板報開辟“積累角”(名人名言等)和“浪花朵朵”(師生的優(yōu)美句子或段落摘抄)。
三是加強校園媒體宣傳力度。學(xué)校廣播站要利用課間播放詩詞歌曲、中外名曲,廣播學(xué)生們的美文佳作、讀書筆記、讀后感、講述故事或表演節(jié)目等。
二、加強圖書室建設(shè)
一是加強學(xué)校圖書室、閱覽室建設(shè)。學(xué)校計劃每年劃撥一定數(shù)額的公用經(jīng)費用于購置圖書,以滿足師生們的閱讀需要;按規(guī)定配齊兼職圖書室、閱覽室管理員,定期選派他們參加業(yè)務(wù)培訓(xùn);加強對學(xué)校圖書室、閱覽室工作的督導(dǎo),使學(xué)校的圖書報刊做到分類規(guī)范合理,擺放整齊美觀,管理規(guī)范有序,方便廣大師生借閱。
二是加強班級圖書角、流動書箱建設(shè)。學(xué)校要通過開展“獻一本看五十本”的獻書活動,建成各具特色的“圖書角”,讓同學(xué)們能時時分享書籍的美妙,感受讀書的樂趣,交流讀書的體會。每個班要設(shè)立“三有流動書箱”,即有專人管理,負責(zé)借還登記;有讀書互助小組,同伴共讀;有足夠數(shù)量的課外書供大家閱讀。舉辦“好書漂流活動”,由同學(xué)們自主排序輪流閱讀。
三、開發(fā)校園閱讀讀本
一是確定必讀必背書目。由語文教研組負責(zé)研究確定不同年級學(xué)生們每學(xué)期必讀必背的名言、諺語、對聯(lián)、格言、歇后語、詩詞、經(jīng)典美文,并定期抽查,將抽查結(jié)果作為對班主任的考核依據(jù)之一。
二是推薦必讀書目。語文教師要根據(jù)教材單元主題拓展閱讀內(nèi)容,學(xué)校要分高、中、低三段,向?qū)W生推薦各學(xué)段要求必讀的童話、名著等書目。
三是自選書目與自主開發(fā)書目。語文教師要鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的喜愛選擇各類書籍,鼓勵班級自主開發(fā)閱讀內(nèi)容。
四、閱讀納入課程計劃
一是要搞好每周每班一節(jié)閱讀課。教導(dǎo)處要將每周每班一節(jié)的自由閱讀課納入課程計劃。學(xué)年之處,由教導(dǎo)處負責(zé)將各班的閱讀課程表交給圖書管理員,管理員要按照課表提前將學(xué)生要閱讀的書籍報刊送到每個班級。學(xué)生閱讀課上,語文老師要始終陪同閱讀,巡視指導(dǎo),答疑解惑,并注意指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。同時,教師要利用閱讀課,開展班級讀書活動的指導(dǎo)、交流、評比、表彰等活動。教導(dǎo)處還要將“書香校園建設(shè)與新課程改革相融通的教改探索”作為研究課題進行申報和研究。
二是要開展課外擴展性閱讀活動。各科教師要認真推薦課外圖書,以培養(yǎng)學(xué)生對所教學(xué)科的興趣。每天下午放學(xué)后,學(xué)校要準(zhǔn)時開放閱覽室,讓學(xué)生們自由選擇自己喜歡的各類課外書籍;進一步完善圖書借閱制度,學(xué)校要允許學(xué)生們在完善借閱手續(xù)的前提下,積極借閱圖書并回家去閱讀。以班級為單位,由班主任或語文教師負責(zé),堅持進行課前15分鐘“晨讀活動”或課外閱讀成果展示活動。
五、建立評價激勵機制
一要建立學(xué)?己嗽u價激勵機制。學(xué)校要將每位教師每學(xué)期必須閱讀一定數(shù)量的教育教學(xué)科研專著,完成一定數(shù)量的讀書筆記(一般不少于5000字)和讀書心得等,作為期末考核的內(nèi)容,并將其作為教師評優(yōu)選先、晉級晉職的依據(jù)之一。要集思廣益,進一步建立健全“書香教師”、“書香班級”等的評選制度,研究制定評選標(biāo)準(zhǔn)。
二要建立閱讀之星升級評價機制。各班要將課外閱讀納入學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中,及時總結(jié)經(jīng)驗,推出典型,促進學(xué)生你追我趕地去共同散播讀書的種子,共同領(lǐng)略讀書的風(fēng)景。各班要建立“星星升級評價表”,學(xué)生每讀完一本書可獲得一顆的星星;每背誦一首詩詞可獲得一顆小星星,十顆小星星可獲得一顆大星星。十顆大星星可升級為一輪月亮,并獲得一張“讀書之星”的獎狀。
六、開展學(xué)生讀書活動
一是要開展各類讀書活動。各班級要組織學(xué)生經(jīng)常開展“主題閱讀活動”,如學(xué)習(xí)了“春天單元主題”,就要引導(dǎo)學(xué)生去尋找描寫春天的古詩、兒歌、美文、名畫等,然后再走進大自然去觀察、感受春,并用筆描繪春天。要開展“一日三讀”(晨誦古詩、午讀經(jīng)典、晚間親子共讀)活動;要開展“五個積累”(每周一天積累一首古詩、一副對聯(lián)、兩句名言、兩句歇后語、五個成語)活動;要開展“全校共誦”(每周一升旗儀式共誦詩詞、周五課間操共誦經(jīng)典)活動;要開展“三名工程”(誦名詩、讀名篇、看名著)活動;要開展“班級讀書月活動”;要開展“課文拓展鏈接活動”(學(xué)習(xí)了課文中的名著節(jié)選之后,引導(dǎo)學(xué)生去讀完整本書籍);要開展“周末過把閱讀癮”、“寒暑假享受閱讀大餐”活動。
二是要開展各類競賽活動。由政教處具體負責(zé),根據(jù)學(xué)校實際,開展如組織演講、辯論會、故事會、寫讀后感、表演話劇、匯報讀書成長故事,組織小詩人、小作家、小故事家、小編輯、小文人等評比活動,開展猜謎語、作文大賽、書畫競賽、手抄報比賽、詩配畫比賽、名言書簽制作競賽、朗誦古詩美文比賽等內(nèi)容豐富、形式多樣的競賽活動,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多渠道展示、交流的機會,使他們充分體驗到讀書的樂趣。
七、開展教師讀書活動
一是鼓勵教師訂購書報。每年,學(xué)校都給每位教師一定數(shù)額的經(jīng)費用于訂購書籍、報刊,同時鼓勵教師盡量多購買一些教育類書籍;校長帶頭讀書,向教師們推薦閱讀書目,并不時利用政治學(xué)習(xí)之機推選教師上臺交流讀書體會,共享成長的快樂。
二是努力構(gòu)建有效課堂。學(xué)校發(fā)出倡議,要求教師爭做“閱讀的旗艦、知識的海洋、精神的支柱、理想的火炬”。學(xué)校教師教學(xué)研究活動做到了“周周有活動,天天有體驗,人人有收獲”。如開展了“教材解讀專題閱讀”、“單元整體備課專題閱讀”、“課堂教學(xué)有效性專題閱讀”、“解讀教育名家”等閱讀活動,并開設(shè)了“青年教師閱讀沙龍”,定期開展閱讀交流和問題討論。
八、努力構(gòu)建書香家庭
一是學(xué)校發(fā)動了“親子共讀”活動。學(xué)校利用每次家長會之機,向家長們宣講孩子良好讀書習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家庭的道理,激發(fā)家長關(guān)注孩子閱讀,踴躍參與“親子共讀”活動;同時發(fā)動家長協(xié)助檢查學(xué)生在家的的誦讀情況,也讓學(xué)生幫助父母學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典、中外名著或古典詩歌等。
二是學(xué)校評選“書香家庭”。開展“書香家庭”評選活動,對其中的佼佼者進行表彰、獎勵和宣傳。舉行“教子一得”的征文比賽,并將其中的優(yōu)秀之作選編成《吾家有子初長成》作為家長學(xué)校的學(xué)習(xí)資料。
學(xué)校書香校園實施方案 篇11
校園文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平高低的重要標(biāo)志,也是學(xué)校精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn),對培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操起著至關(guān)重要的作用。組織開展“創(chuàng)建書香校園”活動很有必要,也很有好處,對培養(yǎng)廣大師生的閱讀能力和閱讀技能,豐富校園文化生活,提高校園文化品位具有極大的推動作用。為進一步加強我校校園文化建設(shè),爭創(chuàng)“書香校園”,特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
活動堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以倡導(dǎo)師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進素質(zhì)教育為目的,以“讀書、啟智、明理、做人”為主題,以“閱讀積累”為突破口,以豐富多彩的讀書活動為載體,激發(fā)師生讀書熱情,營造書香氛圍,培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,提升教師高雅的審美情趣,促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的發(fā)展,打造書香校園、和諧校園。
二、活動口號
“師生同讀,共沐書香”。
三、活動內(nèi)容
1.營造書香校園:開展讀書活動,提高讀書能力,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,師生共建書香校園。通過閱讀,使師生與人類崇高精神對話,從而增強師生文化底蘊,蕩滌心靈,提升素養(yǎng),為生命成長奠基。
2.構(gòu)建高效理想課堂:通過讀書活動,提高教師素質(zhì),提高課堂教學(xué)效率。教師要用先進的教育理念指導(dǎo)教學(xué),尊重學(xué)生的主體地位,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。
3.師生共同寫作:在要求學(xué)生寫讀書筆記、日記的同時,教師更應(yīng)“下水”積極寫作。教師在寫隨筆的過程中,體驗生活,反思自己,表達教育思想和理想,用充滿激情的智慧語言熏陶學(xué)生。
4.創(chuàng)建“兒童文學(xué)教育”特色校園:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)國內(nèi)外優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,并嘗試寫作,讓學(xué)生在深入觀察生活、細致描繪生活的過程中接受文學(xué)熏陶,豐厚文學(xué)積累,增加情感體驗,發(fā)揮創(chuàng)造潛能,提升兒童的人文素養(yǎng),并逐步形成辦學(xué)特色。
四、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長:吳洪濤
副組長:李子孔 呂艷
組 員:全校語文老師、班主任
五、實施辦法
(一)營造書香校園環(huán)境。
以校園文化建設(shè)為重點,優(yōu)化校園環(huán)境,讓校園彌漫書香氣息,努力為師生創(chuàng)建一個優(yōu)雅的閱讀環(huán)境。
1.讓校園處處充滿書香。
(1)讓圖書“走出”圖書室。
學(xué)校每學(xué)期購置圖書一次,充實更新圖書室圖書。在校園的長廊、過道、宣傳欄布置師生作品、雙語名人名言;在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語。讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生,從小處著手,使學(xué)生能移步換景,讓學(xué)生沉浸在這樣的書香的氛圍中。
(2)讓每一個班級充滿書香。
通過“班級圖書角”和教室布置,設(shè)計“書香班級”。
(3)加強書香長廊建設(shè)。
精心設(shè)計“校園書畫長廊”,記錄學(xué)生書法與繪畫的成就,為校園增添書香氣息。
(4)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。
建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學(xué)校圖書室”。學(xué)生在家中建個人的小書柜,可以在家中與父母共賞,也可以與小伙伴共讀;每個普通教室建立圖書角,實現(xiàn)資源共享。
2.讓網(wǎng)絡(luò)打開師生眼界
(1)加大硬件投資
學(xué)校將加大硬件投資,所有辦公室配備電腦,構(gòu)建讀書交流平臺,網(wǎng)絡(luò)相連,信息相通,讓師生的目光投得更遠。
(2)加大電子圖書的數(shù)量
學(xué)校繼續(xù)投入資金,擴充電子圖書的數(shù)量與質(zhì)量,利用好計算機房,為孩子提供閱讀保證。
(二)認真開展師生讀書活動。
1.教師讀書活動:
一是提供讀書條件,加強閱覽室建設(shè),多訂閱報刊,全天向教師開放。教師每學(xué)期必須認真研讀1本以上教育專著。
二是辦好讀書沙龍,每學(xué)期組織教師讀書交流會1-2次,同時開展讀書征文活動、讀書筆記評比活動。
2.學(xué)生讀書活動:
一是建立班級圖書角,引導(dǎo)學(xué)生多讀書,讀好書。
二是利用黑板報、宣傳欄,引導(dǎo)學(xué)生閱讀背誦名人名言。
三是利用閱讀課加強對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)。
四是創(chuàng)建班級閱讀特色建設(shè)。教師根據(jù)自身研究專長和學(xué)生特點,創(chuàng)建班級閱讀特色。
。ㄈ╅_展師生寫作活動。
教師寫隨筆
1.每周撰寫一篇以上隨筆。對自身的教學(xué)行為進行設(shè)想及反思,對學(xué);蚪逃绲囊恍狳c問題發(fā)表自己的看法,為學(xué)校發(fā)展出謀劃策,對當(dāng)前教育改革提出理性思考等,逐步過渡到每天寫隨筆。
2.開展“教育沙龍”活動。
思想的交流能產(chǎn)生靈感的火花,把教師從封閉中解放出來,每學(xué)期開展兩次“教育沙龍”活動,由教師交流課改心得,實驗感受等。
3.設(shè)立“研究報告會”。
每周一的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間,年輕老師輪流圍繞專題進行即興演講,交流教育心得,發(fā)表自己獨到的見解和看法。
學(xué)生寫日記的內(nèi)容:
一二年級讀學(xué)生感興趣的兒童讀物,說說自己喜歡的詞語,聯(lián)系生活實際說活這些詞可以用在什么方面,或?qū)懹^察日記、想象日記。
三四年級繼續(xù)讀指定書目中學(xué)生感興趣的書本,讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽,當(dāng)學(xué)生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句,寫一些讀后感、或通過觀察生活,寫觀察日記,也可以寫數(shù)學(xué)日記。
五年級寫讀后感、觀察日記或數(shù)學(xué)日記。
。ㄋ模⒒顒釉u比。
1.開展“建設(shè)書香校園”讀書活動展評活動。
學(xué)校將以班級為單位,適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、演講比賽等活動,樹立起讀書活動先進班級、特色班級、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型,推動全校讀書活動的深入開展。
2.開展 “書香校園”成果展示活動。
各班應(yīng)根據(jù)學(xué)生年段特點,自定專題開展閱讀實踐活動,通過實踐來讓讀書走向生活化。讓學(xué)生通過讀書節(jié)活動,充分激發(fā)他們愛讀書、愛生活、愛校園等感情。
創(chuàng)建書香校園,用濃郁的書香氛圍凈化校園,美化校園。使我們學(xué)校的每一位學(xué)生在書香的浸潤中,受到文明的洗禮,文化的熏陶,養(yǎng)成良好的個人學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為以后的發(fā)展打下堅實的心理基礎(chǔ)。
讓我們共同努力,創(chuàng)建一個書香濃郁的校園,一個清凈高雅的校園,一個充滿生機和活力的校園。讓我們的心靈更加充實和寧靜,讓我們的精神更加飽滿和亮麗!
學(xué)校書香校園實施方案 篇12
一、指導(dǎo)思想:
為了推進我!皶阈@”的建設(shè),提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力,學(xué)校決定舉辦“親子閱讀”活動,讓讀書活動從學(xué)校向家庭延伸,讓校園濃郁的書香飄進家庭。“親子閱讀”活動的舉辦有利于營造和諧社會、和諧家庭、和諧鄰居,也有利于提高家長的明理水平,更有利于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。為此,我校擬開展“親子共讀,營造書香家庭”的活動。通過活動推動學(xué)校的大閱讀活動,讓孩子能夠有時間、有精力、有指導(dǎo)地閱讀更多更好的書籍。
二、活動目的:
1、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,多讀書,讀好書,好讀書,提高讀寫能力,夯實文化底蘊,陶冶情操。
2、通過“書香家庭”創(chuàng)建活動,讓家長、學(xué)生都喜歡讀書,讓書成為他們的朋友。
3、指導(dǎo)家長、孩子共同開設(shè)“家庭圖書架”,并按學(xué)校推薦書目購買家庭圖書。
4、通過活動,營造良好的家庭讀書氛圍,提升家庭文化品味,提高家長和學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5、讓家長、學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂與幸福。
6、通過活動,使家長掌握家庭教育藝術(shù),成為孩子人格的榜樣,成為孩子知心的朋友。
注:給學(xué)生的推薦書目可參照年級或班級規(guī)定,有計劃地進行閱讀
三、“書香家庭”評比標(biāo)準(zhǔn)
1、家中要為學(xué)生配置寫字臺、臺燈、書柜等學(xué)習(xí)用品,營造濃厚的書香家庭氛圍。(20分)
2、家中要有適合學(xué)生年齡段閱讀的課外書不少于30冊,以后能逐漸增加;適合家長閱讀的書不少于10冊,以后能逐漸增加。(20分)
3、根據(jù)孩子的年齡和實際情況,確定每天的閱讀時間,至少30分鐘以上,形成親子閱讀的氛圍(20分)
4、家長在家中每天要保證孩子閱讀課外書1小時以上的時間,并給予適當(dāng)?shù)慕涣。確保讀書數(shù)量在班內(nèi)、年級內(nèi)名列前茅。(20分)
5、家中應(yīng)該是文明的環(huán)境,不設(shè)打牌、賭博和影響孩子閱讀的場所。(20分)
四、具體措施:
1、營造“書香家庭”氛圍:
。1)家中為學(xué)生配置寫字臺、臺燈、書柜等用品(可用照片展示)
。2)家長每月帶孩子逛書店不少于1次,購買自己喜歡的書。
2、建立“家庭圖書架”
每個家庭要準(zhǔn)備一學(xué)期要精讀的書3-6本,家庭可提供“家庭書櫥”照片。
3、活動開展:
。1)家長、孩子共同制定家庭讀書計劃。
(2)家長每月帶孩子逛書店不少于1次,購買自己喜歡的書。屆時可到班主任處登記。
。3)堅持每天讀書1小時,持之以恒養(yǎng)成習(xí)慣,可提供“親子共讀”的場景部分照片。
(4)學(xué)生和家長可根據(jù)自己的需要和愛好,讀各自喜歡的書籍,也可以選擇共讀的形式,做好“親子共讀”留痕,家長可準(zhǔn)備一本“親子共讀”筆記本隨時記錄,到學(xué)期末交與班主任。
。5)在“親子閱讀”記錄本上,每周給孩子寫一段話,和孩子交心,勉勵孩子,建設(shè)精神家園,營造濃郁的書香氛圍,讓孩子真正感受到終身學(xué)習(xí)對于自我發(fā)展的意義。
(6)根據(jù)學(xué)校推薦書目,選擇一本或幾本書籍,和孩子一起閱讀,共同交流,反思自己的家庭教育方法并寫出讀后感或育兒心得。
。7)家長和教師要保持聯(lián)系,對學(xué)生閱讀的狀態(tài)進行細致地觀察,以保證本次活動能夠保質(zhì)保量地完成。
五、表彰獎勵
獲得書香家庭的稱號的家庭,學(xué)校將在期中、年末典禮上進行表彰,分別授予“書香家庭”標(biāo)志牌。
六、參評要求:
由家庭自由申報,提交申報材料,每個班級申報1-2個書香家庭。學(xué)校根據(jù)材料情況,最終確定書香家庭名單。
1、申報表.
2、介紹書香家庭特色的材料一份
。ǹ筛礁鞣N證明材料如:親子讀照片、親子讀書計劃、親子讀感想或個人讀書讀后感)材料愈具體愈詳細愈好。
學(xué)校書香校園實施方案 篇13
誦讀中華經(jīng)典,不僅能夠提高我鄉(xiāng)中小學(xué)生語言文字能力,擴大知識面,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高審美能力,而且能提高人格修養(yǎng),增強自信心,培養(yǎng)愛國情操,全面提高學(xué)生人文素養(yǎng)。同時也是我鄉(xiāng)課堂教育改革的重要內(nèi)容。為進一步規(guī)范誦讀內(nèi)容、時間安排和誦讀效果,特制定以下實施方案:
一、 指導(dǎo)思想
以生本教育課堂教學(xué)改革為突破口,以誦讀中華經(jīng)典為載體,以班級為主陣地,以培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)為目標(biāo),全面推進經(jīng)典誦讀活動,營造學(xué)生從傳統(tǒng)的優(yōu)秀經(jīng)典詩文中尋求滋養(yǎng),在文化底蘊積淀的過程匯總突出創(chuàng)新人格與現(xiàn)代精神的塑造。使誦讀中華經(jīng)典成為我鄉(xiāng)教改中的新特色。
二、 活動目標(biāo)
1、通過經(jīng)典誦讀活動開展,促使學(xué)生了解、繼承、弘揚祖國歷史悠久、博大精深的傳統(tǒng)文化,以增強民族自信心和自豪感。
2、通過經(jīng)典誦讀活動開展,促使學(xué)生接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和熏陶,塑造寬容善良的人性美,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣,提高人文素養(yǎng)。
3、通過經(jīng)典誦讀活動開展,培養(yǎng)學(xué)生形象思維、想象力、創(chuàng)造力,
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
4、通過經(jīng)典誦讀活動開展,努力營造學(xué)校文化氛圍,打造書香校園。
三、誦讀內(nèi)容及要求
全鄉(xiāng)中小學(xué)學(xué)生全員參與誦讀活動,根據(jù)不同年齡特點選取安排誦讀內(nèi)容,提出不同的要求,以班級為單位開展活動。為此,在全鄉(xiāng)統(tǒng)一確定以下誦讀內(nèi)容的基礎(chǔ)上,各校可結(jié)合學(xué)生年級實際,作適當(dāng)補充。
小學(xué)低段(一、二年級):以《三字經(jīng)》和課標(biāo)中要求背誦的古詩詞70篇為主要內(nèi)容,圍繞“直面經(jīng)典,不求深解,但求熟背,終生受益”的誦讀理念,要求每個學(xué)生能夠在教師啟發(fā)下用普通話正確流利的誦讀,二年級在教師指導(dǎo)下書寫全文。
小學(xué)中段(三、四年級):以《弟子規(guī)》和課標(biāo)中要求背誦的古詩詞70篇(教師可自薦10篇)為主要內(nèi)容,在教師指導(dǎo)下,通過反復(fù)誦讀,使學(xué)生初步了解誦讀篇目的內(nèi)容,在接受經(jīng)典教育的時候,潛移默化地受到熏陶感染。在教師指導(dǎo)下書寫誦讀經(jīng)典內(nèi)容。
小學(xué)高段(五、六年級):以《增廣賢文選編》和課標(biāo)中要求背誦的古詩詞70篇(教師可自薦20篇)為主要內(nèi)容,在教師指導(dǎo)下,通過反復(fù)誦讀,會背誦經(jīng)典讀物中的名言佳句,會向別人轉(zhuǎn)述經(jīng)典讀物中的至理名言,在于人交流或?qū)懽髦心軌蛞靡恍┟约丫,并能發(fā)表一點看法、體會。個人自覺的書寫誦讀經(jīng)典內(nèi)容。
初中學(xué)段(7、8、9年級):以《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、
《紅樓夢》和課標(biāo)中要求背誦的古詩詞50篇(首)(教師另外自薦30篇)為主要內(nèi)容,在教師指導(dǎo)下,通過反復(fù)誦讀,能有自己的情感體驗,初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向,能聯(lián)系文化背景作出自己的評價;對作品中感人的情境和形象,能說出自己的體驗;能品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。個人自覺的書寫誦讀經(jīng)典內(nèi)容,記下自己的領(lǐng)悟和看法,在寫作中借鑒一些技巧。
四、 活動時間安排
1、每周拿出一節(jié)語文課用于學(xué)生的自主閱讀。雙休或節(jié)假日由班主任或語文教師安排相應(yīng)誦讀任務(wù),動員學(xué)生家長配合學(xué)生誦讀。建立學(xué)生閱讀登記卡。
2、在語文朝讀時間中由語文教師每周調(diào)節(jié)10—20分鐘組織學(xué)生全員誦讀。(先背課內(nèi),再向課外延伸),建立學(xué)生背誦登記卡。
3、每節(jié)語文課前(小學(xué)每節(jié)課前)誦記名人名言或經(jīng)典古詩詞。晚自習(xí)前20分鐘,開展讀報、讀美文(也可是讀精彩片段)、讀傳統(tǒng)經(jīng)典、講故事活動。每天兩名學(xué)生讀講,依次輪流進行。
4、每學(xué)期開展語文活動3—5次。組織一次“師生同臺誦讀(書寫)經(jīng)典”、“走進名著”活動。以班級為單位每月開展一次班級誦讀展示活動,評出每月“誦讀能手”、“閱讀能手”。
5、全校統(tǒng)一要求、學(xué)生三年級以上統(tǒng)一規(guī)格準(zhǔn)備三個本子:①課外練筆本(每學(xué)期3000—5000字)、②積累摘抄本(每學(xué)期3000—5000字)、③識字寫字本,即練字又寫生字詞和中華經(jīng)典,鼓勵小學(xué)高段和
初中生寫日記。
6、建立班級圖書室(學(xué)生可先向?qū)W校圖書室借,也可自帶)。營造“書香校園”文化,利用教室、櫥窗、走廊、樓道進行經(jīng)典誦讀的環(huán)境渲染。各班在班級黑板上設(shè)置讀書小專欄,如“詩詞薈萃”、“經(jīng)典展示”等,為學(xué)生提供展示和交流的平臺。學(xué)校利用每日廣播播音時間,設(shè)置“中華經(jīng)典欣賞”小欄目,示范誦讀推薦的篇目。
五、主要措施
1、營造氛圍,形成特色。開展“誦讀中華經(jīng)典 打造書香校園 培養(yǎng)人文素養(yǎng)”活動是教學(xué)改革重要內(nèi)容,各校要營造誦讀中華經(jīng)典的文化氛圍,使之成為學(xué)校教改特色和生本教育亮點之一。
2、加強領(lǐng)導(dǎo),全面實施。此項工作由校長擔(dān)任組長,分管教學(xué)的副校長和教導(dǎo)主任、語文教研組長為副組長,加強組織領(lǐng)導(dǎo),各班主任和語文教師為成員,具體組織實施。按照誦讀內(nèi)容及要求,活動時間安排抓好落實。中華經(jīng)典誦讀活動是學(xué)校一項重要的文化教育工作,貴在天天堅持,持之以恒。各校各班圍繞教育局下發(fā)的實施方案,制定詳實的計劃,將誦讀內(nèi)容分解到每月、每周、每天,及早籌備,從20xx年春季開學(xué)開課起,有計劃的分步實施。
3、檢查評比,督促落實。各校在開學(xué)初、期中、期末或每月對活動組織開展情況進行檢查評比表彰,督促整改落實。鄉(xiāng)中心學(xué)校工作人員在深入學(xué)校督導(dǎo)其他工作的同時對此項工作開展情況進行檢查督辦,看環(huán)境氛圍、查計劃制度、問教師學(xué)生,并定期召開表彰現(xiàn)場會,組織評比,將此項工作納入學(xué)校年度工作考核的重要內(nèi)容。
學(xué)校書香校園實施方案 篇14
一、背景分析
我校是一所農(nóng)村中心小學(xué),現(xiàn)有在校學(xué)生164人,學(xué)生大多為農(nóng)村孩子,家長雖然對孩子的期望值很高,但多數(shù)家長不能為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭教育,學(xué)生的家庭藏書量及其有限。中心校有教職工13人。班主任教師雖然敬業(yè)但素質(zhì)一般,科任缺乏特色教師,不具備創(chuàng)建藝體特色的條件。多數(shù)教師不能主動讀書學(xué)習(xí)提高自己的能力素養(yǎng)。面對這種現(xiàn)狀,結(jié)合我校實際情況,本著“為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供動力,為教師的不斷提高拓展途徑”的原則,將創(chuàng)建書香校園作為我校創(chuàng)辦特色學(xué)校的突破口,使學(xué)校在凸顯基礎(chǔ)扎實、亮點紛呈的辦學(xué)理念的同時,張揚辦學(xué)個性,創(chuàng)辦具有我校特色的書香校園。
二、特色定位
1、校園環(huán)境充滿書香。包括學(xué)習(xí)環(huán)境和休閑環(huán)境,讓師生在成長中學(xué)習(xí),在休閑中學(xué)習(xí)。
2、師生氣質(zhì)充滿書香。通過營造讀書環(huán)境、氛圍,開展讀書活動,讓全校師生以讀書為樂,以讀書為榮,培養(yǎng)樹立師生終身學(xué)習(xí)的觀念,培養(yǎng)具有儒雅氣質(zhì)的師生。
3、展示有特色的讀書成果。
三、創(chuàng)建實施時間:2010年3月——2013年1月
四、特色管理
1、成立特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,保證此項工作的順暢執(zhí)行。
組長:校長
副組長:副校長
組員:各班班主任
2、大力宣傳創(chuàng)建書香校園對學(xué)校發(fā)展的意義和對學(xué)生、教師的發(fā)展的重要性,讓書香校園的理念深入到每個師生甚至家長的心中。
3、實施人文化的管理方式,通過健全獎勵制度鼓勵、定期舉辦讀書講座、開展教師學(xué)生讀書知識競賽等方式引導(dǎo)師生讀書,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣和持久的讀書熱情。
4、用教育科研指導(dǎo)書香校園特色建設(shè)。開展校本課題《小學(xué)生讀書興趣和讀書習(xí)慣培養(yǎng)的研究》,通過研究,集中力量突破特色建設(shè)中的難點,使我校的書校園特建設(shè)能具有前瞻性和一定的理論高度。
五、具體實施辦法
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)書香環(huán)境,營造讀書氛圍
1、在校園內(nèi)布置與我校校本課程相得益彰的古詩文壁畫,用圖文結(jié)合的古詩文向?qū)W生展示燦爛的古代文化,吸引他們?nèi)ソ庾x每首古詩的典故、每幅圖畫的內(nèi)涵,充分利用學(xué)生的隨意注意,讓他們在不經(jīng)意間就能學(xué)習(xí)、積累。
2、在各個教室開設(shè)開放式圖書角,由學(xué)校圖書室定期更換圖書,學(xué)生自己填寫借書、換書記錄,完全實行自主管理。墻上的名言和書架上的鮮花相得益彰,花香伴著書香,讓讀書更加自由、愜意。
3、布置舒適、優(yōu)美的教師閱覽室,讓讀書成為享受。教師讀書是創(chuàng)建書香校園的關(guān)鍵,只有豐富教師的內(nèi)涵和底蘊,學(xué)生讀書才有正確的向?qū)В拍茏寣W(xué)生讀得深刻。把教師閱覽室辦成集教師休閑、沙龍研討、讀書交流的綜合場所。
4、建設(shè)特色鮮明的校園古詩文,墻壁上刻有勵志古訓(xùn)和古詩文,綠樹成蔭,花木繁盛,可供師生在這里讀書、交流,將成為我校創(chuàng)建書香校園的濃重一筆。
。ǘ⿲嵭袝阋I(lǐng),引發(fā)讀書情趣
1、每月舉辦一次讀書講座,本校教師講座和購買光盤相結(jié)合,本校講座注重結(jié)合學(xué)校實際、貼近學(xué)校生活,以好書推薦、讀書指導(dǎo)為主;把央視的《百家講壇》和《子午書》等優(yōu)秀欄目推薦給師生,提升師生讀書品位。
2、開辦校級和班級兩個層次的讀書板報,校級由教師輪流負責(zé),班級由學(xué)生自主辦報。利用板報交流師生的讀書體會,增強學(xué)校的讀書氛圍。
3、每學(xué)年校長帶領(lǐng)全體教師共同學(xué)習(xí)至少兩本書,學(xué)習(xí)形式采取校長提前學(xué)習(xí),利用集體學(xué)習(xí)時間采取講座與體會相結(jié)合的形式帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí),全書學(xué)習(xí)結(jié)束后每位教師寫出學(xué)習(xí)體會——校長閱讀每位教師的學(xué)習(xí)體會,總結(jié)。
4、每個班級每月辦一期讀書手抄報,報刊規(guī)格、名稱與內(nèi)容要符合學(xué)生年段特點,學(xué)校每學(xué)期進行一次評選。優(yōu)秀班和學(xué)生給予一定的獎勵。
5、開辟校園圖書交易市場,讓學(xué)生以書換書,既增加了學(xué)生的讀書量,又減少了買書的支出,同時也符合“書非借不能讀也”的讀書心理。
(三)搭建書香舞臺,展示讀書成果
1、每學(xué)期舉辦一次四、五年級讀書知識競賽,初賽采取筆試,學(xué)生全員參加,決賽采取口答的形式,根據(jù)初賽成績按比例選取學(xué)生參加,決賽時將向全校學(xué)生展示,讓學(xué)生看到身邊的榜樣,激勵全體學(xué)生的讀書熱情。
2、每學(xué)年進行一次教師讀書活動,教師全員參加,活動形式視情況而定,學(xué)校對讀書活動中表現(xiàn)突出的教師給予獎勵和考核加分。
3、舉辦校園讀書節(jié)活動,團體展示與個人展示相結(jié)合,通過讀書節(jié)活動,總結(jié)推廣書香校園建設(shè)中的經(jīng)驗,查找不足,及時調(diào)整我校的特色學(xué)校建設(shè)工作。
4、舉辦“成語故事表演賽”“經(jīng)典古詩文誦讀比賽”“古詩配畫展”手抄報等活動,把讀書與豐富多彩的活動結(jié)合起來,讓讀書充滿樂趣。
以上方案將在工作中不斷補充修改完善,做好我校的書香校園創(chuàng)建工作。
學(xué)校書香校園實施方案 篇15
一、指導(dǎo)思想
圍繞“點燃讀書激情、營造書香校園”這一主題,按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求,大力開展校園讀書活動,優(yōu)化校園文化環(huán)境,為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園,為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺,并以此為載體,影響和帶動學(xué)生家長參與讀書活動,為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會做出積極貢獻。
二、活動目標(biāo)
1、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想,以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,養(yǎng)成讀書好習(xí)慣,讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式,為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2、以讀書節(jié)系列活動為載體,營造濃厚的“書香氛圍”,讓校園里充溢著濃濃的人文氣息,打造有特色的校園文化品牌。
3、啟動“書香班級”、“書香校園”工程,營造良好的讀書氛圍,以“活動”促“習(xí)慣”,鼓勵學(xué)生以書為友,讓讀書活動成為經(jīng)常性的學(xué)習(xí)活動。籍此開闊眼界、拓寬知識面,提高審美情趣和人文底蘊,培養(yǎng)良好的個性和品質(zhì),由此擁有快樂積極的人生。
三、活動宣言
“我讀書,我快樂”,讓我們將讀書進行到底!
四、活動形式
1、以班級為單位,各班主任組織學(xué)生讀好書。
2、將組織各種各樣有意義的活動,例如征文比賽、講故事比賽、演講比賽、知識競賽等形式,把讀書和道德實踐活動有效結(jié)合起來。
五、活動要求與具體措施
(一)讓每一個班級充滿書香
1、通過“班級圖書角”和教室布置,設(shè)計“書香班級”。教室里設(shè)置“讀書臺”,讓每一個孩子隨手能拿到書,隨時有書讀,讓他們每天在這樣的閱讀中生活。
2、各班班主任和語文老師在日常教學(xué)當(dāng)中科學(xué)利用時間,根據(jù)各班實際情況開展常規(guī)性活動。每天早上8.10-8.20各班讀《論語》
如:誦讀中華古詩文經(jīng)典。每班每學(xué)期除誦讀學(xué)校指定的古詩文、《千字文》、《論語》外,再自選古詩誦讀。
如:利用班隊會或課前5分鐘,各班可以“名人名言”、“書海拾貝”、“
古詩詞誦讀”、“好書推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級內(nèi)形成良好的讀書氛圍。
3、加強班級板報建設(shè),記錄學(xué)生的讀書活動和讀書感言,使它成為“書香櫥窗”。各班的黑板上方,開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”,學(xué)生每天利用做完操、打掃衛(wèi)生時等零碎時間背誦,化整為零,一步步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。
(二)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)
1、辦讀書博覽會:
。1)每個學(xué)生每學(xué)期要讀5本書以上,并精讀其中5篇文章。
。2)定時定量舉辦“讀書博覽會”,向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
2、收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等,每學(xué)期出版一期讀書小報,組織一次讀書小報評比活動。
3、建立好書交換站:
在班級中建立“好書交換站”,定期舉行“好書換著看”的活動。
4、建立《采蜜集》——好詞好句積累本:將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等記錄下來。定期組織各班學(xué)生相互參觀、交流并評比出““讀書小博士”、“讀書小碩士””。
5、各班語文老師要以作業(yè)的形式每天布置閱讀作業(yè),約20分鐘左右,并請家長進行監(jiān)督。
(三)開拓讀書渠道,開展家庭讀書系列活動
開展“小手拉大手,同讀一本書”親子共讀活動,將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、享受經(jīng)典的行動中來。
“小手拉大手,同讀一本書”活動基本要求如下:
。1)督促孩子每天閱讀課外書(時間不少于20分鐘),按要求做好讀書筆記(形式不限,篇幅不限,篇數(shù)要求不宜過多,具體由班主任確定。),并在《家校聯(lián)系本》上簽字。
。2)為孩子購買一些文學(xué)書籍。(向?qū)W生推薦的圖書目錄有:《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西游記》、《三國演義》《水滸傳》、《小學(xué)百科全書》、《全唐詩》、《上下五千年》、《自救手冊》、《中外名人故事》、《愛的教育》等。)
。3)帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。
。4)有條件的家庭,可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動。
。5)活動期間與孩子共同閱讀同一本書,并與孩子共同寫出讀書體會。
通過這次“綠色讀書行動”,在我們的校園乃至每一個家庭“坐擁藏書、靜心閱讀、以書為友”成為一種精神,給廣大師生、家長以激勵和引導(dǎo)的力量;形成一種人文氛圍,讓師生處于勇于探究、善于反思、敢于創(chuàng)新的積極狀態(tài)之中;成就一種品質(zhì),讓師生既富有時代氣息的品性,又浸染了一股濃濃的書卷和一種氣質(zhì)美。
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