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教師疫情期間網(wǎng)課總結(jié)

時間:2024-08-22 00:49:34 總結(jié) 我要投稿
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教師疫情期間網(wǎng)課總結(jié)(精選8篇)

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編收集整理的教師疫情期間網(wǎng)課總結(jié),希望對大家有所幫助。

教師疫情期間網(wǎng)課總結(jié)(精選8篇)

  教師疫情期間網(wǎng)課總結(jié) 篇1

  按照縣局停課不停學(xué)工作要求,星閣路小學(xué)積極行動起來,一方面做好各項疫情防控工作,一方面牢記育人使命,如期“開學(xué)”,為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下:

  一、制定各類計劃,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行

  凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。2月10號之前,教師們就已準(zhǔn)備好教案、個人教學(xué)計劃、線上授課計劃,教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃,各科課件,確保線上教學(xué)順利開展。

  二、多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲

  1、微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會的問題及時請教老師,進(jìn)行線上答疑。

  2、微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點(diǎn)剪輯,當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時,按知識點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。

  3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。

  4、堅持閱讀,拓寬學(xué)生知識面。

  5、優(yōu)秀作業(yè)展評,培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。

  三、家校協(xié)同,保證育人有合力

  以班級管理為陣地,召開視頻家長會,讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所,讓每一個學(xué)生在隔空管理的`狀態(tài)下,通過結(jié)合多方力量協(xié)作,提高自律性,達(dá)到學(xué)習(xí)的實效。

  四、線上授課滿意度調(diào)查

  為了及時有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度,提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,更好的為學(xué)生提供后期授課,我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。

  我校將認(rèn)真對待每一份問卷,所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。

  疫情當(dāng)前,星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱,書寫育人信念;用實際行動,詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng),戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧,為學(xué)生保駕護(hù)航!

  教師疫情期間網(wǎng)課總結(jié) 篇2

  為了響應(yīng)國家停課不停學(xué)的教育方針,我校高三年級已經(jīng)展開了一段時間線上教學(xué),下面我從線上教學(xué)軟件對比、線上教學(xué)模式對比、線上作業(yè)打卡對比、后期教學(xué)計劃、線上教學(xué)問題五個方面向大家匯報。

  一、線上教學(xué)軟件對比

  我校教師主要使用騰訊課堂、騰訊會議和釘釘三種線上教學(xué)軟件進(jìn)行直播教學(xué)。這三種軟件各有優(yōu)缺點(diǎn):比如騰訊會議方便督促學(xué)生的在線學(xué)習(xí)(隨時請學(xué)生打開攝像頭)情況,教學(xué)流暢性也比較好,互動性好,另外騰訊會議可以使用分批開視頻的模式檢查學(xué)生是坐著學(xué)還是躺著學(xué)。騰訊課堂可以利用簽到功能進(jìn)行學(xué)習(xí)簽到,方便統(tǒng)計參與學(xué)習(xí)人數(shù),而且也可以導(dǎo)出學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時長;釘釘直播結(jié)束后,學(xué)生立刻可以看回放,教師可以看到學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時長(包括直播時長和回放時長)。騰訊課堂和釘釘直播都可以線上教學(xué)中使用舉手模式進(jìn)行提問。本組教師結(jié)合課堂教學(xué)特點(diǎn)常常交換使用兩種線上教學(xué)軟件。

  二、線上教學(xué)模式對比

  先講后練:講→練→練→講→打卡,先練后講:練→講→練→講→打卡。先講后練比較適合學(xué)習(xí)自律性差一點(diǎn)和基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生,通過先直播講授知識,自律性差一點(diǎn)學(xué)生就會準(zhǔn)時投入學(xué)習(xí),而且基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生通過講授可以回顧舊知,然后通過訓(xùn)練鞏固知識。先練后講比較適合學(xué)習(xí)自律性好和基礎(chǔ)比較好的學(xué)生,通過先練習(xí),自我發(fā)現(xiàn)自己的問題所在,教師講授時可以適當(dāng)拓展延伸。

  三、線上作業(yè)打卡對比

  各個班級使用了不同的打卡小程序,比如作業(yè)登記簿、接龍、班級小管家等等,不管哪種小程序,功能大同小異,在此不再贅述。因為年級的線上教學(xué)安排非常緊湊(包段到人,即一天分成三個時段,每位老師負(fù)責(zé)一個時段),所以學(xué)生都要在下課前完成打卡,對于不能準(zhǔn)時打卡的學(xué)生,各班、各科都有不同的做法,比如群內(nèi)通報、電話聯(lián)系家長,罰抄等等。

  四、后期教學(xué)計劃

  在傾聽各科老師和組內(nèi)老師的經(jīng)驗分享上,結(jié)合自身第一周線上教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,認(rèn)真開展第二周線上教學(xué),并使得線上教學(xué)的'效果更佳,例如為了方便學(xué)生考勤管理,要求學(xué)生統(tǒng)一改名為:班級+班級學(xué)號+姓名,又如為了上課更有針對性(因為互動性不如線下),課前教師利用自己創(chuàng)建的化學(xué)答疑解惑微信群統(tǒng)計好學(xué)生的問題。

  五、線上教學(xué)問題

  第一、雖然有各種各樣的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí),但是畢竟學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的那頭,加之授課規(guī)模大(80—100人),無法兼顧到所有的學(xué)生。第二、因為沒有線下的測試,至于線上教學(xué)的效果問題,教師還是有點(diǎn)心理沒底。第三、不自律的學(xué)生會不會掛機(jī)學(xué)習(xí)。第四、長時間使用電腦對學(xué)生視力的影響。

  教師疫情期間網(wǎng)課總結(jié) 篇3

  第一次網(wǎng)上授課,內(nèi)心充滿激動和期待。我提前幾分鐘進(jìn)入課堂,利用課堂答疑功能跟同學(xué)們進(jìn)行了簡單的互動之后,首先強(qiáng)調(diào)了上課的幾點(diǎn)紀(jì)律,無規(guī)矩不成方圓,只有先立住了規(guī)矩,才能保障后面的學(xué)習(xí),其次,為了保證學(xué)生能簽到,我特地把簽到時間設(shè)置到最長,并開啟課堂答疑功能,與學(xué)生隨時互動。最后,在簡單介紹了高等數(shù)學(xué)的課時學(xué)分之后,跟學(xué)生們交流教育的意義在于育人,引起學(xué)生共鳴,營造歡快的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情。然后正式開始了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

  雖然網(wǎng)上授課隔著屏幕,但是通過搶答,點(diǎn)名和課堂答疑互動的方式,也收到了良好授課效果,也有以下幾點(diǎn)感悟:

  第一,同學(xué)們高漲的學(xué)習(xí)熱情愈加激發(fā)了我的授課熱情。

  使我深刻體會到良好的師生互動是教學(xué)取得成功的關(guān)鍵,在以后的教學(xué)中我會繼續(xù)保持良好的師生互動模式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  第二,智慧樹翻轉(zhuǎn)課堂的`使用提高了老師的工作效率。

  表現(xiàn)為自動生成上課報告,簽到率,課堂互動,還有課后作業(yè)提交,課前預(yù)習(xí)情況等一覽無遺,有利于統(tǒng)計考勤,批改作業(yè),了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

  第三,盡管智慧樹在授課方面有一定的優(yōu)勢,但是也存在以下弊端:

  一是學(xué)生不能語音,只能打字來互動,這會降低互動時效性,

  二是沒有寫字板功能,不能做隨堂筆記,

  三是直播時課件不能播放動畫。對于高等數(shù)學(xué)而言,其特點(diǎn)是抽象,需要借助動畫變化來理解圖像,提高邏輯思維能力。

  如以上弊端得到解決,相信教學(xué)效果會事半功倍。

  韓愈在《師說》中寫到:師者,傳道授業(yè)解惑也。作為一名老師我會時刻踐行這一使命。當(dāng)前全國上下共同抗擊疫情,師生之間只能通過網(wǎng)上授課來響應(yīng)國家號召,雖然不能像往常一樣在校園學(xué)習(xí),但我們要珍惜網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機(jī)會,畢竟逆風(fēng)的方向更適合飛翔。等待疫情結(jié)束,春暖花開,讓我們共享知識的芬芳!

  教師疫情期間網(wǎng)課總結(jié) 篇4

  在疫情期間,本著“防控、學(xué)習(xí)”兩不誤原則,我市教育局統(tǒng)一組織了線上授課學(xué)習(xí),現(xiàn)將本班語文學(xué)科情況匯報如下:

  一、教學(xué)準(zhǔn)備及簽到情況

  在市局組織授課前,首先我通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)并朗讀《安塞腰鼓》,并強(qiáng)調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽講及記筆記,中途不早退,不惡意刷屏等事項,為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備,其次,我會將本課重點(diǎn)再次發(fā)起直播強(qiáng)調(diào)。為了提醒學(xué)生能按時上課,我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接,還在班級微信群里提示開課時間,并讓學(xué)生在釘釘群報數(shù)來查看報道情況,今日準(zhǔn)時報道人數(shù)30人,遲到8人,不到4人,報道情況很不好。

  二、教學(xué)過程心得

  首先,我及時跟進(jìn)同步聽課,衛(wèi)秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩,也是非常實用的一堂課,我從中學(xué)到了很多,她能深入挖掘課本,先介紹了安塞腰鼓的起源、風(fēng)格特色、風(fēng)格韻律、特征、傳承意義,我覺得這個非常關(guān)鍵,有助于學(xué)生走進(jìn)文本,更能深入地理解文章蘊(yùn)藏的深意,不僅如此,衛(wèi)老師還通過視頻播放、教師范讀,讓學(xué)生朗讀,來感受安塞腰鼓的氣勢磅礴,批注式的教學(xué)方法,讓我們對字詞句以及文章的主旨有了很好的把握,讓我們仿佛身臨其境,情景再現(xiàn)般,像是觀看者,亦或是表演者,真是酣暢淋漓,聽完這節(jié)課,我覺得上好一堂語文課,不僅跟一個人的文學(xué)功底有關(guān),更重要的是要勤于鉆研,勤于學(xué)習(xí),善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

  其次,在我跟進(jìn)直播過程中,通過自我摸索以及與老師的交流,漸漸熟悉了釘釘軟件的'功能以及操作流程,打破了時間、空間、區(qū)域的局限性,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已深入生活,我深知,作為教師要與時俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),不斷實踐,緊跟時代步伐,學(xué)生們在這特殊的時期中,沒有因疫情而耽誤學(xué)習(xí)。但學(xué)生在報道時間、對老師提出問題的反饋上,一屏之隔,致使自覺性強(qiáng)的學(xué)生與無自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。

  三、作業(yè)檢查

  每節(jié)課完成以后,我都會通過釘釘家校本中布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),大部分學(xué)生對于抄寫、摘抄筆記類型的作業(yè)能較快地、及時地提交,但對于背誦默寫之類的作業(yè)提交的就慢些了,常常需要再三催促,學(xué)生提交上來的作業(yè),我會及時進(jìn)行批閱,跟進(jìn)輔導(dǎo)。之前在檢查過關(guān)這一環(huán)節(jié)中,我通過發(fā)起直播,讓學(xué)生申請連麥,有些學(xué)生過于緊張,導(dǎo)致背誦不流暢,還有的膽怯,一直在觀望,這樣半小時下來,僅能過關(guān)五、六人,后來我與臺老師交流后通過拍視頻方法提交作業(yè),發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生有作弊現(xiàn)象,真是見招拆招!

  此次作業(yè)布置量很小,30分鐘內(nèi)完成完全沒有問題,但截止21:50,提交作業(yè)人數(shù)為32人,還缺10人,很不理想。自晚上18:45直播課以后,讓學(xué)生休息片刻后,我發(fā)起了短暫的17分鐘直播,其中還展示了本次的筆記讓學(xué)生摘抄,之后我就一直查看學(xué)生提交的作業(yè),不停地返回又查看,又是通知,又是視頻會議,無奈電話通知,有的說忘了,有的不吭聲,還有的竟然休息了,學(xué)生似乎已經(jīng)麻木了。學(xué)生真的是自覺性太差太差了。

  四、存在問題

  一部分學(xué)生缺乏自覺性,在無家長監(jiān)管的情況下,不按時上線學(xué)習(xí),或者中途離開,還有些學(xué)生不服家長管教,任意妄為,我還連線與該生進(jìn)行了談話,但似乎并不見效;還有些學(xué)生家庭情況比較特殊,無父無母,無人監(jiān)管,自由散漫,不重視學(xué)習(xí);還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個都要線上學(xué)習(xí),再加上偶爾父母上班,導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí),雖有回放,但每節(jié)課都安排的扎扎實實,學(xué)生也無時間看回放,所以就導(dǎo)致不上線,遲到或不能及時完成作業(yè)的現(xiàn)象。

  改進(jìn)措施:

  1、及時在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接,在微信群發(fā)信息,提醒學(xué)生上線。

  2、對懶惰者、不守時、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓其重視學(xué)習(xí)。

  總之,我會克服困難,竭盡所能做好在線授課工作。

  教師疫情期間網(wǎng)課總結(jié) 篇5

  時間轉(zhuǎn)瞬即逝,第五周的網(wǎng)課結(jié)束了;仡櫛局艿木W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),有許多值得總結(jié)的經(jīng)驗和需要改進(jìn)的問題。

  一、提前預(yù)習(xí)課程

  提前預(yù)習(xí),不只是學(xué)生的任務(wù),更是老師的任務(wù)。老師要提前預(yù)習(xí)下周所講的內(nèi)容,把握好每一節(jié)的教學(xué)重難點(diǎn)。不是因為聽名師同步課堂不用自己講課了,就不用再備課了,恰恰相反,不用自己上課,更應(yīng)該好好備課,才能對學(xué)生的學(xué)習(xí)有的放矢地指導(dǎo),才能有針對性地布置作業(yè),才能在聽老師講課時有自己的思考,才能真正地了解同步課堂上,哪些知識講到了,哪些沒有講到,哪些處理得不到位……做到心中有數(shù)。

  在這種聽課方式下,沒有師生之間的互動,沒有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間,沒有學(xué)生之間的交流合作,只有學(xué)生單方面地聽講。如果還能保證學(xué)生學(xué)習(xí)有點(diǎn)效果,讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)是至關(guān)重要的,甚至比聽課更重要。學(xué)生預(yù)習(xí)的效果,老師的指導(dǎo)起著關(guān)鍵性的作用。我是這樣指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)的:首先告訴學(xué)生第二天所學(xué)課程。然后按照預(yù)習(xí)五步發(fā)預(yù)習(xí),第一步初讀課文,標(biāo)出自然段,畫出不認(rèn)識的字詞和不好讀的句子。第二步聽讀課文(發(fā)張主任的讀文鏈接提前發(fā)給學(xué)生)第三步跟讀課文,跟著鏈接一句句跟讀一遍。第四步自己再讀兩遍課文,第五步畫出本課的重點(diǎn)詞語,并自學(xué)生字詞,在課文的空白處寫上自己的疑問。五步預(yù)習(xí)法順序不能顛倒,每一步都要做到位。師生提前預(yù)習(xí)課程是現(xiàn)在這種特殊時期最重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

  二、確保早讀和按時聽課

  “一年之計在于春一日之時在于晨”,早上時間人的大

  腦是記憶力最好的時候,早讀可以培養(yǎng)閱讀能力和開口表達(dá)的能力,早讀可以讓你一天有一個良好的狀態(tài)作為開頭,并且能夠增強(qiáng)自信心。剛開始,我一直堅信我班孩子能堅持早讀,后來發(fā)現(xiàn)有幾個漏網(wǎng)之魚,在沒有老師的監(jiān)管下,有的家長放縱自己的孩子,再加上孩子的年齡小,自制力較差。這么美好的早晨,就白白地浪費(fèi)掉了。介于這種情況,我又和全班家長交流早讀的重要性,并單獨(dú)和幾個監(jiān)管孩子不到位的家長溝通。讓他們從心底里認(rèn)可早讀的必要性。

  每天晚上8點(diǎn)左右,我就把第二天的早讀內(nèi)容發(fā)到群里。讓學(xué)生明確第二天的早讀讀什么,背什么,完成多少任務(wù)。心中有目標(biāo)任務(wù)了,就不會像無頭蒼蠅一樣亂撞,一會摸摸這本書,一會翻翻那本書。

  創(chuàng)造積極向上的氛圍。沒有競爭就沒有活力,事實證明,在早讀課上讓他們比著讀,能大大提高學(xué)生的積極性。我讓組組比賽,看12個小組哪些組能全員按時早讀并完成早讀任務(wù),被評為優(yōu)秀組。讓每個組里人人比賽,各小組里看誰先完成早讀任務(wù),被評為優(yōu)秀個人。當(dāng)然,任何措施的制定都離不開家長的支持與配合。

  三、確保人人聽課

  雖然網(wǎng)課有許多弊端,通過這幾周的`聽課,發(fā)現(xiàn)老師講的內(nèi)容還是比較全面的,特別是對生字詞的指導(dǎo)特別細(xì)致,如果自制力強(qiáng)的孩子,在寫字上一定會有所提高。只要聽,總會有點(diǎn)收獲,抱著這種想法,我把孩子每天是否按時聽課作為我必查的一項工作。每天課后,我都會進(jìn)入每一個小組,看學(xué)生的聽課姿勢和狀態(tài),對坐姿標(biāo)準(zhǔn)的,邊聽邊記筆記的孩子,提出表揚(yáng)。嚴(yán)格要求家長,如果由于家長上班,不能讓孩子看直播課,必須讓孩子看回?fù)苷n。在我的嚴(yán)慈管理下,本周全班學(xué)生依然能堅持全員聽課。

  四、課后作業(yè)要精、要適量。

  每天課后作業(yè)的布置,我都是絞盡腦汁設(shè)計的。課后作業(yè)是鞏固也是提升。我根據(jù)當(dāng)天講課的內(nèi)容、本課的重難點(diǎn)、學(xué)生的實際情況設(shè)計作業(yè)。一般每天有兩類作業(yè),一類是書寫,把當(dāng)天學(xué)的生字在田字格里按要求寫,這項作業(yè)雷打不動,每天必有,然后根據(jù)實際情況,有時候布置聽寫、有時抄寫、有時看拼音寫詞語等,形式變化多端,讓學(xué)生不至于枯燥無味。讀背類的作業(yè)有一定的計劃,我會每天根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)系統(tǒng)地布置讀和背,其中包括課外閱讀的指導(dǎo)。

  五、作業(yè)反饋要及時

  沒有反饋的作業(yè)質(zhì)量不會長久,沒有評價的作業(yè)質(zhì)量不會提高。作業(yè)反饋和評價是提高學(xué)生學(xué)生效果最重要的措施,在每天諸多的工作中,作業(yè)的反饋和評價是耗費(fèi)老師精力最多、最辛苦地一項工作,特別是手機(jī)檢查作業(yè),工作量比平時大幾倍。都是咬牙堅持檢查完最后一個孩子的作業(yè)。我要求每組8:30之前必須傳完所有的作業(yè),哪組先傳完,我先檢查哪組的作業(yè),哪組作業(yè)上傳及時并且書寫工整,是作業(yè)優(yōu)秀組。在檢查反饋作業(yè)這項工作中,還需要繼續(xù)思考,怎樣快捷地在手機(jī)上檢查完孩子的作業(yè)?是目前需要繼續(xù)研究的問題。

  一個多月的網(wǎng)課,雖然從迷茫中摸索出了一套工作的方法,依然盼望著和老師們在辦公室集體備課,集體商討;盼望著在教室里進(jìn)行著充滿生機(jī)的課堂。春天已悄然來臨,我們相聚的日子還會遠(yuǎn)嗎?

  教師疫情期間網(wǎng)課總結(jié) 篇6

  一、個人網(wǎng)絡(luò)教學(xué)總結(jié)

  1、制定好教學(xué)流程,嚴(yán)格到具體時間點(diǎn),做好教學(xué)開場及導(dǎo)入。

  2、嚴(yán)格上下課時間,進(jìn)行“手勢簽到”,及時督促未在學(xué)習(xí)學(xué)生。

  3、結(jié)合網(wǎng)課重新備課,在學(xué)生學(xué)習(xí)視頻并做好筆記后將課件發(fā)放,結(jié)合視頻中重難點(diǎn)及補(bǔ)充知識給與學(xué)生二次講解。

  4、做好預(yù)案,提前下載課程視頻,當(dāng)平臺出現(xiàn)無法觀看問題,則指導(dǎo)學(xué)生在QQ群里面下載觀看,或者發(fā)布課件學(xué)習(xí)資料。

  5、結(jié)合課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)生思政教育。

  6、隨機(jī)抽查學(xué)生筆記。

  7、做好課堂表現(xiàn)加分、測試加分及抽查筆記加分等不同類別加分記錄,每周結(jié)束進(jìn)行統(tǒng)計和鼓勵。

  二、存在的問題及反思

  經(jīng)驗尚且欠缺,面對網(wǎng)課形式有點(diǎn)手足無措;預(yù)案不足,面對平臺和網(wǎng)絡(luò)問題,還沒有充分做好預(yù)案;還需要積極探索平臺功能及其他教學(xué)APP,盡可能減少學(xué)生一門課程跨多個平臺教學(xué)的事情發(fā)生。

  教師疫情期間網(wǎng)課總結(jié) 篇7

  2月的最后一天,距離常規(guī)高考的日子,還有整整99天!

  我們以這樣的方式復(fù)習(xí),也是迫不得已。畢竟,生命和健康才是最寶貴!但是,越是在這樣的時刻,我們越要讓我們的孩子懂得奮斗的意義,懂得生命的意義,懂得思考的價值,懂得思維的重要,應(yīng)該還有很多吧,我們可以慢慢探討和尋找。

  越是這種模式的復(fù)習(xí),我們才要我們的孩子更加明白責(zé)任和擔(dān)當(dāng);懂得敬畏自然;懂得恪守人格底線;懂得應(yīng)對危機(jī);懂得獨(dú)立思考;懂得為了夢想而堅持和拼搏的意義!希望這段經(jīng)歷,讓我們的孩子懂得誠實、善良、正義、勇敢和堅強(qiáng)是多么寶貴的品格!

  這一個多月來,我只能在網(wǎng)絡(luò)上看著、體會著、想象著各位同學(xué)的早讀、網(wǎng)課、作業(yè)和改錯。

  就是這樣的早讀,這也的確是他們的早讀,有些人慵懶,有些人勤奮。我想說:昏昏沉沉浪費(fèi)的是他們自己的時間,振奮精神背會的是他們自己的知識點(diǎn);

  就是這樣的課堂,這也的確是他們的課堂,無關(guān)痛癢、似是而非的是他們的知識,如饑似渴、拔節(jié)而起的是他們的高度;

  就是這樣的自習(xí),這也的確是他們的自習(xí),無所事事、虛度年華,荒廢的是他們的日子,而一本本資料、一道道習(xí)題練會的卻是他們的自己的本領(lǐng)!

  這是他們昂貴的早讀,這是他們奢侈的課堂,這是他們珍貴的自習(xí),這是他們?nèi)松?dāng)中穩(wěn)賺的高考作業(yè),這也是他們寶貴的回憶和青春記憶。

  這,其實都是他們唯一的一次擁有;這,事實上都是他們不可重來的寶貴時光!

  這所有的細(xì)節(jié)和努力,最后都會一步步轉(zhuǎn)化,體現(xiàn)為他們的素養(yǎng),表現(xiàn)為他們的涵養(yǎng),豐富著他們的教養(yǎng),轉(zhuǎn)化成他們的情商,變幻成他們的月考分?jǐn)?shù),他們的期末成績;銳化在他們的高考分?jǐn)?shù)、他們的排名,他們的理想大學(xué)。影響或者直言不諱的說,決定著他們的未來,他們的生活寬度,他們的人生高度,他們的人性的溫度。

  越是這樣的時刻,越是這樣的高考備考,我們才要明白:我們這一輩子,經(jīng)歷過這一次的生離死別,就夠了!我們這一輩子,經(jīng)歷過這一次的生死相依,就夠了!活下來的人,都是生死之交!

  越是這樣的復(fù)習(xí),我們更要懂得:為了那些逝去的同胞,我們要好好活著!為了那些奮戰(zhàn)在疫情第一線的衛(wèi)士,我們更要努力奮斗!為了那個吹口哨的醫(yī)生,我們才要銘記,我們才要活的精彩。我們要明白活著的含義和意義:我們不僅僅是為自己而活,為辛苦養(yǎng)育我們的父母的而活,更是為了我們國家的民主法治和希望而活。所以,活著,不只是自己的事,更是一種使命、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)!

  越是這樣的復(fù)習(xí),越是要自律,越是要思考,越是需要要家長的長情陪伴和適當(dāng)?shù)谋O(jiān)督。因為,這個春天的愛,才是最有思考力的溫情。

  作為一個班主任,作為一個老師,我只能用心備好課、上好課,多研究高考方向,研究考綱、習(xí)題,命題,精講精練,我們老師都會竭盡全力來引領(lǐng)你們沖刺。但是,這同時也需要我們家長的理解與支持,需要我們學(xué)生的配合,需要學(xué)生的堅決的不打折扣的執(zhí)行力!

  但是,最近通過聽課,答疑,作業(yè),周測題,專項訓(xùn)練等發(fā)現(xiàn)以下問題,需要和大家溝通。如有說的.不妥地方,請家長多包涵,并予以理解和諒解!這些天,大家也應(yīng)該能體會到自己孩子平時的復(fù)習(xí)備考情況,學(xué)習(xí)的態(tài)度,拼搏努力的程度,甚至于人生努力的大方向,思維方式,格局和視野。

  以下就我個人的幾點(diǎn)想法與大家交流探討:

  第一:手機(jī)問題。有的孩子第一節(jié)課時起的晚,不按時上課。因為晚上睡得晚,因為“玩手機(jī)”可能有了正當(dāng)理由。導(dǎo)致精神狀態(tài)不好,睡眠不好,復(fù)習(xí)效果不好。

  第二:作業(yè)問題。有的同學(xué)不能按時完成,不能保質(zhì)保量的完成,不能系統(tǒng)的總結(jié)歸納,不能糾錯以致于復(fù)習(xí)質(zhì)量不高。

  第三:課堂質(zhì)量。有的孩子不聽課,有自己的復(fù)習(xí)模式和方式,覺得上課內(nèi)容和習(xí)題講解的自己都會,眼高手低,一看都懂,一做就錯,不重視基礎(chǔ)。

  第四:心態(tài)問題。有的同學(xué)過分焦慮,有的同學(xué)過分放松,有的同學(xué)目標(biāo)不明確,有的同學(xué)對自己的知識盲點(diǎn)不清楚。這都是不可取的。

  以上問題如果存在,希望大家和孩子討論一下,也希望各位家長耐心地開導(dǎo)我們的孩子:把恐懼收拾起來,把閑散收拾起來,把失望收拾起來,把焦慮收拾起來。我們除了努力戰(zhàn)斗,別的我們都不要去想!除了取得勝利,別的我們都不要期待!我相信:待到疫病消退之時,待到重返校園之時,那必然是綠樹成蔭,鮮花綻放的美好時刻!

  因為,高考是我們這些普通人實現(xiàn)逆襲的一個重要的途徑。

  我也相信:經(jīng)過這番浴血奮戰(zhàn),我們的孩子會更加堅強(qiáng);經(jīng)過這番頑強(qiáng)拼搏,我們的孩子必然更加成熟;經(jīng)過這番洗禮的校園,我們的學(xué)校會更加美麗!我相信我們五班的每一個孩子都是最優(yōu)秀的,都會考上理想的大學(xué),都會實現(xiàn)人生的理想,都會有精彩的未來!我一直堅信這一點(diǎn),因為。被信任,也是一種力量。

  青春,不容等待,人生需要思考。沒有等出來的璀璨,只有拼出來的輝煌。

  無奮斗不青春,無思考不人生。

  教師疫情期間網(wǎng)課總結(jié) 篇8

  線上課堂已經(jīng)實施了一段時間了,從開始的各種不適應(yīng)到現(xiàn)在的漸入佳境,相信我們每個人都有自己的想法,怎樣讓孩子們在有限的線上學(xué)習(xí)時間中獲取更多的知識和能力,我是我們老師在備課時需要考慮的'內(nèi)容。

  首先,從教材出發(fā),根據(jù)目前孩子們的居家現(xiàn)狀,我們要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法,選擇適合學(xué)生居家學(xué)習(xí)的內(nèi)容,選擇好內(nèi)容后,思考以怎樣的形式就本節(jié)課內(nèi)容給予方法指導(dǎo),而不是講授知識,傳統(tǒng)的課堂中,師生互動,老師能夠及時了解學(xué)生的學(xué)情,課堂中的生成性內(nèi)容老師能夠及時給予指導(dǎo),線上授課老師在電腦的這端,學(xué)生們在電腦的另一端,老師是對著電腦屏幕授課,無法及時監(jiān)測到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,因此,純粹的講知識性的內(nèi)容是不能滿足不同層次同學(xué)的需要。所以,課堂上給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是很重要的。

  我在教學(xué)時使用QQ屏幕分享功能給學(xué)生播放微課視頻,在播放的同時邊暫停邊講解,讓每個學(xué)生都能學(xué)懂。在講解完新課之后練習(xí)時間對學(xué)生進(jìn)行提問解答,檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,由于在網(wǎng)絡(luò)上教學(xué),和學(xué)生不能直接問答,在上課的時候我選擇了讓學(xué)生按順序回答問題,每個學(xué)生都提問到,根據(jù)回答來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,如果有問題再進(jìn)行講解,要讓每個學(xué)生都能學(xué)會。有時候課程結(jié)束后,給學(xué)生屏幕分享廣播操進(jìn)行鍛煉,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時也鍛煉身體,身心愉悅。教學(xué)效果學(xué)生和家長反映良好。

  線上課堂還在持續(xù)中,我們親愛的各位老師同樣沒有停下思考的腳步,加油!

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