勞模工作室設(shè)計(jì)方案(通用10篇)
工作方案需要編寫者有深思熟慮的判斷。當(dāng)公司將要做一個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候,我們就要有針對(duì)性的做幾份工作方案,好的工作方案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的勞模工作室設(shè)計(jì)方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
勞模工作室設(shè)計(jì)方案 篇1
按照公司關(guān)于建設(shè)“勞模創(chuàng)新工作室”的要求,安全技術(shù)科經(jīng)過調(diào)研考察,對(duì)熱電公司建設(shè)“勞模創(chuàng)新工作室”提出方案如下:
1、門口左上部懸掛“勞模創(chuàng)新工作室”,鍍銅紅字,安裝位置上部與門框齊。
2、室內(nèi)西墻:
●中間部位懸掛山東能源徽志,“精益求精”、“創(chuàng)新發(fā)展”分列徽志兩邊。
●頂部中間安裝投影儀屏幕。
3、室內(nèi)北墻:(自西向東)
●懸掛“勞模創(chuàng)新工作室”管理制度排板,底襯圖案由制作單位提出至少三個(gè)方案從中選取。
●懸掛熱電公司近三年“勞模簡介”排板,要求有個(gè)人照片、個(gè)人簡介,底襯圖案由制作單位提出至少三個(gè)方案從中選取。
●懸掛勞模取得榮譽(yù)證書、科技成果證書排板及熱電公司針對(duì)生產(chǎn)所做的工藝創(chuàng)新照片等,照片旁邊要求有簡單的項(xiàng)目介紹(例如冷卻塔填料更換、電動(dòng)機(jī)綜保應(yīng)用、埋管防磨等),底襯圖案由制作單位提出至少三個(gè)方案從中選取。
●沿西墻擺放長條桌子一排(桌子同南會(huì)議室桌子),上部放置檢修車間用于檢測(cè)試驗(yàn)的儀器、繼電保護(hù)裝置、熱工儀表、變送器等。
4、室內(nèi)東墻:
●懸掛“勞模工作室年度創(chuàng)新工作項(xiàng)目”排板,設(shè)計(jì)至少2個(gè)項(xiàng)目的位置,內(nèi)容包括:
創(chuàng)新項(xiàng)目名稱、創(chuàng)新項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員、項(xiàng)目簡介、完成時(shí)間。
●南北兩側(cè)擺放綠色植物,目的擋住開關(guān)盒。中間部位擺放長條桌子一排(桌子同南會(huì)議室桌子),擺放物品由檢修車間提供,主要是日常檢修小改小革物品。
5、室內(nèi)南墻:
●東側(cè)較寬位置懸掛熱電廠工藝系統(tǒng)圖。
●將暖氣及管道用木板封堵裝潢顏色同門即可,暖氣部位要制作活動(dòng)百葉門,有閥門部位要制作活動(dòng)擋板。
6、室內(nèi)中間設(shè)橢圓形會(huì)議桌,周邊放置配套椅子,數(shù)量不少于10人;投影儀安裝于棚頂部;會(huì)議桌設(shè)筆記本一臺(tái),要能夠上網(wǎng)并與投影儀連接,放于西南部位。
7、室內(nèi)西南部位防置白板一副(帶移動(dòng)托架),用于專業(yè)培訓(xùn)或?qū)I(yè)研究講解使用。
8、 重新敷設(shè)的電纜不得走明線,必須加裝線盒。有儀器擺放位置必須有移動(dòng)電源插座,移動(dòng)電源插座不得少于2個(gè)。
勞模工作室設(shè)計(jì)方案 篇2
整體形象:
工作室是我家,和諧進(jìn)步靠大家!
發(fā)展目標(biāo):
做有品位、有魅力、健康的教師
室 訓(xùn):
我參與、我自信、我快樂、我進(jìn)步、我成長、我自豪
建設(shè)策略:
一、我參與、我做主、我快樂(減壓、柔性、文化)
1、干凈整潔:所有物品干凈整齊,窗明幾凈,清爽舒心。
2、和諧溫馨:在辦公室放幾盆花草,讓辦公室充滿溫馨和諧的生活氣息。
3、文明高雅:通過個(gè)性化設(shè)計(jì)和人性化裝飾、張貼室訓(xùn)、發(fā)展目標(biāo)等,創(chuàng)造品味高雅、激勵(lì)上進(jìn)的文化氛圍。
4、分層要求:各項(xiàng)工作彈性要求且保底。
5、記住每個(gè)成員的生日,生日那天給他小驚喜。
二、我參與、我自信、我進(jìn)步(激勵(lì))
1、心靈驛站:開展兩次“心靈驛站”活動(dòng),可以是分享工作中的成功、進(jìn)步、收獲;也可以是生活的點(diǎn)滴感悟,通過分享,增強(qiáng)重要感和自信心,互相促進(jìn)、共同進(jìn)步。
2、在各項(xiàng)評(píng)比與檢查中,獲得好名次的。
三、我參與、我努力、我成長(創(chuàng)新)
1、活動(dòng)多功能:與其他綜合組老師聯(lián)合開展低層次聽評(píng)課活動(dòng),通過反復(fù)打磨,提高教師研讀教材、駕馭“三學(xué)小組”課堂教學(xué)的能力。結(jié)合打磨活動(dòng),積極總結(jié)提煉,寫出高質(zhì)量的案例、論文,爭取每期每人至少有一篇獲獎(jiǎng)或發(fā)表,獎(jiǎng)勵(lì)分為工作室共同成績。
2、學(xué)習(xí)多元化:通過自我與集體討論決定自己想閱讀的書,由工作室統(tǒng)一購買。盡量達(dá)到每人所需和專業(yè)業(yè)余兼顧。
四、我參與、我發(fā)展、我自豪(成就、保障)
1、每年開展一次“走出去”活動(dòng)。帶著工作室共同的課題走出去,在展示、宣傳我校的教學(xué)改革與做法的同時(shí),學(xué)習(xí)和借鑒他校的好經(jīng)驗(yàn)。
2、開展一次小型即興演講活動(dòng):范圍為工作室讀書內(nèi)容。
3、堅(jiān)持每星期發(fā)一篇博文,可以是自己的教學(xué)體會(huì)、反思、案例或轉(zhuǎn)載經(jīng)典的文章等。各成員相互學(xué)習(xí)和評(píng)論。
4、申請(qǐng)學(xué)校經(jīng)予經(jīng)費(fèi)支持,主要用于室內(nèi)文化布置、購書、獎(jiǎng)勵(lì)、外出活動(dòng)等。
勞模工作室設(shè)計(jì)方案 篇3
一、指導(dǎo)思想
我校語文教研工作更新觀念、真抓實(shí)干,緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度。同時(shí)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,為全面提高我校語文科教學(xué)質(zhì)量而努力。
二、具體活動(dòng)安排:
3月:集體備課
。1)學(xué)習(xí)和掌握《課程標(biāo)準(zhǔn)》、所任學(xué)科教材的全部內(nèi)容;按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》及教學(xué)基本要求的規(guī)定,認(rèn)真鉆研教材,全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。
。2)明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位;了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的關(guān)系;確定本章節(jié)教學(xué)的深度、廣度,突出重點(diǎn)、難點(diǎn)問題的解決。
。3)采用什么教法,教給哪些方法,培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力;課前需要作哪些準(zhǔn)備。
4月:聽課、評(píng)課
。1)落實(shí)聽課評(píng)課制度,形成更為濃厚的教研風(fēng)氣,從而提高教師業(yè)務(wù)水平,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)結(jié)對(duì)師徒雙方職責(zé):
。2)組織本教研組新進(jìn)本校青年教師參加青年教師匯報(bào)課。
。3)推薦一名優(yōu)秀教師講示范課,為青年教師提供經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
語文組將聽課安排以校信通的方式提前通知各位老師,語文老師要積極參加,聽課的次數(shù)進(jìn)行考核,將聽課進(jìn)行規(guī)范化。評(píng)課形式也將規(guī)范化,各位老師將自己的評(píng)課意見寫成書面材料,由指定的老師將這些意見進(jìn)行整理并匯報(bào)。
5月:教學(xué)質(zhì)量分析
一學(xué)期的時(shí)間過半,對(duì)半學(xué)期學(xué)習(xí)效果以及期中測(cè)試的成績進(jìn)行質(zhì)量分析,并寫出自己的反思總結(jié)。
6月:匯報(bào)總結(jié)
學(xué)期工作即將結(jié)束,組織教師研討總結(jié)一下學(xué)期的收獲以及對(duì)本校語文工作室的建議和意見。并將自己的反思收獲等感想整理成文字材料備存。
勞模工作室設(shè)計(jì)方案 篇4
為深入貫徹落實(shí)集團(tuán)公司“兩調(diào)整、兩提高,兩創(chuàng)新、兩帶動(dòng)”戰(zhàn)略舉措,推進(jìn)群眾性經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)出成果、跨臺(tái)階、上水平,根據(jù)xxxxxxxxx,結(jié)合我廠實(shí)際,經(jīng)研究,決定成立xxxxx生產(chǎn)工藝、機(jī)電管理創(chuàng)新工作室,F(xiàn)就相關(guān)事宜通知如下:
一、成立職工學(xué)習(xí)創(chuàng)新工作室領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:xxx
副組長:xxx、xxx、
成員:各學(xué)習(xí)創(chuàng)新工作室日常工作負(fù)責(zé)人
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在政工科,由xxx兼任,負(fù)責(zé)傳達(dá)上級(jí)工作精神,落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組工作安排。
二、職工創(chuàng)新工作室團(tuán)隊(duì)組成
1、生產(chǎn)工藝創(chuàng)新工作室工作室地點(diǎn):xxx
xxx活動(dòng)室類型:技術(shù)攻關(guān)型和創(chuàng)新研究型
工作室?guī)ь^人:xxx
日常工作負(fù)責(zé)人:xxx
團(tuán)隊(duì)核心成員:xxx、xxx
創(chuàng)新活動(dòng)參與人員:xxx、xxx、xxx、xxx
2、機(jī)電管理創(chuàng)新工作室
工作室地點(diǎn):綜合樓四樓創(chuàng)新
工作室類型:技術(shù)攻關(guān)型和技能傳授型
工作室?guī)ь^人:xxx
日常工作負(fù)責(zé)人:xxx
團(tuán)隊(duì)核心成員:xxx、xxx
創(chuàng)新活動(dòng)參與人員:xxx/xxx
三、創(chuàng)新工作室的主要任務(wù)
1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)。開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技術(shù)指導(dǎo)、技能培訓(xùn)活動(dòng),提高工作室成員和廣大職工業(yè)務(wù)素質(zhì)和技術(shù)水平,幫助職工崗位成才。
2、技術(shù)攻關(guān)。針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)遇到的技術(shù)難題,開展專題研究、攻關(guān)活動(dòng),解決安全生產(chǎn)、經(jīng)營管理過程中遇到的疑難問題。
3、導(dǎo)師帶徒。采取“一帶一”、“一帶多”等形式,組織高技能人才開展技術(shù)傳幫帶活動(dòng),讓更多職工成長成才。
4、經(jīng)驗(yàn)交流。學(xué)習(xí)交流先進(jìn)技術(shù)和工作經(jīng)驗(yàn),定期總結(jié)、交流、推廣工作室成員工作經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)信息互通、資源共享。
5、創(chuàng)新增效。圍繞重點(diǎn)工作開展創(chuàng)新研究,通過技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新,提高質(zhì)量效率,優(yōu)化工作組織,增加效益。
四、考核及激勵(lì)
1、廠內(nèi)部考核及激勵(lì)。依據(jù)《xxxxx職工學(xué)習(xí)創(chuàng)新工作室考核標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行嚴(yán)格考核(見附件),考核工作由領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭。
2、組織每半年考核一次。滿分為100分,得分在96分以上的給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),得分在90—95分的不予獎(jiǎng)勵(lì),得分低于90分的由廠領(lǐng)導(dǎo)小組下發(fā)整改通報(bào),整改不及時(shí)的,給予責(zé)任人每次100元處罰。
2、上級(jí)考核及激勵(lì)。在上級(jí)對(duì)我廠創(chuàng)新工作室工作考核中給予的獎(jiǎng)勵(lì),根據(jù)貢獻(xiàn)大小進(jìn)行二次分配。
五、說明及要求
1、各學(xué)習(xí)創(chuàng)新工作室根據(jù)實(shí)際需要,向廠領(lǐng)導(dǎo)小組申請(qǐng)購買必要的工具器具等用品。
2、工作室團(tuán)隊(duì)成員要增強(qiáng)合作意識(shí),主動(dòng)參與,共同研究,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧優(yōu)勢(shì),促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)早出成果、出好成果。
3、創(chuàng)新工作室團(tuán)隊(duì)成員實(shí)行聘任制,為確保創(chuàng)新工作室團(tuán)隊(duì)活力,對(duì)于不能主動(dòng)學(xué)習(xí)提高、不能夠積極參與創(chuàng)新活動(dòng)的人員,經(jīng)廠領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定進(jìn)行解聘及調(diào)整。
勞模工作室設(shè)計(jì)方案 篇5
一、工作室任務(wù)
1.開展理論研究。
積極開展、承接國家、省、市、校各級(jí)各類相關(guān)科研課題研究,組織撰寫高水平學(xué)術(shù)論文,積極參與各級(jí)各類相關(guān)評(píng)比、組織和競(jìng)賽,著力推出一批指導(dǎo)性、實(shí)踐性與可操作性強(qiáng),富有前瞻性、創(chuàng)新性的學(xué)生工作研究成果。
2.國內(nèi)外比較研究。
深入學(xué)習(xí)國內(nèi)外高校學(xué)生工作的先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員海外研修班的指導(dǎo),結(jié)合我校實(shí)際,開展學(xué)生工作比較研究,將其校本化創(chuàng)新化,不斷探索學(xué)生工作新思路、新途徑、新方法。
3.抓好團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
凝聚力量,凝練特色,培育和建設(shè)若干輔導(dǎo)員工作室。注重聯(lián)合研究與集體攻關(guān),促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍人才形成梯隊(duì)、骨干形成團(tuán)隊(duì)、“帶頭人”形成核心,以進(jìn)一步推進(jìn)我校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)化、專業(yè)化和專家化建設(shè),形成一批有特色的、高水平的研究成果,開創(chuàng)我校學(xué)生工作理論研究的品牌。
4.組織研討交流。
組織開展省內(nèi)外、國(境)內(nèi)外的學(xué)生工作調(diào)研及學(xué)術(shù)交流活動(dòng),承辦或協(xié)辦有關(guān)學(xué)生工作學(xué)術(shù)會(huì)議、研修培訓(xùn)班和高端學(xué)術(shù)論壇活動(dòng),交流學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn),探索學(xué)生工作規(guī)律。
二、工作室構(gòu)架
工作室的日常工作由學(xué)生處下設(shè)專門機(jī)構(gòu)學(xué)生工作研究中心(暫命名,籌)負(fù)責(zé)。工作室設(shè)主持人一名(兼職),組織開展本工作室涉及領(lǐng)域的研究工作;設(shè)秘書一名(兼職),主要負(fù)責(zé)工作室日常協(xié)調(diào)。工作室主持人主要由職能部門負(fù)責(zé)人、馬克思主義學(xué)院教師和輔導(dǎo)員擔(dān)任,成員主要由輔導(dǎo)員構(gòu)成,全體專職輔導(dǎo)員在崗期間至少加入1個(gè)工作室,職能部門相關(guān)干部也可報(bào)名或邀請(qǐng)加入。組成方式為自主申報(bào)與工作室根據(jù)工作需要選聘相結(jié)合,每個(gè)工作室規(guī)模為5-10人,聘期兩年。工作室名稱通常由主持人姓名命名。
三、工作室運(yùn)行
1.工作室每學(xué)期需與職能部門相關(guān)科室進(jìn)行不少于2次工作研討。工作室成員在聘期內(nèi)應(yīng)輪流到職能部門相關(guān)科室進(jìn)行短期實(shí)崗鍛煉。
2.工作室主持人若因職務(wù)調(diào)動(dòng)或其他原因無法繼續(xù)擔(dān)任,應(yīng)提前向?qū)W生處提出書面申請(qǐng),學(xué)生處研究確定新的負(fù)責(zé)人并妥善完成工作交接之后,方能離職,以確保工作室的正常運(yùn)作。工作室成員原則上聘期內(nèi)不能退出。成員聘期屆滿,若希望轉(zhuǎn)入其他工作室,可向原工作室主持人提出申請(qǐng),報(bào)學(xué)生處備案后轉(zhuǎn)入其他工作室。
3.主持人定期召集成員開展研討并形成會(huì)議紀(jì)要,指導(dǎo)交流研究方法,務(wù)實(shí)與務(wù)虛相結(jié)合,組織申報(bào)課題、撰寫論文,可與學(xué)校學(xué)生工作研究課題任務(wù)相結(jié)合。
4.學(xué)校通過一定形式為工作室提供資源支持。工作室成立時(shí),學(xué)生處撥付2000元的啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)。
四、工作室的考核
1.學(xué)生處每年年底對(duì)工作室進(jìn)行考核,采取書面檢查和集中答辯的方式。
2.工作室每年相關(guān)成果總量不少于3項(xiàng)(工作室總?cè)藬?shù)少于6人的,成果總量不少于2項(xiàng)),成果形式一般為研究論文和課題立項(xiàng),專著、譯著、咨詢報(bào)告等其他形式由工作室報(bào)學(xué)生處研究確定。研究論文需發(fā)表在輔導(dǎo)員教師職務(wù)聘任非核心學(xué)術(shù)期刊目錄及以上層次刊物;課題立項(xiàng)需為校級(jí)及以上層次,課題結(jié)項(xiàng)成果若以論文體現(xiàn)不與前述研究論文重復(fù)計(jì)算。
3.完成成果要求的工作室視為考核合格,超額完成成果要求的工作室視為考核優(yōu)秀,均繼續(xù)給予立項(xiàng)和扶持。未達(dá)成成果要求的工作室,若無特殊意外情況,視為考核不合格,不再立項(xiàng)。工作室成員業(yè)績作為年終考核和職稱晉升的重要參考。
勞模工作室設(shè)計(jì)方案 篇6
為充分發(fā)揮科組內(nèi)現(xiàn)有資深教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用,為學(xué)校后備力量的培養(yǎng)、優(yōu)秀骨干教師的成長搭建平臺(tái),語文科組資深教師工作室特制定本職責(zé)方方案。
一、指導(dǎo)思想
語文資深教師工作室以推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施為根本,以提升骨干教師素質(zhì)能力為目標(biāo),以培養(yǎng)青年教師為基本工作。采取切實(shí)有效的措施,建立骨干教師成長的培養(yǎng)機(jī)制,培養(yǎng)一批師德高尚、教育教學(xué)理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新能力強(qiáng)的中青年骨干教師,促進(jìn)我校語文教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的進(jìn)一步提高。
二、性質(zhì)與任務(wù)
資深教師工作室是由科組骨干教師組成的教育教學(xué)研訓(xùn)組織,集教研、師訓(xùn)、科研功能于一體。通過資深教師帶徒、課題研究、成果推廣等方式,傳播先進(jìn)的教學(xué)理念,傳授精良的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)工作室成員在教育、教學(xué)和管理中成長,在研究中成長,形成學(xué)習(xí)共同體和成長共同體,并以此促進(jìn)我校師資隊(duì)伍的快速成長,實(shí)現(xiàn)專業(yè)水平的迅速、健康發(fā)展。
三、機(jī)構(gòu)組建
資深教師工作室實(shí)行導(dǎo)師制,主持工作室的資深教師即為導(dǎo)師,工作室學(xué)員由導(dǎo)師根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)依據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)研究確定。
資深教師工作室導(dǎo)師的條件:熱愛教育事業(yè),師德高尚,樂于奉獻(xiàn),善于學(xué)習(xí);理念先進(jìn),主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革,具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力及研究能力,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教育藝術(shù),教學(xué)質(zhì)量高;有一定的組織、管理和指導(dǎo)能力及強(qiáng)烈的自我完善、自我突破、自我發(fā)展的愿望等。
四、工作職責(zé)
。ㄒ唬⿲(dǎo)師職責(zé)
1.主持“資深教師工作室”的工作。樹立良好的師德風(fēng)范,倡導(dǎo)無私奉獻(xiàn)精神。根據(jù)工作室的特點(diǎn),制定發(fā)展規(guī)劃和每學(xué)年工作計(jì)劃,負(fù)責(zé)制定“資深教師工作室”的工作計(jì)劃和學(xué)員培訓(xùn)計(jì)劃;每學(xué)年提交個(gè)人專業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃和研修總結(jié)。
2.發(fā)揮輻射和引領(lǐng)作用,帶動(dòng)學(xué)員共同成長。針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的特長,對(duì)學(xué)員實(shí)施全程培訓(xùn)指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)員展示具有一定規(guī)模的教育教學(xué)活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)員提高綜合素質(zhì)。定期或不定期組織工作室學(xué)員的理論學(xué)習(xí)及研討。每學(xué)年進(jìn)行2次以上公開展示課,作1個(gè)專題講座。組織并參與工作室學(xué)員的聽課、評(píng)課活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)員總結(jié)提煉教育教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)、模式,每學(xué)年參與工作室學(xué)員聽課或活動(dòng)指導(dǎo)時(shí)間不得少于30學(xué)時(shí)。
3.負(fù)責(zé)開展學(xué)員的師德師風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)和科研能力建設(shè),引領(lǐng)學(xué)員提高綜合素質(zhì);
4.及時(shí)整理“資深教師工作室”活動(dòng)記錄、研究成果資料,總結(jié)自身教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和“資深教師工作室”工作經(jīng)驗(yàn),提升理論,推廣經(jīng)驗(yàn),傳播新的、先進(jìn)的教育理念。
5.負(fù)責(zé)定期開展教育教學(xué)研討活動(dòng),開展教育教學(xué)的專題研究,每學(xué)年至少確定一個(gè)專題研究題目,及時(shí)積累研究過程記錄,推廣研究成果;
6.負(fù)責(zé)總結(jié)自身教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和“資深教師工作室”工作經(jīng)驗(yàn),提高理論水平,推廣經(jīng)驗(yàn),傳播新的、先進(jìn)的教育理念;
7.負(fù)責(zé)對(duì)工作室學(xué)員的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)工作,建立工作室學(xué)員檔案,及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)所計(jì)劃和正在實(shí)施的各項(xiàng)工作。接受學(xué)校的指導(dǎo)、檢查、評(píng)估。
。ǘ⿲W(xué)員職責(zé)
1.聽取導(dǎo)師指導(dǎo),接受導(dǎo)師檢查評(píng)估,向?qū)焻R報(bào)工作,作出書面總結(jié);
2.積極參與“資深教師工作室”的各項(xiàng)工作,參加教育教學(xué)研究;
3.認(rèn)真開展教育教學(xué)實(shí)踐和研究,出經(jīng)驗(yàn),出成果;
4.努力提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,在學(xué)期間有較大的發(fā)展和提高;
5.在科組內(nèi)積極為教師提供研討課例,推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和科研成果,傳播新的教育理念。
五、組織管理
1.接受并實(shí)施學(xué)校安排的各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。
2.加強(qiáng)與兄弟科組的聯(lián)系與溝通;加強(qiáng)與校外名師的交流、探討,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn),保持教育信息的暢通。
3.負(fù)責(zé)總結(jié)自身教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和“資深教師工作室”工作經(jīng)驗(yàn),提升理論,推廣經(jīng)驗(yàn),傳播先進(jìn)的教育理念。
4.建立“資深教師工作室”和學(xué)員檔案,負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)員的考核、評(píng)估工作。
5.接受教育行政主管部門其他教育教學(xué)研究任務(wù)。
勞模工作室設(shè)計(jì)方案 篇7
工作室運(yùn)作初期處于摸索和經(jīng)驗(yàn)積累階段。在這種情況下,我們將著力抓好工作室的基礎(chǔ)建設(shè)、品牌定位和凝聚力工作,盡快形成一個(gè)開放、樂群、進(jìn)取的工作團(tuán)隊(duì),努力培養(yǎng)工作室成員的班級(jí)文化建設(shè)特長和創(chuàng)新精神,為今后的進(jìn)一步工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
一、工作重點(diǎn)。
激發(fā)全體成員的內(nèi)在動(dòng)力,促進(jìn)自主創(chuàng)新發(fā)展意識(shí);建立機(jī)制、提供條件、搭建平臺(tái),鼓勵(lì)班主任以問題促研究、以研究促學(xué)習(xí)、以學(xué)習(xí)促實(shí)踐;注重工作室全體成員的互動(dòng)與分享,共同感悟,共同成長。
二、計(jì)劃措施。
(1)理論分享。
多讀有關(guān)班級(jí)文化建設(shè)方面的書籍。每位成員依據(jù)自己的情況制訂讀書計(jì)劃,每學(xué)期完成不少于25萬字的讀書量。
。2)信息交流。
定期集中進(jìn)行讀書等各種研修的交流活動(dòng)。
。3)主題研修。
每月一次定期集中,就各自班級(jí)文化建設(shè)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行沙龍、研討。
。4)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
班隊(duì)活動(dòng)是班主任專業(yè)發(fā)展的主陣地,工作室成員必須以課堂為載體,圍繞教育主張,積極進(jìn)行基于班級(jí)文化建設(shè)的班隊(duì)活動(dòng)的實(shí)踐探索。組織工作室成員互相聽課,每位成員每學(xué)期至少上一節(jié)公開課或觀摩課,作一次成員內(nèi)部交流講座。
(5)課題研究。
以《城市寄宿制高中班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)踐與研究》為課題,結(jié)合實(shí)際教育工作進(jìn)行深入研究,充分發(fā)揮理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用。
。6)撰寫文章。
認(rèn)真撰寫反思日記和教育論文。每位成員每學(xué)年至少撰寫一篇質(zhì)量較高的關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方面的論文,整理一篇以上有一定質(zhì)量的反映自己班級(jí)文化建設(shè)特色的班隊(duì)活動(dòng)案例。
。7)專家引領(lǐng)。
有計(jì)劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí),聘請(qǐng)知名教育專家、學(xué)者對(duì)工作室發(fā)展進(jìn)行指導(dǎo)。
。8)評(píng)價(jià)管理。
在管理模式上采取對(duì)工作室成員建立成長檔案袋的管理制度,對(duì)工作室成員施以診斷性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí),重點(diǎn)進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)。
三、具體安排。
1、建立班主任工作室(實(shí)體工作室和網(wǎng)上工作室)。
實(shí)體工作室:室內(nèi)有圖書、雜志,提供論文信息,便于班主任查閱;同時(shí)以輪流值班的形式,每周有1天由工作室成員在工作室內(nèi)為廣大班主任提供關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)的咨詢服務(wù),特別是對(duì)年輕班主任存在的疑難問題進(jìn)行答疑解惑。
網(wǎng)上工作室:在學(xué)校網(wǎng)站上開辟本班主任工作室專區(qū),工作室成員自己的或收集的各類與班級(jí)文化建設(shè)相關(guān)的帶班心得、管理模式、特色班規(guī)、論文心得都發(fā)到網(wǎng)上供全校班主任們交流學(xué)習(xí)。
2、以《城市寄宿制高中班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)踐與研究》為課題進(jìn)行研究。
3、工作室成員名額不限,負(fù)責(zé)全校班主任關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),使年輕教師對(duì)不同年級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)特色能有所接觸和了解。
四、預(yù)期成果。
1、一個(gè)成長規(guī)劃(力爭有工作室成員成為市級(jí)及以上優(yōu)秀班主任)。
2、一個(gè)班級(jí)文化建設(shè)成果匯總(教室布置圖片、班級(jí)日志、班級(jí)月刊、主題班會(huì)課設(shè)計(jì)、實(shí)錄及照片)。
3、一本優(yōu)秀文集(優(yōu)秀德育論文集、優(yōu)秀德育案例集)。
4、一個(gè)研修網(wǎng)絡(luò)(網(wǎng)絡(luò)工作室建設(shè)、博客群建設(shè))。
5、一堂優(yōu)質(zhì)班會(huì)課(每個(gè)核心成員上一堂班會(huì)觀摩課)。
6、一個(gè)課題研究成果(以《城市寄宿制高中班級(jí)文化建設(shè)的實(shí)踐與研究》為課題,行成切合各年級(jí)的不同主題定位的具體實(shí)施方案)。
勞模工作室設(shè)計(jì)方案 篇8
一、研修目標(biāo)
1、總體目標(biāo)
以專題研究為載體,以新技術(shù)為支撐,通過2年的培訓(xùn)提升學(xué)員學(xué)習(xí)力、洞察力、思考力、執(zhí)教力、表達(dá)力,培養(yǎng)學(xué)員成為以新技術(shù)和實(shí)踐研究為兩翼推進(jìn)教育變革的新時(shí)代數(shù)學(xué)骨干教師。
2、具體目標(biāo):
學(xué)習(xí)力目標(biāo)——掌握一批信息時(shí)代教師專業(yè)學(xué)習(xí)的新的技術(shù)和思想,了解積累學(xué)習(xí)成果的好的途徑和方法,并能自覺地進(jìn)行應(yīng)用,快速有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí),樂于無私地與團(tuán)隊(duì)成員分享各類資源。
洞察力目標(biāo)——能比較正確、合理地對(duì)教材以及其它學(xué)習(xí)材料進(jìn)行解讀和運(yùn)用,并能較好地和學(xué)生溝通,熟諳兒童學(xué)習(xí)心理,能從學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)中比較準(zhǔn)確地判斷出其思維過程以及特點(diǎn)。
思考力目標(biāo)——學(xué)員養(yǎng)成積極閱讀、勤于思考和動(dòng)筆的習(xí)慣,2年內(nèi)至少有兩篇論文或案例獲獎(jiǎng)、發(fā)表,形成一定的研究成果,并至少在學(xué)區(qū)(縣)級(jí)以上的教研活動(dòng)做觀點(diǎn)報(bào)告或講座。
執(zhí)教力目標(biāo)——通過圍繞專題開展課例研磨和微格演練,使團(tuán)隊(duì)做出4個(gè)以上有價(jià)值的課例。同時(shí),使學(xué)員在以生為本的前提下,能有效地整合學(xué)習(xí)材料,設(shè)計(jì)教與學(xué)的'過程,進(jìn)一步提升執(zhí)教能力。2年內(nèi)每位學(xué)員上區(qū)(縣)級(jí)公開課1節(jié),爭取學(xué)員在縣級(jí)公開課。
表達(dá)力目標(biāo)——培養(yǎng)開放悅納和樂于表達(dá)自我的學(xué)習(xí)心態(tài),通過技巧的演練,掌握用觀點(diǎn)報(bào)告、博客、微課程等形式表達(dá)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)思考的方法。至少開展1次與異地團(tuán)隊(duì)交流的活動(dòng)。
二、研修專題:
經(jīng)工作室成員投票決定,本工作室選擇《基于知識(shí)生成過程的小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)研究》(暫名)作為研修專題,合作分工,開展研究與實(shí)踐。
專題思考:小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容中,幾乎所有知識(shí)點(diǎn),都是人類長期社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐中面臨新的問題時(shí),產(chǎn)生數(shù)學(xué)解決需求,進(jìn)而通過理解、抽象、試誤、調(diào)整、解決、歸納、建模、演繹等一系列火熱的數(shù)學(xué)思考和實(shí)踐,才形成了今天教材中的概念。歷史是現(xiàn)實(shí)的根源,任何一個(gè)概念的今天都來自于昨天,只有解讀數(shù)學(xué)概念的歷史發(fā)展過程,才能弄懂?dāng)?shù)學(xué)概念為什么是這樣而不是那樣;谶@一思考,我們?cè)谛W(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)中開展基于知識(shí)生成過程的教與學(xué)設(shè)計(jì)研究,將至少有以下兩點(diǎn)價(jià)值:
1. 研究知識(shí)生成過程,首先要研讀數(shù)學(xué)發(fā)展史,了解每個(gè)概念是如何形成和發(fā)展的,對(duì)工作室成員的數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升將有很大促進(jìn)。
2.貌似人為規(guī)定的數(shù)學(xué)概念、規(guī)則,通過教師引領(lǐng)和巧妙組織,將其生成過程鋪陳在學(xué)生面前,將對(duì)學(xué)生深刻理解其緣由以及背后的數(shù)學(xué)思考與學(xué)科精神大有益處。
三、工作室成員
1、擬聘請(qǐng)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)名單:
沈正會(huì) 泰順縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研員 小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師
2、學(xué)員名單:
3、團(tuán)隊(duì)構(gòu)成:
崗 位
姓 名
具體工作
班 長
總協(xié)調(diào)、指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)各角色工作、安排生活、活動(dòng)
話筒委員
推進(jìn)學(xué)習(xí),沒人發(fā)言的時(shí)候他發(fā)言,扮演鼓勵(lì)或質(zhì)疑的角色
學(xué)習(xí)委員
收交作業(yè)、推進(jìn)學(xué)習(xí)、場(chǎng)地環(huán)境的布置
記 錄 員
培訓(xùn)記錄、材料存檔
紀(jì)律委員
簽到考勤、記錄學(xué)分
信息委員
建微群、建云盤、收集電子文檔、通訊錄、發(fā)布通知
宣傳委員
攝影、撰寫與發(fā)布培訓(xùn)報(bào)道到縣名師網(wǎng)
生活委員
安排生活,包括外出用餐、訂票、組織生活等
計(jì) 時(shí) 員
控制每次活動(dòng)、發(fā)言的時(shí)間
所有學(xué)員按以上順序輪流主持培訓(xùn)活動(dòng)
四、培訓(xùn)階段
準(zhǔn)備階段 20XX年12月至2015年2月 培訓(xùn)重點(diǎn):學(xué)習(xí)力、思考力
。1)每位學(xué)員制訂兩年規(guī)劃;
。2)初步掌握并應(yīng)用學(xué)習(xí)的新方法新技術(shù);
。3)建成團(tuán)隊(duì)資源庫;
。4)每人至少上一次課,供導(dǎo)師課堂診斷;
。5)每人至少做一個(gè)觀點(diǎn)報(bào)告
。6)閱讀數(shù)學(xué)史相關(guān)文獻(xiàn)
。7)確定研磨的課例
。8)建成工作室微信公眾平臺(tái),開展每日閱讀匯報(bào)與心得交流活動(dòng)
起步階段 20XX年2月至20XX年9月 培訓(xùn)重點(diǎn):洞察力、執(zhí)教力
。1)開展解讀教材和解讀學(xué)生的微格訓(xùn)練;
。2)數(shù)學(xué)學(xué)科本體知識(shí)與學(xué)科精神;
。3)開展一次外出觀摩;
。4)研磨至少2個(gè)課例;
(5)至少2位學(xué)員在學(xué)區(qū)級(jí)上公開課;
。6)做1次觀點(diǎn)報(bào)告;
。7)論文選題與框架確定
突破階段 20XX年10月至20XX年6月 培訓(xùn)重點(diǎn):執(zhí)教力、表達(dá)力
。1)論文指導(dǎo)與參評(píng);
。2)研磨至少2個(gè)課例;
。3)至少2位學(xué)員在學(xué)區(qū)級(jí)上公開課;
。4)每人至少撰寫1篇論文或案例,做1次觀點(diǎn)報(bào)告;
。5)開展一次外出觀摩與交流;
展示階段 20XX年9月至20XX年12月 培訓(xùn)重點(diǎn):執(zhí)教力、表達(dá)力
(1)學(xué)員展示課或送教下鄉(xiāng)2次;
。2)異地團(tuán)隊(duì)交流活動(dòng)1次;
。3)整理發(fā)表相關(guān)文章;
(4)結(jié)業(yè)考核。
五、考核評(píng)價(jià)
1、每學(xué)期每個(gè)學(xué)員上交學(xué)習(xí)成果和總結(jié)1次,每學(xué)年考核1次,考核按德、勤、能、績各10%、20%、30%、40%比例累計(jì)分?jǐn)?shù),并寫出每個(gè)學(xué)員和工作室的工作學(xué)習(xí)總結(jié),兩學(xué)年進(jìn)行終結(jié)性考核與答辯。注重對(duì)每一位學(xué)員的過程培養(yǎng)、階段性考核和終極性的評(píng)價(jià)。
2、建立名師工作室網(wǎng)站或博客,要求每位學(xué)員注重教育教學(xué)前沿知識(shí)、理論、方法的學(xué)習(xí)與研究,注重教育教學(xué)實(shí)際問題的研究和個(gè)性發(fā)展,在工作室網(wǎng)站或博客上及時(shí)發(fā)表教育教學(xué)研究成果、反思、課件、案例,及時(shí)更新欄目內(nèi)容。
六、推薦書目
《小學(xué)數(shù)學(xué)研究》
《作為教育任務(wù)的數(shù)學(xué)思想與方法》
《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理基礎(chǔ)與過程》
《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究》
《數(shù)學(xué)教育中的數(shù)學(xué)文化》
勞模工作室設(shè)計(jì)方案 篇9
根據(jù)學(xué)校期初工作安排,切實(shí)保證我校教師專業(yè)化發(fā)展有效開展,決定創(chuàng)建鎮(zhèn)中心!懊麕煿ぷ魇摇保⒚麕煿ぷ魇医ㄔO(shè)成為我校優(yōu)秀教師的成長地、骨干教師的集聚地、未來名師的孵化地。為學(xué)校健康持續(xù)科學(xué)發(fā)展提供人才保障和智力支持。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以名師為引領(lǐng),以“名師工作室”為載體,充分發(fā)揮名優(yōu)骨干教師在學(xué)校教育教學(xué)中的示范、指導(dǎo)、輻射作用,形成以名師為核心的高素質(zhì)教師隊(duì)伍和專家型教師群體,推進(jìn)教師專業(yè)成長,促進(jìn)學(xué)校更快更好發(fā)展。
二、名師工作室性質(zhì)
名師工作室是師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的名師主持的開展教育教學(xué)研究與實(shí)踐的學(xué)術(shù)組織,由學(xué)校各學(xué)科或各學(xué)段市級(jí)骨干教師共同組成的集教學(xué)、研究、培訓(xùn)等職能于一體的非行政性機(jī)構(gòu),是具有先進(jìn)教育思想觀念并以課題研究為重點(diǎn)、教學(xué)相長的交流平臺(tái),其主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)校青年骨干教師,促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展;開展學(xué)校教育教學(xué)重點(diǎn)問題研究、引領(lǐng)學(xué)科或?qū)W段教育教學(xué)健康發(fā)展。
三、名師工作室建設(shè)
“名師工作室”在學(xué)校分管校長領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。
“名師工作室”由下列人員組成:
負(fù)責(zé)人:xx
名師工作室主持人:xx
成員:xx、xx
四、名師工作室職責(zé)
。ㄒ唬┟麕煿ぷ魇抑鞒秩寺氊(zé)。
1.全面主持“名師工作室”的工作;
2.負(fù)責(zé)制訂“名師工作室”的工作計(jì)劃和培訓(xùn)計(jì)劃;
3.負(fù)責(zé)開展工作室成員的師德師風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)和科研能力建設(shè),引領(lǐng)工作室成員提高綜合素質(zhì);
4.負(fù)責(zé)組織開展教育教學(xué)學(xué)術(shù)研究,提供具有價(jià)值的旨在提高教學(xué)及管理質(zhì)量的論文、調(diào)查報(bào)告等;
5.負(fù)責(zé)對(duì)本工作室成員的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)工作,負(fù)責(zé)成員的檔案建設(shè)。
6.負(fù)責(zé)組織工作室成員學(xué)習(xí)交流活動(dòng)、培訓(xùn)活動(dòng);
7.負(fù)責(zé)總結(jié)“名師工作室”工作經(jīng)驗(yàn),提高理論水平,傳播先進(jìn)教育理念;
8.加強(qiáng)自身修養(yǎng)與建設(shè),每年至少完成1本教育教學(xué)理論讀書任務(wù)、做讀書筆記不少于3萬字、寫讀書隨筆不少于5篇;
9.接受上級(jí)指導(dǎo)、檢查、評(píng)估,向主管部門匯報(bào)工作,作出書面總結(jié)。
(二)工作室其他成員職責(zé)
1.聽取名師即名師工作室主持人的指導(dǎo),接受名師檢查評(píng)估,向名師匯報(bào)工作,作出書面總結(jié);
2.積極參與“名師工作室”的各項(xiàng)工作,參加學(xué)校教育教學(xué)研究;
3.認(rèn)真開展課題實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐與研究,力爭出經(jīng)驗(yàn)、出成果;
4.積極參加讀書學(xué)習(xí)交流活動(dòng),努力提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,每年至少完成1本教育教學(xué)理論讀書任務(wù)、做讀書筆記不少于3萬字、寫讀書隨筆不少于5篇;
5.積極為全校教師提供研討課例,推廣先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研成果。
。ㄈ┟麕煿ぷ魇业木唧w任務(wù)
1.開展課題研究。
工作室全體成員要廣泛開展以小課題研究為主要載體的課題研究,每學(xué)年要進(jìn)行課題結(jié)題或中期評(píng)審;三年內(nèi)至少要完成1個(gè)區(qū)級(jí)以上重點(diǎn)課題研究并取得成果。
2.開展教學(xué)研究。
工作室全體成員每月集中活動(dòng)時(shí)間不少于兩天,每學(xué)年為全校(或全區(qū))教師上展示課、示范課或研討課不少于2節(jié),每學(xué)期寫教學(xué)反思不少于2篇。
3.輻射研究成果。
工作室全體成員每學(xué)期至少上交1篇學(xué)科課堂教學(xué)案例;三年內(nèi)至少要在區(qū)級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表1篇論文(負(fù)責(zé)人不少于2篇)且有2—3篇論文在教育主管部門組織的論文比賽中獲市級(jí)一等獎(jiǎng)或省級(jí)二等獎(jiǎng)以上。
4.開展網(wǎng)絡(luò)研討。
名師工作室成員應(yīng)積極開展網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng),可充分利用qq群功能,使之成為工作室的動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站,并面向?qū)W校師生。
勞模工作室設(shè)計(jì)方案 篇10
為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》(中發(fā)〔20xx〕8號(hào))的精神、落實(shí)教育部《關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)班主任工作規(guī)定〉的通知》(教基一〔20xx〕12號(hào))以及《上海市教育委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)的若干意見》(滬教委德[20xx]17號(hào)文)的要求,促進(jìn)我校班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展,提高班主任的責(zé)任心與使命感,助推學(xué)校和諧發(fā)展、持續(xù)推進(jìn)江松教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
經(jīng)學(xué)校研究決定成立“第四期上海市江松一中班主任工作室主持人”(以下簡稱“工作室”)。具體方案如下:
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)“立德樹人”的教育理念,按照“提升班主任專業(yè)水平,促進(jìn)班主任隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展”的工作思路和“思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)”的要求,搭建班主任專業(yè)化發(fā)展平臺(tái),構(gòu)筑我校班主任隊(duì)伍的人才高地,激勵(lì)班主任進(jìn)一步堅(jiān)定職業(yè)理想和信念,增強(qiáng)班主任工作的積極性和主動(dòng)性,全面提高班主任的育人水平。
二、工作室的組建
(一)選拔一批工作室主持人,圍繞班主任專業(yè)化發(fā)展的實(shí)踐和理論研究,形成高質(zhì)量的研究式的培訓(xùn)孵化機(jī)制。
(二)選拔具有高度事業(yè)心和較大發(fā)展?jié)摿Φ那嗄臧嘀魅纬蔀楣ぷ魇抑攸c(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)員。在青年班主任自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上,由主持人最后確定,一般每個(gè)工作室?guī)Ы?—5人。
(三)為工作室配備市、區(qū)級(jí)層面德育專家顧問團(tuán),幫助工作室確立研究課題,開展業(yè)務(wù)指導(dǎo)、專家咨詢、專題講座、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等工作。
三、工作室的任務(wù)
設(shè)計(jì)和制定培養(yǎng)方案和工作計(jì)劃,深入開展教育教學(xué)研究。積極探索班主任工作規(guī)律,參與開發(fā)班主任培訓(xùn)課程及資源,承擔(dān)校級(jí)班主任培訓(xùn)任務(wù),加強(qiáng)示范與輻射。
充分利用班主任工作室的平臺(tái)帶動(dòng)一批班主任,通過引領(lǐng)示范促進(jìn)其業(yè)務(wù)成長,通過實(shí)踐探索形成良好培育途徑,通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)分享實(shí)踐成果。
1.課題研究:組織開展課題研究,“工作室”須完成至少一個(gè)應(yīng)用性實(shí)踐研究課題,構(gòu)建研訓(xùn)一體化平臺(tái)。
2.主題班會(huì):主持人積極承擔(dān)各級(jí)各類主題班會(huì)展示,每學(xué)年至少開設(shè)一節(jié)主題班會(huì)展示,并組織學(xué)員聽評(píng)課活動(dòng)等。
3.專題講座:主持人積極承擔(dān)各級(jí)各類專題講座示范,每學(xué)年至少開設(shè)一次圍繞新形勢(shì)下班主任工作的熱點(diǎn)和難點(diǎn)等問題的主題講座。
4.成果匯報(bào):主持人與工作室成員在任期結(jié)束前進(jìn)行工作室成果匯報(bào),時(shí)間一般在任期結(jié)束前2個(gè)月內(nèi)進(jìn)行。
四、工作室主持人的選拔標(biāo)準(zhǔn)、程序等
(一)主持人標(biāo)準(zhǔn)
1.忠誠于人民的教育事業(yè),全面貫徹黨和國家的教育方針,具有崇高的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì),敬業(yè)愛生,為人師表,模范履行班主任職責(zé)。提升品德修養(yǎng),成為踐行社會(huì)公德、遵守職業(yè)道德、弘揚(yáng)家庭美德的楷模,具有良好的社會(huì)示范。
2.具有較先進(jìn)的教育教學(xué)理念和較深厚的人文素養(yǎng),掌握班主任工作的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在建班育人的過程中既能運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論和現(xiàn)代信息技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生,又能善于管理,主動(dòng)利用社會(huì)教育資源,形成工作特色,并取得顯著成效。
3.在班主任工作領(lǐng)域里有廣泛的知名度和較強(qiáng)的社會(huì)影響力,能及時(shí)掌握教育教學(xué)和班主任專業(yè)領(lǐng)域前沿的改革和發(fā)展動(dòng)態(tài),注重自我提升和自我發(fā)展。
4.具有較強(qiáng)的開拓進(jìn)取、創(chuàng)新實(shí)踐能力。根據(jù)我校學(xué)生成長的新情況、新特點(diǎn),加強(qiáng)科學(xué)研究與調(diào)查研究,創(chuàng)新工作方法,注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo),形成鮮明的工作風(fēng)格。
5.具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力,能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)勇于探索,具有較強(qiáng)的組織活動(dòng)及溝通交流的能力。聚焦現(xiàn)實(shí)問題,服務(wù)基層實(shí)踐,指導(dǎo)和培育中青年骨干班主任,充分發(fā)揮引領(lǐng)、輻射和孵化作用。
(二)主持人選拔條件
1.具備6年及以上班主任工作資歷,一般要求中學(xué)高級(jí)教師職稱(班主任工作成績突出者可適當(dāng)放寬要求)。
2.曾獲得區(qū)級(jí)及以上優(yōu)秀班主任、德育工作者榮譽(yù)或所帶班級(jí)曾經(jīng)獲得區(qū)級(jí)及以上先進(jìn)班集體榮譽(yù)稱號(hào)。
3.有帶教青年教師的經(jīng)歷,帶教對(duì)象有較為顯著的工作實(shí)績。
4.近3年來,主持或參與校級(jí)及以上教科研課題研究,具有一定的教科研能力。
5.任班主任工作室主持人期間須擔(dān)任班主任工作(履職期間如因身體等特殊原因不能繼續(xù)擔(dān)任班主任的,可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整)。
(三)主持人推薦程序與要求
1.自愿申報(bào)。符合條件的均可申報(bào),申報(bào)表見附件。申報(bào)截止日期20xx年11月12日放學(xué)前(周一)。紙制申報(bào)材料一式二份交至學(xué)生發(fā)展中心。
2.學(xué)生發(fā)展中心審核。學(xué)生發(fā)展中心根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和條件于11月13日前完成對(duì)申報(bào)人的資格審查,確定候選人名單。
3.專家面試。11月14日學(xué)校將組織相關(guān)人員對(duì)候選人進(jìn)行面試,并確定入選名單,經(jīng)校務(wù)委員會(huì)審核后進(jìn)行公示。
(四)主持人的待遇和考核
1.主持人一經(jīng)受聘,任期一般三年,每月獎(jiǎng)勵(lì)500元(參照20xx年校級(jí)骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)方案),骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)行師德一票否決制。
2.主持人在主持工作室期間,可優(yōu)先獲得相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)、考察等機(jī)會(huì)。
3.主持人考核每年進(jìn)行一次(考核細(xì)則另訂),考核優(yōu)秀者給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)2000元。
五、本屆工作室實(shí)施時(shí)間:
20xx年11月——20xx年6月
【勞模工作室設(shè)計(jì)方案】相關(guān)文章:
勞模工作室方案03-16
勞模工作室創(chuàng)建方案04-20
成立勞模工作室方案(精選5篇)03-22
勞模技能工作室方案(通用8篇)03-23
勞模創(chuàng)新工作室聯(lián)盟實(shí)施方案03-23
勞模創(chuàng)新工作室建設(shè)方案(精選7篇)04-01
創(chuàng)建勞模創(chuàng)新工作室方案(通用8篇)04-20
走進(jìn)勞模 感悟勞模 -范文01-01