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期末心得體會(huì)

時(shí)間:2024-09-20 09:26:35 心得 我要投稿

期末心得體會(huì)(精選20篇)

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的期末心得體會(huì),歡迎大家分享。

期末心得體會(huì)(精選20篇)

  期末心得體會(huì) 篇1

  由于小學(xué)低段數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙階段,因此在期末總復(fù)習(xí)時(shí),我采用了“層層反饋,步步為營(yíng)”的教學(xué)思想:即上課先講知識(shí)點(diǎn),然后出示針對(duì)性習(xí)題讓學(xué)生嘗試解決,及時(shí)批閱、當(dāng)堂反饋。

  隨著這種復(fù)習(xí)方式的深入,發(fā)現(xiàn)每班大約有1/4的學(xué)生,要么知識(shí)缺漏,要么速度跟不上,或者兼而有之。反思這一部分學(xué)生,覺(jué)察他們思考不積極,反映不強(qiáng)烈,學(xué)習(xí)比較被動(dòng)。怎么讓這些學(xué)生補(bǔ)上知識(shí)的漏洞,同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

  其一,分層出示練習(xí)題,題量較多、難度較大的為A級(jí),次之為B級(jí)。由學(xué)生自主選擇練習(xí),各取所需,使每個(gè)學(xué)生都有更多的機(jī)會(huì)獲得鮮艷的100分,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,引導(dǎo)選B級(jí)的學(xué)生升到A級(jí),幫助他們有較大的提高。而且在以后的學(xué)習(xí)中,使這種復(fù)習(xí)方式也進(jìn)入單元復(fù)習(xí)里,讓這部分學(xué)生的問(wèn)題分別得到解決。

  其二,觀察其中兩、三位同學(xué),他們行動(dòng)遲緩,書(shū)寫(xiě)潦草,對(duì)學(xué)習(xí)存在惰性。嚴(yán)厲而耐心的告誡他們,這種學(xué)習(xí)態(tài)度有百害而無(wú)一益,讓他們感受周?chē)瑢W(xué)的學(xué)習(xí)熱情,選定追趕競(jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)同學(xué)。在你追我趕的比賽中,產(chǎn)生學(xué)習(xí)緊迫感。對(duì)他們的.點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),促使他們堅(jiān)持發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

  其三,對(duì)于學(xué)習(xí)有多重困難者,主動(dòng)聯(lián)系其家長(zhǎng),讓學(xué)生給家長(zhǎng)講課堂上學(xué)到的知識(shí)。鍛煉他們的表達(dá)能力,分析思考能力;同時(shí)要求家長(zhǎng)耐心聽(tīng),并幫助孩子糾正錯(cuò)誤。

  最后,在今后的常規(guī)教學(xué)中,對(duì)這部分同學(xué)多提問(wèn),多關(guān)注。課下和他們游戲、交談,讓他們?cè)谛湃魏完P(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)。使他們變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),從而減輕他們的學(xué)習(xí)壓力,順利完成每學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  期末心得體會(huì) 篇2

  時(shí)間就如手中的細(xì)沙一樣無(wú)論怎樣努力都抓不住得從指縫中滑落,進(jìn)校時(shí)的情景還歷歷在目,感覺(jué)像是做了一場(chǎng)完美的夢(mèng),然后醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)自己已到了另一個(gè)世界,讓人不由自主得感嘆道時(shí)間也許是這個(gè)世界上最殘酷的東西,沒(méi)有任何一個(gè)人能抓住它的流向。隨著時(shí)間的逐漸流逝我學(xué)會(huì)了許多,體會(huì)了許多,了解了許多,就應(yīng)說(shuō)自己經(jīng)過(guò)了這一年的大學(xué)生活后已經(jīng)比以前更加成熟了,重新認(rèn)識(shí)了自己——一個(gè)與過(guò)去完全不同的自己......

  過(guò)去的我總是以一種玩樂(lè)的心態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí),而此刻的我則已經(jīng)學(xué)會(huì)了用謹(jǐn)慎的態(tài)度對(duì)待它,因?yàn)樾W(xué),初中,高中的知識(shí)都是紙上談兵,從實(shí)踐方面來(lái)講沒(méi)什么實(shí)質(zhì)性的作用,而大學(xué)里的知識(shí)不一樣都是今后踏上工作崗位后要用到的,對(duì)于今后的工作有著巨大的影響,不學(xué)好的'話就影響到自己將來(lái)的前途,所以不能再像以前一樣混水摸魚(yú),得過(guò)且過(guò),只求一個(gè)及格的分?jǐn)?shù)就好,而是要打起十二倍的精神抓住每門(mén)功課中的知識(shí)點(diǎn),始終牢記于心,并學(xué)會(huì)如何去熟練得運(yùn)用這些知識(shí)才是關(guān)鍵。此外,還要掌握一些和自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的課外知識(shí),以擴(kuò)充自己的知識(shí)面,并時(shí)時(shí)了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的社會(huì)動(dòng)態(tài),為畢業(yè)后找工作做好充分準(zhǔn)備工作,避免以后讓人覺(jué)得自己其實(shí)是一個(gè)草包。因此大學(xué)里的學(xué)習(xí)不再是單純得為了分?jǐn)?shù)而戰(zhàn),而是為了自己的前途而戰(zhàn)。

  我覺(jué)得我這一年來(lái)我最大的體會(huì)就應(yīng)是學(xué)會(huì)了獨(dú)立吧!不再像以前一樣一遇到煩心的事就去向身邊的朋友和親人去救來(lái)替自己解決,而是靠及自己的力量去解決,學(xué)會(huì)自己去思考,去解決,而其中有許多都是自己不曾做過(guò)的,如此一來(lái)我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越成熟了,正一點(diǎn)一點(diǎn)得改變著,人生的經(jīng)歷也在不斷地豐富著,逐漸了解到了生活的真正含義。透過(guò)了這一年的歷練,我已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何去合理得安排自己的時(shí)間,學(xué)會(huì)如何更好得照顧自己,學(xué)會(huì)如何去應(yīng)對(duì)生活中的困境,學(xué)會(huì)去體諒身邊的人,不再做那個(gè)只會(huì)整天待在家里衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的小公主。同時(shí),我也漸漸體會(huì)到了父母對(duì)我的苦心,漸漸了解到了他們對(duì)我的關(guān)心照顧其實(shí)是一筆無(wú)價(jià)之寶,即使有時(shí)我感到那些關(guān)心照顧,些令人煩厭。我想我今后必須會(huì)好好回報(bào)他們的,這是我的職責(zé)所在,也是我此刻讀書(shū)的一種動(dòng)力。

  此外,我在這個(gè)學(xué)期里也參加不少學(xué)校組織的課外活動(dòng)。對(duì)此,我也受益不少,不僅僅豐富了我的課外生活,也讓我的大學(xué)活充滿(mǎn)了好處,不再只是看這天待在寢室里看看電視,聊聊天,打打牌,或是拼命地看書(shū),而是勞逸結(jié)合,做一些即不影響學(xué)習(xí)又能讓自己得到放松的事情。我想我因該會(huì)牢記這些完美的時(shí)光吧!畢竟每個(gè)人的大學(xué)生活都只有一次,所以因該要好好利用和享受這一生只有一次的經(jīng)歷。

  期末心得體會(huì) 篇3

  心理學(xué)這一名詞,對(duì)于我而言,已不再陌生,經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我對(duì)心理學(xué)的了解不斷增加。

  作為師范生,心理學(xué)是一門(mén)必修課。對(duì)于所有大學(xué)生在校期間及未來(lái)的職業(yè)生涯來(lái)說(shuō),也是重要的與終身的必修課程,學(xué)習(xí)心理學(xué)有以下重要意義:

  1、有助于樹(shù)立辯證唯物主義世界觀;

  2、明確各專(zhuān)業(yè)活動(dòng)應(yīng)具備的心理品質(zhì),有利于自我教育與良好個(gè)性發(fā)展;

  3、掌握心理規(guī)律,有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)效能;

  4、有利于自我心理調(diào)節(jié),保持個(gè)人身心健康發(fā)展。

  人的心理是大腦的機(jī)能,心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反應(yīng)?梢(jiàn),我們正常的心理功能離不開(kāi)我們的社會(huì)實(shí)踐。而人的心理活動(dòng)對(duì)自己的'行為,對(duì)實(shí)踐活動(dòng)有巨大的指導(dǎo)和調(diào)節(jié)作用。所以我平時(shí)要有符合實(shí)際的計(jì)劃和目標(biāo),用行動(dòng)去實(shí)踐。在實(shí)踐中,不斷提高自己的認(rèn)識(shí)能力和心理水平。大學(xué)可支配的時(shí)間真的很多,我總不能將其浪費(fèi)于睡懶覺(jué)、玩游戲等。這需要增強(qiáng)自我控制能力,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,充分利用時(shí)間,學(xué)習(xí)更多的知識(shí),參與更多有意義的活動(dòng),豐富我四年的大學(xué)生活,否則只能浪費(fèi)青春罷了。

  學(xué)習(xí)這門(mén)課程,讓我了解如何提高良好的記憶品質(zhì)。通過(guò)掌握科學(xué)的記憶方法,能增強(qiáng)記性,防止遺忘,收到“事半功倍”的效果。當(dāng)然,在日常生活中,要養(yǎng)成良好的習(xí)慣;不要過(guò)分緊張疲勞,要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,兼顧娛樂(lè),學(xué)會(huì)放松與緩解壓力;增強(qiáng)體育鍛煉;保持樂(lè)觀的心態(tài)等也是必不可少的。

  為了培養(yǎng)我們良好的思維能力,需要敢于幻想,敢于實(shí)踐,敢于質(zhì)疑,敢于創(chuàng)新,不受定勢(shì)的干預(yù),大膽的發(fā)散思維。

  在除了學(xué)習(xí)課本內(nèi)容,張老師還給我們觀看《心理訪談》的節(jié)目,豐富了我的認(rèn)識(shí)。同時(shí),這些節(jié)目都是關(guān)于大學(xué)生遇到的問(wèn)題,如如何告別依賴(lài)、面試技巧,有關(guān)的心理專(zhuān)家給了很多方法及建議。在今后遇到類(lèi)似的問(wèn)題,值得我學(xué)習(xí)借鑒。

  總之,心理學(xué)的學(xué)習(xí)不是一朝一夕,也不是一個(gè)學(xué)期就能完成的,需要不斷地學(xué)習(xí)。

  期末心得體會(huì) 篇4

  我是20xx級(jí)廣播電視編導(dǎo)本科九班的學(xué)生李雪橋。在《電視畫(huà)面編輯》這門(mén)課程的期末創(chuàng)作實(shí)踐中,我擔(dān)任的是編導(dǎo)一職。

  我們這次的期末創(chuàng)作實(shí)踐拍的是關(guān)于舞蹈老師給學(xué)生上課的紀(jì)錄片。那為什么要拍關(guān)于一位舞蹈老師給學(xué)生上課的紀(jì)錄片呢?在傳媒為主的藝術(shù)類(lèi)大學(xué)里,音樂(lè)舞蹈系往往是最容易被忽視的一個(gè)專(zhuān)業(yè)。我們經(jīng)常會(huì)看到滿(mǎn)滿(mǎn)的校園里都是拿著攝像機(jī)去拍攝創(chuàng)作的同學(xué),而音舞系總是被忽略,但在學(xué)校內(nèi)的大小晚會(huì)卻少不了他們的身影。我們看到的只是在舞臺(tái)上的他們,俗話說(shuō)的好“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,這次創(chuàng)作的目的就是展示音舞系同學(xué)“臺(tái)下”的生活,展示那份不為人知的艱辛與汗水。

  我是負(fù)責(zé)編導(dǎo)一職。編導(dǎo)是電視紀(jì)實(shí)作品最主要的創(chuàng)作核心工作,具體是指從現(xiàn)實(shí)生活中選取有價(jià)值的`題材進(jìn)行策劃、采訪、制定拍攝提綱、組織拍攝、編輯制作、最后對(duì)作品進(jìn)行檢查的系統(tǒng)性創(chuàng)作活動(dòng)。我在這次創(chuàng)作中和導(dǎo)演有幾次較大的沖突,具體表現(xiàn)在在制定拍攝內(nèi)容時(shí)對(duì)拍攝學(xué)生練舞該如何去拍分歧較大。

  下面就是我在創(chuàng)作實(shí)踐中所遇到的問(wèn)題:

  1、選題

  在每次的創(chuàng)作實(shí)踐中碰到的第一個(gè)問(wèn)題就是拍什么?因此如何選擇題材就成了紀(jì)錄片中的首要問(wèn)題。因?yàn)橐牡氖羌o(jì)錄片,所以首要考慮的是所選的題材必須體現(xiàn)人文價(jià)值。剛開(kāi)始我想了一個(gè)題材,就是拍學(xué)校里的清潔工阿姨的一天。因?yàn),我覺(jué)得拍清潔工類(lèi)的紀(jì)錄片更適合于廣大的人民群眾。后來(lái)發(fā)現(xiàn)音舞系,一直以來(lái)在學(xué)校內(nèi)比較低調(diào),因?yàn)檗D(zhuǎn)播團(tuán)隊(duì)的原因,所以與音舞系接觸的比較多,才選擇了這樣的一個(gè)題材,讓觀眾們看看幕后的音舞系。

  2、采訪

  在拍攝前期,我們采訪了幾位舞蹈系的同學(xué)。因?yàn)椴稍L學(xué)生有助于我們?cè)撛鯓尤?gòu)思,怎樣進(jìn)行拍攝。當(dāng)然,更重要的是采訪老師。紀(jì)錄片要求的是真實(shí)性,因此呢,要和老師多溝通。有助于對(duì)未來(lái)的作品勾畫(huà)出一個(gè)大致的輪廓。

  3、構(gòu)思和提綱編寫(xiě)

  在采訪的基礎(chǔ)上,有了大概的構(gòu)思。我們主要是想拍謝老師給學(xué)生們上課,排練節(jié)目、練習(xí)基本功。來(lái)表現(xiàn)出老師的價(jià)值,學(xué)生的刻苦練習(xí)。我們應(yīng)該多關(guān)注身邊的人、事、物。

  4、制定計(jì)劃

  在制定計(jì)劃上花費(fèi)了一些功夫。我和導(dǎo)演、攝像、文案、剪輯進(jìn)行了商討。

  10月10日—13日確定作品類(lèi)型、題材并擬定主題。10月14日草擬拍攝大綱。

  10月16日—18日前往拍攝地點(diǎn),并記錄下老師上課的時(shí)間,所上課內(nèi)容,和上課學(xué)生的數(shù)量。著重與老師溝通了此次拍攝的目的與時(shí)間安排,征得老師的同意。

  10月22日確定拍攝地點(diǎn),再次與拍攝對(duì)象溝通,確定征得老師的同意。

  10月23日討論拍攝方案,制作所準(zhǔn)備的拍攝鏡頭的部分分鏡頭腳本,備案所需物資、安排行程。

  11月6日—7日,這兩天上午,針對(duì)老師的芭蕾課,民舞課與劇目創(chuàng)作課進(jìn)行拍攝。

  在后期剪輯中,我、導(dǎo)演和剪輯師因沒(méi)有做好溝通,導(dǎo)致片子在后期剪輯方面出現(xiàn)問(wèn)題。

  在本次的創(chuàng)作中,我體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和溝通是非常重要的,我們不可能單獨(dú)完成。編導(dǎo)必須和各個(gè)分工多溝通,要讓他們知道編導(dǎo)的想法。經(jīng)過(guò)這次創(chuàng)作實(shí)踐,我學(xué)會(huì)了接受別人的意見(jiàn),在以后的創(chuàng)作實(shí)踐中,要和導(dǎo)演多溝通多交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  這次的創(chuàng)作實(shí)踐不是想象中的那么完美,這也是因?yàn)樵谀承┓矫娉霈F(xiàn)意見(jiàn)不合、缺少溝通等問(wèn)題。我要吸取這次創(chuàng)作實(shí)踐的教訓(xùn),希望以后能夠合作完成理想的作品。

  期末心得體會(huì) 篇5

  這一次的期末考試,我個(gè)人覺(jué)得題目還是比較簡(jiǎn)單的,或許是因?yàn)槌鲱}老師知道大家都要放假回家了吧,所以也沒(méi)有太為難我們,大部分題目還是比較中規(guī)中矩的,只要平日里學(xué)的不是太差基本上都會(huì)寫(xiě)。我為這一次的期末考試是準(zhǔn)備了許久時(shí)間的,因?yàn)樵谄谥锌荚嚨臅r(shí)候,我的成績(jī)不是很好,所以家長(zhǎng)和老師都找我談了話,希望我能在期末的時(shí)候加一把勁,爭(zhēng)取讓自己的排名沖上去。既然大家都這么看好我,那我自然也不能辜負(fù)了大家的一番心意了,這一個(gè)多月的時(shí)間里,我在聽(tīng)課時(shí)變得認(rèn)真了不少,也加強(qiáng)了作業(yè)的強(qiáng)度,我希望通過(guò)短時(shí)間內(nèi)的練習(xí)來(lái)讓自己的學(xué)習(xí)能到得到提升,雖然學(xué)習(xí)是需要一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的,但是我覺(jué)得自己的底子并不差,就是缺少了一種恒心,要是我做題目做得多的話,那我的成績(jī)想必也不會(huì)差到哪里去。

  在考試來(lái)臨的這幾天,我都有點(diǎn)失眠了,我的確是很想證明一下自己,也向看看自己這一段時(shí)間的努力到底有什么效果,等到了正式開(kāi)考的這一天時(shí),我的心情是格外激動(dòng)的且對(duì)自己抱有了很大信心,畢竟我可是刷了不少的練習(xí)題的',這要還是考不好那就真的只能說(shuō)我天賦不好了?荚囬_(kāi)始后,我先是把試卷上的題目都看了一遍,試卷給我的整體感覺(jué)還行,沒(méi)有太難的題目,這加大了我的自信心,于是我?jiàn)^筆疾書(shū)的完成了一科又一科的試卷。不得不說(shuō),認(rèn)真聽(tīng)課,多做一些練習(xí)題是十分有用的,這讓我在考試?yán)飵缀醵紱](méi)有遇到什么阻礙,在結(jié)束考試后我還有心情去和一些成績(jī)好的同學(xué)對(duì)答案,這在以前可是沒(méi)出現(xiàn)過(guò)的。最后的結(jié)果也算讓人滿(mǎn)意,我覺(jué)得這一次的考試算是穩(wěn)了,不說(shuō)能進(jìn)班級(jí)前多少名,至少要比上一次提升十幾名吧。有些同學(xué)在考試完結(jié)束后一直愁眉苦臉的,可我就不一樣了,我一直都是笑嘻嘻的,甚至希望學(xué),F(xiàn)在就把試卷檢閱完畢,然后把成績(jī)公布出來(lái),這樣我就能提前向家里報(bào)喜訊了。

  期末心得體會(huì) 篇6

  那天,期末考試之后,我便已經(jīng)預(yù)料到這次自己的考試將會(huì)十分的不理想。但我在明白自己的真實(shí)分?jǐn)?shù)的`前一秒,我仍然抱著一絲期望,直到事實(shí)無(wú)情地證明下,我才放下了這一絲絲的期望。整個(gè)人就像個(gè)木頭一樣,面無(wú)表情、冷冷、清清的。走出校門(mén),我習(xí)慣性地抬頭尋找著她——月亮。但我發(fā)現(xiàn)這天的她與往日的她有些與眾不同,這天的她似乎更加顯得冷清、慘淡;人們似乎也少了許多,四周凄涼,沒(méi)有一絲生機(jī)?粗@一切的一切我的內(nèi)心之中也添加了幾分凄涼。一路上我精神恍惚,三魂六魄早已皆無(wú),只是一個(gè)空殼在路上行走。銅陵獅達(dá)防火門(mén)-獅達(dá)文學(xué)tl-shida.

  到家以后,父親看見(jiàn)我這個(gè)樣貌,已十知七七八八了。勸慰我?guī)拙涞,但是他沒(méi)有說(shuō)什么,因?yàn)樗嘈抛约旱膬鹤邮莻(gè)受得住挫折的人。我呢?則坐在椅子上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,呆呆地看著四周的景物在不停地飛快移動(dòng)。心中只是在不停地反問(wèn)自己:“你只有這點(diǎn)么實(shí)力嗎?就這樣算了嗎……”許久,一個(gè)“不”字,一個(gè)發(fā)自心靈深處的“不”躥了出來(lái)。對(duì),這就是我地回答,就是這個(gè)簡(jiǎn)單而平凡的“不”字,使我心中的烈火又燃燒了起來(lái)。這也許是我第一次真正理解“不”字的含義吧!以后我必須會(huì)平著自己的不懈努力來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)“不”字!

  期末心得體會(huì) 篇7

  時(shí)間就像那無(wú)情的流水,一天一天的過(guò)去了,期末考試最后結(jié)束了,時(shí)間好似流星雨。在這個(gè)學(xué)期里,我交道了新朋友,我們好似快樂(lè)的小小鳥(niǎo),一齊度過(guò)了一學(xué)期的快樂(lè)時(shí)光。我還學(xué)了很多新知識(shí),把他們裝進(jìn)我心理的知識(shí)寶庫(kù)。我還在一學(xué)期中改了不少缺點(diǎn),讓我又有了進(jìn)一步的提高。我舍不得一學(xué)期,我好舍不得,因?yàn)樗且粋(gè)充滿(mǎn)光明的一學(xué)期,充滿(mǎn)知識(shí)的一學(xué)期,充滿(mǎn)快樂(lè)的一學(xué)期!

  第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來(lái)了盼望已久的寒假。時(shí)光飛逝,斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為初一學(xué)生已半年多了;厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去半年的內(nèi),透過(guò)不斷地學(xué)習(xí),我收獲了很多。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而完美的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟;蛟S這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。回想自己還是考生的那段日子,顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才明白努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情,但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原先過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑,我想誰(shuí)又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑此刻的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路。

  從開(kāi)學(xué)還對(duì)變速器心存恐懼的我,一個(gè)月下來(lái)我也能夠感用它、習(xí)慣用它了。對(duì)我來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)技術(shù)是個(gè)難題,可我看到其他一樣的同學(xué)都能夠?qū)W我也鼓足了勇氣,爭(zhēng)取讓自己明白些,會(huì)一些。雖然沒(méi)有哪一個(gè)老師手把手的指導(dǎo)我、教我學(xué),可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習(xí)潛力的`重要性。而且,因?yàn)檫@樣,我有無(wú)限的選取權(quán)利,可我明白,技術(shù)是個(gè)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的過(guò)程,沒(méi)有持久力就不會(huì)有成功。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中也確實(shí)遇到了困難。時(shí)間充足時(shí),我能夠預(yù)習(xí)課程,老師講時(shí)也勉強(qiáng)聽(tīng)得懂,作題是我發(fā)現(xiàn)了自己的不足——不能把老師講的資料應(yīng)用?粗坏赖阑绢}我真的不想做了,但是這樣又不行,只得硬著頭皮細(xì)細(xì)地想例題,慢慢地分析例題,總結(jié)它的解題方法,做的多了也就逐漸回用了。每次和別人交流時(shí),我都以為自己在學(xué)校里每一天都一無(wú)所獲,但是在總結(jié)學(xué)習(xí)、收獲成果時(shí),我才清楚地看到我沒(méi)有白白地度過(guò)這一學(xué)年。在這一學(xué)年里我深深體會(huì)到,一切知識(shí)的學(xué)習(xí)、新鮮事物的接觸都會(huì)對(duì)自己有指導(dǎo)作用,就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結(jié)合為自己的實(shí)際行動(dòng),我想必須會(huì)有很大的提高和升華。

  老師們都提過(guò),第一年是一個(gè)重要的大認(rèn)識(shí)或者學(xué)習(xí)階段,也是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),能否去到好的地方就要看你在這個(gè)階段學(xué)得好不好,知識(shí)掌握得牢不牢。所以我決定在學(xué)校的學(xué)習(xí)課堂時(shí)間里發(fā)奮。

  期末心得體會(huì) 篇8

  經(jīng)過(guò)快一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的努力,從剛開(kāi)始的束手無(wú)策到現(xiàn)在基于JAVA的南苑大富翁游戲的開(kāi)發(fā),盡管還存在一定的不足,但是當(dāng)我們?cè)贓clipse上運(yùn)行和玩到我們親手做的游戲時(shí),就感到十分的激動(dòng)。

  我們的設(shè)計(jì)原則是面向接口,以及各種設(shè)計(jì)模式,其根本的目的其實(shí)只是為了降低耦合這么簡(jiǎn)單。因?yàn)橹挥械婉詈喜拍芨玫?適應(yīng)變化,更好的重用和擴(kuò)展。我們通過(guò)外接各種類(lèi)包的接口實(shí)現(xiàn)功能的實(shí)現(xiàn),采用框架的形式,既方便開(kāi)發(fā)的簡(jiǎn)便還有減低測(cè)試人員的工作量,如出現(xiàn)某一問(wèn)題,我們就找到對(duì)應(yīng)的接口,查看并調(diào)試bug。

  設(shè)計(jì)模式只是用來(lái)“封裝變化、降低耦合”的工具而已。它是面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)時(shí)代的產(chǎn)物,其本質(zhì)就是充分運(yùn)用面向?qū)ο蟮娜齻(gè)特性,即:封裝、繼承和多態(tài),進(jìn)行靈活的組合運(yùn)用。在開(kāi)發(fā)階段,我們自己用PS自己做出一個(gè)背景圖片,然后運(yùn)用到項(xiàng)目中,再就是找網(wǎng)上找到的圖片做背景圖片等作為我們的游戲背景,使我們的界面看起來(lái)更加美觀.采用java的JFrame等功能界面。而對(duì)于我們南苑大富翁采用飛行棋的地圖模式。其中對(duì)于地圖的每一個(gè)坐標(biāo),采用一個(gè)容器來(lái)定義,在對(duì)單個(gè)容易進(jìn)行定義標(biāo)示每一個(gè)坐標(biāo),玩家移動(dòng)我們就采用對(duì)玩家實(shí)現(xiàn)容器變更來(lái)達(dá)到移動(dòng)的功能等。

  通過(guò)這次的期末設(shè)計(jì)南苑大富翁游戲開(kāi)發(fā)的經(jīng)歷,我對(duì)JAVA的熟悉程度更加深入了一層,也遇到了之前在設(shè)計(jì)線程上發(fā)生錯(cuò)誤的問(wèn)題,不過(guò)在最后,我們通過(guò)小組的討論以及研究最終還是把這些問(wèn)題給解決了,所以說(shuō)一個(gè)好的項(xiàng)目開(kāi)發(fā),不是一個(gè)人就能實(shí)現(xiàn)的,只有通過(guò)小組的討論和配合才能更好的完成一個(gè)好的項(xiàng)目。

  期末心得體會(huì) 篇9

  時(shí)光飛逝、在拔萃已經(jīng)度過(guò)了將近半年時(shí)間。這半年來(lái),我學(xué)習(xí)到了許多。交到了很多朋友,懂得了愛(ài),有了一個(gè)大家庭。

  期末考試結(jié)束了,大家都紛紛離開(kāi)教室,離開(kāi)學(xué)校。突然感覺(jué)到一絲凄涼。在開(kāi)學(xué)回到教室時(shí),就已經(jīng)物是人非了吧。大家都怕離開(kāi)一班,也不舍得離開(kāi)一班。但是,現(xiàn)實(shí)是殘酷的。適者生存這個(gè)道理擺在我們面前。

  這次考試,我沒(méi)有考好。而且化學(xué)沒(méi)有及格,雖然說(shuō)這次化學(xué)題難,但是出現(xiàn)不及格還是不應(yīng)該的.。假期我會(huì)好好補(bǔ)習(xí)化學(xué)?赡芪蚁聦W(xué)期會(huì)到二班。盡管心里有再多的不愿意……、現(xiàn)實(shí)就是這樣。如果我到了二班,我會(huì)付出更多、加倍努力。因?yàn)槲蚁牖氐揭话,我?ài)一班這個(gè)大家庭,我不愿離開(kāi)……

  期末心得體會(huì) 篇10

  從心理學(xué)角度而言,學(xué)生都有分析、解決問(wèn)題和創(chuàng)造的潛能,都有一種與生俱來(lái)的探索者和發(fā)現(xiàn)者的本能。他們有自己的欲望,在所有數(shù)學(xué)知識(shí)中只有通過(guò)學(xué)生的再創(chuàng)造活動(dòng),才能納入自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu),才有可能成為有效的和用得上的數(shù)學(xué)知識(shí)。這與現(xiàn)代教育新理念提倡學(xué)生可自主學(xué)習(xí)、輕松、愉悅進(jìn)行學(xué)習(xí),提高學(xué)生的主體地位不謀而合。那么教師只有滿(mǎn)足學(xué)生需要與欲望,為學(xué)生再創(chuàng)造提供機(jī)會(huì),為學(xué)生分憂(yōu)解難,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,建立模型,形成經(jīng)驗(yàn),解決問(wèn)題,牽線搭橋,循循誘導(dǎo)等才能為學(xué)生營(yíng)造良好的心境,把學(xué)生引入輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中。

  一、給學(xué)生創(chuàng)造探索的舞臺(tái)與空間。

  《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:教學(xué)中不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程和學(xué)習(xí)的方法,更要重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度。這就告訴我們數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中應(yīng)該關(guān)注學(xué)生是否學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得快樂(lè),應(yīng)該為學(xué)生提供足夠的自主探索的機(jī)會(huì),幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,通過(guò)動(dòng)腦思考、動(dòng)口表述、動(dòng)手操作等多種方式,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、探討數(shù)學(xué)的興趣。

  所以教師應(yīng)為學(xué)生的再創(chuàng)造提供舞臺(tái),讓他們盡情探索、嘗試、表演。只有這樣學(xué)生才會(huì)獲得自主學(xué)習(xí)的空間,滿(mǎn)足學(xué)生創(chuàng)造、探索的需要,才能通過(guò)自己的實(shí)踐實(shí)現(xiàn)自己的求知欲望。如圓柱的認(rèn)識(shí):首先豐富學(xué)生的表象,教師給予足夠的圓柱實(shí)物體,讓生自制學(xué)具,進(jìn)行觀察、觸摸等建立圓柱的表象。其次讓生回歸自然,走進(jìn)生活,搜索社會(huì)中的有關(guān)圓柱的學(xué)習(xí)資源。第三是讓學(xué)生操作(比較、展開(kāi)、測(cè)量、觸摸)得出底面、高、側(cè)面展開(kāi)的特征。第四,拓展側(cè)面展開(kāi)是正方形的特例,讓學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程貫穿于操作、探討、交流活動(dòng)中。這樣即豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,同時(shí)又為學(xué)生再創(chuàng)造提供了方便,比教師按成人化的邏輯把整理好的知識(shí)塞給學(xué)生更為行之有效。

  二、給予學(xué)生良好的學(xué)習(xí)情境與心境。

  心境是一種持久而微弱的情緒狀態(tài).課堂上,學(xué)生心情愉快,學(xué)習(xí)積極性就高,學(xué)習(xí)效率就高;反之,學(xué)生失望焦慮時(shí),學(xué)習(xí)就失去積極性,主動(dòng)性.培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)心境,提供能夠使學(xué)生產(chǎn)生滿(mǎn)足感的學(xué)習(xí)任務(wù)?梢郧宄龑W(xué)生在學(xué)習(xí)中消極的情感因素,還可以布置一些開(kāi)放性的探索性問(wèn)題,讓學(xué)生去探索。

  導(dǎo)入與學(xué)習(xí)活動(dòng)的情境創(chuàng)設(shè)是否讓學(xué)生感興趣、是否熟知、是否生活化、是否符合學(xué)生認(rèn)知水平等都是減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力,為學(xué)生營(yíng)造良好的心境的良方。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)情境創(chuàng)設(shè)可以用故事、游戲、學(xué)科整合等方法,如倒數(shù)的認(rèn)識(shí)可采用學(xué)科整合,讓學(xué)生觀察或計(jì)算。

  三、讓學(xué)生自然和諧的走進(jìn)新知識(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  在新課程中,教師的職能不再是傳遞、訓(xùn)導(dǎo)、教育,而要更多地去激勵(lì)、引導(dǎo)、組織;師生之間的.關(guān)系不再是以知識(shí)傳遞為紐帶,而是以情感交流為紐帶;教師不再是唯一的權(quán)威,而是和學(xué)生平等的人。學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感不是在靜如止水的深思中產(chǎn)生,而多是在操作、探討、交流中閃現(xiàn)生成。

  如圓柱體的體積計(jì)算,給學(xué)生的一個(gè)圓柱體,告訴底面和高讓學(xué)生計(jì)算體積學(xué)生會(huì)無(wú)從下手感到無(wú)味,倘若教師由長(zhǎng)方體,正方體的體積引入,通過(guò)電腦或者實(shí)物演示操作“化曲為直”把圓柱體變?yōu)殚L(zhǎng)方體找出它們的聯(lián)系,通過(guò)探索、嘗試,從而得出圓柱體積的計(jì)算公式,學(xué)生會(huì)覺(jué)得真實(shí)可靠,通過(guò)學(xué)生自己的努力獲得了新知識(shí),并建立學(xué)生推廣運(yùn)用獲得成功和自信的體驗(yàn)。

  四、注重學(xué)生知識(shí)的生成與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)積累。

  新課標(biāo)在原來(lái)“雙基”的基礎(chǔ)上,明確提出了“四基”,即:基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。其中,在小學(xué)數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)中,使學(xué)生理解和掌握“基本的數(shù)學(xué)思想和方法”,獲得“基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”,顯得尤為重要。

  經(jīng)驗(yàn)的形成重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)小結(jié),學(xué)生的學(xué)習(xí)小結(jié)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié),缺少了這一個(gè)環(huán)節(jié),學(xué)生的知識(shí)無(wú)條理性和系統(tǒng)性。如通過(guò)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的教學(xué),幫助學(xué)生建立解題的經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生從解題思路活動(dòng)中探索并生成解題的方法技巧。第一、抓關(guān)健語(yǔ)句“誰(shuí)是誰(shuí)的幾分之幾”,便于找出標(biāo)準(zhǔn)量;第二、確立代表單位“1”的量;第三、根據(jù)單位“1”的量特征確定所用方法;第四、檢驗(yàn),選用結(jié)果代入已知條件中進(jìn)行驗(yàn)證。有了這樣一種解題心得,特別對(duì)于分析能力較差的學(xué)生解答此類(lèi)題目時(shí)效果更加突出,學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)了規(guī)律應(yīng)用時(shí)不至于魚(yú)目混珠。

  五、以人為本、尊重學(xué)生、關(guān)注個(gè)體差異。

  新課標(biāo)指出“以人為本”,關(guān)注個(gè)體差異,滿(mǎn)足不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

  應(yīng)建立融洽的師生關(guān)系,尊重學(xué)生的個(gè)性與人格。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)得當(dāng),善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),切忌成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)而要進(jìn)行全面的考評(píng),切忌在公眾場(chǎng)合讓學(xué)生覺(jué)得一無(wú)是處,既使學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)教師也應(yīng)多開(kāi)導(dǎo),分析錯(cuò)誤原因讓學(xué)生口服心服,切忌一律批評(píng),很多差生由于教師開(kāi)導(dǎo)得太少,批評(píng)較多造成師生不合,甚至有對(duì)立情緒,這樣不利于良好學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造與學(xué)生身心健康發(fā)展。

  總而言之為學(xué)生營(yíng)造良好的心境,讓學(xué)生輕松愉快的進(jìn)行學(xué)習(xí)與教師的觀念、教學(xué)態(tài)度、師生關(guān)系、學(xué)生的特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等密切相關(guān)。只有師生相互依賴(lài)、互相配合、共同促進(jìn),導(dǎo)學(xué)過(guò)程相當(dāng)于魚(yú)水之樂(lè),學(xué)生是魚(yú),探討活動(dòng)是水,教師是魚(yú)缸,魚(yú)缸沒(méi)有足夠的伸縮空間,教師沒(méi)有足夠的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、鉆研精神和合理的組織誘導(dǎo),那么當(dāng)魚(yú)動(dòng)不起來(lái)時(shí)水就是一潭死水。

  期末心得體會(huì) 篇11

  20xx年x月x日下午,我參加了六(1)班的家長(zhǎng)會(huì)。由于平日里工作比較忙,在家里的時(shí)間較少,只關(guān)注她吃的好不好,穿的暖不暖,自然和孩子的交流少了很多,對(duì)女兒在學(xué)校的情況也了解的甚少,就這一點(diǎn)來(lái)講,我不是一個(gè)合格的媽媽?zhuān)捎谂畠航衲晗掳肽暌闲∩趿,所以我?duì)這次的家長(zhǎng)會(huì)特別重視,也想借此機(jī)會(huì)多和老師們溝通。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我受益匪淺,感受頗多,深深的體會(huì)到老師對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù),也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性,只有老師和家長(zhǎng)共同努力,才能更好的教育好孩子、才能進(jìn)一步提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、才使孩子更健康的`成長(zhǎng)。

  首先班級(jí)老師向家長(zhǎng)介紹六(1)班的整體情況,以及本學(xué)期針對(duì)班級(jí)管理制定一些行之有效的措施,對(duì)孩子的教育向家長(zhǎng)提出了一些建議。對(duì)存在嚴(yán)重問(wèn)題的學(xué)生做了特別的說(shuō)明,建議家長(zhǎng)多關(guān)注對(duì)孩子的學(xué)習(xí),及時(shí)督促學(xué)生將家庭作業(yè)保質(zhì)保量的完成。家長(zhǎng)會(huì)后我感觸不少現(xiàn)就將自己會(huì)后的感受談一點(diǎn)體會(huì):家校合力,才能有效的培養(yǎng)好孩子。現(xiàn)在的小孩多半都是獨(dú)生子女居多,他所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)她個(gè)人的小環(huán)境,而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間,家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用,只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通,才能綜合性的了解和幫助孩子成長(zhǎng)。如學(xué)校此次舉辦家長(zhǎng)會(huì),使家長(zhǎng)老師面對(duì)面的進(jìn)行溝通交流,共同探討孩子教育問(wèn)題,達(dá)成共識(shí),有事半功效之倍。

  我也深刻認(rèn)識(shí)到為了更好的做好對(duì)孩子的教育工作,家長(zhǎng)必須努力配合好學(xué)校,為了孩子,作為家長(zhǎng)我們,要有所犧牲、有所付出。在家要做好督促工作,及時(shí)檢查、認(rèn)真輔導(dǎo),及時(shí)和老師溝通。這樣才能更好的做好孩子的教育工作?傊畬W(xué)習(xí)不可能一蹉而就,也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事,家庭教育也是,家長(zhǎng)會(huì)可以說(shuō)是拋磚引玉,引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來(lái)輔助學(xué)校一起教育幫助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng),希望學(xué)校能多搭建家校溝通的良好方式,形成合力,共同實(shí)現(xiàn)我們每一個(gè)孩子全面健康的成長(zhǎng),每個(gè)家長(zhǎng)能夠望子成龍、望女成鳳。

  期末心得體會(huì) 篇12

  今天的教師期末茶話會(huì),有十幾位老師發(fā)言,而且一個(gè)比一個(gè)煽情,有的感人,有的幽默,有的樸實(shí),可以歸為一個(gè)詞:真誠(chéng)!這是一個(gè)多么團(tuán)結(jié)的集體呀!溫馨、和諧、歡樂(lè)洋溢在我們中間,干起來(lái)風(fēng)風(fēng)火火、踏踏實(shí)實(shí),鬧起來(lái)嘻嘻哈哈、異;钴S,沒(méi)有男女老少之分,大家都像兄弟姐妹似的。

  一學(xué)期的辛勤工作贏得了許多榮譽(yù)和成果,最值得一提的是在區(qū)期末目標(biāo)考核中,我們學(xué)校,如此校舍簡(jiǎn)陋、教師最少的一所學(xué)校,獲得了小學(xué)、幼兒園組第一名。這不是某一個(gè)人的榮譽(yù),這是我們大家一起的榮譽(yù),是大家辛勤工作一學(xué)期的結(jié)果。

  因?yàn)槲覀冇幸粋(gè)管理思想明確、關(guān)注師生成長(zhǎng)、一心為學(xué)校和大家的校長(zhǎng),還有一群團(tuán)結(jié)、認(rèn)真、一心為學(xué)生、不計(jì)回報(bào)的老師們。一分耕耘一份收獲,機(jī)會(huì)和成績(jī)都會(huì)屬于有準(zhǔn)備的人。

  我們的.新教學(xué)樓快要建好了,我們的校園環(huán)境會(huì)更加美好。我們的教師隊(duì)伍注入了一批批新鮮的血液,如同“鯰魚(yú)效應(yīng)”般,老師們積極而快樂(lè)地競(jìng)爭(zhēng)著、工作著,心態(tài)在慢慢地轉(zhuǎn)變中,每個(gè)人都越來(lái)越優(yōu)秀。身為其中的一員,雖有壓力,更多的卻是自豪,因?yàn)槲覀冇幸蝗哼@么優(yōu)秀而團(tuán)結(jié)的同事。相信20xx年我們會(huì)再創(chuàng)佳績(jī)!

  期末心得體會(huì) 篇13

  伴隨著孩子們的天真笑臉,一個(gè)學(xué)期過(guò)完了,當(dāng)我空閑下來(lái)細(xì)細(xì)回顧這個(gè)月工作時(shí),深深地感到一份耕耘一份收獲。作為學(xué)前班的老師,既要培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力的能力,同時(shí)又要幫助他們養(yǎng)成樂(lè)于助人,尊老愛(ài)幼的良好品行。以下是我的一些心得體會(huì):

  一、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。

  學(xué)前班學(xué)生由于年齡小、自控能力差、紀(jì)侓渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開(kāi)始,課上進(jìn)行趣味教學(xué)、盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)侓。利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子,及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中、時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

  二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子。

  沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育!边@個(gè)年齡段孩子的心靈是純潔的,同時(shí)也是非常脆弱的,這就需要教師用自己一顆真誠(chéng)、熱愛(ài)、賞識(shí)孩子的.心去喚醒,去呵護(hù)。平時(shí)多與孩子交談,多給孩子以愛(ài)撫,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,用愛(ài)心來(lái)澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道暖和目光,也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對(duì)待每一位同學(xué),課下我們像朋友的相處,融洽的師生關(guān)系,讓孩子們能在輕松快樂(lè)的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。

  三、教育要順應(yīng)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)并做到因材施教。

  3—6歲,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)發(fā)育的黃金時(shí)期。這個(gè)年齡段是孩子語(yǔ)言飛速發(fā)展的時(shí)期,是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時(shí)期;是孩子個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期。作為一名幼兒教師,應(yīng)抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,促進(jìn)兒童智力,言語(yǔ)及個(gè)性地快速發(fā)展。同時(shí)在對(duì)不同類(lèi)型,不同個(gè)性的學(xué)生,應(yīng)該有針對(duì)性地進(jìn)行教育,將培優(yōu)扶差工作做到最好。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的時(shí)間幼兒在園里發(fā)現(xiàn)他們真的進(jìn)步了很多,比如說(shuō)我們班的黃燦和余悅小朋友剛開(kāi)始真的上課都不聽(tīng)講的,而且膽子很小現(xiàn)在他們可以說(shuō)是班上很棒的小朋友了,不僅學(xué)習(xí)跟上來(lái)了,而且膽子也變大了,上課很認(rèn)真了,會(huì)舉手回答問(wèn)題了等等,還有姚詩(shī)凡小朋友,剛開(kāi)始來(lái)的前半個(gè)月,不管老師怎樣表?yè)P(yáng)他,中午從來(lái)都不愿意去床上睡覺(jué)的,也不說(shuō)話,更不要說(shuō)有禮貌的跟老師打招呼了,但現(xiàn)在不同了,現(xiàn)在的他中午會(huì)到床上去睡覺(jué),會(huì)有禮貌的跟老師打招呼,還有盧祖雄,孫可欣,劉洋小朋友,剛開(kāi)始說(shuō)話的聲音一點(diǎn)都聽(tīng)不到,每次點(diǎn)名字,都要點(diǎn)好幾遍才聽(tīng)的到一點(diǎn)點(diǎn)聲音,上課注意力也不集中,但現(xiàn)在膽子變大了,老師叫到他們的名字會(huì)很大聲音的回答老師,家長(zhǎng)也反映在家也變乖了,每天的家庭作業(yè)都會(huì)按時(shí)自己獨(dú)立完成,而且都會(huì)做。還有好多小朋友學(xué)到了很多老師教的知識(shí),看到小朋友一點(diǎn)點(diǎn)的在進(jìn)步,以及家長(zhǎng)的反映,總覺(jué)得心里很甜,一點(diǎn)點(diǎn)小小的成就感在心里跳來(lái)跳去。我知道這只是開(kāi)始,困難一直在等著我,每一節(jié)課我都會(huì)很認(rèn)真的對(duì)待,但也會(huì)有些注意力不集中的幼兒,于是我們學(xué)前班的四位老師就會(huì)利用下班的時(shí)間一起討論該用什么辦法讓每個(gè)幼兒都學(xué)到知識(shí)呢?想到了用獎(jiǎng)勵(lì)的辦法,真的很管用,現(xiàn)在基本上一大半幼兒都能認(rèn)真的聽(tīng)講,再者通過(guò)看到很多老師的課,也使我學(xué)到了更多上課的方法。

  本學(xué)期,我擔(dān)任我班的語(yǔ)言、音樂(lè)、拼音等課程。對(duì)于語(yǔ)言課上,我注重調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,能合理利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。有的幼兒剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候說(shuō)不完一句完整的話,也不喜歡去聽(tīng)別人講話,就自己玩自己的,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),很多幼兒的語(yǔ)言能力有了很大的進(jìn)步,樂(lè)意與人交談,講話有禮貌,能注意傾聽(tīng)別人講話,能清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)的事;在體育課中,我引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加集體活動(dòng),在集體活動(dòng)中保持安全、愉快的情緒,還適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,愿意并能愉快的參加各種體育活動(dòng),發(fā)展了幼兒基本的活動(dòng)技能和身體素質(zhì),我深刻認(rèn)識(shí)到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以,我深信:自我評(píng)價(jià),是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。

  期末心得體會(huì) 篇14

  20xx年1月21﹑22日,我們?nèi)w教師在四樓會(huì)議室參加了本學(xué)期教學(xué)工作梳理的活動(dòng)。在活動(dòng)中各位老師把這一學(xué)期的成績(jī)和存在的問(wèn)題以及對(duì)未來(lái)的工作計(jì)劃做了一個(gè)總結(jié)。

  各位老師將這一學(xué)期的成果做了一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理。

  一、數(shù)學(xué)方面

  各位老師分析了有效教學(xué)流程的具體實(shí)施,以及三分鐘口算練習(xí)題的成果。創(chuàng)設(shè)有趣的情境,吸引學(xué)生注意力,鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。

  二、語(yǔ)文方面

  各位教師向我們解讀了如何將讀寫(xiě)結(jié)合這一問(wèn)題,以及如何高效地開(kāi)展一節(jié)早讀課。這對(duì)一個(gè)英語(yǔ)老師來(lái)說(shuō)也是值得學(xué)習(xí)和借鑒的。再有就是重視積累,聚沙成塔,不積小流無(wú)以成江河,利用好點(diǎn)滴的時(shí)間讓孩子進(jìn)行積累閱讀。

  三、學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面

  各位老師為轉(zhuǎn)化學(xué)困生下了很大辛苦,想了很多辦法這些方法值得我學(xué)習(xí)和借鑒。首先加強(qiáng)書(shū)寫(xiě),打好基礎(chǔ)。其次,作業(yè)分層次,可以留一些簡(jiǎn)單的題目讓孩子做,不要打消孩子積極性。再有,采用一對(duì)一幫扶政策,給孩子找一個(gè)小老師,期末成績(jī)進(jìn)步最大的給獎(jiǎng)勵(lì)。

  通過(guò)一天半的聆聽(tīng),我收獲和感觸頗多。首先要想做好教育工作就要學(xué)會(huì)“用心”。就像王建超老師說(shuō)的那樣,要有恒心,良心,愛(ài)心,責(zé)任心,野心。作為一名教師,要將飽滿(mǎn)的'熱情投入到教學(xué)工作,用心愛(ài)孩子們,盡職盡責(zé),這樣才能是自己的價(jià)值獲得提升。其次,我還學(xué)會(huì)了一些轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法,以后我會(huì)將這些學(xué)到的方法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。再有,我還學(xué)到一些有趣的教學(xué)方法。比如根據(jù)圖片猜成語(yǔ),還有單詞找茬等游戲不僅能吸引孩子的興趣,更能激勵(lì)孩子更主動(dòng)的學(xué)習(xí)。因此,我打算將這些有趣的方法應(yīng)用到英語(yǔ)教學(xué)中,取長(zhǎng)補(bǔ)短,完善自己。在今后的教育教學(xué)工作中,更要勤勤懇懇,踏踏實(shí)實(shí),,做一名無(wú)愧于學(xué)生的教師。

  期末心得體會(huì) 篇15

  臨近期末,復(fù)習(xí)成了孩子共同的主題。要想搞好復(fù)習(xí),首先要保持一顆平靜的心態(tài),消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時(shí)間,合理安排時(shí)間。要勤于思考,勤于動(dòng)腦。強(qiáng)化記憶,使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里,以便隨時(shí)取用。查漏補(bǔ)缺,保證知識(shí)的完整性。融會(huì)貫通,使知識(shí)系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)時(shí)有良好的精神狀態(tài),有學(xué)好的信心和毅力。

  考試之前最容易犯的毛病就是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容。每一門(mén)都要考,每一門(mén)都要復(fù)習(xí),可是時(shí)間有限,難免手忙腳亂。正確的應(yīng)對(duì)方法是:根據(jù)具體的時(shí)間情況和各門(mén)功課的實(shí)際情況,安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  對(duì)待學(xué)生的作業(yè),我們一定要做到全批全改。雖然這個(gè)環(huán)節(jié)累一些,但是為了贏得學(xué)生的信任,為了考試工作行之有效,咬咬牙每次還是照舊做了。雖然有些時(shí)候自己的勞動(dòng)付出和學(xué)生所得分?jǐn)?shù)及其懸殊,但是這中狀況成了我改變學(xué)生的動(dòng)力,我會(huì)用我的真心去感化他們。往往我的真心會(huì)打動(dòng)一部分人,他們表示:老師我會(huì)努力的,你放心吧。不管他們是不是三分熱度,我還是比較欣慰。

  在批改的過(guò)程中有意的記錄一些典型的'錯(cuò)誤例子,分析出學(xué)生出錯(cuò)的原因,并在課堂上加以集體糾正。大多數(shù)的錯(cuò)誤可以歸納成審題不慎,基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,對(duì)課本知識(shí)不熟悉,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正等。

  學(xué)生經(jīng)過(guò)一次次測(cè)驗(yàn),考試成績(jī)會(huì)一次次好轉(zhuǎn),但是在幾個(gè)班級(jí)的對(duì)比下總會(huì)有一些班級(jí)是落后的,總有一些學(xué)生是不夠及格的,那怎么辦?我曾經(jīng)看過(guò)對(duì)一個(gè)人批評(píng)的越多這個(gè)人進(jìn)步的越慢,反之,你表?yè)P(yáng)他,他就會(huì)進(jìn)步的越快。那么我的目的是希望他進(jìn)步所以在某個(gè)班級(jí)考差的情況下我會(huì)想很多他們的有點(diǎn)來(lái)表?yè)P(yáng)他們,鼓勵(lì)他們好好努力!

  總之,越到期末,我們?cè)揭氡M辦法,確保安全,抓好教學(xué),爭(zhēng)取佳績(jī)。

  期末心得體會(huì) 篇16

  這一次的期末考試,我個(gè)人覺(jué)得題目還是比較簡(jiǎn)單的,或許是因?yàn)槌鲱}老師知道大家都要放假回家了吧,所以也沒(méi)有太為難我們,大部分題目還是比較中規(guī)中矩的,只要平日里學(xué)的不是太差基本上都會(huì)寫(xiě)。我為這一次的期末考試是準(zhǔn)備了許久時(shí)間的,因?yàn)樵谄谥锌荚嚨臅r(shí)候,我的成績(jī)不是很好,所以家長(zhǎng)和老師都找我談了話,希望我能在期末的時(shí)候加一把勁,爭(zhēng)取讓自己的排名沖上去。既然大家都這么看好我,那我自然也不能辜負(fù)了大家的一番心意了,這一個(gè)多月的時(shí)間里,我在聽(tīng)課時(shí)變得認(rèn)真了不少,也加強(qiáng)了作業(yè)的強(qiáng)度,我希望通過(guò)短時(shí)間內(nèi)的練習(xí)來(lái)讓自己的`學(xué)習(xí)能到得到提升,雖然學(xué)習(xí)是需要一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的,但是我覺(jué)得自己的底子并不差,就是缺少了一種恒心,要是我做題目做得多的話,那我的成績(jī)想必也不會(huì)差到哪里去。

  在考試來(lái)臨的這幾天,我都有點(diǎn)失眠了,我的確是很想證明一下自己,也向看看自己這一段時(shí)間的努力到底有什么效果,等到了正式開(kāi)考的這一天時(shí),我的心情是格外激動(dòng)的且對(duì)自己抱有了很大信心,畢竟我可是刷了不少的練習(xí)題的,這要還是考不好那就真的只能說(shuō)我天賦不好了?荚囬_(kāi)始后,我先是把試卷上的題目都看了一遍,試卷給我的整體感覺(jué)還行,沒(méi)有太難的題目,這加大了我的自信心,于是我?jiàn)^筆疾書(shū)的完成了一科又一科的試卷。不得不說(shuō),認(rèn)真聽(tīng)課,多做一些練習(xí)題是十分有用的,這讓我在考試?yán)飵缀醵紱](méi)有遇到什么阻礙,在結(jié)束考試后我還有心情去和一些成績(jī)好的同學(xué)對(duì)答案,這在以前可是沒(méi)出現(xiàn)過(guò)的。最后的結(jié)果也算讓人滿(mǎn)意,我覺(jué)得這一次的考試算是穩(wěn)了,不說(shuō)能進(jìn)班級(jí)前多少名,至少要比上一次提升十幾名吧。有些同學(xué)在考試完結(jié)束后一直愁眉苦臉的,可我就不一樣了,我一直都是笑嘻嘻的,甚至希望學(xué),F(xiàn)在就把試卷檢閱完畢,然后把成績(jī)公布出來(lái),這樣我就能提前向家里報(bào)喜訊了。

  期末心得體會(huì) 篇17

  哎!可把整冊(cè)書(shū)講完了,一直期待期末復(fù)習(xí),平時(shí)花了那么多精力在教學(xué)上,期末可以放松放松,可是復(fù)習(xí)開(kāi)才知道,只要期末考試一日沒(méi)開(kāi)始,就不會(huì)有輕松的一天。

  期末復(fù)習(xí),真是一件非常惱人的事,身心疲憊,學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)遺忘,慢慢幫他們復(fù)習(xí),可是,總有那么幾個(gè)學(xué)生,平時(shí)都會(huì)了,復(fù)習(xí)時(shí)又講過(guò)了,可是,還是做錯(cuò),真的很頭疼,不知道怎么教他們好,有時(shí)候想到底是那些小孩智商有點(diǎn)低,還是我真的不會(huì)教,“只有不會(huì)教的老師,沒(méi)有教不好的學(xué)生”,話是這么講,可是,我真的盡力了,課件總是和同事們討論,請(qǐng)教同事們?cè)趺唇,也網(wǎng)上搜索教法,各種辦法都用盡了,可是怎么還是沒(méi)用呢。

  臨近寒假,天氣寒冷,有孩子的手都凍裂了,所以期末復(fù)習(xí)對(duì)于學(xué)生和老師來(lái)講都是一件艱難的事。臨近期末,作業(yè)量會(huì)比較多,語(yǔ)數(shù)英三科,那對(duì)學(xué)生來(lái)講,就更悲劇了,嘴里嘰里咕嚕都在抱怨今天什么作業(yè)多。也許,老師能做的,就是布置的作業(yè)都是精挑細(xì)選的,而不是題海戰(zhàn)術(shù),從學(xué)生考慮,作為老師的我們換位思考,要是我在做那些沒(méi)營(yíng)養(yǎng)又浪費(fèi)時(shí)間的作業(yè),那么,這該是多痛苦的事啊!我們老師要做的是在期末的.時(shí)候也不能使孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理,讓學(xué)生用愉快的心情迎接考試,這樣還能起到事半功倍的效果。題不在多,而在于精,在于典型。

  每天,我會(huì)把學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生集中起來(lái)做完作業(yè)再回家,有個(gè)臨近期末,天天被那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生弄的心情很差,但是,班里畢竟還有不少較好的學(xué)生,字寫(xiě)的好、正確率高,還特別愛(ài)做題、講題,遇到這些事,我還是被感動(dòng)了。

  我堅(jiān)持每天讓學(xué)生們做一個(gè)小游戲或講一個(gè)笑話,使學(xué)生心靈放松,心情愉悅;我也保持平和的心態(tài),盡自己最大的努力去上好每一節(jié)課,不管學(xué)生期末考試結(jié)果如何,都坦然接受。

  期末心得體會(huì) 篇18

  xx年10月16——17日一天半的時(shí)間,我參加了xx年黔東南州高三語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì),會(huì)議在凱里一中會(huì)議室舉行,在州語(yǔ)文教研所的充分準(zhǔn)備和精心的安排下,研討會(huì)內(nèi)容充實(shí)而豐富,對(duì)高三語(yǔ)文備考復(fù)習(xí)起到了很有建設(shè)意義的指導(dǎo)作用。1010分鐘,聽(tīng)了江西省臨川一中的肖麗霞老師的《分析及高三復(fù)習(xí)心得體會(huì)》的講座。

  肖麗霞老師首先回望分析了題思想、認(rèn)識(shí),指出話題逐漸淡出,命題作文和新材料作文兩分天下,命題思想在于關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人文、關(guān)注生活、關(guān)注人生價(jià)值、注重理性思辨。然后又對(duì)穩(wěn)為主、穩(wěn)中求變,盡量讓考生有話可說(shuō),有理可論。在命題形式上話題作文淡化,情真實(shí)”參與生活、體驗(yàn)人生。最后肖麗霞老師對(duì)一要處理好寫(xiě)與評(píng)的關(guān)系,文,三要解決好三種流行病,提倡個(gè)人氣息、文化氣息。

  肖麗霞老師首先對(duì)17號(hào)上午8:00——12年作文作出了自己的預(yù)測(cè),指出命題內(nèi)容將以材料作文和命題作文相對(duì)穩(wěn)定!拔捏w特征鮮明”應(yīng)該引起重視。命題基調(diào)在于二要做好兩種題型,xx年臨川省語(yǔ)文試卷進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),:3011年的高考作文,從命題形式、命11年全國(guó)各地試卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上指出了“感年作文備考提出建議,命題作文和新材料作指出四個(gè)月11,一上午的時(shí)間,中間休息了試題分析等幾個(gè)角度談了自己對(duì)今年高考各地區(qū)語(yǔ)文試題的“內(nèi)容豐富”12還主張引導(dǎo)學(xué)生建立個(gè)性化的審美情趣,

  方面的特點(diǎn),一是文本具有濃郁的江西文化特色,二是選讀文本的閱讀難度更平衡,三是語(yǔ)文性更強(qiáng)、語(yǔ)文味更濃,四是探究題與文本的結(jié)合更密切。然后對(duì)各個(gè)題目做了具體的解說(shuō),對(duì)20份高考作文樣卷從評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的角度進(jìn)行了分類(lèi)點(diǎn)評(píng)。最后提出了xx年作文備考的應(yīng)對(duì)策略,一是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,二是要把讀書(shū)當(dāng)成一種生活的常態(tài),三是要閱讀大量的文言文篇章。

  學(xué)建議,吃透《考試大綱》,基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的訓(xùn)練。

  在關(guān)于閱讀的報(bào)告中,肖麗霞老師首先談了特點(diǎn),指出就體裁而言,文學(xué)類(lèi)文本在非課改區(qū)以散文為主,課改區(qū)小說(shuō)占半壁江山,課改區(qū)實(shí)用類(lèi)文本以傳記為主。就內(nèi)容而言,所選文本堅(jiān)持了社會(huì)主流導(dǎo)向,關(guān)注生命,三是親近自然、感悟自然。從選文看,突出了地方特色,現(xiàn)當(dāng)代名家多。然后對(duì)散文為主,江西省考小說(shuō)的概率較大,較大。江西是文化大省,命題將會(huì)進(jìn)一步凸現(xiàn)地方特色。題目將更加開(kāi)放,探究性學(xué)習(xí)、個(gè)性化閱讀等理念影響會(huì)進(jìn)一步明顯。最后提出xx年高考備考建議,一是加強(qiáng)課外閱讀的`指導(dǎo),二是建立科學(xué)的訓(xùn)練模式,三是樹(shù)立文體訓(xùn)練意識(shí),四是注重思維過(guò)程的分析,五是增強(qiáng)答題規(guī)范意識(shí)。

  在對(duì)今年臨川及全國(guó)語(yǔ)文卷的分析中,高考試題和答案提出了自己的見(jiàn)解,提出了四吃透和重視雙基的教xx年閱讀作出預(yù)測(cè),提出命題趨勢(shì)以實(shí)用類(lèi)文本考科普文章的概率指出了試題中存在的問(wèn)題和值得xx高考閱讀題的二是關(guān)注人生、新課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教材和學(xué)生,重視基一是面向文化、面向傳統(tǒng),肖麗霞老師對(duì)江西省語(yǔ)文商榷的地方,看得出下的功夫很大,值得我們學(xué)習(xí)。

  肖老師報(bào)告結(jié)束以后,州語(yǔ)文教研所負(fù)責(zé)人,首先對(duì)考試大綱的各個(gè)題型做了具體詳細(xì)的分析,指出了注意事項(xiàng),重點(diǎn)內(nèi)容并針對(duì)具體題型提了一些復(fù)習(xí)備考的建議。然后指出了貴州省11年高考復(fù)習(xí)計(jì)劃,這部分內(nèi)容我已經(jīng)落實(shí)到了咱們自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃之中。最后州教科所領(lǐng)導(dǎo)提出了高三教學(xué)及復(fù)習(xí)的建議,指出講授新課階段,進(jìn)行單元跟蹤測(cè)試,不主張綜合性的練習(xí)。每次測(cè)試的講評(píng)要突出重點(diǎn),有針對(duì)性和有效性。各考點(diǎn)的復(fù)習(xí)要扎實(shí)有效。作文要早下手,重點(diǎn)訓(xùn)練材料作文、命題作文和漫畫(huà)作文等題型。要加強(qiáng)課外閱讀,最好有每周兩節(jié)連堂閱讀課等。

  下午2:00左右,在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,各個(gè)學(xué)科的老師從凱里返校,我也隨著大家回到了我耕耘的地方——榕江一中。這次會(huì)議內(nèi)容充實(shí)豐富,讓我學(xué)到了很多東西,對(duì)指導(dǎo)高三復(fù)習(xí)起到了很好的幫助,我做了詳細(xì)的會(huì)議記錄,將在今后的工作中和其他老師一起學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)會(huì)議的精神,把握高考動(dòng)向,優(yōu)化復(fù)習(xí)方案,爭(zhēng)取在12年高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

  期末心得體會(huì) 篇19

  給點(diǎn)誘惑還是挺有用的,如果家長(zhǎng)想讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上升,就給他點(diǎn)誘惑讓他完成,我想孩子們一定會(huì)努力完成的就像我一樣!這里是一篇學(xué)生期末考試心得體會(huì),接下來(lái)讓我們一起看看吧!

  只要是考試,我不會(huì)特別緊張的(在考試前一個(gè)月),我只有在快考試那幾天加緊復(fù)習(xí)。因?yàn)槲铱戳艘彩前卓,看的過(guò)程中,一會(huì)看看別的課外書(shū),要么就玩玩手機(jī)。所以根本學(xué)不進(jìn)去。我在初中上學(xué)期的時(shí)候,像生物,地理都不聽(tīng),歷史和政治還聽(tīng)聽(tīng)。因?yàn)槲覍?duì)生物和地理都不感興趣,所以考試的時(shí)候生物和地理總不及格,F(xiàn)在是進(jìn)行初中一年級(jí)下學(xué)期了,我上生物和地理課特別認(rèn)真地聽(tīng)。筆記做得相當(dāng)好,但是不知道為什么,我的生物分?jǐn)?shù)一直不理想,地理成績(jī)上來(lái)了,別的同學(xué)跟我一樣,為什么我的成績(jī)就這樣呢?

  還有,我的.數(shù)學(xué)成績(jī)不太理想,雖然我也補(bǔ)數(shù)學(xué),但還是不有效,在補(bǔ)習(xí)班題我大約都會(huì)。但是不知道為什么,一考試就掉鏈子。本來(lái)在小學(xué)時(shí),我的英語(yǔ)成績(jī)挺好的。但是上了初中就不這樣了。我剛開(kāi)始還以為初一英語(yǔ)挺簡(jiǎn)單呢!想不到第一次月考英語(yǔ)只考了85分(滿(mǎn)分100)我們沒(méi)過(guò)90的都讓英語(yǔ)老師說(shuō)了一頓。在下學(xué)期的時(shí)候,第一次月考我考的更慘只考了69分(滿(mǎn)分100)那次的題一大堆都是我們還沒(méi)學(xué)的,但是也出來(lái)了,還有我除了在快升初中的時(shí)候不了一個(gè)假期的英語(yǔ)外,我3、4年沒(méi)有補(bǔ)英語(yǔ)了,可能是因?yàn)檫@個(gè)原因吧!但是前些日子的期中考試英語(yǔ)成績(jī)上來(lái)了,所以沒(méi)有被老師說(shuō)。

  我們學(xué)校馬上要進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽了,還有快期末考試了,馬上就要是初二的學(xué)生了。我得在這次考個(gè)好成績(jī)。我要為了我的新手機(jī)而奮斗,因?yàn)槲抑灰己昧,我就有新手機(jī)了,雖然答應(yīng)我有一年多了,但是我還是沒(méi)有實(shí)現(xiàn),但是沒(méi)關(guān)系,我的成績(jī)還是上來(lái)了。給點(diǎn)誘惑還是挺有用的,如果家長(zhǎng)想讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上升,就給他點(diǎn)誘惑讓他完成,我想孩子們一定會(huì)努力完成的就像我一樣!

  期末心得體會(huì) 篇20

  到學(xué)期末了,期末考試也結(jié)束了,對(duì)于這次的考試,成績(jī)也出來(lái)了,但是看著整個(gè)成績(jī),我是不太滿(mǎn)意的。當(dāng)我以為有進(jìn)步的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)其實(shí)退步了。成績(jī)比之前低是肯定的,但是嚴(yán)重的是我發(fā)現(xiàn)這次的試卷其實(shí)挺簡(jiǎn)單的,但是我卻沒(méi)有考上好的成績(jī),這說(shuō)明我這次考試發(fā)揮有多么失常,也是讓我明白了自己本學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)是不好的。

  考完試,看到成績(jī)后,仔細(xì)的檢查了所有的試卷,我發(fā)現(xiàn)自己有很多地方都是可以拿到分的,但是我沒(méi)有得到,很多原因都是因?yàn)樽约簺](méi)有認(rèn)真做題,所以看錯(cuò)題、漏題的情況都有,因而丟失了很多的分?jǐn)?shù)。內(nèi)心真的很不甘心,比自己之前期待的差太多了,未免就接受不了。期末是對(duì)整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)的一個(gè)考核,雖然它并不能決定我最終的成績(jī),但是它也是反映我一個(gè)學(xué)期來(lái)的總體學(xué)習(xí)情況和平時(shí)的學(xué)習(xí)情況,從這就能看出我平時(shí)多么不認(rèn)真,所以在考試的時(shí)候那樣的粗心。

  這次考試最大的問(wèn)題就是在考的過(guò)程中,自己特別的不仔細(xì),才會(huì)把一些細(xì)節(jié)漏掉了,沒(méi)有把題目做完,沒(méi)有寫(xiě)全試卷。還有就是一個(gè)平時(shí)的積累是不夠的,古詩(shī)詞的題目我沒(méi)有拿到一半的分?jǐn)?shù),因?yàn)楹芏辔叶紱](méi)有印象,這就是我沒(méi)有把書(shū)中的古詩(shī)都背下來(lái)的原因,再有就是寫(xiě)作文的部分,寫(xiě)到一半就卡殼了,沒(méi)能續(xù)接下去,因而浪費(fèi)了一些時(shí)間去思考,寫(xiě)著寫(xiě)著就不知道要怎么寫(xiě),這種情況一看就是我沒(méi)有去積累到足夠的知識(shí)素材,所以才沒(méi)辦法寫(xiě)好作文。雖然把字湊夠了,但是文章的`質(zhì)量是不行的。平時(shí)我的作文還能得個(gè)中等,這次只拿到了合格,還差點(diǎn)連累語(yǔ)文成績(jī)不及格。

  經(jīng)過(guò)對(duì)自己的反思后,我也是知道自己身上有哪些缺點(diǎn)了,這次考試雖然考的不好,不過(guò)也是給自己一個(gè)教訓(xùn)了,也算是有一點(diǎn)收獲。不過(guò)從今以后,我對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)更加努力和嚴(yán)格,平時(shí)的學(xué)習(xí)也會(huì)加倍去努力,認(rèn)真的學(xué)好所有的科目,努力的去積累素材,把自己的知識(shí)庫(kù)給豐富了,這樣在之后的學(xué)習(xí)和考試中,會(huì)提供很多的幫助的。這次期末成績(jī)讓我明白了平時(shí)的學(xué)習(xí)也很重要,更要很注重對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的鍛煉,未來(lái)我會(huì)改正在學(xué)習(xí)和考試上不好的地方的。

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