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“小荷書屋”讀書組織方案

時(shí)間:2023-06-14 03:33:50 方案 我要投稿
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“小荷書屋”讀書組織方案

  為了確保事情或工作有序有效開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。方案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編幫大家整理的“小荷書屋”讀書組織方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

“小荷書屋”讀書組織方案

  為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓課外書為同學(xué)們打開一扇扇窗知識(shí)的大門,豐富他們的知識(shí),開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操。讓學(xué)生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華,積累知識(shí),豐富精神生活,提高閱讀寫作以及運(yùn)用祖國語言能力,增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì),結(jié)合我校實(shí)際,特制定方案如下:

  一、組織名稱:小荷書屋

  二、組織機(jī)構(gòu):

  負(fù)責(zé)人:夏艷琴

  跟班行政:諶朝暉

  成員:031班全體學(xué)生和家長、班主任夏老師

  圖書管理員:李晶晶 鄧雨馨

  三、班級(jí)主題

  愛上閱讀 從我做起

  四、組織目的

  1、創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境,把學(xué)生閱讀的激情喚醒的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力。在閱讀時(shí)明白閱讀的形式、速度、方法知道大聲讀、默讀、快讀、跳讀。

  2、知道并養(yǎng)成閱讀時(shí)邊讀邊做筆記,在與讀書中學(xué)會(huì)提問、做旁批,寫感受等。

  3、啟動(dòng)“書香家庭”建設(shè),讓每個(gè)家長更加關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活。

  4、通過讀書活動(dòng)全面培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書,教師要真心實(shí)意地愛學(xué)生,主張“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”,倡導(dǎo)“沒有后進(jìn)生,學(xué)生間只是有差異”,“讓學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu),優(yōu)秀生更優(yōu)”。

  五、組織實(shí)施過程

  1、每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人的實(shí)際,每學(xué)期制定出讀書規(guī)劃(要寫在摘抄本的前頁)其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。教師要負(fù)擔(dān)起推薦課外讀物(包含必讀書目)、指導(dǎo)閱讀等任務(wù),開展有關(guān)課外閱讀的校本教研,并每周拿出一節(jié)語文課用于課外閱讀指導(dǎo)。

  2、以讀書為主題的板報(bào),在教室墻壁開辟出一塊“讀書交流園地”從而營造讀書的氛圍。學(xué)校引領(lǐng)班級(jí)利用一定的時(shí)間進(jìn)行讀書交流,讀書交流采取分組交流、辯論、誦讀經(jīng)典、全班展示等方式。

  3、每周五第4節(jié)閱讀課組織學(xué)生到校園書店、圖書館進(jìn)行課外閱讀,教師跟班進(jìn)行選書目的指導(dǎo)和閱讀指導(dǎo)。

  4、利用每周的中隊(duì)課進(jìn)行班級(jí)經(jīng)典讀書心得,如:“書海拾貝”、“我最喜歡的---”“好書推薦”等小版塊。

  5、本期家長會(huì)上,進(jìn)行閱讀培訓(xùn),增強(qiáng)家長對(duì)于孩子閱讀的重要性,做到主動(dòng)陪伴孩子進(jìn)行閱讀。

  6、建立圖書角:強(qiáng)化學(xué)生閱讀氛圍,為學(xué)生閱讀提供平臺(tái)。

  7、鼓勵(lì)每位同學(xué)在家里設(shè)立自己的小書庫。本學(xué)期必讀三本書以上,要求將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在“采蜜本”中,鼓勵(lì)多寫讀書筆記。定期開展讀書會(huì)活動(dòng),同學(xué)們互相推薦好書,介紹好書,總結(jié)讀書經(jīng)驗(yàn),介紹讀書方法,發(fā)表讀后感等。

  8、開展家庭讀書樂活動(dòng)。家長和孩子共讀一本書,共議一本書。

  9、學(xué)期末評(píng)選“優(yōu)秀讀書筆記”進(jìn)行表彰。

  20xx年9月

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