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教師崗位大練兵計(jì)劃

時(shí)間:2024-06-28 15:47:22 計(jì)劃 我要投稿

教師崗位大練兵計(jì)劃15篇

  時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?以下是小編精心整理的教師崗位大練兵計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師崗位大練兵計(jì)劃15篇

教師崗位大練兵計(jì)劃1

  為了提高教師的教學(xué)基本功和教師的專業(yè)技能,上級(jí)開展了“教師崗位大練兵活動(dòng)”,包含教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、說課、評(píng)課等。為提高個(gè)人教育教學(xué)的能力與水平,努力為新課程改革服務(wù),為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),因此,我結(jié)合學(xué)校對(duì)教師提出的希望和要求,針對(duì)自身的情況,制定如下個(gè)人崗位練兵計(jì)劃:

  一、學(xué)課標(biāo),研教材,提高專業(yè)知識(shí):

  《課標(biāo)》對(duì)于我們每一個(gè)教育工作者來說,都是最好的理論學(xué)習(xí)依據(jù)。因此,首先我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、研讀課標(biāo),領(lǐng)悟課標(biāo)精神和意圖。不斷思考探索如何結(jié)合新教材來更好地貫徹新課標(biāo),并改進(jìn)和促進(jìn)課堂教學(xué)。在教學(xué)中不斷探索,不斷實(shí)踐,使新課標(biāo)能更加落實(shí),對(duì)我們的課堂教學(xué)起到有力的促進(jìn)作用,有效地促進(jìn)課堂教學(xué)。

  能夠自如的駕馭教材,了解教材特點(diǎn),掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),并能恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計(jì)劃;能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,有效地把我課堂教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)研究能力方面更要力求逐漸做到:掌握一定的教學(xué)理論,認(rèn)識(shí)教育規(guī)律,然后聯(lián)系教學(xué)中的.親身經(jīng)歷。讓理論與實(shí)踐相結(jié)合,勇于探索教材改革、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法等一系列比較有現(xiàn)實(shí)意義的問題,勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創(chuàng)新,推動(dòng)教學(xué)向縱深方向發(fā)展。

  二、聚焦課堂、求實(shí)高效:

  作為教師,更應(yīng)該借本次活動(dòng),努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé)。努力在教學(xué)中,體現(xiàn)“讓課堂充滿生命活力,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的思想,使教學(xué)成為師生積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程.采用多種手段和教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí);設(shè)計(jì)學(xué)生實(shí)踐探索的過程和機(jī)會(huì),讓學(xué)生去體驗(yàn)、嘗試、調(diào)查、研究,引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí),讓學(xué)生在合作、探究、討論、質(zhì)疑中,使課堂充滿生命活力,激發(fā)學(xué)生的愛國情感,讓學(xué)生感受到語文的魅力。

  三、養(yǎng)成教學(xué)反思的好習(xí)慣,在反思中不斷提高自己:

  “成長=經(jīng)驗(yàn)+反思”,這是波斯納關(guān)于教師成長的經(jīng)典公式。作為教師,如果只是讀書、教書、不寫作,不反思、不梳理自己的成敗得失,就不可能提升自己的教學(xué)理念。要使自己盡快地成長起來,只有不斷反思。對(duì)當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件及時(shí)進(jìn)行教學(xué)感悟反思。還要積極向周圍的同事學(xué)習(xí),多聽、多看優(yōu)秀教師的課堂,虛心請(qǐng)教,取人之長,補(bǔ)己之短。

  四、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)技能。

  通過評(píng)價(jià),使學(xué)生在課程的學(xué)習(xí)過程不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功,認(rèn)識(shí)自我,建立自信,使教師獲取教學(xué)的反饋信息,對(duì)自己的教學(xué)行為反思和調(diào)整,促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平

  總之,作為一名教師,在本次崗位練兵活動(dòng)中,努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力,努力提高教學(xué)質(zhì)量,做一個(gè)有思想、能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的科研型教師。

教師崗位大練兵計(jì)劃2

  一、練兵目標(biāo)

  為了全面提高教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力的強(qiáng)化訓(xùn)練。為了提高自身的教學(xué)基本功和專業(yè)技能,以全國的教師崗位大練兵活動(dòng)為契機(jī),經(jīng)過強(qiáng)化訓(xùn)練,努力提高自己的專業(yè)能力和基本素質(zhì)。結(jié)合學(xué)校教研室的要求,針對(duì)自身的情況,制定本人的崗位練兵目標(biāo)如下:

  1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。首先,創(chuàng)設(shè)情境能力專題。教師是創(chuàng)設(shè)情境的主導(dǎo)者和調(diào)節(jié)控制者,通過設(shè)置一定的情境,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo),了解上課的內(nèi)容,產(chǎn)生探究的欲望。其次,指導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力專題的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我們之所以特別強(qiáng)調(diào)倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),其理由還在于:有效的教學(xué)能夠喚醒沉睡的潛能、激活封存的記憶,開啟幽閉的心智,放飛囚禁的情愫。這必定不可缺少學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)。

  2、本學(xué)期的選練項(xiàng)目是校本研修能力。校本研修以終身學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)教師使學(xué)習(xí)成為自我發(fā)展的內(nèi)在需要,成為一種生活方式;它促進(jìn)了課程改革進(jìn)程中教育教學(xué)問題的有效解決,提升了教師的實(shí)踐智慧,推動(dòng)了學(xué)校合作文化的建設(shè),對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展起到了了獨(dú)特的、其它形式無法替代的重要作用,真正增強(qiáng)了學(xué)校以應(yīng)變力和創(chuàng)新力為主要特征的發(fā)展活力。

  二、實(shí)施方案或措施

  在實(shí)際教學(xué)中,具體實(shí)施方案如下:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,做好反思和案例的書寫,每月認(rèn)真書寫各一篇,教學(xué)筆記隨意,由教學(xué)實(shí)踐的感受而定。

  2、確立新的教學(xué)觀。教學(xué)的目的在于幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),使之按自己的性向得到盡可能充分的發(fā)展。

  3、認(rèn)真設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入,"良好的開端,是成功的.一半",一節(jié)課的開始是教師譜寫一首優(yōu)美的教學(xué)樂章的前奏,是師生情感共鳴的第一音符。精心設(shè)計(jì)好這個(gè)"開端",使學(xué)生從新課開始就產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望,對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)新知是至關(guān)重要的。教學(xué)中,積極創(chuàng)設(shè)一種愉快、逼真、和諧、富于啟迪學(xué)生認(rèn)知,讓學(xué)生身心完全投入的情境,是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容完成意義建構(gòu)的首要因素。

  4、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)要與學(xué)生的智力和知識(shí)水平相適應(yīng)。過易的問題學(xué)生不感興趣,反之會(huì)使學(xué)生感到高不可攀。現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為,在學(xué)生的"最近發(fā)展區(qū)"提出問題,能促進(jìn)學(xué)生最大限度地調(diào)動(dòng)相關(guān)舊知識(shí)來積極探究,找到新知識(shí)的"生長點(diǎn)",從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的"現(xiàn)有水平"向"未來的發(fā)展水平"的遷移。因此,創(chuàng)設(shè)的問題情境必須依原有知識(shí)為基礎(chǔ),接近學(xué)生的"最近發(fā)展區(qū)"才能收到良好的效果。教學(xué)情境必須針對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容有針對(duì)性的創(chuàng)設(shè),創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境必須與主題相關(guān),達(dá)到教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)情境和諧統(tǒng)一。而且情境必須具有趣味性,這樣才能引起學(xué)生的共鳴,產(chǎn)生探究的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生為解決問題而形成一個(gè)合適的思維意向。

  5、創(chuàng)設(shè)問題情境的關(guān)鍵是選準(zhǔn)新知識(shí)的切入點(diǎn),設(shè)計(jì)的教學(xué)情境要有一定梯度,承前啟后,有連續(xù)性,能引起學(xué)生的注意和良好的情感體驗(yàn)。教學(xué)情境可以具有單一的連續(xù)性,也可以具有層層遞進(jìn)的梯度式的連續(xù)性。教學(xué)情境不僅要為學(xué)生營造優(yōu)化的學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生積極探究,使學(xué)生在愉快的心境中學(xué)會(huì)思考,陶冶情操,開發(fā)智力,提高創(chuàng)造力;而且還要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的時(shí),要結(jié)合情境中學(xué)生的實(shí)際反映,有效地組織、管理和調(diào)控教學(xué)活動(dòng),才能最大程度的發(fā)揮情境的作用,提高教學(xué)效果。

  6、上課前要明確教學(xué)目標(biāo)和教師職責(zé)。

  教師在教學(xué)中要幫助學(xué)生檢視和反思自我,明了自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么;幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源;幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng);幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個(gè)人意義;幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍;幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),并促進(jìn)評(píng)價(jià)的內(nèi)在化。

  7、開發(fā)和提供充分的課程資源。

  從最廣義的角度來看,我們?cè)噲D帶給學(xué)生的和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)到的一切都是課程。而凡是有助于學(xué)生的成長與發(fā)展的活動(dòng)所能開發(fā)與利用的物質(zhì)的、精神的材料與素材,都是課程資源,如圖書資料、音像資料、風(fēng)俗習(xí)慣、文史掌故、名勝古跡、自然風(fēng)光、與眾不同的人和事(如獨(dú)特的個(gè)性、卓越的創(chuàng)新、超常的表現(xiàn),等等)。

  總之,在本次崗位練兵活動(dòng)中,我會(huì)努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力,努力提高教學(xué)質(zhì)量,做一個(gè)有思想、能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的學(xué)習(xí)型科研型教師。

教師崗位大練兵計(jì)劃3

  朱熹有一首詩——“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許?為有源頭活水來!边@首詩道出了一個(gè)樸素的道理,那就是只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地豐富自己,才能讓自己不斷地發(fā)展,以適應(yīng)社會(huì)的需要。本學(xué)期我為自己做了一份個(gè)人計(jì)劃。

  一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

  有人說教師的工作是一份良心活,對(duì)此,我深表贊同。因?yàn)檫@份工作面對(duì)的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品,而是有血有肉、有思想,并且還沒有定性的孩子。老師一定要有師德,在教育教學(xué)工作中,真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),不要讓孩子在成長的過程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾。

  二、不斷提高個(gè)人素質(zhì)

  古人曾說:“師者,傳道授業(yè)解惑也。”簡而概之,教師的工作就是教書育人,所以,我要在教育教學(xué)上,不斷提高個(gè)人的素質(zhì)。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn),同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),為了進(jìn)一步做好自己的工作,我給自己提出了如下的要求。

  1.多讀書,提升自己的生命質(zhì)量,做一個(gè)高雅的人。

  作為一名教師,我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說教,而是具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的,一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力,僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣,教師的師德魅力也是以其深厚的文化底蘊(yùn)的。唯有如此,教師才能完成其教書育人的神圣使命。

  2.虛心請(qǐng)教,取人之長,補(bǔ)己之短。

  作為一名有十一年教齡教師,我還要積極向周圍的同事學(xué)習(xí),多聽、多看優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學(xué)習(xí)。對(duì)當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件及時(shí)進(jìn)行教學(xué)感悟反思。

  3.加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的提高。

  能夠自如的駕馭教材,了解教材特點(diǎn),掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),并能恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計(jì)劃;能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,有效地把我課堂教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)研究能力方面更要力求逐漸做到:掌握一定的教學(xué)理論,認(rèn)識(shí)教育規(guī)律,然后聯(lián)系教學(xué)中的親身經(jīng)歷。讓理論與實(shí)踐相結(jié)合,勇于探索教材改革、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法等一系列比較有現(xiàn)實(shí)意義的問題,勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創(chuàng)新,推動(dòng)教學(xué)向縱深方向發(fā)展。

  面對(duì)自己未來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃不辱這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),促使自己盡快地成長。

  從事幼兒教師行業(yè)以來,我的知識(shí)面、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)發(fā)生了變化,我從一名在校學(xué)生逐變成一名幼教工作人員,雖然我已從一名沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的新教師逐步轉(zhuǎn)變成擁有一定經(jīng)驗(yàn)的教師,但更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是不夠的,幸虧園領(lǐng)導(dǎo)及老師們還有可愛的家長在工作上給予了我極大的幫助,使我很快成長起來。作為教師,尤其是幼兒教師我深深的感到,應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn),努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),盡快形成自己的教學(xué)特色,以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求,成為一名合格的好老師。

  一、新學(xué)期,新氣象

 。1)和班級(jí)的孩子在一起兩年了,從陌生到熟悉,從剛開始弄錯(cuò)他們名字,到現(xiàn)在聽到他們的聲音就知道是誰在說話。從剛開始不知道和家長說些什么,到現(xiàn)在能輕松地交談,

  在家長工作方面積累了一定的`經(jīng)驗(yàn),并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽,家長也很體諒、配合老師的工作。在新學(xué)期要繼續(xù)有好學(xué)精神,敢于接受新事物的挑戰(zhàn),樂于接受教學(xué)新理念的沖擊。

 。2)繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn),在遇到一些事情的時(shí)候,能圓滿解決。

  二、個(gè)人發(fā)展總目標(biāo):

 。1)盡快提高自己對(duì)大班班幼兒的管理和教學(xué)能力。尤其是面臨孩子上學(xué)前班,把知識(shí)做到很好的銜接。

  (2)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù),能更熟悉幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。

  (3)繼續(xù)加強(qiáng)家長工作的開展,做到與家長適時(shí)、有效的溝通

  (4)多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的搭班老師學(xué)習(xí),注重榜樣借鑒、內(nèi)化,爭取進(jìn)一步提高自己對(duì)班級(jí)幼兒的管理和教學(xué)能力。

 。5)自從建立qq空間以來,我們與家長的關(guān)系更進(jìn)了一步,本學(xué)期將繼續(xù)努力。加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外,我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況,經(jīng)常了解家長的需求,努力使自己做的更好,成為家長心目中的好老師。

 。6)主動(dòng)關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,并通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等,吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。

  作為幼兒園教師單單有滿腔的熱情,良好的職業(yè)道德是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,自己還要多學(xué)幾門技能,利用空閑時(shí)間多聽聽其他老師的講課,多看光盤,在家多查有關(guān)教學(xué)的資料,為了自己更好的工作,并在學(xué)習(xí)工作中得到成長,并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

教師崗位大練兵計(jì)劃4

  練兵無止境。崗位練兵是一項(xiàng)起點(diǎn)終點(diǎn)的訓(xùn)練活動(dòng),是提升教師專長的,因此在本學(xué)年的崗位練兵活動(dòng)中,計(jì)劃如下:

  1、強(qiáng)化技能訓(xùn)練

  教師的功訓(xùn)練,包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作、口頭說與書面表達(dá)等。主要自學(xué)自練的反復(fù)練習(xí),養(yǎng)成習(xí)慣。為教師功,使其過硬的技能,每周安排教師書寫一板粉筆字,每周書寫一篇鋼筆字,每周繪畫一張簡筆畫。并對(duì)教師的技能訓(xùn)練月檢查評(píng)比,將評(píng)比結(jié)果記錄在冊(cè),做教師教學(xué)業(yè)績的一項(xiàng)積累。在訓(xùn)練的,注重教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的.訓(xùn)練。每周一篇教學(xué)反思、每周一次自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次輔導(dǎo)、每月一次教學(xué)比武活動(dòng),練就自身內(nèi)功。

  2、以課堂教學(xué)為突破口,提高教學(xué)技能

  課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動(dòng)的,要以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn),青年教師匯報(bào)課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等,每期參加一節(jié)公開課,由學(xué)校評(píng)課組從備課、上課、說課、課后反思及評(píng)課等公正、公平、的打分。以教研組為同步課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動(dòng),打好課堂教學(xué)關(guān)。

  3、參加教育科研大練兵,提升自己的科研能力

  學(xué)校以教育科研為先導(dǎo),牢固"以課題課改"的科研理念,實(shí)施一系列要求:每個(gè)教師書面分析典型教學(xué)案例,命一份學(xué)科檢測試題,寫一篇與所任學(xué)科的教學(xué)論文,當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人,寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思。對(duì)課題組則加大管理的,要求以課題牽動(dòng)為策略,把崗位練兵與課題相,把書寫結(jié)題報(bào)告與科研能力相。撰寫出較高質(zhì)量的科研論文或課題結(jié)題報(bào)告。讓?shí)徫痪毐诳蒲蓄I(lǐng)域?qū)嵭?/p>

  4、參加各級(jí)教研活動(dòng),搭建教師展示的平臺(tái)

  5、以網(wǎng)絡(luò)教研為主,讓?shí)徫痪毐饺肟燔嚨?/strong>

  積極參加信息技術(shù)能力的訓(xùn)練,讓教師網(wǎng)絡(luò)資源成功為教育教學(xué)服務(wù)。讓?shí)徫痪毐c現(xiàn)代化教育技術(shù)相,讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而的為教育教學(xué)、為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)在教師練兵的基礎(chǔ)上,參加評(píng)比、競賽活動(dòng),以賽促練,以賽促學(xué),使教師練就的功,進(jìn)而素質(zhì)教育,課程改革,教育教學(xué)質(zhì)量而努力。

教師崗位大練兵計(jì)劃5

  一、本學(xué)期的選練項(xiàng)目是校本研修能力,校本研修以終身學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)教師使學(xué)習(xí)成為自我發(fā)展的內(nèi)在需要,成為一種生活方式

  二、實(shí)施方案具體實(shí)施方案如下:

  1、認(rèn)真設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入,"良好的開端,是成功的一半",一節(jié)課的開始是教師譜寫一首優(yōu)美的教學(xué)樂章的前奏,是師生情感共鳴的第一音符。精心設(shè)計(jì)好這個(gè)"開端",使學(xué)生從新課開始就產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望,對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)新知是至關(guān)重要的。

  2、教學(xué)中,積極創(chuàng)設(shè)一種愉快、逼真、和諧、富于啟迪學(xué)生認(rèn)知,讓學(xué)生身心完全投入的情境,是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容完成意義建構(gòu)的首要因素。

  3、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)要與學(xué)生的智力和知識(shí)水平相適應(yīng)。過易的問題學(xué)生不感興趣,反之會(huì)使學(xué)生感到高不可攀。創(chuàng)設(shè)的.問題情境必須依原有知識(shí)為基礎(chǔ),接近學(xué)生的"最近發(fā)展區(qū)"才能收到良好的效果

  4、教學(xué)情境不僅要為學(xué)生營造優(yōu)化的學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生積極探究,使學(xué)生在愉快的心境中學(xué)會(huì)思考,陶冶情操,開發(fā)智力,提高創(chuàng)造力;

  5、上課前要明確教學(xué)目標(biāo)和教師職責(zé)。教師在教學(xué)中要幫助學(xué)生檢視和反思自我,明了自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么;幫助學(xué)生尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源

  6認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,做好反思和案例的書寫,每月認(rèn)真書寫各一篇,教學(xué)筆記隨意,由教學(xué)實(shí)踐的感受而定。

  總之,在本次崗位練兵活動(dòng)中,我會(huì)努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力,努力提高教學(xué)質(zhì)量,做一個(gè)有思想、能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的學(xué)習(xí)型科研型教師。

教師崗位大練兵計(jì)劃6

  練兵無止境。崗位練兵是一項(xiàng)起點(diǎn)終點(diǎn)的訓(xùn)練活動(dòng),是提升教師專長的,因此在本學(xué)年的崗位練兵活動(dòng)中,我對(duì)自己的教學(xué)水平發(fā)展制定如下計(jì)劃:

  1、強(qiáng)化技能訓(xùn)練

  教師的基本功訓(xùn)練,包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作、口頭說與書面表達(dá)等。主要自學(xué)自練的反復(fù)練習(xí),養(yǎng)成習(xí)慣。每月書寫一板粉筆字,每周書寫一篇鋼筆字,每周繪畫一張簡筆畫。每周一篇教學(xué)反思、每周一次自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記、每周參加一次集體教研、雙周一次輔導(dǎo)、每月一次教學(xué)比武活動(dòng),練就自身內(nèi)功。

  2、以課堂教學(xué)為突破口,提高教學(xué)技能

  課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動(dòng)的,要以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)。從備課、上課、說課、課后反思及評(píng)課等進(jìn)行練習(xí)。以教研組為同步課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動(dòng),打好課堂教學(xué)關(guān)。

  3、參加教育科研大練兵,提升自己的科研能力

  學(xué)校以教育科研為先導(dǎo),對(duì)教師的`教學(xué)水平發(fā)展實(shí)施一系列要求:書面分析典型教學(xué)案例,命一份學(xué)科檢測試題,寫一篇與所任學(xué)科的教學(xué)論文,當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人,寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思,撰寫出較高質(zhì)量的科研論文或課題結(jié)題報(bào)告。讓?shí)徫痪毐诳蒲蓄I(lǐng)域?qū)嵭?/p>

  4、參加各級(jí)教研活動(dòng),搭建教師展示的平臺(tái)

  5、以網(wǎng)絡(luò)教研為主,讓?shí)徫痪毐饺肟燔嚨?/strong>

  積極參加信息技術(shù)能力的訓(xùn)練,讓網(wǎng)絡(luò)資源成功為教育教學(xué)服務(wù)。讓?shí)徫痪毐c現(xiàn)代化教育技術(shù)相結(jié)合,在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而的為教育教學(xué)、為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)

  教師崗位大練兵是一項(xiàng)督促教師專業(yè)水平發(fā)展的有力活動(dòng)。通過崗位練兵,使得自己得到了一個(gè)很好的接受提高教學(xué)基本功指導(dǎo)、取長補(bǔ)短、不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的鍛煉機(jī)會(huì)。以后更要扎扎實(shí)實(shí)地工作和學(xué)習(xí)把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。

教師崗位大練兵計(jì)劃7

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我校將以提高教師專業(yè)能力為主線,以“構(gòu)建有效課堂,提升實(shí)踐能力”為主題,以學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)為基本單位,開展教師崗位練兵活動(dòng),著力提高教師教書育人的能力與水平,努力為新課程改革服務(wù),為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

  二、工作目標(biāo)

  1、通過開展以教師崗位大練兵活動(dòng),進(jìn)一步提高教師的專業(yè)能力。

  2、通過開展以教師崗位大練兵活動(dòng)切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

  3、通過開展以教師崗位大練兵活動(dòng)促進(jìn)我校持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。

  三、內(nèi)容與措施

  我校以崗位練兵的訓(xùn)練內(nèi)容為重點(diǎn),以各種研修活動(dòng)為載體,與學(xué)校各項(xiàng)工作有機(jī)整合,使崗位練兵開展得既有實(shí)效、又盡量不加重教師的負(fù)擔(dān),切實(shí)提高教師綜合素質(zhì)。與教學(xué)常規(guī)工作和培訓(xùn)活動(dòng)相結(jié)合,從教師專業(yè)能力發(fā)展的實(shí)際需求出發(fā),整個(gè)年度將以“熟背每一冊(cè)教材、熟做每一道習(xí)題、熟記每一名學(xué)生”為主題進(jìn)行練兵:

  (1)以讀書活動(dòng)為載體,加強(qiáng)學(xué)習(xí)本年度我校將以“讓讀書成為一種享受”為口號(hào),持續(xù)開展讀書活動(dòng),在每學(xué)期向各教研組、年級(jí)組推薦學(xué)習(xí)書籍的基礎(chǔ)上,定期下發(fā)與教師崗位練兵主題的相關(guān)書籍或文章,還可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和需求自主閱讀書籍。為了達(dá)到閱讀效果,教師可以寫讀

  后感、摘抄等不同形式寫出讀書筆記,隨時(shí)寫出收獲、感受、疑義和補(bǔ)充。每月上交學(xué)習(xí)筆記。

 。2)是給教師搭建相互交流、自我展示的平臺(tái),本學(xué)年我校將根據(jù)練兵的具體情況,創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓那些在崗位練兵活動(dòng)中有獨(dú)到見解或在學(xué)習(xí)中有深刻感悟的教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹或交流互動(dòng)。

  (3)以聽評(píng)課培訓(xùn)為載體,提高實(shí)踐能力作為提升教師教學(xué)能力的一種實(shí)踐反思性培訓(xùn)內(nèi)容的聽課筆記,本學(xué)年進(jìn)一步實(shí)行。每月月末上交,至少聽課八節(jié)。

 。4)以優(yōu)秀教師活動(dòng)為載體 ,發(fā)揮我校首席教師和骨干教師輻射作用,提高教學(xué)質(zhì)量。

 。5)以教材培訓(xùn)為載體 切實(shí)提高教師的專業(yè)能力熟做每一道習(xí)題,就是要求我們把練習(xí)中的全部題目熟透。也許有人認(rèn)為是多此一舉,其實(shí)不然。因?yàn)榫毩?xí)中的'每一道習(xí)題,都是經(jīng)過編者精選的,都是有編者意圖的。我們只有弄清編者意圖,才能有的放矢的組織教學(xué),在組織教學(xué)時(shí)就不會(huì)偏離重點(diǎn),同時(shí)可以將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍、重組,這樣才能做到有效練習(xí),從而提高課堂教學(xué)實(shí)效。

教師崗位大練兵計(jì)劃8

  為了促進(jìn)崗位大練兵活動(dòng)的深入開展,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),提升教學(xué)有效性質(zhì)量。根據(jù)本學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn),為練就一支能思考,會(huì)創(chuàng)意;能編寫,會(huì)講課;能唱歌,會(huì)彈琴;能組織,會(huì)指導(dǎo)的音樂教師隊(duì)伍,適應(yīng)學(xué)校教育發(fā)展和教學(xué)改革,特制定以下幾項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。

  一、組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論和崗位大練兵文件。從思想上認(rèn)識(shí)崗位大練兵的重要性。重視提高教學(xué)質(zhì)量,提高技能技巧基本功(演唱、演奏、指揮)水平,為今后完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)做好應(yīng)有的準(zhǔn)備。

  學(xué)習(xí)時(shí)間:20xx年x月份。

  二、每位教師應(yīng)練好自身的教學(xué)基本功,包括備課編寫教案,教學(xué)設(shè)計(jì),課件制作,課后反思,聽課評(píng)課,教學(xué)反饋等方面要做一次自我評(píng)估。準(zhǔn)備4次以上專題發(fā)言,3份單元教學(xué)設(shè)計(jì)及聽課評(píng)課記錄本供學(xué)校檢查。教研組將進(jìn)行交流探究、相互點(diǎn)評(píng),促進(jìn)互相了解和幫助。

  上交時(shí)間:20xx年x月份

  三、崗位大練兵活動(dòng)是給青年教師鍛煉和提高教學(xué)能力的好機(jī)會(huì),為了讓青年教師多見識(shí)面,接受考驗(yàn),公開課教學(xué)必不可少。為此,安排青年教師謝映紅、王曉菲、魏巍、陳琦在本學(xué)期各上一節(jié)市、校級(jí)公開課。

  公開課時(shí)間為:20xx年3、4月份

  四、作為六中的一名合格音樂教師,除了教好書,上好音樂課外,還必須承擔(dān)校藝術(shù)團(tuán)各專業(yè)隊(duì)的組織、指導(dǎo)、排練、演出、競賽等任務(wù),且要出成果。因此指導(dǎo)教師的工作責(zé)任心,組織能力,編排創(chuàng)意,指導(dǎo)水平至關(guān)重要。為了提高指導(dǎo)教師的綜合業(yè)務(wù)能力,作為崗位大練兵的一項(xiàng)內(nèi)容,教研組將進(jìn)行題為:《如何提高藝術(shù)專業(yè)訓(xùn)練課水平》的'觀摩教學(xué)。由近年來取得顯著成績的陳琦老師做主題發(fā)言,并現(xiàn)場進(jìn)行舞蹈隊(duì)訓(xùn)練的專業(yè)指導(dǎo)。課后要求每位教師交流心得體會(huì),探究訓(xùn)練方式和方法。

  觀摩時(shí)間為:20xx年x月份

  五、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)本組教師專業(yè)特點(diǎn),努力提高專業(yè)能力和水平。擬進(jìn)行技能技巧專業(yè)考核。內(nèi)容有:1.演唱一首歌曲。2.自彈自唱一首課本教材的歌曲(鋼琴伴奏)。3.指揮一首二聲部合唱曲。4.簡譜譯五線譜(兩筆一畫)

  考核時(shí)間為:20xx年x月份

  六、組織全體教師與雙十中學(xué)音樂組進(jìn)行專業(yè)對(duì)口,年段對(duì)口交流學(xué)習(xí),相互探究,共同提高,促進(jìn)教師專業(yè)成長,建立校際教研組共建協(xié)作關(guān)系。

教師崗位大練兵計(jì)劃9

  為更好更快貫徹落實(shí)哈爾濱市教育局“關(guān)愛每一名學(xué)生,關(guān)心每一位教師,辦好每一所學(xué)!惫ぷ髦黝}活動(dòng),扎實(shí)推進(jìn)全員教師崗位練兵活動(dòng),進(jìn)一步提高教師實(shí)施新課程的專業(yè)能力與水平,促進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展,依照區(qū)練兵方案特制定本校實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以提高教師專業(yè)能力為主線,以“聚焦有效教學(xué),構(gòu)建生命課堂”為主題,以課堂教學(xué)作為課程改革的突破口,以提高教學(xué)有效性作為課堂教學(xué)改革的焦點(diǎn),以研修活動(dòng)為載體,以教研組、備課組為基本單位,開展基于崗位、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究,全面深化校本研修,著力提高教師教書育人的能力與水平,努力為新課程改革服務(wù),為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過開展教師崗位大練兵活動(dòng),進(jìn)一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力。

  2、通過開展教師崗位大練兵活動(dòng),構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式,切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

  3、通過開展教師崗位大練兵活動(dòng),全面提高教育質(zhì)量,促進(jìn)我區(qū)教育事業(yè)均衡、持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。

  三、活動(dòng)原則

  1、全員性。教師崗位大練兵是我市教育改革與發(fā)展的客觀需要,教師必須人人參與,要努力營造全員教師大練兵的良好氛圍。

  2、校本性。大練兵活動(dòng)是20xx年全市校本研修工作的延續(xù)和深化,是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。練兵活動(dòng)要立足校本,研修整合,以研促修。通過崗位練兵,深化校本研修的內(nèi)涵,拓展校本研修的外延,提升校本研修的質(zhì)量與水平。

  3、層次性。大練兵活動(dòng)應(yīng)分層次進(jìn)行,不搞一刀切,針對(duì)不同教師提出不同的內(nèi)容要求。教齡不滿三年新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練,側(cè)重把握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、熟悉教材、掌握職業(yè)基本技能,使教學(xué)逐步走向規(guī)范。教齡滿三年的非骨干教師和區(qū)級(jí)骨干教師,要側(cè)重研究新課程的教學(xué)策略與方法,能夠獨(dú)立的設(shè)計(jì)教學(xué)流程,使教學(xué)逐步走向精彩。名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升,使教學(xué)逐步走向經(jīng)典。

  4、實(shí)用性。我校的教師崗位練兵工作要緊緊圍繞我區(qū)小學(xué)教學(xué)工作主題“聚焦有效教學(xué),構(gòu)建生命課堂”而開展。認(rèn)真研究構(gòu)建生命課堂、實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的基本要素,從制約生命課堂構(gòu)建的.問題入手,確定崗位練兵的內(nèi)容和途徑,探索出實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的方法和途經(jīng),使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)上,使每一位學(xué)生都能在課堂學(xué)習(xí)中煥發(fā)生命的活力。

  5、實(shí)踐性。教師崗位練兵的最終目的是提高教師的學(xué)科專業(yè)能力,構(gòu)建生命課堂、實(shí)現(xiàn)有效教學(xué);教師崗位練兵必須堅(jiān)持實(shí)踐性原則,所練的內(nèi)容要具有一定的可操作性,貼近教師課堂教學(xué)的實(shí)際需求。

  6、過程性。提高教師專業(yè)能力是一個(gè)持續(xù)漸進(jìn)的過程,具有長期性和系統(tǒng)性,必須在過程上下功夫,注重過程的針對(duì)性和連續(xù)性。同時(shí),要注重過程中發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用與功能。要充分用好《哈爾濱市中小學(xué)教師崗位大練兵記實(shí)手冊(cè)》,記錄教師的專業(yè)能力發(fā)展進(jìn)程。

  7、漸進(jìn)性。教師學(xué)科專業(yè)能力的提高不可能一蹴而就,教師崗位練兵也就不可能是一朝一夕的事情,所以我校的教師崗位練兵應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí),分階段,有重點(diǎn)地進(jìn)行,不走形式。

  8、創(chuàng)新性。教師崗位練兵既要按照全市的統(tǒng)一要求依次開展必練模塊的練兵活動(dòng),還要根據(jù)教師隊(duì)伍的實(shí)際情況開展具有我校特色的教師崗位練兵活動(dòng)。

  四、內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)

  按照教師專業(yè)能力的總體框架確定練兵內(nèi)容,分為“必練”和“選練”兩個(gè)模塊。

  “必練”模塊——基本教學(xué)能力。

  我校要依據(jù)《哈爾濱市各學(xué)段教師崗位練兵內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)》,結(jié)合本校的實(shí)際,選擇練兵內(nèi)容,分類推進(jìn)、分步驟實(shí)施、分模塊達(dá)標(biāo)。

  五、途徑與方法

  大練兵活動(dòng)的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué),離不開教研組與備課組織。各校教研組與備課組要充分利用以下行之有效的研修方式,開展練兵活動(dòng)。

  1、實(shí)踐反思——基于自我反思的專業(yè)能力訓(xùn)練。

  教師個(gè)人要提出符合自身實(shí)際的《教師個(gè)人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃》,確定發(fā)展目標(biāo),通過專業(yè)閱讀、課堂教學(xué)實(shí)踐,撰寫教育敘事,開展反思性教學(xué),將崗位訓(xùn)練活動(dòng)貫穿于課前系統(tǒng)、課中系統(tǒng)與課后系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越。

  2、同伴互助——基于團(tuán)隊(duì)合作的專業(yè)能力訓(xùn)練。

  立足課堂、研究教學(xué),開展有效的說課、聽課、評(píng)課活動(dòng),對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行深度研究。以教學(xué)課例為載體,以課標(biāo)研讀、教材解析為重點(diǎn),加強(qiáng)同伴交流與教研組、備課組建設(shè),在校本研修中實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長。

  3、強(qiáng)弱合作——基于校際聯(lián)動(dòng)的專業(yè)能力訓(xùn)練。

  充分發(fā)揮校本研修優(yōu)秀學(xué)校的輻射與引領(lǐng)作用,加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村與薄弱學(xué)校的支持,利用校際間資源差異,優(yōu)勢互補(bǔ)、強(qiáng)弱整合,形成區(qū)域大練兵協(xié)作體,帶動(dòng)薄弱學(xué)校、學(xué)科的進(jìn)步與發(fā)展。

  4、行動(dòng)研究——基于專家引領(lǐng)的專業(yè)能力訓(xùn)練。

  以大練兵內(nèi)容為課題,各級(jí)教研部門要深入學(xué)校進(jìn)行專業(yè)性診斷、指導(dǎo)與引領(lǐng)示范,和一線教師一道,在研究狀態(tài)下工作,把學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域作為研究基地,通過觀察、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)、反思,在崗位練兵實(shí)踐中生成科研成果。

  5.網(wǎng)絡(luò)研修——基于信息手段的專業(yè)能力訓(xùn)練。

  搭設(shè)教師專業(yè)能力訓(xùn)練遠(yuǎn)程教育平臺(tái),實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)能力訓(xùn)練資源共享。建立教師個(gè)人能力發(fā)展博客(BLOG)、QQ群,形成教師專業(yè)能力學(xué)習(xí)訓(xùn)練共同體。

  六、活動(dòng)安排

  崗位練兵活動(dòng)時(shí)間:20xx年8月——20xx年8月

  崗位練兵活動(dòng)共分三個(gè)階段進(jìn)行:

  第一階段:20xx年9月——20xx年8月

  第二階段:20xx年9月——20xx年8月

  第三階段:20xx年9月——20xx年8月

  第一階段:

  1、制定三年教師崗位練兵實(shí)施方案。

  2、指導(dǎo)教師制定個(gè)人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃。

  3、必練模塊:

 、俳虒W(xué)設(shè)計(jì)能力(課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀能力專題、教材解析與資源重組能力專題、學(xué)情分析能力專題、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)能力專題)。

 、诮虒W(xué)實(shí)施能力(創(chuàng)設(shè)情境能力專題、師生和諧溝通能力專題、指導(dǎo)學(xué)生開展自主合作探究學(xué)習(xí)的能力專題、處理生成性教學(xué)資源的能力專題)。

  4、選練模塊:課程開發(fā)與資源整合能力

  5、對(duì)教師專業(yè)能力發(fā)展進(jìn)行階段(年度)評(píng)價(jià)。

  第二階段:

  1、必練模塊:

 、俳虒W(xué)實(shí)施能力(信息技術(shù)與學(xué)科課程整合能力專題、預(yù)見與解決教學(xué)突發(fā)事件能力專題、設(shè)計(jì)課堂練習(xí)與布置作業(yè)能力專題、教學(xué)輔導(dǎo)能力專題)。

  ②教學(xué)評(píng)價(jià)能力(學(xué)業(yè)成效評(píng)價(jià)能力專題、評(píng)課能力專題、教學(xué)反思能力專題)

  2、選練模塊:

 、侔嘀魅喂ぷ髂芰Γㄋ枷氲赖陆逃芰n}、心理健康教育能力專題、班級(jí)管理能力專題)。

  ②校本研修能力。

  第三階段:

  1、必練模塊:教研、科研能力(捕捉并研究教育信息能力專題、提出課堂教學(xué)中存在問題能力專題、基于問題的研修能力專題、撰寫研究報(bào)告能力專題)。

  2、選練模塊:提升教育智慧能力。

  3、對(duì)教師專業(yè)能力發(fā)展進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

  七、組織管理

  為確保對(duì)大練兵活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),成立東風(fēng)校小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組長:邱淑萍

  副組長:于去斌王妍

  組員:關(guān)雁宏崔旭霞張娜鄭赫楊偉光

教師崗位大練兵計(jì)劃10

  為了全面提高自己綜合素質(zhì)和專業(yè)能力,為了提高自身的教學(xué)基本功和專業(yè)技能,結(jié)合學(xué)校教研室的要求,針對(duì)自身的情況,特此制定本人的崗位練兵目標(biāo)如下:

  一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

  老師一定要有師德,在教育教學(xué)工作中,真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。尤其作為班主任,一定要從各個(gè)方面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。教師一定要言傳身教,起到很好的榜樣作用。

  二、不斷提高個(gè)人素質(zhì)

  1、多讀書,及時(shí)做好讀書筆記,整理好自己的讀書心得,不斷提升自己的'生命質(zhì)量,做一個(gè)高雅的人。

  2、在教學(xué)中虛心向其他教師請(qǐng)教,取人之長,補(bǔ)己之短。

  3、積極參加縣市組織的培訓(xùn),不斷加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的提高。

  4、努力強(qiáng)化自己的基本功訓(xùn)練,練出一手好字。

  5、認(rèn)真?zhèn)湔n,做到上課時(shí)“心中有案”。

  6、以課堂為突破口,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行深度研究,并及時(shí)有效的開展課后反思,在反思中不斷提高自己的專業(yè)能力和提高自己課堂教學(xué)能力。

  面對(duì)自己未來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃不辱這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),促使自己盡快地成長。

教師崗位大練兵計(jì)劃11

  為了提高教師的教學(xué)基本功和教師的專業(yè)技能,全市開展了“教師崗位大練兵活動(dòng)”,我們中學(xué)更是重視本次活動(dòng),在摸索中陸續(xù)開展一系列活動(dòng)。我們每個(gè)教師,都應(yīng)當(dāng)借本次活動(dòng),努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力。因此,我結(jié)合學(xué)校對(duì)教師提出的希望和要求,針對(duì)自身的情況,制定如下個(gè)人崗位練兵計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想

  以提高專業(yè)能力為主線,以“構(gòu)建特色課堂,提升實(shí)踐能力”為主題,從課堂教學(xué)出發(fā),開展基于崗位、基于問題、基于自身發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究,實(shí)現(xiàn)教育和自身的專業(yè)能力共同發(fā)展。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

 。ㄒ唬┩ㄟ^崗位大練兵活動(dòng),進(jìn)一步提高適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力。

 。ǘ┩ㄟ^崗位大練兵活動(dòng),增強(qiáng)愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)操守。

  (三)通過崗位大練兵活動(dòng),構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式,切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

  三、活動(dòng)原則

  本著進(jìn)一步提高適應(yīng)新課程要求的'專業(yè)能力,切實(shí)提高教學(xué)有效性的宗旨,開展崗位練兵。既要注重過程的針對(duì)性和連續(xù)性,又要注重過程的實(shí)效性。

  四、活動(dòng)計(jì)劃

  1、準(zhǔn)備階段(8月):制定、崗位練兵實(shí)施方案和活動(dòng)計(jì)劃。

  2、實(shí)施階段(9月———明年7月):扎實(shí)開展好各項(xiàng)練兵活動(dòng)。

 。ㄒ唬⿲I(yè)理論學(xué)習(xí)練兵。

  以新課程改革為重點(diǎn),學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法,具體內(nèi)容如下:每周寫一篇業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、一篇政治學(xué)習(xí)筆記;每月寫二篇自學(xué)筆記,一篇學(xué)習(xí)新得。形成自己正確的人生信念,不斷提高自己的專業(yè)理論水平。

 。ǘ⿳徫患寄芫毐。

  以“梳理教材、鋼筆字、粉筆字、簡筆畫”等練兵活動(dòng)為切入點(diǎn),結(jié)合數(shù)學(xué)專業(yè)練教學(xué)基本功、熟悉操作規(guī)范、掌握基本技能。注重教學(xué)設(shè)計(jì)、課件的基本功訓(xùn)練。每學(xué)期至少參加六次集體備課、每周寫一篇鋼筆字、畫一篇簡筆畫、每學(xué)期制作兩個(gè)課件以及制作所需要的教具。

  (三)課堂教學(xué)練兵。

  課堂教學(xué)練兵是崗位練兵活動(dòng)的重點(diǎn),以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn),從備課、上課、課后反思、聽課及評(píng)課等方面人手,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。通過練兵提升自己的課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀能力、教材解析與重組能力以及學(xué)情分析能力。落實(shí)“三講”“三不講”。努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的大容量、高效率。拓寬學(xué)生的知識(shí)面,增大了學(xué)生的活動(dòng)量,每個(gè)學(xué)生都能以主人翁的姿態(tài)投入到活動(dòng)之中,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在常規(guī)教學(xué)管理上緊扣“實(shí)”字,扎扎實(shí)實(shí)不搞花架子,抓教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。做到備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”,努力取得滿意的教學(xué)效果。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)評(píng)價(jià)方法,提升自己的教學(xué)評(píng)價(jià)能力,使對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的評(píng)價(jià)全面、客觀、真實(shí)、公正。提升自我反思能力、德育反思能力、教學(xué)反思能力。

  (四)教育科研大練兵。

  堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo),牢固樹立“以課題推動(dòng)課改”科研理念。提升教學(xué)研究能力,利用科學(xué)的方法對(duì)教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析、整理,探索解決各種問題的途徑。每學(xué)期聽課十節(jié),每學(xué)期寫一篇與所任學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文,每月寫一份高質(zhì)量的教學(xué)反思。

教師崗位大練兵計(jì)劃12

  一、指導(dǎo)思想

  為了提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面貫徹落實(shí)縣級(jí)主管部門崗位大練兵活動(dòng),使我校語文教師對(duì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx)精神有深入理解,熟悉語文教材的編寫體系和意圖,熟練運(yùn)用教學(xué)輔助手段,提升我校語文教師教育理論素養(yǎng),著力提高教師教書育人的能力與水平,努力為新課程改革服務(wù),為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  通過崗位練兵活動(dòng),進(jìn)一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力。

  通過崗位練兵活動(dòng),構(gòu)建高效課堂,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。

  通過崗位練兵活動(dòng),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)語文組教學(xué)均衡,持續(xù),穩(wěn)定發(fā)展。

  三、活動(dòng)內(nèi)容

  崗位大練兵活動(dòng)的具體內(nèi)容如下:

  1、研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》。所有語文教師要認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx),深刻領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì),做到依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》開展教育教學(xué)活動(dòng)。這也是本學(xué)期的活動(dòng)重點(diǎn)。

  2、提高教師教育教學(xué)專業(yè)能力。

  (1)提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力。包括課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀能力,課程資源的分析能力,靈活使用教材的'能力,學(xué)情分析能力,創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

  (2)提高教師教學(xué)實(shí)施能力。在開展課堂教學(xué)活動(dòng)中,提高教師的創(chuàng)設(shè)情境能力,指導(dǎo)學(xué)生開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力,師生和諧溝通能力,解決教學(xué)突發(fā)事件的能力,設(shè)計(jì)課堂練習(xí)與布置能力。

  (3)提高教師教學(xué)評(píng)價(jià)能力。包括教師的學(xué)業(yè)效果評(píng)價(jià),評(píng)課能力,教學(xué)反思能力。

  3、有效使用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備。我,F(xiàn)已實(shí)現(xiàn)語文課堂多樣化,教室安裝了多媒體,配備了電子白板,以及其他教學(xué)輔助設(shè)備。語文教師要利用課程資源或借助地方資源開展教學(xué)活動(dòng)。

  4、提升理論素養(yǎng)。鼓勵(lì)教師通過各種途徑用心鉆研現(xiàn)代教育理論,以先進(jìn)的教育理論支撐教學(xué)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師把課堂教學(xué)實(shí)踐的成果撰寫成論文。

  5、活動(dòng)期間,每位教師每學(xué)期要上一至二節(jié)示范課,聽評(píng)課不少于十節(jié)。通過活動(dòng),促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的提高。

教師崗位大練兵計(jì)劃13

  本學(xué)期,我要借教師崗位大練兵活動(dòng),進(jìn)一步提高自己適應(yīng)學(xué)校發(fā)展要求的專業(yè)能力。通過開展教師崗位大練兵活動(dòng),構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式,切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。全面提高教育質(zhì)量。

  一、基本原則

  1.積極參與

  教師崗位大練兵活動(dòng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。我要通過崗位練兵,深化自己的內(nèi)涵。

  2.注重過程 強(qiáng)化實(shí)效

  教師崗位大練兵活動(dòng)必須在過程上下功夫,注重過程的'針對(duì)性和連續(xù)性。立足教師崗位確定練兵的內(nèi)容,從自身特點(diǎn)出發(fā),真正提高自身教學(xué)的有效性。使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中,落實(shí)到每位學(xué)生的身上。

  二、途徑與內(nèi)容

  我要充分利用有效的研修方式開展練兵活動(dòng)。

  1.同伴互助

  多參加聽課、說課、評(píng)課活動(dòng),對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行深度研究。以教學(xué)課例為載體,以課標(biāo)研讀、教材分析為重點(diǎn),加強(qiáng)同伴交流,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

  2.實(shí)踐反思

  制定“個(gè)人發(fā)展目標(biāo)”,通過閱讀、課堂教學(xué)實(shí)踐,撰寫教育敘事,開展反思性教學(xué),將崗位練兵活動(dòng)貫穿與課前系統(tǒng),課中系統(tǒng),課后系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越。

  三、搭建平臺(tái) 培養(yǎng)能力

  1.解讀課標(biāo)與分析教材的能力

  熟悉“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,深刻把握教材內(nèi)容,理清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;科學(xué)合理的處理教材。

  2.學(xué)情分析能力

  能對(duì)本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行具體分析,指出存在的問題,提出具有針對(duì)性、可操作性的改進(jìn)措施。備課前要撰寫學(xué)情分析。

  3.教學(xué)設(shè)計(jì)能力

  熟練進(jìn)行學(xué)科課程的構(gòu)思和設(shè)計(jì),合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,科學(xué)設(shè)計(jì)問題的發(fā)生過程、知識(shí)探究過程、知識(shí)應(yīng)用過程和師生互動(dòng)過程,認(rèn)真撰寫一份教學(xué)設(shè)計(jì)。

  4.例題習(xí)題設(shè)計(jì)能力

  能從學(xué)生和教材實(shí)際出發(fā),有針對(duì)性地精選例題習(xí)題,把好學(xué)生知識(shí)驗(yàn)收關(guān)。

  5.教學(xué)管理能力、反思能力

  能熟練地掌握課堂的管理技術(shù),注重群體學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成,實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程,自身教學(xué)行為和課堂教學(xué)整體行為及教學(xué)評(píng)估進(jìn)行反思。

  6.教研、科研能力

  積極學(xué)習(xí)鉆研教育理論,并能與同伴合作探索研究,運(yùn)用各種教學(xué)方法開展基于問題的研修,開展課題研究。

  7.教學(xué)機(jī)智

  能對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的偶發(fā)事件及學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行正確的分析及解決。撰寫教育敘事。

  8.班主任思想道德教育能力

  增強(qiáng)全員育人、服務(wù)學(xué)生的意識(shí)。有效開展愛國主義教育與集體主義教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、勞動(dòng)教育、安全教育、心理健康教育,積極促進(jìn)學(xué)生健康成長。建立學(xué)生成長檔案。

  9.班級(jí)管理的改革與創(chuàng)新能力

  優(yōu)化班級(jí)管理模式,建設(shè)良好班級(jí)文化,創(chuàng)新班級(jí)教育活動(dòng),建立與家長良好的合作關(guān)系,組織學(xué)生參加活動(dòng),積極開展班、隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

  10.預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園突發(fā)事件能力

  加強(qiáng)校園安全教育,提高對(duì)偶發(fā)事件的處理能力。

教師崗位大練兵計(jì)劃14

  練兵無止境。崗位練兵是一項(xiàng)起點(diǎn)終點(diǎn)的訓(xùn)練活動(dòng),是提升教師專長的,因此在本學(xué)期的崗位練兵活動(dòng)中,計(jì)劃如下:

  1、強(qiáng)化技能訓(xùn)練

  教師的基本功訓(xùn)練,包括三筆字、簡筆畫、普通話或英語口語等。通過自學(xué)自練的反復(fù)練習(xí),養(yǎng)成習(xí)慣,使其過硬的技能,每周安排教師書寫一板粉筆字,每周書寫一篇鋼筆字,每周繪畫一張簡筆畫。并對(duì)教師的技能訓(xùn)練月檢查評(píng)比,將評(píng)比結(jié)果記錄在冊(cè),做教師教學(xué)業(yè)績的一項(xiàng)積累。在訓(xùn)練中,注重教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練。雙周一次輔導(dǎo)培訓(xùn)、每月一次教學(xué)比武活動(dòng),使教師練就一身強(qiáng)勁的基本功。

  2、以課堂教學(xué)為突破口,提高教學(xué)技能

  課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動(dòng)的一個(gè)大舞臺(tái),學(xué)校以課堂教學(xué)的.改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn),組織全體教師人人上一節(jié)公開課,由學(xué)校評(píng)課組從備課、上課、說課、課后反思及評(píng)課等公正、公平、的打分。評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。

  3、參加教研大練兵,提升自己的業(yè)務(wù)能力

  學(xué)校以教研為先導(dǎo),按照上級(jí)的指示要求,開展各學(xué)科教研活動(dòng),并把崗位練兵與課研相結(jié)合。撰寫出較高質(zhì)量的課研論文。讓?shí)徫痪毐谡n研領(lǐng)域?qū)嵭?/p>

  4、參加各級(jí)練兵活動(dòng),搭建教師展示的平臺(tái)

  5、以網(wǎng)絡(luò)教研為主,讓?shí)徫痪毐饺肟燔嚨?/strong>

  教師的信息技術(shù)能力的訓(xùn)練,讓網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)服務(wù)。讓?shí)徫痪毐c現(xiàn)代化教育技術(shù)相,讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而的為教育教學(xué)、為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)

  在教師練兵的基礎(chǔ)上,參加評(píng)比、競賽活動(dòng),以賽促練,以賽促學(xué),使教師練就的功,進(jìn)而素質(zhì)教育,課程改革,教育教學(xué)質(zhì)量而努力。

教師崗位大練兵計(jì)劃15

  本學(xué)期,我要借教師崗位大練兵活動(dòng),進(jìn)一步提高自己適應(yīng)學(xué)校發(fā)展要求的專業(yè)能力。特制計(jì)劃如下:

  1、同伴互助

  多參加聽課、說課、評(píng)課活動(dòng),對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行深度研究。以教學(xué)課例為載體,以課標(biāo)研讀、教材分析為重點(diǎn),加強(qiáng)同伴交流,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

  2、實(shí)踐反思

  制定“個(gè)人發(fā)展目標(biāo)”,通過閱讀、課堂教學(xué)實(shí)踐,撰寫教育敘事,開展反思性教學(xué),將崗位練兵活動(dòng)貫穿與課前系統(tǒng),課中系統(tǒng),課后系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越。

  3、解讀課標(biāo)與分析教材的能力

  熟悉“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,深刻把握教材內(nèi)容,理清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;科學(xué)合理的處理教材。

  4、學(xué)情分析能力

  能對(duì)本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行具體分析,指出存在的問題,提出具有針對(duì)性、可操作性的改進(jìn)措施。備課前要撰寫學(xué)情分析。

  5、教學(xué)設(shè)計(jì)能力

  熟練進(jìn)行學(xué)科課程的構(gòu)思和設(shè)計(jì),合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,科學(xué)設(shè)計(jì)問題的發(fā)生過程、知識(shí)探究過程、知識(shí)應(yīng)用過程和師生互動(dòng)過程,認(rèn)真撰寫一份教學(xué)設(shè)計(jì)。

  6、例題習(xí)題設(shè)計(jì)能力

  能從學(xué)生和教材實(shí)際出發(fā),有針對(duì)性地精選例題習(xí)題,把好學(xué)生知識(shí)驗(yàn)收關(guān)。

  7、教學(xué)管理能力、反思能力

  能熟練地掌握課堂的管理技術(shù),注重群體學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成,實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程,自身教學(xué)行為和課堂教學(xué)整體行為及教學(xué)評(píng)估進(jìn)行反思。

  8、教研、科研能力

  積極學(xué)習(xí)鉆研教育理論,并能與同伴合作探索研究,運(yùn)用各種教學(xué)方法開展基于問題的'研修,開展課題研究。

  9、教學(xué)機(jī)智

  能對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的偶發(fā)事件及學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行正確的分析及解決。撰寫教育敘事。

  10、班主任思想道德教育能力

  通過開展教師崗位大練兵活動(dòng),構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式,我要充分利用有效的研修方式開展練兵活動(dòng)。切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性,全面提高教育質(zhì)量。

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