給林老師的一封信
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過書信吧，書信是一種用書面的形式向親人、朋友、同志問候、談話、聯(lián)系事宜的應用文體。寫信的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的給林老師的一封信，希望對大家有所幫助。
給林老師的一封信1
親愛的林老師：
大家都說：您的關懷猶如太陽般溫暖，春風般和煦，清泉般甘甜。是��！我們就像一粒粒花種，在您的關懷和栽培下，萌芽、生長。
記得四年級你剛教我們班的時候，我們班就像一盆散沙，不懂得什么是集體榮譽，而且每次考試都排全年級倒數(shù)第一。四年級下半學期末，校長竟然在廣播表揚里我們班進步很大，從第五名前進到第一，當時，我簡直不敢相信自己的耳朵！是您把我們教育成了一群“精英”。
您上課時，課文的內容講得很透徹。您最善于調動起同學們的積極性，讓我們把感情深深投入，讓我們“更上一層樓”。有時你還會在教課文的同時教懂我們通過語句體會作者的思想感情，還教我們學習本文的寫作方法以及告訴我們用這種方法的好處……
曾在什么時候，我發(fā)現(xiàn)老師您頭上的白發(fā)。也許，那白發(fā)就是一條條繩索，拉住一個個滑向深淵的孩子；就是一根根絲線，在編織國家未來的綢緞。我常常在想你的頭發(fā)是怎么白的'，是風霜蓋白、粉筆染白的？現(xiàn)在，我知道了，您的白發(fā)是為您新手在中的桃李而白的，是為了數(shù)清你付出了多少心血而白的，是為了數(shù)清你培育了多少人才而白的！
白云繪畫出一副動人的畫面，作為對藍天的回報。那我就以優(yōu)異的成績想您表示向您的感謝吧！
祝您
工作順利
您的學生：夢曉
給林老師的一封信2
馬老師---曾是我上幼兒園中對我最好的老師！
馬老師，您曾還記得，有一天我特別的頭暈和沒有力氣，因此我獨自一人趴在角落旁的桌子上，不知我怕了多久。突然一雙溫暖的手摸在我的額頭上，我慢慢的抬起頭，看到您那樣著急，讓我不知所措。后來您背著我從三樓到一樓的校醫(yī)室，您一直守候在我身邊抱著我，直到爺爺接我回家。
您還說，我是全班最勇敢的同學了。因為，有一年夏天，我在戶外和我的好朋友玩，突然一個同學把我從高臺上推了下來，當時一陣鉆心的痛從舌頭上發(fā)出，當時我一聲都沒叫，只是默默的吐了吐口水在手上，看一下有沒有血。發(fā)現(xiàn)，有一點血，當時我也沒當回事，過了幾天，我發(fā)現(xiàn)舌頭上有一個大包，就連說話多說不清楚了！
我最最最遺憾的事情就是，那一年教師節(jié)我在家精心的制作了幾張賀卡，可是您卻離開了幼兒園，當時我一人在廁所大哭，有好多好多的'老師都安慰我，可是都沒用。當時我多么希望您能再給我一個溫暖的擁抱��！
您對我是多么的好��！當我頭亂時，您會主動幫我梳頭發(fā)、當我被同學欺負時，您會安慰我并幫我擦眼淚……
我多么希望能回到從前，和您再一起度過美好時光�。�
給林老師的一封信3
想必我們都有做錯事的經(jīng)歷吧！但我想，只要我們肯去認錯并且有誠意，不管是多大的事，別人都會以寬容之心原諒你的所作所為！但是，一件事都讓我始終原諒不了自己。老師卻以寬容的心原諒了我。下午，太陽烘得暖洋洋的，令我十分犯困。即使意識不想睡覺，那火辣辣的太陽卻讓我在不知不覺中犯了“天大的錯誤”！下午第二節(jié)課，我們的語文吳老師正在給我們上閱讀課，這節(jié)課的任務則是讓我們閱讀《朝花夕拾》一書，剛開始讀的時候，我覺得挺有意思的，便接著往下讀。當我讀到《父親》一文時，我起了朦朧的睡意，我的腦海中蹦出了兩個想法：“惡魔”說：“睡吧！沒事的！老師不會發(fā)現(xiàn)的.”，“天使”則反駁說：“這怎么能行？上課就是上課，怎么能睡覺呢？”‘天使’打敗了‘惡魔’，我也決定認真聽課。可這時，上眼皮和下眼皮仿佛在打架，我真的忍不住想睡覺了。
我終于被“惡魔”打敗……我仿佛睡了一整個漫長的世紀！在我醒來后，閱讀課已經(jīng)悄然離去。回想著睡覺前，老師一直站在我的身邊，用眼神提醒著我不要睡覺，現(xiàn)在回想這些，都無用于功了。不管怎么做，事實畢竟擺在我的面前，我睡著了。我犯了個大錯！
下課之后，吳老師把我叫到了走廊，心里想：“這是自食其果的感覺吧！”我等待著受到老師的批評，老師說：“同學們這節(jié)課都邊看書邊完成練習，而你卻要花上晚上的時間來完成。以后可別這樣了！知道嗎？”老師摸了摸我的頭“下次可別這樣了！”……
【給林老師的一封信】相關文章：
給林浩的一封信08-05
聽林老師示范課心得體會06-27
致林老師的一封信五年級作文五年級書信作文03-24
蘇霍姆林斯基給教師的建議讀書筆記10-08
意林的讀書筆記10-25
《意林》讀書筆記07-21
給老師的一封信06-29
給老師一封信07-05
給老師的一封信[經(jīng)典]09-09
給老師的一封信06-13